+ All Categories
Home > Technology > Escuela De Chicago

Escuela De Chicago

Date post: 19-Jul-2015
Category:
Upload: manuelmcorrea
View: 6,513 times
Download: 2 times
Share this document with a friend
Popular Tags:
13
Your Name Your Title Your Organization Line 1 Your Organization Line 2 Course Title Course Description Ciencias Ciencias Humanísticas en Humanísticas en Urbanismo Urbanismo La Escuela Ecologista Clásica de Chicago 19/feb/2009 Manuel Monroy Correa UVM
Transcript
Page 1: Escuela De Chicago

Your NameYour TitleYour Organization Line 1Your Organization Line 2

Course TitleCourse Description

Ciencias Ciencias Humanísticas en Humanísticas en UrbanismoUrbanismo

La Escuela Ecologista Clásica de Chicago

19/feb/2009Manuel Monroy Correa

UVM

Page 2: Escuela De Chicago

2

Presupuestos

La ciudad contiene fuerzas disímbolas que amenazan la estabilidad psíquica del individuo y el orden social.

En las sociedades modernas todo está sujeto a cambio restructuración que tiende a la desestabilidad y el desorden.

Análisis de la desorganización social desde los elementos subyacentes a la vida urbana para hallar una nuevo forma de organización social.

Estudio de mecanismos de consenso y cohesión social.

Perspectiva moral relacionada con el compromiso con la realidad social.

Page 3: Escuela De Chicago

3

Influencia y similitud con la biología

Ernst Haeckel - “ecología” (1869)Objeto de estudio: La adaptación mutua entre animales y plantas que comparten un hábitat común.

Antecedentes: Teoría general sobre la evolución de las especies (Darwin)Lucha por la supervivencia – regula el número de organismos vivos y su distribución territorial, garantizando así el equilibrio del mundo natural.

• Retículo de la vida: “articulación y simbiosis de los animales y plantas semejantes dentro de un sistema amplio de vidas intervinculadas e interdependientes”.

Page 4: Escuela De Chicago

4

Influencia y similitud con la biología

Los seres vivos se presentan en sistemas comunitariosTodo organismo está vinculado a otro, como los órganos de un cuerpo.

• Cadena: La ausencia de algunos eslabones provoca disfuncionalidades en los ecosistemas.

Page 5: Escuela De Chicago

5

Estado biótico de la vida social

Unión entreVida humana otros seres vivos

Hombre-animal mundo de la naturaleza(natural e instintivo)

Cultura

(en la comunidad se imponen las leyes de la naturaleza más que las sociales)

Page 6: Escuela De Chicago

6

Estado biótico de la vida social

El mundo social es un organismo que regula el número de sus miembros asegurando su equilibrio interno por medio de una cooperación competitiva originando interrelaciones que se concretan en una “economía natural”.

Economía natural:

Proceso de diferenciación (manera en que los organismos se ven obligados

a adecuarse a los cambios de sumedio ambiente)

Page 7: Escuela De Chicago

7

Conceptos esenciales

• Equilibrio: Equilibrio: correspondencia entre los recursos naturales y la población.

• Competencia: Competencia: selección de los mejores miembros de una comunidad por sus cualidades (equilibrio y fortalecimiento de la comunidad hacia la cooperación.)

• Dominio: Dominio: grupos que controlan áreas naturales o funcionales en la comunidad metropolitana

• Sucesión: Sucesión: nace de la adaptación y competencia entre los miembros de una comunidad, sucediéndose unos a otros.

Page 8: Escuela De Chicago

8

Ecología humana

Diferente de la animal y la vegetal:

• Los hombres dependen menos de su ambiente que el resto de los seres vivos.

• Mayor racionalidad y consciencia = menor atadura a contingencias naturales.

• Construye su propio ambiente.• Actúa sobre su ambiente y lo modifica.• Inventor de instituciones: la cultura que se acumula y

renueva.

Page 9: Escuela De Chicago

9

Proceso biológico y social

Se trata de la interacción entre sus unidades, su ajuste a los otros y la cooperación de unos con otros.

El proceso social tiene en común esto, pero se distingue por la dirección y la cualidad semiológica de la organización.

Acto social = una unión de actos individuales que incluyen la participación de diversos individuos en ellos, y los actos de éstos en los actos de los otros porque son significativos.

Se toma parte de, se pone en el mismo lugar de o se juega el rol de los otros.

Page 10: Escuela De Chicago

10

Comunidad y Sociedad

Para Louis Wirth

Comunidad: fuerzas competitivas que generan una estructura territorial, la disposición funcional del espacio urbano (la ciudad; el territorio físico y la división social del trabajo.)

Page 11: Escuela De Chicago

11

Diagrama de las fases de expansión de la ciudad – Ernest W. Burgess1. Barrio comercial central

3. Área habitada por obreros de la industria

5. Área residencial de barrios privilegiados

7. Zona de los trabajadores pendulares (ciudades satélites)

Page 12: Escuela De Chicago

12

Sociedad: conjunto de fenómenos que derivan de

las características propias al ser humano (semiótica, libre

albedrío e instituciones sociales-cultura; el

consenso social; cooperación)

Page 13: Escuela De Chicago

13

Crisis, migraciones y desequilibrio.

• Migraciones masivas a causa del cambio climático (refugiados climáticos.)

• Conflictos: movimientos independentistas donde se concentran los recursos.

• Mecanismos de perpetuación de las sociedades: estabilidad de los Estados.– Manteniéndose legítimos– Forma de responder inmediatamente

Crisis: crecimiento desorden social; pérdida del Edo. De derecho y pérdida de la seguridad.

El cambio climático reduce la capacidad de los Edos, para: Recuperarse y Adaptarse tecnológicamente.


Recommended