MAYO  2014

Estimados  colegas  de  coalición  FRESCE¡Aquí  llegan  las  NOTICIAS  del  FRESCE!    Este  es  el  primer  boletín  de  2014,  que  seguirá  emitiéndose   trimestralmente.   Con   este  boletín  FRESCE  pretendemos:  • Compartir  las  actualizaciones  del  programa  • Proponer     oportunidades   para   la  participación  y  la  colaboración  

• Compartir   indicaciones   relativas   al   apoyo  relevante,   a   las   publicaciones   y   a   los  recursos  de  aprendizaje  

• Facilitar  el  diálogo  y  el  intercambio  entre  las  coaliciones  FRESCE  !

Para   garantizar   el   aprendizaje   dentro   del  FRESCE,   dependemos   de   los   comentarios   y  opiniones   de   las   coaliciones   FRESCE,   para  conocer  sus  perspectivas  a   fin  de  abordar   las  cuestiones  necesarias  y  para  obtener  contenidos  en  forma  de  relatos  y  ejemplos  de  buenas  prácticas  y  poder  compartirlos  con  los  demás.   Este   intercambio   de   conocimientos  tendrá   lugar   por   medio   del   boletín,   pero  también   de   otros   modos,   por   ejemplo   en   el  blog   y   en   el   website   de   la   CME,   en   nuestro  fórum   de   discusión   online,   y   a   través   de   los  recursos,   webinars   (seminarios   en   la   web)   y  círculos   de   aprendizaje.   Por   todo   ello   les  animamos  a  que  nos  escriban  alearning@campaignforeducation.org,    y  dígannos  si:  • Tienen   relatos   de   buenas   prácticas   que  quieren  compartir  con  otras  coaliciones  

• Quieren  que  les  entrevisten  para  el  próximo  BOLETÍN  FRESCE  

• Quieren  escribir  para  el  blog  o  el  website  de  la   CME.   También   queremos   trabajar   con   la  GPE   para   garantizar   contribuciones   de   la  sociedad  civil  a  su  blog  

• Tienen   sugerencias   para   los   temas   que  creen  que  deberían  abordar  el  website  de  la  CME  o  el  BOLETÍN  CSE  

• Tienen  sugerencias  para  temas  de  discusión  con   las   coaliciones   y   otros   asociados,   a  través   del   fórum   de   discusión   online   de   la  CME  o  de  los  círculos  de  aprendizaje  

• Están   buscando   recursos   específicos   o  herramientas   que   apoyaran   sus   áreas   de  trabajo  

• Quieren   el   consejo   de   expertos,   p.ej.   del  secretariado    de  la  GPE,  asociados  de  ONGs  internacionales,   u   otros,   con   respecto   a  áreas  concretas  relacionadas  con  su  labor  

• Tienen   experiencias   o   conocimientos  específicos   para   compartir,   o   si   han  presentado  un  trabajo  de  investigación,  una  publicación   o   una   herramienta   que   pueda  ser  útil  a  otros.  

Actualización  FRESCE  Hace   poco   presentamos   el   primer   informe  descriptivo   semestral   completo   a   UNESCO  (Entidad   Supervisora   del   FRESCE),   basado   en  los   informes   de   todas   las   coaliciones   del  FRESCE.   Se   han   escrito   utilizando   los   nuevos  formatos  aportados  por  el  nuevo  sistema  del  FRESCE   de   Aprendizaje,   Monitorización   y  Evaluación.   Si   bien   muchos   de   ustedes   (y  nosotros  mismos)  pensamos  que  las  plantillas  eran   largas    y  que  redactar   informes  no  es   la  parte   más   excitante   de   nuestro   trabajo,   los  informes   proporcionaron   un   caudal   de  información   muy   valiosa.   Ello   nos   permite  hablar  de  éxitos  y  compartir   la   importancia  y  la  relevancia  de  la  participación  de  la  sociedad  civil     en   educación   con   la   comunidad  internacional.   Además,   la   mayoría   de   las  coaliciones   reconocieron   el   valor   de   los  informes   por   lo   que   respecta   a   la  planificación.   Cliquen   aquí   para   acceder   al  informe  de  progreso.  !El   primer   informe   de   progreso   FRESCE  2013-­‐2015  da  pruebas  de  la  ardua  labor  y  de  sus   efectos,   a   pesar   de   problemas   como  retrasos   en   la   financiación   y   tiempo   de  implementación   limitado.   El   programa  involucra   a   53   coaliciones   de   África,   Asia,  América   Latina,   Oriente  Medio   y   Europa   del  Este,  y  a  miles  de  organizaciones  miembro  de  la  sociedad  civil  y  a  ciudadanos  que  participan  en   debates   públicos,   diálogos   políticos   y  hacen   seguimiento   de   las   actividades   de   los  gobiernos   para   garantizar   que   se   imparte  educación   de   calidad   para   todos.   En   este  contexto,  el  FRESCE  es  una  estructura  potente  y  única,  distinta  a  cualquier  otro  programa.  Apuntes  de  los  últimos  6  meses:  • Presentaron   115   documentos   a   gobiernos,  parlamentos   y   donantes,   además   de  opinión  y  aportaciones  a  proyectos  de  ley  o  políticas;  nuevos  datos  de  estudios  hechos  y  ejercicios   de   seguimiento   por   parte   de   la  comunidad;   y   resultados  de   las   consultas   a  la  ciudadanía.  

• Organizaron  83  actos  distintos  de  campaña,  centrados   en   la   educación   para   grupos  excluidos;   educación   en   lengua   materna;  calidad   y   docentes;   gobierno   y   reforma  legal;   financiación   a   la   educación   mayor   y  

más   efectiva;   y   contribuciones   al   marco  post-­‐2015.  

• Iniciaron   46   estudios   de   investigación,  orientados   a   impactar   las   políticas  gubernamentales  y  su  posicionamiento.  

• Los  secretariados  del  FRESCE  se  basaron  en  el   trabajo   reivindicativo   nacional   para  aportar   información     a   las   discusiones  políticas  a  nivel  regional  y  mundial,  p.ej.  la  GPE  y  los  debates  sobre  post-­‐2015.  

• GNECC  Ghana  hizo  estudios  sobre  el  déficit  de   docentes   y   utilizó   los   resultados   para  presionar   a   los   responsables   de   las  decisiones  para  que  buscaran  soluciones  en  los  distritos  más  necesitados  y   proporcionaran   más   formación   a   los  docentes.  

• La   respuesta   del   gobierno   al   estudio  realizado  por  PEAN  sobre  profesionales  para  la   alfabetización   de   adultos,   fue   pedir   a   la  coalición   que   propusieran   estrategias  alternativas   para     superar   los   problemas  para  la  alfabetización  en  PNG  

• La   coalición   de   República   Dominicana  colaboró   en   y   mejoró   la   recopilación   de  datos   de   las   oficinas   de   gobierno,   a   través  de  sus  boletines  Observatorio   del  Presupuesto  Educativo  

• EFASOM   Somalia   compartió   los   resultados  sobre  disparidad  de  género  en  las  escuelas,  apremiando   al   MoE     a   centrarse   en   la  igualdad  de  género  en  el  sistema  educativo.  !

Estos  no  son  más  que  unos  pocos  ejemplos  de  los  muchos  que  hablan  del  progreso  realizado  hasta   el   momento.   Más   abajo   encontrarán  historias  centradas,  por  ejemplo,  en  iniciativas  y   campañas   de   responsabilidad   social   acerca  de   los   gastos   para   los   usuarios.   Esperamos  que  sean  fuente  de  inspiración  y  que  sigan  en  contacto   con   todos   nosotros   para   compartir  su   labor   cuanto   sea   posible;   ¡no   demoren   la  comunicación!  !Solidariamente,    Kjersti   Mowe   (GCE   Networks   &   Learning  Manager),   Wolfgang   Leumer   (CSEF   Program  Manager)   &   Maren   Jesaitis   (CSEF   Program  Officer),  el  secretariado  de  la  CME  

Contenido:  Bienvenido      1                                                                                              Financiar  el  Futuro   2                                                                      Campañas  y  eventos       2                                                            Entrevista  con  Janet  Muthoni  Ouko   3          Veeduría  social  de  las  políticas  educativas   3                                                                                                    Recursos   4                                                                                                          

NOTICIAS  del  FRESCE

Financiar  el  Futuro:  campaña  de  la    sociedad  civil  en  torno  al  reabastecimiento    de  la  GPE  !¿Qué  es  el  reabastecimiento  de  la  GPE?  La   Asociación   Mundial   por   la   Educación   (GPE)   inició   su   campaña   de  “reabastecimiento”   para   2015-­‐2018   en   setiembre   2013.   La   GPE   financia   planes  educativos   de   los   gobiernos   en   los   países   con   ingresos   bajos   y   medios   bajos,   y  financia   a   la   sociedad   civil   a   través  del   FRESCE   y  de  Education   International.   Para  hacerlo,   debe   recaudar   fondos   de   los   gobiernos   donantes.   La   campaña   de  reabastecimiento   aspira   a   recaudar   USA   $3.5   billones   a   través   de   las  contribuciones   de   los   donantes,   y   también   a   asegurar   compromisos   de   los  gobiernos  de  países  en  desarrollo  de  gastar  el  20%  de  los  presupuestos  nacionales  en   educación.   El   punto   álgido   de   la   campaña   es   la   conferencia   de   promesas   de  contribución  en  Bruselas  el  26  de  junio  2014.  La  GPE  ha  confeccionado  un  marco  de  promesas  de  contribución  que  describe  el  tipo  de  compromisos  que  se  espera  de  los  asociados  en  la  conferencia  de  promesas  de  contribución  !Financiar  el  Futuro  La  CME  ha  unido  fuerzas  con   los  asociados  de   la  sociedad  civil  y  ha  presentado  la  campaña   Financiar   el   Futuro,   a   fin   de   movilizar   el   respaldo   al   proceso   de  reabastecimiento.  La  campaña  exhorta  a  los  donantes  a  contribuir  un  total  conjunto  de  USA  $4  billones:  USA  $3.5  billones  en  Bruselas,  y  USA  $500  millones  adicionales  durante  2015-­‐2018.  Se  pedirá  a  los  países  en  desarrollo  que  aumenten  el  gasto  en  educación  hasta  el  20%  del  total  de  los  presupuestos  del  gobierno,  y  que  la  mitad  de  éste,  como  mínimo,  se  destine  a  educación  primaria.      !¿Por  qué  participar?  Las  coaliciones  miembros  de  la  CME  pueden  usar  la  campaña  de  reabastecimiento  para   poner   de   relieve   la   larga   trayectoria   en   defensa   de   la   financiación   de   la  educación,   y   temas   prioritarios   de   reciente   aparición   como   la   justicia   fiscal.   La  conferencia  de  Bruselas  es  una  ocasión  crítica  para  asegurar  mayores  promesas  de  contribución  política  y   financiera  a   favor  de   la  educación  básica  de  calidad  en   los  países   con   ingresos   bajos.   Asimismo   es   un   entorno   crucial   para  mostrar   la   labor  hecha  en  el  FRESCE  a  fin  de  convencer  a  los  donantes  a  comprometer  fondos  para  el  FRESCE  en  el  futuro.  !¿Cómo  se  implican  las  coaliciones  FRESCE?  La   CME   urge   a   todas   las   coaliciones   educativas   nacionales   a     presionar   a   sus  gobiernos   y   a   exigir   promesas   de   contribución   para   el   reabastecimiento   claras   y  acordes   a   un   calendario   programado.   A   fin   de   apoyar   su   participación   en   la  campaña,  hemos  preparado  diversos  materiales  y  herramientas    para   la  campaña  como  información  del  contexto,  un  informe  política    (www.fund-­‐the-­‐future.org/files/FUND_THE_FUTURE_2014_SP.pdf)   y   modelos   de  cartas,   y  estamos   trabajando       con   las   coaliciones  para  desarrollar  estrategias  de  defensa   y   promoción.   Para   saber   más   visiten   el   website   Financiar   el   Futuro   en  www.fund-­‐the-­‐future.org,   y   envíen   email   a   kjersti@campaignforeducation.org   si  tienen  interés  en  unirse  a  la  campaña.    !Asimismo  pedimos  a  todas  las  coaliciones  del  FRESCE  y  a  sus  miembros  que  firmen  una   carta   conjunta   de   presión   exhortando   a   los   Jefes   de   Estado   a   contraer   las  promesas  necesarias  durante  el   evento  de   reabastecimiento  enviando  el  nombre  de  su  organización  y  el  logo  (en  archivos  JPEG  separados)  a   sherry@campaignforeducation.org  no  más   tarde  del  23  de  mayo.   ¡Cuantas  más  firmas   consigamos   más   opciones   tenemos   de   influir   en   el   éxito   del  reabastecimiento!  !El  reabastecimiento,  una  oportunidad  para  el  FRESCE  Siendo   la   GPE   el   órgano   financiador   principal   del   FRESCE,   la   conferencia   de  promesas   de   contribución   y   reabastecimiento   es   un   momento   crucial   para  demostrar  el  valor  del  FRESCE.  Es  por  ello  que  confeccionaremos  relatos  de  buenas  prácticas   para   su   difusión   en   Bruselas.   Habrá   también   ocasión   para   que   los  representantes  de  la  coalición  asistan  a  la  conferencia  de  reabastecimiento  y  dejen  constancia  del  valor  de  la  sociedad  civil  a  través  de  su  participación  en  discusiones  temáticas  paralelas.  Datos  de  contacto:  kjersti@campaignforeducation.org    !!

Campañas  y  eventos  en  2014  !!• L a   S emana   d e   A c c i ó n  Mundial  2014   sobre  educación  inclusiva  para  Niñas  y  Niños   con   Discapacidad,   que   tendrá   lugar   a   nivel   mundial  desde   el   5   al   10   de   mayo   de   2014.   Materiales   de   la  campaña   disponibles   aquí.   No   dejen   de   compartir   con  nosotros  lo  que  planea  su  coalición  y  envíen  fotografías,  noticias,  recortes  de  periódico,  etc,  y  mirar  a  actividades  de  otras  coaliciones  en  la  página  de  facebook  de  la  CME.  

•Reunión  Mundial  EPT  (GEM),  Oman,  12-­‐14  de  mayo:  Dos  representantes  electas  de  la  sociedad  civil  (Camilla  Croso  por  la  CME  y  Maria  Khan  por  ASPBAE)  representarán  los  puntos  de   vista  de   la   sociedad   civil   en  un  debate   sobre  post-­‐2015.  

• CCNGO,   Santiago:   21-­‐23   de   mayo   de   2014.   Podrán  participar   dos   representantes   de   cada   organización  miembro.   El   periodo  de   inscripción   se   ha   cerrado,   pero  pueden  contactar  con  la  CME  o  con  su  coalición  regional  para  pedir  detalles  de  la  agenda  y  la  participación.  

• La   Campaña   de   EI   Unámonos   por   la   Educación   de  Calidad   exige   docentes   de   calidad,   materiales  académicos  de  calidad,  y  entornos  de  calidad.  Se  hablará  de   la   campaña   en   una   Conferencia   de   Educación  Mundial  en  Montreal  del  26  al  31  de  mayo  y  en  un  Día  de   Acción   Mundial   el   5   de   octubre.   Alentamos   a   las  coaliciones   del   FRESCE   a   trabajar   con   sus   sindicatos  miembros  sobre  el  tema.  

• Conferencia  de  reabastecimiento  de  la  GPE  en  Bruselas  el   26   de   junio.   Ver   la   sección   en   Financiar   el   Futuro  (página   2)   para   más   información   y   para   saber   cómo  participar,  en  la  campaña  de  reabastecimiento,  y  también  para  dar  visibilidad  al  FRESCE.  

•Reunión  de  la  Junta  de  Directores  de  la  GPE  en  Bruselas  del  27  al  28  de  junio.   Implíquense  con  antelación  en  los  temas  de  la  GPE  con  sus  representantes  del  Consejo  de  la  CSO,  pronto  se  pondrán  en  contacto.  Si  tienen  preguntas  envíen  email  a  Cheikh  Mbow  en  cheikhmbow@gmail.com.  

• Participen   en   actividades   alrededor   de   Post-­‐2015,,   por  ejemplo:  

•Revisión  de  EPT  Nacional  y  procesos  de  evaluación  paralelos,   y   ¡compartan   con  nosotros   lo  que  están  haciendo!  

• Contacten   a   sus   Ministros   de   Educación   y  contribuyan   a   los   perfiles   y   encuestas   de   EPT  nacional   (pronto   lo   compartiremos   con   países  específicos).  

•Reunión  EPT  Regional  Asia  Pacífico,  Bangkok:  6-­‐8  agosto  •Asamblea  General  de  la  ONU,  NY:  16-­‐19  setiembre  •Reunión  EPT  Regional  África,  Kigali:  octubre  •Reunión   EPT   Regional   América   Latina,   Lima:   30-­‐31  octubre  

•ASPBAE  50  aniversario,  Yakarta:  17-­‐21  noviembre.  !Tengan  en  cuenta  que  el  listado  que  figura  encima  no  es  exhaustivo,   sólo   un   ejemplo   de   próximos   actos   y  oportunidades  clave.  

veeduría  social  de  las  políticas  educativas  El  compromiso  de  la  ciudadanía  en  la  responsabilidad  y  la  monitorización  de  la  sociedad  es  un  componente  crucial  del  FRESCE.  Por  medio  de  la  investigación  y  el  monitoreo  participativo,  la  sociedad  civil  puede  aportar  pruebas   irrefutables  –  para  documentar   la  planificación  del   sector,   la   elaboración  de   los  presupuestos   y  el  desarrollo  de  políticas,  y  para  ayudar  a  identificar  deficiencias  en  la  planificación  e  irregularidades  en  el  gasto  –  especialmente  en  contextos  donde  los  procesos  políticos  son  poco  consistentes  y  la  sociedad  civil  propone  medios  alternativos  para  garantizar  una  gobernanza  mejor.  Las  coaliciones  del  FRESCE  están  involucradas  en  un  amplio  abanico  de  actividades,  tales  como:  análisis    y  seguimiento  del  presupuesto,  recopilación  de  datos  mediante   las   tarjetas   de   calificación   de   los   ciudadanos,   y   divulgación   en   los   medios   y   periodismo   de  investigación  para  concienciar  y  sensibilizar  e  instigar  el  debate  sobre  los  temas  educativos  pertinentes.  !Malawi:  Rastreo  de  asignaciones  y  comprobación  de  transacciones  transparentes  La  Coalición  de  la  Sociedad  Civil  por  la  Educación  (CSEC)  Malawi,  llevó  a  cabo  una  Encuesta  de  Seguimiento  del  Gasto  Público    (PETS)  en  distritos  seleccionados,  centrándose  en  la  construcción  de  escuelas,  viviendas  para  maestras  y  maestros  y  subsidios  escolares  proporcionales  al  número  de  alumnos.   Los   estudios   demostraron   que,   en   el   distrito   Kasungu,   los   materiales   didácticos   procurados   por   una   compañía   seleccionada   nunca  llegaron  a  ser  distribuidos  a  las  escuelas.  El  FRESCE  lo  notificó  al  Ministerio  de  Educación  y  a  las  autoridades  locales,  y  la  compañía  se  vio  obligada  a  reembolsar  el  importe  al  distrito.  !Nicaragua:  Responsabilidad    mediante  mesas  redondas  sobre  educación  La  Iniciativa  Fórum  por  la  Educación  y  el  Desarrollo  Humano  se  realiza  a  través  de  mesas  redondas  en  44  municipalidades  en  Nicaragua.  Por  medio  de  la  recopilación  de  datos  y  del  análisis  del  presupuesto,  la  mesa  redonda  en  la  costa  caribeña  presionó  a  las  autoridades  locales  y  consiguió  que  se  comprometieran  a   invertir  el  8%  de  su  gasto   local  en  educación,  y  en   la  municipalidad  de  Kukra  Hill,  el  alcalde  se  comprometió  a   invertir  en  becas  escolares,  en  reparaciones  en  las  aulas,  y  en  transporte  para  educadores  que  se  desplazan  para  asistir  a  actividades  formativas.  !Bangladesh:  Monitorización  de  la  educación  a  través  de  los  medios  En  2012,  la  Campaña  por  la  Educación  Popular  (CAMPE)  Bangladesh  estuvo  trabajando  en  colaboración  con  el  canal  de  TV  más  importante  del  país  para  producir  una  serie  sobre  Noticias  de  Educación,  que  pretendía  crear  conciencia  sobre  las  quejas  en  el  sector  educativo.  Un  relato  que  hablaba  de  las  escuelas  destruidas  por  las  inundaciones  en  las  riberas  de  Dhaka  hizo  que  el  gobierno  solicitara  la  reconstrucción  de  los  edificios  en  un  plazo  máximo  de  seis  meses.  !La  CME  está  actualmente  trabajando  en  una  guía  de  buenas  prácticas  sobre  los  mecanismos  de  veeduría  social  de  las  políticas  educativas,  que  se  inspira  en  la  experiencia  y  la  práctica  a  nivel  nacional.  Si  quiere  contribuir,  envíe  email  a  kjersti@campaignforeducation.org  

¡La  llamada  de  la  educación!  IEntrevista   con   Janet   Muthoni   Ouko,   coordinadora   nacional   de   la  Coalición  Elimu  Yetu,  Kenia  www.elimuyetu.net  

Elimu  Yetu  significa  ‘Nuestra  Educación’  en  suajili,  y   para   Janet   Muthoni,   luchar   por   ‘nuestra  educación’,   en   nombre   de   todos   los   keniatas   es  una   llamada.   Janet   siempre   ha   hecho   campaña,  desde   la   defensa   de   la   educación   para   niñas   y  niños   en   barrios   urbanos   hasta   la   calidad   de   la  enseñanza.  Ahora  está  inmersa  en  el  tema  de  los  gastos  para  los  usuarios.  

¿Cómo  se  convirtió  en  una  activista  por  la  educación?  Janet:   Descubrí   la   activista   que   llevaba   dentro   cuando   estaba  estudiando   y   en   mi   papel   de   líder   de   la   asociación   de   estudiantes  lideré   varias   batallas   reivindicativas,   desde   mejorar   la   calidad  educativa   en   nuestra   universidad   hasta   garantizar   el   derecho   de   las  muchachas  embarazadas  a  vivir  en  el  campus,  ¡exactamente  igual  que  los  muchachos  que  las  fecundaron!  En  mi  tiempo  libre,  hago  campaña  para   llevar   de   vuelta   a   la   escuela   a   los   niños   y   niñas   que   habían  abandonado,   o   para   conseguir   ambientes   educativos   libres   de  violencia.  Aprendí  que  luchando  podía  lograr  impactar.  

¿Cuáles   son   los   principales   retos   educativos   que   afronta  Kenia  en  la  actualidad?  Janet:  El  problema  de  los  gastos  escolares  es  un  asunto  serio.  Con  la  nueva   Constitución   de   Kenia   cada   niño   y   cada   niña   tiene   derecho   a  educación   básica   gratuita   y   pública,   desde   la   primera   infancia,   a   la  escuela  primaria  y  secundaria,  pero  en  la  práctica  esto  no  ocurre.  En  particular  las  escuelas  públicas  de  secundaria  cobran  tarifas  altas  que  las  familias  pobres  no  pueden  permitirse.  Otra  tendencia  preocupante  es   la   proliferación   de   escuelas   privadas   de   bajo   costo   en   los  asentamientos  no  regulados  de  Nairobi.  Debido  a  la  falta  de  calidad  y  de   infraestructuras   de   las   escuelas   públicas,   las   escuelas   de   pago  están  brotando  para  subsanar  las  deficiencias.  Esto  socava  el  derecho  

constitucional   a   la   educación   pública   gratuita   de   niñas   y   niños   que  viven  en  las  barriadas,    y  además  excluye  a  los  más  pobres.  

¿Cómo  combaten  este  problema?  Janet:   La  Coalición   Elimu  Yetu   trabaja   con   expertos   en   investigación  sobre  los  gastos  para  los  usuarios  en  la  escuela  secundaria  y  se  servirá  de   los  resultados  para   influir  en   las  conversaciones  con  el  Ministerio  de   Educación   y   los  Grupos   de   Trabajo   Técnicos   oficiales   –   donde   yo  represento  a   la  coalición  –  para  estar  seguros  de  que  el  gobierno  de  Kenia  actúa  por  lo  que  respecta  a  quejas  relacionadas  con  la  calidad  y  las  cuotas  en  el  sistema  de  educación  básica.  

¿Cuál  cree  que  ha  sido  el  valor  añadido  del  FRESCE?    Janet:  En  mi  opinión,  el  FRESCE  ha  sido  nuestra  tabla  de  salvación.  En  la   labor   reivindicativa,   la   presencia   lo   es   todo,   y   la   financiación   del  FRESCE   nos   ayudó   a   conseguir   ser   una   presencia   en   los   espacios  políticos  importantes  y  en  los  medios  de  comunicación,  y  a  acumular  capacidades  de   la   sociedad  civil   para  participar  eficazmente  en  esos  foros.  Sin  el  apoyo  recibido  no  seriamos  lo  que  somos  ahora:  una  voz  creíble,  auténtica  y  un  asociado  constructivo  en  el  diálogo  del  sector  de  la  educación.  

¿Qué  es  lo  que  más  les  enorgullece  del  trabajo  que  hacen?  Janet:  Elimu  Yetu  organizó  consultas  exhaustivas  con  los  ciudadanos  y  los   movimientos   durante   el   proceso   de   desarrollo   de   la   nueva  constitución   de   Kenia   en   2010.   Al   leer   la   constitución   ahora,   es  posible  ver  reflejadas  las  palabras  específicas  que  dijimos  entonces,  y  eso  es  un  gran  logro.  Ahora  debemos  trabajar  para  garantizar  que  su  implementación  sea  real.  

¿Qué  sabias  palabras  diría  a  otras  coaliciones?  Janet:  Háganse  un  lugar  en  la  mesa  de  debate  siendo  competentes,  y  demuestren   que   añaden   valor.   Estrechar   lazos   con   los   medios   es  esencial   para   difundir   sus   mensajes,   crear   conciencia   y   reforzar   el  colectivo   de   una   sociedad   civil   que   pueda   presionar   a   los  responsables   de   la   toma   de   decisiones.   Si   los   periodistas   no   están  interesados,   intenten  atraer  su  atención  con   información   importante  y  con  historias  reales,  sean  proactivos  y  persistentes.  Y  nunca  falten  a  una  reunión.  

!Informes,  libros  y  herramientas  !• Igualdad  de  Derechos,  Igualdad  de  Oportunidades:  El  Informe  de  la  CME  Semana  de  Acción  Mundial  2014  sobre  educación  inclusiva  para  niñas  y  niños  con  Discapacidad.  

• Imponer   la   Equidad:   Documento   de   la   CME   publicado   el   año  pasado   sobre   financiación   interior   y   justicia   fiscal   para   la  educación,   para   ser   usado   en   el   trabajo   reivindicativo   de   las  coaliciones.  

• Educación  en  Lengua  Materna:  Lecciones  Políticas  para  la  Calidad  y   la   Inclusión:   Documento   resumido   de   políticas   que   destaca   la  importancia  del  aprendizaje  en  lengua  materna  desde  los  primeros  años  de  educación  

• Todo  niño  y  niña  necesita  un  maestra:  recursos  de  la  CME  y  de  EI  para  la  SAM  2013  

•Herramienta  para   la  Promoción  de  Educación  de   Jóvenes     (Plan  International   y   otros)   presentada   en   DC   el   10   de   abril,   es   un  recurso  para  que  los  jóvenes  aprendan  a  defender  su  derecho  a  la  educación.  

• “Educación,   Privatización   y   Justicia   Social”,   nuevo   libro   de   la  Iniciativa  Estudios  sobre  la  Privatización  en  Educación  (PERI)  !

FRESCE  materiales  didácticos:  

• Incidencia   y   promoción   de   la   sociedad   civil:   buenas   prácticas   y  estudios  de  caso  (África),  CME,  actualizado  en  2013  

• Reivindicaciones   de   la   sociedad   civil   por   el   derecho   a   la  educación:  historias  y  lecciones  aprendidas  de  América  Latina  y  el  Caribe,  CLADE,  actualizado  en  2013  

• Poder   de   Persuasión:   Historias   de   las   Coaliciones   Educativas   en  Asia  Pacífico,  ASPBAE,  2012  

• FRESCE  película,  CME,  2012  • FRESCE  folleto  informativo,  CME,  actualizado  en  2013.  !Las  versiones  traducidas  del  conjunto  de  materiales  mencionado  llegarán  en  breve.  Es  posible  que  podamos  enviar  libros  por  correo,  dígannos  si  están  interesados.  

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!Websites  y  recursos  online  !• Posicionamientos,   contexto   y   actualizaciones   sobre   Post-­‐2015:  vayan  a  la  sección  Post-­‐2015  del  website  de  la  CME:   www.campaignforeducation.org/es/campanas/educacion-­‐post-­‐2015  

•Gasto   Gubernamental   Observatorio:   website   de     Development  Finance   International   y   Oxfam   con   datos   y   análisis   del   gasto   del  gobierno   en   más   de   50   países.   Se   organizará   un   webinar   de  inducción   en   julio,   en   breve   les   daremos   más   información.  www.governmentspendingwatch.org/  

• El  Proyecto  Derecho  a  la  Educación  presentó  hace  poco  su  nuevo  website  :  www.right-­‐to-­‐education.org/  

• Blog,   fórum   de   discusión,   y   pagina   facebook   (https://www.facebook.com/campaignforeducation?fref=ts)  de  la  CME    

•Artículo   del   blog   de   la   coalición   nacional   EFANet   sobre   cómo  combatir   los   gastos   para   los   usuarios   en   las   escuelas:  www.globalpartnership.org/blog/gambia-­‐no-­‐more-­‐extra-­‐school-­‐fees-­‐primary-­‐schools  

• Iniciativa  BACKUP  la  Educación,  implementada  por  GIZ  en  nombre  del   gobierno   alemán,   oportunidades   de   financiación:   apoyo  potencial   a   la   sociedad   civil   en   África   para   la   preparación,   la  implementación   y   la   monitorización   de   los   planes   del   sector  educativo  nacional  y  de  los  programas  de  la  GPE,  complementario  del  FRESCE.  Para  más  info  escriban  a  backup-­‐education@giz.de.  !!

Visiten  el  website  de  la  CME  (www.campaignforeducation.org/es/)  para  más  recursos  de  la  CME  y  asociados,  y  ¡pónganse  en  contacto  con  nosotros  en  learning@campaignforeducation.org  si  disponen  de  materiales  que  quieran  compartir!

Recursos

Global  Campaign  for  Education  25  Sturdee  Avenue  |  Rosebank  |  Johannesburgo  2132  |  Suráfrica  !Acerca  de  la  Campaña  Mundial  por  la  Educación  La  Campaña  Mundial  por  la  Educación  es  una  coalición  de  la  sociedad  civil  que  exhorta  a  los  gobiernos  a  hacer  realidad  el   derecho   de   todos   a   una   educación   gratuita,   pública   y   de   calidad.   Está   presente   en   90   países   y   nuestras   redes  regionales  e  internacionales  multplican  su  operatvidad;  entre  los  miembros  de  la  CME  figuran  organizaciones  de  base,  sindicatos  de  docentes,  grupos  por  los  derechos  de  la  infancia  y  ONGs  internacionales.  !www.campaignforeducaton.org