FICHES ACTION 2015/2016 REP+ TRIANON
AXE 1 ACTIONS N° FICHES ACTION
Construire une culture scientifique commune
Ritualisation d’ateliers scientifiques (cycle 3) 7 Ateliers scientifiques
Elaborer un corpus lexical du cycle 1 au cycle 4
Dictée du jour – phrase du jour (cycle2 – 3) Programme PARLER (cycle1)
3 4 5
15
La dictée du jour C2 La dictée du jour C3 La phrase du jour C2 et C3 Programme PARLER
Construire un parcours du lecteur Carnet du lecteur (cycle2 – 3) 2 8
Comités de lecteurs C1 C2 Tenir un carnet de lecteur C3
Apprendre à comprendre les problèmes Résolution de problèmes (énigmes au C3 – jeux au C1) 6 Eureka
Renforcer les compétences en calcul mental
Ritualisation du calcul mental (C3) 1 Calculons vite
AXE 2 ACTIONS FICHES ACTION
Apprendre à vivre ensemble Elaboration de chartes et règlements intérieurs communs (cycle 1) Elaboration d’une grille commune d’observation des comportements et des apprentissages des élèves au cycle 1
9
10
Apprendre ensemble et vivre ensemble Observation bienveillante
Mise en lien entre l’ouverture culturelle et EMC
Projet commun écoles/collège sur le patrimoine 13 Emotions création sur St Pierre
Harmoniser les pratiques inter et intra degrés
Elaboration d’outils communs au réseau (cycle 1 – 2 – 3 – 4) 11 Progression commune sur le jeu en résolution de problèmes au C1
Favoriser l’évaluation positive Co-observation en intra et inter degré (cycle 1 – 2 – 3 – 4) Valoriser les réussites et prendre en compte les besoins particuliers (PARLER C1 – PMQC C2) Mise en place de co-intervention et co-enseignement grâce au dispositif PQMC (cycle2)
12
15/12 12
Dispositif plus de maîtres que de classes Programme PARLER Dispositif plus de maîtres que de classes
AXE 3 ACTIONS FICHES ACTION
Permettre aux parents de mieux connaître l’école, le collège et de s’y investir
Malette des parents (cycle 1) Projet commun école/collège sur le patrimoine
14 13
Ecole ouverte Emotions Créations sur St Pierre
Faire de l’école et du collège un lieu de découverte et de culture
Ecole ouverte (cycle 3) Projet commun écoles/collège sur le patrimoine
14 13
Ecole ouverte Emotions création
Permettre aux élèves qui ne partent pas en vacances de bénéficier d’activités hors temps scolaire
Ecole ouverte 14 Ecole ouverte
Circonscription de Saint Esprit année scolaire 2015
REP+ TRIANON
Titre de l’axe de travail Objectif(s) de l’action
Axe 1 : LIRE – DIRE Axe 2 : école bienveillante et exigeante
Améliorer les procédures du calcul mémorisé et réfléchi
Public concerné : (Cycles, enseignants, élèves) Ecoles concernées
Cycle 3 – enseignants du cycle 3 Toutes les écoles du réseau et le collège Trianon
Moyens mise en œuvre
- Progression commune (harmonisation des pratiques)- Outil informatique- S’entraîner - Calculatrice
calendrier
3 rencontres : 1er
Indicateurs
Progrès réalisés (écart) entre les 2 épreuvesEvolution des scores de réussite
Evaluations Questionnaire (pour connaître le ressenti, l’investissement, la motivation des élèves)
Interventions Partenariats Formation
Mission mathématiques
FICHE ACTION N°
Circonscription de Saint Esprit année scolaire 2015-2016
REP+ TRIANON du FRANCOIS Année scolaire
DIRE – PARLER – COMPTER pour apprendre dans toutes : école bienveillante et exigeante
CALCULONS VITE !
Améliorer les procédures du calcul mémorisé et réfléchi
enseignants du cycle 3 – élèves CM1 – CM2 – 6ème
Toutes les écoles du réseau et le collège Trianon
Progression commune (harmonisation des pratiques) Outil informatique S’entraîner aux précédents rallyes Calculatrice
mi-janvier 2ème mi-mars (rallye) 3ème mi-mai
Progrès réalisés (écart) entre les 2 épreuves Evolution des scores de réussite
Questionnaire (pour connaître le ressenti, l’investissement, la motivation des élèves)
Mission mathématiques
FICHE ACTION N° 1
2016
nnée scolaire 2015/2016
COMPTER pour apprendre dans toutes les disciplines
Questionnaire (pour connaître le ressenti, l’investissement, la motivation des élèves)
Circonscription de Saint Esprit année scolaire 2015
REP+ TRIANON
Titre de l’axe de travail Objectif(s) de l’action
Axe 1 : Lire– Ecrire Axe 3 : Mettre en place une école qui coopère utilement avec les parents et les partenaires pour la réussite scolaire
Analyse subjective de livresSe constituer une culture littéraireIdentifier les éléments du récit, du livre…..
Public concerné : (Cycles, enseignants, élèves) Ecoles concernées
Cycle 1 et cycle 2 GS Morne Pitault A et B
Moyens et mise en œuvre
Bcd + coin lecture (classe)Bibliothèque municipaleBibliobus 1 ou 2 enseignants volontaires porteurs du projetFonds littéraires mutualisés entre les écoles du réseau (achat régulier + rotation des fonds) cfliste éduscol
calendrier
Moments dédiés de Présentation d’analyses et critiques de lectures devant les élèves par les élèves (hebdomadaires)Rencontres avec les familles (implication active des parentsMai : choix du livre APC (élèves volontaires) lectures offertes, inter
Indicateurs
Nombre de présentations dans l’année (volontaires)Participations des famillesRésultats des évaluations de lecture compréhension Nombre de prêts de livres dans Nombre de livres lusInscription à la BM
Evaluations
Nombre de livres lus par élèvesAmélioration des compétences en lecture, langage oral (lexique)Augmentation du nombre d’
Interventions Partenariats Formation
BM du François Parents (goûter littéraire, au sein de la BCD)Formation littérature de jeunessePartenariat avec des auteurs de référenceLes incorruptibles Collège Trianon La BDP (bibliobus)
FICHE ACTION N°
Circonscription de Saint Esprit année scolaire 2015-2016
REP+ TRIANON du FRANCOIS Année scolaire
Ecrire – Parler pour apprendre dans toutes les disciplines: Mettre en place une école qui coopère utilement avec les parents et les partenaires pour la
COMITES DE LECTEURS Analyse subjective de livres Se constituer une culture littéraire
ier les éléments du récit, du livre…..
Cycle 1 et cycle 2 GS – CP – CE1
Morne Pitault A et B – E. Bruno – Chopotte - Collège Trianon
+ coin lecture (classe) Bibliothèque municipale
1 ou 2 enseignants volontaires porteurs du projet Fonds littéraires mutualisés entre les écoles du réseau (achat régulier + rotation des fonds) cf
Moments dédiés de travail personnel (prêt de livres) Présentation d’analyses et critiques de lectures devant les élèves par les élèves (hebdomadaires)Rencontres avec les familles (implication active des parents : lectures offertes 1 fois par période)
: choix du livre du réseau (des livres) APC (élèves volontaires) lectures offertes, inter cycles
Nombre de présentations dans l’année (volontaires) Participations des familles Résultats des évaluations de lecture compréhension Nombre de prêts de livres dans l’école/la classe Nombre de livres lus
Nombre de livres lus par élèves Amélioration des compétences en lecture, langage oral (lexique) Augmentation du nombre d’inscrits à la BM
Parents (goûter littéraire, au sein de la BCD) Formation littérature de jeunesse Partenariat avec des auteurs de référence
FICHE ACTION N° 2
2016
nnée scolaire 2015/2016
pour apprendre dans toutes les disciplines : Mettre en place une école qui coopère utilement avec les parents et les partenaires pour la
Fonds littéraires mutualisés entre les écoles du réseau (achat régulier + rotation des fonds) cf :
Présentation d’analyses et critiques de lectures devant les élèves par les élèves (hebdomadaires) : lectures offertes 1 fois par période)
Circonscription de Saint Esprit année scolaire 2015-2016
REP+ TRIANON du FRANCOIS Année scolaire 2015/2016
Titre de l’axe de travail Objectif(s) de l’action
Axe 1 : lire – écrire – parler pour apprendre dans toutes les disciplines Axe 2 : école bienveillante et exigeante
LA DICTEE DU JOUR Améliorer l’orthographe dans toutes les disciplines
Public concerné : (Cycles, enseignants, élèves) Ecoles concernées
Toutes les écoles du réseau Trianon Cycle 2
Moyens Mise en œuvre
types de dictée période niveau étayage
Lettres phonèmes syllabes pseudo-mots, mots phrases autodictées dictée flash dictée retournée dictée négociée dictée éponge dictée à trous dictée judo dictée caviardée textes
Dès la période 1 fin période 1/ période 2 fin année pour le CP
CP-CE1 CP et CE CP- CE
Borel Maisonny,affichage ( maison de son), syllabaire, vocal ( frapper les syllabes, cuvettes, jetons, silences prolongés, doigts de la main…) Liste de mots, règles de grammaire et d'orthographe,diction naire,affichages, grille de relecture
Apprentissage de listes de mots à partir des corpus de sons et de textes travaillés sur la semaine avec la mise en œuvre d'une dictée quotidienne au choix dans la nomenclature ci-dessus en fonction des objectifs de l'enseignant. Création d'une typologie de réseau des types de dictées.
calendrier Toute l'année quotidiennement
Indicateurs
Augmentation du nombre de mots correctement orthographiés (évaluation positive) Réduction du nombre d'erreurs (évaluation périodique) réinvestissement en production d'écrit, recours moins fréquents aux différentes aides. Intérêt/ investissement accru pour les activités de classe → autonomie pourcentage d'élèves en réussite (dictées bilan fin CE2)
Evaluations
Évaluation sommative de classe, de cycle ( fin de CE2) rallye d'école création d'outils personnels pour l'élève permettant une lisibilité de ses progrès (auto évaluation)
Interventions Partenariats Formation
Mission MDL Formation sur l’évaluation positive
FICHE ACTION N° 3
Circonscription de Saint Esprit année scolaire 2015
REP+ TRIANON
Titre de l’axe de travail Objectif(s) de l’action
Axe 1 : Lire – Ecrire Axe 2 : école bienveillante et exigeante
Améliorer l’orthographe dans toutes les situations d’écriture
Public concerné : (Cycles, enseignants, élèves) Ecoles concernées
Cycle 3 Ecoles du réseau REP+ Trianon
Moyens mise en œuvre
Outil PICOT « je sais et mémorise les motsGrille de correction commune
- Orthographe lexicale (mots de la liste)- Accords sujet - Accords GN- Ponctuation - Mots invariables- Analyse - Banque de données de mots à mémoriser- Echelle Duboisbuyse- Liste de mots invariables
Dictée en rituel / Dictée flash
calendrier Toute l’année quotidiennement
Indicateurs
Nombre d’erreurs Réinvestissement en production d’écritsRecours moins fréquent aux aides% des élèves ayant plus de 60% de réussite aux dictées bilan
Evaluations
Dictée bilan avec grille de correction communeRéinvestissement en production d’écrits
Interventions Partenariats Formation
Mission MDL Formation sur l’évaluation positive
FICHE ACTION N°
Saint Esprit année scolaire 2015-2016
REP+ TRIANON du FRANCOIS Année scolaire
Ecrire – Parler pour apprendre dans toutes les disciplines: école bienveillante et exigeante
Dictée du jour Améliorer l’orthographe dans toutes les situations d’écriture
réseau REP+ Trianon
je sais et mémorise les mots » « je fais de la grammaireGrille de correction commune
Orthographe lexicale (mots de la liste) Accords sujet – verbe Accords GN Ponctuation Mots invariables
grammaticale de la phrase Banque de données de mots à mémoriser Echelle Duboisbuyse Liste de mots invariables
/ Dictée flash
Toute l’année quotidiennement
Nombre d’erreurs : orthographe lexicale (mots appris) Orthographe grammaticale Réinvestissement en production d’écrits Recours moins fréquent aux aides % des élèves ayant plus de 60% de réussite aux dictées bilan
bilan avec grille de correction commune Réinvestissement en production d’écrits
Formation sur l’évaluation positive
FICHE ACTION N° 4
2016
nnée scolaire 2015/2016
pour apprendre dans toutes les disciplines
je fais de la grammaire »
% des élèves ayant plus de 60% de réussite aux dictées bilan
Circonscription de Saint Esprit année scolaire 2015
REP+ TRIANON
Titre de l’axe de travail Objectif(s) de l’action
Axe 1 : Lire – Ecrire Axe 2 : école bienveillante et exigeante
Manipuler la langue française de manière quotidienneAméliorer l’orthographe dans toutes les disciplines
Public concerné : (Cycles, enseignants, élèves) Ecoles concernées
Cycle 2 et cycle 3 Ecoles du REP+ réseau Trianon
Moyens mise en œuvre
Outils de la mission maîtrise de la langueOutils fournis par la formation à distance (parcours orthographe) Rituel quotidien avec une mise en place de phrase….)
calendrier
Un rituel quotidien Un rallye mi-parcours interUn rallye de fin d’année inter
Indicateurs
Plus de 70% d’élèves ayantRésultats au rallye
Evaluations
Evaluation sommativeRallye
Interventions Partenariats Formation
Intervention du CPD en maîtrise de la langueAnimation pédagogiquePlateforme collaborative (banque de données) ou site de
FICHE ACTION N°
Circonscription de Saint Esprit année scolaire 2015-2016
REP+ TRIANON du FRANCOIS Année scolaire
Ecrire – Parler pour apprendre dans toutes les disciplines: école bienveillante et exigeante
LA PHRASE DU JOUR
Manipuler la langue française de manière quotidienne Améliorer l’orthographe dans toutes les disciplines
Ecoles du REP+ réseau Trianon
Outils de la mission maîtrise de la langue Outils fournis par la formation à distance (parcours orthographe)
Rituel quotidien avec une mise en place variée (la phrase donnée du jour, énigme, la commande
parcours inter-écoles (janvier)
Un rallye de fin d’année inter-réseaux
Plus de 70% d’élèves ayant plus de 60% de réussite en maîtrise de la langue
Evaluation sommative
Intervention du CPD en maîtrise de la langue Animation pédagogique Plateforme collaborative (banque de données) ou site de circonscription
FICHE ACTION N° 5
2016
nnée scolaire 2015/2016
pour apprendre dans toutes les disciplines
variée (la phrase donnée du jour, énigme, la commande
aîtrise de la langue
circonscription
Circonscription de Saint Esprit
REP+ TRIANON
Titre de l’axe de travail Objectif(s) de l’action
Axe 1 : Lire – Ecrire Axe 2 : école bienveillante et exigeante
Développer le raisonnement logique à travers la résolution de problèmes
Public concerné : (Cycles, enseignants, élèves) Ecoles concernées
Cycle 3 Ecoles REP+ réseau Trianon
Moyens Mise en œuvre
Manuels des éditions Retz Banque d’énigmes (internet)Problèmes sur les suites numériques (Fiches des anciens rallyes académiques (logique) 15 minutes par jour
calendrier Toute l’année
Indicateurs
Plus de copies blanchesImplication de l’élève dans la résolutionLes scores (% de réussite)
Evaluations
Parcours de problèmes à travers une course d’orientation (à chaque étape, un problème est posé, l’élève progresse en Rallye académique IREM
Interventions Partenariats Formation
Mission mathématiques départementale
FICHE ACTION N°
Circonscription de Saint Esprit année scolaire 2015-2016
REP+ TRIANON du FRANCOIS Année scolaire
Ecrire – Parler pour apprendre dans toutes les disciplines: école bienveillante et exigeante
EUREKA
Développer le raisonnement logique à travers la résolution de problèmes
REP+ réseau Trianon
Manuels des éditions Retz – Didapages C2 – C3 Banque d’énigmes (internet) Problèmes sur les suites numériques (algorithmes) Fiches des anciens rallyes académiques (logique)
15 minutes par jour
Plus de copies blanches Implication de l’élève dans la résolution Les scores (% de réussite)
Parcours de problèmes à travers une course d’orientation (à chaque étape, un problème est posé, l’élève progresse en fonction de ses réussites) Rallye académique IREM
Mission mathématiques départementale
FICHE ACTION N° 6
2016
nnée scolaire 2015/2016
pour apprendre dans toutes les disciplines
Développer le raisonnement logique à travers la résolution de problèmes
Parcours de problèmes à travers une course d’orientation (à chaque étape, un problème est posé,
Circonscription de Saint Esprit année scolaire 2015
REP+ TRIANON
Titre de l’axe de travail Objectif(s) de l’action
Axe 1 : Lire – Dire –Axe 2 : école bienveillante et exigeante
Pratiquer une démarche scientifiqueHarmoniser les pratiques entre le 1
Public concerné : (Cycles, enseignants, élèves) Ecoles concernées
6ème à la 3ème et le cycle 3 Ecoles REP+ et collège Trianon
Moyens mis en œuvre
Participation à la fête de la scienceRitualisation d’ateliers scientifiquesEchanges de pratiques entre le 1Une matinée de sciences
calendrier
Fin décembre 1 fois par semaine 1 fois par période fêtes des sciences à l’école
Indicateurs
Nombre d’expériences répertoriéNombre d’échanges interclasse
Evaluations
Pré requis à l’entrée en 6Maîtrise des démarches scientifiques à
Interventions Partenariats Formation
Carbet des sciencesFormateurs « la main à la pâtePlateforme commune
FICHE ACTION N°
de Saint Esprit année scolaire 2015-2016
REP+ TRIANON du FRANCOIS Année scolaire
– Parler pour apprendre dans toutes les disciplines: école bienveillante et exigeante
Ateliers scientifiques Pratiquer une démarche scientifique Harmoniser les pratiques entre le 1er et le 2nd degré
et le cycle 3
Ecoles REP+ et collège Trianon
Participation à la fête de la science Ritualisation d’ateliers scientifiques Echanges de pratiques entre le 1er et le 2nd degré Une matinée de sciences pédagogiques
1 fois par période fêtes des sciences à l’école
Nombre d’expériences répertoriées sur le cahier Nombre d’échanges interclasse
Pré requis à l’entrée en 6ème des démarches scientifiques à l’entrée en 6ème
Carbet des sciences la main à la pâte »
Plateforme commune
FICHE ACTION N° 7
2016
nnée scolaire 2015/2016
pour apprendre dans toutes les disciplines
Circonscription de Saint Esprit année scolaire 2015
REP+ TRIANON
Titre de l’axe de travail Objectif(s) de l’action
Axe 1 : Lire – Dire –Tenir un carnet de lecteur témoin du parcours littéraire personnel
Développer : Le goût de la lecture Le plaisir de lire pour s’ouvrir sur le monde et apprendre à se connaître
Public concerné : (Cycles, enseignants, élèves) Ecoles concernées
Cycles 2 et 3 – 6ème
3ème : 2 classes sur 4 Ecole E. Bruno – Collège Trianon
Moyens mise en œuvre
Participation au concours des Incorruptibles (CP à la 4Rallye lecture autobiographiqueLecture offerte aux autres élèves de l’écoleClub lecture 6ème -5Rencontres CM2/6ème
Rallye séance en classeRéalisation d’un CD audio Contenu du carnet Ex : passage préféré
calendrier
Club : 1 à 2 fois par sGoûter : 3 fois par semaineRallye : 1 fois par moisToute l’année
Indicateurs
Nombre d’élèves volontairesAssiduité au club ou goûterRemplissage du carnet de lecteurPertinence des réponses aux questionnaires de lecteur (3
Evaluations
Finale du rallye lectureQuestionnaires Qualité de l’oralisation de la lectureQualité des débats autour des livres
Interventions Partenariats Formation
Co-observation/intervention 1
FICHE
Circonscription de Saint Esprit année scolaire 2015-2016
REP+ TRIANON du FRANCOIS Année scolaire
– Ecrire pour apprendre dans toutes les disciplinesTenir un carnet de lecteur témoin du parcours littéraire personnel
e goût de la lecture Le plaisir de lire pour s’ouvrir sur le monde et apprendre à se connaître
ème – 5ème – 4ème sur la base du volontariat (environ 70 élèves2 classes sur 4
Collège Trianon
concours des Incorruptibles (CP à la 4ème) autobiographique (3ème)
Lecture offerte aux autres élèves de l’école 5ème – 4ème / goûters littéraires ème
Rallye séance en classe Réalisation d’un CD audio (lecture – musique – bruitage) 6ème – CM2
de lecteur : arrêts sur lecture (entre 3 et 5 arrêts selon le niveau de l’élève): passage préféré – émotion ressentie – personnage auquel on s’
: 1 à 2 fois par semaine : 3 fois par semaine
: 1 fois par mois
Nombre d’élèves volontaires ssiduité au club ou goûter
Remplissage du carnet de lecteur Pertinence des réponses aux questionnaires de lecteur (3ème)
Finale du rallye lecture
Qualité de l’oralisation de la lecture Qualité des débats autour des livres : vote pour le concours « les Incorruptibles
observation/intervention 1er et 2nd degré
FICHE 8
2016
nnée scolaire 2015/2016
pour apprendre dans toutes les disciplines Tenir un carnet de lecteur témoin du parcours littéraire personnel
Le plaisir de lire pour s’ouvrir sur le monde et apprendre à se connaître
ase du volontariat (environ 70 élèves)
CM2 : arrêts sur lecture (entre 3 et 5 arrêts selon le niveau de l’élève)
personnage auquel on s’identifie…..
les Incorruptibles »
Circonscription de Saint Esprit année scolaire
REP+ TRIANON
Titre de l’axe de travail Objectif(s) de l’action
Axe 2 : conforter école bienveillante et exigeanteAxe 3 : Mettre en place une école qui coopère utilement avec les parents et les partenaires pour la réussite scolaire Apprendre ensemble et vivre ensemble Construire une citoyenneté Etablir des liens coopéducationnelle
Public concerné : (Cycles, enseignants, élèves) Ecoles concernées
Cycle 1 : enseignants Ecoles maternelles du réseau
Moyens mise en œuvre
Elaboration et diffusion du règlement intérieurElaboration de différentes chartes favorisant la vie en communauté (dans les différents lieux de l’école et dans les familles)Réunion parents, personnel éducatif
calendrier Septembre : rédaction du règlement intérieur et des diverses chartes
Indicateurs
Comportement respectueuxMoins de temps perdu à faire de la discipline
Evaluations
Fin de trimestre
Interventions Partenariats Formation
RASED Ecole des parents Associations diverses
FICHE ACTION N°
Circonscription de Saint Esprit année scolaire 2015-2016
REP+ TRIANON du FRANCOIS Année scolaire
: conforter école bienveillante et exigeante en place une école qui coopère utilement avec les parents et les partenaires pour la
Apprendre ensemble et vivre ensemble
Construire une citoyenneté respectueuse des règles de la laïcité et de la multiEtablir des liens coopératifs avec la communauté scolaire dans la perspective d’une continuité
: enseignants – ATSEM – parents –personnel municipal –intervenants extérieurs
maternelles du réseau
Elaboration et diffusion du règlement intérieur Elaboration de différentes chartes favorisant la vie en communauté (dans les différents lieux de l’école et dans les familles) Réunion parents, personnel éducatif, spécialistes divers, RASED
: rédaction du règlement intérieur et des diverses chartes
Comportement respectueux Moins de temps perdu à faire de la discipline
Associations diverses
FICHE ACTION N° 9
2016
nnée scolaire 2015/2016
en place une école qui coopère utilement avec les parents et les partenaires pour la
des règles de la laïcité et de la multi-culturalité ératifs avec la communauté scolaire dans la perspective d’une continuité
intervenants extérieurs
Elaboration de différentes chartes favorisant la vie en communauté (dans les différents lieux de
: rédaction du règlement intérieur et des diverses chartes
Circonscription de Saint Esprit année scolaire 2015
REP+ TRIANON
Titre de l’axe de travail Objectif(s) de l’action
Axe 2 : école bienveillante et exigeante
Elaborer une grille d’observation des élèves pour harmoniser les outils puis les pratiques
Public concerné : (Cycles, enseignants, élèves) Ecoles concernées
Elèves de cycle 1 Enseignants Maternelle F.Duval
Moyens mis en œuvre
Observation des comportements et des apprentissages des élèves au moyen d’une grille d’observation commune au réseau
calendrier
1ère période et 5ème
Indicateurs
Meilleure réussite des élèves dans les
Evaluations
En début et fin d’année avec la grille
Interventions Partenariats Formation
RASED Conseillers pédagogiques Formation sur l’évaluation positive
FICHE ACTION N°
Circonscription de Saint Esprit année scolaire 2015-2016
REP+ TRIANON du FRANCOIS Année scolaire
: école bienveillante et exigeante
Observation bienveillante
Elaborer une grille d’observation des élèves pour harmoniser les outils puis les pratiques
Maternelle F.Duval – Chopotte – Morne Pitault A et B
Observation des comportements et des apprentissages des élèves au moyen d’une grille d’observation commune au réseau
ème période
Meilleure réussite des élèves dans les apprentissages
En début et fin d’année avec la grille
Conseillers pédagogiques
Formation sur l’évaluation positive
FICHE ACTION N° 10
2016
nnée scolaire 2015/2016
Elaborer une grille d’observation des élèves pour harmoniser les outils puis les pratiques
Observation des comportements et des apprentissages des élèves au moyen d’une grille
Année scolaire 2015-2016 Circonscription SAINT-ESPRIT
REP+ Trianon Fiche action 11
Axe 1 : lire – dire – écrire – parler pour apprendre dans toutes les disciplines Axe 3 : conforter une école bienveillante et exigeante
Progression commune sur le jeu en résolution de pro blèmes au cycle 1
Compétences Objectifs Apprentissages Evaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures numériques ou non numériques.
Construire le nombre pour exprimer des quantités
PS/MS/GS : Boîte d’oeufs p36 Découvrir le monde MS/GS: Le jeu du serpent p 22 Accès PS/MS: jeu des couverts p19 Accès PS: Le goûter des petits p40 Hatier GS : Les clowns p125 Accès GS: le jeu des paires p129 Diagonales GS: les rangées p129 Diagonales PS/MS/GS: jeu de la marchande ou de la commande.
Réaliser une collection dont le cardinal est donné. Utiliser le dénombrement pour comparer 2 quantités, pour constituer une collection d’une taille donnée ou pour réaliser une collection de quantité égale à la collection proposée.
Construire le nombre pour exprimer des quantités
MS/GS : Jeu plus que/moins que à 2 Dropbox PS/MS : Dresser la table pour poupées Accès MS/GS : jeu des parts de galettes PS/MS/GS : Jeu du bus Dropbox PS/MS/GS : La boîte à oeufs, les bouteilles, les bouchons PS/MS : Jeu des lutins Dropbox
Utiliser le nombre pour exprimer la position d’un objet ou d’une personne dans un jeu, dans une situation organisée, sur un rang ou pour comparer des positions.
Utiliser le nombre pour désigner un rang, une position.
MS/GS: Faire construire des tours avec cubes (1 meneur donne les instructions, principe du mastermind). MS/GS Faire construire des ribambelles par 2 avec
Année scolaire 2015-2016 Circonscription SAINT-ESPRIT
des jetons, animaux, chameaux/ avec enfants eux-même.
Mobiliser des symboles analogiques, verbaux écrits, conventionnels ou non conventionnels pour communiquer des informations orales et écrites sur une quantité.
Faire évoluer les jeux de la compétence 2 (passage au stade écrit, faire différer dans le temps pour avoir besoin de noter la quantité)
Avoir compris que le cardinal ne change pas si on modifie la position spatiale ou la nature des éléments.
Construire le nombre pour exprimer des quantités
La boîte à compter La boîte à nombres Dominos Bataille p 130 Accès Jeu du garage
Avoir compris que tout nombre s’obtient en ajoutant un au nombre précédent et que cela correspond à l’ajout d’une unite à la quantité précédente.
MS : Greli-grelo Dropbox ou p79 Accès Rituels Comptines numériques Dropbox MS/GS : La boite p 43 Accès GS : Comptine du petit lapin p 50 Accès
Quantifier des quantités jusqu’à 10 au moins; les composer et les décomposer par manipulations effectives et mentales.
Jeu de la grenouille Dropbox Le douze barré Dropbox Greligrelo Dropbox ou p79 Accès
Dire combien il faut ajouter ou enlever pour obtenir des quantités ne dépassant pas 10.
Construire des premiers savoirs et savoir-faire avec rigueur.
Le chapeau Dropbox Jeu des fleurs Dropbox Jeu de la boîte GS : A 2 pour faire 10 p188 Accès GS : Matador – Dropbox
Parler des nombres à l’aide de leur décomposition. Rituels Jeu de la boîte Dropbox MS: Les éléphants p62 Accès MS : Les hérissons p88 Accès
Année scolaire 2015-2016 Circonscription SAINT-ESPRIT
MS/GS : Halli galli Accès p 93 Le dortoir / jeu de l’arbre
Dire la suite des nombres jusqu`à 10 Rituels La fusée( à rebours) Ballon qui tourne (en ronde) Les comptines numériques GS : Plouf plouf dans l’eau p 142 Accès GS: Jeu des maillots p 146 Accès
Lire les nombres écrits en chiffres jusqu`à 10. Jeu du serpent Dropbox Le douze barré Dropbox GS : Le nombre caché p121 Accès GS : Jeu du banquier p138 Accès
Bibliographie :
Circonscription de Saint Esprit année scolaire 2015
REP+ TRIANON
Titre de l’axe de travail Objectif(s) de l’action
Axe 1 : lire – écrire Axe 2 : école bienveillante et exigeante
Aider à la réussite des élèves
Public concerné : (Cycles, enseignants, élèves) Ecoles concernées
Cycle 2 Ecoles du réseau
Moyens Mise en œuvre
Fluence – PhonologieRésolution de problèmesApprendre à apprendre (lectorino Production d’écrits Classeur du nombre (calcul mental Orthographe (Picot)Lecture (carnet du lecteur)
calendrier périodique
Indicateurs
Taux de réussite aux évaluations périodiques, annuelles, nationales
Evaluations
Validation des compétences des paliers du socle commun de connaissances et de compétences
Interventions Partenariats Formation
Mission mathématiquesMembres du réseau et équipe de circonscriptionCo-observation –CoAnalyse de pratiqueGestion des conflitsTemps de concertation pour harmoniser les outils, les pratiques au sein du réseau
FICHE ACTION N°
Circonscription de Saint Esprit année scolaire 2015-2016
REP+ TRIANON du FRANCOIS Année scolaire
écrire – parler pour apprendre dans toutes les disciplines: école bienveillante et exigeante
Dispositif plus de maîtres que de classes
Aider à la réussite des élèves
Phonologie Résolution de problèmes Apprendre à apprendre (lectorino – lectorinette)
Classeur du nombre (calcul mental – numération) Orthographe (Picot) Lecture (carnet du lecteur)
Taux de réussite aux évaluations périodiques, annuelles, nationales
Validation des compétences des paliers du socle commun de connaissances et de compétences
Mission mathématiques réseau et équipe de circonscription
Co-enseignement Analyse de pratique Gestion des conflits Temps de concertation pour harmoniser les outils, les pratiques au sein du réseau
FICHE ACTION N° 12
2016
nnée scolaire 2015../2016
disciplines
Dispositif plus de maîtres que de classes
Validation des compétences des paliers du socle commun de connaissances et de compétences
Temps de concertation pour harmoniser les outils, les pratiques au sein du réseau
Circonscription de Saint Esprit année scolaire 2015-2016
REP+ TRIANON du FRANCOIS Année scolaire 2015/2016
Titre de l’axe de travail Objectif(s) de l’action
Axe 2 : Conforter une école bienveillante et exigeante
Axe 3 : Mettre en place une école qui coopère utilement avec les parents pour la réussite scolaire
Emotions, Création Permettre aux élèves du cycle 3 d’exprimer et d’extérioriser leurs sentiments et leurs émotions à travers différents supports, différentes disciplines.
Public concerné : (Cycles, enseignants, élèves) Ecoles concernées
3 classes de 6ème du collège TRIANON CM1 –CM2 Cycle3 Morne-Pitault A – Morne Pitault B - Chopotte
Moyens mise en œuvre
Professeur d’histoire et d’EMC : la vie à St Pierre avant et après la catastrophe de 1902 Professeur de SVT : volcanisme et fouilles à St Pierre Professeur d’Arts Plastiques : production de masques exprimant les émotions Professeur d’éducation musicale : production et/ou chants sur la biguine de St Pierre Professeur de LV1 : rédiger un texte exprimant ses émotions sur St Pierre Professeur de lettres : Production d’écrits Les professeurs des écoles élémentaires travailleront en binôme avec les professeurs du collège
calendrier
Concert de fin d’année dans une école et/ou au collège et production de masques exprimant les sentiments.
Indicateurs
- Recherche documentaire - Recherche dans les rythmes - Autonomie et travail en groupe - Matérialiser de façon physique (attitude) les émotions
Evaluations
- Contrôle continu - Par le public à définir (école, parents…)
Interventions
Partenariats
Formation
- Echanges école/collège. - Visite de la ville de St Pierre
FICHE ACTION N° 13
Circonscription de Saint Esprit année
REP+ TRIANON
Titre de l’axe de travail Objectif(s) de l’action
Axe 2 : Conforter une école bienveillante et exigeante
Axe 3 : Mettre en place une école qui coopère utilement avec les parents pour la réussite scolaire
Permettre aux élèves qui ne partent pas en vacances de bénéficier d’activités culturelles, sportivesRenforcer le sentiment d’appartenanceFavoriser le mieux vivre ensembleAvoir une autre vision de l’école et des personnels
Public concerné : (Cycles, enseignants, élèves) Ecoles concernées
Collège Trianon (toutes les classes) Ecoles du réseau (CM2)
Moyens mise en œuvre
- Consolidation de connaissances- Ateliers artistiques - Visites culturelles- Randonnées- Travail en groupe pour renforcer la cohésion, la solidarité- Travail individuel pour la valorisation des compétences de
calendrier
Vacances de printemps (Vacances d’été : 1ère
Vacances de Toussaint
Indicateurs
Résultats scolaires des élèves ayant participé aux ateliersNombre de visite des Nombre de rapports disciplinaires des élèves ayant participé
Evaluations Questionnaires de satisfaction
Interventions Partenariats Formation
Intervenants extérieurs (artisans Rectorat – caisse d’allocations familiales
FICHE ACTION N°14
Circonscription de Saint Esprit année scolaire 2015-2016
REP+ TRIANON du FRANCOIS Année scolaire
: Conforter une école bienveillante et exigeante
Mettre en place une école qui coopère utilement avec les parents pour la réussite scolaire
Ecole ouverte
Permettre aux élèves qui ne partent pas en vacances de bénéficier d’activités culturelles, sportives Renforcer le sentiment d’appartenance et créer la cohésion de groupeFavoriser le mieux vivre ensemble Avoir une autre vision de l’école et des personnels
toutes les classes)
(CM2)
Consolidation de connaissances en pédagogie adaptée Ateliers artistiques - manuels Visites culturelles
andonnées Travail en groupe pour renforcer la cohésion, la solidarité Travail individuel pour la valorisation des compétences de chacun
printemps (Pâques) : 3 jours ère quinzaine de juillet – 1 semaine en août
Vacances de Toussaint : 3 jours
Résultats scolaires des élèves ayant participé aux ateliers Nombre de visite des familles à l’exposition de travaux Nombre de rapports disciplinaires des élèves ayant participé
de satisfaction des participants, des intervenants, des familles
extérieurs (artisans – agriculteurs…..) caisse d’allocations familiales
FICHE ACTION N°14
2016
nnée scolaire 2015.2016
Mettre en place une école qui coopère utilement avec les parents pour la réussite scolaire
Permettre aux élèves qui ne partent pas en vacances de bénéficier d’activités scolaires,
et créer la cohésion de groupe
chacun
des participants, des intervenants, des familles
Circonscription de Saint Esprit année scolaire 2015
REP+ TRIANON
Titre de l’axe de travail Objectif(s) de l’action
Axe 1 : lire – écrire Axe 2 : école bienveillante et exigeante
Acquisition d’un langage riche, organisé et compréhensible par l’autre
Public concerné : (Cycles, enseignants, élèves) Ecoles concernées
MS – GS Toutes les écoles du réseau
Moyens mise en œuvre
Créer par niveau de classe un corpus de mots à maîtriser progressivementPérenniser et enrichir le classeur lexique qui suivra les élèves d’une année sur l’autreEtablir une progression pour l’acquisition des structures syntaxiques des domaines d’apprentissage
calendrier annuel
Indicateurs
Progression significative des élèves (pourcentage)Evaluation à chaque niveau
Evaluations
Tableau de progression
Interventions Partenariats Formation
Temps de concertationFormation programme PARLER
FICHE ACTION N° 15
Circonscription de Saint Esprit année scolaire 2015-2016
REP+ TRIANON du FRANCOIS Année scolaire 2015/2016
écrire – parler pour apprendre dans toutes les disciplines: école bienveillante et exigeante
Programme PARLER
Acquisition d’un langage riche, organisé et compréhensible par l’autre
Toutes les écoles du réseau
Créer par niveau de classe un corpus de mots à maîtriser progressivementnniser et enrichir le classeur lexique qui suivra les élèves d’une année sur l’autre
Etablir une progression pour l’acquisition des structures syntaxiques des domaines d’apprentissage
Progression significative des élèves (pourcentage) Evaluation à chaque niveau
Tableau de progression
Temps de concertation Formation programme PARLER
FICHE ACTION N° 15
2016
nnée scolaire 2015/2016
disciplines
Acquisition d’un langage riche, organisé et compréhensible par l’autre
Créer par niveau de classe un corpus de mots à maîtriser progressivement nniser et enrichir le classeur lexique qui suivra les élèves d’une année sur l’autre
Etablir une progression pour l’acquisition des structures syntaxiques en relation avec l’ensemble