Date post: | 07-Jul-2018 |
Category: |
Documents |
Upload: | alejandra-sanchez-amaya |
View: | 232 times |
Download: | 0 times |
of 49
8/18/2019 Cruce Medio Menor
1/49
Cruce de aprendizajes esperados y experiencias clave de High Scope:Medio menor
Ámbito: Formación Personal y Social.Núcleo: Autonomía
Ciclo: Primer Ciclo.
!S"S C#$$%C#&!$"S $'N Aprendizajes Categoría: Sentido de sí mismo
1. Adaptarse a ciertas rutinas básicasinculadas a la alimentación! igilia!sue"o e #igiene! dentro de unconte$to di%erente a su #ogar y sensiblea sus necesidades personales.
& '$presar iniciatia & (acer cosas por sí mismos
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- 'scuc#ar y responder -
Comunicación no erbal- Comunicación erbal
Categoría: Sentido de sí mismo
*. +econocer paulatinamente a unmayor n,mero de personas y situaciones-ue le pueden generar con%ianza!seguridad y oportunidadespara su bienestar y actuar.
& '$presar iniciatia
Categoría: +elaciones Sociales
- 'stablecer un inculo emocional con eladulto.
-Construir relaciones con otros adultos
- Construir relaciones con suscompa"eros.
- '$presar emociones- ostrar empatía #acia los sentimientos y
necesidades de los demás.
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- 'scuc#ar y responder - Comunicación no erbal- Participación en comunicación
bidireccional.
-Comunicación erbal
Categoría: Sentido de sí mismo
/. Ad-uirir el desplazamiento en susdistintas %ormas! -ue le permitanampliar sus posibilidades de interencióny satis%acer sus interesesde e$ploración.
& '$presar iniciatia & +esoler problemas encontrados en la
e$ploración y el juego- (acer cosas por sí mismos
Categoría: +epresentación Creatia
- '$plorar material de arte y construcción
Categoría: oimiento
- oer partes del cuerpo 0oltear lacabeza! asir objetos! patear.
8/18/2019 Cruce Medio Menor
2/49
- oer todo el cuerpo 0 rodar! gatear!atraesar! caminar! correr! balancearse.
- oerse con objetos
Categoría: '$ploración de objetos
- '$plorar objetos con manos! pies! boca!
ojos! nariz y oídosCategoría: 'spacio
- '$plorar y percatarse de la ubicación delos objetos
Categoría: Sentido de sí mismo
2.ani%estar iniciatia para e$plorar sumedio y atender sus intereses deconocimiento de elementos y situacionesde su entorno! ampliando su campoy repertorio de acción #abitual.
& '$presar iniciatia & (acer cosas por sí mismos
Categoría: Comunicación y )enguaje.
-Comunicación no erbal
- Comunicación erbal
Categoría: '$ploración de objetos
- '$plorar objetos con manos! pies! boca!ojos! nariz y oídos
- 3escubrir permanencia del objeto- '$plorar y percatarse de cómo las cosas
son iguales o di%erentes.
Categoría: 4iempo
- +epetir una acción para -ue algo ocurraotra ez! e$perimentando causa! e%ecto.
Categoría: Sentido de sí mismo
5. ani%estar seguridad para separarsetransitoria y progresiamente de losadultos -ue lo atienden! iniciando yrealizando actiidades de su inter6s.
& '$presar iniciatia & (acer cosas por sí mismos
Categoría: +elaciones sociales
- 'stablecer un inculo emocional con eladulto.
- Construir relaciones con otros adultos- '$presar emociones
Categoría: Comunicación y )enguaje- Comunicación erbal- Comunicación no erbal
Categoría: '$ploración de objetos
- '$plorar objetos con manos! pies! boca!ojos! nariz y oídos
Categoría: Sentido de sí mismo
7.ani%estar iniciatia para relacionarsecon otros! e$presando sus propias%ormas de incularse y estrategiaspara mantener las interacciones.
& '$presar iniciatia & +esoler problemas encontrados en la e$ploración y el juego
Categoría: +elaciones Sociales
-'stablecer un inculo emocional con eladulto.
8/18/2019 Cruce Medio Menor
3/49
- Construir relaciones con otros adultos- Construir relaciones con sus
compa"eros.- '$presar emociones- ostrar empatía #acia los sentimientos y
necesidades de los demás.
-3esarrollo de juegos sociales
Categoría: Sentido de sí mismo
8. Perseerar en sus intereses indagatoriospara actuar sobre los objetos buscando e%ectosinteresantes en ellos.
& '$presar iniciatia & +esoler problemas encontrados enla e$ploración y el juego & (acer cosas por sí mismos
Categoría: +epresentación Creatia
- '$plorar material de arte y construcción
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- Comunicación no erbal.- Comunicación erbal
Categoría: '$ploración de objetos
- '$plorar objetos con manos! pies! boca!ojos! nariz y oídos
Categoría: Sentido de sí mismo
9.3escubrir nueos medios para resoler problemas prácticos inculadosa la e$ploración y e$perimentación.
& '$presar iniciatia & +esoler problemas encontrados en la
e$ploración y el juego & (acer cosas por sí mismos
Categoría: +epresentación Creatia
- '$plorar material de arte y construcción
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- 'scuc#ar y responder - Comunicación no erbal- Participación en comunicación
bidireccional.
-Comunicación erbal
Categoría: '$ploración de objetos
- '$plorar objetos con manos! pies! boca!ojos! nariz y oídos
Categoría: 4iempo
- +epetir una acción para -ue algo ocurraotra ez! e$perimentando causa! e%ecto.
Categoría: Sentido de sí mismo
. ;ncorporar gradualmente algunas
prácticas -ue le permitan el cuidadode sí mismo y la satis%acción de
& '$presar iniciatia
& (acer cosas por sí mismos
8/18/2019 Cruce Medio Menor
4/49
8/18/2019 Cruce Medio Menor
5/49
Categoría: oimiento
- oer partes del cuerpo
Categoría: '$ploración de objetos
- '$plorar objetos con manos! pies! boca!
ojos! nariz y oídos
Categoría: Sentido de sí mismo
1/. +econocer progresiamente su autoalía!utilizando su repertorio deposibilidades para la realización deactiidades en distintas situaciones.
& '$presar iniciatia& +esoler problemas encontrados en la
e$ploración y el juego- (acer cosas por sí mismos
Categoría: +elaciones Sociales
- '$presar emociones
Categoría: +epresentación Creatia
- '$plorar material de arte y construcción
Categoría: oimiento
- oer partes del cuerpo 0oltear lacabeza! asir objetos! patear.
- oer todo el cuerpo0 rodar! gatear!atraesar! caminar! correr! balancearse.
- oerse con objetos
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- Comunicación no erbal- Comunicación erbal
Categoría: '$ploración de objetos
- '$plorar objetos con manos! pies! boca!ojos! nariz y oídos
Categoría: Sentido de sí mismo
12. ;niciar progresiamente la comunicaciónde sus intenciones y opcionespersonales de juego! trabajo!lugares! grupos! temas y otros! a tra6sde distintas %ormas de e$presión.
& '$presar iniciatia
& (acer cosas por sí mismos
Categoría: +elaciones Sociales- 'stablecer un inculo emocional con el
adulto.- Construir relaciones con otros adultos- Construir relaciones con sus
compa"eros.- '$presar emociones- ostrar empatía #acia los sentimientos y
necesidades de los demás.- 3esarrollo de juegos sociales
Categoría: +epresentación Creatia
- ;mitar y pretender ser.
-'$plorar materiales de arte y construcción
- +esponder a! e identi%icar imágenes y
8/18/2019 Cruce Medio Menor
6/49
%otogra%ías.
Categoría: oimiento
- oer partes del cuerpo 0oltear lacabeza! asir objetos! patear.
- oer todo el cuerpo0 rodar! gatear!
atraesar! caminar! correr! balancearse.- oerse con objetos
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- 'scuc#ar y responder - Comunicación no erbal- Participación en comunicación
bidireccional.- Comunicación erbal
Categoría: '$ploración de objetos
- '$plorar objetos con manos! pies! boca!ojos! nariz y oídos
Categoría: Sentido de sí mismo
15. Ad-uirir el control y e-uilibrio posturalen di%erentes situaciones! enla realización de sus iniciatias de juego! e$ploración y otros.
- (acer cosas por sí mismos
Categoría: oimiento
- oer partes del cuerpo 0oltear lacabeza! asir objetos! patear.
- oer todo el cuerpo0 rodar! gatear!atraesar! caminar! correr! balancearse.
- oerse con objetos
Ámbito: Formación Personal y Social.Núcleo: ;dentidadCiclo: Primer Ciclo.!S"S C#$$%C#&!$"S $'N Aprendizajes Categoría: Sentido de sí mismo
1. ani%estar sus gustos y pre%erenciaspor sensaciones isuales!auditias! táctiles! ol%atias y =inest6sicas-ue e$presan sus interesespersonales.
& '$presar iniciatia & 3istinguir el yo de los demás.
Categoría: +elaciones Sociales.- Construir relaciones con otros adultos
8/18/2019 Cruce Medio Menor
7/49
- '$presar emociones
Categoría: +epresentación creatia
- ;mitar y pretender ser
Categoría: oimiento
- oer partes del cuerpo 0oltear lacabeza! asir objetos! patear.
- oer todo el cuerpo0 rodar! gatear!atraesar! caminar! correr! balancearse.
Categoría: ,sica
- +esponder a la m,sica
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- Comunicación no erbal- Comunicación erbal
Categoría: '$ploración de objetos
- '$plorar objetos con manos! pies! boca!ojos! nariz y oídos
Categoría: Sentido de sí mismo
*. ;denti%icarse progresiamente comopersona singular! a tra6s del reconocimiento
de su imagen y nombre!y de las acciones -ue realiza.
& 3istinguir el yo de los demás.-
(acer cosas por sí mismos
Categoría: +epresentación Creatia
- ;mitar y pretender ser.
Categoría: oimiento
- oer partes del cuerpo 0oltear lacabeza! asir objetos! patear.
- oer todo el cuerpo0 rodar! gatear!atraesar! caminar! correr! balancearse.
- oerse con objetos
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- 'scuc#ar y responder - Comunicación no erbal- Comunicación erbal
Categoría: '$ploración de objetos
- '$plorar objetos con manos! pies! boca!ojos! nariz y oídos
Categoría: Sentido de sí mismo
/. 3escubrir -ue su acción produceresultados sobre las personas y los
objetos! de tal manera -ue puedaprogresiamente identi%icar sus capacidades
& '$presar iniciatia & +esoler problemas encontrados en la
e$ploración y el juego- (acer cosas por sí mismos
8/18/2019 Cruce Medio Menor
8/49
de in%luir en el accionar de otros y en el entorno inmediato.
Categoría: +epresentación Creatia
- '$plorar material de arte y construcción- +esponder a! e identi%icar imágenes y
%otogra%ías.
Categoría: oimiento
- oer partes del cuerpo 0oltear lacabeza! asir objetos! patear.
- oer todo el cuerpo0 rodar! gatear!atraesar! caminar! correr! balancearse.
- oerse con objetos- Sentir y e$presar el compás
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- 'scuc#ar y responder - Comunicación no erbal- Participación en comunicación
bidireccional.- Comunicación erbal
Categoría: '$ploración de objetos
- '$plorar objetos con manos! pies! boca!ojos! nariz y oídos
- 3escubrir permanencia del objeto- '$plorar y percatarse de cómo las cosas
son iguales o di%erentes.
Categoría: Cantidad y >,meros iniciales
- '$perimentar -ue signi%ica mas- '$perimentar la correspondencia uno a
uno- '$plorar el n,mero de las cosas
Categoría: Sentido de sí mismo
2. +econocer y dis%rutar de su imagencorporal en espejos! proyeccioneso siluetas! jugando libremente consu cuerpo! a tra6s de gestos y moimientos.
& '$presar iniciatia & 3istinguir el yo de los demás
- (acer cosas por sí mismos
Categoría: +epresentación Creatia
- ;mitar y pretender ser
Categoría: oimiento
- oer partes del cuerpo 0oltear la
cabeza! asir objetos! patear.- oer todo el cuerpo 0rodar! gatear!
atraesar! caminar! correr! balancearse.- oerse con objetos
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- Comunicación no erbal
Categoría: Sentido de sí mismo
5. Comunicar a los demás algunos rasgosde su identidad: su nombre! suse$o! sus intereses y algunas características
personales.
& '$presar iniciatia & 3istinguir el yo de los demás.
- (acer cosas por sí mismos
Categoría: +elaciones Sociales
8/18/2019 Cruce Medio Menor
9/49
- Construir relaciones con otros adultos- Construir relaciones con sus
compa"eros.- '$presar emociones
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- 'scuc#ar y responder - Comunicación no erbal- Participación en comunicación
bidireccional.- Comunicación erbal
Categoría: Sentido de sí mismo
7.;nteresarse por realizar acciones enrelación al cuidado de la imagen de símismo! a tra6s de su presentación
personal! y de los materiales y lugares#abituales de trabajo y juego.
& '$presar iniciatia & 3istinguir el yo de los demás.
Categoría: +elaciones Sociales
- '$presar emociones
Categoría: Sentido de sí mismo
8. ani%estar sus pre%erencias por actiidades! juguetes! lugares de trabajo!materiales! cuentos y otros.
& '$presar iniciatia- (acer cosas por sí mismos
Categoría: +elaciones Sociales
- '$presar emociones
Categoría: +epresentación Creatia
- ;mitar y pretender ser - '$plorar material de arte y construcción& +esponder a! e identi%icar imágenes y
Fotogra%ías
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- 'scuc#ar y responder - Comunicación no erbal- Participación en comunicación
bidireccional.
-Comunicación erbal
- '$plorar libros con imágenes y reistasilustradas
- ?ozar con cuentos! rimas y canciones
Categoría: '$ploración de objetos
- '$plorar objetos con manos! pies! boca!ojos! nariz y oídos
Categoría: Sentido de sí mismo
9. ;denti%icar a otras ni"as y ni"oscomo personas con características
y necesidades comunes y distintasa las propias.
& '$presar iniciatia & 3istinguir el yo de los demás.
8/18/2019 Cruce Medio Menor
10/49
Categoría: +elaciones Sociales
- Construir relaciones con suscompa"eros.
- '$presar emociones- ostrar empatía #acia los sentimientos y
necesidades de los demás.
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- 'scuc#ar y responder - Comunicación no erbal- Comunicación erbal
Categoría: Sentido de sí mismo
. 3istinguir y comunicar algunas características-ue comparte y otras-ue lo di%erencian de los miembros
de su %amilia: apellidos! rasgos %ísicos!lugares donde ien e intereses!entre otros.
& '$presar iniciatia & 3istinguir el yo de los demás.
- (acer cosas por sí mismos
Categoría: +elaciones Sociales
- 'stablecer un inculo emocional con eladulto.
- Construir relaciones con otros adultos- '$presar emociones
Categoría: +epresentación creatia
- ;mitar y pretender ser & +esponder a! e identi%icar imágenes y
Fotogra%ías
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- 'scuc#ar y responder - Comunicación no erbal- Participación en comunicación
bidireccional.- Comunicación erbal
Categoría: Sentido de sí mismo
1
8/18/2019 Cruce Medio Menor
11/49
Categoría: oimiento
- oer partes del cuerpo 0oltear lacabeza! asir objetos! patear.
- oer todo el cuerpo0 rodar! gatear!atraesar! caminar! correr! balancearse.
- oerse con objetos
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- 'scuc#ar y responder - Comunicación no erbal- Comunicación erbal
Categoría: '$ploración de objetos
- '$plorar objetos con las manos! pies!boca ojos! oídos y nariz.
Categoría: Sentido de sí mismo
11. Comunicar a los demás las e$periencias-ue le resultan especialmente
agradables y a-uellas -ueles incomodan.
& '$presar iniciatia
Categoría: +elaciones Sociales
- Construir relaciones con adultos- Construir relaciones con sus
compa"eros.- '$presar emociones
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- 'scuc#ar y responder - Comunicación no erbal
- Participación en comunicaciónbidireccional.
- Comunicación erbal- ?ozar con cuentos! rimas y canciones
8/18/2019 Cruce Medio Menor
12/49
Ámbito: Formación Personal y Social.
Núcleo: Coniencia.Ciclo: Primer Ciclo.
!S"S C#$$%C#&!$"S $'N Aprendizajes Categoría: Sentido de sí mismo
1. Ampliar su campo de interaccionessociales! incorporando a otras personas%uera del ámbito de la %amilia!y relacionándose mediantee$presiones de di%erente tipo talescomo contacto isual y %ísico! sonrisas!
gestos y juegos.
& '$presar iniciatia & 3istinguir el yo de los demás.
- (acer cosas por sí mismos
Categoría: +elaciones Sociales
- 'stablecer un inculo emocional con eladulto.
- Construir relaciones con otros adultos- Construir relaciones con sus
compa"eros.- '$presar emociones- ostrar empatía #acia los sentimientos y
necesidades de los demás.- 3esarrollo de juegos sociales
Categoría: oimiento- oer partes del cuerpo 0oltear la
cabeza! asir objetos! patear.- oer todo el cuerpo0 rodar! gatear!
atraesar! caminar! correr! balancearse.- oerse con objetos
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- 'scuc#ar y responder - Comunicación no erbal- Participación en comunicación
bidireccional.- Comunicación erbal
- ?ozar con cuentos! rimas y canciones
Categoría: '$ploración de objetos
- '$plorar objetos con manos! pies! boca!ojos! nariz y oídos
Categoría: Sentido de sí mismo
*. antener interacciones sociales! demayor duración! intención y complejidad!a tra6s de juegos! imitacionesy en la e$ploración de objetos.
& '$presar iniciatia & 3istinguir el yo de los demás.
- (acer cosas por sí mismos
Categoría: +elaciones Sociales- 'stablecer un ínculo emocional con el
adulto.
8/18/2019 Cruce Medio Menor
13/49
- Construir relaciones con otros adultos- Construir relaciones con sus
compa"eros.- '$presar emociones- ostrar empatía #acia los sentimientos y
necesidades de los demás.
-3esarrollo de juegos sociales
Categoría: +epresentación Creatia
- ;mitar y pretender ser.- '$plorar material de arte y construcción- +esponder a! e identi%icar imágenes y
%otogra%ías.
Categoría: oimiento
- oer partes del cuerpo 0oltear lacabeza! asir objetos! patear.
- oer todo el cuerpo0 rodar! gatear!atraesar! caminar! correr! balancearse.
-oerse con objetos
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- 'scuc#ar y responder - Comunicación no erbal- Participación en comunicación
bidireccional.- Comunicación erbal- ?ozar con cuentos! rimas y canciones
Categoría: '$ploración de objetos
- '$plorar objetos con manos! pies! boca!ojos! nariz y oídos
Categoría: Sentido de sí mismo
/. ;ncorporar a su campo de percepcionesy iencias diersas e$presionesculturales -ue se relacionancon las características de su %amiliay comunidad: objetos! juguetes!m,sica! instrumentos musicales!entre otros.
& '$presar iniciatia & 3istinguir el yo de los demás.
- +esoler problemas encontrados en lae$ploración y el juego
- (acer cosas por sí mismos
Categoría: +elaciones Sociales
- Construir relaciones con otros adultos-
Construir relaciones con suscompa"eros.- ostrar empatía #acia los sentimientos y
necesidades de los demás.- 3esarrollo de juegos sociales
Categoría: +epresentación Creatia
- '$plorar material de arte y construcción- +esponder a! e identi%icar imágenes y
%otogra%ías.
Categoría: oimiento
- oer partes del cuerpo 0oltear la
cabeza! asir objetos! patear.- oer todo el cuerpo0 rodar! gatear!
8/18/2019 Cruce Medio Menor
14/49
atraesar! caminar! correr! balancearse.- oerse con objetos
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- 'scuc#ar y responder - Comunicación no erbal
-Participación en comunicaciónbidireccional.
- Comunicación erbal- '$plorar libros con imágenes y reistas
ilustradas- ?ozar con cuentos! rimas y canciones
Categoría: '$ploración de objetos
- '$plorar objetos con manos! pies! boca!ojos! nariz y oídos
- 3escubrir permanencia del objeto
Categoría: 'spacio
-@bserar a las personas y las cosasdesde arias perspectias
- Separar y juntar objetos
Categoría: Sentido de sí mismo
2. ;niciarse en la práctica de las primerasnormas de coniencia enmomentos de alimentación! #igiene! juego y saludo! entre otros.
& '$presar iniciatia & 3istinguir el yo de los demás.
- +esoler problemas encontrados en lae$ploración y el juego
- (acer cosas por sí mismos
Categoría: +elaciones Sociales
- 'stablecer un inculo emocional con eladulto.
- Construir relaciones con otros adultos- Construir relaciones con sus
compa"eros.- '$presar emociones- ostrar empatía #acia los sentimientos y
necesidades de los demás.- 3esarrollo de juegos sociales
Categoría: +epresentación Creatia
- ;mitar y pretender ser.- +esponder a! e identi%icar imágenes y
%otogra%ías.
Categoría: oimiento
- oer partes del cuerpo 0oltear lacabeza! asir objetos! patear.
- oer todo el cuerpo0 rodar! gatear!atraesar! caminar! correr! balancearse.
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- 'scuc#ar y responder - Comunicación no erbal- Participación en comunicación
bidireccional.
-Comunicación erbal
- ?ozar con cuentos! rimas y canciones.
8/18/2019 Cruce Medio Menor
15/49
Categoría: '$ploración de objetos
- '$plorar objetos con manos! pies! boca!ojos! nariz y oídos
Categoría: 4iempo
- Anticipar eentos %amiliares
-+epetir una acción para #acer -ue algoocurra! e$perimentar causa y e%ecto.
Categoría: Sentido de sí mismo
5. ;ntegrarse a juegos grupales y colectiosdescubriendo el agrado de participar y colaborar con otros ni"os.
& '$presar iniciatia & 3istinguir el yo de los demás.
- +esoler problemas encontrados en lae$ploración y el juego
- (acer cosas por sí mismos
Categoría: +elaciones Sociales
- 'stablecer un ínculo emocional con eladulto.
-Construir relaciones con otros adultos
- Construir relaciones con suscompa"eros.
- '$presar emociones- ostrar empatía #acia los sentimientos y
necesidades de los demás.- 3esarrollo de juegos sociales
Categoría: oimiento
- oer partes del cuerpo 0oltear lacabeza! asir objetos! patear.
- oer todo el cuerpo0 rodar! gatear!atraesar! caminar! correr! balancearse.
-oerse con objetos
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- 'scuc#ar y responder - Comunicación no erbal- Participación en comunicación
bidireccional.- Comunicación erbal- ?ozar con cuentos! rimas y canciones
Categoría: 'spacio
- @bserar a las personas y las cosas
desde arias perspectias.
Categoría: Sentido de sí mismo
7. +elacionarse con otros ni"os! ni"asy adultos no #abituales en nueosambientes! iniciando interaccionesy participando con ellos en juegosy diersas actiidades.
& '$presar iniciatia & 3istinguir el yo de los demás.
- +esoler problemas encontrados en lae$ploración y el juego
- (acer cosas por sí mismos
Categoría: +elaciones Sociales
- 'stablecer un ínculo emocional con eladulto.
- Construir relaciones con otros adultos
-Construir relaciones con suscompa"eros.
8/18/2019 Cruce Medio Menor
16/49
- '$presar emociones- ostrar empatía #acia los sentimientos y
necesidades de los demás.- 3esarrollo de juegos sociales
Categoría: +epresentación Creatia
-;mitar y pretender ser.
Categoría: oimiento
- oer partes del cuerpo 0oltear lacabeza! asir objetos! patear.
- oer todo el cuerpo0 rodar! gatear!atraesar! caminar! correr! balancearse.
- oerse con objetos
Categoría: ,sica
- 'scuc#ar m,sica.- +esponder a la m,sica.- '$plorar e imitar sonidos.
-'$plorar sonidos con tono ocal.
Categoría: Comunicación y )enguaje
- 'scuc#ar y responder - Comunicación no erbal- Participación en comunicación
bidireccional.- Comunicación erbal- ?ozar con cuentos! rimas y canciones
Categoría: 'spacio
- @bserar a las personas y las cosasdesde arias perspectias
- )lenar y aciar! poner y sacar
- Separar y juntar objetos
Categoría: 4iempo
- '$perimentar lo -ue es rápidoB y lentoB
Categoría: Sentido de sí mismo
8. +econocer paulatinamente a unmayor n,mero de personas! adultosy ni"os! tanto personalmentecomo en %otogra%ías! ideos! grabacionessonoras o a tra6s de susproducciones.
& '$presar iniciatia & 3istinguir el yo de los demás.
- +esoler problemas encontrados en lae$ploración y el juego
- (acer cosas por sí mismos
Categoría: +elaciones Sociales
- 'stablecer un ínculo emocional con eladulto.
- Construir relaciones con otros adultos- Construir relaciones con sus
compa"eros.- '$presar emociones- ostrar empatía #acia los sentimientos y
necesidades de los demás.- 3esarrollo de juegos sociales
Categoría: +epresentación Creatia
-+esponder a! e identi%icar imágenes y%otogra%ías.
8/18/2019 Cruce Medio Menor
17/49
Categoría: oimiento
- oer partes del cuerpo 0oltear lacabeza! asir objetos! patear.
- oer todo el cuerpo0 rodar! gatear!atraesar! caminar! correr! balancearse.
-oerse con objetos
- Sentir y e$presar el compás.
Categoría: ,sica
- '$plorar sonidos con tono ocal.
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- 'scuc#ar y responder - Comunicación no erbal- Participación en comunicación
bidireccional.- Comunicación erbal- '$plorar libros con imágenes y reistas
ilustradas
Categoría: '$ploración de objetos
- '$plorar objetos con manos! pies! boca!ojos! nariz y oídos
- '$plorar y percatarse de cómo las cosasson iguales o di%erentes
Categoría: 'spacio
- @bserar a las personas y las cosasdesde arias perspectias
Categoría: Sentido de sí mismo
9. '$presar a%ecto y preocupación por otros ni"os y adultos en situacionescotidianas! sensibilizándose %rentea las necesidades de los demás.
& '$presar iniciatia & 3istinguir el yo de los demás.
- (acer cosas por sí mismos
Categoría: +elaciones Sociales
- 'stablecer un inculo emocional con eladulto.
- Construir relaciones con otros adultos- Construir relaciones con sus
compa"eros.- '$presar emociones
-ostrar empatía #acia los sentimientos ynecesidades de los demás.
- 3esarrollo de juegos sociales
Categoría: +epresentación Creatia
- +esponder a! e identi%icar imágenes y%otogra%ías.
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- 'scuc#ar y responder - Comunicación no erbal- Participación en comunicación
bidireccional.
-Comunicación erbal
- ?ozar con cuentos! rimas y canciones
8/18/2019 Cruce Medio Menor
18/49
Categoría: 'spacio
- @bserar a las personas y las cosasdesde arias perspectias.
Categoría: Sentido de sí mismo
. Participar en di%erentes mani%estacionesculturales de los grupos a los-ue pertenece! tales como: juegos!e$presiones erbales! %iestas! ritos!celebraciones y otros.
& '$presar iniciatia & 3istinguir el yo de los demás.
- +esoler problemas encontrados en lae$ploración y el juego
- (acer cosas por sí mismos
Categoría: +elaciones Sociales
- 'stablecer un ínculo emocional con eladulto.
- Construir relaciones con otros adultos- Construir relaciones con sus
compa"eros.- ostrar empatía #acia los sentimientos y
necesidades de los demás.- 3esarrollo de juegos sociales
Categoría: oimiento
- oer partes del cuerpo 0oltear lacabeza! asir objetos! patear.
- oer todo el cuerpo 0rodar! gatear!atraesar! caminar! correr! balancearse.
- oerse con objetos
Categoría: ,sica
- 'scuc#ar m,sica.- +esponder a la m,sica.
- '$plorar e imitar sonidos.- '$plorar sonidos con tono ocal.
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- 'scuc#ar y responder - Comunicación no erbal- Participación en comunicación
bidireccional.- Comunicación erbal- ?ozar con cuentos! rimas y canciones
Categoría: Sentido de sí mismo
1
8/18/2019 Cruce Medio Menor
19/49
Categoría: oimiento
- oer partes del cuerpo 0oltear lacabeza! asir objetos! patear.
- oer todo el cuerpo 0rodar! gatear!atraesar! caminar! correr! balancearse.
- oerse con objetos
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- 'scuc#ar y responder - Comunicación no erbal- Participación en comunicación
bidireccional.- Comunicación erbal- ?ozar con cuentos! rimas y canciones
Categoría: 'spacio
- @bserar a las personas y las cosasdesde arias perspectias
Categoría: Sentido de sí mismo
11. Participar en pe-ue"os grupos de trabajo!realizando proyectos -ue satis%acennecesidades inculadas a susdiersos intereses! con%ortabilidad uotros! en situaciones de su cotidianeidady de respeto a los demás.
& '$presar iniciatia & +esoler problemas encontrados en lae$ploración y el juego
- (acer cosas por sí mismos
Categoría: +elaciones Sociales
- Construir relaciones con otros adultos- Construir relaciones con sus
compa"eros.- ostrar empatía #acia los sentimientos y
necesidades de los demás..
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- 'scuc#ar y responder - Comunicación no erbal- Participación en comunicación
bidireccional.- Comunicación erbal- ?ozar con cuentos! rimas y canciones
8/18/2019 Cruce Medio Menor
20/49
Ámbito: ComunicaciónNúcleo: )enguaje erbalCiclo: Primer Ciclo
!S"S C#$$%C#&!$"S $'N Aprendizajes Categoría: Sentido de sí mismo
1. ;niciarse en la comunicación a tra6s
de distintas %ormas: gestuales!corporales y pre&erbales.
& '$presar iniciatia
Categoría: +epresentación Creatia
- ;mitar y pretender ser - '$plorara materiales de construcción y
arte- +esponder a e identi%icar imágenes y
%otogra%ías
Categoría: oimiento
- oer partes del cuerpo 0oltear lacabeza! asir objetos! patear.
- oer todo el cuerpo0 rodar! gatear!atraesar! caminar! correr! balancearse.
-oerse con objetos
- Sentir y e$presar el compás
Categoría: ,sica
- 'scuc#ar m,sica- +esponder a la m,sica- '$plorar e imitar sonidos- '$plorar sonidos con tono ocal
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- Comunicación no erbal- ?ozar con cuentos! rimas y canciones- '$plorar libros con imágenes y reistas
Categoría: Sentido de sí mismo
*. Comprender progresiamente laintención comunicatia! e$presadaerbalmente y a tra6s de acciones!de las personas con las -ueinteract,a.
& '$presar iniciatia
Categoría: +elaciones Sociales
- Construir relaciones con otros adultos- Construir relaciones con sus
compa"eros.
Categoría: Comunicación y )enguaje.
8/18/2019 Cruce Medio Menor
21/49
- 'scuc#ar y responder - Comunicación no erbal- Participación en comunicación
bidireccional.- Comunicación erbal- ?ozar con cuentos! rimas y canciones
Categoría: Sentido de sí mismo
/. '$presar erbalmente a tra6s dealgunas palabras sus necesidadese intereses! re%eridos a personas yobjetos de su entorno cotidiano.
& '$presar iniciatia & 3istinguir el yo de los demás.
- (acer cosas por sí mismos
Categoría: +elaciones Sociales
- 'stablecer un ínculo emocional con eladulto
- '$presar emociones
Categoría: +epresentación Creatia
-;mitar y pretender ser
- '$plorar material de arte y construcción- +esponder a! e identi%icar imágenes y
%otogra%ías.
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- 'scuc#ar y responder - Participación en comunicación
bidireccional.- Comunicación erbal- '$plorar libros con imágenes y reistas
ilustradas- ?ozar con cuentos! rimas y canciones
Categoría: '$ploración de objetos
- '$plorar objetos con manos! pies! boca!ojos! nariz y oídos
Categoría: Sentido de sí mismo
2. Comunicarse utilizando en %ormaoral! palabras&%rases y %rases simplesre%eridas a deseos y #ec#osinculados a su entorno.
& '$presar iniciatia & (acer cosas por sí mismos
Categoría: +elaciones Sociales
- '$presar emociones
-ostrar empatía #acia los sentimientos ynecesidades de los demás.
- 3esarrollo de juegos sociales
Categoría: +epresentación Creatia
- ;mitar y pretender ser.- +esponder a! e identi%icar imágenes y
%otogra%ías.
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- 'scuc#ar y responder - Participación en comunicación
bidireccional.
-Comunicación erbal
- '$plorar libros con imágenes y reistas
8/18/2019 Cruce Medio Menor
22/49
- ?ozar con cuentos! rimas y canciones.
Categoría: '$ploración de objetos
- '$plorar objetos con manos! pies! boca!ojos! nariz y oídos
Categoría: Sentido de sí mismo5. +econocer y nombrar objetos! personas!otros seres ios y situaciones!en representaciones talescomo: %otos! imágenes! modelos!mímica! se"as y sonidos.
& '$presar iniciatia
Categoría: +elaciones Sociales
- '$presar emociones
Categoría: +epresentación creatia
- ;mitar y pretender ser.- '$plorar materiales de arte y construcción
-+esponder a! e identi%icar imágenes y%otogra%ías.
Categoría: oimiento
- oer partes del cuerpo 0oltear lacabeza! asir objetos! patear.
- oer todo el cuerpo0 rodar! gatear!atraesar! caminar! correr! balancearse.
- oerse con objetos
Categoría ,sica
- '$plorar e imitar sonidos
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- 'scuc#ar y responder - Participación en comunicación
bidireccional.- Comunicación erbal- '$plorar libros con imágenes y reistas- ?ozar con cuentos! rimas y canciones
Categoría: '$ploración de objetos
- '$plorar objetos con manos! pies! boca!ojos! oído y nariz
- 3escubrir la permanencia de los objetos
-'$plorar y percatarse de cómo las cosasson iguales o di%erentes.
Categoría: Comunicación y )enguaje
7. Comprender las acciones principalesde diersos te$tos orales en: narraciones!canciones! cuentos yersos.
- 'scuc#ar y responder - Comunicación no erbal- Participación en comunicación
bidireccional.- Comunicación erbal- '$plorar libros con imágenes y reistas- ?ozar con cuentos! rimas y canciones
Categoría: Sentido de sí mismo8. A%ianzar la comunicación mediante
8/18/2019 Cruce Medio Menor
23/49
el incremento del ocabulario y eluso adecuado de di%erentes e$presioneslingDísticas de manera deenri-uecer sus conersaciones.
- +esoler problemas encontrados en lae$ploración y el juego
- (acer cosas por sí mismos
Categoría: +elaciones Sociales
- 'stablecer un inculo emocional con el
adulto.- '$presar emociones
Categoría: +epresentación Creatia
- ;mitar y pretender ser - +esponder a! e identi%icar imágenes y
%otogra%ías.
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- 'scuc#ar y responder - Comunicación no erbal- Participación en comunicación
bidireccional.- Comunicación erbal
-'$plorar libros con imágenes y reistasilustradas
- ?ozar con cuentos! rimas y poesías
Categoría: Sentido de sí mismo
9. 'mplear progresiamente el lenguajeen sus diersas %unciones: relacionarsecon las personas e in%luir en ellas para obtener lo -ue se desea!e$presar su indiidualidad!crear un mundo propio e inentar!e$plorar el ambiente y comunicar in%ormación.
& '$presar iniciatia & 3istinguir el yo de los demás.
- +esoler problemas encontrados en lae$ploración y el juego
- (acer cosas por sí mismos
Categoría: +elaciones Sociales
- 'stablecer un inculo emocional con eladulto.
- Construir relaciones con otros adultos- Construir relaciones con sus
compa"eros.- '$presar emociones- ostrar empatía #acia los sentimientos y
necesidades de los demás.
Categoría: +epresentación Creatia- ;mitar y pretender ser - '$plorar materiales de arte y construcción- +esponder a! e identi%icar imágenes y
%otogra%ías.
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- 'scuc#ar y responder - Participación en comunicación
bidireccional.- Comunicación erbal- '$plorar libros con imágenes y reistas
Categoría: '$ploración de objetos- '$plorar objetos con manos! pies! boca!
8/18/2019 Cruce Medio Menor
24/49
ojos! oídos y nariz
Categoría: Sentido de sí mismo
. Ampliar su producción lingDística
utilizando la e$presión oral paracontar an6cdotas y cuentos! crear pe-ue"as narraciones! recitar rimas!entonar canciones! entre otros.
& '$presar iniciatia
Categoría: +elaciones Sociales
- Construir relaciones con otros adultos- Construir relaciones con sus
compa"eros.- '$presar emociones- 3esarrollo de juegos sociales
Categoría: +epresentación Creatia
-;mitar y pretender ser
- +esponder a e identi%icar imágenes y%otogra%ías
Categoría: ,sica
- 'scuc#ar m,sica.- '$plorar e imitar sonidos.- '$plorar sonidos con tono ocal.
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- 'scuc#ar y responder - Participación en comunicación
bidireccional.- Comunicación erbal
- '$plorar libros con imágenes y reistas- ?ozar con cuentos! rimas y canciones
Categoría: 4iempo
- Anticiparse a eentos %amiliares
Categoría: Sentido de sí mismo
1
8/18/2019 Cruce Medio Menor
25/49
Categoría: Sentido de sí mismo
11. Comunicarse con otros a tra6s dedi%erentes medios tales como: tel6%ono!cartas! %a$! internet! e$perimentando
las posibilidades -ueo%rece la tecnología para contactarsecon personas de otros lugares.
& '$presar iniciatia & +esoler problemas encontrados en la
e$ploración y el juego
-(acer cosas por sí mismos
Categoría: +elaciones Sociales
- Construir relaciones con otros adultos- Construir relaciones con sus
compa"eros.- '$presar emociones- 3esarrollo del juego social
Categoría: Comunicación y )enguaje.
-'scuc#ar y responder
- Comunicación no erbal- Participación en comunicación
bidireccional.- Comunicación erbal
Categoría: Sentido de sí mismo
1*.Comunicarse progresiamentecon otros a tra6s de las distintas%ormas de lenguaje! produciendo!recibiendo e interpretando comprensiamentediersos mensajes.
& '$presar iniciatia & +esoler problemas encontrados en la
e$ploración y el juego & (acer cosas por sí mismos
Categoría: +elaciones Sociales
- Construir relaciones con otros adultos- Construir relaciones con sus
compa"eros.- '$presar emociones- ostrar empatía #acia los sentimientos y
necesidades de los demás.- 3esarrollo de juego social
Categoría: +epresentación Creatia
-
-
+esponder a e identi%icar imágenes y%otogra%ías
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- 'scuc#ar y responder - Participación en comunicación
bidireccional.- Comunicación erbal- '$plorar libros con imágenes y reistas- ?ozar con cuentos! rimas y canciones
8/18/2019 Cruce Medio Menor
26/49
Ámbito: Comunicación.Núcleo: )enguaje Artístico.Ciclo: Primer Ciclo
!S"S C#$$%C#&!$"S $'N Aprendizajes Categoría: Sentido de sí mismo1. 3escubrir el mundo isual 0contrastes!%ormas! colores! moimientosy de los sonidos a tra6s de sus di%erentesmani%estaciones! e$presándoselibremente.
- '$presar iniciatia.- +esoler problemas encontrados en la
e$ploración y el juego- (acer cosas por sí mismos
Categoría: +epresentación Creatia
- '$plorar material de arte y construcción- +esponder a! e identi%icar imágenes y
%otogra%ías.
Categoría: oimiento
-oer partes del cuerpo 0oltear lacabeza! asir objetos! patear.
- oer todo el cuerpo0 rodar! gatear!atraesar! caminar! correr! balancearse.
- oerse con objetos- Sentir y e$presar el compás.
Categoría: ,sica
- 'scuc#ar m,sica.- +esponder a la m,sica.- '$plorar e imitar sonidos.- '$plorar sonidos con tono ocal.
Categoría: Comunicación y )enguaje.- 'scuc#ar y responder - Comunicación no erbal- '$plorar libros con imágenes y reistas
ilustradas- ?ozar con cuentos! rimas y canciones
Categoría: Sentido de sí mismo
*. Producir en objetos cambios isualy auditiamente interesantes por sus colores! %ormas! re%lejos y sonidos!como resultado de su acción.
- '$presar iniciatia.- +esoler problemas encontrados en la
e$ploración y el juego- (acer cosas por sí mismos
Categoría: +elaciones Sociales
8/18/2019 Cruce Medio Menor
27/49
- Construir relaciones con otros adultos- Construir relaciones con sus
compa"eros.- '$presar emociones
Categoría: +epresentación Creatia
-'$plorar material de arte y construcción.
Categoría: oimiento
Categoría: ,sica
- +esponder a la m,sica.- '$plorar e imitar sonidos.- '$plorar sonidos con tono ocal.
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- 'scuc#ar y responder.
Categoría: '$ploración de objetos
- '$plorar objetos con manos! pies! boca!ojos! nariz y oídos
Categoría: 4iempo
- '$perimentar lo -ue es rápidoB y lentoB
Categoría: Sentido de sí mismo
/. +ecrear a tra6s de la imitación! losgestos! sonidos y moimientos -ueproducen personas -ue les son signi%icatias.
& '$presar iniciatia & 3istinguir el yo de los demás.
- (acer cosas por sí mismos
Categoría: +elaciones Sociales
- 'stablecer un inculo emocional con el
adulto.- Construir relaciones con otros adultos- Construir relaciones con sus
compa"eros.- '$presar emociones- ostrar empatía #acia los sentimientos y
necesidades de los demás.- 3esarrollo de juegos sociales
Categoría: +epresentación Creatia
- ;mitar y pretender ser.
Categoría: oimiento
-oer partes del cuerpo 0oltear lacabeza! asir objetos! patear.
- oer todo el cuerpo0 rodar! gatear!atraesar! caminar! correr! balancearse.
- oerse con objetos- Sentir y e$presar el compás.
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- 'scuc#ar y responder - Comunicación no erbal- Participación en comunicación
bidireccional.- Comunicación erbal
Categoría: 'spacio
8/18/2019 Cruce Medio Menor
28/49
- @bserar a las personas y las cosasdesde arias perspectias
Categoría: Sentido de sí mismo
2. '$presar secuencias melódicas yrítmicas mediante objetos sonoros
naturales o elaborados o a tra6s deinstrumentos musicales simples.
& '$presar iniciatia- +esoler problemas encontrados en la
e$ploración y el juego- (acer cosas por sí mismos
Categoría: +elaciones Sociales
- '$presar emociones- 3esarrollo de juegos sociales
Categoría: oimiento
- oer partes del cuerpo 0oltear lacabeza! asir objetos! patear.
- oerse con objetos- Sentir y e$presar el compás.
Categoría: ,sica
-'scuc#ar m,sica.
- +esponder a la m,sica.- '$plorar e imitar sonidos.- '$plorar sonidos con tono ocal.
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- 'scuc#ar y responder - Comunicación no erbal- ?ozar con cuentos! rimas y canciones
Categoría: '$ploración de objetos
- '$plorar objetos con manos! pies! boca!ojos! nariz y oídos
-
'$plorar y percatarse de cómo las cosasson iguales o di%erentes
Categoría: Cantidad y n,meros iniciales
- '$perimentando másB- '$plorar el n,mero de las cosas
Categoría: 'spacio
- @bserar a las personas y las cosasdesde arias perspectias.
Categoría: 4iempo
- >otar el comienzo y %inal de un interalo
de tiempo- '$perimentar lo -ue es rápidoB y lentoB- +epetir una acción para #acer -ue algo
ocurra! e$perimentar causa y e%ecto.
Categoría: Sentido de sí mismo
5. +epresentar corporal y l,dicamentea personas! animales! y situacionesde su ida diaria.
& '$presar iniciatia & 3istinguir el yo de los demás.
- (acer cosas por sí mismos
Categoría: +elaciones Sociales
- Construir relaciones con otros adultos- Construir relaciones con sus
compa"eros.- '$presar emociones
8/18/2019 Cruce Medio Menor
29/49
- 3esarrollo de juegos sociales
Categoría: +epresentación Creatia
- ;mitar y pretender ser.- +esponder a! e identi%icar imágenes y
%otogra%ías.
Categoría: oimiento
- oer partes del cuerpo 0oltear lacabeza! asir objetos! patear.
- oer todo el cuerpo 0rodar! gatear!atraesar! caminar! correr! balancearse.
- oerse con objetos- Sentir y e$presar el compás.
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- 'scuc#ar y responder - Comunicación no erbal- Participación en comunicación
bidireccional.- Comunicación erbal
Categoría: 'spacio
- @bserar a las personas y las cosasdesde arias perspectias
Categoría: 4iempo
- Anticipar eentos %amiliares- >otar el comienzo y %inal de un interalo
de tiempo- '$perimentar lo -ue es rápidoB y lentoB- +epetir una acción para #acer -ue algo
ocurra! e$perimentar causa y e%ecto.
Categoría: Sentido de sí mismo
7. '$presarse corporalmente representandodi%erentes intensidades yelocidades de distintos tipos dem,sica.
& '$presar iniciatia.- (acer cosas por sí mismos
Categoría: +epresentación Creatia
- ;mitar y pretender ser.- '$plorar material de arte y construcción
Categoría: oimiento- oer partes del cuerpo 0oltear la
cabeza! asir objetos! patear.- oerse con objetos- Sentir y e$presar el compás.
Categoría: ,sica
- +esponder a la m,sica.- '$plorar e imitar sonidos.- '$plorar sonidos con tono ocal.
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- 'scuc#ar y responder - Comunicación no erbal
-?ozar con cuentos! rimas y canciones
8/18/2019 Cruce Medio Menor
30/49
Categoría: Sentido de sí mismo
8. @torgar signi%icados a di%erentesobjetos! trans%ormándolos creatiamentemediante el juego y de acuerdoa sus intereses! imaginación y%antasía.
& '$presar iniciatia.- +esoler problemas encontrados en la
e$ploración y el juego- (acer cosas por sí mismos
Categoría: +epresentación Creatia
- ;mitar y pretender ser.- '$plorar material de arte y construcción- +esponder a! e identi%icar imágenes y
%otogra%ías.
Categoría: oimiento
- oerse con objetos
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- Comunicación no erbal- Participación en comunicación
bidireccional.
-Comunicación erbal
- ?ozar con cuentos! rimas y canciones
Categoría: Sentido de sí mismo
9. 3escubrir diersas posibilidades degestos y moimientos corporalespara e$presarse en sus juegos y enotras situaciones de su inter6s.
- '$presar iniciatia.- +esoler problemas encontrados en la
e$ploración y el juego- (acer cosas por sí mismos
Categoría: +elaciones Sociales
- 3esarrollo de juegos sociales
Categoría: +epresentación Creatia
- ;mitar y pretender ser.
Categoría: oimiento
- oer partes del cuerpo 0oltear lacabeza! asir objetos! patear.
- oer todo el cuerpo0 rodar! gatear!atraesar! caminar! correr! balancearse.
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- 'scuc#ar y responder - Comunicación no erbal
-Participación en comunicaciónbidireccional.
Categoría: '$ploración de objetos
- '$plorar objetos con manos! pies! boca!ojos! nariz y oídos
Categoría: 4iempo
- '$perimentar lo -ue es rápidoB y lentoB
Categoría: Sentido de sí mismo
. +epresentar la %igura #umana yotros seres y objetos de su inter6s
a tra6s de la plástica en sus diersas%ormas! aanzando progresiamente
& '$presar iniciatia- +esoler problemas encontrados en la
e$ploración y el juego- (acer cosas por sí mismos
8/18/2019 Cruce Medio Menor
31/49
en di%erenciar sus partes.
Categoría: +epresentación Creatia
- '$plorar material de arte y construcción
Categoría: oimiento
-oer partes del cuerpo 0oltear lacabeza! asir objetos! patear.
Categoría: '$ploración de objetos
- '$plorar objetos con manos! pies! boca!ojos! nariz y oídos
Categoría: 'spacio
- )lenar y aciar! poner y sacar
Categoría: Sentido de sí mismo
1
8/18/2019 Cruce Medio Menor
32/49
1*. +econocer las propiedades detrans%ormaciónde di%erentes materialesy objetos para e$plorar nueas posibilidadesde e$presión a tra6s deellas.
& '$presar iniciatia & 3istinguir el yo de los demás.
- +esoler problemas encontrados en lae$ploración y el juego
Categoría: +epresentación Creatia
- '$plorar material de arte y construcción
Categoría: '$ploración de objetos
- '$plorar objetos con manos! pies! boca!ojos! nariz y oídos
Categoría: Sentido de sí mismo
1/. '$presarse corporalmente a tra6sde la danza! empleando como %uentede inspiración distintos tipos dem,sica! de di%erentes ámbitos culturales.
& '$presar iniciatia.- +esoler problemas encontrados en la
e$ploración y el juego- (acer cosas por sí mismos
Categoría: +elaciones Sociales
- '$presar emociones
Categoría: oimiento
- oer partes del cuerpo 0oltear lacabeza! asir objetos! patear.
- oer todo el cuerpo0 rodar! gatear!atraesar! caminar! correr! balancearse.
- oerse con objetos- Sentir y e$presar el compás.
Categoría: ,sica
- 'scuc#ar m,sica.- +esponder a la m,sica.
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- Comunicación no erbal- ?ozar con cuentos! rimas y canciones
Categoría: Sentido de sí mismo
12. 3is%rutar de las producciones artísticaspropias y de los demás! en di%erentesconte$tos culturales! y atra6s de la diersidad de %ormas de
e$presión.
& '$presar iniciatia.- +esoler problemas encontrados en la
e$ploración y el juego
Categoría: +epresentación Creatia
- '$plorar material de arte y construcción- +esponder a! e identi%icar imágenes y
%otogra%ías.
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- 'scuc#ar y responder - Comunicación no erbal- Participación en comunicación
bidireccional.- Comunicación erbal
-?ozar con cuentos! rimas y canciones
8/18/2019 Cruce Medio Menor
33/49
Categoría: Sentido de sí mismo
15. '$presarse a tra6s de cancionessencillas creadas o de repertorio!con ariaciones de elocidad! intensidady timbre.
& '$presar iniciatia- (acer cosas por sí mismos
Categoría: oimiento- oer partes del cuerpo 0oltear la
cabeza! asir objetos! patear.- oerse con objetos- Sentir y e$presar el compás.
Categoría: ,sica
- +esponder a la m,sica.- '$plorar e imitar sonidos.- '$plorar sonidos con tono ocal.
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- 'scuc#ar y responder - Comunicación no erbal
-Comunicación erbal
- ?ozar con cuentos! rimas y canciones
Categoría: 4iempo
- >otar el comienzo y %inal de un interalode tiempo
- '$perimentar lo -ue es rápidoB y lentoB.
8/18/2019 Cruce Medio Menor
34/49
Ámbito: +elación con el medio natural y culturalNúcleo: Seres ios y su entornoCiclo: Primer Ciclo
!S"S C#$$%C#&!$"S $'N Aprendizajes Categoría: Sentido de sí mismo1. 3escubrir! mediante sus sentidos!los seres ios -ue %orman parte desu entorno inmediato y -ue son desu inter6s.
& '$presar iniciatia & 3istinguir yo del otro
- +esoler problemas encontrados en lae$ploración y el juego
- (acer cosas por sí mismos
Categoría: +epresentación Creatia
- '$plorar material de arte y construcción- +esponder a! e identi%icar dibujos y
%otogra%ías.
Categoría: Comunicación y )enguaje.
-'scuc#ar y responder
- Comunicación no erbal- Participación en comunicación recíproca- Comunicación erbal- '$plorar libros y reistas ilustradas- ?ozar con cuentos! rimas y canciones
Categoría: '$ploración de objetos
- '$plorar objetos con manos! pies! boca!ojos! nariz y oídos
- '$plorar y notar como las cosas soniguales o di%erentes
Categoría: 'spacio
- @bserar personas y objetos desdedistintas perspectias.
Categoría: Sentido de sí mismo
*. 3escubrir! a tra6s de sus capacidadessensoriomotrices! característicasde %orma! tama"o! olor! sonido! color y moimiento de las personas! animalesy egetales presentes en su idacotidiana.
& '$presar iniciatia & 3istinguir yo del otro
- +esoler problemas encontrados en lae$ploración y el juego
- (acer cosas por sí mismos
Categoría: +elaciones Sociales
8/18/2019 Cruce Medio Menor
35/49
- 3esarrollo de juegos sociales
Categoría: +epresentación Creatia
- ;mitar y pretender ser.- '$plorar material de arte y construcción- +esponder a! e identi%icar dibujos y
%otogra%ías.
Categoría: oimiento
- oer partes del cuerpo- oer todo el cuerpo
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- 'scuc#ar y responder - Comunicación no erbal- Participación en comunicación recíproca- Comunicación erbal- '$plorar libros y reistas ilustradas
Categoría: '$ploración de objetos- '$plorar objetos con manos! pies! boca!
ojos! nariz y oídos- '$plorar y notar como las cosas son
iguales o di%erentes
Categoría: 'spacio
- @bserar personas y objetos desdedistintas perspectias
Categoría: 4iempo
- +epetir una acción para -ue algo suceda!
e$perimentar causa y e%ecto.
Categoría: Sentido de sí mismo
/. '$perimentar con las di%erentesmani%estaciones de la naturaleza:%lores! árboles! plantas! arenas! piedras!a tra6s de sus colores! olores!%ormas y conte$turas di%erentes.
& '$presar iniciatia & +esoler problemas encontrados en lae$ploración y el juego
- (acer cosas por sí mismos
Categoría: +epresentación Creatia
- '$plorar material de arte y construcción
Categoría: Comunicación y )enguaje.- Comunicación no erbal
Categoría: '$ploración de objetos
- '$plorar objetos con manos! pies! boca!ojos! nariz y oídos
- 3escubrir permanencia del objeto- '$plorar y notar como las cosas son
iguales o di%erentes
Categoría: 'spacio
- @bserar personas y objetos desdedistintas perspectias
-Separar y juntar objetos
8/18/2019 Cruce Medio Menor
36/49
Categoría: 4iempo
- +epetir una acción para -ue algo suceda!e$perimentar causa y e%ecto.
Categoría: Sentido de sí mismo
2. ;denti%icar algunas partes y órganos
en su cuerpo! en el de otras personasy otros seres ios de su entorno.
& '$presar iniciatia
& 3istinguir yo del otro- +esoler problemas encontrados en la
e$ploración y el juego- (acer cosas por sí mismos
Categoría: +elaciones Sociales
- 'stablecer relaciones con otros adultos- 'stablecer relaciones con pares- 3esarrollo de juegos sociales
Categoría: +epresentación Creatia
- ;mitar y pretender ser.- +esponder a! e identi%icar dibujos y
%otogra%ías.
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- 'scuc#ar y responder - Comunicación no erbal- Participación en comunicación recíproca- Comunicación erbal- '$plorar libros y reistas ilustradas
Categoría: '$ploración de objetos
- '$plorar objetos con manos! pies! boca!ojos! nariz y oídos
- '$plorar y notar como las cosas soniguales o di%erentes
Categoría: 'spacio
- '$plorar y darse cuenta de la ubicaciónde objetos
- @bserar personas y objetos desdedistintas perspectias.
Categoría: Sentido de sí mismo
5. Apreciar los animales! egetales yelementos naturales de su entorno!dis%rutando de ellos.
& '$presar iniciatia & 3istinguir el yo de los demás.
- (acer cosas por sí mismos
Categoría: +elaciones Sociales
- '$presar emociones
Categoría: +epresentación Creatia
- '$plorar material de arte y construcción- +esponder a! e identi%icar imágenes y
%otogra%ías.
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- 'scuc#ar y responder - Comunicación no erbal- Participación en comunicación
bidireccional.- Comunicación erbal
8/18/2019 Cruce Medio Menor
37/49
- '$plorar libros con imágenes y reistasilustradas
- ?ozar con cuentos! rimas y canciones
Categoría: '$ploración de objetos
- '$plorar objetos con manos! pies! boca!
ojos! nariz y oídos- '$plorar y percatarse de cómo las cosas
son iguales o di%erentes
Categoría: 'spacio
- @bserar a las personas y las cosasdesde arias perspectias
Categoría: Sentido de sí mismo
7. 3escubrir di%erentes %enómenos dela naturaleza tales como: la luz solar!la lluia! el iento! el granizo! entreotros.
& '$presar iniciatia.- +esoler problemas encontrados en la
e$ploración y el juego- (acer cosas por sí mismos
Categoría: +epresentación Creatia
- '$plorar material de arte y construcción- +esponder a! e identi%icar imágenes y
%otogra%ías.
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- 'scuc#ar y responder.- Comunicación erbal- '$plorar libros con imágenes y reistas
ilustradas.
Categoría: '$ploración de objetos
- '$plorar objetos con manos! pies! boca!ojos! nariz y oídos
Categoría: 'spacio
- '$plorar y percatarse de la ubicación delos objetos
- @bserar a las personas y las cosasdesde arias perspectias
Categoría: 4iempo
- +epetir una acción para #acer -ue algoocurra! e$perimentar causa y e%ecto.
Categoría: Sentido de sí mismo
8. Conocer y aplicar distintas estrategiaspara cuidar su medio ambiente!utilizando distintos utensilios!#erramientas.
& '$presar iniciatia- (acer cosas por sí mismos
Categoría: +epresentación Creatia
- ;mitar y pretender ser.- '$plorar material de arte y construcción
Categoría: oimiento
- oer partes del cuerpo 0oltear la
cabeza! asir objetos! patear.- oer todo el cuerpo0 rodar! gatear!
8/18/2019 Cruce Medio Menor
38/49
atraesar! caminar! correr! balancearse.- oerse con objetos
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- Comunicación no erbal- ?ozar con cuentos! rimas y canciones
Categoría: '$ploración de objetos
- '$plorar objetos con manos! pies! boca!ojos! nariz y oídos
Categoría: 'spacio
- @bserar a las personas y las cosasdesde arias perspectias
- )lenar y aciar! poner y sacar - Separar y juntar objetos
Categoría: 4iempo
- +epetir una acción para #acer -ue algo
ocurra! e$perimentar causa y e%ecto.
Categoría: Sentido de sí mismo
9. Conocer di%erentes ambientes naturalesy urbanos! algunos de suscomponentes! relaciones y características0sonidos! olores! %ormas!colores.
& '$presar iniciatia & 3istinguir el yo de los demás.
- (acer cosas por sí mismos
Categoría: +epresentación Creatia
- '$plorar material de arte y construcción
Categoría: ,sica- '$plorar e imitar sonidos.- '$plorar sonidos con tono ocal.
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- Comunicación no erbal- '$plorar libros con imágenes y reistas
ilustradas- ?ozar con cuentos! rimas y canciones
Categoría: '$ploración de objetos
- '$plorar objetos con manos! pies! boca!ojos! nariz y oídos
-'$plorar y percatarse de cómo las cosasson iguales o di%erentes
Categoría: 'spacio
- )lenar y aciar! poner y sacar - Separar y juntar objetos
Categoría: 4iempo
- '$perimentar lo -ue es rápidoB y lentoB- +epetir una acción para #acer -ue algo
ocurra! e$perimentar causa y e%ecto.
Categoría: Sentido de sí mismo
. ;denti%icar mediante la e$ploracióny la obseración algunas características
& '$presar iniciatia & +esoler problemas encontrados en la
8/18/2019 Cruce Medio Menor
39/49
-ue di%erencian a los seresios de otros elementos y materialespresentes en el entorno inmediato.
e$ploración y el juego- (acer cosas por sí mismos
Categoría: +epresentación Creatia
- '$plorar material de arte y construcción
-+esponder a! e identi%icar imágenes y%otogra%ías.
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- Comunicación no erbal- '$plorar libros con imágenes y reistas
ilustradas.
Categoría: '$ploración de objetos
- '$plorar objetos con manos! pies! boca!ojos! nariz y oídos
- 3escubrir permanencia del objeto- '$plorar y percatarse de cómo las cosas
son iguales o di%erentes
Categoría: 'spacio
- @bserar a las personas y las cosasdesde arias perspectias.
Categoría: Sentido de sí mismo
1
8/18/2019 Cruce Medio Menor
40/49
- Separar y juntar objetos
Categoría: 4iempo
- Anticipar eentos %amiliares- +epetir una acción para #acer -ue algo
ocurra! e$perimentar causa y e%ecto.
Ámbito: +elación con el medio natural y culturalNúcleo: ?rupos #umanos! sus %ormas de ida y acontecimientos.Ciclo: Primer Ciclo
!S"S C#$$%C#&!$"S $'N Aprendizajes Categoría: Sentido de sí mismo
1. ;denti%icarse a sí mismo! sus %amiliares!objetos y situaciones cotidianasen imágenes! %otos! dibujos ymodelos.
& '$presar iniciatia & 3istinguir el yo de los demás.
- +esoler problemas encontrados en lae$ploración y el juego
- (acer cosas por sí mismos
Categoría: +epresentación Creatia
- +esponder a! e identi%icar imágenes y%otogra%ías.
Categoría: Comunicación y )enguaje.- '$plorar libros con imágenes y reistas
ilustradas
Categoría: 4iempo
- Anticipar eentos %amiliares
Categoría: Sentido de sí mismo
*. 3escubrir! mediante relatos! imágenes!objetos y isitas! algunas de lasprincipales características de laspersonas y grupos -ue con%ormansu comunidad.
& '$presar iniciatia & 3istinguir el yo de los demás.
- +esoler problemas encontrados en lae$ploración y el juego
- (acer cosas por sí mismos
Categoría: +elaciones Sociales
- 'stablecer un inculo emocional con eladulto.
- Construir relaciones con otros adultos- Construir relaciones con sus
compa"eros.
Categoría: +epresentación Creatia
- +esponder a! e identi%icar imágenes y%otogra%ías.
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- 'scuc#ar y responder - Comunicación no erbal
8/18/2019 Cruce Medio Menor
41/49
- Participación en comunicaciónbidireccional.
- Comunicación erbal- '$plorar libros con imágenes y reistas
ilustradas- ?ozar con cuentos! rimas y canciones
Categoría: 'spacio
- @bserar a las personas y las cosasdesde arias perspectias
Categoría: 4iempo
- Anticipar eentos %amiliares
Categoría: Sentido de sí mismo
/. Comprender cómo %uncionan y -u6e%ectos producen en el ambientecotidiano algunos objetos y arte%actos!
e$perimentando di%erentes estrategiastales como la e$ploración!la %ormulación de preguntas y el intercambiocon otros.
& '$presar iniciatia & 3istinguir el yo de los demás.
- +esoler problemas encontrados en la
e$ploración y el juego- (acer cosas por sí mismos
Categoría: +epresentación Creatia
- ;mitar y pretender ser.- '$plorar material de arte y construcción- +esponder a! e identi%icar imágenes y
%otogra%ías.
Categoría: oimiento
- oer partes del cuerpo 0oltear la
cabeza! asir objetos! patear.
Categoría: ,sica
- '$plorar e imitar sonidos.
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- 'scuc#ar y responder - Comunicación no erbal- Participación en comunicación
bidireccional.- Comunicación erbal- '$plorar libros con imágenes y reistas
ilustradas
Categoría: '$ploración de objetos
- '$plorar objetos con manos! pies! boca!ojos! nariz y oídos
- '$plorar y percatarse de cómo las cosasson iguales o di%erentes
Categoría: 'spacio
- '$plorar y percatarse de la ubicación delos objetos
- @bserar a las personas y las cosasdesde arias perspectias
- )lenar y aciar! poner y sacar
-Separar y juntar objetos
8/18/2019 Cruce Medio Menor
42/49
Categoría: 4iempo
- '$perimentar lo -ue es rápidoB y lentoB- +epetir una acción para #acer -ue algo
ocurra! e$perimentar causa y e%ecto.
Categoría: Sentido de sí mismo2. Comunicar! mediante algunasrepresentaciones!cómo son las personas!situaciones! rutinas y el entorno -uecaracterizan su ida %amiliar.
- '$presar iniciatia.- +esoler problemas encontrados en la
e$ploración y el juego- (acer cosas por sí mismos
Categoría: +elaciones Sociales
- 'stablecer un inculo emocional con eladulto.
- Construir relaciones con otros adultos- Construir relaciones con sus
compa"eros.
-'$presar emociones
- 3esarrollo de juegos sociales
Categoría: +epresentación Creatia
- ;mitar y pretender ser.
Categoría: oimiento
- oer partes del cuerpo 0oltear lacabeza! asir objetos! patear.
- oer todo el cuerpo0 rodar! gatear!atraesar! caminar! correr! balancearse.
- oerse con objetos
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- 'scuc#ar y responder - Comunicación no erbal- Participación en comunicación
bidireccional.- Comunicación erbal
Categoría: 'spacio
- @bserar a las personas y las cosasdesde arias perspectias
Categoría: Sentido de sí mismo
5. +econocer algunos símbolos! relacionándoloscon los objetos! situacionesy mensajes -ue representan!para aanzar en la identi%icación delas instituciones! sericios y %ormasde organización de su comunidad.
& '$presar iniciatia- +esoler problemas encontrados en la
e$ploración y el juego- (acer cosas por sí mismos
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- 'scuc#ar y responder - Comunicación no erbal- Participación en comunicación
bidireccional.- Comunicación erbal
-'$plorar libros con imágenes y reistasilustradas
8/18/2019 Cruce Medio Menor
43/49
- ?ozar con cuentos! rimas y canciones
Categoría: '$ploración de objetos
- '$plorar objetos con manos! pies! boca!ojos! nariz y oídos
- '$plorar y percatarse de cómo las cosas
son iguales o di%erentes
Categoría: Sentido de sí mismo
7. Apreciar -ue algunas celebracionespersonales! %amiliares y comunitariasson #ec#os releantes paralas personas: cumplea"os! aniersarios!santos! entre otros.
& 3istinguir el yo de los demás.
Categoría: +elaciones Sociales
- 'stablecer un inculo emocional con eladulto.
-Construir relaciones con otros adultos
- Construir relaciones con suscompa"eros.
- ostrar empatía #acia los sentimientos ynecesidades de los demás.
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- 'scuc#ar y responder - Comunicación no erbal- Participación en comunicación
bidireccional.- Comunicación erbal
Categoría: 'spacio
- @bserar a las personas y las cosasdesde arias perspectias
Categoría: Sentido de sí mismo
8. ;denti%icar algunas %unciones de lasorganizaciones e instituciones presentesen su comunidad.
& '$presar iniciatia.
Categoría: +epresentación Creatia
- +esponder a! e identi%icar imágenes y
%otogra%ías.
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- Comunicación no erbal- '$plorar libros con imágenes y reistas
ilustradas
Categoría: '$ploración de objetos
- '$plorar y percatarse de cómo las cosasson iguales o di%erentes
Categoría: 'spacio
-'$plorar y percatarse de la ubicación delos objetos.
8/18/2019 Cruce Medio Menor
44/49
Ámbito: +elación con el medio natural y culturalNúcleo: +elaciones lógico&matemáticas y cuanti%icaciónCiclo: Primer Ciclo
!S"S C#$$%C#&!$"S $'N
AprendizajesCategoría: Sentido de sí mismo
1. ;denti%icar progresiamente y mani%estar sus pre%erencias por algunosatributos y propiedades de los objetos-ue e$ploran: te$tura! peso!olumen! sonidos y moimientos!entre otros.
& '$presar iniciatia- +esoler problemas encontrados en la
e$ploración y el juego- (acer cosas por sí mismos
Categoría: +epresentación Creatia- '$plorar material de arte y construcción
Categoría: oimiento
- oerse con objetos
Categoría: ,sica
- '$plorar e imitar sonidas
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- 'scuc#ar y responder - Comunicación no erbal- Participación en comunicación recíproca- Comunicación erbal
Categoría: '$ploración de objetos
- '$plorar objetos con manos! pies! boca!ojos! nariz y oídos
- 3escubrir la permanencia de los objetos- '$plorar y notar como las cosas son
iguales o di%erentes
Categoría: 'spacio
- '$plorar y percatarse de la ubicación delos objetos
- @bserar personas y objetos desdedistintas perspectias.
-)lenar y aciar! poner y -uitar
- Separar y juntar las cosas
8/18/2019 Cruce Medio Menor
45/49
Categoría: +elaciones Sociales
*. Ad-uirir la noción de permanenciade objetos y de personas signi%icatias.
- 'stablecer un ínculo emocional con eladulto
- Construir relaciones con otros adultos- Construir relaciones con sus compa"eros
Categoría: '$ploración de objetos- '$plorar objetos con manos! pies! boca!
ojos! nariz y oídos- 3escubrir la permanencia de los objetos- '$plorar y notar como las cosas son
iguales o di%erentes
Categoría: 'spacio
- '$plorar y percatarse de la ubicación delos objetos
Categoría: Sentido de sí mismo
/. 'stablecer las primeras relaciones
espaciales con los objetos y personascon -ue interact,a! percibiendola %unción de su cuerpo y las relaciones:lejos&cerca! dentro&%uera! encima&debajo y la continuidad odiscontinuidad de super%icies y líneas.
-(acer cosas por sí mismos
Categoría: 'spacio
- '$plorar y percatarse de la ubicación delos objetos
- @bserar a las personas y las cosasdesde arias perspectias
Categoría: Sentido de sí mismo
2. ;denti%icar secuencias temporalesde acción en rutinas #abituales yperíodos de tiempo %amiliares.
& '$presar iniciatia
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- Comunicación no erbal- Participación en comunicación
bidireccional- Comunicación erbal
Categoría: 4iempo
- Anticiparse a eentos %amiliares
- Percatarse del inicio y %inal de un interalode tiempo
- '$perimentar lo -ue es rápido y lento
Categoría: Sentido de sí mismo
5. ;denti%icar en di%erentes objetos!propiedades tales como: %orma! tama"o!peso! olumen! para establecer comparaciones.
& '$presar iniciatia- (acer cosas por sí mismos
Categoría: +epresentación Creatia
-'$plorar material de arte y construcción
8/18/2019 Cruce Medio Menor
46/49
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- 'scuc#ar y responder - Participación en comunicación
bidireccional.
-Comunicación erbal
Categoría: '$ploración de objetos
- '$plorar objetos con manos! pies! boca!ojos! nariz y oídos
- 3escubrir la permanencia de los objetos- '$plorar y percatarse de cómo las cosas
son iguales o di%erentes
Categoría: 'spacio
- '$plorar y percatarse de la ubicación de
los objetos- @bserar a las personas y las cosas
desde arias perspectias
Categoría: Sentido de sí mismo
7. 'stablecer al e$plorar objetos de suinter6s! distintas relaciones deagrupación! comparación! orden ycorrespondencia.
& '$presar iniciatia.- +esoler problemas encontrados en la
e$ploración y el juego
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- Comunicación no erbal- Comunicación erbal
Categoría: '$ploración de objetos
- '$plorar objetos con manos! pies! boca!ojos! nariz y oídos
- '$plorar y percatarse de cómo las cosasson iguales o di%erentes.
Categoría: 'spacio
-)lenar y aciar! poner y -uitar
- Separar y juntar las cosas
Categoría: Cantidad y n,meros iniciales
- '$perimentar -ue signi%ica mas- '$perimentar la correspondencia uno a
uno- '$plorar el n,mero de las cosas
Categoría: Sentido de sí mismo
8. 'stablecer gradualmente relacionesde causa&e%ecto! percibiendoalgunas de las consecuencias de
sus acciones en las personas y objetosde su entorno.
- (acer cosas por sí mismos
8/18/2019 Cruce Medio Menor
47/49
Categoría: +epresentación Creatia
- '$plorar material de arte y construcción
Categoría: '$ploración de objetos
- '$plorar objetos con manos! pies! boca!ojos! nariz y oídos
-3escubrir la permanencia de los objetos
- '$plorar y percatarse de cómo las cosasson iguales o di%erentes
Categoría: 4iempo
- Anticiparse a eentos %amiliares
Categoría: Sentido de sí mismo
9. +esoler situaciones problemáticassimples con objetos! ensayando di%erentesestrategias de resolución-ue consideren distintos medios.
& '$presar iniciatia
- +esoler problemas encontrados en lae$ploración y el juego
- (acer cosas por sí mismos
Categoría: +epresentación Creatia
- '$plorar material de arte y construcción
Categoría: Comunicación y )enguaje.
- Comunicación no erbal- Comunicación erbal
Categoría: '$ploración de objetos
-'$plorar objetos con manos! pies! boca!ojos! nariz y oídos
- '$plorar y notar como las cosas soniguales o di%erentes
Categoría: Sentido de Si mismo
. +econocer secuencias de patronesde di%erentes tipos! reproduci6ndolosa tra6s de di%erentes %ormas.
- '$presar iniciatia
Categoría: +epresentación Creatia
- '$plorar material de arte y construcción
Categoría: '$ploración de objetos
-'$plorar objetos con manos! pies! boca!ojos! nariz y oídos
- '$plorar y notar como las cosas soniguales o di%erentes
Categoría: Sentido de sí mismo
1
8/18/2019 Cruce Medio Menor
48/49
- '$plorar objetos con manos! pies! boca!ojos! nariz y oídos
- '$plorar y notar como las cosas soniguales o di%erentes
Categoría: 'spacio
-'$plorar y darse cuenta de la ubicaciónde objetos
- @bserar personas y objetos desdedistintas perspectias.
Categoría: Sentido de sí mismo
11. Anticipar! representando mentalmenterecorridos! trayectos y ubicacionesde objetos y personas apartir de situaciones l,dicas.
& '$presar iniciatia
Categoría: +elaciones sociales
- 3esarrollo del juego social
Categoría: '$ploración de objetos- '$plorar objetos con manos! pies! boca!
ojos! nariz y oídos- 3escubrir permanencia del objeto
Categoría: 'spacio
- '$plorar y percatarse de la ubicación delos objetos
- @bserar personas y objetos desdedistintas perspectias
Categoría: '$ploración de objetos
1*. ;niciarse en el empleo intuitio decuanti%icadores simples: muc#o! poco!más&menos! mayor& menor.
- & '$plorar objetos con manos! pies! boca!ojos! nariz y oídos
Categoría: cantidad y n,meros iniciales
- '$perimentar -ue signi%ica mas- '$perimentar la correspondencia uno a
uno- '$plorar el n,mero de las cosas
Categoría: 'spacio
- '$plorar y darse cuenta de la ubicaciónde objetos
-@bserar personas y objetos desdedistintas perspectias.
8/18/2019 Cruce Medio Menor
49/49