+ All Categories
Home > Documents > Demand-Driven”staff.uny.ac.id/sites/default/files/131655274/Makalah-PUTU-2.pdf · memasuki...

Demand-Driven”staff.uny.ac.id/sites/default/files/131655274/Makalah-PUTU-2.pdf · memasuki...

Date post: 02-Mar-2019
Category:
Upload: ngothuan
View: 216 times
Download: 0 times
Share this document with a friend
10
1 1. Mempersiapkan peserta didik memasuki lapangan kerja 2. Didasarkan kebutuhan dunia kerja Demand-Driven3. Penguasaan kompetensi yang dibutuhkan oleh dunia kerja 4. Kesuksesan siswa pada “Hands- On” atau performa dunia kerja 5. Hubungan erat dengan Dunia Kerja merupakan Kunci Sukses Pendidikan Kejuruan 6. Responsif dan antisipatif terhadap kemajuan Teknologi
Transcript

1

1. Mempersiapkan peserta didik memasuki lapangan kerja

2. Didasarkan kebutuhan dunia kerja“Demand-Driven”

3. Penguasaan kompetensi yang dibutuhkan oleh dunia kerja

4. Kesuksesan siswa pada “Hands-On” atau performa dunia kerja

5. Hubungan erat dengan Dunia Kerjamerupakan Kunci SuksesPendidikan Kejuruan

6. Responsif dan antisipatif terhadapkemajuan Teknologi

2

7. Learning by Doing dan Hands On Experience

8. Membutuhkan pasilitasMutakhir untuk praktek

9. Memerlukan biaya investasidan operasional yang lebihbesar dari pendidikan umum

Efisien jika lingkungan dimana siswa dilatih merupakan replika lingkungan dimana nanti ia akan bekerja

Efektif jika tugas-tugas diklat dilakukan dengan cara, alat, danmesin yang sama seperti yang diperlukan dalam pekerjaan itu.

Efektif jika melatih kebiasaanberpikir dan bekerja seperti diDUDI

Efektif jika setiap individumemodali minatnya, pengetahuandan ketrampilannya pada tingkatyang paling tinggi

3

Efektif jika diklat membentuk kebiasaan kerja dan kebiasaan berfikir yang benar diulang sehingga sesuai/cocok dengan pekerjaanEfektif jika GURU nya mempunyai pengalaman yang sukses dalam penerapan kompetensi pada operasi dan proses kerja yang telah dilakukan

Pada setiap jabatan adakemampuan minimum yang harusdipunyai oleh seseorang agar diatetap dapat bekerja pada jabatantersebutPendidikan Kejuruan harusmemperhatikan permintaan pasar / tanda-tanda pasar

Pembiasaan pada siswa tercapaiefektif jika pelatihan diberikanpada pekerjaan nyata sarat nilai

Isi diklat merupakan okupasi pengalaman para ahli/profesional

4

Setiap okupasi mempunyai ciri-ciri isi (body of content) yang berbeda-beda satu dengan lainnya

Pendidikan kejuruan akanmerupakan layanan sosial efisienjika sesuai dengan kebutuhanseseorang yang memerlukan, efektif jika dilakukan lewatpengajaran kejuruan

Pendidikan Kejuruan efisien jikametoda pengajarannyamempertimbangkan sifat-sifatpeserta didik

Pendidikan kejuruan memerlukan biaya tertentu dan jika tidak terpenuhi tidak boleh dipaksakan beroperasi

Pendidikan Kejuruan adalahpendidikan Ekonomi sebabditurunkan dari KebutuhanPasar kerja, dan olehkarenanya memberi urunanterhadap kekuatan ekonominasional, melayani tujuansistim ekonomi

5

Materi pembelajaran Dasar Kompetensi Kejuruan dan Kompetensi Kejuruan disesuaikan dengan kebutuhan program keahlian untuk memenuhi standar kompetensi kerja di dunia kerja. Permendiknas No. 22/2006

Pendidikan Kejuruan(SMK/MAK) diselenggarakan dalam bentuk pendidikan sistem ganda. Permendiknas No. 22/2006

Membutuhkan kerjasamaantara SMK dengan DUDISekolah memberikanDasar-dasar kejuruanDUDI memberikanpengalaman kerja saratnilai, etos kerja, wawasanmutu, persaingan

6

������������������������������������������������ �������������������������������������������������� ������ ������ ������ ���� ������������������������������������������������ ���� ������ ������ ������ �� �������������������������������������������� ������������������������������������� ����������� ����������� ����������� �������������������������������������������������� ������������������������������������������������

������������������������������������������������ ��������� ����������� ����������� ����������� ���� ������ ������ ������ ���������������������������������������� ���������������������������������������������������������������� �������������������������� �� ���� �� ���� �� ���� �� ������ ����������� ����������� ����������� ������������������������������������������������������� �������������������������������������������������������������������������������������������� ������ �������� �������� �������� ��������������������������

Tidak Relevan

Relevan

Bermutu

Tidak Bermutu

7

�������������������������������������������������������� ������ ������ ������ ������ �������������������������������������� ���� ���� ���� �� ������ ������ ������ ��������������������������������������

!�!�!�!������������������������������������������������� �� ������ ������ ������ ����"�"�"�"������������������������������������������������� ��������� ����������� ����������� ����������� ��#�#�#�#������������������������������������������������� ������ ������ ������ ������ ����������������������������

$�$�$�$�������������������������������������������������� ��%� �� ���������� ��%� �� ���������� ��%� �� ���������� ��%� �� �

&�&�&�&����������������������������� � ����� ����� ����� ������������������������������������������������ ����������������'(������'(������'(������'(������)��� ���)��� ���)��� ���)��� ���****�������������������������������������������������������������������� +� �+� �+� �+� ������������,� ������,� ������,� ������,� ������������������������������� +� �+� �+� �+� �

������������������������������������������������������ ������ ������ ������ ��-���-���-���-������������,� ������,� ������,� ������,� ������������������������������� +� �+� �+� �+� �

8

1. Bersama DUDI mengembangkanStandar Kompetensi KerjaNasional Indonesia

2. Memahami SKL, SK-KD, Indikator KompetensiProduktif Bidang/Program Studi

3. Memantau PelaksanaanPenilaian yang dilakukanoleh Guru

2. Memantau Pelaksanaan UjiKompetensi dan Sertifikasiprofesi yang dilaksanakanoleh LSP

3. Bersama LSP mengembangkan Standar, Sertifikasi, dan Akreditasi

9

Penetapan Kebijakan, Standar, AkreditasiPenetapan Kebijakan, Standar, Akreditasi

Penyelenggara DiklatProfesi

Penyelenggara DiklatProfesi

Pengembang Standar.Sertifikasi, Akreditasi

Pengembang Standar.Sertifikasi, Akreditasi

AKREDITASI

AKREDITASI

UJI/SERTIFIKASIKOMPETENSI

UJI/SERTIFIKASIKOMPETENSI

������������� �������� ���������� ���

����������������������������

��������������������

����������������������

������ ��!�"������

������ ������

���#�#�����������

�����#�$�%��

&�����#��

���������%�%��

���������

��'�����$�����(��)��(�������*

� ���

&��%!�+�

���������

�� �����#�#�,

������������

�������

$�������"�-��%��#��

��.�

!���

��������������������

�)

���!�����-����#� ������������"����

�/�����������

� ��������

�� ��������

��!�#�"�������������

��!�#�"��#������������#�� �#

��������������

�#����-��#���

��������� ������

ALUR PENYELENGGARAAN DIKLAT

PERUMUSAN KOMPETENSI LULUSAN DAN SILABUS SMK

PROFIL/KOMPETENSI LULUSAN SMK:

TUJUAN PENDIDIKAN

ORIENTASILIFE SKILLS

• KOMPETENSI PEKERJA

• SIKAP DAN KOMPETENSI MANUSIA INDONESIA

MUATAN PENDIDIKAN

MATA PELAJARAN

(MATA DIKLAT)

DUNIA PENDIDIKAN

DUNIA KERJA

STRUKTURKURIKULUM:•NORMATIF:•ADAPTIF:•PRODUKTIF:

DISKRIPSIPEMBELAJARAN:

SILABUS :

STANDAR KOMPETENSI

NASIONAL

KOMPETENSI PEKERJA

LULUSAN SMK

10


Recommended