述职报告

王睿智 电子与信息工程学院同济大学TONGJI UNIVERSITY

• 从事计算机基础教学11年• 本科生基础教学：人工智能技术与应用、数据科学

计算机软件开发技术、数据库技术与应用• 研究生专业教学：模式识别、粗糙集理论与方法• 教学效果：学生评价优秀、专家评价优秀

专家评语摘要：①“老师备课充分，精神状态好，内容熟悉，思路清晰、条理分明…”——数据库技术与应用；②“该课程是根据当前热点方向而新开设的课程，本次课讲述神经网络。教师备课认真、讲课思路清晰，从案例引出相关概念，便于学生对相关知识的理解和掌握…”——人工智能技术与应用

教学能力

学生能力测评：2015年，由教育部高等学校大学计算机课程教指委发起的大学生计算机能力测评中，我所任课的两个班级代表同济大学参加测评，成绩名列各校之首。该测评是针对全国计算机基础教育影响大的十几所高校进行的。

• 2009年-2019年指导学生参加 7届上海赛、4届全国赛

• 参与组织 2018年、2019年上海市大学生计算机能力大赛

指导学生参加中国大学生计算机设计大赛获奖：

一等奖 1队(3人)、二等奖 1队(3人)、三等奖 2队(8人)

指导学生参加上海市大学生计算机能力大赛获奖：

一等奖 2队(5人)、二等奖 9 队(25人)、三等奖 14队(39人)

2019年获首届上海市大学生计算机应用能力大赛“优秀指导教师”

2009年度同济大学本科生学科竞赛“优秀指导教师”

竞赛指导

专注于“AI+教育”教学改革与实践

开设人工智能技术与应用（负责）、数据科学课程

在“人工智能技术与应用”课程建设与教学改革过程中，通过面向应用的课程内容组织、与专业结合的案例设计、贴近实用的实验体系建设，逐步对传统AI教学进行全面、深入改革。着力培养学生的数据素养，提升其AI应用水平。

• 人工智能技术与应用获2019年上海高校大学计算机课程教改立项（负责人）

• 模式识别获教育部2018年第一批产学合作协同育人项目（负责人）

• 智能数据分析技术与应用获教育部2018年第二批产学合作改革项目，排2

• 中文文本分析与挖掘技术获 2011年教育部-IBM专业综合改革项目，排5

• 2017年同济大学教改项目“数据库技术与应用”，排4

• 2011年同济大学教改项目“大学计算机基础课程建设项目” ，排7

教改项目

深入开展“应用技术型”课程建设与实践

• 2009年，数据库技术与应用课程入选国家级精品课程，排4

• 2013年，数据库技术与应用课程入选国家精品资源共享课程，排3

作为该课程主讲教师之一，和课程组老师共同完成该国家精品资源共享课程（ http://www.icourses.cn/sCourse/course_2200.html ）的视频录制、资源建设工作。

• 2015年，计算机软件开发技术入选上海市重点建设课程，排2（结题“优秀”）

• 2018年，计算机软件开发技术入选上海市级精品课程，排3

作为教研室中该课程的实际负责人，和课程组老师共同完成本课程教学网站（cal.tongji.edu.cn/IT）资源建设、案例库建设、教材建设、微课录制等工作，以及后续的资源更新等工作。

课程和团队建设

积极参与“前沿技术”课程建设与实践

作为骨干先后参与“商务智能理论与技术”、“中文信息处理”、“python数据建模应用实践”多门前沿技术课程建设，与课程建设团队合作完资源建设、微视频录制等工作。

• 2013年，中文信息处理入选上海市级精品课程，排4；

• 2010年，商务智能理论与技术入选获教育部-IBM精品课程，排3；

• 2010年，中文信息智能处理入选上海市教委重点建设课程，排5；

• 2018年，python数据建模应用实践入选同济大学精品类通识选修建设课程，

排5；

• 2010年，中文信息处理入选同济大学精品课程，排4。

课程和团队建设

• 以计算思维为导向、以应用创新能力提升为目标的计算机基础教学改革实践2018年国家级教学成果二等奖，排12

• 2008年大学计算机基础教学团队获得国家级教学团队的荣誉称号团队骨干教师

• 围绕计算思维能力培养进行计算机软件开发课程的改革

全国高等院校计算机基础教育研究会2012年年会优秀论文一等奖，排2

• 教材《计算机软件开发技术与应用》2015年获同济大学优秀教材三等奖，排4

教学成果

教材与论文

1. 参编教材3部• 计算机软件开发技术与应用：高等教育出版社

• 数据库技术（SQL Server）——经典实验案例集：高等教育出版社

• 数据库应用系统技术：电子工业出版社（高等教育“十三五”规划教材）

2. 教改论文5篇• “中文信息处理”实践教学探索：第3作者，计算机教育

• “计算机软件开发技术”课程内容改革实施：第3作者，《2010年大学计算

机课程报告论坛论文集》

• 围绕计算思维能力培养进行计算机软件开发课程的改革：第2作者，《全国

高等院校计算机基础教育研究会2012年年会学术论文集》优秀论文一等奖

• 强化知识点教学法提高学生软件开发能力：第3作者，《全国高等院校计算

机基础教育研究会2014年会》

• 计算机软件开发技术自测系统、题库及微课资源建设：第4作者，《全国高

等院校计算机基础教育研究会2016年会学术论文集》

个人荣誉

• 2009年，同济大学本科生学科竞赛“优秀指导教师”

• 2012年，同济大学教学奖励金教师系列二等奖

• 2018年，同济大学电子与信息工程学院优秀教师奖二等奖

• 2019年，上海市大学生计算机应用能力大赛“优秀指导教师奖”

• 2018 年，获吴文俊人工智能科学技术奖二等奖，排4

集中精力做好课程建设和教学研究工作

• 教学规划：

重点建设《人工智能技术与应用》课程。以培养理工科大学生AI应用能力为目标，从课程内容组织、教学模式选择、实验体系构建三个方面进行面向应用、面向新工科专业的深度改革，以有效构建学生AI基础知识结构，为专业应用打下坚实的基础。

以学生收益为中心，进一步建设《计算机软件开发技术》、《数据库技术与应用》两门精品课程，提升教学效果。

• 教研设想：

重点研究在开放环境下人的学习行为。积累研究成果，发表高水平教研论文，积极申请教改项目和混合式课程建设项目。

入岗后的教学规划

谢 谢THANKS

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