Руководитель музея:

Шарова Галина Васильевна,

учитель начальных классов

2

Музей крестьянского быта представляет собой внутренний и внешний образ

крестьянской избы 18-20 веков.

В классной комнате развернулась экспозиция, включающая в себя разделы:

1 раздел:

Красный угол с иконостасом; стол, лавка, сундук

и, конечно, самовар. В повседневном

обиходе самовар занимал прочное место.

Его издавна наделяли животворными качествами,

ибо непреходящи понятия, олицетворением

которых он был: гостеприимство и радушие,

душевное общение, домашний уют и покой.

2раздел:

Резные наличники, плетень с берёзкой у окна,

ставни, колодец.

3 раздел:

Коллекция женской праздничной и повседневной

одежды: льняная женская понева, мужская

и женская рубахи, юбки поддевки,

старинные льняные домотканые

столешницы, скатерти,

вышитые полотенца и наволочки.

Экспонаты помогают почувствовать

красоту и поэтику русского быта.

Фонды музея постоянно пополняются

благодаря поисковой работе учащихся,

родителей, учителей.

Все экспонаты музея зафиксированы в книге поступлений (инвентарной) и

распределены по фондам. Каждому экспонату соответствует отдельная карточка, где

о нем отражается подробная информация.

Основная идея музея – взглянуть по особенному на красоту прошлого ,

побудить к нему интерес, научить понимать, уважать и любить культуру своей

страны, родного края. Пусть в сердце малыша на всю жизнь останутся

воспоминания о маленьком уголке далёкого детства.

4

Материалы, отражающие историю Липецкого

края:

фотографии, газеты, книги.

Экспонаты крестьянского быта:

- мебель, посуда, орудия труда,

одежда, обувь.

Аудио и видеоматериалы,

рассказывающие о культуре

русского народа

Рефераты по исследовательской

работе школьников начальных

классов

ССТТРРУУККТТУУРРАА ФФООННДДООВВ

ММУУЗЗЕЕЯЯ

5

ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ

Кружок –

основная форма

внеклассного

краеведения

Теоретические и

практические занятия

Экскурсии

Экспедиции

Вечера, турниры,

конференции

Туристические походы

6

ОСНОВНЫМИ НАПРАВЛЕНИЯМИ РАБОТЫ МУЗЕЯ

ЯВЛЯЮТСЯ:

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЕ

НАПРАВЛЕНИЕ

ФОЛЬКЛОРНОЕ

НАПРАВЛЕНИЕ

КРАЕВЕДЧЕСКОЕ

НАПРАВЛЕНИЕ

ЭКСКУРСИОННОЕ

НАПРАВЛЕНИЕ

7

Цель: изучение культурного наследия родного края, приобщение к историческим

культурным традициям.

Задачи:

- Развитие интереса у учащихся к истории своих предков;

- укрепление духовных ценностей;

- повышение культурного уровня, расширение кругозора;

- формирование коммуникативных умений, эрудиции.

1 раздел:

Изучение истории семьи.

Изучение родословной способствует более близкому общению членов семьи, так

как помощники в исследованиях детей родители.

Дети собирают сведения о себе, о своих братьях и сёстрах, родителях, о дедушках и

бабушках, прадедушках и прабабушках, их родственниках, узнают о профессиях

предков. Они записывают воспоминания родственников, задают вопросы, беседуют,

работают со словарями, письмами, фотографиями, семейными реликвиями.

2 раздел:

Исследовательская работа по изучению истории, культуры и природы Липецкой

области.

ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЕ

НАПРАВЛЕНИЕ

«Улицы нашего города»

«Наши земляки в годы

ВОВ»

Заповедник

«Галичья гора»

«Липецкий курорт»

««Пётр I в г. Липецк»

До

кл

ады

, р

ефер

ат

ы,

со

чи

нен

ия

, ал

ьбо

мы

:

8

ТЕМЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ

«Изделия народного промысла

Липецкой области»:

«Романовская игрушка»;

Производство валенок на территории

Липецкой области; Липецкая вышивка;

Золотая хохлома;

Женский и мужской костюм;

Лапти

9

В школе создан творческий коллектив «Истоки» (начальная школа).

Деятельность его осуществляется на основе программы «Русское народное

творчество», реализация которой обеспечивается как в учебной, так и во

внеклассной (внеурочной) деятельности. Ведущий метод освоения программы –

метод «погружения» в мир русского фольклора.

Без опоры на родное искусство и национальную культуру трудно воспитать

настоящего человека – личность, обладающую серьёзными духовными запросами,

свободную и открытую миру, способную к эстетиче скому восприятию,

творческому труду, независимо от сферы деятельности.

Программа «Русское народное творчество»

Цель: познакомить учащихся с традициями и обычаями края; способствовать

воспитанию чувства любви к Родине; вызвать интерес к духовной культуре наших

предков, оставивших богатое наследие.

Задачи:

- формирование национального самосознания;

- расширение словарного запаса, придание содержательности и красочности речи

детей;

- развитие наблюдательности и сообразительности;

- воспитание у детей культурного воображения, возможности увидеть мир по

новому;

- формирование активной творческой личности.

Психологические и возрастные особенности детей младшего школьного

возраста позволяют им через знакомство с фольклором, понять, какой огромный

вклад внёс русский народ в развитие искусства и культуры.

Вырабатываются методы общения детей с этим благодатным и бесценным

материалом.

Программа включает фольклорные жанры:

۷ народный календарь;

۷ народный быт;

۷ устное творчество;

۷ детский фольклор;

۷ музыкальный фольклор;

۷ инструментальное творчество;

۷ традиционные программы;

۷ народный театр.

ФОЛЬКЛОРНОЕ

НАПРАВЛЕНИЕ

10

Основное содержание цикла занятий народным творчеством идёт от этапа к

этапу, усложнённое изучением фольклора.

На первом этапе (1,2 класс),

учащиеся знакомятся с различными жанрами

устного народного творчества – детский

фольклор: частушки, колыбельные, потешки,

игры, заклички и т.п.

На втором этапе (3,4 класс) - добавляются

календарная обрядность, семейный цикл.

Проведение уроков по внеклассному чтению и

интегрированных, способствует

пробуждению у детей интереса к истории

народа, его культуре, быту, обычаям и

традициям.

Без этих жанров детского фольклора, весёлых и задорных стихов, без

словесной игры, которая в них содержится, ребёнок никогда в совершенстве не

овладеет русским языком, никогда не станет хозяином русского языка, владеющим

всеми его богатствами, исходящими из народного творчества.

Фольклорные праздники – Осенины, Святки, Масленица, Пасха – стали

массовыми и любимыми для детей, педагогов, родителей, которые не только

помогают в их подготовке и проведении, но и сами становятся активными

участниками. Такая совместная деятельность учителя, учащихся и родителей

благоприятно воздействует на создание особого творческого микроклимата и в

классном коллективе, и в семье, когда дети и их родители демонстрируют

взаимопонимание, взаимоподдержку, а главное – видят результаты совместной

творческой работы.

Фольклор – это «народная мудрость», окно в духовный мир человека.

Фольклор – это наша история, жизнь народов в разные времена, его думы, надежды,

мечты, мудрость, язык, поэзия.

В музее собран богатый материал по русским праздникам, традициям.

11

Краеведение способствует решению задач социальной адаптации

воспитанников школы, формированию у них готовности жить и трудиться в своём

районе, крае, республике, участвовать в их развитии, социально – экономическом и

культурном обновлении.

Краеведческая работа несёт в себе огромный образовательный,

воспитательный и развивающий потенциал.

Программа «Природа родного края»

Цель: воспитать любовь к Родине через изучение природы своего края, бережного

отношения к ней.

Задачи:

- развить познавательный интерес, интеллектуальные творческие способнос ти у

учащихся,

- пробудить в школьниках интерес к истории родного края,

- воспитать уважение к памяти о знаменитых земляках,

- научить бережному отношению к достопримечательностям Липецкого края

В начальной школе учащиеся:

- наблюдают природу и жизнь через экскурсии;

- слушают рассказы учителя;

- читают книги о родном крае и его людях;

- посещают ближайшие предприятия, музеи;

- приобретают знания на утренниках;

- получают первоначальные сведения о ландшафте, климате, природных зонах;

знания по охране природы и о местных промыслах на внеклассных мероприятиях и

уроках;

- наблюдают в природе за жизнью растений и животных.

Полученный материал используется при составлении рассказов, сочинений.

Учащиеся знакомятся с творчеством писателей – земляков, собирают образы

фольклора.

Краеведческое образование – это знакомство с краем, с окружающим детей

микромира «город в котором я живу».

Подлинное краеведение – всегда краелюбие.

Липецкая земля по красоте не уступает лучшим уголкам нашей планеты.

Краеведческая работа в школе развивает творческие способности школьников,

расширяет кругозор и обогащает знаниями краеведческого характера, формирует у

учащихся умения и навыки ведения поисковой, исследовательской работы в

походах, экскурсиях, музеях, архивах, повышает культуру умственного труда,

пробуждает интерес к изучению жизни и природы своего края, города, страны,

воспитывает личность гражданина – патриота.

КРАЕВЕДЧЕСКОЕ

НАПРАВЛЕНИЕ

12

Цель: сформировать представление о жилище, культуре и быте Липецкого края XIX

века.

Важное образовательное значение имеет экскурсионная работа – это

прослушивание лекций об истории, быте, культуре нашего Липецкого края.

Ребята – экскурсоводы, проводят экскурсии для учащихся нашей школы,

других школ, родителей.

Гости нашего музея 2008 года:

• украинская делегация из г.Харькова,

• педагоги, посетившие нашу школу

в рамках региональной конференции,

посвящённой 50-летию развивающего

обучения в Липецкой области,

• немецкая делегация из Саксонии

г.Бранд – Эрбисдорф,

• директора школ г.Липецка и Липецкой области.

Экскурсии занимают в работе музея очень

значимое место. Экскурсоводы рассказывают о земледелии, об идеях народного

промысла, о жизни и быте крестьянской семьи конца 19 начала 20 вв. Дети познают

историю прошлого, узнают о том, что заботило, радовало и тревожило русских

людей, чем занимались и как трудились, о чём мечтали, рассказывали и пели, что

передавали своим детям и внукам.

На протяжении длительного времени предавались забвению народные обряды,

обычаи, промыслы, праздники. Возрождение наций начинается с повышения

интереса к культурному наследию народа, хранящему дух времени и богатство

традиции, обстановку ушедших лет.

Экскурсионное направление освоено и успешно развивается, о чём

свидетельствуют положительные отзывы посетителей экскурсий.

В начальной школе закладываются основы познавательного интереса к

изучению истории своего края, создаются условия для формирования нравственных

чувств истинного патриота своей Родины – дело благодатное, значимое и серьёзное.

Сколько интересного и важного открываешь для себя и своих воспитанников. А

главное – убеждаешься и веришь в то, что дело, которому отдаёшь силы и

творчество, не пропадает даром: детская душа чутко прикасается к тому

волшебному источнику, из которого потом всю жизнь будет черпать живительную

влагу – любовь к своему Отечеству.

ЭКСКУРСИОННОЕ

НАПРАВЛЕНИЕ

13

Познавательные игры, викторины, конкурсы, музыкально – литературные

композиции

Сбор материалов об истории города, его

улиц, родной школы

Доклады, рефераты: заповедники

Липецкого края (Галичья гора), история

возникновения г. Липецка

Выставки рисунков, фотографий,

поделок на краеведческие темы,

собирание коллекций сочинений

Беседы и встречи с интересными людьми

Взаимодействие со школьными музеями: этнографический музей, музей Боевой славы,

музей Сергея Есенина

Посещения городских художественных

выставок

Акции милосердия (для инвалидов,

детей детского дома);

Изучение истории заселения и хозяйства

своего края, культуры, быта населения

Взаимодействие с музеями г. Липецка

Экскурсии по памятным местам и

улицам города

Формы работы музея

14

В результате работы музея

учащиеся приобрели определённые знания, умения и навыки:

- изучили историю зарождения культуры Липецкого края,

- познакомились с особенностями жилища, предметов быта на разных этапах

развития родного края;

- приняли участие в мероприятиях, посвящённых обычаям, обрядам, праздникам и

традициям Липецкого края;

- посетили заповедные места нашей области, памятники природы,

краеведческий музей, выставочные залы г.Липецка;

- ознакомились с правилами поведения в природе;

- узнали представителей Красной книги (растений и животных Липецкой области);

- познакомились с народными промыслами Липецкого края: резьба и роспись по

дереву, вышивка, художественная керамика, романовская игрушка;

- приняли участие в внеклассных мероприятиях, посвящённых жизни и

деятельности замечательных людей.