BLUEFIELDS INDIAN & CARIBBEAN UNIVERSITY (BICU)ESCUELA DE INFORMATICAASIGNATURA:CURSO MONOGRFICODocente: MSc. Jc!"e#$ne %e&&B#"e'$e#()* +, (e J"#$o (e# +-./UNIDADESUn$(( .: Int&o("c$0n: Et1) 2)$c) (e# 1&oce)o (e In3e)t$4c$0nUn$(( +: Re4#5ento: Fo&5) (e C"#5$nc$0n (e #o) e)t"($o) en BICUUn$(( 6: Reco#ecc$0n 7 8&oce)5$ento (e Dto).Un$(( 9: An#$)$) (e Dto)Un$(( /:E#2o&c$0n 7 Re(cc$0n (e# In'o&5e F$n#METODOLOGIAL A)$4nt"& (e A"($to&$ (e In'o&5:t$c t$ene "n ("&c$0n (e ;9 C=MO SE ORIGINAN LAS INVESTIGACIONES? 8)o .:E9isteuna$ran#ariedadde-uentes*ue!ueden$enerarideasde in#esti$aci(n/ entre las cuales !odemos mencionar 4Las e9!eriencias indi#idualesMateriales escritos 2libros/ re#istas/ !eri(dicos , tesis3/ Teor+asDescubrimientosde !roductosde in#esti$aciones'on#ersaciones !ersonalesObser#aciones de ecos2!el+culas/ jue$os/ noticiero/ t#/ etc3'reencias , aun !resentimientos/ entre otroSin embar$o/ las -uentes *ue ori$inan las ideas no se relacionan con la calidad de .stas%>C05o )"&4e # $(e (e "n $n3e)t$4c$0n?F&estaurantes/ os!itales/ bancosFEm!resas/ instituciones/ uni#ersidadesFAsociaciones/ elecciones/ cam!a0a de !artidos !ol+ticosF:ol+tica sobre e9terior norteamericana F:ol+tica LatinoamericanaLama,or+adelasideasinicialesson#a$as,re*uieren anali"arsecuidadosamente!ara*ueseantrans-ormadas en !lanteamientos ms !recisos , estructurados% 'omomencionanLabo#it",=a$edorn2>?GH3/cuando una !ersonadesarrollaunaideadein#esti$aci(ndebe -amiliari"arse con el cam!o de conocimiento donde se ubica la idea%E@e51#o (e "n $(e 34Al re-le9ionar sobre el no#ia"$o A1u. as!ectos in-lu,en !ara *ue un ombre , una mujer ten$an una relaci(n cordial , satis-actoria !ara ambos% , decide lle#ar a cabo una in#esti$aci(n A1u. -actores inter#iene en la e#oluci(n del no#ia"$oBSin embar$o/ asta este momento su idea es #a$a , debe es!eci-icar di#ersas cuestiones tales como si !iensa incluir en su estudio todos los -actores *ue !ueden in-luir en el no#ia"$o o solamente al$unos de ellos/ si #a a concentrarse en no#ios de cierta edad o de #arias edadesRESUMEN>%Las in#esti$aciones se ori$inan en ideas/ las cuales !ueden !ro#enir de distintas -uentes , la calidad dedicas ideasnoestnecesariamenterelacionadaconla -uentede donde !ro#en$an%D%Frecuentemente las ideas son #a$as , deben sertraducidas en !roblemas ms concretos de in#esti$aci(n/!ara lo cual se re*uiere una re#isi(n biblio$r-ica de la idea%I%Las buenas ideas deben alentar al in#esti$ador/ ser no#edosas , ser#ir !ara la elaboraci(n de teor+as , la resoluci(n de !roblemas%EJERCICIO: >%7ea una !el+cula romntica , dedu"ca dos ideas de in#esti$aci(n%D%7ea una articulo tecnol($ico , dedu"ca dos ideas de in#esti$aci(nI%'om!are las ideas deducidas de la !el+cula , del articulo , conteste las si$uientes !re$untas4 FASon -ruct+-eras todas las ideasB FAcules ideas son ms ;tiles/ las deri#adas de la !el+cula o del articulo tecnol($icoBFAc(mo sur$ieron las ideasJ%Elija una idea de in#esti$aci(n *ue abr de ir desarrollando con-orme el a#ance de la clase7ideosA&4"5entc$0n &Aon2#eIDEA8LANTEAMIENTO:resentar las ideas !or $ru!os&eali"ar ar$umentaci(n ra"onable en el aula de clase sobre las tres !re$untasF>% ASon -ruct+-eras todas las ideasB FD% Acules ideas son ms ;tiles/ las deri#adas de la!el+cula o del articulo tecnol($icoBFI% Ac(mo sur$ieron las ideas:lantear un !roblema de In#esti$aci(n en base a las ideasOBJETIVO DE LA CLASEEntender , manejar los !asos !ara el !lanteamiento de !roblema de In#esti$aci(n%&eali"ar ejercicios !rcticos de !lanteamiento de !roblema de in#esti$aci(n%OBJETIVO DE LA CLASE9 (e A4o)to (e# +-.98ASO +:FA'(mo se locali"an los !roblemasBFA1u. condiciones los ori$inanB 8LANTEAMIENTO DEL 8ROBLEMAKonDeLe,res!ondi(estas!re$untasalsu$erir*ue los !roblemas se locali"an o ori$inan ensituaciones4'uando se encuentran di-icultadesDeal$;neco*uecon-undeo!ro#ocamolestiasa al$uien%Al$unasituaci(n*uere*uieredeunasoluci(no res!uesta%Al$o *ue se *uiere mejorar/ entre otros8ROBLEMAElproblemaestodo Elproblemaestodo aquelloquese aquelloquese convierte en objeto de convierte en objeto de refexinysobreel refexinysobreel cualsepercibela cualsepercibela necesidaddeconocer necesidaddeconocer yporlotantode yporlotantode estudiarestudiarElproblemaestodo Elproblemaestodo aquelloquese aquelloquese convierte en objeto de convierte en objeto de refexinysobreel refexinysobreel cualsepercibela cualsepercibela necesidaddeconocer necesidaddeconocer yporlotantode yporlotantode estudiarestudiar8o& Ce)& A"4")to Be&n#* CB)& A"4")to Be&n# To&&e) enMeto(o#o4C (e # $n3e)t$4c$0n:8o& Ce)& A"4")to Be&n#* CB)& A"4")to Be&n# To&&e) enMeto(o#o4C (e # $n3e)t$4c$0n: 1& (5$n$)t&c$0n* econo5C* Q#ed5E''c1HAELAAV#5one!a$eQ*Q-5-alse>C&$te&$o) 1& $(ent$'$c& "n 1&o2#e5?.D El !roblema a-ecta directamente a *uien anali"a, e9!lica la realidad B+DLadiscre!anciaidenti-icadadebeserentendida como inace!table , *ue se !uede e#itar 2su!erar36DAsumela-ormadeuncon-licto,!ro#oca insatis-acci(n%9D Es una situaci(n ne$ati#a *ue se desea cambiar%/D Es de ma$nitud , con tendencias crecientes%.D: IDENTIFICANDO EL 8ROBLEMA A *uien a-ecta consecuencias cual es su ma$nitud cual es su tendencia como se solucionaIdenti-icado el !roblema % a, *ue describirDW Delimitarlo+D: DELIMANTANDO EL 8ROBLEMA>E"e )$4n$'$c(e#$5$t& e# 1&o2#e5?>E"e )$4n$'$c(e#$5$t& e# 1&o2#e5?Si$ni-icaconcretarlo es!eci-icando su alcance te(rico em!+rico>E"e e) nece)&$o 1&(e#$5$t& "n 1&o2#e5?.. An#$A& el estado de a#ance en la in#esti$aci(n de ese !roblema/ reuniendo in-ormaci(n/ teor+a e in#esti$aciones !re#ias%D% De#$5$to en cuanto al mbito es!acioFtiem!odonde se estudiar/ alcance , objeti#os/sujetos , edades de los sujetos%I% En"nc$o 2la mejor -orma es mediante un !re$unta clara , concreta3Ejem!lo de rea a estudiarla -alta de un sistema automati"ado en una em!resa OEjem!lo de !roblema delimitado 4'aracter+sticas de la em!resaXreas en las *ue ocurre el !roblemaFactores socioecon(micos , culturales relacionadoscon el ecoMa$nitud del !roblemaAl-ormularo!lantearel!roblemadebe es!eci-icarse claramente4FA1u. se in#esti$aBFAD(nde se in#esti$araBFA1u.!eriodosdel-en(menosesometera estudioB6D:FORMULANDOEL8ROBLEMADE INVESTIGACI=N>EUE ES UN 8ROBLEMADE INVESTIGACI=N?E) "n )$t"c$0n o "n