Direct objectsDirect objects In this presentation we are
going to look at another set of pronouns. To begin with, think of one way of completing each sentence: I saw _______. I ate ________. I drank ______. I met ________.
Direct objectsDirect objects Did you come up with something
similar to these? I saw Mary. I ate the broccoli. I drank a glass of Kool-Aid. I met your parents.
Whatever you put into the blanks is a direct object.
Direct object pronounsDirect object pronouns Now let’s substitute a pronoun for
each noun. I saw Mary. >> I saw her. I ate the broccoli. >> I ate it. I drank a glass of Kool-Aid. >> I drank it. I met your parents. >> I met them.
Direct object pronounsDirect object pronouns What are the forms?
me > me you > te him > lo her > la it & Ud. > lo, la us > nos them > los, las
me, te, nos If you’ve already seen reflexive
verbs, you are familiar with me, te, and nos. The direct object and reflexive forms for these three pronouns are identical.
The other pronouns-- lo, la, los, las – look a lot like the articles (except el > lo).
One at a time, please!One at a time, please! Here are some examples.
¿Tú me ves? María me mira. El profesor me llamó.
In each case, a different subject does something and I am the recipient of that action: Do you see me? Maria looks at me. The teacher called me.
La, la, la, la!La, la, la, la! Now look at these sentences:
¿Dónde compraste el diccionario? Lo compré en Amazon.com.
¿Dónde está mi pluma? La dejaste [you left it] en la mesa.
¿Dónde están los caramelos? Los comí.
La, lo las, los!La, lo las, los! ¿Dónde compraste el diccionario? >> Lo compré... ¿Dónde está mi pluma? >> La dejaste... ¿Dónde están los caramelos? >> Los comí.
In each sentence, we’ve replaced a noun (diccionario, pluma, caramelos) with a pronoun (lo, la, los):
el diccionario >> lo la pluma >> la los caramelos >> los
Note that we place the object pronoun in front of the verb, unlike in English.
Los comí.
Let’s practice!Let’s practice! ¿Dónde está mi cuaderno? ____ dejaste [you left it]
encima del escritiorio. Ah, sí, ____ veo. Gracias.
¡Qué bien! ¿Dónde está mi cuaderno? Lo dejaste encima del
escritiorio. Ah, sí, lo veo. Gracias.
“el” cuaderno > lo
Lo entiendo!Lo entiendo! ¿Hiciste todos los quehaceres? Creo que sí [I think so]. ¿Cuándo hiciste la cama? ____ hice a las 8:00. ¿Sacaste la basura? Claro, ya ____ saqué. ¿Dónde están los platos? ____ puse en el lavaplatos. ¿Y el césped? Ya ____ corté.
¿Qué tal lo hiciste? ¿Hiciste todos los quehaceres? Creo que sí [I think so]. ¿Cuándo hiciste la cama? La hice a las 8:00. ¿Sacaste la basura? Claro, ya la saqué. ¿Dónde están los platos? Los puse en el lavaplatos. ¿Y el césped? Ya lo corté.
Otro ejercicio, por favor.Otro ejercicio, por favor. Oye, Luis, ¿qué es esta nota en
mi mesa? Yo ___ llamé ayer, pero tú no
estabas. ¿Cuándo ____ llamaste? Yo
estaba en mi despacho casi todo el día.
____ llamé a las 3:00. Ah, tuve una reunión corta.
Por eso no estaba en mi despacho cuando __ llamaste.
Y la respuesta es…Y la respuesta es… Oye, Luis, ¿qué es esta nota en
mi mesa? Yo te llamé ayer, pero tú no
estabas. ¿Cuándo me llamaste? Yo
estaba en mi despacho casi todo el día.
Te llamé a las 3:00. Ah, tuve una reunión corta.
Por eso no estaba en mi despacho cuando me llamaste.
¡Ya está!¡Ya está! So far we’ve seen three pronoun forms:
Subject Reflexive Direct objectyo me metú te teél se loella se laUd. se lo, lanosotros nos nosellos se losellas se las
Coming attraction…Coming attraction… We’ll see the indirect
objects in the next presentation.
