Recibido / Recebido: 27.10.2016 - Aceptado / Aceite: 06.03.2017 https://doi.org/10.21865/RIDEP46.1.13 Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación – e Avaliação Psicológica. RIDEP · Nº46 · Vol.1 · 175-187 · 2018 El Test de Asociaciones Implícitas (Implicit Association Test). Una Revisión Metodológica The Implicit Association Test. A Methodological Review Jeremías David Tosi 1 , Rubén Daniel Ledesma 1 , Fernando Martín Poó 1 , Silvana Andrea Montes 1 y Soledad Susana López 1 Resumen Los modelos de cognición social implícita han hecho importantes aportes metodológicos a la investigación psicológica. Sobre la base de estos enfoques se han desarrollado las llamadas medidas “indirectas”, cuyo ejemplo más representativo es el Test de Asociaciones Implícitas (IAT). Este trabajo se propone realizar una revisión del IAT atendiendo especialmente a las críticas recibidas en relación con su validez. Se analizan distintos problemas sobre su estructura interna, la naturaleza de los procesos subyacentes a las respuestas, y los posibles efectos contaminantes de otras variables. En cada caso, se realizan recomendaciones para su construcción y aplicación. Se espera que este trabajo incentive el uso adecuado del IAT en los países de habla hispana, donde el procedimiento se encuentra aún escasamente difundido. Palabras clave: cognición social implícita, medidas indirectas, Test de Asociaciones Implícitas, validez Abstract Implicit social cognition models gave relevant methodological inputs to psychological research. On the basis of these models the so called indirect measures have been developed, being the most representative of them the Implicit Association Test (IAT). The present paper is a revision of the research about the IAT, specially about the critics made of its validity. The paper analyzes different problems regarding its internal structure, the nature of the underlying processes, and the possible effects of confounding variables. Recommendations for the IAT construction and application are given. It is expected that this revision stimulate the correct use of the IAT in Spanish speaking countries where this procedure is scarcely spread. Keywords: implicit social cognition, indirect measures, Implicit Association Test, validity 1 Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas y Universidad Nacional de Mar del Plata. Funes 3350, Mar del Plata (7600) Argentina. Tel.: +02234752526. Correo: jeremí[email protected]
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El Test de Asociaciones Impliacutecitas (Implicit Association Test) Una Revisioacuten
Metodoloacutegica
The Implicit Association Test A Methodological Review
Jeremiacuteas David Tosi
1 Rubeacuten Daniel Ledesma
1 Fernando Martiacuten Pooacute
1 Silvana Andrea Montes
1 y
Soledad Susana Loacutepez1
Resumen
Los modelos de cognicioacuten social impliacutecita han hecho importantes aportes metodoloacutegicos a la investigacioacuten
psicoloacutegica Sobre la base de estos enfoques se han desarrollado las llamadas medidas ldquoindirectasrdquo cuyo
ejemplo maacutes representativo es el Test de Asociaciones Impliacutecitas (IAT) Este trabajo se propone realizar una
revisioacuten del IAT atendiendo especialmente a las criacuteticas recibidas en relacioacuten con su validez Se analizan
distintos problemas sobre su estructura interna la naturaleza de los procesos subyacentes a las respuestas y
los posibles efectos contaminantes de otras variables En cada caso se realizan recomendaciones para su
construccioacuten y aplicacioacuten Se espera que este trabajo incentive el uso adecuado del IAT en los paiacuteses de
habla hispana donde el procedimiento se encuentra auacuten escasamente difundido
Palabras clave cognicioacuten social impliacutecita medidas indirectas Test de Asociaciones Impliacutecitas validez
Abstract
Implicit social cognition models gave relevant methodological inputs to psychological research On the basis
of these models the so called indirect measures have been developed being the most representative of them
the Implicit Association Test (IAT) The present paper is a revision of the research about the IAT specially
about the critics made of its validity The paper analyzes different problems regarding its internal structure
the nature of the underlying processes and the possible effects of confounding variables Recommendations
for the IAT construction and application are given It is expected that this revision stimulate the correct use
of the IAT in Spanish speaking countries where this procedure is scarcely spread
Keywords implicit social cognition indirect measures Implicit Association Test validity
1 Consejo Nacional de Investigaciones Cientiacuteficas y Teacutecnicas y Universidad Nacional de Mar del Plata Funes 3350
Mar del Plata (7600) Argentina Tel +02234752526 Correo jeremiacuteastosigmailcom
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Introduccioacuten
En las uacuteltimas deacutecadas el aacuterea de la cognicioacuten
social impliacutecita ha hecho aportes fundamentales
en el desarrollo de instrumentos psicoloacutegicos
(Hofmann Gawronski Gschwendner Le amp
Schmitt 2005) Estas innovaciones metodoloacutegicas
aportaron informacioacuten novedosa y ampliaron las
posibilidades de estudio para muchos constructos
de intereacutes (eg actitudes estereotipos auto-
concepto) Las nuevas medidas denominadas
indirectas a diferencia de los meacutetodos directos
convencionales ofrecieron la oportunidad de
evaluar contenidos mentales impliacutecitos a traveacutes
del rendimiento en tareas de tiempo de respuesta
(Blair Dasgupta amp Glaser 2015 Tello Bravo amp
Martiacutenez 2010) Una de las particularidades de
estos meacutetodos es que no dependen de la
introspeccioacuten y limitan la posibilidad de que los
participantes controlen sus respuestas (Nosek
Greenwald amp Banaji 2007 Egloff
Schwerdtfeger amp Schmukle 2005)
Aunque en la actualidad existen muacuteltiples
medidas indirectas el Test de Asociacioacuten
Impliacutecita (IAT Greenwald McGhee amp Schwartz
1998) es la prueba maacutes reconocida (Bar-Anan amp
Nosek 2014) El predominio del IAT en
comparacioacuten con otras pruebas indirectas se
evidencia en la cantidad de investigaciones que lo
han empleado (Nosek Howkins amp Frazier 2011)
Esta medida ha sido utilizada en muchas aacutereas de
la disciplina tales como psicologiacutea social
psicologiacutea de la personalidad psicologiacutea cliacutenica y
psicologiacutea de la salud (Hofmann et al 2005) Por
otra parte aunque en sus oriacutegenes se desarrolloacute
exclusivamente para evaluar prejuicios raciales
posteriormente el IAT se utilizoacute para conocer los
aspectos impliacutecitos de otros fenoacutemenos
psicoloacutegicos
Entre otras razones la extensa aplicacioacuten del
IAT podriacutea deberse a sus ventajas relativas En
comparacioacuten con los meacutetodos directos
tradicionales se subraya su capacidad para
controlar las estrategias de auto-presentacioacuten que
llevan a la alteracioacuten deliberada de las respuestas
(Greenwald et al 1998) En relacioacuten a otras
medidas indirectas el IAT muestra niveles de
confiabilidad superiores y mejores resultados
asociados al tamantildeo del efecto (Blair et al 2015
Nosek Greenwald amp Banaji 2005 Bar-Anan amp
Nosek 2014)
A pesar de las virtudes previamente sentildealadas
el IAT ha sido objeto de criacuteticas que impulsadas
en la popularidad del instrumento alertan sobre
posibles problemas de validez (Nosek et al 2007
Rezaei 2011) El presente trabajo tiene como
objetivo realizar una revisioacuten metodoloacutegica de las
criacuteticas que ha recibido el IAT Primero se
describiraacuten las caracteriacutesticas procedimentales del
instrumento la forma de calcular la puntuacioacuten
que ofrece y la naturaleza de dicho resultado
Segundo se abordaraacuten aspectos relacionados con
las propiedades psicomeacutetricas del IAT Luego se
realizaraacute una siacutentesis de las criacuteticas que recibioacute el
IAT las soluciones que se han propuesto y una
serie de recomendaciones para quienes esteacuten
interesados en utilizarlo Finalmente se realizaraacute
una breve conclusioacuten sobre el valor del
instrumento en la actualidad y la importancia de
producir maacutes evidencias de validez
Esperamos que esta revisioacuten permita difundir
el procedimiento entre los investigadores de habla
hispana y favorecer el desarrollo de liacuteneas de
investigacioacuten en los paiacuteses iberoamericanos En
esta regioacuten su uso es auacuten incipiente aunque es
posible encontrar algunas aplicaciones en distintos
dominios como son las actitudes (eg Ledesma
Tosi Pooacute Montes amp Loacutepez 2015) los prejuicios
(eg Canales Guerrero Sierra amp Callejas 2009)
y el auto-concepto (eg Horcajo Rubio Aguado
Hernaacutendez amp Maacuterquez 2014) Se considera que
existen muchos temas socialmente relevantes en la
regioacuten latinoamericana que podriacutean verse
enriquecidos a traveacutes de los datos ofrecidos por el
IAT
Procedimiento y resultado del IAT
Descripcioacuten del procedimiento
El IAT es una medida basada en tiempos de
reaccioacuten que mide la fuerza de asociacioacuten entre
conceptos Por un lado se encuentran dos
categoriacuteas correspondientes al objeto y por otro
dos categoriacuteas que representan los atributos los
cuales seraacuten evaluativos o no dependiendo del
constructo de intereacutes La tarea consiste en
clasificar estiacutemulos correspondientes a cuatro
categoriacuteas a traveacutes de dos opciones de respuesta
en dos condiciones antagoacutenicas llamadas bloque
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compatible e incompatible El procedimiento
comprende siete bloques que se pueden resumir
en cinco pasos (1) aprendizaje de las categoriacuteas
del objeto (eg en el IAT original eran ldquofloresrdquo vs
ldquoinsectosrdquo) (2) aprendizaje de las categoriacuteas de
los atributos (eg ldquobuenordquo vs ldquomalordquo) (3) bloque
compatible (eg con una tecla de respuesta se
clasifican estiacutemulos de las categoriacuteas ldquoflores y
buenordquo y con la otra estiacutemulos que representan
ldquoinsectos y malordquo) (4) aprendizaje de cambio de
localizacioacuten espacial con respecto a las categoriacuteas
del objeto (eg si antes la categoriacutea ldquofloresrdquo era
clasificada desde el lado izquierdo y la categoriacutea
ldquoinsectosrdquo desde el lado derecho ahora seraacuten
invertidas) y (5) bloque incompatible (eg con
una tecla de respuesta se clasifican estiacutemulos de
las categoriacuteas ldquoflores y malordquo y con otra
estiacutemulos que representan ldquoinsectos y buenordquo)
(Nosek et al 2005)
Los pasos 3 y 5 son cruciales dado que el
resultado final proviene de la diferencia en los
tiempos de respuesta entre estos momentos El
IAT se apoya en la idea de que la tarea de
clasificacioacuten deberiacutea ser maacutes faacutecil y maacutes raacutepida
cuando dos conceptos emparejados en una misma
respuesta se encuentran impliacutecitamente asociados
en la red semaacutentica del participante Por lo tanto
el IAT reflejariacutea una asociacioacuten cognitiva entre
conceptos que operan de forma automaacutetica
(Greenwald et al 1998)
Efecto IAT el algoritmo D
El resultado del IAT conocido como ldquoefecto
IATrdquo se obtiene a traveacutes de un procedimiento de
puntuacioacuten llamado ldquoalgoritmo Drdquo Cabe destacar
que se han estudiado distintas opciones de
puntuacioacuten pero este caacutelculo presenta mejores
resultados en relacioacuten a varios criterios
psicomeacutetricos (eg consistencia interna)
(Greenwald et al 2003) Los pasos que sigue este
algoritmo se pueden sintetizar de la siguiente
manera (1) las respuestas erroacuteneas las latencias
menores a 300 ms y mayores a 10000 ms son
eliminadas y sustituidas por la media de las
latencias correctas maacutes 600 ms (2) se calcula la
media y desviacioacuten estaacutendar de los bloques
compatible (3 y 4) e incompatible (6 y 7) con las
latencias sustituidas (3) se calcula una uacutenica
desviacioacuten estaacutendar para los bloques compatibles
y otra para los bloques incompatibles (4) se
calcula la diferencia del tiempo de respuesta del
bloque 6 menos el tiempo de respuesta del bloque
3 y se realiza el mismo calculo entre el bloque 7 y
4 (5) cada diferencia es dividida por su
desviacioacuten estaacutendar y (6) se obtienen dos
puntajes D pero se informa la puntuacioacuten de los
bloques 4 y 7
En siacutentesis el ldquoefecto IATrdquo surge de calcular
la diferencia en los promedios de respuesta de dos
condiciones distintas (bloque compatible e
incompatible) y dividirlas por la desviacioacuten
estaacutendar de las latencias para ambas tareas de
clasificacioacuten Es por eso que el algoritmo D aplica
una estandarizacioacuten individual similar a la medida
d del tamantildeo del efecto propuesta por Cohen
(Teige-Mocigemba amp Christoph Klauer 2015
Nosek et al 2005)
El efecto IAT es ldquorelativordquo
El IAT ha sido criticado por ofrecer resultados
relativos dado que no evaluacutea una uacutenica categoriacutea
sino la fuerza de asociacioacuten entre distintos
conceptos (Nosek et al 2005) Como se sentildealoacute
previamente el efecto IAT se obtiene a partir de la
diferencia en el desempentildeo del participante en dos
tareas de clasificacioacuten distintas En este sentido el
resultado surge de la comparacioacuten entre dos
puntajes que indican la fuerza de asociacioacuten
relativa entre conceptos Para resolver esta
limitacioacuten se han sugerido algunos intentos de
solucioacuten (Nosek et al 2007)
Uno de ellos consistioacute en la aplicacioacuten de
meacutetodos analiacuteticos disentildeados para medir
asociaciones absolutas los cuales utilizan
solamente los tiempos de respuesta de aquellos
ensayos correspondientes a una de las categoriacuteas
del objeto Sin embargo estos meacutetodos son
limitados porque los datos de las respuestas a una
categoriacutea no son independientes de las respuestas
dadas a la categoriacutea opuesta En segundo lugar se
propuso como solucioacuten contrastar la categoriacutea que
se busca estudiar de forma absoluta con otra
categoriacutea neutral que no genere una variabilidad
significativa sobre la medicioacuten No obstante en
este caso el problema principal radica en la
seguridad de encontrar una categoriacutea realmente
neutra
Una tercera forma de inferir asociaciones
absolutas a traveacutes del IAT fue utilizar solamente
tres categoriacuteas una para el objeto de valoracioacuten y
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dos para los atributos Esto implicariacutea usar una
tecla de respuesta para dos categoriacuteas (eg
ldquoinsectos y malordquo) y asignar una sola categoriacutea a
la otra tecla (eg ldquobuenordquo) La dificultad con este
tipo de solucioacuten se encuentra en las evidencias
sobre la disminucioacuten de la validez interna del
instrumento Por uacuteltimo la cuarta alternativa
consistioacute en el desarrollo de nuevos meacutetodos
indirectos construidos para evaluar asociaciones
absolutas Actualmente es posible advertir la
existencia de varias medidas que intentan ofrecer
resultados absolutos (eg SC-IAT GNAT) pero
la dificultad principal se encuentra en que en
general presentan problemas psicomeacutetricos
(Gawronski amp Payne 2010) Solamente una de las
nuevas medidas el BIAT ha mostrado resultados
de validez y confiabilidad similares al IAT (Bar-
Anan amp Nosek 2014)
Criacuteticas y evidencias internas de validez
Uno de los puntos de discusioacuten relacionados
con el IAT remite a los problemas asociados a su
estructura interna como son los estiacutemulos
seleccionados el grado de confiabilidad las
posibilidades de manipular las respuestas la
estructura en bloques y el orden de aplicacioacuten con
los meacutetodos directos A continuacioacuten se
analizaraacuten cada uno de estos puntos
Estiacutemulos utilizados en el IAT
Las investigaciones previas abordaron varios
aspectos relacionados con los estiacutemulos del IAT
En primer lugar fueron sentildealadas algunas
recomendaciones a considerar al momento de
seleccionar los estiacutemulos que representan las
categoriacuteas del objeto (Nosek et al 2007) Una
primera sugerencia implica definir claramente las
categoriacuteas de pertenencia de los estiacutemulos a
incorporar con el fin de que los participantes las
identifiquen faacutecilmente y no las confundan con
otras categoriacuteas de la tarea En segundo lugar los
estiacutemulos seleccionados deberiacutean ser clasificados
en funcioacuten de aspectos relevantes para las
categoriacuteas estudiadas y no a partir de rasgos que
son irrelevantes para la misma Es decir las
caracteriacutesticas de los estiacutemulos deberiacutean
representar el concepto de intereacutes
Otra cuestioacuten asociada a los estiacutemulos del IAT
que fue objeto de atencioacuten corresponde a la
cantidad de estiacutemulos miacutenimos que deberiacutea
contener cada categoriacutea La evidencia indica que
los efectos del IAT disminuyen su confiabilidad
cuando se utiliza solo un estiacutemulo por categoriacutea
Por consiguiente para obtener resultados
consistentes se recomienda el uso de al menos
cuatro estiacutemulos por categoriacutea (Nosek et al
2005) Tambieacuten se ha planteado la posibilidad de
construir el IAT utilizando estiacutemulos de distintas
modalidades (eg visuales verbales) (Nosek et
al 2007) No obstante algunas investigaciones
muestran que los resultados del IAT variacutean de
acuerdo al tipo de estiacutemulo lo que se conoce
como efecto de modalidad basado en la
activacioacuten de valoraciones menos extremas
cuando se utilizan imaacutegenes (Carnevale Fujita
Han amp Amit 2014) Esto podriacutea considerarse
esperable en base a las diferencias en la naturaleza
de las palabras e imaacutegenes
En un estudio reciente Meissner y
Rothermund (2015) propusieron una forma
alternativa de entender las consecuencias del tipo
de estiacutemulo sobre las puntuaciones en el IAT Los
autores plantearon que el efecto de modalidad se
produce debido a las diferencias en la clase de
estiacutemulos utilizados entre las categoriacuteas de los
atributos (siempre se usan palabras) y las del
objeto (variacutean entre palabras e imaacutegenes) La
presencia de actitudes maacutes deacutebiles en el caso de
las imaacutegenes podriacutea explicarse a traveacutes del uso de
diferentes modalidades de estiacutemulo entre las
categoriacuteas del objeto y las categoriacuteas de los
atributos Esto significa que las asociaciones maacutes
deacutebiles en el IAT se deberiacutean a la combinacioacuten de
estiacutemulos de distinta modalidad no al uso de
imaacutegenes en siacute mismas
El IAT como medida de similitud
Otro aspecto de especial intereacutes relacionado
con los estiacutemulos utilizados proviene de las
similitudes entre las categoriacuteas incluidas dentro
del IAT Desde esta perspectiva las personas no
responderiacutean al IAT solamente en base a sus
asociaciones entre conceptos en la memoria
semaacutentica sino en funcioacuten de distintos tipos de
similitud entre los estiacutemulos (eg semejanzas
perceptuales de forma) (De Houwer et al 2009)
Quienes sostienen esta hipoacutetesis definen al IAT
como una medida de similitud que evaluariacutea
diferentes clases de semejanza entre los estiacutemulos
(De Houwer Geldof amp De Bruycker 2005)
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La hipoacutetesis sobre la influencia de la similitud
concuerda con los efectos de saliencia o asimetriacutea
figura-fondo Este efecto plantea que una persona
responde maacutes raacutepido cuando las categoriacuteas
asignadas a la misma tecla son similares en cuanto
a su saliencia (Rothermund amp Wentura 2004) El
concepto de saliencia se refiere a la posibilidad de
que las cuatro categoriacuteas del IAT sean agrupadas
en funcioacuten del grado en que sobresalen o se
destacan En este sentido las categoriacuteas maacutes
salientes actuaraacuten como figura mientras que las
menos salientes seraacuten el fondo
En el procedimiento del IAT la asimetriacutea en
la saliencia se produce durante el bloque
compatible pero la clasificacioacuten de los estiacutemulos
en funcioacuten de su saliencia es imposible en el
bloque incompatible Por lo tanto las diferencias
en los tiempos de respuesta de cada bloque se
deberiacutean a dicha asimetriacutea con independencia de
las asociaciones que inicialmente intenta medir el
la actividad de clasificacioacuten en el IAT se reduciriacutea
a una tarea de buacutesqueda visual
Cabe destacar que como afirman Rothermund
y Wentura (2004) el efecto de asimetriacutea figura-
fondo constituye un fenoacutemeno universal propio
del funcionamiento psicoloacutegico basado en el
intento de organizar la informacioacuten ambiental de
forma dicotoacutemica de acuerdo a distintas formas de
saliencia En todo caso es importante ser
cautelosos al momento de seleccionar los
estiacutemulos que seraacuten parte del IAT e identificar los
potenciales oriacutegenes de la asimetriacutea figura-fondo
(caracteriacutesticas perceptuales valencia y
familiaridad) Esto propiciariacutea la medicioacuten de
asociaciones cognitivas y reduciriacutea la influencia
de similitudes que no son relevantes
Orden de presentacioacuten de los bloques
Un factor que ha sido estudiado desde los
inicios del IAT comprende la influencia del orden
de presentacioacuten de los bloques de manera que
cuando el participante completa primero el bloque
compatible se incrementan las diferencias con el
bloque incompatible (Greenwald et al 1998) No
obstante el impacto del orden de los bloques ha
sido reducido a traveacutes del aumento en la cantidad
de ensayos en el paso cuatro de la tarea (de 20 a
40) donde se presentan de forma invertida las
categoriacuteas del objeto de valoracioacuten (Nosek et al
2005) Ademaacutes el procedimiento de
contrabalanceo tambieacuten limita la influencia de
este efecto (Nosek et al 2007) Por lo tanto a
pesar de reconocer la importancia del orden de
presentacioacuten de los bloques el incremento en el
nuacutemero de ensayos y el contrabalanceo son
recomendaciones uacutetiles para controlar sus efectos
Orden de administracioacuten del IAT y las medidas
directas
En general el IAT es utilizado en
combinacioacuten con meacutetodos directos basados en
teacutecnicas de auto-informe El uso complementario
de estos instrumentos llevoacute a discutir sobre el
orden de aplicacioacuten del IAT y las medidas
directas otro factor procedimental que tambieacuten
podriacutea influir en los resultados
Se podriacutea sugerir que la realizacioacuten de una
actividad primero activariacutea ciertas cogniciones y
mejorariacutea su accesibilidad lo cual afectariacutea en el
desempentildeo de la segunda tarea Pero al contrario
de lo que se cree las investigaciones muestran
que la presentacioacuten del IAT antes o despueacutes de
una medida directa provoca efectos de nulos a
muy bajos sobre los resultados (Hofmann et al
2005 Nosek et al 2005 Nosek et al 2007) De
todos modos en caso de que la influencia sea
miacutenima una manera de neutralizarla consiste en el
contrabalanceo en el orden de presentacioacuten de las
medidas directas y el IAT (Greenwald Poehlman
Uhlmann amp Banaji 2009)
Manipulacioacuten de la respuesta (Falsificacioacuten)
La posibilidad de que los participantes
manipulen sus respuestas para lograr la
puntuacioacuten que desean constituye otro factor que
puede afectar la validez interna del IAT Es
posible suponer que dicha manipulacioacuten resulta
maacutes compleja cuando se trata de meacutetodos
indirectos si se tiene en cuenta que eacutestos limitan
las posibilidades de controlar la respuesta y no
aclaran queacute miden ni coacutemo lo miden (Nosek et al
2007) En correspondencia con dicha hipoacutetesis la
mayoriacutea de los estudios sentildealan que las respuestas
dadas en el IAT son menos manipulables que en
los auto-informes (eg Egloff amp Schmukle 2002)
Sin embargo es importante subrayar que la
experiencia repetida con el IAT puede
incrementar las posibilidades de manipulacioacuten Al
mismo tiempo se encuentran resultados similares
El Test de Asociaciones Impliacutecitas 180
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cuando se ensentildea a los participantes la naturaleza
del procedimiento En siacutentesis maacutes allaacute de estos
dos factores el IAT se ha mostrado resistente a la
falsificacioacuten a traveacutes del control de las respuestas
(Nosek et al 2007)
Confiabilidad del IAT
Uno de los motivos fundamentales para
entender la aceptacioacuten del IAT corresponde a las
evidencias de confiabilidad A diferencia de otros
meacutetodos indirectos (eg GoNo-go Association
Task) el IAT muestra niveles de consistencia
interna que oscilan entre 070 y 090 (Nosek et
al 2007) En los estudios realizados en paiacuteses de
habla hispana que analizan la consistencia interna
del IAT se observan resultados similares que
fluctuacutean entre 075 y 093 (Saacutenchez-Miranda
2016 Horcajo et al 2014 Saacutenchez amp Vinzoneo
2013 Saacutenchez de la Garza Gonzaacutelez amp Isolde
Hedlefs 2016) Sin embargo su debilidad
principal se halla en la confiabilidad test-retest
puesto que se observan valores de 025 a 069 con
una estimacioacuten promedio de 050
independientemente de la duracioacuten del intervalo
entre cada momento (Lane et al 2007) En la
misma liacutenea Bar-Anan y Nosek (2014) analizaron
las propiedades psicomeacutetricas de siete meacutetodos
indirectos y encontraron que el IAT era superior
en teacuterminos de consistencia interna (maacutes allaacute del
constructo evaluado) pero al igual que en la
mayoriacutea de los otros meacutetodos su estabilidad test-
retest era baja
La explicacioacuten de esta discrepancia entre los
resultados de consistencia interna y la
confiabilidad test-retest se encontrariacutea en los
efectos del contexto sobre el puntaje final del
instrumento La estabilidad temporal del IAT
dependeriacutea de cambios personales situacionales y
ambientales (Rezaei 2011) Por lo tanto el IAT
se podriacutea concebir como una medida de estado
debido a su sensibilidad frente a los cambios en el
constructo estudiado o bien como una medida de
rasgo -no confiable- como consecuencia de su
propia susceptibilidad a los cambios en las fuentes
de varianza que no dependen del constructo
evaluado (eg efectos de aprendizaje) (Gawronski
amp Payne 2010)
No obstante Nosek et al (2007) advierten
que los promedios de estabilidad temporal de la
medida se obtienen de una amplia variedad de
dominios (eg actitudes prejuicios raciales
personalidad) que podriacutean influir en las
variaciones y sin embargo no son considerados
En todo caso los problemas asociados a la
confiabilidad del IAT suponen un desafiacuteo a
superar a traveacutes del desarrollo de futuras
investigaciones
iquestQueacute atributo psicoloacutegico mide el IAT
En sus inicios Greenwald et al (1998)
afirmaban que el IAT buscaba medir actitudes
impliacutecitas relativas basadas en evaluaciones
automaacuteticas las cuales eran representadas como
asociaciones en la memoria Sin embargo auacuten no
estaacute claro queacute mide exactamente el IAT
En general se entiende que los meacutetodos
indirectos reflejan en sus resultados un atributo
psicoloacutegico determinado por procesos automaacuteticos
que son menos controlados e intencionales maacutes
autoacutenomos inconscientes y eficientes (De
Houwer amp Moors 2007) Es interesante destacar
que estos procesos no siempre ocurren
simultaacuteneamente y por lo tanto una medida
puede ser ldquoimpliacutecitardquo debido a la influencia de
solo alguno de ellos (De Houwer Teige-
Mocigemba Spruyt amp Moors 2009) En relacioacuten
al IAT se registran evidencias sobre la presencia
de ciertos procesos automaacuteticos Principalmente
los estudios relacionados con la resistencia de la
medida frente a las posibilidades de manipular las
respuestas permitiriacutean inferir que los efectos del
IAT dependen de procesos menos controlados
menos intencionales y maacutes autoacutenomos (Steffens
2004)Por otra parte se sostiene que el IAT mide
atributos psicoloacutegicos que dependen de procesos
inconscientes Ahora bien un punto central es
delimitar si los participantes son inconscientes de
(a) el estiacutemulo que activa el atributo (b) el origen
del atributo (c) el efecto del atributo sobre el
desempentildeo en la tarea o (d) el modo por el cual el
atributo determina el desempentildeo en la tarea (De
Houwer amp Moors 2007 Bargh 1994) En primer
lugar los efectos del IAT no son inconscientes en
el sentido indicado en el punto ldquoardquo porque el
procedimiento exige necesariamente que los
participantes conozcan las categoriacuteas y los
estiacutemulos que van a clasificar Ahora bien en
cuanto a los puntos ldquobrdquo ldquocrdquo y ldquodrdquo las evidencias
son contradictorias (De Houwer et al 2009)
El Test de Asociaciones Impliacutecitas 181
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Finalmente se considera que el IAT evaluacutea
atributos psicoloacutegicos basados en procesos
automaacuteticos maacutes eficientes (es decir se necesitan
pocos recursos atencionales para realizar la tarea)
lo cual se encontrariacutea fundamentado por estudios
previos que manipulan la carga mental a traveacutes de
la realizacioacuten de tareas duales (eg Schmitz
Teige Voss amp Klauer 2005)
En siacutentesis todaviacutea no estaacute claro queacute procesos
automaacuteticos participan en los efectos del IAT y
por ende tampoco se sabe con precisioacuten en queacute
sentido el IAT evaluacutea atributos psicoloacutegicos
impliacutecitos Asimismo la confusioacuten sobre lo que
mide el IAT es mayor si se consideran las
investigaciones que muestran la influencia de
otras fuentes de variacioacuten en sus resultados (De
contenidos impliacutecitos de naturaleza personal No
obstante la nueva medida fue fuertemente
criticada dado que su estructura no cumpliacutea con
las caracteriacutesticas necesarias para definirse como
un meacutetodo indirecto (Gawronski amp Payne 2010)
Ademaacutes a nivel conceptual y empiacuterico se ha
puesto en tela de juicio el valor de la diferencia
entre las asociaciones personales y sociales (De
Houwer et al 2009) Principalmente porque las
asociaciones mentales tienen influencia sobre los
pensamientos sentimientos y acciones
independientemente de si su origen es social o
personal (Nosek amp Hansen 2008)
Habilidades cognitivas
Otra fuente de variabilidad en los efectos del
IAT puede encontrarse en los atributos
psicoloacutegicos asociados a las habilidades
cognitivas (De Houwer et al 2009) Uno de ellos
remite a un problema que afecta a cualquier
medida basada en tiempos de respuesta las
diferencias individuales en la velocidad de
respuesta la cual ademaacutes se encuentra asociada a
la edad de los participantes (Nosek et al 2007)
Se ha observado que el aumento de la edad
disminuye el rendimiento de las habilidades
cognitivas y por ende los efectos del IAT tienden
a ser mayores De todos modos la influencia de
estos factores depende de la forma de calcular los
efectos del IAT Cuando las diferencias entre los
dos bloques del IAT son estandarizadas a traveacutes
del algoritmo D se reduce significativamente la
relacioacuten entre las habilidades cognitivas la edad y
el puntaje del IAT (Greendwald et al 2003 De
Houwer et al 2009)
En resumen la evidencia actual indica que el
IAT permite estudiar asociaciones impliacutecitas en la
memoria aunque auacuten no se ha delimitado con
precisioacuten queacute tipos de procesos automaacuteticos
consigue medir Simultaacuteneamente se conocen
otros atributos psicoloacutegicos (eg habilidades
cognitivas) que tambieacuten participan en los efectos
del IAT En este sentido una interpretacioacuten
apropiada de los resultados que arroja la medida
implica considerar los problemas asociados a la
delimitacioacuten de los atributos psicoloacutegicos que
intervienen en la tarea
Convergencia con medidas impliacutecitas
Los estudios que analizan la convergencia
entre el IAT y otros meacutetodos indirectos muestran
resultados sorprendentes Lo esperable seriacutea que
estos meacutetodos se encuentren relacionados puesto
que hipoteacuteticamente miden constructos teoacutericos
similares Sin embargo la literatura existente
indica lo contrario En general las correlaciones
entre los meacutetodos indirectos son bajas (Gawronski
amp Payne 2010) Cabe destacar que estos
resultados no son exclusivos de las
investigaciones anglosajonas En Espantildea Horcajo
et al (2014) encontraron que dos IATs se
relacionaban entre siacute pero mostraban una
correlacioacuten muy baja con una versioacuten modificada
del IAT que evaluaba una uacutenica categoriacutea
El Test de Asociaciones Impliacutecitas 182
Revista Iberoamericana de Diagnoacutestico y Evaluacioacuten ndash e Avaliaccedilatildeo Psicoloacutegica RIDEP middot Nordm46 middot Vol1 middot 175-187 middot 2018
Tambieacuten en Meacutexico Saacutenchez et al (2016)
observaron que el IAT no se asociaba a dos tareas
de priming afectivo
Para comprender estos resultados se han
planteado una serie de factores capaces de influir
en la consistencia entre las medidas En primer
lugar con excepcioacuten del IAT la mayoriacutea de las
medidas indirectas muestran bajos niveles de
confiabilidad (menores a 050) lo cual afecta
directamente las correlaciones entre ellas (Nosek
et al 2007) En efecto en estudios que tienen en
cuenta la confiabilidad de cada meacutetodo las
correlaciones tienden a aumentar a niveles de
053-077 (Cunningham Preacher amp Banaji
2001)
En segundo lugar la consistencia entre
medidas indirectas podriacutea verse afectada por el
grado de similitud metodoloacutegica entre cada
medida (Payne et al 2008) Por ejemplo Bar-
Anan y Nosek (2014) encontraron correlaciones
de 041-051 entre cuatro medidas indirectas (IAT
BIAT GNAT y ST-IAT) y atribuyeron el grado
de asociacioacuten a las semejanzas en los
procedimientos de tales meacutetodos
Por uacuteltimo las bajas correlaciones entre
meacutetodos indirectos se atribuyen a la
heterogeneidad de los procesos psicoloacutegicos que
contribuyen a los resultados de cada medida
(Nosek et al 2007) Como sentildealaron De Houwer
et al (2009) los procesos automaacuteticos que
participan en los atributos psicoloacutegicos evaluados
por las medidas indirectas comprenden diversos
aspectos (eg consciencia eficiencia) Por lo
tanto los meacutetodos indirectos seriacutean ldquoimpliacutecitosrdquo
en distintos sentidos dado que los procesos
automaacuteticos que generan variaciones en sus
resultados tendriacutean una influencia diferencial
sobre cada medida
Relacioacuten con medidas expliacutecitas
La validez del IAT tambieacuten ha sido estudiada
en cuanto a su relacioacuten con las teacutecnicas directas
correspondencia con dicha suposicioacuten un meta-
anaacutelisis mostroacute promedios de correlaciones bajas
de 24 (Hofmann et al 2005) Sin embargo en
otro estudio se observoacute una consistencia entre
medidas directas e indirectas maacutes alta (r=037)
(Nosek 2005) Las diferencias en los resultados
de estas investigaciones se han explicado a traveacutes
de la presencia de variables que moderan la
relacioacuten (Hofmann et al 2005) Un primer factor
moderador es el tipo de dominio estudiado dado
que las correlaciones son mayores en el caso de
las investigaciones sobre conductas de consumo o
actitudes poliacuteticas mientras que las mismas
disminuyen cuando se trata de estudios sobre
estereotipos o autoestima (Bar-Anan amp Nosek
2014)
En investigaciones latinoamericanas y
espantildeolas es posible advertir una situacioacuten similar
en cuanto a la importancia del dominio abordado
Mientras que en un estudio sobre preferencias
impliacutecitas por candidatos presidenciales
mexicanos se encontraron correlaciones altas
(Saacutenchez amp Vinzoneo 2013) en investigaciones
que analizaron prejuicios impliacutecitos hacia
distintos grupos (eg personas con sobrepeso
hombres homosexuales) se encontraron
correlaciones nulas (Canales et al 2009
Caacuterdenas amp Barrientos 2008 Sirlopuacute et al
2012) Por su parte existen otros estudios
latinoamericanos sobre dominios menos
estudiados (eg actitudes hacia conductas en el
traacutensito relacioacuten entre riesgo y auto-concepto y
preferencia por la naturaleza) donde se observan
correlaciones de bajas a moderadas (Ledesma et
al 2015 Horcajo et al 2014 Olivos amp
Aragoneacutes 2013) En correspondencia con la
literatura inglesa estas variaciones en el efecto del
dominio sobre la consistencia entre medidas
podriacutean asociarse al grado de espontaneidad al
momento de responder a las medidas directas
Un segundo factor moderador se encontroacute en
el ajuste estructural entre los meacutetodos (Payne
Burkley amp Stokes 2008) Hofmann et al (2005)
analizaron un aspecto especiacutefico del ajuste
estructural que se conoce como correspondencia
conceptual (ie semejanza en el nivel de
abstraccioacuten y de especificidad con el que se
realiza la medicioacuten) Para esto se focalizaron
particularmente en dos aspectos de dicha
correspondencia afectividad y dimensionalidad
Por un lado se observaron correlaciones maacutes altas
entre el IAT y los meacutetodos directos centrados en
aspectos emocionales comparado con aquellos
que evaluaban componentes cognitivos Por otro
El Test de Asociaciones Impliacutecitas 183
Revista Iberoamericana de Diagnoacutestico y Evaluacioacuten ndash e Avaliaccedilatildeo Psicoloacutegica RIDEP middot Nordm46 middot Vol1 middot 175-187 middot 2018
lado las medidas directas ldquorelativasrdquo presentaron
mayor grado de asociacioacuten con el IAT que los
meacutetodos directos ldquoabsolutosrdquo Esto significa que
la falta de correspondencia conceptual entre las
medidas reduce la consistencia impliacutecita-expliacutecita
Asimismo el ajuste estructural implica otras
diferencias entre los meacutetodos que van maacutes allaacute de
la correspondencia conceptual como son el tipo
de estiacutemulo utilizado (eg oraciones que expresan
ideas vs palabras o imaacutegenes) el nivel de
abstraccioacuten de la respuesta (eg una opinioacuten
social vs una clasificacioacuten) o la meacutetrica para
medir la respuesta (eg escala numeacuterica vs
tiempos de respuesta) Como muestran los aportes
de Payne et al (2008) cuando el ajuste estructural
de las medidas es mayor se observan
correlaciones maacutes altas entre ellas
Las evidencias previamente comentadas han
generado discusiones al momento de su
interpretacioacuten dado que mientras algunos
consideran que la correlacioacuten impliacutecita-expliacutecita
es un indicador de validez discriminante otros la
conciben en teacuterminos de validez convergente
(Gawronski amp Payne 2010) El problema gira en
torno a la posibilidad de establecer si los meacutetodos
directos e indirectos evaluacutean distintos constructos
que se encuentran relacionados (Nosek et al
2007) o por el contrario si miden un solo
constructo en el que intervienen distintos procesos
(Hofmann et al 2005) En todo caso se trata de
una cuestioacuten auacuten no resuelta que refleja la
necesidad de ser cautelosos en la interpretacioacuten de
la convergencia impliacutecita-expliacutecita
Capacidad predictiva del IAT
Existen varios antecedentes previos que
reflejan la capacidad del IAT para predecir
comportamientos futuros (Nosek et al 2007) No
obstante su validez predictiva variacutea en funcioacuten
del tema estudiado En investigaciones que
evaluacutean dominios socialmente sensibles (eg
prejuicios) los resultados en el IAT constituyen un
mejor predictor que los meacutetodos directos En
cambio cuando se abordan dominios que no se
ven tan afectados por sesgos como la deseabilidad
social (eg preferencias por marcas) los meacutetodos
directos y el IAT son capaces de anticipar
conductas aunque los primeros muestran mejores
resultados (Greenwald et al 2009 Domiacutenguez
Salas amp Reyes-Lagunes 2008) Ademaacutes el IAT
y los meacutetodos directos presentan validez
incremental en la prediccioacuten del criterio medido
Esto significa que cada medida explica una parte
de la varianza que la otra no y en consecuencia la
prediccioacuten es mejorada cuando se aplican los dos
tipos de meacutetodos
En el contexto iberoamericano se observan
resultados semejantes Por ejemplo Horcajo et al
(2014) analizaron la posibilidad de predecir
comportamientos de riesgo a traveacutes del IAT y
varias medidas directas y encontraron que solo el
procedimiento indirecto se asociaba a dicha
conducta Por otro lado Olivos y Aragoneacutes (2013)
observaron que el IAT se relacionaba a la
frecuencia informada de comportamientos pro-
ambientales aunque las medidas directas
mostraban relaciones maacutes fuertes (Olivos amp
Aragoneacutes 2013) Como sentildealan Greenwald et al
(2009) la diferencia entre esta investigaciones
podriacutea deberse a la influencia del efecto de
deseabilidad social sobre las medidas directas el
cual tiene mayor o menor peso de acuerdo al
dominio
En conclusioacuten las evidencias muestran que
tanto el IAT como los meacutetodos directos tienen la
capacidad de predecir conductas Sus diferencias
radican en el grado de influencia que tiene el
sesgo de deseabilidad social sobre el dominio que
se intenta predecir Sin embargo la validez
incremental que aportan los meacutetodos directos y el
IAT justifica la necesidad de utilizarlos de manera
conjunta
Siacutentesis de los problemas recorridos
Como forma de sintetizar los temas
desarrollados a lo largo del trabajo en la Tabla 1
pueden observarse los principales problemas del
IAT asiacute como tambieacuten los caminos que han
resultado pertinentes para solucionar cada
dificultad Asimismo en la tabla se sentildealan
algunas recomendaciones a tener en cuenta en
caso de utilizar el instrumento
Conclusioacuten
En este trabajo se realizoacute una revisioacuten
metodoloacutegica basada en el conocimiento
disponible sobre el IAT Una primera conclusioacuten
es que entre la diversidad de meacutetodos indirectos
desarrollados en la actualidad la vitalidad de este
El Test de Asociaciones Impliacutecitas 184
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Tabla 1 Problemas del IAT soluciones y recomendaciones
Criacuteticas yo problemas del IAT Soluciones Recomendaciones
Efecto IAT ldquorelativordquo
La uacutenica solucioacuten con resultados
positivos fue el desarrollo de nuevas
medidas indirectas
Se recomienda recurrir a otras medidas
indirectas capaces de evaluar
asociaciones ldquoabsolutasrdquo
Problemas asociados a los estiacutemulos -
cantidad y calidad de los estiacutemulos
-efecto de modalidad y efecto de
emparejamiento
-es una medida de similitud
-En relacioacuten a la cantidad y calidad de
estiacutemulos existen evidencias concretas
que permiten establecer
recomendaciones
-Auacuten no existe consenso sobre la
interpretacioacuten y solucioacuten de los efectos
citados
-Es posible que se midan similitudes que
no son pertinentes pero esto no impide la
evaluacioacuten de asociaciones cognitivas
-Se sugiere seleccionar estiacutemulos que
representen adecuadamente las
categoriacuteas evaluadas
-Al menos deberiacutean utilizarse cuatro
estiacutemulos para cada categoriacutea
Estructura de bloques
Los estudios muestran que el incremento
en la cantidad de ensayos en el paso
cuatro y el contrabalanceo de los bloques
son dos procedimientos uacutetiles para
superar dicha dificultad
Actualmente el instrumento estaacute
conformado por una mayor cantidad de
ensayos en el paso cuatro y a su vez
realiza automaacuteticamente un
contrabalanceo en la presentacioacuten de
los bloques
Orden de administracioacuten del IAT y las
medidas directas
La evidencia empiacuterica muestra que los
efectos son de bajos a nulos
A pesar de las evidencias se sugiere de
forma preventiva utilizar el
procedimiento de contrabalanceo de
las medidas
Las respuesta dadas al IAT pueden
manipularse
La evidencia empiacuterica sentildeala que los
participantes presentan dificultades para
controlar las respuestas al IAT
Se sugiere tener en cuenta la cantidad
de veces que la persona completoacute la
tarea La exposicioacuten repetida al IAT
puede incrementar la probabilidad de
manipular la respuesta
Baja confiabilidad test-retest
Aunque se plantean diferentes
interpretaciones auacuten no existe una
solucioacuten para este problema
Se requieren nuevas investigaciones
Confusiones asociadas al constructo
psicoloacutegico que evaluacutea el IAT
-no evaluacutea procesos automaacuteticos
-Algunos estudios muestran que el IAT
evaluacutea procesos menos controlados
menos intencionales y maacutes eficientes No
estaacute claro si analiza procesos
inconscientes
Se requieren nuevas investigaciones
Confusiones asociadas al constructo
psicoloacutegico que evaluacutea el IAT
-evaluacutea asociaciones extrapersonales
La diferencia entre asociaciones
personales y sociales no es pertinente a
nivel teoacuterico y empiacuterico
No se desprenden recomendaciones a
partir de esta discusioacuten
Las habilidades cognitivas y la edad
influyen en el resultado
El uso del puntaje D limita los efectos de
estas variables
El resultado final que ofrece la tarea
debe basarse en el puntaje D
Baja correlacioacuten entre meacutetodos
indirectos
La correlacioacuten depende de varios
factores
-baja confiabilidad de otras medidas
indirectas
-Ajuste estructural
-Es posible que cada medida evaluacutee
procesos automaacuteticos distintos
Tener en cuenta la confiabilidad de las
medidas al momento de analizar sus
correlaciones asiacute como tambieacuten su
grado de ajuste estructural
Bajas a moderadas correlaciones con
meacutetodos directos
Existen variables moderadoras
-tipo de dominio estudiado
-Caracteriacutesticas de las medidas asociadas
a la afectividad y dimensionalidad
Se sugiere tener en cuenta el dominio
analizado y las similitudes
estructurales entre las medidas
Su validez predictiva depende del
dominio estudiado
El grado de deseabilidad social del
comportamiento analizado resulta
determinante
Se recomienda el uso combinado del
IAT con los meacutetodos directos Cada
uno ofrece informacioacuten especiacutefica Se
recomienda incluir medidas de
deseabilidad social
procedimiento es indudable Su presencia
preponderante y su popularidad dentro de los
estudios sobre cognicioacuten social impliacutecita no
pueden atribuirse a factores arbitrarios Como
indican Bar-Anan amp Nosek (2014) el IAT es la
medida indirecta con mejores propiedades
psicomeacutetricas No obstante hemos identificado
criacuteticas pertinentes que sentildealan sus limitaciones
Algunas de ellas parecen superadas de donde se
desprenden recomendaciones al momento de
El Test de Asociaciones Impliacutecitas 185
Revista Iberoamericana de Diagnoacutestico y Evaluacioacuten ndash e Avaliaccedilatildeo Psicoloacutegica RIDEP middot Nordm46 middot Vol1 middot 175-187 middot 2018
utilizar el procedimiento Otras auacuten no hallan
solucioacuten y por esta razoacuten precisan de mayor
investigacioacuten
Auacuten persisten ciertas discusiones y no hay un
acuerdo claro sobre el tipo de procesos
automaacuteticos que evaluacutea el IAT Como se destacoacute a
lo largo del trabajo los efectos del IAT no
solamente expresan asociaciones impliacutecitas entre
conceptos (De Houwer et al 2009) Este
problema sugiere la necesidad de profundizar en
el estudio de las diversas fuentes de variabilidad
que influyen en los resultados del IAT Otra
criacutetica que merece mencioacuten es que el IAT ofrece
resultados limitados en investigaciones que
buscan conocer asociaciones absolutas Aunque es
un problema importante se trata de una limitacioacuten
que depende de los objetivos del investigador
Quienes sostienen esta criacutetica sentildealan tambieacuten que
en ciertas investigaciones seriacutea mejor obtener
resultados ldquorelativosrdquo (eg situaciones que
involucran decidir entre muacuteltiples opciones
conductuales Jaccard amp Blanton 2007)
De esta revisioacuten metodoloacutegica se derivan
algunas implicaciones para los paiacuteses
latinoamericanos Un punto importante es que la
literatura en esta regioacuten aunque es escasa
muestra coincidencias con los paiacuteses anglosajones
en cuanto al funcionamiento del IAT En este
sentido parece loacutegico que las investigaciones
utilicen aportes de los paiacuteses de habla inglesa para
fundamentar el uso del procedimiento Por otra
parte algunas investigaciones transculturales
muestran que la poblacioacuten latina se caracteriza por
ofrecer respuestas socialmente maacutes deseables en
comparacioacuten con otras poblaciones (del Carmen
Domiacutenguez Espinosa amp Van De Vijver 2014)
Esta particularidad reforzariacutea la utilidad del IAT
en nuestros paiacuteses como un procedimiento maacutes
robusto frente al sesgo de deseabilidad social
Finalmente es importante mencionar que este
trabajo se ha limitado a ciertas cuestiones
metodoloacutegicas del IAT pensando sobre todo en
contextos de investigacioacuten No obstante existen
otros debates y cuestionamientos que surgen en
aacutembitos maacutes aplicados como la utilidad del IAT
para fines de evaluacioacuten psicoloacutegica En estos
aacutembitos se abren otras discusiones teacutecnicas
aunque tambieacuten debates de orden eacutetico y legal
sobre el alcance y uso de este tipo de medidas
Otros autores han aportado revisiones desde un
punto de vista maacutes aplicado Por ejemplo
Biscarra Conde Cremonte amp Ledesma (2016)
han realizado una revisioacuten sobre el uso de
medidas indirectas para evaluar cogniciones
asociadas el consumo de alcohol haciendo
referencia directa a sus posibles usos praacutecticos y
especialmente a la necesidad de incrementar la
investigacioacuten sobre el desempentildeo de estos
meacutetodos en el aacutembito cliacutenico Definitivamente
estos aspectos vinculados a la evaluacioacuten
psicoloacutegica deberiacutean ser objeto de maacutes
investigacioacuten y debate En el caso particular del
IAT creemos que auacuten es prematura su aplicacioacuten
para arribar a conclusiones o tomar decisiones que
tengan consecuencias sobre las personas (Nosek et
al 2007 De Houwer et al 2009)
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El Test de Asociaciones Impliacutecitas 176
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Introduccioacuten
En las uacuteltimas deacutecadas el aacuterea de la cognicioacuten
social impliacutecita ha hecho aportes fundamentales
en el desarrollo de instrumentos psicoloacutegicos
(Hofmann Gawronski Gschwendner Le amp
Schmitt 2005) Estas innovaciones metodoloacutegicas
aportaron informacioacuten novedosa y ampliaron las
posibilidades de estudio para muchos constructos
de intereacutes (eg actitudes estereotipos auto-
concepto) Las nuevas medidas denominadas
indirectas a diferencia de los meacutetodos directos
convencionales ofrecieron la oportunidad de
evaluar contenidos mentales impliacutecitos a traveacutes
del rendimiento en tareas de tiempo de respuesta
(Blair Dasgupta amp Glaser 2015 Tello Bravo amp
Martiacutenez 2010) Una de las particularidades de
estos meacutetodos es que no dependen de la
introspeccioacuten y limitan la posibilidad de que los
participantes controlen sus respuestas (Nosek
Greenwald amp Banaji 2007 Egloff
Schwerdtfeger amp Schmukle 2005)
Aunque en la actualidad existen muacuteltiples
medidas indirectas el Test de Asociacioacuten
Impliacutecita (IAT Greenwald McGhee amp Schwartz
1998) es la prueba maacutes reconocida (Bar-Anan amp
Nosek 2014) El predominio del IAT en
comparacioacuten con otras pruebas indirectas se
evidencia en la cantidad de investigaciones que lo
han empleado (Nosek Howkins amp Frazier 2011)
Esta medida ha sido utilizada en muchas aacutereas de
la disciplina tales como psicologiacutea social
psicologiacutea de la personalidad psicologiacutea cliacutenica y
psicologiacutea de la salud (Hofmann et al 2005) Por
otra parte aunque en sus oriacutegenes se desarrolloacute
exclusivamente para evaluar prejuicios raciales
posteriormente el IAT se utilizoacute para conocer los
aspectos impliacutecitos de otros fenoacutemenos
psicoloacutegicos
Entre otras razones la extensa aplicacioacuten del
IAT podriacutea deberse a sus ventajas relativas En
comparacioacuten con los meacutetodos directos
tradicionales se subraya su capacidad para
controlar las estrategias de auto-presentacioacuten que
llevan a la alteracioacuten deliberada de las respuestas
(Greenwald et al 1998) En relacioacuten a otras
medidas indirectas el IAT muestra niveles de
confiabilidad superiores y mejores resultados
asociados al tamantildeo del efecto (Blair et al 2015
Nosek Greenwald amp Banaji 2005 Bar-Anan amp
Nosek 2014)
A pesar de las virtudes previamente sentildealadas
el IAT ha sido objeto de criacuteticas que impulsadas
en la popularidad del instrumento alertan sobre
posibles problemas de validez (Nosek et al 2007
Rezaei 2011) El presente trabajo tiene como
objetivo realizar una revisioacuten metodoloacutegica de las
criacuteticas que ha recibido el IAT Primero se
describiraacuten las caracteriacutesticas procedimentales del
instrumento la forma de calcular la puntuacioacuten
que ofrece y la naturaleza de dicho resultado
Segundo se abordaraacuten aspectos relacionados con
las propiedades psicomeacutetricas del IAT Luego se
realizaraacute una siacutentesis de las criacuteticas que recibioacute el
IAT las soluciones que se han propuesto y una
serie de recomendaciones para quienes esteacuten
interesados en utilizarlo Finalmente se realizaraacute
una breve conclusioacuten sobre el valor del
instrumento en la actualidad y la importancia de
producir maacutes evidencias de validez
Esperamos que esta revisioacuten permita difundir
el procedimiento entre los investigadores de habla
hispana y favorecer el desarrollo de liacuteneas de
investigacioacuten en los paiacuteses iberoamericanos En
esta regioacuten su uso es auacuten incipiente aunque es
posible encontrar algunas aplicaciones en distintos
dominios como son las actitudes (eg Ledesma
Tosi Pooacute Montes amp Loacutepez 2015) los prejuicios
(eg Canales Guerrero Sierra amp Callejas 2009)
y el auto-concepto (eg Horcajo Rubio Aguado
Hernaacutendez amp Maacuterquez 2014) Se considera que
existen muchos temas socialmente relevantes en la
regioacuten latinoamericana que podriacutean verse
enriquecidos a traveacutes de los datos ofrecidos por el
IAT
Procedimiento y resultado del IAT
Descripcioacuten del procedimiento
El IAT es una medida basada en tiempos de
reaccioacuten que mide la fuerza de asociacioacuten entre
conceptos Por un lado se encuentran dos
categoriacuteas correspondientes al objeto y por otro
dos categoriacuteas que representan los atributos los
cuales seraacuten evaluativos o no dependiendo del
constructo de intereacutes La tarea consiste en
clasificar estiacutemulos correspondientes a cuatro
categoriacuteas a traveacutes de dos opciones de respuesta
en dos condiciones antagoacutenicas llamadas bloque
El Test de Asociaciones Impliacutecitas 177
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compatible e incompatible El procedimiento
comprende siete bloques que se pueden resumir
en cinco pasos (1) aprendizaje de las categoriacuteas
del objeto (eg en el IAT original eran ldquofloresrdquo vs
ldquoinsectosrdquo) (2) aprendizaje de las categoriacuteas de
los atributos (eg ldquobuenordquo vs ldquomalordquo) (3) bloque
compatible (eg con una tecla de respuesta se
clasifican estiacutemulos de las categoriacuteas ldquoflores y
buenordquo y con la otra estiacutemulos que representan
ldquoinsectos y malordquo) (4) aprendizaje de cambio de
localizacioacuten espacial con respecto a las categoriacuteas
del objeto (eg si antes la categoriacutea ldquofloresrdquo era
clasificada desde el lado izquierdo y la categoriacutea
ldquoinsectosrdquo desde el lado derecho ahora seraacuten
invertidas) y (5) bloque incompatible (eg con
una tecla de respuesta se clasifican estiacutemulos de
las categoriacuteas ldquoflores y malordquo y con otra
estiacutemulos que representan ldquoinsectos y buenordquo)
(Nosek et al 2005)
Los pasos 3 y 5 son cruciales dado que el
resultado final proviene de la diferencia en los
tiempos de respuesta entre estos momentos El
IAT se apoya en la idea de que la tarea de
clasificacioacuten deberiacutea ser maacutes faacutecil y maacutes raacutepida
cuando dos conceptos emparejados en una misma
respuesta se encuentran impliacutecitamente asociados
en la red semaacutentica del participante Por lo tanto
el IAT reflejariacutea una asociacioacuten cognitiva entre
conceptos que operan de forma automaacutetica
(Greenwald et al 1998)
Efecto IAT el algoritmo D
El resultado del IAT conocido como ldquoefecto
IATrdquo se obtiene a traveacutes de un procedimiento de
puntuacioacuten llamado ldquoalgoritmo Drdquo Cabe destacar
que se han estudiado distintas opciones de
puntuacioacuten pero este caacutelculo presenta mejores
resultados en relacioacuten a varios criterios
psicomeacutetricos (eg consistencia interna)
(Greenwald et al 2003) Los pasos que sigue este
algoritmo se pueden sintetizar de la siguiente
manera (1) las respuestas erroacuteneas las latencias
menores a 300 ms y mayores a 10000 ms son
eliminadas y sustituidas por la media de las
latencias correctas maacutes 600 ms (2) se calcula la
media y desviacioacuten estaacutendar de los bloques
compatible (3 y 4) e incompatible (6 y 7) con las
latencias sustituidas (3) se calcula una uacutenica
desviacioacuten estaacutendar para los bloques compatibles
y otra para los bloques incompatibles (4) se
calcula la diferencia del tiempo de respuesta del
bloque 6 menos el tiempo de respuesta del bloque
3 y se realiza el mismo calculo entre el bloque 7 y
4 (5) cada diferencia es dividida por su
desviacioacuten estaacutendar y (6) se obtienen dos
puntajes D pero se informa la puntuacioacuten de los
bloques 4 y 7
En siacutentesis el ldquoefecto IATrdquo surge de calcular
la diferencia en los promedios de respuesta de dos
condiciones distintas (bloque compatible e
incompatible) y dividirlas por la desviacioacuten
estaacutendar de las latencias para ambas tareas de
clasificacioacuten Es por eso que el algoritmo D aplica
una estandarizacioacuten individual similar a la medida
d del tamantildeo del efecto propuesta por Cohen
(Teige-Mocigemba amp Christoph Klauer 2015
Nosek et al 2005)
El efecto IAT es ldquorelativordquo
El IAT ha sido criticado por ofrecer resultados
relativos dado que no evaluacutea una uacutenica categoriacutea
sino la fuerza de asociacioacuten entre distintos
conceptos (Nosek et al 2005) Como se sentildealoacute
previamente el efecto IAT se obtiene a partir de la
diferencia en el desempentildeo del participante en dos
tareas de clasificacioacuten distintas En este sentido el
resultado surge de la comparacioacuten entre dos
puntajes que indican la fuerza de asociacioacuten
relativa entre conceptos Para resolver esta
limitacioacuten se han sugerido algunos intentos de
solucioacuten (Nosek et al 2007)
Uno de ellos consistioacute en la aplicacioacuten de
meacutetodos analiacuteticos disentildeados para medir
asociaciones absolutas los cuales utilizan
solamente los tiempos de respuesta de aquellos
ensayos correspondientes a una de las categoriacuteas
del objeto Sin embargo estos meacutetodos son
limitados porque los datos de las respuestas a una
categoriacutea no son independientes de las respuestas
dadas a la categoriacutea opuesta En segundo lugar se
propuso como solucioacuten contrastar la categoriacutea que
se busca estudiar de forma absoluta con otra
categoriacutea neutral que no genere una variabilidad
significativa sobre la medicioacuten No obstante en
este caso el problema principal radica en la
seguridad de encontrar una categoriacutea realmente
neutra
Una tercera forma de inferir asociaciones
absolutas a traveacutes del IAT fue utilizar solamente
tres categoriacuteas una para el objeto de valoracioacuten y
El Test de Asociaciones Impliacutecitas 178
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dos para los atributos Esto implicariacutea usar una
tecla de respuesta para dos categoriacuteas (eg
ldquoinsectos y malordquo) y asignar una sola categoriacutea a
la otra tecla (eg ldquobuenordquo) La dificultad con este
tipo de solucioacuten se encuentra en las evidencias
sobre la disminucioacuten de la validez interna del
instrumento Por uacuteltimo la cuarta alternativa
consistioacute en el desarrollo de nuevos meacutetodos
indirectos construidos para evaluar asociaciones
absolutas Actualmente es posible advertir la
existencia de varias medidas que intentan ofrecer
resultados absolutos (eg SC-IAT GNAT) pero
la dificultad principal se encuentra en que en
general presentan problemas psicomeacutetricos
(Gawronski amp Payne 2010) Solamente una de las
nuevas medidas el BIAT ha mostrado resultados
de validez y confiabilidad similares al IAT (Bar-
Anan amp Nosek 2014)
Criacuteticas y evidencias internas de validez
Uno de los puntos de discusioacuten relacionados
con el IAT remite a los problemas asociados a su
estructura interna como son los estiacutemulos
seleccionados el grado de confiabilidad las
posibilidades de manipular las respuestas la
estructura en bloques y el orden de aplicacioacuten con
los meacutetodos directos A continuacioacuten se
analizaraacuten cada uno de estos puntos
Estiacutemulos utilizados en el IAT
Las investigaciones previas abordaron varios
aspectos relacionados con los estiacutemulos del IAT
En primer lugar fueron sentildealadas algunas
recomendaciones a considerar al momento de
seleccionar los estiacutemulos que representan las
categoriacuteas del objeto (Nosek et al 2007) Una
primera sugerencia implica definir claramente las
categoriacuteas de pertenencia de los estiacutemulos a
incorporar con el fin de que los participantes las
identifiquen faacutecilmente y no las confundan con
otras categoriacuteas de la tarea En segundo lugar los
estiacutemulos seleccionados deberiacutean ser clasificados
en funcioacuten de aspectos relevantes para las
categoriacuteas estudiadas y no a partir de rasgos que
son irrelevantes para la misma Es decir las
caracteriacutesticas de los estiacutemulos deberiacutean
representar el concepto de intereacutes
Otra cuestioacuten asociada a los estiacutemulos del IAT
que fue objeto de atencioacuten corresponde a la
cantidad de estiacutemulos miacutenimos que deberiacutea
contener cada categoriacutea La evidencia indica que
los efectos del IAT disminuyen su confiabilidad
cuando se utiliza solo un estiacutemulo por categoriacutea
Por consiguiente para obtener resultados
consistentes se recomienda el uso de al menos
cuatro estiacutemulos por categoriacutea (Nosek et al
2005) Tambieacuten se ha planteado la posibilidad de
construir el IAT utilizando estiacutemulos de distintas
modalidades (eg visuales verbales) (Nosek et
al 2007) No obstante algunas investigaciones
muestran que los resultados del IAT variacutean de
acuerdo al tipo de estiacutemulo lo que se conoce
como efecto de modalidad basado en la
activacioacuten de valoraciones menos extremas
cuando se utilizan imaacutegenes (Carnevale Fujita
Han amp Amit 2014) Esto podriacutea considerarse
esperable en base a las diferencias en la naturaleza
de las palabras e imaacutegenes
En un estudio reciente Meissner y
Rothermund (2015) propusieron una forma
alternativa de entender las consecuencias del tipo
de estiacutemulo sobre las puntuaciones en el IAT Los
autores plantearon que el efecto de modalidad se
produce debido a las diferencias en la clase de
estiacutemulos utilizados entre las categoriacuteas de los
atributos (siempre se usan palabras) y las del
objeto (variacutean entre palabras e imaacutegenes) La
presencia de actitudes maacutes deacutebiles en el caso de
las imaacutegenes podriacutea explicarse a traveacutes del uso de
diferentes modalidades de estiacutemulo entre las
categoriacuteas del objeto y las categoriacuteas de los
atributos Esto significa que las asociaciones maacutes
deacutebiles en el IAT se deberiacutean a la combinacioacuten de
estiacutemulos de distinta modalidad no al uso de
imaacutegenes en siacute mismas
El IAT como medida de similitud
Otro aspecto de especial intereacutes relacionado
con los estiacutemulos utilizados proviene de las
similitudes entre las categoriacuteas incluidas dentro
del IAT Desde esta perspectiva las personas no
responderiacutean al IAT solamente en base a sus
asociaciones entre conceptos en la memoria
semaacutentica sino en funcioacuten de distintos tipos de
similitud entre los estiacutemulos (eg semejanzas
perceptuales de forma) (De Houwer et al 2009)
Quienes sostienen esta hipoacutetesis definen al IAT
como una medida de similitud que evaluariacutea
diferentes clases de semejanza entre los estiacutemulos
(De Houwer Geldof amp De Bruycker 2005)
El Test de Asociaciones Impliacutecitas 179
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La hipoacutetesis sobre la influencia de la similitud
concuerda con los efectos de saliencia o asimetriacutea
figura-fondo Este efecto plantea que una persona
responde maacutes raacutepido cuando las categoriacuteas
asignadas a la misma tecla son similares en cuanto
a su saliencia (Rothermund amp Wentura 2004) El
concepto de saliencia se refiere a la posibilidad de
que las cuatro categoriacuteas del IAT sean agrupadas
en funcioacuten del grado en que sobresalen o se
destacan En este sentido las categoriacuteas maacutes
salientes actuaraacuten como figura mientras que las
menos salientes seraacuten el fondo
En el procedimiento del IAT la asimetriacutea en
la saliencia se produce durante el bloque
compatible pero la clasificacioacuten de los estiacutemulos
en funcioacuten de su saliencia es imposible en el
bloque incompatible Por lo tanto las diferencias
en los tiempos de respuesta de cada bloque se
deberiacutean a dicha asimetriacutea con independencia de
las asociaciones que inicialmente intenta medir el
la actividad de clasificacioacuten en el IAT se reduciriacutea
a una tarea de buacutesqueda visual
Cabe destacar que como afirman Rothermund
y Wentura (2004) el efecto de asimetriacutea figura-
fondo constituye un fenoacutemeno universal propio
del funcionamiento psicoloacutegico basado en el
intento de organizar la informacioacuten ambiental de
forma dicotoacutemica de acuerdo a distintas formas de
saliencia En todo caso es importante ser
cautelosos al momento de seleccionar los
estiacutemulos que seraacuten parte del IAT e identificar los
potenciales oriacutegenes de la asimetriacutea figura-fondo
(caracteriacutesticas perceptuales valencia y
familiaridad) Esto propiciariacutea la medicioacuten de
asociaciones cognitivas y reduciriacutea la influencia
de similitudes que no son relevantes
Orden de presentacioacuten de los bloques
Un factor que ha sido estudiado desde los
inicios del IAT comprende la influencia del orden
de presentacioacuten de los bloques de manera que
cuando el participante completa primero el bloque
compatible se incrementan las diferencias con el
bloque incompatible (Greenwald et al 1998) No
obstante el impacto del orden de los bloques ha
sido reducido a traveacutes del aumento en la cantidad
de ensayos en el paso cuatro de la tarea (de 20 a
40) donde se presentan de forma invertida las
categoriacuteas del objeto de valoracioacuten (Nosek et al
2005) Ademaacutes el procedimiento de
contrabalanceo tambieacuten limita la influencia de
este efecto (Nosek et al 2007) Por lo tanto a
pesar de reconocer la importancia del orden de
presentacioacuten de los bloques el incremento en el
nuacutemero de ensayos y el contrabalanceo son
recomendaciones uacutetiles para controlar sus efectos
Orden de administracioacuten del IAT y las medidas
directas
En general el IAT es utilizado en
combinacioacuten con meacutetodos directos basados en
teacutecnicas de auto-informe El uso complementario
de estos instrumentos llevoacute a discutir sobre el
orden de aplicacioacuten del IAT y las medidas
directas otro factor procedimental que tambieacuten
podriacutea influir en los resultados
Se podriacutea sugerir que la realizacioacuten de una
actividad primero activariacutea ciertas cogniciones y
mejorariacutea su accesibilidad lo cual afectariacutea en el
desempentildeo de la segunda tarea Pero al contrario
de lo que se cree las investigaciones muestran
que la presentacioacuten del IAT antes o despueacutes de
una medida directa provoca efectos de nulos a
muy bajos sobre los resultados (Hofmann et al
2005 Nosek et al 2005 Nosek et al 2007) De
todos modos en caso de que la influencia sea
miacutenima una manera de neutralizarla consiste en el
contrabalanceo en el orden de presentacioacuten de las
medidas directas y el IAT (Greenwald Poehlman
Uhlmann amp Banaji 2009)
Manipulacioacuten de la respuesta (Falsificacioacuten)
La posibilidad de que los participantes
manipulen sus respuestas para lograr la
puntuacioacuten que desean constituye otro factor que
puede afectar la validez interna del IAT Es
posible suponer que dicha manipulacioacuten resulta
maacutes compleja cuando se trata de meacutetodos
indirectos si se tiene en cuenta que eacutestos limitan
las posibilidades de controlar la respuesta y no
aclaran queacute miden ni coacutemo lo miden (Nosek et al
2007) En correspondencia con dicha hipoacutetesis la
mayoriacutea de los estudios sentildealan que las respuestas
dadas en el IAT son menos manipulables que en
los auto-informes (eg Egloff amp Schmukle 2002)
Sin embargo es importante subrayar que la
experiencia repetida con el IAT puede
incrementar las posibilidades de manipulacioacuten Al
mismo tiempo se encuentran resultados similares
El Test de Asociaciones Impliacutecitas 180
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cuando se ensentildea a los participantes la naturaleza
del procedimiento En siacutentesis maacutes allaacute de estos
dos factores el IAT se ha mostrado resistente a la
falsificacioacuten a traveacutes del control de las respuestas
(Nosek et al 2007)
Confiabilidad del IAT
Uno de los motivos fundamentales para
entender la aceptacioacuten del IAT corresponde a las
evidencias de confiabilidad A diferencia de otros
meacutetodos indirectos (eg GoNo-go Association
Task) el IAT muestra niveles de consistencia
interna que oscilan entre 070 y 090 (Nosek et
al 2007) En los estudios realizados en paiacuteses de
habla hispana que analizan la consistencia interna
del IAT se observan resultados similares que
fluctuacutean entre 075 y 093 (Saacutenchez-Miranda
2016 Horcajo et al 2014 Saacutenchez amp Vinzoneo
2013 Saacutenchez de la Garza Gonzaacutelez amp Isolde
Hedlefs 2016) Sin embargo su debilidad
principal se halla en la confiabilidad test-retest
puesto que se observan valores de 025 a 069 con
una estimacioacuten promedio de 050
independientemente de la duracioacuten del intervalo
entre cada momento (Lane et al 2007) En la
misma liacutenea Bar-Anan y Nosek (2014) analizaron
las propiedades psicomeacutetricas de siete meacutetodos
indirectos y encontraron que el IAT era superior
en teacuterminos de consistencia interna (maacutes allaacute del
constructo evaluado) pero al igual que en la
mayoriacutea de los otros meacutetodos su estabilidad test-
retest era baja
La explicacioacuten de esta discrepancia entre los
resultados de consistencia interna y la
confiabilidad test-retest se encontrariacutea en los
efectos del contexto sobre el puntaje final del
instrumento La estabilidad temporal del IAT
dependeriacutea de cambios personales situacionales y
ambientales (Rezaei 2011) Por lo tanto el IAT
se podriacutea concebir como una medida de estado
debido a su sensibilidad frente a los cambios en el
constructo estudiado o bien como una medida de
rasgo -no confiable- como consecuencia de su
propia susceptibilidad a los cambios en las fuentes
de varianza que no dependen del constructo
evaluado (eg efectos de aprendizaje) (Gawronski
amp Payne 2010)
No obstante Nosek et al (2007) advierten
que los promedios de estabilidad temporal de la
medida se obtienen de una amplia variedad de
dominios (eg actitudes prejuicios raciales
personalidad) que podriacutean influir en las
variaciones y sin embargo no son considerados
En todo caso los problemas asociados a la
confiabilidad del IAT suponen un desafiacuteo a
superar a traveacutes del desarrollo de futuras
investigaciones
iquestQueacute atributo psicoloacutegico mide el IAT
En sus inicios Greenwald et al (1998)
afirmaban que el IAT buscaba medir actitudes
impliacutecitas relativas basadas en evaluaciones
automaacuteticas las cuales eran representadas como
asociaciones en la memoria Sin embargo auacuten no
estaacute claro queacute mide exactamente el IAT
En general se entiende que los meacutetodos
indirectos reflejan en sus resultados un atributo
psicoloacutegico determinado por procesos automaacuteticos
que son menos controlados e intencionales maacutes
autoacutenomos inconscientes y eficientes (De
Houwer amp Moors 2007) Es interesante destacar
que estos procesos no siempre ocurren
simultaacuteneamente y por lo tanto una medida
puede ser ldquoimpliacutecitardquo debido a la influencia de
solo alguno de ellos (De Houwer Teige-
Mocigemba Spruyt amp Moors 2009) En relacioacuten
al IAT se registran evidencias sobre la presencia
de ciertos procesos automaacuteticos Principalmente
los estudios relacionados con la resistencia de la
medida frente a las posibilidades de manipular las
respuestas permitiriacutean inferir que los efectos del
IAT dependen de procesos menos controlados
menos intencionales y maacutes autoacutenomos (Steffens
2004)Por otra parte se sostiene que el IAT mide
atributos psicoloacutegicos que dependen de procesos
inconscientes Ahora bien un punto central es
delimitar si los participantes son inconscientes de
(a) el estiacutemulo que activa el atributo (b) el origen
del atributo (c) el efecto del atributo sobre el
desempentildeo en la tarea o (d) el modo por el cual el
atributo determina el desempentildeo en la tarea (De
Houwer amp Moors 2007 Bargh 1994) En primer
lugar los efectos del IAT no son inconscientes en
el sentido indicado en el punto ldquoardquo porque el
procedimiento exige necesariamente que los
participantes conozcan las categoriacuteas y los
estiacutemulos que van a clasificar Ahora bien en
cuanto a los puntos ldquobrdquo ldquocrdquo y ldquodrdquo las evidencias
son contradictorias (De Houwer et al 2009)
El Test de Asociaciones Impliacutecitas 181
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Finalmente se considera que el IAT evaluacutea
atributos psicoloacutegicos basados en procesos
automaacuteticos maacutes eficientes (es decir se necesitan
pocos recursos atencionales para realizar la tarea)
lo cual se encontrariacutea fundamentado por estudios
previos que manipulan la carga mental a traveacutes de
la realizacioacuten de tareas duales (eg Schmitz
Teige Voss amp Klauer 2005)
En siacutentesis todaviacutea no estaacute claro queacute procesos
automaacuteticos participan en los efectos del IAT y
por ende tampoco se sabe con precisioacuten en queacute
sentido el IAT evaluacutea atributos psicoloacutegicos
impliacutecitos Asimismo la confusioacuten sobre lo que
mide el IAT es mayor si se consideran las
investigaciones que muestran la influencia de
otras fuentes de variacioacuten en sus resultados (De
contenidos impliacutecitos de naturaleza personal No
obstante la nueva medida fue fuertemente
criticada dado que su estructura no cumpliacutea con
las caracteriacutesticas necesarias para definirse como
un meacutetodo indirecto (Gawronski amp Payne 2010)
Ademaacutes a nivel conceptual y empiacuterico se ha
puesto en tela de juicio el valor de la diferencia
entre las asociaciones personales y sociales (De
Houwer et al 2009) Principalmente porque las
asociaciones mentales tienen influencia sobre los
pensamientos sentimientos y acciones
independientemente de si su origen es social o
personal (Nosek amp Hansen 2008)
Habilidades cognitivas
Otra fuente de variabilidad en los efectos del
IAT puede encontrarse en los atributos
psicoloacutegicos asociados a las habilidades
cognitivas (De Houwer et al 2009) Uno de ellos
remite a un problema que afecta a cualquier
medida basada en tiempos de respuesta las
diferencias individuales en la velocidad de
respuesta la cual ademaacutes se encuentra asociada a
la edad de los participantes (Nosek et al 2007)
Se ha observado que el aumento de la edad
disminuye el rendimiento de las habilidades
cognitivas y por ende los efectos del IAT tienden
a ser mayores De todos modos la influencia de
estos factores depende de la forma de calcular los
efectos del IAT Cuando las diferencias entre los
dos bloques del IAT son estandarizadas a traveacutes
del algoritmo D se reduce significativamente la
relacioacuten entre las habilidades cognitivas la edad y
el puntaje del IAT (Greendwald et al 2003 De
Houwer et al 2009)
En resumen la evidencia actual indica que el
IAT permite estudiar asociaciones impliacutecitas en la
memoria aunque auacuten no se ha delimitado con
precisioacuten queacute tipos de procesos automaacuteticos
consigue medir Simultaacuteneamente se conocen
otros atributos psicoloacutegicos (eg habilidades
cognitivas) que tambieacuten participan en los efectos
del IAT En este sentido una interpretacioacuten
apropiada de los resultados que arroja la medida
implica considerar los problemas asociados a la
delimitacioacuten de los atributos psicoloacutegicos que
intervienen en la tarea
Convergencia con medidas impliacutecitas
Los estudios que analizan la convergencia
entre el IAT y otros meacutetodos indirectos muestran
resultados sorprendentes Lo esperable seriacutea que
estos meacutetodos se encuentren relacionados puesto
que hipoteacuteticamente miden constructos teoacutericos
similares Sin embargo la literatura existente
indica lo contrario En general las correlaciones
entre los meacutetodos indirectos son bajas (Gawronski
amp Payne 2010) Cabe destacar que estos
resultados no son exclusivos de las
investigaciones anglosajonas En Espantildea Horcajo
et al (2014) encontraron que dos IATs se
relacionaban entre siacute pero mostraban una
correlacioacuten muy baja con una versioacuten modificada
del IAT que evaluaba una uacutenica categoriacutea
El Test de Asociaciones Impliacutecitas 182
Revista Iberoamericana de Diagnoacutestico y Evaluacioacuten ndash e Avaliaccedilatildeo Psicoloacutegica RIDEP middot Nordm46 middot Vol1 middot 175-187 middot 2018
Tambieacuten en Meacutexico Saacutenchez et al (2016)
observaron que el IAT no se asociaba a dos tareas
de priming afectivo
Para comprender estos resultados se han
planteado una serie de factores capaces de influir
en la consistencia entre las medidas En primer
lugar con excepcioacuten del IAT la mayoriacutea de las
medidas indirectas muestran bajos niveles de
confiabilidad (menores a 050) lo cual afecta
directamente las correlaciones entre ellas (Nosek
et al 2007) En efecto en estudios que tienen en
cuenta la confiabilidad de cada meacutetodo las
correlaciones tienden a aumentar a niveles de
053-077 (Cunningham Preacher amp Banaji
2001)
En segundo lugar la consistencia entre
medidas indirectas podriacutea verse afectada por el
grado de similitud metodoloacutegica entre cada
medida (Payne et al 2008) Por ejemplo Bar-
Anan y Nosek (2014) encontraron correlaciones
de 041-051 entre cuatro medidas indirectas (IAT
BIAT GNAT y ST-IAT) y atribuyeron el grado
de asociacioacuten a las semejanzas en los
procedimientos de tales meacutetodos
Por uacuteltimo las bajas correlaciones entre
meacutetodos indirectos se atribuyen a la
heterogeneidad de los procesos psicoloacutegicos que
contribuyen a los resultados de cada medida
(Nosek et al 2007) Como sentildealaron De Houwer
et al (2009) los procesos automaacuteticos que
participan en los atributos psicoloacutegicos evaluados
por las medidas indirectas comprenden diversos
aspectos (eg consciencia eficiencia) Por lo
tanto los meacutetodos indirectos seriacutean ldquoimpliacutecitosrdquo
en distintos sentidos dado que los procesos
automaacuteticos que generan variaciones en sus
resultados tendriacutean una influencia diferencial
sobre cada medida
Relacioacuten con medidas expliacutecitas
La validez del IAT tambieacuten ha sido estudiada
en cuanto a su relacioacuten con las teacutecnicas directas
correspondencia con dicha suposicioacuten un meta-
anaacutelisis mostroacute promedios de correlaciones bajas
de 24 (Hofmann et al 2005) Sin embargo en
otro estudio se observoacute una consistencia entre
medidas directas e indirectas maacutes alta (r=037)
(Nosek 2005) Las diferencias en los resultados
de estas investigaciones se han explicado a traveacutes
de la presencia de variables que moderan la
relacioacuten (Hofmann et al 2005) Un primer factor
moderador es el tipo de dominio estudiado dado
que las correlaciones son mayores en el caso de
las investigaciones sobre conductas de consumo o
actitudes poliacuteticas mientras que las mismas
disminuyen cuando se trata de estudios sobre
estereotipos o autoestima (Bar-Anan amp Nosek
2014)
En investigaciones latinoamericanas y
espantildeolas es posible advertir una situacioacuten similar
en cuanto a la importancia del dominio abordado
Mientras que en un estudio sobre preferencias
impliacutecitas por candidatos presidenciales
mexicanos se encontraron correlaciones altas
(Saacutenchez amp Vinzoneo 2013) en investigaciones
que analizaron prejuicios impliacutecitos hacia
distintos grupos (eg personas con sobrepeso
hombres homosexuales) se encontraron
correlaciones nulas (Canales et al 2009
Caacuterdenas amp Barrientos 2008 Sirlopuacute et al
2012) Por su parte existen otros estudios
latinoamericanos sobre dominios menos
estudiados (eg actitudes hacia conductas en el
traacutensito relacioacuten entre riesgo y auto-concepto y
preferencia por la naturaleza) donde se observan
correlaciones de bajas a moderadas (Ledesma et
al 2015 Horcajo et al 2014 Olivos amp
Aragoneacutes 2013) En correspondencia con la
literatura inglesa estas variaciones en el efecto del
dominio sobre la consistencia entre medidas
podriacutean asociarse al grado de espontaneidad al
momento de responder a las medidas directas
Un segundo factor moderador se encontroacute en
el ajuste estructural entre los meacutetodos (Payne
Burkley amp Stokes 2008) Hofmann et al (2005)
analizaron un aspecto especiacutefico del ajuste
estructural que se conoce como correspondencia
conceptual (ie semejanza en el nivel de
abstraccioacuten y de especificidad con el que se
realiza la medicioacuten) Para esto se focalizaron
particularmente en dos aspectos de dicha
correspondencia afectividad y dimensionalidad
Por un lado se observaron correlaciones maacutes altas
entre el IAT y los meacutetodos directos centrados en
aspectos emocionales comparado con aquellos
que evaluaban componentes cognitivos Por otro
El Test de Asociaciones Impliacutecitas 183
Revista Iberoamericana de Diagnoacutestico y Evaluacioacuten ndash e Avaliaccedilatildeo Psicoloacutegica RIDEP middot Nordm46 middot Vol1 middot 175-187 middot 2018
lado las medidas directas ldquorelativasrdquo presentaron
mayor grado de asociacioacuten con el IAT que los
meacutetodos directos ldquoabsolutosrdquo Esto significa que
la falta de correspondencia conceptual entre las
medidas reduce la consistencia impliacutecita-expliacutecita
Asimismo el ajuste estructural implica otras
diferencias entre los meacutetodos que van maacutes allaacute de
la correspondencia conceptual como son el tipo
de estiacutemulo utilizado (eg oraciones que expresan
ideas vs palabras o imaacutegenes) el nivel de
abstraccioacuten de la respuesta (eg una opinioacuten
social vs una clasificacioacuten) o la meacutetrica para
medir la respuesta (eg escala numeacuterica vs
tiempos de respuesta) Como muestran los aportes
de Payne et al (2008) cuando el ajuste estructural
de las medidas es mayor se observan
correlaciones maacutes altas entre ellas
Las evidencias previamente comentadas han
generado discusiones al momento de su
interpretacioacuten dado que mientras algunos
consideran que la correlacioacuten impliacutecita-expliacutecita
es un indicador de validez discriminante otros la
conciben en teacuterminos de validez convergente
(Gawronski amp Payne 2010) El problema gira en
torno a la posibilidad de establecer si los meacutetodos
directos e indirectos evaluacutean distintos constructos
que se encuentran relacionados (Nosek et al
2007) o por el contrario si miden un solo
constructo en el que intervienen distintos procesos
(Hofmann et al 2005) En todo caso se trata de
una cuestioacuten auacuten no resuelta que refleja la
necesidad de ser cautelosos en la interpretacioacuten de
la convergencia impliacutecita-expliacutecita
Capacidad predictiva del IAT
Existen varios antecedentes previos que
reflejan la capacidad del IAT para predecir
comportamientos futuros (Nosek et al 2007) No
obstante su validez predictiva variacutea en funcioacuten
del tema estudiado En investigaciones que
evaluacutean dominios socialmente sensibles (eg
prejuicios) los resultados en el IAT constituyen un
mejor predictor que los meacutetodos directos En
cambio cuando se abordan dominios que no se
ven tan afectados por sesgos como la deseabilidad
social (eg preferencias por marcas) los meacutetodos
directos y el IAT son capaces de anticipar
conductas aunque los primeros muestran mejores
resultados (Greenwald et al 2009 Domiacutenguez
Salas amp Reyes-Lagunes 2008) Ademaacutes el IAT
y los meacutetodos directos presentan validez
incremental en la prediccioacuten del criterio medido
Esto significa que cada medida explica una parte
de la varianza que la otra no y en consecuencia la
prediccioacuten es mejorada cuando se aplican los dos
tipos de meacutetodos
En el contexto iberoamericano se observan
resultados semejantes Por ejemplo Horcajo et al
(2014) analizaron la posibilidad de predecir
comportamientos de riesgo a traveacutes del IAT y
varias medidas directas y encontraron que solo el
procedimiento indirecto se asociaba a dicha
conducta Por otro lado Olivos y Aragoneacutes (2013)
observaron que el IAT se relacionaba a la
frecuencia informada de comportamientos pro-
ambientales aunque las medidas directas
mostraban relaciones maacutes fuertes (Olivos amp
Aragoneacutes 2013) Como sentildealan Greenwald et al
(2009) la diferencia entre esta investigaciones
podriacutea deberse a la influencia del efecto de
deseabilidad social sobre las medidas directas el
cual tiene mayor o menor peso de acuerdo al
dominio
En conclusioacuten las evidencias muestran que
tanto el IAT como los meacutetodos directos tienen la
capacidad de predecir conductas Sus diferencias
radican en el grado de influencia que tiene el
sesgo de deseabilidad social sobre el dominio que
se intenta predecir Sin embargo la validez
incremental que aportan los meacutetodos directos y el
IAT justifica la necesidad de utilizarlos de manera
conjunta
Siacutentesis de los problemas recorridos
Como forma de sintetizar los temas
desarrollados a lo largo del trabajo en la Tabla 1
pueden observarse los principales problemas del
IAT asiacute como tambieacuten los caminos que han
resultado pertinentes para solucionar cada
dificultad Asimismo en la tabla se sentildealan
algunas recomendaciones a tener en cuenta en
caso de utilizar el instrumento
Conclusioacuten
En este trabajo se realizoacute una revisioacuten
metodoloacutegica basada en el conocimiento
disponible sobre el IAT Una primera conclusioacuten
es que entre la diversidad de meacutetodos indirectos
desarrollados en la actualidad la vitalidad de este
El Test de Asociaciones Impliacutecitas 184
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Tabla 1 Problemas del IAT soluciones y recomendaciones
Criacuteticas yo problemas del IAT Soluciones Recomendaciones
Efecto IAT ldquorelativordquo
La uacutenica solucioacuten con resultados
positivos fue el desarrollo de nuevas
medidas indirectas
Se recomienda recurrir a otras medidas
indirectas capaces de evaluar
asociaciones ldquoabsolutasrdquo
Problemas asociados a los estiacutemulos -
cantidad y calidad de los estiacutemulos
-efecto de modalidad y efecto de
emparejamiento
-es una medida de similitud
-En relacioacuten a la cantidad y calidad de
estiacutemulos existen evidencias concretas
que permiten establecer
recomendaciones
-Auacuten no existe consenso sobre la
interpretacioacuten y solucioacuten de los efectos
citados
-Es posible que se midan similitudes que
no son pertinentes pero esto no impide la
evaluacioacuten de asociaciones cognitivas
-Se sugiere seleccionar estiacutemulos que
representen adecuadamente las
categoriacuteas evaluadas
-Al menos deberiacutean utilizarse cuatro
estiacutemulos para cada categoriacutea
Estructura de bloques
Los estudios muestran que el incremento
en la cantidad de ensayos en el paso
cuatro y el contrabalanceo de los bloques
son dos procedimientos uacutetiles para
superar dicha dificultad
Actualmente el instrumento estaacute
conformado por una mayor cantidad de
ensayos en el paso cuatro y a su vez
realiza automaacuteticamente un
contrabalanceo en la presentacioacuten de
los bloques
Orden de administracioacuten del IAT y las
medidas directas
La evidencia empiacuterica muestra que los
efectos son de bajos a nulos
A pesar de las evidencias se sugiere de
forma preventiva utilizar el
procedimiento de contrabalanceo de
las medidas
Las respuesta dadas al IAT pueden
manipularse
La evidencia empiacuterica sentildeala que los
participantes presentan dificultades para
controlar las respuestas al IAT
Se sugiere tener en cuenta la cantidad
de veces que la persona completoacute la
tarea La exposicioacuten repetida al IAT
puede incrementar la probabilidad de
manipular la respuesta
Baja confiabilidad test-retest
Aunque se plantean diferentes
interpretaciones auacuten no existe una
solucioacuten para este problema
Se requieren nuevas investigaciones
Confusiones asociadas al constructo
psicoloacutegico que evaluacutea el IAT
-no evaluacutea procesos automaacuteticos
-Algunos estudios muestran que el IAT
evaluacutea procesos menos controlados
menos intencionales y maacutes eficientes No
estaacute claro si analiza procesos
inconscientes
Se requieren nuevas investigaciones
Confusiones asociadas al constructo
psicoloacutegico que evaluacutea el IAT
-evaluacutea asociaciones extrapersonales
La diferencia entre asociaciones
personales y sociales no es pertinente a
nivel teoacuterico y empiacuterico
No se desprenden recomendaciones a
partir de esta discusioacuten
Las habilidades cognitivas y la edad
influyen en el resultado
El uso del puntaje D limita los efectos de
estas variables
El resultado final que ofrece la tarea
debe basarse en el puntaje D
Baja correlacioacuten entre meacutetodos
indirectos
La correlacioacuten depende de varios
factores
-baja confiabilidad de otras medidas
indirectas
-Ajuste estructural
-Es posible que cada medida evaluacutee
procesos automaacuteticos distintos
Tener en cuenta la confiabilidad de las
medidas al momento de analizar sus
correlaciones asiacute como tambieacuten su
grado de ajuste estructural
Bajas a moderadas correlaciones con
meacutetodos directos
Existen variables moderadoras
-tipo de dominio estudiado
-Caracteriacutesticas de las medidas asociadas
a la afectividad y dimensionalidad
Se sugiere tener en cuenta el dominio
analizado y las similitudes
estructurales entre las medidas
Su validez predictiva depende del
dominio estudiado
El grado de deseabilidad social del
comportamiento analizado resulta
determinante
Se recomienda el uso combinado del
IAT con los meacutetodos directos Cada
uno ofrece informacioacuten especiacutefica Se
recomienda incluir medidas de
deseabilidad social
procedimiento es indudable Su presencia
preponderante y su popularidad dentro de los
estudios sobre cognicioacuten social impliacutecita no
pueden atribuirse a factores arbitrarios Como
indican Bar-Anan amp Nosek (2014) el IAT es la
medida indirecta con mejores propiedades
psicomeacutetricas No obstante hemos identificado
criacuteticas pertinentes que sentildealan sus limitaciones
Algunas de ellas parecen superadas de donde se
desprenden recomendaciones al momento de
El Test de Asociaciones Impliacutecitas 185
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utilizar el procedimiento Otras auacuten no hallan
solucioacuten y por esta razoacuten precisan de mayor
investigacioacuten
Auacuten persisten ciertas discusiones y no hay un
acuerdo claro sobre el tipo de procesos
automaacuteticos que evaluacutea el IAT Como se destacoacute a
lo largo del trabajo los efectos del IAT no
solamente expresan asociaciones impliacutecitas entre
conceptos (De Houwer et al 2009) Este
problema sugiere la necesidad de profundizar en
el estudio de las diversas fuentes de variabilidad
que influyen en los resultados del IAT Otra
criacutetica que merece mencioacuten es que el IAT ofrece
resultados limitados en investigaciones que
buscan conocer asociaciones absolutas Aunque es
un problema importante se trata de una limitacioacuten
que depende de los objetivos del investigador
Quienes sostienen esta criacutetica sentildealan tambieacuten que
en ciertas investigaciones seriacutea mejor obtener
resultados ldquorelativosrdquo (eg situaciones que
involucran decidir entre muacuteltiples opciones
conductuales Jaccard amp Blanton 2007)
De esta revisioacuten metodoloacutegica se derivan
algunas implicaciones para los paiacuteses
latinoamericanos Un punto importante es que la
literatura en esta regioacuten aunque es escasa
muestra coincidencias con los paiacuteses anglosajones
en cuanto al funcionamiento del IAT En este
sentido parece loacutegico que las investigaciones
utilicen aportes de los paiacuteses de habla inglesa para
fundamentar el uso del procedimiento Por otra
parte algunas investigaciones transculturales
muestran que la poblacioacuten latina se caracteriza por
ofrecer respuestas socialmente maacutes deseables en
comparacioacuten con otras poblaciones (del Carmen
Domiacutenguez Espinosa amp Van De Vijver 2014)
Esta particularidad reforzariacutea la utilidad del IAT
en nuestros paiacuteses como un procedimiento maacutes
robusto frente al sesgo de deseabilidad social
Finalmente es importante mencionar que este
trabajo se ha limitado a ciertas cuestiones
metodoloacutegicas del IAT pensando sobre todo en
contextos de investigacioacuten No obstante existen
otros debates y cuestionamientos que surgen en
aacutembitos maacutes aplicados como la utilidad del IAT
para fines de evaluacioacuten psicoloacutegica En estos
aacutembitos se abren otras discusiones teacutecnicas
aunque tambieacuten debates de orden eacutetico y legal
sobre el alcance y uso de este tipo de medidas
Otros autores han aportado revisiones desde un
punto de vista maacutes aplicado Por ejemplo
Biscarra Conde Cremonte amp Ledesma (2016)
han realizado una revisioacuten sobre el uso de
medidas indirectas para evaluar cogniciones
asociadas el consumo de alcohol haciendo
referencia directa a sus posibles usos praacutecticos y
especialmente a la necesidad de incrementar la
investigacioacuten sobre el desempentildeo de estos
meacutetodos en el aacutembito cliacutenico Definitivamente
estos aspectos vinculados a la evaluacioacuten
psicoloacutegica deberiacutean ser objeto de maacutes
investigacioacuten y debate En el caso particular del
IAT creemos que auacuten es prematura su aplicacioacuten
para arribar a conclusiones o tomar decisiones que
tengan consecuencias sobre las personas (Nosek et
al 2007 De Houwer et al 2009)
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compatible e incompatible El procedimiento
comprende siete bloques que se pueden resumir
en cinco pasos (1) aprendizaje de las categoriacuteas
del objeto (eg en el IAT original eran ldquofloresrdquo vs
ldquoinsectosrdquo) (2) aprendizaje de las categoriacuteas de
los atributos (eg ldquobuenordquo vs ldquomalordquo) (3) bloque
compatible (eg con una tecla de respuesta se
clasifican estiacutemulos de las categoriacuteas ldquoflores y
buenordquo y con la otra estiacutemulos que representan
ldquoinsectos y malordquo) (4) aprendizaje de cambio de
localizacioacuten espacial con respecto a las categoriacuteas
del objeto (eg si antes la categoriacutea ldquofloresrdquo era
clasificada desde el lado izquierdo y la categoriacutea
ldquoinsectosrdquo desde el lado derecho ahora seraacuten
invertidas) y (5) bloque incompatible (eg con
una tecla de respuesta se clasifican estiacutemulos de
las categoriacuteas ldquoflores y malordquo y con otra
estiacutemulos que representan ldquoinsectos y buenordquo)
(Nosek et al 2005)
Los pasos 3 y 5 son cruciales dado que el
resultado final proviene de la diferencia en los
tiempos de respuesta entre estos momentos El
IAT se apoya en la idea de que la tarea de
clasificacioacuten deberiacutea ser maacutes faacutecil y maacutes raacutepida
cuando dos conceptos emparejados en una misma
respuesta se encuentran impliacutecitamente asociados
en la red semaacutentica del participante Por lo tanto
el IAT reflejariacutea una asociacioacuten cognitiva entre
conceptos que operan de forma automaacutetica
(Greenwald et al 1998)
Efecto IAT el algoritmo D
El resultado del IAT conocido como ldquoefecto
IATrdquo se obtiene a traveacutes de un procedimiento de
puntuacioacuten llamado ldquoalgoritmo Drdquo Cabe destacar
que se han estudiado distintas opciones de
puntuacioacuten pero este caacutelculo presenta mejores
resultados en relacioacuten a varios criterios
psicomeacutetricos (eg consistencia interna)
(Greenwald et al 2003) Los pasos que sigue este
algoritmo se pueden sintetizar de la siguiente
manera (1) las respuestas erroacuteneas las latencias
menores a 300 ms y mayores a 10000 ms son
eliminadas y sustituidas por la media de las
latencias correctas maacutes 600 ms (2) se calcula la
media y desviacioacuten estaacutendar de los bloques
compatible (3 y 4) e incompatible (6 y 7) con las
latencias sustituidas (3) se calcula una uacutenica
desviacioacuten estaacutendar para los bloques compatibles
y otra para los bloques incompatibles (4) se
calcula la diferencia del tiempo de respuesta del
bloque 6 menos el tiempo de respuesta del bloque
3 y se realiza el mismo calculo entre el bloque 7 y
4 (5) cada diferencia es dividida por su
desviacioacuten estaacutendar y (6) se obtienen dos
puntajes D pero se informa la puntuacioacuten de los
bloques 4 y 7
En siacutentesis el ldquoefecto IATrdquo surge de calcular
la diferencia en los promedios de respuesta de dos
condiciones distintas (bloque compatible e
incompatible) y dividirlas por la desviacioacuten
estaacutendar de las latencias para ambas tareas de
clasificacioacuten Es por eso que el algoritmo D aplica
una estandarizacioacuten individual similar a la medida
d del tamantildeo del efecto propuesta por Cohen
(Teige-Mocigemba amp Christoph Klauer 2015
Nosek et al 2005)
El efecto IAT es ldquorelativordquo
El IAT ha sido criticado por ofrecer resultados
relativos dado que no evaluacutea una uacutenica categoriacutea
sino la fuerza de asociacioacuten entre distintos
conceptos (Nosek et al 2005) Como se sentildealoacute
previamente el efecto IAT se obtiene a partir de la
diferencia en el desempentildeo del participante en dos
tareas de clasificacioacuten distintas En este sentido el
resultado surge de la comparacioacuten entre dos
puntajes que indican la fuerza de asociacioacuten
relativa entre conceptos Para resolver esta
limitacioacuten se han sugerido algunos intentos de
solucioacuten (Nosek et al 2007)
Uno de ellos consistioacute en la aplicacioacuten de
meacutetodos analiacuteticos disentildeados para medir
asociaciones absolutas los cuales utilizan
solamente los tiempos de respuesta de aquellos
ensayos correspondientes a una de las categoriacuteas
del objeto Sin embargo estos meacutetodos son
limitados porque los datos de las respuestas a una
categoriacutea no son independientes de las respuestas
dadas a la categoriacutea opuesta En segundo lugar se
propuso como solucioacuten contrastar la categoriacutea que
se busca estudiar de forma absoluta con otra
categoriacutea neutral que no genere una variabilidad
significativa sobre la medicioacuten No obstante en
este caso el problema principal radica en la
seguridad de encontrar una categoriacutea realmente
neutra
Una tercera forma de inferir asociaciones
absolutas a traveacutes del IAT fue utilizar solamente
tres categoriacuteas una para el objeto de valoracioacuten y
El Test de Asociaciones Impliacutecitas 178
Revista Iberoamericana de Diagnoacutestico y Evaluacioacuten ndash e Avaliaccedilatildeo Psicoloacutegica RIDEP middot Nordm46 middot Vol1 middot 175-187 middot 2018
dos para los atributos Esto implicariacutea usar una
tecla de respuesta para dos categoriacuteas (eg
ldquoinsectos y malordquo) y asignar una sola categoriacutea a
la otra tecla (eg ldquobuenordquo) La dificultad con este
tipo de solucioacuten se encuentra en las evidencias
sobre la disminucioacuten de la validez interna del
instrumento Por uacuteltimo la cuarta alternativa
consistioacute en el desarrollo de nuevos meacutetodos
indirectos construidos para evaluar asociaciones
absolutas Actualmente es posible advertir la
existencia de varias medidas que intentan ofrecer
resultados absolutos (eg SC-IAT GNAT) pero
la dificultad principal se encuentra en que en
general presentan problemas psicomeacutetricos
(Gawronski amp Payne 2010) Solamente una de las
nuevas medidas el BIAT ha mostrado resultados
de validez y confiabilidad similares al IAT (Bar-
Anan amp Nosek 2014)
Criacuteticas y evidencias internas de validez
Uno de los puntos de discusioacuten relacionados
con el IAT remite a los problemas asociados a su
estructura interna como son los estiacutemulos
seleccionados el grado de confiabilidad las
posibilidades de manipular las respuestas la
estructura en bloques y el orden de aplicacioacuten con
los meacutetodos directos A continuacioacuten se
analizaraacuten cada uno de estos puntos
Estiacutemulos utilizados en el IAT
Las investigaciones previas abordaron varios
aspectos relacionados con los estiacutemulos del IAT
En primer lugar fueron sentildealadas algunas
recomendaciones a considerar al momento de
seleccionar los estiacutemulos que representan las
categoriacuteas del objeto (Nosek et al 2007) Una
primera sugerencia implica definir claramente las
categoriacuteas de pertenencia de los estiacutemulos a
incorporar con el fin de que los participantes las
identifiquen faacutecilmente y no las confundan con
otras categoriacuteas de la tarea En segundo lugar los
estiacutemulos seleccionados deberiacutean ser clasificados
en funcioacuten de aspectos relevantes para las
categoriacuteas estudiadas y no a partir de rasgos que
son irrelevantes para la misma Es decir las
caracteriacutesticas de los estiacutemulos deberiacutean
representar el concepto de intereacutes
Otra cuestioacuten asociada a los estiacutemulos del IAT
que fue objeto de atencioacuten corresponde a la
cantidad de estiacutemulos miacutenimos que deberiacutea
contener cada categoriacutea La evidencia indica que
los efectos del IAT disminuyen su confiabilidad
cuando se utiliza solo un estiacutemulo por categoriacutea
Por consiguiente para obtener resultados
consistentes se recomienda el uso de al menos
cuatro estiacutemulos por categoriacutea (Nosek et al
2005) Tambieacuten se ha planteado la posibilidad de
construir el IAT utilizando estiacutemulos de distintas
modalidades (eg visuales verbales) (Nosek et
al 2007) No obstante algunas investigaciones
muestran que los resultados del IAT variacutean de
acuerdo al tipo de estiacutemulo lo que se conoce
como efecto de modalidad basado en la
activacioacuten de valoraciones menos extremas
cuando se utilizan imaacutegenes (Carnevale Fujita
Han amp Amit 2014) Esto podriacutea considerarse
esperable en base a las diferencias en la naturaleza
de las palabras e imaacutegenes
En un estudio reciente Meissner y
Rothermund (2015) propusieron una forma
alternativa de entender las consecuencias del tipo
de estiacutemulo sobre las puntuaciones en el IAT Los
autores plantearon que el efecto de modalidad se
produce debido a las diferencias en la clase de
estiacutemulos utilizados entre las categoriacuteas de los
atributos (siempre se usan palabras) y las del
objeto (variacutean entre palabras e imaacutegenes) La
presencia de actitudes maacutes deacutebiles en el caso de
las imaacutegenes podriacutea explicarse a traveacutes del uso de
diferentes modalidades de estiacutemulo entre las
categoriacuteas del objeto y las categoriacuteas de los
atributos Esto significa que las asociaciones maacutes
deacutebiles en el IAT se deberiacutean a la combinacioacuten de
estiacutemulos de distinta modalidad no al uso de
imaacutegenes en siacute mismas
El IAT como medida de similitud
Otro aspecto de especial intereacutes relacionado
con los estiacutemulos utilizados proviene de las
similitudes entre las categoriacuteas incluidas dentro
del IAT Desde esta perspectiva las personas no
responderiacutean al IAT solamente en base a sus
asociaciones entre conceptos en la memoria
semaacutentica sino en funcioacuten de distintos tipos de
similitud entre los estiacutemulos (eg semejanzas
perceptuales de forma) (De Houwer et al 2009)
Quienes sostienen esta hipoacutetesis definen al IAT
como una medida de similitud que evaluariacutea
diferentes clases de semejanza entre los estiacutemulos
(De Houwer Geldof amp De Bruycker 2005)
El Test de Asociaciones Impliacutecitas 179
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La hipoacutetesis sobre la influencia de la similitud
concuerda con los efectos de saliencia o asimetriacutea
figura-fondo Este efecto plantea que una persona
responde maacutes raacutepido cuando las categoriacuteas
asignadas a la misma tecla son similares en cuanto
a su saliencia (Rothermund amp Wentura 2004) El
concepto de saliencia se refiere a la posibilidad de
que las cuatro categoriacuteas del IAT sean agrupadas
en funcioacuten del grado en que sobresalen o se
destacan En este sentido las categoriacuteas maacutes
salientes actuaraacuten como figura mientras que las
menos salientes seraacuten el fondo
En el procedimiento del IAT la asimetriacutea en
la saliencia se produce durante el bloque
compatible pero la clasificacioacuten de los estiacutemulos
en funcioacuten de su saliencia es imposible en el
bloque incompatible Por lo tanto las diferencias
en los tiempos de respuesta de cada bloque se
deberiacutean a dicha asimetriacutea con independencia de
las asociaciones que inicialmente intenta medir el
la actividad de clasificacioacuten en el IAT se reduciriacutea
a una tarea de buacutesqueda visual
Cabe destacar que como afirman Rothermund
y Wentura (2004) el efecto de asimetriacutea figura-
fondo constituye un fenoacutemeno universal propio
del funcionamiento psicoloacutegico basado en el
intento de organizar la informacioacuten ambiental de
forma dicotoacutemica de acuerdo a distintas formas de
saliencia En todo caso es importante ser
cautelosos al momento de seleccionar los
estiacutemulos que seraacuten parte del IAT e identificar los
potenciales oriacutegenes de la asimetriacutea figura-fondo
(caracteriacutesticas perceptuales valencia y
familiaridad) Esto propiciariacutea la medicioacuten de
asociaciones cognitivas y reduciriacutea la influencia
de similitudes que no son relevantes
Orden de presentacioacuten de los bloques
Un factor que ha sido estudiado desde los
inicios del IAT comprende la influencia del orden
de presentacioacuten de los bloques de manera que
cuando el participante completa primero el bloque
compatible se incrementan las diferencias con el
bloque incompatible (Greenwald et al 1998) No
obstante el impacto del orden de los bloques ha
sido reducido a traveacutes del aumento en la cantidad
de ensayos en el paso cuatro de la tarea (de 20 a
40) donde se presentan de forma invertida las
categoriacuteas del objeto de valoracioacuten (Nosek et al
2005) Ademaacutes el procedimiento de
contrabalanceo tambieacuten limita la influencia de
este efecto (Nosek et al 2007) Por lo tanto a
pesar de reconocer la importancia del orden de
presentacioacuten de los bloques el incremento en el
nuacutemero de ensayos y el contrabalanceo son
recomendaciones uacutetiles para controlar sus efectos
Orden de administracioacuten del IAT y las medidas
directas
En general el IAT es utilizado en
combinacioacuten con meacutetodos directos basados en
teacutecnicas de auto-informe El uso complementario
de estos instrumentos llevoacute a discutir sobre el
orden de aplicacioacuten del IAT y las medidas
directas otro factor procedimental que tambieacuten
podriacutea influir en los resultados
Se podriacutea sugerir que la realizacioacuten de una
actividad primero activariacutea ciertas cogniciones y
mejorariacutea su accesibilidad lo cual afectariacutea en el
desempentildeo de la segunda tarea Pero al contrario
de lo que se cree las investigaciones muestran
que la presentacioacuten del IAT antes o despueacutes de
una medida directa provoca efectos de nulos a
muy bajos sobre los resultados (Hofmann et al
2005 Nosek et al 2005 Nosek et al 2007) De
todos modos en caso de que la influencia sea
miacutenima una manera de neutralizarla consiste en el
contrabalanceo en el orden de presentacioacuten de las
medidas directas y el IAT (Greenwald Poehlman
Uhlmann amp Banaji 2009)
Manipulacioacuten de la respuesta (Falsificacioacuten)
La posibilidad de que los participantes
manipulen sus respuestas para lograr la
puntuacioacuten que desean constituye otro factor que
puede afectar la validez interna del IAT Es
posible suponer que dicha manipulacioacuten resulta
maacutes compleja cuando se trata de meacutetodos
indirectos si se tiene en cuenta que eacutestos limitan
las posibilidades de controlar la respuesta y no
aclaran queacute miden ni coacutemo lo miden (Nosek et al
2007) En correspondencia con dicha hipoacutetesis la
mayoriacutea de los estudios sentildealan que las respuestas
dadas en el IAT son menos manipulables que en
los auto-informes (eg Egloff amp Schmukle 2002)
Sin embargo es importante subrayar que la
experiencia repetida con el IAT puede
incrementar las posibilidades de manipulacioacuten Al
mismo tiempo se encuentran resultados similares
El Test de Asociaciones Impliacutecitas 180
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cuando se ensentildea a los participantes la naturaleza
del procedimiento En siacutentesis maacutes allaacute de estos
dos factores el IAT se ha mostrado resistente a la
falsificacioacuten a traveacutes del control de las respuestas
(Nosek et al 2007)
Confiabilidad del IAT
Uno de los motivos fundamentales para
entender la aceptacioacuten del IAT corresponde a las
evidencias de confiabilidad A diferencia de otros
meacutetodos indirectos (eg GoNo-go Association
Task) el IAT muestra niveles de consistencia
interna que oscilan entre 070 y 090 (Nosek et
al 2007) En los estudios realizados en paiacuteses de
habla hispana que analizan la consistencia interna
del IAT se observan resultados similares que
fluctuacutean entre 075 y 093 (Saacutenchez-Miranda
2016 Horcajo et al 2014 Saacutenchez amp Vinzoneo
2013 Saacutenchez de la Garza Gonzaacutelez amp Isolde
Hedlefs 2016) Sin embargo su debilidad
principal se halla en la confiabilidad test-retest
puesto que se observan valores de 025 a 069 con
una estimacioacuten promedio de 050
independientemente de la duracioacuten del intervalo
entre cada momento (Lane et al 2007) En la
misma liacutenea Bar-Anan y Nosek (2014) analizaron
las propiedades psicomeacutetricas de siete meacutetodos
indirectos y encontraron que el IAT era superior
en teacuterminos de consistencia interna (maacutes allaacute del
constructo evaluado) pero al igual que en la
mayoriacutea de los otros meacutetodos su estabilidad test-
retest era baja
La explicacioacuten de esta discrepancia entre los
resultados de consistencia interna y la
confiabilidad test-retest se encontrariacutea en los
efectos del contexto sobre el puntaje final del
instrumento La estabilidad temporal del IAT
dependeriacutea de cambios personales situacionales y
ambientales (Rezaei 2011) Por lo tanto el IAT
se podriacutea concebir como una medida de estado
debido a su sensibilidad frente a los cambios en el
constructo estudiado o bien como una medida de
rasgo -no confiable- como consecuencia de su
propia susceptibilidad a los cambios en las fuentes
de varianza que no dependen del constructo
evaluado (eg efectos de aprendizaje) (Gawronski
amp Payne 2010)
No obstante Nosek et al (2007) advierten
que los promedios de estabilidad temporal de la
medida se obtienen de una amplia variedad de
dominios (eg actitudes prejuicios raciales
personalidad) que podriacutean influir en las
variaciones y sin embargo no son considerados
En todo caso los problemas asociados a la
confiabilidad del IAT suponen un desafiacuteo a
superar a traveacutes del desarrollo de futuras
investigaciones
iquestQueacute atributo psicoloacutegico mide el IAT
En sus inicios Greenwald et al (1998)
afirmaban que el IAT buscaba medir actitudes
impliacutecitas relativas basadas en evaluaciones
automaacuteticas las cuales eran representadas como
asociaciones en la memoria Sin embargo auacuten no
estaacute claro queacute mide exactamente el IAT
En general se entiende que los meacutetodos
indirectos reflejan en sus resultados un atributo
psicoloacutegico determinado por procesos automaacuteticos
que son menos controlados e intencionales maacutes
autoacutenomos inconscientes y eficientes (De
Houwer amp Moors 2007) Es interesante destacar
que estos procesos no siempre ocurren
simultaacuteneamente y por lo tanto una medida
puede ser ldquoimpliacutecitardquo debido a la influencia de
solo alguno de ellos (De Houwer Teige-
Mocigemba Spruyt amp Moors 2009) En relacioacuten
al IAT se registran evidencias sobre la presencia
de ciertos procesos automaacuteticos Principalmente
los estudios relacionados con la resistencia de la
medida frente a las posibilidades de manipular las
respuestas permitiriacutean inferir que los efectos del
IAT dependen de procesos menos controlados
menos intencionales y maacutes autoacutenomos (Steffens
2004)Por otra parte se sostiene que el IAT mide
atributos psicoloacutegicos que dependen de procesos
inconscientes Ahora bien un punto central es
delimitar si los participantes son inconscientes de
(a) el estiacutemulo que activa el atributo (b) el origen
del atributo (c) el efecto del atributo sobre el
desempentildeo en la tarea o (d) el modo por el cual el
atributo determina el desempentildeo en la tarea (De
Houwer amp Moors 2007 Bargh 1994) En primer
lugar los efectos del IAT no son inconscientes en
el sentido indicado en el punto ldquoardquo porque el
procedimiento exige necesariamente que los
participantes conozcan las categoriacuteas y los
estiacutemulos que van a clasificar Ahora bien en
cuanto a los puntos ldquobrdquo ldquocrdquo y ldquodrdquo las evidencias
son contradictorias (De Houwer et al 2009)
El Test de Asociaciones Impliacutecitas 181
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Finalmente se considera que el IAT evaluacutea
atributos psicoloacutegicos basados en procesos
automaacuteticos maacutes eficientes (es decir se necesitan
pocos recursos atencionales para realizar la tarea)
lo cual se encontrariacutea fundamentado por estudios
previos que manipulan la carga mental a traveacutes de
la realizacioacuten de tareas duales (eg Schmitz
Teige Voss amp Klauer 2005)
En siacutentesis todaviacutea no estaacute claro queacute procesos
automaacuteticos participan en los efectos del IAT y
por ende tampoco se sabe con precisioacuten en queacute
sentido el IAT evaluacutea atributos psicoloacutegicos
impliacutecitos Asimismo la confusioacuten sobre lo que
mide el IAT es mayor si se consideran las
investigaciones que muestran la influencia de
otras fuentes de variacioacuten en sus resultados (De
contenidos impliacutecitos de naturaleza personal No
obstante la nueva medida fue fuertemente
criticada dado que su estructura no cumpliacutea con
las caracteriacutesticas necesarias para definirse como
un meacutetodo indirecto (Gawronski amp Payne 2010)
Ademaacutes a nivel conceptual y empiacuterico se ha
puesto en tela de juicio el valor de la diferencia
entre las asociaciones personales y sociales (De
Houwer et al 2009) Principalmente porque las
asociaciones mentales tienen influencia sobre los
pensamientos sentimientos y acciones
independientemente de si su origen es social o
personal (Nosek amp Hansen 2008)
Habilidades cognitivas
Otra fuente de variabilidad en los efectos del
IAT puede encontrarse en los atributos
psicoloacutegicos asociados a las habilidades
cognitivas (De Houwer et al 2009) Uno de ellos
remite a un problema que afecta a cualquier
medida basada en tiempos de respuesta las
diferencias individuales en la velocidad de
respuesta la cual ademaacutes se encuentra asociada a
la edad de los participantes (Nosek et al 2007)
Se ha observado que el aumento de la edad
disminuye el rendimiento de las habilidades
cognitivas y por ende los efectos del IAT tienden
a ser mayores De todos modos la influencia de
estos factores depende de la forma de calcular los
efectos del IAT Cuando las diferencias entre los
dos bloques del IAT son estandarizadas a traveacutes
del algoritmo D se reduce significativamente la
relacioacuten entre las habilidades cognitivas la edad y
el puntaje del IAT (Greendwald et al 2003 De
Houwer et al 2009)
En resumen la evidencia actual indica que el
IAT permite estudiar asociaciones impliacutecitas en la
memoria aunque auacuten no se ha delimitado con
precisioacuten queacute tipos de procesos automaacuteticos
consigue medir Simultaacuteneamente se conocen
otros atributos psicoloacutegicos (eg habilidades
cognitivas) que tambieacuten participan en los efectos
del IAT En este sentido una interpretacioacuten
apropiada de los resultados que arroja la medida
implica considerar los problemas asociados a la
delimitacioacuten de los atributos psicoloacutegicos que
intervienen en la tarea
Convergencia con medidas impliacutecitas
Los estudios que analizan la convergencia
entre el IAT y otros meacutetodos indirectos muestran
resultados sorprendentes Lo esperable seriacutea que
estos meacutetodos se encuentren relacionados puesto
que hipoteacuteticamente miden constructos teoacutericos
similares Sin embargo la literatura existente
indica lo contrario En general las correlaciones
entre los meacutetodos indirectos son bajas (Gawronski
amp Payne 2010) Cabe destacar que estos
resultados no son exclusivos de las
investigaciones anglosajonas En Espantildea Horcajo
et al (2014) encontraron que dos IATs se
relacionaban entre siacute pero mostraban una
correlacioacuten muy baja con una versioacuten modificada
del IAT que evaluaba una uacutenica categoriacutea
El Test de Asociaciones Impliacutecitas 182
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Tambieacuten en Meacutexico Saacutenchez et al (2016)
observaron que el IAT no se asociaba a dos tareas
de priming afectivo
Para comprender estos resultados se han
planteado una serie de factores capaces de influir
en la consistencia entre las medidas En primer
lugar con excepcioacuten del IAT la mayoriacutea de las
medidas indirectas muestran bajos niveles de
confiabilidad (menores a 050) lo cual afecta
directamente las correlaciones entre ellas (Nosek
et al 2007) En efecto en estudios que tienen en
cuenta la confiabilidad de cada meacutetodo las
correlaciones tienden a aumentar a niveles de
053-077 (Cunningham Preacher amp Banaji
2001)
En segundo lugar la consistencia entre
medidas indirectas podriacutea verse afectada por el
grado de similitud metodoloacutegica entre cada
medida (Payne et al 2008) Por ejemplo Bar-
Anan y Nosek (2014) encontraron correlaciones
de 041-051 entre cuatro medidas indirectas (IAT
BIAT GNAT y ST-IAT) y atribuyeron el grado
de asociacioacuten a las semejanzas en los
procedimientos de tales meacutetodos
Por uacuteltimo las bajas correlaciones entre
meacutetodos indirectos se atribuyen a la
heterogeneidad de los procesos psicoloacutegicos que
contribuyen a los resultados de cada medida
(Nosek et al 2007) Como sentildealaron De Houwer
et al (2009) los procesos automaacuteticos que
participan en los atributos psicoloacutegicos evaluados
por las medidas indirectas comprenden diversos
aspectos (eg consciencia eficiencia) Por lo
tanto los meacutetodos indirectos seriacutean ldquoimpliacutecitosrdquo
en distintos sentidos dado que los procesos
automaacuteticos que generan variaciones en sus
resultados tendriacutean una influencia diferencial
sobre cada medida
Relacioacuten con medidas expliacutecitas
La validez del IAT tambieacuten ha sido estudiada
en cuanto a su relacioacuten con las teacutecnicas directas
correspondencia con dicha suposicioacuten un meta-
anaacutelisis mostroacute promedios de correlaciones bajas
de 24 (Hofmann et al 2005) Sin embargo en
otro estudio se observoacute una consistencia entre
medidas directas e indirectas maacutes alta (r=037)
(Nosek 2005) Las diferencias en los resultados
de estas investigaciones se han explicado a traveacutes
de la presencia de variables que moderan la
relacioacuten (Hofmann et al 2005) Un primer factor
moderador es el tipo de dominio estudiado dado
que las correlaciones son mayores en el caso de
las investigaciones sobre conductas de consumo o
actitudes poliacuteticas mientras que las mismas
disminuyen cuando se trata de estudios sobre
estereotipos o autoestima (Bar-Anan amp Nosek
2014)
En investigaciones latinoamericanas y
espantildeolas es posible advertir una situacioacuten similar
en cuanto a la importancia del dominio abordado
Mientras que en un estudio sobre preferencias
impliacutecitas por candidatos presidenciales
mexicanos se encontraron correlaciones altas
(Saacutenchez amp Vinzoneo 2013) en investigaciones
que analizaron prejuicios impliacutecitos hacia
distintos grupos (eg personas con sobrepeso
hombres homosexuales) se encontraron
correlaciones nulas (Canales et al 2009
Caacuterdenas amp Barrientos 2008 Sirlopuacute et al
2012) Por su parte existen otros estudios
latinoamericanos sobre dominios menos
estudiados (eg actitudes hacia conductas en el
traacutensito relacioacuten entre riesgo y auto-concepto y
preferencia por la naturaleza) donde se observan
correlaciones de bajas a moderadas (Ledesma et
al 2015 Horcajo et al 2014 Olivos amp
Aragoneacutes 2013) En correspondencia con la
literatura inglesa estas variaciones en el efecto del
dominio sobre la consistencia entre medidas
podriacutean asociarse al grado de espontaneidad al
momento de responder a las medidas directas
Un segundo factor moderador se encontroacute en
el ajuste estructural entre los meacutetodos (Payne
Burkley amp Stokes 2008) Hofmann et al (2005)
analizaron un aspecto especiacutefico del ajuste
estructural que se conoce como correspondencia
conceptual (ie semejanza en el nivel de
abstraccioacuten y de especificidad con el que se
realiza la medicioacuten) Para esto se focalizaron
particularmente en dos aspectos de dicha
correspondencia afectividad y dimensionalidad
Por un lado se observaron correlaciones maacutes altas
entre el IAT y los meacutetodos directos centrados en
aspectos emocionales comparado con aquellos
que evaluaban componentes cognitivos Por otro
El Test de Asociaciones Impliacutecitas 183
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lado las medidas directas ldquorelativasrdquo presentaron
mayor grado de asociacioacuten con el IAT que los
meacutetodos directos ldquoabsolutosrdquo Esto significa que
la falta de correspondencia conceptual entre las
medidas reduce la consistencia impliacutecita-expliacutecita
Asimismo el ajuste estructural implica otras
diferencias entre los meacutetodos que van maacutes allaacute de
la correspondencia conceptual como son el tipo
de estiacutemulo utilizado (eg oraciones que expresan
ideas vs palabras o imaacutegenes) el nivel de
abstraccioacuten de la respuesta (eg una opinioacuten
social vs una clasificacioacuten) o la meacutetrica para
medir la respuesta (eg escala numeacuterica vs
tiempos de respuesta) Como muestran los aportes
de Payne et al (2008) cuando el ajuste estructural
de las medidas es mayor se observan
correlaciones maacutes altas entre ellas
Las evidencias previamente comentadas han
generado discusiones al momento de su
interpretacioacuten dado que mientras algunos
consideran que la correlacioacuten impliacutecita-expliacutecita
es un indicador de validez discriminante otros la
conciben en teacuterminos de validez convergente
(Gawronski amp Payne 2010) El problema gira en
torno a la posibilidad de establecer si los meacutetodos
directos e indirectos evaluacutean distintos constructos
que se encuentran relacionados (Nosek et al
2007) o por el contrario si miden un solo
constructo en el que intervienen distintos procesos
(Hofmann et al 2005) En todo caso se trata de
una cuestioacuten auacuten no resuelta que refleja la
necesidad de ser cautelosos en la interpretacioacuten de
la convergencia impliacutecita-expliacutecita
Capacidad predictiva del IAT
Existen varios antecedentes previos que
reflejan la capacidad del IAT para predecir
comportamientos futuros (Nosek et al 2007) No
obstante su validez predictiva variacutea en funcioacuten
del tema estudiado En investigaciones que
evaluacutean dominios socialmente sensibles (eg
prejuicios) los resultados en el IAT constituyen un
mejor predictor que los meacutetodos directos En
cambio cuando se abordan dominios que no se
ven tan afectados por sesgos como la deseabilidad
social (eg preferencias por marcas) los meacutetodos
directos y el IAT son capaces de anticipar
conductas aunque los primeros muestran mejores
resultados (Greenwald et al 2009 Domiacutenguez
Salas amp Reyes-Lagunes 2008) Ademaacutes el IAT
y los meacutetodos directos presentan validez
incremental en la prediccioacuten del criterio medido
Esto significa que cada medida explica una parte
de la varianza que la otra no y en consecuencia la
prediccioacuten es mejorada cuando se aplican los dos
tipos de meacutetodos
En el contexto iberoamericano se observan
resultados semejantes Por ejemplo Horcajo et al
(2014) analizaron la posibilidad de predecir
comportamientos de riesgo a traveacutes del IAT y
varias medidas directas y encontraron que solo el
procedimiento indirecto se asociaba a dicha
conducta Por otro lado Olivos y Aragoneacutes (2013)
observaron que el IAT se relacionaba a la
frecuencia informada de comportamientos pro-
ambientales aunque las medidas directas
mostraban relaciones maacutes fuertes (Olivos amp
Aragoneacutes 2013) Como sentildealan Greenwald et al
(2009) la diferencia entre esta investigaciones
podriacutea deberse a la influencia del efecto de
deseabilidad social sobre las medidas directas el
cual tiene mayor o menor peso de acuerdo al
dominio
En conclusioacuten las evidencias muestran que
tanto el IAT como los meacutetodos directos tienen la
capacidad de predecir conductas Sus diferencias
radican en el grado de influencia que tiene el
sesgo de deseabilidad social sobre el dominio que
se intenta predecir Sin embargo la validez
incremental que aportan los meacutetodos directos y el
IAT justifica la necesidad de utilizarlos de manera
conjunta
Siacutentesis de los problemas recorridos
Como forma de sintetizar los temas
desarrollados a lo largo del trabajo en la Tabla 1
pueden observarse los principales problemas del
IAT asiacute como tambieacuten los caminos que han
resultado pertinentes para solucionar cada
dificultad Asimismo en la tabla se sentildealan
algunas recomendaciones a tener en cuenta en
caso de utilizar el instrumento
Conclusioacuten
En este trabajo se realizoacute una revisioacuten
metodoloacutegica basada en el conocimiento
disponible sobre el IAT Una primera conclusioacuten
es que entre la diversidad de meacutetodos indirectos
desarrollados en la actualidad la vitalidad de este
El Test de Asociaciones Impliacutecitas 184
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Tabla 1 Problemas del IAT soluciones y recomendaciones
Criacuteticas yo problemas del IAT Soluciones Recomendaciones
Efecto IAT ldquorelativordquo
La uacutenica solucioacuten con resultados
positivos fue el desarrollo de nuevas
medidas indirectas
Se recomienda recurrir a otras medidas
indirectas capaces de evaluar
asociaciones ldquoabsolutasrdquo
Problemas asociados a los estiacutemulos -
cantidad y calidad de los estiacutemulos
-efecto de modalidad y efecto de
emparejamiento
-es una medida de similitud
-En relacioacuten a la cantidad y calidad de
estiacutemulos existen evidencias concretas
que permiten establecer
recomendaciones
-Auacuten no existe consenso sobre la
interpretacioacuten y solucioacuten de los efectos
citados
-Es posible que se midan similitudes que
no son pertinentes pero esto no impide la
evaluacioacuten de asociaciones cognitivas
-Se sugiere seleccionar estiacutemulos que
representen adecuadamente las
categoriacuteas evaluadas
-Al menos deberiacutean utilizarse cuatro
estiacutemulos para cada categoriacutea
Estructura de bloques
Los estudios muestran que el incremento
en la cantidad de ensayos en el paso
cuatro y el contrabalanceo de los bloques
son dos procedimientos uacutetiles para
superar dicha dificultad
Actualmente el instrumento estaacute
conformado por una mayor cantidad de
ensayos en el paso cuatro y a su vez
realiza automaacuteticamente un
contrabalanceo en la presentacioacuten de
los bloques
Orden de administracioacuten del IAT y las
medidas directas
La evidencia empiacuterica muestra que los
efectos son de bajos a nulos
A pesar de las evidencias se sugiere de
forma preventiva utilizar el
procedimiento de contrabalanceo de
las medidas
Las respuesta dadas al IAT pueden
manipularse
La evidencia empiacuterica sentildeala que los
participantes presentan dificultades para
controlar las respuestas al IAT
Se sugiere tener en cuenta la cantidad
de veces que la persona completoacute la
tarea La exposicioacuten repetida al IAT
puede incrementar la probabilidad de
manipular la respuesta
Baja confiabilidad test-retest
Aunque se plantean diferentes
interpretaciones auacuten no existe una
solucioacuten para este problema
Se requieren nuevas investigaciones
Confusiones asociadas al constructo
psicoloacutegico que evaluacutea el IAT
-no evaluacutea procesos automaacuteticos
-Algunos estudios muestran que el IAT
evaluacutea procesos menos controlados
menos intencionales y maacutes eficientes No
estaacute claro si analiza procesos
inconscientes
Se requieren nuevas investigaciones
Confusiones asociadas al constructo
psicoloacutegico que evaluacutea el IAT
-evaluacutea asociaciones extrapersonales
La diferencia entre asociaciones
personales y sociales no es pertinente a
nivel teoacuterico y empiacuterico
No se desprenden recomendaciones a
partir de esta discusioacuten
Las habilidades cognitivas y la edad
influyen en el resultado
El uso del puntaje D limita los efectos de
estas variables
El resultado final que ofrece la tarea
debe basarse en el puntaje D
Baja correlacioacuten entre meacutetodos
indirectos
La correlacioacuten depende de varios
factores
-baja confiabilidad de otras medidas
indirectas
-Ajuste estructural
-Es posible que cada medida evaluacutee
procesos automaacuteticos distintos
Tener en cuenta la confiabilidad de las
medidas al momento de analizar sus
correlaciones asiacute como tambieacuten su
grado de ajuste estructural
Bajas a moderadas correlaciones con
meacutetodos directos
Existen variables moderadoras
-tipo de dominio estudiado
-Caracteriacutesticas de las medidas asociadas
a la afectividad y dimensionalidad
Se sugiere tener en cuenta el dominio
analizado y las similitudes
estructurales entre las medidas
Su validez predictiva depende del
dominio estudiado
El grado de deseabilidad social del
comportamiento analizado resulta
determinante
Se recomienda el uso combinado del
IAT con los meacutetodos directos Cada
uno ofrece informacioacuten especiacutefica Se
recomienda incluir medidas de
deseabilidad social
procedimiento es indudable Su presencia
preponderante y su popularidad dentro de los
estudios sobre cognicioacuten social impliacutecita no
pueden atribuirse a factores arbitrarios Como
indican Bar-Anan amp Nosek (2014) el IAT es la
medida indirecta con mejores propiedades
psicomeacutetricas No obstante hemos identificado
criacuteticas pertinentes que sentildealan sus limitaciones
Algunas de ellas parecen superadas de donde se
desprenden recomendaciones al momento de
El Test de Asociaciones Impliacutecitas 185
Revista Iberoamericana de Diagnoacutestico y Evaluacioacuten ndash e Avaliaccedilatildeo Psicoloacutegica RIDEP middot Nordm46 middot Vol1 middot 175-187 middot 2018
utilizar el procedimiento Otras auacuten no hallan
solucioacuten y por esta razoacuten precisan de mayor
investigacioacuten
Auacuten persisten ciertas discusiones y no hay un
acuerdo claro sobre el tipo de procesos
automaacuteticos que evaluacutea el IAT Como se destacoacute a
lo largo del trabajo los efectos del IAT no
solamente expresan asociaciones impliacutecitas entre
conceptos (De Houwer et al 2009) Este
problema sugiere la necesidad de profundizar en
el estudio de las diversas fuentes de variabilidad
que influyen en los resultados del IAT Otra
criacutetica que merece mencioacuten es que el IAT ofrece
resultados limitados en investigaciones que
buscan conocer asociaciones absolutas Aunque es
un problema importante se trata de una limitacioacuten
que depende de los objetivos del investigador
Quienes sostienen esta criacutetica sentildealan tambieacuten que
en ciertas investigaciones seriacutea mejor obtener
resultados ldquorelativosrdquo (eg situaciones que
involucran decidir entre muacuteltiples opciones
conductuales Jaccard amp Blanton 2007)
De esta revisioacuten metodoloacutegica se derivan
algunas implicaciones para los paiacuteses
latinoamericanos Un punto importante es que la
literatura en esta regioacuten aunque es escasa
muestra coincidencias con los paiacuteses anglosajones
en cuanto al funcionamiento del IAT En este
sentido parece loacutegico que las investigaciones
utilicen aportes de los paiacuteses de habla inglesa para
fundamentar el uso del procedimiento Por otra
parte algunas investigaciones transculturales
muestran que la poblacioacuten latina se caracteriza por
ofrecer respuestas socialmente maacutes deseables en
comparacioacuten con otras poblaciones (del Carmen
Domiacutenguez Espinosa amp Van De Vijver 2014)
Esta particularidad reforzariacutea la utilidad del IAT
en nuestros paiacuteses como un procedimiento maacutes
robusto frente al sesgo de deseabilidad social
Finalmente es importante mencionar que este
trabajo se ha limitado a ciertas cuestiones
metodoloacutegicas del IAT pensando sobre todo en
contextos de investigacioacuten No obstante existen
otros debates y cuestionamientos que surgen en
aacutembitos maacutes aplicados como la utilidad del IAT
para fines de evaluacioacuten psicoloacutegica En estos
aacutembitos se abren otras discusiones teacutecnicas
aunque tambieacuten debates de orden eacutetico y legal
sobre el alcance y uso de este tipo de medidas
Otros autores han aportado revisiones desde un
punto de vista maacutes aplicado Por ejemplo
Biscarra Conde Cremonte amp Ledesma (2016)
han realizado una revisioacuten sobre el uso de
medidas indirectas para evaluar cogniciones
asociadas el consumo de alcohol haciendo
referencia directa a sus posibles usos praacutecticos y
especialmente a la necesidad de incrementar la
investigacioacuten sobre el desempentildeo de estos
meacutetodos en el aacutembito cliacutenico Definitivamente
estos aspectos vinculados a la evaluacioacuten
psicoloacutegica deberiacutean ser objeto de maacutes
investigacioacuten y debate En el caso particular del
IAT creemos que auacuten es prematura su aplicacioacuten
para arribar a conclusiones o tomar decisiones que
tengan consecuencias sobre las personas (Nosek et
al 2007 De Houwer et al 2009)
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dos para los atributos Esto implicariacutea usar una
tecla de respuesta para dos categoriacuteas (eg
ldquoinsectos y malordquo) y asignar una sola categoriacutea a
la otra tecla (eg ldquobuenordquo) La dificultad con este
tipo de solucioacuten se encuentra en las evidencias
sobre la disminucioacuten de la validez interna del
instrumento Por uacuteltimo la cuarta alternativa
consistioacute en el desarrollo de nuevos meacutetodos
indirectos construidos para evaluar asociaciones
absolutas Actualmente es posible advertir la
existencia de varias medidas que intentan ofrecer
resultados absolutos (eg SC-IAT GNAT) pero
la dificultad principal se encuentra en que en
general presentan problemas psicomeacutetricos
(Gawronski amp Payne 2010) Solamente una de las
nuevas medidas el BIAT ha mostrado resultados
de validez y confiabilidad similares al IAT (Bar-
Anan amp Nosek 2014)
Criacuteticas y evidencias internas de validez
Uno de los puntos de discusioacuten relacionados
con el IAT remite a los problemas asociados a su
estructura interna como son los estiacutemulos
seleccionados el grado de confiabilidad las
posibilidades de manipular las respuestas la
estructura en bloques y el orden de aplicacioacuten con
los meacutetodos directos A continuacioacuten se
analizaraacuten cada uno de estos puntos
Estiacutemulos utilizados en el IAT
Las investigaciones previas abordaron varios
aspectos relacionados con los estiacutemulos del IAT
En primer lugar fueron sentildealadas algunas
recomendaciones a considerar al momento de
seleccionar los estiacutemulos que representan las
categoriacuteas del objeto (Nosek et al 2007) Una
primera sugerencia implica definir claramente las
categoriacuteas de pertenencia de los estiacutemulos a
incorporar con el fin de que los participantes las
identifiquen faacutecilmente y no las confundan con
otras categoriacuteas de la tarea En segundo lugar los
estiacutemulos seleccionados deberiacutean ser clasificados
en funcioacuten de aspectos relevantes para las
categoriacuteas estudiadas y no a partir de rasgos que
son irrelevantes para la misma Es decir las
caracteriacutesticas de los estiacutemulos deberiacutean
representar el concepto de intereacutes
Otra cuestioacuten asociada a los estiacutemulos del IAT
que fue objeto de atencioacuten corresponde a la
cantidad de estiacutemulos miacutenimos que deberiacutea
contener cada categoriacutea La evidencia indica que
los efectos del IAT disminuyen su confiabilidad
cuando se utiliza solo un estiacutemulo por categoriacutea
Por consiguiente para obtener resultados
consistentes se recomienda el uso de al menos
cuatro estiacutemulos por categoriacutea (Nosek et al
2005) Tambieacuten se ha planteado la posibilidad de
construir el IAT utilizando estiacutemulos de distintas
modalidades (eg visuales verbales) (Nosek et
al 2007) No obstante algunas investigaciones
muestran que los resultados del IAT variacutean de
acuerdo al tipo de estiacutemulo lo que se conoce
como efecto de modalidad basado en la
activacioacuten de valoraciones menos extremas
cuando se utilizan imaacutegenes (Carnevale Fujita
Han amp Amit 2014) Esto podriacutea considerarse
esperable en base a las diferencias en la naturaleza
de las palabras e imaacutegenes
En un estudio reciente Meissner y
Rothermund (2015) propusieron una forma
alternativa de entender las consecuencias del tipo
de estiacutemulo sobre las puntuaciones en el IAT Los
autores plantearon que el efecto de modalidad se
produce debido a las diferencias en la clase de
estiacutemulos utilizados entre las categoriacuteas de los
atributos (siempre se usan palabras) y las del
objeto (variacutean entre palabras e imaacutegenes) La
presencia de actitudes maacutes deacutebiles en el caso de
las imaacutegenes podriacutea explicarse a traveacutes del uso de
diferentes modalidades de estiacutemulo entre las
categoriacuteas del objeto y las categoriacuteas de los
atributos Esto significa que las asociaciones maacutes
deacutebiles en el IAT se deberiacutean a la combinacioacuten de
estiacutemulos de distinta modalidad no al uso de
imaacutegenes en siacute mismas
El IAT como medida de similitud
Otro aspecto de especial intereacutes relacionado
con los estiacutemulos utilizados proviene de las
similitudes entre las categoriacuteas incluidas dentro
del IAT Desde esta perspectiva las personas no
responderiacutean al IAT solamente en base a sus
asociaciones entre conceptos en la memoria
semaacutentica sino en funcioacuten de distintos tipos de
similitud entre los estiacutemulos (eg semejanzas
perceptuales de forma) (De Houwer et al 2009)
Quienes sostienen esta hipoacutetesis definen al IAT
como una medida de similitud que evaluariacutea
diferentes clases de semejanza entre los estiacutemulos
(De Houwer Geldof amp De Bruycker 2005)
El Test de Asociaciones Impliacutecitas 179
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La hipoacutetesis sobre la influencia de la similitud
concuerda con los efectos de saliencia o asimetriacutea
figura-fondo Este efecto plantea que una persona
responde maacutes raacutepido cuando las categoriacuteas
asignadas a la misma tecla son similares en cuanto
a su saliencia (Rothermund amp Wentura 2004) El
concepto de saliencia se refiere a la posibilidad de
que las cuatro categoriacuteas del IAT sean agrupadas
en funcioacuten del grado en que sobresalen o se
destacan En este sentido las categoriacuteas maacutes
salientes actuaraacuten como figura mientras que las
menos salientes seraacuten el fondo
En el procedimiento del IAT la asimetriacutea en
la saliencia se produce durante el bloque
compatible pero la clasificacioacuten de los estiacutemulos
en funcioacuten de su saliencia es imposible en el
bloque incompatible Por lo tanto las diferencias
en los tiempos de respuesta de cada bloque se
deberiacutean a dicha asimetriacutea con independencia de
las asociaciones que inicialmente intenta medir el
la actividad de clasificacioacuten en el IAT se reduciriacutea
a una tarea de buacutesqueda visual
Cabe destacar que como afirman Rothermund
y Wentura (2004) el efecto de asimetriacutea figura-
fondo constituye un fenoacutemeno universal propio
del funcionamiento psicoloacutegico basado en el
intento de organizar la informacioacuten ambiental de
forma dicotoacutemica de acuerdo a distintas formas de
saliencia En todo caso es importante ser
cautelosos al momento de seleccionar los
estiacutemulos que seraacuten parte del IAT e identificar los
potenciales oriacutegenes de la asimetriacutea figura-fondo
(caracteriacutesticas perceptuales valencia y
familiaridad) Esto propiciariacutea la medicioacuten de
asociaciones cognitivas y reduciriacutea la influencia
de similitudes que no son relevantes
Orden de presentacioacuten de los bloques
Un factor que ha sido estudiado desde los
inicios del IAT comprende la influencia del orden
de presentacioacuten de los bloques de manera que
cuando el participante completa primero el bloque
compatible se incrementan las diferencias con el
bloque incompatible (Greenwald et al 1998) No
obstante el impacto del orden de los bloques ha
sido reducido a traveacutes del aumento en la cantidad
de ensayos en el paso cuatro de la tarea (de 20 a
40) donde se presentan de forma invertida las
categoriacuteas del objeto de valoracioacuten (Nosek et al
2005) Ademaacutes el procedimiento de
contrabalanceo tambieacuten limita la influencia de
este efecto (Nosek et al 2007) Por lo tanto a
pesar de reconocer la importancia del orden de
presentacioacuten de los bloques el incremento en el
nuacutemero de ensayos y el contrabalanceo son
recomendaciones uacutetiles para controlar sus efectos
Orden de administracioacuten del IAT y las medidas
directas
En general el IAT es utilizado en
combinacioacuten con meacutetodos directos basados en
teacutecnicas de auto-informe El uso complementario
de estos instrumentos llevoacute a discutir sobre el
orden de aplicacioacuten del IAT y las medidas
directas otro factor procedimental que tambieacuten
podriacutea influir en los resultados
Se podriacutea sugerir que la realizacioacuten de una
actividad primero activariacutea ciertas cogniciones y
mejorariacutea su accesibilidad lo cual afectariacutea en el
desempentildeo de la segunda tarea Pero al contrario
de lo que se cree las investigaciones muestran
que la presentacioacuten del IAT antes o despueacutes de
una medida directa provoca efectos de nulos a
muy bajos sobre los resultados (Hofmann et al
2005 Nosek et al 2005 Nosek et al 2007) De
todos modos en caso de que la influencia sea
miacutenima una manera de neutralizarla consiste en el
contrabalanceo en el orden de presentacioacuten de las
medidas directas y el IAT (Greenwald Poehlman
Uhlmann amp Banaji 2009)
Manipulacioacuten de la respuesta (Falsificacioacuten)
La posibilidad de que los participantes
manipulen sus respuestas para lograr la
puntuacioacuten que desean constituye otro factor que
puede afectar la validez interna del IAT Es
posible suponer que dicha manipulacioacuten resulta
maacutes compleja cuando se trata de meacutetodos
indirectos si se tiene en cuenta que eacutestos limitan
las posibilidades de controlar la respuesta y no
aclaran queacute miden ni coacutemo lo miden (Nosek et al
2007) En correspondencia con dicha hipoacutetesis la
mayoriacutea de los estudios sentildealan que las respuestas
dadas en el IAT son menos manipulables que en
los auto-informes (eg Egloff amp Schmukle 2002)
Sin embargo es importante subrayar que la
experiencia repetida con el IAT puede
incrementar las posibilidades de manipulacioacuten Al
mismo tiempo se encuentran resultados similares
El Test de Asociaciones Impliacutecitas 180
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cuando se ensentildea a los participantes la naturaleza
del procedimiento En siacutentesis maacutes allaacute de estos
dos factores el IAT se ha mostrado resistente a la
falsificacioacuten a traveacutes del control de las respuestas
(Nosek et al 2007)
Confiabilidad del IAT
Uno de los motivos fundamentales para
entender la aceptacioacuten del IAT corresponde a las
evidencias de confiabilidad A diferencia de otros
meacutetodos indirectos (eg GoNo-go Association
Task) el IAT muestra niveles de consistencia
interna que oscilan entre 070 y 090 (Nosek et
al 2007) En los estudios realizados en paiacuteses de
habla hispana que analizan la consistencia interna
del IAT se observan resultados similares que
fluctuacutean entre 075 y 093 (Saacutenchez-Miranda
2016 Horcajo et al 2014 Saacutenchez amp Vinzoneo
2013 Saacutenchez de la Garza Gonzaacutelez amp Isolde
Hedlefs 2016) Sin embargo su debilidad
principal se halla en la confiabilidad test-retest
puesto que se observan valores de 025 a 069 con
una estimacioacuten promedio de 050
independientemente de la duracioacuten del intervalo
entre cada momento (Lane et al 2007) En la
misma liacutenea Bar-Anan y Nosek (2014) analizaron
las propiedades psicomeacutetricas de siete meacutetodos
indirectos y encontraron que el IAT era superior
en teacuterminos de consistencia interna (maacutes allaacute del
constructo evaluado) pero al igual que en la
mayoriacutea de los otros meacutetodos su estabilidad test-
retest era baja
La explicacioacuten de esta discrepancia entre los
resultados de consistencia interna y la
confiabilidad test-retest se encontrariacutea en los
efectos del contexto sobre el puntaje final del
instrumento La estabilidad temporal del IAT
dependeriacutea de cambios personales situacionales y
ambientales (Rezaei 2011) Por lo tanto el IAT
se podriacutea concebir como una medida de estado
debido a su sensibilidad frente a los cambios en el
constructo estudiado o bien como una medida de
rasgo -no confiable- como consecuencia de su
propia susceptibilidad a los cambios en las fuentes
de varianza que no dependen del constructo
evaluado (eg efectos de aprendizaje) (Gawronski
amp Payne 2010)
No obstante Nosek et al (2007) advierten
que los promedios de estabilidad temporal de la
medida se obtienen de una amplia variedad de
dominios (eg actitudes prejuicios raciales
personalidad) que podriacutean influir en las
variaciones y sin embargo no son considerados
En todo caso los problemas asociados a la
confiabilidad del IAT suponen un desafiacuteo a
superar a traveacutes del desarrollo de futuras
investigaciones
iquestQueacute atributo psicoloacutegico mide el IAT
En sus inicios Greenwald et al (1998)
afirmaban que el IAT buscaba medir actitudes
impliacutecitas relativas basadas en evaluaciones
automaacuteticas las cuales eran representadas como
asociaciones en la memoria Sin embargo auacuten no
estaacute claro queacute mide exactamente el IAT
En general se entiende que los meacutetodos
indirectos reflejan en sus resultados un atributo
psicoloacutegico determinado por procesos automaacuteticos
que son menos controlados e intencionales maacutes
autoacutenomos inconscientes y eficientes (De
Houwer amp Moors 2007) Es interesante destacar
que estos procesos no siempre ocurren
simultaacuteneamente y por lo tanto una medida
puede ser ldquoimpliacutecitardquo debido a la influencia de
solo alguno de ellos (De Houwer Teige-
Mocigemba Spruyt amp Moors 2009) En relacioacuten
al IAT se registran evidencias sobre la presencia
de ciertos procesos automaacuteticos Principalmente
los estudios relacionados con la resistencia de la
medida frente a las posibilidades de manipular las
respuestas permitiriacutean inferir que los efectos del
IAT dependen de procesos menos controlados
menos intencionales y maacutes autoacutenomos (Steffens
2004)Por otra parte se sostiene que el IAT mide
atributos psicoloacutegicos que dependen de procesos
inconscientes Ahora bien un punto central es
delimitar si los participantes son inconscientes de
(a) el estiacutemulo que activa el atributo (b) el origen
del atributo (c) el efecto del atributo sobre el
desempentildeo en la tarea o (d) el modo por el cual el
atributo determina el desempentildeo en la tarea (De
Houwer amp Moors 2007 Bargh 1994) En primer
lugar los efectos del IAT no son inconscientes en
el sentido indicado en el punto ldquoardquo porque el
procedimiento exige necesariamente que los
participantes conozcan las categoriacuteas y los
estiacutemulos que van a clasificar Ahora bien en
cuanto a los puntos ldquobrdquo ldquocrdquo y ldquodrdquo las evidencias
son contradictorias (De Houwer et al 2009)
El Test de Asociaciones Impliacutecitas 181
Revista Iberoamericana de Diagnoacutestico y Evaluacioacuten ndash e Avaliaccedilatildeo Psicoloacutegica RIDEP middot Nordm46 middot Vol1 middot 175-187 middot 2018
Finalmente se considera que el IAT evaluacutea
atributos psicoloacutegicos basados en procesos
automaacuteticos maacutes eficientes (es decir se necesitan
pocos recursos atencionales para realizar la tarea)
lo cual se encontrariacutea fundamentado por estudios
previos que manipulan la carga mental a traveacutes de
la realizacioacuten de tareas duales (eg Schmitz
Teige Voss amp Klauer 2005)
En siacutentesis todaviacutea no estaacute claro queacute procesos
automaacuteticos participan en los efectos del IAT y
por ende tampoco se sabe con precisioacuten en queacute
sentido el IAT evaluacutea atributos psicoloacutegicos
impliacutecitos Asimismo la confusioacuten sobre lo que
mide el IAT es mayor si se consideran las
investigaciones que muestran la influencia de
otras fuentes de variacioacuten en sus resultados (De
contenidos impliacutecitos de naturaleza personal No
obstante la nueva medida fue fuertemente
criticada dado que su estructura no cumpliacutea con
las caracteriacutesticas necesarias para definirse como
un meacutetodo indirecto (Gawronski amp Payne 2010)
Ademaacutes a nivel conceptual y empiacuterico se ha
puesto en tela de juicio el valor de la diferencia
entre las asociaciones personales y sociales (De
Houwer et al 2009) Principalmente porque las
asociaciones mentales tienen influencia sobre los
pensamientos sentimientos y acciones
independientemente de si su origen es social o
personal (Nosek amp Hansen 2008)
Habilidades cognitivas
Otra fuente de variabilidad en los efectos del
IAT puede encontrarse en los atributos
psicoloacutegicos asociados a las habilidades
cognitivas (De Houwer et al 2009) Uno de ellos
remite a un problema que afecta a cualquier
medida basada en tiempos de respuesta las
diferencias individuales en la velocidad de
respuesta la cual ademaacutes se encuentra asociada a
la edad de los participantes (Nosek et al 2007)
Se ha observado que el aumento de la edad
disminuye el rendimiento de las habilidades
cognitivas y por ende los efectos del IAT tienden
a ser mayores De todos modos la influencia de
estos factores depende de la forma de calcular los
efectos del IAT Cuando las diferencias entre los
dos bloques del IAT son estandarizadas a traveacutes
del algoritmo D se reduce significativamente la
relacioacuten entre las habilidades cognitivas la edad y
el puntaje del IAT (Greendwald et al 2003 De
Houwer et al 2009)
En resumen la evidencia actual indica que el
IAT permite estudiar asociaciones impliacutecitas en la
memoria aunque auacuten no se ha delimitado con
precisioacuten queacute tipos de procesos automaacuteticos
consigue medir Simultaacuteneamente se conocen
otros atributos psicoloacutegicos (eg habilidades
cognitivas) que tambieacuten participan en los efectos
del IAT En este sentido una interpretacioacuten
apropiada de los resultados que arroja la medida
implica considerar los problemas asociados a la
delimitacioacuten de los atributos psicoloacutegicos que
intervienen en la tarea
Convergencia con medidas impliacutecitas
Los estudios que analizan la convergencia
entre el IAT y otros meacutetodos indirectos muestran
resultados sorprendentes Lo esperable seriacutea que
estos meacutetodos se encuentren relacionados puesto
que hipoteacuteticamente miden constructos teoacutericos
similares Sin embargo la literatura existente
indica lo contrario En general las correlaciones
entre los meacutetodos indirectos son bajas (Gawronski
amp Payne 2010) Cabe destacar que estos
resultados no son exclusivos de las
investigaciones anglosajonas En Espantildea Horcajo
et al (2014) encontraron que dos IATs se
relacionaban entre siacute pero mostraban una
correlacioacuten muy baja con una versioacuten modificada
del IAT que evaluaba una uacutenica categoriacutea
El Test de Asociaciones Impliacutecitas 182
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Tambieacuten en Meacutexico Saacutenchez et al (2016)
observaron que el IAT no se asociaba a dos tareas
de priming afectivo
Para comprender estos resultados se han
planteado una serie de factores capaces de influir
en la consistencia entre las medidas En primer
lugar con excepcioacuten del IAT la mayoriacutea de las
medidas indirectas muestran bajos niveles de
confiabilidad (menores a 050) lo cual afecta
directamente las correlaciones entre ellas (Nosek
et al 2007) En efecto en estudios que tienen en
cuenta la confiabilidad de cada meacutetodo las
correlaciones tienden a aumentar a niveles de
053-077 (Cunningham Preacher amp Banaji
2001)
En segundo lugar la consistencia entre
medidas indirectas podriacutea verse afectada por el
grado de similitud metodoloacutegica entre cada
medida (Payne et al 2008) Por ejemplo Bar-
Anan y Nosek (2014) encontraron correlaciones
de 041-051 entre cuatro medidas indirectas (IAT
BIAT GNAT y ST-IAT) y atribuyeron el grado
de asociacioacuten a las semejanzas en los
procedimientos de tales meacutetodos
Por uacuteltimo las bajas correlaciones entre
meacutetodos indirectos se atribuyen a la
heterogeneidad de los procesos psicoloacutegicos que
contribuyen a los resultados de cada medida
(Nosek et al 2007) Como sentildealaron De Houwer
et al (2009) los procesos automaacuteticos que
participan en los atributos psicoloacutegicos evaluados
por las medidas indirectas comprenden diversos
aspectos (eg consciencia eficiencia) Por lo
tanto los meacutetodos indirectos seriacutean ldquoimpliacutecitosrdquo
en distintos sentidos dado que los procesos
automaacuteticos que generan variaciones en sus
resultados tendriacutean una influencia diferencial
sobre cada medida
Relacioacuten con medidas expliacutecitas
La validez del IAT tambieacuten ha sido estudiada
en cuanto a su relacioacuten con las teacutecnicas directas
correspondencia con dicha suposicioacuten un meta-
anaacutelisis mostroacute promedios de correlaciones bajas
de 24 (Hofmann et al 2005) Sin embargo en
otro estudio se observoacute una consistencia entre
medidas directas e indirectas maacutes alta (r=037)
(Nosek 2005) Las diferencias en los resultados
de estas investigaciones se han explicado a traveacutes
de la presencia de variables que moderan la
relacioacuten (Hofmann et al 2005) Un primer factor
moderador es el tipo de dominio estudiado dado
que las correlaciones son mayores en el caso de
las investigaciones sobre conductas de consumo o
actitudes poliacuteticas mientras que las mismas
disminuyen cuando se trata de estudios sobre
estereotipos o autoestima (Bar-Anan amp Nosek
2014)
En investigaciones latinoamericanas y
espantildeolas es posible advertir una situacioacuten similar
en cuanto a la importancia del dominio abordado
Mientras que en un estudio sobre preferencias
impliacutecitas por candidatos presidenciales
mexicanos se encontraron correlaciones altas
(Saacutenchez amp Vinzoneo 2013) en investigaciones
que analizaron prejuicios impliacutecitos hacia
distintos grupos (eg personas con sobrepeso
hombres homosexuales) se encontraron
correlaciones nulas (Canales et al 2009
Caacuterdenas amp Barrientos 2008 Sirlopuacute et al
2012) Por su parte existen otros estudios
latinoamericanos sobre dominios menos
estudiados (eg actitudes hacia conductas en el
traacutensito relacioacuten entre riesgo y auto-concepto y
preferencia por la naturaleza) donde se observan
correlaciones de bajas a moderadas (Ledesma et
al 2015 Horcajo et al 2014 Olivos amp
Aragoneacutes 2013) En correspondencia con la
literatura inglesa estas variaciones en el efecto del
dominio sobre la consistencia entre medidas
podriacutean asociarse al grado de espontaneidad al
momento de responder a las medidas directas
Un segundo factor moderador se encontroacute en
el ajuste estructural entre los meacutetodos (Payne
Burkley amp Stokes 2008) Hofmann et al (2005)
analizaron un aspecto especiacutefico del ajuste
estructural que se conoce como correspondencia
conceptual (ie semejanza en el nivel de
abstraccioacuten y de especificidad con el que se
realiza la medicioacuten) Para esto se focalizaron
particularmente en dos aspectos de dicha
correspondencia afectividad y dimensionalidad
Por un lado se observaron correlaciones maacutes altas
entre el IAT y los meacutetodos directos centrados en
aspectos emocionales comparado con aquellos
que evaluaban componentes cognitivos Por otro
El Test de Asociaciones Impliacutecitas 183
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lado las medidas directas ldquorelativasrdquo presentaron
mayor grado de asociacioacuten con el IAT que los
meacutetodos directos ldquoabsolutosrdquo Esto significa que
la falta de correspondencia conceptual entre las
medidas reduce la consistencia impliacutecita-expliacutecita
Asimismo el ajuste estructural implica otras
diferencias entre los meacutetodos que van maacutes allaacute de
la correspondencia conceptual como son el tipo
de estiacutemulo utilizado (eg oraciones que expresan
ideas vs palabras o imaacutegenes) el nivel de
abstraccioacuten de la respuesta (eg una opinioacuten
social vs una clasificacioacuten) o la meacutetrica para
medir la respuesta (eg escala numeacuterica vs
tiempos de respuesta) Como muestran los aportes
de Payne et al (2008) cuando el ajuste estructural
de las medidas es mayor se observan
correlaciones maacutes altas entre ellas
Las evidencias previamente comentadas han
generado discusiones al momento de su
interpretacioacuten dado que mientras algunos
consideran que la correlacioacuten impliacutecita-expliacutecita
es un indicador de validez discriminante otros la
conciben en teacuterminos de validez convergente
(Gawronski amp Payne 2010) El problema gira en
torno a la posibilidad de establecer si los meacutetodos
directos e indirectos evaluacutean distintos constructos
que se encuentran relacionados (Nosek et al
2007) o por el contrario si miden un solo
constructo en el que intervienen distintos procesos
(Hofmann et al 2005) En todo caso se trata de
una cuestioacuten auacuten no resuelta que refleja la
necesidad de ser cautelosos en la interpretacioacuten de
la convergencia impliacutecita-expliacutecita
Capacidad predictiva del IAT
Existen varios antecedentes previos que
reflejan la capacidad del IAT para predecir
comportamientos futuros (Nosek et al 2007) No
obstante su validez predictiva variacutea en funcioacuten
del tema estudiado En investigaciones que
evaluacutean dominios socialmente sensibles (eg
prejuicios) los resultados en el IAT constituyen un
mejor predictor que los meacutetodos directos En
cambio cuando se abordan dominios que no se
ven tan afectados por sesgos como la deseabilidad
social (eg preferencias por marcas) los meacutetodos
directos y el IAT son capaces de anticipar
conductas aunque los primeros muestran mejores
resultados (Greenwald et al 2009 Domiacutenguez
Salas amp Reyes-Lagunes 2008) Ademaacutes el IAT
y los meacutetodos directos presentan validez
incremental en la prediccioacuten del criterio medido
Esto significa que cada medida explica una parte
de la varianza que la otra no y en consecuencia la
prediccioacuten es mejorada cuando se aplican los dos
tipos de meacutetodos
En el contexto iberoamericano se observan
resultados semejantes Por ejemplo Horcajo et al
(2014) analizaron la posibilidad de predecir
comportamientos de riesgo a traveacutes del IAT y
varias medidas directas y encontraron que solo el
procedimiento indirecto se asociaba a dicha
conducta Por otro lado Olivos y Aragoneacutes (2013)
observaron que el IAT se relacionaba a la
frecuencia informada de comportamientos pro-
ambientales aunque las medidas directas
mostraban relaciones maacutes fuertes (Olivos amp
Aragoneacutes 2013) Como sentildealan Greenwald et al
(2009) la diferencia entre esta investigaciones
podriacutea deberse a la influencia del efecto de
deseabilidad social sobre las medidas directas el
cual tiene mayor o menor peso de acuerdo al
dominio
En conclusioacuten las evidencias muestran que
tanto el IAT como los meacutetodos directos tienen la
capacidad de predecir conductas Sus diferencias
radican en el grado de influencia que tiene el
sesgo de deseabilidad social sobre el dominio que
se intenta predecir Sin embargo la validez
incremental que aportan los meacutetodos directos y el
IAT justifica la necesidad de utilizarlos de manera
conjunta
Siacutentesis de los problemas recorridos
Como forma de sintetizar los temas
desarrollados a lo largo del trabajo en la Tabla 1
pueden observarse los principales problemas del
IAT asiacute como tambieacuten los caminos que han
resultado pertinentes para solucionar cada
dificultad Asimismo en la tabla se sentildealan
algunas recomendaciones a tener en cuenta en
caso de utilizar el instrumento
Conclusioacuten
En este trabajo se realizoacute una revisioacuten
metodoloacutegica basada en el conocimiento
disponible sobre el IAT Una primera conclusioacuten
es que entre la diversidad de meacutetodos indirectos
desarrollados en la actualidad la vitalidad de este
El Test de Asociaciones Impliacutecitas 184
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Tabla 1 Problemas del IAT soluciones y recomendaciones
Criacuteticas yo problemas del IAT Soluciones Recomendaciones
Efecto IAT ldquorelativordquo
La uacutenica solucioacuten con resultados
positivos fue el desarrollo de nuevas
medidas indirectas
Se recomienda recurrir a otras medidas
indirectas capaces de evaluar
asociaciones ldquoabsolutasrdquo
Problemas asociados a los estiacutemulos -
cantidad y calidad de los estiacutemulos
-efecto de modalidad y efecto de
emparejamiento
-es una medida de similitud
-En relacioacuten a la cantidad y calidad de
estiacutemulos existen evidencias concretas
que permiten establecer
recomendaciones
-Auacuten no existe consenso sobre la
interpretacioacuten y solucioacuten de los efectos
citados
-Es posible que se midan similitudes que
no son pertinentes pero esto no impide la
evaluacioacuten de asociaciones cognitivas
-Se sugiere seleccionar estiacutemulos que
representen adecuadamente las
categoriacuteas evaluadas
-Al menos deberiacutean utilizarse cuatro
estiacutemulos para cada categoriacutea
Estructura de bloques
Los estudios muestran que el incremento
en la cantidad de ensayos en el paso
cuatro y el contrabalanceo de los bloques
son dos procedimientos uacutetiles para
superar dicha dificultad
Actualmente el instrumento estaacute
conformado por una mayor cantidad de
ensayos en el paso cuatro y a su vez
realiza automaacuteticamente un
contrabalanceo en la presentacioacuten de
los bloques
Orden de administracioacuten del IAT y las
medidas directas
La evidencia empiacuterica muestra que los
efectos son de bajos a nulos
A pesar de las evidencias se sugiere de
forma preventiva utilizar el
procedimiento de contrabalanceo de
las medidas
Las respuesta dadas al IAT pueden
manipularse
La evidencia empiacuterica sentildeala que los
participantes presentan dificultades para
controlar las respuestas al IAT
Se sugiere tener en cuenta la cantidad
de veces que la persona completoacute la
tarea La exposicioacuten repetida al IAT
puede incrementar la probabilidad de
manipular la respuesta
Baja confiabilidad test-retest
Aunque se plantean diferentes
interpretaciones auacuten no existe una
solucioacuten para este problema
Se requieren nuevas investigaciones
Confusiones asociadas al constructo
psicoloacutegico que evaluacutea el IAT
-no evaluacutea procesos automaacuteticos
-Algunos estudios muestran que el IAT
evaluacutea procesos menos controlados
menos intencionales y maacutes eficientes No
estaacute claro si analiza procesos
inconscientes
Se requieren nuevas investigaciones
Confusiones asociadas al constructo
psicoloacutegico que evaluacutea el IAT
-evaluacutea asociaciones extrapersonales
La diferencia entre asociaciones
personales y sociales no es pertinente a
nivel teoacuterico y empiacuterico
No se desprenden recomendaciones a
partir de esta discusioacuten
Las habilidades cognitivas y la edad
influyen en el resultado
El uso del puntaje D limita los efectos de
estas variables
El resultado final que ofrece la tarea
debe basarse en el puntaje D
Baja correlacioacuten entre meacutetodos
indirectos
La correlacioacuten depende de varios
factores
-baja confiabilidad de otras medidas
indirectas
-Ajuste estructural
-Es posible que cada medida evaluacutee
procesos automaacuteticos distintos
Tener en cuenta la confiabilidad de las
medidas al momento de analizar sus
correlaciones asiacute como tambieacuten su
grado de ajuste estructural
Bajas a moderadas correlaciones con
meacutetodos directos
Existen variables moderadoras
-tipo de dominio estudiado
-Caracteriacutesticas de las medidas asociadas
a la afectividad y dimensionalidad
Se sugiere tener en cuenta el dominio
analizado y las similitudes
estructurales entre las medidas
Su validez predictiva depende del
dominio estudiado
El grado de deseabilidad social del
comportamiento analizado resulta
determinante
Se recomienda el uso combinado del
IAT con los meacutetodos directos Cada
uno ofrece informacioacuten especiacutefica Se
recomienda incluir medidas de
deseabilidad social
procedimiento es indudable Su presencia
preponderante y su popularidad dentro de los
estudios sobre cognicioacuten social impliacutecita no
pueden atribuirse a factores arbitrarios Como
indican Bar-Anan amp Nosek (2014) el IAT es la
medida indirecta con mejores propiedades
psicomeacutetricas No obstante hemos identificado
criacuteticas pertinentes que sentildealan sus limitaciones
Algunas de ellas parecen superadas de donde se
desprenden recomendaciones al momento de
El Test de Asociaciones Impliacutecitas 185
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utilizar el procedimiento Otras auacuten no hallan
solucioacuten y por esta razoacuten precisan de mayor
investigacioacuten
Auacuten persisten ciertas discusiones y no hay un
acuerdo claro sobre el tipo de procesos
automaacuteticos que evaluacutea el IAT Como se destacoacute a
lo largo del trabajo los efectos del IAT no
solamente expresan asociaciones impliacutecitas entre
conceptos (De Houwer et al 2009) Este
problema sugiere la necesidad de profundizar en
el estudio de las diversas fuentes de variabilidad
que influyen en los resultados del IAT Otra
criacutetica que merece mencioacuten es que el IAT ofrece
resultados limitados en investigaciones que
buscan conocer asociaciones absolutas Aunque es
un problema importante se trata de una limitacioacuten
que depende de los objetivos del investigador
Quienes sostienen esta criacutetica sentildealan tambieacuten que
en ciertas investigaciones seriacutea mejor obtener
resultados ldquorelativosrdquo (eg situaciones que
involucran decidir entre muacuteltiples opciones
conductuales Jaccard amp Blanton 2007)
De esta revisioacuten metodoloacutegica se derivan
algunas implicaciones para los paiacuteses
latinoamericanos Un punto importante es que la
literatura en esta regioacuten aunque es escasa
muestra coincidencias con los paiacuteses anglosajones
en cuanto al funcionamiento del IAT En este
sentido parece loacutegico que las investigaciones
utilicen aportes de los paiacuteses de habla inglesa para
fundamentar el uso del procedimiento Por otra
parte algunas investigaciones transculturales
muestran que la poblacioacuten latina se caracteriza por
ofrecer respuestas socialmente maacutes deseables en
comparacioacuten con otras poblaciones (del Carmen
Domiacutenguez Espinosa amp Van De Vijver 2014)
Esta particularidad reforzariacutea la utilidad del IAT
en nuestros paiacuteses como un procedimiento maacutes
robusto frente al sesgo de deseabilidad social
Finalmente es importante mencionar que este
trabajo se ha limitado a ciertas cuestiones
metodoloacutegicas del IAT pensando sobre todo en
contextos de investigacioacuten No obstante existen
otros debates y cuestionamientos que surgen en
aacutembitos maacutes aplicados como la utilidad del IAT
para fines de evaluacioacuten psicoloacutegica En estos
aacutembitos se abren otras discusiones teacutecnicas
aunque tambieacuten debates de orden eacutetico y legal
sobre el alcance y uso de este tipo de medidas
Otros autores han aportado revisiones desde un
punto de vista maacutes aplicado Por ejemplo
Biscarra Conde Cremonte amp Ledesma (2016)
han realizado una revisioacuten sobre el uso de
medidas indirectas para evaluar cogniciones
asociadas el consumo de alcohol haciendo
referencia directa a sus posibles usos praacutecticos y
especialmente a la necesidad de incrementar la
investigacioacuten sobre el desempentildeo de estos
meacutetodos en el aacutembito cliacutenico Definitivamente
estos aspectos vinculados a la evaluacioacuten
psicoloacutegica deberiacutean ser objeto de maacutes
investigacioacuten y debate En el caso particular del
IAT creemos que auacuten es prematura su aplicacioacuten
para arribar a conclusiones o tomar decisiones que
tengan consecuencias sobre las personas (Nosek et
al 2007 De Houwer et al 2009)
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Revista Iberoamericana de Diagnoacutestico y Evaluacioacuten ndash e Avaliaccedilatildeo Psicoloacutegica RIDEP middot Nordm46 middot Vol1 middot 175-187 middot 2018
La hipoacutetesis sobre la influencia de la similitud
concuerda con los efectos de saliencia o asimetriacutea
figura-fondo Este efecto plantea que una persona
responde maacutes raacutepido cuando las categoriacuteas
asignadas a la misma tecla son similares en cuanto
a su saliencia (Rothermund amp Wentura 2004) El
concepto de saliencia se refiere a la posibilidad de
que las cuatro categoriacuteas del IAT sean agrupadas
en funcioacuten del grado en que sobresalen o se
destacan En este sentido las categoriacuteas maacutes
salientes actuaraacuten como figura mientras que las
menos salientes seraacuten el fondo
En el procedimiento del IAT la asimetriacutea en
la saliencia se produce durante el bloque
compatible pero la clasificacioacuten de los estiacutemulos
en funcioacuten de su saliencia es imposible en el
bloque incompatible Por lo tanto las diferencias
en los tiempos de respuesta de cada bloque se
deberiacutean a dicha asimetriacutea con independencia de
las asociaciones que inicialmente intenta medir el
la actividad de clasificacioacuten en el IAT se reduciriacutea
a una tarea de buacutesqueda visual
Cabe destacar que como afirman Rothermund
y Wentura (2004) el efecto de asimetriacutea figura-
fondo constituye un fenoacutemeno universal propio
del funcionamiento psicoloacutegico basado en el
intento de organizar la informacioacuten ambiental de
forma dicotoacutemica de acuerdo a distintas formas de
saliencia En todo caso es importante ser
cautelosos al momento de seleccionar los
estiacutemulos que seraacuten parte del IAT e identificar los
potenciales oriacutegenes de la asimetriacutea figura-fondo
(caracteriacutesticas perceptuales valencia y
familiaridad) Esto propiciariacutea la medicioacuten de
asociaciones cognitivas y reduciriacutea la influencia
de similitudes que no son relevantes
Orden de presentacioacuten de los bloques
Un factor que ha sido estudiado desde los
inicios del IAT comprende la influencia del orden
de presentacioacuten de los bloques de manera que
cuando el participante completa primero el bloque
compatible se incrementan las diferencias con el
bloque incompatible (Greenwald et al 1998) No
obstante el impacto del orden de los bloques ha
sido reducido a traveacutes del aumento en la cantidad
de ensayos en el paso cuatro de la tarea (de 20 a
40) donde se presentan de forma invertida las
categoriacuteas del objeto de valoracioacuten (Nosek et al
2005) Ademaacutes el procedimiento de
contrabalanceo tambieacuten limita la influencia de
este efecto (Nosek et al 2007) Por lo tanto a
pesar de reconocer la importancia del orden de
presentacioacuten de los bloques el incremento en el
nuacutemero de ensayos y el contrabalanceo son
recomendaciones uacutetiles para controlar sus efectos
Orden de administracioacuten del IAT y las medidas
directas
En general el IAT es utilizado en
combinacioacuten con meacutetodos directos basados en
teacutecnicas de auto-informe El uso complementario
de estos instrumentos llevoacute a discutir sobre el
orden de aplicacioacuten del IAT y las medidas
directas otro factor procedimental que tambieacuten
podriacutea influir en los resultados
Se podriacutea sugerir que la realizacioacuten de una
actividad primero activariacutea ciertas cogniciones y
mejorariacutea su accesibilidad lo cual afectariacutea en el
desempentildeo de la segunda tarea Pero al contrario
de lo que se cree las investigaciones muestran
que la presentacioacuten del IAT antes o despueacutes de
una medida directa provoca efectos de nulos a
muy bajos sobre los resultados (Hofmann et al
2005 Nosek et al 2005 Nosek et al 2007) De
todos modos en caso de que la influencia sea
miacutenima una manera de neutralizarla consiste en el
contrabalanceo en el orden de presentacioacuten de las
medidas directas y el IAT (Greenwald Poehlman
Uhlmann amp Banaji 2009)
Manipulacioacuten de la respuesta (Falsificacioacuten)
La posibilidad de que los participantes
manipulen sus respuestas para lograr la
puntuacioacuten que desean constituye otro factor que
puede afectar la validez interna del IAT Es
posible suponer que dicha manipulacioacuten resulta
maacutes compleja cuando se trata de meacutetodos
indirectos si se tiene en cuenta que eacutestos limitan
las posibilidades de controlar la respuesta y no
aclaran queacute miden ni coacutemo lo miden (Nosek et al
2007) En correspondencia con dicha hipoacutetesis la
mayoriacutea de los estudios sentildealan que las respuestas
dadas en el IAT son menos manipulables que en
los auto-informes (eg Egloff amp Schmukle 2002)
Sin embargo es importante subrayar que la
experiencia repetida con el IAT puede
incrementar las posibilidades de manipulacioacuten Al
mismo tiempo se encuentran resultados similares
El Test de Asociaciones Impliacutecitas 180
Revista Iberoamericana de Diagnoacutestico y Evaluacioacuten ndash e Avaliaccedilatildeo Psicoloacutegica RIDEP middot Nordm46 middot Vol1 middot 175-187 middot 2018
cuando se ensentildea a los participantes la naturaleza
del procedimiento En siacutentesis maacutes allaacute de estos
dos factores el IAT se ha mostrado resistente a la
falsificacioacuten a traveacutes del control de las respuestas
(Nosek et al 2007)
Confiabilidad del IAT
Uno de los motivos fundamentales para
entender la aceptacioacuten del IAT corresponde a las
evidencias de confiabilidad A diferencia de otros
meacutetodos indirectos (eg GoNo-go Association
Task) el IAT muestra niveles de consistencia
interna que oscilan entre 070 y 090 (Nosek et
al 2007) En los estudios realizados en paiacuteses de
habla hispana que analizan la consistencia interna
del IAT se observan resultados similares que
fluctuacutean entre 075 y 093 (Saacutenchez-Miranda
2016 Horcajo et al 2014 Saacutenchez amp Vinzoneo
2013 Saacutenchez de la Garza Gonzaacutelez amp Isolde
Hedlefs 2016) Sin embargo su debilidad
principal se halla en la confiabilidad test-retest
puesto que se observan valores de 025 a 069 con
una estimacioacuten promedio de 050
independientemente de la duracioacuten del intervalo
entre cada momento (Lane et al 2007) En la
misma liacutenea Bar-Anan y Nosek (2014) analizaron
las propiedades psicomeacutetricas de siete meacutetodos
indirectos y encontraron que el IAT era superior
en teacuterminos de consistencia interna (maacutes allaacute del
constructo evaluado) pero al igual que en la
mayoriacutea de los otros meacutetodos su estabilidad test-
retest era baja
La explicacioacuten de esta discrepancia entre los
resultados de consistencia interna y la
confiabilidad test-retest se encontrariacutea en los
efectos del contexto sobre el puntaje final del
instrumento La estabilidad temporal del IAT
dependeriacutea de cambios personales situacionales y
ambientales (Rezaei 2011) Por lo tanto el IAT
se podriacutea concebir como una medida de estado
debido a su sensibilidad frente a los cambios en el
constructo estudiado o bien como una medida de
rasgo -no confiable- como consecuencia de su
propia susceptibilidad a los cambios en las fuentes
de varianza que no dependen del constructo
evaluado (eg efectos de aprendizaje) (Gawronski
amp Payne 2010)
No obstante Nosek et al (2007) advierten
que los promedios de estabilidad temporal de la
medida se obtienen de una amplia variedad de
dominios (eg actitudes prejuicios raciales
personalidad) que podriacutean influir en las
variaciones y sin embargo no son considerados
En todo caso los problemas asociados a la
confiabilidad del IAT suponen un desafiacuteo a
superar a traveacutes del desarrollo de futuras
investigaciones
iquestQueacute atributo psicoloacutegico mide el IAT
En sus inicios Greenwald et al (1998)
afirmaban que el IAT buscaba medir actitudes
impliacutecitas relativas basadas en evaluaciones
automaacuteticas las cuales eran representadas como
asociaciones en la memoria Sin embargo auacuten no
estaacute claro queacute mide exactamente el IAT
En general se entiende que los meacutetodos
indirectos reflejan en sus resultados un atributo
psicoloacutegico determinado por procesos automaacuteticos
que son menos controlados e intencionales maacutes
autoacutenomos inconscientes y eficientes (De
Houwer amp Moors 2007) Es interesante destacar
que estos procesos no siempre ocurren
simultaacuteneamente y por lo tanto una medida
puede ser ldquoimpliacutecitardquo debido a la influencia de
solo alguno de ellos (De Houwer Teige-
Mocigemba Spruyt amp Moors 2009) En relacioacuten
al IAT se registran evidencias sobre la presencia
de ciertos procesos automaacuteticos Principalmente
los estudios relacionados con la resistencia de la
medida frente a las posibilidades de manipular las
respuestas permitiriacutean inferir que los efectos del
IAT dependen de procesos menos controlados
menos intencionales y maacutes autoacutenomos (Steffens
2004)Por otra parte se sostiene que el IAT mide
atributos psicoloacutegicos que dependen de procesos
inconscientes Ahora bien un punto central es
delimitar si los participantes son inconscientes de
(a) el estiacutemulo que activa el atributo (b) el origen
del atributo (c) el efecto del atributo sobre el
desempentildeo en la tarea o (d) el modo por el cual el
atributo determina el desempentildeo en la tarea (De
Houwer amp Moors 2007 Bargh 1994) En primer
lugar los efectos del IAT no son inconscientes en
el sentido indicado en el punto ldquoardquo porque el
procedimiento exige necesariamente que los
participantes conozcan las categoriacuteas y los
estiacutemulos que van a clasificar Ahora bien en
cuanto a los puntos ldquobrdquo ldquocrdquo y ldquodrdquo las evidencias
son contradictorias (De Houwer et al 2009)
El Test de Asociaciones Impliacutecitas 181
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Finalmente se considera que el IAT evaluacutea
atributos psicoloacutegicos basados en procesos
automaacuteticos maacutes eficientes (es decir se necesitan
pocos recursos atencionales para realizar la tarea)
lo cual se encontrariacutea fundamentado por estudios
previos que manipulan la carga mental a traveacutes de
la realizacioacuten de tareas duales (eg Schmitz
Teige Voss amp Klauer 2005)
En siacutentesis todaviacutea no estaacute claro queacute procesos
automaacuteticos participan en los efectos del IAT y
por ende tampoco se sabe con precisioacuten en queacute
sentido el IAT evaluacutea atributos psicoloacutegicos
impliacutecitos Asimismo la confusioacuten sobre lo que
mide el IAT es mayor si se consideran las
investigaciones que muestran la influencia de
otras fuentes de variacioacuten en sus resultados (De
contenidos impliacutecitos de naturaleza personal No
obstante la nueva medida fue fuertemente
criticada dado que su estructura no cumpliacutea con
las caracteriacutesticas necesarias para definirse como
un meacutetodo indirecto (Gawronski amp Payne 2010)
Ademaacutes a nivel conceptual y empiacuterico se ha
puesto en tela de juicio el valor de la diferencia
entre las asociaciones personales y sociales (De
Houwer et al 2009) Principalmente porque las
asociaciones mentales tienen influencia sobre los
pensamientos sentimientos y acciones
independientemente de si su origen es social o
personal (Nosek amp Hansen 2008)
Habilidades cognitivas
Otra fuente de variabilidad en los efectos del
IAT puede encontrarse en los atributos
psicoloacutegicos asociados a las habilidades
cognitivas (De Houwer et al 2009) Uno de ellos
remite a un problema que afecta a cualquier
medida basada en tiempos de respuesta las
diferencias individuales en la velocidad de
respuesta la cual ademaacutes se encuentra asociada a
la edad de los participantes (Nosek et al 2007)
Se ha observado que el aumento de la edad
disminuye el rendimiento de las habilidades
cognitivas y por ende los efectos del IAT tienden
a ser mayores De todos modos la influencia de
estos factores depende de la forma de calcular los
efectos del IAT Cuando las diferencias entre los
dos bloques del IAT son estandarizadas a traveacutes
del algoritmo D se reduce significativamente la
relacioacuten entre las habilidades cognitivas la edad y
el puntaje del IAT (Greendwald et al 2003 De
Houwer et al 2009)
En resumen la evidencia actual indica que el
IAT permite estudiar asociaciones impliacutecitas en la
memoria aunque auacuten no se ha delimitado con
precisioacuten queacute tipos de procesos automaacuteticos
consigue medir Simultaacuteneamente se conocen
otros atributos psicoloacutegicos (eg habilidades
cognitivas) que tambieacuten participan en los efectos
del IAT En este sentido una interpretacioacuten
apropiada de los resultados que arroja la medida
implica considerar los problemas asociados a la
delimitacioacuten de los atributos psicoloacutegicos que
intervienen en la tarea
Convergencia con medidas impliacutecitas
Los estudios que analizan la convergencia
entre el IAT y otros meacutetodos indirectos muestran
resultados sorprendentes Lo esperable seriacutea que
estos meacutetodos se encuentren relacionados puesto
que hipoteacuteticamente miden constructos teoacutericos
similares Sin embargo la literatura existente
indica lo contrario En general las correlaciones
entre los meacutetodos indirectos son bajas (Gawronski
amp Payne 2010) Cabe destacar que estos
resultados no son exclusivos de las
investigaciones anglosajonas En Espantildea Horcajo
et al (2014) encontraron que dos IATs se
relacionaban entre siacute pero mostraban una
correlacioacuten muy baja con una versioacuten modificada
del IAT que evaluaba una uacutenica categoriacutea
El Test de Asociaciones Impliacutecitas 182
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Tambieacuten en Meacutexico Saacutenchez et al (2016)
observaron que el IAT no se asociaba a dos tareas
de priming afectivo
Para comprender estos resultados se han
planteado una serie de factores capaces de influir
en la consistencia entre las medidas En primer
lugar con excepcioacuten del IAT la mayoriacutea de las
medidas indirectas muestran bajos niveles de
confiabilidad (menores a 050) lo cual afecta
directamente las correlaciones entre ellas (Nosek
et al 2007) En efecto en estudios que tienen en
cuenta la confiabilidad de cada meacutetodo las
correlaciones tienden a aumentar a niveles de
053-077 (Cunningham Preacher amp Banaji
2001)
En segundo lugar la consistencia entre
medidas indirectas podriacutea verse afectada por el
grado de similitud metodoloacutegica entre cada
medida (Payne et al 2008) Por ejemplo Bar-
Anan y Nosek (2014) encontraron correlaciones
de 041-051 entre cuatro medidas indirectas (IAT
BIAT GNAT y ST-IAT) y atribuyeron el grado
de asociacioacuten a las semejanzas en los
procedimientos de tales meacutetodos
Por uacuteltimo las bajas correlaciones entre
meacutetodos indirectos se atribuyen a la
heterogeneidad de los procesos psicoloacutegicos que
contribuyen a los resultados de cada medida
(Nosek et al 2007) Como sentildealaron De Houwer
et al (2009) los procesos automaacuteticos que
participan en los atributos psicoloacutegicos evaluados
por las medidas indirectas comprenden diversos
aspectos (eg consciencia eficiencia) Por lo
tanto los meacutetodos indirectos seriacutean ldquoimpliacutecitosrdquo
en distintos sentidos dado que los procesos
automaacuteticos que generan variaciones en sus
resultados tendriacutean una influencia diferencial
sobre cada medida
Relacioacuten con medidas expliacutecitas
La validez del IAT tambieacuten ha sido estudiada
en cuanto a su relacioacuten con las teacutecnicas directas
correspondencia con dicha suposicioacuten un meta-
anaacutelisis mostroacute promedios de correlaciones bajas
de 24 (Hofmann et al 2005) Sin embargo en
otro estudio se observoacute una consistencia entre
medidas directas e indirectas maacutes alta (r=037)
(Nosek 2005) Las diferencias en los resultados
de estas investigaciones se han explicado a traveacutes
de la presencia de variables que moderan la
relacioacuten (Hofmann et al 2005) Un primer factor
moderador es el tipo de dominio estudiado dado
que las correlaciones son mayores en el caso de
las investigaciones sobre conductas de consumo o
actitudes poliacuteticas mientras que las mismas
disminuyen cuando se trata de estudios sobre
estereotipos o autoestima (Bar-Anan amp Nosek
2014)
En investigaciones latinoamericanas y
espantildeolas es posible advertir una situacioacuten similar
en cuanto a la importancia del dominio abordado
Mientras que en un estudio sobre preferencias
impliacutecitas por candidatos presidenciales
mexicanos se encontraron correlaciones altas
(Saacutenchez amp Vinzoneo 2013) en investigaciones
que analizaron prejuicios impliacutecitos hacia
distintos grupos (eg personas con sobrepeso
hombres homosexuales) se encontraron
correlaciones nulas (Canales et al 2009
Caacuterdenas amp Barrientos 2008 Sirlopuacute et al
2012) Por su parte existen otros estudios
latinoamericanos sobre dominios menos
estudiados (eg actitudes hacia conductas en el
traacutensito relacioacuten entre riesgo y auto-concepto y
preferencia por la naturaleza) donde se observan
correlaciones de bajas a moderadas (Ledesma et
al 2015 Horcajo et al 2014 Olivos amp
Aragoneacutes 2013) En correspondencia con la
literatura inglesa estas variaciones en el efecto del
dominio sobre la consistencia entre medidas
podriacutean asociarse al grado de espontaneidad al
momento de responder a las medidas directas
Un segundo factor moderador se encontroacute en
el ajuste estructural entre los meacutetodos (Payne
Burkley amp Stokes 2008) Hofmann et al (2005)
analizaron un aspecto especiacutefico del ajuste
estructural que se conoce como correspondencia
conceptual (ie semejanza en el nivel de
abstraccioacuten y de especificidad con el que se
realiza la medicioacuten) Para esto se focalizaron
particularmente en dos aspectos de dicha
correspondencia afectividad y dimensionalidad
Por un lado se observaron correlaciones maacutes altas
entre el IAT y los meacutetodos directos centrados en
aspectos emocionales comparado con aquellos
que evaluaban componentes cognitivos Por otro
El Test de Asociaciones Impliacutecitas 183
Revista Iberoamericana de Diagnoacutestico y Evaluacioacuten ndash e Avaliaccedilatildeo Psicoloacutegica RIDEP middot Nordm46 middot Vol1 middot 175-187 middot 2018
lado las medidas directas ldquorelativasrdquo presentaron
mayor grado de asociacioacuten con el IAT que los
meacutetodos directos ldquoabsolutosrdquo Esto significa que
la falta de correspondencia conceptual entre las
medidas reduce la consistencia impliacutecita-expliacutecita
Asimismo el ajuste estructural implica otras
diferencias entre los meacutetodos que van maacutes allaacute de
la correspondencia conceptual como son el tipo
de estiacutemulo utilizado (eg oraciones que expresan
ideas vs palabras o imaacutegenes) el nivel de
abstraccioacuten de la respuesta (eg una opinioacuten
social vs una clasificacioacuten) o la meacutetrica para
medir la respuesta (eg escala numeacuterica vs
tiempos de respuesta) Como muestran los aportes
de Payne et al (2008) cuando el ajuste estructural
de las medidas es mayor se observan
correlaciones maacutes altas entre ellas
Las evidencias previamente comentadas han
generado discusiones al momento de su
interpretacioacuten dado que mientras algunos
consideran que la correlacioacuten impliacutecita-expliacutecita
es un indicador de validez discriminante otros la
conciben en teacuterminos de validez convergente
(Gawronski amp Payne 2010) El problema gira en
torno a la posibilidad de establecer si los meacutetodos
directos e indirectos evaluacutean distintos constructos
que se encuentran relacionados (Nosek et al
2007) o por el contrario si miden un solo
constructo en el que intervienen distintos procesos
(Hofmann et al 2005) En todo caso se trata de
una cuestioacuten auacuten no resuelta que refleja la
necesidad de ser cautelosos en la interpretacioacuten de
la convergencia impliacutecita-expliacutecita
Capacidad predictiva del IAT
Existen varios antecedentes previos que
reflejan la capacidad del IAT para predecir
comportamientos futuros (Nosek et al 2007) No
obstante su validez predictiva variacutea en funcioacuten
del tema estudiado En investigaciones que
evaluacutean dominios socialmente sensibles (eg
prejuicios) los resultados en el IAT constituyen un
mejor predictor que los meacutetodos directos En
cambio cuando se abordan dominios que no se
ven tan afectados por sesgos como la deseabilidad
social (eg preferencias por marcas) los meacutetodos
directos y el IAT son capaces de anticipar
conductas aunque los primeros muestran mejores
resultados (Greenwald et al 2009 Domiacutenguez
Salas amp Reyes-Lagunes 2008) Ademaacutes el IAT
y los meacutetodos directos presentan validez
incremental en la prediccioacuten del criterio medido
Esto significa que cada medida explica una parte
de la varianza que la otra no y en consecuencia la
prediccioacuten es mejorada cuando se aplican los dos
tipos de meacutetodos
En el contexto iberoamericano se observan
resultados semejantes Por ejemplo Horcajo et al
(2014) analizaron la posibilidad de predecir
comportamientos de riesgo a traveacutes del IAT y
varias medidas directas y encontraron que solo el
procedimiento indirecto se asociaba a dicha
conducta Por otro lado Olivos y Aragoneacutes (2013)
observaron que el IAT se relacionaba a la
frecuencia informada de comportamientos pro-
ambientales aunque las medidas directas
mostraban relaciones maacutes fuertes (Olivos amp
Aragoneacutes 2013) Como sentildealan Greenwald et al
(2009) la diferencia entre esta investigaciones
podriacutea deberse a la influencia del efecto de
deseabilidad social sobre las medidas directas el
cual tiene mayor o menor peso de acuerdo al
dominio
En conclusioacuten las evidencias muestran que
tanto el IAT como los meacutetodos directos tienen la
capacidad de predecir conductas Sus diferencias
radican en el grado de influencia que tiene el
sesgo de deseabilidad social sobre el dominio que
se intenta predecir Sin embargo la validez
incremental que aportan los meacutetodos directos y el
IAT justifica la necesidad de utilizarlos de manera
conjunta
Siacutentesis de los problemas recorridos
Como forma de sintetizar los temas
desarrollados a lo largo del trabajo en la Tabla 1
pueden observarse los principales problemas del
IAT asiacute como tambieacuten los caminos que han
resultado pertinentes para solucionar cada
dificultad Asimismo en la tabla se sentildealan
algunas recomendaciones a tener en cuenta en
caso de utilizar el instrumento
Conclusioacuten
En este trabajo se realizoacute una revisioacuten
metodoloacutegica basada en el conocimiento
disponible sobre el IAT Una primera conclusioacuten
es que entre la diversidad de meacutetodos indirectos
desarrollados en la actualidad la vitalidad de este
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Tabla 1 Problemas del IAT soluciones y recomendaciones
Criacuteticas yo problemas del IAT Soluciones Recomendaciones
Efecto IAT ldquorelativordquo
La uacutenica solucioacuten con resultados
positivos fue el desarrollo de nuevas
medidas indirectas
Se recomienda recurrir a otras medidas
indirectas capaces de evaluar
asociaciones ldquoabsolutasrdquo
Problemas asociados a los estiacutemulos -
cantidad y calidad de los estiacutemulos
-efecto de modalidad y efecto de
emparejamiento
-es una medida de similitud
-En relacioacuten a la cantidad y calidad de
estiacutemulos existen evidencias concretas
que permiten establecer
recomendaciones
-Auacuten no existe consenso sobre la
interpretacioacuten y solucioacuten de los efectos
citados
-Es posible que se midan similitudes que
no son pertinentes pero esto no impide la
evaluacioacuten de asociaciones cognitivas
-Se sugiere seleccionar estiacutemulos que
representen adecuadamente las
categoriacuteas evaluadas
-Al menos deberiacutean utilizarse cuatro
estiacutemulos para cada categoriacutea
Estructura de bloques
Los estudios muestran que el incremento
en la cantidad de ensayos en el paso
cuatro y el contrabalanceo de los bloques
son dos procedimientos uacutetiles para
superar dicha dificultad
Actualmente el instrumento estaacute
conformado por una mayor cantidad de
ensayos en el paso cuatro y a su vez
realiza automaacuteticamente un
contrabalanceo en la presentacioacuten de
los bloques
Orden de administracioacuten del IAT y las
medidas directas
La evidencia empiacuterica muestra que los
efectos son de bajos a nulos
A pesar de las evidencias se sugiere de
forma preventiva utilizar el
procedimiento de contrabalanceo de
las medidas
Las respuesta dadas al IAT pueden
manipularse
La evidencia empiacuterica sentildeala que los
participantes presentan dificultades para
controlar las respuestas al IAT
Se sugiere tener en cuenta la cantidad
de veces que la persona completoacute la
tarea La exposicioacuten repetida al IAT
puede incrementar la probabilidad de
manipular la respuesta
Baja confiabilidad test-retest
Aunque se plantean diferentes
interpretaciones auacuten no existe una
solucioacuten para este problema
Se requieren nuevas investigaciones
Confusiones asociadas al constructo
psicoloacutegico que evaluacutea el IAT
-no evaluacutea procesos automaacuteticos
-Algunos estudios muestran que el IAT
evaluacutea procesos menos controlados
menos intencionales y maacutes eficientes No
estaacute claro si analiza procesos
inconscientes
Se requieren nuevas investigaciones
Confusiones asociadas al constructo
psicoloacutegico que evaluacutea el IAT
-evaluacutea asociaciones extrapersonales
La diferencia entre asociaciones
personales y sociales no es pertinente a
nivel teoacuterico y empiacuterico
No se desprenden recomendaciones a
partir de esta discusioacuten
Las habilidades cognitivas y la edad
influyen en el resultado
El uso del puntaje D limita los efectos de
estas variables
El resultado final que ofrece la tarea
debe basarse en el puntaje D
Baja correlacioacuten entre meacutetodos
indirectos
La correlacioacuten depende de varios
factores
-baja confiabilidad de otras medidas
indirectas
-Ajuste estructural
-Es posible que cada medida evaluacutee
procesos automaacuteticos distintos
Tener en cuenta la confiabilidad de las
medidas al momento de analizar sus
correlaciones asiacute como tambieacuten su
grado de ajuste estructural
Bajas a moderadas correlaciones con
meacutetodos directos
Existen variables moderadoras
-tipo de dominio estudiado
-Caracteriacutesticas de las medidas asociadas
a la afectividad y dimensionalidad
Se sugiere tener en cuenta el dominio
analizado y las similitudes
estructurales entre las medidas
Su validez predictiva depende del
dominio estudiado
El grado de deseabilidad social del
comportamiento analizado resulta
determinante
Se recomienda el uso combinado del
IAT con los meacutetodos directos Cada
uno ofrece informacioacuten especiacutefica Se
recomienda incluir medidas de
deseabilidad social
procedimiento es indudable Su presencia
preponderante y su popularidad dentro de los
estudios sobre cognicioacuten social impliacutecita no
pueden atribuirse a factores arbitrarios Como
indican Bar-Anan amp Nosek (2014) el IAT es la
medida indirecta con mejores propiedades
psicomeacutetricas No obstante hemos identificado
criacuteticas pertinentes que sentildealan sus limitaciones
Algunas de ellas parecen superadas de donde se
desprenden recomendaciones al momento de
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utilizar el procedimiento Otras auacuten no hallan
solucioacuten y por esta razoacuten precisan de mayor
investigacioacuten
Auacuten persisten ciertas discusiones y no hay un
acuerdo claro sobre el tipo de procesos
automaacuteticos que evaluacutea el IAT Como se destacoacute a
lo largo del trabajo los efectos del IAT no
solamente expresan asociaciones impliacutecitas entre
conceptos (De Houwer et al 2009) Este
problema sugiere la necesidad de profundizar en
el estudio de las diversas fuentes de variabilidad
que influyen en los resultados del IAT Otra
criacutetica que merece mencioacuten es que el IAT ofrece
resultados limitados en investigaciones que
buscan conocer asociaciones absolutas Aunque es
un problema importante se trata de una limitacioacuten
que depende de los objetivos del investigador
Quienes sostienen esta criacutetica sentildealan tambieacuten que
en ciertas investigaciones seriacutea mejor obtener
resultados ldquorelativosrdquo (eg situaciones que
involucran decidir entre muacuteltiples opciones
conductuales Jaccard amp Blanton 2007)
De esta revisioacuten metodoloacutegica se derivan
algunas implicaciones para los paiacuteses
latinoamericanos Un punto importante es que la
literatura en esta regioacuten aunque es escasa
muestra coincidencias con los paiacuteses anglosajones
en cuanto al funcionamiento del IAT En este
sentido parece loacutegico que las investigaciones
utilicen aportes de los paiacuteses de habla inglesa para
fundamentar el uso del procedimiento Por otra
parte algunas investigaciones transculturales
muestran que la poblacioacuten latina se caracteriza por
ofrecer respuestas socialmente maacutes deseables en
comparacioacuten con otras poblaciones (del Carmen
Domiacutenguez Espinosa amp Van De Vijver 2014)
Esta particularidad reforzariacutea la utilidad del IAT
en nuestros paiacuteses como un procedimiento maacutes
robusto frente al sesgo de deseabilidad social
Finalmente es importante mencionar que este
trabajo se ha limitado a ciertas cuestiones
metodoloacutegicas del IAT pensando sobre todo en
contextos de investigacioacuten No obstante existen
otros debates y cuestionamientos que surgen en
aacutembitos maacutes aplicados como la utilidad del IAT
para fines de evaluacioacuten psicoloacutegica En estos
aacutembitos se abren otras discusiones teacutecnicas
aunque tambieacuten debates de orden eacutetico y legal
sobre el alcance y uso de este tipo de medidas
Otros autores han aportado revisiones desde un
punto de vista maacutes aplicado Por ejemplo
Biscarra Conde Cremonte amp Ledesma (2016)
han realizado una revisioacuten sobre el uso de
medidas indirectas para evaluar cogniciones
asociadas el consumo de alcohol haciendo
referencia directa a sus posibles usos praacutecticos y
especialmente a la necesidad de incrementar la
investigacioacuten sobre el desempentildeo de estos
meacutetodos en el aacutembito cliacutenico Definitivamente
estos aspectos vinculados a la evaluacioacuten
psicoloacutegica deberiacutean ser objeto de maacutes
investigacioacuten y debate En el caso particular del
IAT creemos que auacuten es prematura su aplicacioacuten
para arribar a conclusiones o tomar decisiones que
tengan consecuencias sobre las personas (Nosek et
al 2007 De Houwer et al 2009)
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cuando se ensentildea a los participantes la naturaleza
del procedimiento En siacutentesis maacutes allaacute de estos
dos factores el IAT se ha mostrado resistente a la
falsificacioacuten a traveacutes del control de las respuestas
(Nosek et al 2007)
Confiabilidad del IAT
Uno de los motivos fundamentales para
entender la aceptacioacuten del IAT corresponde a las
evidencias de confiabilidad A diferencia de otros
meacutetodos indirectos (eg GoNo-go Association
Task) el IAT muestra niveles de consistencia
interna que oscilan entre 070 y 090 (Nosek et
al 2007) En los estudios realizados en paiacuteses de
habla hispana que analizan la consistencia interna
del IAT se observan resultados similares que
fluctuacutean entre 075 y 093 (Saacutenchez-Miranda
2016 Horcajo et al 2014 Saacutenchez amp Vinzoneo
2013 Saacutenchez de la Garza Gonzaacutelez amp Isolde
Hedlefs 2016) Sin embargo su debilidad
principal se halla en la confiabilidad test-retest
puesto que se observan valores de 025 a 069 con
una estimacioacuten promedio de 050
independientemente de la duracioacuten del intervalo
entre cada momento (Lane et al 2007) En la
misma liacutenea Bar-Anan y Nosek (2014) analizaron
las propiedades psicomeacutetricas de siete meacutetodos
indirectos y encontraron que el IAT era superior
en teacuterminos de consistencia interna (maacutes allaacute del
constructo evaluado) pero al igual que en la
mayoriacutea de los otros meacutetodos su estabilidad test-
retest era baja
La explicacioacuten de esta discrepancia entre los
resultados de consistencia interna y la
confiabilidad test-retest se encontrariacutea en los
efectos del contexto sobre el puntaje final del
instrumento La estabilidad temporal del IAT
dependeriacutea de cambios personales situacionales y
ambientales (Rezaei 2011) Por lo tanto el IAT
se podriacutea concebir como una medida de estado
debido a su sensibilidad frente a los cambios en el
constructo estudiado o bien como una medida de
rasgo -no confiable- como consecuencia de su
propia susceptibilidad a los cambios en las fuentes
de varianza que no dependen del constructo
evaluado (eg efectos de aprendizaje) (Gawronski
amp Payne 2010)
No obstante Nosek et al (2007) advierten
que los promedios de estabilidad temporal de la
medida se obtienen de una amplia variedad de
dominios (eg actitudes prejuicios raciales
personalidad) que podriacutean influir en las
variaciones y sin embargo no son considerados
En todo caso los problemas asociados a la
confiabilidad del IAT suponen un desafiacuteo a
superar a traveacutes del desarrollo de futuras
investigaciones
iquestQueacute atributo psicoloacutegico mide el IAT
En sus inicios Greenwald et al (1998)
afirmaban que el IAT buscaba medir actitudes
impliacutecitas relativas basadas en evaluaciones
automaacuteticas las cuales eran representadas como
asociaciones en la memoria Sin embargo auacuten no
estaacute claro queacute mide exactamente el IAT
En general se entiende que los meacutetodos
indirectos reflejan en sus resultados un atributo
psicoloacutegico determinado por procesos automaacuteticos
que son menos controlados e intencionales maacutes
autoacutenomos inconscientes y eficientes (De
Houwer amp Moors 2007) Es interesante destacar
que estos procesos no siempre ocurren
simultaacuteneamente y por lo tanto una medida
puede ser ldquoimpliacutecitardquo debido a la influencia de
solo alguno de ellos (De Houwer Teige-
Mocigemba Spruyt amp Moors 2009) En relacioacuten
al IAT se registran evidencias sobre la presencia
de ciertos procesos automaacuteticos Principalmente
los estudios relacionados con la resistencia de la
medida frente a las posibilidades de manipular las
respuestas permitiriacutean inferir que los efectos del
IAT dependen de procesos menos controlados
menos intencionales y maacutes autoacutenomos (Steffens
2004)Por otra parte se sostiene que el IAT mide
atributos psicoloacutegicos que dependen de procesos
inconscientes Ahora bien un punto central es
delimitar si los participantes son inconscientes de
(a) el estiacutemulo que activa el atributo (b) el origen
del atributo (c) el efecto del atributo sobre el
desempentildeo en la tarea o (d) el modo por el cual el
atributo determina el desempentildeo en la tarea (De
Houwer amp Moors 2007 Bargh 1994) En primer
lugar los efectos del IAT no son inconscientes en
el sentido indicado en el punto ldquoardquo porque el
procedimiento exige necesariamente que los
participantes conozcan las categoriacuteas y los
estiacutemulos que van a clasificar Ahora bien en
cuanto a los puntos ldquobrdquo ldquocrdquo y ldquodrdquo las evidencias
son contradictorias (De Houwer et al 2009)
El Test de Asociaciones Impliacutecitas 181
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Finalmente se considera que el IAT evaluacutea
atributos psicoloacutegicos basados en procesos
automaacuteticos maacutes eficientes (es decir se necesitan
pocos recursos atencionales para realizar la tarea)
lo cual se encontrariacutea fundamentado por estudios
previos que manipulan la carga mental a traveacutes de
la realizacioacuten de tareas duales (eg Schmitz
Teige Voss amp Klauer 2005)
En siacutentesis todaviacutea no estaacute claro queacute procesos
automaacuteticos participan en los efectos del IAT y
por ende tampoco se sabe con precisioacuten en queacute
sentido el IAT evaluacutea atributos psicoloacutegicos
impliacutecitos Asimismo la confusioacuten sobre lo que
mide el IAT es mayor si se consideran las
investigaciones que muestran la influencia de
otras fuentes de variacioacuten en sus resultados (De
contenidos impliacutecitos de naturaleza personal No
obstante la nueva medida fue fuertemente
criticada dado que su estructura no cumpliacutea con
las caracteriacutesticas necesarias para definirse como
un meacutetodo indirecto (Gawronski amp Payne 2010)
Ademaacutes a nivel conceptual y empiacuterico se ha
puesto en tela de juicio el valor de la diferencia
entre las asociaciones personales y sociales (De
Houwer et al 2009) Principalmente porque las
asociaciones mentales tienen influencia sobre los
pensamientos sentimientos y acciones
independientemente de si su origen es social o
personal (Nosek amp Hansen 2008)
Habilidades cognitivas
Otra fuente de variabilidad en los efectos del
IAT puede encontrarse en los atributos
psicoloacutegicos asociados a las habilidades
cognitivas (De Houwer et al 2009) Uno de ellos
remite a un problema que afecta a cualquier
medida basada en tiempos de respuesta las
diferencias individuales en la velocidad de
respuesta la cual ademaacutes se encuentra asociada a
la edad de los participantes (Nosek et al 2007)
Se ha observado que el aumento de la edad
disminuye el rendimiento de las habilidades
cognitivas y por ende los efectos del IAT tienden
a ser mayores De todos modos la influencia de
estos factores depende de la forma de calcular los
efectos del IAT Cuando las diferencias entre los
dos bloques del IAT son estandarizadas a traveacutes
del algoritmo D se reduce significativamente la
relacioacuten entre las habilidades cognitivas la edad y
el puntaje del IAT (Greendwald et al 2003 De
Houwer et al 2009)
En resumen la evidencia actual indica que el
IAT permite estudiar asociaciones impliacutecitas en la
memoria aunque auacuten no se ha delimitado con
precisioacuten queacute tipos de procesos automaacuteticos
consigue medir Simultaacuteneamente se conocen
otros atributos psicoloacutegicos (eg habilidades
cognitivas) que tambieacuten participan en los efectos
del IAT En este sentido una interpretacioacuten
apropiada de los resultados que arroja la medida
implica considerar los problemas asociados a la
delimitacioacuten de los atributos psicoloacutegicos que
intervienen en la tarea
Convergencia con medidas impliacutecitas
Los estudios que analizan la convergencia
entre el IAT y otros meacutetodos indirectos muestran
resultados sorprendentes Lo esperable seriacutea que
estos meacutetodos se encuentren relacionados puesto
que hipoteacuteticamente miden constructos teoacutericos
similares Sin embargo la literatura existente
indica lo contrario En general las correlaciones
entre los meacutetodos indirectos son bajas (Gawronski
amp Payne 2010) Cabe destacar que estos
resultados no son exclusivos de las
investigaciones anglosajonas En Espantildea Horcajo
et al (2014) encontraron que dos IATs se
relacionaban entre siacute pero mostraban una
correlacioacuten muy baja con una versioacuten modificada
del IAT que evaluaba una uacutenica categoriacutea
El Test de Asociaciones Impliacutecitas 182
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Tambieacuten en Meacutexico Saacutenchez et al (2016)
observaron que el IAT no se asociaba a dos tareas
de priming afectivo
Para comprender estos resultados se han
planteado una serie de factores capaces de influir
en la consistencia entre las medidas En primer
lugar con excepcioacuten del IAT la mayoriacutea de las
medidas indirectas muestran bajos niveles de
confiabilidad (menores a 050) lo cual afecta
directamente las correlaciones entre ellas (Nosek
et al 2007) En efecto en estudios que tienen en
cuenta la confiabilidad de cada meacutetodo las
correlaciones tienden a aumentar a niveles de
053-077 (Cunningham Preacher amp Banaji
2001)
En segundo lugar la consistencia entre
medidas indirectas podriacutea verse afectada por el
grado de similitud metodoloacutegica entre cada
medida (Payne et al 2008) Por ejemplo Bar-
Anan y Nosek (2014) encontraron correlaciones
de 041-051 entre cuatro medidas indirectas (IAT
BIAT GNAT y ST-IAT) y atribuyeron el grado
de asociacioacuten a las semejanzas en los
procedimientos de tales meacutetodos
Por uacuteltimo las bajas correlaciones entre
meacutetodos indirectos se atribuyen a la
heterogeneidad de los procesos psicoloacutegicos que
contribuyen a los resultados de cada medida
(Nosek et al 2007) Como sentildealaron De Houwer
et al (2009) los procesos automaacuteticos que
participan en los atributos psicoloacutegicos evaluados
por las medidas indirectas comprenden diversos
aspectos (eg consciencia eficiencia) Por lo
tanto los meacutetodos indirectos seriacutean ldquoimpliacutecitosrdquo
en distintos sentidos dado que los procesos
automaacuteticos que generan variaciones en sus
resultados tendriacutean una influencia diferencial
sobre cada medida
Relacioacuten con medidas expliacutecitas
La validez del IAT tambieacuten ha sido estudiada
en cuanto a su relacioacuten con las teacutecnicas directas
correspondencia con dicha suposicioacuten un meta-
anaacutelisis mostroacute promedios de correlaciones bajas
de 24 (Hofmann et al 2005) Sin embargo en
otro estudio se observoacute una consistencia entre
medidas directas e indirectas maacutes alta (r=037)
(Nosek 2005) Las diferencias en los resultados
de estas investigaciones se han explicado a traveacutes
de la presencia de variables que moderan la
relacioacuten (Hofmann et al 2005) Un primer factor
moderador es el tipo de dominio estudiado dado
que las correlaciones son mayores en el caso de
las investigaciones sobre conductas de consumo o
actitudes poliacuteticas mientras que las mismas
disminuyen cuando se trata de estudios sobre
estereotipos o autoestima (Bar-Anan amp Nosek
2014)
En investigaciones latinoamericanas y
espantildeolas es posible advertir una situacioacuten similar
en cuanto a la importancia del dominio abordado
Mientras que en un estudio sobre preferencias
impliacutecitas por candidatos presidenciales
mexicanos se encontraron correlaciones altas
(Saacutenchez amp Vinzoneo 2013) en investigaciones
que analizaron prejuicios impliacutecitos hacia
distintos grupos (eg personas con sobrepeso
hombres homosexuales) se encontraron
correlaciones nulas (Canales et al 2009
Caacuterdenas amp Barrientos 2008 Sirlopuacute et al
2012) Por su parte existen otros estudios
latinoamericanos sobre dominios menos
estudiados (eg actitudes hacia conductas en el
traacutensito relacioacuten entre riesgo y auto-concepto y
preferencia por la naturaleza) donde se observan
correlaciones de bajas a moderadas (Ledesma et
al 2015 Horcajo et al 2014 Olivos amp
Aragoneacutes 2013) En correspondencia con la
literatura inglesa estas variaciones en el efecto del
dominio sobre la consistencia entre medidas
podriacutean asociarse al grado de espontaneidad al
momento de responder a las medidas directas
Un segundo factor moderador se encontroacute en
el ajuste estructural entre los meacutetodos (Payne
Burkley amp Stokes 2008) Hofmann et al (2005)
analizaron un aspecto especiacutefico del ajuste
estructural que se conoce como correspondencia
conceptual (ie semejanza en el nivel de
abstraccioacuten y de especificidad con el que se
realiza la medicioacuten) Para esto se focalizaron
particularmente en dos aspectos de dicha
correspondencia afectividad y dimensionalidad
Por un lado se observaron correlaciones maacutes altas
entre el IAT y los meacutetodos directos centrados en
aspectos emocionales comparado con aquellos
que evaluaban componentes cognitivos Por otro
El Test de Asociaciones Impliacutecitas 183
Revista Iberoamericana de Diagnoacutestico y Evaluacioacuten ndash e Avaliaccedilatildeo Psicoloacutegica RIDEP middot Nordm46 middot Vol1 middot 175-187 middot 2018
lado las medidas directas ldquorelativasrdquo presentaron
mayor grado de asociacioacuten con el IAT que los
meacutetodos directos ldquoabsolutosrdquo Esto significa que
la falta de correspondencia conceptual entre las
medidas reduce la consistencia impliacutecita-expliacutecita
Asimismo el ajuste estructural implica otras
diferencias entre los meacutetodos que van maacutes allaacute de
la correspondencia conceptual como son el tipo
de estiacutemulo utilizado (eg oraciones que expresan
ideas vs palabras o imaacutegenes) el nivel de
abstraccioacuten de la respuesta (eg una opinioacuten
social vs una clasificacioacuten) o la meacutetrica para
medir la respuesta (eg escala numeacuterica vs
tiempos de respuesta) Como muestran los aportes
de Payne et al (2008) cuando el ajuste estructural
de las medidas es mayor se observan
correlaciones maacutes altas entre ellas
Las evidencias previamente comentadas han
generado discusiones al momento de su
interpretacioacuten dado que mientras algunos
consideran que la correlacioacuten impliacutecita-expliacutecita
es un indicador de validez discriminante otros la
conciben en teacuterminos de validez convergente
(Gawronski amp Payne 2010) El problema gira en
torno a la posibilidad de establecer si los meacutetodos
directos e indirectos evaluacutean distintos constructos
que se encuentran relacionados (Nosek et al
2007) o por el contrario si miden un solo
constructo en el que intervienen distintos procesos
(Hofmann et al 2005) En todo caso se trata de
una cuestioacuten auacuten no resuelta que refleja la
necesidad de ser cautelosos en la interpretacioacuten de
la convergencia impliacutecita-expliacutecita
Capacidad predictiva del IAT
Existen varios antecedentes previos que
reflejan la capacidad del IAT para predecir
comportamientos futuros (Nosek et al 2007) No
obstante su validez predictiva variacutea en funcioacuten
del tema estudiado En investigaciones que
evaluacutean dominios socialmente sensibles (eg
prejuicios) los resultados en el IAT constituyen un
mejor predictor que los meacutetodos directos En
cambio cuando se abordan dominios que no se
ven tan afectados por sesgos como la deseabilidad
social (eg preferencias por marcas) los meacutetodos
directos y el IAT son capaces de anticipar
conductas aunque los primeros muestran mejores
resultados (Greenwald et al 2009 Domiacutenguez
Salas amp Reyes-Lagunes 2008) Ademaacutes el IAT
y los meacutetodos directos presentan validez
incremental en la prediccioacuten del criterio medido
Esto significa que cada medida explica una parte
de la varianza que la otra no y en consecuencia la
prediccioacuten es mejorada cuando se aplican los dos
tipos de meacutetodos
En el contexto iberoamericano se observan
resultados semejantes Por ejemplo Horcajo et al
(2014) analizaron la posibilidad de predecir
comportamientos de riesgo a traveacutes del IAT y
varias medidas directas y encontraron que solo el
procedimiento indirecto se asociaba a dicha
conducta Por otro lado Olivos y Aragoneacutes (2013)
observaron que el IAT se relacionaba a la
frecuencia informada de comportamientos pro-
ambientales aunque las medidas directas
mostraban relaciones maacutes fuertes (Olivos amp
Aragoneacutes 2013) Como sentildealan Greenwald et al
(2009) la diferencia entre esta investigaciones
podriacutea deberse a la influencia del efecto de
deseabilidad social sobre las medidas directas el
cual tiene mayor o menor peso de acuerdo al
dominio
En conclusioacuten las evidencias muestran que
tanto el IAT como los meacutetodos directos tienen la
capacidad de predecir conductas Sus diferencias
radican en el grado de influencia que tiene el
sesgo de deseabilidad social sobre el dominio que
se intenta predecir Sin embargo la validez
incremental que aportan los meacutetodos directos y el
IAT justifica la necesidad de utilizarlos de manera
conjunta
Siacutentesis de los problemas recorridos
Como forma de sintetizar los temas
desarrollados a lo largo del trabajo en la Tabla 1
pueden observarse los principales problemas del
IAT asiacute como tambieacuten los caminos que han
resultado pertinentes para solucionar cada
dificultad Asimismo en la tabla se sentildealan
algunas recomendaciones a tener en cuenta en
caso de utilizar el instrumento
Conclusioacuten
En este trabajo se realizoacute una revisioacuten
metodoloacutegica basada en el conocimiento
disponible sobre el IAT Una primera conclusioacuten
es que entre la diversidad de meacutetodos indirectos
desarrollados en la actualidad la vitalidad de este
El Test de Asociaciones Impliacutecitas 184
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Tabla 1 Problemas del IAT soluciones y recomendaciones
Criacuteticas yo problemas del IAT Soluciones Recomendaciones
Efecto IAT ldquorelativordquo
La uacutenica solucioacuten con resultados
positivos fue el desarrollo de nuevas
medidas indirectas
Se recomienda recurrir a otras medidas
indirectas capaces de evaluar
asociaciones ldquoabsolutasrdquo
Problemas asociados a los estiacutemulos -
cantidad y calidad de los estiacutemulos
-efecto de modalidad y efecto de
emparejamiento
-es una medida de similitud
-En relacioacuten a la cantidad y calidad de
estiacutemulos existen evidencias concretas
que permiten establecer
recomendaciones
-Auacuten no existe consenso sobre la
interpretacioacuten y solucioacuten de los efectos
citados
-Es posible que se midan similitudes que
no son pertinentes pero esto no impide la
evaluacioacuten de asociaciones cognitivas
-Se sugiere seleccionar estiacutemulos que
representen adecuadamente las
categoriacuteas evaluadas
-Al menos deberiacutean utilizarse cuatro
estiacutemulos para cada categoriacutea
Estructura de bloques
Los estudios muestran que el incremento
en la cantidad de ensayos en el paso
cuatro y el contrabalanceo de los bloques
son dos procedimientos uacutetiles para
superar dicha dificultad
Actualmente el instrumento estaacute
conformado por una mayor cantidad de
ensayos en el paso cuatro y a su vez
realiza automaacuteticamente un
contrabalanceo en la presentacioacuten de
los bloques
Orden de administracioacuten del IAT y las
medidas directas
La evidencia empiacuterica muestra que los
efectos son de bajos a nulos
A pesar de las evidencias se sugiere de
forma preventiva utilizar el
procedimiento de contrabalanceo de
las medidas
Las respuesta dadas al IAT pueden
manipularse
La evidencia empiacuterica sentildeala que los
participantes presentan dificultades para
controlar las respuestas al IAT
Se sugiere tener en cuenta la cantidad
de veces que la persona completoacute la
tarea La exposicioacuten repetida al IAT
puede incrementar la probabilidad de
manipular la respuesta
Baja confiabilidad test-retest
Aunque se plantean diferentes
interpretaciones auacuten no existe una
solucioacuten para este problema
Se requieren nuevas investigaciones
Confusiones asociadas al constructo
psicoloacutegico que evaluacutea el IAT
-no evaluacutea procesos automaacuteticos
-Algunos estudios muestran que el IAT
evaluacutea procesos menos controlados
menos intencionales y maacutes eficientes No
estaacute claro si analiza procesos
inconscientes
Se requieren nuevas investigaciones
Confusiones asociadas al constructo
psicoloacutegico que evaluacutea el IAT
-evaluacutea asociaciones extrapersonales
La diferencia entre asociaciones
personales y sociales no es pertinente a
nivel teoacuterico y empiacuterico
No se desprenden recomendaciones a
partir de esta discusioacuten
Las habilidades cognitivas y la edad
influyen en el resultado
El uso del puntaje D limita los efectos de
estas variables
El resultado final que ofrece la tarea
debe basarse en el puntaje D
Baja correlacioacuten entre meacutetodos
indirectos
La correlacioacuten depende de varios
factores
-baja confiabilidad de otras medidas
indirectas
-Ajuste estructural
-Es posible que cada medida evaluacutee
procesos automaacuteticos distintos
Tener en cuenta la confiabilidad de las
medidas al momento de analizar sus
correlaciones asiacute como tambieacuten su
grado de ajuste estructural
Bajas a moderadas correlaciones con
meacutetodos directos
Existen variables moderadoras
-tipo de dominio estudiado
-Caracteriacutesticas de las medidas asociadas
a la afectividad y dimensionalidad
Se sugiere tener en cuenta el dominio
analizado y las similitudes
estructurales entre las medidas
Su validez predictiva depende del
dominio estudiado
El grado de deseabilidad social del
comportamiento analizado resulta
determinante
Se recomienda el uso combinado del
IAT con los meacutetodos directos Cada
uno ofrece informacioacuten especiacutefica Se
recomienda incluir medidas de
deseabilidad social
procedimiento es indudable Su presencia
preponderante y su popularidad dentro de los
estudios sobre cognicioacuten social impliacutecita no
pueden atribuirse a factores arbitrarios Como
indican Bar-Anan amp Nosek (2014) el IAT es la
medida indirecta con mejores propiedades
psicomeacutetricas No obstante hemos identificado
criacuteticas pertinentes que sentildealan sus limitaciones
Algunas de ellas parecen superadas de donde se
desprenden recomendaciones al momento de
El Test de Asociaciones Impliacutecitas 185
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utilizar el procedimiento Otras auacuten no hallan
solucioacuten y por esta razoacuten precisan de mayor
investigacioacuten
Auacuten persisten ciertas discusiones y no hay un
acuerdo claro sobre el tipo de procesos
automaacuteticos que evaluacutea el IAT Como se destacoacute a
lo largo del trabajo los efectos del IAT no
solamente expresan asociaciones impliacutecitas entre
conceptos (De Houwer et al 2009) Este
problema sugiere la necesidad de profundizar en
el estudio de las diversas fuentes de variabilidad
que influyen en los resultados del IAT Otra
criacutetica que merece mencioacuten es que el IAT ofrece
resultados limitados en investigaciones que
buscan conocer asociaciones absolutas Aunque es
un problema importante se trata de una limitacioacuten
que depende de los objetivos del investigador
Quienes sostienen esta criacutetica sentildealan tambieacuten que
en ciertas investigaciones seriacutea mejor obtener
resultados ldquorelativosrdquo (eg situaciones que
involucran decidir entre muacuteltiples opciones
conductuales Jaccard amp Blanton 2007)
De esta revisioacuten metodoloacutegica se derivan
algunas implicaciones para los paiacuteses
latinoamericanos Un punto importante es que la
literatura en esta regioacuten aunque es escasa
muestra coincidencias con los paiacuteses anglosajones
en cuanto al funcionamiento del IAT En este
sentido parece loacutegico que las investigaciones
utilicen aportes de los paiacuteses de habla inglesa para
fundamentar el uso del procedimiento Por otra
parte algunas investigaciones transculturales
muestran que la poblacioacuten latina se caracteriza por
ofrecer respuestas socialmente maacutes deseables en
comparacioacuten con otras poblaciones (del Carmen
Domiacutenguez Espinosa amp Van De Vijver 2014)
Esta particularidad reforzariacutea la utilidad del IAT
en nuestros paiacuteses como un procedimiento maacutes
robusto frente al sesgo de deseabilidad social
Finalmente es importante mencionar que este
trabajo se ha limitado a ciertas cuestiones
metodoloacutegicas del IAT pensando sobre todo en
contextos de investigacioacuten No obstante existen
otros debates y cuestionamientos que surgen en
aacutembitos maacutes aplicados como la utilidad del IAT
para fines de evaluacioacuten psicoloacutegica En estos
aacutembitos se abren otras discusiones teacutecnicas
aunque tambieacuten debates de orden eacutetico y legal
sobre el alcance y uso de este tipo de medidas
Otros autores han aportado revisiones desde un
punto de vista maacutes aplicado Por ejemplo
Biscarra Conde Cremonte amp Ledesma (2016)
han realizado una revisioacuten sobre el uso de
medidas indirectas para evaluar cogniciones
asociadas el consumo de alcohol haciendo
referencia directa a sus posibles usos praacutecticos y
especialmente a la necesidad de incrementar la
investigacioacuten sobre el desempentildeo de estos
meacutetodos en el aacutembito cliacutenico Definitivamente
estos aspectos vinculados a la evaluacioacuten
psicoloacutegica deberiacutean ser objeto de maacutes
investigacioacuten y debate En el caso particular del
IAT creemos que auacuten es prematura su aplicacioacuten
para arribar a conclusiones o tomar decisiones que
tengan consecuencias sobre las personas (Nosek et
al 2007 De Houwer et al 2009)
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Finalmente se considera que el IAT evaluacutea
atributos psicoloacutegicos basados en procesos
automaacuteticos maacutes eficientes (es decir se necesitan
pocos recursos atencionales para realizar la tarea)
lo cual se encontrariacutea fundamentado por estudios
previos que manipulan la carga mental a traveacutes de
la realizacioacuten de tareas duales (eg Schmitz
Teige Voss amp Klauer 2005)
En siacutentesis todaviacutea no estaacute claro queacute procesos
automaacuteticos participan en los efectos del IAT y
por ende tampoco se sabe con precisioacuten en queacute
sentido el IAT evaluacutea atributos psicoloacutegicos
impliacutecitos Asimismo la confusioacuten sobre lo que
mide el IAT es mayor si se consideran las
investigaciones que muestran la influencia de
otras fuentes de variacioacuten en sus resultados (De
contenidos impliacutecitos de naturaleza personal No
obstante la nueva medida fue fuertemente
criticada dado que su estructura no cumpliacutea con
las caracteriacutesticas necesarias para definirse como
un meacutetodo indirecto (Gawronski amp Payne 2010)
Ademaacutes a nivel conceptual y empiacuterico se ha
puesto en tela de juicio el valor de la diferencia
entre las asociaciones personales y sociales (De
Houwer et al 2009) Principalmente porque las
asociaciones mentales tienen influencia sobre los
pensamientos sentimientos y acciones
independientemente de si su origen es social o
personal (Nosek amp Hansen 2008)
Habilidades cognitivas
Otra fuente de variabilidad en los efectos del
IAT puede encontrarse en los atributos
psicoloacutegicos asociados a las habilidades
cognitivas (De Houwer et al 2009) Uno de ellos
remite a un problema que afecta a cualquier
medida basada en tiempos de respuesta las
diferencias individuales en la velocidad de
respuesta la cual ademaacutes se encuentra asociada a
la edad de los participantes (Nosek et al 2007)
Se ha observado que el aumento de la edad
disminuye el rendimiento de las habilidades
cognitivas y por ende los efectos del IAT tienden
a ser mayores De todos modos la influencia de
estos factores depende de la forma de calcular los
efectos del IAT Cuando las diferencias entre los
dos bloques del IAT son estandarizadas a traveacutes
del algoritmo D se reduce significativamente la
relacioacuten entre las habilidades cognitivas la edad y
el puntaje del IAT (Greendwald et al 2003 De
Houwer et al 2009)
En resumen la evidencia actual indica que el
IAT permite estudiar asociaciones impliacutecitas en la
memoria aunque auacuten no se ha delimitado con
precisioacuten queacute tipos de procesos automaacuteticos
consigue medir Simultaacuteneamente se conocen
otros atributos psicoloacutegicos (eg habilidades
cognitivas) que tambieacuten participan en los efectos
del IAT En este sentido una interpretacioacuten
apropiada de los resultados que arroja la medida
implica considerar los problemas asociados a la
delimitacioacuten de los atributos psicoloacutegicos que
intervienen en la tarea
Convergencia con medidas impliacutecitas
Los estudios que analizan la convergencia
entre el IAT y otros meacutetodos indirectos muestran
resultados sorprendentes Lo esperable seriacutea que
estos meacutetodos se encuentren relacionados puesto
que hipoteacuteticamente miden constructos teoacutericos
similares Sin embargo la literatura existente
indica lo contrario En general las correlaciones
entre los meacutetodos indirectos son bajas (Gawronski
amp Payne 2010) Cabe destacar que estos
resultados no son exclusivos de las
investigaciones anglosajonas En Espantildea Horcajo
et al (2014) encontraron que dos IATs se
relacionaban entre siacute pero mostraban una
correlacioacuten muy baja con una versioacuten modificada
del IAT que evaluaba una uacutenica categoriacutea
El Test de Asociaciones Impliacutecitas 182
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Tambieacuten en Meacutexico Saacutenchez et al (2016)
observaron que el IAT no se asociaba a dos tareas
de priming afectivo
Para comprender estos resultados se han
planteado una serie de factores capaces de influir
en la consistencia entre las medidas En primer
lugar con excepcioacuten del IAT la mayoriacutea de las
medidas indirectas muestran bajos niveles de
confiabilidad (menores a 050) lo cual afecta
directamente las correlaciones entre ellas (Nosek
et al 2007) En efecto en estudios que tienen en
cuenta la confiabilidad de cada meacutetodo las
correlaciones tienden a aumentar a niveles de
053-077 (Cunningham Preacher amp Banaji
2001)
En segundo lugar la consistencia entre
medidas indirectas podriacutea verse afectada por el
grado de similitud metodoloacutegica entre cada
medida (Payne et al 2008) Por ejemplo Bar-
Anan y Nosek (2014) encontraron correlaciones
de 041-051 entre cuatro medidas indirectas (IAT
BIAT GNAT y ST-IAT) y atribuyeron el grado
de asociacioacuten a las semejanzas en los
procedimientos de tales meacutetodos
Por uacuteltimo las bajas correlaciones entre
meacutetodos indirectos se atribuyen a la
heterogeneidad de los procesos psicoloacutegicos que
contribuyen a los resultados de cada medida
(Nosek et al 2007) Como sentildealaron De Houwer
et al (2009) los procesos automaacuteticos que
participan en los atributos psicoloacutegicos evaluados
por las medidas indirectas comprenden diversos
aspectos (eg consciencia eficiencia) Por lo
tanto los meacutetodos indirectos seriacutean ldquoimpliacutecitosrdquo
en distintos sentidos dado que los procesos
automaacuteticos que generan variaciones en sus
resultados tendriacutean una influencia diferencial
sobre cada medida
Relacioacuten con medidas expliacutecitas
La validez del IAT tambieacuten ha sido estudiada
en cuanto a su relacioacuten con las teacutecnicas directas
correspondencia con dicha suposicioacuten un meta-
anaacutelisis mostroacute promedios de correlaciones bajas
de 24 (Hofmann et al 2005) Sin embargo en
otro estudio se observoacute una consistencia entre
medidas directas e indirectas maacutes alta (r=037)
(Nosek 2005) Las diferencias en los resultados
de estas investigaciones se han explicado a traveacutes
de la presencia de variables que moderan la
relacioacuten (Hofmann et al 2005) Un primer factor
moderador es el tipo de dominio estudiado dado
que las correlaciones son mayores en el caso de
las investigaciones sobre conductas de consumo o
actitudes poliacuteticas mientras que las mismas
disminuyen cuando se trata de estudios sobre
estereotipos o autoestima (Bar-Anan amp Nosek
2014)
En investigaciones latinoamericanas y
espantildeolas es posible advertir una situacioacuten similar
en cuanto a la importancia del dominio abordado
Mientras que en un estudio sobre preferencias
impliacutecitas por candidatos presidenciales
mexicanos se encontraron correlaciones altas
(Saacutenchez amp Vinzoneo 2013) en investigaciones
que analizaron prejuicios impliacutecitos hacia
distintos grupos (eg personas con sobrepeso
hombres homosexuales) se encontraron
correlaciones nulas (Canales et al 2009
Caacuterdenas amp Barrientos 2008 Sirlopuacute et al
2012) Por su parte existen otros estudios
latinoamericanos sobre dominios menos
estudiados (eg actitudes hacia conductas en el
traacutensito relacioacuten entre riesgo y auto-concepto y
preferencia por la naturaleza) donde se observan
correlaciones de bajas a moderadas (Ledesma et
al 2015 Horcajo et al 2014 Olivos amp
Aragoneacutes 2013) En correspondencia con la
literatura inglesa estas variaciones en el efecto del
dominio sobre la consistencia entre medidas
podriacutean asociarse al grado de espontaneidad al
momento de responder a las medidas directas
Un segundo factor moderador se encontroacute en
el ajuste estructural entre los meacutetodos (Payne
Burkley amp Stokes 2008) Hofmann et al (2005)
analizaron un aspecto especiacutefico del ajuste
estructural que se conoce como correspondencia
conceptual (ie semejanza en el nivel de
abstraccioacuten y de especificidad con el que se
realiza la medicioacuten) Para esto se focalizaron
particularmente en dos aspectos de dicha
correspondencia afectividad y dimensionalidad
Por un lado se observaron correlaciones maacutes altas
entre el IAT y los meacutetodos directos centrados en
aspectos emocionales comparado con aquellos
que evaluaban componentes cognitivos Por otro
El Test de Asociaciones Impliacutecitas 183
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lado las medidas directas ldquorelativasrdquo presentaron
mayor grado de asociacioacuten con el IAT que los
meacutetodos directos ldquoabsolutosrdquo Esto significa que
la falta de correspondencia conceptual entre las
medidas reduce la consistencia impliacutecita-expliacutecita
Asimismo el ajuste estructural implica otras
diferencias entre los meacutetodos que van maacutes allaacute de
la correspondencia conceptual como son el tipo
de estiacutemulo utilizado (eg oraciones que expresan
ideas vs palabras o imaacutegenes) el nivel de
abstraccioacuten de la respuesta (eg una opinioacuten
social vs una clasificacioacuten) o la meacutetrica para
medir la respuesta (eg escala numeacuterica vs
tiempos de respuesta) Como muestran los aportes
de Payne et al (2008) cuando el ajuste estructural
de las medidas es mayor se observan
correlaciones maacutes altas entre ellas
Las evidencias previamente comentadas han
generado discusiones al momento de su
interpretacioacuten dado que mientras algunos
consideran que la correlacioacuten impliacutecita-expliacutecita
es un indicador de validez discriminante otros la
conciben en teacuterminos de validez convergente
(Gawronski amp Payne 2010) El problema gira en
torno a la posibilidad de establecer si los meacutetodos
directos e indirectos evaluacutean distintos constructos
que se encuentran relacionados (Nosek et al
2007) o por el contrario si miden un solo
constructo en el que intervienen distintos procesos
(Hofmann et al 2005) En todo caso se trata de
una cuestioacuten auacuten no resuelta que refleja la
necesidad de ser cautelosos en la interpretacioacuten de
la convergencia impliacutecita-expliacutecita
Capacidad predictiva del IAT
Existen varios antecedentes previos que
reflejan la capacidad del IAT para predecir
comportamientos futuros (Nosek et al 2007) No
obstante su validez predictiva variacutea en funcioacuten
del tema estudiado En investigaciones que
evaluacutean dominios socialmente sensibles (eg
prejuicios) los resultados en el IAT constituyen un
mejor predictor que los meacutetodos directos En
cambio cuando se abordan dominios que no se
ven tan afectados por sesgos como la deseabilidad
social (eg preferencias por marcas) los meacutetodos
directos y el IAT son capaces de anticipar
conductas aunque los primeros muestran mejores
resultados (Greenwald et al 2009 Domiacutenguez
Salas amp Reyes-Lagunes 2008) Ademaacutes el IAT
y los meacutetodos directos presentan validez
incremental en la prediccioacuten del criterio medido
Esto significa que cada medida explica una parte
de la varianza que la otra no y en consecuencia la
prediccioacuten es mejorada cuando se aplican los dos
tipos de meacutetodos
En el contexto iberoamericano se observan
resultados semejantes Por ejemplo Horcajo et al
(2014) analizaron la posibilidad de predecir
comportamientos de riesgo a traveacutes del IAT y
varias medidas directas y encontraron que solo el
procedimiento indirecto se asociaba a dicha
conducta Por otro lado Olivos y Aragoneacutes (2013)
observaron que el IAT se relacionaba a la
frecuencia informada de comportamientos pro-
ambientales aunque las medidas directas
mostraban relaciones maacutes fuertes (Olivos amp
Aragoneacutes 2013) Como sentildealan Greenwald et al
(2009) la diferencia entre esta investigaciones
podriacutea deberse a la influencia del efecto de
deseabilidad social sobre las medidas directas el
cual tiene mayor o menor peso de acuerdo al
dominio
En conclusioacuten las evidencias muestran que
tanto el IAT como los meacutetodos directos tienen la
capacidad de predecir conductas Sus diferencias
radican en el grado de influencia que tiene el
sesgo de deseabilidad social sobre el dominio que
se intenta predecir Sin embargo la validez
incremental que aportan los meacutetodos directos y el
IAT justifica la necesidad de utilizarlos de manera
conjunta
Siacutentesis de los problemas recorridos
Como forma de sintetizar los temas
desarrollados a lo largo del trabajo en la Tabla 1
pueden observarse los principales problemas del
IAT asiacute como tambieacuten los caminos que han
resultado pertinentes para solucionar cada
dificultad Asimismo en la tabla se sentildealan
algunas recomendaciones a tener en cuenta en
caso de utilizar el instrumento
Conclusioacuten
En este trabajo se realizoacute una revisioacuten
metodoloacutegica basada en el conocimiento
disponible sobre el IAT Una primera conclusioacuten
es que entre la diversidad de meacutetodos indirectos
desarrollados en la actualidad la vitalidad de este
El Test de Asociaciones Impliacutecitas 184
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Tabla 1 Problemas del IAT soluciones y recomendaciones
Criacuteticas yo problemas del IAT Soluciones Recomendaciones
Efecto IAT ldquorelativordquo
La uacutenica solucioacuten con resultados
positivos fue el desarrollo de nuevas
medidas indirectas
Se recomienda recurrir a otras medidas
indirectas capaces de evaluar
asociaciones ldquoabsolutasrdquo
Problemas asociados a los estiacutemulos -
cantidad y calidad de los estiacutemulos
-efecto de modalidad y efecto de
emparejamiento
-es una medida de similitud
-En relacioacuten a la cantidad y calidad de
estiacutemulos existen evidencias concretas
que permiten establecer
recomendaciones
-Auacuten no existe consenso sobre la
interpretacioacuten y solucioacuten de los efectos
citados
-Es posible que se midan similitudes que
no son pertinentes pero esto no impide la
evaluacioacuten de asociaciones cognitivas
-Se sugiere seleccionar estiacutemulos que
representen adecuadamente las
categoriacuteas evaluadas
-Al menos deberiacutean utilizarse cuatro
estiacutemulos para cada categoriacutea
Estructura de bloques
Los estudios muestran que el incremento
en la cantidad de ensayos en el paso
cuatro y el contrabalanceo de los bloques
son dos procedimientos uacutetiles para
superar dicha dificultad
Actualmente el instrumento estaacute
conformado por una mayor cantidad de
ensayos en el paso cuatro y a su vez
realiza automaacuteticamente un
contrabalanceo en la presentacioacuten de
los bloques
Orden de administracioacuten del IAT y las
medidas directas
La evidencia empiacuterica muestra que los
efectos son de bajos a nulos
A pesar de las evidencias se sugiere de
forma preventiva utilizar el
procedimiento de contrabalanceo de
las medidas
Las respuesta dadas al IAT pueden
manipularse
La evidencia empiacuterica sentildeala que los
participantes presentan dificultades para
controlar las respuestas al IAT
Se sugiere tener en cuenta la cantidad
de veces que la persona completoacute la
tarea La exposicioacuten repetida al IAT
puede incrementar la probabilidad de
manipular la respuesta
Baja confiabilidad test-retest
Aunque se plantean diferentes
interpretaciones auacuten no existe una
solucioacuten para este problema
Se requieren nuevas investigaciones
Confusiones asociadas al constructo
psicoloacutegico que evaluacutea el IAT
-no evaluacutea procesos automaacuteticos
-Algunos estudios muestran que el IAT
evaluacutea procesos menos controlados
menos intencionales y maacutes eficientes No
estaacute claro si analiza procesos
inconscientes
Se requieren nuevas investigaciones
Confusiones asociadas al constructo
psicoloacutegico que evaluacutea el IAT
-evaluacutea asociaciones extrapersonales
La diferencia entre asociaciones
personales y sociales no es pertinente a
nivel teoacuterico y empiacuterico
No se desprenden recomendaciones a
partir de esta discusioacuten
Las habilidades cognitivas y la edad
influyen en el resultado
El uso del puntaje D limita los efectos de
estas variables
El resultado final que ofrece la tarea
debe basarse en el puntaje D
Baja correlacioacuten entre meacutetodos
indirectos
La correlacioacuten depende de varios
factores
-baja confiabilidad de otras medidas
indirectas
-Ajuste estructural
-Es posible que cada medida evaluacutee
procesos automaacuteticos distintos
Tener en cuenta la confiabilidad de las
medidas al momento de analizar sus
correlaciones asiacute como tambieacuten su
grado de ajuste estructural
Bajas a moderadas correlaciones con
meacutetodos directos
Existen variables moderadoras
-tipo de dominio estudiado
-Caracteriacutesticas de las medidas asociadas
a la afectividad y dimensionalidad
Se sugiere tener en cuenta el dominio
analizado y las similitudes
estructurales entre las medidas
Su validez predictiva depende del
dominio estudiado
El grado de deseabilidad social del
comportamiento analizado resulta
determinante
Se recomienda el uso combinado del
IAT con los meacutetodos directos Cada
uno ofrece informacioacuten especiacutefica Se
recomienda incluir medidas de
deseabilidad social
procedimiento es indudable Su presencia
preponderante y su popularidad dentro de los
estudios sobre cognicioacuten social impliacutecita no
pueden atribuirse a factores arbitrarios Como
indican Bar-Anan amp Nosek (2014) el IAT es la
medida indirecta con mejores propiedades
psicomeacutetricas No obstante hemos identificado
criacuteticas pertinentes que sentildealan sus limitaciones
Algunas de ellas parecen superadas de donde se
desprenden recomendaciones al momento de
El Test de Asociaciones Impliacutecitas 185
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utilizar el procedimiento Otras auacuten no hallan
solucioacuten y por esta razoacuten precisan de mayor
investigacioacuten
Auacuten persisten ciertas discusiones y no hay un
acuerdo claro sobre el tipo de procesos
automaacuteticos que evaluacutea el IAT Como se destacoacute a
lo largo del trabajo los efectos del IAT no
solamente expresan asociaciones impliacutecitas entre
conceptos (De Houwer et al 2009) Este
problema sugiere la necesidad de profundizar en
el estudio de las diversas fuentes de variabilidad
que influyen en los resultados del IAT Otra
criacutetica que merece mencioacuten es que el IAT ofrece
resultados limitados en investigaciones que
buscan conocer asociaciones absolutas Aunque es
un problema importante se trata de una limitacioacuten
que depende de los objetivos del investigador
Quienes sostienen esta criacutetica sentildealan tambieacuten que
en ciertas investigaciones seriacutea mejor obtener
resultados ldquorelativosrdquo (eg situaciones que
involucran decidir entre muacuteltiples opciones
conductuales Jaccard amp Blanton 2007)
De esta revisioacuten metodoloacutegica se derivan
algunas implicaciones para los paiacuteses
latinoamericanos Un punto importante es que la
literatura en esta regioacuten aunque es escasa
muestra coincidencias con los paiacuteses anglosajones
en cuanto al funcionamiento del IAT En este
sentido parece loacutegico que las investigaciones
utilicen aportes de los paiacuteses de habla inglesa para
fundamentar el uso del procedimiento Por otra
parte algunas investigaciones transculturales
muestran que la poblacioacuten latina se caracteriza por
ofrecer respuestas socialmente maacutes deseables en
comparacioacuten con otras poblaciones (del Carmen
Domiacutenguez Espinosa amp Van De Vijver 2014)
Esta particularidad reforzariacutea la utilidad del IAT
en nuestros paiacuteses como un procedimiento maacutes
robusto frente al sesgo de deseabilidad social
Finalmente es importante mencionar que este
trabajo se ha limitado a ciertas cuestiones
metodoloacutegicas del IAT pensando sobre todo en
contextos de investigacioacuten No obstante existen
otros debates y cuestionamientos que surgen en
aacutembitos maacutes aplicados como la utilidad del IAT
para fines de evaluacioacuten psicoloacutegica En estos
aacutembitos se abren otras discusiones teacutecnicas
aunque tambieacuten debates de orden eacutetico y legal
sobre el alcance y uso de este tipo de medidas
Otros autores han aportado revisiones desde un
punto de vista maacutes aplicado Por ejemplo
Biscarra Conde Cremonte amp Ledesma (2016)
han realizado una revisioacuten sobre el uso de
medidas indirectas para evaluar cogniciones
asociadas el consumo de alcohol haciendo
referencia directa a sus posibles usos praacutecticos y
especialmente a la necesidad de incrementar la
investigacioacuten sobre el desempentildeo de estos
meacutetodos en el aacutembito cliacutenico Definitivamente
estos aspectos vinculados a la evaluacioacuten
psicoloacutegica deberiacutean ser objeto de maacutes
investigacioacuten y debate En el caso particular del
IAT creemos que auacuten es prematura su aplicacioacuten
para arribar a conclusiones o tomar decisiones que
tengan consecuencias sobre las personas (Nosek et
al 2007 De Houwer et al 2009)
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de asociacioacuten a las semejanzas en los
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contribuyen a los resultados de cada medida
(Nosek et al 2007) Como sentildealaron De Houwer
et al (2009) los procesos automaacuteticos que
participan en los atributos psicoloacutegicos evaluados
por las medidas indirectas comprenden diversos
aspectos (eg consciencia eficiencia) Por lo
tanto los meacutetodos indirectos seriacutean ldquoimpliacutecitosrdquo
en distintos sentidos dado que los procesos
automaacuteticos que generan variaciones en sus
resultados tendriacutean una influencia diferencial
sobre cada medida
Relacioacuten con medidas expliacutecitas
La validez del IAT tambieacuten ha sido estudiada
en cuanto a su relacioacuten con las teacutecnicas directas
correspondencia con dicha suposicioacuten un meta-
anaacutelisis mostroacute promedios de correlaciones bajas
de 24 (Hofmann et al 2005) Sin embargo en
otro estudio se observoacute una consistencia entre
medidas directas e indirectas maacutes alta (r=037)
(Nosek 2005) Las diferencias en los resultados
de estas investigaciones se han explicado a traveacutes
de la presencia de variables que moderan la
relacioacuten (Hofmann et al 2005) Un primer factor
moderador es el tipo de dominio estudiado dado
que las correlaciones son mayores en el caso de
las investigaciones sobre conductas de consumo o
actitudes poliacuteticas mientras que las mismas
disminuyen cuando se trata de estudios sobre
estereotipos o autoestima (Bar-Anan amp Nosek
2014)
En investigaciones latinoamericanas y
espantildeolas es posible advertir una situacioacuten similar
en cuanto a la importancia del dominio abordado
Mientras que en un estudio sobre preferencias
impliacutecitas por candidatos presidenciales
mexicanos se encontraron correlaciones altas
(Saacutenchez amp Vinzoneo 2013) en investigaciones
que analizaron prejuicios impliacutecitos hacia
distintos grupos (eg personas con sobrepeso
hombres homosexuales) se encontraron
correlaciones nulas (Canales et al 2009
Caacuterdenas amp Barrientos 2008 Sirlopuacute et al
2012) Por su parte existen otros estudios
latinoamericanos sobre dominios menos
estudiados (eg actitudes hacia conductas en el
traacutensito relacioacuten entre riesgo y auto-concepto y
preferencia por la naturaleza) donde se observan
correlaciones de bajas a moderadas (Ledesma et
al 2015 Horcajo et al 2014 Olivos amp
Aragoneacutes 2013) En correspondencia con la
literatura inglesa estas variaciones en el efecto del
dominio sobre la consistencia entre medidas
podriacutean asociarse al grado de espontaneidad al
momento de responder a las medidas directas
Un segundo factor moderador se encontroacute en
el ajuste estructural entre los meacutetodos (Payne
Burkley amp Stokes 2008) Hofmann et al (2005)
analizaron un aspecto especiacutefico del ajuste
estructural que se conoce como correspondencia
conceptual (ie semejanza en el nivel de
abstraccioacuten y de especificidad con el que se
realiza la medicioacuten) Para esto se focalizaron
particularmente en dos aspectos de dicha
correspondencia afectividad y dimensionalidad
Por un lado se observaron correlaciones maacutes altas
entre el IAT y los meacutetodos directos centrados en
aspectos emocionales comparado con aquellos
que evaluaban componentes cognitivos Por otro
El Test de Asociaciones Impliacutecitas 183
Revista Iberoamericana de Diagnoacutestico y Evaluacioacuten ndash e Avaliaccedilatildeo Psicoloacutegica RIDEP middot Nordm46 middot Vol1 middot 175-187 middot 2018
lado las medidas directas ldquorelativasrdquo presentaron
mayor grado de asociacioacuten con el IAT que los
meacutetodos directos ldquoabsolutosrdquo Esto significa que
la falta de correspondencia conceptual entre las
medidas reduce la consistencia impliacutecita-expliacutecita
Asimismo el ajuste estructural implica otras
diferencias entre los meacutetodos que van maacutes allaacute de
la correspondencia conceptual como son el tipo
de estiacutemulo utilizado (eg oraciones que expresan
ideas vs palabras o imaacutegenes) el nivel de
abstraccioacuten de la respuesta (eg una opinioacuten
social vs una clasificacioacuten) o la meacutetrica para
medir la respuesta (eg escala numeacuterica vs
tiempos de respuesta) Como muestran los aportes
de Payne et al (2008) cuando el ajuste estructural
de las medidas es mayor se observan
correlaciones maacutes altas entre ellas
Las evidencias previamente comentadas han
generado discusiones al momento de su
interpretacioacuten dado que mientras algunos
consideran que la correlacioacuten impliacutecita-expliacutecita
es un indicador de validez discriminante otros la
conciben en teacuterminos de validez convergente
(Gawronski amp Payne 2010) El problema gira en
torno a la posibilidad de establecer si los meacutetodos
directos e indirectos evaluacutean distintos constructos
que se encuentran relacionados (Nosek et al
2007) o por el contrario si miden un solo
constructo en el que intervienen distintos procesos
(Hofmann et al 2005) En todo caso se trata de
una cuestioacuten auacuten no resuelta que refleja la
necesidad de ser cautelosos en la interpretacioacuten de
la convergencia impliacutecita-expliacutecita
Capacidad predictiva del IAT
Existen varios antecedentes previos que
reflejan la capacidad del IAT para predecir
comportamientos futuros (Nosek et al 2007) No
obstante su validez predictiva variacutea en funcioacuten
del tema estudiado En investigaciones que
evaluacutean dominios socialmente sensibles (eg
prejuicios) los resultados en el IAT constituyen un
mejor predictor que los meacutetodos directos En
cambio cuando se abordan dominios que no se
ven tan afectados por sesgos como la deseabilidad
social (eg preferencias por marcas) los meacutetodos
directos y el IAT son capaces de anticipar
conductas aunque los primeros muestran mejores
resultados (Greenwald et al 2009 Domiacutenguez
Salas amp Reyes-Lagunes 2008) Ademaacutes el IAT
y los meacutetodos directos presentan validez
incremental en la prediccioacuten del criterio medido
Esto significa que cada medida explica una parte
de la varianza que la otra no y en consecuencia la
prediccioacuten es mejorada cuando se aplican los dos
tipos de meacutetodos
En el contexto iberoamericano se observan
resultados semejantes Por ejemplo Horcajo et al
(2014) analizaron la posibilidad de predecir
comportamientos de riesgo a traveacutes del IAT y
varias medidas directas y encontraron que solo el
procedimiento indirecto se asociaba a dicha
conducta Por otro lado Olivos y Aragoneacutes (2013)
observaron que el IAT se relacionaba a la
frecuencia informada de comportamientos pro-
ambientales aunque las medidas directas
mostraban relaciones maacutes fuertes (Olivos amp
Aragoneacutes 2013) Como sentildealan Greenwald et al
(2009) la diferencia entre esta investigaciones
podriacutea deberse a la influencia del efecto de
deseabilidad social sobre las medidas directas el
cual tiene mayor o menor peso de acuerdo al
dominio
En conclusioacuten las evidencias muestran que
tanto el IAT como los meacutetodos directos tienen la
capacidad de predecir conductas Sus diferencias
radican en el grado de influencia que tiene el
sesgo de deseabilidad social sobre el dominio que
se intenta predecir Sin embargo la validez
incremental que aportan los meacutetodos directos y el
IAT justifica la necesidad de utilizarlos de manera
conjunta
Siacutentesis de los problemas recorridos
Como forma de sintetizar los temas
desarrollados a lo largo del trabajo en la Tabla 1
pueden observarse los principales problemas del
IAT asiacute como tambieacuten los caminos que han
resultado pertinentes para solucionar cada
dificultad Asimismo en la tabla se sentildealan
algunas recomendaciones a tener en cuenta en
caso de utilizar el instrumento
Conclusioacuten
En este trabajo se realizoacute una revisioacuten
metodoloacutegica basada en el conocimiento
disponible sobre el IAT Una primera conclusioacuten
es que entre la diversidad de meacutetodos indirectos
desarrollados en la actualidad la vitalidad de este
El Test de Asociaciones Impliacutecitas 184
Revista Iberoamericana de Diagnoacutestico y Evaluacioacuten ndash e Avaliaccedilatildeo Psicoloacutegica RIDEP middot Nordm46 middot Vol1 middot 175-187 middot 2018
Tabla 1 Problemas del IAT soluciones y recomendaciones
Criacuteticas yo problemas del IAT Soluciones Recomendaciones
Efecto IAT ldquorelativordquo
La uacutenica solucioacuten con resultados
positivos fue el desarrollo de nuevas
medidas indirectas
Se recomienda recurrir a otras medidas
indirectas capaces de evaluar
asociaciones ldquoabsolutasrdquo
Problemas asociados a los estiacutemulos -
cantidad y calidad de los estiacutemulos
-efecto de modalidad y efecto de
emparejamiento
-es una medida de similitud
-En relacioacuten a la cantidad y calidad de
estiacutemulos existen evidencias concretas
que permiten establecer
recomendaciones
-Auacuten no existe consenso sobre la
interpretacioacuten y solucioacuten de los efectos
citados
-Es posible que se midan similitudes que
no son pertinentes pero esto no impide la
evaluacioacuten de asociaciones cognitivas
-Se sugiere seleccionar estiacutemulos que
representen adecuadamente las
categoriacuteas evaluadas
-Al menos deberiacutean utilizarse cuatro
estiacutemulos para cada categoriacutea
Estructura de bloques
Los estudios muestran que el incremento
en la cantidad de ensayos en el paso
cuatro y el contrabalanceo de los bloques
son dos procedimientos uacutetiles para
superar dicha dificultad
Actualmente el instrumento estaacute
conformado por una mayor cantidad de
ensayos en el paso cuatro y a su vez
realiza automaacuteticamente un
contrabalanceo en la presentacioacuten de
los bloques
Orden de administracioacuten del IAT y las
medidas directas
La evidencia empiacuterica muestra que los
efectos son de bajos a nulos
A pesar de las evidencias se sugiere de
forma preventiva utilizar el
procedimiento de contrabalanceo de
las medidas
Las respuesta dadas al IAT pueden
manipularse
La evidencia empiacuterica sentildeala que los
participantes presentan dificultades para
controlar las respuestas al IAT
Se sugiere tener en cuenta la cantidad
de veces que la persona completoacute la
tarea La exposicioacuten repetida al IAT
puede incrementar la probabilidad de
manipular la respuesta
Baja confiabilidad test-retest
Aunque se plantean diferentes
interpretaciones auacuten no existe una
solucioacuten para este problema
Se requieren nuevas investigaciones
Confusiones asociadas al constructo
psicoloacutegico que evaluacutea el IAT
-no evaluacutea procesos automaacuteticos
-Algunos estudios muestran que el IAT
evaluacutea procesos menos controlados
menos intencionales y maacutes eficientes No
estaacute claro si analiza procesos
inconscientes
Se requieren nuevas investigaciones
Confusiones asociadas al constructo
psicoloacutegico que evaluacutea el IAT
-evaluacutea asociaciones extrapersonales
La diferencia entre asociaciones
personales y sociales no es pertinente a
nivel teoacuterico y empiacuterico
No se desprenden recomendaciones a
partir de esta discusioacuten
Las habilidades cognitivas y la edad
influyen en el resultado
El uso del puntaje D limita los efectos de
estas variables
El resultado final que ofrece la tarea
debe basarse en el puntaje D
Baja correlacioacuten entre meacutetodos
indirectos
La correlacioacuten depende de varios
factores
-baja confiabilidad de otras medidas
indirectas
-Ajuste estructural
-Es posible que cada medida evaluacutee
procesos automaacuteticos distintos
Tener en cuenta la confiabilidad de las
medidas al momento de analizar sus
correlaciones asiacute como tambieacuten su
grado de ajuste estructural
Bajas a moderadas correlaciones con
meacutetodos directos
Existen variables moderadoras
-tipo de dominio estudiado
-Caracteriacutesticas de las medidas asociadas
a la afectividad y dimensionalidad
Se sugiere tener en cuenta el dominio
analizado y las similitudes
estructurales entre las medidas
Su validez predictiva depende del
dominio estudiado
El grado de deseabilidad social del
comportamiento analizado resulta
determinante
Se recomienda el uso combinado del
IAT con los meacutetodos directos Cada
uno ofrece informacioacuten especiacutefica Se
recomienda incluir medidas de
deseabilidad social
procedimiento es indudable Su presencia
preponderante y su popularidad dentro de los
estudios sobre cognicioacuten social impliacutecita no
pueden atribuirse a factores arbitrarios Como
indican Bar-Anan amp Nosek (2014) el IAT es la
medida indirecta con mejores propiedades
psicomeacutetricas No obstante hemos identificado
criacuteticas pertinentes que sentildealan sus limitaciones
Algunas de ellas parecen superadas de donde se
desprenden recomendaciones al momento de
El Test de Asociaciones Impliacutecitas 185
Revista Iberoamericana de Diagnoacutestico y Evaluacioacuten ndash e Avaliaccedilatildeo Psicoloacutegica RIDEP middot Nordm46 middot Vol1 middot 175-187 middot 2018
utilizar el procedimiento Otras auacuten no hallan
solucioacuten y por esta razoacuten precisan de mayor
investigacioacuten
Auacuten persisten ciertas discusiones y no hay un
acuerdo claro sobre el tipo de procesos
automaacuteticos que evaluacutea el IAT Como se destacoacute a
lo largo del trabajo los efectos del IAT no
solamente expresan asociaciones impliacutecitas entre
conceptos (De Houwer et al 2009) Este
problema sugiere la necesidad de profundizar en
el estudio de las diversas fuentes de variabilidad
que influyen en los resultados del IAT Otra
criacutetica que merece mencioacuten es que el IAT ofrece
resultados limitados en investigaciones que
buscan conocer asociaciones absolutas Aunque es
un problema importante se trata de una limitacioacuten
que depende de los objetivos del investigador
Quienes sostienen esta criacutetica sentildealan tambieacuten que
en ciertas investigaciones seriacutea mejor obtener
resultados ldquorelativosrdquo (eg situaciones que
involucran decidir entre muacuteltiples opciones
conductuales Jaccard amp Blanton 2007)
De esta revisioacuten metodoloacutegica se derivan
algunas implicaciones para los paiacuteses
latinoamericanos Un punto importante es que la
literatura en esta regioacuten aunque es escasa
muestra coincidencias con los paiacuteses anglosajones
en cuanto al funcionamiento del IAT En este
sentido parece loacutegico que las investigaciones
utilicen aportes de los paiacuteses de habla inglesa para
fundamentar el uso del procedimiento Por otra
parte algunas investigaciones transculturales
muestran que la poblacioacuten latina se caracteriza por
ofrecer respuestas socialmente maacutes deseables en
comparacioacuten con otras poblaciones (del Carmen
Domiacutenguez Espinosa amp Van De Vijver 2014)
Esta particularidad reforzariacutea la utilidad del IAT
en nuestros paiacuteses como un procedimiento maacutes
robusto frente al sesgo de deseabilidad social
Finalmente es importante mencionar que este
trabajo se ha limitado a ciertas cuestiones
metodoloacutegicas del IAT pensando sobre todo en
contextos de investigacioacuten No obstante existen
otros debates y cuestionamientos que surgen en
aacutembitos maacutes aplicados como la utilidad del IAT
para fines de evaluacioacuten psicoloacutegica En estos
aacutembitos se abren otras discusiones teacutecnicas
aunque tambieacuten debates de orden eacutetico y legal
sobre el alcance y uso de este tipo de medidas
Otros autores han aportado revisiones desde un
punto de vista maacutes aplicado Por ejemplo
Biscarra Conde Cremonte amp Ledesma (2016)
han realizado una revisioacuten sobre el uso de
medidas indirectas para evaluar cogniciones
asociadas el consumo de alcohol haciendo
referencia directa a sus posibles usos praacutecticos y
especialmente a la necesidad de incrementar la
investigacioacuten sobre el desempentildeo de estos
meacutetodos en el aacutembito cliacutenico Definitivamente
estos aspectos vinculados a la evaluacioacuten
psicoloacutegica deberiacutean ser objeto de maacutes
investigacioacuten y debate En el caso particular del
IAT creemos que auacuten es prematura su aplicacioacuten
para arribar a conclusiones o tomar decisiones que
tengan consecuencias sobre las personas (Nosek et
al 2007 De Houwer et al 2009)
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lado las medidas directas ldquorelativasrdquo presentaron
mayor grado de asociacioacuten con el IAT que los
meacutetodos directos ldquoabsolutosrdquo Esto significa que
la falta de correspondencia conceptual entre las
medidas reduce la consistencia impliacutecita-expliacutecita
Asimismo el ajuste estructural implica otras
diferencias entre los meacutetodos que van maacutes allaacute de
la correspondencia conceptual como son el tipo
de estiacutemulo utilizado (eg oraciones que expresan
ideas vs palabras o imaacutegenes) el nivel de
abstraccioacuten de la respuesta (eg una opinioacuten
social vs una clasificacioacuten) o la meacutetrica para
medir la respuesta (eg escala numeacuterica vs
tiempos de respuesta) Como muestran los aportes
de Payne et al (2008) cuando el ajuste estructural
de las medidas es mayor se observan
correlaciones maacutes altas entre ellas
Las evidencias previamente comentadas han
generado discusiones al momento de su
interpretacioacuten dado que mientras algunos
consideran que la correlacioacuten impliacutecita-expliacutecita
es un indicador de validez discriminante otros la
conciben en teacuterminos de validez convergente
(Gawronski amp Payne 2010) El problema gira en
torno a la posibilidad de establecer si los meacutetodos
directos e indirectos evaluacutean distintos constructos
que se encuentran relacionados (Nosek et al
2007) o por el contrario si miden un solo
constructo en el que intervienen distintos procesos
(Hofmann et al 2005) En todo caso se trata de
una cuestioacuten auacuten no resuelta que refleja la
necesidad de ser cautelosos en la interpretacioacuten de
la convergencia impliacutecita-expliacutecita
Capacidad predictiva del IAT
Existen varios antecedentes previos que
reflejan la capacidad del IAT para predecir
comportamientos futuros (Nosek et al 2007) No
obstante su validez predictiva variacutea en funcioacuten
del tema estudiado En investigaciones que
evaluacutean dominios socialmente sensibles (eg
prejuicios) los resultados en el IAT constituyen un
mejor predictor que los meacutetodos directos En
cambio cuando se abordan dominios que no se
ven tan afectados por sesgos como la deseabilidad
social (eg preferencias por marcas) los meacutetodos
directos y el IAT son capaces de anticipar
conductas aunque los primeros muestran mejores
resultados (Greenwald et al 2009 Domiacutenguez
Salas amp Reyes-Lagunes 2008) Ademaacutes el IAT
y los meacutetodos directos presentan validez
incremental en la prediccioacuten del criterio medido
Esto significa que cada medida explica una parte
de la varianza que la otra no y en consecuencia la
prediccioacuten es mejorada cuando se aplican los dos
tipos de meacutetodos
En el contexto iberoamericano se observan
resultados semejantes Por ejemplo Horcajo et al
(2014) analizaron la posibilidad de predecir
comportamientos de riesgo a traveacutes del IAT y
varias medidas directas y encontraron que solo el
procedimiento indirecto se asociaba a dicha
conducta Por otro lado Olivos y Aragoneacutes (2013)
observaron que el IAT se relacionaba a la
frecuencia informada de comportamientos pro-
ambientales aunque las medidas directas
mostraban relaciones maacutes fuertes (Olivos amp
Aragoneacutes 2013) Como sentildealan Greenwald et al
(2009) la diferencia entre esta investigaciones
podriacutea deberse a la influencia del efecto de
deseabilidad social sobre las medidas directas el
cual tiene mayor o menor peso de acuerdo al
dominio
En conclusioacuten las evidencias muestran que
tanto el IAT como los meacutetodos directos tienen la
capacidad de predecir conductas Sus diferencias
radican en el grado de influencia que tiene el
sesgo de deseabilidad social sobre el dominio que
se intenta predecir Sin embargo la validez
incremental que aportan los meacutetodos directos y el
IAT justifica la necesidad de utilizarlos de manera
conjunta
Siacutentesis de los problemas recorridos
Como forma de sintetizar los temas
desarrollados a lo largo del trabajo en la Tabla 1
pueden observarse los principales problemas del
IAT asiacute como tambieacuten los caminos que han
resultado pertinentes para solucionar cada
dificultad Asimismo en la tabla se sentildealan
algunas recomendaciones a tener en cuenta en
caso de utilizar el instrumento
Conclusioacuten
En este trabajo se realizoacute una revisioacuten
metodoloacutegica basada en el conocimiento
disponible sobre el IAT Una primera conclusioacuten
es que entre la diversidad de meacutetodos indirectos
desarrollados en la actualidad la vitalidad de este
El Test de Asociaciones Impliacutecitas 184
Revista Iberoamericana de Diagnoacutestico y Evaluacioacuten ndash e Avaliaccedilatildeo Psicoloacutegica RIDEP middot Nordm46 middot Vol1 middot 175-187 middot 2018
Tabla 1 Problemas del IAT soluciones y recomendaciones
Criacuteticas yo problemas del IAT Soluciones Recomendaciones
Efecto IAT ldquorelativordquo
La uacutenica solucioacuten con resultados
positivos fue el desarrollo de nuevas
medidas indirectas
Se recomienda recurrir a otras medidas
indirectas capaces de evaluar
asociaciones ldquoabsolutasrdquo
Problemas asociados a los estiacutemulos -
cantidad y calidad de los estiacutemulos
-efecto de modalidad y efecto de
emparejamiento
-es una medida de similitud
-En relacioacuten a la cantidad y calidad de
estiacutemulos existen evidencias concretas
que permiten establecer
recomendaciones
-Auacuten no existe consenso sobre la
interpretacioacuten y solucioacuten de los efectos
citados
-Es posible que se midan similitudes que
no son pertinentes pero esto no impide la
evaluacioacuten de asociaciones cognitivas
-Se sugiere seleccionar estiacutemulos que
representen adecuadamente las
categoriacuteas evaluadas
-Al menos deberiacutean utilizarse cuatro
estiacutemulos para cada categoriacutea
Estructura de bloques
Los estudios muestran que el incremento
en la cantidad de ensayos en el paso
cuatro y el contrabalanceo de los bloques
son dos procedimientos uacutetiles para
superar dicha dificultad
Actualmente el instrumento estaacute
conformado por una mayor cantidad de
ensayos en el paso cuatro y a su vez
realiza automaacuteticamente un
contrabalanceo en la presentacioacuten de
los bloques
Orden de administracioacuten del IAT y las
medidas directas
La evidencia empiacuterica muestra que los
efectos son de bajos a nulos
A pesar de las evidencias se sugiere de
forma preventiva utilizar el
procedimiento de contrabalanceo de
las medidas
Las respuesta dadas al IAT pueden
manipularse
La evidencia empiacuterica sentildeala que los
participantes presentan dificultades para
controlar las respuestas al IAT
Se sugiere tener en cuenta la cantidad
de veces que la persona completoacute la
tarea La exposicioacuten repetida al IAT
puede incrementar la probabilidad de
manipular la respuesta
Baja confiabilidad test-retest
Aunque se plantean diferentes
interpretaciones auacuten no existe una
solucioacuten para este problema
Se requieren nuevas investigaciones
Confusiones asociadas al constructo
psicoloacutegico que evaluacutea el IAT
-no evaluacutea procesos automaacuteticos
-Algunos estudios muestran que el IAT
evaluacutea procesos menos controlados
menos intencionales y maacutes eficientes No
estaacute claro si analiza procesos
inconscientes
Se requieren nuevas investigaciones
Confusiones asociadas al constructo
psicoloacutegico que evaluacutea el IAT
-evaluacutea asociaciones extrapersonales
La diferencia entre asociaciones
personales y sociales no es pertinente a
nivel teoacuterico y empiacuterico
No se desprenden recomendaciones a
partir de esta discusioacuten
Las habilidades cognitivas y la edad
influyen en el resultado
El uso del puntaje D limita los efectos de
estas variables
El resultado final que ofrece la tarea
debe basarse en el puntaje D
Baja correlacioacuten entre meacutetodos
indirectos
La correlacioacuten depende de varios
factores
-baja confiabilidad de otras medidas
indirectas
-Ajuste estructural
-Es posible que cada medida evaluacutee
procesos automaacuteticos distintos
Tener en cuenta la confiabilidad de las
medidas al momento de analizar sus
correlaciones asiacute como tambieacuten su
grado de ajuste estructural
Bajas a moderadas correlaciones con
meacutetodos directos
Existen variables moderadoras
-tipo de dominio estudiado
-Caracteriacutesticas de las medidas asociadas
a la afectividad y dimensionalidad
Se sugiere tener en cuenta el dominio
analizado y las similitudes
estructurales entre las medidas
Su validez predictiva depende del
dominio estudiado
El grado de deseabilidad social del
comportamiento analizado resulta
determinante
Se recomienda el uso combinado del
IAT con los meacutetodos directos Cada
uno ofrece informacioacuten especiacutefica Se
recomienda incluir medidas de
deseabilidad social
procedimiento es indudable Su presencia
preponderante y su popularidad dentro de los
estudios sobre cognicioacuten social impliacutecita no
pueden atribuirse a factores arbitrarios Como
indican Bar-Anan amp Nosek (2014) el IAT es la
medida indirecta con mejores propiedades
psicomeacutetricas No obstante hemos identificado
criacuteticas pertinentes que sentildealan sus limitaciones
Algunas de ellas parecen superadas de donde se
desprenden recomendaciones al momento de
El Test de Asociaciones Impliacutecitas 185
Revista Iberoamericana de Diagnoacutestico y Evaluacioacuten ndash e Avaliaccedilatildeo Psicoloacutegica RIDEP middot Nordm46 middot Vol1 middot 175-187 middot 2018
utilizar el procedimiento Otras auacuten no hallan
solucioacuten y por esta razoacuten precisan de mayor
investigacioacuten
Auacuten persisten ciertas discusiones y no hay un
acuerdo claro sobre el tipo de procesos
automaacuteticos que evaluacutea el IAT Como se destacoacute a
lo largo del trabajo los efectos del IAT no
solamente expresan asociaciones impliacutecitas entre
conceptos (De Houwer et al 2009) Este
problema sugiere la necesidad de profundizar en
el estudio de las diversas fuentes de variabilidad
que influyen en los resultados del IAT Otra
criacutetica que merece mencioacuten es que el IAT ofrece
resultados limitados en investigaciones que
buscan conocer asociaciones absolutas Aunque es
un problema importante se trata de una limitacioacuten
que depende de los objetivos del investigador
Quienes sostienen esta criacutetica sentildealan tambieacuten que
en ciertas investigaciones seriacutea mejor obtener
resultados ldquorelativosrdquo (eg situaciones que
involucran decidir entre muacuteltiples opciones
conductuales Jaccard amp Blanton 2007)
De esta revisioacuten metodoloacutegica se derivan
algunas implicaciones para los paiacuteses
latinoamericanos Un punto importante es que la
literatura en esta regioacuten aunque es escasa
muestra coincidencias con los paiacuteses anglosajones
en cuanto al funcionamiento del IAT En este
sentido parece loacutegico que las investigaciones
utilicen aportes de los paiacuteses de habla inglesa para
fundamentar el uso del procedimiento Por otra
parte algunas investigaciones transculturales
muestran que la poblacioacuten latina se caracteriza por
ofrecer respuestas socialmente maacutes deseables en
comparacioacuten con otras poblaciones (del Carmen
Domiacutenguez Espinosa amp Van De Vijver 2014)
Esta particularidad reforzariacutea la utilidad del IAT
en nuestros paiacuteses como un procedimiento maacutes
robusto frente al sesgo de deseabilidad social
Finalmente es importante mencionar que este
trabajo se ha limitado a ciertas cuestiones
metodoloacutegicas del IAT pensando sobre todo en
contextos de investigacioacuten No obstante existen
otros debates y cuestionamientos que surgen en
aacutembitos maacutes aplicados como la utilidad del IAT
para fines de evaluacioacuten psicoloacutegica En estos
aacutembitos se abren otras discusiones teacutecnicas
aunque tambieacuten debates de orden eacutetico y legal
sobre el alcance y uso de este tipo de medidas
Otros autores han aportado revisiones desde un
punto de vista maacutes aplicado Por ejemplo
Biscarra Conde Cremonte amp Ledesma (2016)
han realizado una revisioacuten sobre el uso de
medidas indirectas para evaluar cogniciones
asociadas el consumo de alcohol haciendo
referencia directa a sus posibles usos praacutecticos y
especialmente a la necesidad de incrementar la
investigacioacuten sobre el desempentildeo de estos
meacutetodos en el aacutembito cliacutenico Definitivamente
estos aspectos vinculados a la evaluacioacuten
psicoloacutegica deberiacutean ser objeto de maacutes
investigacioacuten y debate En el caso particular del
IAT creemos que auacuten es prematura su aplicacioacuten
para arribar a conclusiones o tomar decisiones que
tengan consecuencias sobre las personas (Nosek et
al 2007 De Houwer et al 2009)
Referencias
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Tabla 1 Problemas del IAT soluciones y recomendaciones
Criacuteticas yo problemas del IAT Soluciones Recomendaciones
Efecto IAT ldquorelativordquo
La uacutenica solucioacuten con resultados
positivos fue el desarrollo de nuevas
medidas indirectas
Se recomienda recurrir a otras medidas
indirectas capaces de evaluar
asociaciones ldquoabsolutasrdquo
Problemas asociados a los estiacutemulos -
cantidad y calidad de los estiacutemulos
-efecto de modalidad y efecto de
emparejamiento
-es una medida de similitud
-En relacioacuten a la cantidad y calidad de
estiacutemulos existen evidencias concretas
que permiten establecer
recomendaciones
-Auacuten no existe consenso sobre la
interpretacioacuten y solucioacuten de los efectos
citados
-Es posible que se midan similitudes que
no son pertinentes pero esto no impide la
evaluacioacuten de asociaciones cognitivas
-Se sugiere seleccionar estiacutemulos que
representen adecuadamente las
categoriacuteas evaluadas
-Al menos deberiacutean utilizarse cuatro
estiacutemulos para cada categoriacutea
Estructura de bloques
Los estudios muestran que el incremento
en la cantidad de ensayos en el paso
cuatro y el contrabalanceo de los bloques
son dos procedimientos uacutetiles para
superar dicha dificultad
Actualmente el instrumento estaacute
conformado por una mayor cantidad de
ensayos en el paso cuatro y a su vez
realiza automaacuteticamente un
contrabalanceo en la presentacioacuten de
los bloques
Orden de administracioacuten del IAT y las
medidas directas
La evidencia empiacuterica muestra que los
efectos son de bajos a nulos
A pesar de las evidencias se sugiere de
forma preventiva utilizar el
procedimiento de contrabalanceo de
las medidas
Las respuesta dadas al IAT pueden
manipularse
La evidencia empiacuterica sentildeala que los
participantes presentan dificultades para
controlar las respuestas al IAT
Se sugiere tener en cuenta la cantidad
de veces que la persona completoacute la
tarea La exposicioacuten repetida al IAT
puede incrementar la probabilidad de
manipular la respuesta
Baja confiabilidad test-retest
Aunque se plantean diferentes
interpretaciones auacuten no existe una
solucioacuten para este problema
Se requieren nuevas investigaciones
Confusiones asociadas al constructo
psicoloacutegico que evaluacutea el IAT
-no evaluacutea procesos automaacuteticos
-Algunos estudios muestran que el IAT
evaluacutea procesos menos controlados
menos intencionales y maacutes eficientes No
estaacute claro si analiza procesos
inconscientes
Se requieren nuevas investigaciones
Confusiones asociadas al constructo
psicoloacutegico que evaluacutea el IAT
-evaluacutea asociaciones extrapersonales
La diferencia entre asociaciones
personales y sociales no es pertinente a
nivel teoacuterico y empiacuterico
No se desprenden recomendaciones a
partir de esta discusioacuten
Las habilidades cognitivas y la edad
influyen en el resultado
El uso del puntaje D limita los efectos de
estas variables
El resultado final que ofrece la tarea
debe basarse en el puntaje D
Baja correlacioacuten entre meacutetodos
indirectos
La correlacioacuten depende de varios
factores
-baja confiabilidad de otras medidas
indirectas
-Ajuste estructural
-Es posible que cada medida evaluacutee
procesos automaacuteticos distintos
Tener en cuenta la confiabilidad de las
medidas al momento de analizar sus
correlaciones asiacute como tambieacuten su
grado de ajuste estructural
Bajas a moderadas correlaciones con
meacutetodos directos
Existen variables moderadoras
-tipo de dominio estudiado
-Caracteriacutesticas de las medidas asociadas
a la afectividad y dimensionalidad
Se sugiere tener en cuenta el dominio
analizado y las similitudes
estructurales entre las medidas
Su validez predictiva depende del
dominio estudiado
El grado de deseabilidad social del
comportamiento analizado resulta
determinante
Se recomienda el uso combinado del
IAT con los meacutetodos directos Cada
uno ofrece informacioacuten especiacutefica Se
recomienda incluir medidas de
deseabilidad social
procedimiento es indudable Su presencia
preponderante y su popularidad dentro de los
estudios sobre cognicioacuten social impliacutecita no
pueden atribuirse a factores arbitrarios Como
indican Bar-Anan amp Nosek (2014) el IAT es la
medida indirecta con mejores propiedades
psicomeacutetricas No obstante hemos identificado
criacuteticas pertinentes que sentildealan sus limitaciones
Algunas de ellas parecen superadas de donde se
desprenden recomendaciones al momento de
El Test de Asociaciones Impliacutecitas 185
Revista Iberoamericana de Diagnoacutestico y Evaluacioacuten ndash e Avaliaccedilatildeo Psicoloacutegica RIDEP middot Nordm46 middot Vol1 middot 175-187 middot 2018
utilizar el procedimiento Otras auacuten no hallan
solucioacuten y por esta razoacuten precisan de mayor
investigacioacuten
Auacuten persisten ciertas discusiones y no hay un
acuerdo claro sobre el tipo de procesos
automaacuteticos que evaluacutea el IAT Como se destacoacute a
lo largo del trabajo los efectos del IAT no
solamente expresan asociaciones impliacutecitas entre
conceptos (De Houwer et al 2009) Este
problema sugiere la necesidad de profundizar en
el estudio de las diversas fuentes de variabilidad
que influyen en los resultados del IAT Otra
criacutetica que merece mencioacuten es que el IAT ofrece
resultados limitados en investigaciones que
buscan conocer asociaciones absolutas Aunque es
un problema importante se trata de una limitacioacuten
que depende de los objetivos del investigador
Quienes sostienen esta criacutetica sentildealan tambieacuten que
en ciertas investigaciones seriacutea mejor obtener
resultados ldquorelativosrdquo (eg situaciones que
involucran decidir entre muacuteltiples opciones
conductuales Jaccard amp Blanton 2007)
De esta revisioacuten metodoloacutegica se derivan
algunas implicaciones para los paiacuteses
latinoamericanos Un punto importante es que la
literatura en esta regioacuten aunque es escasa
muestra coincidencias con los paiacuteses anglosajones
en cuanto al funcionamiento del IAT En este
sentido parece loacutegico que las investigaciones
utilicen aportes de los paiacuteses de habla inglesa para
fundamentar el uso del procedimiento Por otra
parte algunas investigaciones transculturales
muestran que la poblacioacuten latina se caracteriza por
ofrecer respuestas socialmente maacutes deseables en
comparacioacuten con otras poblaciones (del Carmen
Domiacutenguez Espinosa amp Van De Vijver 2014)
Esta particularidad reforzariacutea la utilidad del IAT
en nuestros paiacuteses como un procedimiento maacutes
robusto frente al sesgo de deseabilidad social
Finalmente es importante mencionar que este
trabajo se ha limitado a ciertas cuestiones
metodoloacutegicas del IAT pensando sobre todo en
contextos de investigacioacuten No obstante existen
otros debates y cuestionamientos que surgen en
aacutembitos maacutes aplicados como la utilidad del IAT
para fines de evaluacioacuten psicoloacutegica En estos
aacutembitos se abren otras discusiones teacutecnicas
aunque tambieacuten debates de orden eacutetico y legal
sobre el alcance y uso de este tipo de medidas
Otros autores han aportado revisiones desde un
punto de vista maacutes aplicado Por ejemplo
Biscarra Conde Cremonte amp Ledesma (2016)
han realizado una revisioacuten sobre el uso de
medidas indirectas para evaluar cogniciones
asociadas el consumo de alcohol haciendo
referencia directa a sus posibles usos praacutecticos y
especialmente a la necesidad de incrementar la
investigacioacuten sobre el desempentildeo de estos
meacutetodos en el aacutembito cliacutenico Definitivamente
estos aspectos vinculados a la evaluacioacuten
psicoloacutegica deberiacutean ser objeto de maacutes
investigacioacuten y debate En el caso particular del
IAT creemos que auacuten es prematura su aplicacioacuten
para arribar a conclusiones o tomar decisiones que
tengan consecuencias sobre las personas (Nosek et
al 2007 De Houwer et al 2009)
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utilizar el procedimiento Otras auacuten no hallan
solucioacuten y por esta razoacuten precisan de mayor
investigacioacuten
Auacuten persisten ciertas discusiones y no hay un
acuerdo claro sobre el tipo de procesos
automaacuteticos que evaluacutea el IAT Como se destacoacute a
lo largo del trabajo los efectos del IAT no
solamente expresan asociaciones impliacutecitas entre
conceptos (De Houwer et al 2009) Este
problema sugiere la necesidad de profundizar en
el estudio de las diversas fuentes de variabilidad
que influyen en los resultados del IAT Otra
criacutetica que merece mencioacuten es que el IAT ofrece
resultados limitados en investigaciones que
buscan conocer asociaciones absolutas Aunque es
un problema importante se trata de una limitacioacuten
que depende de los objetivos del investigador
Quienes sostienen esta criacutetica sentildealan tambieacuten que
en ciertas investigaciones seriacutea mejor obtener
resultados ldquorelativosrdquo (eg situaciones que
involucran decidir entre muacuteltiples opciones
conductuales Jaccard amp Blanton 2007)
De esta revisioacuten metodoloacutegica se derivan
algunas implicaciones para los paiacuteses
latinoamericanos Un punto importante es que la
literatura en esta regioacuten aunque es escasa
muestra coincidencias con los paiacuteses anglosajones
en cuanto al funcionamiento del IAT En este
sentido parece loacutegico que las investigaciones
utilicen aportes de los paiacuteses de habla inglesa para
fundamentar el uso del procedimiento Por otra
parte algunas investigaciones transculturales
muestran que la poblacioacuten latina se caracteriza por
ofrecer respuestas socialmente maacutes deseables en
comparacioacuten con otras poblaciones (del Carmen
Domiacutenguez Espinosa amp Van De Vijver 2014)
Esta particularidad reforzariacutea la utilidad del IAT
en nuestros paiacuteses como un procedimiento maacutes
robusto frente al sesgo de deseabilidad social
Finalmente es importante mencionar que este
trabajo se ha limitado a ciertas cuestiones
metodoloacutegicas del IAT pensando sobre todo en
contextos de investigacioacuten No obstante existen
otros debates y cuestionamientos que surgen en
aacutembitos maacutes aplicados como la utilidad del IAT
para fines de evaluacioacuten psicoloacutegica En estos
aacutembitos se abren otras discusiones teacutecnicas
aunque tambieacuten debates de orden eacutetico y legal
sobre el alcance y uso de este tipo de medidas
Otros autores han aportado revisiones desde un
punto de vista maacutes aplicado Por ejemplo
Biscarra Conde Cremonte amp Ledesma (2016)
han realizado una revisioacuten sobre el uso de
medidas indirectas para evaluar cogniciones
asociadas el consumo de alcohol haciendo
referencia directa a sus posibles usos praacutecticos y
especialmente a la necesidad de incrementar la
investigacioacuten sobre el desempentildeo de estos
meacutetodos en el aacutembito cliacutenico Definitivamente
estos aspectos vinculados a la evaluacioacuten
psicoloacutegica deberiacutean ser objeto de maacutes
investigacioacuten y debate En el caso particular del
IAT creemos que auacuten es prematura su aplicacioacuten
para arribar a conclusiones o tomar decisiones que
tengan consecuencias sobre las personas (Nosek et
al 2007 De Houwer et al 2009)
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