Carpeta Pedagogica Computo

8/19/2019 Carpeta Pedagogica Computo

1/34

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

N° 0271CARPETA PEDAGÓGICA

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO:COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

DOCENTE:

TUESTA VASQUEZ, MAXIMO LUIS

PAMASHTO-PERÚ2016


2/34

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

DESCRIPCIÓN GENERAL

El área de Educación para el Trabajo tiene por finalidad desarrollar competencias laborales,capacidades y actitudes emprendedoras, que permitan a los estudiantes insertarse en elmercado laboral, como trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo creandosu microempresa, en el marco de una cultura exportadora y emprendedora.

Por tal razón, el área se orienta a desarrollar intereses y aptitudes vocacionales, competenciaslaborales identificadas con participación del sector productivo empresarios y trabajadoresexpertos!" que le permitan desempe#arse en uno o más puestos de trabajo de una especialidadocupacional, y capacidades emprendedoras que le permitan crear su propio puesto de trabajo.

El área, da respuesta a las demandas del sector productivo y desarrolla, una formación integral

que permite a los estudiantes descubrir sus aptitudes y actitudes vocacionales, poseer unavisión $ol%stica de la actividad productiva, insertarse al mundo del trabajo y tener una base para la formación permanente y la movilización laboral. El área tiene tres organizadores&

'estión de procesos. Ejecución de procesos. (omprensión y aplicación de tecnolog%as

COMPETENCIAS DEL ÁREA

GESTIÓN DE PROCESOS (omprende capacidades para realizar estudios de mercado, dise#o, planificación y dirección,

comercialización y evaluación de la producción en el marco del desarrollo sostenible del pa%s. ) partir del tercer grado se articula a las competencias laborales identificadas con participación delsector productivo para una especialidad ocupacional t*cnica de nivel medio o elemental.

EJECUCIÓN DE PROCESOS (omprende capacidades para utilizar tecnolog%a adecuada, operar $erramientas, máquinas yequipos y realizar procesos o tareas para producir un bien o prestar un servicio. ) partir del tercer grado se articula a las competencias laborales identificadas con la participación del sector productivo para una especialidad ocupacional t*cnica de nivel medio o elemental.

COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS(omprende capacidades para la movilización laboral de los estudiantes dentro de un área o

familia profesional, capacidades para comprender y adaptarse a los cambios e innovacionestecnológicas, capacidades para aplicar principios cient%ficos y tecnológicos que permitan mejorar la funcionabilidad y presentación del producto que produce, as% como para gestionar unamicroempresa, tambi*n involucra capacidades y actitudes para ejercer sus derec$os y debereslaborales en el marco de la legislación nacional y los convenios internacionales relacionados altrabajo.


3/34

COMPETENCIA POR CICLO

ORGANIZADORESCOMPETENCIAS POR CICLO

CICLO VI CICLO VII

GESTIÓN DE PROCESOS

'estiona procesos deestudio de mercado,dise#o, planificación de la producción de bienes yservicios.

'estiona procesos deestudio de mercado, dise#o, planificación,comercialización de bieneso servicios de uno o más puestos de trabajo

EJECUCIÓN DEPROCESOS

Ejecuta procesos básicos para la producción de bienes y prestación deservicios ocupacionales,considerando las normasde seguridad y control dela calidad

Ejecuta procesos para la producción de un bien o prestación de un servicioocupacional espec%fica,considerando las normas deseguridad y control de lacalidad en forma creativa ydisposición emprendedora.

COMPRENSIÓN YAPLICACIÓN DETECNOLOGÍAS

(omprende y aplica

elementos y procesos básicos del dise#o, principios tecnológicos deestructuras, máquinassimples y $erramientasinformáticas que seutilizan para la producciónde un bien o servicio.

(omprende y analiza lascaracter%sticas del mercadolocal, regional y nacional ylas $abilidades y actitudes

del emprendedor.

(omprende y aplica

principios y procesos deldise#o, principios para latransmisión ytransformación demovimientos, electricidad yelectrónica básica y las$erramientas informáticasque se aplican para la producción de bienes y + oservicios.

(omprende, analiza yevala planes de negocios,

normas y procesos para laconstitución y gestión demicroempresas, saludlaboral y legislación laboral.


4/34

CARTEL DE CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS DIVERSIFICADOSPRIMER GRADO

CAPACIDADES CONOCIMIENTOSGestión e P!"#es"s -ealiza procesos de estudio de mercado para la

producción de bienes y prestaciones deservicios

dentifica los principios de funcionamiento delos equipos de cómputo. -ealiza tareas y operaciones con $erramientas

informáticas para la producción de documentossencillos, considerando las normas deseguridad.

E$e#%#ión e P!"#es"s Elabora documentos que se utilizan en la

producción utilizando el procesador de textos. dentifica la ventana principal del procesador

de textos& /s 0ord 1232 4tiliza operaciones rápidas para funciones

básicas en /s 0ord -ealiza configuración un documento utilizando

formatos adecuados )plica configuración de formato de párrafo,

utilizando bordes y sombreados en undocumento

4tiliza ilustraciones en un documento creado 4tiliza Tablas para mejorar la presentación de

un documento, modificando sus propiedadesde dise#o y presentación

-ealiza la corrección de la ortograf%a ygramática en un documento de /s 5 0ord

4tiliza $erramientas 0eb para crear una0eb con 0ord

C"&'!ensión ( A')i#*#ión e Te#n")"+,*s

Elabora documentos administrativos que seutilizan en una institución utilizando el procesador de textos.

)naliza y evala las $abilidades sociales quese requieren para desempe#ar una actividadlaboral.

Ini#i*#ión L*-"!*) )ctividades productivas bienes! en el

entorno local y regional. El taller& organización, tipos, normas de

seguridad. 6erramientas, máquinas y equipos& principios

de funcionamiento, tipos, normas deseguridad.

Te#n")"+,* B*se Procesadores de Textos& /s 7ffice, /s 0ord

8entana principal 7peraciones básicas& )brir, guardar, (errar,

9alir (onfigurar página márgenes, papel! El encabezado y pie de pagina :ormato de texto negrita cursiva, subrayado!

:ormato de párrafo ;os bordes y sombreados y las columnas y

9altos de columnas


5/34

SEGUNDO GRADO


producción de servicios y producción de bienes.

-ealiza procesos de investigación de mercados

para la producción de servicios sencillos, dediversas opciones ocupacionales.E$e#%#ión e P!"#es"s Elabora documentos que se utilizan en la

producción utilizando $ojas de cálculo. dentifica la ventana principal de la $oja de

cálculo& /s 7ffice Excel 1232 4tiliza operaciones rápidas para funciones

básicas en /s 7ffice Excel -ealiza el /anejo de :ilas, columnas y $ojas

en /s Excel 4tiliza opciones de formato de celdas en Excel

4tiliza las utilidades de formato condicional enExcel

7rganiza datos en un documentos de Excelutilizando filtro de datos

4tiliza formulas y funciones en un libro de /sExcel

dentifica partes de un gráfico estad%stico, enExcel

-ealiza manejo de automatización de tareas enun libro de Excel

dentifica las partes de la ventana dePo=erPoint


>ise#a filas y columnas para esquematizar undocumento en Excel

)plica formulas y funciones en un libro deExcel

)plica efectos de animación y transición enuna diapositiva

nterpreta datos de un gráfico estad%stico deExcel

)plica comando de 8?) para automatizar tareas en Excel

Ini#i*#ión L*-"!*) )ctividades productivas 9ervicios! en el

entorno local y regional.


6/34

TERCER GRADO


producción de servicios y producción de

bienes. >iferencia tipos de mágenes& /apas de ?it

y 'ráficos vectoriales 4tiliza las principales terminolog%as de

dise#o grafico dentifica partes de la 8entana de (orel>ra=

E$e#%#ión e P!"#es"s 4tiliza botones de la caja de 6erramientas

en (orel >ra=. 4tiliza nodos para realizar un dise#o 7rganiza un dibujo a trav*s de intersecciones

de objetos 4tiliza $erramientas de trazados y de pinceladas en (orel>ra=

-ealiza inserción de textos art%sticos y de párrafo en un dibujo de (orel>ra=

-ealiza trasformaciones en un objeto de(orel>ra=

4tiliza efectos de relleno y efectostridimensionales de distorsión y extrusión

4tiliza efectos de transparencia y Po=er(lipen un dibujo


Elabora dise#os con efectos tridimensionales para impresiones

>ise#a afic$es publicitarios utilizando efectostridimensionales en un dibujo

)plica trasformaciones a un objeto de(orel>ra=

-ealiza maquetación de textos aplicando filtros -ealiza presentaciones de los productos

publicidad gráfica utilizando $erramientasinformáticas.

dentifica los principios de salud laboral,

t*cnicas de primeros auxilios )naliza los compromisos y convenios

internacionales referentes a la conservación delmedio ambiente.

F"!&*#ión Es'e#,0i#* M"%)*! >ise#o 'ráfico& concepto, aplicaciones (orel >ra=& 8entana principal, ?arra de

$erramientas, Terminolog%a ?ásica de dise#ografico

>escripción de la caja de $erramientas&(ambio de propiedades

(onfiguración de página& cambio de dise#o y preparación de la $oja de dibujo& las l%neasgu%as

4tilización de las $erramientas de trazado ycurvas& Pluma, mano alzada, ?*zier, etc

4tilización de formas predefinidas&-ectángulo, elipse, formas básicas, flec$a,orlas, etc.

)signación de formas a los objetos& losnodos, tipos, operaciones con nodos

>ibujo de objetos complejos& 9oldadura,intersección, agrupación de objetos

Trabajo con textos& texto art%stico y texto de párrafo

Trasformaciones& posición, rotación y reflejo Trabajo con relleno y colores& degradado,

bote de pintura y malla interactiva. 4tilización de los efectos tridimensionales&

extrusión, mezcla, silueta, distorsión y

sombra interactiva. ;as transparencias& Trasparencia interactiva yefecto de Po=erclip

Taller de uso y aplicaciones de laptop @7)zul.

Te#n")"+,* B*se ;a empresa& la empresa y su entorno,

localización y ubicación, , tipos, 9ector formal e informal deas de negocios. 5 :ormas de generación de

ideas de negocios. /arAeting& estudio de mercado

procedimientos, instrumentos!, análisis demercado, perfil del cliente, estrategia demercado& producto, precio, plaza y promoción.

9alud laboral& (ondiciones de trabajo yseguridad.

Principales factores de accidentes& /edidasde prevención y protección. (asos prácticos.

)plicación de t*cnicas de primeros auxilios.ACTITUDES

/antiene el orden y la disciplina

/uestra disposición emprendedora en el área. Tiene disposición y confianza en s% mismo en utilizar equipos de cómputo. Tiene voluntad y auto motivación para el logro de sus metas. Tiene disposición para trabajar cooperativamente y disposición para liderar.


7/34

(umple con las normas de convivencia de la .E. 8alora la biodiversidad del pa%s y se identifica con el desarrollo sostenible. 4tiliza el vocabulario adecuado

CUARTO GRADO

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS

Gestión e P!"#es"s dentifica las diferencias del seguro social

estatal y privado >iferencia las diferencias relevantes en las

modalidades de contrato de personal >iferencia tipos de mágenes& /apas de ?it

y 'ráficos vectoriales 4tiliza las principales terminolog%as de

dise#o grafico dentifica partes de la 8entana de (orel>ra=

E$e#%#ión e P!"#es"s

4tiliza botones de la caja de 6erramientasen (orel >ra=. 4tiliza nodos para realizar un dise#o 7rganiza un dibujo a trav*s de intersecciones

de objetos 4tiliza $erramientas de trazados y de

pinceladas en (orel>ra= -ealiza inserción de textos art%sticos y de

párrafo en un dibujo de (orel>ra= -ealiza trasformaciones en un objeto de

(orel>ra= 4tiliza efectos de relleno y efectos

tridimensionales de distorsión y extrusión 4tiliza efectos de transparencia y Po=er(lip

en un dibujo 4tiliza y maneja ;aptop @7 )zul -ealiza tareas de scratc$ y xmind

C"&'!ensión ( A')i#*#ión e Te#n")"+,*s Elabora dise#os con efectos tridimensionales

para impresiones >ise#a afic$es publicitarios utilizando efectos

tridimensionales en un dibujo )plica trasformaciones a un objeto de

(orel>ra= )plica )nimaciones en 9cratc$ dentifica los principios de salud laboral,

t*cnicas de primeros auxilios

F"!&*#ión Es'e#,0i#* M"%)*! >ise#o 'ráfico& concepto, aplicaciones (orel >ra=& 8entana principal, ?arra de

$erramientas, Terminolog%a ?ásica de dise#ografico

>escripción de la caja de $erramientas&(ambio de propiedades

(onfiguración de página& cambio de dise#o y preparación de la $oja de dibujo& las l%neasgu%as

4tilización de las $erramientas de trazado ycurvas& Pluma, mano alzada, ?*zier, etc

4tilización de formas predefinidas&-ectángulo, elipse, formas básicas, flec$a,orlas, etc.

)signación de formas a los objetos& losnodos, tipos, operaciones con nodos

>ibujo de objetos complejos& 9oldadura,intersección, agrupación de objetos

Trabajo con textos& texto art%stico y texto de párrafo

Trasformaciones& posición, rotación y reflejo Trabajo con relleno y colores& degradado,

bote de pintura y malla interactiva. 4tilización de los efectos tridimensionales&extrusión, mezcla, silueta, distorsión ysombra interactiva.

;as transparencias& Trasparencia interactiva yefecto de Po=erclip

Taller de uso y aplicación laptop @7 azul.Te#n")"+,* B*se 'estión de personal& selección de personal (ontratos laborales. Planillas. 9eguro social, (T9, ):P.

'estión financiera& contabilidad. (ostos y presupuestos. -egistros contables. Estados financieros. 7bligaciones tributarias. Estrategias de administración de las ventas. ;egislación y relaciones laborales& Texto Bnico 7rdenado de la ;ey de :omento

al Empleo. )rt%culos.


8/34

(umple con las normas de convivencia de la .E. 4tiliza el vocabulario adecuado

1UINTO GRADO

CAPACIDADES CONOCIMIENTOSGestión e P!"#es"s -ealiza estudios de mercado y mercadeo para

iniciar su negocio dentifica las principales fuentes de inversión y

planes financieros para iniciar su negocio dentifica las partes de la ventana de P$otos$op 4tiliza terminolog%as básicas utilizados en una

edición de (apas y :otograf%as dentifica 6erramientas del /en de imagen,

capas y filtrosE$e#%#ión e P!"#es"s Elabora montajes utilizando $erramientas de

selección y recorte Emplea elementos de las capa para elaborar

efectos 4tiliza elementos de la biblioteca de P$otos$op&

9%mbolos e instancias 4tiliza formatos de filtro en una imagen y capas )plica efectos y filtros en :otograf%as 4tiliza el panel de acciones para ejecutar

comandos 4tiliza y maneja ;aptop @7 )zul


Elabora fotomontajes usan la $erramientaselección y recorte

nserta imágenes externas en un efecto de capa >ise#a logotipos y tarjetas de presentación /anipula $erramientas de retoque fotográfico

para realizar un fotomontaje en P$otos$op Elabora planes de negocios realizando estudios

de mercado Elabora una matriz de costos y gastos para

formalizar una empresa

)naliza las caracter%sticas de los reg%meneslaborales en el Per

F"!&*#ión Es'e#,0i#* M"%)*! >ise#o :otográfico& concepto, aplicaciones )dobe P$otos$op& 8entana principal, ?arra de

$erramientas, Terminolog%a ?ásica de ediciones >escripción de la caja de $erramientas& (ambio

de propiedades Propiedades de documento& cambio de dise#o y

configuración de medidas 4tilización de las $erramientas de capas y

filtros& selección, opciones de fusión, curvas, etc 4tilización de formas definidas& (apas& fotogramas y tipos (reación de efectos& luces, colores, montajes. 4tilización de los s%mbolos e instancias& El

panel de bibliotecas" clip de pel%cula, gráfico ycapas.

Trabajo y edición de textos& tipos estático,dinámico y de introducción

Trabajo con luces y enfoques& tipos Efectos de fotograf%a& ?rillo, tinta, alfa y filtros El panel de los componentes de )dobe

P$otos$op& área de trabajo, barra de$erramientas.

/en de :iltros. Publicaciones y exportación de :otograf%as en

CP', ':, P


9/34

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

I2 DATOS GENERALES3

3.3 4nidad de 'estión Educativa ;ocal & ;amas3.1 nstitución Educativa &


10/34

VALORE

S

ACTITUDES

Actitud !"#t" $% &!"$ C'()'!t$(i"#t'

R e s p

o n s a b i l i d a d Formar al alumno con un criterio

amplio para cumplir con sus

obligaciones, como estudiante y

parte integrante de la sociedad en

que vive.

Llega a la hora indicada.

Aplica las normas de convivencia, seguridad e

higiene.

Utiliza adecuadamente sus materiales

didácticos.

S o l i d a r i d a d

Construye consensos en

búsqueda del bien común

mostrando la disposicin

emprendedora.

!estiona proyectos participativos

"iene disposicin y con#ianza en si mismo.

$uestra autonom%a para tomar decisiones y

actuar.

Cumple con las normas de seguridad.

&alora la biodiversidad del pa%s y se identi#ica

V2 SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

?ajo -endimiento )cad*mico en los y las estudiantes de los niveles de

educación primaria y secundaria.

Poca práctica de la disciplina de los y las estudiantes de los niveles de


El cuidado de nuestro medio ambiente.

VI2 ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS3

UNIDADES

TÍTULO DE LAUNIDAD

TIPO DEUNIDAD

RELACIÓN CONOTRAS ÁREAS

TIEMPO

3 (onociendo /icrosoft0ord

4nidad deaprendizaje

(7/4


11/34

4)> F& 9e vincula con la siguiente área curricular&(omunicación, que busca planificar la producción y reflexionar sobre la forma, contenido y contexto de sustextos escritos creando documentos escritos correctamente.

VIII2 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS3

Para la construcción de nuevos aprendizajes, será a partir de las experiencias yconocimientos previos del adolescente o joven.

;as estrategias y actividades de aprendizajes deben ser flexibles y deben contemplar unadiversidad procesos y procedimientos que favorezcan el desarrollo de las capacidadesfundamentales, de área y espec%fica, como de las actitudes

>urante el desarrollo de las sesiones de aprendizajes, la motivación debe de ser constantey est* relacionado a la capacidad especifica que se est* trabajando

I42 ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN3

;a evaluación será integral, permanente, procesal, sistemática y flexible" respetando losritmos y estilos de aprendizaje de los estudiantes. 9e aplicará la autoevaluación,coevaluación y $eteroevaluación

9e utilizará las t*cnicas e instrumentos de evaluación pertinentes de acuerdo a losrespectivos indicadores e %tems.

42 MATERIALES Y RECURSOS3

;a ?iblia de /icrosoft 0ord 1232 /icrosoft 7ffice, Editorial >elta ntroducción a 0ord 1232& (entro de Tecnolog%a nformática. /anual de (ompleto de 0ord ===.taringa.net ===.manualespdf.es ===.aulaclic.net (omputadora Proyector /ultimedia

Pamas$to, marzo del 123J


12/34


I2 DATOS GENERALES3



13/34





emprendedora.




actuar.










UNIDADES

TÍTULO DE LAUNIDAD

TIPO DEUNIDAD

RELACIÓNCON OTRAS

ÁREAS

TIEMPO

3 (onociendo $ojas decálculo& /icrosoft Excel


/)TE/)T(),6'E 1J $rs

1

4tilizando las :ormulas y

aplicando gráficosestad%sticos

4nidad de

aprendizaje

(T), 6'E,

/)TE/)T() 1J $oras

F)utomatizando tareas con

Excel4nidad deaprendizaje

/)TE/)T().(iudadana y

(%vica1K $oras

VII2 VÍNCULO CON OTRAS AREAS4)> 3& 9e vincula con la siguiente área curricular&/atemática, ya que busca inferir e interpretar cálculos matemáticos, planificar las fórmulas para $acer cálculos, contenido y contexto de sus celdas al tener que elaborar tablas.4)> 1 & 9e vincula con la siguiente área curricular&/atemática, que comprende los cálculos matemáticos y las funciones y $erramientas más del ordenador y sus

programas, que busca planificar la producción de cuadros o tablas, contenido y contexto de sus celdas al tener que elaborar un registro.4)> F& 9e vincula con la siguiente área curricular&/atemática, que busca planificar la producción y reflexionar sobre la forma, contenido y contexto de susceldas o tablas en conjunto creando instrumentos del docente registros, listas, libretas, etc.!.



;as estrategias y actividades de aprendizajes deben ser flexibles y deben contemplar unadiversidad procesos y procedimientos que favorezcan el desarrollo de las capacidades. >urante el desarrollo de las sesiones de aprendizajes, la motivación debe de ser constante

y est* relacionado a la capacidad especifica que se est* trabajando


14/34



9e utilizará las t*cnicas e instrumentos de evaluación pertinentes de acuerdo a los

respectivos indicadores e %tems.


;a ?iblia de /icrosoft Excel 1232 /icrosoft 7ffice, Editorial >elta ntroducción a Excel 1232 /anual de Excel @P ===.taringa.net ===.manualespdf.es ===.aulaclic.net (omputadora Proyector /ultimedia



15/34


I2 DATOS GENERALES3



16/34

R e s p o n s a b i l i d a d Formar al alumno con un criterio

amplio para cumplir con sus

obligaciones, como estudiante y

parte integrante de la sociedad en

que vive.

Llega a la hora indicada.

Aplica las normas de convivencia, seguridad e

higiene.

Utiliza adecuadamente sus materiales

didácticos.





emprendedora.




actuar.










UNIDADES

TÍTULO DE LAUNIDAD

TIPO DEUNIDAD

RELACIÓNCON OTRAS

ÁREAS

TIEMPO

3 4tilizando (orel 'rap$ic9uite& (orel>ra=


(T), 6'E1J $rs

14tilizando Efectostridimensionales en

(orel>ra=


(T), 6'E,(omunicacion 1J $oras

F)prendiendo >ise#o y

maquetación4nidad deaprendizaje

)rte, (T)1K $oras

VII2 VINCULACIÓN CON OTRAS ÁREAS24)> 3& 9e vincula con la siguiente área curricular&)rte, demuestra sus cualidades de imaginación al crear animaciones, elementos interactivos, aplicaciones, dise#ográfico.4)> 1& 9e vincula con la siguiente área curricular&)rte, que busca identificar el movimiento corporal al crear animaciones, elementos interactivos, aplicaciones,dise#o gráfico.4)> F& 9e vincula con la siguiente área curricular&)rte, demuestra sus $abilidades art%sticas al dise#ar calendarios navide#os y otros publicidades.



17/34


;as estrategias y actividades de aprendizajes deben ser flexibles y deben contemplar unadiversidad procesos y procedimientos que favorezcan el desarrollo de las capacidades

>urante el desarrollo de las sesiones de aprendizajes, la motivación debe de ser constantey est* relacionado a la capacidad que se est* trabajando



9e utilizará las t*cnicas e instrumentos de evaluación pertinentes de acuerdo a losrespectivos indicadores e %tems.


(orel 'rap$ic 9uite 31 (orel 'rap$ic 9uite 3F (orel 'rap$ic 9uite @J /anual de Practicas de (orel>ra= ===.taringa.net ===.manualespdf.es ===.aulaclic.net



18/34


I25 DATOS GENERALES3



19/34

V25 COMPETENCIAS DEL CICLO3

COMPETENCIAS DEÁREA

VI CICLO

GESTIÓN DE PROCESOS 'estiona procesos de estudio de mercado, dise#o,

planificación de la producción de bienes y servicios.


Ejecuta procesos básicos para la producción de bienes y prestación de servicios ocupacionales, considerando lasnormas de seguridad y control de la calidad


(omprende y aplica elementos y procesos básicos deldise#o, principios tecnológicos de estructuras, máquinassimples y $erramientas informáticas que se utilizan para la producción de un bien o servicio.

(omprende y analiza las caracter%sticas del mercado local,regional y nacional y las $abilidades y actitudes delemprendedor.

VII25 ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS3Nombre de !

"#$d!d%&$'"!($)#

&$*#$+(!'$,! o&$'"!($)#

-robem.'$(!/

D"r!($)#

ETION DEPROCEO

EJECUCIÓN DE PROCEO COMPRENION APLICACIÓN DETECNOLOIA3

. d e n t i f i c a l a s d

i f e r e n c i a s d e l s e g u r o s o c i a l e s t a t a l

> i f e r e n c i a l a s d i f e r e n c i a s r e l e v a n t e s e n l a s

s o n a l

4 t i l i z a l a s p r

i n c i p a l e s t e r m i n o l o g % a s d e d i s e # o

c o

. d e n t i f i c a p a r t e s d e l a 8 e n t a n a d e ( o r e l > r a =

4 t i l i z a b o t o n e s d e l a c a j a d e 6 e r r a m i e n t a s e n

r a =

4 t

i l i z a n o d o s p a r a r e a l i z a r u n d i s e # o

7 r a n i z a u n d i b u o a t r a v * s d e i n t e r s e c c i o n e s d e

4 t i l i z a $ e r r a m i e n t a s d e t r a z a d o s y d e p i n c e l a d a s

- e a l i z a i n s e r c i ó n d e t e x t o s a r t % s t i c o s y d e p á r r a f o

- e a l i z a t r a s f o r m a c i o n e s e n u n o b j e t o d e

r e l > r a =

4

t i l i z a e f e c t o s d e r e l l e n o y e f e c t o s

n y e x t r u s i ó n

4 t i l i z a e f e c t o s d e t r a n s p a r e n c i a y P o = e r ( l i p e n

o

4 t i l i z a y m a n e j a ; a p t o p @ 7 ) z u l

- e a l i z a t a r e a s d e s c r a t c $ y x m i n d

E l a b o r a d i s e # o s c o n e f e c t o s t r i d i m e n s i o n a l e s

n e s >

i s e # a a f i c $

e s p u b l i c i t a r i o s u t i l i z a n d o e f e c t o s

j o

) p l i c a t r a s f o r m a c i o n e s a u n o b j e t o d e

( o r e l > r a =

) p l i c a ) n i m a c i o n e s e n 9 c r a t c $

. d e n t i f i c a l o s p r i n c i p i o s d e s a l u d l a b o r a l ,

x i l i o s

U#$d!d I:U'$$4!#do Corer!-5$( "$'e:CoreDr!6$'"!($)#&$*#$+(!'$,!:-odemo&me8or!r #"e&'rore#d$m$e#'o!(!d9m$(ode&!rro!#do#"e&'r!(re!'$,$d!d

3F sesiones @ x x x @ @ @ @ @ x

U#$d!d II:U'$$4!#do

E;e('o&'r$d$me#&$o#!e&e# CoreDr!6$'"!($)#&$*#$+(!'$,!:

3F sesiones x x x x x

U#$d!d III:A-re#d$e#doD$&e 3& 9e vincula con la siguiente área curricular&)rte, demuestra sus cualidades de imaginación al crear animaciones, elementos interactivos, aplicaciones, dise#ográfico.4)> 1& 9e vincula con la siguiente área curricular&


20/34

)rte, que busca identificar el movimiento corporal al crear animaciones, elementos interactivos, aplicaciones,dise#o gráfico.4)> F& 9e vincula con la siguiente área curricular&)rte, demuestra sus $abilidades art%sticas al dise#ar calendarios navide#os y otros publicidades.

I425 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS3


;as estrategias y actividades de aprendizajes deben ser flexibles y deben contemplar unadiversidad procesos y procedimientos que favorezcan el desarrollo de las capacidades

>urante el desarrollo de las sesiones de aprendizajes, la motivación debe de ser constantey est* relacionado a la capacidad que se est* trabajando

425 ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN3


9e utilizará las t*cnicas e instrumentos de evaluación pertinentes de acuerdo a losrespectivos indicadores

4I25 BIBLIOGRAFÍA3

(orel 'rap$ic 9uite 31 (orel 'rap$ic 9uite 3F (orel 'rap$ic 9uite @J /anual de Practicas de (orel>ra= ===.taringa.net ===.manualespdf.es ===.aulaclic.net



21/34


I25 DATOS GENERALES3



22/34

III25 COMPETENCIAS DEL CICLO3

COMPETENCIAS DEÁREA

VI CICLO

GESTIÓN DE PROCESOS 'estiona procesos de estudio de mercado, dise#o,

planificación de la producción de bienes y servicios.


Ejecuta procesos básicos para la producción de bienes y prestación de servicios ocupacionales, considerando lasnormas de seguridad y control de la calidad


(omprende y aplica elementos y procesos básicos deldise#o, principios tecnológicos de estructuras, máquinassimples y $erramientas informáticas que se utilizan para la producción de un bien o servicio.

(omprende y analiza las caracter%sticas del mercado local,regional y nacional y las $abilidades y actitudes delemprendedor.

IV2 ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS3

Nombre de launidad

(situacinsi!ni"cati#a o

situacin$roblem%tica&

'uracin ESTION 'E )*O+ESOS EE+U+I-N 'E )*O+ESOS +OM)*ENSION . A)LI+A+I-N 'E TE+NOLOIAS/

- e a l i z a e s t u d i o s d e m e

r c a d o y m e r c a d e o p a r a

i o . d e n t i f i c a l a s p r i n c i p a l e s f u e n t e s d e i n v e r s i ó n y

i o . d e n t i f i c a l a s p a r t e s d e

l a v e n t a n a d e P $ o t o s $ o p

4 t i l i z a t e r m i n o l o g % a s b á s i c a s u t i l i z a d o s e n u n a

% a s

. d e n t i f i c a 6 e r r a m i e n t a s d e l / e n d e i m a g e n ,

t r o s

E l a b o r a a n i m a c i o n e s u t i l i z a n d o $ e r r a m i e n t a s d e

E m p l e a e l e m e n t o s d e l a s c a p a p a r a e l a b o r a r

e c t o s

4 t i l i z a e l e m e n t o s d e l a b i b l i o t e c a d e P $ o t o s $ o p &

s 4 t i l i z a f o r m a t o s d e f i l t r o e n u n a i m a g e n y c a p a s

) p l i c a e f e c t o s y f i l t r o s e n : o t o g r a f % a s

4 t i l i z a e l p a n e l d

e a c c i o n e s p a r a e j e c u t a r

m a n d o s

4 t i l i z a y

m a n e j a ; a p t o p @ 7 ) z u l

E l a b o r a f o t o m o n t a j e s u s a n l a $ e r r a m i e n t a

r e c o r t e

. n s e r t a i m á g e n e s e x t e r n a s e n u n e f e c t o d e c a p a

> i s e # a l o g o t i p o s y t a r j e t a s d e p r e s e n t a c i ó n

/ a n i p u l a $ e r r a m i e n t a

s d e r e t o q u e f o t o g r á f i c o

o p E

l a b o r a p l a n e s d e n e g o

c i o s r e a l i z a n d o e s t u d i o s

o

E l a b o r a u n a m a t r i z d e c o s t o s y g a s t o s p a r a

p r e s a

) n a l i z a l a s c a r a c t e r % s t i c a s d e l o s r e g % m e n e s

P e r

4nidad & C"n"#ien"A"-e P6"t"s6"' 9ituación significativa&7'"e&"s &e$"!*!n%est!" !eni&ient"*#*8&i#"es*!!"))*n" n%est!*#!e*ti9i*:

3F sesiones

Unidad II0Re!$4!#doE;e('o& de (or'e> mo#'!8e

Situacinsi!ni"cati#a0

3F sesiones

Unidad III0Cre!#do e;e('o&de "(e& > +'ro&3Situacinsi!ni"cati#a0

3H sesiones

8. VINCULACIÓN CON OTRAS ÁREAS.4)> 3& 9e vincula con la siguiente área curricular&)rte, demuestra sus cualidades de imaginación al crear efectos, elementos interactivos, aplicaciones, dise#ofotográfico.

4)> 1& 9e vincula con la siguiente área curricular&)rte, que busca identificar los filtros corporales al crear efectos, elementos interactivos, aplicaciones, dise#ofotográfico.4)> F& 9e vincula con la siguiente área curricular&


23/34

)rte, demuestra sus $abilidades art%sticas al dise#ar calendarios navide#os y otros publicidades.

I425 ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS3


;as estrategias y actividades de aprendizajes deben ser flexibles y deben contemplar una

diversidad procesos y procedimientos que favorezcan el desarrollo de las capacidades >urante el desarrollo de las sesiones de aprendizajes, la motivación debe de ser constante

y est* relacionado a la capacidad

425 ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN3


9e utilizará las t*cnicas e instrumentos de evaluación pertinentes de acuerdo a losrespectivos indicadores

4I25 BIBLIOGRAFÍA3

Primeros Pasos con )dobe P$otos$op )dobe P$otos$op (9F ===.taringa.net ===.manualespdf.es ===.aulaclic.net



24/34

PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE;C"n"#ien" Mi#!"s"0t


25/34

institución utilizandoel procesador detextos.

negocio.

2 EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES3 MATRIZ DE EVALUACIÓN N> ?

CRITERIO ?3 GESTIÓN DE PROCESOS

INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUM2 -ealiza procesos de estudio de mercado para la producción de bienes y

prestaciones de servicios • Prueba dedesarrollo

• (uaderno

/enciona las caracter%sticas del mercado local /enciona las partes de la ventana de 0ord 4tiliza operaciones rápidas para funciones básicas en /s 0ord

CRITERIO @3 EJECUCIÓN DE PROCESOS

INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUM2

4tiliza formato de párrafo, en un documento Practicas7perativas

Practicascalificadas

)plica bordes y sombreados para presentar un documento

)plica formato de textos en un documentos en 0ord

4tiliza columnas para realizar tr%pticos en 0ord

CRITERIO 3 COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS

INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUM2 )plica configuración de formato de párrafo, en un documento

• Portafolio Elabora documentos administrativos utilizando formato de texto utilizando el

procesador de textos.

Pamas$to, marzo de 123J

.Prof. /áximo ;uis Tuesta 8ásquezProf. (omp. E nform.

.8Q?Q.


26/34

PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE;C"n"#ien" 6"$*s e #)#%)"3 Mi#!"s"0t E#e)=

I2 DATOS GENERALES33.1 nstitución Educativa &


27/34


28/34

PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE;Uti)i.*n" C"!e) G!*'6i# S%ite3 C"!e)D!*=

I2 DATOS GENERALES3

3.3 nstitución Educativa & ra=

III2 SITUACIÓN SIGNIFICATIVA2

El bajo rendimiento escolar es un problema que más preocupa a padres, maestros y comunidad engeneral, la tecnolog%a es un medio de la cual podemos aprovec$ar para mejorar este bajo nivel deconocimiento que tienes los estudiantes. NPotenciando su capacidad creativa en dise#o gráficoayudara a mejorar el rendimiento escolarO N)yudaremos a potenciar su nivel de creatividad y surendimiento escolar creando publicidad graficaO

V2 ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA3

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADESESTRATEGIASDURACIÓN

Gestión e P!"#es"s

>iferencia tipos demágenes& /apas de?it y 'ráficosvectoriales

4tiliza las principalesterminolog%as dedise#o grafico

dentifica partes de la8entana de (orel>ra=E$e#%#ión e P!"#es"s

4tiliza botones de lacaja de 6erramientas

en (orel >ra=. 4tiliza nodos para

realizar un dise#o 7rganiza un dibujo a

trav*s de interseccionesde objetos

4tiliza $erramientas detrazados y de pinceladas en(orel>ra=

-ealiza inserción detextos art%sticos y de párrafo en un dibujo de(orel>ra=

-ealiza trasformacionesen un objeto de

Te#n")"+,* B*se

>ise#o 'ráfico&concepto, aplicaciones (orel >ra=& 8entana

principal, ?arra de$erramientas,Terminolog%a ?ásica dedise#o grafico

>escripción de la cajade $erramientas&(ambio de propiedades

(onfiguración de página& cambio de

dise#o y preparación dela $oja de dibujo& lasl%neas gu%as

4tilización de las$erramientas de trazadoy curvas& Pluma, manoalzada, ?*zier, etc

4tilización de formas predefinidas&-ectángulo, elipse,formas básicas, flec$a,orlas, etc.

)signación de formas alos objetos& los nodos,tipos, operaciones connodos

lustran la ventana de (orelindicando cada uno de sus partes

-ealizan un cuadro comparativode los comandos más comunesde corel>ra=

4tilizan teclas de acceso rápido para seleccionar una$erramienta en (orel >ra=l

Prepara un dise#o para realizar un dibujo en (orel >ra=

4tiliza opciones de manejo de$ojas& cambio de nombre, color de etiquetas

-ealiza un dise#o utilizando$erramientas de trazado& lápiz,mano alzada y pluma

lustra un dibujo en (orel >ra=

utilizando $erramientas de pinceladas& medios )rtisticos

/encionan las caracter%sticas de

1J 6rs.


29/34

(orel>ra=C"&'!ensión ( A')i#*#ióne Te#n")"+,*s )plica trasformaciones

a un objeto de(orel>ra=

dentifica los principios de salud

laboral, t*cnicas de primeros auxilios

)naliza loscompromisos yconveniosinternacionalesreferentes a laconservación del medioambiente.

>ibujo de objetoscomplejos& 9oldadura,intersección,agrupación de objetos

Gestión e E&'!es*!i*) ;a empresa& la

empresa y suentorno, localización

y ubicación, , tipos, 9ector formal e

informal deas de negocios. 5

:ormas degeneración

(ondiciones detrabajo y seguridad.9alud laboral.(alidad de vida.

)ccidentes detrabajo& medidas de

prevención y protección. (asos prácticos.

Primeros auxilios&t*cnicas. (asos prácticos.

las empresas de su localidad

>iferencian tipos de empresaexistente en su localidad

)naliza las principalesoportunidades de negocio y las

caracter%sticas en el entonolocal

2 EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES3 MATRIZ DE EVALUACIÓN N> ?

CRITERIO ?3 GESTIÓN DE PROCESOS

INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUM2 >iferencia tipos de mágenes& /apas de ?it y 'ráficos vectoriales• Prueba de

desarrollo• (uaderno

dentifica partes de la 8entana de (orel>ra= )naliza las principales oportunidades de negocio y las caracter%sticas

en el entono local


INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUM2 4tiliza botones de la caja de 6erramientas en (orel >ra= Practicas

7perativas

Practicascalificadas

4tiliza nodos para realizar un dise#o

4tiliza $erramientas de trazados y de pinceladas en (orel>ra= 7rganiza un dibujo a trav*s de intersecciones de objetos

CRITERIO 3 COMPRENSIÓN Y APLICACIÓN DE TECNOLOGÍASINDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUM2

)plica trasformaciones a un objeto de (orel>ra=

• Portafolio

• Exposicion

dentifica los principios de salud laboral, t*cnicas de primeros auxilios

)naliza los compromisos y convenios internacionales referentes a laconservación del medio ambiente.



30/34

PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE

;Uti)i.*n" C"!e) G!*'6i# S%ite3 C"!e)D!*=I2 DATOS GENERALES3

3.3 nstitución Educativa & ra=

III2 SITUACIÓN SIGNIFICATIVA2

El bajo rendimiento escolar es un problema que más preocupa a padres, maestros y comunidad engeneral, la tecnolog%a es un medio de la cual podemos aprovec$ar para mejorar este bajo nivel deconocimiento que tienes los estudiantes. NPotenciando su capacidad creativa en dise#o gráficoayudara a mejorar el rendimiento escolarO N)yudaremos a potenciar su nivel de creatividad y surendimiento escolar creando publicidad gráficaO

V2 ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA3

CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTIVIDADESESTRATEGIASDURA

CIÓNGestión e P!"#es"s >iferencia tipos de

mágenes& /apas de?it y 'ráficosvectoriales

4tiliza las principalesterminolog%as dedise#o grafico

dentifica partes de la8entana de (orel>ra=E$e#%#ión e P!"#es"s

4tiliza botones de lacaja de 6erramientasen (orel >ra=.

4tiliza nodos pararealizar un dise#o

7rganiza un dibujo atrav*s de interseccionesde objetos

4tiliza $erramientas detrazados y de pinceladas en(orel>ra=

-ealiza inserción detextos art%sticos y de párrafo en un dibujo de(orel>ra=

Te#n")"+,* B*se >ise#o 'ráfico&

concepto, aplicaciones (orel >ra=& 8entana

principal, ?arra de$erramientas,Terminolog%a ?ásica dedise#o grafico

>escripción de la cajade $erramientas&(ambio de propiedades

(onfiguración de página& cambio dedise#o y preparación dela $oja de dibujo& lasl%neas gu%as

4tilización de las$erramientas de trazadoy curvas& Pluma, manoalzada, ?*zier, etc

4tilización de formas predefinidas&-ectángulo, elipse,

formas básicas, flec$a,orlas, etc. )signación de formas a

los objetos& los nodos,

lustran la ventana de (orelindicando cada uno de sus partes

-ealizan un cuadro comparativode los comandos más comunesde (orel >ra=

4tilizan teclas de acceso rápido

para seleccionar una$erramienta en (orel >ra=

Prepara un dise#o para realizar un dibujo en (orel >ra=

4tiliza opciones de manejo de$ojas& cambio de nombre, color de etiquetas

-ealiza un dise#o utilizando$erramientas de trazado& lápiz,

mano alzada y pluma lustra un dibujo en (orel >ra=utilizando $erramientas de pinceladas& medios )rt%sticos

1J 6rs.

.Prof. /áximo ;uis Tuesta 8ásquez

Prof. (omp. E nform.

.8Q?Q.


31/34

-ealiza trasformacionesen un objeto de(orel>ra=

C"&'!ensión ( A')i#*#ióne Te#n")"+,*s )plica trasformaciones

a un objeto de(orel>ra=

dentifica y analiza los procesos básicos de lagestión de personal, yla comercialización delos productos.

dentifica y analiza lalegislación laboral y losconveniosinternacionales r referidos al trabajo.

tipos, operaciones connodos

>ibujo de objetoscomplejos& 9oldadura,intersección,agrupación de objetos

Gestión e E&'!es*!i*) 'estión de personal&

selección de personal,contratos laborales, planillas, seguro social,(T9, 9istema Privadode pensiones

;ey de :omento alEmpleo.

-elación laboral yrelación civil./odalidades. Tipos decontrato.

(onvenios laborales.

?CRITERIO ?3 GESTIÓN DE PROCESOS

INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUM2 >iferencia tipos de mágenes& /apas de ?it y 'ráficos vectoriales

• Prueba dedesarrollo

• (uaderno

dentifica partes de la 8entana de (orel>ra= )naliza las principales oportunidades de negocio y las caracter%sticas

en el entono local


INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUM2 4tiliza botones de la caja de 6erramientas en (orel >ra= Practicas

7perativas Practicas

calificadas

4tiliza nodos para realizar un dise#o

4tiliza $erramientas de trazados y de pinceladas en (orel>ra=

7rganiza un dibujo a trav*s de intersecciones de objetos


)plica trasformaciones a un objeto de (orel>ra=

• Portafolio

• Exposición

dentifica y analiza los procesos básicos de la gestión de personal, y lacomercialización de los productos.

dentifica y analiza la legislación laboral y los convenios internacionales r referidos al trabajo.



32/34



.8Q?Q.


33/34

PRIMERA UNIDAD DE APRENDIZAJE;C"n"#ien" A"-e P6"t"s6"'=

I2 DATOS GENERALES33.3 nstitución Educativa & ebate sobre el plan de

negocios, caracter%sticas,

nvestiga las formas de realizar un plan de mercadeo

1J 6rs.


34/34

>iferencia los tipos de segurossociales y las leyes del fomentode empleo

2 EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJESCRITERIO ?3 GESTIÓN DE PROCESOS

INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUM2 >iferencia tipos de mágenes& /apas de ?it y 'ráficos vectoriales

• Prueba dedesarrollo

• (uaderno

dentifica partes de la 8entana de )dobe P$otos$op )naliza las principales oportunidades de negocio y las caracter%sticas

en el entono local

CRITERIO @3 EJECUCIÓN DE PROCESOSINDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUM2

4tiliza la caja de 6erramientas en )dobe P$otos$op Practicas7perativas

Practicas

calificadas

4tiliza :iltros para realizar un dise#o

4tiliza $erramientas de capa y opciones de fusión en )dobe P$otos$op 7rganiza un dibujo a trav*s de intersecciones de objetos


)plica trasformaciones a una imagen de P$otos$op

• Portafolio

• Exposición

dentifica y analiza los procesos básicos de la gestión de personal, y lacomercialización de los productos.

dentifica y analiza la legislación laboral y los convenios internacionales r referidos al trabajo.




.8Q?Q.

Date post:	08-Jul-2018
Category:	Documents
Upload:	luchibilis
View:	218 times
Download:	0 times

Carpeta Pedagogica Computo

Documents