教科書本文や会話スクリプトに音声を付けて、発声練習しよう
2015/03/26~27
平野宏子＠東京外国語大学（新・2015/04/01～）＠吉林華橋外国語学院（旧）
＠東北師範大学赴日留学生予備学校（旧）
ＯＪＡＤ 授業利用
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・初級Ｎ５～上級Ｎ１まで一貫したシリーズ・比較的新しい社会 話題に対応・ただし・・・・ 2
・初級Ｎ５～上級Ｎ１まで一貫したシリーズ・比較的新しい社会 話題に対応・ただし・・・・
本文に音声CDがついていないQ: 教師 授業でどうする？
A1: 自分を信じて、自分なりに読んで聞かせる
A2: 日本人教師に録音を頼んで授業で流す
A3: 読み聞かせない↓
ＯＪＡＤで音声を作ろう3
テキストをscan→画像→ wordファイルに・・・
段落をcopyして、ＯＪＡＤ・スズキクンへ・・・4
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ここへコピー
色々選べる。
本日 、文中全て アクセントを表示する上級者用を使用。 6
そ まま入れると「、」と「。」でアクセント句が区切られる
⇒かなり読みにくい＆正しくない
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自然な日本語発話と
フード・マイレージという 、／食糧 産地から／
消費される土地まで ／輸送距離に／重さをかけた値です。／／
食品 生産地と／消費地が近ければ、／輸送にかかるエネル
ギーが少なく、／地球環境にかかる負担も／小さい で、／
フード・マイレージも／小さくなります。／／
しょくりょう さんち
しょうひ とち おも あたい
しょくひん しょうひち ちか ゆそう
すく ちきゅうかんきょう ふたん
ちい
ちい
ゆそうきょり
せいさんち
フレーズ終わり 低く、弱く
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⇒意味毎に区切って、「へ 字」を意識
「／」で文章に区切りを入れる。読みやすい＝12モーラ（文字）程度まで
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音声を作成
灰色 網掛け「無声化」 S(u)
へ 字 イントネーションにアクセントが乗る
赤字 「アクセント核」（音 下がり目）
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音声作成完了
音声が流れる ＰＣにダウンロード
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ダウンロード開始保存画面が出る
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分かりやすい名前に書き換える
ファイルができる
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印刷できるようにする
新しいタブが立ち上がる
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右クリックで印刷
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配布しやすいＰＤＦファイル（など）をつくる
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PDFファイル作成ソフト 例
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ＰＤＦ完成
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完成したＰＤＦ
↑区切りを入れたテキストもファイルとして保存しておくと、再度OJADに入れるとき楽。
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↑区切りを入れたテキストもファイルとして保存しておくと、再度OJADに入れるとき楽。
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音 高低を見る
音声を聞きながら
聴覚情報＋視覚情報＋（指でなぞる＋発声）＝音 高低変化がイメージしやすい
１）区切りテキスト（自分でＯＪＡＤ試せる）２）アクセント＆イントネーション３）音声※３つ ファイルをセットで学生に渡す⇒自宅で、一人で、朗読練習が可能22
合成音声 選べる話者：4人話 ：３種
• 好きな話者・話 を選んでから音声作成（デフォルト Ｆ１，Ｎｏｒｍａｌ）
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・・・スズキクン、かなり完璧
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・・・スズキクン、かなり完璧ただし、完璧な日本人で ない。（精度95％）
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テキスト入力を書き換え
再度実行ﾎﾞﾀﾝ↓正しい読み
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×
△
×
正しいアクセントが出なかった場合 対処
１）テキスト 漢字をひらがなにしてみる
２）「／」 区切りを入れてみる
３）カタナカにしてみる
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×
△
×
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正しいアクセントが出なかった場合
前頁 １）～３）テキスト入力部分で 修正方法。
※ただし、何回も実行し直す面倒・・・
４）画面を直接操作して、アクセントとイントネーションを修正!!
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←アクセント誤り部分１クリック1文字ずつ高⇔低変化
←カーソルを「だ」に合わせる
←「だ」をクリック・・・「だ」 ピッチが下がる
←「い」をクリック・・・「い」 ピッチが上がる
←「さ」をクリック・・・全体 ピッチが平板に⇒画面修正後、再度、音声作成へ30
←アクセント誤り部分・・・ＨＬＬＨを ＬＨＨＨにしたい!
←カーソルを「だ」に合わせる
←「だ」でクリック・・・「だ」 ピッチが下がる
←「い」でクリック・・・「い」 ピッチが上がる
←「さ」でクリック・・・全体 ピッチが平板に⇒画面修正後、再度、音声作成へ31
注）日本語 アクセント規則に違反する形で 修正 、エラーが出て、音声 合成されない。↓↓ ～次に、対話文で 使い方～
『初級日本語』９課 本文
タン：もしもし、ゴーさんですか。タンです。こんばん 。
ゴー：ああ、タンさん、こんばん 。お元気ですか。
タン： い、元気です。
北海道大学 授業 ／どうですか。専門 授業 ／難しいですか。
ゴー：いいえ、難しくないです。とても面白いです。
タン：大学で ／日本語や／英語を勉強しますか。
ゴー：日本語 勉強しますが、英語 勉強しません。
タン：中国語も勉強しませんか。
ゴー： い、中国語も勉強しません。32
疑問文：テキストに「？」を挿入すれば、最後 仮名 ピッチが上昇↑
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色々な話者（4人）／話 （3種） 指定（F1, F2, M1, M2 ）／（Normal, Fast, Slow）
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（←変えたい文 前で、話者・話 を指定）
～次に、活用形 練習で 使い方～『初級日本語』10課て形・ない形（＋てください）を学ぶ
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辞書形 ＝0型て形、ない形＝0型
辞書形 ＝-2型て形、ない形＝-3型
＜Ⅰ動詞＞
＜Ⅱ動詞＞
辞書形 ＝0型て形、ない形＝0型
辞書形 ＝-2型て形、ない形＝-3型
-2型
0型か-3型
0型か-3型
0型か-2型
-2型
0型か-3型
0型か-3型
0型か-2型
音声Download= Shift+ 音声クリック
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まとめ
• 導入した教科書に音声ＣＤが付いていなくても、ＯＪＡＤを使って、合成音声が作れる。
• さらに アクセントとイントネーション 視覚的資料も提供してくれ、朗読練習にも効果大。
• 日本人教師に頼まなくても正解音声が分かる。
• 人間 音声録音 、かなり大変。録音環境によって、音量も一定でない。
• 授業 前に、教師も学生も朗読 練習ができ、自信をもって授業ができる。
• （学生自身 自由）会話にも、音声が付けられ、自分たちで練習できる。（※疑問文に 「？」を挿入）
• まだまだ多く 使い方 ⇒機能紹介、使用方法 頁へ37 38
使い方 説明 以上です。
どんどん使ってみてください。
皆さん 使い方 レポートもお待ちしています
