Date post: | 28-Mar-2016 |
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LA TECNOLOGIA INFORMATICA APLICADA
A LOS CENTROS ESCOLARES
SEGUNDO SEMESTRE SECCION “D” 06 DE MARZO DEL AÑO 2013
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CONTENIDO
INTRODUCCIÓN-------------------------------------------------------------------3-4
¿QUÉ SON LAS HERRAMIENTAS DIGITALES?----------------------------------5-6
CLASIFICACION
CMS-----------------------------------------------------------------------------------8
*BLOG-------------------------------------------------------------------------------9-12
*TUTORIAL-------------------------------------------------------------------------13-20
LECTOR RSS-------------------------------------------------------------------------21
*RSS READER-----------------------------------------------------------------------22
PUBLICAR 2.0--------------------------------------------------------------------23-24
*SILDESHARE---------------------------------------------------------------------25-26
*TUTORIAL-------------------------------------------------------------------------26-35
REDES SOCIALES----------------------------------------------------------------36-37
*FACEBOOK----------------------------------------------------------------------38-40
EDICION MULTIMEDIA----------------------------------------------------------41-42
*AUDACITY-------------------------------------------------------------------------42-43
FTP----------------------------------------------------------------------------------44-45
*FILEZILLA-------------------------------------------------------------------------45-46
MARCADORES SOCIALES----------------------------------------------------------47
*DELICIOUS-------------------------------------------------------------------------48
STREAMING------------------------------------------------------------------------49-51
ACORTADORES URL-----------------------------------------------------------------52
*BIT.LY--------------------------------------------------------------------------------53
*TUTORIAL--------------------------------------------------------------------------54-61
DISCO VIRTUAL--------------------------------------------------------------------62-63
*RAPIDSHARE---------------------------------------------------------63-64
TABLA DE VALIDACION DE HERRAMIENTAS-----------------------------------65-68
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INTRODUCCION:
Los cambios son el sentido de la vida. Nos encontramos en un período histórico,
en el que, una vez más, los hábitos, costumbres y modos de producción de las
personas cambian constantemente, a plataformas interactivas, en las que se
mueven toneladas de información. Llegando a un estado, en el que el profesional
destacado, no será aquel capaz de retener la mayor cantidad de información,
sino que se buscará más, a quien pueda manejar esos grandes volúmenes de
información, en pro de solucionar un problema. Estos nuevos retos y desafíos
propuestos para el nuevo siglo de la información, requieren de herramientas e
insumos que, de la mano con el cambio tecnológico, faciliten los procesos de
construcción de conocimiento.
“El computador es una herramienta, no un tutor” (Jonnassen, 1996). Se inicio
una teoría que se denominó “Herramientas de la mente”, en la cual se sostiene,
que al momento de apropiar las herramientas digitales como herramientas
digitales para la construcción de conocimiento, se fomentan capacidades
intelectuales de orden superior, principalmente, en el análisis y creación de la
información. Así, no basta con pasar a plataformas táctiles, o dotar aulas con
los últimos insumos tecnológicos, o preocuparse por estar siempre a la
vanguardia y los programas más avanzados, si no se adaptan herramientas, para
que este tipo de nuevas tecnologías, sean capaces de cumplir su función como
herramientas para resolver problemas, y no convertirse en la solución per se.
Vale la pena examinar las herramientas de las Tecnologías de la Información y
las Comunicaciones (TIC) enfocándolas en el aprendizaje esencial que ayudan a
que alcancen los estudiantes. Con el universo de la información en rápida
expansión y la veloz multiplicación de aplicaciones basadas en la Web, cualquier
listado de herramientas o aplicaciones, estará obsoleto mañana.
Las funcionalidades de las TIC pueden aportar a lo que es esencial para el
aprendizaje, cuando se trabaja con Aprendizaje por Proyectos (ApP). Contrario
a lo que sucede con las herramientas y aplicaciones antes mencionadas, las
funciones esenciales para el aprendizaje, son bastante estables. En el ApP
4
siempre será importante, tener la habilidad funcional para hacer las cosas
visibles y discutibles o para estimular la colaboración, así cambien las
herramientas que se utilicen para lograrlo.
5
¿QUE ES UNA HERRAMIENTA DIGITAL?
Es un instrumento digital, que se
utiliza con el fin de facilitar la
realización de actividades
relacionadas con una tarea.
¿Cuáles son las herramientas
digitales? Paginas sociales Hoy en
día, las redes sociales son uno de
los principales usos que le damos a
Internet. Desde comunicarnos con
amigos que viven lejos, hasta promocionar una web o un negocio, las páginas
sociales están cobrando una importancia cada vez mayor.
Facebook: Es la red social más utilizada en el mundo, con casi 500 millones de
usuarios. Facebook permite compartir fotos, vídeos, notas o enlaces, y admite
comentarios en todos ellos, lo que multiplica por mil su función social. Twitter:
Su uso consiste en escribir aquello que estamos pensando en 140 caracteres
(que se pueden ampliar con la aplicación Twittlonger), aunque también permite
compartir enlaces y fotos gracias a la aplicación Twitpic.
Importancia de las herramientas digitales. Ayuda a mejorar la calidad de vida
de los usuarios y la calidad de la información. Permite establecer un sistema de
comunicación rápida y efectiva Facilita la comunicación y relación entre las
personas desde diferentes partes del mundo. Podemos encontrar insumos
tecnológicos que cumplen la funcionalidad de servir al conocimiento y la
educación, pero muy pocas veces, tenemos la oportunidad de encontrar
herramientas que, evidentemente, puedan servir como insumos para que el
computador, se convierta en una herramienta, y no en el sustituto de la clase o
el profesor.
Una herramienta ejemplar es OTTO Line, una aplicación web que integra
insumos de aprendizaje visual y espacial, con un gestor de información, que
permite comparar, crear, y explorar fácilmente la información organizada, en
forma de líneas de tiempo enriquecidas. Herramienta que en la prueba de
6
usuario aplicada, tuvo un grado de
recepción grande por parte de alumnos y
profesores, que ya están buscando nuevas
formas de aprovechar las ventajas que
una herramienta digital ofrece.
Algunas de las herramientas siguientes
tendrán en los profesores y estudiantes
programas abiertos, Twitter, blogs,
comics, videos, incorporación de otras
herramientas que les ayudarán a que el
aprendizaje sea divertido y mucho más importante y trascendente.
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8
CMS Un sistema de gestión de contenidos:
(o CMS, del inglés Content Management System) es un programa que permite
crear una estructura de soporte (framework) para la creación y administración
de contenidos, principalmente en páginas web, por parte de los
administradores, editores, participantes y demás roles.
Consiste en una interfaz que controla una o varias bases de datos donde se
aloja el contenido del sitio web. El sistema permite manejar de manera
independiente el contenido y el diseño. Así, es posible manejar el contenido y
darle en cualquier momento un diseño distinto al sitio web sin tener que darle
formato al contenido de nuevo, además de permitir la fácil y controlada
publicación en el sitio a varios editores. Un ejemplo clásico es el de editores
que cargan el contenido al sistema y otro de nivel superior (moderador o
administrador) que permite que estos contenidos sean visibles a todo el público
(los aprueba).
El gestor de contenidos es una aplicación informática usada para crear, editar,
gestionar y publicar contenido digital multimedia en diversos formatos. El
gestor de contenidos genera páginas web dinámicas interactuando con el
servidor web para generar la página web bajo petición del usuario, con el
formato predefinido y el contenido extraído de la base de datos del servidor.
Esto permite gestionar, bajo un formato estandarizado, la información del
servidor, reduciendo el tamaño de las páginas para descarga y reduciendo el
coste de gestión del portal con respecto a un sitio web estático, en el que cada
cambio de diseño debe ser realizado en todas las páginas web, de la misma
forma que cada vez que se agrega contenido tiene que maquetarse una nueva
página HTML y subirla al servidor web.
El gestor de contenidos facilita el acceso a la publicación de contenidos a un
rango mayor de usuarios. Permite que sin conocimientos de programación ni
maquetación cualquier usuario pueda añadir contenido en el portal web.
Además permite la gestión dinámica de usuarios y permisos, la colaboración de
varios usuarios en el mismo trabajo, la interacción mediante herramientas de
comunicación.
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Los costes de gestión de la información son mucho menores ya que se elimina
un eslabón de la cadena de publicación, el maquetador. La maquetación es hecha
al inicio del proceso de implantación del gestor de contenidos.
La actualización, backup y reestructuración del portal son mucho más sencillas
al tener todos los datos vitales del portal, los contenidos, en una base de datos
estructurada en el servidor.
BLOG/BLOGGER
Un blog (en español, sin comillas ni cursiva,
también bitácora digital, cuaderno de
bitácora, ciberbitácora, ciberdiario, o weblog )
es un sitio web periódicamente actualizado que
recopila cronológicamente textos o artículos de
uno o varios autores, apareciendo primero el más
reciente, donde el autor conserva siempre la
libertad de dejar publicado lo que crea
pertinente.
El nombre bitácora está basado en los cuadernos de bitácora, cuadernos de
viaje que se utilizaban en los barcos para relatar el desarrollo del viaje y que
se guardaban en labitácora. Aunque el nombre se ha popularizado en los últimos
años a raíz de su utilización en diferentes ámbitos, el cuaderno de trabajo o de
bitácora ha sido utilizado desde siempre.
Los términos ingleses blog y weblog provienen de las palabras web y log ('log'
en inglés = diario). El término bitácora, en referencia a los antiguos cuadernos
de bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe
sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en la web (en
línea).
El weblog es una publicación online de historias publicadas con una periodicidad
muy alta que son presentadas en orden cronológico inverso, es decir, lo último
que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla. Es muy frecuente
que los weblogs dispongan de una lista de enlaces a otros weblogs, a páginas
para ampliar información, citar fuentes o hacer notar que se continúa con un
tema que empezó otro weblog. También suelen disponer de un sistema de
comentarios que permiten a los lectores establecer una conversación con el
autor y entre ellos acerca de lo publicado. Habitualmente, en cada artículo de
10
un blog, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles
respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo. No obstante, es
necesario precisar que ésta es una opción que depende de la decisión que tome
al respecto el autor del blog, pues las herramientas permiten diseñar blogs en
los cuales no todos los internautas -o incluso ninguno- puedan participar
agregando comentarios.
El uso o tema de cada blog es particular, los hay de tipo: periodístico,
empresarial o corporativo, tecnológico, educativo (edublogs), políticos,
personales (variados contenidos de todo tipo) y otros muchos temas.
Tipos de Blogs:
Hay muchos tipos diferentes de blogs, no solo por el contenido, sino en la
forma en la que el contenido se escribe.
Blog personal
El blog personal, un diario en curso o un comentario de un individuo, es el blog
más tradicional y común. En general, los blogueros personales se enorgullecen
de sus mensajes del blog, aunque no sean leídos por nadie. Los blogs suelen
convertirse en algo más que en una forma para comunicarse, también se
convierten en una forma de reflexionar sobre la vida u obras de arte. Los blogs
pueden tener una calidad sentimental. Pocos blogs llegan a ser famosos, pero
algunos de ellos pueden llegar a reunir rápidamente un gran número de
seguidores. Un tipo de blog personal es el micro blog, es extremadamente
detallado y trata de capturar un momento en el tiempo. Algunos sitios, como
Twitter, permiten a los blogueros compartir pensamientos y sentimientos de
forma instantánea con amigos y familiares, y son mucho más rápidos que el
envío por correo o por escrito.
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Microblogging
Es la práctica de publicar pequeños fragmentos de contenido digital (puede ser
texto, imágenes, enlaces, videos cortos u otros medios de comunicación) en
Internet. Microblogging ofrece un modo de comunicación que para muchos es
orgánica y espontánea y
captura la imaginación
del público. Lo utilizan
amigos para mantenerse
en contacto, socios de
negocios para coordinar
las reuniones o compartir
recursos útiles, y las
celebridades y políticos
para las fechas de sus
conciertos, conferencias,
lanzamientos de libros u
horarios de viajes. Una
amplia y creciente gama
de herramientas adicionales permite actualizaciones complejas y la interacción
con otras aplicaciones, y la profusión resultante de la funcionalidad está
ayudando a definir nuevas posibilidades para este tipo de comunicación.
Blogs corporativos y organizacionales
Un blog puede ser privado, como en la mayoría de los casos, o puede ser para
fines comerciales. Los blogs que se usan internamente para mejorar la
comunicación y la cultura de una sociedad anónima o externamente para las
relaciones de marketing, branding o relaciones públicas se llaman blogs
corporativos. Blogs similares para los clubes y sociedades se llaman blogs de
club, blogs de grupo o por nombres similares; el típico uso consiste en informar
a los miembros y a otras partes interesadas en las fiestas del club y en las
actividades de sus miembros.
Por el género
Algunos blogs se centran en un tema particular, como los blogs políticos, blogs
de salud, blogs de viajes (también conocidos como Cuadernos de viaje), blogs
de jardinería, blogs de la casa, blogs de moda, blogs de proyectos educativos,
blogs de música clásica, blogs de esgrima, blogs jurídicos, etc. Dos tipos
comunes de blogs de género son los blogs de música y los blogs de arte. Un blog
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con las discusiones especialmente sobre el hogar y la familia no es infrecuente
llamarlo blogs mamá, y este blog se hizo popular por Erica Diamond creadora de
Womenonthefence.com que está seguido por más de dos millones de lectores
mensuales. Aunque no es un tipo legítimo de blog, ya que se utiliza con el único
propósito de hacer spams, se conoce como un Splog.
Por el tipo de medios de comunicación
Un blog que incluye videos se llama vlog, uno que incluye enlaces se denomina
linklog, un sitio que contiene un portafolio de bocetos se llama sketchblog u
otro que incluye fotos se llama fotolog. Los blogs con mensajes cortos y con
tipos de medios mixtos se llaman tumblelogs. Aquellos blogs que se escriben en
máquinas de escribir y luego son escaneados se denominan blogs typecast. Un
tipo raro de blog incluido en el protocolo Gopher es conocido como un Phlog.
Por el dispositivo
Los blogs también pueden diferenciarse por el tipo de dispositivo que se utiliza
para construirlo. Un blog escrito por un dispositivo móvil como un teléfono
móvil o una PDA podría llamarse moblog. Uno de los blogs más nuevos es el
Wearable Wireless Webcam, un diario en línea compartida de la vida personal
de una persona que combina texto, vídeo e imágenes transmitidas en directo
desde un ordenador portátil y un dispositivo Eye Tap a un sitio web. Esta
práctica se semi-automatizado de blogs con vídeo en directo junto con el texto
se conoce como sub-supervisión. Estas revistas se han utilizado como pruebas
en asuntos legales.
Blog inversa
Este blog está compuesto por sus usuarios en lugar de un solo bloguero. Este
sistema tiene las características de un blog y la escritura de varios autores.
Estos blogs pueden estar escritos por varios autores que han contribuido en un
tema o que han abierto uno para que cualquiera pueda escribir. Normalmente
hay un límite para el número de entradas para evitar que se opere como un foro
de Internet.
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TUTORIAL BLOGGER
¿Dónde?
Ingresa a la página: www.blogger.com
Si tienes cuenta gmail iniciar sesión
14
Crea una cuenta
Si no cuentas con una cuenta crea una
Llena cada apartado:
nombre nombre de usuario contraseña fecha de nacimiento
15
Datos generales del blog
Continúa con la creación del blogger
Presiona nuevo blogger para comenzar con la creación de este
16
Coloca los datos básicos para la creación del blogger según sea el tema que se
tratara
Titulo dirección plantilla terminar de llenar los datos crear blog
Listo ahora puedes empezar a publicar tu primer post
17
Escribir un post
Elige un titulo para tu articulo escribe el texto
Fuentes tamaño negrita cursiva color justificar añadir imagen
18
Imagen
Añadir una imagen al archivo
Imagen del CPU imagen de la web una vez realizado subir imagen
Comprobar antes de publicar
19
Diseño del blog
Diseño plantilla comentarios configuración general
20
Final
Una vez terminado el blog te quedara así, podrás subir toda la información que
desees y diseñarlo como tú desees
21
LECTOR RSS El lector RSS (o agregador Rss o Rss Reader) es aquel programa que permiten
a una persona darse de alta en las RSS de sus páginas web o blogs favoritos
para recibir los artículos y contenidos que son de su interés.
Para entender mejor el papel que tiene el Lector RSS, puedes leer el ejemplo
ilustrativo que damos sobre el funcionamiento Rss.
Los lectores RSS reúnen, en un solo lugar, todos los titulares de las páginas
web a las que se ha suscrito el usuario. En función del Lector RSS elegido,
elprograma o lector online ofrecerá al usuario la opción de organizar la
información por carpetas o por categoría según sus preferencias o interés. En
elejemplo que hemos explicado sobre un usuario que está suscrito a páginas
web sobre hobbies y sobre aspectos relacionados con su profesión, el usuario
podría organizar la información por pestañas, es decir, una pestaña para las
páginas sobre sus hobbies (por ejemplo, coches) y otra pestaña para las páginas
de interés “profesional” (por ejemplo,
publicidad).
A la hora de elegir la mejor
opción, existen muchos y diferentes
programas para leer las noticias
RSS. Existen lectores RSS que
son programas independientesque se
instalan directamente en el
ordenador. También hay
otros lectores RSS online que
permiten al usuario consultar las
últimas novedades online. Por último
también es posible recibir las noticias
RSS directamente en tu navegador
web o en tu programa de correo
electrónico. En esta página web te
mostramos ejemplos (tutoriales) específicos sobre cómo configurar los
programas online más conocidos y de más prestigio a nivel mundial como
22
son Google Reader óNetvibes. También te mostraremos como
configurar Internet Explorer o un programa de correo electrónico cliente
como Mozilla Thunderbird.
Debido a que existen multitud de lectores RSS, la elección del software a
utilizar (ya sea online o un programa instalado) dependerá de las preferencias
del usuario y de lo que le resulte más cómodo o práctico.
RSS READER
Cuando se habla del agregador RSS o de un RSS Reader (término original en
inglés), se hace referencia al programa que posibilita el acceso a las RSS de las
páginas web elegidas. Estos términos significan lo mismo que el Lector RSS.
Hay diferentes tipos de agregadores o rss readers.
Puedes encontrarte con lectores RSS que se instalan en tu ordenador (un
programa específico o tu propio programa de correo o navegador web) o
también con lectores que actúan online, sin necesidad de instalar ningún
programa adicional en tu ordenador.
El término de agregador se utiliza menos y básicamente es lo mismo que el
lector RSS. Se usa la palabra agregador web para hacer referencia al hecho
de que con este programa, puedes agregar páginas web.
Para entender mejor el papel que tiene el agregador ó lector RSS, puedes leer
el ejemplo ilustrativo que damos sobre el funcionamiento de Rss.
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PUBLICAR 2.0 El término Web 2.0 comprende aquellos
sitios web que facilitan el compartir
información, la interoperabilidad, el diseño
centrado en el usuario1 y la colaboración en
la World Wide Web. Un sitio Web 2.0
permite a los usuarios interactuar y colaborar
entre sí como creadores de contenido
generado por usuarios en una comunidad
virtual, a diferencia de sitios web estáticos
donde los usuarios se limitan a la observación
pasiva de los contenidos que se han creado
para ellos. Ejemplos de la Web 2.0 son las comunidades web, los servicios web,
las aplicaciones Web, los servicios de red social, los servicios de alojamiento de
videos, las wikis, blogs, mashups y folcsonomías.
El término Web 2.0 está asociado estrechamente con Tim O'Reilly, debido a la
conferencia sobre la Web 2.0 de O'Reilly Media en 2004. Aunque el término
sugiere una nueva versión de la World Wide Web, no se refiere a una
actualización de las especificaciones técnicas de la web, sino más bien a
cambios acumulativos en la forma en la que desarrolladores de
software y usuarios finales utilizan la Web. El hecho de que la Web 2.0 es
cualitativamente diferente de las tecnologías web anteriores ha sido
cuestionado por el creador de la World Wide Web Tim Berners-Lee, quien
calificó al término como "tan sólo una jerga"- precisamente porque tenía la
intención de que la Web incorporase estos valores en el primer lugar.
24
Para compartir en la Web 2.0 se utilizan una serie de herramientas, entre las
que se pueden destacar:
Blogs: Un blog es un espacio web personal en el que su autor (puede haber
varios autores autorizados) puede escribir cronológicamente artículos,
noticias... (con imágenes y enlaces), pero además es un espacio colaborativo
donde los lectores también pueden escribir sus comentarios a cada uno de
los artículos (entradas/post) que ha realizado el autor. La blogosfera es el
conjunto de blogs que hay en internet. Como servicio para la creación de
blogs destacan Wordpress.com y Blogger.com
Wikis: En hawaiano "wiki" significa: rápido, informal. Una wiki es un espacio
web corporativo, organizado mediante una estructura hipertextual de
páginas (referenciadas en un menú lateral), donde varias personas elaboran
contenidos de manera asíncrona. Basta pulsar el botón "editar" para
acceder a los contenidos y modificarlos. Suelen mantener un archivo
histórico de las versiones anteriores y facilitan la realización de copias de
seguridad de los contenidos. Hay diversos servidores de wikis gratuitos.
Redes sociales: Sitios web donde cada usuario tiene una página donde
publica contenidos y se comunica con otros usuarios. Ejemplos: Facebook,
Twitter, Tuenti, Hi5, Myspace, etc. También existen redes sociales
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profesionales, dirigidas a establecer contactos dentro del mundo
empresarial (LinkedIn, Xing, eConozco, Neurona...).
Entornos para compartir recursos: Entornos que nos permiten almacenar
recursos o contenidos en Internet, compartirlos y visualizarlos cuando nos
convenga. Constituyen una inmensa fuente de recursos y lugares donde
publicar materiales para su difusión mundial. Existen de diversos tipos,
según el contenido que albergan o el uso que se les da:
Documentos: Google Drive y Office Web Apps (SkyDrive), en los cuales
podemos subir nuestros documentos, compartirlos y modificarlos.
Videos: Youtube, Vimeo, Dailymotion, Dalealplay... Contienen miles de
vídeos subidos y compartidos por los usuarios.
Fotos: Picassa, Flickr... Permiten disfrutar y compartir las fotos
también tenemos la oportunidad de organizar las fotos con etiquetas,
separándolas por grupos como si fueran álbumes, podemos seleccionar y
guardar aparte las fotos que no queremos publicar.
Agregadores de noticias: Digg, Meneame... Noticias de cualquier medio
son agregadas y votadas por los usuarios.
Almacenamiento online: Dropbox, Google Drive, SkyDrive
Presentaciones: Prezi, Slideshare.
Plataformas educativas
Aulas virtuales (síncronas)
Encuestas en línea
SILDESHARE
Es un espacio gratuito donde los usuarios pueden enviar presentaciones
Powerpoint u OpenOffice, que luego quedan almacenadas en formato Flash
para ser visualizadas online. Es una opción interesante para compartir
26
presentaciones en la red. Admite archivos de hasta 20 Mb de peso, sin
transiciones entre diapositivas.
SlideShare es un sitio web que ofrece a los usuarios la posibilidad de subir y
compartir en público o en privado presentaciones de diapositivas
en PowerPoint, documentos deWord, OpenOffice, PDF, Portafolios.
El sitio web fue originalmente
destinado a ser utilizado por las
empresas para compartir con más
facilidad diapositivas entre los
empleados, pero desde entonces se
ha ampliado para convertirse
también en un entretenimiento.
SlideShare también proporciona a
los usuarios la capacidad para
evaluar, comentar, y compartir el
contenido subido. Ha sido elegido
en 2010 entre de los 10 mejores
sitios del mundo para la enseñanza y el aprendizaje en línea. Tiene como
principales competidores a Scribd, Issuu y Docstoc. Algunos de los usuarios
notables de SlideShare incluyen a la Casa Blanca, la NASA, el Foro Económico
Mundial, O'Reilly Media, Hewlett Packard e IBM. slideshare es muy util para
hacer trabajos escolares. El servicio de alojamiento es gratuito y los usuarios
pueden acceder registrándose o usando el registro de su cuenta de Facebook.
La herramienta Slideshare se ah utilizado directamente con los alumnos, si no
que la hemos usado para alojar las diferentes presentaciones que hemos
elaborado a lo largo de todo el trabajo.
Esta aplicación de web 2.0 es muy útil, puesto que nos permite administrar una
cuenta donde archivar, publicar y difundir muestras presentaciones. Los
beneficios de este servicio radican en la alternativa de compartir las sin
necesidad de adjuntar archivos pesados en nuestros mails, publicarlos en un
sitio web o blog (gracias al código HTML desde donde también accedemos a
27
modificar el tamaño de visualización de la presentación), socializarlos mediante
un enlace con nuestros amigos/as o alumnos/as, seleccionar nuestros favoritos,
etc.
La utilización de esta aplicación es sumamente sencilla y está detallada en el
powerpoint que publicamos en este post. La idea es además, que vayamos
pensando en el potencial que estas herramientas tienen para desplegar nuestra
imaginación y aplicarlas en el aula.
TUTORIAL SILDESHARE
www.slideshare.net
• Slideshare, es como el "youtube" de las presentaciones online
(powerpointyopenoffice).
•Es una aplicación de web2.0 que permite publicar presentaciones y conformar
comunidades.
•Ya no necesitamos adjuntarlos powerpoint. Directamente los subimos a la web
y encontramos disponibles en un link.
¿Cómo utilizar esta aplicación?
1-Abrir una cuenta en www.slideshare.net
2-Editar el Perfil
3-Adjuntar la presentación (clasificar según “etiquetas”)
4-Publicarla
5-Difundirla en un sitio web o blog
28
6-Seleccionar favoritos
7-Invitaramigos/as
PASOS ASEGUIR
*Entrar al sitio www.slideshare.net
*Completar los datos en “SINGUP” (dar de alta) Colocar el mail, Nombre de
Usuario, Contraseña, Repetir contraseña (finalizar haciendo “clic en SingUp”)
*Volver a www.slideshare.com y entrar en “Login” colocando “usuario y
contraseña”
*Hacer “clic” en MySlidespace
*”Clic “en Profile (perfil) para editar
*Podemos invitar a nuestros amigos/as colocando su nombre, mail y un mensaje
* Resultado obtenido con la palabra “comunicación”
29
*Adjuntar una presentación: Buscar la presentación en nuestra PC Colocar el
título Describir el contenido de la presentación de forma clara y sintética
Colocar palabras claves como etiquetas que identifiquen los temas ejes de la
presentación Clic en UPLOAD.
*Esperar que el adjunto se cargue a la cuenta.
*Presentación publicada
30
*Presentación para visualizar, enviar, publicar, seleccionar como favorita,
copiar, etc.
31
*Para publicar la presentación en un blog:
1-Copia el código HTML.
32
2.- Ingresa a tu blog.
3-Crea una nueva entrada
33
4-Coloca el título y selecciona “Edición de HTML”
5-Pega el código en el post.
34
6-“Clic” en “Publicar”
7-Ver el blog en una nueva ventana
35
8-Verificar la publicación del post
36
REDES SOCIALES
Una red social es una estructura social compuesta por un conjunto de actores
(tales como individuos u organizaciones) que están conectados
por díadas denominadas lazos interpersonales, que se pueden interpretar como
relaciones de amistad, parentesco, entre otros.
La investigación multidisciplinar ha mostrado que las redes sociales operan en
muchos niveles, desde las relaciones de parentesco hasta las relaciones de
organizaciones a nivel estatal (se habla en este caso de redes políticas),
desempeñando un papel crítico en la determinación de la agenda política y el
grado en el cual los individuos o las organizaciones alcanzan sus objetivos o
reciben influencias.
El análisis de redes sociales estudia esta estructura social aplicando la teoría
de grafos e identificando las entidades como "nodos" o "vértices" y las
relaciones como "enlaces" o "aristas". La estructura del grafo resultante es a
menudo muy compleja. Como se ha dicho, En su forma más simple, una red social
es un mapa de todos los lazos relevantes entre todos los nodos estudiados. Se
habla en este caso de redes "socio céntricas" o "completas". Otra opción es
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identificar la red que envuelve a una persona (en los diferentes contextos
sociales en los que interactúa); en este caso se habla de "red personal".
La red social también puede ser utilizada para medir el capital social (es decir,
el valor que un individuo obtiene de los recursos accesibles a través de su red
social). Estos conceptos se muestran, a menudo, en un diagrama donde los
nodos son puntos y los lazos, líneas.
Red social también se suele referir a las plataformas en Internet. Las redes
sociales de internet cuyo propósito es facilitar la comunicación y otros temas
sociales en el sitio web.
El Análisis de redes sociales (relacionado con la teoría de redes) ha emergido
como una metodología clave en las modernas Ciencias Sociales, entre las que se
incluyen la sociología, la antropología,
la psicología social, la economía,
lageografía, las Ciencias políticas,
la cienciometría, los estudios de
comunicación, estudios
organizacionales y lasociolingüística.
También ha ganado un apoyo
significativo en la física y
la biología entre otras.
En el lenguaje cotidiano se ha utilizado
libremente la idea de "red
social" durante más de un siglo para denotar conjuntos complejos de relaciones
entre miembros de los sistemas sociales en todas las dimensiones, desde el
ámbito interpersonal hasta el internacional. En 1954, el antropólogo de la
Escuela de Manchester J. A. Barnes comenzó a utilizar sistemáticamente el
término para mostrar patrones de lazos, abarcando los conceptos
tradicionalmente utilizados por los científicos sociales: grupos delimitados
(p.e., tribus, familias) y categorías sociales (p.e., género, etnia). Académicos
como S.D. Berkowitz, Stephen Borgatti, Ronald Burt, Kathleen Carley, Martin
Everett, Katherine Faust, Linton Freeman, Mark Granovetter, David
Knoke, David Krackhardt, Peter Marsden, Nicholas Mullins, Anatol Rapoport,
38
Stanley Wasserman, Barry Wellman, Douglas R. White y Harrison
White expandieron el uso del análisis de redes sociales sistemático.
El análisis de redes sociales ha pasado de ser una metáfora sugerente para
constituirse en un enfoque analítico y un paradigma, con sus principios teóricos,
métodos de software para análisis de redes sociales y líneas de investigación
propios. Los analistas estudian la influencia del todo en las partes y viceversa,
el efecto producido por la acción selectiva de los individuos en la red; desde la
estructura hasta la relación y el individuo, desde el comportamiento hasta la
actitud. Como se ha dicho estos análisis se realizan bien en redes completas,
donde los lazos son las relaciones específicas en una población definida, o bien
en redes personales (también conocidas como redes egocéntricas, aunque no
son exactamente equiparables), donde se estudian "comunidades
personales". La distinción entre redes totales/completas y redes
personales/egocéntricas depende mucho más de la capacidad del analista para
recopilar los datos y la información.
Facebook (NASDAQ: FB) es una empresa creada
por Mark Zuckerberg y fundada junto a Eduardo
Saverin, Chris Hughes y Dustin
Moskovitz consistente en un sitio web de redes
sociales. Originalmente era un sitio para
estudiantes de la Universidad de Harvard, pero
actualmente está abierto a cualquier persona que
tenga una cuenta de correo electrónico. Los
usuarios pueden participar en una o más redes
sociales, en relación con su situación académica, su
lugar de trabajo o región geográfica.
39
Ha recibido mucha atención en la blogosfera y en los medios de comunicación al
convertirse en una plataforma sobre la que terceros pueden desarrollar
aplicaciones y hacer negocio a partir de la red social.
A mediados de 2007 lanzó las versiones
en francés, alemán y español traducidas por usuarios de manera no
remunerada,6principalmente para impulsar su expansión fuera de Estados
Unidos, ya que sus usuarios se concentran en Estados Unidos,Canadá y Reino
Unido. Facebook cuenta con más de 900 millones de miembros, y traducciones a
70 idiomas. En octubre de 2012, Facebook llegó a los 1,000 millones de
usuarios, de los cuáles hay más de 600 millones de usuarios
móviles. Brasil, India,Indonesia, México y Estados Unidos son los países con el
mayor número de usuarios.
Su infraestructura principal está formada por una red de más de
50 000 servidores que usan distribuciones del sistema
operativoGNU/Linux usando LAMP.
El 9 de abril de 2012, se anunció que Facebook adquirió Instagram por mil
millones de dólares.
Servicios que ofrece:
Lista de amigos: En ella, el
usuario puede agregar a cualquier
persona que conozca y esté registrada,
siempre que acepte su invitación. En
Facebook se pueden localizar amigos
con quienes se perdió el contacto o
agregar otros nuevos con quienes
intercambiar fotos o mensajes. Para
ello, el servidor de Facebook posee
herramientas de búsqueda y de sugerencia de amigos.
Grupos y páginas: Es una de las utilidades de mayor desarrollo reciente. Se
trata de reunir personas con intereses comunes. En los grupos se pueden
añadir fotos, vídeos, mensajes, etc. Las páginas, se crean con fines
específicos y a diferencia de los grupos no contienen foros de discusión, ya
que están encaminadas hacia marcas o personajes específicos y no hacia
ningún tipo de convocatoria.
40
Además, los grupos también tienen su normativa, entre la cual se incluye la
prohibición de grupos con temáticas discriminatorias o que inciten al odio y
falten al respeto y la honra de las personas. Si bien esto no se cumple en
muchas ocasiones, existe la opción de denunciar y reportar los grupos que
vayan contra esta regla, por lo cual Facebook incluye un enlace en cada grupo el
cual se dirige hacia un cuadro de reclamos y quejas.
Muro: el muro (wall en inglés) es un espacio en cada perfil de usuario que
permite que los amigos escriban mensajes para que el usuario los vea. Sólo
es visible para usuarios registrados. Permite ingresar imágenes y poner
cualquier tipo de logotipos en tu publicación. Una mejora llamada supermuro
permite incrustar animaciones flash, etc. En noviembre de 2011, Facebook
comenzó a implementar un sustituto del muro, el cual llevará por
nombre Biografía (ver abajo).
Fotos: Según Facebook, hay:
5 mil millones de fotos de usuario.
160 terabytes de almacenaje.
Regalos: los regalos o gifts son pequeños íconos con un mensaje. Los regalos
dados a un usuario aparecen en la pared con el mensaje del donante, a
menos que el donante decida dar el regalo en privado, en cuyo caso el
nombre y el mensaje del donante no se exhibe a otros usuarios.
Botón me gusta: Esta función aparece en la parte inferior de cada
publicación hecha por el usuario o sus contactos (actualizaciones de estado,
contenido compartido, etc), se caracteriza por un pequeño ícono en forma
de una mano con el dedo pulgar hacia arriba. Permite valorar si el contenido
es del agrado del usuario actual en la red social, del mismo modo se notifica
a la persona que expuso ese tema originalmente si es del agrado del alguien
más (alguno de sus contactos).
41
EDICIÓN MULTIMEDIA
Fusión de medios digitales
La fusión de medios digitales forma la edición multimedia que tiene como
finalidad ofrecer un producto rico en imágenes y sonido.
Realizamos y editamos
Clip de fotos: ideal para proyectar en pantalla gigante, formato generalmente
utilizado en fiestas o eventos
DVD: generamos todos los medios para formar un DVD social, comercial,
institucional o de lanzamiento de marca o producto.
Panorámicas: El formato ideal para mostrar su establecimiento en 360 º.
Realizamos la producción y edición de panorámicas.
El Diseño Multimedia esta compuesto por la combinación de diversas ramas,
que engloban texto, fotografías, videos, sonido, animación, manipulada y
volcada en un soporte digital. Algunas de estas ramas pueden ser: Diseño
Gráfico, Diséño Editorial, Diseño Web, etc.
La cualidad multimedia no está necesariamente ceñida a la informática, pues se
puede tomar como medio multimedia la mezcla de un libro junto a un casete,
cuya combinación se utiliza para crear textos con música ambiente.
42
Una definición más específica del concepto de
Multimedia es la capacidad que poseen los
ordenadores de mostrar en un monitor o medio
visual, textos y gráficos, así como de producir
sonido. Su comienzo, hasta unos 40 años, las
computadoras no poseían demasiado atractivo: de
características enormes, llenas de dispositivos
metálicos y cables que no ofrecían buena
comunicación con el usuario. Fue con el paso del
tiempo que su evolución les ha hecho cambiar de
aspecto, tanto por dentro como por fuera. Los
ordenadores redujeron su tamaño y se les han
añadido determinados elementos que
proporcionan un mejor intercambio de información con los usuarios.
Gradualmente se ha conseguido un aspecto y funcionamiento más agradables.
Las nuevas tecnologías han respaldado un aumento de la potencia de ejecución
no sólo en el cálculo, sino en áreas como el proceso de diversos tipos de datos,
la comunicación y transferencia de información entre computadores remotos,
el trazado de gráficos, el razonamiento inteligente.
AUDACITY
Audacity es una aplicación informática multiplataforma libre, que se puede
usar para grabación y edición de audio, fácil de usar, distribuido bajo
la licencia GPL.
Es el editor de audio más difundido en los sistemas GNU/Linux.
Características:
Grabación de audio en tiempo
real.
Edición archivos de audio
tipo Ogg
43
Vorbis, MP3, WAV, AIFF, AU , LOF y WMP.
Conversión entre formatos de tipo audio.
Importación de archivos de formato MIDI,RAW y MP3.
Edición de pistas múltiples.
Agregar efectos al sonido (eco, inversión, tono, etc).
Posibilidad de usar plug-ins para aumentar su funcionalidad.
44
FTP FTP (siglas en inglés de File Transfer Protocol,
'Protocolo de Transferencia de Archivos') en
informática, es un protocolo de red para
la transferencia de archivos entre sistemas
conectados a una red TCP (Transmission Control
Protocol), basado en la arquitecturacliente-
servidor. Desde un equipo cliente se puede
conectar a un servidor para descargar archivos
desde él o para enviarle archivos,
independientemente del sistema operativo utilizado
en cada equipo.
El servicio FTP es ofrecido por la capa de aplicación del modelo de capas de
red TCP/IP al usuario, utilizando normalmente el puerto de red 20 y el 21. Un
problema básico de FTP es que está pensado para ofrecer la máxima velocidad en la
conexión, pero no la máxima seguridad, ya que todo el intercambio de información,
desde el login y password del usuario en el servidor hasta la transferencia de
cualquier archivo, se realiza en texto plano sin ningún tipo de cifrado, con lo que un
posible atacante puede capturar este tráfico, acceder al servidor y/o apropiarse de
los archivos transferidos.
Para solucionar este problema son de gran utilidad aplicaciones como scp y sftp,
incluidas en el paquete SSH, que permiten transferir archivos pero cifrando todo el
tráfico.
En el modelo, el intérprete de protocolo (IP) de usuario inicia la conexión de
control en el puerto 21. Las órdenes FTP estándar las genera el IP de usuario y
se transmiten al proceso servidor a través de la conexión de control. Las
respuestas estándar se envían desde la IP del servidor la IP de usuario por la
conexión de control como respuesta a las órdenes.
45
Estas órdenes FTP especifican
parámetros para la conexión de datos
(puerto de datos, modo de
transferencia, tipo de representación
y estructura) y la naturaleza de la
operación sobre el sistema de
archivos (almacenar, recuperar,
añadir, borrar, etc.). El proceso de
transferencia de datos (DTP) de
usuario u otro proceso en su lugar,
debe esperar a que el servidor inicie la
conexión al puerto de datos especificado (puerto 20 en modo activo o
estándar) y transferir los datos en función de los parámetros que se hayan
especificado.
Vemos también en el diagrama que la comunicación entre cliente y servidor es
independiente del sistema de archivos utilizado en cada computadora, de
manera que no importa que sus sistemas operativos sean distintos, porque las
entidades que se comunican entre sí son los PI y los DTP, que usan el mismo
protocolo estandarizado: el FTP.
También hay que destacar que la conexión de datos es bidireccional, es decir,
se puede usar simultáneamente para enviar y para recibir, y no tiene por qué
existir todo el tiempo que dura la conexión FTP. Pero tenía en sus comienzos un
problema, y era la localización de los servidores en la red. Es decir, el usuario
que quería descargar algún archivo mediante FTP debía conocer en qué máquina
estaba ubicado. La única herramienta de búsqueda de información que existía
era Gopher, con todas sus limitaciones.
FILEZILLA
FileZilla es un cliente FTP multiplataforma de código abierto y software libre,
licenciado bajo la Licencia Pública General de GNU. Soporta los
protocolos FTP, SFTP y FTP sobre SSL/TLS (FTPS).
46
Inicialmente fue diseñado para funcionar
en Microsoft Windows, pero desde la versión
3.0.0, gracias al uso de wxWidgets, es
multiplataforma, estando disponible además para
otros sistemas operativos, entre
ellos GNU/Linux, FreeBSD y Mac OS X.
El código fuente de FileZilla y las descargas
estaban2 hospedadas en SourceForge, el cual
presentó a FileZilla como el Proyecto del Mes en
noviembre de 2003.3 Actualmente hospeda el
código fuente en su propio sitio web y las
descargas enOhloh.
47
MARCADORES SOCIALES Los marcadores sociales son un tipo de medio social que permiten almacenar,
clasificar y compartir enlaces en Internet o en una Intranet.
Además de los marcadores de enlaces generales, existen servicios
especializados en diferentes áreas como libros, vídeos, música, compras,
mapas, etc. Los marcadores sociales también forman parte de los marcadores
sociales de noticias como Digg.
En un sistema de
marcadores sociales los
usuarios guardan una lista
de recursos de Internet
que consideran útiles en
un servidor compartido.
Las listas pueden ser
accesibles públicamente o
de forma privada. Otras
personas con intereses
similares pueden ver los
enlaces por categorías,
etiquetas o al azar.
También categorizan los
recursos con 'tags' o
'etiquetas' que son
palabras asignadas por
los usuarios relacionados con el recurso. La mayoría de los servicios de
marcadores sociales permiten que los usuarios busquen marcadores asociados a
determinadas 'tags' y clasifiquen en un ranking los recursos según el número
de usuarios que los han marcado.
Su popularidad va creciendo y la competición ha hecho que los servicios
ofrezcan algo más que compartir marcadores y permitan votos, comentarios,
importar o exportar, añadir notas, enviar enlaces por correo, notificaciones
automáticas, fuentes web, crear grupos y redes sociales (como Facebook).
48
DELICIOUS
Delicious (antiguamente del.icio.us, pronunciado en inglés dilíshes [dɪˈlɪʃəs],
significa en español delicioso) es un servicio de gestión de marcadores
sociales en web. Permite agregar los marcadores que clásicamente se
guardaban en los navegadores y categorizarlos con un sistema de etiquetado
denominado folcsonomías (tags). No sólo puede almacenar sitios webs, sino que
también permite compartirlos con otros usuarios de del.icio.us y determinar
cuántos tienen un determinado enlace guardado en sus marcadores.
Uno de los secretos de su éxito sea quizás la sencillez de su interfaz,
usando HTML muy simple y un sistema de URLs legible. Además posee un
flexible servicio de sindicación web mediante RSS y una API que permite hacer
rápidamente aplicaciones que trabajen con del.icio.us.
Es probablemente una de las herramientas más útiles que ha incorporado la
llegada masiva de “Webs 2.0″. Es una aplicación web donde podemos agregar
nuestras páginas favoritas y etiquetarlas con diferentes tags, pero quizá lo
mejor de delicious es que además nos permite compartirlos con otros usuarios
y cada enlace tiene un contador que indica su popularidad entre los propios
usuarios del sistema, por lo tanto es un gran sistema para filtrar y organizar la
información.
49
STREAMING El streaming es la distribución de multimedia a través de una red de
computadoras de manera que el usuario consume el producto al mismo tiempo
que se descarga. La palabrastreaming se refiere a que se trata de una
corriente continua (sin interrupción). Este tipo de tecnología funciona mediante
un búfer de datos que va almacenando lo que se va descargando para luego
mostrarse al usuario. Esto se contrapone al mecanismo de descarga de
archivos, que requiere que el usuario descargue los archivos por completo para
poder acceder a los Archivos.
El término se aplica habitualmente a la difusión de audio o vídeo. El streaming
requiere una conexión por lo menos de igual ancho de banda que la tasa de
transmisión del servicio. El streaming de vídeo se popularizó a fines de la
década de 2000, cuando el ancho de banda se hizo lo suficientemente barato
para gran parte de la población.
USOS:
Radio por Internet
La ventaja para la emisora de radio por
Internet es que puede llegar a un gran público
objetivo que, por diversos motivos (como el alcance
territorial limitado de la señal radiofónica),
desconocían una emisora de otro lugar. Cabe
aclarar que no sólo las emisoras de
radio AM y FM transmiten por Internet; en los
últimos tres (3) años están creciendo
exponencialmente las radios digitales, que
transmiten exclusivamente por Internet.
Televisión por Internet
Desde finales de los 90, los intentos de televisión por Internet habían
fracasado, por el considerable ancho de banda requerido por la señal de vídeo;
50
sin embargo, resurge el interés en este tipo de comunicación pública con el
gran éxito de Youtube y la expansión del ADSL.
Un mundo de posibilidades se abre gracias al universo de las ‘tres W’, y si antes
los medios únicamente debían competir en el ámbito de la televisión, la prensa
o la radio, ahora un nuevo contrincante ha salido a la palestra, y sin duda las
reglas de juego tradicionales se vuelven inoperantes en este contexto. Y ya no
es sólo un competidor virtual, sino que es el propio consumidor el que selecciona
su programación, los soportes y sus noticias. Por ejemplo, no son iguales las
estructuras informativas existentes en los medios habituales que en otros más
novedosos como los blogs, en los
que predomina la libertad
creadora, difusora,
transformadora y la
independencia por encima de
todo.
No obstante, aquí se pueden
producir varios problemas. En
primer lugar, el libre acceso a
todo tipo de información en
el ciberespacio puede
contribuir, como consecuencia
de la falta de formación, a la
confusión y al desconcierto.
“Hay que leer la prensa de forma diaria, escuchar la radio y consultar Internet.
Hoy Internet es la mayor biblioteca del mundo. Y un ignorante en una gran
biblioteca se pierde. No sabe qué hacer con tanta información. Hay que saber
mucho para dominar la red. Es aquí donde radica la importancia de laeducación
formal”, determina el periodista y educador Raigón Pérez de la Concha, en una
entrevista publicada en el blog “Periodismo social y educativo”.2 En segundo
lugar, otro conflicto que ha causado bastante revuelo en la opinión pública es la
cuestión de las descargas. Asociaciones como la SGAE luchan por cobrar cada
céntimo que se genera a expensas de un determinado producto cultural.
Incluso Estados Unidos ha decidido cerrar el mercado de DVD en España
principalmente por los escasos ingresos por venta, como consecuencia de
la piratería. Asimismo, el gremio de actores españoles reivindica en todo
momento la necesidad de frenar esta crisis global. La entrada en vigor del
51
canon digital para todos los discos compactos, que incluye las copias para uso
privado, ha provocado múltiples movilizaciones en contra, la más conocida de las
cuales es la plataforma “Todos contra el canon”, integrada por asociaciones de
empresarios, internautas, sindicatos y consumidores, y que ha presentado ante
el Gobierno más de dos millones de firmas en contra de esta tasa. En esta
misma línea se encuentra el Manifiesto en Defensa de los Derechos de
Internet, realizado en 2009 en respuesta al anteproyecto de Ley de Economía
Sostenible aprobado por el Consejo de Ministros.
52
ACORTADORES DE URL Son herramientas online pensadas para que el usuario pueda obtener un link
resumido de una extensa dirección URL. Aquí veremos todas las utilidades de
este sencillo pero bienvenido propósito.
Con solo hacer el intento de leer una dirección URL para copiarla o para
recordarla seguramente te agotaría la cantidad de numeros, palabras y signos
que ésta contiene. Aunque puedes hacer un copy-paste y en algunas ocasiones
hacer un clic sobre ellas, algunas son tan amplias y complejas que estarías un
buen rato pintando con el mouse todo lo que hay que copiar. Compartir una URL
hoy se ha convertido en parte de las relaciones en las redes sociales, por lo que
vienen muy bien algunas herramientas con poder de síntesis y aún más si son
online.
Podría decirse que la llegada de Twitter al mundo virtual (y también viral)
fomentó el uso de las URL, pero con el gran inconveniente de que sólo
disponemos de 140 caracteres en los cuales hay que escribir al menos de qué se
trata esa dirección que recomendamos visitar. No sólo para la red del pajarito
azul, sino que también para Facebook, un blog o para compartir con tus
contactos por medio de tu smartphone, es decir, para casi la mayoría de las
acciones virtuales que hoy se realizan.
53
BIT.LY
El popular acortador de direcciones, bit.ly, ha
renovado su diseño visual. El nuevo lavado de cara
tiene como objetivo dar más énfasis a las
herramientas de intercambio de enlaces y análisis
sencillos y rápidos sobre su acceso.
Entre los principales cambios, destaca una ventana
de acceso rápido, llamada Sidebar, que además de reducir el link permite al
usuario que lo publique directamente en Twitter, especializada en
microcomunicaciones.Existe otra sección llamada “Manage” que facilita al
usuario la búsqueda de archivos históricos enlazados por él. Otra de las
innovaciones es la del historial almacenado permitiendo al usuario retomar los
links agregados para darles un nuevo uso. Además, bit.ly nos propone una zona
interna de estadísticas con datos internos de los tweets de los usuarios.
Es suficiente con acortar la URL y publicarla en la red social para percibir en
tiempo real la recepción de la audiencia a la que se ha dirigido.
54
TURORIAL BIT.LY
1.-Buscar y registrar una URL para hacerlo más cortó
Hay una serie de servicios que usted puede utilizar para encontrar alternativas
de hack domains disponibles, pero la más conveniente para la búsqueda de un
dominio para URL corta es Domainr. Si escribe la palabra que quieres incluir en
tu URL corta,
Este sitio le proporcionan las diferentes formas posibles que se puede acoplar
con una variedad de extensiones de dominios. También le permite saber cuál de
estas opciones está disponible para su compra.
Como por ejemplo nosotros usamos lei.do
55
Su URL deberá ser inferior a 15 caracteres con el fin de trabajar con Bit.ly
Pro. Una vez que hayas elegido uno, se le sugiere donde puede registrar el
dominio,
2. registrarse para bit.ly pro
Inscribirse para una cuenta Bit.ly Pro Beta es gratis, Con la cuenta pro,
usted podrá configurar su URL corta personalizada y ver las estadísticas sobre
los enlaces cortos personalizados que se creen. Aunque Bit.ly puede que tome
algo de tiempo para aprobar su registro, algunas veces
Una vez activo solo hay que ingresar el dominio que deseamos usar y luego nos
pedirá que confirmemos el dominio agregando un registro dns A.
56
3. Establecer un registro DNS A para su URL corta apuntando a Bit.ly
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Acceda a su registrador de nombres de dominio y configure el registro A,
porque URL corta apunte a la dirección IP de bit.ly
En GoDaddy para editar los registros de Dns tiene que ir a “Total DNS”). Solo
hay que apuntar a Bit.ly ‘s usando su dirección IP 168.143.174.97.
Otra opción de agregar el registro A es usando cpanel en la sección domains en
el icono “advanced dns zone editor”
58
Ahora con el registro dna A listo solo tenemos que ir al panel de bitly.pro y
solicitar que confirme el registro si lo has hecho bien deberia salir este
mensaje
4. Verifique su dominio largo
Esto porque el uso principal de las URL cortas es que se debe apuntar a otro
dominio (más largo).En mi caso, puedo utilizar los enlaces lei.do para apuntar
hacia las páginas de geek.pe
Así bit.ly quiere que pruebe que usted es dueño del (otro) nombre de dominio,
que se refieren como un dominio de seguimiento. En concreto, bit.ly le pedirá
que realice una de tres cosas: subir un archivo a su sitio web, añadir un código
HTML en su sitio, o establecer un registro CNAME para que apunte a la cname
cname.bit.ly
59
Si usted es dueño de su sitio web, debería ser bastante fácil de hacer al menos
una de estas cosas.
5. Utilice su URL personalizada
Una vez que los ha verificado su cuenta bit.ly en los pasos 4 y 5, usted puede
es libre de acortar sus URL usando su dominio corto. Por supuesto, puede crear
URLs cortas con su nombre de dominio corto utilizando la página web bitly.Pro,
Pero muchos prefieren utilizar la barra lateral de bit.ly que puede ser lanzado
desde un navegador favorito. Esto cambiará automáticamente al utilizar el
nombre de dominio corto en lugar de “bit.ly” como el prefijo de la dirección
más corta.
60
El uso de la herramienta de la barra lateral, corta sus URL pero no tiene que
apuntar a su propio sitio web, se puede apuntar a cualquier página web. Esto
significa, que puede utilizar para cortar cualquier dirección URL como una
manera de indicar que confía en un enlace.
Cualquier persona que te conoce y ve tu nombre de dominio corto en algún sitio,
podría suponer que el enlace es seguro para hacer clic. Cuando se acortan
enlaces que apuntan a su “dominio de seguimiento, el sitio web bitly.Pro
mantienen estadísticas sobre el uso de las direcciones URL cortas.
Una característica interesante de la barra lateral bit.ly es que te permite
hacer que la costumbre URLs cortas. Por ejemplo en lugar de tener una URL
corta que contiene una serie de caracteres aleatorios (por ejemplo,
http://lei.do/aUn6Zh) Yo en cambio puede hacer un enlace como
http://lei.do/starcraft.
61
Usted también está restringido en su elección de las direcciones URL
personalizada como ciertas palabras claves aparecen reservados o ya
adoptadas.
Un último punto a destacar es que si usted está registrado con bit.ly (es decir,
usted tiene una cuenta regular de bit.ly, no necesariamente una cuenta
bitly.Pro), puede obtener detalles de una clave de API. Esta clave puede ser
utilizado por otros programas para acceder a los detalles de su cuenta bit.ly.
Como twidroyd, mi preferido cliente de Twitter para android
Quedando algo asi lei.do/cmyxmc
62
DISCO VIRTUAL Un disco duro virtual (VHD son sus siglas en inglés) es un espacio ofrecido por
empresas para sus clientes como una solución al almacenamiento de datos.
Emula a un disco duro/rígido de computadora/ordenador y gracias a la conexión
a Internet, permite el acceso desde cualquier lugar.
GENERALIDADES:
Este emulador de disco duro, funciona con algunas de las características de un
disco duro externo, es una idea parecida a la de hosting. Se utiliza para
prevenir problemas informáticos, ya que permite tener la información guardada
externamente al ordenador, móvil, pda habitual, en un servidor especialmente
dedicado a eso. Además, se puede utilizar como sistema de backup.
Como todos los discos duros, tiene una capacidad limitada, pero a diferencia de
éstos, se le puede fijar un tamaño máximo de archivo al que admitir, sin
63
importar de qué tipo sea éste. Se puede configurar de modo que el sistema
transmita los datos cifrados y sólo se pueda acceder mediante una contraseña.
Se puede acceder a estos servidores desde cualquier navegador (por ejemplo
el 4shared o el Facebook) conectándose a la dirección virtual pertinente. En
algunos casos, también se puede acceder mediante un programa FTPseguro
(como por ejemplo el Secure Shell).
Algunas empresas ofrecen como servicio para sus clientes o como negocio para
la gente un espacio virtual de almacenamiento. Utilizan como características
principales para sus clientes las siguientes ventajas:
Compatibilidad con programas de aceleración de descargas.
Subida múltiple de archivos.
Sistema de progreso de subida.
Usuarios anónimos pueden subir archivos.
Diferentes niveles para cuando se tengan que compartir archivos.
Continuación de transferencia interrumpida.
Poder cambiar la descripción del archivo.
Previsualización del archivo con creación automática de iconos.
Álbum fotográfico.
Poder obtener archivos de otras páginas web.
Enlace de descarga directa.
Previsualización de contenidos de un archivo zip.
Descarga múltiple de archivos.
Reproducción de archivos de música.
Edición de archivos de texto.
Función de búsqueda.
RAPIDSHARE
RapidShare es una empresa de origen alemán de alojamiento de archivos,
actualmente radicada en Cham, Suiza, que opera principalmente en internet. La
empresa pertenece a RapidShare AG. RapidShare ofrece un sistema sencillo y
accesible de almacenaje y distribución de archivos a través de internet.
RapidShare da a los usuarios dos modos de uso: gratis (con más limitaciones
tanto en almacenamiento como en descarga) y premium, con menores
64
limitaciones, pero de pago, que permite descargar 5 GB diarios y cuenta
(cantidad escalable mediante pago). Según Alexa, en el año 2008 ocupó el lugar
número 16 de la lista de sitios más visitados de internet.
65
NOMBRE DE
LA
HERRAMIEN
TA
TIPO FUNCION SE
ADAPTA
A LA
EDUCACI
ON
COMO…
Blog/Blogger
CMS Se puede utilizar como herramienta profesional.
Sirve para crear, administrar y compartir contenido digital. (estadísticas,
interacción de imágenes, sonidos y video)
Como fuente de
información, para hacer debates. Negocio.
Hacer propias revistas o
catálogo de un tema
educativo.
Red social Para hacer trabajo de grupo, recomendar y ser
recomendado, buscar trabajo encontrar y
pertenecer a grupos de interés
No se adapta para fines
educativos; pero si para trabajo en
alguna escuela pero es de
búsqueda de trabajo
Red social Interactuar y facilitar la comunicación y otros temas
sociales, comparte contenidos (video,
imágenes, aplicaciones) comentar y buscar
información, fines políticos, educativos de marketing,
crear eventos.
Crear grupos colaborativos de estudios,
debate, encuestas e intercambiar contenidos.
Rss reader Lector rss Facilita la gestión y publicación de información y
noticias web se distribuye las información de las
páginas web a los lectores de las paginas en pocas palabras para publicar
noticias
Fuente de información al
mantenerte actualizado y facilitando la
publicación de información
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Digg Marcador social
Es un sitio web principalmente sobre
noticias de ciencia y tecnología. Combina marcadores
sociales, blogging y sindicación con una organización sin jerarquías, con control editorial democrático, lo
cual permite que se publiquen artículos sobre
una gran variedad de géneros.
Recomendar libros,
bibliógrafas, educativos,
revistas, artículos y ensayos.
Adaptándolo a diferentes actividades
como educativas;
foros de lectura.
Delicious Marcador social
Administra páginas favoritas, con descripción y etiquetado, se pueden compartir con otros usuarios.
Es una herramienta muy interesante que clasifica información por áreas temas, y direcciones web, compartir páginas.
Sildeshare Publicar 2.0
Espacio gratuito donde los usuarios pueden enviar
presentaciones Powerpoint u OpenOffice, que
luego quedan almacenadas en formato Flash para ser
visualizadas online.
Se adapta como fuente
de información al momento de
publicar presentacione
s en Powerpoint
puedes poner temas que tengan que
ver con español,
matemáticas, ciencias etc.
67
FileZilla FTP Inicialmente fue diseñado para
funcionar en Microsoft
Windows, pero desde la versión
3.0.0, gracias al uso de wxWidgets, es multiplataforma,
estando disponible además para otros
sistemas operativos, entre
ellos GNU/Linux, FreeBSD y Mac OS X.
Tal vez sí, porque se
pueden compartir
trabajos de Word,
PowerPoint, pero creo que no se asocia mucho a la educación.
Audacity Edición Multimedia
Es una aplicación informática multiplataforma
libre, que se puede usar para grabación y edición de
audio, fácil de usar, distribuido bajo la licencia
GPL.
Si, ya que en esta
herramienta puedes editar
algunas grabaciones
para compartirlas en una clase, ya sea de una
poesía, o grabar un
documental y editarlo y
poder presentarlo a
tus compañeros
Bit.ly Acortadores de URL
No se agota en ser solamente un abreviador de
URL para dejarte más espacio en tus mensajes de
Twitter, sino que también representa una
herramienta fantástica que nos ofrece análisis
detallados, tweet por tweet, y que nos permite ver datos
de los últimos 30 días.
No es muy asociado con la educación.
68
RapidShare Disco Virtual
Sistema sencillo y accesible de almacenaje y distribución
de archivos a través de internet. RapidShare da a los usuarios dos modos de
uso: gratis (con más limitaciones tanto en
almacenamiento como en descarga) y premium, con
menores limitaciones, pero de pago, que permite
descargar 5 GB diarios y cuenta (cantidad escalable
mediante pago).
Esta herramienta es útil en la
escuela primaria ya
que apoyándose
en esta es fácil manejar
archivos en internet.
69
Calaméo es un servicio online que permite la conversión
gratuita de los documentos en publicaciones digitales.
Calaméo también permite a los usuarios integrar elementos
multimedia (vídeo, clips de sonido, animaciones
interactivas) dentro de sus publicaciones