1

Amiram Raviv, Ph.D

The College for Academic Studies,

Or -Yehuda

Tel-Aviv University

Faculty of Social Sciences

School of Psychological Sciences

Curriculum Vitae

Home Address: 22 Emek-Yizrael St., Ganey Tikva 5592721

Phone No. 03-6355816 (home)

7354451-03 (work)

052- 2459845 (cell.)

E-mail: raviv@tauex.tau.ac.il

amiram_r@mla.ac.il

Date and Place of Birth: October 1939, Israel

Military Service: 1957-1960

Marital Status: Married, two children

Education

1960-1963 The Hebrew University B.A 1964

Psychology and Sociology

1963-1965 The Hebrew University M.A 1966

Clinical Psychology

1970-1974 The Hebrew University Ph.D. 1974

Psychology

Title of Master's thesis: The Size of Drawing Under the Impact of

Experimental Manipulation of Success and Failure

Names of Supervisors: Dr. A. Weiss and

Dr. K. Benyamini

Title of Doctoral Dissertation: Studies in the Role of the Child as Pupil

Names of Supervisors: Dr. K. Benyamini and

Dr. E. D. Schild

Further Studies

1974-1977 Tel Aviv University Diploma in

Psychotherapy

Psychotherapy Department

2

1978-1979 Stanford University Post Doctoral Studies

Academic and Professional Experience

1962-1964 The Hebrew University Research Assistant

Department of Psychology

1964-1965 Child Guidance Clinic, Jerusalem Clinical

Psychologist

1965-1987 The School Psychological Services Head

Qiryat Ono

1967-1972 Tel Aviv University Assistant

Department of Psychology

1972-1976 Tel Aviv University Instructor

Department of Psychology

1973-1976 Ministry of Education, Jerusalem Regional Supervisor

The School Psychological Services

in the Central Region

1976-1981 Tel Aviv University Teacher

Department of Psychology

1977-1988 Ministry of Education Chief Psychologist

Department of Psychological and

Counseling Services

1981-1984 Tel Aviv University Lecturer

Department of Psychology

1984-1991 Tel Aviv University Senior Lecturer

Department of Psychology with tenure

1984-1991 Weekly radio psychology program Consultant and host

1985-1990 Tel Aviv University Head

M.A Program of

Clinical Child Psychology

1987-2001 Educational Television Psychological

Consultant

1990-2001 Ministry of Education Consultant

Department of Psychological and

Counseling Services

3

1991-2000 Tel Aviv University Associate Professor

Department of Psychology

1992-1993 University of Maryland Visiting Professor

Department of Psychology

Since Dec. 2000 Tel Aviv University Professor

Department of Psychology

2001-2005 Tel Aviv University Head

Department of Psychology

Since Oct. 2007 Tel Aviv University Professor

Emeritus

School of Psychological Sciences

2007- The College for Academic Studies Dean

Or-Yehuda,

School of Psychology

2011-2013 The College for Academic Studies,

Or -Yehuda

Department of Educational Counseling , Chair,

, שלא שונותומקצועיות נוספים וחברויות בוועדות אקדמיות ומקצועיים תפקידים אקדמיים

:פורטו לפי תאריכים

כוח אדם, אחראי ועדת ,.ועדת מ.א ,.ועדת ב.א –במהלך העבודה באוניברסיטת תל אביב א.

ועדת ולקהל הרחב בחוג לפסיכולוגיה,לפסיכולוגים חוץ והשתלמויות מקצועיות יעל לימוד

הוראה בפקולטה למדעי החברה וועדות אוניברסיטאיות שונות .

-גלזר )סגנית שר החינוך – כיתותחברויות בוועדות שונות של משרד החינוך כגון : ועדת ב.

)פרופ' – , וועדות שונות בנושא התאמות ללקויי למידה' בשי()פרופ –מבחניםועדת , טסה(

. מרגלית(

.דומועצת הפסיכולוגים, וע ,חברויות בועדות מקצועיות כגון וועד הסתדרות הפסיכולוגים ג.

ועדת ראש: חברות במועצה האקדמית העליונה, במסגרת המרכז ללמודים אקדמיים ד.

.העליונה. כיום, יו"ר הועדה האקדמית מינויים

Academic and Professional Awards

1978 Mutual Educational Exchange Fulbright award

Membership in Professional Societies

Since 1974 American Educational Research Association

Since 1984 Association for Media Psychology (Division 46, A.P.A.)

Since 1978 International Council of Psychologists

Since 1966 Israel Psychological Association

Since 1980 Israel Psychotherapy Association

4

Since 1990 The Israeli Association of Behavior and Cognitive

Psychotherapies

Ad-hoc Reviewing

1. American Educational Research Journal

2. American Journal of Community Psychology

3. Child Development

4. European Journal of Personality

5. Journal of Adolescence

6. Political Psychology

7. International Journal of Behavioral Development

8. Journal of Peace Research

9. Megamot (in Hebrew)

10. Psichologia (in Hebrew)

11. Chevra urevacha (in Hebrew)

12. Iyunim Bechinuch (in Hebrew)

13. Mifgash, J. of Social-Educational Work (in Hebrew)

14. Journal of Family Psychology

15. The Journal of Psychology

Research Grants

התפתחות הידע ומושגי מלחמה ושלום אצל ילדים ובני נוער (. 1995) ', ארביבו 'ערביב, .1

בישראל.

$5,000המכון לחקר הטיפוח בחינוך, האוניברסיטה העברית.

2. Greenbaum, C., Raviv, A., Erel, O., Fox, N. A., Leavitt, L. A., Richters,

G. E. Children Exposure to Violence.

BSF. 1995. $20,000

BSF. 1996. $47,000

BSF. 1997. $26,000

בעיות שינה אצל ילדים.(. 1995) ', ערביבא' ושדה, .3

$ 22,000משרד החינוך.

תגובת בני נוער לרצח רבין.(. 1996) א', שדהע' ורביב, .4

$ 4,500אוניברסיטת תל אביב.

הפרעות שינה וליקויים בתפקוד נוירופסיכולוגי (. 1997) ר', ברגרוו ע'רביב, , א'שדה, .5

לים וילדים הסובלים מהפרעות קשב וריכוז.אבילדים נורמ

$ 14,000משרד החינוך.

.עיצוב ושינוי תפיסות קונפליקט בלתי פתיר(. 2002) ע', רביבו ד'טל, -בר .6

$ 17,000האגודה הישראלית לקרנות מחקר.

5

Research Students

Ph.D Students

Matzliach-Liberman, G. (2003). The role of cognitive structuring as a

moderating variable among expertise, self epistemic authority, self

efficacy and performance. (With Yoram Bar-Tal)

Sharvit, K. (2007). Activation of the Ethos of Conflict while Coping with

Stress Resulting from Intractable Conflict. (With Daniel Bar-Tal)

Nagar Shimoni, H. (2008). Familial correlates in Asperger children and

adolescents. (With Avi Weizman )

Alony, D. (2011) Socialization to Cognitive Closure Family patterns and the

need for cognitive closure among adolescent. (With Daniel Bar-Tal)

Abu-Hanna Nahhas, E. (2011) Inter-generational transmission of collective

memory of the 1948 War events among Palestinian citizens of Israel:

Comparison between internally displaced and non-displaced. (With

Daniel Bar-Tal)

Kohavi, H. (2015 ) Parental cognitions about child's fears, as related to

children's anxieties. (With Avi Sadeh)

M.A. Students

Supervised 216 theses

List of Publications

A. Books

, מעריבתל אביב: .משבר ושינוי בחיי הילד ומשפחתו(. 1986) ע', כצנלסוןו ע'רביב, .1

עמ'. 256

(1989, עמיחי , נתניה:)הדפסה שניה

(Raviv, A., & Katzenelson, E. (1986). Crisis and change in the life of

the child and his/her family. Maariv., 256 pages. in Hebrew)

, (מהדורה שניה). משבר ושינוי בחיי הילד ומשפחתו(. 2003) ע'כצנלסון, ו רביב, ע' .2

עמ'. 429נתניה: עמיחי,

(Raviv, A., & Katzenelson, E. (2003). Crisis and change in the life of

the child and his/her family (2nd ed.). Netanya: Amichai, 429 pages. in

Hebrew)

6

ביתן, -נרת, זמורהכאור יהודה: .המדריך הישראלי להורים(. 2007) ע', רביבו ה'כוכבי, .3

עמ'. 560דביר,

Kohavi, H., &Raviv, A. (2007). The Israeli Parents' Guide. Or-

Yehuda: Kinneret, Zmora-Bitan, Dvir, 560 pages. in (Hebrew)

אור מהדורה חדשה ומעודכנת. .דריך הישראלי להוריםהמ(. 2015כוכבי, ה' ורביב, ע' ) .4

עמ'. 560ביתן, דביר, -יהודה: כנרת, זמורה

(Kohavi, H., &Raviv, A. (2015). The Israeli Parents' Guide. New

Edition. Or-Yehuda: Kinneret, Zmora-Bitan, Dvir, 560 pages. in

Hebrew)

359 ביתן, דביר,-כנרת, זמורהאור יהודה: .סבאות עכשיו (.2009) ע', רביבו כצנלסון, ע' .5

.עמ'

Katzenelson, E., & Raviv, A. (2009). Grandparenthood today. Or-

Yehuda: Kinneret, Zmora-Bitan, Dvir, 359 pages. (in Hebrew)

לוגיה מה עובר לך בראש? מה שצריך לדעת על פסיכו(. 2017) כצנלסון, ע' ורביב, ע' .6

עמ'. 359 .הוצאה לאור בע"ממטר תל אביב: .בגיל ההתבגרות

Katzenelson, E., & Raviv, A. (2017). What's Going Through Your Head? Tel-

Aviv: Matar, Publishing House 359 pages. (in Hebrew).

" .עת"כדאי לד, קבלת החלטות ושימוש בידע(. 2018)רביב, ע' וכצנלסון, ע' . 7

.אוניברסיטת תל אביב

"כדאי על משמעות הזמן בחיינו, -זמן למחשבה(. 2018) כצנלסון, ע' ורביב, ע' .8

אביב.-" אוניברסיטת תל.לדעת

פארק תעשיות חמן, חבל מודיעין. . אמנות הזוגיות(. 2019. מעוז. ד', שקד. ע' ורביב. ע' )9

עמ, 268. ביתן, דביר-כנרת, זמורה

Darya. M, Sha'ked. A, Raviv. A (2019). The art of Romance.

Hevel Modi'in, Kinneret, Zmora-Bitan, Dvir, 286 pages. (in Hebrew)

עליית הגג, ידיעות ראשון לציון, ,סכסוך באזור הנוחות( בדפוסד' ורביב. ע' ) טל.-בר .10

ספרים.

B. Articles

1. Raviv, A. (1978). Mental consultation technique as a preventive

intervention in a special army base: A program note . Journal of

Community Psychology, 6, 383.

2. Raviv, A. (1978). Teachers as caregivers: Mental health consultation in

an army base. Mental Health and Society, 5, 194-199.

7

3. Raviv, A. (1979). Reflections on the role of the school psychologist in

Israel. Professional Psychology, 10, 820-826.

4. Bar-Tal, D., & Raviv, A. (1979). Consistency of helping-behavior

measures. Child Development, 50, 1235-1238.

5. Raviv, A., Bar-Tal, D., & Lewis-Levine, T. (1980). Motivation for

donation behavior by boys of three different ages. Child Development, 51,

610-613.

6. Raviv, A., Bar-Tal, D., Raviv Alona,& Bar-Tal, Y. (1980). Causal

perceptions of success and failure by advantaged, integrated and

disadvantaged pupils. British Journal of Educational Psychology, 50,

137-146.

7. Bar-Tal, D., Raviv, A., & Leiser, T. (1980). The development of altruistic

behavior. Developmental Psychology, 16, 516-525.

8. Raviv, A., Bar-Tal, D., Ayalon, H., & Raviv Alona (1980). Perceptions of

giving and receiving help by group members. Representative Research in

Social Psychology, 11, 139-150.

9. Bar-Tal, D., Raviv, A. & Shavit, N. (1981). Motives for helping behavior

expressed by kindergarten and school children in kibbutz and city.

Developmental Psychology, 17, 766-772.

10. Raviv, A., & Bar-Tal, D. (1981). Demographic correlates of adolescents'

helping behavior. Journal of Youth and Adolescence, 10, 45-54.

11. Bar-Tal, D., Raviv, A., Raviv Alona, & Levit, R. (1981). Teacher's

reaction to attributions of ability and effort and their predictions of

student's reactions. Educational Psychology, 1, 231-240.

12. Raviv, A., Margalit, M. , Raviv Alona, & Sade, E. (1981). The cognitive

patterns in Israeli learning disabled children as reflected in the Hebrew

version of the WISC-R. Journal of Learning Disabilities, 14, 411-415.

13. Bar-Eli, N., & Raviv, A. (1982). Underachievers as tutors. The Journal of

Educational Research, 75, 139-143.

14. Raviv, A. (1982). The effect of the significant adult on the formation of

the pupil's role expectation. Research in Education, 27, 9-21.

15. Bar-Tal, D., Raviv, A., Raviv Alona, & Bar-Tal, Y. (1982). Consistency

of pupil's attributions regarding success or failure. Journal of Educational

Psychology, 74, 104-110

16. Raviv, A., Bar-Tal, D., Raviv Alona, & Levit, R. (1983). Students'

reactions to attributions of ability and effort. British Journal of

Educational Psychology, 53, 1-18

8

17. Margalit, M. & Raviv, A. (1983). Mother's perception of the family

climate in families of retarded children. The Exceptional Child, 30, 163-

169.

18. Sarnat, H., Kagan, A. & Raviv, A. (1984). The relation between mothers'

attitude toward dentistry and oral status of the children. Pediatric

Dentistry, 6, 128-131.

19. Margalit, M., Raviv, A., Raviv Alona, & Mairance, Y. (1984). WISC-R

subtest scores of emotionally disturbed Israeli children. Journal of

Clinical Child Psychology, 13, 86-89.

20. Margalit, M., & Raviv, A. (1984). LD's expressions of anxiety in terms of

minor somatic complaints. Journal of Learning disabilities, 17, 226-228.

21. Raviv, A. (1984). School psychology in Israel. Journal of School

Psychology, 22, 323-333.

22. Raviv, A., & Wiesner, E. (1985). School psychology in Israel – some

problems of the profession. Journal of School Psychology, 23, 113-119.

23. Raviv, A., & Palgi, Y. (1985). The perception of social environment

characteristics in kibbutz families with family based and communal

sleeping arrangements. Journal of Personality and Social Psychology, 49,

376-385.

24. Raviv, A., Rahmani, L. & Ber, H. (1986). Cognitive characteristics of

learning-disabled and immature children as determined by the Wechsler

Preschool and Primary Scale of Intelligence Test. Journal of Clinical

Child Psychology, 15, 241-247.

25. Raviv, A., Bar-Tal, D., Raviv Alona, & Fleissig, P. (1987).

Understanding motivations to help: A study of social cognition. Genetic,

Social and General Psychological Monographs, 113, 325-340.

26. Margalit, M., Raviv, A., & Pahn-Steinmetz, N. (1988). Social competence

of learning disabled children: Cognitive and emotional aspects. The

Exceptional Child, 35, 179-189.

27. Milgram, N. A., Toubiana, Y. H., Klingman, A., Raviv, A., Goldstein, I.

(1988). Situational exposure and personal loss in children's acute and

chronic stress reactions to a school bus disaster. Journal of Traumatic

Stress, 1, 339-352.

28. Raviv, A., Wiesner, E. & Raviv Alona (1988). Job satisfaction amongst

school psychologists and school counselors in Israel. School Psychology

International, 9, 213-218.

9

29. Raviv, A., Raviv Alona, & Yunovitz, R. (1989). Radio psychology and

psychotherapy: Comparisons of client attitudes and expectations.

Professional Psychology: Research and Practice, 20, 67-72.

30. Raviv, A. (1989). School psychology research in Israel. Professional

School Psychology, 4, 147-154.

31. Bar-Tal, D., Raviv, A., & Arad, M. (1989). Effects of information on

student-teachers' stereotypic perception of pupils. British Journal of

Educational Psychology, 59, 143-154.

32. Raviv, A., Bar-Tal, D., Raviv Alona, & Houminer, D. (1990).

Development in children's perceptions of epistemic authorities. British

Journal of Developmental Psychology, 8, 157-169.

33. Raviv, A., Keinan, G., Abzon, Y., & Raviv Alona (1990). Moving as a

stressful life event for adolescents. Journal of Community Psychology, 18,

130-140.

34. Raviv, A., Raviv Alona, & Reisel, E. (1990). Teachers and Students :

Two different perspectives?! Measuring Social Climate in the Classroom.

American Educational Research Journal, 27, 141-157.

35. Raviv, A., Bar-Tal, D., Raviv Alona, & Peleg, D. (1990). Perception of

epistemic authorities by children and adolescents. Journal of Youth and

Adolescence, 19, 495-510.

36. Raviv, A., Raviv Alona, & Arnon, G. (1991). Psychological counseling

over the radio: Listening motivations and the threat to self-esteem.

Journal of Applied Social Psychology, 21, 253-270.

37. Bar-Tal, D., Raviv, A., Raviv Alona, & Brosh, M. (1991). Perception of

epistemic authority and attribution for its choice as a function of

knowledge area and age. European Journal of Social Psychology, 21,

477-492.

38. Raviv, A., Maddy-Weitzman, E., & Raviv Alona (1992). Parents of

adolescents: Help-seeking intentions as a function of help sources and

parenting issues. Journal of Adolescence, 15, 115-135.

39. Bar-Tal, D., Raviv, A., & Raviv Alona (1991). The concept of epistemic

authority in the process of political knowledge acquisition: the effect of

similarity. Representative Research in Social Psychology, 19, 107-120.

40. Milgram, N. M., Dangour, W. & Raviv, A. (1992). Situational and

personal determinants of academic procrastination. Journal of General

Psychology, 119, 123-133.

10

41. Margalit, M.,Raviv, A., & Ankonina D. B. (1992). Coping and coherence

among parents with disabled children. Journal of Clinical Child

Psychology, 21, 202-209.

42. Raviv, A., Bar-Tal, D., Raviv Alona, & Abin, R. (1993). Measuring

epistemic authority: studies of politicians and professors. European

Journal of Personality, 7, 119-138.

43. Raviv, A., Raviv Alona, Reisel, E. (1993). Environmental approach used

for evaluating an individual educational program. Journal of Educational

Research, 86, 317-324.

44. Raviv, A. (1993). Radio Psychology: A comparison of listeners and

nonlisteners. Journal of Community & Applied Social Psychology, 3, 197-

211.

45. Raviv, A., & Winer, I. (1995). Why don't they like us? Professional

Psychology: Research and Practice, 26, 88-94.

46. Szykiersky, D. & Raviv, A. (1995). The image of the psychotherapist in

literature. American Journal of Psychotherapy, 49, 405-415.

47. Raviv, A., Raviv, A., Kleiner-Paz, I., & Reisel, E. (1995). Israeli

psychologists' attitudes toward radio psychology: emergence of

ideological profile. World Psychology, 1, 79-97.

48. Raviv, A., Bar-Tal, D., Raviv Alona., & Ben-Horin, A. (1996).

Adolescent idolization of Pop singers: causes, expressions and reliance.

Journal of Youth and Adolescence, 25, 631-650.

49. Raviv, A., Sadeh, A., Raviv Alona, & Silberstein, O. (1998). The

Reaction of the Youth in Israel to the Assassination of Prime Minister

Yitzhak Rabin. Political Psychology, 19, 255-278.

50. Bar-Tal Y., Raviv, A., & Spitzer, A. (1999). The need and ability to

achieve cognition structuring: individual differences that moderate the

effect of stress on information processing. Journal of Personality and

Social Psychology, 77, 33-51.

51. Raviv, A., Raviv Alona, Shimoni, H., Fox, N. A. & Leavitt, L. A. (1999).

Children's self report of exposure to violence and its relation to emotional

distress. Journal of Applied Developmental Psychology, 20(2), 337-353.

52. Raviv, A., Sadeh, A., Raviv Alona, Silberstein, O., & Diver, O. (2000).

Young Israelis' reactions to national trauma: the Rabin assassination and

terror attacks. Political Psychology, 21(2), 299-322.

53. Sadeh, A., Raviv, A., & Gruber, R. (2000). Sleep patterns and sleep

disruptions in school-age children. Developmental Psychology, 36(3), 1-

11.

11

54. Gruber, R., Sadeh, A., & Raviv, A. (2000). Instability of sleep patterns in

children with attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). Journal of

the American Academy of child & adolescent Psychiatry, 39, 495-501.

55. Raviv, A., Sills, R., Raviv, A., & Wilansky, P. (2000). Adolescents' help-

seeking behavior: the difference between self- and other-referral. Journal

of Adolescence, 23, 721-740.

56. Raviv, A., Erel, O. , Fox, N. A., Leavitt, L. A., Raviv Alona, Dar, I. ,

Shahinfar, A., & Greenbaum, C. W. (2001). Exposure to everyday

violence among Israeli elementary school children: effects of context and

situation on child behavior. Journal of Community Psychology. 29(2),

117-140.

57. Sadeh, A., Gruber, R., & Raviv, A. (2002). Sleep, neurobehavioral

functioning and behavior problems in school-age children. Child

Development. 73(2), 405-417.

58. Raviv, A., Mashraki-Pedhatzur, S., Raviv Alona, & Erhard, R. (2002).

The Israeli school psychologist: A professional profile. School

Psychology International. 23(3), 283-306.

59. Raviv, A., Silberstein, O., Raviv Alona, & Sadeh, A. (2002). Young

Israelis' reactions to the Rabin assassination: two perspectives. Death

Studies. 26, 815-835.

60. Raviv, A., Bar-Tal, D., Raviv, A., Biran, B., & Sela, Z. (2003). Teachers'

Epistemic Authorities: Perceptions of Students and Teachers. Social

Psychology of Education. 6(1), 17-42.

61. Raviv, A., Raviv, A., Propper, A., & Schachter Fink, A. (2003). Mothers

Attitudes Toward Seeking Help for Their Children From School and

Private Psychologists. Professional Psychology: Research and Practice.

34(1), 95-101.

62. Raviv, A., Raviv, A., Edelstein Dolev, Y., & Silberstein, O. (2003). The

Gap Between Mother’s Seeking Psychological Help for Her Child and

for A Friend’s Child. International Journal of Behavioral Development.

27(4), 329-337.

63. Sadeh, A., Gruber, R., & Raviv, A. (2003). The Effects of Sleep

Restriction and Extension on School-Age Children: What a Difference an

Hour Makes. Child Development, 74(2), 444–455.

64. Bar-Tal, D., Raviv, A., Raviv Alona, & Dgani-Hirsh, A. (2009). The

Influence of the Ethos of Conflict on Israeli Jews' Interpretation of

Jewish-Palestinian Encounters. Journal of Conflict Resolution.53,1,94-

118.

12

65. Raviv, A., Sharvit, K., Alona Raviv, & Rosenblat-Stein, V.(2009).

Mothers' and Fathers' Reluctance to Seek Psychological Help for their

Children. Journal of Child and Family studies. 18,151-162.

66. Raviv, A., Raviv Alona, Vago-Gefen, I., & Schachter- Fink, A. (2009).

The personal service gap: Factors affecting adolescents' willingness to

seek help. Journal of Adolescence. 32, 483-499.

67. Halperin, E., Bar-Tal, D., Sharvit, K., Rosler, N., Raviv, A. (2010).

Prolonged occupation: Socio-psychosocial implications for an occupying

society – The case of Israel. Journal of Peace Research. 47(1), 59-70.

68. Sharvit,. K., Bar-Tal, D., Raviv, A., Raviv Alona, & Gurevich, R. (2010).

Ideological orientation and social context as moderators of the effect of

terrorism: The case of Israeli-Jewish public opinion regarding peace.

European Journal of Social Psychology, 40, 105–121.

69. Brenick., A., Killen, M., Lee-Kim, J., Fox, N. A., Leavitt, L. A., Raviv,

A., Masalha, S., Murra, F., & Al-Smadi, Y. (2010). Social Understanding

in Young Israeli-Jewish, Israeli-Palestinian, Palestinian, and Jordanian

Children: Moral Judgments and Stereotypes. Early Education and

Development, 21, 886-911.

70. Daniel, M. & Raviv, A. (2011). Cooking and Maslow's Hierarchy of

Needs: A qualitative analysis of amateur chefs' perspectives.

International Journal of Humanities and Social Science. 1(20), 86-94.

71. Nagar Shimoni, H., Weizmann, A., Hegesh -Yoran, R., & Raviv, A.

(2012). Theory of mind, severity of autistic symptoms and parental

correlates in children and adolescents with Asperger syndrome.

Psychiatry research, 197(1-2), 85–89.

72. Shahar. E. , Hameiri. B., Bar-Tal. D. and Raviv. A. (2018). Self-

Censorship in the Context of Intractable Conflict: The Effects of Message

Recipients, Social Roles and Message Content on Willingness to Self-

Censor Conflict-Related Information. Journal of Conflict Resolution, 62,

957-982.

73. Sharvit, K., Bar-Tal, D., Hameiri, B., Shahar, E., Zafran, A. & Raviv, A.

(2018). Self-censorship orientation: Scale development, correlates and

outcomes. Journal of Social and Political Psychology. 6(2):331-363

C. Manuscripts submitted for publication

1. Kohavi, H., Sadeh. A. & Raviv. A . The role of parental self-efficacy and

parental emotional attitudes in child anxiety.

13

D. Chapters in Books

1. Bar-Tal, D., Sharabany, R., & Raviv, A. (1981). Cognitive basis of the

development altruistic behavior. In V. J. Derlega, J. Grzelak (Eds.),

Cooperation and helping behavior, theories and research (pp. 377-396).

New York: Academic Press.

2. Bar-Tal, D., Raviv, A. (1982). A cognitive-learning model of helping

behavior development: Possible implications and applications. In N.

Eisenberg-Berg (Ed.), The development of prosocial behavior (pp. 199-

217). New York: Academic Press.

3. Raviv, A., & Klingman, A. (1983). Children under stress. In S. Breznitz

(Ed)., Stress in Israel (pp. 138-162). New York: Van Nostrand Reinhold

Company.

4. Raviv, A., Kav-Venaki, S., & Freiberg, D. (1985). The integration of

Jewish-American immigrants in Israel: The effect of social networks. In

D. Frey & M. Rosch (Eds.), Immigrants and migrant workers in Western

societies (pp. 202-218). Weinheim: Beltz Verlag (in German).

5. Raviv, A. (1989). School psychology in Israel. In P. A. Saigh & T.

Oakland (Eds.), International perspectives on psychology in the schools

(pp. 111-123). New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates (Updated

version of article from 1984).

6. Palgi, Y., & Raviv, A. (1990). The Perception of Family-Environmental

Characteristics in Kibbutzim: A Comparison between the Two Sleeping

Arrangements. In Z. Lavi (Ed.), Kibbutz Members Study Kibbutz children

(pp. 64-73). New York: Greenwood Press.

7. Raviv, A. (1993). The use of Hotline and Media Interventions in Israel

During the Gulf War. In L. A. Leavitt & N. A Fox (Eds.), The

Psychological Effects of War and Violence on Children (pp. 319-337).

Hillsdale, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.

8. Klingman, A., Sagi, A., & Raviv, A. (1993). The Effect of War on Israeli

Children. In L. A. Leavitt & N. A Fox (Eds.), The Psychological Effects

of War and Violence on Children (pp. 75-92). Hillsdale, New Jersey:

Lawrence Erlbaum Associates.

9. Raviv, A., Bar-Tal, D., Koren-Silvershatz, L., & Raviv Alona (1999).

Beliefs about war, conflict and peace in Israel as a function of

developmental, cultural and situational factors. In A. Raviv, A. L.

Oppenheimer, & D. Bar-Tal (Eds.), Peace, conflict and war:

international perspectives on the development of their understanding by

children and adolescents (pp. 161-189). San Francisco: Jossey-Bass.

10. Kruglanski, A., Raviv, A., Bar-Tal, D., Raviv Alona, Sharvit, K., Ellis, S.,

Bar, R., Pierro, A., & Mannetti, L. (2005). Says who? Epistemic authority

14

effects in social judgment. In M. P. Zanna (Ed.), Advances in

experimental social psychology: Vol. 37. (pp.345-392). New York:

Academic Press.

11. Raviv, A., Zeira, M., & Sharvit, K. (2007). Community Psychology in

Israel. In S. Reich, M. Riemer, I. Prilleltensky, & M. Montero (Eds.),

International community psychology: history and theories (pp. 335-349).

Secaucus, NJ: Springer.

12. Brenick, A., Lee-Kim, J., Killen, M., Fox, N. A., Raviv, A., & Leavitt, L.

A. (2007). Social judgments in Israeli and Arab children. In D. Lemish &

M. Götz (Eds.), Children and media in times of war and conflict (pp. 287-

308). Cresskill, NJ: Hampton Press.

13. Rosler, N., Bar-Tal, D., Sharvit, K., Halperin, E., & Raviv, A. (2009).

Moral aspects of prolonged occupation: Implications for an occupying

society. In S. Scuzzarello, C. Kinnvall, & K. Monroe (Eds.), On behalf of

others: The psychology of care in a global world (pp. 211-232). New

York: Oxford University Press.

14. Bar-Tal, D., Abutbul, G, & Raviv, A. (2014). “The Culture of Conflict

and Its Routinization.” In P. Nesbitt-Larking. C., Kinnvall, T., Capelos,

H, Dekker, (Eds.). Handbook of Global Political Psychology, (pp. 407-

427). London: Palgrave.

15. Bar-Tal. D., Raviv. A., Shapira, P. & Kahn, D. (2017). Lay Psychology of

Trust/Distrust and Beyond in the Context of an Intractable Conflict: The

Case of Israeli Jews. In I. Alon, & D. Bar-Tal, (Eds.), The role of trust in

conflict resolution: The Israeli –Palestinian case and beyond. (pp. 197-

213). Cham, Switzerland: Springer.

16. Roded, A.D. & Raviv. A. (2017) Self-Censorship and Secret Keeping in

the Family. In D. Bar-Tal, R. Nets-Zehngut, & K. Sharvit, (Eds.), Self-

Censorship in Contexts: Theory and Research on a Barrier to Peace.(pp

19-40). Switzerland: Springer.

E. Papers Presented at Scientific Meetings

1. Raviv, A. (1970). Role expectations of elementary school children in

Israel. 11th Annual Meeting of the Israel Psychology Association, Tel

Aviv.

2. Falik, E., Raviv, A. (1971). Assessment of socialization through the Hand

Text. 12th Annual Meeting of the Israel Psychological Association.

3. Raviv, A., Halperen, E., & Ziv, R. (1973). Academic training and

educational clinic - Growing together. 13th Annual Meeting of the Israel

Psychological Associations.

15

4. Raviv, A. (1975). A model of school psychology services for the

kindergarten. 14th Annual Meeting of the Israel Psychological

Association.

5. Raviv, A., Margalit, M., & Ziv, R. (1976). Clinical aspects in the role of

the school psychologist. 15th Annual Meeting of the Israel Psychological

Association.

6. Bar-Tal, D., Raviv, A., & Sharabany, R. (1977). Cognitive basis of the

development of altruistic behavior. Biennial Conference of the

International Society for the Study of Behavioral Development. Pavia,

Italy.

7. Kaplan, S., Raviv, A., & Schnur, M. (1986). A comparison of US and

Israeli school psychology across five dimensions. IAAP 21st International

Congress of Applied Psychology, Ohio, USA.

8. Raviv, A., & Raviv Alona (1987). School psychologists and teacher

counselors: What are they so satisfied with? 10th International

Colloquium of Social Psychology, Interlaken, Switzerland.

9. Raviv, A., Bar-Tal, D., Raviv Alona, & Houminer, D. (1987).

Development of epistemic authorities' perception. Meeting of Varna,

Bulgaria.

10. Raviv, A. (1991). Psychological effects of the Gulf War on children in

Israel. Conference on the effects of war and violence on children,

Rockville, Maryland.

11. Bar-Tal, Y., Raviv, A. (1995). Decision making under stress: the role of

the need and ability to achieve cognitive structure. The 15th biannual

conference on Subjective Probability, Utility, and Decision Making,

Jerusalem.

12. Raviv, A., Dar, I. (1996). Social class differences in exposure of school

children to violence in Israel. Second World Conference of the

International Society for Traumatic Stress Studies, Jerusalem.

13. Raviv, A., & Raviv Alona (1997). Assessment of children's exposure to

violence: A comparison of two neighborhoods. S Research in Child

Development - Biennial Meeting, Washington, DC.

14. Raviv, A., Sadeh, A., & Diver, O. (1997). Reactions of the youth in Israel

to Rabin's assassination. 26th Annual Meeting of the Israel Psychological

Association, Tel Aviv.

15. Raviv, A., Raviv Alona, & Shimoni, H. (1998). Group administrated test

of children's exposure to violence in a school setting. XVth Biennial

ISSBD meeting, Berne.

16

16. Raviv, A., Raviv Alona, & Edelstein-Dolev, Y. (2000). The gap between

mother's seeking psychological help for her child and for a friend's child.

XVIth Biennial ISSBD meeting, Beijing.

17. Sharvit., K., Bar-Tal, D., Raviv, A., Gurevich, R., & Raviv Alona.

(2004). The effect of severe suicidal terror attacks on Israeli Jewish

public opinions regarding peace. 27th annual meeting of the International

Society for Political Psychology, Lund, Sweden.

18. Gopher, U., Bar-Tal, D., & Raviv, A. (2004). Antecedents and correlates

of ethos of conflict in the Israeli society. Annual Meeting of the

International Society of Political Psychology, Lund.

19. Sharvit, K., Bar-Tal, D., Raviv, A., Gurevich, R., & Raviv Alona (2005).

Jewish-Israeli attitudes regarding peace in the aftermath of terror

attacks: the moderating role of political worldview and context. Annual

meeting of the Israeli Sociological Society, Tel-Hai.

20. Raviv, A., Sharvit, K., Bar-Tal, D., Gurevich, R., Raviv Alona (2005).

The effect of terror attacks on Jewish-Israeli public opinion regarding

peace: The role of context and political orientation. 14th general meeting

of the European Association of Experimental Social Psychology,

Wurzburg, Germany.

21. Bar-Tal, D., Raviv, A., Raviv Alona & Degani-Hirsch, A. (2006). Ethos

of conflict as a prism for evaluating ’Reality’. The Annual Meeting of the

International Society of Political Psychology, Barcelona..

22. Brenick, A., Lee-Kim, J., Killen, M., Fox, N. A., Raviv, A., & Leavitt, L.

A. (2006). Intergroup Judgments from Israeli and Arabic children in the

Middle-East. Poster presented at the annual conference of the Society for

the Psychological Study of Social Issues, Long Beach, CA.

23. Shahar, E., Hameiri, B., Raviv, A., & Bar-Tal, D. (2013). Self- censorship

of information: An experimental examination of individual and

circumstantial factors. Annual Meeting of the International Society of

Political Psychology. IDC, Israel.

24. Sharvit, K., Bar-Tal, D., Hameiri, B., Shahar, E., Zafran, A. & Raviv, A.

(2013). Attitudes towards self-censorship: Development of a scale.

Annual Meeting of the International Society of Political Psychology.

IDC, Israel.

25. Roded, A. D. & Raviv. A (2016). Self-Censorship in the Family: The

Double-Edged Sword of Family Secrets. . Annual Meeting of the

International Society of Political Psychology. Warsaw, Poland.

הפסיכולוגים, כנס ?,לאן -הפסיכולוגיה בישראל ,הפסיכולוג בתקשורת(. 2017רביב, ע' ) 26

אילן, רמת גן.-רסיטת ברבאוני ,29.5.17

17

F. Items in Encyclopedias

1. Raviv, A. (1984). Psychology in Israel. In Wiley Encyclopedia of

Psychology (pp. 135-138). New York: John Wiley.

G. Editing

תל .ילדים במצבי לחץ ומשבר (. 1980. ))עורכים( מ'הורוביץ, ו א'קלינגמן, , ע'רביב, .1

עמ'. 311, אוצר המורהאביב:

)Raviv, A., Klingman, A.& Horowitz, M. (Eds.). Children under

stress and crisis. Tel Aviv: Otsar Hamoreh, 311 pages. in Hebrew).

2. Raviv, A., Oppenheimer, L., & Bar-Tal, D. (Eds.). (1999). Peace,

conflict and war: international perspectives on the development of

their understanding by children and adolescents. San Francisco:

Jossey-Bass, 342 pages.

ילדים במצבי חרום ולחץ: מאפיינים (. 2000) .)עורכים( ב'ושטיין, ע'רביב, , א'קלינגמן, .3

עמ'. 593, משרד החינוך. והתערבויות

Klingman, A., Raviv, A. Stein, B. (Eds.). (2000). Children under

emergency and stress situations: characteristics and interventions.

Ministry of Education, 593 pages. (in Hebrew).

חומר למחשבה –הייעוץ החינוכי כיום .(2014) .)עורכים( ', ררביב, ע' ובולס .4

-תל אביב, ספרית פועלים ולמעשה: אסופת מאמרים לזכרו של פרופסור אבנר זיו ז"ל.

.עמ' 390, הקיבוץ המאוחד

Raviv, A. & Bolless, R. (Eds). (2014). Current Trends in Educational

Counseling- Theory and Practice: An Anthology in Memory of Prof.

Avner Ziv. Tel-Aviv, Hakibbutz Hameuchad – Sifriat Poalim Publishing

Group, 390 pages. (in Hebrew).

H. Publications in Hebrew

פרסומים מקצועיים בעברית

ים בספרים מדעייםפרק (א)

על חשיבות הקשרים בין המורה הטיפולית לבין –(. בין מורה להורה 1985’ )רביב, ע .1

(. ת"א: 79-84)עמ' הגות ומעשה בחינוך ובטיפולהורי תלמידיה. בתוך ש. זקס )עורך(,

.פפירוס

לים אק(. מדידת האקלים החברתי בכיתה. בתוך צדקיהו, ש' )עורך(, 1988’ )רביב, ע .2

.משרד החינוך ומכללת בית ברל(. ירושלים: 71-97)עמ' כיתה מהות ומעשה

נפגעי תפקיד בלתי אפשרי. בתוך בורקוב, ח' )עורך(, –(. מודיע נפגעים 1993’ )רביב, ע .3

.משרד הבטחון(. 27-32)עמ' התמודדות –צה"ל

18

נפגעי ורקוב, ח' )עורך(, (. ממה חוששים מודיעי נפגעים בצה"ל? בתוך ב1993’ )רביב, ע .4

.הבטחון (. משרד58-65)עמ' התמודדות –צה"ל

קשר לרבים: יעוץ בטלפון ובתקשורת ההמונים בשעת –(. קשר לאחד 2000’ )רביב, ע .5

ילדים במצבי חרום ולחץ: ושטיין, ב' )עורכים(, ’ חרום. בתוך קלינגמן, א', רביב, ע

החינוך והתרבות. שרד(. מ293-326)עמ' מאפיינים והתערבויות

(. סוגיות אתיות בייעוץ ובטיפול באמצעי התקשורת. בתוך 2003. )'אבוהב, א’, רביב, ע .6

סוגיות אתיות במקצועות הטיפול והייעוץ וייל, ג' )עורכים(.-שפלר, ג', אכמון, י' ו

.י. ל. מאגנסירושלים: .(398-409)עמ' הנפשי

(. הורות עכשיו: השלכות לגבי עבודת המערך 2004גולדשטיין, מ' )-קרסו’, רביב, ע .7

)עמ' ספר בחברה משתנה-בבית יעוץהמסייע. בתוך ארהרד, ר. וקלינגמן, א' )עורכים(,

אוניברסיטת תל אביב. –(. תל אביב: רמות 317-342

ם חיוביים ושליליים של מאפייני –(. ההדרכה בעיני המודרך 2004וסקה נ' )’ רביב, ע .8

ההדרכה ושל המדריך בקרב סטודנטים בפרקטיקום בפסיכולוגיה חינוכית. בתוך וייל, ג'

(. ירושלים:מחלקת 93-134)עמ' חינוכית בפסיכולוגיההדרכה וטרליוק, נ' )עורכים(,

הפרסומים, משרד החינוך התרבות והספורט.

ם. בתוך בריק, י' ולבנשטיין, א' )עורכים(, (. סבאות כיו2010’ )ורביב, ע’ כצנלסון, ע .9

(. ירושלים: אשל, 125- 110)עמ' דוריים-הזקן והמשפחה: סוגיות מרכזיות ביחסים רב

האגודה לתכנון ולפיתוח שירותים למען הזקן בישראל.

(."פער השרות" בבית הספר: מחסומים בפניה לייעוץ ולטיפול 2014גילת, י' ורביב. ע' ) .10

ע' רביב, ור' בולס, הייעוץ לדים ובני נוער ודרכים להנמכתם. בתוך: עורכים אצל י

חומר למחשבה ולמעשה: אסופת מאמרים לזכרו של פרופסור אבנר -החינוכי כיום

הקיבוץ המאוחד.-תל אביב, ספרית פועלים זיו ז"ל.

מאמרים בעיתונות מקצועית (ב)

חוות דעת: כתב עת יכולוגי חינוכי בקהילה קטנה. (. דיוקנו של שירות פס1972’ )רביב, ע . 1

61-65, 1, לפסיכולוגיה ויעוץ בחינוך

חוות דעת: כתב עת (. קונסולטציה בקבוצות בשירות פסיכולוגי חינוכי. 1974’ )רביב, ע . 2

.27-33, 3, לפסיכולוגיה ויעוץ בחינוך

פעולת מניעה הנעשית על ידי (. יעוץ לקבוצת מורות טיפוליות דוגמה ל1976’ )רביב, ע . 3

.137-142, 13, עיונים בחינוךהספר. -פסיכולוג בית

עיונים ספר יסודי. -(. תהליך עיצוב גיליון הערכה חדש בבית1977) , ע'רונטלו ’רביב, ע . 4

.173-177, 15, בחינוך

כתב חוות דעת:(. על הצורך לקבל ולהבין את המבוגר המשמעותי לילד. 1981’ )רביב, ע . 5

.39-46, 14, עת לפסיכולוגיה ויעוץ בחינוך

(. "פסיכולוגיה באויר" : תכניות יעוץ פסיכולוגי ברדיו. 1988וארנון, ג' ) ’רביב, ע . 6

.39-48, 1 ,פסיכולוגיה: כתב עת מדעי לעיון ומחקר

19

ט. (. "פסיכולוגיה ברשת": ייעוץ וטיפול פסיכולוגי באינטרנ2001’ )גל, ש' ורביב, ע-חן .7

.59-76, י, החינוכי הייעוץ

-16, ינואר, פסיכו אקטואליה(. דימוי הפסיכולוג בציבור. 2005ולוטרינגר ג' )’ רביב, ע .8

28.

(. כיבוש מתמשך: היבטים 2008’ )טל, ד', הלפרין, ע', שרביט, ק', רוזלר, נ' ורביב, ע-בר .9

.357-386(, 2, ט)ישראלית סוציולוגיהחברתיים של חברה כובשת. -פסיכולוגיים

דורות, מגזין (. סבים מספרים לנכדים את סיפורי חייהם. 2009’ כצנלסון, ע' ורביב, ע .10

.32-34, 115, לקידום השרות לאוכלוסיה המבוגרת

, הגיל החדש עיתון לאנשים מתחדשים(. סבאות מודרנית. 2009’ )ורביב, ע’ כצנלסון, ע .11

5 ,10-11.

רופאים +, גיליון (. נכדים זה שמחה, סבאות עכשווית. 2010’ )יב, עורב’ כצנלסון, ע .12

. 28-30, 2, שנתי לרופאים הגימלאים

פי -(. משמעות הבישול: גרסת הבשלן החובב, מבט על2011’ )דניאל, מ', גוטמן, י' ורביב, ע .13

פוח רבעון לפסיכולוגיה, לטיפול, לטיתיאוריית מדרג הצרכים של מסלאו. מעגלי נפש:

30-41, 6, רגשי ולחינוך יצירתי

צנזורה עצמית ושמירת סודות במשפחה ובחברה: דילמות (2019א' ) ,ע' ורודד רביב, .14

. 115-132, 17.18,19, עיונים בחינוךבעבודה במערכת החינוך.

I. Research reports

.רד החינוךמש .השפעת הדרכת מורים על שיפור אקלים הכיתה(. 1981) ’רביב, ע .1

סקר פסיכולוגים בשירותים הפסיכולוגיים (. 1982, ד' )טל–ברע' וויזנר, , ’רביב, ע .2

. משרד החינוך.שרות פסיכולוגי ייעוצי .החינוכיים

עמדות מורים בבתי הספר היסודיים הערביים כלפי (. 1998, מ' )פרחאתו ’רביב, ע .3

.משרד החינוך תפקיד הפסיכולוג החינוכי.

שרות ניתוח ממצאים. –מפקד הפסיכולוגים החינוכיים (. 1998, ר' )ארהרדו ’רביב, ע .4

. משרד החינוך.פסיכולוגי ייעוצי

אמונות של ילדים ובני נוער על (. 1998, ל' )זילברשץ-קורןא' ורביב, , ’רביב, ע .5

מלחמה, קונפליקט ושלום בישראל כפונקציה של גורמים התפתחותיים, תרבותיים

.המכון לחקר הטיפוח בחינוך, ביה"ס לחינוך, האוניברסיטה העבריתירושלים: .צבייםומ

ערות, תפקודי למידה ובעיות -דפוסי שינה(. 1999וגרובר, ר' )’ שדה, א', רביב, ע .6

.דו"ח סיכום מדעי למדען הראשי של משרד החנוך. התנהגות בילדים

7. Greenbaun, C. W., Erel, O., Raviv, A., Fox, N. A., Leavitt, L. A. &

Richters, J. E. (2000). Effect of exposure to everyday violence on Israeli

20

children. Final scientific report. US-Israel Binational Science Foundation

Project.

ם: משרד החינוך, . ירושליבתי ספר אנכיים(. 2010’ )נוסבאום, ג', גורדון, ר' ורביב, ע .8

המינהל לפיתוח מערכת החינוך.

J. “Applied Psychology”: Books for promoting cognitive skills and emotional

development.

רגשית ור כישורים קוגניטיביים והתפתחותספרים לקידום ושיפ :"פסיכולוגיה יישומית"

. תל אביב: קמחי. ןמענין לעניורביב, ע' )ללא תאריך(. א'לוין, .1 .4-5העשרה לטיפוח קוגניטיבי וליצירתיות לילדי גן בגיל ארבעה ספרוני

. תל אביב: קמחי.עונות ורעיונותרביב, ע' ולוין, א' )ללא תאריך(. .2

.5-6קוגניטיבי וליצירתיות לילדי גן בגיל ארבעה ספרוני העשרה לטיפוח

. תל אביב: שרברק. להיות מכשפה קשה (.1994ברוך, מ' ורביב, ע' )עורכים( ) .3 .הספר היסודי סיפורים לטיפוח רגשי לילדים בגיל בית

. תל אביב: קמחי.להיות ילד(. 1999פדן, י'. ורביב, ע' )עורכים( ) .4אנתולוגיה בת שנים עשר כרכים ערוכה לפי נושאים ומלווה דברי הסבר פסיכולוגיים לשימוש בהוראה

.בגנים ובבתי ספר טיפולית

. קרית גת: מזה כל החיים לא יוצאים –תפוח ועץ: הורות (. 1999ועומר, ד' ) ע'רביב, .5

קוראים. .פסיכולוגיים הדרכת הורים באמצעות פתגמים, משלים ומסרים

ביאליק: אח. . קריתשאלות לא קלות(. 2006עדולה ועמירם. ) .6 .תמות שונות לדים עלשירים לילדים עם "דרש" פסיכולוגי להוראה טיפולית ולשיחה עם הי

עמיחי. נתניה:. ספר לי ציור(. 2008ורביב, ע' ) יובל, נ' .7

מצוירות, המציג פעילויות להעשרה ולטיפוח כישורים קוגניטיביים (placemats)מצעיות ספר בלוויית עשר

של ילדים.

8. Hankin, V., Omer, D., Elias, M. J., & Raviv, A. (2012). Talking

Treasure: Stories to Help Build Emotional Intelligence and Resilience

in Young Children. Research Press. Champaign Il. Stories for promoting children’s EQ.

9. Hankin, V., Kaplan, K., & Raviv, A. (2013). In the Beginning: Biblical

Sparks for a Child’s Week. Information Age Publishing, Inc. Charlotte,

NC. Biblical Stories for promoting children’s EQ.

כנרת, בית הוצאה לאור, אור יהודה. ִספור, ִספור!(. 2013, ע' וברוך, מ' )עורכים(. ) רביב .10חום כישורים נושאים בת פורים לילדים עם "דרש" פסיכולוגי להוראה טיפולית ולשיחה עם הילדים עלס

.חברתיים

11. Yuval. N & Raviv.A. (2015). Tell me a drawing. Accord Digital

Publishing

21

The full set holds three books covering various aspects of life:

Book 1 - In Town and At the Countryside

Book 2 - Visiting Attractions

Book 3 - Having Fun with Friends באמזון. מהדורה אינטרנטית להעשרה קוגניטיבית. משווקת

, ידיעות אחרונות, סיפורי ערש, ספורים להרדמות קסומה(. 2017.ד'. ורביב. ע' )אורגד. 12

.ספרי חמד, ראשון לציון

Date: May. 2019