CHAP ________ :

I- LES COUPESI – 1. COUPE SIMPLE

I – 1- 1. But d’une coupe simple

Une coupe simple permet de _________________________________________d’une pièce.

Elle met en évidence les _________________________________________________________

________________________la clarté du dessin.

Il sera donc ________________ de réaliser une coupe sur une _______________________.

I – 1.2. Principe d’exécution

Les étapes suivantes conduisent à représenter une pièce en coupe :

Choisir un ______________________ et supposer que la pièce_______________________

____________________(figure 1.b : ici c’est le plan vertical passant par l’axe des trous)

Supprimer _______________ (mentalement) la partie de la pièce située entre ____________

_______________________ (figure 1.c) ; puis représenter la partie restante (voir projection

orthogonale)

I – 1.3 Représentation de la coupe

Sur la vue en coupe, matérialiser les traces de la scie par les ______________ (traits continus

fins régulièrement espacés et inclinés d’un angle préférentiel par rapport au contour de la

pièce)

Sur une autre vue, indiquer :

Le plan de coupe par un _________________________________________________

Le sens d’observation par __________________ en trait fort qui donnent le sens de

projection, puis inscrire à côté de chacun une _________________________________

Désigner la vue en coupe par ________________________________________________

COUPES ET SECTIONS

Exercice d’application : Réaliser la vue de face en coupe de la pièce ci-dessus

I – 1.4. Erreurs à éviter

i) Les hachures ne coupent jamais les traits forts

II) _______________________________________________________________________

III) _______________________________________________________________________

iv) S’appliquer lors du tracé des hachures : elles ne doivent être _______________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

Exercices de consolidation : Utiliser le plan de coupe indiqué puis réaliser une coupe simple

I – 2. COUPE BRISÉE À PLANS PARALLÈLES

I -2.1. Pourquoi une coupe brisée ?

Sur certaines pièces, il peut être nécessaire d’exécuter _______________________________

dont les plans sont __________________ afin de montrer des détails importants.

Exemple :

Remarques   :

La coupe A-A ________________________________________________________

La coupe B-B ________________________________________________________

La représentation des _________________________ de la coupe B-B et ________________

de la coupe A-A où aucun ________________ n’apparaît vu est ____________________________

En supprimant ces _____________________ et en exécutant les coupes A-A et B-B en une

____________________, on gagne en ______________et en __________________

I – 2.2. Réalisation et représentation

Choisir des _____________________________________ passant par les détails intérieures à

montrer en coupe.

Supprimer en pensée (_________________) la partie coupée située entre _______________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

_______________ les parties touchées par la scie, avec un ________________ au niveau du

changement du plan de coupe

Sur une autre vue, indiquer :

Les plans de coupe par des ________________________________________________

Le sens d’observation par des ____________________________________

Détail E

Détail F

Repérer les plans de coupe par des ____________________________

Désigner la vue en coupe par _________________________. Sur cette vue, indiquer le

changement du plan de coupe par un ____________________

E xercice d’Application  :

E xercice de consolidation   :

I – 3. COUPE BRISÉE À PLAN SÉCANT

I -3.1. Motivation du besoin

Lorsque certains détails d’une pièce occupent une position oblique par rapport au plan de

coupe, une coupe dont le plan est parallèle à ce plan ne peut définir parfaitement les formes de cette

pièce. Ces détails ne sont pas projetés et il en résulte une complication de compréhension du dessin

E xemple  : levier de commande La coupe A-A ne peut nous permettre de comprendre

complètement les ____________________________.

Pour les comprendre, il nous faut réaliser les deux

coupes obliques ; ce qui n’est pas ________________

Afin d’éviter ces inconvénients, on considère comme

plans de coupe les deux plans ( ______ et ______).

La coupe ainsi obtenue est une __________________

_____________________

I-3.2. principe et réalisation

On coupe la pièce suivant ___________________________. on enlève (________________)

la partie de la pièce située entre les plans de coupe et l’observateur.

On amène l’un des plans sur l’autre par __________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Exercice d’application : levier de commande

Remarques :

Il n’y a qu’un seul __________________________________________________

Il n’y a aucune trace, dans la vue en coupe, de la jonction des deux morceaux de plans de coupe

La vue en coupe peut ______________________________ que celle qui porte le plan de coupe

On ne dessine pas les ___________________________________ dans la vue en coupe

I – 4. DEMI COUPE

Lorsqu’une pièce présente un axe de symétrie, sa représentation admet toujours une vue

_________________. Il y a parfois intérêt à représenter cette vue de part et d’autre de l’axe de

symétrie, une moitié de la pièce vue en _________ et l’autre _________________. Cela revient à

ne représenter que la moitié en coupe d’où le nom de la représentation : _____________________

Exemple de représentation   :

Exercice d’application : faire une demi coupe C-C

I -5.COUPE LOCALE (OU PARTIELLE)

Une coupe locale a pour rôle de représenter en _____________________ (trait continu

fort) un détail intérieur (_______________) d’une pièce pleine

Exemples:

II – SECTIONS

II- 1. DÉFINITION

On appelle section le dessin de _________________________________________________

__________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

II -2. TYPES DE SECTIONS

II – 2.1. Section sortie

Elle se dessine en __________________________________ en dehors d’une vue principale.

Elle peut être placée :

oSoit dans __________________________________________________________________

oSoit dans __________________________________________________________________

PRINCIPE D’EXÉCUTION :

1) Repérer le __________________ par sa position en trait mixte fin fort

aux extrémités

2) Indiquer le _________________________________ par deux flèches

3) Repérer le plan de la section par _________________________________________

4) Enlever (_____________________) la partie de la pièce située avant le plan de coupe

5) Dessiner en ___________________ la surface de la pièce contenue dans le plan de coupe

6) ____________________la section et la ______________________

Exemple :

II – 2.2. Section rabattue

Elle se dessine en _________________________ en superposition à une vue principale de la pièce.

PRINCIPE D’EXÉCUTION

1) Reprendre l’étape 1 du II – 2.1.

2) Amener par une rotation de ________________________ coupant la pièce le plan du dessin

3) Reprendre les étapes 5 et 6 de II – 2.1, mais ne pas _____________________________

Exemple :

Exercice d’application : réaliser une section sortie Y-Y et deux sections rabattues X-X et Z-Z.