Electricité

7/21/2019 Electricité

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Catalogue Synthétique Rev 01/2007 Page Pour les détails: www.electron.it17

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Educational EquipmentDesign, Production & Trading

ELECTRICITE




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SYSTEME DIDACTIQUE FONDEMENTS DE L’ELECTRICITE

A11

INSTRUMENTS ELECTRIQUES

A12

SYSTEME DIDACTIQUE D’INSTALLATIONS ELECTRIQUES

A21A24

SYSTEME DIDACTIQUE DE PROTECTION & DE PUISSANCE

A26

A29SYSTEME DIDACTIQUE DE CONSTRUCTIONS ELECTRIQUES

A3

SYSTEME DIDACTIQUE DE MACHINES ELECTRIQUES

A4

A43SYSTEME DIDACTIQUE D’APPAREILS ELECTROMENAGERS

A51




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SYSTEME DIDACTIQUE MODULAIRE POUR L’ETUDEDES FONDEMENTS DE L’ELECTRICITE A11

Le système A11 est propre à l’étude pratique de l’électricité et des mesures électriques, de l’électrophysique jusqu’àl’électronique générale, dans un système complet et autonome.

Nécessaire pour les cours en:

Electricité Mécatronique

Electronique Communications

Contrôles &Automatisation




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SYSTEME DIDACTIQUE MODULAIRE POUR L’ETUDEDES FONDEMENTS DE L’ELECTRICITE A11

Les différents modules de ce système didactiquepartagent la même philosophie et organisation: ils tous secomposent de circuits imprimés en fiberglass avec lescomposants en vue et une claire sérigraphie qui indiquel’identité des composants et leur interconnexion.

Pour l’exécution des expériences on peut positionner lesmodules sur une plaque métallique, où ils sont retenus parleur base magnétique. Les connexions à l’alimentation etaux instruments de mesure s’effectuent par câbles plug-in.

Pour certaines expériences il faut connecter plusieursmodules. Ca se fait aussi par câbles plug-in. Le fixagemagnétique des modules à la plaque métallique garantitqu’ils sont bien fixés même si la plaque métallique estpositionnée verticalement, comme dans le cas dedémonstrations collectives par l’instructeur.

Le système est conforme aux standards internationauxpour la sécurité et il est complet de protections contre lasurcharge électrique et thermique et le mauvais usage parles étudiants.

Le système est apte à un group de travail de 2 à 4

étudiants et pour démonstrations collectives parl’instructeur.

Le système est complet de:– tous les composants et câbles nécessaires– une alimentation qui délivre les tensions fixes et

variables, c.a. et c.c. nécessaires pour réaliser lesexpériences.

– tous les dispositifs de mesure recommandés nonmentionnés comme option

– Des modes d’emploi comprenant plus de 57expériences

– une valise pour les modules– un jeu de consommables et pièces détachées pour

l’emploi de 2 années

SUJETS DES EXPERIENCES:

– MAGNETISME– ELECTROMAGNETISME– CIRCUITS MAGNETIQUES PRATIQUES– PRINCIPES DE MOTEURS ET GENERATEURS– PRINCIPES DES TRANSFORMATEURS– MESURE DE FLUX– MESURE DE RELUCTANCE– CIRCUITS C.C.,– CIRCUITS C.A.,– TECHNIQUES DE MESURE,– SOURCES DE TENSION,– RESISTANCES NON-LINEAIRES,– INDUCTEURS ET CONDENSATEURS




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UNITE DIDACTIQUE D’ELECTROMAGNETISME DE BASE A1103

L’unité didactique couvre la gamme de l’Electrophysique jusqu’aux principes du magnétisme, des transformateurs,moteurs et générateurs.

Les sujets d’étude comprennent LE CHAMP MAGNETIQUE,L’ELECTROMAGNETISME, LES INTERACTIONS MECANI-QUES DES CHAMPS MAGNETIQUES ET DES COURANTSELECTRIQUES, LE TRANSFORMATEUR

L’unité didactique se compose d’une collection de modules avecune base magnétique et un circuit imprimé avec une clairesérigraphie qui indique les symboles, l’identité et l’interconnexion

des composants. Complet avec Alimentation, câbles,accessoires, robuste valise pour les modules et le moded’emploi.

UNITE DIDACTIQUE ELECTRICITE DE BASE A1105 UNITE DIDACTIQUE ELECTRICITE DE BASE TRIPHASEE A1105T

Il s'agit d'une collection de modules didactiques, qui couvrent lessujets à partir de l'électrophysique et des circuits en c.c. et c.a. jusqu'aux applications d'électronique générale. L’alimentation estcomprise.

UNITE DIDACTIQUE ELECTRICITE DE BASE A1105-C

Unité didactique, réalisée en forme modulaire, qui couvre lessujets à partir de l’électrophysique, aux circuits en c.c. et c.a., jusqu’aux application de circuits d’électronique générale.L’unité se compose d’une collection de circuits dans une seule,grande platine. La face avant du circuit imprimé comprend lescomposants et les dispositifs nécessaires pour réaliser lesexpériences; une claire sérigraphie indique les symboles etl’identité des composants.

ALIMENTATION A11-B4191

Comprise en A1105 peut aussi être achetée séparément. Avec toutes les caractéristiques nécessaires pour réaliser lesexpériences pendant les sessions d’étude.

L’alimentation délivre les suivantes tensions:– Sources +/-15V stabilisées, limitées contre le court-circuit– Sources +/-5V stabilisées, limitées contre le court-circuit– Sources variables de 2 à 20 et de -2 ò -20V, 2A, limitées contre

le court-circuit– Source c.a , 15-0-15V, protégées par fusible




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ALIMENTATION POUR UNITE ELECTRICITE DE BASE TRIPHASEE B11-B4196

Comprise en A1105T peut aussi être achetée séparément.

– Sorties stabilisées +5, -5V– Sorties stabilisées +15, -15V– Sorties stabilisées 2 à +18V– Sorties stabilisées -2 à -18V– Sorties c.a. triphasées 0-12V, 0-12V sur chaque phase

(protégées par fusible 1A)

MAQUETTE CIRCUITS MAGNETIQUES A1150

Cette maquette, extension de la maquette d’électricité de base,se compose d’une collection complète de modules didactiques,réalisés en forme modulaire, qui couvrent les sujetsfondamentaux du magnétisme jusqu’à la théorie destransformateurs. Elle comprend l’alimentation, un générateur designaux et un jeu de composants interchangeables (noyaux etbobines) pour construire différentes configurations de circuits

KIT DE ELECTROCHIMIE A1152

Robuste valise contenant un jeu complet pour l’étude del’électrochimie.Complet de:– Voltmètre Hoffman– Multimètre Numérique– Multimètre Analogique– pH Mètre Numérique– Alimentation

MATERIEL DIDACTIQUE ASSISTE PAR ORDINATEUR A11-CAI

Le Système CAI (Instruction Assistée par Ordinateur) secompose d’un CD ROM qui groupe tout le matériel didactique,la documentation de l’appareil et le guide des relativesexpériences.Le but est de fournir le plus valable support assisté parordinateur relatif à l’utilisation des unités didactiques.




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SYSTEME DIDACTIQUE MODULAIRE POUR L’ETUDE DESMESURES ELECTRIQUES A12

Ensemble d’instruments et d’accessoires pour le laboratoire de mesures Electriques.




Automatisation




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SYSTEME DIDACTIQUE MODULAIRE POUR L’ETUDE DESMESURES ELECTRIQUES A12

Ensemble d’instruments et accessoires conçu pourdonner à l’étudiant les instruments nécessairespour réaliser les mesures électriques et lesexpériences dans la Laboratoire de MesuresElectriques.

On a prêté grande attention à leur facilitéd’utilisation pour assurer le maximum de confortmême quand ils sont utilisés par personnes avecpeu d’expérience, comme les étudiants despremiers cours.

Chaque composant est complet de mode d’emploiqui en explique les caractéristiques et l’utilisation.

Y compris sont des alimentation, les classiquesinstruments à fer mobile, les ponts, les boites LRCet les rhéostats, les interrupteurs et un pratique jeud’outils.




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ALIMENTATION D’EMPLOI GENERAL A12-B0240

2 sources c.c. stabilisées réglables 0-30V 2A, protégées2 sources c.c. stabilisées avec tensions fixessélectionnable 6, 12, 24 V 10A, protégées2 sources c.c. stabilisées 5 V 1A1 source c.a. réglable 0-220V 6A

ALIMENTATION D’EMPLOI GENERAL A12-BTP2

1 alimentation variable c.a., 0 à 250V, 1A1 alimentation variable c.a., 0 à 24V 5A4 prises sortie secteur, standard SCHUKO, 6A chaque.1 source c.c. variable stabilisée 1.2 à 30V environ.Voltmètre numérique à 3 chiffres de haute visibilitéSources c.c. aux tensions fixes de +12, -12 V1 source c.c. stabilisée à 5V

INSTRUMENTS ANALOGIQUES

VOLTMETRE A FER MOBILE Classe 0.5 AMPEREMETRE A FER MOBILE Classe 0.5

WATTMETRE Classe 0.5

COSFI METRE 0.2-1-0.8 Classe 1

MULTIMETRE ANALOGIQUESensibilité c.c. 20.000 ohm/V Sensibilité c.a. 4.000ohm/V

GALVANOMETREEchelle 30-0-30, 1 µA/div, résistance interne 400 Ohm,complet de shunt universel

MILLIVOLTMETRE 60 mV, Classe 1

PONT DE WHEATSTONE, PONT DE MAXWELL-DE SAUTY

PONT DE WHEATSTONEPour mesure de résistances de 0.1 à 10 MΩ avecprécision de 0.1%. Complet de galvanomètre électronique,échelle 30-0-30, sensibilité 1 µA/div. Deux paires debornes pour connecter la résistance inconnue et labatterie.

PONT DE MAXWELL- DE SAUTYGammes de mesure avec lecture à quatre chiffres: de 100µH à 111.1 H, avec inductance externe standard de 0.001à 1 H. de 10 pF à 111.1 µF.

Précision: 0.1% ou mieux




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BOITES R L C

BOITE D’INDUCTANCES3 décades. Pas de décade: 10 x (0.01+0.1+1) H. Inductancetotale: 11.1 H. Max courant décade: 0.01 H/100 mA - 0.1H/50 mA - 1 H/25 mA.

BOITE DE CAPACITESPas de décade: 10x(0.01+0.1+1) µF. Capacité tot.: 11.1 µF

BOITE DE RESISTANCESPuissance nominale: 0.5 W. Précision nominale: ±1% oumieux aux bornes, du c.c. à 1 MHz.Pas de décade: 10x(1+10+100+1K+10K)ohm

Pas de décade: 10x(1+10+100+1K) ohm

TA, TV, SHUNTS

TRANSFORMATEUR DE COURANTClasse 0.5, courant primaire jusqu’à 50A, courantsecondaire 5A

TRANSFORMATEUR DE TENSIONClasse 0.5, tension primaire jusqu’à 1000V, tensionsecondaire 100V

SHUNT Classe 1, 60 mV, 500A max

RHEOSTATS LINEAIRES

4 types de 100 à 1000Ω, 1 à 2 AComplets d’échelle et de couvercle de protection, équipés depieds en caoutchouc..

COMMUTATEURS

Commutateur et Inverseur.Pour emploi général en circuits de mesure.




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SYSTEME DIDACTIQUE MODULAIRE POUR L'ETUDE DESPRINCIPES DES INSTALLATIONS ELECTRIQUES A20

Système complet et autonome apte à l’étude pratique des circuits Résidentiels et Industriels




Automatisation




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SYSTEME DIDACTIQUE MODULAIRE POUR L'ETUDE DESPRINCIPES DES INSTALLATIONS ELECTRIQUES A20

Ce système se compose de deux sections, selon leniveau et les buts didactiques:

A21 - SYSTEME DIDACTIQUE MODULAIRE POUR

L’ETUDE DES PRINCIPES DES INSTALLATIONS

ELECTRIQUES

Système intégré de modules didactiques en boîtiermétallique avec un clair dessin synoptique qui décrit la

logique interne, et bornes de sécurité de 4 mm. Chaquemodule contient une spécifique fonction électriqueconnectable à autres fonctions pour implémenterdifférentes combinaisons de circuits.

L’avantage significatif pour l’étudiant est qu’il peut seconcentrer sur les aspects fonctionnels du systèmeélectrique qu’il va projeter sans se préoccuper descaractéristiques des composants. Un autre avantage estque le câblage, et pourtant le temps d’implémentation, estdrastiquement réduit.

Le système est utilisable aussi pour des démonstrationstrès efficaces par le professeur.

A24 - SYSTEME DIDACTIQUE MODULAIRE POUR

L’ETUDE DU CABLAGE DES INSTALLATIONS

ELECTRIQUE

Ce système a le but d’apprendre les techniques pour uneréalisation correcte, professionnelle de circuits électriquesrésidentiels et industriels.

Les circuits sont montés sur panneaux en employant deskits de composant électriques appropriés et kits pour lecâblage électrique. Les panneaux peuvent loger plusétudiants en même temps.

Trois types d’arrangement de panneaux sont disponibles

pour satisfaire réquisits différents. Un banc de travail estaussi disponible pour y positionner les panneaux.

Unités principales de ce système didactique:

MODULES POUR INSTALLATIONS RESIDENTIELLES

MODULES POUR INSTALLATIONS INDUSTRIELLES

BANC POUR INSTALLATIONS

JEU DE COMPOSANTS RESIDENTIELS

JEU DE COMPOSANTS INDUSTRIELS




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MODULES DIDACTIQUES D'INSTALLATIONS DE BASE A21-M000

L'unité se compose de modules renfermés dans un boîtiermétallique avec une claire vue synoptique et avec desprises de sécurité de 4 mm qui permettent combinaisonsdifférentes de connexions. Pourtant l'étudiant peut seconcentrer sur l'étude des circuits parce que le temps dédiéau câblage est réduit. On obtient une vie des composantsplus longue et tous les symboles se réfèrent facilement auxcomposants. L'unité peut être utilisée pour lesdémonstrations par l'instructeur.Ces modules sont communs aux installations résidentielleset industrielles

MODULES DIDACTIQUES D'INSTALLATIONS RESIDENTIELLES A21-M100

L'unité se compose de modules renfermés dans un boîtiermétallique avec une claire vue synoptique et avec desprises de sécurité de 4 mm qui permettent combinaisonsdifférentes de connexions. Pourtant l'étudiant peut seconcentrer sur l'étude des circuits parce que le temps dédiéau câblage est réduit. On obtient une vie des composantsplus longue et tous les symboles se réfèrent facilement auxcomposants. L'unité peut être utilisée pour lesdémonstrations par l'instructeur.Les modules compris ici sont typiquement nécessaires pourréaliser une moderne installation électrique résidentielle

MODULES DIDACTIQUES D'INSTALLATIONS INDUSTRIELLES A21-M200

L'unité se compose de modules renfermés dans un boîtiermétallique avec une claire vue synoptique et avec desprises de sécurité de 4 mm qui permettent combinaisonsdifférentes de connexions. Pourtant l'étudiant peut seconcentrer sur l'étude des circuits parce que le temps dédiéau câblage est réduit. On obtient une vie des composantsplus longue et tous les symboles se réfèrent facilement auxcomposants. L'unité peut être utilisée pour lesdémonstrations par l'instructeur.L’unité se compose des modules nécessaires à réaliser des

systèmes de contrôle monophasés et triphasés

SIMULATEUR DE PANNES POUR INSTALLATIONS INDUSTRIELLES A21-M200 FS

Le Simulateur de pannes se compose d’un rack sur lequelon peut monter jusqu’à 12 Modules d’Installation industriellepour réaliser les circuits de contrôle décrits dans le manueldes circuits.L’instructeur peut simuler un grand nombre de pannes etdemander aux étudiants de les localiser.




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MODULES DIDACTIQUES POUR ELECTRICITE AUTO A21-M5

Cette unité didactique s'occupe des nombreusesapplications de l'électricité et de l'électronique dans lesmodernes automobiles

Le but est de permettre à l’étudiant d’examiner aisément lesdifférents composants électriques d’un véhicule et de luiapprendre l’arrangement pratique, l’essai et la recherche despannes dans les circuits électriques auto.

STATION D’ESSAI A2190

Cette station d’essai est projetée pour être autonome, idéalepour essayer les circuits Résidentiels et Industriels.La station se compose d’un Banc, et d’une AlimentationUniverselle.

BANC DIDACTIQUE D’INSTALLATIONS POUR 2 OU 4 ETUDIANTS A2410

Ce banc didactique est idéal pour loger jusqu’à 4 étudiantspour exercices pratiques d'installations électriques.Simple, robuste et durable, conforme aux Normes de SécuritéIEC, l'unité délivre les alimentations nécessaires aux essaiset opérations de tous les circuits des installationsrésidentielles et industrielles.

KIT D'INSTALLATIONS RESIDENTIELLES A2421

Jeux de composants pour étudier les circuits fondamentauxutilisés dans les installations résidentielles. Pour le bancdidactique A2410. Prévoir un kit pour chaque grouped’étudiants..




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UNITE DIDACTIQUE POUR LE CABLAGE RESIDENTIEL A2421D

L’unité didactique est projetée pour apprendre le câblageélectrique résidentiel: on montre un typique lay-outd’appartement sur un panneau en bois, les réquisits électriquessur un diagramme et on fournit un jeu de composants pourréaliser le câblage.L’étudiant doit comprendre le lay-out de l’appartement et lediagramme électrique, doit choisir les composants appropriés,les fixer dans la position correcte sur le panneau, les connecteret démontrer les circuits résultants.

KIT D'INSTALLATIONS INDUSTRIELLES A2431

Jeu de composants pour étudier les circuits fondamentauxutilisés dans les installations industrielles. Pour le bancdidactique A2410. Prévoir un kit pour chaque grouped’étudiants.

UNITE DIDACTIQUE POUR LE CABLAGE A2450

L’unité peut être utilisée comme alternative pour réaliser desinstallations résidentielles ou industrielles.KIT POUR LE CÂBLAGE EN SURFACE pour développerl’habilité à couper, plier et positionner fils et câbles montés ensurface, en réalisant des circuits à partir d’un panneau avec unfusible jusqu’à sorties monophasées et triphasées,interrupteurs, contrôleurs, etc.KIT POUR LE CABLAGE EN CONDUITE comprenant tout cequi est nécessaire pour s’exercer au câblage de circuitsélectriques en conduites isolées.

JEUX D’OUTILS A2470 A2471KIT POUR LE POINCONNAGE MANUEL A2480

Les outils qui sont normalement nécessaires dans unLaboratoire Electrique.

Pistolet hydraulique avec accessoires pour poinçonnerdes trous ronds en feuilles plastiques et métalliques, àutiliser pour réaliser différents types de travaux commeplaques à et panneaux électriques.




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Laboratoire Electrique à Elobeird (Soudan)




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SYSTEME DIDACTIQUE MODULAIRE POUR L’ETUDE DESRELAIS DE PROTECTION

A26

SIMULATEUR DE SYSTEMEDE PUISSANCE ELECTRIQUE

A29

On simule un système réel de génération, transmission et utilisation




Automatisation




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SYSTEME DIDACTIQUE MODULAIRE POUR L’ETUDE DESRELAIS DE PROTECTION A26

SIMULATEUR DE SYSTEMEDE PUISSANCE ELECTRIQUE

A29

SYSTEME DIDACTIQUE MODULAIRE POURL’ETUDE DES RELAIS DE PROTECTIONLe système comprend instruments monophaséset triphasés, analogiques, numériques etprogrammables/connectables au PC, qui sontspécifiquement sélectionnés pour satisfaire la

grande majorité des réquisits didactiques.

Ils sont réalisés en modules standard avecconnexion sur bornes de sécurité de 4 mm,avec des schémas pour montrer le pluspossible la logique de l’instrument et obtenir encette manière le meilleur projet industrielergonomique et adressé à l’usager.

La famille analogique est disponible en versionmonophasée, la famille numérique estdisponible soit en version monophasée quetriphasée, la famille programmable estdisponible pour applications triphasées

sophistiquées.SIMULATEUR DE SYSTEME DEELECTRIQUE PUISSANCECe système didactique simule un système réelde génération, transmission et utilisation depuissance fondé sur machines électriquesstandard, instruments et une ligne detransmission simulée. Le simulateur reproduitles conditions d’une ligne de 30kV, longue30Km.La modularité et possibilité d’intégration decette unité didactique permettent un maximumde flexibilité pour implémenter la configurationdésirée avec les composants proposés, qu’on achoisi pour rendre possibles les expériences àréaliser.

Avec le mélange proposé de produits, on peutprojeter des expériences additionnelles pourreproduire les nombreuses différentessituations qu’on peut rencontrer dans unsystème de génération, transmission etutilisation de puissance soit en conditionsnormales que anormales ou de panne. Toutesces expériences sont l’anticipation desévènements que l’étudiant probablementrencontrera dans sa vie.Les produits proposés sont aussi utilisables en

autres activités et expériences de laboratoire.




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RELAIS ANALOGIQUES A265X

La famille analogique est disponible en versionmonophasée.

RELAIS NUMERIQUES A266X

La famille numérique est disponible soit en versionmonophasée que triphasée.

PROGRAMMABLE RELAIS A267X

La famille programmable est disponible pourapplications triphasées sophistiquées.

CONTRÔLEUR DE PUISSANCE REACTIVE A2680

Programmable, contrôlé par microprocesseur, pourréglages automatiques du facteur de puissance ensystèmes avec charge inductive




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SIMULATEUR DE LIGNE DE TRANSMISSION ELECTRIQUE A29-IDLE2

Cette unité didactique simule une ligne de transmissiontriphasée à 30 kV, longue 30Km. Les conditionsopératives sont simulées par des charges internesrésistives/ inductives qu’on peut brancher ON/OFF, pleineou demi valeur et ETOILE/TRIANGLE par descommutateurs monophasés.

SYSTEME DE PUISSANCE ELECTRIQUE DE BASE A29B

COMPRENANT:– Alimentation Universelle– Machine en c.c. avec excitation shunt– Machine en c.c. avec excitation série– Machine synchrone– Unité de mise en parallèle– Simulateur de Ligne– Charge résistive– Charge capacitive– Charge inductive– Moteur triphasé à cage– Moteur triphasé à bague

– Moteur monophasé– Commutateur triphasé (jeu de 3 unités)– Démarreur ETOILE/TRIANGLE– Ampèremètre (jeu de 6 unités)– Milliampèremètre– Voltmètre– Wattmètre (jeu de 3 unités)– Fréquencemètre– Mesureur de Facteur de Puissance– Analyseur Numérique de Puissance Triphasée– Socle à glissière

EXPANSION DU SYSTEME DE PUISSANCE ELECTRIQUE A29E

COMPRENANT:– Alimentation Universelle (Seconde Unité)– Machine c.c. avec excitation shunt (2nde unité)– Machine c.c. avec excitation série (2nde Unité)– Machine synchrone (Seconde Unité)– Indicateur de Séquence des Phases– Commutateur– Inverseur– Contrôle de moteur en c.c.– Contrôle de moteur en c.c. 4 quadrants– Transformateur monophasé– Transformateur triphasé– Autotransformateur Triphasé Variable– Jeu de câbles pour Machines électriques




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SYSTEME DIDACTIQUE MODULAIRE POUR L'ETUDE DE LACONSTRUCTIONS ET REPARATIONS DES MOTEURS ET DES

TRANSFORMATEURSA30

Pour apprendre l’assemblage, l’essai et la réparation des machines électriques.




Automatisation




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SYSTEME DIDACTIQUE MODULAIRE POUR L'ETUDE DE LACONSTRUCTIONS ET REPARATIONS DES MOTEURS ET DES

TRANSFORMATEURS A30

Ce système a grande efficacité didactique dans l’assemblage,l’essai et la réparation des machines électriques.

On atteint le but en fournissant à l’étudiant:– Efficace direction fondée sur diapositives avec

commentaires à propos de l’assemblage des machinestournantes et des transformateurs

– Un complet mode d’emploi qui décrit en détail lesprocédures d’essai avec explications théoriques, principeset diagrammes de câblage

– Les nécessaires outils pour désassembler, réparer etrassembler les unités en panne

Le système se compose des sections suivantes:

JEU DE MACHINES ET ACCESSOIRES

Il comprend des bobineuses pour enroulements detransformateurs et moteurs, manuelles d’établi et motoriséesde haute performance pour applications plus complexes, etaccessoires pour serrer stators et rotors, pour couper etextraire les enroulements et un four pour sécher les nouvelles

bobines.

JEU D’APPAREILS POUR ESSAYER MOTEURS ET

TRANSFORMATEURSIl comprend une alimentation apte aux essais et instrumentspour vérifier rotors et stators et leur isolation.




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KIT POUR L'ASSEMBLAGE DES MOTEURS A3110

Le kit est particulièrement apte à l’étude du montagede types différents de moteurs en c.a. Il est completd’un manuel didactique qui montre les connexions etles procédures pour le montage et la vérification.Le kit est composé par les moteurs suivants :– Moteur triphasé à cage avec 2 pôles– Moteur triphasé à cage avec 4 pôles– Moteur à deux vitesses (2/4 pôles)– Moteur monophasé

CONSOMMABLES POUR KIT DE MOTEURS A3110CO

Il comprend tous les consommables nécessaires pourla construction du kit moteurs A3110.Le matériel est assez pour bobiner chaque moteur 10fois

KIT DE TRANSFORMATEURS A3120

Le kit est particulièrement apte à l’étude du montagedes transformateurs monophasés et triphasés.

Il est complet d’un manuel didactique qui montre lesconnexions et les procédures pour le montage et lavérification.Le kit est composé par les transformateurs suivants :– Transformateur monophasé– Transformateur triphasé

DIAPOSITIVES POUR KIT DE MOTEURS A3110SL

Les diapositives montrent les pas nécessaires pour laconstruction d’un moteur avec une attentionparticulière aux détails et aux procédures deconstruction.




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CONSOMMABLES POUR KIT DE TRANSFORMATEURS A3120CO

Il comprend tous les consommables nécessaires pour laconstruction des transformateurs du kit.

Le matériel est assez pour bobiner chaque transformateur 10fois

DIAPOSITIVES POUR KIT DE TRANSFORMATEURS A3120SL

Les diapositives montrent les pas nécessaires pour laconstruction d’un transformateur avec une attentionparticulière aux détails et aux procédures de construction.

OUTILS POUR LA CONSTRUCTION DES MOTEURS ET DES TRANSFORMATEURS A31TS

Comprenant tous les outils nécessaires au bobinage desmoteurs et des transformateurs compris dans le kit.

BOBINEUSE MANUELLE A3310B

Version combinée pour l’enroulement de bobinages de

moteurs et de transformateurs. Le fil doit être guidé à la main.Compteur de tours mécanique à 5 chiffres avec bouton deremise à zéro. Complet de support pour bobines.




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BOBINEUSE ELECTRIQUE POUR ENROULEMENTS DES MOTEURS A3320-27

Machine à bobiner électrique pour les enroulementsdes moteurs. Le châssis est complètement en acier.Complète de moteur monophasé avec invertisseur.Vitesse de bobinage réglable en continu de 0 à 700rpm.L’engrenage à trois vitesses est apte à l’enroulementde fils et bandes de dimension moyenne et grande. Lamachine est complète de plateaux, formes, pivotscarrés et compte-tours numérique.

BOBINEUSE ELECTRIQUE POUR ENROULEMENTS DES TRANSFORMATEURS A3330-1

Complète des accessoires nécessaires commecompte-tours mécanique, support des bobines,moteur électrique et table avec tiroir. Diamètre du fil:0.06 – 1.40mm.

SUPPORT POUR STATOR A3340

Idéal pour soutenir le stator d’un moteur électrique etrendre le bobinage très aisé.

L’orientation est facile de façon que l’opérateur puissetenir le stator dans la meilleure position.

SUPPORT POUR ROTOR A3343

De construction robuste et facile à manier, ce supportpeut s’adapter à rotors de dimensions différentes.




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CISAILLE A3350

Guillotine avec fixage du papier réglable

TESTEUR DE STATOR ET ROTOR A3870

Il est un instrument fiable et maniable pour le contrôlede qualité et la recherche de pannes dans les moteursélectriques. On peut rapidement détecter soit lescourts-circuits que les interruptions des enroulements.




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SYSTEME DIDACTIQUE MODULAIRE POUR L'ETUDE DES

MACHINES ELECTRIQUES A40




Automatisation




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SYSTEME DIDACTIQUE MODULAIRE POUR L'ETUDE DESMACHINES ELECTRIQUES A40

Le système fournit une gamme complète de machinesélectriques, instruments standard, protections de sécurité etaccessoires intégrés pour un enseignement efficace descaractéristiques des machines soit c.a. que c.c.

On peut assembler les machines facilement et rapidement surun socle d’essai qui garantit un accouplement sur et unrotation sans bruit et vibrations. Sur toutes les machines il y aune Plaque Didactique avec bornes de sécurité de 4 mm et

un schéma électrique imprimé.La puissance des machines électriques est de 3 KW(Système A4L), 1KW (A4M) et fraction de HP (A4S)

Les accessoires sont modulaires et sont implémentés enrobuste boîtiers qu’on peut monter, en option, sur un châssisen aluminium soit quand utilisés soit quand emmagasinés.

Ils sont utilisables individuellement ou pour démonstrationsen group.




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ALIMENTATION UNIVERSELLE A4-A0240

L’alimentation délivre toutes les tensions nécessairespour accomplir les expériences du laboratoire demachines électriques. Coffret métallique avec unclair schéma synoptique, bornes de sécurités de4mm et protection de toutes les sorties sans fusibles.La protection différentielle est comprise.

TRANSFORMATEUR MONOPHASE A4110

Typique transformateur industriel modifié pourl’utilisation didactique. A ce propos l’appareil est

équipé de plaque didactique avec bornes de 4 mm etun clair schéma synoptique qui montre lescombinaisons différentes des bobinages

TRANSFORMATEUR TRIPHASE A4115

Typique transformateur industriel modifié pourl’utilisation didactique. A ce propos l’appareil estéquipé de plaque didactique avec bornes de 4 mm etun clair schéma synoptique qui montre lescombinaisons différentes des bobinages

MAQUETTE CIRCUITS MAGNETIQUES A4150

L’unité comprend un jeu de composantsinterchangeables (noyaux et bobines) pour construiredifférentes configurations de circuit magnétique (E, I,C, U, O).

MOTEUR A CAGE A4220

Typique moteur industriel transformé pour l’utilisationdidactique. Equipé de plaque didactique avec bornesde 4 mm et clair schéma synoptique qui montre lesconnexions des bobinages. Un jeu completd’accessoires et un joint permet un accouplementfacile et rapide avec les autres machines ou avec lefrein sur le socle à glissière

SIMULATEUR DE PANNES POUR MOTEUR ACAGE

On peut simuler des pannes typiques.




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MOTEUR A BAGUE A4222

Typique moteur industriel transformé pour l’utilisationdidactique. Equipé de plaque didactique avec bornes de 4mm et clair schéma synoptique qui montre les connexionsdes bobinages.Un jeu complet d’accessoires et un joint permet unaccouplement facile et rapide avec les autres machines ouavec le frein sur le socle à glissière.

MACHINE SYNCHRONE A4223

Transformée pour l’utilisation didactique. Equipée de plaque

didactique avec bornes de 4 mm et clair schéma synoptiquequi montre les connexions des bobinages. Un jeu completd’accessoires et un joint permet un accouplement facile etrapide avec les autres machines ou avec le frein sur le socleà glissière.

MOTEUR A DEUX VITESSES A4224

Typique moteur industriel transformé pour l’utilisationdidactique. Equipé de plaque didactique avec bornes de 4mm et clair schéma synoptique qui montre les connexionsdes bobinages. Un jeu complet d’accessoires et un joint

permet un accouplement facile et rapide avec les autresmachines ou avec le frein sur le socle à glissière.

MOTEUR A RELUCTANCE A4228

Typique moteur industriel spécialement équipé pour l’emploididactique. Complet de Plaque Didactique avec bornes de 4mm et un clair dessin synoptique qui montre les connexionsdes enroulements. Un complet jeu d’accessoires et un jointpermettent un facile et rapide avec autres machines ou avecun frein sur le socle à glissière.

MOTEURS MONOPHASES A4230 A4232

Typique moteur industriel transformé pour l’utilisationdidactique. Equipé de plaque didactique avec bornes de 4mm et clair schéma synoptique qui montre les connexionsdes bobinages. Un jeu complet d’accessoires et un jointpermet un accouplement facile et rapide avec les autresmachines ou avec le frein sur le socle à glissière

MOTEUR SPLIT PHASE A4230

Deux pôles,MOTEUR DEMARRAGE PAR CONDENSATEUR A4232Deux pôles,




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MOTEUR UNIVERSEL A4234

Vitesse 3000 RPM environ. Typique moteur industrieltransformé pour l’utilisation didactique. Equipé deplaque didactique avec bornes de 4 mm et clairschéma synoptique qui montre les connexions desbobinages. Un jeu complet d’accessoires et un jointpermet un accouplement facile et rapide avec lesautres machines ou avec le frein sur le socle àglissière.

MOTEUR A REPULSION A4236

Typique moteur industriel transformé pour l’utilisationdidactique. Equipé de plaque didactique avec bornesde 4 mm et clair schéma synoptique qui montre lesconnexions des bobinages. Un jeu completd’accessoires et un joint permet un accouplementfacile et rapide avec les autres machines ou avec lefrein sur le socle à glissière.

MOTEUR SHADED PÔLES A4238

Typique moteur industriel spécialement équipé pour

l’emploi didactique. Complet de Platine Didactiqueavec bornes de 4 mm et un clair dessin synoptiquequi montre les connexions des enroulements. Uncomplet jeu d’accessoires et un joint permettent unfacile et rapide avec autres machines ou avec unfrein sur le socle à glissière.

MOTEUR/GENERATRICE EN C.C. AVEC EXCITATION COMPOSEE A4240

Vitesse 3000 RPM environ. Typique moteur industrieltransformé pour l’utilisation didactique. Equipé deplaque didactique avec bornes de 4 mm et clair

schéma synoptique qui montre les connexions desbobinages. Un jeu complet d’accessoires et un jointpermet un accouplement facile et rapide avec lesautres machines ou avec le frein sur le socle àglissière.

MOTEUR/GENERATRICE EN C.C. AVEC EXCITATION SERIE A4242

Vitesse 3000 RPM environ. Typique moteur industrieltransformé pour l’utilisation didactique. Equipé deplaque didactique avec bornes de 4 mm et clairschéma synoptique qui montre les connexions desbobinages. Un jeu complet d’accessoires et un jointpermet un accouplement facile et rapide avec les

autres machines ou avec le frein sur le socle àglissière.




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MOTEUR/GENERATRICE EN C.C. AVEC EXCITATION SHUNT A4244

Vitesse 3000 RPM environ. Typique moteur industrieltransformé pour l’utilisation didactique. Equipé de plaquedidactique avec bornes de 4 mm et clair schéma synoptiquequi montre les connexions des bobinages. Un jeu completd’accessoires et un joint permet un accouplement facile etrapide avec les autres machines ou avec le frein sur le socle àglissière.

MOTEUR-GENERATRICE A POLYEXCITATION A4246

Machine transformée pour l’utilisation didactique. A ce proposles enroulements sont connectés à bornes de sécurité de 4

mm dans un boîtier métallique où les connexions sontexpliquées par une claire sérigraphie. L’étudiant peutpourtant comprendre facilement les opérations et lesconnexions des enroulements.La machine a un enroulement d’excitation shunt et deuxenroulements série.

JEU DE MACHINES ELECTRIQUE EN COUPE A42C

Le jeu comprend les suivantes machines électriques de 300W environ:– Moteur à cage– Machine synchrone

– Machine en c.c.

MACHINE ELECTRIQUE MULTIFONCTION A4300

Un système compact et intégré pour réaliser la plupart desexpériences et des tests sur les communes électriquemachines. Avec ses composants on peut assembler etessayer plus de 12 différentes machines tournantes.Les avantages, en comparaison à un set de machinesindividuelles, sont le coût inférieur, la modularité et, due à lacomplète visibilité des composants, la possibilité pourl’étudiant d’apprendre les particuliers électriques et deconstruction.Les enroulements sont connectés aux plaques où ils sont

identifiés par des schémas qui montrent la logique interne etfacilitent la compréhension des connexions dans toutes lescombinaisons différentes possibles.La machine synchrone est en tout une implémentationréelle et non une fonction simulée de l’unité asynchrone.

FREINS A44

Projetés pour le freinage et la mesure du couple de toutes lesmachines tournantes dans laboratoire d’une école. Equipésavec une Plaque Didactique avec bornes de 4mm et un clairdessin synoptique qui montre les connexions possibles. Lecouple peut être affiché par le Mesureur du couple completde Cellule de charge. Bras Poids et Contrepoids sont fournispour les mesures traditionnelles.MODELE A4410 FREIN A POUDRE

MODELE A4420 FREIN A COURANTS PARASITES

MODELE A4430 GENERATRICE FREIN




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CHARGES A45

Projetées pour l’emploi avec générateurs dans un milieudidactique. A ce propos les unités sont renfermées dans unboîtier métallique et sont complètes de Plaques didactiquesavec borne de 4mm et un clair dessin synoptique qui montreles connexions possibles. On peut les connecter enconfiguration Série, Parallèle, Etoile et Triangle. On peut lesconnecter à sources en c.a. monophasées et triphasées età sources en c.c. Contrôlées par 3 commutateurs rotatifsavec une position "Off" plus 7 positions pour incrémenter lapuissance de la charge de 5% environ à chaque pas.

MODELE A4510 CHARGE RESISTIVE

MODELE A4520 CHARGE CAPACITIVEMODELE A4530 CHARGE INDUCTIVE

RHEOSTATS A46

MODELE A4610 RHEOSTAT DE DEMARRAGE POUR

MOTEURS EN C.C.

Apte à moteurs en c.c., avec contrôle de demi coupleEn boîtier métallique avec bornes de 4 mm.

MODELE A4620 RHEOSTAT DE DEMARRAGE POUR

MOTEURS TRIPHASES

Apte à moteurs triphasés, avec contrôle de demi coupleEn boîtier métallique avec bornes de 4 mm.

MODELE A4630 RHEOSTAT D’EXCITATION POURMACHINES EN C.C.En boîtier métallique avec bornes de 4 mm. Apte aux machines du laboratoire.

TACHYMETRE A4720

Appareil fabriqué en boîtier en fer, apte à la didactique. Lemodule est autonome et du tout compatible avec lesautres modules du laboratoire. Gamme de mesure: de 0 à4000 RPM. Il doit être utilisé avec le transducteur devitesse.

TRANSDUCTEUR OPTIQUE POUR TACHYMETREComplet d’accessoires pour le montage sur les machinesdu laboratoire

UNITE DE MESURE DU COUPLE A4730

Apte à mesurer le couple du moteur avec une cellule decharge connectée au frein

TRANSDUCTEUR POUR MESURE DE COUPLEComplet dìaccessoires pour montage sur les machines dulaboratoire.




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MODULE DE MESURE ELECTRIQUES ANALOGIQUES A4750A

Cet ensemble permet de faire toutes les mesures c.c. et c.a.nécessaires dans un laboratoire d’Electricité et pourn’importe quelle composition de banc de machinesélectriques.

Tous les instruments sont de type analogique, avec bobinemobile et aimant permanent, aptes à mesurer courant outension en c.c. De plus on peut faire des mesures c.a. pardes redresseurs intégrés.

MODULE DE MESURE NUMERIQUE DE LA PUISSANCE ELECTRIQUE A4750D

L’unité comprend trois instruments qui le rendent apte auxnécessités des laboratoires et des systèmes didactiques.Les instruments sont: Ampèremètre en c. c. 10A, Voltmètreen c. c. 800V, Analyseur de puissance triphasé pourmesurer plusieurs paramètres électriques comme lestensions entre les phases ou entre phase et neutre, lescourants dans L1,L2,L3, le Facteur de Puissance, laPuissance Active dans L1,L2,L3, la Fréquence, les KWh, etKVARh.

UNITE DE MISE EN PARALLELE A4810

Pour mettre en parallèle entre elles ou avec le secteur, lesgénératrices synchrones du laboratoire.

DEMARREURS POUR MOTEURS A4820 A4830

A4820 Commutateur Etoile-Triangle delta switch (A21M216)Type Didactique.

A4830 Commutateur Inverseur de Poles (A21M215) TypeDidactique.

A4831 Commutateur Inverseur de Vitesse (A21M214) TypeDidactique




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SOCLE A GLISSIERE A4840Pour accoupler deux machines ou une machine avec lefrein. L’appareil se compose de glissières et de tous lesaccessoires pour monter et accoupler les machines.L’appareil est complet d'une spéciale protection quicouvre l'arbre des moteurs en rotation. Les accessoiresdisponibles sont le Bloque Rotor, à utiliser pour lesmesures du couple au démarrage, et la Chaise Support,pour déplacer aisément les machines en groupe dans lelaboratoire.

JEU DE CABLES A4890

Composé par un jeu de câbles en quantité (60),longueur et couleur apte à réaliser les expériencesplus complexes.

SUPPORT POUR PANNEAUX A4-B4195

Le support est projeté pour loger 6 unités didactiquesde dimension 340 x 260 mm ou un mélange équivalentd’unités d’égale, double ou triple dimension. Le supportsoutient les unités en manière ordonnée et commode,apte à l’utilisation et à la démonstration.

SYSTEME D’ACQUISITION DE DONNEES A4782

Ce système se compose d’une unité d’acquisition dedonnées et du logiciel relatif qui fonctionne sousWindows.

L’Unité d’Acquisition de Données s’interface au PC parun port RS232 et aux machines électriques sous essaipar câbles de 4 mm.

Les suivants Modules de Logiciel sont fournis avec

l’Unité d’Acquisition de Données :– Transformateurs Monophasés– Transformateurs Triphasés– Moteurs Asynchrones Monophasés et Triphasés– Machines Synchrones (sur demande seulement)– Machines en c.c.




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EXEMPLE DE DESCRIPTION D’UNE EXPERIENCE SUR UNE MACHINE ELECTRIQUE(Copie tirée du Manuel des Expériences de l’Etudiant)




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SYSTEME DIDACTIQUE MODULAIRE POUR L’ETUDE DEL’ENTRETIEN DES APPAREILS ELECTROMENAGERS

A51




Automatisation




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SYSTEME DIDACTIQUE MODULAIRE POUR L’ETUDE DEL’ENTRETIEN DES APPAREILS ELECTROMENAGERS A51

La série comprend des unités didactiques à utiliser encours d’électricité de base et aussi en coursprofessionnels pour techniciens d’entretien et deréparation.La série se compose d’appareils commerciaux de projetmoderne (fer à repasser, ventilateur, réfrigérateur etmachine à laver), transformés pour l’emploi didactique.Les buts de cette transformation didactique sont:– De rendre visibles les composants essentiels de

l’appareil de sorte qu’on peut comprendre les principesde fonctionnement

– De montrer les aspects d’implémentation et deconstruction de l’appareil pour que l’étudiant sefamiliarise avec les problèmes pratiques et lescaractéristiques des composants.

– D’apprendre les techniques de recherche des pannes(quand applicable).

Expériences typiques du système:– Description du système (diagramme à blocs)– Description des points d’essai– Description des pannes simulées– Mode d’emploi original




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DEMONSTRATEUR DE FER A REPASSER A5130

Cette unité didactique se compose d’un Ferà repasser de bonne marque et fiabilité,transformé pour l’emploi didactique.

L’unité est idéale pour l’emploi soit en coursprofessionnels qu’avancés.

Le Fer est monté sur la face avant d’unrobuste boîtier métallique, partialementdésassemblé de sorte que chaque aspectde la construction soit observable.

DEMONSTRATEUR DE VENTILATEUR A5140

Cette unité didactique se compose d’unVentilateur de bonne marque et fiabilité,transformé pour l’emploi didactique.

L’unité est idéale pour l’emploi soit en coursprofessionnels qu’avancés.

Le boîtier original du moteur du Ventilateurest modifié par l’insertion d’un couvercletransparent de protection, qui permet uneétude plus détaillée des parties mécaniquesde l’appareil.



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REFRIGERATEUR DIDACTIQUE A5180-AR

L’unité didactique se compose d’un appareilcommercial de qualité et fiabilité renommées,transformé pour l’emploi didactique. L’unité estutilisable soit pour cours professionnels que pourcours techniques avancés.

La transformation consiste en l’addition d’une claireplatine synoptique avec le diagramme à blocs dusystème et d’un simulateur de pannes.

MACHINE A LAVER DIDACTIQUE A5180-AW

L’unité didactique se compose d’un appareilcommercial de qualité et fiabilité renommées,

transformé pour l’emploi didactique. L’unité estutilisable soit pour cours professionnels que pourcours techniques avancés.

La transformation consiste en l’addition d’une claireplatine synoptique avec le diagramme à blocs dusystème et d’un simulateur de pannes.

Date post:	05-Mar-2016
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