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LA INFORMÁTICA EN LA LA INFORMÁTICA EN LA EDUCACIÓNEDUCACIÓN

(Cristina Jiménez Ferriol)(Cristina Jiménez Ferriol)

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JUSTIFICACIÓNJUSTIFICACIÓN

• Es importante conocer la situación de los Es importante conocer la situación de los centros públicos y privados respecto a las centros públicos y privados respecto a las

nuevas tecnologías.nuevas tecnologías.******

• Es necesario conocer la situación de la Es necesario conocer la situación de la instrumentación tecnológica ya que es una instrumentación tecnológica ya que es una

prioridad en la comunicación de hoy en día.prioridad en la comunicación de hoy en día.

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OBJETIVOSOBJETIVOS• Obtener información estadística necesaria Obtener información estadística necesaria

para la evaluación de la política educativa para la evaluación de la política educativa en el nivel estatal y autonómico.en el nivel estatal y autonómico.

******• Facilitar información que permita un Facilitar información que permita un

conocimiento suficiente del Sistema conocimiento suficiente del Sistema Educativo Español.Educativo Español.

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SOCIEDAD de la SOCIEDAD de la INFORMACIÓNINFORMACIÓNCreación, distribución y Creación, distribución y

manipulación manipulación de la información de la información forman parte importante de las forman parte importante de las

actividades culturales y económicas.actividades culturales y económicas.

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ORIGENORIGEN• Lo que posibilita su inicio es la revolución Lo que posibilita su inicio es la revolución

científico-técnica del siglo XX, a partir de científico-técnica del siglo XX, a partir de los años setenta. los años setenta.

-Adelantos tecnológicos.-Adelantos tecnológicos.

-Se acentúa la -Se acentúa la globalización.globalización.

- - Cualificación laboral.Cualificación laboral.

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¿POR QUÉ ES NECESARIA EN ¿POR QUÉ ES NECESARIA EN CENTROS?CENTROS?

• Los centros educativos se verán determinados Los centros educativos se verán determinados por estas nuevas tecnologíaspor estas nuevas tecnologías. .

Por tres naturalezas distintivas Por tres naturalezas distintivas

que manifiestan estos desarrollos tecnológicos:que manifiestan estos desarrollos tecnológicos:

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1) Por su 1) Por su gran capacidad para gran capacidad para almacenar enormes cantidades de almacenar enormes cantidades de informacióninformación..

2) Por sus 2) Por sus nuevas fórmulas de nuevas fórmulas de comunicación comunicación entre los individuos.entre los individuos.

3) Por la capacidad de tratamiento de 3) Por la capacidad de tratamiento de la información mediante la información mediante otros otros sistemas de símbolossistemas de símbolos

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¿Educar en la Sociedad de la ¿Educar en la Sociedad de la Información?Información?

• Los nuevos medios Los nuevos medios tecnológicos pueden tecnológicos pueden servir para reflexionar servir para reflexionar no sólo por las nuevas no sólo por las nuevas formas de formas de comunicación, sino, comunicación, sino, por la dimensión por la dimensión cultural que cultural que representan.representan.

• Enseñar a sintetizar, Enseñar a sintetizar, resumir, seleccionar resumir, seleccionar lo relevante.lo relevante.

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FUNCIÓN DE LOS FUNCIÓN DE LOS DOCENTES:DOCENTES:

• Conocimientos sobre los procesos de Conocimientos sobre los procesos de comunicación.comunicación.

• Conocimientos sobre las diferentes Conocimientos sobre las diferentes formas de trabajar las nuevas formas de trabajar las nuevas tecnologías en las distintas disciplinas y tecnologías en las distintas disciplinas y áreas.áreas.

• Conocimientos organizativos y Conocimientos organizativos y didácticos en la planificación de auladidácticos en la planificación de aula. .

• Conocimientos teórico- prácticos.Conocimientos teórico- prácticos.

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DiferenciaDiferencia

Menos alumnos por Menos alumnos por ordenadorordenador

Caso más extremoCaso más extremo

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Diferencia notableDiferencia notable

Más alarmanteMás alarmante

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Número aceptableNúmero aceptable

de centros de centros conectados a conectados a Internet.Internet.

El caso más bajo es El caso más bajo es Galicia.Galicia.

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13Número medio es de 9Número medio es de 9

Caso más extremoCaso más extremo

Menos número de Menos número de alumnos por alumnos por ordenadorordenador

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14Número medio es de 6Número medio es de 6

Casos más Casos más extremosextremos

Menos número de Menos número de alumnos por ordenadoralumnos por ordenador

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CONCLUSIONES:CONCLUSIONES:

• Se invierte más en la educación pública Se invierte más en la educación pública que en la privada.que en la privada.

• Se invierte más en profesores que en Se invierte más en profesores que en alumnos.alumnos.

• Es en Secundaria donde más se invierte y Es en Secundaria donde más se invierte y no en primaria.no en primaria.

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GRACIASPOR VUESTRA POR VUESTRA

ATENCIÓNATENCIÓN