8/18/2019 Boletin Junin 004 2015 BI

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Boletín Técnico N° 004 - Marzo 2015

JUNÍN 

29 797 hogares abonadosEl 94.7% de los hogares afiliados recibieron los incentivos

monetarios en Junín.

S/. 2.1    S    / .    9 .    8

    S    / .    1    6 .    1

    S    / .    1    7 .    4

    S    / .    1    8 .    9

    S    / .    2    1 .    3

    S    / .    2    1 .    7

    S    / .    2    9 .    3

    S    / .    3    2 .    5

S/. 6.0

2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 I Bim.

39 39 39 41 41 77 77 77

Número de distritos con hogares JUNTOS  

4,854

9,400

14,74613,537

17,395 16,911

24,334 23,848

28,042 29,797

4,892

10,151

16,22114,942

18,703 18,292

26,04027,707

31,097 31,473Hogares abonados

Hogares afiliados

  Transferencia a ho ares millones de nuevos soles

JUNTOS en Junín 

El Programa JUNTOS inició sus acciones en este

departamento el año 2006 en 7 distritos, con 4 892 hogares

afiliados de los cuales 4 854 recibieron incentivos monetarios

(hogares abonados). Al primer bimestre del año 2015, el

Programa JUNTOS llega a 77 distritos con 31 473 hogares

afiliados y 29 797 hogares abonados.

31 473

Boletín Técnico N° 004 - Marzo 2015

7

9  rovincias 123 distritos 

4 398 centros

Subdivisión

 geográfica

Cobertura  JUNTOS8 provincias 

77 distritos 1 621 centros poblados 

Año de ingreso

Fuente: Unidad de Tecnologías de Información - JUNTOS.

77

EditorialEl Programa Juntos inicia un nuevo año de gestión, dandocuenta de los esfuerzos logrados con la población proveniente

de más de 800 mil hogares en situación de pobreza, que han

tenido la oportunidad de ser afiliados, fundamentalmente endistritos y centros poblados de sierra y selva; y con ello hacer

posible que alrededor de 2 millones de niños y niñas,

adolescentes y jóvenes, incentivados por las transferencias

condicionadas, ejercieran su derecho a la salud y a la educación.

Los resultados preliminares de la Encuesta Demográfica y de

Salud Familiar–ENDES 2014 muestran importantes avances en

la lucha contra la desnutrición crónica infantil (DCI), pues el

paso de un 17.5% como promedio nacional de menores de 5

años con DCI en el 2013 a un 14.6% en el 2014, evidencia el

esfuerzo integrado de instituciones y familias. Según el Patrón

de Referencia de Crecimiento Internacional Infantil de laOrganización Mundial de la Salud (OMS), este indicador

disminuye de 23.2% en el año 2010 a 14.6% en el 2014. En losdistritos donde interviene Juntos, los resultados son

notoriamente favorables, ya que la desnutrición ha disminuido

en 6.6 puntos porcentuales respecto al año 2013 y en 19.2

respecto al 2010.

Estos importantes datos no hacen sino alentar y comprometer

el esfuerzo de todos para continuar impulsando medidas que

intensifiquen el control de crecimiento y desarrollo, así como

de las inmunizaciones y otras medidas de salubridad ysaneamiento necesarios, sobre todo en zonas de pobreza;

más aún si tenemos en cuenta que el flagelo de la anemia por

déficit de hierro se incrementa, habiéndose registrado en el

año 2014 el 46.8% de niños menores de 5 años con esta

malnutrición. Los resultados reportan para el Perú una

tendencia creciente en los últimos tres años, con un incrementode 0.4 puntos porcentuales respecto al año 2013 y de 5.2

respecto al 2011.Con esta nota de aliento y compromiso, ofrecemos este medio

de información con la convicción de su utilidad en la gestión

nacional y fundamentalmente a nivel regional y local.

Evolución del Programa JUNTOS, 2007 al primerbimestre del 2015A partir del año 2012 se intensifica la intervención en la Junín,

pasando de 26 040 afiliados en el año 2012 a 31 097 en el año

2014. Al inicio del año 2015 se cuenta con 31 473 hogares

afiliados con S/. 6 millones de soles en transferencias.

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65 835 miembros objetivos (MO)Gestantes, niños/niñas, adolescentes y jóvenes hasta los 19 años

de edad en Junín, hacen uso de los servicios de salud y

educación.

Boletín Técnico N° 004 - Marzo 2015

Cumplimiento de corresponsabilidades 

Es la verificación de que las gestantes hayan asistido a suscontroles prenatales, que los niños/niñas hayan asistido a sus

Controles de Crecimiento y Desarrollo (CRED) y que los niños,

adolescentes y jóvenes hayan asistido de manera permanente a la

escuela. 

4.5%

95.5%

No cumplen

Si cumplen

Hogaresverificados

31,012

Fuente: Unidad de Verificación del Cumplimiento de Corresponsabilidades-

 JUNTOS.

Hogares con 1 M.O

Hogares con 2 M.O

Hogares con 3 M.O

Hogares con 4 M.O

Hogares con 5 M.O

Hogares con 6 a más

M.O

39.4%

31.0%

17.1%

7.9%

3.2%

1.4%

31,473 

Total de HogaresAfiliados

Fuente: Unidad de Tecnologías de Información - JUNTOS.

1.2%

1.8%

2.2%

2.5%

2.7%

3.1%

3.4%

3.2%

3.3%

3.6%

3.4%

3.4%

2.9%

3.0%

3.0%

2.7%

2.1%

0.9%

0.4%

0.3%

1.4%

1.8%

2.2%

2.5%

2.9%

3.2%

3.4%

3.3%

3.4%

3.9%

3.4%

3.3%

3.1%

3.1%

3.0%

2.8%

2.3%

1.1%

0.4%

0.0%

< 1 año

1 año

2 años

3 años

4 años

5 años

6 años

7 años

8 años

9 años

10 años

11 años

12 años

13 años

14 años

15 años

16 años

17 años

18 años

19 años a más

Mujeres Hombres

Total de miembros objetivos

Fuente: Unidad de Tecnologías de Información - JUNTOS.

33,19232,643

Pirámide de edades de MO de 0 a 18 añosEl 50.4% de los MO son de género masculino, en general en lamayoria de niveles de edades existen más MO masculinos, enla última categoría de edad (19 a más) se encuentranexlusivamente las MO gestantes. Se observa que existe mayorproporcion de niños y niñas de 9 años, y desde esta edad

empieza a decrecer la cantidad de MO a medida que suben ybajan las edades.

Número de miembros objetivo registrados por hogarafiliadoAproximadamente el 70.4% de los hogares afiliados en el ProgramaJUNTOS, tienen al menos dos miembros objetivos registrados.

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17 Oficinas del

Banco de la Nación. 

2 861 instituciones educativas paraque los niños/niñas de 3 años hasta los 6

años, puedan asistir a clases de educación

inicial y los niños, niñas, adolescentes y

 jóvenes desde 6 años de edad, asistan a

sus clases de educación primaria y

secundaria. 

317 establecimientos de salud, para quegestantes y niños/niñas hasta 36 meses de

edad puedan asistir a sus controles

prenatales y controles CRED. 

Puntos de pago24 puntos de pago al primer bimestre del 2015: 

Fuente: Unidad de Tecnologías de Información - JUNTOS.

5  Transportadoras.  

46.2%

88.2%93.0% 98.6%

72.6%

78.6% 84.6% 82.0%

2,008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Fuente: Unidad de Tecnologías de Información - JUNTOS.

16.7%23.7%

59.3%

98.8%96.6%

99.3% 97.4%97.4%

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015

Niños/niñas, adolescentes y jóvenes afiliados alSeguro Integral de Salud (SIS), 2008 - 2015

Al inicio del año 2015, el 82% (53 987) de los niños/niñas,

adolescentes y jóvenes de hogares afiliados, se encuentran

afiliados al SIS. 

Niños/niñas, adolescentes y jóvenes que cuentan conDocumento Nacional de Identidad (DNI), 2008 - 2015

Al inicio del 2015, el 97.4% (64 112) de los niños/niñas, adolescentesy jóvenes de hogares afiliados, cuentan con DNI. 

 Atención en Comunidades Indígenas

70  distritos atendidos de Junín cuentan con la presencia decomunidades campesinas.

6  distritos atendidos por el Programa cuentan con 155comunidades nativas a la cual beneficiamos directamente.

Establecimiento de Salud y Educación

Se verificaron a los miembros objetivos en los establecimientos

de salud e instituciones educativas correspondientes:

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2  Agentes

Multired.

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 Atención a las personas con discapacidad

29 584 mujeres titulares en el Programa 

308 personas con discapacidad afiliadasal programa  JUNTOS  al inicio del 2015 y

 304 hogares afiliados con al menos unmiembro con discapacidad en Junín.

94.0% mujeres son titulares de hogaresafiliados, al inicio del año 2015. 

33.730.4 26.7 24.4 24.2 22.1

14.5

37.4

53.1 57.0 56.3

61.4

2009 2010 2011 2012 2013 2014

 Proporción de menores de 5 años con desnutrición crónica (

patrón de referencia OMS )

Proporción de menores de 36 meses con controles de

crecimiento y desarrollo (CRED) completo para su edad

En 46.9 puntos porcentuales se ha incrementado para el año2014, los controles CRED en niños menores de 36 meses deedad, respecto al 2009; mientras que la DCI ha disminuido de33.7% a 22.1% en Junín.

Boletín Técnico N° 004 - Marzo 2015

10.3

11.2

17.5

13.015.5

12.8

19.2

30.1

16.7

17.1

24.2

28.6 29.8 29.8

34.4

44.4

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

Matemática Comprensión lectora

49.5%

44.4%

36.8%31.8%

28.4%24.1% 23.7%

19.5%

2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013

Evolución de la pobreza en Junín 2006 - 2013

En 30 puntos porcentuales (p.p.) ha disminuido la pobreza enJunín durante el periodo 2006-2013. A este esfuerzo querealizan los habitantes de Junín y el Estado, se suma elPrograma JUNTOS, con incentivos monetarios condicionados,para impulsar el acceso de más familias en proceso de inclusión

social, a su derecho a la salud-nutrición y educación.

Fuente: INEI-Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO).Fuente: INEI-Encuesta Demográfica y Salud Familiar (ENDES).

El porcentaje de anemia infantil en niños de 6 a menos de 36meses en Junín tuvo un ligero incremento de 62.6%registrado en el 2013 a 64% en el 2014.

 Anemia 2009 - 2014 

60.5

41.4

57.2

40.1

62.6

64.0

2009

2010

2011

2012

2013

2014

Evaluación Censal de Estudiantes (2 ° Grado)

Según el Ministerio de Educación, en Junín los niveles decomprensión lectora el 2014 aumentó 27.7 puntos porcentualescon respecto al 2007, pasando de 16.7% a 44.4%. En cuanto a losniveles en matemática se mejoró 19.8 puntos porcentuales,transitando del 10.3% al 30.1% en el mismo periodo de tiempo.

Fuente: INEI-Encuesta Demográfica y Salud Familiar (ENDES).

Desnutrición Crónica Infantil (DCI) y Controles deCrecimiento y Desarrollo (CRED)

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www.juntos.gob.pe

 Av. Uruguay N ° 544,

Urb. San Carlos, Huancayo

Teléf.: (064) 216846 

Boletín Técnico N° 004 - Marzo 2015

La paradoja siempre ha sido la característica en el Perú, hemos

transitado entre múltiples “boom´s”  como resultado de la

explotación del guano, salitre, caucho, anchoveta, petróleo, gas,

entre otros; y es todavía poco lo que ha sabido aprovechar. La

Amazonía peruana, es una de esas regiones con múltiples recursosnaturales, y diversas y ricas culturas, potenciales que resultarían

un instrumento clave para el desarrollo de esta región

históricamente excluida.

Hoy podemos afirmar que en la Amazonía hay muchos retos

encaminados, ampliar la cobertura de los servicios de salud,

nutrición y educación, son algunos de ellos, necesarios y

complejos, en una realidad geográfica donde la accesibilidad y la

conectividad siguen siendo enormes desafíos.

El rostro de la pobreza en esta región está marcada por niños y

niñas que sobreviven con desnutrición crónica infantil y quecaminando o en su bote, se trasladan a su escuela muy temprano,

en un viaje bajo la lluvia o un sol inclemente, lo que indica que la

Amazonía necesita ser vista con otros ojos, con otras estrategias.

Según el Programa Mundial de Alimentos (PMA), la desnutrición

crónica infantil (DCI) contribuye con la muerte de 2,6 millones de

niños menores de 5 años, un tercio del total global. Al respecto, en

el Perú, según la última Encuesta Demográfica y de Salud Familiar

(ENDES), se pasó en el promedio nacional, de 17.5% de DCI en el

2013 a 14.6% el 2014, pero en regiones de la selva como

Amazonas, San Martín o Ucayali la desnutrición aumentó en

menores de 5 años; por ejemplo, en el departamento deAmazonas la cifra ha aumentado 3.7 puntos porcentuales pasando

de 27.1% en el 2013 a 30.8% el 2014, una situación muy

preocupante. Si nos referimos al problema de la anemia en niños

de 36 meses a 6 años en regiones amazónicas, la situación es más

crítica porque departamentos como Amazonas, Junín, Loreto,

Madre de Dios, San Martín o Ucayali presentan un promedio de

anemia del 60%, marcadamente superior al promedio nacional

que alcanza el 46.8%.

 ______________

Tomado de la página web del Programa Mundial de Alimentos

(http://es.wfp.org/)

Los Retos para la Amazonía:

Nutrición y Educación

Mejorar la nutrición y la salud en la Amazonía es un gran reto y

tarea de todos los actores del Estado Peruano, que tenemos

cifrada en ella no solo a la mayor despensa frente a los efectos

de megatendencias como las del cambio climático; sino como la

enorme región poblada por ciudadanos y ciudadanas en proceso

de inclusión social y económica. El Programa Juntos está

trabajando en esta perspectiva, y para ello viene fortaleciendo la

aplicación del enfoque multicultural, la articulación con diversos

actores institucionales y fundamentalmente con las

organizaciones comunitarias y sus líderes, para juntos lograr

incluir a mas hogares en los beneficios del incentivo monetariocondicionado, al cambio en la forma de cuidar la salud y la

educación de sus hijos; pero también para articularlos a otras

oportunidades económicas, que les permita superar de modo

sostenible la pobreza.

Juntos ya llega con incentivos monetarios a 33 716 hogares de

1 495 comunidades nativas pertenecientes a 94 distritos de 9

departamentos amazónicos. Facilita que más de 91 271

gestantes, niños/niñas, adolescentes y jóvenes accedan a su

derecho a la salud y la educación; sin embargo, son 747

comunidades nativas que esperan ser incorporados, para los

cuales el Programa viene realizando gestiones que permitan su

pronta incorporación.

En lo concerniente a la educación, la última Evaluación Censal de

Estudiantes del Ministerio de Educación realizada a niños/niñas

de segundo grado de primaria, muestra avances para regiones

amazónicas. En Amazonas, Madre de Dios o San Martín el nivel

de comprensión lectora ha mejorado para el 2014 en 12.3

puntos porcentuales en promedio si se tiene en cuenta el año

anterior; aunque todavía en casi todos los departamentos

amazónicos (a excepción de Junín) el nivel de comprensión

lectora está por debajo del promedio nacional que es 43.5%.

Sobre los niveles de logro en matemática el Censo indica que en

Amazonas y Madre de Dios existieron avances auspiciosos. En el

primero se mejoró 11.3 puntos porcentuales pasando de 23.8%

en el 2013 a 35.1% el año pasado; y en Madre de Dios se transitó

de 5.4% el 2013 a 17.1% en el 2014, habiendo mejorado 11.7

puntos porcentuales. Cabe destacar que Amazonas está

posicionado sobre el promedio nacional en cuanto a logros en

matemática (25.9%). En tanto que tanto en comprensión lectora

y matemáticas Loreto y Ucayali tienen disminuidos los

indicadores educativos.

El mayor desafío en la intervención del Estado en esta región

está precisamente en potenciar la articulación, bajo un enfoque

multicultural, donde el diálogo horizontal entre sectores y

comunidades permita el alivio de sus diversas problemáticas y el

rescate de sus enormes potencialidades humanas.

El trabajo articulado con el Ministerio de Educación, debe

reflejarse pronto en cada vez más niños y niñas que acceden a la

educación inicial por ejemplo, donde el Sector viene invirtiendo

cada vez más y siguiendo además la focalización de Juntos. Se

espera igualmente que el impulso hacia la educación secundaria

útil para las comunidades nativas, sea pronto una realidad que

incluya a más jóvenes varones y mujeres, a quienes el Programa

Juntos ya exige su asistencia a instituciones educativas como

parte de las corresponsabilidades que ha asumido con los

hogares en situación de pobreza, para mejorar la formación del

capital humano y hacerlos más competitivos, con lo cual evitaran

reciclar la pobreza.