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Edición No. 05 - Junio/Julio 2016 - Distribución Gratuita
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Editorial3
Eduardo Galeano, escritor uruguayo, decía que: “La utopía está en el horizonte. Yo sé muy bien que nunca la alcanzare; que si camino diez pasos, ella se alejara diez pasos. Cuanto más la busque menos la encontraré porque ella se va alejando a medida que yo me acerco. Entonces, ¿para qué sirve la utopía? Sirve para caminar”.
Finaliza un semestre más, un semestre menos (como cada cual lo quiera mirar). Llegamos a la mitad del camino. Es pertinente mirar atrás y detenerse a observar el camino recorrido.
No hemos caminado en vano: en estos seis meses dimos inicio a la Maestría en Salud Familiar, fue reconocido nuestro Punto de Bolsa de Valores, realizamos una pasantías internacionales a Tacna Perú, EEUU, Europa, y fuimos ponentes en el Simposio de Acreditación de Alta Calidad en México; Inauguramos la segunda planta del Colegio MAUJ, iniciamos el programa de Licenciatura en Primera Infancia, le abrimos las puertas a seis ciudadanos haitianos, celebramos la Semana de la Filosofía Institucional, fuimos representados en el Torneo de Electrónica Vex U (que reúne a estudiantes de todo el mundo), realizamos la Feria de Estudios en el Exterior liderado por la oficina
Utopíade Relaciones Internacionales, emprendimos la autoevaluación camino a la Acreditación Institucional; y como pasarlo por alto, comenzó a circular el nuevo periódico institucional Yo Soy UCO.
Quizá, durante este primer semestre del año simplemente hemos hecho lo que debemos hacer: caminar hacia el horizonte, caminar empeñados en formar grandes profesionales, grandes seres humanos, al servicio de la región. Semestre a semestre intentamos hacerlo mejor, por eso seguiremos caminando, seguiremos mirando al frente conscientes de que la misión no está cumplida porque la nuestra es una misión parecida a la utopía. Le damos la bienvenida al segundo semestre académico el año con la invitación de seguir cultivando nuestros valores institucionales, reconociendo que somos una Universidad con Calidad, Pertinencia y Accesibilidad, lo cual hace parte de nuestra identidad y de nuestro compromiso con el servicio a la persona humana. Como familia uconiana, seguiremos trabajando hacia la verdad, por los senderos de la fe y la ciencia.
Fondo de Empleados UCO, 19 años brindando beneficios
económicos, sociales y solidarios a sus Asociados y Familias
Idiomas
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Por: Marcela Sánchez GiraldoPracticante de Comunicaciones Idiomas UCO
Idiomas UCO cuenta con más de 20 años de experiencia en la enseñanza de lenguas extranjeras, en diferentes ámbitos y contextos: local, regional y nacional, factor que apunta a promover el bilingüismo en diferentes escalas territoriales y con el ánimo de crear una interacción constante entre culturas. Esto permite no solo la adquisición de la lengua extranjera, sino, además, el conocimiento de las dinámicas que se viven en otros entornos.
De esta manera, Idiomas UCO se ha preocupado por mantener un diálogo constante con alcaldías, instituciones educativas, empresas y comunidades de diferentes regiones del país, con el fin de identificar y promover la conciencia sobre la necesidad de adquisición del inglés como lengua extranjera, poniendo en consideración la importancia de dicho idioma, tanto en el aspecto académico como profesional; así se da valor agregado a la hoja de vida personal.
Idiomas UCO tiene convenios en el sector privado nacional y regional, y en el sector público regional. Se trabaja en coordinación con semilleros de investigación y práctica docente. Según datos suministrados por el coordinador de campo de los proyectos de bilingüismo, Avelino Ledesma, en la sección privada nacional se han tenido convenios en Medellín, Cali y Barranquilla. En la actualidad, en el sector privado regional se tienen convenios en Llanogrande (Colegio Monteluna), en Guarne (colegio El Maestro) y en La Unión (Colegio Nuestra Señora de las Mercedes). En cuanto al sector público, se tiene convenio con El Santuario y el Retiro; se proyectan además convenios con Rionegro, El Retiro, y La Ceja, con quienes se tiene conversaciones.
A nivel nacional, el convenio Fucla se realiza en Cali y Quibdó, con la Fundación Universitaria Claretiana. En Cali se han atendido 800 estudiantes y 12 docentes del Colegio Santa Dorotea en primaria y secundaria, del 2012 a julio de 2015, fecha en la que se entregó el programa a su propia coordinadora de Inglés, quien se encarga de direccionar el proyecto bilingüe del colegio. Asimismo, el convenio Funade se realiza en Barranquilla con la Fundación Arquidiocesana de Educación, además de contar con 4 colegios, con un total de 1200 estudiantes y 12 docentes.
A nivel regional, el convenio con el Colegio Monteluna de Llanogrande se realiza desde el 2015, con prejardín hasta el grado cuarto, donde se trabaja con 3 docentes graduados y en formación de la Licenciatura. En el Colegio El Maestro de Guarne y en el Colegio Nuestra señora de las Mercedes de La Unión el acompañamiento se hace hasta el grado 11 con docentes graduados y en proceso de la Licenciatura. Es decir, desde los proyectos académicos se van generando espacios a los nuevos profesionales formados en la Universidad.
En relación con el sector público, se han desarrollado convenios y algunos en proyección con diferentes municipios de la región, tales como Rionegro, Marinilla, El Santuario, San Rafael, El Retiro, La Ceja y Sonsón, con la participación de las secretarías de educación municipales, a las que Idiomas UCO les presenta la posibilidad de formular proyectos encaminados a la adquisición del inglés como lengua extranjera en la formación básica, y docentes para fortalecer los conocimientos didácticos y de idioma en muchos de ellos con la participación de los docentes en formación y graduados de la Licenciatura.
A partir de los proyectos, se busca articular los semilleros de investigación para fortalecer el aporte a la investigación académica y la construcción del pensamiento investigativo en los futuros docentes, así como su práctica profesional, todo lo cual permite que los futuros maestros mejoren y fortalezcan los conocimientos obtenidos a lo largo de su carrera y abran espacios a su construcción profesional. De este modo, instituciones de El Retiro (Dolores e Isabel Restrepo, Nazareth) y Rionegro (Hogar Infantil La Rochela) han abierto sus puertas a los semilleristas.
Idiomas UCO se preocupa por fortalecer los procesos de bilingüismo en diferentes sectores del país, en especial en la región del Oriente antioqueño, pues reconoce el impacto e importancia que tiene el inglés en el actual contexto global, factor impulsor para seguir fortaleciendo dichos procesos a escalas mayores, para que la región del Oriente se internacionalice y se proyecte.
Idiomas UCO y su proyección en la región
Cuentipoem
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Por Carlos VásquezPrograma de Comunicación Social
Después de muchos años, llegó el tiempo de resumir. Lo supo después del funeral de quien fuera su esposa por más de cuarenta y seis años. Esa noche revisó su agenda de vida, borró algunos de los sueños que ya no realizaría por desidia o por falta de tiempo, y marcó con unas pocas “equis” aquello que había logrado durante la última década de su existencia. Y, al final, descubrió que solo le quedaba una última actividad por cumplir.
Esperó íntimamente que no fuera demasiado tarde y, con esa angustia apretándole el alma, marcó el número de teléfono que había escondido en un saco que cinco décadas atrás había estado de moda. Milagrosamente hubo respuesta al otro lado de la línea. Era la misma voz que tanto había amado en su momento, aunque un poco más dulcificada por los años de espera.
Al colgar, todo había sido acordado. Durante los días que siguieron, el anciano liquidó lo poco que le quedaba por vender. Empacó un par de prendas en una maleta demasiado pequeña y cerró la puerta de su casa para siempre.
-- Prometí que envejeceríamos juntos -- le dijo al llegar.
Ella lo comprendió todo y en medio de un hondo suspiro lo hizo pasar, preparó una jarra de jugo de tamarindo y, luego, lo invitó a sentarse en una de las dos sillas mecedoras del jardín.
Y así, con las manos entrelazadas, mientras el guayacán desnudaba sus flores sobre el regazo de la mujer, empezaron a hablar de cosas triviales. En ese mismo instante, la muerte emprendió su camino, con paso cansado y rumor de huesos dislocados. Y no se detuvo ya más hasta llegar al borde mismo de la sombra que los cubría.
Prometí queenvejeceríamos juntos, le dijo al llegar.
La promesa
Diana Ramírez es abogada de la Universidad de Medellín, magíster en Derecho Procesal de la misma universidad y doctora en Derecho de la Universidad Externado de Colombia, donde se graduó con tesis doctoral cum laude “La prueba de oficio” en el año 2008, cuyo director fue el profesor Michele Taruffo, de la Universidad de Pavía (Italia).
Como educación complementaria, realizó varias diplomaturas, entre ellas: en Gestión de Proyectos, en Investigación Científica, en Conciliación en Derecho, en Liderazgo de Grupos de Investigación, en Didáctica Universitaria y Diplomado en Ambientes Virtuales para el Aprendizaje.
Ha sido profesora universitaria de pregrado y posgrado por más de veinte años, en varias universidades del país y del exterior.
También se ha desempeñado como investigadora, por lo que ha realizado varios textos, libros y artículos en derecho procesal y probatorio, y en el proceso de enseñanza aprendizaje. Igualmente es evaluadora de la calidad de la educación superior a nivel nacional e internacional.
Entre sus actividades más relevantes, pueden mencionarse: par evaluadora de instituciones y programas de Derecho, en el ámbito internacional (Chile, Paraguay, Panamá y Perú), desde 2010 a la fecha. Par evaluadora de instituciones y programas para el Consejo Nacional de Acreditación (CNA), institución que en correlación con el Ministerio de Educación de Colombia, diseña y aplica las políticas de acreditación y alta calidad de los programas de grado, posgrado —especialmente maestrías y doctorados—, y también de las instituciones de educación
Perfil
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de posgrados de la UCO
Diana María Ramírez Carvajal, nueva decana
Asuperior. Presidenta de la Red Iberoamericana para el Aseguramiento de la Calidad (RIACES), que formula políticas internacionales para el crecimiento y la consolidación de las agencias de acreditación en los países de Iberoamérica, en los años 2014 y 2015. Fue consejera del CNA del 2009 al 2015. Jefa de los programas de maestría y doctorado en Derecho Procesal Contemporáneo de la Universidad de Medellín, 2003-2014.
Actualmente, desde el año 2010, es la coordinadora de la Red Interuniversitaria para el Estudio del Proceso y la Justicia, que realiza importantes actividades de consolidación de la investigación y difusión de los productos de nuevo conocimiento a través de labores grupales entre doce instituciones de educación superior y el Colegio de Jueces y Fiscales de Antioquia.
Su trabajo ha recibido varios reconocimientos. Entre ellos cuenta con:
2015: Reconocimiento por los aportes a la educación superior, otorgado por el Consejo Nacional de Acreditación de Colombia.2010: Distinción al mérito académico, otorgado por el Colegio de Jueces y Fiscales de Antioquia.2009: Distinción “José León Barandiaran”, otorgado por la Universidad Nacional Pedro Luis Gallo de Lambayeque (Perú).2009: Premio “Noche de la Excelencia”, por el primer doctorado de la Universidad de Medellín.2006: Premio “Luis López de Mesa” al mérito investigativo, por la Universidad de Medellín.
En calidad de decana de Posgrados, su objetivo central en la Universidad Católica de Oriente será fortalecer el subsistema de posgrados, propiciando actividades académicas conducentes a títulos de formación, de especialización, maestría o doctorado, comprometidas con el avance científico y tecnológico, orientadas a ofrecer aportes al desarrollo de la región, con proyección nacional e internacional, con lo cual la Universidad propende hacia la generación de procesos de desarrollo con liderazgo empresarial, ético y social.
Por: Marta Ligia OspinaAsistente Académica
Crónica
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La Universidad Católica de Oriente, desde la Facultad de Derecho y con el apoyo del Colegio de Jueces y Fiscales de Antioquia, realizó el 9 de junio el Seminario “Cultura de la legalidad y seguridad jurídica en Antioquia”, encuentro para conocer la jurisprudencia del Consejo de Estado y el Tribunal Administrativo de Antioquia.
“Este programa de cultura de legalidad quiere apostarle nuevamente a que el servidor público no solamente crea en la ley y cumpla la ley porque toca cumplirla por el cargo que desempeña, sino porque le parezca que éticamente es la decisión correcta”, así lo afirmó el presidente del Consejo de Estado, Danilo Rojas Betancourth.
Este proyecto tuvo dos pretensiones: la primera, que los servidores públicos conocieran a sus jueces. Y segundo, que sepan que los jueces de la administración, Consejo de Estado, tribunales y juzgados administrativos todos los días están profiriendo decisiones contra la administración.
El gobernador de Antioquia, Luis Emilio Pérez Gutiérrez, también participó del encuentro resaltando la importancia de generar más conciencia frente al cumplimiento de las normas. “Hay una cultura de la ilegalidad innata que a veces es superior a las normas, y que, al camino que vayan las normas también hay que construir una sociedad que sea más resiliente a la ilegalidad”, expresó el gobernador.
El evento contó con la participación de cinco magistrados del Consejo de Estado y cuatro del Tribunal Administrativo de Antioquia, además de la conferencia central liderada por el doctor Danilo Rojas Betancourth, presidente del Consejo de Estado y consejero de la Sección Tercera.
Juan Camilo Ortiz Hernández, estudiante del noveno semestre de Ingeniería Ambiental, viajó a Tabasco (México), a la ciudad de Villa Hermosa, desde el pasado 29 de mayo. En la empresa Corsa, Corporativo de Servicios Ambientales, en donde se manejan varias petroleras, realizará su práctica empresarial. Para Camilo es un éxito poder desarrollarse en el área de hidrocarburos, una de sus pasiones.
La docente Isabel Cristina Zapata Vahos, coordinadora de Ciencias Exactas y Naturales, viajó a Canadá para fortalecer sus habilidades en el idioma inglés. Durante su estadía, tuvo la oportunidad de visitar la Universidad de Toronto, específicamente el programa de inglés, para buscar alternativas compatibles con el sistema educativo UCO y hacer viable las oportunidades de movilidad para los estudiantes.
El docente de tiempo completo del programa de Ingeniería Electrónica Juan Fernando Garzón Álvarez realiza su doctorado en Ingeniería Informática en la Universidad Complutense de Madrid, con el apoyo económico de la Institución.
El Observatorio Territorial de Paz y Desarrollo del Programa de Desarrollo para la Paz —Prodepaz— y la Universidad Católica de Oriente, desde la Dirección de Extensión y Proyección Social, llevaron a cabo el Conversatorio sobre Desarrollo Endógeno y Desafíos Territoriales, escenario en el que el Dr. Antonio Vázquez Barquero, catedrático de Economía y profesor emérito de la Universidad Autónoma de Madrid, habló acerca de la realidad y la necesidad de nuevas interpretaciones para que las políticas cambien.
Desde su experiencia como investigador del desarrollo endógeno, organización espacial de la producción, innovación y cambio tecnológico, y política de desarrollo local, el Dr. Vázquez abordó la diferencia de desarrollo y crecimiento, siendo el primero un tema de procesos, mientras que el segundo solo son cambios de magnitud.
El Dr. Vázquez también centró su exposición en el desarrollo económico, desarrollo sostenible y progreso social, objetivos del desarrollo endógeno. Además de abordar el tema de los desafíos del desarrollo territorial: coordinación y cooperación, lucha contra la corrupción y cambios institucionales.
Estudiantes de la Facultadde Ingenierías, aprendiendo de innovación en Europa
Cuatro estudiantes de la Facultad de Ingenierías, dos de Electrónica, una de Ambiental y otro de Industrial, fueron los ganadores del concurso Piensa Innovador, Crea Sostenible realizado por la Secretaría de Emprendimiento y Desarrollo Económico del municipio de Rionegro.
Michael Valencia y Omar Silva Yepes, estudiantes de Ingeniería Electrónica; Diana Ramírez, estudiante de Ingeniería Ambiental; y Andrés Posada, estudiante de Ingeniería Industrial, fueron acreedores de un cupo para asistir en el mes de mayo al Diplomado con inmersión en innovación, incubación, internacionalización y emprendimiento 2016 que se realizó en Europa.
Visitaron 5 centros tecnológicos e incubadoras de empresas: Universidad de Deusto, Parque Tecnológico Bic Bizkaia, Parque Tecnológico Tolosaldea, Parque Tecnológico, Le Village y Universidad Alexander Von Humboldt; en España, Francia, Alemania e Italia esto con el fin de analizar cómo cada uno de estos centros tecnológicos realizan el proceso de incubación y aceleración de las start-up (pequeñas y medianas empresas), con la vinculación del sector público y privado, así como la academia para el desarrollo económico, social, político y cultural del territorio.
Durante nuestra visita a Europa a los diferentes parques tecnológicos y universidades, pudimos observar cómo ha sido la transformación social que ha influenciado a los diferentes tipos de organizaciones, tanto públicas como privadas, para el impulso de nuevos productos o servicios (incubadoras) que generen un alto impacto en las regiones, el cual hace que estas ciudades sean sostenibles económica y ambientalmente en el tiempo.
Las políticas públicas enmarcan un entorno donde, por regla general, se logra evidenciar que cada uno de los países invierte cierto porcentaje de su PIB en investigación y educación, lo que da lugar a grandes avances económicos, sociales y culturales.
Rescatamos además la prioridad que dan a los jóvenes emprendedores de generar oportunidades de consenso para el desarrollo de las nuevas ideas, así como la promoción de empresas y generación de empleos, lo que produce un impacto real en la región. Es de vital importancia reconocer que los jóvenes tenemos la ventaja de la cercanía con la academia y, asimismo, la oportunidad de generar conocimiento a la comunidad en general. Por lo tanto, el aprovechamiento del potencial y la creatividad posibilita la reducción de la pobreza, del analfabetismo y del desempleo en el país, promoviendo un desarrollo más equilibrado y equitativo, y un compromiso social.
Relato de viaje
Por: Estudiantes Facultad de Ingenierías
UC
O notas
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La Universidad Católica de Oriente, desde la Facultad de Derecho y con el apoyo del Colegio de Jueces y Fiscales de Antioquia, realizó el 9 de junio el Seminario “Cultura de la legalidad y seguridad jurídica en Antioquia”, encuentro para conocer la jurisprudencia del Consejo de Estado y el Tribunal Administrativo de Antioquia.
“Este programa de cultura de legalidad quiere apostarle nuevamente a que el servidor público no solamente crea en la ley y cumpla la ley porque toca cumplirla por el cargo que desempeña, sino porque le parezca que éticamente es la decisión correcta”, así lo afirmó el presidente del Consejo de Estado, Danilo Rojas Betancourth.
Este proyecto tuvo dos pretensiones: la primera, que los servidores públicos conocieran a sus jueces. Y segundo, que sepan que los jueces de la administración, Consejo de Estado, tribunales y juzgados administrativos todos los días están profiriendo decisiones contra la administración.
El gobernador de Antioquia, Luis Emilio Pérez Gutiérrez, también participó del encuentro resaltando la importancia de generar más conciencia frente al cumplimiento de las normas. “Hay una cultura de la ilegalidad innata que a veces es superior a las normas, y que, al camino que vayan las normas también hay que construir una sociedad que sea más resiliente a la ilegalidad”, expresó el gobernador.
El evento contó con la participación de cinco magistrados del Consejo de Estado y cuatro del Tribunal Administrativo de Antioquia, además de la conferencia central liderada por el doctor Danilo Rojas Betancourth, presidente del Consejo de Estado y consejero de la Sección Tercera.
Juan Camilo Ortiz Hernández, estudiante del noveno semestre de Ingeniería Ambiental, viajó a Tabasco (México), a la ciudad de Villa Hermosa, desde el pasado 29 de mayo. En la empresa Corsa, Corporativo de Servicios Ambientales, en donde se manejan varias petroleras, realizará su práctica empresarial. Para Camilo es un éxito poder desarrollarse en el área de hidrocarburos, una de sus pasiones.
La docente Isabel Cristina Zapata Vahos, coordinadora de Ciencias Exactas y Naturales, viajó a Canadá para fortalecer sus habilidades en el idioma inglés. Durante su estadía, tuvo la oportunidad de visitar la Universidad de Toronto, específicamente el programa de inglés, para buscar alternativas compatibles con el sistema educativo UCO y hacer viable las oportunidades de movilidad para los estudiantes.
El docente de tiempo completo del programa de Ingeniería Electrónica Juan Fernando Garzón Álvarez realiza su doctorado en Ingeniería Informática en la Universidad Complutense de Madrid, con el apoyo económico de la Institución.
El Observatorio Territorial de Paz y Desarrollo del Programa de Desarrollo para la Paz —Prodepaz— y la Universidad Católica de Oriente, desde la Dirección de Extensión y Proyección Social, llevaron a cabo el Conversatorio sobre Desarrollo Endógeno y Desafíos Territoriales, escenario en el que el Dr. Antonio Vázquez Barquero, catedrático de Economía y profesor emérito de la Universidad Autónoma de Madrid, habló acerca de la realidad y la necesidad de nuevas interpretaciones para que las políticas cambien.
Desde su experiencia como investigador del desarrollo endógeno, organización espacial de la producción, innovación y cambio tecnológico, y política de desarrollo local, el Dr. Vázquez abordó la diferencia de desarrollo y crecimiento, siendo el primero un tema de procesos, mientras que el segundo solo son cambios de magnitud.
El Dr. Vázquez también centró su exposición en el desarrollo económico, desarrollo sostenible y progreso social, objetivos del desarrollo endógeno. Además de abordar el tema de los desafíos del desarrollo territorial: coordinación y cooperación, lucha contra la corrupción y cambios institucionales.
“Cultura de la legalidad y seguridad jurídica en
Antioquia”
Seminario
Uconianos
Práctica de uconiano en México
Visita a la Universidad de Toronto
Representación uconiana en Universidad Complutense de Madrid
en el exterior
Cuatro estudiantes de la Facultad de Ingenierías, dos de Electrónica, una de Ambiental y otro de Industrial, fueron los ganadores del concurso Piensa Innovador, Crea Sostenible realizado por la Secretaría de Emprendimiento y Desarrollo Económico del municipio de Rionegro.
Michael Valencia y Omar Silva Yepes, estudiantes de Ingeniería Electrónica; Diana Ramírez, estudiante de Ingeniería Ambiental; y Andrés Posada, estudiante de Ingeniería Industrial, fueron acreedores de un cupo para asistir en el mes de mayo al Diplomado con inmersión en innovación, incubación, internacionalización y emprendimiento 2016 que se realizó en Europa.
Visitaron 5 centros tecnológicos e incubadoras de empresas: Universidad de Deusto, Parque Tecnológico Bic Bizkaia, Parque Tecnológico Tolosaldea, Parque Tecnológico, Le Village y Universidad Alexander Von Humboldt; en España, Francia, Alemania e Italia esto con el fin de analizar cómo cada uno de estos centros tecnológicos realizan el proceso de incubación y aceleración de las start-up (pequeñas y medianas empresas), con la vinculación del sector público y privado, así como la academia para el desarrollo económico, social, político y cultural del territorio.
Durante nuestra visita a Europa a los diferentes parques tecnológicos y universidades, pudimos observar cómo ha sido la transformación social que ha influenciado a los diferentes tipos de organizaciones, tanto públicas como privadas, para el impulso de nuevos productos o servicios (incubadoras) que generen un alto impacto en las regiones, el cual hace que estas ciudades sean sostenibles económica y ambientalmente en el tiempo.
Las políticas públicas enmarcan un entorno donde, por regla general, se logra evidenciar que cada uno de los países invierte cierto porcentaje de su PIB en investigación y educación, lo que da lugar a grandes avances económicos, sociales y culturales.
Rescatamos además la prioridad que dan a los jóvenes emprendedores de generar oportunidades de consenso para el desarrollo de las nuevas ideas, así como la promoción de empresas y generación de empleos, lo que produce un impacto real en la región. Es de vital importancia reconocer que los jóvenes tenemos la ventaja de la cercanía con la academia y, asimismo, la oportunidad de generar conocimiento a la comunidad en general. Por lo tanto, el aprovechamiento del potencial y la creatividad posibilita la reducción de la pobreza, del analfabetismo y del desempleo en el país, promoviendo un desarrollo más equilibrado y equitativo, y un compromiso social.
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La Universidad Católica de Oriente, desde la Facultad de Derecho y con el apoyo del Colegio de Jueces y Fiscales de Antioquia, realizó el 9 de junio el Seminario “Cultura de la legalidad y seguridad jurídica en Antioquia”, encuentro para conocer la jurisprudencia del Consejo de Estado y el Tribunal Administrativo de Antioquia.
“Este programa de cultura de legalidad quiere apostarle nuevamente a que el servidor público no solamente crea en la ley y cumpla la ley porque toca cumplirla por el cargo que desempeña, sino porque le parezca que éticamente es la decisión correcta”, así lo afirmó el presidente del Consejo de Estado, Danilo Rojas Betancourth.
Este proyecto tuvo dos pretensiones: la primera, que los servidores públicos conocieran a sus jueces. Y segundo, que sepan que los jueces de la administración, Consejo de Estado, tribunales y juzgados administrativos todos los días están profiriendo decisiones contra la administración.
El gobernador de Antioquia, Luis Emilio Pérez Gutiérrez, también participó del encuentro resaltando la importancia de generar más conciencia frente al cumplimiento de las normas. “Hay una cultura de la ilegalidad innata que a veces es superior a las normas, y que, al camino que vayan las normas también hay que construir una sociedad que sea más resiliente a la ilegalidad”, expresó el gobernador.
El evento contó con la participación de cinco magistrados del Consejo de Estado y cuatro del Tribunal Administrativo de Antioquia, además de la conferencia central liderada por el doctor Danilo Rojas Betancourth, presidente del Consejo de Estado y consejero de la Sección Tercera.
Juan Camilo Ortiz Hernández, estudiante del noveno semestre de Ingeniería Ambiental, viajó a Tabasco (México), a la ciudad de Villa Hermosa, desde el pasado 29 de mayo. En la empresa Corsa, Corporativo de Servicios Ambientales, en donde se manejan varias petroleras, realizará su práctica empresarial. Para Camilo es un éxito poder desarrollarse en el área de hidrocarburos, una de sus pasiones.
La docente Isabel Cristina Zapata Vahos, coordinadora de Ciencias Exactas y Naturales, viajó a Canadá para fortalecer sus habilidades en el idioma inglés. Durante su estadía, tuvo la oportunidad de visitar la Universidad de Toronto, específicamente el programa de inglés, para buscar alternativas compatibles con el sistema educativo UCO y hacer viable las oportunidades de movilidad para los estudiantes.
El docente de tiempo completo del programa de Ingeniería Electrónica Juan Fernando Garzón Álvarez realiza su doctorado en Ingeniería Informática en la Universidad Complutense de Madrid, con el apoyo económico de la Institución.
El Observatorio Territorial de Paz y Desarrollo del Programa de Desarrollo para la Paz —Prodepaz— y la Universidad Católica de Oriente, desde la Dirección de Extensión y Proyección Social, llevaron a cabo el Conversatorio sobre Desarrollo Endógeno y Desafíos Territoriales, escenario en el que el Dr. Antonio Vázquez Barquero, catedrático de Economía y profesor emérito de la Universidad Autónoma de Madrid, habló acerca de la realidad y la necesidad de nuevas interpretaciones para que las políticas cambien.
Desde su experiencia como investigador del desarrollo endógeno, organización espacial de la producción, innovación y cambio tecnológico, y política de desarrollo local, el Dr. Vázquez abordó la diferencia de desarrollo y crecimiento, siendo el primero un tema de procesos, mientras que el segundo solo son cambios de magnitud.
El Dr. Vázquez también centró su exposición en el desarrollo económico, desarrollo sostenible y progreso social, objetivos del desarrollo endógeno. Además de abordar el tema de los desafíos del desarrollo territorial: coordinación y cooperación, lucha contra la corrupción y cambios institucionales.
Programa de Administración de Empresas busca su renovación de registro calificado.
La UCO nota publicada en el periódico institucional “Yo soy UCO”, edición n.º 4 (mayo de 2016) ubicada en la página 8, publicación alusiva al programa de Administración de Empresas, hace referencia en su titular a la búsqueda de la renovación en alta calidad por parte de este programa. La información correcta es que este se encuentra en el proceso de renovación de registro calificado, como lo expresa el desarrollo de la nota; para tal fin, se contó con la presencia de dos pares académicos el pasado 28 y 29 de abril, designados por el Ministerio de Educación Nacional.
y desafíos territoriales
Desarrolloendógeno
Director académico
participa en Simposio
de Acreditación de
la Calidad - Pag. 8
La semana que
nos reconoció como
familia uconiana
Pag. 12,13
La época de los fnales
Pag. 14
Edición No. 04 - Mayo 2016 - Distribución Gratuita
Fe de erratas
UC
O notas
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Wolfy Leandro Ríos, director académico de la
Universidad Católica de Oriente, participó el 29
de abril en el Simposio de Acreditación de la
Calidad de la Educación Superior en América
Latina, realizado en México por el Consejo para
la Acreditación del Comercio Internacional
(CONACI) y el Consejo Empresarial Mexicano de
Comercio Exterior (COMCE).Este es un evento orientado al aporte de
conocimiento a directores, maestros e
investigadores acerca de las tendencias, retos y
situación actual de la acreditación de programas
de estudio en el ámbito de la educación superior
en América Latina. Además, resalta la
importancia de la articulación entre el sector
productivo y académico.El magíster Wolfy Ríos es ingeniero industrial,
con maestría en Administración. Tiene
experiencia en el sector industrial, de servicios y
desempeño eficiente y efectivo en gestión de la
educación superior. Es par internacional avalado
por el Registro Público de Pares Evaluadores de
Acreditación Institucional Internacional de la
Comisión Nacional de Acreditación, CNA CHILE.
De esta manera, la Universidad Católica de
Oriente, en su proceso de acreditación
institucional camino hacia la calidad, se fortalece
desde la experiencia propia articulada al
conocimiento de encuentros internacionales en
pro del mismo objetivo.El programa de Administración de Empresas se encuentra en el proceso de renovación de registro calificado, el cual contó con la presencia de dos pares académicos el pasado 28 y 29 de abril, designados por el
Ministerio de Educación Nacional.
El objetivo del programa es formar profesionales
de Administración de Empresas bajo tres pilares:
la formación humana, la capacidad de
generación de innovación y la formación para
una gerencia con perspectiva global sin olvidar
las particularidades de la realidad local.El Ministerio de Educación Nacional designó a la
doctora Claudia Maritza Reyes Contreras y al
doctor German Rubio Guerrero como pares
académicos, quienes tuvieron la oportunidad de
reunirse con los directivos de la UCO para
conocer la filosofía institucional, y luego escuchar
los fundamentos de pertinencia como un
programa que se inscribe en las tendencias
mundiales y no descuida la formación humana.
¿Es posible una economía que respete la dignidad humana?
El 28 de abril el doctor Hemel, director que
estableció el Instituto de Estrategia Social en
Alemania, expuso su mirada de economía digna
para el ser humano a los estudiantes y docentes
Director académicoparticipa en Simposio de
Acreditación de la Calidad Programa de Administraciónde Empresas busca su renovaciónen alta calidad
Cuatro estudiantes de la Facultad de Ingenierías, dos de Electrónica, una de Ambiental y otro de Industrial, fueron los ganadores del concurso Piensa Innovador, Crea Sostenible realizado por la Secretaría de Emprendimiento y Desarrollo Económico del municipio de Rionegro.
Michael Valencia y Omar Silva Yepes, estudiantes de Ingeniería Electrónica; Diana Ramírez, estudiante de Ingeniería Ambiental; y Andrés Posada, estudiante de Ingeniería Industrial, fueron acreedores de un cupo para asistir en el mes de mayo al Diplomado con inmersión en innovación, incubación, internacionalización y emprendimiento 2016 que se realizó en Europa.
Visitaron 5 centros tecnológicos e incubadoras de empresas: Universidad de Deusto, Parque Tecnológico Bic Bizkaia, Parque Tecnológico Tolosaldea, Parque Tecnológico, Le Village y Universidad Alexander Von Humboldt; en España, Francia, Alemania e Italia esto con el fin de analizar cómo cada uno de estos centros tecnológicos realizan el proceso de incubación y aceleración de las start-up (pequeñas y medianas empresas), con la vinculación del sector público y privado, así como la academia para el desarrollo económico, social, político y cultural del territorio.
Durante nuestra visita a Europa a los diferentes parques tecnológicos y universidades, pudimos observar cómo ha sido la transformación social que ha influenciado a los diferentes tipos de organizaciones, tanto públicas como privadas, para el impulso de nuevos productos o servicios (incubadoras) que generen un alto impacto en las regiones, el cual hace que estas ciudades sean sostenibles económica y ambientalmente en el tiempo.
Las políticas públicas enmarcan un entorno donde, por regla general, se logra evidenciar que cada uno de los países invierte cierto porcentaje de su PIB en investigación y educación, lo que da lugar a grandes avances económicos, sociales y culturales.
Rescatamos además la prioridad que dan a los jóvenes emprendedores de generar oportunidades de consenso para el desarrollo de las nuevas ideas, así como la promoción de empresas y generación de empleos, lo que produce un impacto real en la región. Es de vital importancia reconocer que los jóvenes tenemos la ventaja de la cercanía con la academia y, asimismo, la oportunidad de generar conocimiento a la comunidad en general. Por lo tanto, el aprovechamiento del potencial y la creatividad posibilita la reducción de la pobreza, del analfabetismo y del desempleo en el país, promoviendo un desarrollo más equilibrado y equitativo, y un compromiso social.
En la dinámica actual, las instituciones de educación superior deben propiciar estrategias que les permitan construir relaciones dialécticas con sus respectivos entornos y así poder dar respuestas desde sus funciones sustantivas a las múltiples demandas que los diferentes sectores sociales, culturales y productivos hacen.
Para esto, es necesario incursionar en nuevas prácticas que conduzcan a reconocer cómo el territorio se puede convertir en una unidad de análisis, mediante la generación de espacios que propicien la interpretación y reflexión sobre las diferentes dimensiones que componen el territorio. En este sentido, es preciso integrar y agrupar esfuerzos académicos e investigativos alrededor de problemáticas regionales, mediante la interacción de las diferentes áreas del saber con un enfoque interdisciplinario, para mejorar el nivel de conocimiento del territorio del Oriente antioqueño.
Lo anterior implica la incorporación de nuevas prácticas pedagógicas que posibiliten el aprendizaje experiencial, el
El Oriente antioqueño: un espacio para el aprendizaje
cual se orienta a poner en práctica los conocimientos adquiridos en el aula de clases en la solución e intervención en problemas reales. Por otro lado, la investigación debe ser generadora de valor agregado al proporcionar procesos que permitan la innovación y el cambio permanente, contribuyendo a la transformación del entorno.
A su vez, la extensión y la proyección social se deben concebir como una función que apoya la producción de conocimiento contextualizado, mediante una reflexión crítica de las acciones emprendidas en el territorio, lo que ayuda a extraer aprendizajes para compartir, y que al mismo tiempo faciliten el cambio de políticas, formulación de nuevos programas y estrategias en la Institución.
Finalmente, la Universidad debe tener una visión prospectiva del desarrollo del territorio. Para esto debe estar en permanente evaluación de las necesidades del contexto y, al mismo tiempo, de las actividades que realiza, con la finalidad de aportar soluciones pertinentes e inclusivas.
Por: Luz Marina Rodas ChamorroDirectora de Extensión y Proyección Social
Regional U
CO
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Acontecer
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Por: Carlos VásquezPrograma de Comunicación Social
La comunicación es como el aire… todo el mundo la necesita para sobrevivir, pero nadie parece notar su presencia. En términos biológicos, el oxígeno es fuente de vida; mientras que en términos organizacionales, la comunicación es fuente de crecimiento, supervivencia y rentabilidad (social o económica). En otras palabras, la gestión efectiva de la comunicación no se nota, puesto que es invisible a los ojos desprevenidos. Pero cuando surgen situaciones adversas, las organizaciones tienen una tendencia a achacar a la comunicación las fallas de información, de gestión tecnológica, de uso de datos, de fallo de redes, etc.
Con esto en mente, a principios de 2015, la Facultad de Ciencias Sociales propuso a la Dirección Académica un proyecto para fortalecer la comunicación interna en la UCO. El proyecto consistía en asignar estudiantes de semestres intermedios a cada una de las facultades en calidad de
Proyecto monitoresde comunicación
monitores. También se asignaron estudiantes a la emisora, al Colegio MAUJ, al Centro de Estudios Territoriales (CET), a la Oficina de Comunicaciones, a la Asociación de Egresados, a la Oficina de Internacionalización, al Departamento de Recursos Humanos y al proyecto Preda. Estos estudiantes prestaron su apoyo en torno a tres objetivos: informar, integrar y motivar. Algunas actividades incluyeron: cubrimiento de eventos y actividades, actualización de carteleras, producción de contenidos web, redacción para el periódico Yo soy UCO y reportería radial. Por otro lado, se prestó apoyo en la preparación, construcción de guion y presentación de eventos institucionales, así como el registro y sistematización de actividades. Y finalmente, los monitores se involucraron en la campaña de acreditación institucional.
Este tipo de iniciativas por parte de la Universidad son una forma de generar nuevos aprendizajes desde el hacer de los estudiantes y una manera de contribuir con los procesos de comunicación de nuestra alma máter.
CONOCE MÁS SOBRE INNOVACAMPUS ENWWW.RUTANMEDELLIN.ORG/INNOVACAMPUS
La UCO es InnovacampusEn el primer semestre del año le apostamosa la innovación Fuimos parte del cambio
Por: Luisa RamírezComunicadora Social UCO
Innovacampus fue el nombre del proyecto que el Centro de Innovación y Negocios Ruta N Medellín decidió darle a la estrategia que busca “fortalecer la capacidad innovadora de las instituciones de educación superior de la región, a través del acompañamiento experto para la innovación de currículos y, de esta manera, formar nuevas competencias y potenciar los valores de las instituciones, sus estudiantes y egresados” (Tomado de www.rutanmedellin.org)
Con un grupo de 22 docentes, directivos, investigadores y administrativos, divididos entre gestores e innovadores, la Universidad Católica de Oriente hizo parte del cambio y se montó a la ruta de la innovación.
Fueron extenuantes jornadas de talleres enfocados a fortalecer las áreas de creatividad, emprendimiento, administración e innovación para poner en práctica en nuestra Universidad. Allí, nuestro equipo de gestores e innovadores adquirió conocimiento en metodologías y técnicas de innovación, lo cual dejará a la Institución una estructura de un sistema de innovación mínimo viable.
Participar de esta clase de proyectos otorga a la Universidad las herramientas necesarias para competir en el mundo actual con visiones y estrategias innovadoras; además, se planea continuar con el fortalecimiento del proyecto Innovacampus en la Institución, para lograr posicionar la cultura de la innovación en toda la comunidad universitaria.
#Soy
Inno
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Principal13
Por: Luisa RamírezComunicadora Social UCO
a la construcción de sociedaduna iniciativa que le apuesta
“Soy de aquí”,
Correr de lado a lado sin ningún peligro, jugar en la calle, bailar, cantar, aprender a tocar un instrumento musical o simplemente asistir a una universidad. Parecen actividades del común que la mayoría de las personas pueden realizar. Pero no. Existen sectores y comunidades que carecen de estos espacios y oportunidades, lugares y posibilidades que hoy se quieren rescatar.
“Soy de aquí” es un proyecto social que ha emprendido Juan Gabriel Martínez, un joven universitario del programa de Ingeniería Electrónica de nuestra Universidad, el cual buscar involucrar a las comunidades marginadas del municipio de Rionegro, generando programas extracurriculares para niños y jóvenes de la localidad, que les permita invertir su tiempo libre en actividades artísticas, deportivas y de formación académica, para así crear la cultura de las buenas costumbres de vida, antes de empuñar un arma o consumir una droga.
La Fundación Soy de Aquí es una iniciativa que actualmente se viene ejecutando en el barrio Alto Bonito de Rionegro, en donde, además de trabajar con niños y jóvenes, también se brinda acompañamiento a las familias del sector, con el objetivo de generar un entorno de crecimiento más favorable por medio de capacitaciones, escuelas de padres, programas en juntas de acción comunal y demás actividades, que mejoren la convivencia y el entorno donde se desenvuelven y viven las familias.
La Universidad Católica de Oriente no solo forma profesionales capacitados para enfrentarse a los requerimientos del mundo actual, sino también seres humanos comprometidos, generadores de estrategias que mejoren la convivencia ciudadana, que se preocupen por el bien común y les duela una sociedad con carencia de valores y e iniciativas en pro del desarrollo de la región.
Soñar con un futuro mejor sí es posible. Apoyar proyectos como este no cambiará todo el mundo, pero sí ayudará a formar una mejor sociedad que respete, quiera y valore su entorno, una sociedad que le duela la crianza de sus hijos y que fomente la paz.
Cuentipoem
as
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Me miró con los ojos llenos de preguntas y mordiéndose los labios con un “¿por qué no yo?” tatuado en su fruncido ceño. Yo moví mis ojos hacia alguna parte, mientras mi cabeza pronunciaba las palabras “porque no y ya” sin precipitarse a decirlas. He tenido entre esta, muchas decisiones difíciles, de esas que te hacen enfadar, que no te dejan entender, de esas en las que temes hablar de más y en las que pretendes delegar el rotundo no al otro para ahorrarte de camino las explicaciones, las, a veces, contradictorias explicaciones.
¿Por qué no? ¿Por qué no conmigo ahora? Y ¿por qué no, por qué no yo? Esta es de esas interminables preguntas por las cuales tu cerebro se devora a sí mismo mientras encuentra la lógica aparente del asunto y es que la pregunta es la misma respuesta. Porque no, y ya. Qué más pretende uno saber que el otro no querrá decir, no y ya. El no es una silaba hermosa. Te quita la esperanza de golpe, mientras se te dilatan las pupilas, el corazón comienza a sentirse como un puño que choca contra la esquina izquierda de tu pecho y en ese instante decides tomar el aire por la boca en un intento de susto y despiertas. ¡Ahh!, qué maravillosa palabra, tan temida y tan postergada, tan desafiante, tan auténtica. El no es la palabra que muchos quieren decir sin poder logra llegar a ella.
El no te da poder cuando lo emites. Es una palabra que surge de adentro. Como los que dicen haber vomitado sapos y culebras, creo que así se siente cuando la pronuncias, porque peor que un no, sin duda, es cuando dices sí, sintiendo un no subiendo por tu garganta y colgando sobre los dedos sin mirar al vacío donde lo mandarás. Es que el no también siente miedo, miedo a la injusticia, miedo a convertirse en una mentira. Miedo de esos que te vuelven un egoísta temido por otros.
Pero a veces, muchas veces, el no no quiere decirse, entonces el sí es el que cuelga entre la garganta y clava sus uñas mientras trata de avanzar hacia la lengua, y uno solo siente un pequeño carraspeo y traga saliva y traga y traga saliva para aliviarlo, pero el no no se dará por vencido, así que divisa el abismo al que caerá el sí, se inclinará y dedo tras dedo irá soltando al sí, quien ahora cuelga de un solo brazo a punto de caer y también te preguntará a ti: y… ¿por qué no yo? ¿Y por qué, por qué él y no yo? ¿Por qué? ¿Por qué?
Des
natu
raliz
ando
“Empieza a sentir y sientela vida como una guerra,y a dar fatigosamente en los huesos de la tierra” (Miguel Hernández)
Viendo emigrar los pájarossombríoseste día en que todo se conmuevetan fugaztan liviano.
Las ojeras se agrandancon la cara al soly despiertala guerra de todos los díastransformada en todo lo que tocaárida y firmecomo el paisaje devoradoque carga a sus espaldasque da de comer a sus hijos.
La tierra se ha quedado sin raícesmaldecidala humedad es un huéspedque solo en ocasiones le visitatodo lo que antes le habitabase ha convertido en fantasmasen pasos perdidos que el hombre anda reconquistando.
por: Nataly Jaramillo
por: Nataly Jaramillo
¿El no, por qué no?
El Oriente antioqueño:
Académ
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El Proyecto Pedagógico Educativo Comunitario —PPEC—, del programa De Cero a Siempre, contempla las huertas caseras como una “estrategia para promover la seguridad alimentaria, orientada al cumplimiento del derecho a la alimentación y a la salud de los niños y niñas mediante la participación comunitaria y la educación de los padres de familia…” (PPEC, 2011, p. 50). Basándose en lo anterior, la Facultad de Ciencias Agropecuarias construyó la propuesta de apoyo al programa en el municipio de Rionegro, buscando fortalecer las huertas a través de técnicas de agricultura urbana y periurbana (AUP), para fomentar la producción de alimentos sanos, en pequeñas áreas donde significativos alrededor de la huerta, fortalecer la seguridad alimentaria y mejorar hábitos nutricionales y de trabajo en equipo entre los participantes. Así mismo, se pretende que la propuesta sea replicable en los hogares, con el uso de técnicas como siembra vertical, aprovechamiento de residuos sólidos (desechos de cocina), reciclaje y aprovechamiento de espacios, entre otros.
En un trabajo colaborativo, en el que además se integra la estudiante Vanessa Gil Henao del programa de Agronomía por la realización de su trabajo de grado, se acompañan ocho CDI, con alrededor de 624 niños, igual número de familias y 33 agentes educativos. La propuesta incluye talleres bajo la metodología “aprender haciendo”, dirigidos a todos los miembros y que se articulan con cada momento pedagógico. Con este acompañamiento, la Facultad asume su compromiso con las comunidades de manera acorde con la misión institucional, y fortalece la formación de sus estudiantes en competencias para el liderazgo y la promoción de la autogestión comunitaria.
Con la reciente aprobación de la Ley de Atención a la Primera Infancia en el país, se generan nuevas oportunidades para los niños. Entre los retos, fortalecer la seguridad alimentaria y nutricional (SAN) sigue siendo prioridad. Para ello se debe contar con un acompañamiento idóneo y un aprendizaje consciente entre padres, cuidadores, agentes educativos, niños y comunidad en general. En escenarios como la huerta se permite aprender, participar, socializar y mejorar la SAN.
apoya al programa De Cero a Siempre —Cinco Pasitos— en el municipio de Rionegro
Por: Claudia María Ocampo GonzálezDocente Facultad de Ciencias Agropecuarias
Ciencias Agropecuarias Facultad de
Cristian Danilo Echeverry, estudiante de
décimo semestre de Ingeniería Electrónica;
Fernando Galeano Ramírez, de tercer
semestre de Ingeniería de Sistemas; Luis
Fernando Ospina Duque, estudiante de la
Universidad de Antioquia; Sebastián Cortez y
el Esp. Jorge Mario Garzón González,
coordinador de Ingeniería Electrónica de la
UCO. Vivieron ellos una experiencia
internacional alrededor de la pasión con la
electrónica.El certamen mundial “Robotics World
Championship 2016”, que se realizó del 20 al
23 abril en el Kentucky Exposition Center en la
ciudad de Louisville, Estados Unidos, contó
con la representación de 30 países
aproximadamente. “La idea es que este
encuentro permita que la robótica sea más
que un juego, sea la posibilidad futura de
plantear soluciones para el mundo”, así lo
afirma Jorge Mario Garzón González,
coordinador de Ingeniería Electrónica, quien
acompañó al grupo de estudiantes en esta
experiencia.
de la Universidad Católica de Oriente. En su
conferencia abordó el tema de economía
desde una mirada antropológica, filosófica y
humanista.Para Dr. Ulrich Hemel, la tecnología es un
proceso que ayuda a respetar la naturaleza, en
pro del cuidado de los recursos naturales,
económicos y sociales, ya que “cada día
caminamos hacia un mundo mucho más
sostenible que hoy”.De esta manera, la visita permitió a los
asistentes conocer la ciencia de la economía
como un área social del ser humano, en la que
se busca un equilibrio desde un Estado
funcional en pro del bienestar del hombre.
Desde el programa de Ingeniería Electrónica,
tres estudiantes uconianos y uno de la U. de A.
representaron a las instituciones educativas, al
municipio y al país en el Torneo de Electrónica
Vex U, un encuentro de estudiantes
universitarios de todo el mundo.Warenger’s Robotics es el equipo conformado por los estudiantes
En contexto
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La Universidad Católica de Oriente, desde la Facultad de Derecho y con el apoyo del Colegio de Jueces y Fiscales de Antioquia, realizó el 9 de junio el Seminario “Cultura de la legalidad y seguridad jurídica en Antioquia”, encuentro para conocer la jurisprudencia del Consejo de Estado y el Tribunal Administrativo de Antioquia.
“Este programa de cultura de legalidad quiere apostarle nuevamente a que el servidor público no solamente crea en la ley y cumpla la ley porque toca cumplirla por el cargo que desempeña, sino porque le parezca que éticamente es la decisión correcta”, así lo afirmó el presidente del Consejo de Estado, Danilo Rojas Betancourth.
Este proyecto tuvo dos pretensiones: la primera, que los servidores públicos conocieran a sus jueces. Y segundo, que sepan que los jueces de la administración, Consejo de Estado, tribunales y juzgados administrativos todos los días están profiriendo decisiones contra la administración.
El gobernador de Antioquia, Luis Emilio Pérez Gutiérrez, también participó del encuentro resaltando la importancia de generar más conciencia frente al cumplimiento de las normas. “Hay una cultura de la ilegalidad innata que a veces es superior a las normas, y que, al camino que vayan las normas también hay que construir una sociedad que sea más resiliente a la ilegalidad”, expresó el gobernador.
El evento contó con la participación de cinco magistrados del Consejo de Estado y cuatro del Tribunal Administrativo de Antioquia, además de la conferencia central liderada por el doctor Danilo Rojas Betancourth, presidente del Consejo de Estado y consejero de la Sección Tercera.
Juan Camilo Ortiz Hernández, estudiante del noveno semestre de Ingeniería Ambiental, viajó a Tabasco (México), a la ciudad de Villa Hermosa, desde el pasado 29 de mayo. En la empresa Corsa, Corporativo de Servicios Ambientales, en donde se manejan varias petroleras, realizará su práctica empresarial. Para Camilo es un éxito poder desarrollarse en el área de hidrocarburos, una de sus pasiones.
La docente Isabel Cristina Zapata Vahos, coordinadora de Ciencias Exactas y Naturales, viajó a Canadá para fortalecer sus habilidades en el idioma inglés. Durante su estadía, tuvo la oportunidad de visitar la Universidad de Toronto, específicamente el programa de inglés, para buscar alternativas compatibles con el sistema educativo UCO y hacer viable las oportunidades de movilidad para los estudiantes.
El docente de tiempo completo del programa de Ingeniería Electrónica Juan Fernando Garzón Álvarez realiza su doctorado en Ingeniería Informática en la Universidad Complutense de Madrid, con el apoyo económico de la Institución.
El Observatorio Territorial de Paz y Desarrollo del Programa de Desarrollo para la Paz —Prodepaz— y la Universidad Católica de Oriente, desde la Dirección de Extensión y Proyección Social, llevaron a cabo el Conversatorio sobre Desarrollo Endógeno y Desafíos Territoriales, escenario en el que el Dr. Antonio Vázquez Barquero, catedrático de Economía y profesor emérito de la Universidad Autónoma de Madrid, habló acerca de la realidad y la necesidad de nuevas interpretaciones para que las políticas cambien.
Desde su experiencia como investigador del desarrollo endógeno, organización espacial de la producción, innovación y cambio tecnológico, y política de desarrollo local, el Dr. Vázquez abordó la diferencia de desarrollo y crecimiento, siendo el primero un tema de procesos, mientras que el segundo solo son cambios de magnitud.
El Dr. Vázquez también centró su exposición en el desarrollo económico, desarrollo sostenible y progreso social, objetivos del desarrollo endógeno. Además de abordar el tema de los desafíos del desarrollo territorial: coordinación y cooperación, lucha contra la corrupción y cambios institucionales.
Las voluntades políticas, tanto locales como departamentales, indican que para el Oriente antioqueño se avecina un proceso de transformación inminente. Gústenos o no, la región ha entrado en la órbita del desarrollo por su localización estratégica, sus riquezas naturales y sus potencialidades económicas.
Una universidad al servicio de la región como la nuestra no puede ser ajena a este fenómeno. Es ahora, en la fase de planificación, cuando la academia debe estar más activa que nunca.
La Universidad Católica de Oriente tiene que asumir el papel que le corresponde: ser consejera sin la prepotencia de querer dar soluciones, ser veedora que es diferente a ser
Cuatro estudiantes de la Facultad de Ingenierías, dos de Electrónica, una de Ambiental y otro de Industrial, fueron los ganadores del concurso Piensa Innovador, Crea Sostenible realizado por la Secretaría de Emprendimiento y Desarrollo Económico del municipio de Rionegro.
Michael Valencia y Omar Silva Yepes, estudiantes de Ingeniería Electrónica; Diana Ramírez, estudiante de Ingeniería Ambiental; y Andrés Posada, estudiante de Ingeniería Industrial, fueron acreedores de un cupo para asistir en el mes de mayo al Diplomado con inmersión en innovación, incubación, internacionalización y emprendimiento 2016 que se realizó en Europa.
Visitaron 5 centros tecnológicos e incubadoras de empresas: Universidad de Deusto, Parque Tecnológico Bic Bizkaia, Parque Tecnológico Tolosaldea, Parque Tecnológico, Le Village y Universidad Alexander Von Humboldt; en España, Francia, Alemania e Italia esto con el fin de analizar cómo cada uno de estos centros tecnológicos realizan el proceso de incubación y aceleración de las start-up (pequeñas y medianas empresas), con la vinculación del sector público y privado, así como la academia para el desarrollo económico, social, político y cultural del territorio.
Durante nuestra visita a Europa a los diferentes parques tecnológicos y universidades, pudimos observar cómo ha sido la transformación social que ha influenciado a los diferentes tipos de organizaciones, tanto públicas como privadas, para el impulso de nuevos productos o servicios (incubadoras) que generen un alto impacto en las regiones, el cual hace que estas ciudades sean sostenibles económica y ambientalmente en el tiempo.
Las políticas públicas enmarcan un entorno donde, por regla general, se logra evidenciar que cada uno de los países invierte cierto porcentaje de su PIB en investigación y educación, lo que da lugar a grandes avances económicos, sociales y culturales.
Rescatamos además la prioridad que dan a los jóvenes emprendedores de generar oportunidades de consenso para el desarrollo de las nuevas ideas, así como la promoción de empresas y generación de empleos, lo que produce un impacto real en la región. Es de vital importancia reconocer que los jóvenes tenemos la ventaja de la cercanía con la academia y, asimismo, la oportunidad de generar conocimiento a la comunidad en general. Por lo tanto, el aprovechamiento del potencial y la creatividad posibilita la reducción de la pobreza, del analfabetismo y del desempleo en el país, promoviendo un desarrollo más equilibrado y equitativo, y un compromiso social.
El alma máter de lafutura área metropolitana
juez, generar espacios de diálogo y participación, aportar iniciativas a la construcción colectiva del territorio y formar ciudadanos reflexivos. No puede ser otra la función de la academia ante una situación que tiene implicaciones sociales, económicas, políticas, culturales.
Una tarea de tales proporciones no admite esperas. El invierno se avecina, el oso sabe que no puede hacer nada para detenerlo, pero también sabe que de él depende su supervivencia. Por lo tanto, el oso se anticipa a las inclemencias de la naturaleza recogiendo provisiones y comiendo en grandes cantidades para desarrollar un pelaje que soporte el frio.
Es la oportunidad, no habrá otra, para aportar a la construcción del futuro Oriente antioqueño. Es el momento de ser curiosos, mirar donde nadie mira, hurgar donde nadie ve. Si no lo hacemos ahora, se repetirá la historia de una sociedad que critica y se queja del problema, pero que no hace nada para evitarlo cuando puede evitarlo.Una de mis autoras favoritas decía que La balada del mar salado, de Hugo Pratt, era una de esas lecturas que habían marcado su vida porque el protagonista “como había nacido sin línea de la fortuna, se la había hecho él mismo con una navaja, cortándose la palma de la mano. Como quien dice: ‘El destino soy yo: yo me lo hago’”.
En la Universidad Católica ya estamos preparando las navajas, ¿y ustedes?
Por: Juan Alejandro Echeverri
Verdes por naturalezaCuidamos la vida
Territorio UCO
MAU
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Los estudiantes de los grados 10.º y 11.º del Colegio Monseñor Alfonso Uribe Jaramillo, de la modalidad de Biotecnología, bajo la coordinación de los docentes Nelson Montoya y Luis Velásquez, vienen adelantando una práctica de campo en los predios de la Universidad Católica de Oriente, orientado al establecimiento de un jardín de heliconias como trabajo de repoblación del sotobosque de la universidad.
Entre los trabajos realizados se hizo el trazado, ahoyado, enmienda, abonamiento, recolección de material, siembra y mantenimiento del jardín. El material fue recolectado en la finca La Merced, del municipio de Cocorná, propiedad de la Universidad. Se busca con esta actividad complementar la teoría de la asignatura y recuperar espacios de la institución que se han convertido en senderos ecológicos de tránsito regular de los integrantes de la institución.
Este trabajo incluyó la gira pedagógica de recolección de semilla (rizomas) en la mencionada granja, identificación en campo de las variedades más representativas de las heliconáceas, del género heliconia, orden zingiberales de la granja, en donde se destacan las variedades colgantes como heliconia rostrata, y rectas como heliconia angelina, y heliconia wagneriana.
Este es un trabajo que complementa las obras que adelanta la institución de embellecimiento de los jardines y se espera que se repliquen estos espacios. El trabajo de campo que adelantan los estudiantes con estas prácticas los sensibiliza hacia el cuidado y mantenimiento del medioambiente, sobre todo en los espacios que ellos comparten diariamente para que no se conviertan en zonas de botadura de basuras.
Se espera ampliar el jardín en la medida que las plantas sembradas empiecen a mostrar sus flores, con otras especies y otros materiales, no solo de sotobosque. Es importante que la Universidad sea un pulmón verde, dado el aumento de los posibles causantes de contaminación que se están generando en el municipio de Rionegro.
Siendo así, esperamos la colaboración de toda la comunidad universitaria con el cuidado de estos espacios y abstenerse de botar residuos en los caminos y en el jardín como tal, ya que en las obras de adecuación fue mucho el
material que se recogió representado en empaques, botellas y similares; la Universidad permanentemente está realizando campañas al respecto y tiene dispuestos espacios para la recolección y disposición final de materiales de reciclaje. Es un compromiso de todos y apoya la certificación en ISO 14000. Es por eso que aplaudimos actividades como estas e invitamos a todos a participar de ellas, no solo con los estudiantes del colegio sino con los alumnos de pregrados.
Modalidad de Biotecnología colegio MAUJ Por:
Nelson de Jesús Montoya PérezLuis Eduardo Velasquez DuqueDocentes modalidad Biotecnologia
La Universidad Católica de Oriente, desde la Facultad de Derecho y con el apoyo del Colegio de Jueces y Fiscales de Antioquia, realizó el 9 de junio el Seminario “Cultura de la legalidad y seguridad jurídica en Antioquia”, encuentro para conocer la jurisprudencia del Consejo de Estado y el Tribunal Administrativo de Antioquia.
“Este programa de cultura de legalidad quiere apostarle nuevamente a que el servidor público no solamente crea en la ley y cumpla la ley porque toca cumplirla por el cargo que desempeña, sino porque le parezca que éticamente es la decisión correcta”, así lo afirmó el presidente del Consejo de Estado, Danilo Rojas Betancourth.
Este proyecto tuvo dos pretensiones: la primera, que los servidores públicos conocieran a sus jueces. Y segundo, que sepan que los jueces de la administración, Consejo de Estado, tribunales y juzgados administrativos todos los días están profiriendo decisiones contra la administración.
El gobernador de Antioquia, Luis Emilio Pérez Gutiérrez, también participó del encuentro resaltando la importancia de generar más conciencia frente al cumplimiento de las normas. “Hay una cultura de la ilegalidad innata que a veces es superior a las normas, y que, al camino que vayan las normas también hay que construir una sociedad que sea más resiliente a la ilegalidad”, expresó el gobernador.
El evento contó con la participación de cinco magistrados del Consejo de Estado y cuatro del Tribunal Administrativo de Antioquia, además de la conferencia central liderada por el doctor Danilo Rojas Betancourth, presidente del Consejo de Estado y consejero de la Sección Tercera.
Juan Camilo Ortiz Hernández, estudiante del noveno semestre de Ingeniería Ambiental, viajó a Tabasco (México), a la ciudad de Villa Hermosa, desde el pasado 29 de mayo. En la empresa Corsa, Corporativo de Servicios Ambientales, en donde se manejan varias petroleras, realizará su práctica empresarial. Para Camilo es un éxito poder desarrollarse en el área de hidrocarburos, una de sus pasiones.
La docente Isabel Cristina Zapata Vahos, coordinadora de Ciencias Exactas y Naturales, viajó a Canadá para fortalecer sus habilidades en el idioma inglés. Durante su estadía, tuvo la oportunidad de visitar la Universidad de Toronto, específicamente el programa de inglés, para buscar alternativas compatibles con el sistema educativo UCO y hacer viable las oportunidades de movilidad para los estudiantes.
El docente de tiempo completo del programa de Ingeniería Electrónica Juan Fernando Garzón Álvarez realiza su doctorado en Ingeniería Informática en la Universidad Complutense de Madrid, con el apoyo económico de la Institución.
El Observatorio Territorial de Paz y Desarrollo del Programa de Desarrollo para la Paz —Prodepaz— y la Universidad Católica de Oriente, desde la Dirección de Extensión y Proyección Social, llevaron a cabo el Conversatorio sobre Desarrollo Endógeno y Desafíos Territoriales, escenario en el que el Dr. Antonio Vázquez Barquero, catedrático de Economía y profesor emérito de la Universidad Autónoma de Madrid, habló acerca de la realidad y la necesidad de nuevas interpretaciones para que las políticas cambien.
Desde su experiencia como investigador del desarrollo endógeno, organización espacial de la producción, innovación y cambio tecnológico, y política de desarrollo local, el Dr. Vázquez abordó la diferencia de desarrollo y crecimiento, siendo el primero un tema de procesos, mientras que el segundo solo son cambios de magnitud.
El Dr. Vázquez también centró su exposición en el desarrollo económico, desarrollo sostenible y progreso social, objetivos del desarrollo endógeno. Además de abordar el tema de los desafíos del desarrollo territorial: coordinación y cooperación, lucha contra la corrupción y cambios institucionales.
Cuatro estudiantes de la Facultad de Ingenierías, dos de Electrónica, una de Ambiental y otro de Industrial, fueron los ganadores del concurso Piensa Innovador, Crea Sostenible realizado por la Secretaría de Emprendimiento y Desarrollo Económico del municipio de Rionegro.
Michael Valencia y Omar Silva Yepes, estudiantes de Ingeniería Electrónica; Diana Ramírez, estudiante de Ingeniería Ambiental; y Andrés Posada, estudiante de Ingeniería Industrial, fueron acreedores de un cupo para asistir en el mes de mayo al Diplomado con inmersión en innovación, incubación, internacionalización y emprendimiento 2016 que se realizó en Europa.
Visitaron 5 centros tecnológicos e incubadoras de empresas: Universidad de Deusto, Parque Tecnológico Bic Bizkaia, Parque Tecnológico Tolosaldea, Parque Tecnológico, Le Village y Universidad Alexander Von Humboldt; en España, Francia, Alemania e Italia esto con el fin de analizar cómo cada uno de estos centros tecnológicos realizan el proceso de incubación y aceleración de las start-up (pequeñas y medianas empresas), con la vinculación del sector público y privado, así como la academia para el desarrollo económico, social, político y cultural del territorio.
Durante nuestra visita a Europa a los diferentes parques tecnológicos y universidades, pudimos observar cómo ha sido la transformación social que ha influenciado a los diferentes tipos de organizaciones, tanto públicas como privadas, para el impulso de nuevos productos o servicios (incubadoras) que generen un alto impacto en las regiones, el cual hace que estas ciudades sean sostenibles económica y ambientalmente en el tiempo.
Las políticas públicas enmarcan un entorno donde, por regla general, se logra evidenciar que cada uno de los países invierte cierto porcentaje de su PIB en investigación y educación, lo que da lugar a grandes avances económicos, sociales y culturales.
Rescatamos además la prioridad que dan a los jóvenes emprendedores de generar oportunidades de consenso para el desarrollo de las nuevas ideas, así como la promoción de empresas y generación de empleos, lo que produce un impacto real en la región. Es de vital importancia reconocer que los jóvenes tenemos la ventaja de la cercanía con la academia y, asimismo, la oportunidad de generar conocimiento a la comunidad en general. Por lo tanto, el aprovechamiento del potencial y la creatividad posibilita la reducción de la pobreza, del analfabetismo y del desempleo en el país, promoviendo un desarrollo más equilibrado y equitativo, y un compromiso social.
Cultura y deportes
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Oficina de Deportes
Los equipos deportivos de la Universidad, durante este semestre, lograron grandes éxitos para la Institución. Los seleccionados de voleibol masculino y femenino lograron el campeonato en los primeros juegos Meeduca 2016, donde participaron ocho selecciones de las instituciones de educación superior del Oriente antioqueño. Así mismo, el seleccionado de voleibol femenino ocupó el segundo puesto en los Juegos de la Paz que se celebraron en el municipio de San Carlos (Antioquia).
Por otro lado, el seleccionado de fútbol masculino logró su clasificación a las finales del Torneo Universitario Departamental, organizado por Ascundeportes, en el que esperamos lograr la clasificación a los Juegos Nacionales que se van a realizar en la ciudad de Armenia, en el mes de octubre. Cabe resaltar que el equipo que representará a Antioquia será el campeón de este torneo.
Los equipos de baloncesto masculino y femenino fueron subcampeones del torneo Meeduca 2016, y el seleccionado de microfútbol femenino también ocupó el segundo lugar en este importante certamen. Esto muestra que los seleccionados deportivos institucionales son potencia en la región y se observan los grandes avances gracias al entrenamiento y dedicación de los estudiantes deportistas, que ven en la Universidad y sus directivas el apoyo incondicional que tienen con ellos.
Los Seleccionados Deportivos
Gracias muchachos por el compromiso con la Universidad y por dejar en alto cada vez más el deporte y el nombre de nuestra querida alma máter
La Universidad Católica de Oriente, desde la Facultad de Derecho y con el apoyo del Colegio de Jueces y Fiscales de Antioquia, realizó el 9 de junio el Seminario “Cultura de la legalidad y seguridad jurídica en Antioquia”, encuentro para conocer la jurisprudencia del Consejo de Estado y el Tribunal Administrativo de Antioquia.
“Este programa de cultura de legalidad quiere apostarle nuevamente a que el servidor público no solamente crea en la ley y cumpla la ley porque toca cumplirla por el cargo que desempeña, sino porque le parezca que éticamente es la decisión correcta”, así lo afirmó el presidente del Consejo de Estado, Danilo Rojas Betancourth.
Este proyecto tuvo dos pretensiones: la primera, que los servidores públicos conocieran a sus jueces. Y segundo, que sepan que los jueces de la administración, Consejo de Estado, tribunales y juzgados administrativos todos los días están profiriendo decisiones contra la administración.
El gobernador de Antioquia, Luis Emilio Pérez Gutiérrez, también participó del encuentro resaltando la importancia de generar más conciencia frente al cumplimiento de las normas. “Hay una cultura de la ilegalidad innata que a veces es superior a las normas, y que, al camino que vayan las normas también hay que construir una sociedad que sea más resiliente a la ilegalidad”, expresó el gobernador.
El evento contó con la participación de cinco magistrados del Consejo de Estado y cuatro del Tribunal Administrativo de Antioquia, además de la conferencia central liderada por el doctor Danilo Rojas Betancourth, presidente del Consejo de Estado y consejero de la Sección Tercera.
Juan Camilo Ortiz Hernández, estudiante del noveno semestre de Ingeniería Ambiental, viajó a Tabasco (México), a la ciudad de Villa Hermosa, desde el pasado 29 de mayo. En la empresa Corsa, Corporativo de Servicios Ambientales, en donde se manejan varias petroleras, realizará su práctica empresarial. Para Camilo es un éxito poder desarrollarse en el área de hidrocarburos, una de sus pasiones.
La docente Isabel Cristina Zapata Vahos, coordinadora de Ciencias Exactas y Naturales, viajó a Canadá para fortalecer sus habilidades en el idioma inglés. Durante su estadía, tuvo la oportunidad de visitar la Universidad de Toronto, específicamente el programa de inglés, para buscar alternativas compatibles con el sistema educativo UCO y hacer viable las oportunidades de movilidad para los estudiantes.
El docente de tiempo completo del programa de Ingeniería Electrónica Juan Fernando Garzón Álvarez realiza su doctorado en Ingeniería Informática en la Universidad Complutense de Madrid, con el apoyo económico de la Institución.
El Observatorio Territorial de Paz y Desarrollo del Programa de Desarrollo para la Paz —Prodepaz— y la Universidad Católica de Oriente, desde la Dirección de Extensión y Proyección Social, llevaron a cabo el Conversatorio sobre Desarrollo Endógeno y Desafíos Territoriales, escenario en el que el Dr. Antonio Vázquez Barquero, catedrático de Economía y profesor emérito de la Universidad Autónoma de Madrid, habló acerca de la realidad y la necesidad de nuevas interpretaciones para que las políticas cambien.
Desde su experiencia como investigador del desarrollo endógeno, organización espacial de la producción, innovación y cambio tecnológico, y política de desarrollo local, el Dr. Vázquez abordó la diferencia de desarrollo y crecimiento, siendo el primero un tema de procesos, mientras que el segundo solo son cambios de magnitud.
El Dr. Vázquez también centró su exposición en el desarrollo económico, desarrollo sostenible y progreso social, objetivos del desarrollo endógeno. Además de abordar el tema de los desafíos del desarrollo territorial: coordinación y cooperación, lucha contra la corrupción y cambios institucionales.
Cuatro estudiantes de la Facultad de Ingenierías, dos de Electrónica, una de Ambiental y otro de Industrial, fueron los ganadores del concurso Piensa Innovador, Crea Sostenible realizado por la Secretaría de Emprendimiento y Desarrollo Económico del municipio de Rionegro.
Michael Valencia y Omar Silva Yepes, estudiantes de Ingeniería Electrónica; Diana Ramírez, estudiante de Ingeniería Ambiental; y Andrés Posada, estudiante de Ingeniería Industrial, fueron acreedores de un cupo para asistir en el mes de mayo al Diplomado con inmersión en innovación, incubación, internacionalización y emprendimiento 2016 que se realizó en Europa.
Visitaron 5 centros tecnológicos e incubadoras de empresas: Universidad de Deusto, Parque Tecnológico Bic Bizkaia, Parque Tecnológico Tolosaldea, Parque Tecnológico, Le Village y Universidad Alexander Von Humboldt; en España, Francia, Alemania e Italia esto con el fin de analizar cómo cada uno de estos centros tecnológicos realizan el proceso de incubación y aceleración de las start-up (pequeñas y medianas empresas), con la vinculación del sector público y privado, así como la academia para el desarrollo económico, social, político y cultural del territorio.
Durante nuestra visita a Europa a los diferentes parques tecnológicos y universidades, pudimos observar cómo ha sido la transformación social que ha influenciado a los diferentes tipos de organizaciones, tanto públicas como privadas, para el impulso de nuevos productos o servicios (incubadoras) que generen un alto impacto en las regiones, el cual hace que estas ciudades sean sostenibles económica y ambientalmente en el tiempo.
Las políticas públicas enmarcan un entorno donde, por regla general, se logra evidenciar que cada uno de los países invierte cierto porcentaje de su PIB en investigación y educación, lo que da lugar a grandes avances económicos, sociales y culturales.
Rescatamos además la prioridad que dan a los jóvenes emprendedores de generar oportunidades de consenso para el desarrollo de las nuevas ideas, así como la promoción de empresas y generación de empleos, lo que produce un impacto real en la región. Es de vital importancia reconocer que los jóvenes tenemos la ventaja de la cercanía con la academia y, asimismo, la oportunidad de generar conocimiento a la comunidad en general. Por lo tanto, el aprovechamiento del potencial y la creatividad posibilita la reducción de la pobreza, del analfabetismo y del desempleo en el país, promoviendo un desarrollo más equilibrado y equitativo, y un compromiso social.
Por: Oficina de Deportes
Superficies19
ese verboProcrastinar,Por: Carlos ArangoDocente Comunicación Social
Si alguien tiene la respuesta, que alce la mano: ¿por qué dejamos siempre todo para última hora? Tanta gente colgada en los deadlines (fechas de entrega) no puede ser explicada por simple desorden, pereza o falta de ganas. Tiene que haber algo más detrás de esta palabra de moda: procrastinación.
Intentaré aproximarme con una pregunta: ¿les ha pasado que el proyecto, la propuesta o la crónica que deben entregar se los imaginan... perfectos? Creo que hay una respuesta que compartimos algunas personas: sí; en nuestra mente, y solo
allí, tenemos la idea más exitosa, el plan de negocio que nos hará millonarios o el guion para ganar el Óscar.
Regresamos de vacaciones, los profes presentan sus materias, los proyectos de aula y las formas de evaluación. Entusiasmo general: armamos el equipo de trabajo
(con los amigos; y reservamos puesto
para el que no vino a la primera
c l a s e
porque aún estaba de vacaciones...), y quizás el calor del momento nos lleve a unas primeras búsquedas en internet. Tal vez solo eso.
En ese punto, todo es maravilloso. O al menos parece ser chévere, cool, divertido o retador. Pero, allá en el fondo, sabemos algo. Sabemos que va a llegar el límite de la fecha con menos de la mitad de las personas, los insumos y las ganas.
Nos estamos engañando cuando especulamos la perfección de nuestro proyecto imaginado. Algo dentro de nosotros sabe que aparecerán las peleas "de mocos" entre integrantes de equipo, que el profe supercool empezará a mostrar otras facetas, y que lo laboral nos va a ir dejando sin el tiempo necesario para el estudio. De paso, hasta puede que nos enamoremos.
Aunque sabemos esto, de cierta forma lo dejamos seguir. Y si bien fantasear no está mal, es tanto mejor realizar. Y ese sería un buen propósito para empezar este semestre: más acciones, menos ilusiones.
Bienvenidos.
Académ
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Por: Oficina de Relaciones Internacionales
¿Quiénes somos?La Oficina de Relaciones Internacionales de la UCO es la encargada de afianzar el compromiso de la región con la internacionalización desde nuestro campus universitario, al tener como objetivo fortalecer la calidad académica de sus programas, convirtiendo a la Institución en una Universidad competitiva, por medio del apoyo a los procesos que les permitan a todos los miembros de la comunidad universitaria ampliar su visión cosmopolita y desempeñarse exitosamente dentro del nuevo contexto internacional de la educación.
Movilidad estudiantil UCOLa internacionalización promueve la interacción con otros programas académicos a nivel nacional e internacional y coordina la movilidad de estudiantes, entendida como el desplazamiento temporal, en doble vía, con propósitos académicos, culturales y sociales, desde el apoyo a la docencia hasta el desarrollo de un trabajo de investigación, de tesis, de grado o práctica profesional por parte del estudiante que decida hacer la movilidad.
Movilidad docente UCOLa Universidad ha demostrado su vocación por la internacionalización concretando importantes convenios con instituciones extranjeras (actualmente contamos con más de 45 convenios) que han facilitado la movilidad académica de docentes e investigadores. Su misión institucional ha promovido la generación de una cultura que trascienda fronteras, mediante la movilidad de profesores vinculados a los proyectos de docencia, de investigación y de extensión, en los ámbitos nacional e internacional, generando así experiencias académicas, profesionales y personales, y consolidando el posicionamiento estratégico tanto de la UCO como de la región en el actual mundo globalizado.
Un mundo sin fronteras comienza con mentes abiertas.Recuerda que contamos con un comité, el cual se reúne todos los lunes para asesorarte en lo que necesites. Nos encontramos ubicados en el bloque I.
Si deseas conocer los requisitos para aplicar a las movilidades académicas, puedes ingresar a nuestra página web: www.uco.edu.co/relacionesinternacionales. O nuestras redes sociales: ucorelaciones @ucointernacional.
Académ
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Desde la Facultad de Ciencias de la Educación y el Departamento de Educación a Distancia se llevó a cabo el VI Encuentro Explorémonos por la UCO, durante los días 26, 27, 28 y 29 de mayo. El encuentro contó con la participación de 150 estudiantes de departamentos como Bolívar, Santander, Cauca, Valle del Cauca, Antioquia, Nariño, entre otros, y un promedio de 30 docentes que son los coordinadores en sus respectivos departamentos.
De estos lugares asistieron grupos en su mayoría de Educación Física, Recreación y Deportes, Filosofía y Matemáticas.
Este grupo de asistentes estaba conformado por estudiantes y docentes que están vinculados a la Facultad a través del Departamento de Educación a Distancia. Ellos trabajan constantemente para contribuir al desarrollo y el progreso de sus regiones poniendo en práctica todos los conocimientos adquiridos en la UCO, puesto que sus experiencias son un
El Departamento de Educación a Distancia se siente en la UCO
Por: Juan Alejandro EcheverryEstudiante Comunicación Social
reflejo de la humanidad y el profesionalismo que los ha formado como docentes y estudiantes de esta Institución.
La iniciativa se realizó con el objetivo de que los estudiantes, maestros y directivas se acercaran a explorar y conocer a la Universidad en el aspecto académico, investigativo, pedagógico, disciplinar, institucional, cultural y lúdico. Se desarrollaron diferentes actividades lideradas por estudiantes de la UCO reconocidos nacional e internacionalmente. Uno de ellos es Jorge Hugo Giraldo López, gimnasta olímpico con 27 años de experiencia en este campo, entrenador de la Liga Antioqueña de Gimnasia, tres participaciones en los Juegos Olímpicos y campeón en los Juegos Panamericanos.
La UCO promueve la formación integral apoyando a los estudiantes para que se lleven a cabo estas actividades que son de gran importancia para el desarrollo de las habilidades y el fortalecimiento del saber.
Bienestar
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Según la Universidad de Granada, “los hábitos de estudio son el mejor y más potente predictor del éxito académico, mucho más que el nivel de inteligencia o de memoria. Lo que determina nuestro buen desempeño académico es el tiempo que dedicamos y el ritmo que le imprimimos a nuestro trabajo” (www.ugr.es/~ve/pdf/estudio.pdf).
Según Phillips (2001), es evidente que los estudiantes que están ingresando a los programas universitarios necesitan apoyo y una clara comprensión de los medios que pueden utilizar para lograr el éxito, y recomienda que los maestros animen a los estudiantes a probar diferentes estrategias, desarrollar una variedad de herramientas útiles y descubrir qué es lo que mejor les funciona, tanto para su aprendizaje como para lograr los objetivos de su vida (Grajales, 2002).
Estos conceptos llevan a la Dirección de Bienestar Universitario y Pastoral a plantear mecanismos que guíen a los estudiantes uconianos a mejorar sus procesos de aprendizaje, a partir de la revisión y fortalecimiento de sus hábitos de estudio.
Con esta iniciativa, el Área de Acompañamiento Psicosocial adscrita al Departamento de Bienestar Universitario se propuso llegar durante el semestre 1-2016 a los estudiantes que iniciaron su proceso de formación en educación superior con un proceso que inició con la aplicación de la prueba “Inventario de hábitos de estudio”, que permitió caracterizar a 350 estudiantes nuevos de la UCO, y posteriormente, fortalecer estos hábitos desde la jornada “Desaprendiendo para
Hábitos de estudioreaprender”, durante la cual, a partir de los dispositivos básicos de aprendizaje, se reflexionó sobre la forma como las personas pueden mejorar dichos procesos, siendo conscientes de su funcionamiento y cómo aprovecharlo para hacer más efectiva la aprehensión de los contenidos temáticos.
Los estudiantes pueden acceder a este y otros servicios ofrecidos desde el Área de Acompañamiento Psicosocial, tanto grupal como individualmente. Gustosamente los estaremos atendiendo en las oficinas ubicadas en el bloque B. Recuerden que además de orientarlos en hábitos de estudio, también les ofrecemos reorientación profesional, asimilación de la vida universitaria, habilidades sociales y asesoría psicológica, como parte del apoyo, para que su paso por la Universidad sea lo más exitoso y eficaz para su vida.
Recuerden también las demás áreas que hacen parte del Bienestar Universitario de nuestra institución: Recreación y Deportes, Extensión Cultural, Unidad de Salud, Trabajo Social y Pastoral, desde donde se continúa trabajando en el propósito de “direccionar el crecimiento y bienestar integral de toda la comunidad uconiana”, especialmente de nuestros estudiantes universitarios, que son su razón de ser, y para quienes estamos mejorando constantemente los procesos y servicios. Gracias a todas estas estrategias, la UCO tiene un índice de permanencia del 90,6 % y por cohorte un porcentaje de deserción del 25,14 %.
Por: Oficina de Bienestar Universitario
Fondo Editorial23
Cuatro formas muy parecidas que vuelven loco a más de uno. Sin embargo, con un poco de atención, será posible hacer el uso adecuado de estos términos: por qué, por que, porque, porqué. Antes de comenzar, una recomendación básica: siempre hay que prestar atención a las tildes. Veamos.
Por qué: Es la combinación de la preposición por (¿se acuerdan de las preposiciones?) y el pronombre interrogativo qué. Esta combinación se usa para formular preguntas: ¿Por qué llegaste tarde?; ¿Por qué seré tan agradable?; ¿Por qué no me prende el celular?
Jesús David Vallejo Cardona y Wílmar Gil Valencia. (2016). Rionegro: Fondo Editorial Universidad Católica de Oriente.
En esta época, cuyo ritmo está marcado por la tecnología y la interacción virtual, las relaciones humanas y familiares se han visto profundamente modificadas. Esto representa la aparición de nuevos desafíos en la comunicación entre padres e hijos, así como la preocupación por mantener la unidad familiar y la toma de decisiones adecuadas en cuanto a la educación de los hijos.
Este libro parte de la experiencia de sus autores como docen-tes, asesores y conferencistas en temas de familia y ofrece herramientas para que padres e hijos se comuniquen de manera asertiva y se orienten en la resolución de problemas que son comunes a todas las familias.
Temas como tecnología, manejo de las emociones, autoridad, afecto o autoconocimiento están presentes en los capítulos de este libro, lo que lo convierte en un texto muy actual, breve y fácil de comprender.
Quince leccionessobre familia
¡Muy recomendado!
Por que: Esta vez se combinan la misma preposición por y la conjunción que (¿ven que ya no tiene la tilde?). Ejemplos: Estaba preocupado por que perdieras la materia; Está rezando por que te vaya bien.
Porque: Se trata de una conjunción explicativa, o sea, se usa para dar una explicación. Ejemplos: Apagué la estufa porque el agua hervía; Ella se fue a dormir porque tenía mucho sueño. Casi siempre se usa para responder a la combinación por qué: —¿Por qué se inundó la calle? —Porque llovió muy duro ayer
Porqué: ¿Notan la tilde? Ahora tenemos un sustantivo, que es sinónimo de razón o motivo, así que son palabras intercam-biables. Su plural es porqués. Ejemplos: He ahí el porqué [= la razón, el motivo] de mi silencio; El informe hace un análisis de los porqués de esta situación.
¿Tienes dudas lingüísticas? ¿No te deja dormir un problema ortográfico? ¿Tus amigos te rechazan en Facebook por escribir mal? Envíanos tu pregunta al correo electrónico [email protected] y te responderemos a vuelta de correo o en este periódico.
La ventana castellana
Literatura a la lata
Por: Frey Narváez
Por qué, por que,porque y porqué
En red
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