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少 学 课儿PRIMARY 第五课 • 七个特殊的仆人

七个特殊的仆人

本月主题上帝赐给我们服侍的恩赐。

故事大纲为了满足越来越多人渴望从基督徒团契中获得帮助，信

徒们组织了事工的团队，一个部分人继续宣扬福音，另一个

部分人负责每天的食物供应。七个满有圣灵智慧的人被推选

出来担负起这个新的责任。上帝祝福他们尽心竭力的工作，

信徒的人数日益加增。

这是关于服侍的教导上帝赐给每个人不同的恩赐，组织的能力是圣灵的恩

赐之一。有效的服侍是需要好好地组织和安排的。预备好

自己服侍上帝的人，分工担当不同的责任，以此来荣耀上

帝。

教师补充阅读材料“‘上帝不是叫人混乱，乃是叫人安静。’（林前

14:33）衪要今日在办理教会的各项事务上正如古时一

样，必须遵守秩序和规律。祂希望衪的工作得以缜密而正

确地向前推进，以至得蒙衪的嘉纳认可。基督徒与基督

徒，教会与教会，都要联合一致，人的力量方法与神的能

力方法合作，一切机能都驯服于圣灵之下，大家联合一致

将上帝恩惠的佳音传给世人。”（《使徒行述》第74页）

教室布置参考第一课

经文

徒6:1-7

参考资料《使徒行述》

67-74页

存心节

“恩赐原有分别，圣灵却

是一位。职事也有分别，

主却是一位。”

（林前12:4-5）

教学目标

孩子们可以

知道：上帝所赐的才干可

以组织起来做更好

的服侍。

感受：为上帝需要我们并

且使用我们服侍其

他人而感恩。

回应：献上我们的恩赐服

侍上帝。

主题信息

善用我们的恩赐，更好地

服侍上帝。

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服　 侍

课堂教学概览

课堂环节 持续时间 活　动 所需材料

欢　迎在门口欢迎学生，聆听他们

分享本周开心或烦恼的事。无

预备活动 ＜10分钟

A．二十个问题

B．寻宝

一位或几位的教会职员

（执事，长老，司库），

荧幕

与执事相关的物品（奉献

盘，地图，毛巾，脸盆，

圣餐杯），圣经

赞美和祈

祷＜10分钟

交谊

颂赞

圣工

捐献

祈祷

无

《为喜乐歌唱》歌本

儿童圣工消息

贴有服侍其他人的文字或

图片的盒子

教堂的图片，随意贴或自

粘标签

圣经课程 ＜20分钟

体验故事

存心节

圣经研究

圣经时代的服装

无

几本圣经

课程应用 ＜15分钟

A．执事工作体验

B．教会组织

无

当地教会组织图，全球教

会组织图，小卡片

信息分享 ＜15分钟

A．感谢卡

B．组织特别的一天

卡纸，铅笔或白板笔，工

艺用品

黑板或白板，粉笔或白板

笔

AnyTime

“赞美和祈祷”部分可以在任何时间进行

少 学 课儿 PRIMARY

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开始教课

选择最适合实际情况的活动。

A．二十个问题事先邀请一位或几位教会职员来教室，先请一个人站在荧幕后面，

让孩子们提出二十个关于这个人在教会工作中的职责，让大家猜猜这个

人是谁，以及他们做什么工作。然后请受邀嘉宾出来告诉孩子们更多关

于他的职责和工作内容。其他的人也用同样的方法。

总结问：你认为（教会职员的名字）的工作内容中，最有趣的部分是什

么？当你长大后，你愿不愿意做这项工作？为什么？在我们的教会当

中还有那些职位？为什么在教会工作中，组织很重要？（人们能够更

好服侍上帝）请大家一起跟我读出今天的主题信息：

善用我们的恩赐，更好地服侍上帝。

B．寻宝事先把与执事工作相关的物品藏起来，比如盘子，地图，毛巾，脸

盆，圣餐杯，圣经。说：我把与执事工作相关的物品藏了起来，看看你

们能找出多少样来？给孩子们二到三分钟的时间寻找，给他们一个机会

来解释为什么他们选择了这些物品，他们也可以想出其他的物品。

总结问：在教会里，为什么明确的工作职责是很重要的？（上帝是有

秩序的上帝。当我们有组织时，我们能够更有效地为上帝工作，它能

帮助我们做上帝要我们做的所有事情）每个人都有一个任务，各人的

任务是不同的。只有当这些任务被合理组织分配时，才能被很好地完

成。我们今天的主题信息是：

善用我们的恩赐，更好地服侍上帝。

跟我一起读。

欢迎在门口欢迎孩子们，问候他们这一周过得怎样，关心他们的快乐或烦

恼，听他们背诵上周的存心节，鼓励他们分享上一课的学习体会。让他

们参与你所挑选的预备活动。

你需要：

□一位或几位

的教会职员

（执事，长

老，司库）

□荧幕

你需要：

□与执事工作

相关的物品

（盘子，地

图，毛巾，

脸盆，圣餐

杯）

预备活动

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赞美和祈祷

服　 侍

交　谊 报告刚才在门口所听到孩子们跟你分享的快乐或烦恼（注意合适性）。

安排时间复习上周学习的存心节和教训。进行生日祝福，作业表彰或活动通

告。对来宾致以热烈的欢迎。

颂　赞 《全心信靠主》（《为喜乐歌唱》第111首）

《我的灯需要油》（《为喜乐歌唱》第132首）

《我们是祂的手》（《为喜乐歌唱》第129首）

《我要使你成为得人渔夫》（《为喜乐歌唱》第135首）

《我的小亮光》（《为喜乐歌唱》第134首）

圣　工 讲一个《儿童圣工消息》的故事，侧重于一个有组织的教会可以为事工

提供一个架构，使信徒在其中更好地服侍上帝。

捐　献 说﹕教会组织有不同的层面。我们拥有一个世界性的

网络，可以向全球派遣布道士、教师、医生和护士前往各

地做教导的工作。当我们奉献安息日学捐款，我们就是支

援这个网络，帮助他人认识耶稣。

祈　祷 给每个孩子一张随意贴，建议他们写上或画出一个教

会办公室，把它贴在教堂里。特别为教会及其领袖，并其

他代祷事项而祈祷。

可以在任何时间进行AnyTime

你需要：

□贴有服侍其

他人的文字

或图片的盒

子

你需要：

□教堂的图片

□随意贴或自

粘标签

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少 学 课儿 PRIMARY

体验故事角色阵容

你需要四个组

小组1　说希腊语的犹太人

小组2　说希伯来语的犹太人

小组3　使徒们

小组4　执事们

如果你的小组人数太少，有的孩子可以

参加多个组，执事们可来自两个不同的组。

说故事初生的教会不断地增长，来学习认识

耶稣的人一天比一天多（模仿教导人的样

子）。使徒们忙碌地教导并鼓励新信徒。

（每个孩子“帮助”其他人）各式各样

的人加入教会，有的富有，有的贫穷，有些

人失去工作，还有一些人成了基督徒后，他

们的家人不再和他们有来往。所有的信徒都

尽力彼此帮助，一些富人变卖他们的财产，

用所得的钱帮助那些一无所有的人，给他们

买食物等。信徒们忙于教导和讲道，没有太

多精力顾及其他的事情。

（说希腊语的犹太人气呼呼的来到使徒

面前，指责另一个小组）有一天，说希腊语

的犹太人来找使徒，开始埋怨。使徒们听了

又吃惊又伤心。现在，他们才意识到信徒中

间需要解决团结的问题。

说希腊语的犹太人说：“说希腊语的寡

妇所得到的食物没有像说希伯来语的人所得

的食物多。”（使徒们摇头）使徒们明白，

如果要他们介入所有问题的解决，他们将会

没有时间传道。而他们需要专注于教导人有

关耶稣的事情。

（所有的人围绕使徒聚集）十二位使徒

把所有的信徒聚集在一起，说：“我们撇下

上帝的道去管理饭食，原是不合宜的。所以

弟兄们，当从你们中间选出七个有好名声、

被圣灵充满、智慧充足的人，我们就派他们

管理这事。”

所有的人都认为这是一个好主意，（四

处看众人然后选出七个执事）于是拣选了司

提反，腓利，伯罗哥罗，尼迦挪，提门，巴

米拿，和尼哥拉，他们都是有好名声，又被

圣灵充满的人。

使徒们很高兴，现在他们又可以专注于

传道事工了。他们举行了一个特别的奉献仪

式，分配给这七个人执事的新职责。他们一

起祈祷，按手在七个人的头上。（所有的人

都跪下来，“使徒”把手放在“执事”头

上）

每个人都很快乐。初生的教会再一次团

结起来。使徒们藉着教导和传扬福音服侍上

帝。七个执事照料日常生活的事务，这些都

是一个成长教会所必需解决的事务。上帝祝

福使徒及执事们的侍奉工作。

总结使徒们的主要职责是什么？（跟别人分

享耶稣的教导）

谁需要帮助？（说希腊语的犹太寡妇）

她们为什么抱怨？（她们认为她们所得

的食物没有达到应该有的份量）

使徒们的解决方法是什么？（任命执事

来处理这些事务）让我们一起说出今天的主

题信息：

圣经课程你需要：

□圣经时

代的服

装

53

服　 侍

是谁工作太辛苦？（摩西）

他在做什么工作？（每天要听取并判决

百姓的问题）

是谁提出了解决方案？（摩西的岳父叶

忒罗）

解决方法是什么？（任命判官）

结果怎样？（摩西得以从繁忙的事务中

解脱出来（23节），人们很高兴（23节），

摩西任命判官（25节））

一个领袖／判官的资格是什么？（他们

必须有能力，值得被信任，恨恶谎言，热爱

上帝）

总结问：使徒们的处境在哪些方面跟摩西的

处境相似？（有很多争议，人们依靠他们的

领袖来处理一些繁琐的事务）摩西解决问题

的方法是什么？（组织其他人来分担责任）

上帝是喜悦有序的组织架构。当我们的

教会有了组织，领袖们就知道他们应该做哪

些事情，并且专心在他们的职责上工作。让

我们一起说出今天的主题信息：

善用我们的恩赐，更好地服侍上帝。

善用我们的恩赐，更好地服侍上帝。

存心节借用以下的动作重复练习存心节的内

容，直到孩子们记住为止。

经文 动作恩赐原有分别， 手握成拳头，然后

按顺序展开一个个手

指头，似乎在数数

圣灵却是一位。 向上指

职事也有分别， 手握成拳头，然后

按顺序展开一个个手

指头，似乎在数数

主却是一位。 向上指

林前12:4-5 合上双手，再打开

圣经研究说：让我们学习一下旧约

圣经中的一个故事。有个人工

作非常辛苦，他需要组织一个工作团队。让

孩子们找到并阅读出18:13-26，来回答下面

的问题。必要的时候大人可以帮忙。

你需要：

□圣经

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少 学 课儿 PRIMARY

A．执事工作体验事先和教会负责人商量，在今

天剩下的时间里，让孩子们跟每一

个执事搭配成一组。

向孩子们说明安息日学后，他

们要做的工作。告知他们不同的工

作职责。要让孩子们明白，今后的

几个星期里，他们要轮流和各位执

事搭配成一组，有些人可能要等几

个星期以后才有机会和执事一起

“工作”。

总结问：每一个人都明白你们将要

做的事情吗？如果还不明白，再说

明一次。

为什么这些工作非常重要？

（因为他们可以确保事情进展顺

利；让牧师和其他领袖们更专注于

教导及布道的工作上）

所有的工作都非常重要，没有

谁比谁更重要。让我们一起说出今

天的主题信息：

善用我们的恩赐，更好地服侍上帝。

B．教会组织从当地教会开始，解释教会的

组织并他们主要的职责。如果你不

确定，询问你的牧师或其他领袖，

课程应用你需要：

□当地教会组

织图

□全球教会组

织图

□小卡片

或者查询教会规程，然后解释全球

教会组织结构。

1.信徒组成地方教会。

2.区会（或传道区）是由同一

地区的多个地方教会组成。

3.联合会（或联合传道区）是

由几个区会组成。（通常是由几个

州／省或一整个国家）

4.全球总会（或者教会的全球

总部），是由全球所有的联合会

组成。分会是全球总会的分支机

构，他们在行政上管理特定的地域

范围。（资料来源：基督复临安

息日会全球总会网站http://www.

adventist.org）

将教会各级机构的名称写在不

同的卡片上，分发给孩子们，让他

们将卡片按组织架构摆好。

总结问：为什么组织架构非常重

要？（我们可以彼此知道各自的职

责，使工作不会重复，每个人都能

使用他们的恩赐来服侍上帝）

为什么上帝赐给祂的子民这么

多恩赐？（因为有不同的需求）让

我们一起说出今天的主题信息：

善用我们的恩赐，更好地服侍上帝。

55

服　 侍

A．感谢卡分发工艺用品和卡片纸，教小

朋友们制作感谢卡给教会的领袖。

用课程应用中的教会组织构图来挑

选不同的领袖，让孩子们给不同的

人制作卡片。

总结对制作出的卡片表示赞赏。

说：每一份工作，从讲道到聚餐后

的洗碗工作都很重要。当我们使用

我们的恩赐来完成教会所分配的工

作时，我们就得蒙上帝的喜悦，也

是帮助他人。让我们一起说出今天

的主题信息：

善用我们的恩赐，更好地服侍上帝。

B．感谢日和孩子们一起讨论，组织一个

活动，对那些在教会中服侍的人表

信息分享示感谢。把孩子们分成几个小组，

确保每个小组中有一个大人协助。

给予充分的时间让小组报告他

们的工作计划。决定如何进行下一

步，请跟教会的牧师和负责人确认

合作，一起支持孩子们的计划。

总结问：计划这项活动为什么很重

要？（以便我们知道要做什么，使

事情可以顺利进行，不会漏掉一些

件事情）

当我们组织工作的时候，一定

要遵循圣经的原则。

让我们一起说出今天的主题信

息：

善用我们的恩赐，更好地服侍上帝。

你需要：

□卡纸

□铅笔或白板

笔

□美术用品

你需要：

□黑板或白板

□粉笔或白板

笔

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少 学 课儿 PRIMARY第五课 • 学生本

经文徒6:1-7；

参考资料《使徒行述》67-74页

存心节“恩赐原有分别，圣灵却是一位。职事也有

分别，主却是一位。”（林前12:4-5）

主题信息善用我们的恩赐，更好地服侍上帝。

初生的教会不断地增长，使徒们也越来

越忙碌，他们每天从早到晚向这些饥渴的人

们教导上帝的话语，直到有一天，一件令信

徒羞愧的事情发生了。

说希腊语的犹太人开始埋怨，认为说希

伯来语的犹太人没有跟他们平分食物。

他们看见说希腊语的寡妇们得不到足

够的食物。我们可以称这个问题为

歧视。歧视的意思是，因为别人

在某些地方跟自己不同就对

他们不好。他们的确在有些

方面不同，比如语言、服

饰、饮食习惯等。但看样

子，说希伯来语的人的确

有点看不起说希腊语的犹

太人。

使徒们明白，他们无暇

顾及这个新生教会中的所有问

题。他们也明智地看见，这种难

事他们根本无需尝试。所以，他们就把所有

的信徒聚集在一起，说：“我们的工作是祈

祷和传讲上帝的道。所以必须在弟兄们中间

选出七个人。这些人要有好名声、被圣灵充

满、智慧充足，我们就可以派他们管理食物

的分配。”

大家一合计，都点头表示同意。“这是

一个好主意！”他们说。于是就推选了七个

声望好的人：司提反，腓利，伯罗哥罗，尼

迦挪，提门，巴米拿，和尼哥拉，他们就成

了第一批执事。使徒们跟他们一起祷告，按

手在七个人的头上。分配给他们这个特殊的

责任。这样使徒们就能从琐事中脱身，继续

专心于上帝所分派他们的侍奉。

上帝已经分派给祂的每一个子民独特的

恩赐来服侍祂。有些人特别有教导上帝话语

的恩赐；我们乐意听从他们教导上帝的话

语。有些人有照顾他人的恩赐，这些总是乐

意帮助；他们在教会用餐后清洗碗碟；他们

帮助邻居解决汽车的问题；他们向穷苦的人

提供衣食。

上帝又赐下一些特殊的恩赐，使

人能判别如何用最好的办

法完成工作。你知道谁

有这样组织的恩赐

吗？上帝给予的另

外一项恩赐，就

是善于理解别人

的艰难处境而帮

助别人。我们所

有的人都可以向

世人显明耶稣的

爱，主爱他们，正

如祂爱我们一样。

七个特殊的仆人

当你今天回到家里发现晚餐没有食物时，

你会有什么感受？当看到你的食物被送给

了别人，你有什么感想？这样的事情同样

发生在早期的教会，有些人没有食物，而

另一些人的食物却有盈余。

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服　 侍

亲子时间安息日•如果可以的话，和你的家人出去散步，找

出可以证明上帝喜爱秩序的证据。讨论

这意味着什么。观赏各种各样的植物，

想一想相同的种子如何总是长出相同类

型的植物。你还能见到其他什么证据，

显明上帝的系统性？

•为上帝是一个“有秩序的上帝”而感谢

祂。

星期天•与你的家人一同阅读并讨论徒6:1-7。七

个执事的名字是什么？在你的教会中，

那些人是执事？

•将包装纸剪成若干小正方形，将存心节的

每个字分别写在小正方形的包装纸上，

把他们顺序打乱，然后试着按照正确的

顺序把他们排好。用这个方式来教导你

的家人存心节的内容。

•为教会里的执事而感谢上帝。

星期一•与你的家人一同阅读并讨论提前3:8-11。

列出保罗所说执事的资质。

•替教会的执事设计一个标志，图形应该象

征他们所做的工作。

•为教会里的执事而感谢上帝。

星期二•在今天的家庭崇拜中，阅读并讨论林前

12:4-11。画一个图表，说明不同的圣灵

恩赐，在一边列出圣灵恩赐的名称，在

另一边写出你所有家人的名字。你认为

他们每人拥有哪些恩赐，写在旁边。一

起讨论如何让每个人的恩赐发挥最大的

功效。

•祈求上帝在今天赐给你们机会，来使用你

们的恩赐。

星期三•在家庭的灵修中，阅读并讨论林前12:12-

30。保罗如何描述不同恩赐的价值？

•将一只手放在你的背后，尝试花两分钟用

一只手做事。接着，尝试用一条腿行动

两分钟。你已经发挥了上帝赐给你的所

有能力了吗？在教会中如果有人不使用

他们的恩赐，会怎么样？

•祈求上帝帮助你的家人使用他们的恩赐服

侍上帝。

星期四•七执事中的其中一人，遇见了一件奇妙的

事情。与你的家人一同阅读徒8:26-40。

今天找一个方法使用你的恩赐来帮助某

个人。

•制作一个礼物盒子，用包装纸把这个礼

盒包装起来，在盒子里面放一张你能提

供服务的礼券。把它送给家里的某个成

员。

•祈求上帝帮助你的家人使用他们的恩赐来

服侍上帝。

星期五•在今天的家庭崇拜中，再一次阅读徒6:1-

7。在家人的帮忙下，演出故事的内容。

•一起说出存心节的内容，然后祈求上帝帮

助你使用祂所赐给你的恩赐。

•帮助你的家人为安息日做好预备。

使徒们继续尽力于他们教导上帝话语的

特别工作。教会也因此不断发展壮大。现

今，当人们使用他们各自的恩赐来服侍上

帝，教会就会增长！每一个信徒，包括你

我，都有一项独特的恩赐和特别的工作为

主服务。