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 Verifican también la ortografía y la puntuación. 

7. INTEGRAN SUS TExTOS AL ACERVO DEL SALÓN PARA FUTURAS CONSULTAS. 

EVALUACIÓN

DI

No conoce la función, estructura yorganización de gráficas, tablas deinformación y cuadros sinópticospara emplearlos en la escritura detextos expositivos. 

DA

Identifica con ayuda la función,estructura y organización degráficas, tablas de información ycuadros sinópticos para emplearlosen la escritura de textosexpositivos. 

DO

Conoce la función, estructura yorganización de gráficas, tablas deinformación y cuadros sinópticos paraemplearlos en la escritura de textosexpositivos. 

RECURSOS Textos expositivos, gráficas, tablas y cuadros sinópticos, libros de la biblioteca de aula y diccionario. 

OBSERVACIONES

PROFESOR DE GRUPO

VO. BO.

DIRECTOR (A) DE LA ESCUELA

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   Incrementa su

conocimiento sobre unavariedad de poemas. 

que quieren abordar, el sentimiento que quieren plasmar alegría, júbilo,melancolía, tristeza, etcétera) y realicen una lista de sustantivos, verbos yadjetivos que evoquen o identifiquen con el tema y el sentimiento elegido.Subrayan en la lista las palabras que pudieran tener mayor impacto.

• Releen sus apuntes para tener presentes los recursos de la poesía.7. ESCRIBEN UN POEMA.  A partir de la lista de palabras escriben un poema. Articulan las frases

coherentemente y organizan el texto en líneas y estrofas.   Cuidan que el texto cause el efecto deseado, releen el texto y hacen las

modificaciones que consideren pertinentes. 8. VERIFICAN EL EFECTO DE SUS TExTOS.   Intercambian sus poemas y escriben –después de haber leído– el tema del

que trata el poema, el sentimiento que les genera y las palabras que lescausaron mayor impresión.   Devuelven el poema con estas anotaciones a los autores. 

9. MODIFICAN LOS POEMAS.   En función de las anotaciones de sus compañeros, modifican algunos

elementos del poema para crear el efecto deseado.   Vuelven a verificar con sus compañeros que el texto cumpla sus propósitos.  10. PASAN EN LIMPIO SU POEMA. 

• Reescriben el poema cuidando la calidad gráfica y la limpieza de su escritura.Verifican la ortografía de palabras dudosas consultando el diccionario. 

11. PUBLICAN SUS POEMAS EN EL PERIÓDICO ESCOLAR.   De ser posible hacen una antología para la biblioteca del aula. 

EVALUACIÓN

DI  No lee poemas con la finalidad

de reconocer los elementos quelos poetas utilizan paracrearlos. 

DA

  Lee con dificultades poemascon la finalidad de reconocerlos elementos que los poetasutilizan para crearlos. 

DO

  Lee poemas con la finalidad dereconocer los elementos que lospoetas utilizan para crearlos. 

RECURSOS Poemas, libros de poemas de la biblioteca del aula, diccionarios y libros de gramática de la lengua española.  

OBSERVACIONES

PROFESOR DE GRUPO

VO. BO.

DIRECTOR (A) DE LA ESCUELA

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