Date post: | 08-Feb-2016 |
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www.raizeditora.pt Carlos Carlos • Isabel Carneiro • Lina Trindade Santos
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Com esta Ficha de Avaliação Diagnóstica o teu professor pretende conhecer os teus gostos musicais e saber o que aprendeste no 5.º ano para, a partir daqui, desenvolver as tuas competências em música.
Grupo I
1. Tocas algum instrumento para além da flauta de bisel e dos instrumentos da sala de aula? Se sim, qual?
_____________________________________________________________________
2. Se não tocas, qual gostarias de aprender?
_____________________________________________________________________
3. Assinala com uma cruz a atividade que gostaste mais de realizar nas aulas de Educação Musical.
Cantar Tocar Dançar
Ouvir música Inventar música
4. Que tipo de música gostas mais de ouvir? Escolhe, nos exemplos seguintes, cinco tipos e coloca por ordem, do que gostas mais para o que gostas menos.
Pop
Rock
Música erudita (vulgarmente chamada música clássica)
Folclore
Música popular portuguesa
Música popular de outro país
Kuduro
Hip-Hop
Fado
Rap
Tecno
Jazz
1
Ficha de Avaliação Diagnóstica – Educação Musical 6.º Ano
Escola _________________________________________________ Ano Letivo _____/_____
Nome _______________________________________________ Turma ________ N.º ______
Data _____________ Classificação _____________
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Outra. Qual? ____________________________________________
1. _________________________________
2. _________________________________
3. _________________________________
4. _________________________________
5. _________________________________
Grupo II – Parte auditiva
A. Identifica pelo timbre, assinalando com uma cruz (X), a(s) família(s) da(s) fonte(s) sonora(s) que interpreta(m) as músicas.
Professor CD 1, faixas 1 a 4
1 Cordofone Aerofone Membranofone Idiofone Voz
2 Cordofone Aerofone Membranofone Idiofone Voz
3 Cordofone Aerofone Membranofone Idiofone Voz
4 Cordofone Aerofone Membranofone Idiofone Voz
B. Identifica as variações de dinâmica da música assinalando com uma cruz (X) a opção correta.
Professor CD 1, faixa 5
1 fortissimo decrescendo pianissimo crescendo fortissimo
2 fortissimo subitamente piano subitamente fortissimo subitamente piano
C. Identifica as variações de andamento da música assinalando com uma cruz (X) a opção correta.
Professor CD 1, faixa 6
1 Moderato accellerando presto
2 Moderato allegro presto
D. Identifica o ritmo dos compassos das músicas que vais ouvir e assinala com uma cruz (X) as opções corretas.
Professor CD 1, faixas 7 a 10
1 Compasso binário Compasso ternário Compasso quaternário
2 Compasso binário Compasso ternário Compasso quaternário
3 Compasso binário Compasso ternário Compasso quaternário
4 Compasso binário Compasso ternário Compasso quaternário
2
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Grupo III – Parte teórica
E. Faz corresponder os símbolos da coluna da esquerda à descrição correta na coluna da direita.
1. a)
Figura rítmica de mínima, com o dobro da duração da semínima
2. b)
Figura rítmica com metade da duração da semínima
3. c)
Ligadura de prolongação
4. d)
Nestes instrumentos o somobtém-se pela vibração do seu próprio corpo
5. e)
Sinal que indica que se deve prolongar o som para além da sua duração
Coda
6. f)
A melodia está em anacruse
7. g)
Parte de uma música que reforça o fim da obra
Idiofones
8. h)
Ponto de aumentação
AABB
9. i)
A pouco e pouco a intensidade é mais forte
10. j)
Forma binária
3
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F. Faz corresponder os instrumentos da coluna da esquerda à respetiva família na coluna da direita.
1. a)
b)
c)
Membranofone
2. Cordofone
3. Idiofone de madeira
4. d) Idiofone de metal
5.
6.
7.
e) Aerofone
G. Divide os compassos da melodia seguinte.
4