มคอ. 3 รายละเอยดของรายวชา

Course Specification

รหสวชา 0501221 ชอวชา สขศกษาและพฤตกรรมสขภาพ (Health Education and Health Behavior)

รายวชานเปนสวนหนงของหลกสตรสาธารณสขศาสตรบณฑต สาขาวชาสาธารณสขชมชน หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560

คณะวทยาการสขภาพและการกฬา

มหาวทยาลยทกษณ

2

สารบญ

หมวด หนา หมวดท 1 ขอมลทวไป 3 หมวดท 2 จดมงหมายและวตถประสงค 4 หมวดท 3 ลกษณะและการด าเนนการ 5 หมวดท 4 การพฒนาผลการเรยนรของนสต 5 หมวดท 5 แผนการสอนและการประเมนผล 11 หมวดท 6 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน 18 หมวดท 7 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของรายวชา 20

3

รายละเอยดของรายวชา

หมวดท 1 ขอมลทวไป

1. รหส ชอรายวชา จ านวนหนวยกต รายวชาทตองเรยนมากอน รายวชาทเรยนพรอมกน และค าอธบายรายวชา

0501221 สขศกษาและพฤตกรรมสขภาพ 3(2-2-5) Health Education and Health Behavior บรพวชา : ไมม ควบค : ไมม ความหมาย แนวคด หลกการและมาตรฐานทางสขศกษา พฤตกรรมสขภาพ ความ

รอบรทางสขภาพ ทฤษฎทางจตวทยาและพฤตกรรมศาสตรในงานสขศกษา การวางแผนเพอพฒนาพฤตกรรมสขภาพ วธการทางสขศกษา ฝกปฏบตการเขยนแผนสขศกษา และจดท าโครงการการใหสขศกษา

Definition, concepts, principles and standard of health education, health behavior, health literacy, psychological and behavioral theories in health education, health education planning to improve health behavior, methods of health education, practice of health education plan writing and health education project 2. หลกสตรและประเภทของรายวชา

หลกสตรสาธารณสขศาสตรบณฑต สาขาวชาสาธารณสขชมชน หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2560 ศกษาทวไป วชาเฉพาะ : วชาชพสาธารณสข วชาพนฐานเฉพาะดาน (ถาม) วชาเอก วชาเอกบงคบ วชาเอกเลอก วชาโท วชาประสบการเชงปฏบต (ถาม)

3. อาจารยผรบผดชอบรายวชาและอาจารยผสอน

อาจารยผรบผดชอบรายวชา อาจารยปทมา รกเกอ อาจารยผสอนรายวชา อาจารยปทมา รกเกอ และอาจารยเสาวนย โปษกะบตร

4

4. ภาคการศกษา/ ชนปทเรยน ภาคการศกษา 1/2561 นสตชนปท 2

5. สถานทเรยน หอง วสก 1205 คณะวทยาการสขภาพและการกฬา มหาวทยาลยทกษณ วทยาเขตพทลง

6. วนทจดท าหรอปรบปรงรายละเอยดของรายวชาครงลาสด 1 สงหาคม 2561

หมวดท 2 จดมงหมายและวตถประสงค

1. จดมงหมายของรายวชา

เพอใหนสตเกดการเรยนร/มความสามารถ/สมรรถนะทตองการดานตาง ๆ ดงน 2.1 เปนแบบอยางทดตอผอนทงในการปฏบตตนและปฏบตงาน

2.1.1 มทศนคตทดตอการดแลสขภาพและการแสดงออกถงพฤตกรรมสขภาพทด 2.1.2 มพฤตกรรมสขภาพสวนบคคลทดและเปนแบบอยางดานสขภาพตอผอน

2.2 มความรและความเขาใจในทฤษฎและหลกการทางสาธารณสข 2.3 มกระบวนการคดวเคราะหอยางเปนระบบ คดอยางมวจารณญาณ คดสรางสรรค คดแกปญหา

และตดสนใจอยางมเหตผล 2.3.1 อธบายความหมาย แนวคดเกยวกบพฤตกรรมสขภาพ หลกการทางสขศกษา และ

มาตรฐานทางสขศกษาได 2.3.2 อธบายองคประกอบหลกและความส าคญของทฤษฎทางจตวทยาและพฤตกรรมศาสตร

ในงานสขศกษาได 2.3.3 บอกแนวทางการประยกตทฤษฎทางพฤตกรรมศาสตรไปใชในการวางแผนเพอพฒนา

พฤตกรรมสขภาพ 2.3.4 สามารถเขยนแผนสขศกษาและจดโครงการการใหสขศกษาโดยเลอกใชวธการทาง

สขศกษาทสอดคลองกบบรบทของกลมเปาหมายได 2.4 มมนษยสมพนธทด เคารพและใหคณคาแกตนเองและผอน

2. วตถประสงคของรายวชา

เพอพฒนาหลกสตรใหทนสมย สอดคลองกบพระราชบญญตวชาชพการสาธารณสขชมชน พ.ศ. 2556 และปรบปรงการจดการเรยนการสอนใหนสตเกดการเรยนรและสามารถน าไปประยกตใชในการปฏบตจรงได

5

หมวดท 3 ลกษณะการด าเนนการ

1. จ านวนชวโมงทใชตอภาคการศกษา

บรรยาย สอนเสรม การฝกปฏบต/การฝกงานภาคสนาม

การศกษาดวยตนเอง

30 ชวโมง/ภาคการศกษา - 30 ชวโมง/ภาคการศกษา 75 ชวโมง/ภาคการศกษา 2. จ านวนชวโมงตอสปดาหและชองทางในการใหค าปรกษาแนะน าทางวชาการแกนสตเปนรายบคคล

- อาจารยผสอนจดเวลาใหค าปรกษาเปนรายบคคลหรอรายกลมตามความตองการของนสตอยางนอย 1 ชวโมง/สปดาห ตามทตกลงรวมกนในวนปฐมนเทศรายวชา หากนสตตองการเขารบค าปรกษานอกเวลาตองนดหมายกบอาจารยผสอนลวงหนา

- อาจารยผสอนประกาศเวลาใหค าปรกษาแกนสตผานทางโทรศพท และทาง e-mail หรอสอ Social media อนๆ ไดตามเวลาอนสมควร

หมวดท 4 การพฒนาผลการเรยนรของนสต

1. แผนทการกระจายความรบผดชอบ ระบวธการประเมนผลการเรยนรหวขอยอยแตละหวขอตามทปรากฏในแผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบของรายวชา (Curriculum Mapping) ตามทก าหนดใน เลม มคอ.2

รายวชา 1. ดานคณธรรมจรยธรรม 2. ดานความร 3. ดานทกษะทางปญญา 0501221 สขศกษาและพฤตกรรม

สขภาพ

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6

4. ดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความ

รบผดชอบ

5. ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข

การสอสารฯ

6. ดานทกษะการฝกปฏบต

4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6 5.1 5.2 5.3 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 6.6

6

ผลการเรยนร วธการสอน วธการประเมนผล

1. ดานคณธรรม จรยธรรม 1.1 มคณธรรมและจรยธรรม โดย

เนนความมวนย ซอสตยสจรต เสยสละ สภาพ ออนนอมถอมตน ขยนและอดทน และยดหลกธรรมในการด าเนนชวตอยางพอเพยง

1. แจงเนอหา กจกรรมการเรยนรท งหมดในรายวชาใหนสตรบทราบ รวมกนก าหนดกฎ กตกาทใชในการเ ร ยนการสอน เพ อส ร า งว น ยและจตส านกทมตอตนเองและเพอนนสตทงในเรองการเรยน มารยาทตอสวนรวม และพฤตกรรมสขภาพสวนบคคล

2. บ ร ร ย า ย พ ร อ ม ย ก ต ว อ ย า งกรณ ศ กษา เก ย วก บประ เ ด นด า นจตส านกและความรบผดชอบในการท างาน

3. อภปรายกลม ระดมความคด หรอมอบหมายใบงานเกยวกบการเปนแบบอย างท ด ด านสขภาพ และหาตวอยางในชวตประจ าวนทเกยวของ

4. เปดโอกาสใหนสตประเมนผลการท ากจกรรมกลมของตนเองและของเพอนรวมชนเรยน

5. มอบหมายงาน คนควาบทความวชาการทเกยวของกบการประยกตใชทฤษฎทางพฤตกรรมศาสตรเพอการสงเสรมสขภาพ และมกจกรรมฝกปฏบตในเรองกลวธทางสขศกษา การเ ข ย นแ ผน ส ข ศ ก ษา แ ละ กา รจ ดโครงการการใหสขศกษา เพอสรางคณธรรมจรยธรรมเรองความรบผดชอบ ความมวนย ความขยนอดทน ความตรงตอเวลา ความสามคค ความเสยสละ เพอเปนแบบอยางทดตอผอน

1. พฤตกรรมการเขา ชนเรยน การเคารพและปฏบตตามกฎ กตกาของหองเรยน 2. สอบถามและสงเกตพฤตกรรมดานสขภาพของนสต 3. สอบถามและสงเกตพฤตกรรมของนสตในการท างานกลม 4. การสงงานทไดรบมอบหมายตามขอบเขตทให ตรงเวลา มเนอหาถกตองครบถวน และมการอางองเอกสารทไดน ามาท ารายงานอย างถกตองและเหมาะสม 5. สงเกตการประเมนตนเอง การยอมรบผลงานของตนเอง และยอมรบฟงความคดเหนของผอน 6. กระบวนการและรปแบบการจดท าโครงการการใหสขศกษาสอดคลองกบกลมบคคลและไมละเมดตอสทธสวนบคคลของกลมบคคลเหลานน

1.2 มจตส านกรบผดชอบในหนาทตอตนเองและสงคม

1.3 ตระหนกและเหนคณคาศกดศรความเปนมนษยในสงคมพหวฒนธรรม รวมถงการเคารพกฎระเบยบ และขอบงคบตาง ๆ ขององคกรและสงคม

1.4 มความรและความเขาใจในคณคาแหงวชาชพ จรรยาบรรณวชาชพ

1.5 เปนแบบอยางทดตอผอนทงในการปฏบตตนและปฏบตงาน

1.6 ปฏบตตามจรรยาบรรณทางวชาการและวชาชพสาธารณสข

2. ดานความร 2.1 มความรและความเขาใจใน

ศาสตรตาง ๆ ทเกยวกบองคความรทางดานสาธารณสข วชาชพและสาขาทเกยวของ

1. บรรยาย อภปรายกลม การท ากจกรรมกลม และน าเสนอรายงานกลม

1. ทดสอบยอย ทดสอบกลางภาค และทดสอบปลายภาค

7

ผลการเรยนร วธการสอน วธการประเมนผล

2.2 มโลกทศนทกวางไกล สามารถบรณาการศาสตรตาง ๆ ไปประยกตเพอพฒนางานสาธารณสขศาสตร

2. 2. มอบหมายใหศกษาความรลวงหนากอนเรยนและทบทวนบทเรยน 3 . มอบหมายใหค นหาบทความ งานวจย สถานการณ ขอมลทเกยวของ น ามาวเคราะห น าเสนอและท ารายงาน

3. 4. การฝกปฏบตการใหสขศกษาดวยกลวธทางสขศกษารปแบบตางๆ

4. 5. การฝกปฏบตเขยนแผนการใหสขศกษาและโครงการการใหสขศกษา

5. 6. การฝกปฏบตการใหสขศกษาในโรงเรยน ชมชน หรอหนวยงานตางๆ

2. การน าเสนองาน และรายงานการคนควาบทความ วจย สถานการณขอมลทเกยวของ 3. ประเมนความถกตองเหมาะสมใน

การใหสขศกษาแกกลมเปาหมายวยตางๆ

4. ประเมนความถกตองครบถวนในการเขยนแผนการใหสขศกษาและการเขยนโครงการ

5. ประเมนกระบวนการและรปแบบการจดท าโครงการการใหสขศกษา

2.3 มความรและความเขาใจในทฤษฎและหลกการทางสาธารณสข

2.4 มความรเกยวกบเทคนคการปฏบตงานดานสาธารณสขและอน ๆโดยเรยนรจากชมชนเปนฐาน

2.5 สามารถตดตามการเปลยนแปลงทางวชาการ การวจย และวชาชพทงภาคทฤษฎและภาคปฏบตอยางตอเนอง

3. ดานทกษะทางปญญา 3.1 มกระบวนการคดวเคราะหอยาง

เปนระบบ คดอยางมวจารณญาณ คดสรางสรรค คดแกปญหา และตดสนใจอยางมเหตผล

1. การบรรยาย 2. มอบหมายใหคนหาบทความ

ง า นว จ ย ส ถ า น กา รณ ข อม ล ทเ ก ย วข อ ง น ามาว เ ค ราะห และน าเสนอ 3. ยกตวอยางกรณศกษาในการฝก

ใหนสตคดวเคราะห เชอมโยงความรทเรยนกบรายวชาอนๆ ทเกยวของและอภปราย 4. ก า ร ย ก ต ว อ ย า ง ป ญ ห า ห ร อ

สถานการณดานสขภาพในปจจบนและใหนสตคดว เคราะหถงปจจย สาเหต ผลกระทบ และแนวทางการปองกน 5. ใชสอวดทศนประกอบการสอน

เรองทฤษฎทางจตวทยา และใหนสตฝกคดวเคราะห 6. เปดโอกาสใหนสตประเมนผลการ

ท ากจกรรมกลมของตนเองและของเพอนรวมชน 7. ฝกการคดวเคราะห คดอยางม

ว จารณญาณ คดสร า งสรรค ค ด

1. ประเมนจากการตอบค าถามในชนเ ร ย น โดย เน นก า รตอบอย า งมหลกการและเหตผล และเชอมโยงความรจากรายวชาอนๆทเกยวของได 2. ประเมนจากผลการอภปรายกลม การเรยนรจากปญหา การแสดงความคดเหนและให เหตผลของนสตตอประเดนหรอสถานการณตางๆ 3. ทดสอบกลางภาค และทดสอบปลายภาค ดวยขอสอบท เนนการว เ คราะหปญหา โดยใหมการน าหลกการและทฤษฎทเกยวของเพอใชเสนอแนะแนวทางการแกไข 4. การน าเสนองาน และรายงานจากการว เคราะหบทความ งานวจ ย สถานการณ 5. สงเกตการประเมนตนเองของนส ต การว เ ค ราะห ตน เอง และแนวทางการพฒนาตนเอง 6. กระบวนการและรปแบบการเขยนแผนสขศกษาและการจดท าโครงการการใหสขศกษา

3.2 วเคราะหสถานการณดานสขภาพในระดบบคคล ครอบครว กลมและชมชนไดอยางเปนองครวม

3.3 วางแผนพฒนาสขภาพเปนองครวม อยางบรณาการและตอเนองและปฏบตงานสาธารณสขทวไป และเฉพาะทาง ไดอยางมประสทธภาพโดยเนนการมสวนรวมของชมชน และการประสานงานกบหนวยงานทเกยวของ

3.4 สงเสรมสขภาพปองกนโรคฟนฟสภาพและสงตอเพอรบการรกษาทเหมาะสมได

3.5 ใหบรการดานวชาการการสาธารณสขทมงเนนการสรางเสรมสขภาพ ปองกนและควบคมโรคและปจจยทคกคามภาวะสขภาพแก

8

ผลการเรยนร วธการสอน วธการประเมนผล

ประชาชนและชมชนและหนวยงานอน ๆ ได

เชอมโยงความรทางสขภาพ ปจจยทมผลตอสขภาพ ทฤษฎท เก ยวของ รวมทงหลกการทางสขศกษา เพอน าไปใชในการวางแผนการใหสขศกษาท สอดคลองกบบรบทของกลมเปาหมาย 8. การฝกปฏบตเขยนแผนการใหสข

ศกษาและโครงการการใหสขศกษา โดยใ ชกลวธทางสขศ กษาการต งวตถประสงค รปแบบกจกรรม ใชสอก า ร ส อ น ส ข ศ ก ษ า แ ล ะ ก า รป ร ะ เ ม น ผ ล ท เ ห ม า ะ ส ม ก บกลมเปาหมาย

7. ประเมนการเขยนแผนการใหสขศกษาทแสดงใหเหนถงการคดวเคราะห การเชอมโยงความรทางสขภาพ ปจจยทมผลตอพฤตกรรม ทฤษฎทเกยวของ หลกการทางสขศกษา การตงวตถประสงค การออกแบบกจกรรม การเลอกใชสอการใหสขศกษา และการประเมนผลทสอดคลองกบบรบทของกลมเปาหมาย

3.6 มความมงมน ใฝร เพอการเรยนรตลอดชวต และสามารถน าความรไปเชอมโยงกบภมปญญาทองถนเพอสรางสรรคสขภาพสงคม

4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 4.1 เคารพระเบยบสงคม และม

ความรบผดชอบตอตนเอง ชมชน และสงคม

1. การบรรยาย 2. ยกตวอยางกรณศกษาในการฝกใหนสตคดวเคราะห เ ชอมโยงความรทเรยนกบรายวชาอนๆ ทเกยวของและอภปราย 3. จดกจกรรมกลม ระดมความคด การอภปรายกลม 4. ม อ บ ห ม า ย ร า ย ง า น ก ล ม แ ล ะรายบคคล เชน การคนควาบทความ งานวจย สถานการณขอมลทางดานสาธารณสข มาจดท าเปนรายงาน 5. กจกรรมฝกปฏบตในเรองกลวธทางสขศกษา การเขยนแผนสขศกษา และการจดโครงการการใหสขศกษา 6. การจดใหนสตไดมประสบการณในการตดตอประสานงานเพอวางแผนจดโครงการบรการวชาการใหสขศกษาเพอพฒนาสขภาพในโรงเรยน ชมชน หรอหนวยงานตางๆ

1. ประเมนการตอบค าถาม การแสดงความคดเหนของนสตในหองเรยน 2. รายงานทน าเสนอและความรบผดชอบในการสงงานทงงานรายบคคลและงานกลม 3. พฤตกรรมการท างานเปนทม 4. กจกรรมในชนเรยน 5. กระบวนการและรปแบบการจดท าโครงการใหสขศกษา 6. สอบถามและสงเกตพฤตกรรมของนสต ในการท างานกลม การตดตอประสานงานกบบคคลากรในหนวยงานทจะจดโครงการบรการวชาการใหสขศกษาเพอพฒนาสขภาพ

4.2 มมนษยสมพนธทด เคารพและใหคณคาแกตนเองและผอน

4.3 มจตอาสาและท างานรวมกบส า ข า ว ช า ช พ อ น แ ล ะ ม ค ว า มรบผดชอบท ง ในฐานะผ น าและสมาชกของชมชนและสงคม

4.4 มคณลกษณะของภาวะผน าและภาวะผตามทด

4.5 เรยนรทจะอยรวมกบสมาชกในสงคมทมความหลากหลายทางวฒนธรรมไดอยางมความสข

4.6 มความรบผดชอบในการพฒนาความรความสามารถในงานสาธารณสขอยางตอเนอง

9

ผลการเรยนร วธการสอน วธการประเมนผล

5. ดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 5.1 สามารถใชเทคนคทางสถตและ

ชวสถตในการวเคราะหขอมลและแปลความหมายขอมลทงเชงปรมาณและเชงคณภาพ

1. การบรรยายและแลกเปลยนความคดเหนระหวางผสอนและผเรยน

2. มอบหมายงานโดยเนนการน าตวเลข หรอสถตมาอางอง จากแหลงทมาทเชอถอได

3. น าเสนอรายงานโดยใชรปแบบและเทคโนโลยทเหมาะสม

1. จดท ารายงาน และน าเสนอดวยสอเทคโนโลยทเหมาะสม รวมทงสามารถถายทอดเนอหาสาระใหผอนเขาใจไดครบถวนตรงตามจดมงหมาย 2. รปแบบการจดท ารายงานถกตองครบถวน และอางองแหลงทมาของขอมลอยางถกตอง 3. เนอหาสาระในรายงานใชขอมลทเปนปจจบนและอางองแหลงทมาทเชอถอได 4. การมสวนรวมในการน าเสนองานกลม

5.2 มความสามารถในการสบคนรวบรวมขอมลวเคราะห สงเคราะห สรปประเดน น าเสนอและสอสารโดยใชภาษาประจ าชาตและภาษาทสองไดอยางมประสทธภาพ

5.3 สามารถเลอกใชเทคโนโลยและสารสนเทศอยางเหมาะสมและ รเทาทน

6. ดานทกษะการฝกปฏบต 6.1 สามารถใหค าแนะน าให

ค าปรกษาเกยวกบการสงเสรมสขภาพ การปองกนโรค การควบคมโรค การบ าบดโรคเบองตน และการฟนฟสขภาพตาม พรบ. วชาชพสาธารณสขชมชน มาตรา 3

1. ฝกปฏบตการวเคราะหปจจยทมผลตอปญหาสาธารณสขและการเขยนโครงการแกไขปญหาสาธารณสข

2. การฝกปฏบตกลวธทางสขศกษา 3. การฝกปฏบตการเขยนแผนการ

ใหสขศกษา 4. การออกแบบกจกรรมโครงการ

การใหสขศกษาทค านงถงลกษณะเฉพาะของกลมเปาหมาย การออกแบบหรอเลอกใชสอการสอนสขศกษาทเหมาะสม

5. การจดกจกรรมโครงการใหสขศกษาเพอพฒนาพฤตกรรมสขภาพในโรงเรยนหรอชมชน

1. สอบถามและส งเกตพฤตกรรมรายบคคล และพฤตกรรมกลมโดยรวมในชนเรยน 2. สอบถามและสงเกตพฤตกรรมการท างานเปนทม 3. ประเมนความถกตองเหมาะสมในการปฏบตทกษะตางๆ 6.2 สามารถใชและประยกตเทคนค

ดานสาธารณสข และวทยาศาสตรสขภาพในการตรวจประเมนบ าบดโรคเบองตน การดแลใหความชวยเหลอผปวย เพอการสงตอตามพระราชบญญต วชาชพการสาธารณสขชมชน พ.ศ. 2556 มาตรา 3

6.3 สามารถเกบวเคราะหขอมล น ามาประเมนสถานการณ การวนจฉย การวางแผนงานโครงการสขภาพ การปฏบตตามแผน การตดตามและการประเมนผล

6.4 สามารถสอสารกบประชาชน ชมชน เครอขายในชมชนไดอยางม

10

ผลการเรยนร วธการสอน วธการประเมนผล

ประสทธภาพทงการพด การฟง และการเขยน

6.5 สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศทเหมาะสมในการท างานสาธารณสข

11

หมวดท 5 แผนการสอนและการประเมนผล

1. แผนการสอน

สปดาหท

หวขอ/รายละเอยด จ านวน (ชวโมง) กจกรรมการเรยนการสอน

และสอทใช ผสอน

บรรยาย ปฏบต 1

(15 ส.ค. 61)

ปฐมนเทศรายวชา ชแจงค าอธบายรายวชา ความมงหมาย เนอหารายวชา แผนการเรยน และการประเมนผล

บทท 1 แนวคดพนฐานและหลกการทางพฤตกรรมศาสตร พฤตกรรมสขภาพ และสขศกษา

- ความหมาย แนวคด และหลกการของพฤตกรรมศาสตร พฤตกรรมสขภาพ และสขศกษา

- ความส มพนธ ระหว างส ขภาพ พฤตกรรม และสขศกษา

- ปจจยทมอทธพลกบพฤตกรรมสขภาพ

- ความรอบรทางสขภาพ (health literacy)

4 - - ผสอนและผเรยนรวมแลกเปลยนขอคดเหนและท าขอตกลงรวมกนในการจดการเรยนการสอน

- มอบหมายงานรายบคคลเกยวกบวธการดแลสขภาพเพอน าเสนอแกเพอนรวมชนเรยนกอนเรมตนชวโมงเรยนในทกๆสปดาห

- บรรยายโดยใช power point - การถามตอบ รวมแสดงความ

คดเหน - แบงกลมระดมสมองเกยวกบพฤตกรรมสขภาพในชวตประจ าวนของนสต - มอบหมายใบงานเกยวกบการ

เปนแบบอยางทดดานสขภาพ - กรณศกษา/สถานการณและโจทยปญหาใหนสตคดวเคราะหถงปจจยสาเหต ผลกระทบ และแนวทางการปองกนปญหาพฤตกรรมสขภาพ - ยกตวอยางขาว/สถานการณขอมลขาวสารดานสขภาพ - สรปการเรยนร

อ. ปทมา รกเกอ

12

สปดาห

ท หวขอ/รายละเอยด

จ านวน (ชวโมง) กจกรรมการเรยนการสอน และสอทใช

ผสอน บรรยาย ปฏบต

2 (22

ส.ค. 61)

บทท 2 มาตรฐานงานสขศกษาและบทบาทของนกสาธารณสขในกระบวนการเปลยนแปลงพฤตกรรมสขภาพ

- ความหมาย ความส าคญของมาตรฐานงานสขศกษา

- องคประกอบของมาตรฐานงาน สขศกษา - การปรบเปลยนพฤตกรรม และบทบาทของนกสาธารณสขในกระบวนการเปลยนแปลงพฤตกรรมสขภาพ

4 - - บรรยายโดยใช power point - การถามตอบ รวมแสดงความคดเหน - ใหนสตแสดงความคดเหนเกยวกบบทบาทของนกสาธารณสขทตนเองคาดหวงตอการปรบเปลยนพฤตกรรมสขภาพ - สรปการเรยนร - มอบหมายงานรายบคคล - มอบหมายใหศกษาความรกอนเรยนในบทถดไป

อ. ปทมา รกเกอ

3 (29

ส.ค. 61)

บทท 3 ทฤษฎทางจตวทยาทเกยวของกบสขศกษาและพฤตกรรม

- ทฤษฎเกยวกบบคลกภาพ - ทฤษฎเกยวกบพฒนาการ - ทฤษฎเกยวกบการรบร - ทฤษฎเกยวกบการจงใจ - ทฤษฎเกยวกบการเรยนร

4 - - ทดสอบกอนเรยน - บรรยายโดยใช power point - บรรยายประกอบการใชสอ วดทศน - การถามตอบ รวมแสดงความคดเหน - ค าถามทายบท - สรปการเรยนร

อ. ปทมา รกเกอ

4 (5 ก.ย. 61)

บทท 4 ทฤษฎหรอโมเดลทใชในการปรบเปลยนพฤตกรรม - แบบแผนความเชอทางดานสขภาพ - ทฤษฎปญญาสงคมและการรบรความสามารถของตนเอง - ทฤษฎแรงจงใจเพอการปองกนโรค - ทฤษฎการกระท าดวยเหตผล

4 - - บรรยายโดยใช power point - การถามตอบ รวมแสดงความคดเหน - ค าถามทายบท - สรปการเรยนร - มอบหมายงาน คนควาบทความวชาการหรองานวจยทเกยวของกบการประยกตใชทฤษฎทางพฤตกรรมศาสตรเพอการสงเสรมสขภาพ

อ. เสาวนย โปษกะบตร

13

สปดาห

ท หวขอ/รายละเอยด

จ านวน (ชวโมง) กจกรรมการเรยนการสอน และสอทใช

ผสอน บรรยาย ปฏบต

5 (12 ก.ย.

61)

บทท 4 (ตอ) ทฤษฎหรอโมเดลทใชในการปรบเปลยนพฤตกรรม - ทฤษฎเกยวกบความเชออ านาจ แหงตน - ขนตอนการเปลยนแปลงพฤตกรรม - Empowerment - แรงสนบสนนทางสงคม

4 - - บรรยายโดยใช power point - การถามตอบ รวมแสดง ความคดเหน - ค าถามทายบท - สรปการเรยนร มอบหมายงาน คนควาบทความวชาการหรองานวจยทเกยวของกบการประยกตใชทฤษฎทางพฤตกรรมศาสตรเพอการสงเสรมสขภาพ

อ. เสาวนย โปษกะบตร

6 (19 ก.ย.

61)

บทท 4 (ตอ) ทฤษฎหรอโมเดลทใชในการปรบเปลยนพฤตกรรม

- การประยกตทฤษฎทางพฤตกรรมศาสตรในการพฒนาพฤตกรรมสขภาพ

บทท 5 PRECEDE-PROCEED Model

2

2

-

-

- บรรยายโดยใช power point - การถามตอบ รวมแสดงความคดเหน - ยกตวอยางการประยกตทฤษฎในการพฒนาพฤตกรรมสขภาพ - ฝกการวเคราะหปจจยทมผลตอสขภาพตามแนวคด PRECEDE-PROCEED Model - ค าถามทายบท - สรปการเรยนร

อ. เสาวนย โปษกะบตร

14

สปดาห

ท หวขอ/รายละเอยด

จ านวน (ชวโมง) กจกรรมการเรยนการสอน และสอทใช

ผสอน บรรยาย ปฏบต

7 (26 ก.ย.

61)

บทท 6 การเขยนโครงการเพอพฒนาพฤตกรรมสขภาพ น าเสนอการประยกตทฤษฎทางพฤตกรรมศาสตรและการเปลยนแปลงพฤตกรรมสขภาพเพอการสงเสรมสขภาพ

2

-

-

2

- บรรยายโดยใช power point - การถามตอบ รวมแสดงความคดเหน - ยกตวอยางการเขยนโครงการเพอพฒนาพฤตกรรมสขภาพ - สรปการเรยนร - มอบหมายงานการเขยน PRECEDE-PROCEED Model และการเขยนโครงการ - นสตน าเสนอผลงาน - นสตประเมนผลงานของตนเอง

- เพอนนสตและคณาจารยผสอนรวมแลกเปลยนเรยนร ใหขอเสนอแนะ

อ. เสาวนย โปษกะบตร

อ. เสาวนย โปษกะบตร และ อ. ปทมา รกเกอ

8 สอบกลางภาค (วนศกรท 5 ต.ค. 61) สอบขอเขยน (เนอหาบทท 1-4)

ตามค าสงมหาวทยาลย

9 (10

ต.ค. 61)

น าเสนอการประยกตทฤษฎทางพฤตกรรมศาสตรและการเปลยนแปลงพฤตกรรมสขภาพเพอการสงเสรมสขภาพ (ตอ)

- 4 - นสตน าเสนอผลงาน - นสตประเมนผลงานของตนเอง - เพอนนสตและคณาจารยผสอนรวมแลกเปลยนเรยนร ใหขอเสนอแนะ

อ. เสาวนย โปษกะบตร และ อ. ปทมา รกเกอ

10 (17

ต.ค. 61)

น าเสนอการเขยน PRECEDE-PROCEED Model และโครงการเพอพฒนาพฤตกรรมสขภาพ

- 4 - นสตน าเสนองาน - นสตประเมนผลงานของตนเอง - เพอนนสตและคณาจารยผสอนรวมแลกเปลยนเรยนร ใหขอเสนอแนะ - สรปการเรยนร

อ. เสาวนย โปษกะบตร และ อ. ปทมา รกเกอ

15

สปดาห

ท หวขอ/รายละเอยด

จ านวน (ชวโมง) กจกรรมการเรยนการสอน และสอทใช

ผสอน บรรยาย ปฏบต

11 (24

ต.ค. 61)

น าเสนอการเขยน PRECEDE-PROCEED Model และโครงการเพอพฒนาพฤตกรรมสขภาพ (ตอ) บทท 7 หลกการและกลวธทาง สขศกษา - ความหมายของสขศกษา - วตถประสงคของสขศกษา - วธการสอนสขศกษา - การด าเนนการสอนสขศกษาในหนวยงาน

- 2

2 -

- นสตน าเสนองาน - นสตประเมนผลงานของตนเอง - เพอนนสตและคณาจารยผสอน

รวมแลกเปลยนเรยนร ใหขอเสนอแนะ

- สรปการเรยนร - บรรยายโดยใช power point - การถามตอบ รวมแสดงความ

คดเหน - สรปการเรยนร - มอบหมายงานกลมการให

สขศกษาดวยกลวธตางๆ

อ. เสาวนย โปษกะบตร และ อ. ปทมา รกเกอ

อ. ปทมา รกเกอ

12 (31

ต.ค. 61)

ฝกปฏบตการใหสขศกษาดวยกลวธตางๆ

- 4 - ฝกปฏบตการใหสขศกษาดวยกลวธตางๆ - นสตประเมนผลงานของตนเอง - ผสอนรวมแลกเปลยนเรยนร ใหขอเสนอแนะ - สรปการเรยนร

อ. ปทมา รกเกอและ อ. เสาวนย

โปษกะบตร

13 (7 พ.ย.

61)

บทท 8 การเขยนแผนการสอน สขศกษา

- การก าหนดและหลกการเขยนวตถประสงคการสอนสขศกษา

- บนทกการสอนสขศกษา (แผนการสอนสขศกษา) การประเมนผลการเรยนการสอน

2 2 - บรรยายโดยใช power point - การรวมแสดงความคดเหน - ฝกปฏบตการเขยนแผน สขศกษากลมยอยในหวขอทสนใจ - สรปการเรยนร - มอบหมายงานปฏบตการให สขศกษารายกลม

อ. ปทมา รกเกอ

16

สปดาห

ท หวขอ/รายละเอยด

จ านวน (ชวโมง) กจกรรมการเรยนการสอน และสอทใช

ผสอน บรรยาย ปฏบต

14 (14

พ.ย. 61)

ฝกปฏบตการใหสขศกษา - 4 - นสตฝกปฏบตการให สขศกษา - นสตประเมนผลงานของตนเอง - เพอนนสตและคณาจารยผสอนรวมแลกเปลยนเรยนร ใหขอเสนอแนะ - สรปการเรยนร - มอบหมายงานกลมเตรยมการจดโครงการบรการวชาการใหสขศกษาในหนวยงาน/ชมชน

อ. ปทมา รกเกอและ อ. เสาวนย

โปษกะบตร

15 (21

พ.ย. 61)

จดโครงการบรการวชาการ ใหสขศกษาเพอพฒนาพฤตกรรมสขภาพในโรงเรยน/ชมชน

- 4 - นสตจดโครงการบรการวชาการใหสขศกษาเพอพฒนาพฤตกรรมสขภาพในโรงเรยน/ชมชน

อ. ปทมา รกเกอและ อ. เสาวนย

โปษกะบตร

16 (28

พ.ย. 61)

น าเสนอผลการจดโครงการบรการวชาการฯ แลกเปลยนเรยนรการจดโครงการเพอพฒนาพฤตกรรมสขภาพ ประเมนการจดการเรยนการสอน

- 4 - นสตแตละกลมน าเสนอผลการจดโครงการบรการวชาการใหสขศกษาเพอพฒนาสขภาพ - เพอนนสตและคณาจารยผสอนรวมแลกเปลยนเรยนร ใหขอเสนอแนะ - สรปการเรยนรและประเมนการเรยนการสอน

อ. ปทมา รกเกอและ อ. เสาวนย

โปษกะบตร

17 (5 ธ.ค. 61)

วนหยดวนคลายวนเฉลมพระขนมพรรษาพระบาทสมเดจพระปรมนทรมหาภมพลอดลยเดช วนพอแหงชาต

18-20 สอบปลายภาค (วนพธท 19 ธ.ค. 61) สอบขอเขยน (เนอหาบทท 5-8)

ตามค าสงมหาวทยาลย

รวม 30 30

17

2. แผนการประเมนผลการเรยนร

ล าดบ ผลการเรยนร วธประเมน/ลกษณะการประเมน สปดาหทประเมน สดสวนของ

การประเมนผล

1 1.5 เปนแบบอยางทดตอผอนทงในการปฏบตตนและปฏบตงาน

พฤตกรรมการเขาชนเรยน พฤตกรรมทางสขภาพ แสดงความคดเหนและการมสวนรวม

ในชนเรยน การสงงานทไดรบมอบหมาย ค าถามทายบท งานรายบคคล

ทกสปดาห

สปดาหท 2

รอยละ 5

รอยละ 5 2 2.3 มความรและความ

เขาใจในทฤษฎและหลกการทางสาธารณสข 3.1 มกระบวนการคดวเคราะหอยางเปนระบบ คดอยางมวจารณญาณ คดสรางสรรค คดแกปญหา และตดสนใจอยางมเหตผล 4.2 มมนษยสมพนธทด เคารพและใหคณคาแกตนเองและผอน

ทดสอบกลางภาค ทดสอบปลายภาค

การท ารายงานกลม (1. การประยกตทฤษฎทางพฤตกรรมศาสตรและการเปลยนแปลงพฤตกรรมสขภาพเพอการสงเสรมสขภาพ 2. การวเคราะห PRECEDE และการเขยนโครงการ 3. กลวธทางสขศกษา 4. แผนการใหสขศกษา) การจดท าโครงการบรการวชาการให

สขศกษาเพอพฒนาสขภาพในโรงเรยน/ชมชน

ตามปฏทน มทษ. สปดาหท 8 และ 18-20

สปดาหท 7, 9 , 10, 11, 12 และ 14

สปดาหท 15 และ 16

รอยละ 30 รอยละ 25

รอยละ 20

(5:5:5:5) รอยละ 15

รวม 100%

18

หมวดท 6 ทรพยากรประกอบการเรยนการสอน

1. ต ารา เอกสารหลก และขอมลส าคญ ต ารา เอกสารหลก : จระศกด เจรญพนธ และเฉลมพล ตนสกล . (2550). พฤตกรรมสขภาพ. (พมพครงท 6).

มหาสารคาม: คณะสาธารณสขศาสตร มหาวทยาลยมหาสารคาม.

ประไพจตร ชมแสงวาป. (2554). สขศกษาและพฤตกรรมศาสตร. (พมพครงท 6). ขอนแกน: โครงการต าราวทยาลยการสาธารณสขสรนธร จงหวดขอนแกน.

รจรา ดวงสงค. (2550). การจดการทางสขศกษาและการสงเสรมสขภาพ. ขอนแกน: ภาควชา สขศกษา มหาวทยาลยขอนแกน.

อภวนท แกววรรณรตน. (2546). การเขยนแผนการใหความรทางสขภาพ. ชลบร: ชลบรการพมพ.

อภวนท แกววรรณรตน. (2553). วธการใหความรทางสขภาพ. เชยงใหม: ยนต แอนด โปรเกรสโซลชน.

ขอมลส าคญ : มณรตน ธระววฒน และนรตน อมาม. (2556). การวางแผนงานโครงการสขศกษาและสงเสรม

สขภาพ. (พมพครงท 1). นครปฐม: บรษท เพชรเกษมพรนตง กรป จ ากด. สชา จนทนเอม. (2542). จตวทยาทวไป. (พมพครงท 12). กรงเทพฯ: ไทยวฒนาพานช. สปรยา ตนสกล. (2548). ทฤษฎและโมเดล การประยกตใชในงานสขศกษาและพฤตกรรม

ศาสตร. (พมพครงท 2). กรงเทพฯ: คณะสาธารณสขศาสตร มหาวทยาลยมหดล. สปรยา ตนสกล. (2556). จตวทยากบการปรบพฤตกรรมสขภาพ. (พมพครงท 2). กรงเทพฯ:

ภาควชา สขศกษาและพฤตกรรมศาสตร คณะสาธารณสขศาสตร มหาวทยาลยมหดล. เอมอชฌา (รตนรมจง) วฒนบรานนท. (2556). หลกการทางสขศกษา. กรงเทพฯ: โอเดยนสโตร. Glanz, Karen, Rimer, Barbara K., Lewis, Frances Marcus. (2002). Health behavior

and health education: theory, research, and practice. 3nd ed. USA.: Jossey-Bass.

Green, L. W. & Kreuter, M. W. (1999). Health Promotion Planning: An Educational and Ecological Approach. (3rdEd.). Mountain View: Mayfield Publishing Company.

Sanderson, Catherine Ashley. (2004). Health psychology. USA.: J. Wiley.

19

2. เอกสารและขอมลแนะน า เอกสาร: กองสขศกษา กรมสนบสนนบรการสขภาพ กระทรวงสาธารณสข. (2559). การเสรมสรางและ

ประเมนความรอบรดานสขภาพและพฤตกรรมสขภาพ กลมเดกวยเรยน กลมวยท างาน. (พมพครงท 1). กรงเทพฯ: บรษทนวธรรมดาการพมพ (ประเทศไทย) จ ากด.

อรวรรณ นามมนตร. (2561). ความรอบรดานสขภาพ (Health literacy). วารสารทนตาภบาล, (29),1, หนา 122-128.

เวปไซต: กองสขศกษา กรมสนบสนนบรการสขภาพ กระทรวงสาธารณสข http://www.hed.go.th/ ศนยการเรยนรสขศกษาและพฤตกรรมสขภาพ กองสขศกษา กรมสนบสนนบรการสขภาพ

กระทรวงสาธารณสข http://www.hblcenter.net/frontend/theme-4/

หมวดท 7 การประเมนและปรบปรงการด าเนนการของรายวชา

1. กลยทธการประเมนประสทธผลของรายวชาโดยนสต 1.1 การประเมนตามวตถประสงคของรายวชา โดยสอบถามผเรยนเมอสนสดการเรยน 1.2 เปดโอกาสใหนสตไดตรวจสอบคะแนนเกบ และคะแนนสอบกลางภาค และนสตสามารถ

อทธรณผลคะแนนไดหากเหนวาไมไดรบความเปนธรรมหรอมขอผดพลาดในการประเมน 1.3 แบบประเมนผสอนและประเมนรายวชาเมอสนสดภาคการศกษา ผานระบบประเมนการเรยน

การสอนของมหาวทยาลยทเปดใหนสตเขาประเมนชวงระยะเวลา 3 สปดาหกอนสอบปลายภาค 2. กลยทธการประเมนการสอน

2.1 แบบประเมนผลการสอน ซงเปนแบบประเมนผลการสอนของมหาวทยาลย ทก าหนดใหมการประเมนการสอนของอาจารยผสอน โดยนสต ทกภาคการศกษา

2.2 การประเมนการสอนโดยผเรยน 2.3 ผสอนประเมนตนเอง 2.4 กลมอาจารยผรวมสอน รวมกนประเมนโดยพจารณาจากผลการเรยนรของนสตทง 6 ดาน

3. การปรบปรงการสอน

3.1 กลมอาจารยผสอนรวมกนสมมนาการจดการเรยนการสอน

20

3.2 การน าผลการประเมนการสอนและรายงานผลการด าเนนการของรายวชา (มคอ. 5) มาปรบปรงการสอนหลงสนสดการเรยนการสอนทกภาคการศกษา

4. การทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนสตในรายวชา

4.1 อาจารยผสอนทกทานรวมกนพจารณารายละเอยดรายวชา (มคอ. 3) ขอสอบ วธการและสดสวนของการใหคะแนน และคาระดบคะแนนของนสต โดยเทยบเคยงกบเกณฑหรอมาตรฐานการวดและประเมนผลการเรยนรทก าหนดในรายละเอยดรายวชา (มคอ. 3) และใหเปนไปตามเกณฑและมาตรฐานของมหาวทยาลย

4.2 คณะอนกรรมการประกนคณภาพหลกสตรของสาขาวชาสาธารณสขศาสตร และคณะกรรมการประจ าคณะวทยาการสขภาพและการกฬา ตรวจสอบผลการเรยนรของนสต โดยตรวจสอบรายละเอยดรายวชา (มคอ. 3) ขอสอบ วธการและสดสวนของการใหคะแนน และคาระดบคะแนนใหเปนไปตามเกณฑและมาตรฐานของมหาวทยาลย 5. การด าเนนการทบทวนและการวางแผนปรบปรงประสทธผลของรายวชา

5.1 ปรบปรงรายวชาทก 1 ป ตามขอเสนอแนะและผลการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธตามขอ 4 5.2 ปรบปรงเนอหา ระยะเวลาทใชสอนแตละหวขอ ปรบปรงกจกรรมการเรยนการสอน ปรบปรง

เกณฑและวธการประเมนผลการเรยนของนสตทกรอบระยะเวลาเมอสนสดการสอนในแตละภาคการศกษาตามรายงานผลการด าเนนการของรายวชา (มคอ. 5)