ONDERWIJSTECHNOLOGIE 2

Wie heeft dit type onderwijs gevolgd?

1.  Blended leren

2.  E-learning als zelfstudie

3.  E-learning met begeleiding

Effects of moderated and-non-moderated online courses on student success Marko Trica, et al

3

E-LEARNING MET BEGELEIDING

De e-moderator is degene die het leerproces begeleidt, faciliteert en stimuleert.

Maar wat doet een e-moderator eigenlijk??

DE E-MODERATOR (1)

4

Rol Taken

Facilitator van het leerproces

-  Eerste contactpersoon: elke dag online -  Check: Vragen? Deadlines? -  Verbinden van deelnemers met elkaar -  Reageren op bijdragen van deelnemers -  Samenvatten en ‘weaven’ van bijdragen van deelnemers

Motivator -  Versturen ‘friendly reminders’ -  Versturen van wekelijke updates

Probleem oplosser

-  Oplossen van praktische en technische problemen indien noodzakelijk

Spin in het web -  Contact leggen met experts voor inhoudelijke vragen -  Contactleggen met technische experts indien noodzakelijk -  Contact leggen proctors over toetsing indien van toepassing

DE E-MODERATOR (2)

5

WAT DOET ELEVATE?

6

•  Onderwijskundig en technisch advies omtrent e-learning •  Ontwerp, ontwikkeling, geven en modereren van

cursussen •  E-learning platform •  Marketing, PR, werven deelnemers •  Accreditatie en certificering

7

PARTNERS 7

Open Course Partners

Custom-made Course Clients

8

ONLINE TOOLBOX 9

Read/Watch/Listen:

Individual/To do:

Social interaction:

Collaboration:

•  Reading material •  Movie •  Weblecture •  Podcasting •  Screencasting •  Glossary

•  Concept- / mindmapping •  (Self)tests •  Written assignment •  E-portfolio •  SCORM e-modules •  Simulation •  Questionnaire

•  Polls •  Survey •  Statements •  ‘Post a remark’ •  Peer feedback / review •  Chat •  Questions & Answers •  ‘Likes’

•  Online Debate •  Discussion Forum •  Wiki / Google doc •  Videoconferencing •  Online presentations

10 Korte weblectures met tussentijdse multiple choice vragen

en samenvatting met links aan het eind

11

Mindmap

12 Polls & statements

13

Self study e-modules

TOETSING, ACCREDITATIE EN CERTIFICERING

14

&(57,),&$7(�RI�$&+,(9(0(17

7KLV�LV�WR�FHUWLI\�WKDW

6DELQH�8LMOKDV�FRPSOHWHG�WKH�FRXUVH

7HDFKLQJ�$Q�2QOLQH�&RXUVH������

,Q�WKH�SHULRG�RI�0D\����������WR�-XQH���������

8WUHFKW��6HSWHPEHU���������

5HQpH�)LOLXV�WHDFKHU

(OHYDWH�FRXUVHV�DUH�FKDUDFWHULVHG�E\�WKH�KLJK�OHYHO�RI�LQWHUDFWLRQ�EHWZHHQ�SDUWLFLSDQWV�DQGWKHLU�SHHUV��DV�ZHOO�DV�EHWZHHQ�SDUWLFLSDQWV�DQG�H�PRGHUDWRUV�H[SHUWV��7KH�(OHYDWH�OHDUQLQJH[SHULHQFH�WKHUHIRUH�KLJKO\�GLIIHUV�IURP�RWKHU�RQOLQH�OHDUQLQJ�DFDGHPLHV�

(OHYDWH�FRXUVHV�DUH�HQGRUVHG�E\�88�DQG�80&8

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)

• Proctor netwerk • Contracten

• Accreditatie

• Academisch: ECTS • Vak- en branche verenigingen zoals GAIA/ ABAN, V&VN, NvVOP, TransCelerate

• Certificering • Certificate of achievement • Course certificate • Diploma

VOORBEELD VAN EXPERIMENT: 1 CURSUS, 3 METHODEN, 3 PRIJZEN

15

VOOR- EN NADELEN VAN E-LEARNING 16

VOOR- EN NADELEN 17

•  Verdiepingsmogelijkheden •  Content op verschillende manieren

aanbieden

• NB: niet alle content is om te zetten in e-learning

•  Eigen tempo, herhaling mogelijk

•  Eigen tijd en locatie

•  Voorbereiding kost vaak meer tijd (geld) maar uitvoering weer minder

LESSONS LEARNED 18

VÓÓR DE CURSUS 19

1.  Besteed veel tijd aan het ontwerpproces: online ontwerpen maakt een ander ontwerp mogelijk!

2.  Deelnemers kunnen materiaal gebruiken op verschillende manieren (voorkennis, leerstijl, niveau)

3.  Beschrijf heel precies de verwachtte activiteiten, tijdsduur, deadlines en interactie

4.  Beschrijf instructies kort, concreet en uitermate duidelijk 5.  Vraag naar verwachtingen en wensen

TIJDENS DE CURSUS 20

1.  Creëer een gevoel van saamhorigheid, betrokkenheid bij elkaar en bij de e-moderator

2.  Vraag deelnemers naar verwachtingen en wensen 3.  Archiveer mails, maak screenshots 4.  Bundel soortgelijke taken van de e-moderator 5.  Geef feedback zorgvuldig, gebaseerd op argumenten of

bewijs 6.  Gebruik zowel kwantitatieve data (log in tijd, aantal reacties)

als kwalitatieve data (niveau van de reacties) 7.  Lees elke bijdrage heel zorgvuldig 8.  Wacht niet te lang met reacties 9.  Stuur deelnemers niet te snel door naar de FAQ

NA DE CURSUS 21

1.  Evalueer elke cursus schriftelijk én (deels) mondeling 2.  Bespreek de ‘lessons learned’- en blijf verbeteren!

22

@ElevateH

Connect with Elevate

linkedin/elevate health.eu

Facebook.com/ElevateHealth.eu

https://elearning.elevatehealth.eu

Username: tutorial

Password: Elevate@2014

Hylke Faber Hylke.faber@elevatehealth.eu Renée Filius Renee.filius@elevatehealth.eu