Arturo Molina, Violeta Chirino, Campus Ciudad de México

Critical Factors in Defining the Mobile Learning Model. An innovative process for

hybrid learning at the Tecnologico de Monterrey, a Mexican University*

Arturo Molina Gutierrez, Violeta Chirino Barceló

Tecnológico de Monterrey, Campus Ciudad de México

* Handbook of Research on Mobility and Computing. In Process

Arturo Molina, Violeta Chirino, Campus Ciudad de México

• Contexto• Proceso de innovación de Aprendizaje Móvil• Factor crítico 1. Valores institucionales empresariales y

de innovación.• Factor crítico 2: Concepción sobre Aprendizaje Móvil.• Factor crítico 3. Sistema de Administración de

Conocimiento (SICAM).• Factor Crítico 4. Elementos Humanos• Soluciones y Recomendaciones• Futuras investigaciones

Arturo Molina, Violeta Chirino, Campus Ciudad de México

Migración del modelo en

línea al presencial

Contexto

Arturo Molina, Violeta Chirino, Campus Ciudad de México

Etapas del Proceso de Innovación

II

I

Arturo Molina, Violeta Chirino, Campus Ciudad de México

Arturo Molina, Violeta Chirino, Campus Ciudad de México

Primer Factor:Valores Institucionales

Innovación

Emprendimiento

Arturo Molina, Violeta Chirino, Campus Ciudad de México

Aprendizaje híbrido

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Segundo Factor. Definición

• Proceso de adquisición de conocimiento

• Utilizan en forma intensiva y planeada dispositivos móviles o Smartphone como herramientas educativas.

• Facilita convergencia de WEB 2.0

• Facilita la diversificación• Es una extensión de los

sentidosMolina A., Chirino B.(2009). Mejores prácticas en el uso de dispositivos móviles en la educación Superior. Hacia un mapa de navegación para profesores. Documento de trabajo

Arturo Molina, Violeta Chirino, Campus Ciudad de México

Segundo Factor. Definición

• La movilidad está en el estudiante.

• Wireless• Es personalizado y social• Permite enfocar estilos de

aprendizaje

Molina A., Chirino B.(2009). Mejores prácticas en el uso de dispositivos móviles en la educación Superior. Hacia un mapa de navegación para profesores. Documento de trabajo

Arturo Molina, Violeta Chirino, Campus Ciudad de México

Segundo factor

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Aprendizaje móvil

Contenidos educativos

Aprendizaje personal

Actividades deaprendizaje

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Tercer factor: SICAM

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SICAM

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Cuarto FactorHumano

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Conclusiones

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Sugerencias y Futuras investigaciones

V.Ch.B CCM

Percepción, uso y ganancias de aprendizaje

Mejores prácticas

Orientación Sobre demanda

Sistemas de calidad para la producción de

actividades y recursos

Diseño Instruccional

Proceso de investigacion-

acción en aprendizaje

móvil

Arturo Molina, Violeta Chirino, Campus Ciudad de México

¡Gracias!

Arturo Molina

armolinagtz@itesm.mx

Violeta Chirino

vchirino@itesm.mx

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