fir-urgi.urfu.ru · Web view3. в винительном падеже 4. в любом падеже...

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИФедеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего образования«Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н.Ельцина»

УТВЕРЖДАЮРуководитель образовательной программы

_______________/ Антошин А.В.«26» апреля 2018 г.

Фонд оценочных средствпо модулю

ВОСТОЧНЫЙ ЯЗЫК В СФЕРЕ БИЗНЕСА И ДЕЛОВЫХ КОММУНИКАЦИЙ

Перечень сведений о рабочей программе модуля Учетные данныеМодульВосточный язык в сфере бизнеса и деловых коммуникаций

Код модуля 1129511

Образовательная программаИстория и языки стран Азии и Африки

Код ОП 58.04.01/01.02

Траектория образовательной программы (ТОП)Направление подготовкиВостоковедение и африканистика

Код направления и уровня подготовки – 58.04.01

Уровень профессионального образования:высшее образование - магистратураФГОС ВО Реквизиты приказа Минобрнауки РФ

об утверждении ФГОС ВО:от 03.11.2015 г. № 1297

Екатеринбург, 2018

Фонд оценочных средств составлен авторами:

№ п/п ФИО Ученая степень, ученое звание Должность Кафедра Подпись

1 Антошин Алексей Валерьевич

Доктор исторических наук, доцент

Профессор Востоковедения

Фонд оценочных средств рассмотрен и одобрен на заседании кафедры востоковедения

Заведующий кафедрой В.А. Кузьмин

Протокол № 4 от 26 апреля 2018 г.

2

1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы

1.1. Модуль «Восточный язык в сфере бизнеса и деловых коммуникаций» участвует в формировании следующих компетенций:

ОК-3 - готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала;ОПК-1 - готовность к коммуникации в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном языке для решения задач профессиональной деятельности;ПК-1 - способность самостоятельно ставить конкретные задачи научных исследований в области истории, экономики, политологии, культуры, религии, языков и литературы стран Азии и Африки (в соответствии с направленностью (профилем) программы магистратуры) и решать их с использованием новейшего российского и зарубежного опыта востоковедных исследований;ПК-2 - способность и готовность применять на практике навыки составления и оформления научно-аналитической документации, научных отчетов, обзоров, докладов и статей (в соответствии с направленностью (профилем) программы магистратуры);ПК-4 - способность свободно пользоваться современными методами обработки и интерпретации массива данных на восточном языке, западных языках и на государственном языке Российской Федерации по странам Азии и Африки (в соответствии с направленностью (профилем) программы магистратуры) для решения задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности;ПК-9 - способность использовать изученный языковой материал для ведения деловых переговоров, публичных выступлений на профессиональные темы, в том числе по телефону, на радио, телевидении и других СМИ;ПК-10 - способностью писать на изучаемом языке официальные и неофициальные документы в соответствии с нормами речевого этикета;ПК-11 - способность организовать практическую бизнес-деятельность, способность к принятию конкретных бизнес-решений.

1.2. Траектории и этапы формирования компетенций у обучающихся представлены в карте компетенций (Приложение № к ОХОП).

1.3. Уровни освоения компетенций Компоненты компетенций

Признаки уровня освоения компонентов компетенцийПороговый повышенный высокий

Знания Студент демонстрирует знание-знакомство, знание-копию: узнает объекты, явления и понятия, находит в них различия, проявляет знание источников получения информации, может осуществлять самостоятельно репродуктивные действия над знаниями путем самостоятельного воспроизведения и

Студент демонстрирует аналитические знания: уверенно воспроизводит и понимает полученные знания, относит их к той или иной классификационной группе, самостоятельно систематизирует их, устанавливает взаимосвязи между ними, продуктивно применяет в знакомых ситуациях.

Студент может самостоятельно извлекать новые знания из окружающего мира, творчески их использовать для принятия решений в новых и нестандартных ситуациях.

3

применения информации.Умения Студент умеет корректно

выполнять предписанные действия по инструкции, алгоритму в известной ситуации, самостоятельно выполняет действия по решению типовых задач, требующих выбора из числа известных методов, в предсказуемо изменяющейся ситуации

Студент умеет самостоятельно выполнять действия (приемы, операции) по решению нестандартных задач, требующих выбора на основе комбинации известных методов, в непредсказуемо изменяющейся ситуации

Студент умеет самостоятельно выполнять действия, связанные с решением исследовательских задач, демонстрирует творческое использование умений (технологий)

Личностные качества

Студент имеет низкую мотивацию учебной деятельности, проявляет безразличное, безответственное отношение к учебе, порученному делу

Студент имеет выраженную мотивацию учебной деятельности, демонстрирует позитивное отношение к обучению и будущей трудовой деятельности, проявляет активность.

Студент имеет развитую мотивацию учебной и трудовой деятельности, проявляет настойчивость и увлеченность, трудолюбие, самостоятельность, творческий подход.

1.4. Программы контрольно-оценочных мероприятий за период изучения модуля представлены в рабочих программах дисциплин (п.6.2 рабочей программы дисциплины).

2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивани

2.1. Контроль качества освоения модуля включает в себя текущую и промежуточную аттестации.

2.2. Оценочные средства (контрольно-оценочные мероприятия)Таблица 2.1.

№ п/п

Наименование оценочного средства (контрольно-

оценочного мероприятия)

Краткая характеристика оценочного средства (контрольно-оценочного

мероприятия)

Представление оценочного средства

в ФОСТекущая аттестация

1. Контрольная работа Средство проверки умений применять полученные знания для решения задач определенного типа по теме (темам) или разделу (разделам) дисциплины

Комплект контрольных заданий по вариантам

2. Домашняя работа Средство проверки умений применять полученные знания для решения задач определенного типа по теме (темам) или разделу (разделам) дисциплины. Является самостоятельной внеаудиторной работой

Комплект контрольных заданий по вариантам

3. Посещение лекций Контрольно-оценочное мероприятие, направленное на учет посещаемости лекционных занятия

Перекличка

4. Перевод иностранного текста Продукт самостоятельной работы обучающегося, представляющий собой письменный перевод текста с иностранного языка на русский по тематике, связанной с исследовательской и научной темой обучающегося

Перечень текстов

4

Промежуточная аттестация1. Зачет Средство, позволяющее оценить знания,

умения, навыки и (или) опыт деятельности обучающихся по дисциплине

Перечень вопросов к зачету

2. Экзамен Средство, позволяющее оценить знания, умения, навыки и (или) опыт деятельности обучающихся по дисциплине

Перечень теоретических вопросов к экзамену. Комплект билетов

2.3. Критерии и шкалы оценивания компетенций Критерии и шкалы оценивания компетенций в результате изучения дисциплины при

проведении промежуточной аттестацииШкалы оценивания Критерии оценивания Уровень освоения

компетенций«отлично»

(80-100 баллов)

«зачтено»

Обучающийся правильно ответил на теоретические вопросы. Показал отличные знания в рамках учебного материала. Правильно выполнил практические задания. Показал отличные умения и владения навыками применения полученных знаний и умений при решении задач в рамках учебного материала. Ответил на все дополнительные вопросы

Высокий

«хорошо»(60-79 баллов)

Обучающийся с небольшими неточностями ответил на теоретические вопросы. Показал хорошие знания в рамках учебного материала. С небольшими неточностями выполнил практические задания. Показал хорошие умения и владения навыками применения полученных знаний и умений при решении задач в рамках учебного материала. Ответил на большинство дополнительных вопросов

Повышенный

«удовлетворительно»(40-59 баллов)

Обучающийся с существенными неточностями ответил на теоретические вопросы. Показал удовлетворительные знания в рамках учебного материала. С существенными неточностями выполнил практические задания. Показал удовлетворительные умения и владения навыками применения полученных знаний и умений при решении задач в рамках учебного материала. Допустил много неточностей при ответе на дополнительные вопросы

Пороговый

«неудовлетворительно»(менее 40 баллов)

«не зачтено» Обучающийся при ответе на теоретические вопросы и при выполнении практических заданий продемонстрировал недостаточный уровень знаний и умений при

Компетенции не сформированы

5

решении задач в рамках учебного материала. При ответах на дополнительные вопросы было допущено множество неправильных ответов

Критерии и шкалы оценивания результатов обучения при проведении текущей аттестации представлены в «Методических рекомендациях по критериям и шкалам оценивания в рамках БРС»

3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы

3.1. Типовые контрольные задания, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы, а также примерный перечень вопросов к экзамену (зачету) представлены в рабочих программах дисциплин (п.8.3 РПД).

3.2. Тест для проверки остаточных знаний по дисциплинам

Дисциплина «Деловой восточный язык (Японский)»1 семестр

№ п/п

Задание

1 すみません、先生、この書類にはんこを押して＿＿＿a) ください　b) くださいませんか　c) いただけませんか

2 申し訳ありませんが、明日の会議、欠席させて＿＿＿a) いただきます　b) いただいてもよろしいでしょうか　c) もいいですか

3 〈手紙〉拝啓　昨日は遅くまでごちそうになり、＿＿＿a) すみません　b) ありがとう　c) ありがとうございました　

4 〈先輩に対して〉佐藤さん、さっきの会議でのご説明、＿＿＿a) よかったですよ　b) とても上手でした　c) とても分かりやすかったです

5 〈新しい先輩〉　山田さん、この前作ってくださった料理、＿＿＿a) とても美味しかったです　b)意外と美味しかったです　c)とても上手でした

6 日ごろ練習しない部員が突然試合に来ても、チームには＿＿＿　だ。a) 荷物　b) お荷物　c)ご荷物

7 上司：悪いんだけど、これを英語に翻訳してくれない？部下：＿＿＿a) はい、いいですよ。b) はい、分かりました。　c) かしこまりました。

8 次の「(ら)れる」の中で　尊敬語はどれですか。生徒：他の言語にも謙譲語があるかどうか知りたいんですが。先生：　私は他の言語については a) 教えられないけど、韓国語についてなら川口先生が後期に b) 教えられるはずですよ。

9 次の「(ら)れる」の中で　尊敬語はどれですか。部下：始発で出勤されるときは、５時前にお宅を a) 出られるんですか。上司：最近は、夜も遅いし、５時前にはなかなか b) 出られないですね。

10 次の「(ら)れる」の中で　尊敬語はどれですか。山本先生がそう a) 言われたんじゃなくて、田中先生に b)言われたんです。

6

Ключ (ответы)№ п/п

Задание Ответ

1 すみません、先生、この書類にはんこを押して＿＿＿

b) くださいませんか

2 申し訳ありませんが、明日の会議、欠席させて＿＿＿

b) いただいてもよろしいでしょうか

3 〈手紙〉拝啓　昨日は遅くまでごちそうになり、＿＿＿

c) ありがとうございました

4 〈先輩に対して〉佐藤さん、さっきの会議でのご説明、＿＿＿

c) とても分かりやすかったです

5 〈新しい先輩〉　山田さん、この前作ってくださった料理、＿＿＿

a) とても美味しかったです　

6 日ごろ練習しない部員が突然試合に来ても、チームには＿＿＿　だ。

b) お荷物　

7 上司：悪いんだけど、これを英語に翻訳してくれない？部下：＿＿＿

b) はい、分かりました

8 次の「(ら)れる」の中で　尊敬語はどれですか。生徒：他の言語にも謙譲語があるかどうか知りたいんですが。先生：　私は他の言語については

b) 教えられるはずですよ。

9 次の「(ら)れる」の中で　尊敬語はどれですか。 a) 部下：始発で出勤されるときは、５時前にお宅を a) 出られるんですか

10 次の「(ら)れる」の中で　尊敬語はどれですか。 a) 山本先生がそう a) 言われたんじゃなくて


№ п/п

Задание

Выберите подходящий ответ1 敬語の使い方が不適切なのはどれでしょう？

1. 社長が申し上げられた通りです。2. 社長が言われたとおりです。3. 社長がおっしゃったとおりです。

2 敬語の使い方が適切なのはどれでしょう？1. 詳しくは受付でお伺いください。2. 詳しくは受付でお尋ねしてください。3. 詳しくは受付でお聞きになってください

3 敬語の使い方が不適切なのはどれでしょう？1. あの映画を見られた方もいられると思います。2. あの映画をご覧になった方もいらっしゃると思います。3. あの映画を見られた方もいらっしゃると思います。

4 敬語の使い方が不適切なのはどれでしょう？

7

1. 評判のロールケーキをいただかれましたか？2. 評判のロールケーキを食べられましたか？3. 評判のロールケーキを召し上がりましたか？

5 敬語の使い方が適切なのはどれでしょう？1. 部長、今日はお疲れ様。2. 部長、今日はお疲れ様でした。3. 部長、今日はご苦労様でした。

次の文章を、正しい形に言い換えましょう。6 商事の鈴木様が参りました。

a) いらっしゃいました b) うかがいました7 当社の部長の小林がおっしゃいました。

a) 言いました b) 申し上げました8 今日、私は初めてお会いになると思います。

a) 目にかかる b) 会う9 △△会社の大田様も昼食をいただくとのことでした。

a) 　召し上がる b)　ごちそうする10 佐々木部長、この写真拝見しましたか？

a) 　お目にかかりましたか b) ご覧になりましたか



1 敬語の使い方が不適切なのはどれでしょう？ 1)社長が申し上げられた通りです2 敬語の使い方が適切なのはどれでしょう？ 3)詳しくは受付でお聞きになってくだ

さい3 敬語の使い方が不適切なのはどれでしょう？ 1)あの映画を見られた方もいられると

思います4 敬語の使い方が不適切なのはどれでしょう？ 1)評判のロールケーキをいただかれま

したか？5 敬語の使い方が適切なのはどれでしょう？ 2) 部長、今日はお疲れ様でした6 商事の鈴木様が参りました。 a) いらっしゃいました7 当社の部長の小林がおっしゃいました。 b) 申し上げました8 今日、私は初めてお会いになると思います。 a) 目にかかる9 △△会社の大田様も昼食をいただくとのことで

した。a) 　召し上がる

10 佐々木部長、この写真拝見しましたか？ b) 覧になりましたか

Дисциплина «Деловой восточный язык (Турецкий)»1 семестр

№ п/п

Задание

1 Aşağıdakilerden hangisi resmi yazılarda bulunması gereken bölümlerden biri değildir?a) Sayıb) Tarihc) Notd) İmza

2 Aşağıdakilerden hangisi üst makamlara yazarken kullanılan yazışma protokolü değildir?a) durumu bilgilerinize saygılarımla arz ederimb) gereğini saygılarımla arz ederimc) bilgilerinize saygıyla sunarımd) bilgilerinizi rica ederim

8

3 Özgeçmişte “Kişisel bilgiler” kısmında hangisi yer almaz?a) Yabancı Dilb) Uyrukc) Doğum Tarihid) Medeni Durum

4 Bir kurumun işe alımdan sorumlu olan bölümü hangisidir?a) insan kaynaklarıb) ihracat ithalat departmanıc) satın alma bölümüd) müşteri ilişkileri müdürlüğü

5 Bir mal veya hizmeti halka tanıtmak, beğendirip satılmasını sağlamak amacıyla yazılan yazıya ne denir?a) dilekçeb) satış mektubuc) şikayet mektubud) sipariş mektubu

6 Satın alınmak istenilen malın gönderilmesi ve hizmetin yapılması için yazılan yazılara ne denir?a) fiyat listesib) teşekkür mektubuc) sipariş mektubud) ürün kataloğu

7 Aşağıdaki terimlerden hangisi ambalajlama ile ilgilidir?a) paletb) sigortac) navlund) teslim

8 Devlet dairelerinin kendi aralarında veya kişilerle devlet daireleri arasında yazılan mektuplara ne denir?a) kişisel mektuplarb) iş mektuplarıc) aşk mektuplarıd) resmi mektuplar

9 Fiyat teklifinde “Fiyatlarımıza sigorta dahildir.” yer alıyorsa sigorta ücreti kimin tarafından ödenecektir?a) alıcıb) satıcıc) nakliye şirketid) sigorta şirketi

10 “Malları sevketmek” ifadesindeki “sevketmek” fiilinin eş anlamlısı hangisidir?a) almakb) ithal etmekc) göndermekd) sipariş etmek



1 Aşağıdakilerden hangisi resmi yazılarda bulunması gereken bölümlerden biri değildir?

c) Not

2 Aşağıdakilerden hangisi üst makamlara yazarken kullanılan yazışma protokolü değildir?

d) bilgilerinizi rica ederim

3 Özgeçmişte “Kişisel bilgiler” kısmında hangisi yer almaz? a) Yabancı Dil4 Bir kurumun işe alımdan sorumlu olan bölümü hangisidir? a) insan kaynakları5 Bir mal veya hizmeti halka tanıtmak, beğendirip satılmasını sağlamak

amacıyla yazılan yazıya ne denir?b) satış mektubu

6 Satın alınmak istenilen malın gönderilmesi ve hizmetin yapılması için yazılan yazılara ne denir?

c) sipariş mektubu

7 Aşağıdaki terimlerden hangisi ambalajlama ile ilgilidir? a) palet8 Devlet dairelerinin kendi aralarında veya kişilerle devlet daireleri arasında

yazılan mektuplara ne denir?d) resmi mektuplar

9

9 Fiyat teklifinde “Fiyatlarımıza sigorta dahildir.” yer alıyorsa sigorta ücreti kimin tarafından ödenecektir?

b) satıcı

10 “Malları sevketmek” ifadesindeki “sevketmek” fiilinin eş anlamlısı hangisidir?

c) göndermek


№ п/п

Задание

1 İş sonunda kesilecek kesin satış faturasının bir ön taslağı olan belgeye ne denir?a) çeki listesib) proforma faturac) konşimentod) irsaliye

2 Aşağıdakilerden hangisi ticari faturada bulunması gereken bilgi değildir?a) mal/hizmet cinsib) faturanın tarihic) satıcının ve alıcının isim/unvan ve adreslerid) konu

3 Ticari fatura kapsamı eşyanın çeşitli cins ve türde ve çeşitli ağırlıktaki kaplara konulması halinde, her kapta hangi miktarda eşya bulunduğunu göstermek amacıyla düzenlenen bir belgeye ne denir?a) hakedişb) siparişc) çeki listesid) satış sözleşmesi

4 Size gelen mektupta “Navlun fiyat teklifimiz ektedir.” cümlesi yer alıyorsa bu mektup ne tür şirketten gelmiş olabilir?a) taşımacılık şirketib) inşaat şirketic) hukuk bürosud) fuarcılık şirketi

5 Aşağıdakilerden hangisi mücbir sebep sayılmaz?a) yangınb) depremc) işsizlikd) savaş

6 Satış sözleşmesinin “Tarafların Sorumlulukları” maddesinde ne belirtilir?a) Satıcının ve alıcının yapmak zorunda olduklarıb) Satıcının ve alıcının adresleric) Sözleşmenin yürürlüğe girdiği tarihd) Sözleşmenin konusu

7 “Mevzuat” kavramı hangisini kapsar?a) devlet kurumlarıb) iş adamlarıc) yasalard) ihracatçılar

8 Sözleşmenin feshedilmesinin sonucu hangisidir?a) Sözleşmenin süresinin uzatılmasıb) Sözleşmenin iptalic) Tarafların adres değişmesid) Sözleşme miktarının değişmesi

9 Satış sözleşmesinin “Teslim Şekli” maddesinde hangisi yer almaz?a) malın yükleme limanıb) alıcının limanıc) malın boşaltma limanıd) ülkenin en büyük limanı

10 Sözleşme ile üzerine görev aldığı işi veya projeyi gerekli yöntemle bitirme sorumluluğu alan kişiye ne

10

denir?a) müteahhitb) müşteric) alıcıd) temsilci



1 İş sonunda kesilecek kesin satış faturasının bir ön taslağı olan belgeye ne denir?

b) proforma fatura

2 Aşağıdakilerden hangisi ticari faturada bulunması gereken bilgi değildir? d) konu3 Ticari fatura kapsamı eşyanın çeşitli cins ve türde ve çeşitli ağırlıktaki

kaplara konulması halinde, her kapta hangi miktarda eşya bulunduğunu göstermek amacıyla düzenlenen bir belgeye ne denir?

c) çeki listesi

4 Size gelen mektupta “Navlun fiyat teklifimiz ektedir.” cümlesi yer alıyorsa bu mektup ne tür şirketten gelmiş olabilir?

a) taşımacılık şirketi

5 Aşağıdakilerden hangisi mücbir sebep sayılmaz? c) işsizlik6 Satış sözleşmesinin “Tarafların Sorumlulukları” maddesinde ne belirtilir? a) Satıcının ve alıcının

yapmak zorunda oldukları7 “Mevzuat” kavramı hangisini kapsar? c) yasalar8 Sözleşmenin feshedilmesinin sonucu hangisidir? b) Sözleşmenin iptali9 Satış sözleşmesinin “Teslim Şekli” maddesinde hangisi yer almaz? d) ülkenin en büyük limanı10 Sözleşme ile üzerine görev aldığı işi veya projeyi gerekli yöntemle bitirme

sorumluluğu alan kişiye ne denir?a) müteahhit

Дисциплина «Деловой восточный язык (Китайский)»1 семестр

№ п/п

Задание

1 1.玛丽是你妹妹吗？A.玛丽不是姐姐。B.玛丽有妹妹。C.对，她是我妹妹。D.妹妹不是玛丽。

2 2.你爸爸忙吗？A.他很忙。B．他太忙。C．他很好。D．他也忙。

3 3．你弟弟学汉语吗？A．他不学韩语。B．我哥哥学汉语。C．不，他学韩语。D．你弟弟学英语。

4 4．汉语难吗？A．太难。B．不太难。C．汉语很好。D．韩语很难。

5 5.马老师是女老师吗？A.对，她是女老师。B．她是我的老师。C．她是妹妹的老师。

11

D．他是马老师。6 6．你是王楠吗？

A．他是。B．不是。C．不难。D．不太难。

7 7．他是法国人吗？A．是法语。B．是英语。C．我不是法国人。D．他是英国人。

8 8．你有哥哥吗？A．我有弟弟。B．我是哥哥。C．我有哥哥。D．一个哥哥。

9 9.你姐姐好吗？A．她很好。B．你不好。C．她很忙。D．妹妹很好。

10 10.日语难吗？A.英语不难。B．汉语很难。C．俄语很难。D．日语不太难。



1 1.玛丽是你妹妹吗？ C2 2.你爸爸忙吗？ A3 3．你弟弟学汉语吗？ C4 4．汉语难吗？ B5 5.马老师是女老师吗？ A6 6．你是王楠吗？ B7 7．他是法国人吗？ D8 8．你有哥哥吗？ C9 9.你姐姐好吗？ A10 10.日语难吗？ D

Дисциплина «Деловой восточный язык (Китайский)»2 семестр

№ п/п

Задание

1 1. 你星期几去学校？A.不去。B.星期二。C.今天去。D.我去学习

2 2.你妈妈明天能去吗？12

A.她去银行。B.我姐姐去。C.她不去。D.今天去。

3 3.他去哪儿取钱？A.不去银行。

B.去邮局。C.他回学校。D.我去取。

4 4.那儿是天安门吗？A.对。B.对，他是。C.去。D.不去。

5 5.你们也回学校吗？A.你们回学校。B.他们回学校。C.我们去学校。D.我们不回。

6 6.你们学不学阿拉伯语？A.学。B.我弟弟学。C.我们学西班牙语。D.阿拉伯语很难。

7 7.今天有没有我的信？A.明天有。B.我有。C.有他的信。D.没有，有他的。

8 8.这是你的信吗？A.我的信。B.有你的。C.对，谢谢。D.不，对不起。

9 9.今天是不是星期五？A.今天是星期五。

B.明天是星期五。C.今天星期几？D.昨天不是星期五。

10 10.你们星期几见？A.明天见。B.星期一见。C.去学校见。D.昨天见。



1 1. 你星期几去学校？ B2 2.你妈妈明天能去吗？ C

3 3.他去哪儿取钱？ B13

4 4.那儿是天安门吗？ A5 5.你们也回学校吗？ D6 6.你们学不学阿拉伯语？ A7 7.今天有没有我的信？ D8 8.这是你的信吗？ C9 9.今天是不是星期五？ A10 10.你们星期几见？ B

Дисциплина «Деловой восточный язык (Корейский)»1 семестр

№ п/п

Задание

1. 1 2. Выберите подходящее по смыслу прилагательное.그사람은성격이 ( ) 잘기다리지못한다.

1) 1) 급해서2) 2) 편해서3) 3) 복잡해서

4) 위험해서

3. 2 4. Выберите подходящее по смыслу причастие.극장에는밤늦게까지영화를 ( ) 사람들이많았다.

1) 1) 모으는2) 2) 기르는3) 3) 즐기는

4) 차리는

5. 3 6. Найдите синоним к подчеркнутому слову.이근처에는세탁소가없어서불편하다.

1) 1) 주변2) 2) 위치3) 3) 도로

4) 지도

7. 4 8. Выберите слово, которое можно вставить во все три предложения.편지를 ( ) 일주일이지났는데답장이없다.방학동안시간을잘 ( ) 계획을세웠다.열심히한선수들에게박수를 ( ).

1) 1) 쓰다2) 2) 치다3) 3) 남기다

4) 보내다

14

9. 5 10. Выберите наиболее подходящую по смыслу грамматическую конструкцию для ответа.가 : 일을그만둔다는말을민수한테서직접들었어요?나 : 아니요. 저도그냥소문으로만 ( ).

1) 1) 들었으면했어요2) 2) 들었을뿐이에요3) 3) 들을걸그랬어요

4) 들었을게뻔해요

11. 6 12. Найдите НЕВЕРНО использованную грамматическую конструкцию.1) 1) 도서관에간김에친구가읽을책도빌려다주었다.2) 2) 동료가일을도와준덕분에제시간에끝낼수있었다.3) 3) 밖에서큰소리로떠드는중에공부에집중할수없었다.

4) 그는외국어능력은뛰어나는데업무능력은부족하다.

13. 7 14. Выберите синонимичную грамматическую конструкцию, которой можно заменить подчеркнутую фразу.가 : 다리를다쳐서부모님이걱정하시겠어요.나: 네. 그래서아프지만그냥괜찮은것처럼행동했어요.

1) 1) 괜찮았나봐요2) 2) 괜찮은척했어요3) 3) 괜찮았을텐데요

4) 괜찮은줄알았어요

15. 8 16. Выберите фразу, которой можно заменить подчеркнутую конструкцию.가 : 사무용품주문할건데뭐필요한것있어요?나 : 복사용지요. 아까보니까조금밖에없었어요.

1) 1) 얼마안남았던데요2) 2) 다떨어지려면멀었어요3) 3) 아직많이남아있을걸요

4) 벌써다떨어져버렸어요

17. 9 18. Прочитайте информационное объявление и выберите ответ, который соответствует содержанию объявления.

1) 1) 미용실에는주차를할수없다.2) 2) 지금보다더큰곳으로이사를한다.3) 3) 이사가는곳은수정병원건물 1 층이다.4) 4) 이사준비로하루전부터미용실문을닫는다.

19. 1020. Прочитайте текст и найдите основную мысль этого текста.아이디(ID)는자신을표현하는또다른이름이다. 아이디를자세히살펴보면아이디를쓰는사람에대해서짐작할수가있다. 아이디에는그사람의생일이나전화번호가반영되기도하고취미나생활습관을연상할수있는정보도있다. 즉, 아이디는그사람의일부를비추어주는거울과도같다.

1) 1) 아이디를통해자신의모습을반성할수있다.2) 2) 사람들은자신을표현하기위해아이디를만든다.

15

3) 3) 남들이알기쉬운정보로아이디를만들면안된다.4) 4) 아이디를보면그사람의정보를어느정도알수있다.

Ключ(ответы)№ п/п

Задание Ответы

21. 1 22. Выберите подходящее по смыслу прилагательное.그사람은성격이 ( ) 잘기다리지못한다.

4) 1) 급해서5) 2) 편해서6) 3) 복잡해서

4) 위험해서

23. 1

24. 2 25. Выберите подходящее по смыслу причастие.극장에는밤늦게까지영화를 ( ) 사람들이많았다.

4) 1) 모으는5) 2) 기르는6) 3) 즐기는

4) 차리는

26. 3

27. 3 28. Найдите синоним к подчеркнутому слову.이근처에는세탁소가없어서불편하다.

4) 1) 주변5) 2) 위치6) 3) 도로

4) 지도

29. 1

30. 4 31. Выберите слово, которое можно вставить во все три предложения.편지를 ( ) 일주일이지났는데답장이없다.방학동안시간을잘 ( ) 계획을세웠다.열심히한선수들에게박수를 ( ).

4) 1) 쓰다5) 2) 치다6) 3) 남기다

4) 보내다

32. 4

33. 5 34. Выберите наиболее подходящую по смыслу грамматическую конструкцию для ответа.가 : 일을그만둔다는말을민수한테서직접들었어요?나 : 아니요. 저도그냥소문으로만 ( ).

4) 1) 들었으면했어요5) 2) 들었을뿐이에요6) 3) 들을걸그랬어요

4) 들었을게뻔해요

35. 2

16

36. 6 37. Найдите НЕВЕРНО использованную грамматическую конструкцию.4) 1) 도서관에간김에친구가읽을책도빌려다주었다.5) 2) 동료가일을도와준덕분에제시간에끝낼수있었다.6) 3) 밖에서큰소리로떠드는중에공부에집중할수없었다.

4) 그는외국어능력은뛰어나는데업무능력은부족하다.

38. 3

39. 7 40. Выберите синонимичную грамматическую конструкцию, которой можно заменить подчеркнутую фразу.가 : 다리를다쳐서부모님이걱정하시겠어요.나: 네. 그래서아프지만그냥괜찮은것처럼행동했어요.

4) 1) 괜찮았나봐요5) 2) 괜찮은척했어요6) 3) 괜찮았을텐데요

4) 괜찮은줄알았어요

41. 2

42. 8 43. Выберите фразу, которой можно заменить подчеркнутую конструкцию.가 : 사무용품주문할건데뭐필요한것있어요?나 : 복사용지요. 아까보니까조금밖에없었어요.

4) 1) 얼마안남았던데요5) 2) 다떨어지려면멀었어요6) 3) 아직많이남아있을걸요

4) 벌써다떨어져버렸어요

44. 1

45. 9 46. Прочитайте информационное объявление и выберите ответ, который соответствует содержанию объявления.

5) 1) 미용실에는주차를할수없다.6) 2) 지금보다더큰곳으로이사를한다.7) 3) 이사가는곳은수정병원건물 1 층이다.8) 4) 이사준비로하루전부터미용실문을닫는다.

47. 2

48. 10 49. Прочитайте текст и найдите основную мысль этого текста.아이디(ID)는자신을표현하는또다른이름이다. 아이디를자세히살펴보면아이디를쓰는사람에대해서짐작할수가있다. 아이디에는그사람의생일이나전화번호가반영되기도하고취미나생활습관을연상할수있는정보도있다. 즉, 아이디는그사람의일부를비추어주는거울과도같다.

5) 1) 아이디를통해자신의모습을반성할수있다.6) 2) 사람들은자신을표현하기위해아이디를만든다.7) 3) 남들이알기쉬운정보로아이디를만들면안된다.8) 4) 아이디를보면그사람의정보를어느정도알수있다.

50. 4

Дисциплина «Деловой восточный язык (Корейский)»2 семестр

№ п/п Задание

17

1. 1 Выберите подходящее по смыслу существительное.점원이손님에게제품의 ( )을설명하고있다.1) 의견2) 특징3) 선택4) 행동

2. 2 Выберите подходящий по смыслу глагол.달려오는자전거를 ( ) 못해서다쳤다.1) 지나지2) 나누지3) 피하지4) 던지지

3. 3 Найдите синоним к подчеркнутому слову.친구의말이너무빨라서잘이해할수없다.1) 어울릴2) 살펴볼3) 알아들을4) 잊어버릴

4. 4 Выберите слово, которое можно вставить во все три предложения.도서관에서내가정말원하는책을 ( ).봄에는산을 ( ) 사람들이많다.돈을 ( ) 은행에갔다.1) 읽다2) 찾다3) 빌리다4) 오르다

5. 5 Выберите наиболее подходящую по смыслу грамматическую конструкцию для ответа.가 : 초대장은다보냈어요? 제가도울일없어요?나 : 괜찮아요. 이제우체국에가서 ( ).1) 보냈나봐요2) 보냈는지알아요3) 보내는수가있어요4) 보내기만하면돼요

6. 6 Найдите НЕВЕРНО использованную грамматическую конструкцию.1) 몇년입은옷치고는새옷같다.2)청소년기야말로인생에서가장중요한시기이다.3) 떠나기전에목소리라도들을수있어다행이다.4) 밤도늦고비나마내려서내일아침에가기로했다.

18

7. 7 Выберите синонимичную грамматическую конструкцию, которой можно заменить подчеркнутую фразу.가 : 1년만에고향에갔는데몰라보게변했더라고요.나 : 그렇지요? 너무많이변해서저도깜짝놀랐어요.1) 몰라볼수록2) 몰라볼텐데3) 몰라볼까봐4) 몰라볼정도로

8. 8 Выберите фразу, которой можно заменить подчеркнутую конструкцию.가 : 민수씨한테왜그렇게말했어? 속상해하더라.나 : 그렇게속상해할줄몰랐죠. 괜히말한것같아요.1) 말하지말걸그랬어요2) 전부말하지는않았어요3) 말안하길정말잘했어요4) 다말했으면좋았을텐데요

9. 9 Внимательно посмотрите на график и выберите ответ, который соответствует данным графика.

1) 2020년이후에는노인이아동보다많아질것이다.2) 시간이지날수록노인인구는계속감소하고있다.3) 아동인구는 1990년부터 2010년까지계속줄어들었다.4) 1990년보다 2000년에노인과아동인구의차이가더크다.

10. Прочитайте текст и найдите основную мысль этого текста.사람들은전자레인지로데운음식이건강에나쁘지않을까걱정한다. 이는전자레인지에서나오는전자파가음식에안좋은영향을준다는생각때문이다. 그러나전자파는음식자체에어떠한영향도주지않는다. 다만사람이직접전자파를받는것이몸에나쁠뿐이다.1) 정확하지않은정보는확인해보는것이좋다.2) 전자레인지로데운음식이몸에나쁜것은아니다.3) 다른것보다건강을제일중요하게생각해야한다.4) 몸이안좋을때는찬음식을데워먹을필요가있다



1. Выберите подходящее по смыслу существительное.점원이손님에게제품의 ( )을설명하고있다.1) 의견2) 특징3) 선택4) 행동

2

19

2. Выберите подходящий по смыслу глагол.달려오는자전거를 ( ) 못해서다쳤다.1) 지나지2) 나누지3) 피하지4) 던지지

3

3. Найдите синоним к подчеркнутому слову.친구의말이너무빨라서잘이해할수없다.1) 어울릴2) 살펴볼3) 알아들을4) 잊어버릴

3

4. Выберите слово, которое можно вставить во все три предложения.도서관에서내가정말원하는책을 ( ).봄에는산을 ( ) 사람들이많다.돈을 ( ) 은행에갔다.1) 읽다2) 찾다3) 빌리다4) 오르다

2

5. Выберите наиболее подходящую по смыслу грамматическую конструкцию для ответа.가 : 초대장은다보냈어요? 제가도울일없어요?나 : 괜찮아요. 이제우체국에가서 ( ).1) 보냈나봐요2) 보냈는지알아요3) 보내는수가있어요4) 보내기만하면돼요

4

6. Найдите НЕВЕРНО использованную грамматическую конструкцию.1) 몇년입은옷치고는새옷같다.2)청소년기야말로인생에서가장중요한시기이다.3) 떠나기전에목소리라도들을수있어다행이다.4) 밤도늦고비나마내려서내일아침에가기로했다.

4

7. Выберите синонимичную грамматическую конструкцию, которой можно заменить подчеркнутую фразу.가 : 1년만에고향에갔는데몰라보게변했더라고요.나 : 그렇지요? 너무많이변해서저도깜짝놀랐어요.1) 몰라볼수록2) 몰라볼텐데3) 몰라볼까봐4) 몰라볼정도로

4

20

8. Выберите фразу, которой можно заменить подчеркнутую конструкцию.가 : 민수씨한테왜그렇게말했어? 속상해하더라.나 : 그렇게속상해할줄몰랐죠. 괜히말한것같아요.1) 말하지말걸그랬어요2) 전부말하지는않았어요3) 말안하길정말잘했어요4) 다말했으면좋았을텐데요

1

9. Внимательно посмотрите на график и выберите ответ, который соответствует данным графика.1) 2020년이후에는노인이아동보다많아질것이다.2) 시간이지날수록노인인구는계속감소하고있다.3) 아동인구는 1990년부터 2010년까지계속줄어들었다.4) 1990년보다 2000년에노인과아동인구의차이가더크다.

1

10. Прочитайте текст и найдите основную мысль этого текста.사람들은전자레인지로데운음식이건강에나쁘지않을까걱정한다. 이는전자레인지에서나오는전자파가음식에안좋은영향을준다는생각때문이다. 그러나전자파는음식자체에어떠한영향도주지않는다. 다만사람이직접전자파를받는것이몸에나쁠뿐이다.1) 정확하지않은정보는확인해보는것이좋다.2) 전자레인지로데운음식이몸에나쁜것은아니다.3) 다른것보다건강을제일중요하게생각해야한다.4) 몸이안좋을때는찬음식을데워먹을필요가있다

2

Дисциплина «Дополнительный (второй) восточный язык (Арабский)»1 семестр

№ п/п

Задание

1 Сколько харфов (букв) в арабском алфавите?1)262)283)294)33

2 Какая из следующих букв не соединяется с левой стороны?ض (1ف (2ر (3ل (4

3 В арабском языке1) два типа слогов2) три типа слогов3) четыре типа слогов4) пять типов слогов

4 В арабском слове главное ударение никогда не падает на1) первый слог2) второй слог3) долгий слог

21

4) последний слог5 В арабском языке «слабых» харфов:

1)нет2)две3)три4)четыре

6 Место и характер ударения в арабском слове зависит от:1) типа и количества слогов2) рода слова3) от числа слова4) наличия лигатуры в слове

7 Для современного арабского слова наиболее характерным явяется корень :1) двухсогласный2) трехсогласный3) четырехслогласный4) пятисогласный

8 Имя в арабском языке имеет:1) два падежа2) три падежа3) пять падежей4) семь падежей

9 Основным показателем неопределенности имени является:1) Танвин2) Шадда3) артикль4) лигатура

10 После предлогов имя ставится в:1) в родительном падеже2) в винительном падеже3) в именительном падеже4) в любом падеже



1 Сколько харфов (букв) в арабском алфавите? 2. 282 Какая из следующих букв не соединяется с левой стороны? ر .33 В арабском языке 2. три типа слогов4 В арабском слове главное ударение никогда не падает на 4. последний слог5 В арабском языке «слабых» харфов 3. три6 Место и характер ударения в арабском слове зависит от: 1. типа и количества слогов7 Для современного арабского слова наиболее характерным

явяется корень2. трехсогласный

8 Имя в арабском языке имеет: 2. три падежа9 Основным показателем неопределенности имени является: 1. Танвин10 После предлогов имя ставится в: 1. в родительном падеже


№ п/п

Задание

1 Несогласованное определение:1. стоит в определенном состоянии2. стоит в неопределенном состоянии3. стоит в сопряженном состоянии4. может стоять и в определенном, и в неопределенном состоянии

22

2 Определяемое слово может иметь при себе:1. только согласованное определение2. только несогласованное определение3. оно не может иметь при себе определений4. согласованное и несогласованное определения

3 Имя определяющее (определение) в несогласованном определении ставится:1. в именительном падеже2. в родительном падеже3. в винительном падеже4. в любом падеже

4 Определите, какое из следующих словосочетаний согласованное определение:الكبير .1 البيتالطالب .2 بيت3. كبير البيت4. البيت في الطالب

5 Определите правильный вариант конструкции «Большой дом студента»:الكبير .1 الطالب بيتالكبير .2 الطالب بيتكبير .3 الطالب بيتكبير .4 طالب بيت

6 По падежам изменяются указательные местоимения:1. единственного числа2. двойственного числа3. множественного числа4. женского рода

7 Определяемое слово в несогласованном определении:1. стоит в неопределенном состоянии2. стоит в сопряженном состоянии3. стоит в определенном состоянии4. может стоять в любом состоянии

8 Определяемое слово в согласованном определении:1. стоит перед определением2. стоит после определения3. может стоять и перед определением, и после него4. стоит в сопряженном состоянии

9 Определяемое слово и определение в согласованном определении:1. согласуются друг с другом только в роде2. согласуются друг с другом только в числе3. согласуются друг с другом только в состоянии4. согласуются друг с другом во всем

10 Определите именное предложение:الكبير .1 البيتالطالب .2 بيتكبير .3 البيت4. كبير بيت

Ключ (Ответы)№ п/п


1 Несогласованное определение:1. стоит в определенном состоянии2. стоит в неопределенном состоянии3. стоит в сопряженном состоянии4. может стоять и в определенном, и в неопределенном состоянии

3

23

2 Определяемое слово может иметь при себе:1. только согласованное определение2. только несогласованное определение3. оно не может иметь при себе определений4. согласованное и несогласованное определения

4

3 Имя определяющее (определение) в несогласованном определении ставится:1. в именительном падеже2. в родительном падеже3. в винительном падеже4. в любом падеже

2

4 Определите, какое из следующих словосочетаний согласованное определение:الكبير .1 البيتالطالب .2 بيت3. كبير البيت4. البيت في الطالب

1

5 Определите правильный вариант конструкции «Большой дом студента»:الكبير .1 الطالب بيتالكبير .2 الطالب بيتكبير .3 الطالب بيتكبير .4 طالب بيت

2

6 По падежам изменяются указательные местоимения:1. единственного числа2. двойственного числа3. множественного числа4. женского рода

2

7 Определяемое слово в несогласованном определении:1. стоит в неопределенном состоянии2. стоит в сопряженном состоянии3. стоит в определенном состоянии4. может стоять в любом состоянии

2

8 Определяемое слово в согласованном определении:1. стоит перед определением2. стоит после определения3. может стоять и перед определением, и после него4. стоит в сопряженном состоянии

1

9 Определяемое слово и определение в согласованном определении:1. согласуются друг с другом только в роде2. согласуются друг с другом только в числе3. согласуются друг с другом только в состоянии4. согласуются друг с другом во всем

4

10 Определите именное предложение:الكبير .1 البيتالطالب .2 بيتكبير .3 البيت4. كبير بيت

4

Дисциплина «Дополнительный (второй) восточный язык (Японский)»1 семестр

№ п/п

Задание

1 Выберите транскрипцию для слова がくせいa) gakusei b) kakusei c) sensei

2 Выберите транскрипцию для слова けんきゅうしゃ

24

a) genkyuusha b) kenkyuusha c) genkyusha3 Выберите транскрипцию для слова べんきょう

a) benkyuu b) benkyaa c) benkyou4 Выберите транскрипцию для слова シュミット

a)shuumitto b)shomitto c) shumitto5 Выберите транскрипцию для слова コンピューター

a) konpyuutaa b) konpyuuta c) konpuutaa6 わたし（　）マイク・ミラーです。

a)　は　 b)　　の c)　か7 　　これはわたし（）ほんです。

a)　　か b)　　の c)　も8 　　あれはなんです（　）。

a)　　か b)　　の c)　も9 A:田中さんは学生ですか。

B:______a) いいえ、学生です。b)　いいえ、先生です。 c)　はい、先生です。

10 A: 　　あれはだれのかばんですか。B:______a)　　田中さんです b)　　田中さんのです c)　田中さんじゃありません



1 Выберите транскрипцию для слова がくせい a) gakusei2 Выберите транскрипцию для слова けんきゅうしゃ b) kenkyuusha3 Выберите транскрипцию для слова べんきょう c) benkyou4 Выберите транскрипцию для слова シュミット c) shumitto5 Выберите транскрипцию для слова コンピューター a) konpyuutaa6 わたし（　）マイク・ミラーです。 a)　は7 　　これはわたし（）ほんです。 b)　の8 　　あれはなんです（　）。 a)　　か9 A:田中さんは学生ですか。

B:______b)　いいえ、先生です。

10 A: 　　あれはだれのかばんですか。B:_____

b)　　田中さんのです

Дисциплина «Дополнительный (второй) восточный язык (Японский)»2 семестр

№ п/п

Задание

1 Выберите перевод слова ゆうびんきょくa) почта b) банк c) библиотека

2 Выберите перевод слова きょうしa) учёный b) врач c) преподаватель

3 Выберите перевод слова かえりますa) ехать b) возвращаться c) приходить

4 Выберите чтение иероглифов会社a) 　がいしゃ b)　がいしゅ　 c)　　かいしゃ

5 Выберите чтение иероглифов　水曜日a) 　すいようび b) 　　かようび c)　もくようび

6 Выберите чтение иероглифов　毎日a) 　まいつき b) 　　まいとし c)　まいにち

7 　　つくえの上（）本があります。25

a) 　の b) 　に c)　で8 　アメリカ（）来ました。

a) 　から b) 　まで c)　で9 　　ひこうき（）かぞくと日本へ行きます。

a) 　に b) 　から c)　で10 　　　あなたはどんなスポーツ（）好きですか。

a) 　が b) 　を c)　に



1 Выберите перевод слова ゆうびんきょく a) почта2 Выберите перевод слова きょうし c) преподаватель3 Выберите перевод слова かえります b) возвращаться4 Выберите чтение иероглифов会社 c)　　かいしゃ5 Выберите чтение иероглифов　水曜日 a) 　すいようび6 Выберите чтение иероглифов　毎日 c)　まいにち7 　　つくえの上（）本があります。 b) に8 　アメリカ（）来ました。 a) 　から9 　　ひこうき（）かぞくと日本へ行きます。 c)　で10 　　　あなたはどんなスポーツ（）好きですか。 a) 　が

Дисциплина «Дополнительный (второй) восточный язык (Китайский)»1 семестр

№ п/п

Задание

1 Выберите правильный ответ:А) 他们是我朋友们。В) 他们是朋友，С)他们我朋友们。

2 Выберите правильный ответ на вопрос «这是什么地方？»А) 这是书В) 这图书馆

3 Выберите предложение, в котором использован верный счётный суффикс?А) 他有一本桌子。В) 他有一张朋友。С) 他有一把椅子。

4 Выберите верный вариант:А) 我上吃饭。В) 我去吃饭。

5 Выберите верный вариант:А) 我看电影去电影院。В) 我去电影院看电影。

6 Выберите верный вариант:А) 我上家。В) 我回家。

7 Выберите верный вариант:А) 我有也书。В) 我也有书。

26

8 Выберите верный вариант:А) 他常常也去图书馆В) 他也常常去图书馆。

9 Как обратиться к старшему по возрасту человеку, выберите подходящий вариант:А) 你叫什么名字？В) 您贵姓?

10 Выберите иероглиф с чтением «shi»,А) 吃В) 上С) 是



1 Выберите правильный ответ:А) 他们是我朋友们。В) 他们是朋友，С)他们我朋友们。

А

2 Выберите правильный ответ на вопрос «这是什么地方？»А) 这是书В) 这图书馆

В

3 Выберите предложение, в котором использован верный счётный суффикс?А) 他有一本桌子。В) 他有一张朋友。С) 他有一把椅子。

С

4 Выберите верный вариант:А) 我上吃饭。В) 我去吃饭。

В

5 Выберите верный вариант:А) 我看电影去电影院。В) 我去电影院看电影。

В

6 Выберите верный вариант:А) 我上家。В) 我回家。

В

7 Выберите верный вариант:А) 我有也书。В) 我也有书。

В

8 Выберите верный вариант:А) 他常常也去图书馆В) 他也常常去图书馆。

В

9 Как обратиться к старшему по возрасту человеку, выберите подходящий вариант:А) 你叫什么名字？В) 您贵姓?

В

10 Выберите иероглиф с чтением «shi»,А) 吃В) 上С) 是

С

27

Дисциплина «Дополнительный (второй) восточный язык (Китайский)»2 семестр

№ п/п

Задание

1 Выберите правильный вариантА) 她会说点儿汉语В) 她会一点儿汉语С)她会说汉语一点儿

2 ． Выберите правильный вариантА) 旁边电影院有一个银行В)电影院旁边有一个银行С) 在电影院旁边有一个银行

3 Выберите правильный вариантА) 邮局在商店左边В)商店左边在邮局С) 邮局左边商店

4 Выберите правильный вариантА) 昨天几号了？В) 昨天几号?С) 昨天是什么号？

5 Выберите правильный вариантА)你昨天去那儿？В) 你昨天去那儿吗？

6 Выберите правильный вариантА) 我去学习大学В) 我学习去大学С)我去大学学习

7 Выберите правильный вариантА) 我在大学学习В) 我学习在大学С) 在大学我学习

8 Выберите правильный вариантА) 你大学什么时候毕业？В) 你什么时候大学毕业?

9 Выберите правильный вариантA) 八点早上起床В) 早上八点起床С) 起床八点早上

10 Соотнесите число 406000 с записью иероглифами:А)十万十百В)四十万六千С) 四十九万六千



28

1 Выберите правильный вариантА) 她会说点儿汉语В) 她会一点儿汉语С)她会说汉语一点儿

А

2 ． Выберите правильный вариантА) 旁边电影院有一个银行В)电影院旁边有一个银行С) 在电影院旁边有一个银行

4． С

3 Выберите правильный вариантА) 邮局在商店左边В)商店左边在邮局С) 邮局左边商店

А

4 Выберите правильный вариантА) 昨天几号了？В) 昨天几号?С) 昨天是什么号？

В

5 Выберите правильный вариантА)你昨天去那儿？В) 你昨天去那儿吗？

А

6 Выберите правильный вариантА) 我去学习大学В) 我学习去大学С)我去大学学习

С

7 Выберите правильный вариантА) 我在大学学习В) 我学习在大学С) 在大学我学习

А

8 Выберите правильный вариантА) 你大学什么时候毕业？В) 你什么时候大学毕业?

В

9 Выберите правильный вариантA) 八点早上起床В) 早上八点起床С) 起床八点早上

В

10 Соотнесите число 406000 с записью иероглифами:А)十万十百В)四十万六千С) 四十九万六千

В

Дисциплина «Дополнительный (второй) восточный язык (Корейский)»1 семестр

№ п/п

Задание

1 Каково содержание следующего текста?저는 김민수입니다. 이 사람은 제임스입니다.

1) 시간2) 장소3) 이름4) 주말

29

2 Каково содержание следующего текста?선생님을 만납니다. 공부를 합니다.

1) 학교2) 요일3) 취미4) 날짜

3 Какое из приведенных ниже счетных слов является универсальным?1) 권2) 자루3) 그릇4) 개

4 Выберите подходящий падеж.몇 시( )옵니까?

1) 가2) 는3) 를4) 에

5 Вставьте подходящее по смыслу слово.눈이 옵니다. 그리고 바람도 ( ).

1) 줍니다2) 붑니다3) 옵니다4) 됩니다

6 Выберите синоним подчеркнутого слова.가 : 사진이 가방 안에 있어요?나 : 아니요. 지갑 ( )에 있어요.

1) 뒤2) 속3) 아래4) 왼쪽

7 Вставьте подходящее по смыслу слово.서점에 갑니다. ( )을 삽니다.

1) 책2) 물3) 옷4) 빵

8 Вставьте подходящее по смыслу слово.가 : 지금 뭐 해요?나 : 친구와 ( ).

1) 읽어요2) 씻어요3) 만들어요4) 이야기해요

30

9 Выберите подходящую по смыслу грамматическую форму глагола.가 : 민수 씨는 집에 갔습니까?나 : 네, 집에 ( ).

1) 갑니다2) 갔습니다3) 가십시오4) 가겠습니다

10 Выберите подходящую форму деепричастия.어머니는 요리를 ( ) 아버지는 신문을 읽어요.

1) 하거나2) 하면3) 하니까4) 하고



1 Каково содержание следующего текста?저는 김민수입니다. 이 사람은 제임스입니다.

3) 이름

2 Каково содержание следующего текста?선생님을 만납니다. 공부를 합니다.

1) 학교

3 Какое из приведенных ниже счетных слов является универсальным? 4) 개4 Выберите подходящий падеж.

몇 시( )옵니까?4) 에

5 Вставьте подходящее по смыслу слово.눈이 옵니다. 그리고 바람도 ( ).

2) 붑니다

6 Выберите синоним подчеркнутого слова.가 : 사진이 가방 안에 있어요?나 : 아니요. 지갑 ( )에 있어요.

2) 속

7 Вставьте подходящее по смыслу слово.서점에 갑니다. ( )을 삽니다.

1) 책

8 Вставьте подходящее по смыслу слово.가 : 지금 뭐 해요?나 : 친구와 ( ).

4) 이야기해요

9 Выберите подходящую по смыслу грамматическую форму глагола.가 : 민수 씨는 집에 갔습니까?나 : 네, 집에 ( ).

2) 갔습니다

10 Выберите подходящую форму деепричастия.어머니는 요리를 ( ) 아버지는 신문을 읽어요.

4) 하고

Дисциплина «Дополнительный (второй) восточный язык (Корейский)»2 семестр

№ п/п

Задание

1 Выберите подходящее по смыслу слово.오늘은 ( ) 요일이에요?

1) 얼마2) 누가3) 무슨4) 어떻게

2 Выберите подходящую частицу или падеж.

31

연필이 있어요. 그리고 지우개( ) 있어요.1) 를2) 도3) 에게4) 마다

3 Выберите слово, которое является вежливым аналогом слова 먹다.1) 주무시다2) 계시다3) 드시다4) 돌아가시다

4 Найдите предложение с ошибкой в подчеркнутой части.1) 저는 한국 사람이 아니에요.2) 오빠는 컴퓨터를 잘 못해요.3) 책상 위에 연필이 안　　　　있어요　　.4) 추우니까 문을 열지　　　　않아요　　.

5 Выберите подходящий по смыслу ответ на вопрос.가 : 책상이 작아요?나 : ______________________________.

1) 네, 책상이에요2) 네, 책상이 없어요3) 아니요, 책상이 커요4) 아니요, 책상이 작아요

6 Выберите подходящую грамматическую конструкцию, при помощи которой можно соединить два предложения в одно.질문이 있습니다. 물어보십시오.

1) 질문이 있거나 물어보십시오.2) 질문이 있으러 물어보십시오.3) 질문이 있으면 물어보십시오.4) 질문이 있으려면 물어보십시오.

7 Выберите подходящее завершение текста.저는 학교 앞에 있는 아파트에 삽니다. 아파트가 학교와 가까워서 좋습니다. 또 근처에 친구들도 많이 있습니다. 그래서 저는 이 아파트에 계속 ( ).

1) 살고 싶습니다2) 있기 때문입니다3) 있을 수 없습니다4) 살기가 어렵습니다

8 Прочитайте текст и найдите в нем лишнюю фразу.① 저는 사진 찍는 것을 좋아합니다. ② 매일 친구 사진도 찍고 맛있는 음식 사진도 찍습니다. ③ 그래서 보통 제 가방에는 카메라가 있습니다. ④ 오늘은 카메라를 사고 싶습니다.

1) ①2) ②3) ③4) ④

9 Найдите глагол/прилагательное с ошибкой.1) 싣다 – 실어요2) 지르다 – 질러요3) 덥다 – 더워요4) 낫다 – 낫아요

10 Выберите подходящее наречие.그 사람은 ( ) 멋있어요.1) 아주2) 빨리3) 깨끗이

32

4) 이리



1 Выберите подходящее по смыслу слово.오늘은 ( ) 요일이에요?

3) 무슨

2 Выберите подходящую частицу или падеж.연필이 있어요. 그리고 지우개( ) 있어요.

2) 도

3 Выберите слово, которое является вежливым аналогом слова 먹다. 3) 드시다

4 Найдите предложение с ошибкой в подчеркнутой части. 3) 책상 위에 연필이 안　있어요.

5 Выберите подходящий по смыслу ответ на вопрос. 3) 아니요, 책상이 커요6 Выберите подходящую грамматическую конструкцию, при помощи

которой можно соединить два предложения в одно.질문이 있습니다. 물어보십시오.

3)질문이 있으면 물어보십시오.

7 Выберите подходящее завершение текста.저는 학교 앞에 있는 아파트에 삽니다. 아파트가 학교와 가까워서 좋습니다. 또 근처에 친구들도 많이 있습니다. 그래서 저는 이　아파트에 계속 ( ).

1) 살고 싶습니다

8 Прочитайте текст и найдите в нем лишнюю фразу.① 저는 사진 찍는 것을 좋아합니다. ② 매일 친구 사진도 찍고 맛있는 음식 사진도 찍습니다. ③ 그래서 보통 제 가방에는 카메라가 있습니다. ④ 오늘은 카메라를 사고 싶습니다.

4) ④

9 Найдите глагол/прилагательное с ошибкой. 4) 낫다 – 낫아요10 Выберите подходящее наречие.

그 사람은 ( ) 멋있어요.1)아주

3.3. Дополнительные материалы – не предусмотрено

4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, формирующих этапы формирования компетенций

4.1. Задания, по которым проводится аттестация, оформляются и хранятся в составе ФОС согласно установленным требованиям (Положение о ФОС, утвержденное приказом ректора от 01.12.2016 № 973/03) и не размещаются в электронной информационно-образовательной среде УрФУ.

4.2. Дополнительные методические материалы – не предусмотрено

33

Приложение 1

Карта компетенций

Семестр Дисциплина/ проект по модулю/ практика

Компетенции

ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОПК-1 ОПК-2 ОПК-3 ОПК-4 ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ДОПК-М

I семестр

Восток в современном мире

+ + + + + + + + + + + +

Восточный язык в профессиональной научной деятельности

+ + + + + + +

Деловой восточный язык + + + + + + + +

Дополнительный (второй) восточный язык

+ + + + + + +

Модернизация в странах Востока в новой и новейшей истории

+ + + + + + + + + + + +

Факультатив по программам сотрудничества с иностранными вузами

+ + + +

Основной восточный язык + + + + + + +

Иностранный (западный язык)

+ + +

Качественные методы гуманитарных исследований

+ + + +

Деловая культура стран Востока

+ + +

Методика преподавания Востоковедения

+ + +

I семестр Деловой восточный язык + + + + + + +

Дополнительный (второй) восточный язык

+ + + + + + +

Бизнес-пространство стран Востока

+ + + +

Майнор 1 +

Научно-исследовательская работа

+ + + + + + + + + + + + + +

Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков

+ + + + + + + + + + + + + + + + + +

Основной восточный язык + + + + + + +

История дипломатии + + +

Майнор 1 +

Иностранный (западный язык)

+ + +

III семестр История этнических процессов в странах Востока

+ + +

История международных отношений и внешней политики стран Востока

+ + +

Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности

+ + + + + + + + + + + + + + + + + +

Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков

+ + + + + + + + + + + + + + + + + +

IV семестр Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности

+ + + + + + + + + + + + + + + + + +

Преддипломная практика + + + + + + + + + + + + + + + + + +

Государственный экзамен + + + + + + + + + + + + + + + + + +

Выпускная квалификационная работа

+ + + + + + + + + + + + + + + + + +

35

Приложение 2Комплект домашних заданий


Задание: составьте свое резюме на японском языке, используя стандартный бланк.

　　　　　　　　　　　　履歴書　年　月　　日現在　　　　　ふりがな　性別

※　男・女　

　　氏名

　　　　　　　　　　　　　　　　　生年月日年月日生（満才）

ふりがな

　　　　　　現住所〒

TEL 　　　携帯電話

FAX　 E-mail 　　ふりがな TEL連絡先　〒　　　　　　　　　　　　　　（現住所以外に連絡を希望する場合のみ記入）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　方

年月学歴・職歴など（項目別にまとめて記入）

記入上の注意　　１．鉛筆以外の黒又は青の筆記具で記入。　　２．数字はアラビア数字で、文字はくずさず正確に書く。　　　　　　　　　　３．※印のところは、該当するものを○で囲む。

年月免許・資格

写真をはる位置

写真をはる必要がある場合1. 縦 36～40㎜

横 24～30㎜2.本人単身胸から

上3.裏面のりづけ

免許･資格に関する特記事項（取得に至った経緯・取得予定の資格など）　　

趣味特技

長所・短所健康状態

志望動機

自己 PR

通勤時間

　　　　　約分

扶養家族数　　　　　人配偶者の有無

※ 有・無

配偶者の扶養義務

※ 有・無

本人希望記入欄（特に給料・職種・勤務時間・勤務地・その他についての希望などがあれば記入）　　

2 семестрДомашняя работа №1. Задание: оформите электронное письмо по заданной теме.

37

1) Вы молодой исследователь, желаете принять участие в одной из программ стажировки в Японии и обращаетесь с просьбой написать рекомендацию к преподавателю, у которого вы стажировались прежде.2) Молодой исследователь желает принять участие в одной из программ стажировки в Японии и обращается с просьбой написать рекомендацию к вам (преподавателю, у которого он стажировался ранее). Дайте отрицательный ответ на данную просьбу. 3) Ваш знакомый, плохо владеющий русским языком, попросил вас помочь найти информацию о русской компании «Эко-софт» в интернете. Напишите положительный ответ на просьбу (письмо носит официальный характер).

Дисциплина «Деловой восточный язык (Турецкий)»

1 семестр

Домашняя работа № 1 (развитие навыков составления резюме на иностранном языке)Задание: Используя примеры резюме из упражнения 1 учебника «Деловой турецкий язык» (с. 7-10) и форму, приведенную в упражнении 2 (с. 10), составьте свое резюме на турецком языке.

2 семестр

Домашняя работа № 1 (развитие навыков письменной и устной речи)Задание: Используя примеры из упражнения 13 учебника «Деловой турецкий язык» (с. 41-42), напишите уведомление об отправке партии лимонов от имени фирмы «Lider Grup» фирме «Orange» с просьбой оплатить товар в соответствии с отправленным счетом. Подготовьте диалог-телефонный разговор между представителями указанных фирм по вопросу задержкаи оплаты заказа.

Дисциплина «Деловой восточный язык (Китайский)»

Домашняя работа №1.Задание: изучите представленное ниже резюме. По этому образцу составьте собственное резюме.

韦晓英

求职意向：俄语翻译

教育背景　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2008.9~2012.7 安徽师范大学　　　　　　　本科　　　　　　　俄语教育专业2012.9~2015.7 曲阜师范大学　　　　　　　硕士　　　　　　　俄语语言文学专业　　　　　　　　　　　　　　　　　

校内外活动　1．2008/09 -2012/07：兼职俄语教师安徽师范大学，本科期间兼职俄语教师，喜欢和学生们交流，带过不同年龄段的学生。　2. 2012/03 -2012/09：俄语翻译兼销售北京雅宝路雅宝城实习三个月，做俄语翻译兼销售貂皮大衣，和俄罗斯顾客相处融洽。实践中俄语口语水平得到提升，了解俄罗斯人的生活习性和性格。

38

生于 1990年，安徽阜阳人，现居于滁州，硕士，有海外学习经历，已婚育手机：15357108606　邮箱：[email protected]联系地址：安徽省滁州市定远县张桥镇敬老院旁　

之后，在北京 798国际艺术区实习三个月，做俄语翻译兼销售字画，曾取得俄罗斯人信任成功说服俄罗斯商人购买十万一幅的风景画等。3. 2012/09 - 2013/11 　： 2013年全国俄语大赛参赛者曲阜师范大学，硕士期间参加全国俄赛，在参赛的全国 108所高校中排名第 13位，获得优秀

　奖。4. 2013/3 – 2014/1：外国语学院资料室图书管理员负责分类摆放各类外语报刊杂志以供老师同学阅读，管理同学们借书事宜，并将过刊分类收藏，维护阅览室正常运行。其间养成管理图书的习惯。5. 2014/03 - 2014/12: 俄罗斯秋明国立大学进修生，偶尔兼职汉语教师在俄罗斯秋明国立大学进修一年，参加国际交流中心为国外留学生准备的各项活动，比如文化没有国界大型活动等。深入了解俄罗斯国情和俄罗斯文化，喜欢和俄罗斯人交流。其间考取俄语国家三级水平证书。荣誉奖励2013年 10 “ ”月，校级优秀研究生荣誉称号2013年 11 “ ”月，全国俄语大赛优秀奖2014年 10 “ ”月，国家奖学金获得者2015年 6 “ ”月，获得曲阜师范大学的圣地英才奖2015年 7 “ ”月，毕业论文被评为校级优秀硕士论文发表文章

1. 　译文《中国知识分子看待福音书的视角》，于 2013年发表于俄罗斯杂志《Китай: история и современность》；2. 文章《Легенды о розе в мировой культуре》于 2013年发表在《俄语学习》杂志第 2期；3.《中俄读者视角中的新约圣经》于 2013年发表于《北方文学》杂志第 4期。个人技能　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

俄语能力：俄语专业八级，俄语国家三级水平（俄罗斯留学期间获得证书）专业技能：掌握口译和笔译技巧，擅长和俄罗斯人沟通其他能力：英语 CET-4 　， CET-6，熟悉使用 office办公软件。自我评价　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　热爱翻译工作，曾在北京雅宝路实习有翻译经验；口译笔译都没有问题。英语水平也可以。

Домашняя работа № 2 (навыки письменной и устной речи)1. Прочитайте диалоги, письменно ответьте на вопросы по-китайски.1) 女：该加油了，去机场的路上有加油站吗？

男：有，你放心吧。问：男的主要是什么意思？

2)男：你钢琴弹得真好。女：我以前是钢琴老师，专门教儿童弹钢琴。问：女的原来的职业是什么？3)女：小李，我给你介绍个女朋友吧，说说你有什么条件。男：我，我喜欢活泼可爱的女孩子。问：男的觉得哪种女孩子比较好？4)男：王教授，您明天早上几点到？我去火车站接您。女：辛苦你了，我明天早上七点四十到北京。问：女的明天几点到北京？5)女：刚才太危险了，那辆车怎么回事？男：不知道，突然加速，估计是新手，刚学会开车。问：那辆车的司机怎么了？2. Прочитайте диалог, устно ответьте на вопросы по-китайски.

39

大卫是美国留学生，在美国学过三年汉语，来中国已经几个月了。王楠是新闻专业的研究生，在美国留学时认识了大卫。这次，大卫想请王楠帮他办张银行卡。大卫：你这个周末有时间吗？王楠：应该没有什么事儿，需要我帮忙吗？大卫：我想办张银行卡，要不买东西太不方便了。王楠：我周六、周日都有时间。大卫：办卡麻烦吗？王楠：不麻烦，带上你的护照和学生证，去银行填张表就行了。大卫：你觉得哪家银行比较可靠？王楠：我个人觉得都差不多。大卫：是不是国有银行比较好？王楠：国有、非国有都一样，就去中国银行吧。我的卡就是在那儿办的。大卫：那你看周六可以吗？王楠：可以，到时候提前给我打电话或者发短信。大卫：真是太谢谢你了。王楠：嗨，跟我你还客气什么！口头回答问题：1) 办银行卡需要带哪些证件？2) 星期六，王楠和大卫怎么联系？3) 大卫为什么想办银行卡？

Дисциплина «Деловой восточный язык (Корейсий)»

Домашняя работа №1Задание: заполните резюме на корейском языке (бланк резюме представлен ниже)

통역원 이력서

　이름 (국문/영문/노문)

성별 나이 전화번호

소속 이메일

전공(학과) 학년 　현 거주지(도시

명)특이사항

* 의전수행경험, 　　　　　　지방출장통역경험 등 통역원 업무 수행 중 특이(참고)사항있을시　기재요망

　　‘ ’ 　　학생의 경우 소속 란에 학교명 기재, 　　　직장인의 경우는 회사명 기재 　　‘ ’직장인의 경우 전공 , ‘ ’ 　　학년 란은 미기재 요망

<학력사항> 고등학교 이후 학력기재재학기간(연월) 　　학교명 및 전공 구분(졸업, 재학, 수료)

<통/번역 경력(활동사항)> 최대 10개 기재기간 행사명 담당기업명 개최도시 주최기관

40

<언어능력> ※ 　　　　　언어별 수준을 아래 기준을 참고하여적으십시오.◦ 최상: 　　　　모든 상황에서 효과적인 의사소통가능

　ㅇ 동시/ 　순차통역가능시 작성◦ 상: 　　　　　거의 모든 상황에서 만족할 만한 의사

　소통 가능◦ 중: 　　　　업무와 관련된 제한적인 의사소통 가능

언어 수준 　해당언어권 거주년수

영어

러시아어


Домашняя работа №1 Задание: записать в арабской графике и произнести, выбирая правильно ударный слог:

бадӣлун, мубāразатун, ’имāратун, даўўāрун, даррабȳнӣ;

ʻабара, маʻāзун, ʻамȳдун, ʻāбирун, ʻадӣдун, ʼаʻбуру, ʻадлун, ʻибāдун, ʻабдун, ʻитрун, зāриʻун;

’арсала, халла, ўазана, хāтара, ’ахбāрун, ‘асартум, сурʻатун, нумуўўун, хийāнатун, сāʻатун, салāсатун, хибратун;

Дарбатун – дарбун, дидда, ўадаʻа – ўадʻун, фарада – фарада, фардун – фардун, Зулмун, зарӣфатун, занна, зāхирун, наззāратун, тахаффузун, зафарун

2. Задание: раскрыть скобки, произведя необходимые преобразования:

. (егоالـكتـاب ( المـجـمـوعـة) . (нашаمـمـتـع ة) ـ الـقط . (ееكبيرة الخـالة) افذة الن علىмоя) . القـلـم) (твояلطـيـفـة . الـصـحـة) (егоجـيـد . األب) (ееجيدة . ارة) ـ ـي الـس م ـ )ихمعـل

البيت. ( . (вашقديمة األكل) . (вашаجميل الغرفـة) . (твояطيب األخ) .егоنظـيـفـة مـهـنـدس) . ( )нашиالـعـالقـات ( الحكومة دة ـ الة. )нашеجـي فـعـ

Домашняя работа №2 Задание: прочитать текст и перевести устно.

١ ! أبدا) – يـعـجـبـني ال ال، الـموضوع؟ هذا يـعـجـبـك الـمـقـالـة؟) –٢هل هذه تـعـجـبـك وهل . جدا ممتعة إنها .٣نعم، كثيرا) – أعجبتـها بـع بالـطـ نعم، الجديدة؟ ـقـة الـش زوجـتـك أعـجـبـت هل

٤ . ممنوع) – هنا التدخين ال، هنا؟ دخـيـن ـ الـت يـمـكـن نعم،) – ٥هل شيء؟ عـمـل إمـكانـنا في هل . الصعبة الحالة هذه من الخروج إمكاننا في ة؟) –٦طبعا الخـطـ هذه بـصـحـة زمالءكم أقـنـعـتـم هل

. لألسف بذلك نـقـنـعـهم لم إننا المدينة؟) ٧ال، تلك إلى السفر بـضرورة والـدك إقـناع اسـتـطـعـت هل! – . الله– على توكل لـوحـدي أسـافـر أن لي يـسـمـح لم ه ـ ولكـن لله، الحمد العاهل) ٨ نعم، أصدر

41

. عدة ملكية أوامر اإلثنين اليوم مساء العزيز عبد بن سلمان الملك الـسـلـطات) ٩السعودي أصـدرت . نافالـني ألـيـكـسي المعارضة زعـيـم بـــحـق شـهـر لـــمـدة ـجـن بالـس حـكـما تـم) ١٠الـروسية متى

– منذ إصداره تم الـكتاب؟ هذا . ٣إصدار هـي) ١١سـنـوات ـمـس الـش مـنـها تـشـرق التي الجهةـرق. ! ١٢الـش خير) بــكل أوقـاتـكـم الله أسـعـد

Дисциплина «Дополнительный (второй) восточный язык (Японский)»

Домашняя работа №1. 1) Пропишите японскую азбуку Хирагана в прописях. (прилагаются)2) Напишите слова хираганой.

3) Переведите предложения на японский язык. 1. Я студент университета Сакура.2. Я не преподаватель. Я врач.3. Господин Миллер американец?- Да, американец.4. Господин Ван тоже американец? – Нет, китаец.5. Это книга или журнал? – Книга.6. Я с 9:00 до 16:00 учусь.7. Я в 6:00 просыпаюсь.8. Вы завтра отдыхаете? – Нет, работаю.9. Вы вчера учились? – Нет, отдыхал.10. Сегодня воскресенье. Я не учусь.

2 семестрДомашняя работа №1. Напишите небольшое сочинение на тему: «Мои будни» или «Мои прошлые выходные».

Дисциплина «Дополнительный (второй) восточный язык (Китайский)»

Домашняя работа №1 (навыки устной и письменной речи, аудирование на иностранном языке)

Задание №1

42

Задание №2 Найдите подходящий рисунок для каждого иероглифа и напишите правильное чтение (пиньинь) вместе с тоном.

Задание № 3Выполните упражнение по аудированию (учебник НПККЯ 1, Сборник упражнений, урок 2)

43

Задание №4Выполните упражнение по аудированию (учебник НПККЯ 1, Сборник упражнений, урок 3). После прослушивания, произнесите данные слоги вслух, соблюдая правильный тон.

Домашняя работа №2 Задание №1

44

Задание №2 Найдите подходящий рисунок для каждого иероглифа и напишите правильное чтение (пиньинь) вместе с тоном.

Домашняя работа № 3Переведите предложения на китайский язык.

1. Когда мы пойдем кушать?2. Сейчас мы пойдем кушать.3. У тебя есть время? Пошли плавать.4. Я очень занят, у меня нет времени идти плавать.5. Когда у тебя есть время?6. Завтра я не занят.7. Скажите, пожалуйста, где находится общежитие?8. Извините, я не знаю.9. Ничего страшного, до свидания.10. Как сегодняшняя погода? 11. Сегодня погода замечательная.12. Я не хочу туда идти, там не интересно.13. Он сказал, что вчера ты играл в мяч.14. Я очень сожалею, боюсь, что я не знаю, когда у меня будет время. 15. Пожалуйста, скажи еще раз.

Дисциплина «Дополнительный (второй) восточный язык (Корейский)»

Домашняя работа № 1 (развитие грамматических навыков и навыков письма на иностранном языке)

Задание 1: Посмотреть на следующий рисунок и письменно описать один день из жизни Стива (스티브의 하루).

45

46

Домашняя работа № 1 (развитие грамматических навыков и навыков письма на иностранном языке)

Задание 1: Используя следующие рисунки и слова в рамочке как подсказку, написать эссе о планах на будущее, в частности, о том, что вы планируете делать через год, 5 лет, 10 лет.

47

Приложение 3Комплект контрольных работ

Дисциплина «Деловой восточный язык (Японский)»

1 семестр

Контрольная работа №1(навыки письменной речи на иностранном языке)Напишите официальное письмо на заданную тему.1) Письмо-приглашение.2) Письмо-благодарность.3) Письмо с извинениями.

Контрольная работа №2(навыки перевода на иностранный язык)Переведите предложения на японский язык.1) В следующем месяце собираюсь навестить Вас.2) Итак, берегите свое здоровье.3) В теплый весенний день пишу к Вам, чтобы выразить свою радость по поводу того, что Вы здоровы.4) И вкладываю в конверт карту на всякий случай.5) Не заглянете ли к нам как-нибудь?6) Кстати, в этом году тоже будет проводиться снежный фестиваль, с 25 января в течение одной недели.7) Приношу свои извинения за то, что вчера опоздал на проводы по случаю Вашего отъезда в Москву.8) (Пишу к Вам) в морозный день. 9) (Пишу к Вам) в пору алой листвы.10) Приношу свои извинения за то, что не писал Вам в течение долгого времени.

2 семестр

Контрольная работа №1(навыки письменной речи на иностранном языке)Иероглифический диктант по теме «Письмо»拝啓, 謹啓, 拝復, 前略, 感謝, 草々, 謹言, 敬具, ご挨拶, 以上, ご書面, 当社, 御社, ご来訪, ご引見, 参上, ご面談, 担当者, 書状, 小職.

Контрольная работа №2(навыки перевода на иностранный язык)Переведите предложения:1. У меня есть к Вам одна просьба.2. Прошу прощения, что обращаюсь к Вам с просьбой, когда Вы очень заняты.3. Мне неловко просить Вас об этом, но…4. Простите, что обращаюсь к Вам с внезапной просьбой.5. Буду счастлив, если Вы поможете мне найти информацию об этой фирме.6. Жду Вашего ответа.7. Позднее я хотел бы поговорить с Вами по телефону.8. В действительности, у меня есть к Вам просьба – не могли бы Вы написать мне рекомендательное письмо.9. Простите, что обращаюсь к Вам, когда Вы так заняты, но не могли бы Вы прислать мне рекомендацию до конца этого месяца?10. Извините, что написал Вам только о своей просьбе.

48

Дисциплина «Деловой восточный язык (Турецкий)»

1 семестр

Контрольная работа № 1 (контроль навыков письменной речи)

Задание: Составьте и оформите в соответствии с нормами делопроизводства письмо-запрос на турецком языке от имени компании «Урал-текстиль», производящей шторы. Запросите в письме каталог тканей у фирмы «Yıldız».

Контрольная работа № 2 (контроль навыков перевода на иностранный язык)

Задание: Переведите на турецкий язык упаковочный лист.

Отправитель груза: ИНН 7701219266ООО «Газаппаратура»г. Москва, ул. Вавилова, 25тел: (495) 777-11-21Получатель груза:«АКАР Макине Электрик»Черкезкёй, ул. Истикляль, 11тел: +90 282 726 64 43

УПАКОВОЧНЫЙ ЛИСТ/ФАКТУРА №………

№места

Наименование товара

Идентификационный

номер товара

ТНВЭД Кол-во в

коробке

(шт.)

Кол-во коробо

к на паллете (шт.)

Кол -во

(шт.)

ВесНетто

/кг

ВесБрутто/кг

Стоимость

US $

1 Решетка плиты

388000310 7321900000

65 24 1560 645,6 660 2730

2 Газовый кран

390200047 8481808190

30 10 300 93 99 396

Общий вес нетто 738,6 кг, общий вес брутто 759 кг, общая стоимость 3126 $Дата: 09.09.2013 г.

2 семестр

Контрольная работа № 1 (6-я неделя – контроль навыков письменной речи)

Задание: Составьте письмо-запрос транспортной фирме Albatrans о стоимости авиаперевозки запчастей для газовых плит в количестве 24 коробки весом 645 кг из Стамбула в Екатеринбург.

Контрольная работа № 2 (16-я неделя – контроль навыков перевода на иностранный язык)

Задание: Переведите на турецкий язык следующее письмо.

ООО «Гидравлика-ФП»18.10.2013 г.

Дорогие друзья!

49

http://blanker.ru/doc/upakovochnii-list

Компания «Гидравлика-ФП» – ведущая российская машиностроительная фирма с более чем 90-летней историей, специализирующаяся на изготовлении и продаже на рынках России и международном рынке различных видов гидравлического оборудования. Мы рады предложить Вашему вниманию новый каталог продукции, производимой нашей компанией. Вы сможете получить более подробные сведения о нашей компании на сайте www.hydraulics-fp.ru.

Надеемся на дальнейшее сотрудничество.

С уважением, Заместитель генерального директора Д.А. Яшин

Приложение: каталог продукции


Контрольная работа № 1 (навыки письменной речи).1. Используя предложенную лексику, напишите по-китайски сочинение на тему世界上所有国家对核裁军问题都应该有发言权 (200–210 иероглифов).1. 主张 zhǔzhāng выступать за; ратовать; предлагать; убеждение; взгляд; точка зрения; установка; концепция2. 友好 yǒuhǎo дружественный; дружба3. 反对 fǎnduì выступать против; против; быть в оппозиции4. 战争 zhànzhēng война5. 战 zhàn воевать, сражаться6. 则 zé союз, выражающий условную связь «если… то», например, если слова прекрасны, то тогда и отклик прекрасен; если слова безобразны, то тогда и отклик безобразен.7. 伤 shāng рана; вред; ущерб8. 和 hé мир; уладить миром9. 建设 jiànshè строить; строительство10. 环境 huánjìng окружение; окружающая обстановка, условия11. 四个现代化 sì ge xiàndàihuà сокращенное обозначение политики модернизации в четырех областях: сельском хозяйстве, промышленности, обороне и науке12. 其他 qítā другой; прочий, остальной13. 富国 fùguó богатая страна14. 强国 qiángguó великая (могучая) страна15. 弱国 ruòguó слабая страна16. 核裁军 hécáijūn ядерное разоружение17. 发言权 fāyánquán голос; право голоса. Здесь 权 выражает суффиксальное значение, этот компонент встречается и в других сочетаниях, например, 公民权 gōngmínquán права граждан, 优先权 yōuxiānquán преимущественное право, приоритет18. 由 yóu предлог «кем, чем»19. 包办 bāobàn взять в свои руки; прибрать к рукам; распоряжаться; монополизировать.

2. Аудирование на китайском языке.Прослушайте звукозапись, выберите правильные ответы.1. A 他忘了

B 他太忙了C 手机没电了D 飞机晚点了

2. A 学校B 饭店C 商场D 地铁

50

3. A 3 月初B 3 月 15 号C 4 月中旬D 4 月底

4. A 责备B 安慰C 询问D 夸奖

5. A 洗澡B 等车C 看电视D 洗衣服

6. A 十分自信B 没有把握C 刚参加工作D 没得到那份工作

7. A 生意不好B 是广告公司C 做了很多宣传D 要开发新产品

8. A 下午要开会B 今天不是星期三C 女的在提醒男的D 男的不知道要开

9． A 顾客多B 在四川C 服务不好D 菜的味道怪

10. A 机会很重要B 压力不能太大C 要争取拿金牌D 人应该有点儿压力

Расшифровка фонограммы.1. 女：你不是说七点之前给我电话吗？

男：对不起，飞机晚点了，降落时就已经七点半了。问：男的为什么没有给女的打电话？

2．男：小姐，我们可以坐这儿吗？女：对不起，三号桌已经有人订了。您这边请可以吗？问：对话最可能发生在什么地方？3．女：今天已经三月十五号了，那个调研报告什么时候可以完成？男：下个月中旬应该可以。

51

问：男的打算什么时候完成报告？4．男：大夫，这种手术大概需要多长时间？女：你别紧张，十分钟就好了。问：女的是什么语气？5．女：冬冬，都几点了！快去洗澡吧。男：等一会儿，动画片马上就完了。问：冬冬在做什么？6．男：小刘，机会来之不易，你可要好好把握。女：我一定会努力的，谢谢您！我能做好。问：关于小刘，可以知道什么？7．女：公司的产品最近卖得很好。男：是啊，这次我们做了不少宣传，做了大量的广告。问：关于公司，可以知道什么？8．男：今天是星期三吧？差点儿忘了今天下午还要开会。女：多亏你提醒，要不我也忘了。问：从对话中可以知道什么？9．女：很多四川人都说这个饭店做的川菜最地道。男：怪不得每天生意这么好呢。问：这个饭店怎么样？10．男：如果压力太大，往往不能发挥出正常的水平。女：是的，很多运动员就是因为压力太大而失掉了拿金牌的机会。问：女的主要是什么观点？

Контрольная работа № 2 (навыки перевода на китайский язык).Используя слова, приведенные ниже, напишите по-китайски текст на тему 我国经济形势越来越好 (200–210 иероглифов).1.越来越好 yuè lái yuè hǎo «чем дальше, тем лучше». Здесь использована грамматическая конструкция, выражающая пропорциональное значение 越……越 yuè… yuè «чем… тем».2.外贸 wàimào (сокр. от 对外贸易 duìwài màoyì) «внешняя торговля». Такой способ образования сложносокращенных слов называется морфемной контракцией.3.呈现 chéngxiàn представиться; являться; сложиться; царить (об обстановке, атмосфере).4.兴旺 xīngwàng процветание; расцвет; оживление.5.景象 jǐngxiàng картина; вид.6.在生产发展的基础上 zài shēngchǎn fāzhǎn de jīchǔ shàng на основе развития производства. Здесь использована рамочная грамматическая конструкция 在……上 zài… shàng «на (в) чём-либо».7.普遍 pǔbiàn общий; всеобщий; повсеместный.8. 有所 yǒu suǒ кое-что; кое-какой, некоторый; в определённой степени. Переводится в зависимости от контекстуального окружения, например: 有所不同 yǒu suǒ bù tóng есть некоторая разница; 要有所作为 yào yǒu suǒ zuòwèi нужно что-либо сделать. Иногда при переводе опускается: 有所借鉴 yǒu suǒ jièjiàn «извлечь полезный урок».9.效益 xiàoyì польза; эффективность.10.显著 xiǎnzhù значительный; заметный; наглядный; видный.11.比例 bǐlì пропорция; соотношение; удельный вес.12.调整 tiáozhěng регулировать; упорядочить.13.企业 qǐyè предприятие.14.缺 quē нехватка; недоставать; дефицит.15.开工 kāi gōng начать работу; вступить в строй; 开工不足 kāi gōng bùzú работать не на полную мощность.16.更新 gēngxīn обновление; смена; возобновление.17.因素 yīnsù фактор; момент.

Контрольная работа № 1 (навыки письменной речи, аудирования на китайском языке).

52

1. Прочитайте диалоги, письменно ответьте на вопросы по-китайски.1) 男：妈，您的手机响了。

女：肯定是你爸，你接一下，就说妈正在做午饭呢。问：关于女的，可以知道什么？

2)女：你看电视上的报道了吗？今年十个大学毕业生竞争一个工作。男：关键还是看能力，有能力的人不怕找不到好工作。问：男的认为什么是关键？3)男：我的天，这个西红柿汤你放了多少盐啊！女：我尝尝，呀，对不起，盐是太多了。问：汤的味道怎么样？4)女：下星期首都体育馆有场羽毛球比赛，我们一起去看？男：票恐怕很难买到吧？问：男的主要是什么意思？5) 男：明天我穿这件衬衫怎么样？女：衬衫没问题，但是裤子要换一条黑色的，另外，你该理发了。问：女的让男的做什么？

2. Прослушайте звукозапись, выберите правильные ответы.

1) A 人与自然 B 动物世界 C 经济与法 D 体育新闻2) A 饺子 B 米饭 C 面条 D 面包3) A 很顺利 B 天气很热 C 时间很紧张 D 遇到些麻烦4) A 商店 B 宾馆 C 教室 D 办公室5) A 减肥 B 爬山 C 踢足球 D 打篮球6) A 他是警察 B 他是负责人 C 他熟悉上海 D 他放暑假了7) A 女的刚回来 B 他们在机场 C 男的很失望 D 男的要去上班8) A 被批评了 B 被人骗了 C 赚了很多钱 D 找到一百元9) A 银行 B 洗手间 C 小商店 D 吸烟室10) A 健康 B 旅游 C 饮食 D 花费

Расшифровка фонограммы.1) 男：你喜欢看这样的节目？女：对，《动物世界》很精彩啊，还可以丰富知识。你不喜欢？问：女的喜欢看什么节目？2) 女：我现在去菜市场买菜，你中午想吃点儿什么？男：随便，或者我们吃饺子好不好？问：男的中午想吃什么？3) 男：王校长，这次出差还顺利吧？女：挺顺利的，安排得很好，还顺便在北京玩儿了两天。问：这次出差，情况怎么样？4) 女：小刘，帮我把这两页材料传真给李记者，他下周的一篇报道里要用这些数字。男：好，他的传真号码是多少？问：对话最可能发生在哪儿？5) 男：终于爬上来了，累死我了，这山太高了。女：看来你确实缺少锻炼，以后每天跟我一块儿跑步吧。问：他们最可能在做什么？6) 女：王律师，我有一个朋友想来上海做生意。男：好啊，上海这个城市大，市场也大，机会也多。女：可是我们对当地的情况都不太了解。男：可以问我啊，我在这儿工作快二十年了，我熟悉啊。问：男的为什么说可以问他？7) 男：真抱歉，本来我该去火车站接你的。

53

女：没关系，我打个车就回来了，很方便。你那篇材料写完没？男：差不多了，我再检查一遍，就可以交了。女：那你快写吧，写完早点儿休息。问：根据对话，可以知道什么？8) 女：今天打扫房间，你猜我找到什么了？男：看你这么兴奋，难道找到人民币了？笑什么？究竟是什么？女：你真聪明，我在咱们床底下找到一百块钱。男：那是我的，我昨天好像丢了一百。女：我不相信！它现在是我的。问：女的怎么了？9) 男：请问，附近哪儿可以复印？女：图书馆一楼东边有几台自助复印机。男：除了那儿，还有其他地方吗？女：那你要去学校外面了，南门对面有个小商店，那儿也可以复印。问：根据对话，男的最可能去哪儿？10) 女：这个月家里一共花了五千多块。男：这么多？你不会是算错了吧？女：没算错。光买沙发和冰箱就花了四千多。男：明白了。下个月不会花这么多了。问：他们在谈什么？

Контрольная работа № 2 (навыки перевода на китайский язык).Используя слова, приведенные ниже, напишите по-китайски небольшой текст на тему 中国概况 (200–210 иероглифов).1.位于 wèiyú находиться; располагаться.2.太平洋 Tàipíngyáng Тихий океан.3.陆 lù суша; земля.4.邻国 línguó соседние страны.5.自 zì здесь в значении «от; из; с».6.按 àn в соответствии с; по; согласно.7.逆 nì против; обратный; наперекор.8.时针 shízhēn часовая стрелка.9.依次 yīcì по порядку; по очереди.10.朝鲜 Cháoxiǎn Корея.11.蒙古Měnggǔ Монголия.12.界 jiè граница; рубеж.13.大陆 dàlù континент; материк.14.海岸线 hǎiànxiàn береговая линия.15.面积miànjī площадь.16.人口 rénkǒu население; народонаселение.17.居 jū занимать; находиться; стоять.18.统一 tǒngyī единый; унифицированный; объединиться.19.民族mínzú нация; национальность.20.汉族 hànzú ханьцы; китайцы; китайская национальность.21.约 yuē около; приблизительно; примерно.22.虽然… …但是 suīrán … dànshì грамматическая конструкция, выражающая уступительное значение: «хотя… однако».23.程度 chéngdù степень; мера.24.悠久 yōujiǔ давний; длительный; долгое время.25.文字 wénzì письмена; письменность.26.考 kǎo здесь в значении 考察 kǎochá обследовать; исследовать; наблюдать.

54

27.就 jiù многозначный союз «уже; сразу же; как только… так и; сейчас; скоро; немедленно; только; лишь».28.依靠 yīkào опираться; полагаться на.29.智慧 zhìhuì мудрость; ум.30.创造力 chuàngzàolì творческая сила.31.发达 fādá развитой; развитие.32.手工业 shǒugōngyè кустарная промышленность.33.丰富 fēngfù богатый; обильный; изобилие.34.典籍 diǎnjí литературный памятник; древняя письменность.35.曾 céng уже; когда-то; в своё время.36.指南针 zhǐnánzhēn компас.37.火药 huǒyào порох.38.造纸法 zàozhǐfǎ способ производства бумаги.39.活字 huózì шрифт; литера.40.印刷 yìnshuā печать; печатать.41. 名扬海外 míng yáng hǎi wài стать известным за рубежом; приобрести мировую известность.42.发明 fāmíng изобретать; изобретение.43.为数众多 wéi shù zhòng duō многочисленный. Здесь为 wèi выступает в функции связки是 shì.44.古迹 gǔjì памятник старины; древность.45.以 yǐ здесь предлог, выражающий причинные отношения: «благодаря тому, что; по причине того что».46.刻苦耐劳 kèkǔ nàiláo выносливый и трудолюбивый.47.著称于世 zhù chēng yú shì славиться на весь мир.48.传统 chuántǒng традиция.49.贡献 gòngxiàn вклад; отдача.

Дисциплина «Деловой восточный язык (Корейский)»

Контрольная работа 1

Задание: переведите с корейского языка на русский язык следующий документ (экспортная декларация):

55

Контрольная работа 2Задание: Напишите ответ на запрос компании KOTRA на корейском языке на основе изученных на занятии правил написания делового письма. Используйте вежливый официальный стиль

56

안녕하십니까 KOTRA 모스크바 무역관 000 과장입니다. 본 메일을 수신하는 2 분께서는 000 선생님께 안내받으신대로이노프롬 전시회 시공과 운영을 담당하는 '윌비커뮤니케이션'의 통역을 담당하실 예정입니다. 윌비커뮤니케이션 측에서 통역원 분들께 세부과업안내를 할 예정입니다. @ 팀장님1. 000 씨가 윌비 A(9 일)를2. 000씨가 윌비 B(5 일)을 맡아주실 계획입니다.두 분께 과업 안내 부탁드립니다. 안내/운영요원 또한 곧 송부드리도록하겠습니다. 그리고 통역원 2 분께는 5/30(수)까지 첨부 양식을 참고하시어 이력서와 여권사본 송부부탁드리겠습니다. 감사합니다 000 드림


Контрольная работа №1

Задание: перевести:من ) ١ أطول النيل . جميعنهر إفريقيا في األخـرى التمرين) ٢األنـهـر من أسهل التمرين هذا

أقدم؟) ٣السابق. ـهما ـ وأي األورال؟ أم الـقـفـقـاز أعـلى، جبال والـورد) ٤أي حـلو الـيسـمـين). ٥أحـلى. ) ميرا) السالم شارع من أعـرض لـيـنيـن أصـعـب،) ٧شارع الــلـغـتـيـن أي

العربية؟ أم . ٨الــروسية أدق) وساعتي دقيقـة ونـشـاطـا) ٩ساعـتـك تواضـعـا أكثـر وليد زميلـنا . اآلخرين الطالب جميع .١٠من بــكـثـير) مني أحـسـن يتعلـم وهو اجـتـهادا ي ـ مـن أكـثـر مازن أخي

لجميع) ١١ منها إمتـاعـا أكثر دميتري الدكـتور مـحاضرات . اآلخرين . ١٢الدكاتـرة وأوسع) أنظف الفندق ذلك في الغـرف لكـن ذلك من أرخص الـــفـنـدق هذا

. هذا في منها

العربية إلى الروسية من ترجـم

1. Этот путь короче, чем тот. 2. Домашняя еда вкуснее той, которая в столовой. 3. Как ты думаешь, который язык труднее: турецкий или арабский? – По-моему, турецкий легче, арабский труднее. 4. Мой отец старше его отца на 7 лет. 5. Учиться в Европе дороже, чем в арабских странах. 6. Их план намного лучше нашего. 7. Арабский алфавит древнее кириллицы. 8. Гепард быстрее льва. 9. Бабочка красивее мухи. 10. В прошлом году топливо было дешевле, чем теперь. 11. Дружба важнее денег. 12. Бейрут краше Дамаска. 13. В этом году цены стали выше, чем в прошлом. 14. Условия жизни в арабских странах лучше, чем во многих странах Африки. 15. Дочь нашего дяди красивее всех других девушек в квартале. 16. Горные районы Сирии живописнее пустынных.

2 семестр


57

Задание: перевести с / на арабский

сильный холод; Он – повелитель; эта открытая дверь; Это – странная вещь (букв.: нечто странное); Эта учеба – скучная; долгая жизнь; Это – опасное дело (عـمـل); этот теракт; большое количество; Он – знаменитый ученый; Там – новый и красивый дом; Здесь красивый цветок; Уже поздно (досл.: Время – позднее); Та комната – просторная; Это нельзя (досл.: запрещено مـمـنـوع); Это – превосходный проект; Это прекрасная мысль! это большое усилие; этот факультет; Там опасный фронт; Это дело (مسألة) – важное; У меня (;много работы; Здесь большая библиотека; Это платье – красивое; та длинная улица (عـنـدي Это – евангелие; Брат – дорог; Мать – любима; сильный ветер; Солнце и Луна; тот далекий город.

Дисциплина «Дополнительный (второй) восточный язык (Японский)»

1 семестрКонтрольная работа №1. Прочитайте и переведите текст и диалог.

学生わたし　は　アンナ　です。わたし　は　学生　です。せんもん　は　ぶんがく　です。やまださん　は　先生　です。やまださん　の　せんもん　は　日本ご　です。たなかさん　は　先生　じゃありません。学生　です。せんもん　は　れきし　です。なかやまさん　も　学生　です。せんもん　は　けいざい　です。

学生―はじめまして。わたし　は　アンナ　です。よろしく　おねがいします。―はじめまして。やまだ　です。よろしく。アンナさん　は　学生　ですか。―はい、そうです。―せんもん　は　なん　ですか。―ぶんがく　です。―ああ、そうですか。―やまだ先生、あの人　は　だれ　ですか。―あの人　は　たなかさん　です。―ああ、たなかさん　ですか。

。。。―たなかさん　ですね。はじめまして。―あ、はじめまして。しつれい　ですが、おなまえ　は？―アンナです。たなかさん、ごせんもん　は　なん　ですか。―れきし　です。―ああ、そうですか。―アンナさん、ごせんもん　は？―ぶんがく　です。―そうですか。―たなかさん、あのひと　は　だれ　ですか。―なかやまさん　です。―なかやまさん　は　先生ですか、学生ですか。―がくせい　です。せんもん　は　けいざい　です。―ああ、そうですか。

58

Новые слова:せんもん　－специальностьぶんがく　－литератураれきし　－историяけいざい　－экономикаじゃありません　＝　ではありません

2 семестрКонтрольная работа №1. Прочитайте и переведите текст, ответьте на вопросы преподавателя устно.

Дисциплина «Дополнительный (второй) восточный язык (Китайский)»


Здание №1Прочитайте диалог, подпишите транскрипцию иероглифов и укажите тона: - 张老师，您好。-你们好！你是李大年，对吗？-对，我是李大年，他是力波。-你们去宿舍吗？-我去宿舍，他去图书馆。

Контрольная работа № 2 1. Запишите пхининь к диалогу, указывая тона. Прочитайте в слух.

- 请问，这儿能换钱吗？- 这儿是中国工商银行不能换外币。请您去中国银行吧。（来到中国银行。）- 先生，我要换钱。- 您要换什么钱？- 我有日元，换人民币。今天牌价多少？- 十万日元换三千〇三十五块一毛八人民币。您换多少？- 我换两万二千日元。- 请您填这张表。- 好。- 两万二千日元换六百六十七块七毛四人民币，您数数。

对了。Контрольная работа № 3 (Навыки перевода на иностранный язык)Прочитайте текст, переведите его и составьте пересказ.

Дисциплина «Дополнительный (второй) восточный язык (Корейский)»

1 семестр

Контрольная работа № 1 (16 неделя – контроль лексических навыков и навыков устной речи на иностранном языке)

Задание: Прочитать текст по теме 음식 («Еда») и пересказать его. Устно ответить на заданные вопросы к тексту.

Вариант 1:

60

Вариант 2:

61

2 семестрКонтрольная работа № 1 (16 неделя – контроль лексических навыков и навыков устной

речи на иностранном языке)Задание: Прочитать текст по теме 쇼핑 («Покупки») и пересказать его. Устно ответить на вопросы к тексту.Вариант 1:

Вариант 2:

62

Приложение 4Комплект текстов для перевода


Переведите текст国際的な経済協力と日本の役割世界の各国が協力し合うことのたいせつさ,むずかしさについて考えてみましょう。

経済援助の必要性

日本では世界じゆうの資源を消費し,ゆたかなくらしをしており,｢ほうしょく飽食の時代とまで｣いわれて,やせるための産業がさかんです。ところが世界には,ストリートチルドレンの存･在や,ミルク l缶さえも買えないで飢え死にする子供が 1日に数万人もいるという現実があります。私たちのゆたかな生活は,このような現状のうえに成り立っているのです。同じちきゅう地球に生きている人間として,これは見過ごすことのできない問題です。したがって先進国は,経済や教育などで困難をかかえている国々に対して積極的に資金人･材技術などを提供し･ ,援助していかなければなりません。

経済協力のプラスとマイナス経済協力の一つである,海外投資について考えてみましょう。たとえば,日本の工場を外国に建設する場合,土地建物・設備の多くは･ ,その国のものを購入します。また現地の労働者をやといますから,その国の人々の所得はふえ,生活はゆたかになっていきます。そして,つくられた製品が他の国へ販売されると外貨もふえていきます。海外投資は,このようにプラス面をもっていますが,その国の同種の企業の強力な競争相手になってしまうとか,公害の発生を招くこともあるという,マイナス面のおそれもあります。国と国との協力関係を円滑にするために,さまざまな国際協力機関がつくられています。国際通貨の安定をはかる国際通貨基金(International Monetaty Fund IMF),発展途上国に援助開発をすることにより,資本主義諸国の経済安定と成長をはかる経済協力開発機構 ,長期の資金をゆうずう融通するための国際復興開発銀行 (Internatinal Bank for Reconstruction and Development,

IBRD,世界銀行）など,人類が一つの共同社会をつくっていくための努力がなされています。

2 семестр

Переведите текст. Устно ответьте на вопросы преподавателя. 社会主義国の経済社会主義国の経済は,資本主義国の経済とどこが異なるのでしようか .また近年の社会主義国の経済は.どのように変化してきたか考えてみましよう。

さまざまな社会主義国の経済今までの世界には,日本アメリカ西ヨーロッパなど経済活動の自由を原則とする資本主義･･経済の国のほかに,社会主義経済をとって出発した国があります。

63

社会主義経済の特徴は,土地工場の設備などの生産手段の私有をみとめる資本主義経済と異･なり,企業はすべて

こくえい

国営または公営で,生産流通消費などは国家が管理する計画経済にあり･･ました。かって,社会主義国として出発した国々も,現在ではさまざまな進路をとるようになっています。それらは大きく三つに分けることができます。1)それまでの社会主義経済のしくみを根本的に改め,資本主義的な市場経済を取り入れて経済改革をすすめた独立国家共同体や東欧諸国,2)従来の社会主義経済のもとで,資本主義国との交流を深めながら,近代化に向かって経済改革をすすめている中国,3)社会主義経済の立場を守りながら,自国の経済力を高めようとする朝鮮民主主義人民共和国やキューバなどです。

社会主義国の改革これらの変化のなかで,1980年代の末以来,旧ソ連や東欧諸国で大規模におこった改革の動きは,資本主義諸国に対抗するために行ってきたきびしい中央集権化に対する人々の不満があらわれたものといえます。これらの諸国では,計画経済であることが,創意を出しにくくし,

非能率になりやすく,企業や個人の生産いよく

意欲もおとろ

衰えました。1985年より旧ソ連では,ゴルバチョフ大統領がペレストロイカ(改革)をすすめてきまし

たが,ソれんしょうめつご連消滅後の独立国共同体においても,市場経済がまだ十分にはたらかず,多数の未解決な問題があります｡中国では,1989年の天安門事件(民主化を求める学生･市民を武力

でせいあつ制圧した事件)以後,国内の政治や経済の安定をはかりながら,外国の資本に自由を与える経済特区を生かし,対外的に開放をすることが,課題になっています。

ちょうせんみんしゅしゅぎじんみんきょうわこ朝鮮民主主義人民共和国では,1991年に

だいかんみんこく大韓民国とともに

こくさいれんごう国際連合にかめい加盟して以後,

へいさてき閉鎖的な社会主義経済をどのように改革するのか

が注目されています。このように,社会主義経済といっても,今日では,その形はさまざまです。それぞれの国は試みをくりかえして資本主義経済国と協調し,友好的な交流を発展させていくことが期待されています。


Перевод литературы с иностранного языка (14-я неделя – развитие переводческой компетенции)

Задание: прочитайте текст договора поставки, сделайте терминологический глоссарий. Подготовьте письменный перевод текста.

SATIN ALMA SÖZLEŞMESİ

I- Tarafları1. … (kısaca Alıcı yazılacaktır.)Adresi2. … (kısaca Satıcı yazılacaktır.)Adresi

II- KonuYeni ve kullanım amacına uygun vasıflarda ve birinci sınıf mühendislik ürünü olarak ve ekteki

teknik özellikleri haiz makinenin satımıdır.

64

Satıcı, makine performansı için taahhüt ettiği üretim performansında görülebilecek her türlü aksama, eksiklik ve düşüklükten sorumludur.

Satıcı, gerekli parçaların bedelsiz olarak değiştirilmesi dahil makinenin işletmeye alınmasından itibaren 1 (bir) yıllık bedelsiz garanti süresini kabul ve taahhüt etmiştir.

III- Ticari Koşullar1. Mal bedeli, açılacak akreditifle aşağıdaki koşullarda ödenecektir;a) Toplam mal bedelinin %80’i, yükleme vesaiki ibrazında,b) Toplam mal bedelinin %10’u, makinanın işletmeye alındığını gösteren ve tarafların

imzalarını havi İşletmeye Alma Formu’nun ibrazında,c) Bakiye %10 ise, makinanın full (tam) kapasite çalıştığını gösteren ve Alıcının imzalamış

olduğu Performans Formu’nun ibrazında.2. Sözleşme konusu makine Alıcı’nın … adresindeki işyerine … tarihinde teslim edilecektir.3. Makine, Alıcıya, gerekli aksam, ekipman ve yedek parçalarıyla birlikte, tek yüklemede sevk

edilecektir. Makinenin parsiyel yüklemesi ve sevkıyatı, Alıcının bu konuda vereceği yazılı izne bağlıdır. Yazılı bir izin olmaksızın, makinenin parsiyel yüklemesini ve sevkıyatını kabul edip etmemekte Alıcı serbesttir.

4. Makinanın mekanik, elektrik ve elektronik montajı, Satıcının yetkili montörü tarafından yapılacaktır. Montörün ücret ve giderleri de sözleşme bedeline dahildir. Şayet montör, Satıcı tarafından taahhüt edilen montaj süresinden daha fazla kalacak olursa, tüm otel giderleri ve fabrikaya geliş gidiş masrafları, Satıcı tarafından ödenecektir. Montörün, bu montajla ilgili işinin ehli olması ve yetkinliği Satıcı tarafından Alıcıya garanti edilmiştir. Montör, Alıcının işyeri kurallarına aynen uymakla yükümlüdür ve fabrika sahasında Alıcı şirket politikası gereği sigara içemez.

5. Sözleşme konusu makinanın montajı makinanın Alıcıya tesliminden itibaren … günde tamamlanacaktır. Makinanın işletmeye alınması, anılan montajın tamamlanmasından itibaren … günde tamamlanacaktır. Satıcı, kendisi tarafından bildirilen bu montaj ve işletmeye alma tarihlerine titizlikle uyacaktır. Montaj ve işletmeye alma süreleri içerisinde, Satıcı, Alıcının bu makinaya tahsis ettiği teknisyen ve operatörlerin eğitimini de tamamlayacaktır.

6. Maldaki hasar teslim ile alıcı’ya geçer.7. Satıcı maldaki tüm ayıplar nedeni ile sorumludur. Alıcı, ayıp nedeni ile malı 2 aylık bir süre

içinde muayene etme ve bir yıl içinde ihbar ve dava açma hakkını haizdir. Gizli ayıplardan dolayı Alıcının ihbar süresi iki yıldır. Malın fatura ve irsaliyelerinin ihtirazi kayıt dermeyan edilmeksizin alınması, malın ayıpsız teslim alındığı anlamına gelmez.

8. Aşağıda yazılı nedenlerden herhangi birinin ortaya çıkması halinde Satıcı, ….-ABD doları cezai şart ödemeyi kabul ve taahhüt etmiştir. Cezai şart, Satıcıya ödenecek mal bedelinden, ayrıca bildirimde bulunulmasına gerek olmaksızın, mahsup edilebilir. Bu yükümlülüklerden herhangi birinin Satıcı tarafından ihlali halinde, Alıcı cezai şart miktarını aşan bir zarara uğrarsa, Satıcı, Alıcının her türlü işletme ve ticari kayıplarını tazmin etmeyi kabul eve taahhüt etmiştir. Buna ilişkin talep yönünden Alıcının Satıcının kusurunu ispat yükümlülüğü olmayıp, sorumluluktan kurtulmak için, Borçlar Kanununun genel hükümlerine uygun olarak Satıcı, söz konusu borca aykırı davranıştan dolayı sorumlu olmadığını ispat ile yükümlüdür;

a) Makinanın geç yüklenmesi,b) Makinanın parsiyel yüklenmesi,c) Montaj ve işletmeye alma sürelerinde olabilecek gecikmeler,d) Montörün, hatalı ve/veya yetkin olmayışı nedeniyle makinanın arızalanması, hiç veya arzu

edilen şekilde çalışmaması,e) İşletmeye alındıktan sonra, makinanın Satıcı tarafından taahhüt edilen üretim performansını

gösterememesi,f) Satıcı’nın ilgili mevzuattan doğan veya işbu sözleşme ile taahhüt edilen borçlarından

herhangi birini ihlal etmesi veya garanti sorumluluğunun kapsamına giren hususlardan birinde herhangi bir aksaklığın ortaya çıkması.

9. Satıcının ilgili mevzuattan doğan veya işbu sözleşme ile taahhüt edilen borçlarından herhangi birini ihlal etmesi veya garanti sorumluluğunun kapsamına giren hususlardan birinde herhangi bir aksaklığın ortaya çıkması halinde, Alıcı işbu sözleşmeye göre ifa ile yükümlü olduğu

65

semen ödeme borcunu yerine getirmekten, borcun ihlaline son verilinceye, bu yüzden doğan cezai şart ödeme yükümlülüğü yerine getirilinceye ve doğan zararları karşılanıncaya kadar kaçınabilir. Alıcının, cezai şart ve aşan zararı tazmin talebi ile bu borcunu takas etme hakkı saklı bulunmaktadır.

IV- Diğer Hususlar1. İhtilaf vukuunda Türk hukuku uygulanacak olup Kayseri mahkeme ve icra daireleri

münhasıran yetkilidir.2. İhtilaf vukuunda Alıcının defter kayıt ve belgeleri HUMK 287.maddesi gereğince yegane

delildir.3. Değişiklikler 30 gün öncesinden yazılı olarak diğer tarafa bildirilmediği takdirde sözleşmede

yazılı adreslere yapılacak tebligatlar hukuken geçerli bir tebligatın her türlü hukuki sonuçlarını doğurur.

4. Bu sözleşme tarafların kanuni ve akdi haleflerini bağlar ve onların leh ve aleyhinde hüküm ifade eder.

5. Bu sözleşme ancak tarafların yetkililerinin yazılı anlaşmaları ile değiştirilebilir.6. Bu anlaşmada yer alan bir hakkın kullanılmaması feragat edildiği anlamına gelmez ve

gelecekte kullanımına engel teşkil etmez.7. Bu sözleşme ile ilgili tüm vergi, resim, harç ve masraflar taraflarca ½ oranında ödenecektir.

İşbu sözleşme …/…/… tarihinde iki nüsha olarak tanzim ve imza edilmiştir.

Alıcı Satıcı

2 семестр

Перевод литературы с иностранного языка (14-я неделя – развитие переводческой компетенции)

Задание: прочитайте текст письма-претензии, сделайте терминологический глоссарий. Подготовьте письменный перевод текста.

Sayın Vladimir İgoreviç Petrov;

Eylül ve Ekim 2008 ayları boyunca tamamladığımız işlerden dolayı çalışmalarımızın karşılığı olan paraları, tarafımıza defalarca söz vermiş olmanıza rağmen henüz ödememiş durumdasınız.

Sizlerle daha önce yapmış olduğumuz görüşmeler neticesinde, bugünün ekonomik şartları göz önünde bulundurularak planladığınız ödeme planı teklifinize olumlu bakarak, bize vermiş olduğunuz sözleri yerine getirmenizi bekledik; ancak sözleriniz bugüne kadar yerine getirilmediği gibi ağırlaşan maddi durumumuzun da görmemezlikten gelinmesi bizi son derece üzmüştür. Bu bağlamda,

1. Size vermiş olduğumuz faturalardan dolayı oluşan KDV ve vergi borçlarımızın tarihi geçmesine rağmen henüz ödeyemediğimiz,

2. Malzeme temin ettiğimiz firmaların bize olan alacaklarını uzun süreden beri ödeyemediğimiz,

3. İşin, gerek kaliteli olmasını ve gerekse de süresinde tamamlanmasını sağlamak için zor şartlar altında gece gündüz çalıştırdığımız personellerimizin iki aydan beri ücretlerini ödeyemediğimiz,

4. Bu gecikmelerden dolayı oluşacak cezai durumların tarafımıza büyük bir mali külfet getireceği, sizlerinde bilgisi dahilindedir.

Bütün bu olumsuzluklardan dolayı, 2 aydan beri yürütmüş olduğumuz hizmetin devamı için hiçbir imkanımız kalmamıştır ve ödemelerimiz tamamlanıncaya kadar çalışmaya ara vermek zorunda kaldığımızı bildirmek istiyoruz. Bu durum, gösterdiğimiz çaba ve özveriye karşılık bize verdiğiniz sözlerin uzun süreden beri yerine getirilmediğinden dolayı ortaya çıkmıştır.

Bu arada, ekipleri geri gönderdiğimiz takdirde yeniden toparlamanın güç olacağı ve zaman alacağı için olabilecek gecikmelerden dolayı sorumlu olamayacağımızı ve gerek devlet kuruluşlarından

66

gerekse de özel kuruluşlardan gelebilecek cezai müeyyideler için haklarımızın saklı tutulacağı hususlarının da bilinmesini rica ederiz.

Saygılarımızla,

Zafer YEŞİLOVAYönetim Kurulu Başkanı


1 семестр

Письменно переведите текст на русский язык, выпишите на карточки новые слова, приготовитесь к устному переводу новых слов с русского на китайский язык.朱教授在中篇中以很大篇幅介绍了“中华民族生存之智慧”并给予翻译，列出了“地域文化之《二十四节气》及其农谚的俄译”、“中餐美食文化谱系之俄译”、“中华武术文化术语之俄译”、“中华气功文化术语之俄译”、“中华传统医学精要之俄译”、“中医穴位及其图解之俄译”等六章，向读者展现了中国传统文化中由人民和知识分子发明创造的秘籍，为俄译研究和应用提出规范的翻译方案，对于中华文化对俄罗斯的传播提出可供参考、查阅的语料库。而朱教授在下篇中向我们展现了“中国当代国情文化和与俄罗斯文化交流的俄译”、“中国当代人生格言及感悟的俄译”以及“代百科文化知识的俄译”三章，使得全书结构合理，彼此联系紧密，古代文明和近代中国的发展互相映衬，互为诠释，激励后学励志发奋，实现中国梦，实现优质的跨文化交际，谱写人生新篇章。本书的特色。首先，朱教授将中国文化之根、之道列为上篇加以介绍和翻译，找到了中国传统文化之源，给读者打开一扇全面认知中国文化精神面貌的大门，使得本书有了灵魂，有了特色。其次，在开篇和每一章中首先全面介绍该章的背景知识，而重点放在翻译和翻译研究上，有本有末，缘由清楚，便于全面地普及传播中国经典文化。第三，上中下共十五章分章不分家，互相关照，互为补充求证，彼此联系，客观地表现了博大精深的中国经典文化的完整性，统一性，实用性，传承性和轨迹性，使读者看到并能够领略天地运行的规律和沧桑巨变，阐述世界大宇宙和人体小宇宙的必然联系，看到中华文化时间跨越大，学科涵盖广又相互依托，意义深刻，智慧深邃，充满人文关怀，充满善良美德，充满公平正义，既侠肝义胆，扶危救困，又忠厚孝道，甘愿奉献，看到了勤劳善良的中国各族人民群英图和历史教科书。第四，书编撰过程中采用编、辑、著、译、释的方法，在翻译方面采用“独立创新”、“借船出海”、“力求译文精准和美妙”的策略，对于翻译实践来说是一本案头必备的好书。在当代世界经济一体化条件下，外语大学生要有国际视野，而前提要了解我们老祖宗给我们留下的精神、文化财富，会翻译它们。对于学俄语的大学生来说，和外译内相比，内译外要更难。近日，一名印度工程师所写《令人忧虑，不阅读的中国人》红遍网络。中国人不爱读书有四个方面的原因：（1）国民文化素质偏低，直到近几年才普及九年制义务教育。而欧美国家，老早就普及高中教育了；（2）从小没有养成阅读的良好习惯，家庭和社会也缺少读书的氛围；（3）国家一直在实行“应试教育”，使孩子们没有时间和精力去读课外书，同时，应试教育剥夺了孩子们的阅读兴趣和权力，这也最重要的因素；（4）好书越来越少，内容不吸引读者。中国每年 200多万种新书，除去评职称用的，市场投机的，粗制滥造的，以色情、爱情为主的外，思想品位高雅的图书较少。朱教授恰恰给世人可畅游中国文化古今、中国历史古今并且可以翻译给俄语世界的国际友人一本好书。日本大前研一的著作《低智商社会》意外地触动了中国人的敏感神经。他在书中说：中国人均每天读书不足 15分钟，人均阅读量只有日本的几十分之一。这是多么的触目惊心！在这个世界上，据说，有三个国家的人最爱读书：以色列，匈牙利，俄罗斯。以色列人均每年读书 64本，而以色列的犹太人更甚，占全国人口 80%以上的犹太人人均每年读书达 68本之多。犹太人有个习俗，当孩子出生时，母亲就会翻开《圣经》，滴上一点蜂蜜，让小孩去舔《圣经》上的蜂

67

蜜，通过这一舔，让孩子对书产生美好的第一印象：书是甜的。当孩子稍稍董事时，几乎每一个母亲都会问他这样一个问题：“假如有一天你家里突然起火，你首先会抢救什么？”当孩子回答是钱或钻石时，母亲会严肃地告诉他：“这些都不重要，你首先应该抢救的是书！书里藏着的是智慧，这要比钱或钻石贵重得多，而智慧是任何人都抢不走的。”因而，犹太人是世界上唯一一个没有文盲的民族，就连犹太人的乞丐也是离不开书，即使在乞讨时，他们的身边总会带着每天必读的书。在犹太人眼里，爱好读书看报不仅是一种习惯，更是人所具有的一种美德。在以色列书刊价格非常昂贵，每本书的售价在 20美元以上，每份报纸也在 6美元以上，但普通以色列人对购买图书和订阅报刊都十分慷慨。这个仅有 500万人口的国家，持有借书证的就有 100多万人，是全世界人均拥有图书最多的国家。

2 семестр

Письменно переведите текст на русский язык, выпишите на карточки новые слова, приготовитесь к устному переводу новых слов с русского на китайский язык.欣闻我校外国语学院俄语系朱玉富教授的《金声玉振——中国经典文化俄译与翻译研究》一书即将付梓，特别将《论语》百句的翻译研究作为首篇，甚为高兴，可喜可贺！曲阜师范大学是山东省重点大学，地处东方圣城山东曲阜，设学于中国古代伟大的思想家、教育家、儒家学派创始人孔子的故里，在美丽的海滨城市日照建有校区。建校 57年来，秉承“学而不厌，诲人不倦”的校训，坚持改革创新的时代精神，形成了“勤奋、朴实、团结、进取”的优良校风，培养了 16万余名优秀人才，谱写了培育英才、繁荣学术、服务地方和传承文明的辉煌篇章。因地缘优势，我校在研究中国传统文化，研究孔子先师的思想和对中国乃至于世界的巨大影响方面取得了一批重大学术成果，在对外宣传和传播方面，英译、日译、韩译方面的研究成果也已有多篇、部。然而，像朱玉富教授在本书中这么全面地研究并翻译成俄语的学术成果，在我校还是首次。这本大作对于从事这方面研究的学者、翻译者和后学，乃至于操俄语的汉学家们，国外中国文化的爱好者们都将大有裨益，通读全书，必终生受益！传统文化是一个民族的根，是民族的精神支柱。中华传统文化是中国人民乃至全人类的宝贵财富，因为它博大精深，系统庞大，历史年代久远，饱经磨难和洗礼，因而它很强势。中华五千年文明史奠定了中国人的一切文化与思想行为的准则。接受古老人类文化的教育熏陶，就可深知道德底线的存在，便能够辨别基本善恶。“德不孤，必有邻”！“横渠四句”是北宋大儒张载的著名名句，即“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。这是充分肯定儒学在中国传统文化中的地位和作用的极高评价。但一个事物往往有其两面，对于中国传统文化，我们要取其精华，去其糟粕。中国传统文化，或曰中华文明史，博大精深，强势突出，本书选取了七个断面：(1)易经。它可以说是百家思想之源：天行道，君子以自强不息，地势坤,君子以厚德载物，其乃阴阳五行辩证思想的源头，具有超越古今的大智慧！(2)道家学说。它主张“人法地，地法天，天法道，道法自然”！追求世界客观规律本质的科学观，也是追求自然和谐的生命观！(3)儒家学说。它称“人之初,性本善！修身，养性，齐家，治国，平天下”！以人性本善为出发点，追求博爱与世界大同，追求和谐完美的人文主义，讲究人文伦理，是人文思想的集中表现。(4)法家学说。它强调“人之初，性本恶”！洞悉人性中恶的部分，以严明的法律治理国家，短短几百年，成就了秦国一统天下的霸业！(5)兵家学说，即智慧超越古今兵家的《孙子兵法》。先人高度的战争智慧的结晶，可是当今最发达的美国也在学习的瑰宝！也是确保华夏民族 5000年长盛不衰的强大的军事思想保障！(6)医家学说。中医，博大精深，具有巨大的不可替代的超越时空的科学性，实用性与高效性！(7)墨家学说。它“兼爱、非攻、尚贤、尚同、天志、明鬼、非命、非乐、节用，体现了历史上小农阶层的生活追求。朱教授在本书上部中归结为：儒学是为人之道，道学是天地之道，百家箴言是人的成才之道，《三十六计》是军事策略之道，佛教是宗教文化之道之根，而《二十四孝》是中国传统孝道，在此基础上收集、筛选重要术语、语篇加以翻译，加以研究，勾勒出中国传统经典文化之魂。“以佛治心，以道治身，以儒治世 ”。人和动物的区别在于人有道德，而儒学即是人学，“儒”字是由“亻”和“需”构成的，儒学即人生所需之学。“半部论语治天下”，而能够让学俄语的大学生，先将其中脍炙人口的百句名篇准确熟练地背诵、翻译，也是宏扬儒学精神的首要一步。中国文化具有优秀传统，不可否认，中国传统文化也有其糟粕，同时也具有陈陋传统，简单说来，中国文化的缺陷主要表现于四点：（1）等级观念；（2）浑论思维；（3）近效取向；

68

（4）家族本位。（引自张岱年为《二十世纪儒家研究大系》所题序言《中国文化的基本精神》中华书局 2003年）。当然，历史旧账不能仅仅算在文化和文人、知识分子的头上，更不能苛求古人能有今人世界的眼光和视野，不能苛求他们的理论思想是万能的，而是因为封建制度的愚昧以及那些皇帝老子们不思进取，软弱无能，只顾自己的奢靡享乐，放慢了国家进步的速度，导致近代中国的落后。

Дисциплина «Деловой восточный язык (Корейский)»

Текст для перевода 1

[직장 비즈니스 매너] 매너있게 이메일 작성하기!

얼마전, 사적으로 너무나도 친한 대리님과 프로젝트를 동시 진행하게 되어 메일을 하나 받았습니다. 그런데 전 깜~짝 놀랐어요! 밥먹을 때나 맥주마실 때는 그렇게 잘 웃으시고 사근사근하시던 대리님이었는데 이메일에서 프로페셔널한 느낌이 파박!!! 충격먹었습니다. @.@ 그리고 제가 보낸 메일함을 뒤적거리며 나는 어떻게 보냈나.. 몇 번을 쳐다봤는지 몰라요.

비즈니스 이메일만 잘 작성해도 프로처럼 보인다는거!! 특히나 이베일은 회수가 어렵고 반영구적으로 기록되며 여러 사람에게도 전달 가능하기 때문에 더욱 매너있게 작성해야합니다. 어렵지 않아요~ 제가 알려드릴게요 :)

① 제목은 간결하면서도 명확하게이메일을 받을 때 가장 먼저 보이는 것이 제목이죠. 그만큼 제목엔 메일 내용을 짐작할 수 있을만큼 명확하고도 간략하게 요약해야합니다. 제목 안에 날짜나 시간을 함께 표시하는 것도 좋은 방법이에요.

② 센스있는 첫 인사로 기분좋게딱딱한 비즈니스 이메일이라고 바로 본론부터 들어가면 숨이 턱 막히죠~ 짧지만 센스있는 첫 인사로 상대방에 대한 관심과 배려를 나타내보세요. 하지만 이 첫 인사.. 쓰기 굉장히 어렵습니다!!ㅋㅋ 그럴 땐 날씨나 이슈거리, 상대의 안부를 묻는 정도로 가볍게 시작해보세요. 상대에게 좀 더 부드러운 인상을 전달할 수 있습니다. ^^

③ 한 문장은 너무 길지 않게문장을 쓸 때는 상대방이 쉽게 볼 수 있도록 신경써야합니다. 특히 스마트폰, 태블릿 PC 등으로 이메일을 확인하는 경우도 있으므로 문장은 길지 않고 쉽게 작성해야 합니다.

④ 정보를 제공할 때는 정확하게미팅 날짜를 공지하는 위의 예시에서도 볼 수 있듯이, 정보를 제공할 때는 마지막에 깔끔하게 정리해주는 것이 좋습니다. 일시나 장소 등 한 눈에 알아볼 수 있도록 정리해줍니다.

69

⑤ 필요한 정보는 확실하게이미지가 필요한 경우 잊지 말고 꼭 첨부하며, 필요한 경우 한 눈에 보일 수 있도록 메일 안에 그림을 삽입하여 보냅니다. 첨부 파일을 보낼 경우 이를 잊어버리고 또 다시 보내는 경우가 더러 있는데 그럼 상대방이 혼란스러울 수 있습니다. 꼭! 잊지 마세요.

⑥ 서명은 반드시 포함하기메일 마지막에는 자신을 알리는 서명을 반드시 포함해야 합니다. 자신의 소속/직함/연락처가 포함된 서명을 추가함으로써 상대방이 따로 연락처를 찾아 볼 필요를 덜어주며, 바로 피드백을 받을 수도 있습니다. ^^

요 여섯 가지만 지키시면 지금보다 더 프로페셔널한 이메일을 보내실 수 있을거에요~ 메일을 보내기 전에 한번 더 확인해야하는 것과 메일을 받은 후 바로 답장을 보내야하는 것도 잊지마세요~ 우리도 이제 프로답게 이메일 보내봐요Текст для перевода 2이메일 글쓰기에 꼭 필요한 에티켓

　　　　　　　　　　　　이메일을 쓸 때에는 목적에 맞게 어떻게 메시지를 전달할지 미리 생각한 다음 내용을 순서대　로 정리해야합니다. 　　　　이메일 글쓰기에 꼭 필요한 6 　　가지 에티켓을 알아둡시다.첫째, 　　인사말과 자기소개로 시작하자‘안녕하세요. 　　홍보팀 홍길동 대리입니다.’ 　　　　　　　　메일의 첫머리에 누가 보낸 건지 알 수 있도록 간단　　　　한 인사말과 함께 이름을 적습니다. 　　　　　　　상대가 나를 잘 모른다고 생각되면 간략한 자기소개를 덧

　붙이면 좋습니다. 서로　　　　　　　　알고 있는 사이라면 짧은 안부 인사라도 써서 친근감을 나타냅니다.

둘째, 　　서론과 결론이 중요하다　　글은 보통 서론, 본론, 　　결론으로 나눠서 쓰는데요. 　　　　　이메일은 짧은 시간에 내용 파악이 되어야　　　하기에 서론과 결론이 중요합니다. 　　　　　　　　　서론은 메일을 보낸 이유와 전체 내용을 알 수 있도록 간단

　히 작성합니다. 결론에는　의사결정 사항, 　협조 방법, 　　　　　답변 요령 등 내가 바라는 바를　명확하게 정리합니다. 　　　　　　　구체적인 답변을 듣고자 한다면 질문을 하는 것도 방법입니다.

셋째, 　간단명료하게 작성하자 　　　이메일 분량엔 제한이 없습니다. 　　　　　　문제는 받아보는 사람이 그 많은 내용을 이해하느냐입니다. 　　　　　　　　　　　　더구나 업무 보고 이메일을 많이 받는 윗사람일수록 이메일 하나하나 찬찬히 읽어볼 여유가

부족합니다. 　　　　　　　　따라서 정말 전하고 싶은 메시지만 짧고 분명하게 작성해야 하되, 　　내용이 길면 단　　　　　락 사이를 한 줄 띄우고 3~5 　　줄 정도로 정리합니다. 꼭

　　　　　　읽어야 할 내용은 밑줄을 긋거나 진하게 처리하고, 　　다른 색으로 강조합니다. ‘ ’생각됩니다 , ‘판’단됩니다 , ‘ ’　　　　　예상됩니다 등 피동형 문장은 자신감도 없어보이고, 　　　책임 주체가 불분명하므로

　피해야 합니다.넷째, 　　　예의 바르게 글을 쓰자

　　　　　　　이메일에 부정적인 내용을 써야 할 때는 대략 난감합니다. 이럴　　　　　　　　　　　　땐 먼저 긍정적인 면을 이야기하고 그 다음에 서운했거나 부족한 부분을 감정에 치우치지 않　고 지적합니다. 부족한

　　　　　　부분에 대해서는 정중하게 대안을 제시하는 것도 좋습니다. 　　　　이메일을 예의 바르게 쓴다고 손　　해 볼일은 전혀

없습니다.다섯째, 　　　　보내기 전에 보고 또 보자

　　　　　　　　　　　이메일을 보내기 전에 내용을 반드시 한 번 이상 읽어보고 확인하는 것이 좋습니다. 　받는 사람　　　이름이나 직급은 정확한지, 　메시지는 분명한지, 　　　　　　틀린 글자나 어색한 문장은 없는지 그리고 가

　　　　　　　　　장 중요한 건 상대방이 오해 없이 이해할 것인지를 생각해야 합니다.

70

여섯째, 　　서명을 충분히 활용하자　　　　　　　서명은 메일 내용 끝에 꼬리말처럼 늘 붙는 내용입니다. 　보통 회사명, 전화번호, 　　주소 등 메일

　　　　　　　　을 받는 사람이 연락을 취할 때 필요한 정보를 담습니다. 개성을　　　나타내는 문구나 회사 슬로건, 　　　　　　　홈페이지 주소를 링크 걸어서 홍보 수단으로 사용하기에도 그

만입니다. 　　　　　이미지로 된 서명은 받는 사람의 PC 　　　환경에 따라 깨질 수도　　있으니 텍스트를 권장합니다.

첨부 자료는 꼼꼼히, 답장은 신속하게　　　　　　　　　　　서둘러 이메일을 쓰다 보면 첨부 자료를 깜빡 잊고 보내지 않는 경우가 있습니다. 　　메일 보낸　　　　　사람은 왜 자료를 안 봤냐고 다그치고, 　　메일 받은 사람은　　　　　　　　　　아무리 뒤져도 자료가 없으니 보낸 사람은 당황하고 받는 사람은 황당할 뿐입니다. 　이런 엇박

　자 소통이　　　　　　　　　　　　생기지 않으려면 메일을 보내기 전에 첨부 파일이 달렸는지 꼼꼼하게 살피는 방법 밖에 없습

니다. 이를　예방하기 위해서는 　　　　　먼저 자료를 첨부하고 내용을 쓰는 것 　도 방법입니다. ‘[첨부] 　설문조사

　 ’결과 요약 , 　‘또는 첨부자료(파일) 　　를 참조하시기 바랍니다.’ 　　　　　　　식으로 내용 끝에 첨부 파일을 안내하는 친절함을 보이　　는 것도 좋습니다.

　　　　　　　　　　대방이 보낸 이메일에 대해 답장을 해야 할 경우에는 빠르게 해야 합니다. 만약　　　　　　　답장 기한이 없거나 생각을 정리할 필요가 있다면 먼저 　　양해를 구하는 메일 　　　을 보내는 것이

좋습니다. “메일을　잘 받았습니다. 　　　　　내용을 자세히 검토하고 빠른 시일 내에(구체적인

　　날짜면 더 좋음) 　답변 드리겠습니다.” 　　가능한 회신은 24 　　　　　시간 이내에 하는 습관을 들여야 합니다.끝으로 　　　　　이메일 주소는 나만의 개성을 드러내는 수단입니다. 　　　재치있는 이메일 주소는 상대

　　　방에게 나를 인지시키는데 유리하지요. 　　　　　　다만 업무용으로 사용하는 사내 이메일 주소는[email protected], [email protected] 　　　　　　　같이 이름 약자나 풀네임으로 사용하는 것이 이름과 어

　　　울려 소통하는데 도움이 됩니다. 　　　　이메일 주소까지 고려하는 센스있는 직장인! 　　당장 오늘부터　　실천해보는 건 어떨까요?

71

Date post:	31-Aug-2020
Category:	Documents
Upload:	others
View:	3 times
Download:	0 times

fir-urgi.urfu.ru · Web view3. в винительном падеже 4. в любом падеже...

Documents