F B G B K L ? J K L < H ; J : A H < : G BЯ G : M D J H K K ... · f b g b k l ? j k l < h ; j : a...

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего образования

«Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н.Ельцина»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

___________________ С.Т. Князев

«___» _________________ 2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА МОДУЛЯ

ПОЛИГРАФИЧЕСКИЙ ДИЗАЙН

Перечень сведений о рабочей программе

модуля

Учетные данные

Модуль

Полиграфический дизайн

Код модуля

1125179

Образовательная программа

«Дизайн»

Код ОП 54.03.01/01.02

Траектория образовательной программы

(ТОП)

Графический дизайнер

Промышленный дизайнер

Направление подготовки Дизайн

Код направления и уровня

подготовки

54.03.01

Уровень подготовки

Бакалавриат

ФГОС ВО

Реквизиты приказа Минобрнауки РФ

об утверждении ФГОС ВО:

№ 1004 от 11 августа 2016

Екатеринбург, 2016

Программа модуля составлена авторами:

№ п/п ФИО Ученая степень,

ученое звание Должность Кафедра Подпись

1 Прокопьева

Ирина

Александровна

Доцент Кафедра

культуроло

гии и

дизайна

Руководитель модуля И.А. Прокопьева

Рекомендовано учебно-методическим советом Института гуманитарных наук и искусств

Председатель учебно-методического совета И.В. Шалина

Протокол № 1 от 15 сентября 2016 г.

Согласовано:

Дирекция образовательных программ

Руководитель образовательной программы (ОП), для которой реализуется модуль

А.Ю.Зорина

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МОДУЛЯ Полиграфический дизайн

1.1. Объем модуля 25 з.е.

1.2. Аннотация содержания модуля Формирование профессиональной компетентности в области дизайна.

Формирование знаний и умений в области художественно-графических дисциплин и

способности их применения в практической деятельности дизайнера; способность владеть

рисунком и приемами работы в графическом изображении и представлении проектируемого

объекта, приемами работы с цветом и цветовыми композициями; способность обосновать

свои предложения при разработке проектной идеи, основанной на концептуальном,

творческом подходе к решению дизайнерской задачи

2. СТРУКТУРА МОДУЛЯ И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ ПО

ДИСЦИПЛИНАМ

Наименования дисциплин с

указанием, к какой части

образовательной

программы они относятся:

базовой (Б), вариативной –

по выбору вуза (ВВ),

вариативной - по выбору

студента (ВС).

Сем

естр

изу

чен

ия

Объем времени, отведенный на освоение дисциплин модуля

Аудиторные занятия, час. Самос

тоятел

ьная

работа

,

включ

ая все

виды

текущ

ей

аттест

ации,

час.

Промежуточн

ая аттестация

(зачет,

экзамен), час.

Всего по

дисциплине

Лек

ци

и

Пр

ак

ти

ческ

ие з

ан

ят

ия

Ла

бо

ра

то

рн

ые р

аб

оты

Всего

Ча

с.

За

ч. ед

.

1. (Б) Основы

проектной графики

4 17 51 68 58 Э18 144 4

2. (Б) Пропедевтика 1,

2

34 34 68 54 З4,

Э18

144 4

3. (Б) Теория теней и

перспектив

3 51

51 53 З4 108 3

4. (Б) Технический

рисунок

2 17 34 51 39 Э-18 108 3

5. (Б) Цветоведение и

колористика

1 17 51 68 58 Э18 144 4

6. (Б) Шрифты 3,

4

51 68 119 111 З4,

Э18

252 7

Всего на освоение модуля 136 289 425 373 102 900 25

3. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИН В МОДУЛЕ

3.1. Пререквизиты и постреквизиты в

модуле

Пропедевтика, Цветоведение и

колористика, Технический рисунок, Теория

теней и перспектив, Основы проектной

графики, Шрифты

3.2. Кореквизиты Пропедевтика, Цветоведение и

колористика, Технический рисунок

4. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ МОДУЛЯ

4.1.Планируемые результаты освоения модуля и составляющие их компетенции

Коды ОП, для

которых

реализуется

модуль

Планируемые в ОХОП

результаты обучения -

РО, которые

формируются при

освоении модуля

Компетенции в

соответствии с ФГОС ВО,

а также дополнительные из ОХОП, формируемые при освоении

модуля

54.03.01/01.02

РО-О8 :Способность

использовать в

художественной и

проектной

деятельностях

различных

изобразительных

средств, технологий

и инструментов

проектирования.

ОПК-1- способность владеть рисунком, умением

использовать рисунки в практике составления

композиции и переработкой их в направлении

проектирования любого объекта, иметь навыки

линейно-конструктивного построения и понимать

принципы выбора техники исполнения конкретного

рисунка);

ОПК-4- способность применять современную

шрифтовую культуру и компьютерные технологии,

применяемые в дизайн-проектировании;

ДПК-17- способность применять знание в области

цветоведения и колористики с целью наилучшего

подбора цветовых гамм и цветовых сочетаний при

создании дизайн-продукта;

ПК-8- способность разрабатывать конструкцию

изделия с учетом технологий изготовления:

выполнять технические чертежи, разрабатывать

технологическую карту исполнения дизайн-проекта.

4.2.Распределение формирования компетенций по дисциплинам модуля

Дисциплины модуля ОПК-1 ОПК-4 ДПК-17 ПК-8

1 (Б) Основы проектной

графики * *

2 (Б) Пропедевтика * *

3 (Б) Теория теней и

перспектив *

4 (Б) Технический рисунок * *

5 (Б) Цветоведение и

колористика *

6 (Б) Шрифты *

5. ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ ПО МОДУЛЮ

Не предусмотрено

6. ЛИСТ РЕГИСТРАЦИИ ИЗМЕНЕНИЙ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ МОДУЛЯ

Номер листа

изменений

Номер

протокола заседания

проектной группы

модуля

Дата

заседания

проектной группы

модуля

Всего листов в

документе

Подпись

руководителя проектной

группы модуля

1




«Уральский федеральный университет имени первого Президента России

Б.Н.Ельцина»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ОСНОВЫ ПРОЕКТНОЙ ГРАФИКИ


дисциплины


Модуль


Код модуля

1125179


«Дизайн»

Код ОП

54.03.01/01.02

Направление подготовки

Дизайн

Код направления и уровня подготовки

54.03.01



ФГОС ВО



№ 1004 от 11 августа 2016г.


2

Рабочая программа дисциплины составлена авторами:


ученое звание Должность

Кафедра

Подпись

1 Прокопьева Ирина


доцент Кафедра

культурол

огии и

дизайна

Руководитель модуля Прокопьева И.А.



Протокол № 1 от 15сентября 2016 г.



3

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛИНЫОСНОВЫ ПРОЕКТНОЙ

ГРАФИКИ

1.1.Аннотация содержания дисциплины Рабочая программа учебной дисциплины «Основы проектной графики» предназначена

для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки

выпускников по направлению54.03.01 «Дизайн», уровень подготовки бакалавр.

Учебная дисциплина «Основы проектной графики» относится к базовой части учебного

плана, занятия сопровождаются показом наглядного материала по всем изучаемым темам в

виде образцов проектов и их составляющих.

Изучаются традиционные проблемы и аспекты профессиональной деятельности

дизайнера с учетом влияния современного прогресса на методы и формы проектной работы.

Освоение дисциплины строится по принципу «от простого – к сложному», является

практикоориентированным курсом. В процессе обучения студенты должны посещать

художественные музеи, выставки, картинные галереи, изучать литературу по

изобразительному искусству, связанную с проектной деятельностью, проблемами

современного дизайна.

Пререквизиты: Цветоведение и колористика, Пропедевтика, Теория теней и перспектив.

Кореквизиты: Основы проектной графики.

Постреквизиты: Шрифты.

1.2.Язык реализации программы - русский

1.3. Планируемые результаты обучения по дисциплине Результатом обучения в рамках дисциплины является формирование у студента следующих

компетенций:

ОПК-1- способность владеть рисунком, умением использовать рисунки в практике

составления композиции и переработкой их в направлении проектирования любого объекта,

иметь навыки линейно-конструктивного построения и понимать принципы выбора техники

исполнения конкретного рисунка);

ДПК-17- способность применять знание в области цветоведения и колористики с целью

наилучшего подбора цветовых гамм и цветовых сочетаний при создании дизайн-продукта.

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: 1. Исторические аспекты развития проектной графики.

2. Последовательность и графические задачи этапов выполнения проекта.

3. Виды проекций.

4. Графические средства, используемые при выполнении чертежа; виды и

композиционные особенности шрифтов.

5. Виды печатной продукции; композиционные особенности размещения элементов в

печатном издании.

6. Композиционную конструкцию журнала, буклета.

Уметь:

1. Выбирать графические средства в соответствии с тематикой и задачами проекта.

2. Выполнять эскизные зарисовки в соответствии с тематикой проекта.

3. Использовать чертежные элементы при проектировании.

4. Выбирать шрифтовые элементы для решения графических задач проекта.

5. Выполнять макетирование образца печатной продукции в соответствии с тематикой

проектной деятельности.

Владеть (демонстрировать навыки и опыт деятельности): 1. Различными графическими средствами для подачи изображения.

2. Техниками и технологиями графического изображения объекта, комбинировать

различные графические приемы.

4

1.4.Объем дисциплины

№

п/

п

Виды учебной работы

Объем дисциплины Распределение объема

дисциплины по

семестрам (час.)

Всего

часов

В т.ч.

контактная

работа (час.) 4

1. Аудиторные занятия 68 68 68 2. Лекции 17 17 17 3. Практические занятия 51 51 51 4. Лабораторные работы 5. Самостоятельная работа студентов,

включая все виды текущей аттестации 58 10.2 58

6. Промежуточная аттестация 18 2,33 Э,18 7. Общий объем по учебному плану, час. 144 80.53 144 8. Общий объем по учебному плану, з.е. 4 4

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Код

раздела,

темы

Раздел, тема

дисциплины Содержание

Р1 Раздел 1.Проектная графика на разных этапах проектирования

Р1. Т1

Тема 1.Исторические

традиции проектной

графики

Виды проектной деятельности в историческом

контексте: наброски, эскизы, чертежи с древнейших

времен до XXI века

Р1. Т2 Тема 2. Графическое

искусство

Виды проектной графики. Основные средства

графического изображения

Р1. Т3

Тема 3. Графика эскиза

на разных этапах

проектирования дизайн-

продукта

Этапы выполнения проекта. Концептуально-образное

эскизирование. Осмысление изображения (рисунка,

эскиза) как изобразительной системы, способной

члениться на структурные элементы. Графика эскиза.

Методы и способы подачи эскизов

Р1. Т4 Тема 4.Графика чертежа

Виды чертежей: чертеж детали, сборочный чертеж,

чертеж общего вида. Методы изображения элементов

чертежа. Ортогональные проекции: план, фасад,

развертки. Виды проекций: аксонометрия, изометрия,

диметрия. Разновидности линий чертежа и их

использование в проекте

Р1. Т5

Тема 5.Шрифтовая

информация проекта

Задачи шрифтовой информации проекта.

Организация шрифта в композиции рекламы.

Композиция надписи. Текст

Р2 Раздел 2. Проектирование образцов печатной продукции

Р2. Т1

Тема 1.Виды печатной

продукции

История плаката. Рекламная графика. Конструкция

печатного издания. Связь назначения образца

печатной продукции с его содержанием и

оформлением. Элементы образца печатной

продукции (обложка, страница, разворот)

Р2. Т2

Тема 2.Закономерности и

средства композиции в

художественном

проектировании

Условность. Цель художественной условности.

Изобразительность и выразительность. Стилизация.

Художественная трансформация

3. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ 3.1. Распределение аудиторной нагрузки и мероприятий самостоятельной работы по

разделам дисциплины

5

Объем модуля (зач.ед.): 25 Объем дисциплины (зач.ед.): 4

Раздел дисциплины Аудиторные

занятия (час.) Самостоятельная работа: виды, количество и объемы мероприятий

Код

разд

ел

а,

тем

ы

Наименование раздела, темы

Всего

по

ра

зд

ел

у, тем

е (

ча

с.)

Всего

ауд

ито

рн

ой

раб

оты

(ч

ас.)

Лекц

ии

Пра

кти

чески

е з

аня

тия

Лаб

оратор

ны

е р

аб

оты

Всего

с

ам

осто

ятел

ьн

ой

ра

бо

ты

студ

ен

то

в (

час

.)

Подготовка к аудиторным занятиям (час.)

Выполнение самостоятельных внеаудиторных работ (колич.)

Подготовка к контрольным

мероприятиям текущей

аттестации (колич.)

Подготовка к

промежуточной

аттестации по

дисциплине (час.)

Подготовка в рамках дисциплины к промежуточной аттестации по модулю (час.)

Всего

(ч

ас.)

Лекц

ия

Пра

кт.,

сем

ина

р.

занятие

Лаб

оратор

но

е з

аня

тие

Н/и

сем

ин

ар

, сем

ин

ар

-ко

нф

ер

.,

кол

локв

иум

(м

аги

стр

ату

ра)

Всего

(ч

ас.)

Дом

аш

няя р

аб

ота*

Гра

фи

ческа

я р

аб

ота*

Реф

ер

ат,

эссе, тв

орч. р

аб

ота

*

Про

ект

ная

раб

ота

*

Расче

тная р

аб

ота

, р

азраб

отка

прогр

ам

много

про

дукт

а*

Расче

тно-г

раф

ическа

я р

аб

ота

*

Дом

аш

няя р

аб

ота н

а и

ностр

.

язы

ке*

Пер

евод

инояз. л

итер

ату

ры

*

Курсовая р

аб

ота*

Курсово

й п

ро

ект

*

Всего

(ч

ас.)

Кон

трол

ьная

раб

ота

*

Кол

ло

квиум

*

Зачет

Экз

ам

ен

Инте

гри

рован

ны

й э

кзам

ен п

о м

од

ул

ю

Про

ект

по

м

од

ул

ю

Р1 Проектная графика

на разных этапах

проектирования

90 50 10 40 40 34 10 24 3 1 3 1

Р2 Проектирование

образцов печатной

продукции

36 18 7 11 18 12 6 6 3 1 3 1

Всего (час), без учета промежуточной

аттестации: 126 68 17 51 0 58 46 16 30 0 0 6 6 0 0 0 0 0 0 0 0 6 6 0

Всего по дисциплине (час.):

144 68 76 В т.ч. промежуточная аттестация 0 18 0 0

*Суммарный объем в часах на мероприятие

указывается в строке «Всего (час.) без учета промежуточной аттестации

6

4. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ, САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ

РАБОТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

4.1. Лабораторные работы


4.2. Практические занятия

Код

разд

ела,

тем

ы

Номер

занятия Тема занятия

Время на

проведение

занятия (час.)

Р1 1

Выполнение упражнения в различных

графических техниках: линия, точка, пятно,

штрих.

14

2 Выполнение упражнения способом «отмывка». 4

3

Выполнение упражнения на тему

«Кинетическое искусство» (оптическое

искусство).

6

4

Выполнение упражнения на тему «Оптические

иллюзии на практике» (деформация плоскости,

объема).

6

5 Выполнение упражнения на тему «Имитация

различных поверхностей и текстур».

10

Р2 6 Выполнение упражнения на тему «обложка»,

«разворот».

11

Всего: 51

4.3.Примерная тематика самостоятельной работы

4.3.1. Примерный перечень тем домашних работ Выполнение изображения растительных форм, стилизованных и реалистичных с

помощью разных графических средств.

Темы:

1. Графическое изображение травы.

2. Графическое изображение кустарников.

Выполнение изображения фигуры человека с помощью разных графических

средств.

Темы:

1. Линейное изображение фигуры человека.

2. Точечное изображение фигуры человека.

3. Штриховое изображение фигуры человека.

4. Пятновое изображение фигуры человека.

5. Графическое решение фигуры человека разными графическими средствами.

4.3.2. Примерный перечень тем графических работ Не предусмотрено

4.3.3. Примерный перечень тем рефератов (эссе, творческих работ) Не предусмотрено

4.3.4 Примерная тематика индивидуальных или групповых проектов


7

4.3.5. Примерный перечень тем расчетных работ (программных продуктов) Не предусмотрено

4.3.6. Примерный перечень тем расчетно-графических работ Не предусмотрено

4.3.7. Примерный перечень тем курсовых проектов (курсовых работ)


4.3.8. Примерная тематика контрольных работ

Тема 1. Стилизация объектов растительных форм (анализ этапов преобразования)

Тема 2. Силуэтное решение фигуры человека. Способы достижения условности и

выразительности

4.3.9. Примерная тематика коллоквиумов Не предусмотрено

5. СООТНОШЕНИЕ РАЗДЕЛОВ, ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ПРИМЕНЯЕМЫХ

ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ

Код раздела, темы


Активные методы обучения Дистанционные

образовательные технологии и

электронное обучение

Проек

тная

раб

ота

Кей

с-ан

али

з

Дел

овы

е и

гры

Проблем

ное

обуч

ени

е

Ком

андн

ая р

абота

Други

е (у

каз

ать,

как

ие)

Сет

евы

е учеб

ны

е курсы

Ви

рту

альн

ые

прак

тикум

ы

и т

рен

ажер

ы

Веб

ин

ары

и

ви

део

кон

фер

енц

ии

Аси

нхрон

ны

е w

eb-

кон

фер

енц

ии

и с

еми

нар

ы

Совм

естн

ая р

абота

и

раз

раб

отк

а кон

тен

та

Други

е (у

каз

ать,

как

ие)

Р1 * * *

Р2 * * *

6. ПРОЦЕДУРЫ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ

(Приложение 1)

7. ПРОЦЕДУРЫ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ В РАМКАХ

НЕЗАВИСИМОГО ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЯ (Приложение 2)

8. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕЙ И

ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ (Приложение 3)

8

9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

9.1.Рекомендуемая литература

9.1.1.Основная литература 1. Устин В.Б. Учебник дизайна. Композиция, методика, практика / В.Б. Устин. – М.:

Астрель, 2012. – 254с.: ил.

2. Устин В.Б. Композиция в дизайне. Методические основы композиционно-

художественного формообразования в дизайнерском творчестве: учебное пособие / В.Б. Устин.

– М.: Астрель, 2010. – 239с.: ил.

3. Беляева С.Е. Спецрисунок и художественная графика: учебник для студ. сред.

проф. учеб. заведений / С.Е. Беляева, Е.А. Розанов. – М.: Издательский центр «Академия»,

2009. – 240с.: ил.

9.1.2.Дополнительная литература 1. Рудольф Арнхейм. Искусство и визуальное восприятие / Арнхейм Р. Пер. с англ. –

М.: «Архитектура-С», 2010. – 392с.: ил.

2. Логвиненко Г.М. Декоративная композиция: учеб. пособие для студ. вузов / Г.М.

Логвиненко. – М.: ВЛАДОС, 2005. – 144с.: ил.

1. Панксенов Г.И. Живопись. Форма, цвет, изображение: уч. пособие для студ. высш.

худ. учебных заведений / Г.И. Панксенов; под. ред. Т.К. Варламовой.– М.: «Академия», 2010.

– 144с.

2. Кильпе М.В. Композиция: учебник / М.В. Кильпе. – М.: Издательский дом «Ореол»,

1996. – 183с.

3. Иттен Иоханнес. «Искусство формы» / И. Иттен - М.: Издатель Д. Аронов, 2001. –

138с.: ил.

4. Кирцер Ю. М. Рисунок и живопись: учеб. пособие. – 2-е изд., перераб. и доп. / Ю.М.

Кирцер. – М.: Высш. шк., 1997. – 271 с.: ил.

5. Чернышев О. В. Формальная композиция. Творческий практикум / О.В Чернышев. –

Минск, «Харвест», 1999. – 312с.: ил.

9.2.Методические разработки Не используются

9.3.Программное обеспечение Не используются

9.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы портал информационно образовательных ресурсов УрФУ http://study.urfu.ru/,

зональная научная библиотека http://lib.urfu.ru/.

9.5.Электронные образовательные ресурсы

Прокопьева И.А. Пропедевтика (Электронный ресурс)

https://study.urfu.ru/Aid/ViewMeta/13514

10. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Сведения об оснащенности дисциплины специализированным и лабораторным

оборудованием Общие требования


9

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

к рабочей программе дисциплины

6. ПРОЦЕДУРЫ КОНТРОЛЯ И ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ В

РАМКАХ ТЕКУЩЕЙ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

6.1.Весовой коэффициент значимости дисциплины –

6.2.Процедуры текущей и промежуточной аттестации по дисциплине

1.Лекции: коэффициент значимости совокупных результатов лекционных занятий – 0,5

Текущая аттестация на лекциях Сроки – семестр,

учебная неделя

Максимальная

оценка в баллах

Посещение лекций 4, 1-17 10

Подготовка к лекциям 4, 1-17 10

Домашняя работа1 4/5 20

Контрольная работа1 4/5 20

Домашняя работа2 4/7 20

Контрольная работа2 4/10 20

Весовой коэффициент значимости результатов текущей аттестации по лекциям – 0,5

Промежуточная аттестация по лекциям Экзамен

Весовой коэффициент значимости результатов промежуточной аттестации по лекциям –

0,5

2. Практические/семинарские занятия: коэффициент значимости совокупных

результатов практических/семинарских занятий – 0,5

Текущая аттестация на

практических/семинарских занятиях

Сроки – семестр,




Практическая работа 1, 2 4/4 25

Практическая работа 3 4/8 25


Практическая работа 6 4/17 25

Весовой коэффициент значимости результатов текущей аттестации по

практическим/семинарским занятиям– 1,0

Промежуточная аттестация по практическим/семинарским занятиям - нет

Весовой коэффициент значимости результатов промежуточной аттестации по

практическим/семинарским занятиям– 0

3. Лабораторные занятия: не предусмотрены

6.3. Процедуры текущей и промежуточной аттестации курсовой работы/проекта


6.4. Коэффициент значимости семестровых результатов освоения дисциплины

Порядковый номер семестра по учебному

плану, в котором осваивается дисциплина

Коэффициент значимости результатов

освоения дисциплины в семестре

Семестр 4 1.0

10




НЕЗАВИСИМОГО ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЯ

Дисциплина и ее аналоги, по которым возможно тестирование, отсутствуют на

сайте ФЭПО http://fepo.i-exam.ru.


сайте Интернет-тренажеры http://training.i-exam.ru.


портале СМУДС УрФУ.

В связи с отсутствием Дисциплины и ее аналогов, по которым возможно

тестирование, на сайтах ФЭПО, Интернет-тренажеры и портале СМУДС УрФУ,

тестирование в рамках НТК не проводится.

http://fepo.i-exam.ru/

http://training.i-exam.ru/

11




ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

8.1. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ

МЕРОПРИЯТИЙ ТЕКУЩЕЙ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО

ДИСЦИПЛИНЕ В РАМКАХ БРС

В рамках БРС применяются утвержденные на кафедре критерии оценивания

достижений студентов по каждому контрольно-оценочному мероприятию. Система критериев

оценивания, как и при проведении промежуточной аттестации по модулю, опирается на три

уровня освоения компонентов компетенций: пороговый, повышенный, высокий.

Компоненты

компетенций

Признаки уровня освоения компонентов компетенций

пороговый повышенный высокий

Знания Студент демонстрирует

знание-знакомство,

знание-копию: узнает

объекты, явления и

понятия, находит в них

различия, проявляет

знание источников

получения информации,

может осуществлять

самостоятельно

репродуктивные действия

над знаниями путем

самостоятельного

воспроизведения и

применения информации.

Студент демонстрирует

аналитические знания:

уверенно воспроизводит

и понимает полученные

знания, относит их к той

или иной

классификационной

группе, самостоятельно

систематизирует их,

устанавливает

взаимосвязи между

ними, продуктивно

применяет в знакомых

ситуациях.

Студент может


извлекать новые знания

из окружающего мира,

творчески их

использовать для

принятия решений в

новых и нестандартных

ситуациях.

Умения Студент умеет корректно

выполнять предписанные

действия по инструкции,

алгоритму в известной

ситуации, самостоятельно

выполняет действия по

решению типовых задач,

требующих выбора из

числа известных методов,

в предсказуемо

изменяющейся ситуации

Студент умеет


выполнять действия

(приемы, операции) по

решению нестандартных

задач, требующих

выбора на основе

комбинации известных

методов, в

непредсказуемо




выполнять действия,

связанные с решением

исследовательских

задач, демонстрирует

творческое

использование умений

(технологий)

Личностные

качества

Студент имеет низкую

мотивацию учебной

деятельности, проявляет

безразличное,

безответственное

отношение к учебе,

порученному делу

Студент имеет

выраженную мотивацию

учебной деятельности,

демонстрирует

позитивное отношение к

обучению и будущей

трудовой деятельности,

проявляет активность.


развитую мотивацию

учебной и трудовой

деятельности,

проявляет

настойчивость и

увлеченность,

трудолюбие,

самостоятельность,

творческий подход.

12

8.2. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ

АТТЕСТАЦИИ ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ НЕЗАВИСИМОГО ТЕСТОВОГО

КОНТРОЛЯ

НТК не проводится

8.3. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕЙ

И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

8.3.1.Примерные задания для проведения мини-контрольных в рамках учебных

занятий


8.3.2. Примерные контрольные задачи в рамках учебных занятий


8.3.3.Примерные контрольные кейсы


8.3.4.Перечень примерных вопросов для зачета


8.3.5. Перечень примерных вопросов для экзамена

Рекомендуется экзамен проводить в форме просмотра.

Вопросы:

1. История развития графики.

2. История развития плаката.

3. Виды графических изображений. Законы композиции в графических

изображениях.

4. Линейное изображение. Линейно-пятновое графическое изображение (черно-

белая графика).

5. Реалистическое и декоративно-линейное изображение. Варианты линейного

изображения пространства и формы.

6. Линейные и линейно-пятновые графические фактуры.

7. Виды изображения пространства и формы. Тональное и фактурное изображение

пространства и формы.

8. Виды графических фактур. Реалистические и декоративные фактуры.

9. Полихромное изображение.

10. Цвет и колорит в графике. Использование «ограниченной палитры».

11. Реалистическое и декоративное линейно-пятновое изображение с

использованием хроматических цветов.

12. Виды изображения пространства и формы в цвете.

13. Художественно-графическое оформление чертежей.

14. Виды чертежей.

15. Варианты тональной подачи эскиза.

16. Размещение графических элементов на обложке периодических изданий.

17. Требования и расположение шрифтовых элементов проекта.

18. Элементы графики проекта: эскиз, чертеж, шрифтовая композиция.

19. Связь объекта проектирования с выбором графических средств.

20. Графика эскиза.

21. Оптические иллюзии и их применение в дизайне.

22. Стилизация как средство дизайна.

8.3.6.Ресурсы АПИМ УрФУ, СКУД УрФУ для проведения тестового контроля в рамках

текущей и промежуточной аттестации

Не используются

8.3.7. Ресурсы ФЭПО для проведения независимого тестового контроля


8.3.8.Интернет-тренажеры


1







ПРОПЕДЕВТИКА




Модуль Полиграфический дизайн

Код модуля

1125179


«Дизайн»

Код ОП

54.03.01/01.02


Код направления и уровня подготовки 54.03.01

Уровень подготовки Бакалавриат

ФГОС ВО



№ 1004 от 11 августа 2016г.


2




Кафедра

Подпись




культурол

огии и

дизайна


Рекомендовано учебно-методическим советом Института гуманитарных наук и

искусств





3

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛИНЫ ПРОПЕДЕВТИКА

1.1. Аннотация содержания дисциплины

Рабочая программа учебной дисциплины «Пропедевтика» предназначена для

реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки

выпускников по направлению 54.03.01 «Дизайн», уровень подготовки бакалавр.

Дисциплина посвящена изучению пропедевтического курса (основ композиции),

является базовой при подготовке студентов по специальности дизайн. Приводятся общие

сведения о приемах, средствах и закономерностях построения композиции в дизайне. С учетом

социальной обусловленности композиционных приемов выполняется ряд практических работ

по плоскостному и объемному графическому моделированию, колористической композиции,

позволяющих практически освоить и закрепить теоретические знания.

Освоение дисциплины строится по принципу «от простого – к сложному», является

практикоориентированным курсом. В процессе обучения студенты должны посещать

художественные музеи, выставки, картинные галереи, изучать литературу по

изобразительному искусству, связанную с проектной деятельностью, проблемами

современного дизайна.

Пререквизиты: Введение в специальность

Кореквизиты: Пропедевтика, Цветоведение и колористика

Постреквизиты: Шрифты, Основы проектной графики, Теория теней и перспектив,

Технический рисунок

1.2. Язык реализации программы - русский

1.3. Планируемые результаты обучения по дисциплине Результатом обучения в рамках дисциплины является формирование у студента

следующих компетенций:


составления композиции и переработкой их в направлении проектирования любого

объекта, иметь навыки линейно-конструктивного построения и понимать принципы

выбора техники исполнения конкретного рисунка);


наилучшего подбора цветовых гамм и цветовых сочетаний при создании дизайн-

продукта.


Знать:

Об основных закономерностях композиции в предметном творчестве.

О месте дизайна в предметном мире.

Особенности работы над композицией.

Законы композиции.

Элементы и средства композиции.

Источники творчества дизайнера.

Уметь:

Создавать целостную композицию с учетом ее законов.

Использовать свойства и средства гармонизации формы при разработке

композиции.

Применять различные графические приемы и материалы при работе над

эскизами.

Владеть (демонстрировать навыки и опыт деятельности):

Графическими приемами для изображения композиции.

4

Объемно-пространственным мышлением для воплощения замысла.

Перспективными изображениями с 2-мя и 3-мя точками схода.

1.4. Объем дисциплины


Объем дисциплины

Распределение объема

дисциплины по семестрам

(час.)

№

п/

п Всего

часов

В т.ч.

контактн

ая работа

(час.)

1 2

1. Аудиторные занятия 68 68 34 34

2. Лекции 34 34 18 16

3. Практические занятия 34 34 16 18

4. Лабораторные работы 5. Самостоятельная работа студентов,

включая все виды текущей

аттестации

54 10.2 34 20

6. Промежуточная аттестация 22 2,58 З (4) Э (18)

7. Общий объем по учебному плану,

час. 144 80.78 72 72


з.е. 4 2 2

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Код

раздела,

темы



Р1

Роль дизайнера в

формировании предметной

среды

Композиция в дизайне есть специфическая

творческая деятельность. Предметом

композиционно-художественного образования в

дизайне выступает форма. Определяющим моментом

в построении композиции в дизайне является ее

четкая логическая обоснованность или

рациональность, основанная на учете объективных

закономерностей композиционно-художественного

формообразования. Композицию в дизайне следует

рассматривать как сложный процесс гармонизации

формы, направленный, прежде всего, на достижение

ее целостности или, по-другому, выявление ее

художественного характера.

Р2

Основы композиции.

Приемы и методы работы

над композицией

Различные способы организации плоскости.

Композиция – язык промышленного искусства.

Основные сведения о композиции.

Определение понятия «композиция».

Основной закон композиции. Свойства и средства

композиции.

5

Р3

Тектоника и объемно-

пространственная

структура

Тектоника и объемно-пространственная структура –

категории композиции. Пластическая организация

формы. Тектоника – связь формы, конструкции и

материала.

Р4

Виды композиций.

Фронтальная, объемная и

объемно-пространственная

композиции

Методологические принципы построения

содержания и структуры фронтальной, объемной и

объемно-пространственной композиций.

3. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ

3.1. Распределение аудиторной нагрузки и мероприятий самостоятельной работы по


6

Объем модуля (зач.ед.): 25

Объем дисциплины (зач.ед.):4



Код

разд

ел

а,

тем

ы


Всего

по

ра

зд

ел

у, тем

е (

ча

с.)

Всего

ауд

ито

рн

ой

раб

оты

(ч

ас.)

Лекц

ии

Пра

кти

чески

е з

аня

тия

Лаб

оратор

ны

е р

аб

оты

Всего

с

ам

осто

ятел

ьн

ой

ра

бо

ты

студ

ен

то

в (

час

.)


аудиторным занятиям (час.)

Выполнение самостоятельных внеаудиторных работ

(колич.)








Подготовка в рамках дисциплины к промежуточной аттестации по модулю

(час.)

Всего

(ч

ас.)

Лекц

ия

Пра

кт.,

сем

ина

р.

занятие

Лаб

оратор

но

е з

аня

тие

Н/и

сем

ин

ар

, сем

ин

ар

-ко

нф

ер

.,

кол

локв

иум

(м

аги

стр

ату

ра)

Всего

(ч

ас.)

Дом

аш

няя р

аб

ота*

Гра

фи

ческа

я р

аб

ота*

Реф

ер

ат,

эссе, тв

орч. р

аб

ота

*

Про

ект

ная

раб

ота

*

Расче

тная р

аб

ота

, р

азраб

отка

прогр

ам

много

про

дукт

а*

Расче

тно-г

раф

ическа

я р

аб

ота

*

Дом

аш

няя р

аб

ота н

а и

ностр

.

язы

ке*

Пер

евод

инояз. л

итер

ату

ры

*

Курсовая р

аб

ота*

Курсово

й п

ро

ект

*

Всего

(ч

ас.)

Кон

трол

ьная

раб

ота

*

Кол

ло

квиум

*

Зачет

Экз

ам

ен

Инте

гри

рован

ны

й э

кзам

ен п

о м

од

ул

ю

Про

ект

по

м

од

ул

ю

Р1 Роль дизайнера в

формировании

предметной среды 14 8 8 6 6 6

Р2 Основы композиции.

Приемы и методы

работы над композицией 49 26 10 16 23 16 6 10 4 2 3 1

Р3 Тектоника и объемно-

пространственная

структура 19 10 6 4 9 9 2 7

Р4 Виды композиций.

Фронтальная, объемная

и объемно-пространственная

композиции

40 24 10 14 16 12 4 8 4 2

Всего (час), без учета

промежуточной аттестации: 122 68 34 34 0 54 43 18 25 0 0 8 8 0 0 0 0 0 0 0 0 3 3 0



*Суммарный объем в часах на мероприятие указывается в строке «Всего (час.) без учета промежуточной аттестации

7

4. ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ, САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

4.1.Лабораторные работы


4.2.Практические занятия

Код

разд

ел

а,

тем

ы

Номер


Время на


занятия

(час.)

Р2 1

Разработка плоскостных композиций из геометрических фигур и

стилизованных природных мотивов. При работе над композицией

используются различные виды метра и ритма при организации плоскости элементами. Работа выполняется в черно-белой графике.

2

2 Разработка линейных пластических композиций. При работе над

композицией используются различные виды контраста и нюанса.

Работа выполняется в черно-белой графике. 2

3,4 Разработка плоскостных композиций из стилизованных природных

мотивов. При работе над композицией используются различные

виды ритма и симметрии. Работа выполняется в цветной графике. 4

5

Разработка плоскостных композиций из геометрических фигур и стилизованных природных мотивов. При работе над композицией

используются различные виды статики и динамики. Работа

выполняется в цветной графике.

2

6,7 Разработка рельефа поверхности из листового материала с

передачей различных фактур. Создание динамичных и статичных

композиций 4

8 Разработка рельефа поверхности из листового материала (картон) с передачей различных высот и глубин

2

Р3 9 Разработка объемной композиции из пластилина на основе

простейшего геометрического тела (куб) 2

10 Разработка объемной композиции из пластилина на основе простейшего геометрического тела (шар)

2

Р4 11 Разработка объемно-пространственной композиции на заданную

тему: архетип «Башня», преобразование, устойчивость (1

композиционный центр) 2

12 Разработка объемно-пространственной композиции на заданную

тему: архетип «Мост», легкость и пронизывание (2

композиционных центра) 2

13 Разработка объемно-пространственной композиции на заданную тему: архетип «Вход», соединение и массивность (3

композиционных центра) 2

14

Разработка объемно-пространственной композиции на заданную тему: архетип «Беседка», вращение и легкость (3 композиционных

центра) 2

15,16,

17

Разработка объемно-пространственной композиции на заданную

тему: «Домик», пересечение и устойчивость (3 композиционных центра) с передачей различных фактур (дерево, металл и т. д.)

6

Всего: 34

8


4.3.1. Примерный перечень тем домашних работ 1. Выполнение плоскостной формальной композиции.

Материалы и инструменты: ватман формата А4, карандаш.

2. Выполнение объемной композиции.


3. Выполнение объемно-пространственной композиции.


4. Выполнение сюжетно-абстрактной композиции на заданную тему.

Материалы и инструменты: ватман формата А3, карандаш, гелиевая ручка, акварель,

гуашь.

4.3.2. Примерный перечень тем графических работ Не предусмотрено

4.3.3. Примерный перечень тем рефератов (эссе, творческих работ) Не предусмотрено



4.3.5. Примерный перечень тем расчетных работ (программных продуктов) Не предусмотрено

4.3.6. Примерный перечень тем расчетно-графических работ Не предусмотрено




Вопросы для контрольной работы:

1. Основной закон композиции.

2. Свойства композиции (дать определения).

3. Средства композиции (дать определения), привести примеры использования на

практике.

4. Художественные средства построения композиции.

5. Средства гармонизации художественной формы.

6. Композиционные средства и приемы художественной выразительности.

7. Эстетика пропорций в природе и искусстве.


9








Пр

оек

тная

раб

ота

Кей

с-ан

али

з

Дел

овы

е и

гры

Пр

об

лем

но

е о

бу

чен

ие

Ко

ман

дн

ая р

або

та

Др

уги

е (у

каз

ать,

как

ие)

Сет

евы

е учеб

ны

е курсы

Ви

рту

альн

ые

прак

тикум

ы

и т

рен

ажер

ы

Веб

ин

ары

и

ви

део

ко

нф

ерен

ци

и

Аси

нх

ро

нн

ые

web

-

ко

нф

ерен

ци

и и

сем

ин

ары

Со

вм

естн

ая р

або

та и

раз

раб

отк

а ко

нте

нта

Др

уги

е (у

каз

ать,

как

ие)

Р1 * *

Р2 * * *

Р3 * * *

Р4 * *











Астрель, 2012. – 254с.: ил. https://studfiles.net/preview/5569506/


художественного формообразования в дизайнерском творчестве: учебное пособие / В.Б.

Устин. – М.: Астрель, 2010. – 239с.: ил. 15 экз.

9.1.2.Дополнительная литература 1. Беляева С.Е. Спецрисунок и художественная графика: учебник для студ. сред. проф.

учеб. заведений – М.: Издательский центр «Академия», 2009

http://bookre.org/reader?file=633154

2. Чернышов О. В. Формальная композиция. Минск, «Харвест», 1999

https://studfiles.net/preview/2958429/

3. Сокольникова. Основы композиции - М.: 2000. http://www.rulit.me/books/osnovy-

kompozicii-uchebnik-dlya-uch-5-8-kl-read-202792-1.html


https://studfiles.net/preview/2958429/

10

9.2.Методические разработки Не используются

9.3.Программное обеспечение Не используются



9.5.Электронные образовательные ресурсы Прокопьева И.А. Пропедевтика (Электронный ресурс)

Режим доступа: http://study.urfu.ru/view/aid_view.aspx?AidId=12508




11





6.1. Весовой коэффициент значимости дисциплины –0.5


семестр







Контрольная работа 1, 1-17 50


Промежуточная аттестация по лекциям – нет

Весовой коэффициент значимости результатов промежуточной аттестации по лекциям – 0



Текущая аттестация на практических/семинарских

занятиях





Домашняя работа 1 1/4 20


Практическая работа 1, 2, 3 1/4 20





Промежуточная аттестация по практическим/семинарским занятиям–Зачет




2 семестр






Посещение лекций 2 50

Подготовка к лекциям 2 50


Промежуточная аттестация по лекциям –Экзамен


0,5




занятиях









12




Промежуточная аттестация по практическим/семинарским занятиям – нет











Семестр 1 0,5

















13

















знание-знакомство, знание-

копию: узнает объекты,

явления и понятия, находит в них различия, проявляет


получения информации, может осуществлять



над знаниями путем самостоятельного





уверенно воспроизводит и

понимает полученные знания, относит их к той

или иной

классификационной группе, самостоятельно


устанавливает взаимосвязи

между ними, продуктивно применяет в знакомых

ситуациях.


самостоятельно извлекать

новые знания из

окружающего мира, творчески их


принятия решений в новых и нестандартных

ситуациях.




алгоритму в известной ситуации, самостоятельно


решению типовых задач, требующих выбора из числа

известных методов, в

предсказуемо изменяющейся ситуации


самостоятельно выполнять

действия (приемы,

операции) по решению нестандартных задач,

требующих выбора на

основе комбинации известных методов, в






связанные с решением исследовательских задач,


творческое использование умений



качества



деятельности, проявляет безразличное,

безответственное отношение

к учебе, порученному делу



учебной деятельности, демонстрирует позитивное

отношение к обучению и

будущей трудовой деятельности, проявляет

активность.

Студент имеет развитую

мотивацию учебной и

трудовой деятельности, проявляет настойчивость

и увлеченность,

трудолюбие, самостоятельность,




КОНТРОЛЯ

НКТ не проводится

14



8.3.1. Примерные задания для проведения мини-контрольных в рамках учебных

занятий

«не предусмотрено»



8.3.3. Примерные контрольные кейсы


8.3.4. Перечень примерных вопросов для зачета

1. Основной закон композиции. Композиционный центр.

2. Свойства композиции (выразительность, законченность, цельность,

уравновешенность). Дать определение. Провести анализ предложенной композиции на

предмет характеристики свойств.

3. Средства композиции (статика, динамика, контраст, нюанс, симметрия, ритм,

пропорции). Дать определение. Привести примеры (можно выполненные в эскизной графике).


Теоретические:

1. Определение понятия «композиция». Основной закон композиции.

2. Основные свойства композиции. Понятие о композиционном центре.

3. Объективные свойства формы.

4. Организация поверхности. Взаимодействие элементов на композиционном поле.

5. Оптические иллюзии и оптические коррективы.

6. Тектоника.

7. Закономерности и художественные средства создания единства композиции.

8. Динамика и статика.

9. Контраст и нюанс.

10. Симметрия и асимметрия.

11. Метр и ритм.

12. Пропорции и их место в искусстве. Понятие о модуле.

13. Основные приемы построения пропорций.

14. Масштаб и масштабность.

15. Освещение и его роль в восприятии формы.

16. Фактура и текстура.

17. Виды композиции и особенности их восприятия.

18. Фронтальная композиция.

19. Объемная композиция.

20. Глубинно-пространственная композиция.

21. Закономерности построения ансамбля.

Практические:

1. Выполнить творческое задание на указанную тему:

Линейную композицию;

Плоскостную композицию;

Объемную композицию.

Критерии выставления оценок на экзамене по теоретическому вопросу:

«отлично» - студент владеет специальной терминологией, знает основные положения

и понятия, материал излагает логично в полном объеме, показывает глубокое знание законов,

свойств и средств композиции, умеет сравнивать и анализировать, приводит примеры

характерных композиционных решений;

15

«хорошо» - студент владеет специальной терминологией, знает основные положения

и понятия, излагает материал достаточно систематизировано и последовательно, приводит

примеры характерных композиционных решений и анализирует их;

«удовлетворительно» - студент не в полной мере владеет специальной

терминологией, испытывает затруднение при формулировке основных положений и понятий,

его ответ недостаточно развернут, не последователен и не представляет определенной системы

знаний по предмету; выводы носят поверхностный характер;

«неудовлетворительно» - студент не владеет специальной терминологией, не знает

основные положения и понятия, присутствует поверхностное изложение материала, нет

конкретных ответов на поставленные вопросы. Содержание ответов свидетельствует о слабых

знаниях студента по предмету. Варианты: студент отказывается отвечать, либо воспользовался

шпаргалкой.

Критерии выставления оценок на экзамене по практическому заданию:

«отлично» - ставится, если:

высокий уровень пространственно-конструктивного мышления (способность

моделировать);

отличное изобразительное мастерство (владение техникой карандашной

графики);

оригинальность замысла;

завершенность работы.

«хорошо» - ставится, если:

хороший уровень пространственно-конструктивного мышления (способность


изобразительное мастерство на достаточном уровне (владение техникой

карандашной графики);



«удовлетворительно» - ставится, если:

невысокий уровень пространственно-конструктивного мышления (способность


изобразительное мастерство на недостаточном уровне (владение техникой




«неудовлетворительно» - ставится, если:

слабый уровень пространственно-конструктивного мышления (способность


изобразительное мастерство на низком уровне (владение техникой


незавершенность работы.

8.3.6. Ресурсы АПИМ УрФУ, СКУД УрФУ для проведения тестового контроля в рамках


«не используются»



8.3.8. Интернет-тренажеры


1







ТЕОРИЯ ТЕНЕЙ И ПЕРСПЕКТИВ




Модуль


Код модуля

1125179


«Дизайн»

Код ОП

54.03.01/01.02


Дизайн


54.03.01



ФГОС ВО



№ 1004 от 11 августа 2016г.


2




Кафедра

Подпись




культурол

огии и

дизайна







3

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛИНЫ ТЕОРИЯ ТЕНЕЙ И

ПЕРСПЕКТИВ

1.1.Аннотация содержания дисциплины

Рабочая программа учебной дисциплины «Теория теней и перспектив» предназначена

для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки

выпускников по направлению 54.03.01 «Дизайн», уровень подготовки бакалавр.

Учебная дисциплина «Теория теней и перспектив» формирует базовые знания,

необходимые для изучения специальных дисциплин. Преподавание дисциплины должно иметь

практическую направленность и проводиться в тесной взаимосвязи с другими

общеобразовательными и специальными дисциплинами учебного плана. Формы проведения

учебных занятий выбираются преподавателем, исходя из практических целей, содержания

материала и степени подготовки студентов.

Дисциплина посвящена изучению линейной перспективы и различным способам ее

построения, построению теней в перспективе. Особое внимание уделяется анализу

перспективных изображений. Содержание дисциплины направлено на практическое

применение законов и правил линейной перспективы при построении окружающих нас

предметов и явлений действительности в различных видах изобразительной деятельности: при

рисовании с натуры в закрытом помещении; при выполнении этюдов и зарисовок на пленэре;

при рисовании по памяти; при составлении композиции; при разработке интерьерных и

экстерьерных проектов и т.д. Освоение дисциплины строится по принципу «от простого к

сложному», является преимущественно практическим курсом.

Пререквизиты: Пропедевтика, Цветоведение и колористика, Технический рисунок

Кореквизиты: Теория теней и перспектив

Постреквизиты: Шрифты, Основы проектной графики









Знать:

способы графического изображения пространственных образов и схем;

стандарты ЕСКД;

правила построения перспективных изображений;

правила построения теней в перспективе.

Уметь:

использовать полученные знания в своей профессиональной деятельности;

разрабатывать и оформлять конструкторскую документацию, курсовые,

расчетно-графические и дипломные работы.


строить объекты в перспективе;

строить собственные и падающие тени на объектах, изображенных в

перспективе.

4







№

п/

п Всего

часов

В т.ч.


работа

(час.)*

3

1. Аудиторные занятия 51 51 51

2. Лекции

3. Практические занятия 51 51 51 4. Лабораторные работы

5. Самостоятельная работа студентов,



53 7.65 53

6. Промежуточная аттестация 4 0,25 З,4

7. Общий объем по учебному плану, час. 108 58.9 108

8. Общий объем по учебному плану, з.е. 3 3

*Контактная работа составляет:

в п/п 2,3,4 - количество часов, равное объему соответствующего вида занятий;

в п.5 – количество часов, равное сумме объема времени, выделенного преподавателю на консультации

в группе (15% от объема аудиторных занятий) и объема времени, выделенного преподавателю на руководство

курсовой работой/проектом одного студента, если она предусмотрена.

в п.6 – количество часов, равное сумме объема времени, выделенного преподавателю на проведение

соответствующего вида промежуточной аттестации одного студента и объема времени, выделенного в рамках

дисциплины на руководство проектом по модулю (если он предусмотрен) одного студента.


Код

раздела,

темы



Р1 Изображение точки и

прямой в перспективе

Изображение точки и прямой в перспективе.

Перспектива точки и отрезка прямой. Перспектива

бесконечно продолженной прямой. Перспектива

прямой общего, частного и особого положения. Следы

прямой. Взаимное положение прямых.

Р2 Изображение плоскости в

перспективе

Изображение плоскости в перспективе.

Способы задания плоскости в перспективе.

Предельная прямая плоскости. Общее, особое,

частное положение плоскости.

Р3 Построение

перспективных масштабов

Построение перспективных масштабов. Общее

понятие о перспективных масштабах. Масштаб

глубин, широт, высот. Масштабная шкала и ее

практическое применение. Перспективный масштаб

на произвольно направленной прямой.

Р4

Построение в перспективе

плоских фигур и

геометрических тел

Построение в перспективе плоских фигур и

геометрических тел. Построение геометрических

фигур в простейшем положении. Построение в

перспективе углов. Построение окружностей в

перспективе. Построение в перспективе круглых

предметов.

Р5 Способы построения

перспективных Способы построения перспективных

5

изображений изображений. Способ перспективной сетки. Способ

малой картины. Способ увеличения картины.

Построение перспективы объекта по плану и фасаду.

Способ архитектора. Способ совмещения предметной

плоскости с картиной.

Р6 Построение теней в

перспективе

Построение теней в перспективе. Общие

сведения о теории теней, построение теней при

искусственном и солнечном освещении.

Р7

Построение перспективы

отражения в плоском

зеркале

Построение перспективы отражения в плоском

зеркале. Общие понятия о построении предметов в

плоском зеркале. Построение отражений в зеркальной

плоскости. Способ определения на картине границ

зоны видимости отраженных в зеркале предметов.

Р8 Анализ перспективных

изображений

Анализ перспективных изображений.

Определение основных элементов картины. Анализ

картин художников.




6




Код

разд

ел

а,

тем

ы

Наименование раздела,

темы

Всего

по

ра

зд

ел

у, тем

е (

ча

с.)

Всего

ауд

ито

рн

ой

раб

оты

(ч

ас.)

Лекц

ии

Пра

кти

чески

е з

аня

тия

Лаб

оратор

ны

е р

аб

оты

Всего

с

ам

осто

ятел

ьн

ой

ра

бо

ты

студ

ен

то

в

(ча

с.)










Подготовка в

рамках дисципли

ны к промежут

очной аттестац

ии по

модулю (час.)

Всего

(ч

ас.)

Лекц

ия

Пра

кт.,

сем

ина

р.

заня

тие

Лаб

оратор

но

е з

аня

тие

Н/и

се

ми

на

р, се

ми

на

р-

кон

фе

р.,

кол

ло

квиум

(м

аги

стр

ату

ра

)

Всего

(ч

ас.)

Дом

аш

няя р

аб

ота*

Гра

фи

ческа

я р

аб

ота*

Реф

ер

ат,

эссе, тв

орч.

раб

ота

*

Про

ект

ная

раб

ота

*

Ра

счетн

ая

ра

бо

та,

ра

зра

бо

тка

пр

огр

ам

мн

ого

пр

од

укт

а*

Расчетн

о-г

раф

ическа

я

раб

ота

*

Дом

аш

няя р

аб

ота

на

иностр

. язы

ке*

Перевод

инояз.

лите

ра

туры

*

Курсовая р

аб

ота*

Курсово

й п

ро

ект

*

Всего

(ч

ас.)

Кон

трол

ьная

раб

ота

*

Кол

ло

квиум

*

Зачет

Экз

ам

ен

Инте

гри

рован

ны

й э

кзам

ен п

о м

од

ул

ю

Про

ект

по

м

од

ул

ю

Р1 Изображение точки и прямой в перспективе

8 4 4 4 4 4

Р2 Изображение плоскости в

перспективе 12 6 6 6 6 6

Р3 Построение перспективных

масштабов 12 6 6 6 6 6

Р4

Построение в перспективе плоских фигур и

геометрических тел

12 6 6 6 6 6

Р5

Способы построения перспективных

изображений

15 6 6 9 6 6 3 1

Р6 Построение теней в

перспективе 17 8 8 9 6 6 3 1

Р7

Построение перспективы отражения в плоском

зеркале 12

6 6 6 6 6

Р8 Анализ перспективных

изображений 16 9 9 7 7 7

Всего (час), без учета промежуточной аттестации:

104 51 0 51 0 53 47 0 47 0 0 3 3 0 0 0 0 0 0 0 0 3 3 0



*Суммарный объем в часах на мероприятие

указывается в строке «Всего (час.) без учета промежуточной аттестации

7






Код

разд

ела,

тем

ы

Номер


Время на



Р1 1 Изображение точки и прямой в перспективе 4

Р2 2,3 Изображение плоскости в перспективе 6

Р3 4,5 Построение перспективных масштабов 6

Р4 6,7 Построение в перспективе плоских фигур и

геометрических тел 6

Р5 8,9 Способы построения перспективных

изображений 6

Р6 10,11,12 Построение теней в перспективе 8

Р7 13,14 Построение перспективы отражения в плоском

зеркале 6

Р8 15,16,17 Анализ перспективных изображений 9

Всего: 51


4.3.1. Примерный перечень тем домашних работ 1. Построение теней при искусственном освещении.

2. Построение теней при естественном освещении.

3. Построение светового пятна при различном освещении.

4.3.2. Примерный перечень тем графических работ «Не предусмотрено»

4.3.3. Примерный перечень тем рефератов (эссе, творческих работ) «Не предусмотрено»

4.3.4. Примерная тематика индивидуальных или групповых проектов

«Не предусмотрено»

4.3.5. Примерный перечень тем расчетных работ (программных продуктов) «Не предусмотрено»

4.3.6. Примерный перечень тем расчетно-графических работ «Не предусмотрено»




Практическое применение перспективы в станковой картине.

Пространственные построения в живописи.

Построение перспективного рисунка.

Система перспективы в изобразительном искусстве.

Геометрия картины и изобразительное восприятие.

Методы наглядного изображения.

4.3.9. Примерная тематика коллоквиумов «Не предусмотрено»

8








Пр

оек

тная

раб

ота

Кей

с-ан

али

з

Дел

овы

е и

гры

Пр

об

лем

но

е о

бу

чен

ие

Ко

ман

дн

ая р

або

та

Мет

од м

озг

ово

го ш

тур

ма

Сет

евы

е учеб

ны

е курсы

Ви

рту

альн

ые

прак

тикум

ы

и т

рен

ажер

ы

Веб

ин

ары

и

ви

део

ко

нф

ерен

ци

и

Аси

нх

ро

нн

ые

web

-

ко

нф

ерен

ци

и и

сем

ин

ары

Со

вм

естн

ая р

або

та и

раз

раб

отк

а ко

нте

нта

Др

уги

е (у

каз

ать,

как

ие)

Р1 * * *

Р2 * * * *

Р3 * * * *

Р4 * *

Р5 * * *

Р6 * * *

Р7 * * *

Р8 * * *










9.1.1.Основная литература 1. Кролев Ю.И. Начертательная геометрия: учебник/Ю.И. Королев – СПб,2010

http://kulibinsclub.ru/upload/forum/post88147/2010_d3e8e.pdf

2. Макарова М. Н. Перспектива. Учебник для студентов высших учебных заведений,

обучающихся по специальности «Изобразительное искусство», издание 3-е.

Издательство: Академический проект. 2010 http://padaread.com/?book=36645

3. Торхова Е.К. Начертательная геометрия: основные понятия, термины и определения/

Е. К. Торхова. Ижевск, 2016.

http://elibrary.udsu.ru/xmlui/bitstream/handle/123456789/14811/2016422.pdf?

9.1.2.Дополнительная литература 1. ГОСТ 2.109 – 73 «Основные требования к чертежам».

http://files.stroyinf.ru/Data2/1/4294852/4294852138.pdf

http://elibrary.udsu.ru/xmlui/bitstream/handle/123456789/14811/2016422.pdf

9

2. Боголюбов С. К. Инженерная графика. – М.: Машиностроение, 2000.


3. Боголюбов С. К. Индивидуальные задания по курсу черчения. – М.: Высшая школа,

1992. http://bookre.org/reader?file=1231756

4. Соловьев С. А., Буланже Т. В., Шульга А. К. Задачник по черчению и перспективе. –

М.: Высшая школа, 1988. http://padaread.com/?book=46986

5. Ратничин В. М. Перспектива./ В. М Ратничин. Киев. 2007

http://bookre.org/reader?file=1095030&pg=1

9.2.Методические разработки «Не используются»

9.3.Программное обеспечение «Не используются»



9.5.Электронные образовательные ресурсы

Прокопьева И.А. Теория теней и перспектив (Электронный ресурс)

Режим доступа: https://study.urfu.ru/Aid/ViewMeta/12509 Те




https://study.urfu.ru/Aid/ViewMeta/12509%28%D0%A2%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F

10





6.1. Весовой коэффициент значимости дисциплины – 0.5


1. Лекции: не предусмотрены




занятиях



Максимальна

я оценка в

баллах

Домашняя работа 3/12 20

Контрольная работа 3/15 20

Графическая работа 1, 2, 3, 4, 5, 6 3/10 20

Графическая работа 7, 8, 9, 10, 11, 12 3/14 20

Графическая работа 13, 14, 15, 16, 17 3/17 20



Промежуточная аттестация по практическим/семинарским занятиям–Зачет



























11





















получения информации, может осуществлять



над знаниями путем самостоятельного







или иной





ситуациях.







ситуациях.




алгоритму в известной ситуации, самостоятельно


решению типовых задач, требующих выбора из числа


предсказуемо изменяющейся ситуации




операции) по решению нестандартных задач,


основе комбинации известных методов, в






связанные с решением исследовательских задач,


творческое использование умений



качества



деятельности, проявляет безразличное,





учебной деятельности, демонстрирует позитивное


будущей трудовой деятельности, проявляет




трудовой деятельности, проявляет настойчивость


трудолюбие, самостоятельность,




КОНТРОЛЯ

«не проводится»

12




занятий







Тема. Выполнить чертеж угловой перспективы интерьера (способом архитектора) с

построением теней.

Цель:

Показать полученные знания по построению перспективных изображений.

Показать знания ЕСКД (требования к оформлению чертежей).

Показать навыки пользования чертежными принадлежностями.

Задачи:

на листе ватмана формата А3 выполнить построение двух ортогональных проекций,

грамотно закомпоновав их;

построить перспективу объекта способом архитектора: выбрать точку зрения,

проверить угол зрения и построить фокусы;

с помощью циркуля перенести размеры на построенную картинную плоскость,

закончить построение грамотным оформлением чертежа (видимые линии обвести

сплошной толстой линией).

Материалы и инструменты: ватман формата А3, карандаш, рейсшина, циркуль,

транспортир.

Критерии выставления зачета:

«зачет» - ставится, если:

грамотное изображение объекта в перспективе;

грамотное построение теней в перспективе;

оформление чертежа по ЕСКД;

высокий уровень пространственно-конструктивного мышления;

отличное изобразительное мастерство (владение техникой карандашной

графики);


«не зачет» - ставится, если:

изображение объекта в перспективе выполнено не грамотно;

построение теней в перспективе выполнено не грамотно;

не знание требований ЕСКД к оформлению чертежа;

незавершенность работы.





«Не используются»





1







ТЕХНИЧЕСКИЙ РИСУНОК




Модуль

Полиграфический дизайн Код модуля

1125179


Дизайн Код ОП 54.03.01/01.02


Дизайн


54.03.01



ФГОС ВО


об утверждении ФГОС ВО: № 1004 от 11 августа 2016г.


2




Кафедра

Подпись

1 Сидякина Татьяна

Ивановна

Ст.

преподават

ель

Инженерная

графика


Рекомендовано учебно-методическим советом института ИГНИ





3

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛИНЫ ТЕХНИЧЕСКИЙ РИСУНОК

1.1. Аннотация содержания дисциплины

Дисциплина "Технический рисунок" входит в состав модуля «Полиграфический

дизайн» и направлена на подготовку студентов к выполнению профессиональных задач.

Графическая грамотность и культура, свободное выражение своих мыслей

посредством рисунка составляют основное содержание работы дизайнера. В процессе

изучения технического рисунка формируется способность наглядно и правильно отображать

графическую информацию на плоскости, развивается чувство пропорции.

Теоретической базой технического рисунка является начертательная геометрия,

которая изучает приемы и методы изображения геометрических пространственных форм на

плоскости проекций, а также решает позиционные и метрические задачи. геометрических

объектов и определения их метрических характеристик.

Особое внимание в курсе «Технический рисунок» уделяется методу

аксонометрических проекций, по правилам которых выполняются технические рисунки. На

практических занятиях изучаются различные способы выражения объемности, рельефности и

наглядности изображаемого на техническом рисунке предмета.








ПК-8- способность разрабатывать конструкцию изделия с учетом технологий изготовления:

выполнять технические чертежи, разрабатывать технологическую карту исполнения дизайн-

проекта.


Знать:

Основы начертательной геометрии.

Методы проецирования геометрических объектов.

Технику зарисовки предметов, способы нанесения светотени

Уметь:

Воссоздавать формы предмета по чертежу и изображать ее в аксонометрических

проекциях.

Использовать всевозможные приемы для создания технических рисунков.

Подготавливать полный набор конструкторской документации по дизайн-проекту для

его реализации.

Владеть (демонстрировать навыки и опыт деятельности)

Применения теоретических способов начертательной геометрии в решении задач.

Способность применять на практике владение средствами и приемами выполнения

технических рисунков.

4


№

п/

п






Всего

часов

В т.ч.


работа (час.) 2семестр


2. Лекции 17 17 17

3. Практические занятия 34 34 34

4. Лабораторные работы




39 10,65 39

6. Промежуточная аттестация 18 2,33 Э, 18


час. 108 63,98 108


з.е. 3 3


Код

раздела,

темы



1 Начертательная геометрия

Виды проекций. Проекции точки, прямой линии,

плоскости. Поверхность, образование, задание на чертеже. Многогранники, поверхности вращения. Пересечение

поверхности плоскостью, прямой линией. Тело с вырезом. Взаимное пересечение поверхностей. Развертки.

2 Аксонометрические

проекции

Стандартные виды аксонометрических проекций в

соответствии с ГОСТ 2.317-69. Построение

аксонометрических проекций геометрических объектов по

их ортогональным проекциям с линией взаимного пересечения

поверхностей.

3 Технический рисунок

Правила оформления чертежей. Виды, разрезы. Построение третьего вида по двум. Назначение и отличие

технического рисунка. Техника зарисовки. Способы

построения рисунка объемной детали. Светотень и ее элементы. Способы передачи и

распределения светотени на поверхности детали.




5


Раздел дисциплины Аудиторные занятия

(час.) Самостоятельная работа: виды, количество и объемы мероприятий

Код

разд

ел

а,

тем

ы


Всего

по

ра

зд

ел

у, тем

е (

ча

с.)

Всего

ауд

ито

рн

ой

раб

оты

(ч

ас.)

Лекц

ии

Пра

кти

чески

е з

аня

тия

Лаб

оратор

ны

е р

аб

оты

Всего

с

ам

осто

ятел

ьн

ой

ра

бо

ты

студ

ен

то

в (

час

.)



Подготовка к контрольным мероприятия

м текущей аттестации

(колич.)

Подготовка к промежуточн

ой аттестации по


Подготовка в

рамках дисципли

ны к промежуточной



Всего

(ч

ас.)

Лекц

ия

Пра

кт.,

сем

ина

р.

занятие

Лаб

оратор

но

е з

аня

тие

Н/и

сем

ин

ар

, сем

ин

ар

-ко

нф

ер

.,

кол

локв

иум

(м

аги

стр

ату

ра)

Всего

(ч

ас.)

Дом

аш

няя р

аб

ота*

Гра

фи

ческа

я р

аб

ота*

Реф

ер

ат,

эссе, тв

орч. р

аб

ота

*

Про

ект

ная

раб

ота

*

Расче

тная р

аб

ота

, р

азраб

отка

прогр

ам

много

про

дукт

а*

Расче

тно-г

раф

ическа

я р

аб

ота

*

Дом

аш

няя р

аб

ота н

а и

ностр

.

язы

ке*

Пер

евод

инояз. л

итер

ату

ры

*

Курсовая р

аб

ота*

Курсово

й п

ро

ект

*

Всего

(ч

ас.)

Кон

трол

ьная

раб

ота

*

Кол

ло

квиум

*

Зачет

Экз

ам

ен

Инте

гри

рован

ны

й э

кзам

ен п

о м

од

ул

ю

Про

ект

по

м

од

ул

ю

1 Начертательная геометрия 51 25 13 12 26 6 2 4 20 1

2 Аксонометрические проекции 10 8 2 6 2 2 1 1

3 Технический рисунок 29 18 2 16 11 5 1 4 6 1


90 51 17 34 0 39 13 4 9 0 0 26 6 0 0 0 0 0 0 20 0 0 0 0

Всего по дисциплине (час.): 108 51 57 В т.ч. промежуточная аттестация 0 18 0 0 *Суммарный объем в часах на мероприятие указывается в строке «Всего (час.) без учета промежуточной аттестации

6



4.1.Лабораторные работы Не предусмотрено

4.2.Практические занятия

Код

разд

ел

а,

тем

ы

Номер


Время на



1 1 Виды проекций. Проекции точки, прямой линии

частного и общего положения. Относительное

положение прямых.

2

1 2 Плоскость. Способы задания. Плоскости частного и

общего положения. Точка и прямая в плоскости.

Пересечение плоскостей, прямой и плоскости. 2

1 3

Поверхность. Образование и задание на чертеже.

Классификация поверхностей. Точки на поверхности.

Сечение поверхности плоскостью. Тело с вырезом.

Решение задач. 1лист курсовой работы.

2

1 4 Взаимное пересечение поверхностей. Способ

вспомогательных секущих плоскостей. Решение задач.

2,3 лист курсовой работы. 2

1 5

Взаимное пересечение поверхностей. Способ

вспомогательных концентрических сфер. Построение

развертки поверхностей конуса и цилиндра. Решение

задач.

4 лист курсовой работы.

2

1 6 Контрольная работа 1. 2

2 7

Аксонометрические проекции. Построение проекций

плоских фигур и окружностей в изометрии и диметрии.

Построение аксонометрических проекций поверхностей

с линией взаимного пересечения по ортогональным

проекциям.

2

2 8 Защита курсовой работы. 2

2 9 Основные виды на чертеже. Построение третьего вида

детали по двум заданным. 1 сложность. 2

3 10 Построение технического рисунка детали. Назначение и

отличие технического рисунка от чертежа,

выполненного в аксонометрической проекции. 2

3 11 Способы построения технического рисунка. 2

сложность. 2

3 12 Светотень и ее элементы. Оттенение контура. Способы

передачи светотени. Распределение светотени на

поверхности

2

3 13 Разрезы. Построение выреза ¼ части детали на

техническом рисунке. 3 сложность. 2

3 14 Построение технического рисунка детали 4сложности с

линией пересечения поверхностей. 2

3 15 Контрольная работа 2. 2

16,17 Сдача домашней работы. Подготовка к экзамену 4

Всего: 34

7


4.3.1. Примерный перечень тем домашних работ

Раздел 3 Технический рисунок 1,2,3,4 уровня сложности

4.3.2. Примерный перечень тем графических работ


4.3.3. Примерный перечень тем рефератов (эссе, творческих работ)




4.3.5. Примерный перечень тем расчетных работ (программных продуктов)


4.3.6. Примерный перечень тем расчетно-графических работ



Взаимное пересечение поверхностей в ортогональных и аксонометрических

проекциях.








Активные методы обучения Дистанционные образовательные

технологии и электронное обучение

Пр

оек

тная

раб

ота

Кей

с-а

нал

из

Дел

овы

е и

гры

Пр

облем

ное

обу

чен

ие

Ко

ман

дн

ая р

або

та

Др

уги

е (у

каз

ать,

как

ие)

Сет

евы

е у

чеб

ны

е ку

рсы

Ви

рту

альн

ые

прак

тикум

ы и

трен

ажер

ы

Веб

ин

ары

и

ви

део

ко

нф

ерен

ци

и

Аси

нх

рон

ны

е w

eb-

ко

нф

ерен

ци

и и

сем

ин

ары

Со

вм

естн

ая р

або

та и

раз

раб

отк

а ко

нте

нта

Др

уги

е (у

каз

ать,

как

ие)

Р1. Начертательная

геометрия * *

Р2. Аксонометрические

проекции * *

Р3. Технический рисунок * *







8




9.1.1.Основная литература 1.Начертательная геометрия: Учебник для ВУЗов / Л.Г.Нартова, В.И. Якунин М.;Дрофа.

2003 https://studfiles.net/preview/2545038/

2.Фролов С.А.. Начертательная геометрия. Учебник для ВУЗов./С.А.Фролов.-


9.1.2.Дополнительная литература 1. Писканова Е.А . Технический рисунок: учебно-методическое пособие /Е.А.. Писканова –

Тольятти, 2011 http://bookre.org/reader?file=1503636

2. Пугачев А.С. Техническое рисование/А.С. Пугачев, Л.П. Никольский – М.,1976

http://www.ereadr.org/book/nauka_i_ucheba/96659-texnicheskoe-risovanie/1

3. Кириллов А.Ф. Черчение и рисование/А.Ф. Кириллова – М.,1980

http://padaread.com/?book=87146&pg=1

9.2.Методические разработки 1. Стриганова Л.Ю. Технический рисунок: учебно-методическое пособие/ Л.Ю Стриганова,

Т.И. Сидякина Екатеринбург: УГТУ-УПИ, 2009. 70 с.: ил.

2. Сидякина Т.И. Взаимное пересечение поверхностей в ортогональных и аксонометрических

проекциях: учебно-методическое пособие по выполнению курсовой работы / Т.И.Сидякина,

Л.Ю. Стриганова.- Екатеринбург: УРФУ, 2011. 53с.

3. Лукинских С.В. Инженерная графика: Начертательная геометрия:/учебное пособие/ С.В.

Лукинских, Л.В. Баранова, Т.И. Сидякина; Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2015.-100с

9.3.Программное обеспечение операционная система Microsoft Windows;

Microsoft Office в составе Word, Excel;

Adobe Flash Player.

9.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы Электронные ресурсы зональной библиотеки УрФУ http://lib.urfu.ru

9.5.Электронные образовательные ресурсы http://www.study.ustu.ru./info/video/qeo



оборудованием

Аудитории для проведения лекционных, практических и лабораторных занятий

укомплектованы специализированной мебелью и техническими средствами обучения.

Аудитория для чтения лекций должна быть оснащена современным компьютером,

проектором с видеотерминала персонального компьютера на настенный экран.

Практические занятия должны проводиться в специализированных аудиториях,

оснащенных персональными компьютерами и программным обеспечением в соответствии с

тематикой изучаемого материала. Число рабочих мест должно обеспечивать индивидуальную

работу каждого студента на персональном компьютере.


http://www.ereadr.org/book/nauka_i_ucheba/96659-texnicheskoe-risovanie/1

http://lib.urfu.ru/

9





6.1. Весовой коэффициент значимости дисциплины –1.5







СРС- Конспект лекций 2 сем.,1-8нед. 80

Тесты 2 сем.,1-8нед. 20

Весовой коэффициент значимости результатов текущей аттестации по лекциям –0.5

Промежуточная аттестация по лекциям – экзамен


0.5


результатов практических/семинарских занятий – 0.5


занятиях

Сроки – семестр, учебная неделя



Домашняя работа (Технический рисунок 1-4 сложности) 2сем., 10-17нед. 80

Практическая работа 1 2 сем, 9 нед. 10

Практическая работа 2 2 сем., 16 нед. 10



Промежуточная аттестация по практическим/семинарским занятиям–не предусмотрена





Текущая аттестация выполнения курсовой

работы/проекта

Сроки − семестр,




Лист1 Тело с вырезом 2,3-4 нед. 20

Лист2 Пересечение поверхности вращения с

многогранником. Способ секущих плоскостей.

2, 4-5 нед. 20

Лист3 Пересечение двух поверхностей вращения. Способ

секущих плоскостей.

2, 5-6 нед. 20

Лист4 Пересечение поверхностей. Способ

концентрических сфер .Развертка.

2, 6-7 нед. 20

Пояснительная записка 2,3-8нед. 20

Весовой коэффициент текущей аттестации выполнения курсовой работы/проекта – 0,4

Весовой коэффициент промежуточной аттестации выполнения курсовой

работы/проекта– защиты -0,6







10
















11








В рамках БРС применяются утвержденные на кафедре критерии оценивания достижений

студентов по каждому контрольно-оценочному мероприятию. Система критериев оценивания,

как и при проведении промежуточной аттестации по модулю, опирается на три уровня освоения

компонентов компетенций: пороговый, повышенный, высокий.






знание-знакомство,

знание-копию: узнает

объекты, явления и

понятия, находит в них

различия, проявляет












уверенно воспроизводит

и понимает полученные


или иной




устанавливает

взаимосвязи между

ними, продуктивно


ситуациях.



извлекать новые знания

из окружающего мира,





ситуациях.








требующих выбора из

числа известных методов,

в предсказуемо




выполнять действия

(приемы, операции) по

решению нестандартных

задач, требующих

выбора на основе

комбинации известных

методов, в







исследовательских

задач, демонстрирует





качества





безответственное

отношение к учебе,

порученному делу





позитивное отношение к

обучению и будущей


проявляет активность.


развитую мотивацию

учебной и трудовой

деятельности,

проявляет

настойчивость и

увлеченность,




12



КОНТРОЛЯ





занятий









1.Метод проекций.

2. Прямые линии частного и общего положения.

3. Плоскость. Задание на чертеже.

4. Плоскости частного и общего положения.

5. Пересечение прямой с плоскостью.

6. Построение прямой линии параллельной и перпендикулярной плоскости.

7. Поверхности. Образование поверхности. Задание на чертеже.

8. Многогранники. Призмы. Пирамиды.

9. Поверхности вращения. Примеры.

10. Пересечение поверхности плоскостью.

11. Пересечение многогранника плоскостью.

12. Пересечение прямой с поверхностью.

13. Взаимное пересечение поверхностей. Способ вспомогательных секущих плоскостей.

14. Взаимное пересечение поверхностей. Способ вспомогательных сфер.

15. Частные случаи пересечения поверхностей.

16. Развертывание поверхностей. Свойства разверток.

17. Аксонометрические проекции.

18. Построение геометрических тел в изометрии.

18. Стандартные виды аксонометрических проекций.

19. Технический рисунок. Назначение. Область применения.

20. Способы построения технических рисунков.

21. Светотень. Элементы светотени.



не используются




не используются

1







ЦВЕТОВЕДЕНИЕ И КОЛОРИСТИКА




Модуль


Код модуля

1125179


«Дизайн»

Код ОП

54.03.01/01.02



Уровень подготовки Бакалавриат

ФГОС ВО

Реквизиты приказа Минобрнауки РФ об

утверждении ФГОС ВО:

№ 1004 от 11 августа 2016г.


2




Кафедра

Подпись




культурол

огии и

дизайна


Рекомендовано учебно-методическим советом института институт гуманитарных наук и

искусств


Протокол № 1 от 15сентября 2016 г.



3

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛИНЫ ЦВЕТОВЕДЕНИЕ И

КОЛОРИСТИКА


Рабочая программа учебной дисциплины «Цветоведение и колористика»

предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и

уровню подготовки выпускников по направлению 54.03.01 «Дизайн», уровень подготовки

бакалавр.

Учебная дисциплина «Цветоведение и колористика» относится к базовой части

учебного плана, предусматривает обучение студентов живописному и графическому

изображению предметов, развитие чувства цветовой гармонии окружающего мира,

пространственного мышления, фантазии, чувства прекрасного, формирование

художественного вкуса.

Изучаются традиционные проблемы и аспекты профессиональной деятельности

дизайнера с учетом влияния современного прогресса на методы и формы проектной работы.

Освоение дисциплины строится по принципу «от простого к сложному», является

преимущественно практическим курсом.

В процессе обучения студенты должны посещать художественные музеи, выставки,

картинные галереи, изучать литературу по изобразительному искусству, связанную с

проектной деятельностью, проблемами современного дизайна.

Пререквизиты: Введение в специальность

Кореквизиты: Цветоведение и колористика, Пропедевтика

Постреквизиты: Шрифты, Основы проектной графики, Теория теней и перспектив





наилучшего подбора цветовых гамм и цветовых сочетаний при создании дизайн-

продукта.


Знать:

основы изобразительной грамоты;

природу и основные свойства цвета;

теоретические основы работы с цветом;

особенности психологии восприятия цвета и его символику;

виды и принципы смешения цветов;

теоретические принципы гармонизации цветов в композициях.

Уметь:

технически грамотно выполнять упражнения по теории цветоведения;

составлять хроматические и ахроматические цветовые ряды;

проводить смешение цветов и применять синтезы цветов на практике;

распознавать и составлять светлотные и хроматические контрасты;

передавать цветовое состояние натуры в учебной творческой работе.


анализировать цветовое состояние натуры или композиции, тональность цветов, цвет

освещения, цветовые отношения и т. д.;

применять в профессиональной работе цветовые законы, как при создании объекта

4

проектирования, так и при наблюдении натуры;

выражать цветом форму, объем, свет, материал, пространство.





дисциплины по семестрам

(час.)

№

п/

п Всего

часов

В т.ч.

контактн

ая работа

(час.)*

1


2. Лекции 17 17 17

3. Практические занятия 51 51 51 4. Лабораторные работы




58 10.2 58

6. Промежуточная аттестация 18 2,33 Э, 18


час. 144 80.53 144


з.е. 4 4


Код

раздела,

темы



Р1 Введение. Цвет в

искусстве

Роль цвета в передаче освещения и среды,

пространства. Цвет, как одно из главных

изобразительных и выразительных средств в

живописи. Цвет в искусстве. Виды и жанры

живописи.

Р2

Физическая природа цвета.

Эмоционально-

психологическое

воздействие цвета

Физическая природа цвета. Эмоционально-

психологическое воздействие цвета. Роль цвета в

декоративно-прикладном искусстве, оформлении

предметов быта. Определение понятия «цвет».

Основные характеристики цвета.

Р3

Цвет, его природа и

восприятие. Цветовой

климат. Символика цвета

Спектральные цвета. Естественное учение о

цвете и принципы применения его в живописной

практике. Теории о цвете (теории В.Н. Козлова и В.В.

Кандинского). Цвет М. Люшера.

Цвет, его природа и восприятие. Смешение

цветов. Смешение красок. Контрасты. Цветовой

климат. Символика цвета.

Р4 Материалы, техника их

применения

Материалы, используемые в живописи.

Краски. Палитра. Кисти. Виды письма.

3. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ 3.1. Распределение аудиторной нагрузки и мероприятий самостоятельной работы по


5


Раздел дисциплины Аудиторные занятия

(час.) Самостоятельная работа: виды, количество и объемы мероприятий

Код

разд

ел

а,

тем

ы


Всего

по

ра

зд

ел

у, тем

е (

ча

с.)

Всего

ауд

ито

рн

ой

раб

оты

(ч

ас.)

Лекц

ии

Пра

кти

чески

е з

аня

тия

Лаб

оратор

ны

е р

аб

оты

Всего

с

ам

осто

ятел

ьн

ой

ра

бо

ты

студ

ен

то

в (

час

.)


аудиторным занятиям (час.)



контрольным мероприятиям

текущей аттестации

(колич.)

Подготов

ка к промежут

очной аттестац

ии по дисциплине (час.)

Подготов

ка в рамках

дисциплины к




Всего

(ч

ас.)

Лекц

ия

Пра

кт.,

сем

ина

р.

занятие

Лаб

оратор

но

е з

аня

тие

Н/и

сем

ин

ар

, сем

ин

ар

-ко

нф

ер

.,

кол

локв

иум

(м

аги

стр

ату

ра)

Всего

(ч

ас.)

Дом

аш

няя р

аб

ота*

Гра

фи

ческа

я р

аб

ота*

Реф

ер

ат,

эссе, тв

орч. р

аб

ота

*

Про

ект

ная

раб

ота

*

Расче

тная р

аб

ота

, р

азраб

отка

прогр

ам

много

про

дукт

а*

Расче

тно-г

раф

ическа

я р

аб

ота

*

Дом

аш

няя р

аб

ота н

а и

ностр

.

язы

ке*

Пер

евод

инояз. л

итер

ату

ры

*

Курсовая р

аб

ота*

Курсово

й п

ро

ект

*

Всего

(ч

ас.)

Кон

трол

ьная

раб

ота

*

Кол

ло

квиум

*

Зачет

Экз

ам

ен

Инте

гри

рован

ны

й э

кзам

ен п

о м

од

ул

ю

Про

ект

по

м

од

ул

ю

Р1 Введение. Цвет в

искусстве 24 12 4 8 12 12 4 8 0,0

Р2 Физическая природа

цвета. Эмоционально-психологическое

воздействие цвета

10 4 4 0 6 4 4 0 2 1 0,0

Р3 Цвет, его природа и восприятие. Цветовой

климат. Символика

цвета

58 32 5 27 26 21 4 17 2 1 3 1

Р4 Материалы, техника их применения

34 20 4 16 14 14 4 10 0,0


126 68 17 51 0 58 51 16 35 0 0 4 4 0 0 0 0 0 0 0 0 3 3 0



*Суммарный объем в часах на мероприятие указывается в строке «Всего (час.) без учета промежуточной аттестации

6






Код

разд

ел

а,

тем

ы

Номер


Время на


занятия

(час.)

Р1 1

Выполнение упражнения: покрытие прямоугольника,

разделенными по ширине на одинаковые части

равностепенными усиливающимися тонами

(лессировка). Получение промежуточных (сложных)

цветов путем последовательного наложения красок.

4

Р1 2

Выполнение упражнения: покрытие прямоугольника,

разделенными по ширине на одинаковые части

равностепенными усиливающимися тонами (пастозное

наложение): построение градаций тона ахроматических

цветов, начиная с белого и заканчивая черным;

построение градаций тона хроматических цветов в

смесях с ахроматическими.

4

Р3 3 Выполнение цветового круга. 7

Р3 4 Выполнение упражнения на тему гармонические

сочетания родственных цветов.

4


сочетания родственно-контрастных цветов.

4


сочетания контрастных и дополнительных цветов.

4

Р3 7

Выполнение упражнения на тему «Эмоционильно-

психологическое воздействие цвета».

4

Р3 8 Выполнение упражнения на тему прием «сухая кисть»,

«оттиск».

4

Р4 9 Выполнение упражнения на тему зависимость

восприятия цвета от освещения.

16

Всего: 51

51

7


4.3.1. Примерный перечень тем домашних работ

Домашняя работа №1. Раздел 2

Лессировка. Выполнение упражнения.

Домашняя работа №2. Раздел 3

1. Выполнение плоскостной формальной (сюжетной) композиции на тему

«гармонии родственных цветов».

Материал: ватман формата А4, акварель, гуашь.


«гармонии родственно-контрастных цветов».



«гармонии дополнительных цветов».


4.3.2. Примерный перечень тем графических работ «Не предусмотрено»

4.3.3. Примерный перечень тем рефератов (эссе, творческих работ) «Не предусмотрено»



4.3.4. Примерный перечень тем расчетных работ (программных продуктов)


4.3.5. Примерный перечень тем расчетно-графических работ «Не предусмотрено»



4.3.7. Примерная тематика контрольных работ Раздел 3

1. Символическое значение цвета (история и современность), применение в

дизайне.

2. Теория цвета В.Н. Козлова. Привести примеры использования на практике.

3. Теория цвета В.В. Кандинского. Привести примеры использования на практике.

4. Цвет в рекламе. Способы воздействия на потребителя.

4.3.9. Примерная тематика коллоквиумов «Не предусмотрено»

8








Пр

оек

тная

раб

ота

Кей

с-ан

али

з

Дел

овы

е и

гры

Пр

об

лем

но

е о

бу

чен

ие

Ко

ман

дн

ая р

або

та

Др

уги

е (у

каз

ать,

как

ие)

Сет

евы

е учеб

ны

е курсы

Ви

рту

альн

ые

прак

тикум

ы

и т

рен

ажер

ы

Веб

ин

ары

и

ви

део

ко

нф

ерен

ци

и

Аси

нх

ро

нн

ые

web

-

ко

нф

ерен

ци

и и

сем

ин

ары

Со

вм

естн

ая р

або

та и

раз

раб

отк

а ко

нте

нта

Др

уги

е (у

каз

ать,

как

ие)

Р1 * * *

Р2 * * *

Р3 * * *

Р4 * * *











Астрель, 2012. – 254с.: ил.


художественного формообразования в дизайнерском творчестве: учебное пособие / В.Б.

Устин. – М.: Астрель, 2010. – 239с.: ил.

3. Беляева С.Е. Спецрисунок и художественная графика: учебник для студ. сред. проф.

учеб. заведений / С.Е. Беляева, Е.А. Розанов. – М.: Издательский центр «Академия»,

2009. – 240с.: ил.

9.1.2.Дополнительная литература 1. Беда Г. В. Основы изобразительной грамоты. Пособие для студентов худож.-граф. фак-тов

пед. инс-тов. М.: «Просвещение», 1969. – 239 с.: ил.

2. Секачева А. В., Чуйкина А.М., Пименова Л.Г. Рисунок и живопись: учебник для средн.

спец. учебных заведений. – М.: Легкая и пищевая промышленность, 1983. – 216 с.: ил.

3. Люшер Макс. Цвет вашего характера. – Пер. с англ. – М.: «РИПОЛ КЛАССИК», «Bere»,

1997. – 240 с.

9

4. Кирцер Ю. М. Рисунок и живопись: Учебное пособие. – 2-ое изд., перераб. и доп. – М.:

Высш. шк., 1997 – 271 с.: ил.

5. Сурина М. О. Цвет и символ в искусстве, дизайне и архитектуре. Серия «Школа дизайна» -

М.: ИКЦ МарТ, Ростов н/Д, 2003

6. Сурина М. О., А. А.Сурин История образования и цветодидактики. Серия «Школа

дизайна» - М.: ИКЦ МарТ, Ростов н/Д, 20031. Герчук Ю.Я. Основы художественной грамоты:

Язык и смысл изобразительного искусства: Учебное пособие. –М.: Учебная литература,

1998.-208с.: ил.

7. Анисимов Н.Н, Основы рисования. Учеб. Пособие для вузов. М., Стройиздат, 1974, 156с.

8. Громов Е.С. Природа художественного творчества: Кн. Для учителя. – М.: Просвещение,

1986.-239с.

9. Тихонов С.В. и др. Рисунок: Учеб. Пособие для вузов \С.В. Тихонов, В.Г. Демьянов, В.Б.

Подрезков.-М.: Стройиздат, 1983.-296с., ил.

10. Браэм Г. Психология цвета. – М.: АСТ: Астрель, 2012

11. Иттен И. Искусство цвета. – М.: Издатель Д. Миронов, 2012

12. Панксенов Г. И. Живопись. Форма, цвет, изображение: уч. Пособие. – М.: «Академия»,

2010

9.2.Методические разработки «Не используются»

9.3.Программное обеспечение «Не используются»



9.5.Электронные образовательные ресурсы Прокопьева И.А. Пропедевтика (Электронный ресурс)




оборудованием Специализированное оборудование не требуется.


10





6.1. Весовой коэффициент значимости дисциплины








Контрольная работа 1/5 50


Промежуточная аттестация по лекциям – Экзамен

Весовой коэффициент значимости результатов промежуточной аттестации по лекциям

– 0,5



Текущая аттестация на

практических/семинарских занятиях












Промежуточная аттестация по практическим/семинарским занятиям – нет












11
















12









достижений студентов по каждому контрольно-оценочному мероприятию. Система

критериев оценивания, как и при проведении промежуточной аттестации по модулю,

опирается на три уровня освоения компонентов компетенций: пороговый, повышенный,

высокий.









знание источников получения

информации, может осуществлять самостоятельно

репродуктивные действия над

знаниями путем

самостоятельного воспроизведения и






или иной





ситуациях.







ситуациях.

Умения Студент умеет корректно выполнять предписанные



ситуации, самостоятельно выполняет действия по


требующих выбора из числа известных методов, в

предсказуемо изменяющейся

ситуации

Студент умеет самостоятельно выполнять


операции) по решению

нестандартных задач, требующих выбора на

основе комбинации

известных методов, в непредсказуемо


Студент умеет самостоятельно



исследовательских задач, демонстрирует


использование умений (технологий)


качества

Студент имеет низкую мотивацию учебной


безразличное, безответственное отношение


Студент имеет выраженную мотивацию


демонстрирует позитивное отношение к обучению и

будущей трудовой

деятельности, проявляет активность.

Студент имеет развитую мотивацию учебной и


проявляет настойчивость и увлеченность,


самостоятельность, творческий подход.



КОНТРОЛЯ

«Не проводится»

13



8.3.1 Примерные задания для проведения мини-контрольных в рамках учебных

занятий


8.3.2 Примерные контрольные задачи в рамках учебных занятий


8.3.3 Примерные контрольные кейсы «Не предусмотрено»

8.3.4 Перечень примерных вопросов для зачета



1 вопрос

1. Цвет в искусстве. Виды и жанры живописи.

2. Материалы, используемые в живописи. Основные сведения о технике их применения.

3. Физическая природа цвета.

4. Эмоционально-психологическое воздействие цвета.

5. Цвет. Основные характеристики цвета.

6. Зрительные иллюзии при восприятии цвета.

7. Ахроматические и хроматические цвета.

8. Спектральные цвета.

9. Цветовой круг. Цветовые гармонии.

10. Символика цвета.

11. Проблемы цвета в интерьере.

12. Цветовые ассоциации.

13. Освещение и его роль в восприятии формы.

14. Виды контрастов.

15. Теории гармонических сочетаний цветов по В. Козлову.

16. Теория гармонических сочетаний цветов по В. Кандинскому.

17. Цветовой круг. Родственные цвета. Гармонические сочетания родственных цветов.

18. Цветовой круг. Родственно-контрастные цвета. Гармонические сочетания родственно-

контрастных цветов.

19. Цветовой круг. Контрастные и дополнительные цвета. Гармонические сочетания

контрастных и дополнительных цветов.

20. Модель треугольника.

21. Цвет поверхности предмета.

22. Зависимость цвета от освещения.

2 вопрос

1. Анализ восприятия изображения согласно цветовому раскладу.








1







ШРИФТЫ




Модуль

Полиграфический дизайн Код модуля

1125179


Дизайн

Код ОП

54.03.01/01.02





ФГОС ВО

Реквизиты приказа Минобрнауки РФ об

утверждении ФГОС ВО: Приказ № 1004 от 11 августа 2016г.


2




Кафедра

Подпись

1 Булатова Анастасия

Васильевна

к.филос.н. доцент Культуролог

ии и дизайна

2 Зорина Анна Юрьевна доцент Культуролог




доцент Культуролог



Рекомендовано учебно-методическим советом института ИГНИ





3

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ДИСЦИПЛИНЫ «ШРИФТЫ»


Дисциплина «Шрифты» направлена на овладение бакалавром знаний и навыков

применения шрифтов в деятельности специалиста художественно-рекламного сервиса. В

ходе освоения дисциплины студент должен овладеть знаниями в области шрифтовой

культуры начиная с древнейших времен и заканчивая современностью. Кроме теоретических

знаний студент должен овладеть практическими навыками подбора и правильного

применения шрифтов для создания эффективного рекламного продукта

Цель изучения дисциплины – получение научных и прикладных знаний в области

шрифтов.

1.2. Язык реализации программы – русский.



ОПК-4- способность применять современную шрифтовую культуру и компьютерные

технологии, применяемые в дизайн-проектировании.


Знать:

Особенности различных полиграфических технологий с целью учета их при

подготовке макета конкретного полиграфического продукта;

Техническое и художественное редактирование, позволяющие профессионально

анализировать и конструировать печатные издания;

Историю художественных стилей, позволяющих использовать их при разработке

логотипов, полиграфических проектов, фирменных стилей;

Историю шрифтов, понимание их связи с технологиями печати и различными

художественными стилями;

Графические компьютерные программы, приемы и способы создания векторных и

растровых иллюстраций на компьютере

Уметь:

Разрабатывать проектную идею, основанную на концептуальном, творческом

подходе к решению задачи по созданию эффективного рекламного продукта;

использование возможных приемов гармонизации форм, структур, комплексов и

систем;

Осуществлять верстку полиграфической продукции в зависимости от

используемых полиграфических технологий, применять методы и приемы

шрифтового и графического оформления при создании фирменных стилей,

логотипов, различной печатной продукции, рекламной продукции разного

характера;

Применять в практическом проектировании макетирование полиграфической и

электронной продукции в компьютерных, графических программах, умение

работать в программах верстки, векторной, растровой графики


Владение приемами макетирования и методикой художественного и технического

редактирования полиграфической продукции, методами шрифтового,

графического и цветового оформления при создании фирменных стилей,

рекламных объектов различного типа (баннеры, платы, буклеты, листовки,

витрины, вывески.

4

1.4.Объем дисциплины

№

п/

п



Распределение

объема



Всего

часов

В т.ч.


работа (час.)

3 4

1. Аудиторные занятия 119 119 51 68

2. Лекции 51 51 17 34

3. Практические занятия 68 68 34 34

4. Лабораторные работы 5. Самостоятельная работа студентов,

включая все виды текущей аттестации 111 16,65 53 58

6. Промежуточная аттестация 22 2,58 З, 4 Э, 18

7. Общий объем по учебному плану, час. 252 142.43 108 144

8. Общий объем по учебному плану, з.е. 7 3 4

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ Код

раздела,

темы



Р1

Введение. Основные

понятия шрифтовой

культуры

- Введение в дисциплину.

- Шрифт как характер рисунка букв. Возникновение,

развитие, строение.

- Применение шрифта в полиграфии.

Коммуникативная роль шрифта. Роль шрифта в

рекламе.

Р2

Виды древней

письменности

- Связь эволюции и создания алфавита.

- Взаимопроникновение шрифтовой культуры и

стилей в искусстве. Этапы развития.

- Передача информации посредством символов.

Разные виды пиктографического письма.

Пиктография как отображение происходящего

вокруг.

Р3

Виды средневековой


- Возникновение и распространение арабского

письма

- Виды арабского письма. Куфическое письмо. Насх.

- Арабская система счисления.

- Вклад в развитие письменности, культуры и науки

Р4

Новые виды


- Современное письмо. Влияние компьютерных

технологий на развитие письма. Виды современных

компьютерных гарнитур. Исторические традиции в

разработке шрифтов. Применение шрифтов в

современной рекламе.




5

Объем модуля (зач.ед.):25 Объем дисциплины (зач.ед.):7



Код

разд

ел

а,

тем

ы


Всего

по

ра

зд

ел

у, тем

е (

ча

с.)

Всего

ауд

ито

рн

ой

раб

оты

(ч

ас.)

Лекц

ии

Пра

кти

чески

е з

аня

тия

Лаб

оратор

ны

е р

аб

оты

Всего

с

ам

осто

ятел

ьн

ой

ра

бо

ты

студ

ен

то

в (

час

.)

Подготовка к аудиторным

занятиям (час.)

Выполнение самостоятельных внеаудиторных работ

(колич.)


мероприятиям текущей аттестации

(колич.)

Подготовка к промежуточн

ой аттестации

по дисциплине

(час.)

Подготовка в рамках

дисциплины к


аттестации по модулю

(час.)

Всего

(ч

ас.)

Лекц

ия

Пра

кт.,

сем

ина

р.

занятие

Лаб

оратор

но

е з

аня

тие

Н/и

сем

ин

ар

, сем

ин

ар

-ко

нф

ер

.,

кол

локв

иум

(м

аги

стр

ату

ра)

Всего

(ч

ас.)

Дом

аш

няя р

аб

ота*

Гра

фи

ческа

я р

аб

ота*

Реф

ер

ат,

эссе, тв

орч. р

аб

ота

*

Про

ект

ная

раб

ота

*

Расче

тная р

аб

ота

, р

азраб

отка

прогр

ам

много

про

дукт

а*

Расче

тно-г

раф

ическа

я р

аб

ота

*

Дом

аш

няя р

аб

ота н

а и

ностр

.

язы

ке*

Пер

евод

инояз. л

итер

ату

ры

*

Курсовая р

аб

ота*

Курсово

й п

ро

ект

*

Всего

(ч

ас.)

Кон

трол

ьная

раб

ота

*

Кол

ло

квиум

*

Зачет

Экз

ам

ен

Инте

гри

рован

ны

й э

кзам

ен п

о м

од

ул

ю

Про

ект

по

м

од

ул

ю

1

Введение. Основные понятия шрифтовой

культуры

44 24 7 17 20 20 6 14

2 Виды древней

письменности 46 27 10 17 19 19 6 13

3 Виды средневековой

письменности 59 34 17 17 25 19 6 13 4 1 2 1

4 Новые виды

письменности 81 34 17 17 47 19 6 13 4 1 1 2 1

Всего (час), без учета промежуточной

аттестации:

230 119 51 68 0 111 77 24 53 0 0 30 8 22 4 4 0

Всего по дисциплине

(час.): 252 119 133

В т.ч. промежуточная аттестация 4 18 0 0

6






Код

разд

ела,

тем

ы

Номер

работы Наименование работы

Время на

выполнение

работы (час.)

Р1 1 Этапы развития письменности. Пиктография 17

Р2 2 Шумерская клинопись. Египетское письмо.

5

Р2 3 Финикийский алфавит. Греческое письмо. Руны.

5

Р2 4 Древнеримское письмо.

7

Р3 5 Арабское письмо.

3

Р3 6

Полуунциал. Виды местного европейского письма.

Каролингский минускул.

3

Р3 7 Готическое письмо.

3

Р3 8 Антиква и ее виды.

3

Р3 9 Русская письменность 5

Р4 10 Виды современных шрифтов 4

Р4 11 Классификация шрифтов 4

Р4 12 Анатомия буквы. Простые типографские термины 4

Р4 13 Шрифты в рекламе и современной полиграфии 5

Всего: 68


4.3.1. Примерный перечень тем домашних работ Домашняя работа №1. Варианты шрифтов древней письменности

Домашняя работа№2. Варианты шрифтов средневековой письменности

4.3.2. Примерный перечень тем графических работ «не предусмотрено»

4.3.3. Примерный перечень тем рефератов (эссе, творческих работ) «не предусмотрено»



4.3.5. Примерный перечень тем расчетных работ (программных продуктов) «не предусмотрено»

4.3.6. Примерный перечень тем расчетно-графических работ «не предусмотрено»

7

4.3.7. Примерный перечень тем курсовых работ

Тема №1. Применение готического шрифта в дизайне

Тема №2. Применение арабского письма в современном дизайне


Раздел 3.

Тема №1. Виды древней письменности.

Тема №2. Готическое письмо.

Раздел 4.

Тема №1. Виды средневековой письменности

Тема №2. Новые виды письменности

4.3.9. Примерная тематика коллоквиумов «не предусмотрено»








Проек

тная

раб

ота

Кей

с-ан

али

з

Дел

овы

е и

гры

Проблем

ное

обуч

ени

е

Ком

андн

ая р

абота

Други

е (у

каз

ать,

как

ие)

Сет

евы

е учеб

ны

е курсы

Ви

рту

альн

ые

прак

тикум

ы

и т

рен

ажер

ы

Веб

ин

ары

и

ви

део

кон

фер

енц

ии

Аси

нхрон

ны

е w

eb-

кон

фер

енц

ии

и с

еми

нар

ы

Совм

естн

ая р

абота

и

раз

раб

отк

а кон

тен

та

Други

е (у

каз

ать,

как

ие)

1. Введение. Основные

понятия шрифтовой

культуры

*

*

2. Виды древней


*

*

3. Виды средневековой


*

*

4. Новые виды


*

* *







8




9.1.1.Основная литература 1. Свиридов, В. А. Выполнение шрифтовой композиции на примере проектирования

мемориальных и памятных досок : учебное пособие к заданию базового курса дисциплины

"Основы архитектурного проектирования", для студентов вузов, обучающихся по

направлению "Архитектура" / В. А. Свиридов, Т. Е. Трофимова, В. М. Лисенко ; [под ред.

Т. Е. Трофимовой] .— Москва : КУРС : ИНФРА-М, 2014 .— 160 с. : ил. — Библиогр.: с.

158 (12 назв.) .— ISBN 978-5-905554-51-3 .— ISBN 978-5-16-009557-8.

2. Феличи, Джеймс. Типографика: шрифт, верстка, дизайн / Джеймс Феличи ; пер. с англ. и

коммент. С. И. Пономаренко .— 2-е изд. — Санкт-Петербург : БХВ-Петербург, 2014 .—

474 с. : ил. — Библиогр.: с. 459-462 (80 назв.) .— Предм. указ.: с. 463-474 .— ISBN 978-5-

9775-0908-4.

9.1.2.Дополнительная литература 1. Вильберг, Ганс Петер. Азбука книжного дизайна / Г. П. Вильберг, Ф. Форсман ; [пер. с

нем. В. Г. Еременко] в ред. А. В. Иванова .— СПб. : СПбГПУ, 2003 .— 110 с. : ил. ; 30 см

.— (Культура издательского дела) .— Пер. изд.: Erste Hilfe in Typografie. Ratgeber fur den

Umgang mit Schrift / H. P. Willberg, F. Forssman. - 1999. — ISBN 5-7422-0299-7 .— ISBN 3-

87439-474-3.

2. Головко, Сергей Бориэльевич. Дизайн деловых периодических изданий : учеб. пособие

для студентов вузов, обучающихся по специальностям "Графика", "Журналистика",

"Информ. технологии в дизайне", "Реклама" / С. Б. Головко .— Москва : ЮНИТИ-ДАНА,

2008 .— 423 с. : ил. ; 22 см .— (Медиаобразование) .— Библиогр. в конце гл. —

Рекомендовано в качестве учебного пособия .— ISBN 978-5-238-01477-7.

3. Декоративные шрифты для художественно-оформительских работ / [сост. Г. Ф.

Кликушин] .— Стер. — М. : Архитектура-С, 2005 .— 288 с. : ил. — ISBN 5-9647-0049-7.

4. Ефимов, Владимир. Великие шрифты. Шесть из тридцати. Кн. 1. Истоки / Владимир

Ефимов .— Москва : ПараТайп, 2006 .— 183 с. : ил. ; 33 см .— На авантит.: 300-летию

кириллического гражданского шрифта. 1708-2008. — Библиогр.: с. 182-183. — ISBN 978-

5-88149-268-7.

5. Кнабе, Георгий Алексеевич. Энциклопедия дизайнера печатной продукции / Г. А. Кнабе

.— Москва ; Санкт-Петербург ; Киев : Диалектика : Вильямс, 2006 .— 736 с. : ил. ; 24 см

.— (Профессиональная ра

6. Королькова, Александра. Живая типографика / А. Королькова .— Изд. 3-е, испр. —

Москва : IndexMarket, 2011 .— 224 с. : ил. — Библиогр.: с. 206-207 .— Указ. имен: с. 214-

215 .— Алф. указ.: с. 216-219 .— ISBN 978-5-9901107-5-5.

7. Мильчин, Аркадий Эммануилович. Справочник издателя и автора. Редакционно-

издательское оформление издания / Аркадий Мильчин, Людмила Чельцова .— 3-е изд.,

испр. и доп. — Москва : Издательство Студии Артемия Лебедева, 2009 .— 1084 с. ; 23 см

.— Предм. указ.: с. 1019-1067. — Тираж 5000 экз. — Библиогр.: с. 825-877. — ISBN 978-5-

98062-019-6.

8. Морган, Маргарет. Буквицы. Энциклопедия. Декоративная каллиграфия / М. Морган ;

[пер. с англ. И. Д. Голыбиной] .— Москва : АРТ-РОДНИК, 2008 .— 256 с. : ил. ; 20 см .—

Пер. изд.: The Bible of illuminated Letters / M. Morgan. — Глоссарий: с. 248-249. Алф. указ.:

с. 253-255. — Библиогр.: с. 252. — ISBN 978-5-9561-0211-4.

9. Олешко, Евгений Владимирович (1983-) . Техника и технология СМИ: шрифтовая

культура массмедиа : [учеб. пособие по программе бакалавриата по направлению

подготовки 031300 "Журналистика"] / Е. В. Олешко ; М-во образования и науки РФ, Урал.

федеральный ун-т им. первого Президента России Б. Н. Ельцина, [Ин-т гуманитарных наук

и искусств] .— Екатеринбург : Урал. ун-т, 2012 .— 147 с. : ил. — Рек. метод. советом

9

УрФУ .— Библиогр.: с. 146-147, библиогр. в подстроч. примеч. — ISBN 978-5-7996-0688-6

.— <URL:http://hdl.handle.net/10995/36073>.

10. Проненко, Леонид Иванович. Каллиграфия для всех / Леонид Проненко .— М. : Изд-во

Студии Артемия Лебедева, 2011 .— 333 с. : ил., факс. — В суперобл. — Библиогр. в

примеч.: с. 332-333 (77 назв.) .— Указ. ил. по авторам: с. 330-331 .— ISBN 978-5-98062-

050-9.

Самара, Тимоти. Типографика цвета. Практикум. Как выбрать шрифт / Тимоти Самара ;

[пер.: Светлана Гилим ; науч. ред.: Валентина Крылова] .— [М.] : РИП-холдинг, [2006] .—

256 с. : ил. — ISBN 5-900045-87-0 .— ISBN 1-59253-190-3.

11. Сырых, Юлия Александровна. Компьютерные шрифты на 100 % / Юлия Сырых .—

Москва ; Санкт-Петербург ; Нижний Новгород : Питер, 2007 .— 272 с. : ил. ; 23 см + 1

электрон. опт. диск (CD-ROM) .— (На 100%) .— Прилагается компакт-диск. — ISBN 978-

5-91180-508-1.1374-1.

12. Чернихов, Яков Георгиевич. Построение шрифтов / Я. Г. Чернихов, Н. А. Соболев .—

Изд. стер. — Москва : Архитектура-С, 2007 .— 116 с. : ил. ; 35 см .— Библиогр.: с. 113. —

ISBN 5-9647-0033-0.

13. Чихольд, Ян. Новая типографика. Руководство для современного дизайнера / Ян Чихольд

; пер. с нем. Л. Якубсона .— М. : Изд-во Студии Артемия Лебедева, 2011 .— 245 с. : ил. —

Текст рус., нем. — В суперобл. — Библиогр.: с. 238-245 .— ISBN 978-5-98062-039-4

((рус.)) .— ISBN 3-922660-23-1 ((нем.)) .

14. Шпикерман, Эрик. О шрифте / Эрик Шпикерман ; [пер. с англ. Н. Мухина] .— М. :

ПараТайп, 2005 .— 192 с. : ил., фот., факс. — Указ. — Библиогр.: с. 177-181 .— ISBN 5-

98695-016-X.

9.2.Методические разработки Лутова, Н. В. Шрифты. История развития / Лутова Н.В. — ЭИ .— 2009 .— Методические

указания к курсовой работе "Кодекс шрифтов" для студентов направления "Дизайн"

специальности - 070601. Рассмотрена система создания в единой графической и

композиционной целостности курсовой работы, иллюстрирующей процесс возникновения

и развития шрифтовых систем. Показаны технологии изготовления элементов работы. — в

корпоративной сети УрФУ .— <URL:http://study.urfu.ru/view/Aid_view.aspx?AidId=8720>.

9.3.Программное обеспечение Программы, предназначенные для просмотра изображений и проигрывания фильмов и

презентаций: Windows Media Player, стандартная программа просмотра изображений,

IrfanView, ACDSee, Microsoft office PowerPoint.

9.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы 1. http://www.study.urfu.ru/ портал информационно-образовательных ресурсов УрФУ.

2. http://lib.urfu.ru/ зональная, научная библиотека.

3. Сайт о шрифтах http://www.xfont.ru/

4. Сайт о шрифтах http://www.fonts-online.ru/

5. Сайт о шрифтах http://www.paratype.ru/

6. страница о шрифтах графитти http://www.dejurka.ru/graphics/25-graffiti-fonts/

7. страница о шрифтах http://html5book.ru/kakoj-shrift-mne-ispolzovat-pyat-principov-

vybora-i-ispolzovaniya-shriftov/

9.5.Электронные образовательные ресурсы Лутова, Н. В. Шрифты. История развития / Лутова Н.В. — ЭИ .— 2009 .— Методические

указания к курсовой работе "Кодекс шрифтов" для студентов направления "Дизайн"

специальности - 070601. Рассмотрена система создания в единой графической и

композиционной целостности курсовой работы, иллюстрирующей процесс

возникновения и развития шрифтовых систем. Показаны технологии изготовления

элементов работы. — в корпоративной сети УрФУ .—

<URL:http://study.urfu.ru/view/Aid_view.aspx?AidId=8720>.

10



оборудованием

Лекционный материал должен изучаться в специализированной аудитории, оснащенной

современным компьютером с подключенным к нему цветным сканером и цветным

принтером; проектором с видеотерминала персонального компьютера на настенный экран.

Практические занятия должны проходить в специализированных аудиториях,

оснащенных современными персональными компьютерами и программным обеспечением, в

соответствии с тематикой изучаемого материала.

11





6.1. Весовой коэффициент значимости дисциплины – 1


Семестр 31.Лекции: коэффициент значимости совокупных результатов лекционных занятий – k лек. = 0,5





Посещение лекций 3 сем., 1-9 нед. 50

СРС: выполнение контрольной работы (№1,№2) 3сем., 6 нед. 50

Весовой коэффициент значимости результатов текущей аттестации по лекциям – k тек.лек.=0.5

Промежуточная аттестация по лекциям – зачет Весовой коэффициент значимости результатов промежуточной аттестации по лекциям – k

пром.лек.=0.5

2. Практические/семинарские занятия: коэффициент значимости совокупных результатов

практических/семинарских занятий – k прак. =0,5


занятиях





Посещение практических /семинарских занятий (18) 3 сем., 1-18 нед. 18

Практическая работа 1, 2 3 сем., 12 нед. 30

Практическая работа 3, 4 3сем., 1-18 нед 52


практическим/семинарским занятиям– k тек.прак.=1

Промежуточная аттестация по практическим/семинарским занятиям–не предусмотрено Весовой коэффициент значимости результатов промежуточной аттестации по

практическим/семинарским занятиям– k пром.прак. =0


Семестр 41.Лекции: коэффициент значимости совокупных результатов лекционных занятий – k лек. = 0,5


учебная неделя Максимальная


Посещение лекций 4сем., 1-9 нед. 50

СРС: выполнение контрольной работы (№1,№2) 4сем., 12-18 нед. 50

Весовой коэффициент значимости результатов текущей аттестации по лекциям – k тек.лек.= 0.5

Промежуточная аттестация по лекциям – экзамен Весовой коэффициент значимости результатов промежуточной аттестации по лекциям – k

пром.лек.= 0.5

2. Практические/семинарские занятия: коэффициент значимости совокупных результатов

практических/семинарских занятий – k прак. =0,5


занятиях





Посещение практических /семинарских занятий (18) 4 сем., 1-18 нед. 18

СРС выполнение домашней работы (№1,№2) 4сем., 12-18 нед. 30

Работа на семинарских занятиях 4сем., 1-18 нед 52


практическим/семинарским занятиям– k тек.прак.= 1

Промежуточная аттестация по практическим/семинарским занятиям–зачет не предусмотрена


практическим/семинарским занятиям– k пром.прак. = 0


12


Текущая аттестация выполнения курсовой

работы/проекта

Сроки − семестр,

учебная неделя Максимальная


Теоретическая часть к/р 4, 15нед. 30

Практическая часть к/р 4, 16-18 нед 70

Весовой коэффициент текущей аттестации выполнения курсовой работы/проекта – 0.4

Весовой коэффициент промежуточной аттестации выполнения курсовой

работы/проекта– защиты – 0.6























13









достижений студентов по каждому контрольно-оценочному мероприятию. Система

критериев оценивания, как и при проведении промежуточной аттестации по модулю,

опирается на три уровня освоения компонентов компетенций: пороговый, повышенный,

высокий.








явления и понятия, находит

в них различия, проявляет













понимает полученные


или иной





между ними, продуктивно


ситуациях.




окружающего мира,





ситуациях.








требующих выбора из числа


предсказуемо изменяющейся

ситуации




операции) по решению

нестандартных задач,


основе комбинации








исследовательских задач,






качества










демонстрирует позитивное


будущей трудовой






проявляет настойчивость







КОНТРОЛЯ


14




занятий




8.3.3. Примерные контрольные кейсы «не предусмотрено»


1. Шрифт как характер рисунка букв. Возникновение, развитие, строение.

2. Применение шрифта в полиграфии. Коммуникативная роль шрифта.

3. Шрифт в рекламе.

4. Связь эволюции и создания алфавита.

5. Взаимопроникновение шрифтовой культуры и стилей в искусстве. Этапы развития.

6. Передача информации посредством символов. Разные виды пиктографического

письма. Пиктография как отображение происходящего вокруг.

7. Шумерская цивилизация. Клинопись как вид письменности.

8. Этапы развития египетского письма. Идеаграфическое письмо. Иератическое письмо.

Демотическое письмо. Иероглифы.

9. Влияние египетской письменности на развитие цивилизации.

10. Создание фонетического алфавита как системы знаков. Роль финикийского алфавита в

развитии письменности.

11. Независимость от носителя надписи. Непривязанность к конкретному языку. Система

построения алфавита. Распространение и эволюция финикийского алфавита.

12. Виды и этапы развития греческой письменности. Создание греческого алфавита,

взаимосвязь с финикийским письмом. Организация алфавита. Эволюция.

13. Руническое письмо. Старшие и младшие руны.

14. Структура римского алфавита. Маюскулы и минускулы.

15. Курсив как этап развития письма. Ранний и поздний курсив.

16. Капитальное письмо. Квадрата. Рустика. Унциал.

17. Шрифт колонны Траяна как эталон Маюскульного письма.

18. Роль римских капиталов в развитии шрифтовой культуры.

19. Возникновение и распространение арабского письма

20. Виды арабского письма. Куфическое письмо. Насх.


1. Арабская система счисления.

2. Вклад в развитие письменности, культуры и науки

3. Полуунциал как предшественник Каролингского минускула. Роль в развитии

минускульного письма.

4. Национальные виды письма «варварских народов». Ирландско-англосаксонское

письмо. Меровингское письмо. Вестготское письмо. Староиталийское письмо.

5. Каролингский минускул как важнейший этап в развитии письменности. Уникальность

каролингского письма.

6. Развитие готического стиля в искусстве.

7. Готическое письмо как пример нерациональности и подчинения моде. Принцип

построения готического письма.

8. Текстура. Фрактура. Ротунда. Швабское письмо. Бастарда.

15

9. Итоги проникновения готического письма в шрифтовую культуру.

10. Антиквенное письмо как антипод готическому. Влияние гуманистов на развитие

антиквенного письма. Этапы формирования и распространения антиквы.

11. Виды антиквы. Старинная антиква. Переходная антиква. Классицистическая антиква.

Другие виды антиквы.

12. Система построения буквы в антиквенном шрифте.

13. Важнейшая роль антиквы в развитии шрифтовой культуры человечества.

14. Особый путь развития славянской письменности. Роль Кирилла и Мефодия в развитии

русского письма.

15. Древнерусские азбуки. Глаголица. Система построения и графика символов.

Кириллица как общеславянский алфавит. Виды кириллического письма. Устав.

Полуустав. Скоропись. Русская вязь. Буквицы.

16. Реформы Петра I. Петровский Гражданский шрифт. Сближение с латинским

алфавитом. Влияние на развитие русской культуры и науки.

17. Развитие русского письма с первых лет советской власти по сегодняшний день.

18. Современное письмо. Влияние компьютерных технологий на развитие письма. Виды

современных компьютерных гарнитур. Исторические традиции в разработке шрифтов.

19. Необходимость классификации шрифтов. Методы классификации до XX века.

20. Виды классификации шрифтов. Европейские классификации. Историческая

классификация. Классификация по стилю и по форме. Классификация DIN 16518.

Российские классификации. Классификация по рисунку, по начертанию очка, по

кеглю. Ролевая классификация. Компьютерная классификация.

21. Основные элементы буквы. Анатомия шрифта. Структура шрифта. Типографские

системы и единицы измерения. Основные принципы верстки

22. Современная шрифтовая культура.

23. Применение шрифта во всех видах печатной продукции.

24. Факторы, влияющие на удобочитаемость шрифта.

25. Принципы использования шрифта в текстовых композициях.

26. Применение шрифтов в рекламе.








Date post:	20-Aug-2020
Category:	Documents
Upload:	others
View:	7 times
Download:	0 times

F B G B K L ? J K L < H ; J : A H < : G BЯ G : M D J H K K ... · f b g b k l ? j k l < h ; j : a...

Documents