Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
Najnovija dostignuća u obrazovanju Najnovija dostignuća u obrazovanju darovitih i razvoju talenatadarovitih i razvoju talenata
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
Taisir Subhi YaminUniversité Paris Descartes
ICIE-Germany
Vršac, Serbia (29. jun 2018)
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
11
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
Obrazovanje darovitihObrazovanje darovitih
Izvanrednost u Izvanrednost u
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
Izvanrednost u Izvanrednost u
obrazovanju obrazovanju
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
22
InovativInovativno obrazovanje no obrazovanje
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)Ova oblast ulazi u period intenzivnih promena u:o identifikaciji sposobnosti;o programima i svim oblicima raspoloživih
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
o programima i svim oblicima raspoloživihmera;o obrazovanju nastavnika, kompetencije i obuka(drugim rečima: građenje kapaciteta);o načinima rada u učionici;o finansiranju;
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
33
o finansiranju;o istraživanju i objavljivanju;o uvođenju obrazovne tehnologije io terminologiji.
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
Ali, koja su pitanja kojima se treba Ali, koja su pitanja kojima se treba baviti?baviti?
• Da li imamo neophodna sredstva i alate da svoj posaoradimo dobro?
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
radimo dobro?• Ako sredstva ne postoje, da li možemo da ih kreiramo,
i da li možemo da ubedimo one koji kreiraju javnepolitike i donose odluke da nam pomognu da ihstvorimo?
• Da li je uopšte čudno da nismo bili u stanju dautičemo na glavne pokretače promena u našim
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
44
utičemo na glavne pokretače promena u našimdruštvima?
• Šta se dešava kada se programi za darovite ugase, adaroviti učenici se vrate u opšte obrazovne programe?
• Da li smo mi podrška opštem obrazovanju, ili entitetza sebe?
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)OkvirOkvir
1. Infrastruktura:-Zakonodavni okvir (npr. zakoni, politike, pravilnici….);
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
pravilnici….);-Akademski programi i građenje kapaciteta;-Evaluacija i akreditacija-Finansiranje i budžeti;-Prostor i oprema;
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
55
-Prostor i oprema;-Umrežavanje na lokalnom, regionalnom i međunarodnom nivou, i -Druge komponente.
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)OkvirOkvir
2. Označavanje:- Definicije;
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
- Definicije;- Alati/sredstva;- Praćenje;- Identifikacija;- Granične tačke i granica; Profil;
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
66
- Granične tačke i granica; Profil;- Ko je potencijalno darovit?- Ko je potencijalno kreativan?- Ko je akademski talentovan?
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)MMoja definicijaoja definicija
• Darovita osoba ima: visok IQ (iznad 130)izmeren grupnim i/ili individualnim testominteligencije; visoko postignuće izmereno
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
inteligencije; visoko postignuće izmerenostandardizovanim testom postignuća ilinastavnikovom procenom i evaluacijom;određeni nivo kreativnosti izmerentestovima kreativnosti; i određene
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
77
testovima kreativnosti; i određenekarakteristike ponašanja o kojima svedočedobro osmišljene ček-liste.
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)OkvirOkvir
3. Programi i usluge:-Vrsta;
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
-Vrsta;-Metod izvođenja;-Novi trendovi i pristupi;-Zahtevi;-Izvođači;
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
88
-Izvođači;-Očekivani rezultati;-Efikasnost izvođenja; i,-Ispirativnost.
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)Sve u svemu, šta je sa prošlošću, sadašnjošću i budućnošću
programa za darovite?• Prošlost: veoma ograničen broj modela, uključujući
obogaćivanje.• Sadašnjost: postoji određeni broj programa i posebnih mera
koji odgovaraju na posebne potrebe darovitih i talentovanih,
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
koji odgovaraju na posebne potrebe darovitih i talentovanih,uključujući: različite oblike obogaćivanja, akceleraciju,mentorstvo, liderstvo, učenje u/izvan škole, i vanškolske vikendprograme i letnje programe.
• Budućnost: budućnost će biti svedok pojave određenihprograma i posebnih mera koji su osmišljeni i razvijeni zadarovite i talentovane, uključujući: telementoring; grupisanjeonlajn obogaćivanja; e-učenje i virtuelna okruženja za učenje;
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
99
onlajn obogaćivanja; e-učenje i virtuelna okruženja za učenje;podučavanje za razmišljanje (veštine kreativnog mišljenja;veštine kritičkog mišljenja; i rešavanje budućih problema);globalne mreže i forumi za darovite i talentovane učenike,nastavnike, roditelje i stručnjake, čiji je cilj širenje: znanja,iskustva, interesovanja, vrednosti i rezultata i benefita.
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)OkvirOkvir
4. Najnovija dostignuća:- Ciljna grupa (samo potencijalno
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
- Ciljna grupa (samo potencijalno daroviti; potencijalno kreativni i akademski talentovani);
- Integrisani programi za darovite;- Inkubatori za obrazovanje za
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
1010
- Inkubatori za obrazovanje za inovaciju i,
- Virtuelna okruženja.
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
22XX66XX88::
PrimerPrimer::Poučavanje produktivnog mišljenja
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
22XX66XX88::22 Procesi: (divergentno eksploratorno mišljenje; Procesi: (divergentno eksploratorno mišljenje; konvergentno integrativno mišljenje).konvergentno integrativno mišljenje).
66 Okviri mišljenja: (kreativno mišljenje: kritičko Okviri mišljenja: (kreativno mišljenje: kritičko
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
1111
66 Okviri mišljenja: (kreativno mišljenje: kritičko Okviri mišljenja: (kreativno mišljenje: kritičko mišljenje, kreativno rešavanje probema; rešavanje mišljenje, kreativno rešavanje probema; rešavanje budućih problema, komunikacija, saradnja).budućih problema, komunikacija, saradnja).
88 Veštine mišljenja: Veštine mišljenja:
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
1. Posmatranje;2. Poređenje & kontrastriranje;
Veštine mišljenjaVeštine mišljenjaT
he
Inte
rnat
ion
al C
entr
e fo
r In
nov
atio
n in
Ed
uca
tion
(IC
IE)
2. Poređenje & kontrastriranje;3. Klasifikacija;4. Uzroci i posledice;5. Planiranje;6. Predviđanje;
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
1212
6. Predviđanje;7. Evaluacija i8. Odlučivanje.
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)Dva procesaDva procesa
DivergentDivergentnono -- eksploratornieksploratorni::��SposobnostSposobnost dada sese proizvedeproizvede
mnogomnogo različitihrazličitih elemenataelemenata nana
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
mnogomnogo različitihrazličitih elemenataelemenata nanaosnovuosnovu nekognekog stimulusastimulusa..
KKonvergentonvergentnono--integrativintegrativnini::��SposobnostSposobnost dada sese artikulišeartikuliše iliili
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
1313
��SposobnostSposobnost dada sese artikulišeartikuliše iliiliintegrišeintegriše nekolikonekoliko elemenataelemenata uuskladnuskladnu celinucelinu..
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)DivergentDivergentnono--eeksksploraplorativno tivno
mišljenjemišljenje
???? ??
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
???? ??
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
1414
??
? ??
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)KKonvergentonvergentnono--integrativintegrativno no
mišljenjemišljenje
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)T
he
Inte
rnat
ion
al C
entr
e fo
r In
nov
atio
n in
Ed
uca
tion
(IC
IE)
1515
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)T
he
Inte
rnat
ion
al C
entr
e fo
r In
nov
atio
n in
Ed
uca
tion
(IC
IE)
CKreativnost sa velikim K Pro-k kreativnost Kreativnost sa malim k Mini-k kreativnost
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
1616
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
MiniMini--k:k:T
he
Inte
rnat
ion
al C
entr
e fo
r In
nov
atio
n in
Ed
uca
tion
(IC
IE)
Neobična i lično značajna interpretacija iskustava, postupaka i događaja (Beghetto
& Kaufman, 2007, p. 73); ističe razvoj ličnog znanja i uvida u okviru određenog
sociokulturnog konteksta.
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
1717
sociokulturnog konteksta.
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
Kreativnost sa malimKreativnost sa malim--k:k:
Svakodnevna Svakodnevna
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
Svakodnevna Svakodnevna kreativnostkreativnost
(npr. kopiranje sa (npr. kopiranje sa
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
1818
(npr. kopiranje sa (npr. kopiranje sa malim unapređenjem) malim unapređenjem)
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
ProPro--k kreativnost:k kreativnost:Oni koji su razvili Oni koji su razvili
kompetencije i motivaciju kompetencije i motivaciju
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
kompetencije i motivaciju kompetencije i motivaciju da naprave kreativna da naprave kreativna
poboljšanja u odabranoj poboljšanja u odabranoj profesiji, ali ne dostižu profesiji, ali ne dostižu
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
1919
profesiji, ali ne dostižu profesiji, ali ne dostižu revolucionarni nivo. revolucionarni nivo.
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)Kreativnost sa velikimKreativnost sa velikim--K:K:
Oni koji su dostigli Oni koji su dostigli
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
Oni koji su dostigli Oni koji su dostigli revolucionarni nivo. revolucionarni nivo.
Drugim rečima,Drugim rečima,
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
2020
Drugim rečima,Drugim rečima,eminentni doprinosi = eminentni doprinosi = eminentna kreativnost.eminentna kreativnost.
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)DefiniDefinicijecije
•• KreativnostKreativnost jeje sposobnostsposobnost dada seseproizvedeproizvede radrad kojikoji jeje ii::
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
–– nonovv ii neobičanneobičan–– ii odgovaraodgovara kontekstukontekstu..
•• KreativanKreativan processprocess:: NizNiz mislimisli iipostupakapostupaka kojikoji vodivodi kaka proizvodnjiproizvodnji
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
2121
postupakapostupaka kojikoji vodivodi kaka proizvodnjiproizvodnjinečegnečeg novognovog štošto odgovaraodgovara kontekstukontekstu..
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)Sve u svemuSve u svemu
Podučavati,Podučavati, obučavatiobučavati ii kvalifikovatikvalifikovatiučenike,učenike, uzimajućiuzimajući uu obzirobzir dada sese
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
moramomoramo bavitibaviti::•Veštinama mišljenja;
•Veštinama produktivnog mišljenja;
•Veštinama za 21. vek;
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
2222
•Veštinama za 21. vek;
•Preduzetništvom;
•Liderstvom i,
•Mentorstvom.
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)Sve u svemuSve u svemu
CiljnaCiljna grupagrupa:
•Samo i jedino potencijalno darovite,
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
•Samo i jedino potencijalno darovite,kreativne i akademski talentovaneosobe.
•Koristiti višestruke kriterijumeprocene i procesa identifikacije.
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
2323
procene i procesa identifikacije.
•Razviti sveobuhvatan profil.
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
Faktori uspeha Faktori uspeha • Za sledeće faktore se pretpostavlja da će pozitivno
doprineti uspehu inovacionog inkubatora:
– Explicitni ciljevi;
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
– Explicitni ciljevi;
– Vođenje talenta; i kvalifikovanistručnjaci;
– Sveobuhvatni profil;
– Širok dijapazon usluga, i
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
2424
– Širok dijapazon usluga, i
– Umrežavanje sa lokalnim, regionalnim imeđunarodnim institucijama.
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
InInterdisciplinarni pristupterdisciplinarni pristupiliili
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
iliili
STEMSTEM& STEAM& STEAM
İİ--STEMSTEM
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
2525
İİ--STEMSTEMİİ--STEAMSTEAM
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)T
he
Inte
rnat
ion
al C
entr
e fo
r In
nov
atio
n in
Ed
uca
tion
(IC
IE)
PPrvi deorvi deo::Obrazovanje za Obrazovanje za
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
2626
Obrazovanje za Obrazovanje za inovacijuinovaciju
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
DakleDakle, , potrebno potrebno nam je nam je
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
nam je nam je obrazovanje za obrazovanje za
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
2727
inovacijuinovaciju
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
InInovacija se baviovacija se bavi::�Novim idejama;�Novim načinima upotrebe;
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
�Novim načinima upotrebe;�Novim proizvodima;�Novim metodama
proizvodnje;
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
2828
proizvodnje;�Novim tržištima, i �Novim oblicima organizacije
ili konstrukcije.
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
InovativInovativno obrazovanje no obrazovanje ima za cilj pripremu ima za cilj pripremu
dece da postanu dece da postanu
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
dece da postanu dece da postanu odrasli inovatori odrasli inovatori
ii
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
2929
iioni koji rešavaju oni koji rešavaju
problemeprobleme. .
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
Ovo znači da Ovo znači da obrazovni sistem obrazovni sistem
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
obrazovni sistem obrazovni sistem treba da ulaže u treba da ulaže u
obrazovanje za obrazovanje za
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
3030
obrazovanje za obrazovanje za inovaciju. inovaciju.
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)Komponente obrazovanja za inovaciju Komponente obrazovanja za inovaciju � Pravni okvir;
� Nacionalna agenda;
� Dinamičan obrazovni sistem;
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
� Dinamičan obrazovni sistem;
� Savremeni nastavni planovi i programi;
� Kvalifikovani nastavnici;
� Vešto poučavanje;
� Obezbeđivanje kvaliteta;
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
3131
� Obezbeđivanje kvaliteta;
� Individualne razlike;
� Stalna organizaciona evaluacija i
� Podržavajuće, integrativne usluge i programi.
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)Značaj inkubatora inovacijaZnačaj inkubatora inovacija
• Investirati u potencijalnu kreativnost iinovaciju i na individualom i nakolektivnom nivou;
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
kolektivnom nivou;
• Rešavati probleme;
• Odgovoriti na buduće potrebe;
• Razvijati se, rasti, napredovati i postaticivilizovaniji; i učiniti život i življenje
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
3232
civilizovaniji; i učiniti život i življenjemnogo boljim, i,
• Doprineti, deliti i širiti rezultate investiranjau kreativnost i inovaciju.
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
) Inkubatori inovacije (Koncepcije)
(Višestruki kriterijumi provere i procesa identifikacije) (Programi; Usluge, Smeštaj i oprema)
(Provera; Identifikacija; Profil; Označavanje)
(Potencijalno daroviti; Potencijalno kreativni)
(Dizajn & Razvoj)
(Građenje kapaciteta)
Age
nda)
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
(Potencijalno daroviti; Potencijalno kreativni)
(Odgovor na različite potrebe potencijalno darovitih i potencijalnokreativnih pojedinaca)
(Građenje kapaciteta)
(Rukovođenje Talentom & Izvanrednošću)
(kompetentna & kvalifikovanaRadna snaga)
(Liderstvo; Preduzetništvo; Mentorstvo; Vođenje & Savetovanje)
Nac
iona
lna
Age
nda)
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
3333
(Analize sadržaja)
(Diferencijacija & obogaćivanje)(I
nter
disc
ipli
narn
i pri
stup
)(Produktivno mišljeje & veštine za 21. vek)
(Obogaćeni sadržaji 20-25%)
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)DifDiferencijacija erencijacija –– jednostavna definicija jednostavna definicija
Diferencijacija je jednostavno upriličavanje/uklapanje dobro strukturisanih, visoko-kvalitetnih, i traženih obogaćenih aktivnosti,
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
kvalitetnih, i traženih obogaćenih aktivnosti,projekata, zadataka i kurikuluma saučenikovim profilom, tako da odgovaranjegovim/njenim: sposobnostima; stiluučenja, stilu izražavanja, interesovanjima,
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
3434
učenja, stilu izražavanja, interesovanjima,motivaciji, stavovima i stilu inovacije (npr,onaj koji implementira, kvalifikuje, razvija,ima nove ideje...).
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
UživanjeUživanje
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
AngažovanjeAngažovanje
EntuzijazamEntuzijazam
PostignućePostignuće
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
3535(Re��u��i 2004)(Re��u��i 2004)
ObogaćivanjeObogaćivanje
EntuzijazamEntuzijazam
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
II TIPTIP���PŠTE�PŠTE
EE�SP�RATIV�E�SP�RATIV�E
AA�TIV��STI�TIV��STI
IIII TIPTIPGRGRUP�EUP�E
A�TIV��STIA�TIV��STI
�BU�E�BU�E
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
AA�TIV��STI�TIV��STI �BU�E�BU�E
IIIIII TIPTIPI�DI�DIVIDUA�AIVIDUA�A & & �AA �AA
GRUP�A GRUP�A IISPITIVA��A SPITIVA��A
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
3636
GRUP�A GRUP�A IISPITIVA��A SPITIVA��A
STVAR�IH PR�BE�ASTVAR�IH PR�BE�A
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)Preporuke za istraživanjePreporuke za istraživanje
Naš cilj:-Potencijalno daroviti;
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
-Potencijalno daroviti;-Potencijalno kreativni i-Akademski talentovani.
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
3737
-Akademski talentovani.
3% - 10%
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)Preporuke za istraživanjePreporuke za istraživanje
Procena & Identifikacija pre poučavanja (učenikov profil):
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
poučavanja (učenikov profil):- Sposobnosti;- Interesovanja;- Stil učenja;- Stil izražavanja;
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
3838
- Stil izražavanja;- Stil inovacije;- Stavovi & Vrednosti; i- Karakteristike ponašanja.
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)Preporuke za istraživanjePreporuke za istraživanje
Proces uklapanja:
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
Profilučenika
Programi&
Usluge
AI
LS
BC
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
3939
učenika UslugeES
Att
& Vs
InnS
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
Koji procesKoji proces??
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
Koji procesKoji proces??
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
4040
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
KrosdisciplinarniKrosdisciplinarni
MultidisciplinMultidisciplinarniarni
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
MultidisciplinMultidisciplinarniarni
InterdisciplinaInterdisciplinarnirni
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
4141
InterdisciplinaInterdisciplinarnirni
DifDiferencijacijaerencijacija
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
Vrste Vrste
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
Vrste Vrste
diferencijacijediferencijacije
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
4242
diferencijacijediferencijacije
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
Diferencijacija sadržajaDiferencijacija sadržaja
Nastavnici moraju unapredda testiraju učenike;
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
da testiraju učenike;Odrediti kojim učenicima je
potrebna direktna instrukcija;Planirati primenu koncepta
kroz rešavanje problema; i
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
4343
kroz rešavanje problema; iDozvoliti učenicima da rade i
napreduju nezavisno.
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
Diferencijacija procesaDiferencijacija procesa
koristiti različite aktivosti istrategije učenja;
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
strategije učenja;
Koristiti grafičku podršku,šeme, mape, dijagrame iliprikaze da bi se prikazalo
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
4444
prikaze da bi se prikazalorazumevanje; i
Varirati nivo grafičke šeme.
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
Diferencijacija proizvodaDiferencijacija proizvodaOvo znači variranje složenosti
proizvoda koje učenici kreiraju
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
proizvoda koje učenici kreirajuda bi demostrirali da susavladali koncepte;Važno je dozvoliti izbore
proizvoda i
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
4545
proizvoda iGrupnu aktivnost: „Treba mi 4
dobrovoljca…“
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)Diferencijacija okruženjaDiferencijacija okruženjaOvo znači akomodaciju učeničkihindividualnih stilova učenja;
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
Brojne studije o stilovima učenja kaošto su istraživanja koja su sproveliDunn&Dunn, Renzulli, Gardner; i
Dragoceno je koristiti ono što znamoo učenicima da bismo im omogućili
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
4646
o učenicima da bismo im omogućilida pokažu da su savladali sadržaj.
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)EmoEmocionalna diferencijacijacionalna diferencijacija
???????????????????????????????????????????????????????????
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)T
he
Inte
rnat
ion
al C
entr
e fo
r In
nov
atio
n in
Ed
uca
tion
(IC
IE)
4747
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
DifDiferencijacija i erencijacija i
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
Poučavanje za Poučavanje za
Razmišljanje Razmišljanje
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
4848
Razmišljanje Razmišljanje
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)T
he
Inte
rnat
ion
al C
entr
e fo
r In
nov
atio
n in
Ed
uca
tion
(IC
IE)
Drugi deo:Drugi deo:Promena paradigme u Promena paradigme u
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
4949
Promena paradigme u Promena paradigme u obrazovanju darovitihobrazovanju darovitih
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)Preokret paradigme:
Značajna radikalna promena koja se dešava kada seuobičajeni način mišljenja o nečemu ili načina na kojise nešto radi zameni novim i drugačijim načinom.
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
se nešto radi zameni novim i drugačijim načinom.
�Koncepcije�Definicije�Procesi�Intervencije �Programi �Prakse
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
5050
�Prakse �Školski menadžment – Vođenje Talenata�Međunarodne organizacije – Centri za podršku talentima �Prosečna retardacija - individualizovano/personalizovano/dinamično
obrazovanje
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
Kratka istorija obrazovanja darovitih Kratka istorija obrazovanja darovitih ••Prva polovina Prva polovina 19 19 veka:veka:-Pionirski pokušaji.
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
-Pionirski pokušaji.
•• 1950 1950 –– 19701970::-Razvijanje temelja.
••1980 1980 –– 19901990::-Školske reforme.
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
5151
-Školske reforme.
••2121. vek:. vek:- izazovi, razvoji, preokreti paradigme.
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)Ukratko, šta je sa prošlošću, sadašnošću i
budućnošću procesa identifikacije?• Prošlost: (jedan kriterijum, veoma konzervativan, i korišćenje
sredstava za proveru i identifikaciju prožetih kulturnimpredrasudama).
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
predrasudama).
• Sadašnjost: (višestruki kriterijumi koji uključuju: IQ;Kreativnost; postignuće; interesovanja, stilove učenja, stavove;karakteristike ponašanja; Mudrost; …i drugi sredinski i faktoriličnosti), liberalnija identifikacija, u kojoj se koristi širokdijapazon sredstava provere koja su lišena kulturih predrasuda, inudi detaljne sveobuhvatne profile.
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
5252
nudi detaljne sveobuhvatne profile.
• Budućnost: Onlajn (ili kompjuterizovana) pouzdana i validnamerenja i alati; onlajn (ili kompjuterizovani) sveobuhvatniprocesi identifikacije koji su lišeni predrasuda i zasnovani navišestrukim kriterijumima (e.g., Renzulli Learning; Giftedness &Creativity Forum; Computerised RBCSS).
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
DarovitostDarovitostT
he
Inte
rnat
ion
al C
entr
e fo
r In
nov
atio
n in
Ed
uca
tion
(IC
IE)
PotenPotencijalnocijalno
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
5353
PotenPotencijalnocijalnodarovitidaroviti
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)ŠTA ČINI DAROVITOST?
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)T
he
Inte
rnat
ion
al C
entr
e fo
r In
nov
atio
n in
Ed
uca
tion
(IC
IE)
5454
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)Sposobnost da se planira, da se razumejuemocije, da se kontrilišu impulsi, da seprave izbori, i da se naš svet prožmesmislom.
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)T
he
Inte
rnat
ion
al C
entr
e fo
r In
nov
atio
n in
Ed
uca
tion
(IC
IE)
5555
Veza između jedne i druge emocije,između emocija i čulnih osećanja, emocijai okruženja.
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
ProfilProfil treba da sadrži:treba da sadrži:S(posobnost)
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
S(posobnost)I(interesovanja)S.u(čenja)S.i(zražavanja)S(tavove)
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
5656
S(tavove)
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
KreativnostKreativnosttt
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
tt
PotenPotencijalnocijalno
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
5757
PotenPotencijalnocijalnoKreativniKreativni
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
KreativnostKreativnost: Torrance: Torrance
•• OriginalnostOriginalnost..
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
•• OriginalnostOriginalnost..
•• FluentnostFluentnost..
•• FleksibilnostFleksibilnost..
•• ElaboracijaElaboracija..
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
5858
•• ElaboracijaElaboracija..
•• SenzitivnostSenzitivnost..
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)PrimerPrimer::
Torrance:Torrance:� Originalnost;� Fluentnost;� Fleksibilnost;� Senzitivnost; i� Elaboracija.
EPoC (EPoC (20092009):):•Nova definicija;•Dva mentalna procesa;•Različiti domeni;•Određeni broj indikatora;•Učinkovitost izvođenja; i
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
� Elaboracija.
� Statično Testiranje & Norme.
•Učinkovitost izvođenja; i
•Dinamično Testiranje & Norme.
� malo-k, Mini-k, Pro-k, veliko-K� Divergentno eksploratorno mišljenje:� Konvergentno integrativno mišljenje:
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
5959
� Konvergentno integrativno mišljenje:� Potencijalna kreativnost je:
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)T
he
Inte
rnat
ion
al C
entr
e fo
r In
nov
atio
n in
Ed
uca
tion
(IC
IE)
KreativnostKreativnost PotenPotencijalna kreativnostcijalna kreativnost
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
6060
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)T
he
Inte
rnat
ion
al C
entr
e fo
r In
nov
atio
n in
Ed
uca
tion
(IC
IE)
CVeliko-K kreativnostPro-k kreativnost Mini-k kreativnost Malo-k kreativnost
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
6161
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
Kreativnost sa malim kKreativnost sa malim k::
Svakodnevna Svakodnevna
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
Svakodnevna Svakodnevna kreativnostkreativnost
((nprnpr, , replirepliciranje sa ciranje sa
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
6262
((nprnpr, , replirepliciranje sa ciranje sa malim napretkommalim napretkom) )
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
MiniMini--kk::On/ona piše poeziju, kratke priče za
decu, pravi slike za zidove svoje
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
decu, pravi slike za zidove svoje kuće, dizajnira i kroji haljine … i
ljudi oko nje/njega počinju da govore „O, pogledaj je/ga. On/ona je tako
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
6363
kreativan(a)!“ i onda on/ona predstavlja ono što se naziva mini-k
kreativnost.
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
ProPro--k:k:Oni koji su razvili Oni koji su razvili
kompetencije i motivaciju kompetencije i motivaciju
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
kompetencije i motivaciju kompetencije i motivaciju da ostvaruju kreativni da ostvaruju kreativni napredak u odabranoj napredak u odabranoj profesiji, ali ne dostižu profesiji, ali ne dostižu
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
6464
profesiji, ali ne dostižu profesiji, ali ne dostižu revolucionarni nivo. revolucionarni nivo.
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)Kreativnost sa velikimKreativnost sa velikim--K:K:
Oni koji su dostigli Oni koji su dostigli
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
Oni koji su dostigli Oni koji su dostigli revolucionarni nivo. revolucionarni nivo.
Drugim rečima,Drugim rečima,eminentni doprinosi = eminentni doprinosi =
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
6565
eminentni doprinosi = eminentni doprinosi = eminentna kreativnost.eminentna kreativnost.
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)T
he
Inte
rnat
ion
al C
entr
e fo
r In
nov
atio
n in
Ed
uca
tion
(IC
IE)
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
6666
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)T
he
Inte
rnat
ion
al C
entr
e fo
r In
nov
atio
n in
Ed
uca
tion
(IC
IE)
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
6767
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)Višestruki kriterijumi provere i procesa identifikacije
� Metode nominacije � IQ testovi (npr., WISC, …)� TTCT (za merenje kreativnosti)� SAT (postignuće)
1980-2000
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
� SAT (postignuće)
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
6868
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)Višestruki kriterijumi provere i procesa identifikacije
� Metode nominacije � IQ testovi (npr., WISC, …)� TTCT (za merenje kreativnosti)� SAT (postignuće)
o Metode nominacijeo Sposobnosti kognitivne obrade (Jack A. Naglieri)o Evaluacija potencijalne kreativnosti (EPoC)o Školska dokumentaicja
1980-2000 21. vek
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
� SAT (postignuće)
Statično testiranje, rezovi, i norme
o Školska dokumentaicja o Stil učenja (L.S.)o Stil izražavanja (E.S.)o Interesovanja o SQ & EQ
Dinamično Testiranje, Percentili, i dinamične norme
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
6969
Profil i naziv
� Daroviti – Kreativni� Daroviti – nekreativni� Daroviti – sa visokim postignućima� Daroviti – neuspešni � Dvostruko izuzetni
Profil i naziv
� Potencijalno daroviti – Potencijalno kreativni� Potencijalno daroviti – nekreativni� Potencijalno daroviti – visoko uspešni � Potencijalno daroviti – neuspešni � Dvostruko izuzetni
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)Višestruki kriterijumi provere i procesa identifikacije
1980-2000� Metode nominacije � IQ testovi (npr., WISC, …)� TTCT (za merenje kreativnosti)� SAT (postignuće)
o Metode nominacijeo Sposobnosti kognitivne obrade (Jack A. Naglieri)o Evaluacija potencijalne kreativnosti (EPoC)o Školska dokumentaicja
21. vek
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
� SAT (postignuće) o Školska dokumentaicja o Stil učenja (L.S.)o Stil izražavanja (E.S.)o Interesovanja o SQ & EQ
Statično testiranje, rezovi, i norme Dinamično Testiranje, Percentili, i dinamične norme
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
7070
Profil i naziv
� Daroviti – Kreativni� Daroviti – nekreativni� Daroviti – sa visokim postignućima� Daroviti – neuspešni � Dvostruko izuzetni
Profil i naziv
� Potencijalno daroviti – Potencijalno kreativni� Potencijalno daroviti – nekreativni� Potencijalno daroviti – visoko uspešni � Potencijalno daroviti – neuspešni � Dvostruko izuzetni
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)Višestruki kriterijumi provere i procesa identifikacije
21. vek
Implikacije:�Misliti o sposobnostima u obliku procesa mišljenja
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
�Misliti o sposobnostima u obliku procesa mišljenja(npr. DET; CIT);�Efikasnost izvođenja u različitim domenima (npr.Likovni; Verbalni; Muzički; Matematički; Nauke;Socijalne veštine)�Novi pristup (npr. dinamičko testiranje);
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
7171
�Novi pristup (npr. dinamičko testiranje);�Sveobuhvatni profil (npr. A, I, LS, ES, SQ EQ, Ach.,Att., PE, …)�Profil će biti okvir za personalizovane/individualizovane/obogaćene programe.
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
� Provera & Identifikacija
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
� Profil & Naziv
� Specijanle mere & Usluge podrške
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
7272
� Specijanle mere & Usluge podrške
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
��MereMere::- Obogaćivanje & Akceleracija;- Mentorstvo;- Poučavanje za produktivno mišljenje;
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
- Poučavanje za produktivno mišljenje;- Inkubatori inovacija;- Olimpijade;- Naučni klubovi;- Vikend programi;
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
7373
- Vikend programi;- Specijalizovane škole;- STEM & STEAM- ????????????
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)��Podrška & Integrativne usluge:Podrška & Integrativne usluge:- Akademski programi za osposobljavanje
stručnjaka;
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
- Programi izgradnje kapaciteta;
- Vođenje i savetovanje;
- Karijerno vođenje;
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
7474
- Osiguranje kvaliteta;
- Umrežavanje;
- Organizacioni menadžment.
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
Jedinstven identitet; socijalna odgovornost; i civilizovana uloga;Kreira dinamično, produktivno i kreativno radno okruženje;Podstiče i podržava građansko zajedništvo, partnerstvo, i
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
Podstiče i podržava građansko zajedništvo, partnerstvo, ivlasništvo;Nadograđuje aktuelno znanje i najbolje prakse;Dobro osmišljena, dobro planirana i efikasna implementacija;Eliminiše: anksioznost, frustraciju, takmičenje, korupciju, negativnei destruktivne stavove;Koristi strateško planiranje da unapredi: kulturu, funkcije,
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
7575
Koristi strateško planiranje da unapredi: kulturu, funkcije,standarde, vrednosti, etiku, kolektivnu kreativnost organizacije;Zapošljava darovite radnike;Povezan sa menadžmentom koji se zasniva na kompetencijama;Poboljšava isplatljivost da bi odgovorio na sadašnje i budućepotrebe; iVodi ka organizacijskoj izvrsnosti i liderstvu.
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)T
he
Inte
rnat
ion
al C
entr
e fo
r In
nov
atio
n in
Ed
uca
tion
(IC
IE)
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
7676
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)T
he
Inte
rnat
ion
al C
entr
e fo
r In
nov
atio
n in
Ed
uca
tion
(IC
IE)
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
7777
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
The Total Talent Portfolio
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)T
he
Inte
rnat
ion
al C
entr
e fo
r In
nov
atio
n in
Ed
uca
tion
(IC
IE)
7878
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)T
he
Inte
rnat
ion
al C
entr
e fo
r In
nov
atio
n in
Ed
uca
tion
(IC
IE)
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
7979
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)RenzulliRenzulli sistem učenja sistem učenja
Trenutno više od Trenutno više od 150150,,000 000 aktivnosti obogaćivanjaaktivnosti obogaćivanja!!
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
aktivnosti obogaćivanjaaktivnosti obogaćivanja!!
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
8080
•A d��e� (�r �re) teachi�g assista�ts ca� e�ab�e y�u t� cha��e�ge each stude�t b�th i� sch��� a�d at h�e…
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
Izazovi koji nam predstoje:Koji su to izazovi sa kojima
se suočavamo u pružanju
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
se suočavamo u pružanju odgovarajućeg
diferenciranog obrazovanja za sve darovite i
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
8181
za sve darovite i talentovane učenike?
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
ICIE Websites- www.icieworld.net
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
- www.icieworld.net- www.icieparis.net- www.icieconference.net- e-Mail: [email protected]
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
8282
- e-Mail: [email protected] e-Mail: [email protected]
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
KRAJAddress:
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
Address:Prof. Dr. Taisir Subhi Yamin,Heilmeyersteige 93,D-89075, Ulm, Germany.
Th
e In
tern
atio
nal
Cen
tre
for
Inn
ovat
ion
in E
du
cati
on (
ICIE
)
8383
Mobile: (+49)-152-551-661-45
![Untitled-1 [] I Ill Il I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I I Ill I . Title: Untitled-1 Author: admin Created Date: 6/17/2013 5:18:51 PM](https://static.documents.pub/doc/80x56/5aae5d277f8b9a59478bf97f/untitled-1-i-ill-il-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i.jpg)