Experimento 2. La densidad (parte B)

Materiales Agua. aceite vegetal. Tween 80 o twin (es un material conocido por los estudiantes en laboratorio de química).

Pregunta hipótesis¿Qué ocurre si se agregan unas gotas de aceite al agua?¿Qué ocurre si se agregan unas gotas de agua al aceite?¿Qué ocurre si se agregan unas gotas de twin al agua?¿Qué ocurre si se agregan unas gotas de agua al twin?¿Qué ocurre si se agrega twin al aceite?¿Qué ocurre si se agrega aceite al twin?Se escriben en el tablero las respuestas.ProcedimientoSe realiza la actividad demostrativa. Los estudiantes observan lo que ocurre en cada caso.Se confronta lo observado con la predicciones.Conclusiones¿Fueron las predicciones correctas?¿Porqué si? o ¿por qué no?¿Cuál es más denso? ¿Cuál menos denso?Si se colocan todos los materiales en el mismo recipiente.¿Cuál queda en la superficie?¿Cuál queda en el medio?¿Cuál queda en el fondo?

ACTIVIDADTEMAFECHA

ExperimentalLOS FLUIDOS

aaaa/mm/dd

Experimento 3.Hundirse o flotarMateriales

3 beaker de 150ml. 1 beaker de 600 ml. Agua. Melaza o jarabe de maíz. Aceite vegetal. Varios objetos pequeños – pasas, clips, moneda, corcho, bolas de papel

Pregunta hipótesis¿Cuál de los objetos se hunden o flotan en agua, en la melaza y en el aceite?Escribir lo que piensas que va a ocurrir al colocar cada objeto en los tres diferentes líquidos.¿Si se juntan los líquidos en un solo recipiente, que crees que ocurre con cada uno?¿Qué posición ocupan en el recipiente?Escribe lo que piensas que va a ocurrir.Procedimiento1. Poner 150 ml de agua en el beaker número 1, 150 ml de melaza en el

beaker número 2 y 150 ml de aceite vegetal en el beaker número 3 (se debe utilizar 2/3 del volumen del recipiente para evitar rebosamiento de los líquidos al verterlos).

2. colocar uno a uno los objetos en cada uno de los beakers, observar y anotar que ocurre en cada líquido.

3. verter cuidadosamente cada uno de los líquidos en el beaker de 600 ml o en una gran jarra (transparente). Les dejamos asentarse.

4. ¿Qué ha pasado? ¿Cuál de los objetos y en que líquido se hunde, en cual flota? ¿Los tres líquidos se mezclan o se separan en capaz? ¿Qué líquido está en la parte superior?

Conclusiones¿Fueron las predicciones correctas? Exprese el por qué de su respuesta. Observar si el líquido que se consideró más denso está en la parte inferior del recipiente y cuál de los objetos se hunde o flota en cada uno de los líquidos y elaborar un escrito donde se realicen las comparación esentre lo observado y la predicción.

Experimento 4. Medición de la densidadMateriales

3 beakers de 150ml. 1 Beaker de 600 ml. Agua. Jarabe de maíz o melaza. Aceite vegetal.

Pregunta hipótesis¿Si se juntan los líquidos en un solo recipiente, que crees que ocurre con cada uno? ¿Qué posición ocupan en el recipiente?Escribe lo que piensas que va a ocurrir.ProcedimientoPara determinar la densidad aproximada de cada uno de los líquidos, se puede calcular usando la fórmula:

= m/v

1. Medir la masa de cada líquido, usando una balanza. No olvide tener en cuenta el valor de la masa del recipiente vacio.

2. Para cada beaker con líquido reste uno a uno el valor de la masa del recipiente vacio. Registre la información, así obtiene el valor de la masa de cada uno de los líquidos usados en la práctica.

3. Determinar el volumen de cada uno los líquidos, leyendo el volumen que ocupa en cada beaker.4. realiza las operaciones necesarias para expresar la densidad en kg/m3.ConclusionesComparar el valor experimental de la densidad con los valores teóricos (si se tiene a disposición una tabla de densidades).Determina si hubo variaciones y porqué.

Experimento 5. Variación de la densidad con la temperaturaMateriales 3 beakers de 150 ml. 1 Cilindro graduado de 10 ml. Pipeta. Agua. Colorante vegetal (rojo, azul). Microondas. Nevera. Hielo.Pregunta hipótesis¿La temperatura cambia la densidad del agua? Anota que crees.¿Qué pasara cuando se colorea el agua fría de azul y el agua caliente de rojo y se mezclan con todo el cuidado del caso?¿Se forman capas separadas del agua de color azul y roja?Anota en qué orden que esperas, si esto ocurre.Procedimiento1. Llene dos beakers de 150 ml con agua, agregue unas gotas de colorante vegetal azul al primer

beaker y unas gotas de colorante vegetal rojo en el segundo beaker.2. Añada un puñado de hielo al agua azul y póngalo en el refrigerador durante unos minutos.3. Ponga el vaso con agua de color rojo en el microondas durante un minuto.4. Retire el vaso con el agua azul de la nevera y el vaso con el agua rojo del microondas.5. Vierta parte del agua azul en el cilindro graduado de 10 ml utilizando una pipeta, añada una gota

de agua roja y observe lo que sucede (esta parte toma un poco de practica, evite añadir el agua roja demasiado rápido y mantenga la pipeta cerca de la superficie del agua azul).

Conclusiones¿Fueron sus predicciones correctas? ¿Qué ha ocurrido con el agua coloreada? ¿Quedan en capas? ¿Qué capa queda en la parte inferior? ¿En la parte superior? ¿Qué se dice acerca de la densidad del agua caliente con agua fría? ¿Qué pasaría si espero hasta que el agua fría se caliente y la caliente se enfríe? La temperatura puede cambiar la densidad del agua?

Experimento 6: Variación de la densidad si se adiciona sal o azúcarMateriales

3 beakers de 150 ml. 1 Cilindro graduado de 10 ml. Pipeta. Agua. Sal. Azúcar. Pasas deshidratadas. Colorante vegetal (rojo, azul y verde).

Pregunta hipótesis¿Agregar sal hará al agua más densa? ¿Añadir azúcar hará al agua más densa? ¿Qué es más denso, agua azucarada o agua salada? Anote lo que piensa que va a pasar con la densidad del agua si agrega sal o azúcar.Procedimiento1. Llena tres beakers de 150 ml conagua(2/3 de su volumen).2. Agregar colorante vegetal diferente a cada uno de los beakers (azul, roja

y verde).3. Añada 2 cucharaditas de sal al agua roja y revuelva hasta que se disuelva

la sal.4. Añada 2 cucharaditas de azúcar al agua azul y revuelva hasta que se

disuelva el azúcar.5. No añada nada al beaker con agua de color verde.6. Coloque una pasa en cada uno de los vasos ¿flota? Luego, quite las pasa

con una cuchara.7. Vierta parte del agua roja (salada) en el cilindro graduado. Utilizando la

pipeta, añada lentamente el agua azul (azucarada) una o dos gotas espera un momento. Observa: ¿se hunde hasta el fondo o flota en la parte superior?

8. En el mismo cilindro graduado, añada lentamente gota a gota el agua verde (“pura”) y observa lo que ocurre.

Conclusiones¿Fueron sus predicciones correctas? ¿Agregar sal y azúcar al agua hizo el agua más denso o menos denso? ¿Cuál era más densa el agua salada o el agua azucarada?

Experimento 7. Comparar líquidos con diferentes densidadesMateriales 5 beakers de 150 ml. Agua. Aceite. Miel. Jabón liquido. Glicerina.Pregunta hipótesis¿Cuál es el líquido más denso? El aceite, la miel, el jabón liquidoo la glicerina¿Que entienden por mezcla?¿Qué pasa cuando mezclas los 5 líquidos?¿Cómo se ven los líquidos cuando tratas de revolverlos con un mezclador?¿Qué pasa luego de unos minutos?Anote lo que piensa que pasará con cada líquido.Procedimiento1. Vierta agua en 4 beakers diferentes y márcalos.2. Agrega unas gotas de aceite en el primer beaker. Observe que ocurre y escríbalo.3. Agrega unas gotas de miel en el segundobeaker. Observe que ocurre y escríbalo.4. Agrega unas gotas de jabón líquido en el tercerbeaker. Observe que ocurre y escríbalo.5. Agrega unas gotas de glicerina en el cuartobeaker. Observe que ocurre y escríbalo.6. En un beaker agregue suavemente, agua, aceite, miel, jabón líquido y glicerina. Observe que

ocurre con cada líquido y escríbalo.7. Tome un mezclador y revuelva los líquidos contenidos en el beaker del paso 6.Observe que

ocurre con cada líquido y escríbalo.Conclusiones¿Fueron sus predicciones correctas?¿Podemos determinar cuál de los líquidos es más denso?¿Cual menos denso?¿Los líquidos analizados forman capaz?¿Se mezclan?¿Cambia la densidad de alguno al mezclarse?

Experimento 8.Viscosidad de líquidosMateriales 3 recipientes largos y lisos, tipo probeta de laboratorio. Agua. Aceite vegetal. Twin 80. Varios balines de igual tamaño y peso.Pregunta hipótesis¿Si dejamos caer dentro de cada líquido, una bola al mismo tiempo, en cuál de los líquidos, caerá la bola más rápidamente y en cual más lentamente?¿Se hundirán?¿Flotarán? Se escriben en el tablero las respuestasProcedimientoSe introducen las bolas en los líquidos, los estudiantes observan lo que ocurre en cada uno.Conclusiones¿Fueron las predicciones correctas?¿Porqué si? o ¿Por qué no?¿Cuál puede ser la diferencia entre viscosidad y densidad?¿Los líquidos más densos son los más viscosos?¿Se relacionan ambas propiedades?Se propone a los estudiantes visitar la biblioteca para realizar una pesquisa bibliográfica y poder confrontar sus hallazgos.

Experimento 9. Comparar la velocidad de flujo de diferentes líquidosMateriales Miel. Agua. Clara de huevo. Alcohol. Champú. 5 beakers graduados. Platos desechables.Pregunta hipótesis¿Cambia la velocidad de caída o flujo, dependiendo del líquido?Anote lo que piensa al respecto.Procedimiento1. Agregar un poco de miel al beaker.2. Verter miel lentamente sobre un plato desechable inclinando muy poco el beaker.3. Utilizando cada vez un beakerlimpio, repetir el proceso anterior con agua, alcohol, champú y

clara de huevo. Trate que la inclinación sea la misma para cada líquido, mida el tiempo de caída, si es posible.

4. Repetir, dándole más inclinación al beaker.Conclusiones¿Fueron sus predicciones correctas?¿Cambia la velocidad de vertimiento de cada uno de los líquidos?Elabore una tabla de datos y ordénela.¿Cambiar la inclinación del plato cambia la velocidad?¿Cuál de los líquidos utilizados es mas viscoso, cuál menos?

Experimento 10. Fabricación de un viscosímetro de bolaMateriales Pitillo transparente y rígido. Plastilina. Miel, aceite de cocina (sin usar), agua, alcohol, clara de huevo y glicerina. Recipiente de vidrio con pico para “servir”. Balín. Regla. Marcador negro. Bisturí. Botella de 350 ml para agua. Cronómetro.Pregunta hipótesis¿Cambia la velocidad de caída de un líquido dependiendo de la temperatura?¿Cambia la viscosidad si cambia la temperatura?¿Aumenta o disminuye la viscosidad al cambiar la temperatura?Procedimiento1. Sobre el pitillo transparente y rígido, hacer marcas cada centímetro, hasta cubrir 10 cm de

distancia.2. Tapar con plastilina la parte inferior del pitillo.3. Colocar miel dentro del pitillo.4. Dejar caer un balín dentro del pitillo y tomar el tiempo que tarda en llegar al fondo. (si no se

puede tomar el tiempo, realice la comparación entre la miel y los otros líquidos)5. Repetir el experimento con aceite de cocina, agua, alcohol, glicerina y clara de huevo (elaborar

una tabla con los resultados).6. Repetir el experimento con aceite de cocina y miel, ambos calientes y tomar el tiempo que tarda

en llegar el balín al fondo en cada líquido, comparar con los resultados de la tabla anterior.NOTA: Si resulta difícil la realización de las mediciones propuestas, solo realizar la etapa demostrativa o comparativa.Conclusiones¿La viscosidad es observable y medible?¿Es una propiedad que varia con la temperatura?

Experimento 11.Velocidad de caída de un balín en diferentes líquidosMateriales Agua. Aceite para bebés (o algún otro aceite liviano fácil de conseguir y económico). Champú transparente o de color claro. Botellaplástica transparente, con tapa. Varilla de balso de sección rectangular u objeto pequeño similar. Cronómetro. Una canica o bola de vidrio lo suficientemente pequeña como para que pase por el pico de la

botella. Marcador permanente.Pregunta hipótesis¿Cambia la velocidad de caída dependiendo del líquido?Anote sus predicciones.Procedimiento1. Trace dos líneas por todo el rededor de la botella con un marcador, cada una a 3 cm de cada

extremo.2. Llena la botella con agua, hasta el tope.3. Introduzca una canica en la botella y cierre firmemente con la tapa4. Invierta la botella y observe como cae la canica en el agua. ¿Cae muy rápidamente?5. Coloque la botella de costado con la tapa apoyada sobre un objeto

pequeño (utilice la varilla de balso de sección rectangular) de manera que quede inclinado como si fuera una rampa, para que la canica caiga tan lento, que sea posible medir el tiempo.

6. levante el extremo inferior de la botella para que la canica regrese a la tapa.

7. Baje el extremo inferior de la botella de manera rápida pero suave. Mida el tiempo que demora la canica en caer de una línea de la botella a la otra.

8. Registra el tiempo en la columna respectiva en la Tabla de datos. Realiza 5 repeticiones.9. Remplazar el agua de la botella porel champú transparente. Introduce la canica y cierra

firmemente la tapa. Repite desde el paso 5 al 8 para obtener las medidas para el champú.

10. Saca de la botella el champú y lávala cuidadosamente.11. Lava también la canica.

12. Finalmente, llena la botella con el aceite. Introduce la canica y cierra firmemente la tapa. Repite desde el paso 5 al 8 para obtener las medidas para el aceite.

13. Calcula el tiempo promedio en cada caso.

Tiempo (s) de la canica para descender por la rampaEnsayo Agua Aceite Champú

12345

Tiempo Promedio

Conclusiones¿Fueron sus predicciones correctas?¿Cambia la velocidad de caída en cada uno de los líquidos?¿Cuál de los líquidos utilizados es más viscoso, cual menos (ordene la tabla)?

Experimento 12. Aplicación del Principio de PascalMateriales 2 jeringas desechables de diferente tamaño. 1 Manguera plástica del calibre de la salida de las jeringas. Silicona para sellar (si es necesario).Pregunta hipótesisQué ocurre si aplica fuerza en el embolo de la jeringa más pequeña?¿Existe diferencia si se aplica la misma fuerza en la jeringa grande?¿Cómo varia la presión?Anote sus predicciones.Procedimiento1. Unir ambas jeringas con la manguera plástica, como se muestra en la

figura. Si es necesario sellarlas con silicona.2. Sacar el émbolo de la jeringa más grande, llenar la manguera y las

jeringas con agua, volver a colocar el émbolo dentro de la jeringa.3. Trate de hundir el embolo de una de las jeringas. Observe que pasa en

la otra jeringa4. Repita el anterior procedimiento utilizando la otra jeringa.5. Determina con cuál de las dos jeringas es más fácil desplazar el líquido.¿Por qué?6. Teniendo una jeringa con la mano derecha y la otra con la mano izquierda, repita el procedimiento.7. Cambie de manos las jeringas y repita el procedimiento.8. Teniendo en cuenta la experiencia de los pasos 6 y 7, entregue una jeringa a un compañero y si

ambos hunden simultáneamente su respectiva jeringa ¿Quién ganará?¿Por qué?Conclusiones¿Fueron sus predicciones correctas?¿Qué conclusiones deducen? ¿Cambia la fuerza y la presión de cada jeringa?¿Son diferentes si se hace en la jeringa más pequeña o en la más grande?¿Cuál principio se aplica, porque?

Experimento 13. Prensa hidráulica 1Materiales 1 bolsa de caucho(de la que se utilizan para transportar gasolina o para colocar suero en pacientes

deshidratados). 70 cm de manguera. 1 embudo plástico. Abrazaderas metálicas. Silicona para sellar (si es necesario).Pregunta hipótesis¿Qué ocurre cuando se llena la bolsa con agua y se coloca sobre ella algún objeto pesado?¿Existe diferencia si se sube y se baja el embudo?¿Puede la bolsa levantar los objetos pesados colocados sobre ella?¿Aumenta la presión o la fuerza?Procedimiento1. Se usa una bolsa de caucho unida a un gran embudo por medio de una

manguera plástica.2. Llenar parcialmente la bolsa con agua y colocar algunos libros o

cuadernos sobre ella.3. Levantando el embudo, observar el movimiento de los libros o cuadernos

(observe y anote).

Conclusiones¿Fueron sus predicciones correctas?¿Qué conclusiones deducen?¿Cambia la fuerza o la presión sobre el objeto pesado?¿Cuál principio se puede observar o se aplica y porque?

Experimento 14.Prensa hidráulica 2Materiales 3 bases de triples de diferente tamaño. 3 palos redondos de 15 cm cada. 2 jeringas desechables de diferente diámetro. Una manguera plástica de unos 50 cm. Silicona para sellar (si es necesario).Pregunta hipótesis¿Que ocurre cuando se coloca un objeto pesado sobre la prensa? ¿Qué ocurre si se ejerce fuerza sobre el embolo de la jeringa más pequeño? ¿Aumenta la presión o la fuerza?Procedimiento1. Toma la prensa hidráulica y empuja el embolo de la jeringa libre

(la mas pequeña) hacia adentro, presionando el agua que hay dentro de ella. Observa lo que ocurre.

2. Hala hacia afuera el embolo de la misma jeringa. Observa lo que ocurre.

3. Coloca sobre la estructura algún objeto pesado.4. De nuevo empuja el embolo hacia adentro. Observa ¿qué

ocurre?5. Deja libre el embolo de la jeringa pequeña. Observa ¿Qué ocurre? ¿Notas alguna diferencia?

Explica.Conclusiones¿Fueron sus predicciones correctas?¿Qué conclusiones deducen?¿Cambia la fuerza o la presión sobre el objeto pesado?¿Cuál principio se puede se aplica al intentar explicar lo observado y porqué?

NotaSe pueden construir prensas hidráulicas con diferentes materiales y formas. Los experimentos 13 y 14 muestran dos tipos de prensa hidráulica elaboradas por los estudiantes, pero que sirve para el mismo propósito: levantar grandes pesos.

Experimento 15: Sobre el “empuje”Materiales Un vaso transparente (puede ser una porción de envase pet). Un huevo y sal. Un objeto de densidad, mayor de 1g/cm3 y un cubo de madera que se pueda introducir en el vaso. Un dinamómetro o balanza, agua y alcohol.Pregunta hipótesis¿El empuje varia si cambia la densidad de un líquido?¿Se puede medir la densidad de un sólido si conocemos la altura que este se sumerge en un líquido como el agua?Procedimiento1. Coloque el huevo dentro del agua. ¿Qué observa?2. Saque el huevo y adicione sal (NaCl) hasta saturarla (esto es, hasta que no se disuelva más la sal).3. introduzca el huevo de nuevo. ¿Qué observa ahora? ¿Qué propiedad de la solución cambio?

Anote lo observado. Si el Principio de Arquímedes dice:“un cuerpo total o parcialmente sumergido en un fluido en reposo, experimente una fuerza, denominada empuje, de abajo hacia arriba igual al peso del volumen del fluido que desaloja”. ¿Qué puede decir al comparar lo observado con el Principio expuesto?

4. Suspenda del dinamómetro el objeto con densidad mayor de 1g/cm3 y anote el peso en el aire, sumerja el objeto en el agua y anote el peso en el agua, sumerja el objeto en el alcohol y anote el peso en el alcohol. Escriba los datos obtenidos en una tabla, analice los resultados y calcule el valor del empuje

Fluido pesoAireAgua

Alcohol

5. Realiza el mismo procedimiento del punto 4, para el cubo de madera. Antes, debe determinar su volumen, medir su masa y calcular su densidad.

6. Llene un recipiente a punto de rebozar con agua, de manera que al introducir un objeto, el agua desalojada se reciba en un plato colocado en su base.

7. Sumerja el cubo de madera en el recipiente con agua. ¿Flota?8. Mida el volumen del agua desalojado y el peso del volumen de agua desalojado. Con estos datos

calcule el empuje.9. Mida el peso del cubo de madera y el volumen del cubo de madera.10. Utilizando los resultados de los pasos 8 y 9 corrobore el Principio de ArquímedesConclusiones¿Fueron sus predicciones correctas?¿Existe relación entre densidad y empuje?¿Se puede comprobar experimentalmente esta relación?

Experimento 16. Aplicación del Principio de ArquímedesMateriales 2 latas vacías de gaseosa. Regla o varilla de madera. Clip. Piedra. Jeringa desechable. Agua. Cuerda resistente para amarrar las latas.Pregunta hipótesis¿Se puede medir el volumen de un sólido que no tiene forma definida ni densidad conocida?Procedimiento1. Suspender dos latas vacías a una regla para que sirve de balanza. Una de las

latas debe tener un clip pegado con un hilo a su base.2. Colgar un cuerpo (una piedra) al clip anterior y equilibrar la balanza moviendo

la otra lata o llenándola con agua.3. Fabricar un recipiente con desagüe (se hace hueco en la parte lateral superior de

un recipiente plástico y se pega el extremo de una jeringa desechable)4. Introducir el cuerpo dentro del recipiente con desagüe lleno de agua. Recoger el

agua desalojada por el cuerpo. La balanza se desequilibra.5. Verter esta agua desalojada dentro de la lata, arriba del cuerpo. El equilibrio de restablece. ¿Por

qué?Conclusiones¿Fueron sus predicciones correctas?¿Es correcta la siguiente afirmación?

NOTACuando el cuerpo penetra en el agua, sufre una pérdida de peso igual al peso del agua desalojada. Esta pérdida es compensada después, cuando se vierte el agua en la lata.

Experimento 17. Buzo de DescartesMateriales Botella de plástico de 2lt llena de agua. Gotero de vidrio.Pregunta hipótesis¿Por qué algunos cuerpos se sumergen y luego pueden emerger o flotar?Escriba sus consideraciones al respecto.ProcedimientoEl montaje experimental está conformado por una botella de plástico transparente de dos litros y un gotero de vidrio. Se llena completamente la botella de agua y se introduce el gotero vacío. Se tapa la botella de tal forma que queda con el gotero flotando en la parte más alta.Al presionar la región media de la botella, se observa que el gotero empieza a moverse hacia abajo, ¿por qué?Conclusiones¿Fueron sus predicciones correctas?¿Qué conclusiones deducen?¿Cambia la fuerza y la presión en el gotero?¿Son diferentes si el gotero no es de vidrio?¿Cuál principio se aplica, porqué?

NOTAAl observar detenidamente el gotero mientras se presiona la botella, se encuentra que el nivel del agua en el interior del gotero varía a medida que se presiona la botella.Inicialmente el gotero flota debido a que la fuerza de empuje es mayor al peso del gotero más el peso del agua que hay en su interior. Al presionar la botella, ingresa agua al gotero como resultado del aumento en la presión al interior de la botella (principio de Pascal), el gotero se va haciendo cada vez más pesado a medida que ingresa agua a este.Cuando el peso del gotero más el peso del agua en su interior superan a la fuerza de empuje el gotero bajará.

Experimento 18. Submarino 1Materiales

Una botella de gaseosa. Un pedazo de manguera de 50 cm. Silicona para sellar u pegar la manguera a la tapa de la botella. Un tornillo

Pregunta hipótesis¿Por qué algunos cuerpos flotan en el agua? ¿Por qué se sumergen y emergen? ¿En qué principio se basa el funcionamiento de los submarinos?Procedimiento1. Se toma la botella de gaseosa y en uno de los lados (esto quedará en la parte inferior del

submarino) se le hacen diferentes orificios de buen tamaño.2. En el centro de la tapa de la

botella realizar un agujero circular, introducir un extremo de la manguera y colocar silicona sobre la tapa rodeando la manguera. Dejar secar.

3. Se toma una botella de gaseosa y se le coloca la tapa a la cual previamente se le ha pegado la manguera y el tornillo para que le de peso

4. Se sumerge en un estanque con agua y esta se hunde en la medida en que el agua entra en la botella, para que la botella emerja se sopla aire por la manguera desalojando el liquido que hay en la botella.

Conclusiones¿Fueron sus predicciones correctas?¿lo observado tiene alguna relación con la variación en la densidad?

NOTAEs correcta la siguiente afirmación: cuando labotella penetra en el agua, sufre un aumento de peso que lo obliga a hundirse, pero si se llena de aire su peso disminuye en una cantidad igual al peso del agua desalojada, produciendo el fenómeno llamado flotación

Experimento 19. Submarino 2Materiales Una lata vacía de gaseosa. Un globo o bomba de caucho. Un pitillo. Seda dental.Pregunta hipótesis¿Por qué algunos cuerpos flotan en el agua?¿Por qué se sumergen y emergen?¿En qué principio se basa el funcionamiento de los submarinos?Procedimiento1. En el extremo de un pitillo atar un globo o bomba de cucho2. Introducir el extremo del pitillo con la bomba, dentro de una lata de gaseosa, fijando con cinta el

pitillo a la pared interior de la lata.3. Colocarla dentro de una vasija con agua. La lata se hunde después de que le entre agua.4. Soplar dentro del pitillo. El globo se infla y la lata se levanta lentamente (“el submarino

emerge”).5. Dejar escapar el aire, la lata se hunde (“el submarino se sumerge”).Conclusiones¿Fueron sus predicciones correctas?¿Tiene alguna relación con la variación en la densidad?

NOTAEs el principio de los submarinos y también de los peces, que pueden moverse a diferentes profundidades modificando el volumen de sus vejigas natatorias por medio de músculos apropiados.Es correcta la siguiente afirmación: cuando en la lata penetra en el agua, sufre un aumento de peso que lo obliga a hundirse, pero si se llena de aire su peso disminuye en una cantidad igual al peso del agua desalojada, produciendo el fenómeno llamado flotación.

Experimento 20. Submarino amarillo

Materiales Agua, aceite de cocina limpio(sin usar) y alcohol. Un vaso pequeño o copa. Un vaso grande o beaker. Una jeringa.

Pregunta hipótesis:¿Qué puede ocurrir si se colocan en un recipiente agua, aceite y alcohol? ¿En qué posición quedarán los tres líquidos y porqué?Procedimiento1. Se pone un poco de aceite en el vaso pequeño y luego se coloca en el fondo

del beaker.2. Se echa alcohol en el beaker procurando que no caiga directamente en el

aceite del vaso pequeño.3. Con la jeringa, se añade, poco a poco, agua sobre el alcohol, procurando que

no caiga directamente sobre el vaso pequeño.4. Observamos que el aceite sale del vaso pequeño y forma una esfera que

quedará flotando en el interior de la mezcla de alcohol y agua.5. Retiramos con precaución el vaso pequeño dejando la esfera de aceite en el interior de la mezcla.6. Podemos hacer que la gota suba o baje añadiendo agua (para subir) o alcohol (para bajar)Conclusiones¿Fueron sus predicciones correctas? ¿Qué conclusiones deducen? ¿Cuál principio se aplica, porqué?

NOTALíquidos de diferentes densidades no miscibles (no se mezclan), forman diferentes capas de acuerdo a la relación de densidades que exista entre ellos.Si comparamos las densidades de los tres líquidos: agua (1 g/cm3), aceite (0,92 g/cm3) y alcohol (0,79 g/cm3). El aceite flota en el agua porque es menos denso, pero se hunde en el alcohol porque es más denso. Por lo tanto, puede prepararse una mezcla de agua y alcohol, en la cual dicho aceite ni flote ni se hunda hasta el fondo, y variando la proporción de agua y alcohol podemos modificar la densidad de la mezcla (agua-alcohol) y hacemos que la gota de aceite suba o baje.

Experimento 21. Manómetro

Materiales Agua con colorante. Llave de paso. Manguera plástica transparente. Cartón para sujetar el sistema. Papel milimetrado. Globo o bomba de caucho. Regla. Calculadora.

Pregunta hipótesis¿Se puede medir la presión del aire confinado en una bomba de caucho?¿Se puede relacionar con la presión atmosférica? ¿Porqué?Procedimiento1. Se coloca la llave de paso en un extremo de la manguera y se sujeta al

cartón, con el extremo libre más alto que el otro donde está colocada la llave.

2. Se echa el agua con colorante por el extremo libre. Observamos que queda a la misma altura en ambos extremos.

3. Se coloca el papel milimetrado, con punto de inicio donde termina la altura de líquido en el extremo libre.

4. Se infla el globo y se coloca en el extremo donde está la llave. A continuación se abre la llave y se mide hasta donde sube la columna de líquido en el extremo libre. Observamos y tomamos el dato correspondiente. Se pueden realizar varias mediciones, teniendo cuidado de que la bomba tenga siempre la misma cantidad de aire.

5. retiramos con precaución el papel milimetrado y realizamos cálculos con la ecuación P = g hConclusiones¿Fueron sus predicciones correctas? ¿Qué conclusiones deducen? ¿Cambia la presión dependiendo de la cantidad de aire en la bomba? ¿Son diferentes si se hace con otro líquido cuya densidad sea conocida? ¿Cuál principio se aplica?¿Porqué?