69
CINCO LOBITOS
EDAD:
- De 0 a 3 meses.
MATERIALES:
- Una silla.
DESARROLLO:
- Sentando al niño en nuestro regazo le cantamos la canción de los cinco
lobitos mientras le movemos la mano enfrente de la cara a unos 20
centímetros.
OBJETIVOS:
- Desarrollar su percepción visual y auditiva.
- Atender al movimiento de la mano.
- Disfrutar con el sonido de la voz del adulto
MIRAME A LOS OJOS
EDAD:
- De 3 a 4 meses.
MATERIALES:
- No precisa material.
DESARROLLO:
- Sentar al niño en la trona y ponernos enfrente suya a unos 50 centímetros,
mirándole directamente a los ojos nos iremos acercando lentamente hasta
juntar nuestros rostros y luego nos iremos alejando.
OBJETIVOS:
- Percibir nítidamente el movimiento en diferentes planos.
- Ejercitar la acomodación del cristalino.
- Enfocar a diferentes distancias.
TEXTURAS EN LOS DEDOS
EDAD:
- De 3 a 6 meses.
MATERIALES:
- Telas para confeccionar dedales de diferentes texturas.
DESARROLLO:
- Colocar los dedales en los diferentes dedos de la mano del niño dejándole
la otra libre para que pueda experimentar.
OBJETIVOS:
- Apreciar mediante el tacto diferentes texturas.
- Percibir mediante la vista diferentes colores.
¿A QUÉ HUELEN LAS FRUTAS?
EDAD:
- De 2 a 4 meses.
MATERIALES:
- Trozos de fruta.
DESARROLLO:
- Cortar cachos de mandarina, plátano y pera. Pasar los trozos cortados por
debajo de la nariz del niño.
OBJETIVOS:
- Ejercitar la percepción olfativa.
- Apreciar olores nuevos.
PRUEBA MI ZUMO
EDAD:
- De 2 a 4 meses.
MATERIALES:
- Zumo de naranja, manzana, piña y limón.
DESARROLLO:
- Sentar al niño en la trona e impregnar el chupete en uno de los zumos,
darle agua para quitarle el sabor y darle a probar el siguiente.
OBJETIVOS:
- Apreciar mediante el gusto los diferentes sabores.
- Desarrollar los botones gustativos.
CHAPOTEA
EDAD:
- De 3 a 6 meses.
MATERIALES:
- Esponjas.
- Patitos de goma.
- Bote de plástico vacío.
- Bañera con agua.
DESARROLLO:
- Meter al niño en la bañera y proporcionarle los diferentes objetos e invitarle
a chapotear en el agua.
OBJETIVOS:
- Sentir el contacto con el agua.
- Apreciar diferentes texturas.
ALGODONES OLFATIVOS
EDAD:
- De 0 a 6 meses.
MATERIALES:
- Algodón.
- Esencias variadas.
DESARROLLO:
- Sentar al niño en la trona y darle a oler dos o tres algodones impregnados
en esencia que previamente habremos diluido en agua para que no sea
muy fuerte.
OBJETIVOS:
- Percibir diferentes olores.
- Explorar la sensibilidad olfativa.
¿A QUÉ SABE LA LECHE?
EDAD:
- De 0 a 6 meses.
MATERIALES:
- Biberón de leche materna.
- Biberón de leche artificial.
DESARROLLO:
- Dar al niño a probar la leche artificial y al cabo de un rato darle leche
materna.
OBJETIVOS:
- Apreciar la diferencia entre dulce y agrio.
- Potenciar sus botones gustativos.
¿QUÉ SUENA?
EDAD:
- 6 meses.
MATERIALES:
- Cascabeles.
- Sonajeros.
- Panderetas.
- Maracas.
DESARROLLO:
- Colocar al niño en la cuna y mover los diferentes instrumentos que
tengamos uno a uno para que el niño los aprecie. Dejarle los instrumentos
para que pueda manipularlos libremente.
OBJETIVOS:
- Discriminar auditivamente los diferentes sonidos.
- Explorar táctilmente diversos instrumentos.
MANTITA DE ACTIVIDADES
EDAD:
- De 0 a 6 meses.
MATERIALES:
- Manta de actividades.
DESARROLLO:
- Colocar al niño en la manta y dejarle que explore libremente las diferentes
actividades de la mantita.
OBJETIVOS:
- Desarrollar su percepción visual auditiva y táctil.
- Atender a las diferentes texturas, formas, colores…
MASAJES CON OBJETOS
EDAD:
- De 0 a 6 meses.
MATERIALES:
- Pelotas.
- Esponjas.
- Plumas.
- Mantas.
- Música.
DESARROLLO:
- Colocarle desnudo sobre una manta y darle masajes con los diferentes
objetos mientras escuchamos música relajante.
OBJETIVOS:
- Desarrollar la sensibilidad táctil de diferentes zonas de su cuerpo.
HUÉLELO
EDAD:
- De 6 a 12 meses.
MATERIALES:
- Trona o silla con bandeja delante.
- Bolsitas con aromas.
DESARROLLO:
- Sentar al niño y colocar delante las bolsitas aromáticas señaladas
anteriormente para que las vaya cogiendo, ayudándole y controlando que
vayan a la nariz y no a la boca.
OBJETIVOS:
- Diferenciar mediante el olfato distintos aromas.
- Oler diferentes aromas.
PRUÉBALO
EDAD:
- De 6 a 12 meses.
MATERIALES:
- Diferentes alimentos.
DESARROLLO:
- Colocar al niño sentado y ofrecerle diferentes sabores mediante los
alimentos introduciendo el sabor salado para que vaya aprendiendo a
diferenciar y descubrir este sabor frente a los otros (dulce amargo y ácido).
OBJETIVOS:
- Distinguir gustativamente los diferentes sabores.
- Explorar gustativamente los sabores.
ESCOGE Y HUÉLEME
EDAD:
- De 6 a 12 meses.
MATERIALES:
- Trona.
- Tarros, bolsitas con diferentes olores.
DESARROLLO:
- Colocar al niño en la trona y ponerle delante bolsitas y tarros que
contengan diferentes olores, dejar al niño que escoja la que quiera y que la
huela.
OBJETIVOS:
- Percibir los distintos olores.
MIRA AL CIELO
EDAD:
- De 6 a 12 meses.
MATERIALES:
- Móvil con sonido.
- Apoyos para sentarse.
DESARROLLO:
- Sentar al niño y colocar el móvil por encima del niño haciéndolo sonar para
que al oírlo siga el objeto con la mirada.
OBJETIVOS:
- Seguir con la mirada objetos en movimiento.
- Distinguir formas y colores a través de la vista.
- Seguir con la mirada objetos con sonidos.
SUENA SUENA
EDAD:
- De 6 a 12 meses.
MATERIALES:
- Manta o estrellita para tumbar al niño.
- Sonajero.
DESARROLLO:
- Tumbar al niño boca arriba, el adulto moverá el sonajero de arriba abajo y
de derecha a izquierda para que el niño los siga con la mirada. Dejar que el
niño juegue libremente con el sonajero.
OBJETIVOS:
- Seguir con la mirada el movimiento del sonajero.
VAMOS A IMITAR
EDAD:
- De 6 a 12 meses.
MATERIALES:
- Trona.
- Juguetes sonoros.
DESARROLLO:
- Sentar al niño en las rodillas del adulto frente a una mesa o en la trona.
Colocar sobre la mesa los juguetes sonoros y hacerlos sonoros induciendo
al niño a que juegue con ellos y reproduzca los sonidos.
OBJETIVOS:
- Distinguir auditivamente los distintos sonidos.
- Reconocer visualmente los distintos objetos.
- Tocar diferentes objetos con distintas texturas y colores.
TÓCAME, APRIÉTAME Y ESTRÚJAME
EDAD:
- De 6 a 12 meses.
MATERIALES:
- Trona.
- Esponjas.
- Pelotas.
- Muñecos anti – estrés.
- Peluches blandos.
DESARROLLO:
- Sentar al niño en la trona y colocarle delante objetos blandos, írselos
mostrando y manipulando de uno en uno e incitarle a hacer lo mismo.
OBJETIVOS:
- Diferenciar mediante le tacto las diferentes texturas de los objetos.
- Palpar.
ESPEJITO, ESPEJITO
EDAD:
- De 6 a 12 meses.
MATERIALES:
- Silla.
- Espejo.
DESARROLLO:
- Sentar o tumbar al niño frente a un espejo vertical e invitarle a que se mire,
a que nos mire a través del espejo, nombrándole, señalándole…
OBJETIVOS:
- Seguir con la mirada el movimiento de la persona.
- Observar.
- Explorar con la mirada la silueta humana.
EL MUNDO DE LOS SABORES
EDAD:
- De 6 a 12 meses.
MATERIALES:
- Bandeja.
- Silla.
- Rodaja de limón.
- Azúcar.
DESARROLLO:
- Ofrecer al niño una bandeja con alimentos de diferentes sabores y texturas
para que los manipule y descubra las diferentes texturas y el contraste de
los sabores.
OBJETIVOS:
- Discriminar diferentes sabores.
- Discriminar diferentes texturas.
EL CESTO DE LAS TEXTURAS
EDAD:
- De 6 a 12 meses.
MATERIALES:
- Cesta.
- Estropajos, telas de diferentes texturas, lana, papel de lija, etc.
DESARROLLO:
- Sentar al niño y darle la cesta con los objetos dentro para que los manipule
y observe las diferentes texturas.
OBJETIVOS:
- Discriminar diferentes texturas.
- Divertirse con objetos de diferentes texturas.
GALLINITA CIEGA
EDAD:
- De uno a dos años
MATERIALES:
- Tela para tapar los ojos
DESARROLLO:
- Ponemos en corro a los niñ@s, y a uno de ellos se le dice que cierre los
ojos, y le explicamos que tiene que reconocer al compañero que tiene
delante mientras este le habla, y que previamente nosotros hemos
seleccionado.
OBJETIVOS:
- Identificar mediante el tacto a sus compañeros
- Reconocer mediante la voz a su compañero
- Palpar
¿TE GUSTA?
EDAD:
- Entre uno y dos años
MATERIALES
- Un huevo duro
- Colonia
- Papel
- Plato
DESARROLLO:
- Ponemos a los niñ@s en corro, y les ofrecemos un papel empapado en
colonia (no mucha porque puede resultar desagradable) y un huevo duro
en un recipiente. Los niñ@s deberán de decirnos que olor les parece más
agradable.
OBJETIVOS:
- Discriminar olores agradables y desagradables
- Desarrollar su percepción olfativa
- Oler
¿ESTA RICO?
EDAD:
- Entre uno y dos años
MATERIALES:
- Azúcar
- Sal
DESARROLLO:
- Damos a los niñ@s uno por uno, un sabor a probar, le daremos en este
caso dulce o salado y deberán decirnos cual le ha gustado más.
OBJETIVOS:
- Desarrollar su percepción gustativa
- Apreciar el dulce- salado
- Saborear
GRUPOS DE ANIMALES
EDAD:
- De uno a dos años.
MATERIALES:
- No precisan de ningún material.
DESARROLLO:
- El maestro propone la actividad de realizar los distintos sonidos de
animales, cuando el educador diga el perro todos deberán imitar el sonido
del perro (Wolf), cuando diga el gato, todos deberán imitar el sonido del
gato (miau), y así sucesivamente.
OBJETIVOS:
- Atender a los distintos sonidos que emiten sus compañeros.
- Reconocer auditivamente los diferentes sonidos.
- Imitar los sonidos que propone el educador.
ESCONDITE DE SONIDOS
EDAD:
- A partir de 18 meses.
MATERIALES:
- Objeto sonoro: Caja de música.
DESARROLLO:
- Primeramente se le enseñara el objeto sonoro y el sonido que realiza a los
niños, tras haber comprendido esto, se coloca el objeto sonoro escondido
en uno o más lugares de la clase ¿A ver quien lo encuentra? Los alumnos
deberán dirigirse al lugar donde se encuentre dicho sonido.
OBJETIVOS:
- Escuchar atentamente.
- Localizar la situación en el espacio de dicho sonido.
¿LO NOTAS?
EDAD:
- Entre uno y dos años
MATERIALES:
- Tabla con texturas variadas
DESARROLLO:
- Con los ojos cerrados, hacemos que los niños toquen diferentes texturas,
que están en un tablón(como si fuera una manta).
OBJETIVOS:
- Tocar las diferentes texturas.
- Experimentar las diferentes texturas.
¿ARRUGAMOS?
EDAD:
- A partir de un año.
MATERIALES:
- Papel de todo tipo.
DESARROLLO:
- Dar al niño distintas clases de papel (celofán, periódico, seda, plata, etc.).
Para que lo arrugue, el educador lo ira estimulando con la acción y la
palabra.
OBJETIVOS:
- Observar el papel.
- Tocarlo.
- Escuchar el ruido que produce el papel al arrugarlo.
EL AGUA
EDAD:
- A partir de un años.
MATERIALES:
- Barreño.
- Agua.
- Diferentes objetos para meter dentro del agua.
DESARROLLO:
- Colocamos en el aula un barreño, con agua y diferentes objetos (cubos,
patitos, muñecos, etc.). Sentamos al niño enfrente del cubo para que
juegue con los materiales dentro del barreño.
OBJETIVOS:
- Observar como se mueven los diferentes objetos en el agua.
- Explorar tanto visualmente como táctilmente como se desenvuelven los
objetos en el agua.
CUBO Y PALA
EDAD:
- A partir de un año.
MATERIALES:
- Cajón.
- Arena.
- Cubos.
- Palas.
DESARROLLO:
- Situar al niño frente a un cajón lleno de arena, el educador irá llenando
algún cubo, o completamente o hasta la mitad, con una pala indicará al
niño a que, con otra pala le ayude.
Después, se vaciará el cubo o los cubos, repitiendo la acción varias veces.
OBJETIVOS:
- Apreciar la textura de la arena.
- Oír el sonido que provoca la arena al caer dentro del cubo.
¿DÓNDE ESTÁ EL MUÑEQUITO?
EDAD:
- De uno a dos años.
MATERIALES:
- Títere de mano.
DESARROLLO:
- Se pone al bebé sentado y el educador se sitúa enfrente de él con un títere
de mano puesto. El profesor procederá a mover el títere de uno a otro lado
para que el niñ@ lo siga con la mirada.
OBJETIVOS:
- Explorar visualmente el entorno.
- Fijarse en un objeto siguiendo su trayectoria.
EL PASTEL
EDAD:
- De uno a dos años.
MATERIALES:
- Azúcar
- Harina
- Agua
DESARROLLO:
- Colocaremos en el suelo una serie de bandejas con diferentes
ingredientes, como; harina, agua, azúcar… El niño deberá explorar todas
las bandejas y hacer las mezclas que le plazcan.
OBJETIVOS:
- Explorar diferentes texturas.
- Sentir las texturas de los ingredientes.
- Tocar los ingredientes.
¿CUÁL SUENA?
EDAD:
- De 24 a 36 meses.
MATERIALES:
- Botes metálicos con tapa.
- Distintos materiales sólidos (bolitas, garbanzos, avellanas...)
DESARROLLO:
- El niño se pone frente a un conjunto de botes metálicos, bien cerrados, la
mitad de los cuales contendrá material sólido que pueda sonar. El
educador hará sonar algún bote con sonido y algún otro sin sonido,
haciéndoles saber al niño la acción e invitándole a que le ayude a
clasificarlos en dos grupos, en uno los que suenan y en otro los que no
suenan.
OBJETIVOS:
- Discriminar auditivamente entre sonido y silencio.
- Escuchar.
- Desarrollar su sensibilidad auditiva.
LAS CAMPANILLAS
EDAD:
- De 24 a 36 meses.
MATERIALES:
- Campanillas de diferentes tonos (graves y agudas)
DESARROLLO:
- Colocamos varias campanillas, la mitad tendrán un tono grave y la otra
mitad un tono más agudo. Los dos sonidos deben ser muy contrastados. El
educador enseñará al niño los dos tonos y les invitará a que las manipule,
las explore y forme dos grupos con ellas, en uno las de tono agudo y en el
otro las de tono grave.
OBJETIVOS:
- Distinguir auditivamente los diferentes tonos.
- Identificar las campanillas de los diferentes grupos mediante la audición.
SONIDOS DEL ENTORNO
EDAD:
- De 24 a 36 meses.
MATERIALES:
- Grabación con sonidos del entorno.
- Fotografías o dibujos de los materiales que aparecen en la grabación.
DESARROLLO:
- El educador sentado junto al niño le pide que señale la foto o dibujo, de las
que están sobre la mesa, correspondiente al sonido que escuche en la
grabación. Habrá dibujos claros y familiares para el niño como elementos
de la naturaleza, del entorno, de animales o sonidos del propio cuerpo.
OBJETIVOS:
- Reconocer auditivamente los sonidos del entorno.
- Atender a las audiciones.
LOCALIZA EL SONIDO!
EDAD:
- De 2 a 3 años
MATERIAL:
- Cascabeles
- Una maraca
- Una trompeta de sonidos suave.
DESARROLLO:
- El educador sentara al niño en el suelo encima de una colchoneta, sin que
vea lo que tiene escondido. El educador se sentara detrás del niño y sacara
un instrumento y lo hará sonar por un lado del niño; este volverá la cabeza
hacia ese lado, antes de que vuelva la cabeza tendrá que adivinar que
instrumentos es el que esta sonando. Así, sucesivamente, con todos los
instrumentos. Para finalizar se le entregarán los instrumentos para que el
pueda experimentarlos y jugar con ellos.
OBJETIVOS:
- Estimular el sentido de la audición.
- Reconocer auditivamente los diferentes instrumentos.
- Discriminar auditivamente cada uno de los instrumentos.
- Localizar sonidos.
LA PELOTA SONORA
EDAD:
- 3 años
MATERIALES:
- Una pelota con cascabeles
- Un pañuelo
DESARROLLO:
- Inicialmente se colocan de pie, en círculo, con un jugador o jugadora en el
centro que lleva los ojos cerrados. El resto de participantes se pasan una
pelota con cascabeles, mientras el jugador o jugadora central intenta
atraparla. Cuando lo consigue, se intercambian los papeles.
OBJETIVOS:
- Desarrollar el sentido del oído a través de la pelota.
- Localizar la fuente de sonido.
LA GRANJA
EDAD:
- 3 años
MATERIAL:
- No precisa ningún tipo de material.
DESARROLLO:
- Se inicia el juego de pie y en círculo. Se escogen en común unos cuantos
animales que puedan vivir en una granja. Por ejemplo: perro, gato, vaca,
cerdo, cabra, pato, gallina…acordar también cual es el sonido
característico que emite cada animal. A continuación, el animador o
animadora indica a cada participante, en secreto, cual va a ser el animal
que debe imitar, de manera que cada especie de animales haya cuatro o
cinco participantes. Una vez realizados dichos preparativos, los jugadores y
jugadoras cierran los ojos y empiezan a emitir el sonido del animal que
representan.
Cada uno de ellos y de ellas debe intentar agruparse con todos y todas
aquellas que pertenezcan a su misma familia. Una vez reunid@s, cada
grupo, puede representar una escena o acción en la que intervenga dicho
animal con ayuda del educador.
OBJETIVOS:
- Desarrollar el sentido del oído.
- Reconocer auditivamente los sonidos de los animales.
LAS FRUTAS
EDAD:
- De 24 a 36 meses.
MATERIALES:
- Frutas de diferentes sabores.
DESARROLLO:
- El educador da a probar diferentes frutas a un grupo de niños y les
preguntará el nombre de la fruta que ha probado y si la encuentra dulce o
salada.
OBJETIVOS:
- Apreciar los distintos sabores.
- Saborear las distintas frutas.
- Identificar mediante el gusto las diferentes frutas.
LOS ZUMOS DE FRUTAS
EDAD:
- De 24 a 36 meses.
MATERIALES:
- Mesa.
- Zumos de diferentes frutas.
DESARROLLO:
- El niño se sienta frente a una superficie plana donde hay diferentes zumos
de frutas, el niño inducido por el educador va probando los zumos de
diferentes frutas y tendrá que identificar la fruta a la que corresponde.
OBJETIVOS:
- Desarrollar su percepción gustativa.
- Discriminar gustativamente los sabores de las frutas.
- Identificar la fruta a la que corresponde cada zumo.
AZÚCAR O SAL
EDAD:
- De 24 a 36 meses.
MATERIALES:
- Un cuenco con azúcar.
- Un cuenco con sal.
DESARROLLO:
- Se coloca al niño de pie frente a una mesa donde hay dos recipientes
iguales que contienen sal y azúcar respectivamente. El educador se lo dará
a probar y le preguntará cual contiene el azúcar y cual contiene la sal.
OBJETIVOS:
- Diferenciar mediante el sentido del gusto la sal y el azúcar.
- Discriminar entre dulce y salado.
¡PRUEBA LA COMIDA!
EDAD:
- De 2 a 3 años.
MATERIALES:
- Varios alimentos.
- Cuencos
- Una mesa.
- Una cuchara.
- Una venda.
DESARROLLO:
- El educador seleccionara diferentes alimentos que tengan texturas
similares, los pondrá en cuencos separados y colocados en fila sobre una
mesa. Los niños se sentarán delante de los cuencos y se les dará
cucharas, se le taparán los ojos o le diremos que cierre los ojos y le
daremos aprobar los diferentes alimentos, tendrán que ir adivinando los
diferentes alimentos.
Los alimentos que demos a probar debemos estar seguros de que los
niños no son alérgicos a ellos.
OBJETIVOS:
- Exploración a través del gusto de diferentes alimentos.
- Reconocer gustativamente los diferentes alimentos.
- Desarrollar su capacidad gustativa.
- Diferenciar mediante el gusto.
RECONOCIENDO OLORES
EDAD:
- De 24 a 36 meses.
MATERIALES:
- Fotografías de frutas.
- Tarros con olores de las frutas.
DESARROLLO:
- El educador presentará a los niños una serie de fotografías con imágenes
de frutas que conozcan y después las extenderá sobre una mesa. Luego,
dará a oler a los niños tarritos que contengan los olores de dichas frutas.
Ellos, después de olerlas, intentarán decir el nombre de la fruta
correspondiente y, después de adivinarla, los colocarán encima de la foto
correspondiente a esta fruta.
OBJETIVOS:
- Reconocer olfativamente las frutas.
- Identificar la fruta mediante el olfato con su fotografía.
- Oler.
EXPERIMENTA CON EL ENTORNO
EDAD:
- De 24 a 36 meses.
MATERIALES:
- Diferentes objetos del entorno.
DESARROLLO:
- El educador le dará a oler a los niños objetos de su entorno como por
ejemplo hojas de los árboles, flores, lápices de madera, plástico, plastilina,
ceras, jabón, colonia… y estos deberán identificarlos según el olor con el
objeto correspondiente.
OBJETIVOS:
- Discriminar olores del entorno.
- Experimentar diferentes olores.
- Identificar el olor con su objeto.
LAS BOLSAS OLOROSAS
EDAD:
- De 2 a 3 años.
MATERIAL:
- Bolsas de papel.
- Sustancias olorosas: colonia, flores, comida, ropa, un trozo de plástico, una
pastilla de jabón etc...
DESARROLLO:
- El educador seleccionara varias sustancias que resulten familiares a los
niños, cada una de estas sustancias se colocaran en bolsas de papel y se
cerraran. Los niños se sentarán en el suelo, junto a las bolsas. El educador
ira dando a cada niño una bolsa y esto tendrán que abrirla, para que
adivinen el olor que produce esa bolsa. Esta actividad se realizara de uno
en uno para que el educador pueda ayudar a cada uno de los niños. Si no
lo adivina el educador le ira dando pistas.
Para finalizar la actividad se le enseñara al niño lo que hay dentro.
Se sugiere no usar nada que contenga un olor desagradable o muy fuerte.
OBJETIVOS:
- Identificar mediante el olfato los diferentes olores de la bolsa
- Desarrollar su percepción olfativa
- Diferenciar diferentes olores
- Explorar los diferentes olores
RECONOCE TU OBJETO
EDAD:
- De 2 a 3 años.
MATERIAL:
- Objetos atractivos para el niño.
- Una bolsa opaca.
DESARROLLO:
- El educador enseña y entrega un objeto que sea atractivo para el niño para
que lo mire y lo manipule. A continuación se introducirá el objeto en una
bolsa opaca con cuatro objetos más que sean diferentes. El niño tendrá
que introducir su mano y sacar el objeto que ha visto y manipulado
anteriormente.
OBJETIVOS:
- Reconocer un objeto de los demás a través del tacto.
- Desarrollar su sensibilidad táctil.
- Explorar los objetos.
PIES DESCALZOS
EDAD:
- De 2 a 3 años.
MATERIAL:
- Cajones o cajas con diferentes materiales.
DESARROLLO:
- El niño, descalzo y ayudado por el educador, anda por encima de varios
cajones, cada uno de ellos contendrá una misma clase de material (arena,
piedras, plásticos...) el niño deberá adivinar lo que pisa y el educador
ayudará al niño a expresar sus emociones.
OBJETIVOS:
- Desarrollar su sensibilidad táctil.
- Expresar emociones a través del tacto.
- Diferenciar diferentes materiales a través del tacto.
LOS OBJETOS TAPADOS
EDAD:
- De 2 a 3 años.
MATERIAL:
- Diferentes objetos de formas fáciles.
- Un pañuelo.
DESARROLLO:
- El educador muestra al niño una serie de objetos que sean atractivos y
familiares para él, los colocará en una superficie plana y los tapara con un
pañuelo. El niño, inducido por el educador, debe adivinar, tocándolos, cuál
es el objeto que esta oculto por el pañuelo.
OBJETIVOS:
- Desarrollar la capacidad táctil.
- Discriminar objetos a través del tacto.
¿QUÉ HAY DENTRO?
EDAD:
- De 2 a 3 años.
MATERIAL:
- Bolsas de papel.
- Objetos pequeños que quepan en las bolsas.
- Cinta adhesiva.
DESARROLLO:
- El educador meterá en las bolsas de papel diferentes objetos que sean
familiares para los niños. Se doblara la parte superior y se cerrara con cinta
adhesiva. Los niños tendrán que tocar el objeto por fuera antes de abrirlo y
el educador le preguntará que puede ser el objeto que toca. Si no lo adivina
se abrirá la bolsa y se dejará que el niño lo toque por dentro y sin mirar lo
adivine. Cuando el niño acierte el objeto, el educador se lo enseñara y
dejara que juegue con el.
Es importante no meter ningún objeto con el que el niño pueda hacerse
daño.
OBJETIVOS:
- Identificar los diferentes objetos mediante el tacto.
- Apreciar las diferentes formas de los objetos.
- Tocar diferentes objetos.
- Sentir mediante el tacto
A PARES
EDAD:
- De 2 a 3 años.
MATERIAL:
- Fotografías de revistas de objetos cotidianos.
- Objetos reales como los de la fotografía.
DESARROLLO:
- El educador tendrá que buscar fotografías de fotos o dibujos, que sean
similares a los objetos que tienen en el aula. Los objetos deberán estar
visibles para que el niño pueda identificarlos. El educador ira enseñando a
los niños fotografías de esos objetos y estos tendrán que señalar el objeto
que vean en la foto. Se continuara hasta que haya emparejado todos los
objetos que el educador enseñe.
Se animara y ayudará al niño para que no se sienta frustrado.
OBJETIVOS:
- Discriminar visualmente los objetos.
- Clasificar y asociar los objetos con las fotos.
- Explorar visualmente el entorno.
- Desarrollar la sensibilidad visual.
- Reconocer visualmente los objetos del aula.
- Representar la realidad.
- Fijarse en los objetos.
EL REY
EDAD:
- De 2 a 3 años.
MATERIAL:
- No se dispone de material en esta actividad.
DESARROLLO:
- Se designa un “rey” que es el que irá el primero en la fila. Los que les
siguen deberán imitar los movimientos que él haga.
OBJETIVOS:
- Observar lo que realice el primero de la fila.
- Respetar turno.
FIJATE Y RECUERDA
EDAD:
- De 24 a 36 meses.
MATERIALES:
- Diferentes Fichas de situaciones cotidianas.
DESARROLLO:
- Los niños observan una ficha colocada sobre la pizarra por el educador
durante un rato, luego se quita y se mantiene una conversación con los
niños sobre la imagen observada. Primero se les dejará que nos cuenten
con sus palabras lo que han visto y luego se les hará preguntas sobre
diferentes aspectos (ej: ¿Qué estaba haciendo la niña pequeña?)
OBJETIVOS:
- Desarrollar la capacidad visual.
- Aumentar la capacidad de memoria.
- Fijarse en los detalles.
ENCUENTRO MIS JUGUETES
EDAD:
- A partir de 5 años
MATERIALES:
- Arenero
- Distintos juguetes de diferentes tamaños, texturas…
DESARROLLO:
- Daremos a los niños una serie de juguetes con los que jueguen, exploren,
observen, experimenten… Después los enterramos en el arenero y ellos
mediante el tacto, deben adivinar de que juguete se trata antes de
desenterrarlos.
OBJETIVOS:
- Diferenciar los distintos objetos mediante el sentido del tacto.
- Reconocer las distintas texturas, formas…
¿QUÉ ES ESTO?
EDAD:
- A partir de 3 años
MATERIALES:
- Una cinta de cassete con diferentes sonidos.
DESARROLLO:
- Se les pondrá una cinta de cassette con diferentes sonidos que les sea
cotidiano: un perro, el viento, el timbre, la voz de la educadora… y ellos
deberán reconocerlos y adivinarlo. El nivel de dificultad según la edad del
niño se puede aumentar haciendo mayor la secuencia de sonidos.
OBJETIVOS:
- Discriminar los diferentes sonidos.
- Asociar el sonido con las diferentes situaciones de la realidad.
MACEDONIA
EDAD:
- A partir de 4 años
MATERIALES:
- Variedad de frutas.
DESARROLLO:
- Sentamos al niño en una silla con los ojos vendados y le damos a probar
distintas frutas, que él tendrá que reconocer.
OBJETIVOS:
- Diferenciar los sabores de las frutas
- Asociar los sabores a la fruta correspondiente.
¿QUÉ BIEN HUELE?
EDAD:
- A partir de 4 años
MATERIALES:
- Colonia
- Pegamento
- Plastilina…
DESARROLLO:
- Les mostramos los distintos objetos que les vamos a dar a oler: colonia,
plastilina, pegamento… Después les tapamos los ojos y se los damos para
que lo huela, y tienen que reconocer a través del olor que objeto es
OBJETIVOS:
- Reconocer diferentes objetos a través de su olor característico.
- Desarrollar el sentido del olfato
¡AGUA!
EDAD:
- A partir de 3 años
MATERIALES:
- Hielo
- Agua tibia
DESARROLLO:
- Se le proporcionará al niño un barreño con agua tibia y se le dejará que lo
experimente. Después le damos un hielo, para que tambien lo explora, y
perciba la diferencia de temperatura con respecto al agua.
OBJETIVOS:
- Diferenciar a través del taco entre el frío y el calor
- Distinguir entre sólido y líquido
LA CORRIENTE
EDAD:
- A partir de 5 años
MATERIALES:
- Ninguno
DESARROLLO:
- Se les pone a los niños en corro cogidos de la mano y uno se queda fuera.
Se irán apretando las manos y el que está fuera deberá adivinar por donde
va la corriente.
OBJETIVOS:
- Desarrollar la agudeza visual
PISANDO FUERTE
EDAD:
- A partir de 4 años
MATERIALES:
- Varios cajones
- Pinturas de dedos, pelotas, arena…
- Venda o pañuelo.
DESARROLLO:
- Con los ojos tapados y los pies descalzos haremos pasar al niño por
diferentes cajones, con la ayuda del educador. Estos contendrán un
material distinto cada uno, como por ejemplo, pelotas pequeñas, arena,
agua, pintura (tempera). Los niños deberán decirnos lo que siente, las
características del material y que si saben de que material se trata.
OBJETIVOS:
- Experimentar sensaciones a través del tacto de los pies.
- Identificar los materiales a través del tacto de los pies
- Distinguir diferentes texturas a través de los pies
DULCE O SALADO
EDAD:
- A partir de 4 años
MATERIALES:
- Alimentos salados (jamón, galletas saladas, etc)
- Alimentos dulces (chocolate, batidos, chuches, etc)
DESARROLLO:
- Le damos a probar al niño algo dulce y algo salado. Después ponemos en
la mesa diferentes alimentos, unos dulces y otros salados, se los damos a
probar y le pedimos que identifique el alimento como salado o como dulce.
OBJETIVOS:
- Distinguir entre dulce y salado
- Desarrollar el sentido del gusto.
TROTAMÚSICOS
EDAD:
- A partir de 3 años
MATERIALES:
- Cencerro.
- Campana
- Cascabel.
DESARROLLO:
- Se les presenta a los niños un cascabel, una campana y un cencerro, y se
muestra como suena. La educadora pone estos instrumentos detrás de
algún objeto para que los niños no lo puedan ver. Tocará cada uno de los
instrumentos y los niños tendrán que identificar el sonido y decir de que
instrumento proviene.
OBJETIVOS:
- Discriminar los sonidos de diferentes instrumentos
- Relacionar el sonido con el instrumento
BUSCA LA PAREJA
EDAD:
- A partir de 4 años.
MATERIALES:
- Parejas de objetos.
DESARROLLO:
- Esparcimos por la clase parejas de objetos que son idénticos y los
descolocamos. Los niños tienen que localizar los objetos que sean iguales
en cuanto a su color y forma.
OBJETIVOS:
- Identificar a través de la vista, las características de los objetos: color,
forma, etc.
- Discriminar los objetos teniendo en cuenta sus diferencias.
¿TE GUSTA O NO?
EDAD:
- A partir de 3 años.
MATERIALES:
- Tarritos con diferentes olores.
DESARROLLO:
- Se le dará a oler al niñ@ diferentes tarritos, unos con olores agradables y
otros desagradables. El niñ@ deberá diferenciar los olores y agruparlos
según huelan bien o mal.
OBJETIVOS:
- Diferenciar olores agradables y desagradables.
