1– Tracelesegment[AB] [….....2pts]Tracelesegment[CD] [….....2pts]Traceladroite(CE) [….....4pts]

EVALUATION GEOMETRIE CM NOM Prénom

………………………….........

Date : ....... / ....... / .......

Le segment Tracer un rectangle

Tracer un triangle rectangle Tracer une droite perpendiculaire

NOTE :

AX

CX

BX

DX

EX

2– Traceunrectangle3carreauxdelargesur5carreauxdelong.[…...../4pts]

Traceuntrianglerectangledont1côtémesure4carreaux.[…...../4pts]

3– TraceunedroiteperpendiculaireàladroitexpassantparlepointF.[…...../4pts]

FX

x

2– Traceunrectangledontlepérimètremesure16carreaux. […...../4pts]

1– Quelleestlalongueurdusegment[AB]?……………………………[….....4pts]Traceunsegment[CD]de6,5cm [….....4pts]

AX

CX

3– Quellesommeas-tusitupossèdestouscesbillets? […...../4pts]

………………………………………………..

BX

3– Al’école,lematin,laclassecommenceà8h30etsetermineà11h45.

Combiendetempsrestes-tuàl’écolelematin? […...../4pts]

………………………………………………..

EVALUATION MESURE CM NOM Prénom

………………………….........

Date : ....... / ....... / .......

Les mesures de longueur Le périmètre du rectangle

La monnaie Les durées

NOTE :

1500+412

9678+23880+465

678,50+725,4

2842-321

3200–362 500,48–32,75

75x5 425x34

5304x37

3-Poseetcalculelesmultiplicationssuivantes: […...../5pts]

2Notelesrésultatsdestablesdemultiplicationdictéeparl’enseignant:[…...../5pts]

1pts2pts 2pts

1pts 2pts 2pts

1pts 2pts 2pts

1-Poseetcomptelesadditionsetsoustractionssuivantes […...../5pts]

EVALUATION CALCUL CM NOM Prénom

………………………….........

Date : ....... / ....... / .......

Maîtriser les techniques opératoires de l’addition, la soustraction et la multiplication

des nombres entiers et décimaux Connaître les tables de multiplications

NOTE :

1520:.............................................................................................................................................

8100000:......................................................................................................................................

4060500:......................................................................................................................................

2003040:.....................................................................................................................................

30010002:....................................................................................................................................

cinqcentmille:...............................................................................................................................

troismillionsquatrecentmille:.....................................................................................................

deuxmillionstrentemille:.............................................................................................................

trentemillionsdeuxmille:.............................................................................................................

unmillionmilleun:........................................................................................................................

A: B:

C: D:

E:

57 431 - 75 413 - 57 341 - 75 134 - 57 413

...........................................................................................................................................................

Colorie!!dudisque

1-Ecrisenlettreslesnombressuivants: […...../5pts]

[…...../5pts]

2-Ecrisenchiffreslesnombressuivants: […...../5pts]

3-Dictéedenombres-Ecrislesnombresdictés: […...../5pts]

4-Rangelesnombresdupluspetitauplusgrand: […...../2,5pts]

5-Représentelafractionencoloriant: […...../2,5pts]

Colorie!!dudisque

Colorie!!dudisque

Colorie!!dudisque

Colorie!!"dudisque

EVALUATION NUMERATION CM NOM Prénom

………………………….........

Date : ....... / ....... / .......

Lire et écrire les grands nombres Ranger les nombres entiers

Identifier des fractions simples

NOTE :

1-Pourchaqueverbeàl'infinitif,complèteletableausuivant: (….……./9)

2-Rangecesverbesselonleurgroupe: (….……./4)

nourrir-partir–cuisiner–voir–dire-rougir–ramasser-choisir

Verbemanger Verbefinir avoir

AuprésentTu ………………………………………………..………… Il ………………………………………………..………… Vous ………………………………………………..……

AufuturNous …………………………………………..…… Tu ………………………………………………..………… Elles ……………………………………………..………

Al’imparfaitIls ………………………………………………..………… Nous ………………………………………………..…… Tu ………………………………………………..…………

Verbelancer Verbegrandir venir

AuprésentJe ………………………………………………..………… Tu ………………………………………………..………… Tu ………………………………………………..…………

Aufutur Nous ………………………………………………..…… il ………………………………………………..………… Je ………………………………………………..…………

Elle ………………………………………………..…… Nous ………………………………………… Tu ………………………………………………..…………

1ergroupe 2egroupe 3egroupe

………………………………………… ………………………………………… …………………………………………

………………………………………… ………………………………………… …………………………………………………………………………………… ………………………………………… …………………………………………

3–Préciseàqueltempsestconjuguélaphrase. (….……./7)

Aujourd’huilesoleilbrillesurlaFrance. …………………………………

Tuirasàlamercetété. …………………………………

Lechatmangesescroquettestouslessoirs. …………………………………

Lesoleilsecouchaitdeplusenplustard. …………………………………

L’empereurmontesurletrôneen1804. …………………………………

Aujourd’huij’aireçuuncadeaudemagrandmère. …………………………………

Jechangeraidepneudèsquepossible. …………………………………

EVALUATION CONJUGAISON CM NOM Prénom

………………………….........

Date : ....... / ....... / .......

Conjuguer un verbe aux temps de l’indicatif identifier les temps de l’indicatif

Identifier le groupe du verbe

NOTE :

2–Préciselanaturedesmotsdecettephrase. (….……./4,5)La puissante voiture rouge dérape dans ce virage dangereux.

•La:……………………… •puissante:…………………… •voiture:…………………•rouge:……………………… •dérape:……………………•dans:…………………•ce:……………………… •virage:……………………•dangereux:…………………

3–Précisedequelletypedephraseils’agit(injonctive,déclarativeouinterrogative).(….……./3)

Monfrèreaperdusonbonnetdebain. ……………………………………………………………Aquoipenses-tu? ……………………………………………………………Sers-moiunelimonade. ……………………………………………………………

4-Ecriscesphrasesàformenégative. (….……./3)………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5-Dansletextesuivant,entourelesadjectifsqualificatifs.(ilyena6) (….……./3)

Martineécartalesroncesetescaladalevieuxmurauxpierrescroulantes.Deuxfemmes,immobilesetsilencieuses,secachaientprèsdel'arbre.Ellesnebougeaientpas,éclairéesseulementparunrayondelune.Ilyavait,àleurspieds,unecage.Onauraitdituneeffrayanteapparition.

6-Complètechaquephraseavecuneprépositiondetonchoix(….……./2)

*Amirachèteunpaquetdebonbons...............sonfrère.*Nousavonsétésurpris................lapluie.*Lescôtesbretonnesontsouffert.............latempête.*Lalionnereste............desespetits.

7-Remplacelesujetparunpronompersonnel. (….……./2,5)

*Ledompteur ……………..entresurlapiste.*SophieetMartine ……………..applaudissent.*Lestigres ……………..passentàtraverslecerceau.*Unelionne ……………..donnedescoupsdepatte.*Leclown ……………..racontedesblagues.

(….……./2)

EVALUATION GRAMMAIRE CM NOM Prénom

………………………….........

Date : ....... / ....... / .......

Identifier le verbe Identifier la nature des mots

Identifier les différents types de phrases Employer les pronoms personnels

Employer la forme négative

NOTE :

Maman coupe les légumes pour la soupe.Luc et Rémy se promènent dans la prairie.

4–Observelesmotsautableaupendant1minutepuisrécrislessousladictée.(…./5pts)

un rhinocéroslongtempsla fourrurela monnaieheureusement

EVALUATION ORTHOGRAPHE CM NOM Prénom

………………………….........

Date : ....... / ....... / .......

Le pluriel des noms et adjectifs Le féminin des noms et adjectifs

Orthographe lexicale Mémorisation des mots

Orthographe grammaticale

NOTE :

2–Metscesnomsauféminin. (….……./2,5pts)

*unclient …………………………......... *unmaître ………………………….........*unneveu …………………………......... *unvendeur ………………………….........*ledanseur …………………………......... *mononcle ………………………….........*unchanteur …………………………......... *unlion ………………………….........*monpatron …………………………......... *undirecteur ………………………….........

3–Metscesnomsaumasculin. (….……./2,5pts)

*unesportive …………………………......... *lalouve ………………………….........*l'héroïne …………………………......... *lacopine ………………………….........*l'institutrice …………………………......... *lajument ………………………….........*lasœur …………………………......... *unecompagne………………………….........*lapharmacienne …………………………......... *lanavigatrice ………………………….........

4–Observelesmotsautableaupendant1minutepuisrécrislessousladictée.(….……./5pts)

1)…………………………......... 2)…………………………......... 3)………………………….........

4)…………………………......... 5)………………………….........

5–Dictée. (….……./5pts)

………………………….........………………………….........………………………….........………………………….........

………………………….........………………………….........………………………….........………………………….........

………………………….........………………………….........………………………….........………………………….........

………………………….........………………………….........………………………….........………………………….........

………………………….........………………………….........………………………….........………………………….........

1–Metscesgroupesnominauxaupluriel. (….……./5pts)

*Cepetitchien …………………………......... *Unrideaunoir ………………………….........*Letrainrapide …………………………......... *lebongâteau ………………………….........*Monsacencuir …………………………......... *unesourisgrise ………………………….........*Unlongtunnel …………………………......... *uneplanteverte ………………………….........*Unpetitbijou …………………………......... *unvaisseauspatial………………………….........

1– Tracelesegment[AB] [….....2pts]Tracelesegment[CD] [….....2pts]Traceladroite(CE) [….....4pts]

AX

CX

EVALUATION GEOMETRIE CM NOM Prénom

………………………….........

Date : ....... / ....... / .......

Le segment Tracer un rectangle

Tracer un triangle rectangle Tracer une droite perpendiculaire

NOTE :

BX

DX

EX

2– Traceunrectangle3carreauxdelargesur5carreauxdelong.[…...../4pts]

Traceuntrianglerectangledont1côtémesure4carreaux.[…...../4pts]

3– TraceunedroiteperpendiculaireàladroitexpassantparlepointF.[…...../4pts]

F

x

2– Traceunrectangledontlepérimètremesure16carreaux. […...../4pts]

1– Quelleestlamesuredusegment[AB]?13cm [….....4pts]Traceunsegment[CD]de6,5cm [….....4pts]

AX

CX

3– Quellesommeas-tusitupossèdestouscesbillets? […...../4pts]Je possède 885 €

BX

3– Al’école,lematin,laclassecommenceà8h30etsetermineà11h45.

Combiendetempsrestes-tuàl’écolelematin? […...../4pts]

Je reste 3 h15 à l’école.

EVALUATION MESURE CM NOM Prénom

………………………….........

Date : ....... / ....... / .......

Les mesures de longueur Le périmètre du rectangle

La monnaie Les durées

NOTE :

DX

Il y a de nombreuses autres

possibilités

1500+412

9678+23880+465

678,50+725,4

2842-321

500,48–32,75

75x5 425x34

304x3,7

3200–362

1-Poseetcomptelesadditionsetsoustractionssuivantes […...../5pts]

3-Poseetcalculelesmultiplicationssuivantes: […...../5pts]

2Notelesrésultatsdestablesdemultiplicationdictéeparl’enseignant:[…...../5pts]

3x5

=15

4x6

=244x8

=325x7

=356x7

=424x4

=166x6

=368x9

=729x10

=9012x10

=120

1 500 + 412 1 912

9 678 +23 880 + 465 34 023

678,50 + 725,4 1403,9

2 842 - 321 2 521

500,48 - 32,75 467,73

75 x 5 375

425 x 34 1 700 +12 750 14 450

5 304 x 37 37 128 + 159 120 196 248

EVALUATION CALCUL CM NOM Prénom

………………………….........

Date : ....... / ....... / .......

Maîtriser les techniques opératoires de l’addition, la soustraction et la multiplication

des nombres entiers et décimaux Connaître les tables de multiplications

NOTE :

3200 - 362 2838

1520:.............................................................................................................................................

8100000:......................................................................................................................................

4060500:......................................................................................................................................

2003040:.....................................................................................................................................

30010002:....................................................................................................................................

cinqcentmille:...............................................................................................................................

troismillionsquatrecentmille:.....................................................................................................

deuxmillionstrentemille:.............................................................................................................

trentemillionsdeuxmille:.............................................................................................................

unmillionmilleun:........................................................................................................................

A: B:

C: D:

E:

57 431 - 75 413 - 57 341 - 75 134 - 57 413

...........................................................................................................................................................

Colorie!!dudisque

1-Ecrisenlettreslesnombressuivants: […...../5pts]

[…...../5pts]

2-Ecrisenchiffreslesnombressuivants: […...../5pts]

3-Dictéedenombres-Ecrislesnombresdictés: […...../5pts]

4-Rangelesnombresdupluspetitauplusgrand: […...../2,5pts]

5-Représentelafractionencoloriant: […...../2,5pts]

Colorie!!dudisque

Colorie!!dudisque

Colorie!!dudisque

Colorie!!"dudisque

1 476 10 014

230 512 8 500 124

2 000 120

500 000 3 400 000 2 030 000

30 002 000 1 001 001

EVALUATION NUMERATION CM NOM Prénom

………………………….........

Date : ....... / ....... / .......

Lire et écrire les grands nombres Ranger les nombres entiers

Identifier des fractions simples

NOTE :

1-Pourchaqueverbeàl'infinitif,complèteletableausuivant(9):

2-Rangecesverbesselonleurgroupe(3):

nourrir-partir–cuisiner–terminer–voir–dire-rougir–ramasser-choisir

Verbemanger Verbefinir avoir

AuprésentTu manges Il finit Vous avez

Aufutur Nous mangerons Tu finiras Elles auront Al’imparfait Ils mangeaient Nous finissions Tu avais

Verbelancer Verbegrandir venir

Auprésent Je lance Tu grandis Tu viens Aufutur Nous lancerons il grandira Je mangerai

Elle a lancé Nous avons grandi Tu a mangé

1ergroupe 2egroupe 3egroupe

cuisiner nourrir partir

terminer rougir voirramasser choisir dire

3–Préciseàqueltempsestconjuguélaphrase. (…./4)

Aujourd’huilesoleilbrillesurlaFrance. Présent

Tuirasàlamercetété. Futursimple

Lechatmangesescroquettestouslessoirs. Présent

Lesoleilsecouchaitdeplusenplustard. Imparfait

Ilchangead’avisàladernièreminute. Passésimple

L’empereurmontesurletrôneen1804. Présent

Aujourd’huij’aireçuuncadeaudemagrandmère. Passécomposé

Jechangeraidepneudèsquepossible. Futursimple

EVALUATION CONJUGAISON CM NOM Prénom

………………………….........

Date : ....... / ....... / .......

Conjuguer un verbe aux temps de l’indicatif identifier les temps de l’indicatif

Identifier le groupe du verbe

NOTE :

2–Préciselanaturedesmotsdecettephrase. (…./4,5)La puissante voiture rouge dérape dans ce virage dangereux.

•La:déterminant •puissante:adjectifqualificatif •voiture:nom•rouge:adjectifqualificatif •dérape:verbe •dans:préposition•ce:déterminant •virage:nom •dangereux:adjectifqualificatif

3–Précisedequelletypedephraseils’agit. (…./3)

Monfrèreaperdusonbonnetdebain. PhraseaffirmativeAquoipenses-tu? PhraseinterrogativeSers-moiunelimonade. Phraseinjonctive(impérative)

4-Ecriscesphrasesàformenégative. (…./3)

5-Dansletextesuivant,entourelesadjectifsqualificatifs.(ilyena6) (…./3)

Martineécartalesroncesetescaladalevieuxmurauxpierrescroulantes.Deuxfemmes,immobilesetsilencieuses,secachaientprèsdel'arbre.Ellesnebougeaientpas,éclairéesseulementparunrayondelune.Ilyavait,àleurspieds,unecage.Onauraitdituneeffrayanteapparition.

6-Complètechaquephraseavecuneprépositiondetonchoix(….……./2)*Amirachèteunpaquetdebonbonsàsonfrère.*Nousavonsétésurprisparlapluie.*Lescôtesbretonnesontsouffertdelatempête.*Lalionneresteavecdesespetits.

7-Remplacelesujetparunpronompersonnel. (….……./2,5)

*Ledompteur Ilentresurlapiste.*SophieetMartine Ellesapplaudissent.*Lestigres Ilspassentàtraverslecerceau.*Unelionne Elledonnedescoupsdepatte.*Leclown Ilracontedesblagues.

(…./2)

EVALUATION GRAMMAIRE CM NOM Prénom

………………………….........

Date : ....... / ....... / .......

Identifier le verbe Identifier la nature des mots

Identifier les différents types de phrases Employer les pronoms personnels

Employer la forme négative

NOTE :

Maman coupe les légumes pour la soupe.Luc et Rémy se promènent dans la prairie.

EVALUATION ORTHOGRAPHE CM NOM Prénom

………………………….........

Date : ....... / ....... / .......

Le pluriel des noms et adjectifsNOTE :

2–Metscesnomsauféminin. (…./2,5pts)

*unclient unecliente *unmaître unemaîtresse*unneveu unetante *unvendeur unevendeuse*ledanseur ladanseuse *mononcle matante*unchanteur unechanteuse *unlion unelionne*monpatron mapatronne *undirecteur unedirectrice

1–Metscesgroupesnominauxaupluriel. (…./5pts)

*Cepetitchien Cespetitschiens *Unrideaunoir desrideauxnoirs *Letrainrapide Lestrainsrapides *lebongâteau lesbonsgâteaux *Monsacencuir messacsencuir *unesourisgrise dessourisgrises *Unlongtunnel delongstunnels *uneplanteverte desplantescertes *Unpetitbijou depetitsbijoux *unvaisseauspatial desvaisseauxspatiaux

3–Metscesnomsaumasculin. (…./2,5pts)

*unesportive unsportif *lalouve leloup*l'héroïne lehéros *lacopine lecopain*l'institutrice l’instituteur *lajument lecheval*lasœur lefrère *unecompagne uncompagnon*lapharmacienne lepharmacien *lanavigatrice lenavigateur

4–Observelesmotsautableaupendant1minutepuisrécrislessousladictée.(…./5pts)

un rhinocéros longtemps la fourrurela monnaie heureusement

5–Dictée. (…./5pts)

Chaque matin, dans ma rue, passent des enfants. Ils portent des cartables lourds. Je les regarde qui entrent à l'école par la grande porte de bois. Dans les poches, ils ont des billes, un pain au chocolat, ou un secret...