CEIP MARÍA JESÚS RAMÍREZ DÍAZ

ENGLISH - 4º HELLO, KIDS AND FAMILIES! I HOPE YOU’RE DOING FINE I REALLY MISS YOU! WE’LL SEE EACH OTHER VERY SOON. IN THE MEANTIME, #StayAtHome ! TEACHER SHEILA

Continuar con nuestro aprendizaje es obligatorio. Debemos

mantener el estudio diario de la asignatura (esquemas, listados

de palabras, dictados, repetir fichas de trabajo que tengamos en la

libreta, etc.). Por lo tanto, si te es imposible acceder online, debes

mantener, al menos, este hábito de trabajo y entregar las tareas

que no están vinculadas a internet. Cuando volvamos al cole,

haremos una serie de actividades individuales para comprobar

tu trabajo en estas dos semanas.

Estos días, nos vamos a centrar en reforzar los últimos contenidos

que hemos visto en clase. Les propongo algunas actividades

interactivas para seguir trabajando el vocabulario y las formas

gramaticales que hemos visto durante el curso (gran parte de ellas

se autocorrige online). Otras tareas se entregarán en un dossier

(folios grapados donde han desarrollado las actividades en cuestión)

a la vuelta.

El trabajo está estructurado en días para que vayan trabajando

poquito a poco. Dedícale, al menos, media hora al día. Recuerda

que también es el momento perfecto para ver pelis y series en inglés.

Canales como Disney Channel, Nickelodeon, Netflix, etc., tienen la

opción de poner el idioma original y subtítulos. ¡A por ello! You can

do it!

SI TIENEN DUDAS DURANTE LA SEMANA, CONTACTEN

CONMIGO EN EL CORREO ELECTRÓNICO:

sheilaschoolteacher@gmail.com

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WEEK 1 | SEMANA 1

DAY 1 “To Be” - Repasamos el verbo ser o estar. Hazlo online, imprime o copia en tu libreta. Actividad 1 | Actividad 2

DAY 2 “Have got / has got” - Repasamos el verbo tener. ¡Recuerda! HE / SHE / IT son un poquito diferentes. Hazlo online, imprime o copia en tu libreta. Actividad

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DAY 3 Repaso de los contenidos del DAY 1 AND 2. Escribe en tu libreta, al menos, 10 oraciones con cada verbo.

Listening Activity 1 - Esta actividad nos plantea una pregunta y tres respuestas a, b o c. Identifica la respuesta correcta. Actividad de listening 1 Entrega en el dossier. Escribe “Listening Activity 1”, el número de las preguntas y las respuestas correspondientes.

DAY 4 Giving directions - ¿Recuerdan “go straight”, “turn right”, etc.? Vamos a repasar un poquito. Primero, realiza esta Actividad online. Selecciona las expresiones y, luego, su imagen correspondiente. También tienes la opción de escuchar las indicaciones. Segundo, imprime o copia en un folio la segunda página de este documento y realiza la actividad que se indica. Está adjunta al final de este Word también. Debe entregarse en el dossier.

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DAY 5 Prepositions of place:

Primero, visualiza estos vídeos sobre las preposiciones de lugar. Video 1. Video 2.

Segundo, realiza esta Actividad. Selecciona las preposiciones de lugar y, luego, su imagen correspondiente.

Tercero, escribe en un folio diez oraciones donde expliques donde se encuentra el mobiliario de tu casa. Utiliza preposiciones de lugar. Entrega en el dossier. Example: “At home, the TV is opposite the sofa”. Otras palabras podrían ser “bed”, “table”, “chair”, “window”, “lamp”, “clock”, “telephone”, “book”, “portrait”, etc. En estos pósters hay más vocabulario que puedes utilizar. Poster 1. Poster 2.

WEEK 2 | SEMANA 2

DAY 1 Verb “To Be” vs “To Have”

Distinguimos entre ambos verbos.

Actividad

DAY 2 Giving directions

Continuamos trabajando dar y recibir direcciones. Para ello, observa el plano de la ciudad y completa el texto que se propone. Luego, responde las preguntas de forma escrita y oral. Actividad

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DAY 3 City signs:

Revisa las señales que nos encontramos por la ciudad. Para ello, ve a la ficha que tenemos corregida en la libreta.

Listening Activity

Hacemos una segundad actividad de listening. En esta actividad, se plantea una serie de preguntas que deberás responder. Actividad de listening 2

Entrega en el dossier. Escribe “Listening Activity 2”, el número de las preguntas y las respuestas correspondientes.

DAY 4 Prepositions of place

Retomamos las preposiciones de lugar a través de un vídeo sencillo. Necesitarás estar muy atento/a a las imágenes que van apareciendo en el vídeo para poder contestar las preguntas. Vídeo

DAY 5 “Describing my neighborhood”

Entrega en el dossier.

Haz una descripción de tu barrio. Para ello, utiliza la expresión there is / there are e indica qué lugares pueden encontrarse en tu barrio y cuáles no. Utiliza el póster con vocabulario de la ciudad que tienes en tu libreta.

Example:

“In my neighborhood:

There is one supermarket.

There are two museums.

There isn’t any school.

There aren’t any supermarkets”.

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Importante: Las fichas de trabajo que se adjuntan en este documento están protegidas por leyes de Propiedad Intelectual, por lo tanto, no podrán difundirse.

Por tanto, ¿qué debe incluir mi dossier de actividades?

1. Respuestas de las dos actividades de listening (siempre y cuando sea posible acceder a Internet).

2. Realizar la ficha sobre un plano de ciudad. 3. Redacción de oraciones sobre el mobiliario de tu casa

utilizando las preposiciones de lugar. 4. Descripción de tu barrio.

See you soon! Sheila

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EXTRA ACTIVITIES

No son obligatorias. Pero si has terminado con los recursos anteriores y necesitas seguir

practicando, ¡a por ellas!

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