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PORTE FÓLIOS Teresa Torres de Eça Presidente da APECV( www.apecv.pt ) Presidente da InSEA (International Society for Education through Art - www.insea.org)
PORTE
FÓLIOS
Teresa Torres de Eça
Presidente da APECV( www.apecv.pt )
Presidente da InSEA (International Society for Education through Art - www.insea.org)
http://macaulay.cuny.edu/eportfolios/showcase/expo-2012-awardees/
Os Portefólios são utilizados para fins variados
• Podem servir como elemento da aprendizagem; para avaliar ou para selecccionar. A forma e conteúdos do portefólio depende da finalidade que se pretende
● Portefólios Profissionais
Portefólios Profissionais ● Portefólios
Portefólios Educativos
Portefólios ProfissionaisPortefólios Profissionais
● Selecção :Selecção : por exemplo para escolher o melhor candidato para um emprego
● Avaliação : para supervisionar a eficiência de um profissional
● Reflexão :Reflexão : como prática de auto-avaliação na como prática de auto-avaliação na aprendizagem ao longo da vida aprendizagem ao longo da vida
● Apresentação Apresentação : para apresentar um projecto a audiência, compradores , chefes, críticos , etc. Para obter uma encomenda
Portefólios na EducaçãoPortefólios na Educação
Na Aprendizagem : Para supervisionar os
progressos dos alunos ; como
instrumento auto-regulador
Na Avaliação: No final de um período ou
de uma unidade de trabalho para obter
uma classificação, nota ou diploma.
Selecção : para seleccionar os alunos
tipos
• Portefólio de processo: contém projectos de trabalho
• Portefólio de produto; contém uma selecção dos melhores trabalhos
• Portefólio de avaliação: contém exemplos de trabalhos que ilustram o percurso do autor e a sua proficiência em cada uma das áreas e critérios de avaliação
Os Portefólios integram muitos Portefólios integram muitos instrumentos e suportes, como instrumentos e suportes, como processo é sempre um processo de processo é sempre um processo de auto-reflexão , de crescumento auto-reflexão , de crescumento pessoal e de pensamento críticopessoal e de pensamento crítico
Instrumentos de Crescimento Pessoal
O que é um Portefólio ?
Um portfolio é uma colecção de trabalhos seleccionados pelo aluno segundo um propósito ou tema. Exibe esforço, progresso e resultados em mais do que uma área; inclui reflexões críticas e justificação de tomada de decisões.
. O portfolio inclui processo e produto, favorece a autonomia dos alunos; o inquérito crítico, a constante reflexão sobre progressos e dificuldades; favorece a integração da avaliação na aprendizagem , respeita as bases teóricas da educação em arte e design; inclui um variado leque de conteúdos; tarefas motivadoras para os estudantes; e pela sua flexibilidade apresenta riscos reduzidos de discriminação de grupos ou minorias.
O portfolio facilita a fiabilidade de resultados porque integra um vasto leque de trabalhos
revelando as mesmas qualidades ou qualidades semelhantes- verificando assim
por várias vezes a consistência da avaliação.
Algumas recomendações
As tarefas do portfolio devem ser flexíveis e respeitar diferentes estilos de aprendizagem e diferentes motivações dos alunos.
A fiabilidade do instrumento não depende da uniformidade das tarefas mas sim da interpretação consensual das qualidades a procurar nos trabalhos dos alunos.
Alunos e professores deverão compreender claramente os critérios de avaliação para que os alunos possam inserir trabalhos que revelem o que se procura avaliar.
Seja realista, no que pede .
Mostre exemplos
Faça o aluno sentir que também é autor da sua avaliação .
Forneça os enunciados com clareza e atempadamente
ComponentesPesos
Identificação
Processo Descrição do projecto Investigação/PreparaçãoEstudos e notas preparatóriasEstudos de desenvolvimento( jornal de trabalho)
60%
Produto Produtos finais ou registo deles 30%
Auto-avaliação Relatório de auto-avaliaçãoNotas sobre auto-avaliação nos jornais de trabalho ou estudos de desenvolvimento
10%
Elabore os critérios de
correcção com clareza
Regista ideias, experiências e opiniões em formas visuais e outras apropriadas às intenções.
%
Analisa criticamente e utiliza no seu trabalho fontes da cultura visual mostrando compreensão de propósitos, significados e contexto
%
Desenvolve ideias através de experimentação, exploração e avaliação.
%
Apresenta um conjunto organizado de trabalhos e produto final evidenciando uma resposta pessoal coerente e informada, realizando intenções.
%
Avalia e justifica o mérito do seu trabalho %
Discuta ao critérios de avaliação e os pesos com os alunos
Visibilidade das intenções:
mostra que és capaz de exprimir as tuas ideias, motivações, opiniões, propósitos através de palavras e imagens, explica as tuas intenções no início do projecto e á medida que ele se desenvolve vai anotando as tuas opiniões sobre os teus progressos, se reformulas ideias diz porquê; se alguma coisa te influencia diz como e porquê, se a informação que recolheste sobre objectos da cultura visual ou outra informação é importante no desenvolvimento do projecto e de que maneira ela te fez procurar problemas ou ideias. Mostra que és capaz de planificar as fases do teu projecto e que consegues cumprir os prazos, se tiveres dificuldades em cumprir as tarefas a tempo diz porquê.
Fomente a responsabilidade , seja exigente consigo e com os alunos
Cinco passos para
desenvolver portefólios
avaliação/aprendizagem
Contentor
Conteúdos
Reflex
ão
Direcção
Como ?
Portefolios em Papel
Portefólios electrónicos
MixMedia
Quem fez? Onde ? Quando? Como? Porquê? Porque foi incluído no portefólio ?
• "Many people emphasize the electronic side of electronic portfolios," Barrett said. "I tend to emphasize the portfolio side. People often approach electronic portfolios as a multimedia or Web development project and lose sight of the portfolio component. Reflection, however, plays a critical role in the development of a portfolio. ( In: Barret ; An electronic portfolio is not a digital scrapbook )
• http://www.educationworld.com/a_tech/tech/tech111.shtml
http://www.youtube.com/watch?v=OWJqJ8NhQIc
JISC - Stories of e-Portfolio Implementation - University of Edinburgh
Portefólios em Arte e Design
➔ Para entrar na universidade
➔ Para avaliação formativa e sumativa
➔ Para obter um certificado
University/College Entrance
What to Include
Your portfolio represents you to a college as a potential student and young artist. Preparing your portfolio should be an exciting and thoughtful process that you engage in both in art classes in school and on your own at home. Most students will have completed 10 finished pieces for every one that is actually included in the final portfolio.
Elam School of Fine Arts BFA portfolio
guidelines
http://www.youtube.com/watch?v=3iOgUGfGHUw
http://www.youtube.com/watch?v=1nx85owUK2w
Avaliação nas Artes
A Avaliação serve para valorizar o que feito
para dar feedback aos alunos, para os ajudar a procurar mais , a experimentar mais; a explorar e a melhorar técnicas, a ultrapassar-se .
Nas artes os trabalhos são caracterizados pela diversidade .
Não Esquecer
Avaliar , ou prestar um juizo de valor sobre o trabalho é sempre subjectivo.
Quanto mais opiniões melhor
http://www.youtube.com/watch?v=sD9lkH0wfnE
Professora Roberta Altmann, Bank Street College/Museum of Natural History, NY
