Tormenta de Ideas / estimulación: Adivine el tópico de la clase de hoy.¿Qué le sugieren las imágenes a continuación?

Título: Días de la Semana y los Meses del Año

Domain: Time and Space Topic: Days and Weeks

COGNITIVE OBJECTIVE:1. Know the names of the days of the week and the months, and the time expressions.2. Apply knowledge and language skills to real-life settings.

COGNITIVE SAMPLES OF BEHAVIOR:1. List the days of the week / months and relevant time expressions (e.g. today, tomorrow, the day after tomorrow, this month, next month, etc.)2. State today’s day, as well as yesterday’s tomorrow’s etc. (e.g., today is Monday).3. Ask and answer questions about days of the week and months.4. Schedule an event for a particular day of the week and months.

Dominio: Tiempo y Espacio

Tema: Días y Semanas OBJETIVO COGNITIVO: 1. Conocer los nombres de los días de la semana y los meses, y expresiones de tiempo. 2. Aplicar los conocimientos y habilidades de lenguaje a situaciones de la vida real.

MUESTRAS COGNITIVAS DE CONDUCTA: 1. Nombrar los días de la semana / meses y expresiones de tiempo relevantes (por ejemplo, hoy en día, mañana, pasado mañana, este mes, el mes que viene, etc)2. Referirse al día de hoy, así como al de ayer, mañana, etc (por ejemplo, hoy es lunes). 3. Formular y responder a preguntas acerca de los días de la semana y meses. 4. Programar un evento para un día determinado de la semana y mes.

Tormenta de Ideas / estimulaciónEstimulación: ¿Con qué asocia usted el nombre de este tópico?

(Aplique el vocabulario, frases y expresiones adquiridos previamente)

Días de la Semana y los Meses del

Año

Discutamos el vocabulario nuevoIdentifique las palabras resaltadas con sus definiciones coincidentes en la parte inferior.

Banco de Palabras

❏ What day is it today? Today is Tuesday.

❏ What day is tomorrow? Tomorrow is Wednesday.

❏ What day is after tomorrow? After tomorrow is Thursday.

❏ What day was yesterday? Yesterday was Monday.

❏ There is... / There are…❏ In which month?❏ When?❏ birthday

Expresiones necesarias

❏ ¿Qué día es hoy? Hoy es martes.

❏ ¿Qué día es mañana? Mañana es miércoles.

❏ ¿Qué día es pasado mañana? Pasado mañana es jueves.

❏ ¿Qué día fue ayer? Ayer fue lunes

❏ hay ❏ ¿En qué mes…?❏ ¿Cuándo…?❏ cumpleaños

Vea el vídeo y trate de entenderlo

Comprensión: Responda a las preguntas. Encuentre las respuestas en el cuadro inferior.

1. La clase de matemáticas es: lunes, miércoles y viernes. a) Verdadero b) Valso c) 2. El lunes es: a) El día 3 de la semana b) El día 1 de la semana c) El día 5 de la semana

3. La clase de arte es: a) miércoles y viernes b) lunes y miércoles c) martes y jueves

Banco de información

Comprensión: Responda a las preguntas. Encuentre las respuestas en el cuadro inferior.

4. El partido de fútbol es el domingo por la noche a) Verdadero b) Valso

5. La práctica de fútbol es: a) martes y jueves b) miércoles y viernes c) lunes y sábado

6. Los miércoles en la heladería el sabor del día es: a) vainilla b) chocolate c) mango

Banco de información

Comprensión: Responda a las preguntas. Encuentre las respuestas en el cuadro inferior.

7. El sabor de ayer martes en la heladería fue: a) vainilla b) fresa c) chocolate

8. Mañana jueves el sabor del día es fresa. a) Verdadero b) Falso

9. La visita al parque generalmente es: a) en fin de semana b) el sábado c) el mártes

Banco de información

Práctica Guiada

Práctica Guiada

Pregunta Afirmativo Negativo

¿Hoy es lunes? Sí, hoy es lunes. No, hoy no[1] es lunes.

martes

miércoles

jueves

viernes

sábado

domingo

(*) En español los días de la semana se escriben con minúscula, y el adverbio negativo «No» siempre va delante del verbo.

Práctica Guiada

1. Si[*] hoy es lunes, ¿qué día es mañana? lunes – martes – miércoles – jueves – viernes- sábado – domingo

2. Si mañana es martes, ¿qué día es hoy? lunes – martes – miércoles – jueves –

viernes- sábado – domingo

3. Si hoy es miércoles, ¿qué día es pasado

mañana?

lunes – martes – miércoles – jueves –

viernes- sábado – domingo

A: - ¿Qué día (de la semana) es hoy? B: - Hoy es lunes.

[*] si = ifHaga clic en la palabra seleccionada para comprobar la corrección

Práctica Guiada

4. Si hoy es jueves, ¿qué día es pasado, pasado mañana? lunes – martes – miércoles – jueves –

viernes- sábado – domingo

5. Si mañana es domingo, ¿qué día es hoy? lunes – martes – miércoles – jueves –

viernes- sábado – domingo

6. ¿Qué día es pasado el viernes? lunes – martes – miércoles – jueves –

viernes- sábado – domingo

7. Si pasado mañana es viernes, ¿qué día es hoy? lunes – martes – miércoles – jueves –

viernes- sábado – domingo

[*] si = ifHaga clic en la palabra seleccionada para comprobar la corrección

Práctica Guiada

1 2 3 4 5

Hoy en la clase hay[*] 10 (diez) estudiantes

aquí

muchos

profesores

Los lunes

[*] hay = there is / there areEl español es flexible, el orden de las palabras puede diferente.

Práctica Guiada

1 2 3 4 5

Hoy en la clase hay[*] 10 (diez) estudiantes

en Miami

pocos

niños

Los jueves

Práctica Guiada

[*] hay = there is / there areEl español es flexible, el orden de las palabras puede diferente.

1 2 3 4 5

Hoy en la clase hay[*] 10 (diez) estudiantes

en la universidad

3 (tres)

médicos

Mañana

Práctica Guiada

[*] hay = there is / there areEl español es flexible, el orden de las palabras puede diferente.

1 2 3 4 5

Hoy en la clase hay[*] 10 (diez) estudiantes

en la escuela

5 (cinco)

asambleas

Pasado mañana

Práctica Guiada

[*] hay = there is / there areEl español es flexible, el orden de las palabras puede diferente.

1 2 3 4 5

Hoy en la clase hay 10 (diez) estudiantes

Posible ordena) 2 – 3 – 4 – 5 – 1b) 2 – 1 – 3 – 4 – 5c) 3 – 4 – 5 – 1 – 2d) 4 – 5 – 1 – 2 – 3e) 1 – 3 – 4 – 5 – 2

f) 3 – 1 – 2 – 4 – 5

Práctica Guiada

Vea el vídeo, escuche, repita y trate de entenderlo

Aplicación de lo asimilado: Ejercite lo aprendido

1. ¿Qué día es hoy?

2. ¿Qué día es mañana?

3. ¿Qué día es pasado mañana?

4. ¿Hoy es lunes?

5. ¿Mañana es martes?

6. ¿Pasado mañana es miércoles?

7. Si hoy es jueves, ¿qué día es mañana?

8. Si mañana es viernes, ¿qué día es pasado mañana?

9. ¿Pasado, pasado mañana es sábado?

10. Si hoy es domingo, ¿qué día es pasado, pasado mañana?

11. ¿Tu (informal) cumpleaños] es el 8 (ocho) de noviembre?

12. ¿Cuándo es su (formal) cumpleaños?

Aplicación de lo asimilado: Ejercite lo aprendido

13. ¿Tu (informal) cumpleaños es en enero?

14. ¿Su (formal) cumpleaños es en febrero?

15. ¿Su (formal) cumpleaños es el 1 (primero) de marzo?

16. ¿Tu (informal) cumpleaños es el 2 (dos) de abril?

17. ¿Su (formal) cumpleaños es el 3 (tres) de mayo?

18. ¿El cumpleaños de tu (informal) papá es el 4 (cuatro) de junio?

19. ¿El día de la independencia de Estados Unidos es el 5 (cinco) de julio?

20. ¿El cumpleaños de su (formal) mamá es el 6 (seis) de agosto?

21. ¿Tus (informal) clases de español es en septiembre?

22. ¿Su (formal) curso de español es en octubre?

23. ¿Tu cumpleaños es en noviembre?

24. ¿En qué mes (or Cuándo es Navidades (Christmas)?

25. ¿Tu (informal) signo es Capricornio?

Retroalimentación

❏ Discusión y análisis de los errores del lenguaje cometidos en clase.

❏ Recomendaciones para erradicar errores del lenguaje.

Retroalimentación

Conclusiones

Exprese su consideración

acerca del logro de los objetivos de

esta clase

NegativoPositivo

¿Tiene alguna pregunta?

Exprese cualquier sugerencia acerca de tópicos y temáticas que desearía ver en clase.

Tarea

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