Enfoquesyencuadre

UNIVERSIDAD

UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DEL NORTETaller de investigación 1

UNIVERSIDAD INTERAMERICANA DEL NORTE

TALLER DE INVESTIGACIÓN 1

http://www.facebook.com/pages/Investigaci%C3%B3n/187409094644271?sk=wall

OBJETIVO GENERAL

• Aplicar y analizar técnicas y estrategias en su labor profesional como investigador al servicio de la educación.


TEMAS

• EL CONCEPTO DE INVESTIGACIÓN

• PROBLEMAS DE INVESTIGACIÓN

• LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

• LA INTERDISCIPLINARIEDAD EN LA


• LA INTERDISCIPLINARIEDAD EN LA INVESTIGACIÓN

• LA INFORMACIÓN

Sesión 1

• Enfoques de la investigación

• Conceptos básicos

• Idea de la investigación


Sesión 2

• La investigación en educación

– Artículos de investigación cuantitativa

– Artículos de investigación cualitativa


• El problema de la investigación

– Fenómeno y determinantes

– Preguntas de investigación

– Indicadores

Sesión 3


– Indicadores

Sesión cuatro• Antecedentes

• Definición del problema

– Plantear el problema central

– Formulación de la pregunta de


– Formulación de la pregunta de investigación

– Objetivo

Sesión 5

• Justificación de la investigación


Sesión 6• Capítulo 1. Planteamiento del problema

– Contexto: ideas clave sobre el marco contextual de manera sintética (aspectos relevantes).

– Definición del problema: introducción al fenómeno o fenómenos que ha investigado. El problema puede expresarse como una pregunta de investigación.


expresarse como una pregunta de investigación. – Objetivos de la investigación: expresan lo que se

pretende estudiar, aportar y aprender al realizar una investigación.

– Justificación: expresa de manera sintética la relevancia del problema así como la contribución que se busca hacer a la comunidad científica.

Sesión 1

• Enfoques de la investigación

• Conceptos básicos


• Idea de la investigación

ENFOQUES DE LA INVESTIGACIÓN

Enfoque cuantitativo, enfoque cualitativo, enfoque mixto


Enfoque cuantitativo, enfoque cualitativo, enfoque mixto

http://www.slideshare.net/sistematizacion/metodologia-delainvestigacion


En la economía globalizada de esta época, la generación del conocimiento es un bien de intercambio.

En el mundo actual los procesos de investigación que se proponen en la educación superior son un tema a debate y en construcción en el ámbito académico actual.


T

T

T

E

E

O

M

M

I

A

A

O

B I L

I

I

E

E

O

C

D

L

M

J

I

N

E

N

A

T

E

V

G

I

R

P

O

E

C

E

O

R

I

I

N

V

E

S

J

U H S

P

T Ó

F

P

SP

B

A

E

D

C

E

I

Y

T

D

S

S

I

TI

M

N

G

T

C

A

IÓ

C

N

Ó

N

I

O

IO

C

I

S

ÓÓ

V

Ñ

Y

N

S

S

U

D

A

N

A

L

Ó

S

S

B

I

I I

E

T

I

-

A

V

RECOLE

CCIÓN Y P

ROCESAMIENTO DE DATOSANÁLISIS Y DIS

CUSIÓN DE RESULTADOS

DOCUMENTOFINAL

Componentes del procesode investigación científica


T

EMA

R

P

R

O

B LVES

T

I G

A

J

U H S

MARCO DE REFERENCIA

Enfoques de investigación





Tipos de investigación:

CLASIFICACIÓN

Histórica Analiza eventos del pasado y busca relacionarlos con otros del presente

Documental Analiza información escrita sobre el Tema Objeto de Estudio

Descriptiva Reseña rasgos, cualidades o atributos de la Población Objeto de Estudio

Correlacional Mide el grado de relación entre las variables de la Población estudiada


Explicativa Da razones del porqué de los fenómenos

Estudio de Casos Analiza una unidad específica de un Universo Poblacional

Seccional Recoge información del Objeto de Estudio en oportunidad única

Longitudinal Compara datos obtenidos en diferentes oportunidades o momentos de una misma población con el propósito de evaluar los cambios

Experimental Analiza el efecto producido por la acción o manipulación de una o más variables independientes sobre una o varias dependientes

IDEA DE INVESTIGACIÓN



Tema de investigación

TÍTULO DEL

a. Fuentes de ideas- Lectura reflexiva y crítica del material impreso

- Participación activa en eventos académicos

- Experiencia individual- Práctica profesional- Actitud reflexiva en el aula de clase

- Centros de investigación- Profesores, empresarios,

etcétera

b. Criterios para categorizar la idea investigativa

- Novedad- Orientación a contrastar resultados

- Solución de Problemas- Apoyo de expertos- Claridad de ideas

INTERÉS POR UN


TÍTULO DELESTUDIO

etcétera

c. Validación de lostemas

- Expertos en el tema- Revisión de información existente

- Coordinadores de áreade investigación

- Otros

Planteamiento del problema de investigación

INTERÉS POR UN TEMA DE

INVESTIGACIÓN

Problema de investigación

PLANTEAR EL PROBLEMA DE

a. ¿Qué es un Problema de Investigación?

Es un hecho, fenómeno o situación que incita a la reflexión o al estudio.

b. Aspectos del


PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

b. Aspectos delProblema

- Descripción:Mostrar la situaciónobjeto de estudio.

- Formulación:Elaborar preguntas dereflexión sobre elproblema.

c. Importancia-Permite conocer la situación que se va a estudiar mostrando sus principales rasgos.

- Dimensiona el estado actual de la situación o aspecto que se va a estudiar.

Pregunta de investigación

• Se refiere al fenómeno que ocupa al investigador.



• De esta pregunta se desprende la hipótesis de la investigación o el objetivo de estudio.


de estudio.


• Es el punto de partida de la problemática.



Ejemplos de preguntas de investigación

¿Cómo lograr que los estudiantes de la Licenciatura al graduarse posean las habilidades profesionales necesarias

para desarrollar con eficiencia su labor?


labor?

¿Cómo lograr que los alumnos de tercer grado de la Escuela Primaria integren competencias en el manejo de la información?


información?

¿Cómo elevar el índice de aprobación de la asignatura de matemáticas de los estudiantes de primer semestre de preparatoria?


preparatoria?

¿ Cuál es la relación existente entre la estabilidad familiar y el éxito escolar en los estudiantes?


¿ Cuál es el estilo de aprendizaje de los estudiantes de licenciatura?


licenciatura?

¿ Cuáles son las habilidades tecnológicas de los docentes de la escuela?


la escuela?

Sesión dos

• Localizar un artículo de investigación educativa de enfoque cuantitativo

• Localizar un artículo de investigación educativa de enfoque cualitativo


educativa de enfoque cualitativo

• Hacer un análisis que contenga los siguientes puntos:

Análisis

• Título del reporte de investigación educativa

• Autor(es)

• Enfoque de la investigación

• Contexto


• Contexto

• Definición del problema

• Objetivo

• Resultado

• Referencia

¿En dónde buscar?

• Consejo Mexicano de Investigación Educativa

• http://www.comie.org.mx

• Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal (Redalyc)


el Caribe, España y Portugal (Redalyc)

• http://redalyc.uaemex.mx/principal/BusquedaDeArticulosPorArea.jsp?area=9


Presentación creada por Nancy ZambranoLas imágenes han sido obtenidas de diferentes páginas web. Dada la gran diversidad de webs que existen es difícil saber la autoría de las mismasNo obstante, si los autores desean su reconocimiento o eliminación, no tienen más que indicarlo.

Reconocimiento- NoComercial. CompartirIgual. (by-nn-za)

Documento licenciado bajo

Date post:	14-Jul-2015
Category:	Education
Upload:	sistematizacion-de-la-ensenanza
View:	1,022 times
Download:	0 times

Enfoquesyencuadre

Education