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8/18/2019 Coherencia y Cohesion(1)
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CA RA C T E R
Í S T I CA S
E L T E X T O
Y S U S
8/18/2019 Coherencia y Cohesion(1)
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TEXTO
Según la gramática del texto, estdefne como la unida superiorcomunicación y de la competorganizacional del hablante. Su exte
es variable y corresponde a un comprensible que tiene una fnacomunicativa en un contexto dado.
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PROPIEDADES DE UN TEXTO
CohesióCoherencia
nidad de sentido ypropósito que tiene untexto.
!xpresión externcoherencia.
Se logra mediamecanismo de
Se logra mediante lasrelaciones entre losenunciados y párra"os
que "orman el texto.
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ESTRUCTURA DE LA COHEREN
!n la microestructura#Coherencia local olineal
!n la macroestructura#
Coherencia global
Se da por:a. $elación en
subtemas db. %a progresióc. &ipo de estr
'comparaciódescripción(
Se da por)a. Signifcado g
texto.b. *rganización
globales segúdel autor.
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Microestructura
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MECANISMOS DE COHESINRecurre!cia te"tua# o corre$ere!c
Repetici%! Sustituci%! L&"ica Pro!o'i!a#i(aci%!
La repetición léxicase reserva,generalmente, paralos casos en quetiene un propósito deénfasis o intencióndidáctica, ocontribuye a aclarar
el sentido y a evitaruna ambigüedad, ocuando la primeramención delconcepto se hallabastante alejada enel texto
En la casa soloestaban un seor
"onsiste en reproducir un vocablo pormedio de una palabra distinta, quefunciona como equivalente!
a. En el mismo nivel (sinónimo)En la casa solo estaban un señor y un nio! El caballero cuidaba al nio!
b. En niveles diferentes: Hiperónimo: palabras con unsignificado más amplio que incluyendentro de su significado otros másespec#ficos!
Hipónimo: $alabra que posee todos losrasgos semánticos %semas&
de otra más general %suhiperónimo&!
+so de los diferentespronombres enconcordancia con elelemento sustituido!$ueden relacionarse conel término de maneraanafórica, catafórica yexofórica!
Ejemplo'El monóxido de carbono es un gas incoloro, inodoroy muy venenoso! Lo encontramos con otrosgases, en concentracionesdiferentes!
8/18/2019 Coherencia y Cohesion(1)
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'+( %a herencia de los i!'i)ra!tes ita#ia!os !os
'(Cuatro millones de italianos llegaron entusiasmados a estas tierras en la primera mitad dpara "or/arse un "uturo me/or. '0( Los i!'i)ra!tede/aron atrás amores y miserias. '1('%os inmigrante
&e/ieron con rapidez *istorias de triu!$os +
'2(Estas "ueron transmitidas por e##os a las geposteriores. '3( 4 quienes #es entregaron su #e)ad'5( 6%os hi/os de estos !os gobernarán7 #o di/o sarencores. '8( Su a,r'aci%! "ue una predmalevolencia9 un largo camino hacia el porvenir.
E-EMPLO
&
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T&r'i!o Re$ere!te M
I!'i)ra!tesita#ia!os
I!'i)ra!tes ita#ia!os Repe
Los i!'i)ra!tesita#ia!os
.I!'i)ra!tes ita#ia!os/ E#ips
Estas Historias de triu!$os +$racasos
Pro!%!
E##os Los i!'i)ra!tes ita#ia!os Pro!%!
Les 0e!eracio!es posteriores Pro!
%!
T& i R $ M
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T&r'i!o Re$ere!te M
Estos I!'i)ra!tes ita#ia!os Pro!%!
Nos Nosotros Pro!%!
Lo Los *i1os de estos !os)o2er!ar3!
Pro!%!
Su a,r'aci%! Los *i1os de estos !os)o2er!ar3!
Hiipe*ip%
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Pro)resi%! te'3tica
En la mayor#a de los textos puede percibirse una suc
información conocida o que se supone conocidadestinatario del mensaje %sea por haberse mencionado ya
sobreentenderse del contexto o situación, sea por estar
conocimientos previos del lector&, la cual funciona como p
de información nueva o que se supone no conocida %l
aade a la información conocida&! En los estudios de gtextual o análisis del discurso, la información ya conocida
tema o tópico y la información nueva se denomina
comento!
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E1e'p#oLayo, hijo de Lábdaco, se casó con Yocasta y gobernó
Afligido por no haber tenido descendencia durante muc
consultó en secreto con el Oráculo de Delfos, el cual le
ue esa aparente desgracia era en realidad una bendició
cualuier hijo ue naciera de Yocasta ser!a con el tiempo
"n consecuencia, repudió a Yocasta, aunue sin darle
alguna por su decisión, lo ue la ofendió de tal modo ue, d
emborracharlo, consiguió ue %ol%iera a sus bra&os en cua
noche. 'uando nue%e meses despu$s Yocasta dio a lu& u
lo arrancó de los bra&os de la nodri&a, le taladró los p
cla%o, se los ató el uno al otro y lo dejó abandonado e
'iterón.
.obert /raves! Los mitos grieg
2rad! de Esther /óme) $arro! 3adrid' 4lian)
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A!3#isis de# te"to
Te'a Re'a
Layo, hijo de Lábdaco se casó con Yocasta
(Layo) gobernó en Tebas
(Layo) Afigido por no haber tenido desdurante mucho tiempo.
(Layo) consultó en secreto con el rác!el"os
el cual # le in"ormóesa aparente desgracia era en realidad una bendición
cual$uier hijo ser%a con el tiempo
su (Layo) asesino
$ue (cual$uier hijo) de Yocasta naciera
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Co!e"i%!
E!#aces de discurso o e"traoracio!a#es
!n todo caso, as:pues, pues bien,ahora bien, bueno9
Marcadores de re#acio!este"tua#es
Co!1u!cio!es
on eleme
que ayudan
estructurar Establecen
formales y
entre enun
secuencias
es decir "7
fragmentos
extensos d
!n primer lugar, enotras palabras;o solamente... sinoque ademásndiscutiblemente...
pero!s seguro que... sinembargo9
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E1e'p#os
&en:a miedo, pero aún as: , me disp
a seguir escalando.
>, además de "eo , era tonto.
ncluso Carlos, que es sordo te oyó
!n todo caso como ya lo sabemos,nos cogerá por sorpresa.