Boletin LA, No. 33, Abr. 2008

Instituto Cooperativo Interamericano (ICI), Abril 2007 Boletín Latinoamericano

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Talleres Externos del ICITalleres Externos del ICITalleres Externos del ICITalleres Externos del ICI 2222

Posniveles de la Mediación de Posniveles de la Mediación de Posniveles de la Mediación de Posniveles de la Mediación de

ConflictosConflictosConflictosConflictos

3333----4444

Valores de una Nueva EconomíaValores de una Nueva EconomíaValores de una Nueva EconomíaValores de una Nueva Economía 5555----6666

Gestionando la Salud en los Equipos Gestionando la Salud en los Equipos Gestionando la Salud en los Equipos Gestionando la Salud en los Equipos

de Trabajode Trabajode Trabajode Trabajo

7777----8888

Seguimiento ICI 2008Seguimiento ICI 2008Seguimiento ICI 2008Seguimiento ICI 2008 8888

Sólo la Diversidad Biológica Sólo la Diversidad Biológica Sólo la Diversidad Biológica Sólo la Diversidad Biológica

Sostenible nosSostenible nosSostenible nosSostenible nos salvará. salvará. salvará. salvará.

9999----10101010

Buzón de Egresados y EgresadasBuzón de Egresados y EgresadasBuzón de Egresados y EgresadasBuzón de Egresados y Egresadas 11111111

Nuevas Direcciones Electrónicas en el Nuevas Direcciones Electrónicas en el Nuevas Direcciones Electrónicas en el Nuevas Direcciones Electrónicas en el

ICIICIICIICI

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Boletín Boletín Boletín Boletín

LatinoamericanoLatinoamericanoLatinoamericanoLatinoamericano

El Taller se realizó del 25 de febrero al 14 de marzo de 2008. Hubo 35 participantes, 18 mujeres y 17 hombres de 9 países de América Latina.

Taller Latinoamericano de Transformación de Conflictos

Próximos Eventos Educativos del ICI

Instituto Cooperativo Interamericano – www.icipan.org Panamá, Abril, 2008—Año 15, No. 33

En Este Boletín

Curso Latinoamericano # 68: Liderazgo, Análisis de la Realidad, Fortalecimiento Organizativo. Se realizará del 23 de junio al 29 de agosto de 2008.

Taller Latinoamericano de Comunicación. Del 13 al 31 de octubre de 2008. Dirigido a miembros de organizaciones que estén en procesos de planificar la comunicación dentro y hacia fuera de la organización.

Taller Nacional de Economía Solidaria, Se realizará en Jarabacoa, República Dominicana, del 2 al 11 de junio de 2008. El taller está dirigido a miembros de organizaciones haitianas y dominicanas contrapartes de VOLENS.

Para mayor información, favor dirigirse a las siguientes direcciones electrónicas: [email protected] o [email protected]. También puede tener más información en nuestra nueva página Web: www.icipan.org.

Desde hace varios años muchas organizaciones latinoamericanas con las que mantenemos relaciones vienen sugiriéndonos, en forma de pregunta: ¿por qué Uds. no realizan también talleres fuera de Panamá, en nuestros países?

Y aunque la idea siempre nos pareció interesante, cuando lo discutíamos en el equipo ICI nos planteábamos una serie de preguntas: ¿Tendremos tiempo para atender el programa ICI en Panamá y salir a los países a facilitar talleres? ¿Cómo se financiaría esta modalidad? ¿Cuáles serían las responsabilidades de cada una de las partes interesadas? ¿No estaríamos asumiendo responsabilidades que no son las nuestras?

Lo cierto es que el tiempo pasó y nuestro equipo de facilitadores y facilitadoras siguió consolidándose y creciendo individual y grupalmente y de pronto nos sentimos en capacidad de asumir este nuevo reto.

Desde 2006 decidimos aceptar solicitudes de organizaciones o grupos de organizaciones que deseaban que ICI facilitase un taller en sus países…¡Y ya hemos realizado ocho talleres externos en Bolivia, Honduras, República Dominicana, Ecuador y Perú!

La modalidad de los talleres externos busca que las organizaciones interesadas puedan realizar un taller ICI en sus países y con una participación más numerosa que la que podrían enviar a Panamá.

Los Talleres Externos ya son parte de nuestro Programa Educativo. Así que ya saben, si tienen interés en realizar uno para su organización, no dejen de escribirnos para ponernos de acuerdo.

(Ver más en la página 2).

Palabras de la Codirección

Boletín Latinoamericano No. 32 Instituto Cooperativo Interamericano (ICI), Diciembre 2007

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Talleres Externos del ICI

Del 13 al 16 de marzo de este año un compañero del Instituto Cooperativo Interamericano facilitó un taller sobre “RETOS DEL FORTALECIMIENTO ORGANIZATIVO ”, en Manta, Ecuador. El taller fue solicitado por el Frente Ecuatoriano de Derechos Humanos (FEDHU). El Frente Ecuatoriano de Derechos Humanos está empeñado en contribuir a que sus miembros, mediante su consolidación interna y una adecuada interrelación entre ellos, vayan fortaleciendo el movimiento de derechos humanos a nivel nacional.

El taller buscó ejercitar un proceso de reflexión, de evaluación, de autocrítica para continuar creciendo como

organización y como personas. Este objetivo procuró cumplirse alrededor de los siguientes momentos:

1) Una profundización sobre el concepto y la naturaleza de las organizaciones, aplicado al FEDHU.

2) Un análisis participativo del FEDHU en sus diferentes componentes internos y externos.

3) Un trabajo práctico de propuestas de Fortalecimiento Institucional también bajo la óptica del Espacio Interior (Estructura Orgánica, Planeación, Evaluación, Formación, Capacitación y Especialización) y del Espacio Externo (Visibilización, Relaciones, Posicionamiento, Financiamiento).

El taller contó con una nutrida participación de cincuenta y un participantes (veintiséis mujeres y veinticinco hombres) de la Región Sierra (Loja, Azuay, Cañar, Tungurahua, Imbabura y Carchi), Costa (El Oro, Los Ríos, Guayas, Manabí, Esmeralda) y Oriente (Sucumbíos), quienes forman parte de quince organismos de DDHH a nivel nacional. El taller fue rico en intercambios y reflexiones y los y las participantes regresaron a sus organizaciones con retos y acciones concretas por emprender.

Instalaciones ICI Disponibilidad para Alquilar

Abril Mayo Junio

1-30 1-31 1-20

Para mayor información grupos interesados, pueden ponerse en contacto con Porfiria Crespo a los teléfonos: (507) 224-6019 y 224-0527, o al Correo electrónico [email protected].

Talleres Externos realizados por el ICI en el 2007

• Revisión de Prácticas de Acompañamiento, Volens, República Dominicana-Haití. 21 al 22 de febrero.

• Metodología del Análisis de la Realidad, Caritas, Choluteca, Honduras. 28 al 30 de mayo.

• Desarrollo Organizacional. Caritas, Choluteca, Honduras. 31 de mayo al 2 de junio.

• Liderazgo Organizacional y Economía Solidaria para Organizaciones de Base. Red FERIA, Cochabamba, Bolivia. 25 de septiembre al 7 de octubre.

• Planificación, Formulación, Seguimiento y Evaluación De Proyectos. FEDHU, Otavalo, Ecuador. 4 al 7 de octubre.

• Liderazgo y Participación Ciudadana, SEA. Lima, Perú. 26 de noviembre al 1º de diciembre.


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Los Niveles de la Mediación de Conflictos Por: Rigoberto Pittí.

Durante el pasado Taller Latinoamericano de Transformación de Conflictos, realizado en el ICI, además de analizar la dinámica de los conflictos y desarrollar ejercicios de negociación, se conocieron distintas formas de mediar. Este artículo trata sobre estos niveles y formas de Mediación.

¿Qué es la Mediación? La Mediación se entiende como “una negociación asistida, es decir, un proceso de resolución de conflictos, que consiste en la intervención de un tercero, quien realiza actividades de apoyo procesal, para ayudar a que las partes en conflicto analicen y dialoguen voluntariamente sobre sus diferencias e intenten llegar a un acuerdo conjunto, sobre lo que les afecta a ambos” (ICI, Negociación y Mediación de Conflictos, 2007, p. 43).

Lo que busca la Mediación es la cooperación entre las partes para obtener, un acuerdo mutuo que se ajuste a sus necesidades. Esto es posible mediante la utilización de técnicas y herramientas que permiten abrir el proceso a nuevos planteamientos, a nuevas formas de encarar los temas, con la activa participación de las partes involucradas.

Para que se pueda llevar a cabo un proceso de Mediación, son necesarias algunas condiciones: la Mediación tiene que ser voluntaria y opcional; debe ser una experiencia de mutua colaboración; la toma de decisiones y el control de los acuerdos está en manos de los involucrados; una actividad de mediación debe ser de carácter confidencial; un proceso abierto a la información; imparcial, balanceada y segura; por último, exige un alto grado de responsabilidad tanto de la persona que apoya como de las partes en conflicto.

La Mediación mantiene el proceso de toma de decisiones en manos de las partes. Esto implica un menor costo económico para las partes, que si se llevara a una instancia judicial como a un juez o árbitro. El nivel del conflicto se mantiene a baja intensidad y promueve relaciones interpersonales favorables.

La mediación se puede utilizar en una amplia variedad de casos con diferentes rangos de complejidad, desde pequeños reclamos y desavenencias entre parejas o vecinos, pasando por conflictos en las organizaciones, hasta grandes conflictos sociales a nivel nacional o internacional.

Niveles de Mediación Hay una diversidad de formas de abordaje de los conflictos por medio de la Mediación. Aquí se presentan tres distintos niveles de Mediación, de acuerdo a la complejidad de los conflictos: la Mediación Informal, la Mediación Estructurada y la Mediación de Alto Impacto.

1. La Mediación Informal Cuando hablamos de mediaciones informales, nos referimos a aquellas que se realizan dentro de una familia, en la comunidad, en el trabajo o en el barrio. Tradicionalmente el Alcalde, el Líder Religioso, un Anciano u otro reconocido personaje del entorno, ha sido requerido para ayudar en aquellos casos en los que las personas en conflicto no logran encontrar una salida. El tercero generalmente es una persona honorable, respetada y de confianza, que les ayuda a resolver la disputa, muchas veces con su sola presencia. La forma en que se desarrolla cada etapa puede variar bastante según el contexto cultural y legal. A continuación algunas sugerencias para que nuestra ayuda logre buenos resultados.

Entrada: Tiene que ver con identificar a las personas involucradas, es importante conocer el conflicto, su historia así como los intereses y necesidades de cada una de las personas enfrentadas. Establecer confianza y hablar de la importancia del diálogo. Definir el lugar, fecha y hora de la primera reunión.

Platicar – (ya en la primera reunión): Recoger las perspectivas, expectativas e intereses de las partes. Conocer el pasado “¿cuál es la historia del conflicto?” expresada por cada uno de ellos o ellas; propiciar un espacio de diálogo; generar confianza, crear espacios de reflexión, escuchar, resumir, velar porque las partes logren expresarse sin ofender; hace falta paciencia


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para ayudar a las personas a distinguir entre las posiciones y salir de ellas para que se enfoquen en sus intereses y necesidades.

Ubicar: Tiene que ver con el presente, reconocer dónde y como están ahora. Aquí se trata de crear un marco común de los temas: motivar para que las partes logren pasar del “tú y yo” al “nosotros”; desarrollar habilidades de análisis, síntesis, ubicar y reubicar. Debemos reconocer que un problema bien planteado es más de la mitad de la solución.

Arreglar: Tiene que ver con el futuro ¿qué van a hacer? Provocar que las personas empiecen a hablar de posibles salidas, generar opciones, cuando creen que ya han dicho todas las que se les ocurre, hay que evaluar cada una de las opciones, tratando de quedarse con la que consideran que es la mejor porque cubre sus intereses y necesidades y aceptan vivir con las consecuencias de la opción elegida. El mediador motiva para que las partes hagan la propuesta. No olvidar que la opción tome en cuenta la solución del conflicto y la relación.

Salida - Soluciones concretas: De preferencia se recomienda que el acuerdo sea por escrito. Que ese documento contenga del acuerdo claramente definido quién va a hacer qué, cuándo, cómo y dónde. Asegurar la atención a la relación: Es necesario trabajar para lograr una reconciliación, es importante conocer sus expectativas, esperanzas y/ o temores con relación a ello. Dejar establecidas algunas acciones dirigidas a garantizar el cumplimiento del acuerdo. Visitas o reuniones posteriores para platicar sobre lo que ha sucedido con los acuerdos.

2. La Mediación Estructurada o por Etapas: Esta forma de mediación, considera situaciones conflictivas más complejas. Este modelo, desarrollado en la Guía sobre el Proceso de Mediación por Kattia Escalante y Javier Arguedas, toma en cuenta criterios jurídicos, que hacen que el caso pueda, de acuerdo a la ley, ser llevado a Mediación. A continuación se presentan los pasos más importantes en el proceso de mediación estructurada:

• Filtro: Evaluación de las condiciones del caso; establecimiento de las bases para la inducción del caso a Mediación; aplicación de criterios básicos de mediabilidad del caso.

• Introducción: Bienvenida; información sobre el proceso; reglas del proceso; confidencialidad; imparcialidad; compromiso con el proceso.

• Planteamiento de hechos (aislamiento del problema): Generar ambiente de confianza; liberar tensiones; clarificación de hechos; determinación de puntos divergentes; esclarecimiento de intereses y posiciones.

• Creación de opciones: Lluvia de ideas; criterios de realidad; soluciones alternativas a la mediación.

• Negociación y toma de decisiones: Análisis de las soluciones, alternativas; discriminación, decisión.

• Acuerdo-No acuerdo: Compromiso sobre una solución; no acuerdo o acuerdo.

• Revisión y conclusión: Firma del acuerdo y cierre.

3. La Mediación de Alto Impacto: Se refiera a la Mediación en escenarios mucho más complejos como los conflictos sociales, la violencia armada, los conflictos entre países y otros similares. Aunque resulta difícil identificar las etapas de la mediación y además reconocemos que en materia de análisis, transformación de conflictos, negociación y mediación no existen recetas, se hace necesario conocer las propuestas básicas que los grandes profesionales en este campo como Susan Wildau y Christopher Moore, nos ofrecen en su obra El Proceso de Mediación- Método Práctico para la Resolución de Conflictos:

• Recopilar datos acerca de la disputa. Mediante la observación, las fuentes secundarias o las entrevistas con las partes

• Desarrollar una hipótesis acerca de las situaciones críticas afrontadas por las partes y las causas del conflicto

• Investigar teorías que expliquen el conflicto y sugieran intervenciones.

• Seleccionar una teoría y una intervención implícita: desarrollar una hipótesis acerca de lo que la intervención debe obtener.

• Realizar una intervención.

• Verificar o anular la hipótesis (Comprobar la hipótesis).

(Más información sobre el tema en la sección Publicaciones de nuestra página Web).



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Valores de una Nueva Economía Por Pedro Castillo

Les compartimos dentro de otras conclusiones los acuerdos sobre Valores de un Nueva Economía de la Carta de Principios de RIPESS Latinoamérica elaborado en su reunión del 28 al 30 de noviembre del 2007 en Lima+10 – Perú. Esto es vital para la construcción de la nueva economía, esta nueva alternativa a la que se suman cada día más personas, organizaciones, Estados, Iglesias y Organismos Internacionales.

• Humanismo

Colocamos al ser humano, su dignidad, su cultura, su desarrollo y su plenitud en el centro de nuestra acción, y, en ese sentido, estamos com-prometidos en la construcción y valorización de proyectos que refuercen la capacidad de realización individual y

colectiva de la persona humana, así como su bienestar. En esta perspectiva, promovemos el respeto irrestricto y el ejercicio pleno de la integralidad de derechos humanos, civiles, políticos, económicos, sociales, culturales y medio ambientales, recogidos en las diversas cartas e instrumentos internacionales de derechos humanos.

• Democracia

Consideramos el mundo, las sociedades, los entornos de trabajo y de vida y las organizaciones como proyectos a construir participativamente, a partir del respeto al derecho de las personas y de los pueblos a decidir sobre su propio desarrollo personal y social. Asumimos la política como un espacio de relación horizontal de personas y colectivos sociales en la búsqueda del interés común, y promovemos una democracia participativa, basada en la participación ciudadana en las decisiones de política de la esfera estatal en todos sus niveles.

• Solidaridad

Destacamos la solidaridad como un elemento que nos permite reconocernos en el otro y preocuparnos por su bienestar, así como movilizar recursos y establecer relaciones con otros colectivos y movimientos sociales, propendiendo al tejido de una gran red de personas y organizaciones orientadas a construir un mundo más justo, democrático e igualitario.

• Inclusividad

Somos una red abierta al conjunto de prácticas de solidaridad en la economía, provenientes de cualquier realidad y sector, y en esa perspectiva establecemos diálogos basados en el respeto a las diferencias ideológicas y la búsqueda de consensos.

• Subsidiariedad

Reconocemos y valoramos las capacidades y saberes de las personas y colectivos sociales para resolver sus problemas y decidir sobre sus proyectos. En nuestra intervención, buscamos afirmar el desarrollo desde las bases, promoviendo su organización y asociación para enfrentar problemas comunes y realizar proyectos mayores.

• Diversidad

Promovemos el respeto a la diversidad étnica, cultural y de identidad sexual, así como la diversidad de emprendimientos para responder de mejor manera a las distintas realidades existentes. Animamos la diversidad de actores de la economía social y solidaria, para que todos los segmentos participantes se encuentren representados y puedan defender sus intereses, especialmente las mujeres y los grupos sociales marginados por el sistema actual.

• Creatividad

Fomentamos la innovación y la originalidad de conceptos y discursos a fin de favorecer la construcción de prácticas y experiencias creativas y críticas, que aporten en mayor y mejor medida al cambio social.

• Desarrollo Sustentable

Afirmamos nuestra voluntad de trabajar por el desarrollo sustentable, protegiendo el medio ambiente y la biodiversidad, cuestionando el actual modelo neoliberal de crecimiento económico que pone en riesgo la vida sobre el planeta, y promoviendo una relación armónica hombre-mujer –naturaleza y espíritu – cuerpo, donde los recursos que

Región Latinoamérica



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nos brinda la naturaleza sean utilizados racionalmente para satisfacer las necesidades de las personas, respetando el equilibrio de los ecosistemas.

• Igualdad, equidad y justicia para todos y todas

Inscribimos nuestra acción en la lucha contra todas las formas de discriminación y dominación. Particularmente, afirmamos que la discriminación y la opresión a las mujeres, a los niños y jóvenes, a los pueblos originarios, a los pobres, a personas con discapacidad, entre otras, deben ser erradicadas.

• Respeto e integración entre los países y los pueblos

Nos oponemos a todo tipo de dominación económica, política y cultural de los países del Norte sobre los países del Sur y levantamos como alternativa una integración basada en la cooperación y complementación de los países del Sur, aspirando a la globalización de la solidaridad.

• Una economía plural y solidaria

Frente a un modelo económico neoliberal excluyente, que defiende el lucro como única motivación del quehacer económico, planteamos la validez y la acción a favor de una economía plural y solidaria, donde co-existan lógicas de acumulación, redistribución y reciprocidad, expresadas en un mercado justo y democrático, un Estado participativo y una sociedad solidaria.

La Educación Popular está de LutoLa Educación Popular está de LutoLa Educación Popular está de LutoLa Educación Popular está de Luto

Se nos fueron Carlos Núñez y Joao Francisco de Souz a… Con profundo pesar compartimos la triste noticia de la muerte de CARLOS NÚÑEZ HURTADO en la ciudad de Guadalajara, México, el pasado 10 de abril. Educador popular y hombre comprometido con las mejores causas sociales de Nuestra América. Fue Presidente Honorario de CEAAL y su recuerdo y enseñanzas nos guiarán siempre en nuestro caminar.

JOAO FRANCISCO DE SOUZA

Murió víctima de la violencia, en Pernambuco, Brasil el pasado 27 de marzo. Joao fue un educador comprometido por más de 40 años con la Educación Popular, desde los comienzos de 1961, época en que conoce a Paulo Freire en el Movimiento de Cultura Popular de Recife (MCP). Fue Profesor del Programa de post grado en Educación de la Universidad Federal de Pernambuco y del Departamento de Fundamentos Socio-Filosóficos da Educación. Estuvo presente en el CEAAL desde su nacimiento, acompañando muchas iniciativas y proyectos,

investigando, innovando, escribiendo, educando con su saber y gran calidad humana. Es una gran e irreparable pérdida. Mayor información en la dirección: [email protected].

TEMA FERIA SOLIDARIA Y MONEDA SOCIAL. TALLER LIDERAZGO Y ECONOMÍA SOLIDARIA.

COCHABAMBA – BOLIVIA, 2007. CENTRO FERIA – ICI



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Gestionando la Salud en los Equipos de Trabajo Por Iris Polanco

¿Qué es un equipo saludable?

Se puede decir que un equipo es saludable cuando entre sus miembros/as existe armonía integral. Es donde la gente se siente bien, donde se producen relaciones de interacción y reconocen que se necesitan mutuamente. Cada cual es reconocido con identidad propia y se complementan en sus roles. Esto debe superar a la teoría para convertirse en una vivencia cotidiana de la organización.

Un pensamiento que deseamos compartir es la visión de totalidad con la que deben intencionarse los equipos de trabajo. Necesitamos desarrollar un conocimiento profundo sobre el ser humano. Esto nos facilitará el poder tomar en cuenta para las personas lo psicológico, lo afectivo y el ambiente, ya que son los aspectos que realmente influyen en la salud de un equipo.

“Una de las características más importantes de los grupos saludables es que sus miembros/as saben dialogar e intercambian abiertamente opiniones y perspectivas desde una comunicación constructiva entre dos o más personas”1.

1 Putnam Hart, Julie. Manuales de capacitación en construcción de la paz. Creando Grupos Saludables. Facilitación de procesos de transformación de conflictos. Serie 4. Ediciones CLARA. Bogotá, Colombia. 2006.

Para fomentar este ambiente que describimos como clima para nuestras organizaciones es necesario tomar en cuenta que sea el deseo de la mayoría y darse un tiempo para desarrollar la confianza.

David Bohm -Profesor de Física Teórica de la Universidad de Londres-, en 1984 nos dejo la frase “el mundo cabe en un grano de arena”. Esto implica la noción de que ningún objeto, persona o evento es completamente autónomo o separado.

Lamentablemente algunos grupos y organizaciones de hoy descuidan la calidad de vida y desarrollo humano de sus integrantes. En muchos casos no toman a las personas como tales, sino como un recurso reemplazable. Así, las organizaciones no se transforman y en muchos casos tienden a fracasar o a desaparecer. Sería recomendable que se enfocaran en sus miembros como personas que son y así enriquecer el entorno laboral con el fin de generar en ellos/as un mayor desarrollo de la creatividad y de motivación por lo que hacen.

Un reto importante para los grupos y organizaciones es generar y mantener un clima en el trabajo saludable que se adecue a las necesidades de las personas que allí laboran de manera remunerada o de forma voluntaria. Motivando su mejor desempeño laboral; partiendo de las capacidades y actitudes de cada uno/a de los miembros/as de la organización, utilizando los

recursos de los que ésta dispone.

El personal que dirige la organización, juega un papel fundamental para generar las condiciones adecuadas en el ambiente de trabajo. Se debe incentivar y reconocer el mérito a la gestión que realizan los equipos de manera que estos se sientan parte fundamental dentro de la organización lo que contribuye a consolidar su identidad y compromiso con la misma.

Las organizaciones que realizan procesos de educación, capacitación, desarrollo comunitario

Características de los Grupos SaludablesCaracterísticas de los Grupos SaludablesCaracterísticas de los Grupos SaludablesCaracterísticas de los Grupos Saludables

Ven el conflicto de manera positiva y constructiva…

Sus miembros saben dialogar... Promueven la

confianza… Hay congruencia entre lo que dicen sus

miembros cuando están conviviendo juntos y lo que

dicen cuando están fuera del grupo... Sus miembros

están abiertos a nuevas relaciones dentro y fuera del

grupo... Desarrollan una convivencia y

interconexión profunda entre sí (mutualidad).

(Julie Putnam: Creando Grupos SaludablesCreando Grupos SaludablesCreando Grupos SaludablesCreando Grupos Saludables)



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Nuestras más sentidas condolencias a ambas familias. Sabemos que su dedicación al trabajo y a las organizaciones de las que formaban parte, rendirá sus frutos. Tenemos la esperanza de que siempre vivirán en el corazón de sus amistades y compañeros y compañeras. Paz a sus almas.

“están llamadas a educar desde y en la creatividad”. Esto implica, de forma vital, el amor por el cambio, la apertura, ser flexibles, genuinos/as, con visión de futuro. Además, conocer herramientas para la innovación, ser capaces de enfrentarse a lo nuevo y sentirse a gusto y disfrutar de los cambios y transformaciones personales y sociales.

Por ello, se puede analizar algunos criterios o indicadores que permiten establecer cómo se produce o se vive un proceso innovador en una organización o institución. Se puede intencionar una mirada sobre el inter-aprendizaje, el

aprendizaje permanente, la participación, las formas de planificación funcional del trabajo, el ambiente/clima, los procesos de evaluación y la evaluación mutua del trabajo.

Hagamos una reflexión conectada a nuestras vivencias y experiencias sobre lo siguiente:

¿Cómo puedo ayudar a que mi equipo esté saludable?

¿Qué puedo hacer para que se fortalezca el crecimiento y desarrollo del equipo?

Seguimiento 2008. El ICI realizará las visitas de seguimiento a algunos países que enviaron participantes a los eventos del año pasado.

Los viajes de seguimiento se realizan para cumplir varios propósitos: mejorar el programa educativo por medio de una evaluación de resultados a egresados y egresadas de nuestros eventos educativos; fortalecer los vínculos con las organizaciones que envían participantes a nuestros eventos y aquellas que aún no reciben nuestros servicios; así como intercambiar información del contexto de los países visitados y de la región en general.

Este año los países que enviaron 10 ó más participantes son: Perú (26), Guatemala (20), Ecuador y Nicaragua (16 c/u), Honduras (14), Cuba (13), República Dominicana (12) y Colombia (10). En el caso de que algún miembro del equipo del ICI visite otro país del área, se estarán haciendo reuniones con egresados/as y directivos. En cada caso se les avisará con suficiente tiempo a sus organizaciones.

Notas LuctuosasNotas LuctuosasNotas LuctuosasNotas Luctuosas

Países a Visitar (Responsables)

Colombia (Iris)

Honduras (Iris)

Cuba (Oscar)

Nicaragua (Oscar)

Ecuador (Rigoberto)

Perú (Porfiria + Myrla)

Guatemala (Myrla + Pedro)

República Dominicana (Pedro)

Panamá (Todos/as)

El 1° de Abril, recibimos la triste noticia de la muerte de Sérvulo José Flores Mejía (conocido como Pepito). Murió a los 52 años. José participó en el Curso Latinoamericano # 62, realizado en el ICI en el año 2002. Vivía en Santa Lucía la Libertad, Municipio de Tisaleo, Tungurahua, Ecuador.

En febrero pasado, supimos de la muerte repentina de Gregorio Condori Aroa, de La Paz, Bolivia, Organización Centro de Estudios y Apoyo al Desarrollo Local (CEADL), quien participó en el Taller Latinoamericano de Proyectos de Desarrollo Comunitario, impartido en el ICI el año 2004.



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Sólo la Diversidad Biológica nos salvará Por: Myrla Gutiérrez

Parece que en cierto modo el ser humano empieza a sensibilizarse y a asumir eco-responsabilidad ante la impostergable necesidad de preservación de la diversidad biológica que integra el abanico de formas de vida y sus ecosistemas. En todas partes se escucha el clamor del hambre y de la escasez de alimentos, así como el coro de voces de quienes toman conciencia de que nuestra vida depende de la interdependencia, y armonía con la biodiversidad reinante en esta tierra.

La pérdida de la diversidad biológica afecta gravemente el equilibrio ecológico planetario trayendo efectos catastróficos climáticos y de sobrevivencia para la raza humana. Aparejado a ello, hay que señalar los efectos de esta pérdida sobre la cultura e identidad de los pueblos autóctonos de Abya-Yala y otras regiones del mundo. Justamente han sido los pueblos originarios o nativos, cuyas identidades están muy ligadas al amor y respeto a la tierra, quienes a lo largo de los siglos han defendido y preservado los ecosistemas que hoy heredamos.

El Centro Iberoamericano de la Biodiversidad (CIBIO) señala que cada 60 minutos desaparecen una media de tres especies de flora en el planeta y muchas dejan de existir “antes de ser conocidas”. Además agrega que sólo el 10% de los bosques del mundo permanecen intactos en una extensión de 500 kilómetros de superficie. De 148 países estudiados, se encontró que el 82% ha perdido completamente sus paisajes forestales. Otras estimaciones registran que el 50% de las especies conocidas podrían estar extintas a fines del presente siglo.

¿Qué tiene que ver la biodiversidad con el ambiente? ¿Por qué es importante?

La respuesta es simple y ejemplar. En un estudio Bradley Cardinale de la Universidad de California en Santa Bárbara, resume los resultados de 44 experimentos realizados en lugares de todo el planeta, que simulan la extinción de especies vegetales, y

demuestra que los ecosistemas con menos especies producen hasta un 50 por ciento menos de biomasa vegetal que aquellos con niveles más "naturales" de diversidad.

"Esto ocurre en parte porque las comunidades diversificadas tienen más probabilidades de albergar especies altamente productivas. Pero, aún más importante que esto, nuestro análisis muestra que las comunidades ricas en diversidad son más productivas porque los vegetales se complementan en como emplean los recursos biológicos. En otras palabras, las diferentes especies vegetales desempeñan papeles únicos en el medio ambiente".

¿Qué nos está pasando?

Hay escasez de alimento, semillas criollas y tierras degradadas. FAO indica que los precios de los productos alimenticios subieron a un 23% a nivel mundial entre el 2006 y el 2007. Los granos aumentaron un 42%, los aceites un 50% y los lácteos un 80%.

Se impone una cultura de consumo y producción determinada desde la insaciable voracidad mercado neoliberal (TLC, Plan Puebla Panamá y más). Hemos abandonado nuestras prácticas sostenibles locales, nuestras semillas y la producción local de consumo interno para servir al gran amo del mercado internacional incorporando sus contaminantes y degradantes biotecnologías (agroquímicos, maquinaria, productos modificados genéticamente).

El 50% de los pobres del mundo son pequeños agricultores y otro 20% campesinos sin tierra que se benefician como jornaleros en los cultivos en los países en desarrollo. En el 2007, diez millones de pequeños agricultores utilizaron productos transgénicos.

Por otra parte a diestra y siniestra, a espalda o mediante la imposición de leyes, nuestros gobiernos aprueban concesiones de todo tipo a empresas extranjeras y nacionales para explotar nuestros recursos naturales que producen ganancia para las transnacionales, míseros reales para las economías locales y, sobre todo, endeudamiento para los pequeños agricultores.

Hoy se habla y se discute tanto sobre el tema de la Seguridad Alimentaria. ¿Pero qué estamos haciendo?

La seguridad alimentaria empieza por rescatar lo que a duras penas han resguardado los pueblos originarios y campesinos. En los últimos 15 años se ha perdido en la Tierra un 75% de las variedades locales de plantas de cultivo. De este porcentaje cuánto habremos perdido, si



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la transnacionalización de nuestra producción se ha ido al servicio de la cadena productiva del mercado internacional.

Tanto los pueblos de Mesoamérica como del área andina tuvieron una cultura ancestral alimenticia basada en la múltiples variedades de maíz, papa y otras especies originarias de estas tierras. Nuestros pueblos cuentan con cientos de variedades de semillas, extinguidas y otras en proceso, pero aún recuperables.

Muchas de estas variedades de semillas han ido perdiéndose por la introducción del mercado transnacional liderado por Monsanto y otras que venden semillas “terminator” transgénicas infértiles. Son estas semillas y su publicidad las que van arrinconando el uso las variedades criollas y la subsecuente desaparición de bancos autóctonos.

Es importante alertarnos sobre las propuestas que nos vienen desde afuera para reducir las emisiones de dióxido de carbono a través de siembra de ciertos cultivos como maíz y soya para producir biocombustibles. Investigadores de EEUU calcularon que “convertir ecosistemas naturales en cultivos de maíz o caña de azúcar para producir ethanol, o palma o soja para biodiesel, podrían emitir entre 17 y 420 veces más carbono que los ahorros anuales de reemplazar los combustibles fósiles.”

El año pasado se cultivaron 1,143 millones de hectáreas para el mercado de los biocombustibles. De estas, 7 millones de maíz transgénico para ethanol, 3.4 millones de soya para biodiesel y 10,000 para canola. No está demás decir que países como México y otros, hoy enfrentan un serio desabastecimiento del mercado local de maíz y elevación de sus costos.

¿Quiénes venderán las semillas transgénicas y los insumos que las hagan rendir en tierras degradadas y contaminadas? No es casual ahora el tema de moda de los transgénicos para acabar el hambre del mundo; es decir creamos las condiciones para el hambre y creamos su panacea: los transgénicos.

¿Qué se puede hacer mínima y grandemente?

Es hora informarnos, capacitarnos, emprender acciones conjuntas y redes a nivel local, comunitario y regional para rescatar semillas de todo tipo y devolver a nuestras tierras lo que les propio, sin descartar las innovaciones tecnológicamente, sanas limpias que se pueda intercambiar de otras partes.

Es importante emprender acciones de incidencia pública ante las instancias estatales de gobierno para que se apoyen iniciativas ciudadanas y leyes efectivamente viables y aplicables dirigidas resguardar y promover la biodiversidad y cultivos sostenibles a nivel local y global. Es necesario reeducarnos en una cultura para la autosostenibilidad ambiental y la no dependencia.

La Bóveda Global de Semillas

Una experiencia de magnitud global creada en febrero de este año es la emprendida por el Gobierno Noruego, el Fondo Mundial para la Diversidad de cultivos y el Banco Genético Nórdico que consistió en la inauguración de la Boveda Global de Semillas de Svalbard, llamada también Arca de Noe, en el círculo Polar Ártico donde se depositaron 100 millones de semillas procedentes de un centenar de países del mundo.

Sólo en caso de que todas las fuentes de semillas de ese tipo hayan sido destruidas o se hayan agotado podrán ser extraídas del almacén, a no ser que los países donantes, que son los propietarios de las simientes, así lo requieran. El presidente de la Comisión Europea, José Manuel Durao Barroso, calificó la instalación de "bloque fundamental de la civilización humana", mientras que el director del Fondo Mundial para la Diversidad de Cultivos, Cary Fowler, habló del recurso "más potente" para afrontar amenazas como el cambio climático o los déficit de energía, alimentos y agua.

Por otro lado, un grupo de organizaciones indígenas y campesinas América Latina y el Caribe que están promoviendo una campaña llamada Semillas de Identidad para la recuperación, conservación y manejo y cultivo de semillas criollas.

Hoy se dice que la humanidad está en el punto crucial de su existencia. Para muchos científicos estamos atravesando la sexta extinción masiva en la historia del planeta. Si fuese así, estamos en el último minuto para volver la mirada a lo que hemos hecho y enmendar el daño causado a la tierra y optar por la regeneración de la biodiversidad y el cambio de nuestros hábitos de producción y consumo.



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Buzón Egresados y Egresadas del ICI... Este es un espacio para compartir experiencias, testimonios y noticias de quienes han formado parte de nuestros cursos y talleres y siguen haciendo crecer la gran familia del ICI Se incorporan los correos electrónicos para que se comuniquen y construyamos el tejido de las redes de vida. Quienes no lo han enviado, háganlo llegar con sus valiosas experiencias para compartirlas. Pedro Castillo (Encargado de Comunicación con Egresados y Egresadas).

De Graciela Cervantes. México. Curso 67, 2007. “…quiero dar gracias por la carta enviada de mi estancia en Panamá y por la experiencia que viví tan rica en aprendizajes que me ha reforzado personalmente en mi práctica educativa en lo concreto de cada día, así como elementos nuevos de aporte a mi equipo de trabajo y sugerencias para mejorar en el caminar de nuestra organización.” [email protected]

De Maritza Lorena Santamaría. Perú. Curso 67, 2007

“Les cuento que pude realizar en el mes de diciembre, un taller con 40 docentes del Distrito de Íllimo, Departamento de Lambayeque, sobre Programación Neurolingüística, uno de los puntos importantes que consideraba compartirlo con mis colegas referente al taller de Liderazgo Ecológico, el cual tuve la oportunidad de llevarlo en la promoción No 67 del ICI.

Me siento bastante fortalecida de las dinámicas de presentación y animación que aprendí en los diferentes talleres que desarrollamos en ICI, las cuales me sirvieron para compartirlas con los docentes, crear y mantener un ambiente de confianza… Qué importante fue aprender a planificar los temas o talleres a través del Cuadro Guía con el cual desarrollamos ejemplos en el Taller de Educación para la Transformación, pues gracias a este instrumento pude desarrollar el taller con los docentes teniendo una metodología ordenada y acertada…

Ahora entiendo de la perseverancia que inculcaban en nosotros para lograr nuestros objetivos, pues así logré que la Municipalidad de Íllimo y los directores de las diferentes instituciones me apoyen en el desarrollo del taller”. [email protected].

“…compartirles los avances en el Ecuador en el tema de economía solidaria: Mediante ferias, eventos, intercambios, redacción de propuestas; hemos activado un grupo cada vez más numeroso de actores y hemos conformado el movimiento de economía solidaria.

Mediante talleres itinerantes hemos logrado construir una propuesta de texto constituyente. El día Jueves 28 de Febrero, en la Ciudad de Cuenca, con la asistencia de unas 500 personas, presentamos justificativos de lo que es la Economía Solidaria y una propuesta de cambios en la Constitución a los Directivos de la Asamblea que están a cargo de redactar la nueva Constitución.

…Hemos difundido, por varios medios, la iniciativa de Economía Solidaria. La perspectiva es que en la Constitución del Ecuador se va a incorporar al menos un párrafo de texto relativo a la Economía Solidaria y una disposición para que el organismo competente elabore una ley especifica sobre el tema.”

Edmundo Narváez. Ecuador. Taller Gerencia Solidaria, 2007

Mauricio Martínez. Nicaragua. Taller Gerencia Solidaria. 2007

“…estoy agradecido con ustedes por todo ese apoyo. Los conocimientos adquiridos nos están sirviendo de mucho, ya que estamos en la planificación del año 2008, mi organización está muy contenta y agradecida por la oportunidad brindada…” cooperiosancarlos@yahoo.

De María Hernández León (Marilyn), Cuba. Curso 67, 2007

“…hay un grupo de compañeros que conforman un equipo donde me incluyeron para hacer algunas cosas… en función de esta visión nueva de mi organización les expliqué lo que hicimos en el ICI y lo que era el ICI y las potencialidades de abrir espacios para ir trabajando con lo que se me impartió...

Ví a mi director muy dispuesto para ello, por lo que se tomó el acuerdo que yo preparara una sistematización de cada módulo y socializara los conocimientos… además, entera disposición de seguir apoyando en procesos que se deriven de esta socialización, por lo que me enfrascaré en la tarea, y lograr que de verdad con los conocimientos obtenidos, contribuir a que mi organización se involucre en las transformaciones y en la lucha que estos tiempos requiere…” [email protected]



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Buzón del Egresado y Egresada ICI... Gente a favor de los sueños de la Gente... (Continuación)

Benigno Toribio. República Dominicana. Curso 66, 2006 “…quiero informarles que… me pusieron a coordinar el Área de Migrantes y también fui premiado por las organizaciones de Migrantes con una placa de reconocimiento por la gran labor que realizo en favor de la defensa de los derechos de los migrantes en la línea noroeste y el país. Ese premio es de todos/as mis hermanos y compañeros/as Latinos Sin Frontera…” [email protected]

María Regla Barbón. Cuba. Curso 66, 2006. “En el trabajo no dejo de consultar la bibliografía y otros materiales entregados por ustedes, los cuales nos han ayudado mucho para que las próximas acciones tengan mayor éxito. También hemos aplicado algunas técnicas participativas aprendidas allí. Todo nos ha permitido ofertar y demandar más amor para ser mejores ciudadanos/as.” [email protected]

Elena Martínez. Cuba. “…Realmente no hay actividad que no trabaje en que por una razón u otra no me vengan a la memoria mis días allá con ustedes, siempre recuerdo una técnica o una anécdota que me sirve para resaltar, animar o poner al grupo a pensar en algunos temas. Dicen mis compañeros que yo vine "inspirada" de allá, pero creo ello es algo natural y una consecuencia en todos los que fuimos marcados por esa experiencia. [email protected]

Ramón Peguero. República Dominicana. Taller Gerencia Solidaria, 2007. Saludos a Ramón y que se recupere de su dolencia de lo cual nos alegra su mejoría de salud, no obstante nos comparte que “…estamos sacando el máximo conocimiento a lo aprendido con ustedes y de las experiencias de cada uno de los participantes en el curso”. [email protected]

América Violeta Estrella. Ecuador. Taller de Transformación de Conflictos, 2008. “…les cuento que ya el miércoles, jueves y viernes tengo que facilitar un taller en una escuela sobre sensibilización de la migración con padres de familia y tengo algunas dinámicas que ustedes nos facilitaron para aplicar.” [email protected]

Jorge Ixbal Guerrero. Honduras. Taller de Transformación de Conflictos, 2001. “…quiero contar que mucho del conocimiento adquirido especialmente en el taller de Conflictos lo estamos aplicando en esta nueva área de trabajo como lo es la erradicación de la violencia de género desde el trabajo con los Hombres. [email protected]

Franklin Rivera. Nicaragua. Taller Plan de Negocios, 2005. … la experiencia vivida en el ICI nos ayudó de gran manera ya que nos permitió hacer uso de una herramienta que nos permite tomar decisiones sobre el negocio de nuestra pequeña empresa… en marzo del 2005 inmediatamente aplicamos para el Programa de Reactivación Productiva Rural (PRPR), para mejorar nuestro negocio con una propuesta integral. De los 180 planes de Negocios sólo clasificaron 12, de los cuales SOPROCOM ocupó el segundo lugar a nivel nacional. Este logro no pudiese haber sido posible sin el apoyo incondicional que nos brindaron los instructores como Nora de MINKA, Perú que con sus relatos y experiencias nos ayudó a mejorar las propuestas, así como el apoyo y oportunidad que me brindó el equipo del ICI. [email protected]

Saludos de: Jorge Hernández, Nicaragua, Curso LA 67, 2007. Matilde Dhondt, Honduras. Taller Latinoamericano Gerencia Solidaria, 2007. [email protected] .

Boletín Latinoamericano Para el Correo Postal Queremos anunciarles a nuestros lectores y organizaciones amigas que el ICI ha renovado la página Web (www.icipan.org). Los correos-e también han cambiado. A partir de este momento estaremos utilizando las siguientes direcciones: Área de Educación: Oscar Muñoz: [email protected] (Codirector) Pedro Castillo: [email protected] Myrla Gutiérrez: [email protected] Rigoberto Pitti: [email protected] Iris Polanco: [email protected] Área de Administración: Porfiria Crespo: [email protected] (Codirectora) Rosemary Pérez: [email protected] Yaribeth St. Jonhn: [email protected] Elvis Ceballos: [email protected]



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Date post:	15-Mar-2016
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Boletin LA, No. 33, Abr. 2008

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