Editorial - Universidad Autónoma de San Luis Potosí · 2017-08-31 · como la pérdida de...

JULIO 2017 213 UNIVERSITARIOS POTOSINOS 1

RECTORManuel Fermín Villar Rubio

SECRETARIO GENERALAnuar Abraham Kasis Ariceaga

DIRECCIÓN GENERAL

Ernesto Anguiano García

COORDINADORA EDITORIALPatricia Briones Zermeño

ASISTENTE EDITORIALAlejandra Carlos Pacheco

EDITORES GRÁFICOSAlejandro Espericueta Bravo

Yazmín Ochoa Cardoso

REDACTORAS Y CORRECTORAS DE ESTILOAdriana del Carmen Zavala Alonso

Diana Alicia Almaguer López

COLABORADORESInvestigadores, maestros, alumnos de posgrado,

egresados de la UASLP y otras instituciones

CONSEJO EDITORIALAlejandro Rosillo Martínez

Facultad de Derecho Abogado Ponciano Arriaga Leija

Adriana OchoaFacultad de Ciencias de la Comunicación

Anuschka Van´t HooftFacultad de Ciencias Sociales y Humanidades

Ruth Verónica Martínez LoeraFacultad del Hábitat

María del Carmen Rojas HernándezFacultad de Psicología

Hugo Ricardo Navarro ContrerasCoordinación para la Innovación y Aplicación

de la Ciencia y la Tecnología

Amado Nieto CaraveoFacultad de Medicina

Vanesa Olivares IllanaInstituto de Física

Juan Antonio Reyes AgüeroInstituto de Investigación de Zonas Desérticas

UNIVERSITARIOS POTOSINOS, nueva época, año catorce, número 213, de julio de 2017, es una publicación mensual gratuita fundada en marzo de 1993 y editada por la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, a través del Departamento de Comunicación Social, que tiene como principales objetivos difundir el conocimiento generado por la investigación científica y tecnológica de la UASLP y otras instituciones nacionales y extranjeras e informar sobre los avances, descubrimientos y teorías que se han obteni-do en las diversas áreas del conocimiento. Calle Álvaro Obregón número 64, Colonia Centro, C.P. 78000, tel. 826-13-00, ext. 1505, [email protected]. Editor responsable: LCC Ernesto Anguiano García. Reservas de Derechos al Uso Exclusivo núm. 04-2012-112911453700-203, ISSN: 1870-1698, ambos otorgados por el Instituto Nacional del Derecho de Autor, licitud de Título núm. 8702 y licitud de contenido núm. 6141, otorgados por la Comisión Ca-lificadora de Publicaciones y Revistas Ilustradas de la Secretaría de Goberna-ción. Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal, Latindex, folio: 24292. Impresa por los Talleres Gráficos de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, a cargo de Guadalupe Patricia Ramos Fandiño, directora de Publicaciones y Fomento Editorial de la UASLP, en avenida Topacio s/n esquina Boulevard Río Españita, colonia Valle Dorado, San Luis Potosí, S.L.P., este número tuvo un tiraje de 3,500 ejemplares.

Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura de la universidad.

Queda estrictamente prohibida la reproducción total o parcial de los contenidos e imágenes de la publicación sin previa autorización del Instituto Nacional del Derecho de Autor.

Se reciben colaboraciones exclusivas y originales al correo electrónico: [email protected], que serán revisadas por evaluadores externos y los miembros del Consejo Editorial.

Consulte el Instructivo para colaboradores en: http://www.uaslp.mx/Comunicacion-Social/revista-universitarios-potosinos.

Editorial

Año CatorceNúmero 213Julio de 2017

Según la Convención Marco de la Naciones Unidas sobre el Cambio Cli-

mático, “un cambio de clima atribuido directa e indirectamente a la activi-

dad humana que altera la composición de la atmósfera y que se suma a

la variabilidad natural del clima observadas durante períodos de tiempos

comparables” reconoce que los cambios del clima de la Tierra y sus efec-

tos adversos son una preocupación común de toda la humanidad.

Científicos de todo el mundo están preocupados por los efectos adver-

sos que el cambio climático puede provocar en las naciones, sobre todo

en las menos desarrolladas, pues no cuentan con los recursos para ha-

cerle frente a los problemas que genera la emisión de gases de efecto

invernadero y la deforestación, sólo por mencionar algunas causas.

La colaboración interinstitucional es un paso adelante en la investigación

de las causas y consecuencias del cambio climático, como lo demuestra

el artículo principal de esta edición, sobre el bosque Pehuén en la Pata-

gonia argentina.

UNIVERSITARIOS POTOSINOS 213 JULIO 20172

CONTENIDO

Efectos del cambio climático en las hojas de Araucaria araucana

CYNTHIA JUDITH CARRANZA OJEDA Y COLS.

Dogmas y tropezones en las ciencias de la vida

ROBIN FAHRÅEUS

Los secretos mejor guardados de la vegetación en ambientes áridos

ERNESTO MASCOT

Miles de habitantes del mundo en la UASLP

IRMA CARRILLO CHÁVEZ

La importancia del cuidado de la salud bucal

NANCY LIZBETH JIMÉNEZ MANZANO Y COLS.

Principales actividades económicas de México

MARIO GUTIÉRREZ LAGUNES

SECCIONESColumna DE FRENTE A LA CIENCIA

BEATRIZ RODRÍGUEZ SIERRA

Divulgando¿QUIERES PROBLEMAS?¿Por qué extraemos raíces?

RAÚL ROJAS GONZÁLEZ

MIRADOR DE LA CIENCIA¿Por qué el auge de la robótica educativa en México?

DANIEL ULISES CAMPOS DELGADO

ENTRE MOLÉCULAS¡Con las puertas abiertas!

MARTHA ALEJANDRA LOMELÍ PACHECO

Protagonista de la fisiología celularMaría del Carmen González Castillo

ADRIANA DEL CARMEN ZAVALA ALONSO

PrimiciasCultivan cristales en la ISS para desarrollar medicamentos

DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN SOCIAL, UASLP

Semáforos inalámbricos, solares y sincronizadosAGENCIA INFORMATIVA CONACYT

Establecen relación entre la hialuronidasa y e. faecalis en tratamientos dentales


A través del tiempo…1937. Manuel Antonio Méndez Guerrero

SILVIA ARACELI SALAZAR VÁZQUEZ

Ocio con estiloLos médicos en la Universidad Autónoma de San Luis Potosí

ALBA JAZMÍN FLORES ESTRADA

11

38

42

44

47

48

4

12

18

24

30

34

4

12

Fé de erratasEn el número 212 correspondiente a junio de 2017, en el artículo “Grafiti y stickers, dos expresiones de la cultura visual” de José Guadalupe Rivera González, el correo correcto del autor es [email protected]

24 18

UNIVERSITARIOS POTOSINOS 213 JULIO 20174 CARRANZA, C., YÁÑEZ, L. Y ROIG, F. PÁGINAS 4 A 10

Recibido: 14.03.2017 I Aceptado: 22.05.2017

Palabras clave: Araucaria araucana, Patagonia argentina, anatomía foliar y cambio climático.

Efectos del cambio climático en las hojas de

Araucaria araucanaCYNTHIA JUDITH CARRANZA [email protected] DE CIENCIASLAURA YÁÑEZ [email protected] DE INVESTIGACIÓN DE ZONAS DESÉRTICASFIDEL ALEJANDRO [email protected] ARGENTINO DE NIVOLOGÍA, GLACIOLOGÍA Y CIENCIAS AMBIENTALES

JULIO 2017 213 UNIVERSITARIOS POTOSINOS 5VARIACIÓN HOJAS ARAUCARIA

La Patagonia argentina se ubica en el

extremo sur del continente america-

no, incluye las provincias meridionales

de Neuquén, Río Negro, Chubut, San-

ta Cruz y Tierra del Fuego, Antártida e

Islas del Atlántico Sur, además de una

muy pequeña porción del sur de La

Pampa, Mendoza y Buenos Aires. Pre-

senta dos tipos de relieves caracterís-

ticos: al este las mesetas y al oeste las

montañas (subregión andina). El clima

es árido y semiárido influenciado por

la Cordillera de los Andes debido a

que las masas de aire del Pacífico de-

jan casi toda la humedad en el lado

de los Andes, el aire subpolar recorre

desde el sur hacia el norte de todo el

país (Ministerio del Interior de la Ar-

gentina, 2017).

Los impactos positivos y negativos del

cambio climático en la Patagonia se

han presentado con más intensidad

desde la última década del siglo XX,

como la pérdida de biodiversidad en la

transición bosque-estepa, incremento

de inundaciones y sequías, la desapa-

rición de la capa de suelo permanen-

El cambio climático está definido como la alteración en la distribución e intensidad de los patrones del clima de una región determinada en un lapso. Se manifiesta en el incremento de la temperatura media anual o estacional, en la frecuencia de eventos meteorológicos extremos y aumento o disminución de la precipitación, el resultado es un fuerte impacto en los ecosistemas, como la sustitución gradual del bosque tropical por sabana, pérdidas de especies en masa, disminución de la productividad de cultivos importantes y la actividad pecuaria, así como de la disponibilidad de agua para consumo humano. Aunque el clima varía de forma natural a través del tiempo, ya sea por factores internos o externos, las actividades antrópicas —como el aumento de la concentración de gases de efecto invernadero— tiene una importante influencia en el cambio acelerado de los patrones del clima (Cambio Climático Global, 2016).


Hoja de Pehuén Características

Sus hojas son coriáceas (duras y �exibles) y longevas

con una vida media de 24 años, tienen el récord de

ser las más longevas.

Cuentan con un mucrón, una punta corta que se asemeja a una espina, dispuestas en forma helicoidal (de hélice) e imbricadas (se superponen) en la ramilla.

De color verde oscuro, forma oval-lanceolada y lustrosas con gran cantidad de ceras de su super�cie, su tamaño está entre 3 y 4 centímetros de longitud.

CARRANZA, C., YÁÑEZ, L. Y ROIG, F. PÁGINAS 4 A 10

temente congelado, la desecación de

humedales y el retroceso de los gla-

ciares ocasionado principalmente por

el aumento de la temperatura media

del verano y anual. En el bosque su-

bantártico, también llamado andino

patagónico, predomina el pehuén o

araucaria (Araucaria araucana), y en

éste es evidente el cambio del pa-

trón climático, ya que se ha detecta-

do un desplazamiento de dos meses

del periodo libre de heladas, el cual

normalmente es de 90 días (del 1 de

diciembre al 21 de marzo) que coinci-

de con el del crecimiento vegetal de

esta especie.

Pehuén (Araucaria araucana)

El pehuén o araucaria (Araucaria

araucana) es una gimnosperma dioi-

ca endémica, es decir, una planta con

semillas desnudas de la que existen

individuos machos y hembras de la re-

gión de los Pehuén entre los 37° y 40°

de latitud sur y se distribuye en ambos

lados de la Cordillera de los Andes en

Chile y en Argentina al noroeste de la

Patagonia. Tiende a formar bosques

puros y algunas asociaciones con la

haya antártica (Nothofagus antartica)

el nirre (N. dombey) y el roble blanco

(N. pumilio). Crece en una elevación

entre los 900 y 1 700 metros sobre el

nivel del mar (msnm) donde el suelo

de origen volcánico y con buen drenaje

está cubierto de nieve la mayor parte

del año con una temperatura media de

menos de 0 °C y una precipitación de

800 a 4 000 milímetros (mm) anuales.

La araucaria puede alcanzar 40 metros

(m) de altura y su fuste o tronco 2.5

m de diámetro, es una especie longe-

va de hasta 1 000 años de edad con

un crecimiento lento, copa piramidal en

individuos adultos ocupan un tercio del

fuste o del tallo de la punta a la base y

la copa cónica de los juveniles ocupa

dos tercios del fuste, cuenta con ramas

verticiladas inclinadas ligeramente hacia

abajo. Sus conos masculinos son ovoi-

des y erectos, los femeninos son esféri-

cos y tardan un año y medio en liberar

las semillas, pueden producir hasta 300

(Goth et al., 2014).

Sus hojas son coriáceas (duras y flexi-

bles, de consistencia como el cuero)

y longevas con una vida media de 24

años, tienen el récord de ser las más

longevas entre los vegetales, son sésiles

(no tienen soporte, la base de la hoja se

extiende sobre la rama), de color verde

oscuro, forma oval lanceolada y lustro-

sas con gran cantidad de ceras de su

superficie, su tamaño está entre 3 y 4

Los impactos del cambio climático en la Patagonia se han presentado con más intensidad desde la última década del siglo XX


Anatomía de la hoja de pehuén

1. Corte transversal de hoja. 2. Corte transversal y epidermis periclinal.

3. Corte transversal célula compartamentalizada, con presencia de mucílago.

4. Corte transversal, margen de la hoja, hipodermis con más de cinco capas.

5. Corte transversal, presencia de cristales en los traqueoides epidermis uniestrati�cada (una

capa) (e); hipodermis ligni�cada (más de dos capas) (h); parénquima empalizada (pm); células

compartamentalizadas con mucílago (cc); haz vascular (hv); cloroplastos (cl); canal resinífero

(cr); traqueoide (tr); estoma (es); cristales (cry); epidermis periclinal (e).

1.

2.

3.

4.

5.

VARIACIÓN HOJAS ARAUCARIA

centímetros (cm) de longitud y cuentan

con un mucrón (una punta corta que

se asemeja a una espina, dispuestas en

espiral superpuestas en la rama.

Estructura de la hoja del pehuén

De acuerdo con los resultados del

“Estudio comparativo anatómico y

morfológico de las hojas de Arauca-

ria araucana en cuatro sitios de dis-

tribución de la Patagonia argentina”,

colaboración directa con el investiga-

dor doctor Fidel A. Roig del Instituto

Argentino de Nivología, Glaciología

y Ciencias Ambientales del Consejo

Nacional de Investigaciones Cientí-

ficas y Técnicas, las hojas presentan

características xeromorfas (se adaptan

a lugares áridos), como la epidermis

uniestratificada (de una sola capa)

con células rectangulares, la hipoder-

mis (tejido que se encuentra debajo

de la epidermis), impregnada por lig-

nina, un lumen muy estrecho y las

células cilíndricas alargadas llamadas

parénquima en empalizado que tie-

nen abundantes cloroplastos, el cual

tiende a formar canales y conexiones

entre sí, cuentan con cloroplastos y

Figura 1.


están en contacto con los canales re-

siníferos (tejido secretor), con la endo-

dermis (una capa de células con pa-

redes muy gruesas que rodean el haz

vascular). Los canales resiníferos están

intercalados en los haces vasculares

envueltos por tejido de transfusión y

la endodermis (figura 1).

Pueden observarse diferencias ana-

tómicas significativas en comparación

con Araucaria angustifolia y Araucana

araucana; son especies hermanas en

la filogenia y debido a que no existe

un estudio anatómico detallado de

A. araucaria y sí lo hay de A. angus-

tifolia se hizo la comparación (Mas-

troberti y Mariath, 2003) como se

muestra en la tabla.

Estado de conservación

La superficie donde se distribuye esta

especie se estima en 240 000 hectá-

reas (ha) en Chile y 180 000 ha en

Argentina donde 100 y 36 por cien-

to de sus respectivas poblaciones se

encuentra en categoría vulnerable en

el apéndice I de la Convención sobre

A. angustifolia A. araucana

Estomas Hundidos al nivel de la epidermis Hundidos a nivel de la hipodermis

Hipodermis Una o dos capas Entre tres y cinco capas

Margen de la hoja Más de dos capas de hipodermis Más de cinco capas de hipodermis

Traqueoides Ausentes Presentes

JULIO 2017 213 UNIVERSITARIOS POTOSINOS 9VARIACIÓN HOJAS ARAUCARIA

el Comercio Internacional de Espe-

cies Amenazadas de Fauna y Flora

Silvestres (Cites).

Durante muchos años la madera de

Araucaria araucana fue explotada a

tal grado de llevar a la especie al dete-

rioro y estado crítico de conservación

por lo que en la actualidad está prohi-

bida su tala. El consumo de la semilla

por parte de las comunidades indíge-

nas mapuche-pehuenches data de

tiempos ancestrales y debido a su alto

valor nutricional constituye la base de

su dieta; es importante resaltar que el

uso de los recursos de Araucaria arau-

cana, su venta y consumo se restringe

a dichas comunidades.

Consecuencias del

cambio climático

En regiones de latitudes extremas se

ha observado que largos periodos

con temperaturas bajo 0 °C o hela-

das durante la etapa de crecimiento

tienen efecto en la fisiología de las

Figura 2.

Cutícula Epidermis Hipodermis Precipitación

Area Foliar Coe�ciente de forma Peso Precipitación

0,000Verde Chico Río Agrio Primeros Pinos Casa Quila

10,000

20,000

30,000

40,000

50,000

60,000

70,000

80,000

0

200

400

600

800

1,000

1,200

1,400

1,600

1,800

2,000

Verde Chico Río Agrio Primeros Pinos Casa Quila0

200

400

600

800

1,000

1,200

1,400

1,600

1,800

2,000

0.00

0.50

1.00

1.50

2.00

2.50

3.00

3.50

4.00

Promedio de las características anatómicas

y morfológicas de hojas maduras de pehuén

en cuatro localidades de la Patagonia argentina y su precipitación

Características anatómicas

Características morfológicas

Simbología

Simbología

21,159

1,800 1,800

3.203.11

2.472.65

0.40

0.10

0.320.42

0.16 0.18 0.14

0.44

1,000

700

27,325

15,896

23,064

15,265

64,881

26,900

14,910

49,096

65,532

47,382

13,269


Es licenciada en Biología por la Facultad de Ciencias de la UASLP, realiza el proyecto de investigación “Estudio comparativo anatómico y morfólogico de las hojas de Araucaria araucana en cuatro sitios de distribución de la Patagonia argentina” en el Instituto de Investigación en Zonas Desérticas de la UASLP.

CYNTHIA JUDITH CARRANZA OJEDA

plantas. La resistencia a temperaturas

de congelamiento es variable según

la especie, edad, tonicidad celular y

condiciones del ambiente como la

duración de la helada y lo que ocurra

en días sucesivos (Hadad et al., 2014;

Arco et al., 2015).

En el norte de la Patagonia, el incre-

mento en la temperatura media de-

bido al cambio climático induciría la

brotación temprana de hojas y se ex-

tendería el periodo de crecimiento, lo

que incrementaría el riesgo de daños

por heladas. Estudios sobre la resis-

tencia de plántulas de pehuén a dis-

tintas temperaturas de congelamiento

(-2 °C hasta -15 °C), han demostrado

que a temperaturas mayores a -6 °C

no tienen cambios en el estado de

vitalidad en sus hojas, pero a -10 °C

el porcentaje de hojas dañadas de las

plántulas es mayor que 50 por ciento

por individuo y a -15 °C 100 por ciento

de las hojas de las plántulas murieron

(Arco et al., 2015).

Nuestro estudio antes mencionado

en hojas de árboles adultos se llevó

a cabo en cuatro localidades de la

región de los pehuén, seguimos un

gradiente latitudinal desde 38° 52’ S

hasta 38° 57’ S, y en el mismo sentido

precipitación anual menor que 1 000

mm hasta más de 1 800 mm, tempe-

ratura mínima de 0 °C a -2 °C, con una

temporada de 100 a 40 días libres de

heladas, que se ha desplazado hasta

dos semanas en los últimos años.

Los resultados indicaron que el área

foliar, el coeficiente de forma, el peso

seco y el grosor promedio de la hi-

podermis, son mayores en las hojas

de las localidades más al norte con

menor precipitación, temperatura

más elevada y mayor periodo libre de

heladas, lo que sugiere que el árbol

invierte toda su energía y los pocos

recursos que almacena en construir

hojas más longevas y robustas. La pro-

fundidad estomática es mayor en los

sitios con menor precipitación, lo que

sugiere que para evitar la pérdida de

agua vía estomática y la elevada tem-

peratura, los estomas se encuentran

más alejados de la superficie. El grosor

de cutícula y epidermis no muestran

diferencias entre las localidades. Esto

indica que las hojas de los árboles de

las localidades más al sur presentarían

problemas debido a la disminución

de humedad y desplazamiento de los

días libres de heladas (figura 2).

Bibliografía:Arco J.G., Hadad, M., González, F.A. y Roig, F.A., (2015) Leaf

death in Araucaria araucana (Mol.) K. Koch seedlings due to freezing temperatures. Rev. FCA UNCUYO 47, pp. 59-65.

Convención sobre el Comercio Internacional de Especies Amenzadas de Fauna y Flora Silvestres. Araucaria araucana. Recuperado de: https://cites.org/esp/node/27144

Goth, S.A., Fontana, M.L. & Luna, C.V., (2014) Araucariácea nativa de Argentina, estado de conservación y características del recurso forestal Araucaria araucana (Molina) K. Koch. BioScriba 7 pp. 11-18.

Hadad, M., Roig, F.A., Boninsegna, J.A. & Patón, D. (2014) Age effects on the climatic signal in Araucaria araucana from xeric sites in Patagonia, Argentina. Plant Ecology and Diversity 8 pp. 343-351.

Mastroberti, A.A. & Mariath, J.E.A. (2003) Leaf anatomy of Araucaria angustifolia (Bertol.) Kuntze (Araucariaceae). Brazilian Journal of Botany 6 pp.343-353.


La industria editorial ha pasado por una evolución constante que ha sido determinada por los diferentes contextos históricos y sociales, por lo que se han modificado los registros gráficos del conocimiento y la información, tanto en aspectos de producción y comercialización como de valoración social; en este proceso han tenido un papel preponde-rante los desarrollos tecnológicos, las demandas de información y el desarrollo socioeconómico y cultural de los países, que han dado forma y posición a los organismos, instituciones y actores sociales que deter-minan las formas y usos de la información y el conocimiento.

En el caso de México, la industria editorial comenzó a funcionar en el siglo XVI, ya que al constituirse el libro como un elemento de en-cuentro entre las culturas española y americana, inició un proceso de culturización en que la actividad desarrollada por impresores y libreros jugó un papel muy importante para sentar las bases de la actual industria editorial, que ha permitido fortalecer los contextos económicos, educativos y culturales en los años recientes.

El paso del libro en México de su periodo artesanal al industrial fue un proceso lento que tomó más de tres siglos; puede decirse que fue hasta el inicio del siglo XX cuando la industria editorial tomó forma y consistencia como empresa rentable, esto debido principalmente al establecimiento de casas editoras españolas que sentaron preceden-tes muy valiosos que sirvieron de escuela para que paulatinamente los esfuerzos nacionales se hicieran notables, tanto en labores edito-riales como de librerías y proveedores, que en la actualidad juegan un papel muy importante en el mercado de la información y, en general, en el campo de las industrias culturales.

Los organismos que tienen un papel relevante en el campo editorial en México, son: la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexica-na, la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuito, el Consejo Na-cional para la Cultura y las Artes, la Asociación de Libreros Mexicanos, la Secretaría de Educación Pública y las editoriales universitarias que

llevan el liderazgo en investigación científica y tecnológica. Estas ins-tituciones han participado en el fomento y desarrollo de la industria editorial en México, de tal forma que promueven proyectos editoria-les y patrocinan actividades de promoción de la lectura, y aunque los resultados no son tan evidentemente exitosos, se espera que en el futuro cercano la sociedad mexicana mejore sus índices de lectura y se fortalezcan los programas educativos para aspirar al nivel de desa-rrollo integral que el país requiere en el entorno global.

La función e importancia de la industria editorial en el ámbito del ciclo de la información resulta innegable, su objeto material, el libro, es uno de los componentes más importantes de la documentación; sus procesos productivos efectuados en la forma tradicional como a través de los adelantos tecnológicos dan grandes posibilidades de acceso a la información, con adecuadas estrategias de comercia-lización y difusión es posible que amplios sectores de la sociedad accedan a todo tipo de publicaciones, de forma directa o por medio de las unidades de información (bibliotecas) que ponen en marcha estrategias y políticas para el desarrollo de colecciones, considerando siempre las tendencias que se presentan en la industria editorial y en el comercio del libro.

La industria editorial juega un papel de suma importancia en el de-sarrollo social, económico y cultural del país; en consecuencia, sus logros, procesos, cambios, estrategias y alcance son temas de inte-rés para todos los profesionales de la información responsables de construir colecciones útiles para las comunidades de usuarios de las unidades de información en México; por ello, en la formación y en el ejercicio profesional del gestor de la información debe existir un pro-grama de actualización o educación continua y la consulta de fuentes que le permitan mantenerse informado sobre sus tendencias, expec-tativas y mejores prácticas, para aportar los elementos que faciliten la educación, investigación y disfrute del tiempo libre de los usuarios de los servicios de información.

La industria editorial en México, características y condiciones

BEATRIZ RODRÍGUEZ [email protected]

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN

COLUMNADE FRENTE A LA CIENCIA

UNIVERSITARIOS POTOSINOS 213 JULIO 201712 FAHRAEUS, R. PÁGINAS 12 A 17


Palabras clave: Carrera científica, biología, investigación, P53 y ciencias.

Dogmas y tropezones en las ciencias de la vida

ROBIN FAHRÅ[email protected] DE PARÍS DENIS DIDEROT

JULIO 2017 213 UNIVERSITARIOS POTOSINOS 13CIENCIAS DE LA VIDA

¿Es correcto lo que lees en los periódi-

cos y libros de texto? ¿debes creer en

todo lo que lees? Nos gustaría pensar

que sí, pero después de leer estas

preguntas es posible que estés cues-

tionando la posibilidad de que esto

no siempre sea el caso. Ahora, ¿qué

es correcto o incorrecto? Si el autor de

un trabajo de investigación no le dice

al lector toda la información respecto

a un tema en particular porque podría

poner en tela de juicio sus propios

puntos de vista, entonces ¿éste es con-

siderado incorrecto? Quizás, aunque

algunos dirían que en realidad no es

malo tampoco. O bien, un equipo de

investigación decide no incluir algunos

datos en su publicación científica para

que “el agua no se enturbie”, es decir,

unos que no son tan claros como el

resto y que les puedan dar problemas

en el proceso de revisión necesaria

para la publicación de su trabajo, es

igualmente una zona gris.

Me centraré en temas en los que un

grupo de científicos, o incluso un cam-

po de la investigación completo, cree

que algo ha sido establecido, pero re-

sulta que los errores de lógica o ma-

las interpretaciones han dado lugar a

suposiciones que no son del todo co-

rrectas. El propósito de este artículo es

dar algunos ejemplos para ilustrar este

argumento y alentar a los científicos

jóvenes que se encuentran en el ini-

cio de su carrera a confiar en sus pro-

pias observaciones y no dar nada por

sentado, hacer preguntas sobre ¿cómo

supieron esto? o ¿qué datos mues-

tran que esto es verdad? Los científi-

cos somos personas que cometemos

errores, como todos los demás, somos

influenciados por las tendencias y sole-

mos caer en las mismas trampas.

¿Has visto el video de YouTube donde

un hombre vestido como gorila camina

de un lado a otro durante un partido

de baloncesto? (https://www.youtube.

com/watch?v=Ahg6qcgoay4) La pri-

mera vez que lo vi no fui consciente del

gorila y pensé que estaba viendo una

secuencia corta de un partido de balon-

cesto normal. Después de ver el video

de nuevo me di cuenta de que, efec-

tivamente, allí estaba este personaje

disfrazado, paseando y ninguno de los

jugadores le prestó atención, tampoco

yo. Esto es parte de un experimento

que pone de manifiesto el dicho bien

conocido de que vemos lo que quere-

mos ver. Nuestras mentes están progra-

madas para ver ciertas cosas que se es-

peran y no somos muy buenos para ver

o tomar nota de las inesperadas; esto

presumiblemente pondría demasiada

tensión en nuestra consciencia.

Estoy seguro de que algunos de uste-

des están más calificados para explicar

este fenómeno que yo. Sin embargo, y

por las razones que sea, el hecho sigue

siendo el mismo. Otro ejemplo que me

viene a la mente está tomado del libro

Pensamiento rápido y pensamiento

lento de Daniel Kahneman, psicólo-

go interesado en la comprensión del

comportamiento humano, la forma en

la que responde a diferentes situacio-

nes y las cuestiones relativas a la base

científica de nuestras acciones y pensa-

mientos. Él integró estos aspectos en la

ciencia económica, motivo por el cual

fue recompensado con el Premio No-

bel de Economía en 2002, pues confir-

mó la estrecha relación entre estos dos

temas. Brinda varios ejemplos de cómo

los expertos sobre un tema no pueden

ver sus propias limitaciones y cometen

errores lógicos; ejemplifica que ellos


usan sus conocimientos para hacer pre-

dicciones en sus respectivos campos de

especialización, como la contratación

de las personas adecuadas para las ta-

reas en el ejército, comités de expertos

para predecir cómo se desarrollarán las

situaciones de conflictos en diferentes

regiones del mundo o cómo se com-

portarán los mercados de valores.

En estos ejemplos, los expertos no lo

hicieron mucho mejor que el grupo de

control o dart throwing monkeys, para

usar su propia expresión. La única dife-

rencia entre los expertos y los no exper-

tos, fue que los últimos reconocieron

sus propios límites. Los primeros tenían

una fuerte tendencia a encontrar excu-

sas de por qué sus predicciones no fue-

ron correctas, mientras que los no ex-

pertos aceptaban fácilmente el hecho

de que sus predicciones eran erróneas.

El ejemplo de la traducción

independiente de Cap

Con esto como una introducción de lo

que está por venir, pasemos a la inves-

tigación en ciencias de la vida con un

ejemplo que se encuentra cerca del

tipo de investigación en que he estado

trabajando y que se refiere al mensa-

jero (mRNA) —que determina el orden

en que se unirán los aminoácidos de

una proteína—, más específicamente, a

formas alternativas mediante las cuales

los ribosomas (complejos macromole-

culares de proteínas y RNA) se acoplan

con los mRNAs para iniciar la síntesis de

nuevas proteínas. Los genes se transcri-

ben a estos, luego se acoplan con los

ribosomas para formar proteínas. Los

ribosomas normalmente se adhieren a

lo que se denomina la estructura Cap

—o capucha, que es un nucleótido o

molécula orgánica modificada de gua-

nina— en un extremo del mRNA, des-

de donde se escanea para encontrar el

sitio de inicio correcto, para comenzar

con la síntesis de la proteína. Ésta es la

forma más común para ello.

Sin embargo, se descubrió que algunos

mRNAs virales tienen una forma alter-

nativa para iniciar la síntesis de proteí-

nas mediante la cual el ribosoma está

unido a un sitio interno dentro de éste,

que se conoce como “sitio interno de

entrada al ribosoma” (IRES), de este

modo evita la necesidad de unirse al

Cap. A esto se le conoce como traduc-

ción independiente de Cap. También

se encontró que algunos virus atacan y

destruyen la maquinaria de ésta como

una estrategia para hacerse cargo de

la célula infectada. En tales circunstan-

cias, tiene sentido utilizar un sistema

de traducción alternativo independien-

te de Cap. Todo bien hasta ahora.

Algunos científicos empezaron a ob-

servar la traducción de mRNA de cé-

lulas eucariotas (es decir, con núcleo y

membrana que las recubre y protege

del exterior), por lo que se genera-

ron algunas construcciones genéticas

artificiales, en las que bloquearon la

traducción dependiente de Cap. Ar-

gumentaron que si tales construccio-

nes se traducían, ésta tendría que ser

la traducción independiente de Cap.

Felices en su inteligencia, las introdu-

jeron en las células y se encontraron

con que, de hecho, algunos mRNAs

celulares podrían traducirse en estas

condiciones, aunque muy poco. El

resultado fue que diferentes equipos

de investigación comenzaron a revisar

entre ellos las publicaciones sobre la

traducción independiente de Cap de

mRNAs eucariotas, y así nació un nue-

vo campo de investigación.


Sin embargo, hay algunos defectos y

problemas en este razonamiento. Uno

de ellos estaba relacionado con la

simple pregunta de ¿por qué algunos

mRNAs celulares necesitan traducción

independiente de Cap si es muy inefi-

ciente en comparación con la traduc-

ción canónica dependiente de Cap? , así

que ¿por qué las células utilizarían un

método de conversión ineficaz para al-

gunos mRNAs? Explicarlo resultó un de-

safío. El otro inconveniente fue que las

construcciones genéticas utilizadas para

mostrar esta traducción independiente

de Cap eran artificiales y nunca se en-

cuentran en los mRNAs de las células.

Pero llegó la doctora Marylin Kozak,

quien le dio el nombre a la secuen-

cia que rodea el codón AUG (un codón

es un trío de las bases nitrogenadas

adenina, citosina, guanina y uracilo; el

codón AUG es el de inicio de la traduc-

ción), que codifica la primera metio-

nina (aminoácido que repele el agua

o que no puede mezclarse con ella)

que constituye el sitio de inicio para la

síntesis de la mayoría de proteínas. Es-

cribió un artículo en el que abordó el

campo de la traducción independien-

te de Cap de mRNAs eucariotas, enu-

meró algunos de los inconvenientes

que he mencionado, y muchos otros

aspectos técnicos de los defectos po-

tenciales sobre cómo estos estudios

se habían llevado a cabo. Esto revolvió,

por decir lo menos, a toda la comuni-

dad involucrada en la investigación de

IRES, y poco después llegó la respuesta

colectiva de un gran número de estos

investigadores súper indignados en un

artículo conjunto en el que la lista de

autores era casi tan larga como el texto

y en el que la atacaron severamente

por atreverse a criticarlos.

Para ser justo con ellos, ella estiró un

poco los argumentos, pero lo impor-

tante es que tenía razón en ciertos

puntos y lo mejor fue que puso sobre

la mesa los posibles problemas que

existían en este campo de investiga-

ción. Yo era nuevo en él en esa época y

su artículo me enseñó más sobre éste

que todos los demás artículos juntos.

Lo que hizo fue muy valiente y no sé si

se arrepintió de su artículo. El punto es

que todos los campos de las ciencias

de la vida, que yo sepa, necesitan una

doctora Kozak, alguien que se atreva a

hablar y desafiar los dogmas sin mie-

do a las consecuencias. Pero, ¿por qué

tiene que haber consecuencias nega-

tivas? Si un campo de investigación

no puede soportar un poco de crítica,

entonces hay un problema y ellos pro-

bablemente lo sabían.

Éste es sólo un ejemplo orientado a

ilustrar los errores lógicos en la inter-

pretación de los datos y cómo nues-

tras concepciones de lo que nuestros

resultados muestran no siempre es

precisa, pues puede estar basada en

prejuicios y expectativas, además los

investigadores son seres humanos y,

por ende, pueden cometer errores.

Ejemplo de interactomas y

modelos de estudio

Pero ¿qué pasa con las técnicas que

utilizamos? ¿cómo afecta nuestra inter-

pretación de lo que está pasando en

el mundo celular y en nuestro cuerpo?

Todas las técnicas tienen sus limitacio-

nes. En años más recientes, el estudio

de grandes interactomas (conjunto

completo de interacciones físicas mole-

culares en una célula) se ha puesto de

moda, esto se ilustra a menudo como

grandes madejas de flechas que cruzan

entre los diferentes factores celulares y

muestran cómo pueden interactuar en-

tre ellos, pero con relativamente poca

importancia científica. Otro ejemplo

son las vías de señalización, donde las

flechas ilustran cómo ciertos factores

regulan a otros en redes complejas,

con las flechas hacia adelante en unos

pocos pasos para luego diversificarse

y eventualmente alcanzar un objetivo,

algunas veces terminan donde empe-

zaron. Usualmente son escenarios bas-

tante complicados. Pero si te preguntas

¿cómo saben eso? y lees cada uno de

los artículos que están detrás de estas

grandes madejas de la red, pronto te

darás cuenta de que hay un gran espa-

cio para la interpretación.

Si tomamos, por ejemplo, una proteína

X —que con base en diferentes publi-

caciones se ha sugerido que se asocia

con A, B, C, D y E— esto se muestra

como A en el complejo con los factores

A-E, flechas y líneas que se cruzan en-

La forma común para comenzar la síntesis de proteína es cuando un

ribosoma se adhiere a Cap en un extremo del mRNA


tre sí. Cuando lees estas publicaciones

con más detalle, ves que las técnicas

que han utilizado podrían basarse en

coinmunoprecipitación (considerado el

mejor método para detectar las interac-

ciones proteína-proteína), que básica-

mente significa que las células han sido

lisadas para romper los diferentes com-

partimentos subcelulares, se ha añadi-

do un anticuerpo hacia X y luego se han

observado los factores ligados a él.

Tal vez los autores han ido más allá y

han identificado las regiones que se

necesitan de las diferentes proteínas

para hacer la interacción, y en un me-

nor número de casos hasta trataron de

reconstituir los complejos en tubos de

ensayo, utilizando proteínas produci-

das en bacterias. Pero en la mayoría

de los experimentos sólo nos dicen si

X está asociada con A-E, no explican

cómo interactúan estos factores o si

son dependientes entre sí o mutua-

mente excluyentes. ¿Si X se une a A,

puede obligar a unirse a B? O si B está

ligada a X ¿esto permite que C y D se

unan? Existen varias combinaciones

diferentes, utilizando las técnicas que

tenemos a la mano y es muy compli-

cado tratar de esclarecer estas pregun-

tas, por lo que no suelen hacerse. Pero

esto no impide que los autores de la

publicación propongan estas made-

jas. El punto con esto, he de destacar,

no es desacreditar el trabajo realizado

sobre interactomas o vías de señaliza-

ción, muchos de ellos son probable-

mente correctos. La cuestión es más

bien asegurarse de que cuando uno

ve estos diagramas, piense de manera

crítica sobre cómo lo saben.

Algunos investigadores del campo de

la biología sienten que su trabajo está

más cerca de la verdad que otros; esto

es cierto, de alguna manera, sobre la

base de las tendencias y las modas. Un

tema común en las ciencias de la vida

es tratar de mostrar las funciones de

ciertas proteínas o estímulos en un en-

torno fisiológico, y para esto se necesi-

ta trabajar con un sistema de modelo.

Si uno trabaja en procariotas, entonces

esto no representa un problema. Lo

mismo pasa con los eucariotas sim-

ples, como la levadura; el genoma de

estas criaturas es fácilmente manipula-

ble, las hipótesis pueden ser probadas

y además son fáciles de crecer en un

entorno de laboratorio. Metazoos su-

periores como los gusanos o moscas

son populares y también pueden ser

manipulados genéticamente. Debido

a que son fáciles de trabajar, la tenta-

ción de utilizarlos como modelos para

abordar cuestiones relacionadas con la

enfermedad humana es muy grande.

En muchos casos está bien, siempre

y cuando las preguntas se refieran a

los mecanismos básicos conservados

en humanos y en eucariotas inferiores,

o bacterias si fuera el caso.

Sin embargo, mirando el papel y las

funciones de los oncogenes y supre-

sores de tumores que regulan el de-

sarrollo y la difusión de los cánceres

es, por el contrario, arriesgado tomar

ciertos modelos, por ejemplo, la leva-

dura. La mayoría de las veces las li-

mitaciones de estos sistemas modelo

son bastante obvias y plantean pocos

problemas. Pero cuando uno toma el

siguiente paso y comienza a utilizar

sistemas modelo de mamíferos, en-

tonces la situación es diferente. Los

más comunes son los roedores y pre-

dominan los ratones. Obviamente, las

pruebas de la función de un gen de

cáncer en un ratón es más relevante

en comparación con un gusano, pero

la diferencia aquí es que, con el gusa-

no o la mosca es bastante claro que

es un sistema modelo. Sin embargo,

con demasiada frecuencia se conside-

ra que los ratones y los seres huma-

nos son los mismos.

Esto plantea un problema por dos ra-

zones: la más obvia es que los ratones

no son seres humanos y hay algunos

ejemplos notables de proteínas que

funcionan de manera diferente en ellos

y el hombre. En segundo lugar, son cria-

turas de laboratorio y, en muchos casos,

trabajar con ellos no es mucho mejor

que con cultivos de tejidos. El uso de

diferentes líneas de ratones también

puede dar resultados distintos. Sin em-

bargo, han sido una herramienta valiosa

para la comprensión de la función de

los productos génicos (material bioquí-

Todos los campos de las ciencias necesitan una doctora Kozak,

alguien que se atreva a hablar y desafiar los

dogmas sin miedo a las consecuencias


Realizó su doctorado en el Instituto Karolisnka de Suecia. Está adscrito a la Universidad de París Denis Diderot, trabaja en el Hospital Saint Louis, en París, y desarrolla el proyecto “Presentación antigénica, mutantes del supresor tumoral p53”.

ROBIN FAHRÅEUS

mico —ARN o proteína— resultado de la

expresión de un gen), y no sólo en el

cáncer. La dificultad viene cuando poco

a poco los investigadores empiezan a

considerar a los ratones y humanos en

igualdad de condiciones.

El ejemplo del supresor

tumoral p53

Considere el gen supresor tumoral

p53, por ejemplo. Los ratones que

carecen de esa proteína desarrollan

cáncer desde el nacimiento, lo que

encaja con su papel como un gen su-

presor tumoral en cánceres humanos.

Es entonces fácil saltar a la conclusión

de que p53 actúa de la misma manera

en los seres humanos. Esto podría ser

así, pero es un error lógico; tal vez 90

por ciento de las funciones se super-

ponen en estas dos especies, pero no

es la totalidad. Un buen ejemplo de las

diferencias entre los ratones de labo-

ratorio y seres humanos proviene de

la experimentación de medicamentos

contra enfermedades. En el caso de

nuevos fármacos contra el cáncer, en

general menos de uno de cada 100

que dio positivo en los ratones, no pre-

sentó ningún signo o efecto en los se-

res humanos. Los datos obtenidos de

estudios con ratones son tan precisos

como los dart throwing monkeys en la

predicción del resultado clínico de los

medicamentos en los pacientes.

En la búsqueda de medicamentos, to-

dos los falsos negativos que pasan a

través de ratones y fracasan en la clí-

nica constituyen un problema grande

y costoso para la industria farmacéu-

tica, por no hablar de los pacientes

con cáncer. Pero nadie sabe cuántos

fármacos podrían trabajar en enferme-

dades humanas y nunca llegan a tener

una oportunidad porque no tuvieron

el efecto deseado en ellos. Entonces,

¿por qué todavía usamos los ratones?

Para empezar, no hay muchos otros

modelos a la mano y los organismos

que supervisan la aprobación de nue-

vos medicamentos han establecido

protocolos que indican qué pruebas

deben hacerse en modelos animales,

antes de ser aceptados en los ensayos

clínicos en los seres humanos.

La buena noticia para todos los jóvenes

científicos a punto de embarcarse en

una carrera en ciencias de la vida es

que hay tanto que ver; sabemos mucho

menos de lo que nos gusta pensar. La

mayoría de los descubrimientos o avan-

ces hoy en día están precedidos por

las innovaciones técnicas, y como he

tratado de ilustrar más arriba ¡hay mu-

chas cosas por hacer! Recuerdo muy

bien cuando estaba pensando en qué

campo hacer mi doctorado, un compa-

ñero de estudios me dijo (esto fue ya

hace unos años) que la inmunología ha

terminado, lo sabemos todo y no que-

da mucho por descubrir, simplemente

poner en orden algunos cabos sueltos.

Me atrevo a decir que, 25 años des-

pués, entendemos mejor que sabe-

mos muy poco. Y luego, por supues-

to, siempre hay espacio para los que

confían en su propia investigación.

Para los afortunados que pueden

pasar su vida estudiando las ciencias

de la vida y la biología en general, no

puedo pensar en alguna profesión

más interesante.

Agradecimiento:El equipo de Universitarios Potosinos agradece a la doctora Vanesa Olivares Illana su apoyo en la traducción de este artículo.

UNIVERSITARIOS POTOSINOS 213 JULIO 201718 MASCOT, E. PÁGINAS 18 A 23

Los secretos mejor guardados de la

vegetación en ambientes áridos

ERNESTO MASCOT GÓ[email protected] DEL PROGRAMA DE DOCTORADO EN CIENCIAS AMBIENTALES, IPICYT


Palabras clave: Ambientes áridos, PGPR, fitohormonas y desarrollo vegetal.

Hace algún tiempo, mientras realizaba un viaje con un grupo de amigos al pueblo de Real de Catorce, en el estado de San Luis Potosí, me percaté de que se trataba de un sitio con un ambiente árido, sin embargo, a lo largo de la carretera había bastante vegetación y unos paisajes majestuosos con plantas arbustivas conocidas por su importancia como plantas nodrizas, las cuales dan protección (o recursos) a plántulas de otras especies en un ambiente difícil, mientras éstas crecen lo suficiente para enfrentar las condiciones del medio. Bajo la sombra de una planta nodriza, incluyendo árboles, las temperaturas del aire y del suelo son menos extremas, y la humedad de las capas superficiales del suelo tiende a permanecer a menor profundidad.

JULIO 2017 213 UNIVERSITARIOS POTOSINOS 19SIMBIOSIS EN ZONAS ÁRIDAS

Algunos ejemplos de plantas nodrizas

son la conocida gobernadora (Larrea

tridentata) (figura 1) y Cylindropuntia

imbricata, además, en el paisaje se

encuentran diferentes especies de

cactáceas como las pertenecientes a

los géneros Ferocactus sp, Echinocac-

tus sp y Mammillaria sp e incluso ár-

boles como el mezquite (Prosopis sp),

por lo que tuve la curiosidad y comen-

cé a investigar sobre cómo se adaptan

éstas y otras especies que habitan en

ambientes áridos o semiáridos para

ración es mínima (figura 2) (Andrade

et al., 2007).

Junto con las adaptaciones mencio-

nadas, encontré que existen otras

menos exploradas, en las cuales me

quiero enfocar, pues además de que

actualmente están llamando la aten-

ción de muchos investigadores, la

asociación que se da de forma natural

entre plantas y microorganismos, en

particular los conocidos como rizo-

bacterias promotoras del crecimiento

vegetal (PGPR, por sus siglas en in-

glés), los cuales pueden ser la única

fuente de alimento cuando las condi-

ciones ambientales no son adecuadas

para el desarrollo de nuevas plantas.

Estas bacterias se encuentran asocia-

das a la raíz de la planta y se caracte-

rizan por brindar una gran variedad de

beneficios a su hospedera, entre ellos

la regulación de organismos patóge-

nos por una competencia directa con

bacterias benéficas tanto por espa-

cio como por nutrientes, además de

que las PGPR favorecen el incremento

de volumen y tamaño de la raíz, por

acción de una fitohormona, lo que da

una mayor superficie para mejorar la

absorción de nutrientes y soporte de

desarrollarse donde la disponibilidad

de agua y nutrientes es limitada.

Al comenzar a leer sobre la adapta-

ción de las plantas en ambientes ári-

dos, recordé mis clases de fisiología

y morfología vegetal donde aprendí

que han desarrollado diversas “estra-

tegias” que les permiten vivir en estos

ecosistemas, entre las más sobresa-

lientes se encuentran la modificación

de sus hojas por espinas, para redu-

cir la superficie de contacto con la

radiación solar y así evitar la pérdida

de agua. Esta variación trajo consigo

el desarrollo de un tallo fotosintético

que les ayuda a realizar el proceso de

fotosíntesis, función que las hojas de-

jaron de hacer, y sin la que las plantas

no obtendrían energía para diversos

procesos metabólicos. Otra manera

sorprendente en que las plantas se

han adaptado a este tipo de ecosis-

tema, es la modificación de su meta-

bolismo de C3 y C4 a metabolismo

ácido de las crasuláceas (CAM, por sus

siglas en inglés), en el que el CO2 es

almacenado en forma de ácido máli-

co durante el día, antes de ser usado

en la fotosíntesis durante la noche,

cuando la pérdida de agua por evapo-

Figura 1. Larrea tridentata actuando como planta nodriza de Echinocactus platyacanthus.


la planta (Bowen y Rovira, 1999). Los

PGPR pueden producir otras fitohor-

monas que participan en diferentes

etapas durante el ciclo de vida de la

planta (Yang et al., 2009).

Las fitohormonas son compuestos

orgánicos naturales que, en peque-

ñas cantidades, fomentan, inhiben o

modifican el crecimiento de la planta,

ejerciendo una influencia sobre sus

procesos fisiológicos, como germi-

nación, crecimiento, floración y de-

sarrollo de tejidos. A la fecha, se han

Al adentrarme en el mundo de las

fitohormonas, me encontré que las

semillas de especies presentes en

ambientes áridos, al igual que semi-

llas de otro tipo de ecosistemas, pa-

san por diferentes etapas durante su

desarrollo, por ejemplo, el estado de

latencia en semillas, una fase en la

que el embrión se mantiene viable,

pero es incapaz de germinar hasta

que las condiciones ambientales sean

favorables, está regulada por la pre-

sencia de ácido abscisico (ABA). La

manera en que el ABA puede indu-

cir este estado de latencia no es del

todo clara aún, sin embargo, diversas

investigaciones han sugerido que la

latencia en semillas está asociada con

la relación ABA-ácido giberélico (GA3),

donde las concentraciones de ABA

son elevadas, mientras que la concen-

tración de ácido giberélico es mínima

(Moreno, F., 2009).

Al igual que en otras especies, cuando

las semillas de cactáceas se enfrentan

a la deficiencia de agua ocasionada

por la ausencia de lluvias, el ABA en

conjunto con un grupo de proteínas

denominadas ‘proteínas LEA’ (La-

te-embryogenesis-abundant) forman

una capa viscosa que protege a las

semillas de sufrir desecación (Taiz y

Zeiger, 2010). Como se sabe, el agua

es un recurso fundamental para las

plantas, y por más sorprendente que

parezca, del 100 por ciento del agua

que las plantas absorben, cerca de 97

por ciento es regresada a la atmós-

fera por medio de la transpiración, 2

por ciento es usado en el aumento de

volumen o expansión celular y sólo

1 por ciento se utiliza en procesos

metabólicos, predominantemente

la fotosíntesis.

MASCOT, E. PÁGINAS 18 A 23

descrito diferentes tipos de fitohor-

monas, las cuales se expresan según

el órgano al que van dirigidas y sus

efectos sobre alguna fase del creci-

miento vegetal, además, dicha activi-

dad está influenciada por la edad de

la planta, así como las condiciones

ambientales (Taiz y Zeiger, 2010). En

este sentido, se sabe que algunas ce-

pas bacterianas tienen la capacidad

de producir diferentes fitohormonas,

entre las que destacan el ácido absci-

sico (ABA), el ácido giberélico (GA), las

auxinas y citocininas.

Diagrama de diferencias metabólicas entre plantas C3, C4 y CAM

En azul se indica la fase luminosa,es decir que ocurren en el día; en gris, se expresa la fase oscura, la cual ocurre en la noche.El ciclo de Calvin es el ciclo de la �jación del carbono en la fotosintesis.

Plantas C3

CO2

Glucosa

CicloCalvin

Melilotus albus

CO2

C4

Setatia parvi�oraPlantas C4

Glucosa

CicloCalvin

CO2

CO2

C4

Opuntia basilarisPlantas CAM

Glucosa

CicloCalvin

Figura 2.

JULIO 2017 213 UNIVERSITARIOS POTOSINOS 21SIMBIOSIS EN ZONAS ÁRIDAS

El ABA, la también llamada hormona

del estrés, puede ser producida por

cepas bacterianas de Azospirillum

brasilense. En la fase adulta de la

planta, el ABA regula el crecimiento,

además de participar en el cierre de

estomas, pequeñas aberturas presen-

tes en la epidermis de las plantas, a

través de las cuales se produce el in-

tercambio de gases entre el interior

de la planta y el ambiente exterior,

cuando las plantas se encuentran en

condiciones de estrés por falta de

agua, caso que sucede en especies

de ambientes áridos.

Cuando las condiciones ambientales

son ideales para que la semilla ger-

mine actúa GA3, fitohormona que

promueve la germinación de semillas

en diferentes especies. Se ha repor-

tado la producción de las giberelinas

en cepas bacterianas de Azospirillum

spp., Proteus mirabilis, P. vulgaris,

Klebsiella pneumoniae, entre otras.

Además de actuar en la germinación

de semillas, las giberelinas también

participan en el crecimiento vegetal

y en la promoción de la flo-

ración de diferentes espe-

cies (Taiz y Zeiger, 2010).

A la fecha se han descri-

to más de 130 diferentes

tipos de ácido giberé-

lico, sin embargo, el

único que ha demos-

trado tener un efecto

sobre la germinación

en semillas es el GA3,

y está relacionado con

factores ambientales e

internos de la semilla. En espe-

cies de ecosistemas forestales, se ha

demostrado que la exposición a luz y

un tratamiento de frío en semillas la-

tentes pueden bajar la concentración

de ABA, lo que provoca un incremen-

to en la concentración de GA3, que

termina con el periodo de latencia y

promueve la germinación.

Durante la germinación, el compor-

tamiento de especies forestales y de

zonas áridas es muy similar, ya que

ambos grupos de plantas necesitan

del GA3, el cual induce la degradación

de las reservas almacenadas en el te-

jido que rodea y brinda alimento al

embrión dentro de la semilla. La de-

gradación de estas reservas propor-

ciona energía para su crecimiento, lo

que da como resultado el desarrollo

de una nueva plántula.

Otro grupo de fitohormonas que par-

ticipan en el desarrollo vegetal son

las auxinas, este grupo de hormonas

vegetales regulan aspectos del creci-

miento de las plantas, participan princi-

palmente en el desarrollo del sistema

radical y en la formación de nódulos

en las raíces. Actualmente se han

descrito diferentes tipos;

Cuando hay ausencia de lluvias, las cactáceas forman una capa viscosa para no secarse


sin embargo, el ácido indol-3-acético

(AIA) es la auxina con mayor número

de investigaciones realizadas hasta

ahora. Se sabe que la producción de

auxinas por parte de microorganis-

mos está dada, entre otras, por cepas

de Azospirillum spp, Agrobacterium

spp y Pseudomonas spp.

Después de la germinación, la plántu-

la necesita adaptarse para superar las

adversidades ambientales. Una ma-

MASCOT, E. PÁGINAS 18 A 23

nera de hacerlo es incrementar el ta-

maño de la raíz, ya que es un órgano

fundamental en las primeras etapas

de crecimiento, pues brinda alimento

y defensa a la planta. En el caso de

las cactáceas, se sabe que sus raíces

crecen de manera horizontal, ya que

con frecuencia el suelo donde habitan

tiene poca profundidad, y esta modi-

ficación permite una mayor superficie

de contacto para la absorción de nu-

trientes y agua, por lo que la actividad

de esta fitohormona es fundamental

para incrementar la superficie de con-

tacto de sus raíces (Cossio, 2013).

Además de la raíz, es necesario desa-

rrollar el tejido aéreo de las plantas; en

este sentido, al igual que las auxinas,

las citocininas son fitohormonas que

Influencia de fitohormonas sobre diferentes etapas de desarrollo vegetalEtileno Citocinimas GA3

Bacterias

ABA/GA3

Semillas

GA3CitocininasABA

AIACitocininasGA3

Figura 3.


Es maestro en ciencias y actualmente estudiante del Programa de Doctorado en Ciencias Ambientales en el Instituto Potosino de Investigación Científica y Tecnológica, A.C.

ERNESTO MASCOT GÓMEZ

estimulan la división celular, ejercen

una mayor influencia sobre su control

y diferenciación, promoviendo la dor-

mancia apical, es decir, se promueve

el crecimiento en la punta de alguna

rama o tallo, y retrasan el envejeci-

miento de las hojas. Entre las diferen-

tes citocininas que existen, la zeatina

es hasta ahora la que mayor impor-

tancia ha tenido debido a su partici-

pación en procesos de división celu-

lar, promoción de dormancia apical,

floración y desarrollo de cloroplastos,

orgánulos presentes en las células ve-

getales en los que ocurre la fotosínte-

sis, proceso en el que la energía solar

es convertida en energía química que

utilizan las plantas en sus diversos

procesos metabólicos. Entre los mi-

croorganismos que pueden producir

esta fitohormona resaltan cepas del

género Bradyrhizobium spp, Rhizo-

bium spp y Azospirillum spp.

Aunque existen más tipos de fitohor-

monas, únicamente nos enfocamos

en estos cuatro tipos, ya que son los

que se sabe con certeza que pue-

den ser producidos por el PGPR, sin

embargo, no hay que olvidar la im-

portancia del resto de fitohormonas,

por ejemplo, el etileno y su participa-

ción en la maduración de frutos y la

senescencia de las hojas, que es un

proceso progresivo de deterioro que

precede a la muerte de una célula

madura, órgano o planta y puede ser

dividido en dos etapas: 1) un periodo

inicial de redistribución de nutrientes

que implica principalmente la degra-

dación de los cloroplastos y la expor-

tación del nitrógeno (N) y nutrientes

liberados hacia otros órganos como

semillas y tubérculos; y 2) un proceso

final de muerte celular una vez que

la redistribución de nutrientes ha sido

completada.

De ahora en adelante, cada que vayas

a algún viaje familiar o con amigos y te

preguntes cómo pudieron desarrollar-

se las plantas y generar paisajes tan

bellos en ambientes donde parecie-

ra que no ha caído una sola gota de

agua en mucho tiempo, sabrás que

se han originado, entre otras cosas,

gracias a las asociaciones simbióti-

cas entre plantas y microorganismos,

relaciones en las que ambas par-

tes se benefician.

Bibliografía: Andrade, J. L., De la Barrera, E., Reyes-García, C., Ricalde, M.

F., Vargas-Soto, G., y Cervera, J. C. (2007). El metabolismo ácido de las crasuláceas: diversidad, fisiología ambiental y productividad. Boletín de la Sociedad Botánica de México, 81(1), pp. 37-50.

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SIMBIOSIS EN ZONAS ÁRIDAS

UNIVERSITARIOS POTOSINOS 213 JULIO 201724 CARRILLO, I. PÁGINAS 24 A 29

Miles de habitantes del mundo en la UASLP

IRMA CARRILLO CHÁ[email protected] DEL HÁBITAT


Palabras clave: Casa Cartel, carteles, BICM, catalogación de carteles y carteles en UASLP.

Uno de los medios de comunicación de vida más efímera y calculada de acuerdo con su intención, es el cartel. A partir de la Revolución Industrial ocurrida durante el siglo XIX, todo aquello que sirviera para anunciar, difundir, motivar al consumo o evidenciar un suceso importante encontró su soporte a través del gran pliego de papel impreso. La litografía fue el sistema de reproducción por excelencia: tres piedras litográficas que correspondían a los tres colores básicos: rojo, azul y amarillo, con el que se obtuvo una excelente calidad de reproducción pocas veces igualado con los sistemas actuales de impresión.

JULIO 2017 213 UNIVERSITARIOS POTOSINOS 25CASA CARTEL UASLP

Muchos opinan que el cartel fue ele-

vado a la categoría de arte en tiempos

de Jules Chéret, Eugène Grasset, Alfons

Mucha y Henri de Toulouse-Lautrec,

pues la calidad de las ilustraciones, la

forma de conceptualizar el mensaje y

la creación tipográfica hecha a la me-

dida de las necesidades de la época,

además de la forma casi artesanal para

elaborarlos, cumplen con los requisitos

del arte de la Belle Époque. En 1870 las

carteleras y portales destinados a exhi-

bir esta clase de anuncios saturaban el

paisaje urbano de París, Milán, Berlín y

Londres, convirtiéndose en parte im-

portante de la decoración de las calles

de esas ciudades. Sin embargo, y a pe-

sar de la belleza de los carteles de la

corriente modernista, muchos artistas

del cartel se rehusaron a seguir utilizan-

do florituras y rasgos orgánicos en su

trabajo, característica principal de este

movimiento artístico.

A principios del siglo XX hay una eviden-

te transformación en las formas expre-

sivas de la ilustración y tipografía del

cartel con la llegada a París de Leonetto

Cappiello, artista italiano que definió en

su trabajo la línea pura, las masas de co-

lor definidas y la tipografía dando pie a

que muchos como Adolphe Jean-Marie

Mouron Cassandre adoptaran este esti-

lo en los inicios de las artes decorativas,

mejor conocidas como art decó.

Difícil empresa es narrar la historia del

cartel, sin embargo, puede hacerse

énfasis en el rol que desempeña en

los hitos más importantes de la historia

del hombre: las dos grandes guerras,

el levantamiento bolchevique o la re-

volución española son evidencia tajan-

te de una gran producción de carteles

que denunciaban injusticias o trataban

de infundir en el espíritu de la época

un cambio de paradigmas sociales.

UNIVERSITARIOS POTOSINOS 213 JULIO 201726 CARRILLO, I. PÁGINAS 24 A 29

Sin embargo, el cartel no sólo se uti-

lizó para consolidar movimientos so-

ciales o publicidad de productos, tam-

bién abordó temas para la difusión de

la industria del entretenimiento; es el

caso del valenciano Josep Renau, exi-

liado en México después de su par-

ticipación en la revolución franquista,

el cual enriqueció con su arte y fina

ilustración los carteles para anunciar

las películas del cine de oro mexicano.

A principios de los años noventa, el

diseñador gráfico Xavier Bermúdez

Bañuelos junto con renombrados di-

señadores de la talla de Rafael López

Castro, Felipe Covarrubias, Germán

Montalvo o Félix Beltrán, por men-

cionar algunos, fundaron la Bienal In-

ternacional del Cartel en México, A.C.

(BICM) con el afán de que nuestro

país fuera sede internacional para el

diseño mexicano y latinoamericano,

así como para la difusión y divulga-

ción del quehacer de diseñadores de

todo el mundo que han participado

en las diversas categorías de la Bie-

nal durante 25 años, formando una

colección que también se ha enrique-

cido por donaciones particulares per-

tenecientes a embajadas y diseñado-

res de diversos países, se calcula que

el acervo conserva más de 50 000

carteles.

En el año 2015, el rector de la Uni-

versidad Autónoma de San Luis Po-

tosí, maestro en arquitectura Manuel

Fermín Villar Rubio, recibió de manos

del maestro Bermúdez la donación

de esta importante colección, con-

siderada una de las más completas

en su género, además de ser la más

En 1870, los lugares para exhibir carteles se convirtieron en parte importante de las calles de París, Milán, Berlín y Londres.

importante colección ubicada en La-

tinoamérica. En un orgullo que ahora

se encuentra en posesión y cuidado

de la UASLP.

Se crea Casa Cartel

El Centro Universitario de Investiga-

ción Gráfica, mejor conocido como

Casa Cartel, es un recinto universita-

rio ubicado dentro de la Facultad del

Hábitat que fue creado para albergar

esta colección de forma física y digital.

Este espacio es destinado por la UASLP

para salvaguardar una de las más im-

portantes colecciones de cartel a nivel

internacional, recopilada por la BICM.

Este centro se concibe como un lugar

de interacción académica, investiga-

ción, divulgación y conservación.

JULIO 2017 213 UNIVERSITARIOS POTOSINOS 27CASA CARTEL UASLP

Las actividades de Casa Cartel con-

templan la generación del nuevo co-

nocimiento sobre este importante

medio de comunicación impreso, así

como estudios sobre imagen, historia,

evolución, prospectiva, difusión de

colecciones especiales y específicas,

además de apoyo a la academia en

relación con la comunicación gráfica

y disciplinas afines. Su visión es: “ser

el centro de investigación gráfica más

importante del país dedicado a la di-

fusión e investigación del legado de

diseñadores gráficos que han incidido

Vicente RojoGermán Montalvo

Milton Glaser

Wiktor Gorka

Autor desconocido

Alejandro Magallanes

Carteles en resguardo por la UASLP en Casa Cartel de la colección Bienal Internacional del cartel en México.

¿Qué encuentras en Casa Cartel?


Este repositorio con características muy específi-

cas guarda un acervo que pudiera ser clasificado

como visual. Como se mencionó, el cartel es uno

de los medios más populares de la expresión te-

mática y casi todos los diseñadores gráficos he-

mos tenido la oportunidad de diseñar un cartel

a lo largo de nuestra vida profesional. En Casa

Cartel usted podrá encontrar:

1) Colecciones por países. Los carteles

estarán clasificados por países, así se podrá

obtener información del trabajo visual de los

representantes de 72 regiones del mundo,

quienes se han destacado por su capacidad

de síntesis, formas de representación o bien,

mensajes contundentes.

2) Colección por autor. Una vez que la

clasificación se hace por país, se catalogará

por autor, ya que de un sólo país podemos

tener varios cartelistas destacados, quienes

contribuyeron con sus imágenes a

la historia y desarrollo de la

comunicación gráfica.

Entre los servicios que prestará

Casa Cartel se encuentran:

• Ser generador de material didáctico.

• Promover la gráfica del mundo.

• Generar enlaces con instituciones relacionadas

con el arte y el diseño.

• Propiciar la difusión y divulgación por medios

impresos y digitales.

• Impartir talleres con los mejores cartelistas del

mundo.

• Exponer colecciones temáticas.

• Propiciar el trabajo transdisciplinar sobre investigación

gráfica a nivel estatal, nacional e internacional.

¿Qué encuentras en Casa Cartel?

3) Colecciones específicas. El acervo cuenta con

series de colecciones específicas como carteles

de cine mexicano, o bien, de un diseñador en

particular dedicado a estos.

4) Colecciones facsimilares. Se cuenta con un

archivo significativo de carteles facsimilares —

recordemos que éstos son un medio efímero

que al cumplir su cometido es desechado, por

lo que algunos de principios del siglo XX valen

varios miles de dólares—, y que al estar bajo

resguardo de museos o bibliotecas es imposible

acceder a ellos. El trazo facsimilar de carteles

antiguos brinda la oportunidad de apreciar el

trabajo de los grandes maestros del diseño.

5) Colección audiovisual. Contamos con un gran

número de entrevistas a diseñadores del siglo XX,

material valioso si se usa en la enseñanza o en

temas de investigación.

6) Biblioteca temática. Casi todos los

diseñadores que han participado en la BICM

han donado o regalado parte de su colección

de libros sobre diseño gráfico, la colección

está conformada por publicaciones como

libros, revistas, catálogos y folletería propia de

exposiciones o biografías de diseñadores gráficos

de todo el mundo.

CARRILLO, I. PÁGINAS 24 A 29


Es maestra en diseño gráfico por la facultad del Hábitat de la UASLP, de donde es profesora investigadora y coordinadora del Centro Universitario de Investigación Gráfica de Casa Cartel de la UASLP.

IRMACARRILLO CHÁVEZ

con sus mensajes en los cambios

sociales y culturales a nivel mundial,

fungiendo como facilitador para el ac-

ceso a una importante colección de

carteles”.

El espacio asignado a Casa Cartel se

inauguró en el mes de septiembre de

2016, en el marco de la Bienal Inter-

nacional del Cartel y a partir de ese

día los esfuerzos del personal a car-

go están enfocados en el inventario,

clasificación y catalogación del acervo

para poner a disposición del público

esta magnífica colección.

¿Cómo puedo consultar el acervo?

Actualmente nos encontramos en la

etapa de catalogación de la colección,

pero podrán solicitarse colecciones en

línea o por los medios tradicionales.

La oportunidad que ofrece el Método

de Inventario de Documentos Icono-

gráficos (MID) es que puede seleccio-

narse un gran número de variables

para montar una exposición o generar

material didáctico.

Poco a poco la colección tomará for-

ma y cada cartel quedará resguardado

en un espacio específico dentro del

mobiliario que se ha adquirido para

este fin, así como en la plataforma di-

gital creada. Son 13 las bienales que

se han llevado a cabo hasta ahora, en

cada una participan cientos de carte-

les en las diversas categorías de pre-

miación. Es así como se han logrado

reunir miles de carteles que ahora en-

cuentran su sede en la UASLP.

Si desea informes sobre Casa Cartel,puede ponerse en contacto con:MDG Irma Carrillo ChávezCoordinadora de Casa Cartel

Correo electrónico: [email protected]: @CasaCartelUASLPTwitter: @casacartelInstagram: casacartel

Bibliografía:Meggs, P. (2000) Historia del Diseño Gráfico, Ciudad de México,

McGraw Hill Interamericana de México.Enric, S. (1988) El diseño gráfico desde sus orígenes hasta nuestros

días, Madrid, Alianza Editorial.Le Coultre, M. F. y Purvis, A. W. (2002) A Century of Posters,

Londres, Lund Humphries Publishers.

CASA CARTEL UASLP

UNIVERSITARIOS POTOSINOS 213 JULIO 201730 JIMÉNEZ, N., CALVILLO, D. Y MARIEL. J. PÁGINAS 30 A 33

La importancia del cuidado de la salud bucal

NANCY LIZBETH JIMÉNEZ [email protected] HERNANDO CALVILLO MARTÍNEZJAIRO MARIEL CÁRDENASFACULTAD DE ESTOMATOLOGÍA


Palabras clave: salud, prevención, caries, gingivitis, higiene oral.

JULIO 2017 213 UNIVERSITARIOS POTOSINOS 31SALUD BUCODENTAL

NANCY LIZBETH JIMÉNEZ [email protected] HERNANDO CALVILLO MARTÍNEZJAIRO MARIEL CÁRDENASFACULTAD DE ESTOMATOLOGÍA

Hoy en día, la odontología moderna

está orientada a la prevención de

enfermedades bucodentales y hace

énfasis en la importancia de tener

una buena higiene bucal.

La Organización Mundial de la Salud

(OMS) publicó en abril de 2012 un in-

forme sobre la salud bucodental con

los siguientes datos: de 60 a 90 por

ciento de los niños en edad escolar

presenta caries, cifra que se eleva a

casi 100 por ciento en los adultos.

En México ha podido apreciarse la im-

plementación de múltiples programas

referentes a la salud bucal para inten-

sificar las acciones de prevención de

enfermedades bucodentales, pero a

pesar de lo anterior existe una alta

prevalencia.

¿Cuáles son las enfermedades

bucales más comunes?

La caries es considerada un problema

de salud pública que puede producir

un deterioro en la calidad de vida de

las personas, además de incrementar

los costos en salud para la sociedad

(Corchuelo Ojeda y Soto Llanos, 2016).

La OMS define la caries como un pro-

ceso patológico localizado que inicia

tras la erupción dental y puede pro-

ducir reblandecimiento del tejido duro

del diente y evolucionar hasta la forma-

ción de una cavidad, de igual forma se

produce por los subproductos ácidos

resultantes de la fermentación bacte-

riana de los carbohidratos de la dieta;

es multifactorial y se asocia con el con-

sumo de carbohidratos y deficiente sa-

lud oral (Cerón Bastidas, 2015).

Cuando se acumula la placa dentobac-

teriana irrita las encías y produce en

una primera fase lo que denominamos

gingivitis. La enfermedad periodontal

es otra de las más frecuentes entre la

población, y una de las principales cau-

sas de morbilidad dental.

Se denomina ‘enfermedad periodon-

tal’ o ‘periodontopatías’ a todos los

procesos patológicos que pueden

sufrir los tejidos de sostén y revesti-

miento de los dientes. Éstas suelen

aparecer en edades tempranas de

la vida en forma de gingivitis, y si no

son diagnosticadas y tratadas a tiem-

po, pueden evolucionar hacia lesio-

UNIVERSITARIOS POTOSINOS 213 JULIO 201732 JIMÉNEZ, N., CALVILLO, D. Y MARIEL. J. PÁGINAS 30 A 33

nes más complejas en la vida adulta,

como la periodontitis (Donce Pérez,

Vidal Lima y Del Valle Portilla, 2011).

“De acuerdo a la Asociación Dental

Mexicana (ADM), en México, 85 % de

las personas padecen caries, así como

90 % gingivitis, además de que en pro-

medio, se consume sólo tres pastas de

dientes y un cepillo dental al año. Pro-

medio muy por debajo de países como

Estados Unidos, Argentina o Brasil”

(Reyes, 2015, México, entre países con

más problemas dentales. Recuperado

de: http://admmexico.org/dia-mun-

dial-de-la-salud-mexico-requiere-con-

cientisarse-sobre-la-higiene-bucal/).

La salud bucal es considerada un

componente fundamental de la salud

integral de los individuos, por lo tanto

se cree que las enfermedades buco-

dentales pueden estar relacionadas

con factores de riesgo como el taba-

quismo, el consumo nocivo de alcohol,

así como una mala higiene oral, cons-

tituye un factor de riesgo importante

o, incluso, simplemente no asistir al

odontólogo por miedo a pasarla mal.

El factor clave es la prevención, por

lo que debe forjarse desde temprana

edad el hábito de la higiene oral diaria

y la visita frecuente al odontólogo. Se

cree que cuanto antes se empiece con

la higiene bucal en los niños, menor

es la probabilidad de que se desarrolle

caries. En consecuencia, si los padres

inculcan tardíamente el hábito del ce-

pillado en sus hijos, estos presentarán

mayor riesgo de caries.

La importancia del

cuidado bucodental

La promoción del autocuidado dental

es la estrategia preventiva más usada

para fomentar la salud, aunque debe

reconocerse que en México las per-

sonas llegan frecuentemente al con-

sultorio cuando ya tienen dolor y los

padecimientos están muy avanzados.

Unos dientes sanos no sólo dan una

buena apariencia a la persona, si no

que además cumplen múltiples fun-

ciones importantes, entre ellas hablar

y comer adecuadamente.

Es por ello que se hace énfasis en la

importancia de tener buenas técnicas

de higiene dental, desde aprender

a usar el cepillo de manera correcta;

puesto que no todos son iguales, es

necesario utilizar uno de acuerdo con

la situación de cada paciente, además

saber que el cambio debe realizarse

por lo menos cada tres meses o antes,

si observamos que está desgastado y

con las cerdas deformadas.

También es necesario saber la fuerza

que se requiere para realizar el cepi-

Entre 60 y 90 por ciento de los niños en edad escolar tiene caries: OMS

JULIO 2017 213 UNIVERSITARIOS POTOSINOS 33SALUD BUCODENTAL

Es licenciada en estomatología por la Facultad de Estomatología de la UASLP. Actualmente cursa la Especialidad de Ortodoncia de la Escuela Nacional de Estudios Superiores de la UNAM, campus León.

NANCY LIZBETH JIMÉNEZ MANZANO

llado, que debe efectuarse después

de cada comida, o por lo menos tres

veces al día, con énfasis en el cepillado

antes de dormir, ya que se desarrolla

y crece flora bacteriana productora de

caries y gingivitis. Otro factor no me-

nos importante es conocer las técnicas

de cepillado y cuál de ellas es la más

idónea para cada paciente.

Otro de los aliados recomendados

para una buena salud bucal es el flúor.

En la pasta dental ha sido el responsa-

ble de la disminución de la caries a es-

cala mundial. Sólo los dentífricos con

concentraciones de 1 000 partes por

millón (ppm) de flúor —o más— han

probado su eficacia anticaries (Walsh

T. et al, 2010).

Para reducir el impacto de las enfer-

medades bucales en la población, el

gobierno federal ha instituido el Pro-

grama de Salud Bucal (PSB), que si

bien ha cambiado de nombre a lo lar-

go de los años, su origen data de la

década de 1960 (Secretaría de Salud.

Córdova Villalobos, J.A., 2011).

Recomendaciones,

más allá del cepillado

Para complementar el cepillado dental

existen productos igual de importantes,

como el hilo dental, que remueve la

placa bacteriana y restos de alimentos

que se alojan en los espacios entre los

dientes que el cepillo no puede alcan-

zar a limpiar, por lo tanto se recomienda

utilizarlo al menos una vez al día.

Existe también una gran cantidad de

enjuagues bucales, dependiendo del

resultado que se desee. Se recomien-

da su uso para eliminar bacterias y gér-

menes, porque además de que dejan

un agradable aliento fresco, sirven para

prevenir la caries (OMS, 2012).

Las visitas al odontólogo deben hacer-

se cada seis meses o por lo menos

una vez al año, ya que una revisión

periódica permitirá ubicar factores de

riesgo o detectar lesiones oportuna-

mente. Además, “el elevado costo de

los tratamientos odontológicos puede

evitarse aplicando medidas eficaces

de prevención y promoción de la sa-

lud” (Katz,1983). Es importante en-

tender que debe trabajarse en equipo

entre el odontólogo y el paciente para

poder educar, prevenir y tratar patolo-

gías bucales de forma temprana.

Además, se debe hacer conciencia en

la población sobre las correctas formas

y métodos del cuidado oral y, por ende,

de la importancia de inculcar este há-

bito a los niños, pues así podrán preve-

nirse enfermedades bucodentales en

la población (Soria Hernández y Moli-

na, 2008).

Bibliografia:Organización Mundial de la Salud. Abril de 2012. Salud

bucodental. Recuperado de: http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs318/es/

Cerón-Bastidas, XA. El sistema ICDAS como método complementario para el diagnóstico de caries dental. (2015). Rev. CES Odont; 28(2):100-109.

Donce Pérez. C., Vidal Lima, M., Del Valle Portilla, M.C., (2011). Relation between oral hygiene and the gingivitis in the young people. Revista Cubana de Medicina Militar 40(1):40-47.

Walsh, T., Worthington, H.V., Glenny, A.M., Appelbe, P., Marinho, V.C. & Shi X. (2010 ). Fluoride toothpastes of different concentrations for preventing dental caries in children and adolescents. Cochrane Database Syst.

Secretaría de Salud. (2011). Perfil epidemiológico de la salud bucal en México 2010. SINAVE/DGE/SALUD/Perfil epidemiológico de la salud bucal en México 2010.



Palabras clave: TLCAN, renegociación, PIB, IED y exportaciones.

GUTIÉRREZ, M. PÁGINAS 34 A 37

MARIO GUTIÉRREZ [email protected] ACADÉMICA MULTIDISCIPLINARIA ZONA MEDIA

Principales actividades económicas de

México

Conocer las actividades económicas de México es muy importante, ya que nos dan una idea de hacia dónde se mueven los grupos económicos, cuáles son sus tendencias en algunos estados y qué las genera.

JULIO 2017 213 UNIVERSITARIOS POTOSINOS 35ECONOMÍA DE MÉXICO

Principales actividades económicas de

México

La dependencia económica con Es-

tados Unidos de América (EUA) ha

afectado de manera significativa el

crecimiento de los sectores de México

que están directamente integrados a

la dinámica de la economía de EUA,

como el de manufactura y servicios,

debido a la cercanía geográfica de

ambos países, así como el bajo in-

greso en la mano de obra nacional ha

incentivado las exportaciones y la in-

versión extranjera directa (IED) en Mé-

xico como lo indica Dussel (2009) en

Foreign Investment: The Polarization

of the Mexican Economy. Sin embar-

go, todavía deja mucho que desear el

comercio exterior por la falta de de-

sarrollo interno y, por consiguiente, la

dependencia de las importaciones.

La economía siempre se había orien-

tado hacia la agricultura y la industria,

base de la producción en México, sin

embargo, el sector de servicios ha

cambiado por el efecto de la globali-

zación; este comportamiento se nota

también en el ámbito de la generación

de empleo de características más es-

pecíficas que demandan mayor com-

petencia en el individuo. No existe una

definición simple para el término ser-

vicios; de acuerdo con la Organización

Mundial del Comercio, son el resultado

de una actividad productiva que modi-

fica las condiciones de las unidades de

consumo (servicios que generan una

transformación), o facilitan el intercam-

bio de productos o activos financieros

(que generan un valor añadido); tam-

bién pueden abarcar transporte, tele-

comunicaciones e informática, cons-

trucción, financieros, de distribución

al por mayor y por menor, hoteles y

restaurantes, los servicios de seguros,

inmobiliarios, enseñanza, salud, profe-

sionales, de comercialización y otros

de apoyo a las empresas, guberna-

mentales, comunitarios, audiovisuales,

recreativos y domésticos.

El papel de los servicios en la economía

nacional tomó importancia cuando el

sistema productivo capitalista introdujo

nuevos cambios organizacionales en la

forma de producir, como la parte intan-

gible del producto: el conocimiento, la

información aunada a las tecnologías e

innovaciones. Empiezan a demandarse

actividades cada vez más especializa-

das para la producción de artículos con

mayor valor agregado. Es así que los

servicios comienzan a involucrarse más

en la producción de bienes. A su vez,

los adelantos tecnológicos exigen una

demanda más especializada de perso-

nal adecuado a las circunstancias, por lo

que en la actualidad se ha conformado

un sector muy competitivo.

La economía en México está conformada

por las actividades primarias, secundarias

y terciarias, distribuidas en 20 sectores

agrupadas de acuerdo con sus caracte-

rísticas: las primarias están compuestas

por las ramas económicas de agronomía,

ganado, silvicultura y pesca. Las secun-

darias están integradas por las activida-

des en las que la materia prima ha sido

transformada para el beneficio humano;

como a las industrias minera, alimenticia,

metalmecánica, eléctrica y electrónica,

la petrolera y sus derivados, entre otras.

Por último, las terciarias se distinguen por

sus actividades económicas de servicio,

(abarcando hotelería y restaurantes),

servicios profesionales y financieros, co-

mercio, así como los medios masivos de

comunicación, los recreativos y las activi-

dades del gobierno, principalmente.

De acuerdo con The Global Competiti-

veness Report 2016-2017 (WEF, 2016),

México ocupa la posición 51 de un to-

tal de 138 países, y la decimoquinta de

la economía mundial según el Banco

Mundial (2015). En este informe glo-

bal se miden 12 pilares de la compe-

titividad: instituciones, infraestructura,

estabilidad macroeconómica, salud y

educación primaria, educación superior

y capacitación, eficiencia en el merca-

do de bienes, eficiencia en el mercado

laboral, sofisticación del mercado finan-

ciero, preparación tecnológica, tamaño

del mercado, sofisticación empresarial e

innovación, lo que da origen a un Índice

Global de Competitividad. Estos pilares

afectan a los países de manera distin-

ta, a medida que un país va desarro-

llándose, los salarios y la productividad

nacional mejoran y se sostienen para

mantenerse en continuo crecimiento.

México perdió posiciones en los pilares

de instituciones, salud y educación bási-

ca. En este último, la percepción que se

tiene acerca de la educación básica es

que no cubre los requerimientos de una

economía competitiva. También desta-

ca que los factores más problemáticos

para hacer negocios es la corrupción, el

crimen, el robo, así como la ineficiencia

gubernamental. Hace falta más inver-

sión en la innovación y en la sofistica-

ción de procesos, con el fin de cerrar la

México ocupa el lugar 51 de 138 países en

el Reporte Global de Competividad

2016-2017

UNIVERSITARIOS POTOSINOS 213 JULIO 201736 GUTIÉRREZ, M. PÁGINAS 34 A 37

Principales sectores económicos de México IED por principales entidades federativas

Comercio exterior hacia EUA IED Manufactura

Manufactura

Comercio

Servicios inmobiliarios, alquiler e intg.

Construcción

2000

3,500,000

Millones depesos

Año Año

3,000,000

2,500,000

2,000,000

1,500,000

1,000,000

500,000

Millones dedólares

12,000

10,000

8,000

6,000

4,000

2,000

2003 2006 2009 2012 2015 1999 20052001 2003 2007 2009 2011 2013 2015

SimbologíaFuente: Elaboración propia con datos del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (Inegi).

Exportación

1991

350,000,000

Millones dedólares

Año

300,000,000

250,000,000

200,000,000

150,000,000

100,000,000

50,000,000

1996 2001 2006 2011 2016

Simbología

Importación

Fuente: Elaboración propia con datos del Banco de México.

Fuente: Elaboración propia con datos de la Secretaría de Economía.

Año

Millones dedólares

3,000

2,500

2,000

1,500

1,000

500

1998 20042000 2002 2006 2008 2010 2012 2014 2016

NL

BC

CDMX

SimbologíaGTO

EDOM

TAMS

CHIH

COAH

JAL

QROFuente: Elaboración propia con datos de la Secretaría de Economía.

3,500

4,000

4,500

CDMX

EDOM

NL

SimbologíaCHIH

JAL

BC

CTO

TAMS

SON

COAH

Gráfico 1.

Gráfico 2.

Gráfico 3.

Gráfico 4.

JULIO 2017 213 UNIVERSITARIOS POTOSINOS 37ECONOMÍA DE MÉXICO

Obtuvo el grado de doctor en Ciencias Financieras por parte del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, campus Ciudad de México. Profesor Investigador de Tiempo Completo en la Unidad Académica Multidisciplinaria Zona Media de la UASLP. Sus líneas de investigación actuales son finanzas corporativas, proyectos de inversión, sectorización económica y desarrollo económico.

MARIO GUTIÉRREZ LAGUNES

brecha de los pilares básicos. Según el

informe de las Perspectivas de la Econo-

mía Mundial (IMF, 2017), se espera en

2017 un crecimiento de 1.7 por ciento,

debido principalmente a la incertidum-

bre que rodea la dirección y el alcance

que puedan tener los cambios en las

políticas de EUA, así como a la vulnerabi-

lidad mundial de la ola del nacionalismo

económico de los principales países de-

sarrollados que miran con poco agrado

el comercio exterior y la inmigración.

La fortaleza económica de México re-

side en cuatro sectores fundamenta-

les para el crecimiento: manufactura,

comercio, servicios inmobiliarios y de

alquiler y construcción, que concentra-

ron poco más de 53 por ciento de la

economía nacional durante el periodo

2000-2015; el sector manufacturero

es el más participativo de la economía

nacional con cerca de 18 por ciento

(INEGI, 2016), gráfico 1.

Respecto al comercio exterior a par-

tir del Tratado de Libre Comercio de

América del Norte (TLCAN), el principal

destino de las exportaciones de Méxi-

co es EUA con una participación pro-

medio de 83.6 por ciento, y a Canadá,

nuestro otro socio, destinamos 2.4 por

ciento de nuestra producción. Asimis-

mo, nuestras importaciones provienen

principalmente de EUA, con 59.3 por

ciento, allí radica la principal preocupa-

ción, ya que toda nuestra exportación

depende casi totalmente de dicho

país. Ahora que viene la etapa de re-

negociar el TLCAN, es importante saber

cuáles son las ramas económicas en

las que somos fuertes (gráfico 2).

Finalmente, la inversión extranjera di-

recta en el periodo 2000-2015 con-

centró 71 por ciento en 10 entidades

federativas, las principales fueron la

Ciudad de México, Estado de México

y Nuevo León. Los sectores de la Ciu-

dad de México que captaron esa IED,

se distribuyeron principalmente en los

servicios financieros y de seguros (35.8

por ciento), la industria manufacturera

(26.6) y el comercio (11.3), (gráfico 3).

Esta captación de IED cambia según

el sector, por ejemplo, la manufactu-

ra está concentrada principalmente en

Nuevo León (12.1 por ciento), Ciudad

de México (12), Estado de México

(11.4), Chihuahua (9.1) y Jalisco (6.7).

Estas cinco entidades acumulan un

poco más de la mitad, (gráfico 4).

Así, al conocer un poco más cómo está

conformada nuestra estructura econó-

mica, creo que puede renegociarse de

manera justa el TLCAN para todos sus

integrantes. Hay que tener en cuenta

que cerca de 80 por ciento de nuestras

exportaciones están orientadas hacia

EUA, y que la administración del presi-

dente Donald Trump se ha propuesto

reducir su déficit comercial que tiene

con México con un comercio “más jus-

to”, por lo que es necesario incluir en

el TLCAN una cláusula que nos permita

negociar en condiciones expeditas rea-

justes en los gravámenes arancelarios,

de ese modo no se pierde la capaci-

dad de protección de nuestros produc-

tores frente a las intenciones claras del

proteccionismo estadounidense.

En cuanto a la IED, se coincide con el

planteamiento del Grupo Nuevo Curso

de Desarrollo (2017) en que deben

establecerse cláusulas que promuevan

la mayor transferencia de tecnología

asociada a la inversión extranjera di-

recta y el tránsito hacia operaciones de

mayor valor agregado local. Asimismo,

México debe abogar por salarios jus-

tos para los mexicanos, ya que nuestro

auge exportador está en función de las

políticas gubernamentales que atraen

el capital extranjero por la mano de

obra calificada en México por salarios

mucho menores a los correspondien-

tes de los otros países. Ya es hora de

confiar en la capacidad de los mexica-

nos. Hay que creer que lo hecho en

México está bien hecho.

Bibliografía:Dussel, P. (2009). Rethinking Foreign Investment for

Sustainable Development. Lessons from Latin America. En Gallager, K.P. y. Chudnovsky, D. Foreign Investment: The Polarization of the Mexican Economy, pp. 51-76. New York: Anthem Press.

Grupo Nuevo Curso de Desarrollo. (05 de febrero de 2017). En defensa del Interés Nacional ante la coyuntura crítica, ¿qué hacer? Universidad Nacional Autónoma de México. Ciudad de México: UNAM. Recuperado de: http://www.nuevocursodedesarrollo.unam.mx/docs/GNCDEnDefen-saIntNal.050217.pdf

Fondo Monetario Internacional (2017). World Economy Outlook. April 2017. Gaining Momentum. Recuperado de: http://www.imf.org/en/Publications/WEO/Is-sues/2017/04/04/world-economic-outlook-april-2017

Instituto Nacional de Estadística Geografía e Informática. (2016). Recuperado de: www.inegi.gob.mx

Organización Mundial del Comercio (2010). La medición del comercio de servicios. Recuperado de: www.wto.org

WEF. (2016). The Global Competitiveness Index 2016–2017 Rankings. Foro Ecónomico Mundial.


DIVULGANDO

DIVULGANDO ¿QUIERES PROBLEMAS?

RAÚL ROJAS GONZÁ[email protected]

UNIVERSIDAD LIBRE DE BERLÍN

¿Por qué extraemos raíces?

En español decimos que extraemos la raíz cuadrada, en inglés se habla de square root extraction. También en alemán se usa la misma expresión, traducida li-teralmente, y se habla de Quadratwurzel ziehen. ¿De dónde viene esta curiosa locución?

Llamar a las soluciones de una ecuación sus “raíces”, tiene que ver con uno de los más curiosos malen-tendidos de la historia y con el origen mismo de la notación algebraica. Hace siglos, en la época de los babilonios y egipcios, los problemas matemáticos se planteaban casi sin notación, de manera verbal. Es la época de la llamada ‘álgebra retórica’, que poco tenía de álgebra y mucho de retórica.

Los griegos heredaron no sólo muchos aspectos de aquellas culturas milenarias, también sus matemá-ticas. Fueron los helenos quienes comenzaron a for-malizar la geometría de manera rigurosa. Además, muchos problemas matemáticos pueden reducirse a un problema geométrico equivalente. Si quiero saber, por ejemplo, cuál es la raíz cuadrada de dos, puedo dibujar un cuadrado con lados de longitud uno. De acuerdo con el teorema de Pitágoras el largo de la diagonal será la raíz cuadrada buscada. Los griegos idearon métodos como estos, de regla y compás, con los que podían computarse adiciones, sustracciones y multiplicaciones de segmentos que podían representar números. Que algunos de estos resultados no pudieran ser expresados como núme-ros racionales (es decir, como cocientes de números

enteros) es algo que descubrieron los seguidores de Pitágoras, precisamente como en el caso de la raíz cuadrada de dos. Para celebrar tal hallazgo los pitagóricos le ofrecieron una hecatombe (cien reses sacrificadas) a los dioses. “Desde entonces tiemblan los bueyes cada vez que se descubre una nueva ver-dad”, escribió el alemán Ludwig Börne.

Después de que la cultura griega y romana entraran en decadencia, le correspondió a los árabes tomar la estafeta del desarrollo de las matemáticas. Algunos de ellos, como al-Khwarizmi en Bagdad, escribieron extensos tratados con muchos ejemplos que ilus-traban cómo resolver ecuaciones de diversos tipos. Para denotar la incógnita en uno de esos problemas numéricos, los árabes usaban las palabras mal y jidr. La última representa la incógnita (hoy diríamos algo así como la variable x) y mal el cuadrado de la incógnita. Como los árabes estaban siguiendo a los griegos, querían encontrar, como aquellos, el seg-mento o base de una construcción geométrica que representara el resultado del problema.

Los matemáticos árabes escogieron la palabra jidr porque es la traducción de la palabra griega que denota la ‘base’ de un objeto o construcción geométrica. Curiosamente, también se refiere a la raíz de una planta. Pero entonces, cuando los matemáticos europeos comenzaron a traducir los tratados árabes al latín, tradujeron la palabra jidr usando la palabra radix, que significa literalmente

‘raíz’. La conexión geométrica de los griegos quedó olvidada y desde entonces se popularizó el uso del término radix. Algunos piensan que incluso nues-tra preferencia por la letra x para representar la cantidad desconocida en un problema de una sola variable viene de tomar la última letra de radix para representar la incógnita.

Los traductores Johannes Hispaniensis, Gerhard de Cremona y Leonardo di Pisa (mejor conocido como Fibonacci) popularizaron la nueva terminología en Sevilla, Toledo e Italia, respectivamente. Al nuevo vocablo le salieron alas y se difundió en todo el con-tinente. En particular el capítulo 14 del Liber abaci de Fibonacci lleva el título “De reperiendis radicibus quadratis et cubitis...” (Cómo encontrar raíces cua-dradas y cúbicas). Gracias al esfuerzo de Fibonacci y otros, desde entonces se comenzó a hablar de la raíz de ecuaciones aún más generales que las lineales. Los matemáticos alemanes que quieren ser muy precisos hablan en lugar de la raíz de los valores nulos de una ecuación.

Cabe notar que no todos los matemáticos cometie-ron aquel error de traducción. El algebrista francés François Viéte y otros tradujeron directamente de los libros griegos originales y por eso decidieron usar la palabra latus (lado) para denotar la incógnita en una ecuación. Esta terminología no se pudo imponer y desde entonces las raíces de polinomios son el coco de los estudiantes en todo el mundo.


DIVULGANDO

DIVULGANDO MIRADOR DE LA CIENCIA

¿Por qué el auge de la robótica educativa en México?

Recientemente los equipos mexicanos de robótica de los niveles secundaria, preparatoria y licen-ciatura han sido noticia debido a sus logros en competencias internacionales, como la Olimpiada de Robótica, Robocup, RoboRAVE y FIRST Robotics Competition, entre otras. Para llegar a estas com-petencias como delegaciones representantes de México, los equipos de las instituciones educativas del país pasan por eventos de selección a nivel nacional con gran participación de estudiantes. Este auge de la robótica educativa en México está relacionado con dos puntos clave: por un lado, a la accesibilidad de los recursos para el diseño, construcción y operación de los robots; por otro, a que en esta disciplina se cristaliza la inventiva y creatividad de los estudiantes de forma palpable.

Desde la década de 1980, la robótica ha tenido un crecimiento vertiginoso como disciplina de apoyo en los procesos de automatización industrial. De hecho, en la actualidad, con el advenimiento de la Industria 4.0 (cuarta generación de los avances de los procesos industriales), las empresas espe-ran que los robots puedan interaccionar con los operarios, su intención es hacer más eficientes los procesos de manufactura. En el campo educativo, el papel de la robótica se detonó a través de la colaboración entre MIT Media Lab y la compañía LEGO, que se originó al final de la década de 1980. De esta manera, en 1998, se presentó el sistema LEGO Mindstorm (Robotics Invention System) que combinaba componentes de autoensambla-je con un cerebro programable (brick o ladrillo) por medio de una computadora personal, así como un lenguaje intuitivo y visual de programa-

ción. Con este sistema se podría tener por primera vez una plataforma genérica para concebir e im-plementar el diseño de un robot y programar sus rutinas de operación. A la fecha existen dos gene-raciones más del LEGO Mindstorm: NXT (2006) y EV3 (2013), ambas están basadas en la filosofía del cerebro programable o ladrillo, pero añadien-do la más reciente conexión inalámbrica a dis-positivos portátiles. Para los usuarios avanzados, que necesitan piezas de aluminio para diseños más robustos, el sistema LEGO Mindstorm puede utilizarse con Tetrix de la compañía Pitsco. Cabe mencionar que, en el mercado, además de los sistemas LEGO, existen otras opciones enfocadas a la robótica educativa, por ejemplo, las compañías Meccano y UBTECH.

El avance tecnológico en el campo educativo ge-nerado a partir de los sistemas LEGO Mindstorm ha permitido que pueda concebirse un robot, diseñar e integrar sus partes mecá-nicas y eléctricas, planificar su operación y, finalmente, validar su desempeño de forma estructurada. Las tareas de diseño e inte-

gración son las partes medulares en la operación del robot, y no las piezas ni la estructura física del mismo. De manera que no es necesario tener un conocimiento previo de mecánica, electrónica o programación, por eso esta herramienta es acce-sible desde un nivel educativo básico al superior. Además, la robótica permite consolidar el proceso de enseñanza-aprendizaje de conceptos matemá-ticos, físicos y algorítmicos, así como crear un vín-culo directo entre la teoría y la práctica. Por lo que la robótica ha sido reconocida por el Nuevo Modelo Educativo que propone la Secretaría de Educación Pública a partir de 2018 como una herramienta para impulsar y desarrollar las habilidades integra-doras en los estudiantes. Ya que el costo de los kits educativos de robótica no es un limitante, se espera que esta herramienta de aprendizaje continúe con-solidándose e incentivando la creatividad de nues-tros alumnos para sembrar la semilla del interés por la ciencia en ellos.

DANIEL ULISES CAMPOS [email protected]

FACULTAD DE CIENCIAS, UASLP


El pasado 25 de junio, el Instituto de Metalurgia de nuestra universidad llevó a cabo su VIII edición del Día de Puertas Abiertas y su segundo concurso de fotografía científica; el tema de este año fue ¡Ven, experimenta y diviértete! En esta ocasión los casi 300 invitados que pese a la lluvia nos visitaron, tuvieron la oportunidad de disfrutar 16 diverti-das e interesantes actividades, donde chicos y no tan chicos, desde estudiantes de preescolar has-ta profesores de nuestra casa de estudios y todo aquel que decidió acompañarnos, aprendieron o recordaron conceptos básicos de física, química y metalurgia mediante llamativos experimentos, juegos y talleres. Todo esto con la oportunidad de llevarse algunos premios a casa.

Como cada año, se cumplió el reto que se ha autoimpuesto el instituto, presentar nuevos expe-rimentos que captaran la atención de los futuros investigadores, algunos de ellos fueron:

Para los que nunca han visto el proceso de extrac-ción y purificación de un metal, en Paso a pasito para encontrar un metal, este proceso se represen-tó con una muy creativa maqueta.

En el Laboratorio de Análisis Químico nos sorpren-dieron con El agua sobre papel, aquí los visitantes

aprendieron sobre la transferencia de calor, cons-truyeron un pequeño contenedor con una hoja de papel, para después llenarlo de agua y colo-carlo sobre el fuego ¡El agua hierve pero el papel no se quema!

Dentro de las aulas se llevó a cabo el taller “Ma-teriales mágicos”, donde se presentaron experi-mentos de fluorescencia, también se observaron desde billetes hasta minerales, ¿Qué es la memo-ria de forma?, para explicarlo hicieron flores con ferrofluidos y se demostró el efecto piezoeléctrico (aquel que produce una carga eléctrica cuando se aplica tensión mecánica) ¡con azúcar!

En el experimento Tornados, con la ayuda de una bomba y una manguera, se simuló este fenóme-no dentro de un cilindro de plástico, mientras los niños añadían pequeños objetos para ver cómo los afectaba la fuerza centrípeta (que actúa sobre un objeto en movimiento y lo jala al centro), para después darles la oportunidad de repetir el efecto con dos botellas de plástico que podían llevarse ¡la diversión continuaba en casa!

En Volcán químico, una erupción de diversión se cumplió con lo que marca su nombre, pues se llevaron a cabo diferentes reacciones químicas

MARTHA ALEJANDRA LOMELÍ [email protected]

INSTITUTO DE METALURGIA, UASLP

DIVULGANDO

¡Con las puertas abiertas!

DIVULGANDO ENTRE MOLÉCULAS


para simular la erupción de un volcán, ¡pobres dinosaurios!

“Entendiendo a los plásticos” fue una confe-rencia muy interesante, aprendimos sobre los distintos procesos que se llevan a cabo para su fabricación, todo esto mientras juagábamos tiro al blanco con catapultas y figuras de acción que suben solas por las paredes, ¿y con qué creen que estaban construidos?

Construir pequeños juguetes móviles con alambres, imanes con diferentes formas y pilas, fue el reto de Jugando con el magnetismo, las formas que adop-taban estos pequeños dispositivos fueron tan creati-vas como nuestros expositores y visitantes desearan.

DIVULGANDO ENTRE MOLÉCULAS

La conferencia “¿Tú cómo andas, muy ácido o muy básico? ¿El pH te lo dice?”, habló de cómo medir la alcanilidad, se hicieron diferentes mediciones en sustancias caseras y se enfatizó en su importancia. Otras actividades experimentales como: La meta-lurgia del cobre, Lo que no se puede ver a simple vista, ¿Por qué estudiamos los minerales en el mi-croscopio electrónico? y la descripción de un pro-ceso galvánico, nos mostraron de una manera muy sencilla y didáctica el quehacer diario del Instituto.Además, este año se contó con la participación especial del grupo de divulgación Fossilia de la Facultad de Ingeniería, quienes emocionaron a los pequeños en los talleres de Descubriendo los di-nosaurios y Armando al T-Rex, todo esto mientras sus padres jugaban con la lotería de dinosaurios.

Si participaste en Quiero ser científico, te recuerdo que puedes encontrar tu fotografía en la página de Facebook Instituto de Metalurgia UASLP y aprovechar la oportunidad de observar las fotografías de quienes participaron en el concurso y felicitar al ingeniero Al-fonso Cruz por ser el ganador de una flamante bicicle-ta R26 con la fotografía titulada Daniel’s.

Sólo me resta agradecer a todos aquellos que pese a las malas condiciones meteorológicas se anima-ron a visitarnos, mil gracias por su paciencia en las filas para entrar a las actividades, espero que lo disfrutaran tanto como nosotros.

Recuerda que este es un evento anual, así que ¡los esperamos el año entrante!

ACTIVIDADES EN LA VIII EDICIÓN DEL DÍA DE PUERTAS ABIERTAS


PROTAGONISTA DE LA FISIOLOGÍA CELULAR

María del Carmen González CastilloADRIANA DEL CARMEN ZAVALA ALONSO

La curiosidad nos ha llevado a alcanzar un avance prolífico en el desarrollo de la ciencia, no hay duda de que curiosidad y ciencia son dos palabras que en nuestra realidad mantienen una estrecha relación basada en el tan elemental ¿por qué? Esta pregunta fue el parteaguas para que en una niña se despertara la inquietud por el conocimiento, hablo de la doctora María del Carmen González Castillo, catedrática de la Facultad de Ciencias Químicas (FCQ) de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí, quien al exponer una clase de ciencias naturales en cuarto de primaria, quedó fascinada con la explicación de por qué las moléculas se expandían y contraían.


APUNTES

Le gusta leer. Uno de sus libros favoritos es Momo de Michael Ende y una de sus escritoras preferidas es Gaby Vargas.

Le gusta pasar el tiempo libre con su hija y su familia.

Las películas que más le gustan son las de comedia romántica, suspenso, cómicas y, sobretodo, las infantiles.

María del Carmen es originaria de Rioverde, es química farmacobióloga y estudió la maestría en Biología Celular y el doctorado en Ciencias Biomédicas Básicas en la Facultad de Medicina de la UASLP y en el año 2006 se integró como profesora investigadora en la FCQ.

Sus líneas de investigación se enfocan en mecanismos de acción básicos de sustancias endógenas, es decir, aquellas que produce el cuerpo humano de forma natural, como las hormonas de reproducción y otras que par-ticipan en el crecimiento y en el amamanta-miento. También estudia estructuras exógenas, fabricadas por el hombre como los nanomate-riales y los nutraceúticos (productos naturales). Ella y su equipo trabajan en identificar cómo inciden los mencionados agentes en el desa-rrollo y progresión de alteraciones vasculares, en el intestino y el cerebro.

Desde que se incorporó a esta institución educativa fundó el Laboratorio en Fisiología Celular, en donde se estudian las funciones de las células. Pertenece al Cuerpo Académico de Biomedicina, en la línea Bioquímica de Enfer-medades, e imparte clases en el posgrado de Ciencias en Bioprocesos y en la Licenciatura de Químico Farmacobiólogo.

En su trayectoria, la doctora María del Carmen ha recibido varios reconocimientos como Investigadora Destacada (2016), otorgado por la Asociación Nacional de Facultades y Escuelas de Química (Anfequi) y el galardón Mujer Potosina del Año 2017 en la modalidad Académico-Científica por parte del Gobierno del Estado de San Luis Potosí. Asimismo, está incorporada al Sistema Nacional de Inves-tigadores del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología en el nivel II y es miembro de la Academia Mexicana de Ciencias.

Respecto al galardón Mujer Potosina del año que recibió, comenta: “Fui postulada por el doctor Ricardo Espinosa Tanguma de la Facul-tad de Medicina de esta institución, así como por mis estudiantes y exestudiantes a quienes he asesorado y dirigido y se han formado profesionalmente en este laboratorio. Este ga-lardón es muy importante, ya que representa una parte muy significativa de mi papel como profesora investigadora, que es precisamente formar recursos humanos con un alto nivel de compromiso académico, científico y social”.

“Este galardón me lo otorgaron por el im-pacto en el nivel de recursos humanos y por cómo ha sido la trayectoria de los jóvenes que se han formado bajo mi dirección en el aula y el laboratorio”. Añade: “Quiero ser ex-tensiva en que este galardón no es sólo mío, sino el resultado de un esfuerzo del trabajo en equipo, en donde muchas personas están involucradas”.

En su trayectoria como investigadora, su ma-yor satisfacción es el impacto y alcance que han tenido sus proyectos en el ámbito nacio-nal e internacional, como profesora investiga-dora “es un orgullo que estudiantes que se han formado en el laboratorio en la actualidad realicen estudios de posgrado o posdoctorales en instituciones nacionales y extranjeras, que sean exitosos y agradezco la confianza que tu-vieron en mí para dirigirlos académicamente”.

Para la doctora González Castillo es muy im-portante que los jóvenes lleguen con la acti-tud de querer aprender más, “es mejor que digan quiero aprender a que me digan que saben todo”. En el laboratorio “el ambiente es competitivo, lo que potencia el conocimiento individual y colectivo, poniéndolo al servicio

de los demás”.


PRIMICIASFARMACOLOGÍA


La tripulación de la Estación Es-pacial Internacional (ISS, por sus

siglas en inglés) investigará cómo mejorar la forma en que crecen los

cristales en la Tierra para así acelerar el desarrollo de medicamentos.

Las proteínas desempeñan un papel impor-tante en el cuerpo humano, sin ellas no sería capaz de regular, reparar o protegerse a sí mismo; muchas son muy pequeñas para estu-diarse bajo un microscopio, por lo que deben cristalizarse para determinar sus estructuras tridimensionales, que indican a los investiga-dores cómo funcionan y su participación en el desarrollo de una enfermedad. Una vez mode-lados, los desarrolladores de fármacos pueden usar la estructura en medicamentos específi-cos que interactúen con la proteína.

Las investigaciones “El efecto del transporte macromolecular sobre la cristalización de pro-teínas de microgravedad (LMM Biofísica 1)” y “Dispersión de la tasa de crecimiento como indicador predictivo para muestras de cristales biológicos donde la calidad pueda mejorar con el crecimiento de microgravedad (LMM Biofí-sica 3)”, estudiarán la formación de cristales buscando por qué los que crecieron en micro-gravedad a menudo son de mayor calidad que los cultivados en la Tierra, además de cuáles pueden beneficiarse de crecer en el espacio.

Los cristales crecidos en el espacio a menu-do contienen menos imperfecciones que los crecidos en la Tierra, pero el razonamiento

Cultivan cristales en la ISS para desarrollar medicamentos

detrás de ese fenómeno no es muy claro. Una teoría ampliamente aceptada en la comunidad de cristalografía es que son de mayor calidad, debido a que crecen de una manera más lenta en microgravedad por la falta de convección inducida por la flotabilidad.

Otra teoría menos explorada es que puede lograrse un nivel más alto de purificación en microgravedad. Un cristal puro puede conte-ner miles de copias de una sola proteína, así que, una vez que son devueltos a la Tierra y expuestos a un haz de rayos X, el patrón de difracción puede utilizarse para mapear mate-máticamente la estructura de una proteína.

La teoría afirma que, en la microgravedad, un dímero (dos proteínas pegadas) se moverá más lento que un monómero (una sola pro-teína), lo que da a los agregados menos opor-tunidad de incorporarse al cristal. La investi-gación LMM Biofísica 1 probará estas teorías para entender por qué los cristales crecidos en microgravedad son superiores en calidad y tamaño que los cultivados en la Tierra.

En tanto, la investigación LMM Biofísica 3 echará un vistazo a los cristales que pueden beneficiarse de la cristalización en el espacio, para ayudar a determinar cuáles deben ser

transportados a la ISS para su crecimiento.

Más información en:https://www.nasa.gov/mission_pages/station/re-search/news/lmm_biophysics


PRIMICIASTECNOLOGÍA

AGENCIA INFORMATIVA CONACYT

Con el fin de implementar un sistema centraliza-do de sincronización de semáforos inalámbricos solares que sirva como herramienta de apoyo en la coordinación logística del tráfico vehicular en las ciudades y, específicamente, en los servicios públicos de emer-gencia de salud y seguridad, se desarrolla el proyecto “Sistema centralizado de sincronización de semáforos inalámbricos solares (Sicessis)”.

En él participan la Universidad de Colima (Ucol), el Centro de Inves-tigación y de Estudios Avanzados (Cinvestav) Unidad Tamaulipas y la empresa colimense Tairda Innovations, S.A. de C.V., comentó el director de innovación y desarrollo tecnológico de esta última, maes-tro en ingeniería de control Raúl Leonel Castañeda Aguilar, quien dijo que el pro-yecto lo financia el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt), a través del Programa de Estímulos a la Innovación (PEI) en su convocatoria 2016.

Los semáforos funcionan entre cruces y pue-den estar aislados; en cada cruce hay un semáfo-ro maestro, que es el que regula los otros, también se comunica de forma inalámbrica con los semáfo-ros maestros de otros cruces y así se forma una red de sincronización. Además, cada cruce cuenta con un sistema de posicionamiento global (GPS, por sus siglas en inglés) para ubicación y sincronización.

Los semáforos inteligentes son dispositivos que utilizan técnicas de sensores o cámaras para realizar una me-

jor gestión del tráfico vehicular, por lo que este sistema ayuda a la incorporación gradual de tecnología de tráfico en las ciudades y regio-nes, con lo que genera infraestructura para el desarrollo de ciudades inteligentes.

En este proyecto, la Ucol co-labora con investigaciones

y la definición de reque-rimientos para la interfaz con servicio centraliza-

do, es decir, la plataforma de monitoreo y control de semá-foros, mientras que el Cinvestav Unidad Tamaulipas trabaja en el desarrollo y simulación de pro-tocolos de comunicación.

En la actualidad se programan los ciclos del semáforo, existan vehícu-

los o no, cumplen su función, por eso la idea del semáforo inteligente es que gestionen sus ciclos de acuerdo con el tránsito que circula, dando preferencia o ajustando sus tiempos.

Además de agilizar el tránsito, este sistema de luces de tráfico, energizado con paneles fotovol-taicos con comunicación vía inalámbrica entre ellos y GPS, se propone integrar dentro de los se-máforos una plataforma en la que puedan mo-nitorearse diferentes aspectos en las ciudades, como calidad del aire y sentar las bases de una

infraestructura para una ciudad inteligente.

Más información en:http://www.conacytprensa.mx/index.php/tecnologia/

tic/14352-semaforos-inalambricos-solares-y-sin-cronizados

Semáforos inalámbricos, solares y sincronizados


PRIMICIASSALUD


Una egresada de la Maestría en Endodoncia de la Facultad de Estomatología de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí investigó la pre-sencia de hialuronidasa en cepas de Enterococ-cus faecalis (e. faecalis) con el objetivo de aislar esta bacteria de los fracasos endodónticos que acudieran a tratamiento a la clínica de dicha en-tidad académica.

Ruth Sarahí Ledesma Andrade realizó la tesis Ex-presión de hialuronidasa en cepas de e. faecalis aisladas de conductos radiculares con la que obtuvo el Primer lugar en el Premio Nacional de Investigación modalidad Oral en el XLVI Congre-so Nacional de Endodoncia, realizado del 7 al 10 de junio en León, Guanajuato.

La hialuronidasa es una familia de enzimas cuya función es degradar el ácido hialurónico (AH); está presente en algunas bacterias patógenas, es un factor de virulencia y también participa en la diseminación de tumores malignos. Por su parte, e. faecalis es una bacteria que habita en el tracto gastrointestinal de humanos y otros mamíferos;

Establecen relación entre la enzima hialuronidasa y e. faecalis en tratamientos dentales

es indicador de contaminación fecal, por lo que su presencia en los alimentos indica falta de higiene o defectuosas condiciones de conserva-ción, excepto en alimentos en los que interviene como flora bacteriana natural de procesos fer-mentativos, como los quesos, embutidos crudos o productos cárnicos. Puede causar endocarditis, infecciones en la vejiga, próstata y epidídimo.

Ruth Ledesma explicó que, una vez que aisló la bacteria, procedió a buscar la proteína hialuroni-dasa, factor de virulencia relacionado con la sin-tomatología clínica del paciente en infecciones primarias, por lo que su objetivo fue detectar la expresión de esta proteína en infecciones secun-darias y observar si existía alguna relación con la sintomatología clínica del paciente.

Lo primero que hizo fue una historia clínica de los pacientes, quienes dieron su consentimiento para la investigación, se les explicó el procedi-miento y firmaron si estaban interesados en participar en el proyecto. Después del historial clínico y el diagnóstico correcto, se tomó la muestra del paciente y se colocó en medio del cultivo de tioglicolato, posteriormente se incubó en la cámara de anaerobiosis de 24 a 36 horas a 37 °C y se observó el crecimiento bacteriano.

Una vez observado el crecimiento bacteriano, se realizó la siembra con una asa estéril, en placa agar CDC anaeróbico con 5 por ciento de sangre de carnero, y se incubaron de 24 a 48 horas en anaerobiosis. Posterior a esto, se observaron las colonias en el microscopio estereoscópico, se seleccionaron las que tenían las características morfológicas que presenta e. faecalis (colonias redondeadas, blanquecinas, elevadas, peque-ñas de 1 a 2 milímetros de diámetro, aproxima-

damente, y crecimiento contiguo). A las cepas que cumplieron con las características se les rea-lizó tinción de Gram, para confirmar la presencia de cocos gram positivos.

La egresada de maestría dijo que a las colonias identificadas como gram positivas se les realizó la identificación bacteriana por medio de prue-bas bioquímicas API 20 strep y el resultado se analizó introduciendo la información al software APIWEB. Una vez confirmada la presencia de e. faecalis, se sembró agar BHI en tubos inclinados, se colocaron en aceite mineral para mantener la humectación del medio y después en refrigera-ción hasta la detección proteica.

Para la detección de proteínas, se reactivaron las cepas para realizar la lisis bacteriana, centrifugan-do las muestras y colocando el buffer indicado para el procedimiento. Finalmente se aplicó la técnica de inmunoensayo por inmunoabsor-ción ligado a enzimas (ELISA, por sus siglas en inglés) para detectar la expresión de la proteína hialuronidasa, colocando los anticuerpos indica-dos, y se hicieron lecturas de absorbancia en un espectofotómetro.

En los resultados se obtuvieron 37 muestras de pacientes, de las cuales en 15 se detectó la pre-sencia de e. faecalis en 41 por ciento. De éstas, en nueve se detectó la proteína hialuronidasa como factor de virulencia, estableciendo una relación entre la presencia de esta proteína y sintomatología clínica del paciente, predominó la fístula e inflamación intraoral. También se es-tableció una relación de la expresión de hialuro-nidasa y hallazgos radiográficos, sobre todo en el tamaño de la lesión apical observada en los

pacientes que expresaban la enzima.


A TRAVÉS DEL TIEMPO...

Pareciera que fue simple ¡pero no! Radio Univer-sidad pasó por un largo proceso para ser lo que actualmente es, una radiodifusora con 60 produc-ciones locales, algunas de ellas transmitidas en vivo, dos frecuencias: 88.5 FM y 1190 AM y por internet, una estación que promueve la cultura y enseñanza y difunde la investigación científica y humanística, sobre todo, la música con un alto va-lor estético folclórico; fue gracias al personaje que observamos frente al micrófono, Manuel Antonio Méndez Guerrero, un alumno de preparatoria a quien le gustaba cantar, que nació esta emisora.

En San Luis Potosí, según Francisco Cabrera, en el año de 1915 se realizaban pruebas de esta-ciones transmisoras de chispa de radiotelegrafía, hasta que en 1921 se instaló el primer receptor de radiotelefonía que hubo en la ciudad; a fina-

les de ese año fue colocado el primer transmisor de telefonía en la calle de Zaragoza, en el núme-ro 26. A principios de 1923 comenzó a trabajarse de manera formal sin fines de lucro (Cabrera, F., 1954), y hasta 1929 se instaló en el Palacio de Cristal la radio de Francisco Cabrera con las siglas XEAC nombradas así por la entonces Se-cretaría de Comunicaciones, hasta ese momen-to, esta fue la radiodifusora a nivel nacional que realizó el primer anuncio musicalizado (Sando-val Navarro, F., 1964).

En la Universidad, en el año de 1938, el en-tonces presidente Lázaro Cárdenas del Río se encontraba de gira por el estado y visitó el Edi-ficio Central; después de haberse entrevistado con las autoridades, a su salida, Manuel le pi-dió gestionar una radiodifusora para la UASLP. El mandatario respondió de manera afirmativa y agilizó los trámites para responder la petición, que constaba de la donación de una radiodifu-sora que, según Jesús Medina Romero, estaba abandonada en el Teatro de la Paz y que perte-necía al Ayuntamiento.

Dicha radiodifusora era la que anteriormen-te utilizaba la XEAC e inició operaciones en la UASLP el 28 de julio de 1938. Salió al aire con las siglas XEXQ con 1430 kilociclos (denomina-dos kilohertz a partir de 1970) y se encontraba instalada en el lado poniente de la planta alta del Edificio Central (Medina Romero, J., 1983).

Esta fotografía es parte de la colección Manuel Ca-rrillo Grajeda del Archivo Fotográfico del Depar-

tamento de Comunicación Social de la UASLP.

Bibliografía:Cabrera, F. P. (12 de septiembre de 1954) Don Francisco Cabrera tra-

jo la primera estación de radio al estado, El Sol de San Luis, p. 2.Sandoval Navarro, J. (13 de septiembre de 1954) Con los

pioneros de la radiodifusión: Nosotros fuimos los primeros en hacer el anuncio musicado. El Sol de San Luis. p. 4.

Medina Romero, J. (23 de octubre de 1983) Vehículos de comunicación. El Heraldo, Suplemento dominical, pp. 1-2.

Archivo Fotográfico del Departamento de Comunicación Social

MCG AFUASLP 041Fotografía facsimilarColección Manuel Carrillo Grajeda

1937. Manuel Antonio Méndez GuerreroSILVIA ARACELI SALAZAR VÁZQUEZ


OCIO CON ESTILOLITERATURA

Ficha bibliográfica:Zazueta Quirarte, E. R. (2017). Los médicos en el origen y desarrollo de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí. San Luis Potosí: Editorial Universitaria Potosina.

En el marco del 140 aniversario de la carrera de Médico Cirujano se presentó el libro Los médi-cos en el origen y desarrollo de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí que detalla su labor en la ciudad de San Luis Potosí, desde la llegada del primer galeno durante la conquista española hasta nuestros días. El autor se apoya mucho en la historia no sólo de la carrera de medicina sino también de nuestra universidad.

El proceso de construcción de la hoy Facultad de Medicina tuvo como antecedente la llegada de los jesuitas a San Luis Potosí y la fundación del Colegio Guadalupano Josefino en 1853. Destaca la creación de la primera sociedad científica de San Luis Potosí en 1871 y la prime-ra cirugía en 1872.

En 1877 comenzaron los primeros cursos de la carrera en el antiguo Instituto Científico y Literario. En palabras del rector Manuel Villar Rubio: “La Facultad de Medicina acompaña al crecimiento de la universidad en su evolución.

Cuando surge esta casa de estudios en su an-tecedente como Instituto Científico y Literario, Medicina fue una de las primeras carreras ofrecidas. Entidad ejemplar en el ejercicio de una vida académica plural, a inicios del siglo XX

egresan las primeras mujeres médicas en San Luis Potosí, siendo al mismo tiempo pioneras a nivel nacional”.

Eduardo Zazueta Quirarte, autor de este libro, explicó en la ceremonia de aniversario que en la obra se observa cómo los personajes aludidos sacrificaron su satisfacción personal, patrimonio e incluso metas personales y se recuerda que la Facultad de Medicina inició sin recursos, sólo con el apoyo de algunos mé-dicos notables que financiaron su nacimiento, pues consideraron conveniente crearla en una época de diagnósticos imprecisos y fuertes epi-demias. Surgió también al observarse el pro-greso de la Universidad Nacional Autónoma de México; comenzó con un periodo de precarie-dad, pues no había muchas manos dispuestas a invertir en la educación por considerarla un lujo innecesario y para gente acomodada.

Afortunadamente nuestra universidad hizo ho-nor a su título de autónoma y avanzó hacia la cultura de la salud, un derecho humano ya ga-rantizado en nuestros días, que quedó en ma-nos de hospitales como el Hospital Central Dr. Ignacio Morones Prieto, fundado en 1946; edi-ficio que en un comienzo contó con espacios simples y modesta instrumentación y equipo.

Datos de personajes notables en la historia de la facultad y de la medicina en la ciudad

de San Luis Potosí fueron obtenidos de nu-merosas fuentes bibliográficas, sobresalen las detalladas por Rafael Montejano y Agui-ñaga y Primo Feliciano Velázquez. Se muestra también un esbozo biográfico de los ilustres médicos que fueron protagonistas de sus días y todos aquellos nombrados rectores, recono-cidos por haber formado parte fundamental de la historia; es el caso de médicos como Ignacio Morones Prieto, Jesús N. Noyola y Manuel Nava.

“Esta obra se concentra en el origen, desarrollo, crecimiento y aciertos que a lo largo del tiempo redundaron en nuestra universidad y un atisbo a las acciones de los médicos que dedicaron su vida, sus esfuerzos, su energía para colabo-rar en tan grande empresa. Algunos médicos sobresalientes fueron directivos universitarios; otros, profesores distinguidos; muchos inves-tigadores, a la vez que docentes, consiguieron que la facultad y su institución madre, lograran un prestigio que sería digno de aplauso para los fundadores de la misma”, señala el Rector de esta casa de estudios.

La entidad académica ha graduado a más de 4 724 médicos. Cuenta con 20 especialidades y hay maestrías que han avalado a 347 alum-nos; un tercio de los egresados son mujeres. El papel de los médicos en la consolidación de la universidad ha dado como resultado un volu-men como el que se tiene hoy. Se trata de un compendio que deleita al lector con la historia del origen de la Facultad de Medicina, que de-pendió de sus ancestros y es simultáneamente

de ellos y de todos.

ALBA JAZMÍN FLORES ESTRADADIRECCIÓN DE PUBLICACIONES Y FOMENTO EDITORIAL

Los médicos en la Universidad Autónoma de San Luis Potosí

Date post:	14-Apr-2020
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