Notes from DENSI 2014  Index 

Tuesday 7/15 ● AM General Session with Lodge McCammon ● Tim Childers: Teaching with Just One Image ● Kathy Schrock:  Utilizing Mobile Devices for Activators and Summarizers ● Steve Denbo:  DENovation, DENspiration ● Dacia Jones:  Fairy Grant Mother 

Wednesday 7/16 ● AM General Session with Adam Bellow ● Karen Ogen: Aurasma ● Steve Denbo and Adam Belllow ● DENnis Grice: Tell Your Story With An iPad ● Dean Shareski: That’s So Fake! ● Jannita Demian: Using Technology to Put Students First 

Thursday 7/17 ● 1:00­2:00 Planning DEN Events  

 ● 3:00­4:00  Leadership Council 

  

Tuesday

AM General Session with Lodge McCammon  

● Opener:  Kahoot   https://getkahoot.com/  ● Den Speaks! ● Lodge McCammon 

○ Activity with percussion instruments.  Began with freeform warm­up.  Gave him a chance to get set up while giving us a chance to play.  Moved to more structured practice of three different things­  harmonica, shaker and clap.  Had entire group practice and then record.  Added content in (solid, liquid, gas, etc.) 

○ #50StatesAlbum ○ Time issue ○ Tweet out a summary of the video (topic was on lecturing)  knowledgable and 

trusted source of information ○ Why are the video lectures significantly shorter than traditional?  (Table 

Brainstorm) ● personal stories 

● behavior managment ● video causes teachers to focus ● not distracted ● if you know you have 50 minutes you’ll take 50 minutes ● video required more thought and more intentional focus ● free your mind from clutter ● notetaking 

 ○ Efficiency video  (efficient practice) 

● “efficient way of documenting and sharing my idea with others” ● “free my mind up” ● helped to change/define my life ● free your mind from clutter (Free Your Mind, and the Rest Will Follow!) 

 ○ Related Topics the table group discussed:  Teach Like a Pirate 

 ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­ 

10:00-11:00 Tim Childers: Teaching with Just One Image  We take in an enormous amount of information through our eyes/visually.  Many times in the classroom we use text in bulleted form instead!  “I think it’s possible to teach an entire lesson with just one image.”  T. Childers  :focus  (students need something to focus on!) Guide that focus with an image that reflects the theme of the message.  Image:  “Out of Town Trolley”   http://bit.ly/1jJsyLv    

1. What do you see in this picture? 2. What do you infer about this? 

 Connection to ELA:  Difference between what’s actually in the text (what the text says) and what do you infer about the text?  Image:  “Federal Troops at Rest” (Discovery Image) http://www.archives.gov/research/military/civil­war/photos/images/civil­war­002.jpg   Tools:  ­ Magic Pen (Smart Board) or Spotlight (Promethean) ­ Cover parts of images to focus student attention 

­ Voice Thread ­ ThingLink ­ Google Draw ­ Manipulate the Ken Burns effect or use Photo Story on PC ­ iPad app:  Explain Everything, Screen Chomp (finger­pinch Ken Burns effect)  Instructional Strategies: ­ Frame Questions for deeper conversations: 

● Why do you think the picture was taken the way it was? ● What would you write about this picture if you were publishing a news article? ● Predict the next…. ● Take a screen shot from a Discovery video to get a still image to use 

­   Challenge:  Take your own photos of interesting places you go that relate to things you could discuss.    

11:10-12:00 Kathy Schrock: Utilizing Mobile Devices for Activators and Summarizers ***Many of these align with the SOS Strategies***

http://www.schrockguide.net/activators­and­summarizers.html  Activators=  Summarizers=  What are activators and summarizers? Why should I use them? How can I use them with mobile devices  Jon Saphier, Mary Ann Haley   books on Activators and Summarizers Ncole Frazier and Donna Mehle Activators  Why use them:  Minimize tension in students, leads to preparing students for the learning experience, help students remember better, provide closure to learning experience ­ Deepen understanding ­ construct knowledge and personal meaning ­ develop organized pattern of thought ­ place new information within a larger framework ­ students feel more empowered 

­ teachers can surface confusions and misinterpretations, serve as formative assessment, inform how to adapt/change lesson  How do we use them? ­ think about classroom setup ­ establish classroom agreement ­ collaboration skills:  learn and practice, provide rules/norms/expectations ­ create community first, not content 

● ice breakers ­ SAMR model   Technology  

● Padlet for brainstorming/categorize ideas and then share out, use creative commons images! but include citations 

● Drawing to conceptualize a topic  ● Animoby ● Flik.file  (like Air drop but for all platforms) ● WeKWL app (real time collaboration) ● Paired Verbaly Fluency:  iRig recorder ● Sort Cards  (Padlet)  *screen shot original before students add and change ● 3 step interview  (audio note lite) ● ABC Summarizer  ­ use Google Drive with at Google Form, Google presentation with 

students adding information to slides ● The Important Book  (app: Label Box and Lensoo Create) ● 321:  Woofu ● Image Cards (popplet, TodaysMeet) ● Luck of the Draw (Tumblr) ● Synectics Summarizer  ● One World Summary   81 Dash 

  

1:00- 2:00 Steve Denbo: DENovation, DENspiration  Dacia­  Cubelets http://www.modrobotics.com/cubelets/ $160.00 per box 

 

Makey Makey http://www.makeymakey.com 

used harmonicas to play bongos off the Makey Makey website (activiates space bar)  fist bump caused bongos to play  

played piano  held hands to make whole circuit  Idea from Rafranz­  “wonder space”­  shelf where she has materials that kids can wonder about “How To” writing with explaining how to construct whatever they’ve made Dacia­ Google hangout with creator of Makey Makey   

Programmable Car and Bee http://www.terrapinlogo.com/ 

Logo­like programming getting started with programming   

Box Rivets https://mrmcgroovys.com  

 

littleBits.cc http://littlebits.cc/new_home  

 

Snap Circuits http://www.snapcircuits.net  

 

Hummingbird  

 

3D Printers   

 

2:00-3:00 Dacia Jones: Fairy Grant Mother Federal Grants: 

● hard to write, long but HUGE payoffs ● HUD:  ● NIH:  ● ED GOV:  

Foundation Grants ● NSTA ● Burroughs­Wellcome (North Carolina pharmaceutical.)   There are other states that will 

do similar) Glascow, Smith and Kline ● Golden Leaf (North Carolina pharmaceutical) 

Corporate Grants Walmart 

● up to $250.00 for your classroom, go to layaway 

● $251.00­$5000.00 (online grant, foundation.walmart.com/apply­for­grants)  need school ID tax id number 

● corporate website / state grant (pair up with another organization) ● http://foundation.walmart.com  

 Lowes 

● up to $5000.00 ● charitable grant up to $100,000 

http://www.lowes.com/cd_Lowes+Our+Charitable+and+Educational+Foundation_936258779_  

 Target 

● field trip grant ● $2500 arts grant for art/drama/music ● $2500 literacy grant ● https://corporate.target.com/corporate­responsibility/Grants  

 Home Depot 

● http://homedepotfoundation.org/page/applying­for­a­grant  Donor’s Choose Council on Philanthropy 

● http://philanthropy.com/section/Guide­to­Grants/270   $12,000,000.00 over the past 3 years (6 degrees of separation!)  Tips: Be precise, passionate, real, and believe Connect to social media   

Wednesday

8:00-10:00 AM General Session with Adam Bellow ● Opener & Announcements ● DEN Speaks:  Tracy Carpenter and Dave Tchozewski 

○ Show Your Work by Austin Kleon  ○ quote from DENis Grice­ “The DEN makes me 

smarter.” ○ https://sites.google.com/a/jpsonline.org/technology/ 

● Adam Bellow http://www.edutecher.net/about.php ○ Questions are the new answers ○ Pixel Press http://projectpixelpress.com ○ It’s not about the stuff… it’s what we DO with it! ○ futureme.org 

○ innovation is NOT iteration     

10:00-11:00 Karen Ogen: Aurasma ● Learned what an aura is ● Practiced using an aura ● Had a quick experience with creating an aura ● Easiest to creat an aura in : Aurasma Studio  https://studio.aurasma.com/login 

 

11:00-12:00 Steve Denbo and Adam Bellow: The Best of Collaboration, Communication and Innovation

● Kahoot https://getkahoot.com/   similar tool:  InfuseLearning http://www.infuselearning.com  

● Pear Deck (makes it easy to plan and build interactive lessons directly from your Google Drive that promote active learning in the classroom.)  https://peardeck.com  

● Can I Quote You?  Turn a Quote into a Masterpiece http://recitethis.com  ● Padlet https://padlet.com   String the walls.  Gather information (favorite super hero, etc.  ● If this, then that https://ifttt.com ● Video Scribe (paid service)  moovly http://www.moovly.com  and PowToon 

http://www.powtoon.com   

1:00-2:00 DENnis Grice: Tell Your Story With An iPad ● http://dgrice.wikispaces.com ● DE+iPad+fingers= storytelling! ● icab mobile ● digital storytelling→ storytelling with digital tools  (story should come first) ● process for developing the story ● images:  goal for iPads is to get the media into the camera roll, when using Discovery 

images grab the highest quality that you can, upload to Box, Google drive, Dropbox.   ● video: use iCab mobile for downloading video from Discovery ● audio:  record voice, use Garage Band for audio ● change the speed of the audio to put “voice” in your voice! ● Dennis has a collection of ducks to use as story starters.  Gave each table a duck and 

posed the following:  Your duck has a problem.  Develop a story around the problem. Use your duck as a character. 

 

1:00-2:00 Dean Shareski: ● Media literacy­  Whois.com, evaluating websites,  ● Snopes helps you debunk Internet hoaxes ● Ball Girl Fresno 

(Mac Tip:  If you want to mirror PPT slides instead of having speaker notes=  Command F1)  

1:00-2:00 Jannita Demian Making Stuff with DE (search for board) http://app.discoveryeducation.com/builders/boards/assetGuid/C729F080­F275­760D­6DF9­C956F262B2B8/includeHeader/true/layout/default  Moving from “What’s taught.” to “What students need to be able to do.” http://tinyurl.com/ambcreate http://tinyurl.com/communicate http://tinyurl.com/collaborate   

2:00-3:00 Things that Rock http://www.billselak.com/2012/thingsthatsuck  for the template and suggestions Left/Center/Right  (Agree, Ambivalent or Don’t care, Disagree  

3:00-3:30 Unconference Planning     

Thursday

8:00-9:00 AM General Session  dlc.com/becauseoftheden 

9:00-10:00 Tim Childers: Digital SLR

10:00-11:00 Jannita Demian: Ambassadors

11:00-12:00 Discussion with Chad Lehman 

● try to schedule 20 minute book checkout time aside from 45 minute instructional time ● have older kids help with checkout ● EA:  shelve books, book repairs, clean and straighten ● Collaborate with the teachers ● creating things related to books, paper slide, Steve’s Harold and the Purple Crayon 30 

minutes of Discovery, links from one class to another, “Read Box” instead of Red Box ● collection analysis ● ordering books: requests from kids and teachers, public library, videos for unboxing the 

books,  ● school library journal $16,000 ● john schumacker mrshureads ● public library ● book checkout day 1 ● overdue books ● shelf markers ● unshelved books on a cart are ok, sort on the cart before reshelving ●  

 Need to know: ­ overdues ­ lost books:  How do I remove them from the system ­   long range goal: collaborate with teachers to develop lessons 

1:00-2:00 Planning DEN Events DENapalooza VirtCon Retrocon **Include hands­on experience to support the learning Geocaching with your dog Maker Faire 

Pow Toon   

3:00-4:00 Leadership Council  Shelly Santora­Jones 

● overview of teacher center ● other teachers in your school building ● in Sept:  Global Wrap in elementary version ●  

 

Friday

● A ● A ● A