Date post: | 07-Aug-2018 |
Category: |
Documents |
Upload: | prem-ka-pujari |
View: | 218 times |
Download: | 0 times |
8/20/2019 Cbse Ugc Net Paper 1 June 2011
http://slidepdf.com/reader/full/cbse-ugc-net-paper-1-june-2011 1/20
1 . ¯ÖÆ »Öê ¯Öé š Ûê ‰ ¯Ö¸ ×®ÖµÖŸÖ Ã£ÖÖ®Ö ¯Ö¸ †¯Ö®ÖÖ ¸Öê»Ö ®Ö´²Ö¸ ×»Ö×ÜÖ‹ …2. ‡ÃÖ ÖÏ ¿®Ö-¯Ö¡Ö ´Öë ÃÖÖš (60) ²ÖÆã×¾ÖÛ »¯ÖßµÖ ¯ÖÏ ¿®Ö Æï, וִ֮Öë ÃÖê ˆ´´Öߤ¾ÖÖ¸
Û Öê ×Û ÃÖß ³Öß Ö“ÖÖÃÖ (50) ¯ÖÏ¿®Ö Û Ö ˆ¢Ö¸ ¤ê®ÖÖ ÆÖê ÝÖÖ … ˆ´´Öߤ¾ÖÖ¸ «Ö¸ Ö ¯Ö“ÖÖÃÖ ÃÖê †×¬ÖÛ ¯ÖÏ ¿®ÖÖë Û Ö ˆ¢Ö¸ ¤ê®Öê ¯Ö¸ ˆ´´Öߤ¾ÖÖ¸ «Ö¸Ö פµÖê ÝÖµÖê ¯ÖÏ£Ö´Ö ¯Ö“ÖÖÃÖ ¯ÖÏ ¿®ÖÖë Û Ö Ö æ »µÖÖÓ Û ®Ö ×Û µÖÖ •ÖÖµÖê ÝÖÖ …
3. ¯ Ö ßõÖÖ ¯ÖÏ Ö ´³Ö ÆÖ ê®Öê ¯Ö¸, ¯ÖÏ¿®Ö- Öã×ßÖÛ Ö †Ö¯ÖÛ Öê ¤ê ¤ß •ÖÖµÖêÝÖß … ¯ÖÆ»Öê ¯ÖÖÑ“Ö ×´Ö®Ö™ †Ö¯ÖÛ Öê ¯ÖÏ¿®Ö-¯Ö ã×ßÖÛ Ö ÜÖÖê»Ö® Öê ŸÖ£ÖÖ ˆÃÖÛ ß ×®Ö´®Ö ×»Ö×ÜÖŸ Ö •ÖÖÑ “Ö Ûê ×»Ö‹ פµÖê •ÖÖµÖëÝÖê, וÖÃÖÛ ß •ÖÖÑ “Ö †Ö¯ÖÛ Öê †¾Ö¿µÖ Û ¸®Öß Æî :(i) ¯ÖÏ¿®Ö-¯Ö ã ×ßÖÛ Ö ÜÖÖê »Ö®Öê Ûê ×»Ö‹ ˆÃÖÛê Û ¾Ö¸ ¯Öê •Ö ¯Ö¸ »ÖÝÖß Û ÖÝÖ•Ö
Û ß ÃÖß»Ö Û Öê ± Ö›Ì »Öë … ÜÖã»Öß Æã‡Ô µÖÖ ×²Ö®ÖÖ Ã™ßÛ ¸-ÃÖ ß»Ö Û ß ¯Öã×ßÖÛ Ö Ã¾ÖßÛ Ö¸ ®Ö Û ¸ë …
(ii) Û ¾Ö¸ ¯Öé š ¯Ö¸ ”¯Öê ×®Ö¤ì¿ÖÖ®ÖãÃÖÖ¸ ¯ÖÏ¿®Ö-¯Öã ×ßÖÛ Ö Ûê ¯Öéš ŸÖ£ÖÖ ÖÏ ¿®ÖÖë Û ß ÃÖÓܵÖÖ Û Öê †“”ß ŸÖ¸Æ “ÖîÛ Û ¸ »Öë ×Û µÖê Ö æ ¸ê Æï … ¤Öê ÂÖ¯Öæ ÞÖÔ ¯Öã ×ßÖÛ Ö ×•Ö®Ö´Öë Öé š/¯ÖÏ ¿®Ö Û ´Ö ÆÖë µÖÖ ¤ã²ÖÖ¸Ö †Ö ÝÖµÖê ÆÖë µÖÖ ÃÖß׸µÖ»Ö ´Öë ®Ö ÆÖë †£ÖÖÔ ŸÖ ×Û ÃÖß ³Öß ÖÏÛ Ö¸ Û ß ¡Öã ×™¯Öæ ÞÖÔ ¯Öã ×ßÖÛ Ö Ã¾ÖßÛ Ö¸ ®Ö Û ¸ë ŸÖ£ÖÖ ˆÃÖß ÃÖ´ÖµÖ ˆÃÖê »ÖÖî ™ÖÛ ¸ ˆÃÖÛê ãÖÖ®Ö ¯Ö¸ ¤æÃÖ¸ß ÃÖÆß ¯ÖÏ¿®Ö-¯Öã×ßÖÛ Ö »Öê »Öë … ‡ÃÖÛê ×»Ö‹ †Ö¯ÖÛ Öê ¯ÖÖÑ“Ö ×´Ö®Ö™ פµÖ ê
•ÖÖµÖë ÝÖê … ÃÖÛê ²ÖÖ¤ ®Ö ŸÖÖê †Ö¯ÖÛ ß ÖÏ ¿®Ö-¯Öã ×ßÖÛ Ö ¾ÖÖ¯ÖÃÖ »Öß •ÖÖµÖê ÝÖ߆Öî ¸ ®Ö Æß †Ö¯ÖÛ Öê †×ŸÖ׸ŒŸÖ ÃÖ´ÖµÖ ×¤µÖÖ •ÖÖµÖê ÝÖÖ …(iii) ‡ÃÖ •ÖÖÑ “Ö Ûê ²ÖÖ¤ ¯ÖÏ ¿®Ö-¯Öã×ßÖÛ Ö Û Ö Û Öê › OMR ¯Ö¡ÖÛ ¯Ö¸ †Ó×Û ŸÖ
Û ¸ë †Öî¸ OMR ¯Ö¡ÖÛ Û ß ÛÎ ´Ö ÃÖÓܵÖÖ ‡ÃÖ ¯ÖÏ¿®Ö-¯Ö ã×ßÖÛ Ö ¯Ö¸ †Ó×Û ŸÖ Û ¸ ¤ë …
4 . ¯ÖÏŸµÖêÛ ¯ÖÏ ¿®Ö Ûê ×»Ö‹ “ÖÖ¸ ˆ¢Ö¸ ×¾ÖÛ »¯Ö (A), (B), (C) ŸÖ£ÖÖ (D) פµÖê ÝÖµÖê Æï … †Ö ÖÛ Öê ÃÖÆß ˆ¢Ö Ûê ¤ß‘ÖÔ ¾Öé ¢Ö Û Öê ¯Ö ê®Ö ÃÖê ³Ö¸Û ¸ Û Ö»ÖÖ Û ¸®ÖÖ Æî •Öî ÃÖÖ ×Û ®Öß“Öê פÜÖÖµÖÖ ÝÖµÖÖ Æî … ˆ¤ÖƸÞÖ : •Ö²Ö×Û (C) ÃÖÆß ˆ¢Ö¸ Æî …
5. ¯ÖÏ¿®Ö-¯Ö¡Ö I †Öî ¸ ¯ÖÏ¿®Ö-¯Ö¡Ö II Ûê ×»Ö‹ ‹Û Æß ¢Ö Ö¡ÖÛ Æî •ÖÖê ‡ÃÖ ÖÏ ¿®Ö ¯Öã×ßÖÛ Ö Ûê †®¤¸ פµÖÖ ÝÖµÖÖ Æî … ¯ÖÏ ¿®ÖÖë Ûê ˆ¢Ö¸ Ûê ¾Ö»Ö ¢Ö -¯Ö¡ÖÛ ¯Ö¸ Æß †Ó×Û ŸÖ Û ¸®Öê Æï … µÖפ †Ö¯Ö ˆ¢Ö¸ ¯Ö¡ÖÛ ¯Ö¸ פµÖê ÝÖµÖê ¤ß‘ÖÔ ¾Öé ¢Ö ÛꆻÖÖ¾ÖÖ ×Û ÃÖß †®µÖ ãÖÖ®Ö ¯Ö¸ ˆ¢Ö¸ דÖÅ®ÖÖÓ×Û ŸÖ Û ¸ŸÖê Æï, ŸÖÖê ˆÃÖÛ Ö
´Öæ »µÖÖÓ Û ®Ö ®ÖÆà ÆÖê ÝÖÖ …6. †®¤¸ פµÖê ÝÖµÖê ×®Ö¤ì¿ÖÖë Û Öê ¬µÖÖ®Ö¯Öæ ¾ÖÔ Û ¯ÖœÌ ë …7. Û ““ÖÖ Û Ö Ö (Rough Work) ‡ÃÖ Ö ã ×ßÖÛ Ö Ûê †×®ŸÖ´Ö ¯Öéš ¯Ö¸ Û ¸ë …8. µÖפ †Ö Ö ˆ¢Ö¸- Ö ã ×ßÖÛ Ö ¯Ö¸ ×®ÖµÖŸÖ Ã£ÖÖ®Ö Ûê †»ÖÖ¾ÖÖ †¯Ö®ÖÖ ®ÖÖ´Ö, ¸Öê »Ö
®Ö´²Ö¸, ± Öê®Ö ®Ö´²Ö¸ µÖÖ Û Öê ‡Ô ³Öß ‹ê ÃÖÖ ×“ÖÅ®Ö ×•ÖÃÖÃÖê †Ö¯ÖÛ ß ¯ÖÆ“ÖÖ®Ö ÆÖê ÃÖÛê , †Ó ×Û ŸÖ Û ¸ŸÖê Æï †£Ö¾ÖÖ †³Ö¦ ³ÖÖÂÖÖ Û Ö ¯ÖϵÖÖêÝÖ Û ¸ŸÖê Æï, µÖÖ Û Öê ‡Ô†®µÖ †®Öã ×“ÖŸÖ ÃÖÖ¬Ö®Ö Û Ö ¯ÖϵÖÖêÝÖ Û ¸ŸÖê Æï, ŸÖÖê ¯Ö¸ßõÖÖ Ûê ×»ÖµÖê †µÖÖêÝµÖ ‘ÖÖê×ÂÖŸÖ ×Û µÖê •ÖÖ ÃÖÛ ŸÖê Æï …
9. †Ö¯ÖÛ Öê ¯Ö¸ßõÖÖ ÃÖ´ÖÖ¯ŸÖ ÆÖê®Öê ¯Ö¸ ¯ÖÏ ¿®Ö-¯Öã×ßÖÛ Ö ‹¾ÖÓ OMR ˆ¢Ö¸-¯Ö¡ÖÛ ×®Ö¸ßõÖÛ ´ÖÆÖê¤µÖ Û Öê »ÖÖî ™Ö®ÖÖ †Ö¾Ö¿µÖÛ Æî †Öî¸ ¯Ö¸ßõÖÖ ÃÖ´ÖÖׯŸÖ Ûê ²ÖÖ¤ ˆÃÖê †¯Ö®Öê ÃÖÖ£Ö ¯Ö¸ßõÖÖ ³Ö¾Ö®Ö ÃÖê ²ÖÖƸ ®Ö »Öê Û ¸ •ÖÖµÖë …
10. Ûê ¾Ö»Ö ®Öß»Öê/Û Ö»Ö ê ²ÖÖ»Ö ¾ÖÖ‡Õ™ Öê®Ö Û Ö Æß ‡ÃŸÖê ´ÖÖ»Ö Û ¸ë …11. ×Û ÃÖß ³Öß ¯ÖÏÛ Ö¸ Û Ö ÃÖÓÝÖÞÖÛ (Ûî »ÖÛã »Öê ™¸ ) µÖÖ »ÖÖÝÖ ™ê²Ö»Ö †Öפ Û Ö
¯ÖϵÖÖê ÝÖ ¾ÖÙ•ÖŸÖ Æî …
12. ÝÖ»ÖŸÖ ˆ¢Ö¸Öë Ûê ×»Ö‹ Û Öê ‡Ô †Ó Û Û Ö™ê ®ÖÆà •ÖÖ‹ÑÝÖê …
1. Write your roll number in the space provided on the top of
this page.
2. This paper consists of sixty (60) multiple-choice type of
questions, out of which the candidate would be required toanswer any fifty (50) questions. In the event of the candidateattempting more than fifty questions, the first fifty questionsattempted by the Candidate would be evaluated.
3. At the commencement of examination, the question bookletwill be given to you. In the first 5 minutes, you are requestedto open the booklet and compulsorily examine it as below :
(i) To have access to the Question Booklet, tear off the paperseal on the edge of this cover page. Do not accept a bookletwithout sticker-seal and do not accept an open booklet.
(ii) Tally the number of pages and number of questions inthe booklet with the information printed on the coverpage. Faulty booklets due to pages/questions missingor duplicate or not in serial order or any other
discrepancy should be got replaced immediately by acorrect booklet from the invigilator within the periodof 5 minutes. Afterwards, neither the Question Bookletwill be replaced nor any extra time will be given.
(iii) After this verification is over, the Test Booklet Codeshould be entered in the OMR Sheet and the OMR SheetNumber should be entered on this Test Booklet.
4. Each item has four alternative responses marked (A), (B), (C)and (D). You have to darken the oval as indicated below on thecorrect response against each item.
Example :
where (C) is the correct response.
5. Your responses to the items are to be indicated in the AnswerSheet given inside this Booklet, which is common forPaper I and Paper II. If you mark at any place other than in
the ovals in the Answer Sheet, it will not be evaluated.6. Read instructions given inside carefully.
7. Rough Work is to be done in the end of this booklet.
8. If you write your Name, Roll Number, Phone Number or putany mark on any part of the Answer Sheet, except for thespace allotted for the relevant entries, which may discloseyour identity, or use abusive language or employ any otherunfair means, you will render yourself liable to disqualification.
9. You have to return the test question booklet and OMR Answersheet to the invigilators at the end of the examinationcompulsorily and must not carry it with you outside theExamination Hall.
10. Use only Blue/Black Ball point pen.
11. Use of any calculator or log table etc., is prohibited.
12. There is no negative marks for incorrect answers.
W-00 P.T.O.
Signature and Name of Invigilator
OMR Sheet No. : ............................................(To be filled by the Candidate)
Roll No.
(In words)
1. (Signature) __________________________
(Name) ____________________________
2. (Signature) __________________________
(Name) ____________________________Roll No.________________________________
PAPER-I
Test Booklet Code[Maximum Marks : 100Time : 1 1 /
4 hours]
Number of Pages in this Booklet : 20 Number of Questions in this Booklet : 60
Instructions for the Candidates ¯Ö¸ßõÖÖÙ£ÖµÖÖë Ûê ×»Ö‹ ×®Ö¤ì¿Ö
(In figures as per admission card)
A B D
W
J 0 0 1 1
A B D
www.examrace.com
8/20/2019 Cbse Ugc Net Paper 1 June 2011
http://slidepdf.com/reader/full/cbse-ugc-net-paper-1-june-2011 2/20
W-00 2
Total Marks Obtained (in words) ...........................................
(in figures) ..........................................
Signature & Name of the Coordinator ...................................
(Evaluation) Date .........................
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
Q u e s t i o n
N u m b e r
Q u e s t i o n
N u m b e r
Q u e s t i o n
N u m b e r
M a r k s
O b t a i n e d
M a r k s
O b t a i n e d
M a r k s
O b t a i n e d
Marks ObtainedFOR OFFICE USE ONLY
www.examrace.com
8/20/2019 Cbse Ugc Net Paper 1 June 2011
http://slidepdf.com/reader/full/cbse-ugc-net-paper-1-june-2011 3/20
W-00 3 P.T.O.
Paper – I
¯ÖÏ ¿−Ö¯Ö¡Ö – I
Note : • This paper contains Sixty (60) multiple choice questions, each question carrying two (2) marks.
• Candidate is expected to answer any Fifty (50) questions.
• In case more than 50 questions are attempted, only the first 50 questions will be evaluated.
−ÖÖê ™ : • ‡ÃÖ ¯ÖÏ ¿−Ö¯Ö¡Ö ´Öë ÃÖÖš (60) ²ÖÆã×¾Öú»¯ÖßµÖ ¯ÖÏ ¿−Ö Æï ü … ¯ÖÏ ŸµÖê ú ¯ÖÏ ¿−Ö ê ú ¤Öê (2) †Ó ú Æï ü …• †³µÖ£Öá úÖê úÖê‡Ô ³Öß ¯Ö“ÖÖÃÖ (50) ¯ÖÏ¿−ÖÖë êú ˆ¢Ö¸ü ¤ê ü−Öê Æïü …
• µÖפ ¯Ö“ÖÖÃÖ (50) ÃÖê †×¬Öú ¯ÖÏ¿−ÖÖë ê ú ˆ¢Ö¸ü פüµÖê ŸÖÖê ¯ÖÏ£Ö´Ö ¯Ö“ÖÖÃÖ (50) ¯ÖÏ¿−Ö Æß •ÖÖÑ“Öê •ÖÖµÖëÖê …
1. A research paper is a brief report of
research work based on
(A) Primary Data only
(B) Secondary Data only
(C) Both Primary and Secondary Data(D) None of the above
2. Newton gave three basic laws of
motion. This research is categorized as
(A) Descriptive Research
(B) Sample Survey
(C) Fundamental Research
(D) Applied Research
3. A group of experts in a specific area
of knowledge assembled at a place
and prepared a syllabus for a new
course. The process may be termed
as
(A) Seminar
(B) Workshop
(C) Conference
(D) Symposium
4. In the process of conducting research
‘Formulation of Hypothesis” is
followed by
(A) Statement of Objectives
(B) Analysis of Data
(C) Selection of Research Tools
(D) Collection of Data
1. ‹ú ¿ÖÖê¬Ö Ö¡Ö ¿ÖÖê¬ÖúÖµÖÔ úß × ü ¯ÖÖê ™Ô ü ÆÖê ŸÖÖ Æî ü, וÖÃÖúÖ†Ö¬ÖÖ ü ÆÖê ŸÖÖ Æî ü
(A) ê ú¾Ö»Ö ÖÏ Ö£Ö× Öú †ÖÑ ú›ÌÖ
(B) ê ú¾Ö»Ö ׫üŸÖßµÖú †ÖÑ ú›ÌÖ
(C) ¯ÖÏ Ö£Ö×´Öú †Öî ¸ü ׫üŸÖßµÖú †ÖÑ ú›ÌÖ ¤Öê−ÖÖë (D) ˆ ÖµÖã Ô ŒŸÖ Öë ÃÖê úÖê ‡Ô −ÖÆà …
2. −µÖæ ™ü−Ö −Öê Ö×ŸÖ ê ú ×−ÖµÖ Ö ê ú ŸÖß−Ö ´Öæ»Ö ×ÃÖ ÖÓ ŸÖ ¯ÖÏßÖã ŸÖ ×úµÖê … ˆ−Öê ú ‡ÃÖ ¿ÖÖê¬Ö úÖê ¾ÖÖáé úŸÖ ×úµÖÖ ÖµÖÖ Æî ü(A) ¾ÖÖÔ −ÖÖŸ Öú ¿ÖÖê¬Ö ê ú ºþ Ö Öë(B) ¯ÖÏ ×ŸÖ¤¿ÖÔ (−Ö Öæ−ÖÖ) ÃÖ¾ÖìÖÖ ê ú ºþ Ö Öë(C) ´Öæ »Ö³Öæ ŸÖ ¿ÖÖê¬Ö êú ºþ Ö Öë (D) ¾µÖÖ¾ÖÆÖ× ú ¿ÖÖê¬Ö ê ú ºþ¯Ö Öë
3. ×¾Ö¿Öê ÂÖ–ÖÖë úÖ –ÖÖ−Ö êú ‹ú ×¾Ö׿Ö™ü Öê¡Ö ÃÖê ÃÖÓ ²ÖÓ ×¬ÖŸÖ ¾ÖÖÔ ‹ú ãÖÖ−Ö ¯Ö ü ‹ú −Ö‹ ¯ÖÖšË üµÖÎ ú Ö ê ú ¯ÖÖšËüµÖ ×¾Ö¾Ö Ö ŸÖî µÖÖ ü ú ü−Öê ê ú ×»Ö‹ ‹ú×¡ÖŸÖ Æã ü†Ö … ‡ÃÖ ¯ÖÏ ×Î úµÖÖ úÖê úÆÖ •ÖÖ ÃÖúŸÖÖ Æî ü
(A) ÃÖÓ ÖÖê Âšß (ÃÖê × Ö−ÖÖ ü)
(B) úÖµÖÔ ¿ÖÖ»ÖÖ
(C) ÃÖ´ Öê »Ö−Ö (úÖò −±ú ëÃÖ)
(D) ÖÖê Âšß (×ÃÖ´ ÖÖê ×•ÖµÖ Ö)
4. ¿ÖÖê¬ÖúÖµÖÔ ú ü−Öê úß ¯ÖÏ ×ÎúµÖÖ ´Öë ¯Ö׸ú»¯Ö−ÖÖ úÖê ÃÖæ ¡Ö²Ö¨ü ú ü−Öê êú Ö¿“ÖÖŸÖË †ÖŸÖÖ Æî ü
(A) ˆ§ê¿µÖÖë úÖ ú£Ö−Ö
(B) †ÖÑ ú›ÌÖë úß ¾µÖÖµÖÖ
(C) ¿ÖÖê¬Ö ˆ¯Öú Ö úÖ “ÖµÖ−Ö
(D) †ÖÑ ú›ÌÖë úÖ ‹ú¡Ößú¸Ö
www.examrace.com
8/20/2019 Cbse Ugc Net Paper 1 June 2011
http://slidepdf.com/reader/full/cbse-ugc-net-paper-1-june-2011 4/20
W-00 4
Read the following passage carefully and answer questions 5 to 10 :
All historians are interpreters of text if they be private letters, Government records or parishbirthlists or whatever. For most kinds of historians, these are only the necessary means tounderstanding something other than the texts themselves, such as a political action or ahistorical trend, whereas for the intellectual historian, a full understanding of his chosen textsis itself the aim of his enquiries. Of course, the intellectual history is particularly prone todraw on the focus of other disciplines that are habitually interpreting texts for purposes oftheir own, probing the reasoning that ostensibly connects premises and conclusions.Furthermore, the boundaries with adjacent subdisciplines are shifting and indistinct : thehistory of art and the history of science both claim a certain autonomy, partly just becausethey require specialised technical skills, but both can also be seen as part of a widerintellectual history, as is evident when one considers, for example, the common stock ofknowledge about cosmological beliefs or moral ideals of a period.
Like all historians, the intellectual historian is a consumer rather than a producer of‘methods’. His distinctiveness lies in which aspect of the past he is trying to illuminate, not in
having exclusive possession of either a corpus of evidence or a body of techniques. Thatbeing said, it does seem that the label ‘intellectual history’ attracts a disproportionate share ofmisunderstanding.
It is alleged that intellectual history is the history of something that never really mattered.The long dominance of the historical profession by political historians bred a kind ofphilistinism, an unspoken belief that power and its exercise was ‘what mattered’. Theprejudice was reinforced by the assertion that political action was never really the outcome ofprinciples or ideas that were ‘more flapdoodle’. The legacy of this precept is still discerniblein the tendency to require ideas to have ‘licensed’ the political class before they can bedeemed worthy of intellectual attention, as if there were some reasons why the history of artor science, of philosophy or literature, were somehow of interest and significance than thehistory of Parties or Parliaments. Perhaps in recent years the mirror-image of this philistinismhas been more common in the claim that ideas of any one is of systematic expression orsophistication do not matter, as if they were only held by a minority.
Answer the following questions :
5. An intellectual historian aims to fully understand(A) the chosen texts of his own (B) political actions(C) historical trends (D) his enquiries
6. Intellectual historians do not claim exclusive possession of(A) conclusions (B) any corpus of evidence(C) distinctiveness (D) habitual interpretation
7. The misconceptions about intellectual history stem from
(A) a body of techniques (B) the common stock of knowledge(C) the dominance of political historians (D) cosmological beliefs
8. What is philistinism ?(A) Reinforcement of prejudice (B) Fabrication of reasons(C) The hold of land-owning classes (D) Belief that power and its exercise matter
9. Knowledge of cosmological beliefs or moral ideas of a period can be drawn as part of(A) literary criticism (B) history of science(C) history of philosophy (D) intellectual history
10. The claim that ideas of any one is of systematic expression do not matter, as if theywere held by a minority, is(A) to have a licensed political class (B) a political action(C) a philosophy of literature (D) the mirror-image of philistinism
www.examrace.com
8/20/2019 Cbse Ugc Net Paper 1 June 2011
http://slidepdf.com/reader/full/cbse-ugc-net-paper-1-june-2011 5/20
W-00 5 P.T.O.
−Öß“Öê פüµÖÖ ÖµÖÖ ¯Ö׸“”ê¤ü ¬µÖÖ−Ö¯Öæ ¾ÖÔú ¯Öל̋ †Öî ¸ü Ö× “”ê û¤ü ê ú ²ÖÖ¸ê ü ´Öë †¯Ö−Öß ÃÖ´Ö—Ö ê ú †Ö¬ÖÖ ü ¯Ö ü −Öß“Öê פüµÖê ¯ÖÏ¿−ÖÖë (5 ÃÖê 10) úÖ ˆ¢Ö¸ü ¤üßוֵÖê : ÃÖ³Öß ‡×ŸÖÆÖÃÖúÖ¸ü ÖÏ −£Ö “ÖÖÆê ü ¾ÖÖê ×−Ö•Öß ¯Ö¡Ö, ÃÖ¸úÖ¸ß †×³Ö»Öê Ö µÖÖ ¯Ö»»Öß •Ö− Ö ÃÖæ דֵÖÖÑ µÖÖ ã ú”û ³Öß ÆÖë, ê ú ×−Ö¾ÖÔ “Öú ÆüÖê ŸÖê Æï ü …†×¬ÖúÖÓ¿Ö ÖÏúÖ ü êú ‡×ŸÖÆüÖÃÖúÖ Öë ê ú ×»ÖµÖê, þֵÖÓ ÖÏ −£ÖÖë úÖê ”ûÖê ›Ìú ü †−µÖ ×úÃÖß úÖê ÃÖ´Ö—Ö−Öê úÖ µÖÆü ×ÃÖ±Ô ú †Ö¾Ö¿µÖú ´ÖÖ¬µÖ´Ö Æî ü, •Öî ÃÖê ×ú ¸Ö•Ö−ÖßןÖú úÖ Ô¾ÖÖ‡Ô µÖÖ ‹ê ןÖÆÖ×ÃÖú ¯ÖÏ ¾Öé ×¢Ö … •Ö²Ö×ú, ²ÖÖî רú ‡×ŸÖÆÖÃÖúÖ¸ü ê ú ×»ÖµÖê, ˆÃÖêú “ÖµÖ×−ÖŸÖ ÖÏ−£Ö úÖê Æüß ¯ÖæÖÔ ŸÖµÖÖ ÃÖ Ö—Ö−ÖÖ ¯Öæ ”ûŸÖÖ”û úÖ »ÖµÖ ÆÖê ŸÖÖ Æî ü … ×−ÖÃÃÖÓ¤êÆü, ²ÖÖî רú ‡×ŸÖÆÖÃÖ, †−µÖ ×¾ÖÂÖµÖÖë, •ÖÖê †¯Ö−Öê Æüß ˆ§ê¿µÖÖë êú ×»ÖµÖê ÖÏ −£ÖÖë úÖ †Ö¤üŸÖ−Ö ×−Ö¾ÖÔ “Ö−Ö ú ü Æê ü Æï ü †Öî ¸ü ŸÖÔúÖÖ •ÖÖê ×−ÖÂúÂÖÔ úÖê פÖÖ¾Ö™ß ºþ¯Ö ÃÖê Öê¡Ö êú ÃÖÖ£Ö •ÖÖê ›Ì üŸÖß Æî ü, ¯Ö ü ±úÖê úÃÖ ú ê ú ×−ÖÂúÂÖÔ ×−ÖúÖ»Ö−Öê úÖê ×¾Ö¿Öê ÂÖŸÖ: ÖÏ ¾Öé¢Ö ÆüÖêŸÖÖ Æî ü … ‡ÃÖêú †×ŸÖ× üŒŸÖ, ÃÖ´²ÖÛ−¬ÖŸÖ ¯Ö-×¾ÖÂÖµÖ Öê¡ÖÖë ê ú ÃÖÖ£Ö ÃÖß ÖÖ‹Ñ ²Ö¤ü»Ö µÖÖ ×ÖÃÖú üÆß Æï ü †Öî ¸ü †Ã Ö™ü Æï ü : ú»ÖÖ úÖ ‡×ŸÖÆÖÃÖ †Öî ¸ü ×¾Ö–ÖÖ−Ö úÖ ‡×ŸÖÆÖÃÖ ¤Öê−ÖÖë ãú”û þÖÖµÖ¢ÖŸÖÖ úÖ ¤Ö¾ÖÖ ú üŸÖê Æï ü, †ÖÓ ×¿Öú ºþ¯Ö ÃÖê ‡ÃÖ×»ÖµÖê ŒµÖÖë ×ú ˆ−Æë ü ×¾Ö¿Öê ×ÂÖŸÖ ŸÖú−Ößúß úÖî¿Ö»ÖÖë úß •ÖÌ ºþ üŸÖ Æî ü … ¯Ö ü−ŸÖã ¤Öê−ÖÖë úÖê ¾µÖÖ¯Öú ²ÖÖî רú ‡×ŸÖÆÖÃÖ ê ú ³ÖÖÖ êú ºþ¯Ö Öë ³Öß ¤êÖÖ •ÖÖ ÃÖúŸÖÖ Æîü, •Öî ÃÖÖ ×ú à Ö™ü ÆÖê ŸÖÖ Æî ü •Ö²Ö Æü´Ö ²ÖÎÉÖ›úßµÖ ¬ÖÖ ÖÖ†Öë †£Ö¾ÖÖ úÖ×»Öú −Öî ןÖú †Ö¤¿ÖÖí êú ²ÖÖ ê ü ´Öë –ÖÖ−Ö ê ú ÃÖ¾ÖÔÃÖÖ ÖÖ−µÖ ÙÖò ú ê ú ²ÖÖ ê ü Öë ×¾Ö“ÖÖ ü ú üŸÖê Æïü …
ÃÖ³Öß ‡×ŸÖÆÖÃÖúÖ¸Öë úß ŸÖ¸Æü ÃÖê, ²ÖÖî רú ‡×ŸÖÆÖÃÖúÖ ü “ ×¾Ö׬ֵÖÖë” úÖ ˆŸ¯ÖÖ¤ú ÆÖê−Öê ê ú ²Ö•ÖÖµÖ −ÖúÖ ˆ Ö³ÖÖê ŒŸÖÖ ÆÖê ŸÖÖ Æî ü … ˆÃÖúß ×¾Ö׿Ö™üŸÖÖ ×¾ÖÖŸÖúÖ»Ö êú ÃÖ ÖÆ»Öæ וÖÃÖ ¯Ö ü ¾ÖÆü ¯ÖÏ úÖ¿Ö ›Ö»Ö−Öê úß úÖê ×¿Ö¿Ö ú ü ¸ÆÖ Æîü, Öë ÛÃ£ÖŸÖ Æî ü †Öî ü ÖÏ ÖÖÖ êú ÃÖ ÖæÆü
µÖÖ ŸÖú−ÖßúÖë êú ÃÖ´ÖæÆü ¯Ö ü ‹ú ÖÖ¡Ö Ã¾ÖÖ×´ÖŸ¾Ö ÆÖê −Öê ´Öë ÛÃ£ÖŸÖ −ÖÆüà Æî ü … µÖÆü úÆü »Öê −Öê ê ú ²ÖÖ¤ü, µÖÆü •Öºþ ü ¯ÖÏ ŸÖßŸÖ ÆÖêŸÖÖ Æî ü ×ú “ ²ÖÖî רú ‡×ŸÖÆÖÃÖ ” úÖ −ÖÖ´Ö Ö»ÖŸÖ±úÆü Öß ê ú †−ÖÖ−Öã ÖÖןÖú ³ÖÖÖ úÖê †ÖúÙÂÖŸÖ ú üŸÖÖ Æî ü … µÖÆü úÆÖ •ÖÖŸÖÖ Æî ü ×ú ²ÖÖî רú ‡×ŸÖÆüÖÃÖ ×úÃÖß ‹ê ÃÖß “Öß•ÖÌ úÖ ‡×ŸÖÆÖÃÖ Æî ü וÖÃÖê ú³Öß ´ÖÆü¢¾Ö −ÖÆà פü µÖÖ •ÖÖŸÖÖ £ÖÖ … ¸Ö•Ö−ÖßןÖú ‡×ŸÖÆÖÃÖúÖ üÖë êú ‹ê ןÖÆÖ×ÃÖú þÖÖ× ÖŸ¾Ö Ö¸ü ¤ß‘ÖÔ úÖ»Öß−Ö ÖϳÖã Ÿ¾Ö ‹ú ÖÏ úÖ ü úß ×¾ÖÂÖµÖÖÃÖÛŒŸÖ (×±ú×»ÖÛßÖ×−Ö•ûÌ Ö), †−ÖúÆß ¬ÖÖ ÖÖ úß ÃÖ¢ÖÖ †Öî ¸ü ˆÃÖê ú ¯ÖÏ µÖÖê Ö úÖ Æß ¾ÖÖÃŸÖ¾Ö ´Öë ´ÖÆü¢¾Ö £ÖÖ, úÖê •Ö−´Ö ¤ê üŸÖÖ Æî ü … ‡ÃÖ ¤Ö¾Öê ÃÖê ¯Öæ ¾ÖÖÔ ÖÏ Æü ÃÖÓ ²Ö×»ÖŸÖ Æã ü†Ö ×ú ¸Ö•Ö−ÖßןÖú úÖ¸Ô ¾ÖÖ‡Ô ¾ÖÖÃŸÖ¾Ö ´Öë ú³Öß ³Öß ˆ−Ö ×ÃÖ¨Ö−ŸÖÖë µÖÖ ×¾Ö“ÖÖ¸Öë •ÖÖê “ •µÖÖ¤Ö °»Öî ¯Ö›ã›»Ö ” £Öê úÖ ¯Ö׸ÖÖ´Ö −ÖÆà £Öß … ‡ÃÖ ¬ÖÖ¸ ÖÖ úß ²Ö ÖÖî ŸÖ߆³Öß ³Öß ‡−Ö †¯Öê ×ÖŸÖ ×¾Ö“ÖÖ Öë úß ¯ÖϾÖé ×¢Ö ´Öë ¥Û™ÖÖê “Ö ü ÆüÖê ŸÖß Æî ü, ×ú ‡ÃÖÃÖê ¯ÖÆ»Öê ×ú ¸Ö•Ö−ÖßןÖú ¾ÖÖÔ úÖê ²ÖÖî רú ÃÖŸúÖ ü ê ú µÖÖê µÖ ÃÖ Ö—ÖÖ •ÖÖ ÃÖê ú ÃÖê †−Öã –ÖÖ¯Ö¡Ö ÖÏ Ö¯ŸÖ ÆÖê, ´ÖÖ−ÖÖê ‡ÃÖê ú ãú”û úÖ Ö Æï ü ×ú ŒµÖÖë ú»ÖÖ µÖÖ ×¾Ö–ÖÖ−Ö, ¤¿ÖÔ−Ö¿ÖÖÃ¡Ö µÖÖ ÃÖÖ×ÆüŸµÖ úÖ ‡×ŸÖÆÖÃÖ ¤»ÖÖë µÖÖ ÃÖÓÃÖ¤Öë ê ú ‡×ŸÖÆÖÃÖ úß ŸÖã»Ö−ÖÖ ´Öë פ»Ö“ÖïÖß †Öî ¸ü ´ÖÆü¢¾Ö úÖ Æî ü … ¿ÖÖµÖ¤ü ÆÖ»Ö Æüß ê ú ¾ÖÂÖÖí ´Öë ‡ÃÖ ×±ú×»ÖÛßÖ×−Ö•ûÌ Ö(×¾ÖÂÖµÖÖÃÖÛŒŸÖ) úß ¤ü ÖÔ Ö- ÖÏ ×ŸÖ“”ûÖµÖÖ ‡ÃÖ ¤Ö¾Öê ´Öë •µÖÖ¤Ö ÃÖ¾ÖÔ ÃÖÖ´ÖÖ−µÖ ¸üÆß Æî ü ×ú ×úÃÖß êú ×¾Ö“ÖÖ¸ü ×¾Ö×¬Ö¾ÖŸÖ †×³Ö¾µÖÛŒŸÖ ê ú †£Ö¾ÖÖ ¤ã×−ÖµÖÖ¤Ö ß ê ú Æï ü úÖ úÖê ‡Ô ´ÖÆü¢¾Ö −ÖÆüà Æî ü, ´ÖÖ−ÖÖê ¾ÖÆü ×ÃÖ±Ô ú †»¯ÖÃÖÓµÖú ¾ÖÖÔ ê ú ×¾Ö“ÖÖ ü Æï ü …
×−Ö −Ö×»Ö×ÖŸÖ ÖÏ ¿−ÖÖë úÖ ˆ¢Ö ü ¤üßו֋ : 5. ²ÖÖî × üú ‡×ŸÖÆÖÃÖúÖ ü úÖ »ÖµÖ ×−Ö´−Ö×»Ö×ÖŸÖ Öë ÃÖê ×úÃÖê ÃÖ´Ö—Ö−Öê úÖ ÆÖê ŸÖÖ Æî ü ?
(A) ˆÃÖê ú †¯Ö−Öê ×¾Ö¿Öê ÂÖ ÖÏ−£Ö (B) ¸Ö•Ö−ÖßןÖú úÖ Ô¾ÖÖ‡µÖÖÑ(C) ‹ê ןÖÆÖ×ÃÖú ÖÏ ¾Öé ×¢ÖµÖÖÑ (D) ˆÃÖúß Öæ”ûŸÖÖ”û
6. ²ÖÖî × üú ‡×ŸÖÆÖÃÖúÖ ü ×úÃÖê ú ‹ú ÖÖ¡Ö Ã¾ÖÖ× ÖŸ¾Ö úÖ ¤Ö¾ÖÖ −ÖÆà ú üŸÖÖ Æîü ?
(A) ×−ÖÂúÂÖÔ (B) ¯ÖÏ ´ÖÖÖ úÖ úÖê‡Ô ³Öß ÃÖÓ ÖÏÆü(C) ×¾Ö׿Ö™üŸÖÖ (D) †Ö¤üŸÖ−Ö ×−Ö¾ÖÔ“Ö−Ö
7. ²ÖÖî × üú ‡×ŸÖÆÖÃÖ êú ²ÖÖ ê ü Öë Ö»ÖŸÖ±úÆ×´ÖµÖÖÑ ×úÃÖÃÖê ˆŸ¯Ö−−Ö ÆÖê ŸÖß Æï ü ?
(A) ŸÖú−ÖßúÖë úÖ ÃÖ´Öæ Æü (B) –ÖÖ−Ö úÖ ÃÖÖ´ÖÖ−µÖ ÙÖò ú(C) ¸Ö•Ö−ÖßןÖú ‡×ŸÖÆÖÃÖúÖ¸Öë úÖ ¯ÖϳÖã Ÿ¾Ö (D) ²ÖÎ ÉÖ›úßµÖ ¬ÖÖ¸ÖÖ‹Ñ
8. ×¾ÖÂÖµÖÖÃÖÛŒŸÖ¾ÖÖ¤ü (×±ú×»ÖÛßÖ×−Ö•ûÌ Ö) ŒµÖÖ Æî ü ?
(A) ¯Öæ ¾ÖÖÔ ÖÏ Æü úÖ Öã −Ö²ÖÔ ×»ÖŸÖ ÆÖê −ÖÖ (B) úÖ ÖÖë úÖê ÖœÌ ü −ÖÖ(C) ³Öæ þÖÖ× ÖµÖÖë úÖ ¯ÖϳÖÖ¾Ö (D) µÖÆü ¬ÖÖ ÖÖ ×ú ÃÖ¢ÖÖ †Öî ¸ü ÃÖê ú ÖÏ µÖÖêÖ úÖ ÖÆü¢¾Ö ÆÖê ŸÖÖ Æî ü …
9. ²ÖÎ ÉÖ›úßµÖ ¬ÖÖ ÖÖ†Öë µÖÖ úÖ×»Öú −Öî ןÖú ×¾Ö“ÖÖ¸Öë úÖ –ÖÖ−Ö ×úÃÖê ú †Ó ¿Ö ê ú ºþ Ö Öë ×−ÖúÖ»ÖÖ •ÖÖ ÃÖúŸÖÖ Æî ü ?(A) ÃÖÖ×ÆÛŸµÖú †Ö»ÖÖê“Ö−ÖÖ (B) ×¾Ö–ÖÖ−Ö úÖ ‡×ŸÖÆÖÃÖ(C) ¤¿ÖÔ −Ö¿ÖÖÃ¡Ö úÖ ‡×ŸÖÆÖÃÖ (D) ²ÖÖî רú ‡×ŸÖÆüÖÃÖ
10. ×¾Ö×¬Ö¾ÖŸÖ †×³Ö¾µÖÛŒŸÖ êú ²ÖÖ ê ü ´Öë ×úÃÖß ê ú ×¾Ö“ÖÖ Öë úÖ úÖê‡Ô ´ÖÆü¢¾Ö −ÖÆà Æî ü, ´ÖÖ−ÖÖê ¾ÖÖê ×¾Ö“ÖÖ ü †»¯ÖÃÖÓµÖú ¾ÖÖÔ ê ú Æï ü, µÖÆü ¤Ö¾ÖÖ ×úÃÖê ú ×»ÖµÖê Æî ü ? (A) †−Öã–ÖÖ¯Ö¡Ö ¯ÖÏ Ö¯ŸÖ Ö•Ö−ÖßןÖú ¾ÖÖÔ (B) ¸Ö•Ö−ÖßןÖú úÖ Ô¾ÖÖ‡Ô
(C) ÃÖÖ×ÆüŸµÖ úÖ ¤¿ÖÔ −Ö (D) ×±ú×»ÖÛßÖ×−Ö•ûÌ ´Ö úß ¤ü ÖÔ
Ö- ÖÏ ×ŸÖ“”ÖµÖÖ
www.examrace.com
8/20/2019 Cbse Ugc Net Paper 1 June 2011
http://slidepdf.com/reader/full/cbse-ugc-net-paper-1-june-2011 6/20
W-00 6
11. Public communication tends to occur
within a more
(A) complex structure
(B) political structure
(C) convenient structure
(D) formal structure
12. Transforming thoughts, ideas and
messages into verbal and non-verbal
signs is referred to as
(A) channelisation
(B) mediation(C) encoding
(D) decoding
13. Effective communication needs a
supportive
(A) economic environment
(B) political environment
(C) social environment(D) multi-cultural environment
14. A major barrier in the transmission
of cognitive data in the process of
communication is an individual’s
(A) personality
(B) expectation
(C) social status
(D) coding ability
15. When communicated, institutionalised
stereotypes become
(A) myths
(B) reasons
(C) experiences
(D) convictions
11. »ÖÖê ú ÃÖÓ “ÖÖ¸ü ÃÖÆü•Ö ÆÖê •ÖÖŸÖÖ Æî ü
(A) •µÖÖ¤Ö •Ö×™»Ö ÃÖÓ ¸“Ö−ÖÖ ê ú †−¤ü ¸ü
(B) •µÖÖ¤Ö Ö•Ö−ÖßןÖú ÃÖÓ ü“Ö−ÖÖ êú †−¤ü¸ü (C) •µÖÖ¤Ö ÃÖã ×¾Ö¬ÖÖ•Ö−Öú ÃÖÓ ¸“Ö−ÖÖ êú †−¤ü ü
(D) •µÖÖ¤Ö †Öî ¯Ö“ÖÖ× ú ÃÖÓ ¸“Ö−ÖÖ êú †−¤ü¸ü
12. ÃÖÖê “Ö, ×¾Ö“ÖÖ¸Öë ŸÖ£ÖÖ ÃÖÓ¤ê¿ÖÖë úÖê ¾ÖÖדÖú ŸÖ£ÖÖ †¾ÖÖדÖú
דÖÅ−ÖÖë (¯ÖÏ ŸÖßúÖë) ´Öë ºþ¯ÖÖ−ŸÖ× üŸÖ ú ü−ÖÖ ŒµÖÖ úÆ»ÖÖŸÖÖ
Æî ü ?
(A) “Öî −Ö»Ößú Ö (¯ÖÏ ÖÖ»Öú Ö)
(B) ´Ö¬µÖã֟ÖÖ
(C) æ ú™»Öê Ö−Ö
(D) æ ú™¾Ö“Ö−Ö
13. ¯ÖϳÖÖ¾Ö¯Öæ ÖÔ ÃÖÓ “ÖÖ¸ü úÖê îúÃÖÖ ÃÖÆÖµÖú ¾ÖÖŸÖÖ¾Ö¸Ö
“ÖÖ×ÆüµÖê ?
(A) †ÖÙ£Öú ¾ÖÖŸÖÖ¾Ö¸Ö
(B) ¸Ö•Ö−ÖßןÖú ¾ÖÖŸÖÖ¾Ö Ö
(C) ÃÖÖ´ÖÖוÖú ¾ÖÖŸÖÖ¾Ö Ö (D) ²ÖÆã ü-ÃÖÖÓÃéúןÖú ¾ÖÖŸÖÖ¾Ö Ö
14. ÃÖÓ “ÖÖ¸ü úß ¯ÖÏ ×Î úµÖÖ ´Öë ÃÖÓ –ÖÖ−ÖÖŸ Öú †ÖÑ ú›Ì ê ü ê ú ¯ÖÏ êÂÖÖ ´Öë
´Öã µÖ ¹ýúÖ¾Ö™ü ÆÖê ŸÖß Æî ü
(A) ¾µÖÛŒŸÖŸ¾Ö
(B) †¯ÖêÖÖ
(C) ÃÖÖ´ÖÖוÖú ¤ü•ÖÖÔ
(D) æ ú™²Ö¨ü ú ü−Öê úß µÖÖê µÖŸÖÖ
15. ¯ÖÏ ê ×ÂÖŸÖ ÆÖê −Öê ¯Ö ü, ÃÖÖÓ Ã£ÖÖ×−Öú ºþ×œÌ²Ö ü ¬ÖÖ¸ÖÖ‹Ñ ²Ö−Ö
•ÖÖŸÖß Æïü
(A) × Ö£Öú
(B) úÖ¸Ö
(C) †−Öã³Ö¾Ö
(D) ×¾Ö¿¾ÖÖÃÖ µÖÖ ¥œÌ ü ¬ÖÖ üÖÖ
www.examrace.com
8/20/2019 Cbse Ugc Net Paper 1 June 2011
http://slidepdf.com/reader/full/cbse-ugc-net-paper-1-june-2011 7/20
W-00 7 P.T.O.
16. In mass communication, selective
perception is dependent on the
receiver’s
(A) competence
(B) pre-disposition
(C) receptivity
(D) ethnicity
17. Determine the relationship between
the pair of words NUMERATOR :
DENOMINATOR and then select
the pair of words from the following
which have a similar relationship :
(A) fraction : decimal
(B) divisor : quotient
(C) top : bottom
(D) dividend : divisor
18. Find the wrong number in the
sequence125, 127, 130, 135, 142, 153, 165
(A) 130 (B) 142
(C) 153 (D) 165
19. If HOBBY is coded as IOBY and
LOBBY is coded as MOBY; then
BOBBY is coded as
(A) BOBY (B) COBY
(C) DOBY (D) OOBY
20. The letters in the first set have
certain relationship. On the basis of
this relationship, make the right
choice for the second set :
K/T : 11/20 :: J/R : ?
(A) 10/8 (B) 10/18
(C) 11/19 (D) 10/19
16. •Ö−Ö ÃÖÓ “ÖÖ¸ü ´Öë, “ÖµÖ−ÖÖŸ´Öú †¾Ö²ÖÖê¬Ö−Ö ¯ÖÏ Ö Öú úß ______ Ö ü ×−Ö³ÖÔ ¸ü ú üŸÖÖ Æî ü …
(A) ×−Ö Öã ÖŸÖÖ
(B) ¯ÖÏ ¾ÖÖŸÖÖ
(C) ÖÏ ÆÖ¿Ö߻֟ÖÖ
(D) −Öé •ÖÖŸÖßµÖŸÖÖ
17. ¿Ö²¤Öë ê ú µÖã Ö, †Ó ¿Ö : Æü ü ê ú ²Öß“Ö ÃÖ ²Ö−¬Ö ×−Ö¬ÖÖÔ × üŸÖ
ú ë ü †Öî ¸ü ×±ú ü ×−Ö´−Ö×»Ö×ÖŸÖ ´Öë ÃÖê ¿Ö²¤Öë ê ú µÖã ´Ö úÖ
“ÖµÖ−Ö ú¸ë ü וÖÃÖúÖ ˆ ÖµÖã Ô ŒŸÖ •ÖîÃÖÖ ÃÖ´²Ö−¬Ö Æîü …
(A) ³ÖÖÖ (µÖÖ †Ó ¿Ö) : ¤¿Ö Ö»Ö¾Ö
(B) ³ÖÖ•Öú : ³ÖÖÖ±ú»Ö
(C) ׿ÖÖ ü : ŸÖ»Ö (†£Ö¾ÖÖ ×−Ö“Ö»ÖÖ ³ÖÖÖ)
(D) ³ÖÖ•µÖ : ³ÖÖ•Öú
18. ×−Ö −Ö×»Ö×ÖŸÖ †−Öã Îú Ö Öë Ö»ÖŸÖ ÃÖÓ µÖÖ –ÖÖŸÖ ú ë ü :
125, 127, 130, 135, 142, 153, 165
(A) 130 (B) 142
(C) 153 (D) 165
19. µÖפ ÆÖò²Ößü (HOBBY) úÖê †Ö‡†Öê ²Öß (IOBY)
ê ú ºþ Ö ´Öë æú™²Ö ü ×úµÖÖ ÖµÖÖ Æî ü †Öî ¸ü »ÖÖò ²Öß
(LOBBY) úÖê ´ÖÖò²Öß (MOBY) ê ú ºþ Ö ´Öë; ŸÖÖê
²ÖÖò ²Öß (BOBBY) úÖê æ ú™ü²Ö ü ×úµÖÖ Æî ü
(A) BOBY (B) COBY
(C) DOBY (D) OOBY
20. ¯ÖÏ£Ö´Ö ÃÖ´Öã ““ÖµÖ ´Öë †Ö¸Öë úÖ ‹ú ×−ÖÛ¿“ÖŸÖ ÃÖ´²Ö−¬Ö
Æî ü … ‡ÃÖ ÃÖ ²Ö−¬Ö ê ú †Ö¬ÖÖ ü Ö¸ü ¤æÃÖ¸ê ü ÃÖ Öã ““ÖµÖ êú ×»ÖµÖê
ÃÖÆß “ÖµÖ−Ö ú¸ë ü :
K/T : 11/20 :: J/R : ?
(A) 10/8 (B) 10/18
(C) 11/19 (D) 10/19
www.examrace.com
8/20/2019 Cbse Ugc Net Paper 1 June 2011
http://slidepdf.com/reader/full/cbse-ugc-net-paper-1-june-2011 8/20
W-00 8
21. If A = 5, B = 6, C = 7, D = 8 and so
on, what do the following numbers
stand for ?
17, 19, 20, 9, 8
(A) Plane
(B) Moped
(C) Motor
(D) Tonga
22. The price of oil is increased by 25%.
If the expenditure is not allowed to
increase, the ratio between the
reduction in consumption and the
original consumption is
(A) 1 : 3 (B) 1 : 4(C) 1 : 5 (D) 1 : 6
23. How many 8’s are there in the
following sequence which are
preceded by 5 but not immediately
followed by 3 ?
5 8 3 7 5 8 6 3 8 5 4 5 8 4 7 6
5 5 8 3 5 8 7 5 8 2 8 5
(A) 4 (B) 5
(C) 7 (D) 3
24. If a rectangle were called a circle, a
circle a point, a point a triangle and a
triangle a square, the shape of a
wheel is
(A) Rectangle
(B) Circle
(C) Point
(D) Triangle
25. Which one of the following methods
is best suited for mapping the
distribution of different crops as
provided in the standard
classification of crops in India ?
(A) Pie diagram
(B) Chorochromatic technique
(C) Isopleth technique
(D) Dot method
21. µÖפü A = 5, B = 6, C = 7, D = 8 ‡ŸµÖÖפü Æî ü, ŸÖÖê ×−Ö´−Ö×»Ö×ÖŸÖ †Ó ú ×úÃÖê ú ×»ÖµÖê Æï ü ?
17, 19, 20, 9, 8
(A) ÃÖ ÖŸÖ»Ö(B) ´ÖÖî ¯Öê›ü (‹ Ö †Öê ¯Öß ‡Ô ›ß)(C) ´ÖÖê ™ü ü (D) ™ÖÑ ÖÖ
22. ŸÖê »Ö úß úß ÖŸÖ ´Öë 25% úß ¾Öé × ü Æã‡Ô Æîü … µÖפü Ö“ÖÖÔ −ÖÆà ²ÖœÌÖµÖÖ •ÖÖ ÃÖúŸÖÖ Æî ü, ŸÖÖê ˆ¯Ö³ÖÖê Ö ´Öë ú Öß †Öî ¸ü ´Öæ »Ö Ö³ÖÖê Ö ê ú ²Öß“Ö †−Öã ¯ÖÖŸÖ Æî ü
(A) 1 : 3 (B) 1 : 4
(C) 1 : 5 (D) 1 : 6
23. ×−Ö −Ö †−ÖãÎ ú´Ö ´Öë ‹ê ÃÖê ×úŸÖ−Öê 8 êú †Ó ú Æï ü וÖ−Öê ú ¯ÖÆ»Öê 5 úÖ †Ó ú ÆÖê ŸÖ£ÖÖ ²ÖÖ¤ü ´Öë 3 úÖ †Ó ú −Ö ÆÖê ?
5 8 3 7 5 8 6 3 8 5 4 5 8 4 7 6
5 5 8 3 5 8 7 5 8 2 8 5
(A) 4 (B) 5
(C) 7 (D) 3
24. µÖפü †ÖµÖŸÖ úÖê ¾Öé¢Ö úÆÖ •ÖÖµÖê, ¾Öé¢Ö úÖê ײÖ−¤ã ü, ײÖ−¤ã ü úÖê סֳÖã•Ö ŸÖ£ÖÖ ×¡Ö³Öã •Ö úÖê ¾ÖÖÔ úÆÖ •ÖÖµÖê ŸÖÖê “ÖÎ ú úÖ†ÖúÖ ü
(A) †ÖµÖŸÖ ÆÖê ÖÖ …
(B) ¾Öé ¢Ö Æü Öê ÖÖ …
(C) ײÖ−¤ã ü ÆÖê ÖÖ …
(D) סֳÖã •Ö ÆÖê ÖÖ …
25. ³ÖÖ üŸÖ ´Öë ±úÃÖ»ÖÖë ê ú ´ÖÖ−ÖúßéúŸÖ ¾ÖÖáú¸Ö ´Öë ×¾Ö׳Ö−−Ö ±úÃÖ»ÖÖë êú ×¾ÖŸÖ¸Ö êú ´ÖÖ−Öד֡ÖÖ ê ú ×»Ö‹ ×−Ö´−Ö ´Öë ÃÖê úÖî −Ö ÃÖß ×¾Ö×¬Ö ÃÖ¾ÖÖì ×“ÖŸÖ Æî ü ?
(A) ¯ÖÖ‡Ô ×“Ö¡Ö
(B) •Öß¾Ö ×¾ÖŸÖ Ö-¾ÖÖáµÖ ŸÖú−Ößú
(C) †Ö‡ÃÖÖê ¯»Öî£Ö ŸÖú−Ößú
(D) ›Öò ™ü ×¾Ö׬Ö
www.examrace.com
8/20/2019 Cbse Ugc Net Paper 1 June 2011
http://slidepdf.com/reader/full/cbse-ugc-net-paper-1-june-2011 9/20
W-00 9 P.T.O.
26. Which one of the following does not
come under the methods of data
classification ?
(A) Qualitative(B) Normative
(C) Spatial
(D) Quantitative
27. Which one of the following is not a
source of data ?
(A) Administrative records
(B) Population census
(C) GIS
(D) Sample survey
28. If the statement ‘some men are cruel’
is false, which of the following
statements/statement are/is true ?
(i) All men are cruel.
(ii) No men are cruel.
(iii) Some men are not cruel.
(A) (i) and (iii)(B) (i) and (ii)
(C) (ii) and (iii)
(D) (iii) only
29. The octal number system consists of
the following symbols :
(A) 0 – 7
(B) 0 – 9
(C) 0 – 9, A – F
(D) None of the above
30. The binary equivalent of (–19)10 in
signed magnitude system is
(A) 11101100
(B) 11101101
(C) 10010011
(D) None of these
26. ×−Ö −Ö Öë ÃÖê úÖî −Ö ÃÖÖ †ÖÑú›Ì Öë ê ú ¾ÖÖáú Ö úß ×¾Ö×¬Ö Öë ÃÖÛ´ Ö×»ÖŸÖ −ÖÆà Æî ü ?
(A) Öã ÖÖŸ Öú
(B) ´ÖÖ−ÖúßµÖ(C) ãÖÖ×−Öú
(D) ÃÖÓ µÖÖŸ Öú
27. ×−Ö −Ö Öë ÃÖê úÖî−Ö ÃÖÖ †ÖÑ ú›ÌÖë úÖ ÄÖÖêŸÖ −ÖÆà Æî ü ?
(A) ¯ÖÏ ¿ÖÖÃÖ×−Öú ¤üßÖÖ¾Öê•Ö
(B) •Ö−ÖÖÖ−ÖÖ
(C) •Öß. †Ö‡Ô. ‹ÃÖ.(D) −µÖÖ¤¿ÖÔ ÃÖ¾ÖìÖÖ
28. µÖפü ú£Ö−Ö ‘ ãú”û ¾µÖÛŒŸÖ ×−Ö¤Ô üµÖß ÆÖê ŸÖê Æï ü …’ ÃÖÆß −ÖÆà Æî ü ŸÖÖê ×−Ö´−Ö ´Öë ÃÖê úÖî−Ö ÃÖÖ/ÃÖê ú£Ö−Ö ÃÖÆß Æî ü ?
(i) ÃÖ³Öß ¾µÖÛŒŸÖ ×−Ö¤ÔüµÖß Æï ü …
(ii) úÖê ‡Ô ¾µÖÛŒŸÖ ×−Ö¤Ô üµÖß −ÖÆà Æî ü …(iii) ã ú”û ¾µÖÛŒŸÖ ×−Ö¤Ô üµÖß −ÖÆà Æï ü …(A) (i) ŸÖ£ÖÖ (iii)
(B) (i) ŸÖ£ÖÖ (ii)
(C) (ii) ŸÖ£ÖÖ (iii)(D) ê ú¾Ö»Ö (iii)
29. ‹ú †Â™üúÖÓú ×−ÖúÖµÖ Öë ×−Ö´−Ö ×“ÖÅ−Ö ÆÖê ŸÖê Æï ü :
(A) 0 – 7
(B) 0 – 9
(C) 0 – 9, A – F
(D) ˆ Ö¸Öê ŒŸÖ Öë ÃÖê úÖê ‡Ô −ÖÆà
30. דÖÛÅ−ÖŸÖ ¯Ö× ü ÖÖÖ ¯ÖÏ ÖÖ»Öß ´Öë (–19)10 úÖ
׫ü-†Ö¬ÖÖ¸ß ÃÖ ÖŸÖã »µÖ Æî ü
(A) 11101100
(B) 11101101
(C) 10010011
(D) ˆ Ö¸Öê ŒŸÖ Öë ÃÖê úÖê ‡Ô −ÖÆà
www.examrace.com
8/20/2019 Cbse Ugc Net Paper 1 June 2011
http://slidepdf.com/reader/full/cbse-ugc-net-paper-1-june-2011 10/20
W-00 10
31. DNS in internet technology stands
for
(A) Dynamic Name System
(B) Domain Name System
(C) Distributed Name System
(D) None of these
32. HTML stands for
(A) Hyper Text Markup Language
(B) Hyper Text ManipulationLanguage
(C) Hyper Text Managing Links(D) Hyper Text Manipulating
Links
33. Which of the following is type of
LAN ?
(A) Ethernet
(B) Token Ring
(C) FDDI
(D) All of the above
34. Which of the following statements is
true ?
(A) Smart cards do not require an
operating system.
(B) Smart cards and PCs use some
operating system.
(C) COS is smart card operating
system.
(D) The communication betweenreader and card is in full
duplex mode.
35. The Ganga Action Plan was initiated
during the year
(A) 1986
(B) 1988
(C) 1990
(D) 1992
31. ‡−™ü¸ü−Öê ™ü úß ³ÖÖÂÖÖ ´Öë DNS úÖ †£ÖÔ Æî ü
(A) ›ÖµÖ−ÖÖ× Öú −Öê Ö ×ÃÖÙü Ö
(B) ›Öê ´Öê−Ö −Öê Ö ×ÃÖÙü Ö
(C) כÙÒß²µÖæ ™ê›ü −Öê ´Ö ×ÃÖÙü Ö
(D) úÖê ‡Ô ³Öß −ÖÆà
32. ‹“Ö ™ß ‹ Ö ‹»Ö (HTML) ‡Ó ×ÖŸÖ ú üŸÖÖ Æî ü
(A) ÆÖ‡ Ö ü ™êŒÃÖË ™ü ´ÖÖÔ ú† Ö »Öï Û¾Ö•Ö
(B) ÆÖ‡ Ö ü ™êŒÃÖË ™ü ´Öî ×−Ö¯Öã »Öê ¿Ö−Ö »Öï Û¾Ö•Ö
(C) ÆÖ‡ Ö ü ™êŒÃÖË ™ü ´Öî −Öê Ø•ÖÖ Ø»ÖŒÃÖ
(D) ÆÖ‡ Ö ü ™êŒÃÖË ™ü ´Öî ×−Ö¯Öã »Öê Ø™Ö Ø»ÖŒÃÖ
33. ×−Ö −Ö Öë ÃÖê úÖî−Ö ÃÖÖ LAN úÖ ¯ÖÏ úÖ¸ü Æî ü ?
(A) ‡£Ö ü−Öê ™ü
(B) ™Öê ú−Ö Ø Ö
(C) ‹±ú ›ß ›ß †Ö‡Ô
(D) ˆ ÖµÖã Ô ŒŸÖ ÃÖ³Öß
34. ×−Ö −Ö×»Ö×ÖŸÖ ú£Ö−ÖÖë ´Öë ÃÖê úÖî−Ö ÃÖÖ ÃÖÆß Æî ü ?
(A) à ÖÖ™Ô ü úÖ›üÖí úÖê ¯ÖÏ“ÖÖ»Ö−Ö-¯ÖÏ ÖÖ»Öß úß
†Ö¾Ö¿µÖúŸÖÖ −ÖÆà …
(B) Ã ÖÖ™Ô ü úÖ›Ôü ŸÖ£ÖÖ ¯Öß.ÃÖß. ×úÃÖß ¯ÖÏúÖ ü úß
¯ÖÏ “ÖÖ»Ö−Ö ÖÏÖÖ»Öß úÖ ÖϵÖÖê Ö ú üŸÖê Æï ü …
(C) COS ‹ú Ã ÖÖ™Ô ü úÖ›Ô ü ¯ÖÏ “ÖÖ»Ö−Ö ÖÏÖÖ»Öß Æî ü…
(D) ¯ÖÏ ¾ÖÖ“Öú ŸÖ£ÖÖ úÖ›Ô ü ê ú ´Ö¬µÖ ÃÖÓ“ÖÖ¸ü ÃÖ´¯Öæ ÖÔ
×«ÃŸÖ ß ×¾Ö×¬Ö êú ºþ Ö Öë ÆÖê ŸÖÖ Æî ü …
35. ÖÓ ÖÖ úÖµÖÔ µÖÖê •Ö−ÖÖ ÖÏ Ö¸Ó³Ö úß Ö‡Ô £Öß
(A) 1986 ´Öë
(B) 1988 ´Öë
(C) 1990 ´Öë
(D) 1992 ´Öë
www.examrace.com
8/20/2019 Cbse Ugc Net Paper 1 June 2011
http://slidepdf.com/reader/full/cbse-ugc-net-paper-1-june-2011 11/20
W-00 11 P.T.O.
36. Identify the correct sequence of
energy sources in order of their share
in the power sector in India :
(A) Thermal > nuclear > hydro >
wind
(B) Thermal > hydro > nuclear >
wind
(C) Hydro > nuclear > thermal >
wind
(D) Nuclear > hydro > wind >
thermal
37. Chromium as a contaminant in
drinking water in excess ofpermissible levels, causes
(A) Skeletal damage
(B) Gastrointestinal problem
(C) Dermal and nervous problems
(D) Liver/Kidney problems
38. The main precursors of winter smogare
(A) N2O and hydrocarbons
(B) NOx and hydrocarbons
(C) SO2 and hydrocarbons
(D) SO2 and ozone
39. Flash floods are caused when
(A) the atmosphere is convectivelyunstable and there is
considerable vertical wind
shear
(B) the atmosphere is stable
(C) the atmosphere is convectively
unstable with no vertical
windshear
(D) winds are catabatic
36. ³ÖÖ üŸÖ êú ¿ÖÛŒŸÖ Ö›ü ´Öë ³ÖÖÖ úß ¥Û™ü ÃÖê ‰ú•ÖÖÔ ê ú
ÄÖÖê ŸÖÖë úÖ ÃÖÆü ß Îú Ö Æî ü :
(A) ŸÖÖ ÖßµÖ > −µÖ挻ÖßµÖ > •Ö»ÖßµÖ > ¾ÖÖµÖã
(B) ŸÖÖ ÖßµÖ > •Ö»ÖßµÖ > −µÖæ Œ»ÖßµÖ > ¾ÖÖµÖã
(C) •Ö»ÖßµÖ > −µÖæ Œ»ÖßµÖ > ŸÖÖ ÖßµÖ > ¾ÖÖµÖã
(D) −µÖæ Œ»ÖßµÖ > •Ö»ÖßµÖ > ¾ÖÖµÖã > ŸÖÖ ÖßµÖ
37. ¯Öê µÖ•Ö»Ö Öë ˆ×“ÖŸÖ ÃÖê †×¬Öú ´ÖÖ¡ÖÖ ´Öë ÆÖê −Öê ¯Ö ü Î úÖê × ÖµÖ Ö
‹ú ÃÖÓ¤æÂÖú ê ú ºþ Ö Öë úÖ¸ú ÆÖê ŸÖÖ Æî ü(A) Ó úúÖ»Ö-Ö×ŸÖ úÖ
(B) Öî ÙÒÖê‡−™êÙև−Ö ÃÖÓ²ÖÓ¬Öß ÃÖ´ÖõÖÖ úÖ
(C) “Ö ÖÔ/Ã−ÖÖµÖã ÃÖÓ ²ÖÓ¬Öß ÃÖ ÖõÖÖ úÖ
(D) µÖé úŸÖ/Öã¤ÖÔ ÃÖÓ²ÖÓ¬Öß ÃÖ´ÖõÖÖ úÖ
38. ¿ÖߟÖúÖ»Öß−Ö ¬Öæ Ö-úÖêÆü¸Ö ê ú ÖÏ Öã Ö Öã Öê ÖÖ Öß ÆÖê ŸÖê Æïü
(A) N2O ‹¾ÖÓ ÆÖ‡›ÒÖê úÖ²ÖÔ−Ö
(B) NOx ‹¾ÖÓ ÆÖ‡›ÒÖê úÖ²ÖÔ−Ö
(C) SO2 ‹¾ÖÓ ÆÖ‡›ÒÖêúÖ²ÖÔ−Ö
(D) SO2 ‹¾ÖÓ †Öê •ÖÖê −Ö
39. ŸÖÖŸÖ×Öú ²ÖÖœÌ ü (°»Öî¿Ö °»Ö›ü) ‘Ö×™üŸÖ ÆÖê ŸÖß Æî ü •Ö²Ö
¾ÖÖµÖã ´Ö›»Ö
(A) ÃÖÓ ¾ÖÆ×−Öú ¥Û™ü (ú−¾Öê ÛŒ™¾Ö»Öß) ÃÖê †ÛÃ£Ö ü
ÆÖê ŸÖÖ Æî ü ŸÖ£ÖÖ ˆÃÖ´Öë µÖ£Öê™ü ¾ÖÖµÖã ¯ÖÏ ×ŸÖ²Ö»Ö
(×¿ÖµÖ ü) ÆüÖê ŸÖÖ Æî ü …
(B) ÛÃ£Ö ü ÆüÖê ŸÖÖ Æî ü …
(C) ÃÖÓ ¾ÖÆ×−Öú ¥Û™ü (ú−¾Öê ÛŒ™¾Ö»Öß) †Ûãָü ÆÖê ŸÖÖ
Æî ü ‹¾ÖÓ ¾ÖÖµÖã ¯ÖÏ ×ŸÖ²Ö»Ö −ÖÆà ÆüÖê ŸÖÖ Æî ü …
(D) ¾ÖÖµÖã †¯Ö“ÖµÖß (îú™ê ²ÖÖê ×»Öú) ÆÖê ŸÖß Æï ü …
www.examrace.com
8/20/2019 Cbse Ugc Net Paper 1 June 2011
http://slidepdf.com/reader/full/cbse-ugc-net-paper-1-june-2011 12/20
W-00 12
40. In mega cities of India, the dominant
source of air pollution is
(A) transport sector
(B) thermal power
(C) municipal waste
(D) commercial sector
41. The first Open University in India
was set up in the State of
(A) Andhra Pradesh
(B) Delhi
(C) Himachal Pradesh
(D) Tamil Nadu
42. Most of the Universities in India are
funded by
(A) the Central Government
(B) the State Governments
(C) the University Grants
Commission
(D) Private bodies and Individuals
43. Which of the followingorganizations looks after the quality
of Technical and Management
education in India ?
(A) NCTE
(B) MCI
(C) AICTE
(D) CSIR
40. ³ÖÖ üŸÖ ê ú ÖÆÖ−ÖÖ Öë ´Öë ¾ÖÖµÖã ÖϤæÂÖÖ úÖ ÖÏ Öã Ö ÄÖÖê ŸÖ Æî ü
(A) ¯Ö׸¾ÖÆü−Ö Ö›ü (ÃÖê Œ™ü ü)
(B) ŸÖÖ ÖßµÖ ¿ÖÛŒŸÖ
(C) ´µÖæ ×−Ö×ÃÖ Ö»Ö † Ö׿Ö™ü
(D) ¾ÖÖ×ÖÛ•µÖú Ö›ü (ÃÖê Œ™ü ü)
41. ³ÖÖ üŸÖ úÖ ¯ÖÆ»ÖÖ Öã »ÖÖ ×¾Ö¿¾Ö×¾ÖªÖ»ÖµÖ ×úÃÖ ¸Ö•µÖ ´Öë
ãÖÖ× ÖŸÖ Æã ü†Ö ?
(A) †Ö−¬ÖÐ ¯ÖÏ ¤ê¿Ö
(B) פ»»Öß
(C) ×Æü ÖÖ“Ö»Ö ÖÏ ¤ê¿Ö
(D) ŸÖ× Ö»Ö−ÖÖ›ã ü
42. ³ÖÖ üŸÖ ´Öë †×¬ÖúŸÖ ü ×¾Ö¿¾Ö×¾ÖªÖ»ÖµÖÖë úÖ ×¾Ö¢Ö¯ÖÖêÂÖÖ
(A) ê ú−¦ü ÃÖ¸úÖ ü «Ö¸Ö ÆÖêŸÖÖ Æî ü …(B) ¸Ö•µÖ ÃÖ üúÖ Öë «Ö¸Ö ÆÖê ŸÖÖ Æî ü …
(C) ×¾Ö¿¾Ö×¾ÖªÖ»ÖµÖ †−Öã¤Ö−Ö †ÖµÖÖê Ö «Ö¸Ö ÆÖê ŸÖÖ
Æî ü …
(D) ×−Ö•Öß ÃÖÓãÖÖ†Öë ŸÖ£ÖÖ ¾µÖÛŒŸÖµÖÖë «Ö¸Ö ÆÖê ŸÖÖ Æî ü …
43. ×−Ö −Ö ´Öë ÃÖê úÖî−Ö ÃÖÖ ÃÖÓ Öšü−Ö ³ÖÖ üŸÖ ´Öë ŸÖú−Ößúß ŸÖ£ÖÖ ¯ÖÏ ²Ö−¬Ö-׿ÖÖÖ úß Öã Ö¾Ö¢ÖÖ úß ¤ê üÖ-¸êÖ ú¸üŸÖÖ Æî ü ?
(A) NCTE
(B) MCI
(C) AICTE
(D) CSIR
www.examrace.com
8/20/2019 Cbse Ugc Net Paper 1 June 2011
http://slidepdf.com/reader/full/cbse-ugc-net-paper-1-june-2011 13/20
W-00 13 P.T.O.
44. Consider the following statements :
Identify the statement which implies
natural justice.
(A) The principle of natural justice
is followed by the Courts.
(B) Justice delayed is justice
denied.
(C) Natural justice is an
inalienable right of a citizen
(D) A reasonable opportunity of
being heard must be given.
45. The President of India is
(A) the Head of State
(B) the Head of Government
(C) both Head of the State and theHead of the Government
(D) None of the above
46. Who among the following holds
office during the pleasure of the
President of India ?
(A) Chief Election Commissioner
(B) Comptroller and Auditor
General of India
(C) Chairman of the Union Public
Service Commission
(D) Governor of a State
44. −Öß“Öê פüµÖê ÖµÖê ú£Ö−ÖÖë úÖê ¯Ö×œÌ üµÖê … ˆÃÖ ú£Ö−Ö úÖê
¯ÖÆ“ÖÖ×−ÖµÖê וÖÃÖ´Öë ¯ÖÏ Öé úןÖú −µÖÖµÖ ×−Ö×ÆüŸÖ Æîü …
(A) −µÖÖµÖÖ»ÖµÖ ¯ÖÏ Öé úןÖú −µÖÖµÖ ê ú ×ÃÖ Ö−ŸÖ úÖ†−ÖãÃÖ¸Ö ú üŸÖê Æï ü …
(B) −µÖÖµÖ ´Öë ¤ê ü¸ß −µÖÖµÖ ÃÖê ¾ÖÓ ×“ÖŸÖ ¸Ö−Öê ê ú
ÃÖ ÖÖ−Ö Æî ü …
(C) ¯ÖÏ Öé úןÖú −µÖÖµÖ ‹ú −ÖÖÖ׸ú úÖ †×³Ö−−Ö
†×¬ÖúÖ ü Æî ü …
(D) ÃÖã −Öê •ÖÖ−Öê úÖ ˆ×“ÖŸÖ †¾ÖÃÖ ü פüµÖÖ •ÖÖµÖê …
45. ³ÖÖ üŸÖ úÖ Ö™Òü ÖןÖ
(A) ¸Ö•µÖ úÖ Öã ×ÖµÖÖ Æîü …
(B) ÃÖ üúÖ ü úÖ Öã ×ÖµÖÖ Æî ü …
(C) ¸Ö•µÖ ŸÖ£ÖÖ ÃÖ úÖ ü ¤Öê−ÖÖë úÖ ´Öã ×ÖµÖÖ Æî ü …
(D) ‡−Ö´Öë ÃÖê úÖê ‡Ô −ÖÆà …
46. ×−Ö −Ö Öë ÃÖê úÖî−Ö ³ÖÖ üŸÖ ê ú ¸ÖÂ™Ò ü¯Ö×ŸÖ úß ‡“”ûÖ ÖµÖÔ−ŸÖ Ö¤ü
¯Ö ü Æü ŸÖÖ Æî ü ?
(A) ´Öã µÖ ×−Ö¾ÖÖÔ“Ö−Ö †×¬ÖúÖ ß
(B) ³ÖÖ üŸÖ úÖ ×−ÖµÖÓ ¡Öú ÖÆüÖ»Öê ÖÖ Ö ßÖú
(C) ÃÖÓ ‘Ö »ÖÖêú ÃÖê ¾ÖÖ †ÖµÖÖê Ö úÖ †¬µÖÖ
(D) ¸Ö•µÖ úÖ Ö•µÖ ÖÖ»Ö
www.examrace.com
8/20/2019 Cbse Ugc Net Paper 1 June 2011
http://slidepdf.com/reader/full/cbse-ugc-net-paper-1-june-2011 14/20
W-00 14
Not for Visually Handicapped
Candidates
Questions 47 to 49 are based upon
the following diagram in which there
are three interlocking circles A, Pand S where A stands for Artists,
circle P for Professors and circle S
for Sportspersons.
Different regions in the figure are
lettered from a to f :
47. The region which represents artistswho are neither sportsmen nor
professors.
(A) d
(B) e
(C) b
(D) g
48. The region which represents
professors, who are both artists and
sportspersons.
(A) a
(B) c
(C) d
(D) g
49. The region which representsprofessors, who are also
sportspersons, but not artists.
(A) e
(B) f
(C) c
(D) g
¥Û™ ×¾Ö »ÖÖÓ Ö †³µÖÙ£ÖµÖÖë ê ×»Ö‹ −ÖÆà …
¯ÖÏ ¿−Ö ÃÖÓ µÖÖ 47 ÃÖê 49 ŸÖú ×−Ö´−Ö ×“Ö¡Ö Ö¸ü †Ö¬ÖÖ× üŸÖ
Æï ü, וÖÃÖ Öë ŸÖß−Ö ¾Öé ¢Ö A, P ŸÖ£ÖÖ S ‹ú ¤æÃÖ ê ü úÖê
úÖ™üŸÖê Æï ü … µÖê ¾Öé ¢Ö A ú»ÖÖúÖ Öë, ¾Öé ¢Ö P ¯ÖÏ Ö¬µÖÖ ÖúÖë
ŸÖ£ÖÖ ¾Öé ¢Ö S ×Ö»ÖÖ×›Ì üµÖÖë úÖê ¯ÖÏ¤Ù¿ÖŸÖ ú üŸÖê Æïü …
×“Ö¡Ö Öë ÃÖ³Öß Öê¡ÖÖë úÖê a ÃÖê f ŸÖú דÖÛÅ−ÖŸÖ ×úµÖÖ ÖµÖÖ
Æî ü …
47. úÖî −Ö ÃÖÖ Öê¡Ö ˆ−Ö ú»ÖÖúÖ¸Öë úÖê ¯ÖÏ¤Ù¿ÖŸÖ ú üŸÖÖ Æî ü •ÖÖê
−Ö ŸÖÖê ×Ö»ÖÖ›Ìß Æï ü †Öî ¸ü −Ö Æß ÖÏ Ö¬µÖÖ Öú ?
(A) d
(B) e
(C) b
(D) g
48. úÖî −Ö ÃÖÖ Öê ¡Ö ˆ−Ö ¯ÖÏ Ö¬µÖÖ ÖúÖë úÖê ¯ÖÏ ¤Ù¿ÖŸÖ ú üŸÖÖ Æîü •ÖÖê
ú»ÖÖúÖ ü ŸÖ£ÖÖ ×Ö»ÖÖ›Ìß ³Öß Æï ü ?
(A) a
(B) c
(C) d
(D) g
49. úÖî −Ö ÃÖÖ Öê ¡Ö ˆ−Ö ¯ÖÏ Ö¬µÖÖ ÖúÖë úÖê ¯ÖÏ ¤Ù¿ÖŸÖ ú üŸÖÖ Æîü •ÖÖê
×Ö»ÖÖ›Ì ß ŸÖÖê Æï ü ×ú−ŸÖã ú»ÖÖúÖ ü −ÖÆüà ?
(A) e
(B) f
(C) c
(D) g
www.examrace.com
8/20/2019 Cbse Ugc Net Paper 1 June 2011
http://slidepdf.com/reader/full/cbse-ugc-net-paper-1-june-2011 15/20
W-00 15 P.T.O.
Questions 50 to 52 are based on the
following data :
Measurements of some variable X
were made at an interval of 1 minutefrom 10 A.M. to 10:20 A.M. The
data, thus, obtained is as follows :
X : 60, 62, 65, 64, 63, 61, 66, 65, 70, 68
63, 62, 64, 69, 65, 64, 66, 67, 66, 64
50. The value of X, which is exceeded
10% of the time in the duration of
measurement, is
(A) 69
(B) 68
(C) 67
(D) 66
51. The value of X, which is exceeded
90% of the time in the duration ofmeasurement, is
(A) 63
(B) 62
(C) 61
(D) 60
52. The value of X, which is exceeded
50% of the time in the duration of
measurement, is
(A) 66
(B) 65
(C) 64
(D) 63
¯ÖÏ ¿−Ö ÃÖÓµÖÖ 50 ÃÖê 52 ŸÖú ×−Ö −Ö †ÖÑ ú›ÌÖë ¯Ö ü
†Ö¬ÖÖ× üŸÖ Æï ü …
×úÃÖß “Ö ü X úÖ ÖÖ¯Ö−Ö 10 ²Ö•Öê ÃÖê 10:20 ²Ö•Öê ŸÖú
¯ÖÏ ŸµÖê ú × Ö−Ö™ü êú †−ŸÖ¸Ö»Ö ê ú ²ÖÖ¤ü ×úµÖÖ ÖµÖÖ ŸÖ£ÖÖ µÖê
†ÖÑ ú›ê ü ¯ÖÏ Ö¯ŸÖ Æã üµÖê :
X : 60, 62, 65, 64, 63, 61, 66, 65, 70, 68
63, 62, 64, 69, 65, 64, 66, 67, 66, 64
50. X úÖ ¾ÖÆü ´ÖÖ−Ö –ÖÖŸÖ ú× üµÖê וÖÃÖê ú ‰ú Ö¸ü ´ÖÖ¯Ö−Ö úß
†¾Ö×¬Ö ´Öë 10% ÃÖ ÖµÖ ê ú ×»ÖµÖê X ê ú ÖÖ−Ö Æï ü …
(A) 69
(B) 68
(C) 67
(D) 66
51. X úÖ ¾ÖÆü ´ÖÖ−Ö –ÖÖŸÖ ú× üµÖê וÖÃÖê ú ‰ú Ö¸ü ´ÖÖ¯Ö−Ö úß
†¾Ö×¬Ö ´Öë 90% ÃÖ ÖµÖ ê ú ×»ÖµÖê X ê ú ÖÖ−Ö Æï ü …
(A) 63
(B) 62
(C) 61
(D) 60
52. X úÖ ¾ÖÆü ´ÖÖ−Ö –ÖÖŸÖ ú× üµÖê וÖÃÖê ú ‰ú Ö¸ü ´ÖÖ¯Ö−Ö úß
†¾Ö×¬Ö ´Öë 50% ÃÖ ÖµÖ ê ú ×»ÖµÖê X ê ú ÖÖ−Ö Æï ü …
(A) 66
(B) 65
(C) 64
(D) 63
www.examrace.com
8/20/2019 Cbse Ugc Net Paper 1 June 2011
http://slidepdf.com/reader/full/cbse-ugc-net-paper-1-june-2011 16/20
W-00 16
For Visually Handicapped Candidates onlyRead the following passage carefully and answer the questions from 47to 52 :
All the perceptions of the human mind resolve themselves into two distinct kinds, which Ishall call impressions and ideas. The difference betwixt these consists in the degrees of forceand liveliness, with which they strike upon the mind, make their way into our thought orconsciousness. Those perceptions which enter with most force and violence, we may nameimpressions; and under this name I comprehend all our sensations, passions and emotions, asthey make their first appearance in the soul. By ideas I mean the faint images of these inthinking and reasoning; such as, for instance, are all the perceptions excited by the presentdiscourse, excepting only those which arise from the sight and touch and excepting theimmediate pleasure or uneasiness it may occasion. I believe it will not be very necessary toemploy many words in explaining this distinction. Every one of himself will readily believe,perceive the difference betwixt feeling and thinking. The common degrees of these are easilydistinguished; though it is not impossible but in particular instances they may very nearlyapproach to each other. Thus, in sleep, in a fever, in madness, or in any very violent emotionsof soul, our ideas may approach to our impressions : as on the other hand it sometimes
happens, that our impressions are so faint and low, that we cannot distinguish them from ourideas. But not withstanding this near resemblance in a few instances, they are in general sovery different, that no one can make a scruple to rank them under distinct heads, and assign toeach a peculiar name to mark the difference.
There is another division of our perceptions, which it will be convenient to observe, andwhich extends itself both to our impressions and ideas. This division is into simple andcomplex. Simple perceptions, or impressions and ideas, are such as admit of no distinctionnor separation. The complex are the contrary to these, and may be distinguished into parts.Though a particular colour, taste and smell, are qualities all united together in this apple, it iseasy to perceive they are not the same, but are at least distinguishable from each other.
47. The passage mainly discusses the origin of
(A) impressions (B) ideas(C) sensations (D) passions
48. Perceptions that have force may be called(A) impression (B) emotions(C) difference (D) thinking
49. Which of the following is excepted from perceptions ?(A) Faint images of reasoning(B) Force of liveliness(C) Those which arise from the sight and touch(D) The common degree of distinction
50. Ideas may approach impressions in(A) resemblance (B) madness(C) readiness (D) consciousness
51. Simple perceptions and impressions have no(A) ideas (B) scruples(C) separation (D) quality
52. Impressions and ideas, in general, are so different, each can be given a particular nameto identity(A) the force (B) the similarity(C) the difference (D) the feeling
www.examrace.com
8/20/2019 Cbse Ugc Net Paper 1 June 2011
http://slidepdf.com/reader/full/cbse-ugc-net-paper-1-june-2011 17/20
W-00 17 P.T.O.
ê ¾Ö»Ö ¥Û™-×¾Ö»ÖÖÓ Ö †³µÖÙ£ÖµÖÖë ê ×»ÖµÖê −Öß“Öê פüµÖÖ ÖµÖÖ ¯Ö׸“”ê û¤ü Öל̋ †Öî ¸ü Ö׸“”ê û¤ü êú ²ÖÖ ê ü ´Öë †¯Ö−Öß ÃÖ´Ö—Ö êú †Ö¬ÖÖ ü ¯Ö ü −Öß“Öê פüµÖê ¯ÖÏ ¿−ÖÖë (47-52) úÖ ˆ¢Ö ü ¤üßוֵÖê : ´ÖÖ−Ö¾ÖßµÖ Ö−Ö êú ÃÖ ÖÃŸÖ †¾Ö²ÖÖê¬ÖÖë ê ú ¤Öê ïÖ™ü ÖÏ úÖ¸ü Æï ü וÖ−Æë ü ´Öï ”ûÖ¯Ö †Öî ü ×¾Ö“ÖÖ ü úÆæ ÑÖÖ … ‡−Öê ú ²Öß“Ö †Ö¾Öê Ö ŸÖ£ÖÖ ÖÏ ±ãú»»ÖŸÖÖ úß úÖê ×™ü,
וÖÃÖê ú ÃÖÖ£Ö ¾Öê ´ÖÖ−ÖÃÖ ¯Ö ü ¯ÖÏ ÆÖ ü ú üŸÖê Æï ü †Öî ¸ü Æü´ÖÖ¸ß ÃÖÖê “Ö †£Ö¾ÖÖ “ÖêŸÖ−ÖÖ ´Öë †¯Ö−ÖÖ ¸ÖßÖÖ ²Ö−ÖÖŸÖê Æï ü, úÖ †−ŸÖ¸ü Æî ü … ¾ÖÖê †¾Ö²ÖÖê¬Ö •ÖÖê ÃÖ¾ÖÖÔ ×¬Öú †Ö¾Öê Ö ŸÖ£ÖÖ ØÆÃÖÖ ê ú ÃÖÖ£Ö ¯ÖÏ ¾Öê ¿Ö ú¸üŸÖê Æï ü, ˆ−Æë ü Æü Ö ”ûÖ¯Ö úÆü ÃÖúŸÖê Æï ü, †Öî ¸ü ‡ÃÖ −ÖÖ Ö êú †−ŸÖÖÔ ŸÖ, Öï Æü ÖÖ¸ß ÃÖ³Öß †−Öã³Öæ ןֵÖÖë,³ÖÖ¾ÖÖ×ŸÖ êúÖë †Öî ¸ü ³ÖÖ¾ÖÖë •Ö²Ö ¾ÖÖê ¯ÖÆ»Öß ²ÖÖ ü †ÖŸ´ÖÖ ´Öë ¯ÖÏ Ö™ü ÆÖê ŸÖê Æï ü, úÖê ¿ÖÖ× Ö»Ö ú üŸÖÖ Ææ Ñ ü … ×¾Ö“ÖÖ¸Öë ÃÖê ´Öê ¸Ö ŸÖÖŸ ÖµÖÔ ÃÖÖê “Ö ŸÖ£ÖÖ ŸÖÔú ÖÖ Öë ‡−Öúß ¬Öã ѬֻÖß ÖÏ ×ŸÖ“”ûÖµÖÖ ÃÖê Æî ü; •ÖîÃÖê ×ú, ˆ¤ÖÆü ¸ü Ö ê ú ×»ÖµÖê, ¾ÖŸÖÔ ÖÖ−Ö ¾ÖÖŸÖÖÔ»ÖÖ¯Ö «Ö¸Ö ¢Öê ×•ÖŸÖ ÃÖ³Öß †¾Ö²ÖÖê¬Ö Æï ü, ×ÃÖ¾ÖÖµÖ −Öê ú •ÖÖê ¥ü¿µÖ ŸÖ£ÖÖ Ã Ö¿ÖÔ ÃÖê ˆŸ¯Ö−−Ö ÆÖê ŸÖê Æï ü †Öî ¸ü ˆÃÖÃÖê ˆŸ¯Ö−−Ö ÆÖê ÃÖú−Öê ¾ÖÖ»ÖÖ ŸÖÖŸúÖ×»Öú †Ö−Ö−¤ü †£Ö¾ÖÖ ²Öî“Öê−Öß … ´Öê ¸üÖ ÖÖ−Ö−ÖÖ Æî ü ×ú ‡ÃÖ †−ŸÖ¸ü úÖê ïÖ™ü ú ü−Öê ´Öë •µÖÖ¤Ö ¿Ö²¤Öë úÖ ¯ÖϵÖÖê Ö ú¸ü−ÖÖ ²ÖÆã üŸÖ •Öºþ ß −ÖÆà ÆÖê ÖÖ … ÖÏ ŸµÖê ú úÖê ‡Ô †¯Ö−Öê †Ö¯Ö ‡ÃÖê ŸÖã ¸ü−ŸÖ ÖÖ−Ö »Öê ÖÖ, ÃÖÓ ¾Öê Ö ŸÖ£ÖÖ ÃÖÖê “Ö ê ú ²Öß“Ö†−ŸÖ ü úÖê †−Öã³Ö¾Ö ú ü »Öê ÖÖ … ‡−Öúß ÃÖ¾ÖÔÃÖÖ´ÖÖ−µÖ úÖê ×™üµÖÖë úß †ÖÃÖÖ−Öß ÃÖê †»ÖÖ-†»ÖÖ ¯ÖÆü“ÖÖ−Ö úß •ÖÖ ÃÖúŸÖß Æî ü … µÖª×¯Ö µÖÆü †ÃÖ´³Ö¾Ö −ÖÆà Æî ü ¯Ö ü−ŸÖã ×¾Ö¿ÖêÂÖ ¥Â™Ö−ŸÖÖë ´Öë ¾Öê ‹ú ¤æÃÖ ê ü ê ú úÖ±úß ÃÖ Öß Ö †Ö ÃÖúŸÖê Æï ü … †ŸÖ:, Ø−Ö¦Ö Öë, •¾Ö ü ´Öë, ¯ÖÖÖ»Ö¯Ö−Ö ´Öë †£Ö¾ÖÖ †ÖŸ´ÖÖ êú ²ÖÆã üŸÖ ØÆÃÖÖŸ Öú ÃÖÓ ¾Öê ÖÖë ´Öë, Æü ÖÖ ê ü ×¾Ö“ÖÖ ü Æü´ÖÖ ê ü ÃÖÓÃúÖ Öë (†£Ö¾ÖÖ ”ûÖ¯ÖÖë) ŸÖú ¯ÖÆã Ñ“Ö ÃÖúŸÖê Æï ü : •Öî ÃÖê ×ú ‡ÃÖêú ×¾Ö¯Ö¸ßŸÖ ú³Öß-ú³Öß µÖÆü ÆÖê ŸÖÖ Æî ü ×ú Æü ÖÖ ê ü ”ûÖ Ö ‡ŸÖ−Öê ¬Öã ѬֻÖê †Öî ü ú´Ö ÆÖêŸÖê Æï ü ×ú Æü Ö ˆ−Æë ü †¯Ö−Öê ×¾Ö“ÖÖ¸Öë ÃÖê †»ÖÖ −ÖÆà ú ü ¯ÖÖŸÖê Æï ü … ¯Ö ü−ŸÖã ã ú”û ¥Â™Ö−ŸÖÖë ´Öë, ‡ÃÖ ‘Ö×−Ö™ü
ÃÖ Öºþ¯ÖŸÖÖ ê ú ÆÖê ŸÖê Æã ‹ ³Öß, ¾Öê ÃÖÖ´ÖÖ−µÖŸÖµÖÖ ‡ŸÖ−Öê ׳Ö−−Ö ÆÖê ŸÖê Æï ü ×ú úÖê‡Ô ³Öß ˆ−Æë ü ïÖ™ü ¾ÖÖÖí ê ú †−ŸÖÖÔŸÖ ÁÖê Öß²Ö ü ú ü−Öê, ŸÖ£ÖÖ ¯ÖÏ ŸµÖêú úÖê ×¾Ö׿Ö™ü −ÖÖ Ö ¤ê ü−Öê ´Öë ÃÖÓ úÖê“Ö −ÖÆà ú ü ÃÖúŸÖÖ Æî ü ‹¾ÖÓ †−ŸÖ ü ïÖ™ü ºþ¯Ö ÃÖê ÃÖÖ´Ö−Öê †ÖŸÖÖ Æî ü … Æü ÖÖ¸ê ü †¾Ö²ÖÖê¬ÖÖë úÖ †−µÖ ×¾Ö³ÖÖ•Ö−Ö Æî ü, וÖÃÖúÖ †¾Ö»ÖÖêú−Ö ú ü−ÖÖ ÃÖã ×¾Ö¬ÖÖ•Ö−Öú ÆÖê ÖÖ, †Öî ¸ü •ÖÖê Æü ÖÖ¸ß ”ûÖ¯ÖÖë ŸÖ£ÖÖ Æü ÖÖ ê ü ×¾Ö“ÖÖ¸Öë
ŸÖú † Ö−Öê úÖê ×¾ÖßÖ× üŸÖ ú ü ÃÖúŸÖê Æï ü … µÖÆü ×¾Ö³ÖÖ•Ö−Ö ÃÖ¸»Ö †Öî ¸ü •Ö×™ü»Ö ê ú ²Öß“Ö Æî ü … ÃÖ¸»Ö †¾Ö²ÖÖê¬Ö, †£Ö¾ÖÖ ”Ö¯Ö †Öî ¸ü ×¾Ö“ÖÖ ü ‹ê ÃÖê ÆÖê ŸÖê Æï ü ×ú ×úÃÖß ³Öß †−ŸÖ ü úÖê −ÖÆüà þÖßúÖ ü ú üŸÖê Æï ü †Öî ¸ü −Ö Æß †»ÖÖÖ¾Ö úÖê … •Ö×™ü»Ö ‡−Öê ú ×¾Ö¯Ö ü ßŸÖ Æî ü, †Öî ¸ü ‡−ÖúÖ ³ÖÖÖÖë ´Öë ³Öê¤ü ×úµÖÖ •ÖÖ ÃÖúŸÖÖ Æî ü … µÖª× Ö ×¾Ö׿Ö™ü Ó Ö, þÖÖ¤ü †Öî ¸ü ÖÓ¬Ö Öã Ö¾Ö¢ÖÖ‹Ñ Æï ü וÖ−Æë ü ÃÖê ²Ö Öë ÃÖÓ µÖã ŒŸÖ ºþ Ö ÃÖê ¯ÖÖµÖÖ •ÖÖŸÖÖ Æî ü, µÖÆü ÖÆüÃÖæÃÖ ú¸ü−ÖÖ †ÖÃÖÖ−Ö Æî ü ×ú ¾Öê ‹ú ÃÖ´ÖÖ−Ö −ÖÆà Æï ü, ú Ö ÃÖê ú´Ö ¾Öê ‹ú ¤æÃÖ ê ü ÃÖê †»ÖÖ ×úµÖê •ÖÖ ÃÖúŸÖê Æï ü …
47. µÖÆü Ö× “”ê û¤ü ÖãµÖ ºþ Ö ÃÖê ˆ¤Ë ³Ö¾Ö úß ×¾Ö¾Öê “Ö−ÖÖ ú¸üŸÖÖ Æî ü(A) ”Ö¯Ö ê ú (B) ×¾Ö“ÖÖ¸ü ê ú(C) ÃÖÓ ¾Öê¤ü −ÖÖ ê ú (D) ³ÖÖ¾ÖÖ×ŸÖ ê üú ê ú
48. וÖ−Ö †¾Ö²ÖÖê¬ÖÖë úÖ ²Ö»Ö †£Ö¾ÖÖ †Ö¾Öê Ö ÆüÖê ŸÖÖ Æî ü ˆÃÖê úÆÖ •ÖÖ ÃÖúŸÖÖ Æî ü(A) ”Ö¯Ö (B) ³ÖÖ¾Ö(C) †−ŸÖ ü (D) ÃÖÖê “Ö
49. ×−Ö −Ö×»Ö×ÖŸÖ Öë úÖî −Ö ÃÖÖ †¾Ö²ÖÖê¬Ö−Ö ÃÖê †»ÖÖ Æîü ?(A) ŸÖÔ úÖÖ úß ¬Öã ѬֻÖß ¯ÖÏ ×ŸÖ“”ûÖµÖÖ(B) ¯ÖÏ ±ãú»»ÖŸÖÖ úÖ †Ö¾Öê Ö(C) ¾ÖÆü •ÖÖê ¥¿µÖ †Öî ¸ü à ֿÖÔ ÃÖê ˆŸ¯Ö−−Ö ÆÖê ŸÖÖ Æî ü(D) †−ŸÖ ü úß ÃÖ¾ÖÔÃÖÖ´ÖÖ−µÖ úÖê ×™ü
50. ×¾Ö“ÖÖ ü ”Ö Ö ê ú −Ö•Ö¤ßú ÖÆã Ñ“Ö ÃÖúŸÖê Æï ü(A) ÃÖ Öºþ¯ÖŸÖÖ Öë (B) ¯ÖÖÖ»Ö Ö−Ö Öë (C) ŸÖŸ Ö üŸÖÖ Öë (D) “Öê ŸÖ−ÖÖ Öë
51. ÃÖ »Ö †¾Ö²ÖÖê¬ÖÖë ŸÖ£ÖÖ ”ûÖ¯ÖÖë úÖ ×−Ö´−Ö×»Ö×ÖŸÖ ´Öë ÃÖê ŒµÖÖ −ÖÆà ÆÖê ŸÖÖ Æî ü ?(A) ×¾Ö“ÖÖ¸ü (B) ×—Ö—Öú (ÃÎ æ ú¯Ö»Ö)(C) †»ÖÖÖ¾Ö (D) Öã Ö¾Ö¢ÖÖ
52. ”ûÖ Ö †Öî ¸ü ×¾Ö“ÖÖ ü ÃÖÖ´ÖÖ−µÖŸÖµÖÖ ‡ŸÖ−Öê ׳Ö−−Ö Æï ü ×ú ¯ÖÏ ŸµÖê ú úÖê ×−Ö´−Ö×»Ö×ÖŸÖ úß ¯ÖÆ“ÖÖ−Ö ú ü−Öê êú ×»ÖµÖê ‹ú ×¾Ö¿Öê ÂÖ −ÖÖ Ö ×¤üµÖÖ •ÖÖ ÃÖúŸÖÖ Æî ü : (A) †Ö¾Öê Ö (B) ÃÖ ÖÖ−ÖŸÖÖ(C) †−ŸÖ ü (D) ÃÖÓ ¾Öê¤ü−ÖÖ
www.examrace.com
8/20/2019 Cbse Ugc Net Paper 1 June 2011
http://slidepdf.com/reader/full/cbse-ugc-net-paper-1-june-2011 18/20
W-00 18
53. For maintaining an effective discipline
in the class, the teacher should
(A) Allow students to do what they
like.
(B) Deal with the students strictly.
(C) Give the students some
problem to solve.
(D) Deal with them politely and
firmly.
54. An effective teaching aid is one which
(A) is colourful and good looking
(B) activates all faculties
(C) is visible to all students
(D) easy to prepare and use
55. Those teachers are popular among
students who
(A) develop intimacy with them
(B) help them solve their problems
(C) award good grades
(D) take classes on extra tuition fee
56. The essence of an effective
classroom environment is
(A) a variety of teaching aids
(B) lively student-teacher interaction
(C) pin-drop silence
(D) strict discipline
53. úÖÖ ´Öë ¯ÖϳÖÖ¾Öß †−Öã¿ÖÖÃÖ−Ö êú ×»Ö‹ †¬µÖÖ¯Öú úÖê
“ÖÖ×Æ‹ ×ú
(A) ”ûÖ¡ÖÖë úÖê •ÖÖê “ÖÖÆê ü ú¸ü −Öê ¤ê ü …
(B) ”ûÖ¡ÖÖë ê ú ÃÖÖ£Ö úšÖê ¸ü ¾µÖ¾ÖÆüÖ ü ú¸ê ü …
(C) ”ûÖ¡ÖÖë úÖê ã ú”û ÃÖ ÖõÖÖµÖë Æ»Ö ú ü−Öê úÖê ¤êü …
(D) ˆ−ÖÃÖê −Ö ü Öß ê ú ÃÖÖ£Ö ¥œÌ üŸÖÖ ²Ö¸üŸÖê …
54. ¯ÖϳÖÖ¾Öß ×¿ÖÖÖ-ÃÖÆÖµÖú ÃÖÖ´ÖÖÏ ß ¾ÖÆü Æî ü, •ÖÖê
(A) ¸ÓÖ-×²Ö Ó Öß ŸÖ£ÖÖ ¤ê Ö−Öê ´Öë †“”ß ÆÖê …
(B) ÃÖ³Öß –ÖÖ−Öê Û−¦üµÖÖë úÖê ÃÖ×ÎúµÖ ú üŸÖß ÆÖê …
(C) ÃÖ³Öß ”ûÖ¡ÖÖë úÖê פÖÖ‡Ô ¤ê üŸÖß ÆÖê …
(D) ²Ö−ÖÖ−Öê ŸÖ£ÖÖ ¯ÖÏ µÖÖê Ö ú ü−Öê ´Öë †ÖÃÖÖ−Ö ÆÖê …
55. ”ûÖ¡ÖÖë ´Öë ¾Öê †¬µÖÖ¯Öú »ÖÖê ú× Ö쵅 ÆÖê ŸÖê Æï ü, •ÖÖê
(A) ˆ−Öê ú ÃÖÖ£Ö ×−Öú™üŸÖÖ ²Ö−ÖÖ »ÖêŸÖê Æï ü …
(B) ˆ−Öúß ÃÖ ÖõÖÖ†Öë ê ú ÃÖ ÖÖ¬ÖÖ−Ö ´Öë ÃÖÆÖµÖú
ÆÖê ŸÖê Æïü …
(C) †“”ê û †Ó ú ÖϤÖ−Ö ú ü ŸÖê Æïü …
(D) ˆ−Æë ü †×ŸÖ׸ŒŸÖ ¿Öã »ú Ö ü ™Ë üµÖæ ¿Ö−Ö ÖœÌÖŸÖê Æï ü …
56. ‹ú ÖϳÖÖ¾Öß úÖÖ-úÖ êú ¾ÖÖŸÖÖ¾Ö¸Ö úÖ ´Öæ »Ö ŸÖ¢¾Ö Æî ü
(A) ׿ÖÖÖ ÃÖÖ ÖÖÏ ß úß ×¾Ö×¾Ö¬ÖŸÖÖ …
(B) ׿ÖÖú-”ûÖ¡ÖÖë úß ÃÖ•Öß¾Ö †−ŸÖ:×Î úµÖÖ …
(C) ÃÖ´ Öæ ÖÔ ¿ÖÖÛ−ŸÖ
(D) ÃÖŸÖ (úšüÖê ¸ü) †−Öã ¿ÖÖÃÖ−Ö
www.examrace.com
8/20/2019 Cbse Ugc Net Paper 1 June 2011
http://slidepdf.com/reader/full/cbse-ugc-net-paper-1-june-2011 19/20
W-00 19
57. On the first day of his class, if a
teacher is asked by the students to
introduce himself, he should
(A) ask them to meet after the class
(B) tell them about himself in brief
(C) ignore the demand and start
teaching
(D) scold the student for this
unwanted demand
58. Moral values can be effectivelyinculcated among the students when
the teacher
(A) frequently talks about values
(B) himself practices them
(C) tells stories of great persons
(D) talks of Gods and Goddesses
59. The essential qualities of a
researcher are(A) spirit of free enquiry
(B) reliance on observation and
evidence
(C) systematization or theorizing
of knowledge
(D) all the above
60. Research is conducted toI. Generate new knowledge
II. Not to develop a theory
III. Obtain research degree
IV. Reinterpret existing knowledge
Which of the above are correct ?
(A) I, III & II (B) III, II & IV
(C) II, I & III (D) I, III & IV
57. µÖפü úÖÖ êú ¯ÖÆ»Öê פü−Ö ”ûÖ¡Ö ×úÃÖß †¬µÖÖ¯Öú úÖê þֵÖÓ úÖ ¯Ö׸“ÖµÖ ¤ê ü−Öê ê ú ×»Ö‹ úÆê ü ŸÖÖê †¬µÖÖ¯Öú úÖê “ÖÖ×ÆüµÖê ×ú ¾ÖÆü
(A) ˆ−Æë ü úÖÖ ê ú ²ÖÖ¤ü × Ö»Ö−Öê ê ú ×»Ö‹ úÆê ü …(B) ÃÖÓÖê Ö Öë †¯Ö−Öê ²ÖÖ ê ü ´Öë ²ÖŸÖÖµÖê …
(C) ‡ÃÖ ´ÖÖÑ Ö úß ˆ¯ÖêÖÖ ú ê ü ŸÖ£ÖÖ ¯ÖœÌ üÖ−ÖÖ ¿Öã ºþ ú ê ü …
(D) ‡ÃÖ ¯ÖÏ úÖ¸ü úß †×−Ö™ü ´ÖÖÑ Ö ê ú ×»Ö‹ ˆ−Æë ü ›ÖÑ ™ê ü …
58. −Öî ןÖú ´Öæ »µÖÖë úÖ ¯ÖϳÖÖ¾Öß ºþ¯Ö ÃÖê ×¾ÖúÖÃÖ ×úµÖÖ •ÖÖ ÃÖúŸÖÖ Æî ü, µÖפü †¬µÖÖ Öú
(A) ²ÖÖ ü-²ÖÖ ü ´Öæ »µÖÖë úß ²ÖÖŸÖ ú ë ü …
(B) þֵÖÓ ˆ−Ö ¯Ö ü †Ö“Ö¸ Ö ú ë ü …
(C) ´ÖÆÖ−Ö ¾µÖÛŒŸÖµÖÖë úß úÆÖ−Öß ÃÖã −ÖÖµÖë …
(D) ¤ê¾Öß-¤ê¾ÖŸÖÖ†Öë úß ²ÖÖŸÖ ú ë ü …
59. ‹ú ¿ÖÖê¬ÖÖ£Öá êú †Ö¾Ö¿µÖú Öã Ö ÆüÖê ŸÖê Æï ü
(A) þ֟ÖÓ¡Ö Ö× ü ÖÏ¿−Ö úß ÖÏ ¾Öé ×¢Ö
(B) †¾Ö»ÖÖê ú−Ö ‹¾ÖÓ ¯ÖÏ ÖÖ Ö Ö ü ×−Ö³ÖÔ ¸üŸÖÖ
(C) –ÖÖ−Ö úÖ ¾µÖ¾ÖÛã֟Ößú Ö †£Ö¾ÖÖ
×ÃÖ¨ÖÓ ŸÖßú¸ Ö
(D) ˆ ÖµÖã Ô ŒŸÖ ÃÖ³Öß
60. ¿ÖÖê¬Ö ×úµÖÖ •ÖÖŸÖÖ Æî ü :
I. −ÖµÖê –ÖÖ−Ö ê ú ÃÖé•Ö−Ö ê ú ×»Ö‹
II. ×ÃÖ¨Ö−ŸÖ ×¾Öú×ÃÖŸÖ −Ö ú ü−Öê ê ú ×»Ö‹
III. ¿ÖÖê¬Ö ˆ¯ÖÖ×¬Ö ¯ÖÏ ÖÛ ŸÖ êú ×»Ö‹
IV. ×¾Öª ÖÖ−Ö –ÖÖ−Ö úß Öã−Ö¾µÖÖÔ µÖÖ ê ú ×»Ö‹
ˆ ÖµÖã Ô ŒŸÖ Öë ÃÖê úÖî −Ö ÃÖÆß Æï ü ?
(A) I, III ‹¾ÖÓ II (B) III, II ‹¾ÖÓ IV
(C) II, I ‹¾ÖÓ III (D) I, III ‹¾ÖÓ IV
www.examrace.com
8/20/2019 Cbse Ugc Net Paper 1 June 2011
http://slidepdf.com/reader/full/cbse-ugc-net-paper-1-june-2011 20/20
W-00 20
Space For Rough Work