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Confianza en Ventanilla

Date post: 22-Mar-2016
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REvista del Comité Municipal por los Derechos del Niño y Adolescente
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Page 1: Confianza en Ventanilla
Page 2: Confianza en Ventanilla

EDITORIAL

ES UNA PUBLICACIÓN DEL

COMITÉ MUNICIPAL POR LOS DERECHOS DELNIÑO Y EL ADOLESCENTE

COMUDENA - VENTANILLA

Año 1 Nro. 1 - Setiembre del 2009

“Invirtiendo en la niñez, no hay mal que dure cien años”. Esta idea la tienen muyclara nuestras autoridades, por lo que la Municipalidad Distrital de Ventanilla,en los últimos años, con la ayuda de organismos que trabajan a favor de la niñez

y adolescencia, a través de su gestión, busca generar cambios profundos yverdaderos en la realidad actual del distrito; porque verdaderamente existenrazones para que nosotros los ventanillenses sintamos orgullo y confianza de loslogros y éxitos que día a día, de la mano de muchos, conseguimos para este singulary festivo distrito.

Es por ello, que insistimos en realizar inversiones en la niñez y adolescencia,dándoles alternativas positivas, permitiéndoles vivir experiencias de participación,que alimenten sus espíritus con conceptos democráticos, que interioricen laesperanza que los sueños buenos, pueden y deben concretarse.

Deseamos que nuestros niños y adolescentes vivan en un distrito que garanticesus derechos. Derechos básicos como la protección, salud y educación con calidad,que promueva el involucramiento de autoridades y población en general.

Pero, ¿qué seria del gobierno local sin la intervención y participación de losmismos protagonistas como los niños y adolescentes? Verlos participar en elPresupuesto Participativo, Plan de Desarrollo Concertado del Distrito y cuantosespacios que antes eran reservados sólo para los adultos, nos ha enseñado que SÍPODEMOS, que Ventanilla es el distrito pionero de experiencia de participación dejóvenes… qué orgullo. Gracias a ustedes, chicos, estamos considerados entre lasmejores prácticas publicas de ciudadanía y participación en todo el país.

Ahora, los invitamos a revisar los avances sociales en el distrito, desde un aspectomuy técnico y objetivo, estamos a disposición de los vecinos para ampliar lainformación y atenderlos.

Cordialmente:

Roxana M. Alvarado ArévaloSub Gerente de Promoción Social

Responsable de la DEMUNAMunicipalidad de Ventanilla

en Ventanill

aen Ven

tanilla

E-mail:[email protected]

EDICIÓNSEGRAF EDITORES

Page 3: Confianza en Ventanilla

L as comunidades avanzan ysu desarrollo se fortaleceen la participación,

concertación y diálogo, pilaresfundamentales de un Estadodemocrático.

Definir el futuro, a partir de lasacciones del presente, con el aportede todos los actores de Ventanilla,es una meta posible de alcanzar

En ese contexto, el Plan deDesarrollo Concertado (2009-2021), es un instrumentoinigualable de gestión yconcertación a partir de unametodología participativa eintegradora, con un enfoque deinclusión social.

Asimismo, pone énfasis en losniños, niñas y adolescentes,permitiendo visualizar a éstecolectivo generacional en laperspectiva que constituyen ungrupo social de atención prioritariade las políticas públicas locales,regionales y nacionales; pero,además, por la necesidad deafirmar relaciones de equidad en eltrato hacia ellos y ellas.

La estrategia metodológicaconsidera el proceso continuo, yde permanente construcción deconsensos en Ventanilla. En estesentido, es mucho más que la meraelaboración de un documento, y se

convierte en una oportunidad defortalecimiento de la gestiónmunicipal concertada.

Es, a su vez, un instrumentoarticulador de los esfuerzos de losdistintos actores sociales, agenteseconómicos y de las institucionespúblicas y privadas del distrito yfuera de él, para impulsar sudesarrollo concertado. Deigual forma, orienta concertada,participativa, democrática ytransparentemente, las inversionesy las decisiones públicas; dandolugar al desarrollo de otros planesprogramas y proyectos distritales.

El proceso del PresupuestoParticipativo 2010, logróarticularse ordenadamente alproceso de actualización del Plande Desarrollo Concertado,generando un espacio de reflexióny debate sobre dicho documentode gestión.

Tomando en cuenta esto, sellevaron a cabo talleres para laidentificación de problemas ypotencialidades, así como formularel diagnóstico, a partir delreconocimiento de tendenciaspositivas y negativas en el ámbitodistrital. La metodología permitió ala vez validar la visión, misión yejes estratégicos del Plan de

Desarrollo Concertado, que seencuentra en proceso deactualización.

Los trabajos grupales serealizaron por Ejes Temáticos deacuerdo a la nueva propuesta delPlan de Desarrollo Concertado 2009- 2021, entre los cuales figuran lossiguientes LineamientosEstratégicos:

. Comunidad con desarrollohumano, donde los niños, niñas yadolescentes son primero.

. Distrito promotor del desarrolloeconómico local.

. Orden e integración territorial.

. Ventanilla preserva el medioambiente y la ecología.

. Comunidad segura, organizaday participativa.

El proceso se realiza contandocon el apoyo del Fondo de lasNaciones Unidas para la Infancia(UNICEF) y Plan internacional, ybusca el involucramiento delconjunto de las organizaciones dela sociedad civil, las empresasprivadas, así como las institucionespúblicas y privadas que residen y/otrabajan en Ventanilla.

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PLAN DE DESARROLLO CONCERTADO POLÍTICAS

Participando,concertando

Participando,concertando

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“Nosotros decidimos”

“Es una experiencia que nunca se va a poderolvidar. Me siento muy bien y muy viva. Le digo atodos que tienen que venir y probar por ellosmismos. Los invito a participar y dar a conocer susinquietudes y su opinión”.

“Fue de lo mejor. Le digo a mis amigos queconvenzan a su mamá y participen como nosotros.En los talleres los adultos nos daban ideas ynosotros también les dábamos nuestras ideas y locompartíamos todo”.

“Siempre me ha gustado ayudar a mi comunidad.Es muy importante nuestra participación. Cómosaber qué es lo que necesitan los jóvenes si no seles escucha. No debemos tenerle miedo a nada,siempre hay que mostrar nuestros sentimientos ysobre todo hacernos escuchar”.

Linda Cerda Llanto (11)

Joseph Ascencio Márquez (9)

Fabiola Bayona Ramos (16)

Es una experiencia muy gratapara mí porque pude opinar sobrequé debemos hacer para los niñosventanillenses”. Lleyson VargasMestanza (13).

“Mi participación ha contribuido en midesarrollo personal ya que ahora puedoexpresarme con mayor claridad y sobretodo tengo más conocimiento conrespecto a los distintos problemas”.Marisol Lozano Orizano (15).

“En particular me siento mucho masespecial que antes, puesto que hace unpar de meses presentamos nuestrosproyectos e inquietudes y ahora quehan sido escuchados y sabemos quetienen una respuesta afirmativa, esgratificante”. Angie Kiara RubieSanta Cruz Neyra (15).

CONCEJO DISTRITAL DE NIÑOS,NIÑAS Y ADOLESCENTES - CODINNA

Presupuesto Participativo 2009

Presupuesto Participativo 2010

En la práctica se demuestra que sila democracia se ejerce desdetemprana edad, o si desde niño

se aprende lo importante que es escuchar,elegir y sobre todo decidir, el futuro de unpueblo se clarifica.

Yo te elijo, tú me escuchas, nosotrosdecidimos , slogan imaginarios quecircularon en los talleres descentralizados ydistritales de los PresupuestosParticipativos de Niños, Niñas yAdolescentes 2009 y 2010. En ellos seeligió democráticamente a los nuevosmiembros del

La finalidad del CODINNA es apoyar alComité de Vigilancia del presupuestoparticipativo de niñas, niños yadolescentes, en el cumplimiento de susfunciones. De igual forma, como parteintegrante del Comité Municipal por losDerechos del Niño y Adolescente,COMUDENA, propone acciones que debenser implementadas por las institucionesmiembros.

El CODINNA, de igual forma,promueve la conformación deorganizaciones de niñas, niños yadolescentes e incide en las agendas delas instituciones públicas (principalmente dela municipalidad) para el desarrollo deactividades y proyectos que promuevan laparticipación y protección de la niñez yadolescencia de Ventanilla.

Experiencia exitosa en Ventanilla,producto del trabajo esforzado del gobiernolocal, instituciones públicas, organizacionesde cooperación internacional y social quevelan por los derechos de los niños, niñas yadolescentes en el distrito.

Un proceso, que era exclusividad de losadultos, ahora también en manos denuestros niños, niñas y adolescentes.

Ellos nos comentan su experiencia. Eldía a día de la toma de decisiones.Aprendiendo en el diálogo y en laexperiencia de ser escuchados:

“”

Concejo Distrital de Niños,Niñas y Adolescentes: CODINNA.

PARTICIPACIÓN

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Page 5: Confianza en Ventanilla

Los niños, niñas yadolescentes tienen

la palabra

PRESUPUESTO PARTICIPATIVO DENIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES 2010

Page 6: Confianza en Ventanilla

Experiencia exitosade concertación

Si los niños, niñas yadolescentes tienen lapalabra, es cual remolino de

viento que avanza con fuerza y eneste caso con pasión. Y es que ellos yellas, no tienen prejuicios. Ellos y ellasdicen las cosas como son y hastatienen la capacidad de encarar larealidad que los circunda, los agobia ymuchas veces los margina.

Los niños, niñas y adolescentes,cuando se les permite, son capacesde cambiar el mundo. Y hoy, enVentanilla, tienen el derecho de decirsu verdad y exigir atención.

En este marco, el PresupuestoParticipativo de Niñas, Niños yAdolescentes (NNAs) de Ventanilla,por segundo año consecutivo, es unaexperiencia masiva de promoción delderecho a la participación. Es elresultado del trabajo articulado ysinérgico entre el Estado, instituciones

públicas, privadas, de cooperacióninternacional y las organizaciones dela sociedad civil, convirtiéndose en unreferente innegable en la ProvinciaConstitucional del Callao y en todo elámbito nacional.

El proceso, permitió promoverespacios de participación. Los niños,niñas y adolescentes del distritoejercieron sus derechos ciudadanosen temas que los involucrandirectamente a ellos y ellas, reflejandoel sentir y anhelo de un sectorimportante y protagónico querepresenta el 38.3 por ciento de lapoblación total del distrito.

PRESUPUESTO PARTICIPATIVO DE NIÑOS,NIÑAS Y ADOLESCENTES 2010

La Municipalidad de Ventanilla, através del proyecto

, fue considerada dentrode los tres finalistas en laCategoría Ciudadanía yParticipación del concurso,

promovido por la instituciónCiudadanos al Día, el diario “ElComercio”, la Defensoría delPueblo y RPP.

El PPNNA 2009 en Ventanillacompitió con más de 250proyectos, de todo el país y enespecial con otras experienciassimilares ejecutadas, como porejemplo por la Municipalidad deJesús María, el Gobierno Regionalde La Libertad, el Programa WawaWasi, la Gerencia Regional deSalud de San Martín y laMunicipalidad de Quivilla, siendoesta última la ganadora con suproyecto de fortalecimiento de lasredes sociales para la proteccióninfantil en poblaciones rurales.

A la ceremonia de premiaciónasistieron ministros de Estado,congresistas y altos funcionariospúblicos

PresupuestoParticipativo de Niñas, Niños yAdolescentes - Ventanilla 2009(PPNNA)

BuenasPrácticas en Gestión Pública2009

.

BUENAS PRACTICASGUBERNAMENTALES

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Adolescentes líderes,debatiendo sobre la problemática de la juventud en el distrito

Roxana Alvarado, sub gerente de Promoción Social de laMDV, agradeció a los niños y adolescentes, así como a las

autoridades y funcionarios que hicieron posible estereconocimiento.

INFORMEActas de elección del Comité de Vigilancia ySelección de proyectos.

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“EN VENTANILLA, LAS NIÑAS,NIÑOS Y ADOLESCENTESDECIDEN”, es el lema que retrata elproceso democrático del presenteaño.

En el mes de junio, con lapresencia de niños, niñas yadolescentes entre ocho y diecisieteaños se realizaron los talleresdescentralizados en las diferenteszonas de Ventanilla, teniendo comoreferencia las seis redes educativas.

En éstos se eligieron a docerepresentantes por red: seis varones yseis mujeres, de los cuales dos erande cada grupo etáreo (8 a 10, de 11 a13, y de 14 a 17 años).

En el taller distrital los 72representantes abordaron tres ejestemáticos: salud, educación yprotección, definiendo sus problemasy alternativas de solución, mediante elsustento de propuestas.

Los participantes interactuaron apartir de sus experiencias en suscentros educativos y comunidades,resaltando la carencia de unaeducación de calidad, falta deoportunidades, cuidado del medioambiente y mayor atención a suspares con habilidades diferentes.

En el taller central, los 72 lídereseligieron a 12 representantes,quienes con los insumosproporcionados por los anteriorestalleres, validaron y estructuraron lasideas de proyectos, quedando comofinalistas los proyectos “Renueva tuvida” y “Ventanilla Verde”, ambos con40 puntos cada uno.

Asimismo, este valioso grupo de doceniños, niñas y adolescentes, pasó aformar parte del Concejo Distrital deNiños, Niñas y Adolescentes-CODINNA,siendo designados seis miembros paraintegrar el Concejo de Vigilancia quetendrá el encargo de supervisar elcumplimiento de los acuerdos delproceso del Presupuesto Participativo delos Niños, Niñas y Adolescentes 2010.

Entre las instituciones que hicieronposible este innegable aporte al procesode participación ciudadana destacan:Municipalidad Distrital de Ventanilla -Adenim, Aldeas InfantilesAsociación Kusi Warma, CedroCentro De Emergencia Mujer, MIMDES,CODINNA, DEMUNA - Essalud,Municipalidad De Mi PerúPlan Internacional, Tierra De Niños, Ugel- Ventanilla, UNICEF.Wawa Wasi - Mimdes y World Visión.

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NUEVOS MIEMBROS DELCODINNA

: IE 5120. ALFA

IE No 43Fé y Alegría.

Libertador Simón Bolívar

I.E. HiroshimaIE 5138

DefensoresIE 5120

San PedroNolasco-Pachacútec

IE No43 Fé y Alegría.

ALFASanta

. Héctor Lecarnaqué R.Paloma Advíncula Beltrán:

. Linda Cerda Llanto:

. Esteban Gutiérrez Torres:

. Cindy Huamán Rivera:

. José Cruz Robles:

. Joseph Ascencio Márquez:

. Juana Julissa López:

. Nicole Obregón Santa Cruz:

. Francisco Alejandro Pajuelo:

. Fabiola Bayona Ramos: Sofíade Israel

Mi PerúLudotecas

. Miguel Morán Gómez:

Page 8: Confianza en Ventanilla

DESAFÍOS

Nuestro distrito fueelegido como una de laslocalidades a ser

visitadas por las delegacionesparticipantes del

, quereunirá a representantes de los 34Estados miembros del InstitutoInteramericano del Niño (IIN),institución de la Organización deEstados Americanos (OEA).

Norma Añaños, Vice Ministra dela Mujer, MINDES, mediante cartaenviada a la primera autoridadlocal, informó que Ventanilla fueseleccionada, al gual que Villa El

XX CongresoPanamericano del Niño, laNiña y Adolescentes

Como antesala a latrascendental visita internacional,nuestro distrito también fueanfitrión del

El evento, realizado el 1 desetiembre, reunió arepresentantes de 4 distritoschalacos como Carmen de laLegua, La Perla, Ventanilla yCallao-Cercado,y permitió elegira los doce representantes de laRegión Callao, quienes llevaron lavoz de las niñas, niños y

EncuentroRegional de Niñas, Niños yAdolescentes 2009.

8

Salvador, como distrito a servisitado tras su reconocidaexperiencia en participación deniñas, niños y adolescentes, yasea en la toma de decisiones, asícomo en el ejercicio de susderechos.

Tras esta designación, el 22de setiembre próximo, 50personas de las delegacionesextranjeras arribarán aVentanilla. El objetivo, conocerde cerca los avances en laorganización para elfuncionamiento del sistema localde protección de las niñas, niñosy adolescentes. Para ello, estáprevisto un recorrido a las

Encuentro Regional deNiñas, Niños y Adolescentes

Ventanilla, sede deCongreso Internacional

XX CONGRESO PANAMERICANO REUNIRÁ AREPRESENTANTES DE 34 ESTADOS MIEMBROS DE LA OEA

adolescentes de la Provincia anteel XIII Encuentro Nacional deNiños, Niñas y Adolescentes,realizado en el distrito de Ancónentre el 6 y 11 de setiembre.

Nuestros representantes, allado de líderes de todo el país,

on aronanalizar y elabor propuestasa partir del tema “La opinión delas niñas, niños y adolescentessobre la situación de sus derechosa 20 años de la Convención sobrelos Derechos del Niño, con énfasisen la Participación”, que luegoserán presentadas al presidentede la República, presidente de laCorte Suprema y al Congreso.

principales zonas de Ventanilladonde se ejecutan proyectos,programas y servicios en favor delas niñas, niños y adolescentes.

Lo mismo, se tieneprogramado un conversatorio conlas niñas, niños y adolescentesrepresentantes del distrito, líderesque han participado en elPresupuesto Participativo Local deNiñas, Niños y Adolescentes 2010.Ellos y ellas, representantes de lasdiferentes zonas territoriales deVentanilla, intercambiaránexperiencias con sus similares deotros países.

Ventanilla en los ojos delmundo.

ELECCIÓN DEMOCRÁTICAKarina Rodríguez Verde

Camila Quintana VelizWillary Herencia Vega

Héctor Lecarnaqué R.Paloma Advíncula Beltrán

Linda Cerda LlantoEsteban Gutiérrez Torres

Richard Arana CalderónCindy Huamán RiveraEstéfani Ocaña PérezHéctor Soto GavilánJosé Cruz Robles

.(Carmen de la Legua).

(La Perla).(Carmende La Legua)

.(Ventanilla).

(Ventanilla).

(Ventanilla).(Ventanilla)

.(Callao).

(Ventanilla).(Callao).

(Callao).(Ventanilla)

Page 9: Confianza en Ventanilla

escolares, asesoramientopsicológico y nutricional.

Una Gestión escolar eficiente,que dirige el conjunto de losprocesos pedagógicos yadministrativos de la escuela haciala formación y bienestar integral delos estudiantes, de maneraarticulada a la comunidad y laplanificación local, con vistas aldesarrollo del distrito.

Una infraestructura acogedoray segura, que favorezca eldesarrollo integral de losestudiantes y que en sí misma seaformativa (por ejemplo, contar conambientes limpios permite educar,coherentemente, en la importanciade la limpieza para el cuidado ysalud de todos).

Para alcanzar este modelo deescuela, el proyecto piloto haconsiderado el desarrollo dediferentes actividades que incluyenel fortalecimiento de lascapacidades docentes (entemáticas como psicomotricidad,primeros auxilios, y otras), laimplementación de un serviciopsicopedagógico para la red, eldesarrollo de Escuelas para Padresy Madres, talleres defortalecimiento de las instancias departicipación (CONEI, MunicipiosEscolares) entre otras iniciativas,que expresan en la práctica que enVentanilla, las niñas, niños yadolescentes son primero.

a

a

HACIA UN MODELO DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL

niños y adolescentes, docentes ypersonal administrativo, padres ymadres de familia, instituciones elEstado, organizaciones nogubernamentales y agencias decooperación internacional.

pues en susdiversos niveles y momentos deoperacionalización, promueve lageneración de acuerdos teniendocomo horizonte el interés superiorde niñas, niños y adolescentes.

queresponda a las características ynecesidades de desarrollo denuestro distrito.

La construcción de este modelode gestión se concreta en unmodelo de escuela que promueve, através del conjunto de sus procesospedagógicos, administrativos einfraestructura, el cumplimiento delos derechos de los estudiantes.Vale decir, se trata de construirjuntos escuelas caracterizadas por:

Brindar aprendizajes decalidad, garantizando el logro de lascompetencias fundamentales decomprensión de lectura ymatemática, la formación ciudadanay la educación en valores.

Una comunidad educativaparticipativa, en la que todos losmiembros de la escuela, junto conlas organizaciones de la localidad,aportan desde sus diferentes rolesal conjunto de procesos y tareas dela escuela, convirtiendo a ésta enun agente de desarrollode la comunidad.

Promover la salud,la nutrición y el buentrato en la comunidadeducativa,desarrollando procesospedagógicos con tal fin,y contando conservicios de bienestarcomo defensorías

a

a

a

a

a

Concertado,

Descentralizado,

Cuando los pueblostrabajan para sudesarrollo, la educación

se convierte en el peldañofundamental. Y las escuelas sonaliadas imprescindibles.

Así, en el marco de losplanteamientos del ProyectoEducativo Local al 2020, laMunicipalidad Distrital deVentanilla, en coordinación con laUGEL y el apoyo de UNICEF, la Redde Salud y otras instituciones,viene implementando un proyectopiloto destinado a construir yvalidar participativamente unmodelo de gestión educativa localque promueva el cumplimiento delos derechos de las niñas, niños yadolescentes.

El ámbito de intervención delproyecto es la Red Educativa deVilla Los Reyes, compuesta por 14escuelas (9 mil estudiantes,aproximadamente), en las que seviene construyendo un modelo degestión educativa caracterizado porser:

en tanto tienecomo objetivo el desarrollo integralde los estudiantes y de susescuelas, sin limitarse a unos pocosaspectos del mismo (como podríaser el académico, o los aspectos deinfraestructura en el caso de lasinstituciones educativas)

de las diferentesacciones interinstitucionales eintersectoriales en favor de losestudiantes y sus escuelas, y querecoja las diferentes experienciasexitosas en educación que se hanvenido desarrollando en nuestrodistrito.

en tanto suconstrucción, implementación yvalidación se basa en el aporte einvolucramiento activo de las niñas,

a

a

a

Holístico,

.Articulador

Participativo,

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RETOS

Escuelas Felicese Integrales

Escuelas Felicese Integrales

Niñas y niños

opinando sobre

la Escuela que quieren

Page 10: Confianza en Ventanilla

CONTRA LA ANEMIA YDESNUTRICIÓN EN 15 MIL NIÑOS

AdiósAnemia !

Municipalidad deVentanilla, a través de talleres yotros medios, contempla unaagresiva campaña de educacióny comunicación que promuevamejores prácticas alimentariasy nutricionales en nuestracomunidad como: la promociónde la lactancia materna,mejorar la calidad de laalimentación complementaria,evitar el consumo de sopasentre otros.

Se suman a este esfuerzoInstituciones locales: La Red deSalud Ventanilla con todos susCentros de Salud y el ProgramaWawa Wasi, entidades queayudarán a su éxito,propiciando que Ventanilla seconvierta en el Distrito modeloen Nutrición y Alimentación.

10

Ventanilla, distritoextenso y populoso,tiene los mayores

niveles de desnutrición yanemia en niños y niñas.

Según la línea base delestado nutricional, levantadopor la Municipalidad Distrital deVentanilla (Diciembre 2008)33% de menores de 5 añostiene anemia y 66% demenores de 2 años la padece,constituyéndose en el principalproblema nutricional deldistrito.

Un futuro incierto paracientos de niños y niñas si nose toman las medidascorrectivas.

¿Qué hacer ante estasestadísticas que nos ponen enalerta? La Municipalidad deVentanilla, de la mano conUNICEF y el Programa Mundialde Alimentación, PMA, lanzó el

denominado“Programa desuplementación conmicronutrientes para niños yniñas de

Ventanilla”haciendo uso de productos deúltima generación usados conmucho éxito en paísesdesarrollados como Canadá,EEUU y México:

multimicronutrientes, másconocidas como

Este producto, contiene Hierropara evitar y tratar la anemia,ZINC, Vitamina A, Ácido Fólico yVitamina C, necesarios para eladecuado crecimiento y desarrollode los niños y niñas menores de36 meses.

Con el programa,primero en el país,se beneficiaránmás de 15 milniños entre 6 y 36meses, de losdistintos conos deldistrito, atendiendoal 100% de niños yniñas en edad devulnerabilidadnutricional.

Asimismo, elPrograma deAlimentación yNutrición de la

ChispitasNutricionales.

!ALIANZAS

Omar Marcos, alcalde de Ventanilla, en el lanzamiento delprograma en Pachacútec, al lado de María Elena Ugaz, oficial de

Nutrición y Crecimiento y Desarrollo de UNICEF

Page 11: Confianza en Ventanilla

Juramentación de 6 Defensorias Escolares del Niño y del Adolescente, en Pachacútec,

con presencia de un representante del Ente Rector MIMDES, representante de la

Defensoría del Pueblo y autoridades del Gobierno Local, Regidor Juan José Ríos,

Regidora Carmen Elescano y otros, el 20 de Agosto del año 2008.

11

ACCIONES

Protegiendosus derechosDesarrollar acciones

para la promoción ydefensa de los

derechos de niños, niñas yadolescentes en el presente,permitirá construir un futuropromisorio, por eso, enVentanilla, ellos y ellas tienenprioridad.

Las Defensorías Escolares delNiño y el Adolescente (DESNAS)surgen como espacios parapromover, defender y vigilar elcumplimiento de los derechos deniñas, niños y adolescentes,colaborando en la solución deconflictos de carácter escolar yfamiliar. Por su importancia parael bienestar de la niñez yadolescencia de nuestro distrito,la Municipalidad distrital deVentanilla, en convenio conUNICEF, viene promoviendodesde el 2008 la creación deDefensorías Escolares del Niño yel Adolescente, capacitando, conapoyo del MIMDES, aestudiantes y docentes dediferentes IIEE como: IE 5127 -José Olaya Balandra, IE 5117Jorge Portocarrero Rebaza, IE5138 Defensores de la Patria, IEFe y Alegría 29, IE 5137

Politécnico Ventanilla,IE Politécnico de Villa LosReyes.

Una de lascaracterísticas a destacarde las DefensoríasEscolares Ventanillenses,es la participaciónprotagónica de los propiosestudiantes, quienes, apartir de la cercanía yconocimiento de larealidad de suscompañeras ycompañeros, y contandocon el apoyo permanentede sus docentes,desarrollan acciones depromoción y vigilancia delcumplimiento de susderechos, con el conjuntode la comunidad educativa. Deesta manera, se cumple con eltercer Lineamiento de Política denuestro Proyecto Educativo Localal 2020: “Promoción delprotagonismo estudiantil en lavida de la escuela”.vida de la escuela”.

Precisamente, el día 24 deagosto, los estudiantespromotores de la DefensoríaEscolar de la IE Politécnico de

Villa Los Reyes, recibieron a unacomitiva internacional de UNICEF,encabezada por la actriz Lucy Liu,Embajadora de Buena Voluntadde dicha institución (conocida porsus papeles en películas comoLos Angeles de Charlie y Kill Bill),y presentaron a través de mimosy periódicos murales, las diversasacciones que como defensoríavienen realizando. El entusiasmode los integrantes de estadefensoría, quienes en su calidadde promotores defensores handesarrollado un conjunto deacciones para promover el buentrato, está siendo reconocido másallá de las fronteras de nuestrodistrito.

Desde, nuestras felicitaciones

y reconocimiento a su labor, asícomo a sus docentes y directivospor el esfuerzo de todos los díasen pro de los derechos denuestros estudiantes, quienesconstituyen el sentido de nuestralabor.

Confianza en

Ventanilla

DEFENSORÍAS ESCOLARES

Alumnos del Politécnico de Villa Los Reyes,dan la bienvenida a Lucy Liu, Embajadora

de la Buena Voluntad de UNICEF

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