Guía Docente 2016/2017 · ejercicios, trabajos y/o casos prácticos. Todo ello servirá, para...

lf:

(+34) 902 102 101 [email protected] – www.ucam.edu

Guía Docente 2016/2017 Bases Fisiológicas y Biomecánicas del Deporte

Physiological and Biomechanical Basis of Sport

Máster de Fisioterapia en el Deporte

Modalidad Semipresencial

Deporte y Entrenamiento

Índice

Bases Fisiológicas y Biomecánicas del Deporte ............................................................. 3

Requisitos Previos .............................................................................................................. 3

Objetivos .............................................................................................................................. 4

Competencias y resultados de aprendizaje ...................................................................... 4

Temario ................................................................................................................................. 7

Relación con otras materias ............................................................................................... 8

Sistema de evaluación ........................................................................................................ 9

Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................................... 9

Recomendaciones para el estudio y la docencia ........................................................... 11

Material necesario ............................................................................................................. 12

Tutorías ............................................................................................................................... 12


3

Bases Fisiológicas y Biomecánicas del Deporte

Módulo: Deporte y Entrenamiento Materia: Bases fisiológicas y biomecánicas del deporte. Carácter: Obligatorio. Nº de créditos: 4. Unidad Temporal: 1º Semestre.

Profesorado de la asignatura: Dr. D. Jacobo Ángel Rubio Arias, Dr. D. Domingo Jesús Ramos

Campos, Dr. D. Pedro E. Alcaraz Román y Dr. D. Yasser Alhakdar.

Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Dr. D. José Luis Martínez Gil.

Horario de atención a los alumnos/as: Lunes a Viernes de 12:00 – 14:00 h.

Email: [email protected]

Breve descripción de la asignatura

La asignatura de Bases Fisiológicas y Biomecánicas del Deporte, con 4 ECTS obligatorios, forma

parte del módulo I: Deporte y Entrenamiento. Esta asignatura tiene por objetivo profundizar,

mediante un tratamiento sólido y riguroso y una metodología teórico-práctica, en la fisiología del

deporte (aeróbico, anaeróbico y mixto), en la biomecánica deportiva y en la utilidad de diversas

estrategias de recuperación tales como, por ejemplo, el masaje.

Brief Description

The subject of Physiological and Biomechanical Basis of Sport, with 4 ECTS mandatory, is part of

Module I: Sport and Training. This course aims to deepen, through a solid and rigorous treatment

and a theoretical and practical methodology, in the physiology of sport (aerobic, anaerobic and

mixed), in sports biomechanics and in the utility of various recovery strategies such as, for example,

massage.

Requisitos Previos

No se establecen requisitos.


4

Objetivos

1. Conocer el funcionamiento de los órganos y sistemas del cuerpo humano.

2. Conocer las respuestas agudas y crónicas que el ejercicio provoca en los órganos y

sistemas del cuerpo humano.

3. Aplicar la fisiología del deporte al diseño de programas de acondicionamiento

físico/entrenamiento.

4. Profundizar en la biomecánica del deporte.

5. Profundizar en las diversas estrategias de recuperación que pueden implementarse en cada

disciplina deportiva.

Competencias y resultados de aprendizaje

Competencias básicas y generales

MECES 1. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de

resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios o

multidisciplinares relacionados con su área de estudio.

MECES 2. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la

complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada,

incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus

conocimientos y juicios.

MECES 3. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones

últimas que los sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin

ambigüedades.

MECES 4. Que los estudiantes posean las habilidades del aprendizaje que les permitan continuar

estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

MECES 5. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser

originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.

CG 1. Ser capaces de diseñar y organizar trabajos disciplinares e interdisciplinares de Fisioterapia

en el deporte, colaborando con otros profesionales.


5

CG 3. Diseñar y aplicar programas de intervención y tratamiento de Fisioterapia en el Deporte e

implementar programas para la prevención de lesiones. Ofreciendo a la sociedad mayores

posibilidades de tratamientos preventivos y curativos de los que tiene en la actualidad.

Competencias específicas

CES 1. Analizar la biomecánica en el gesto deportivo como herramienta de conocimiento en la

aparición de las lesiones deportivas.

CES 2. Conocer e interpretar las modificaciones fisiológicas que se producen en los diferentes

aparatos y sistemas como consecuencia del entrenamiento y la actividad física.

Resultados de aprendizaje

Al finalizar la asignatura los/as alumnos/las deben ser capaces de:

• Conocer el funcionamiento de los órganos y sistemas del cuerpo humano.

• Distinguir entre las respuestas agudas y crónicas del ejercicio.

• Saber aplicar la fisiología del deporte al diseño de programas de acondicionamiento

físico/entrenamiento.

• Conocer la biomecánica del deporte.

• Conocer la utilidad de las diversas estrategias de recuperación posibles y, especialmente,

del masaje.

Metodología

Las metodologías docentes de las actividades formativas anteriores son las siguientes:

Actividades presenciales:

Clases en el aula: Exposición de contenidos por parte del profesor, análisis de competencias, explicación y demostración de capacidades, habilidades y conocimientos en el aula o a través de medios audiovisuales. Las presentaciones estarán a disposición del alumnado en el campus virtual en fecha previa a la de su exposición en clase.


6

Tutorías: Se realizarán tutorías individualizadas y en grupos reducidos para aclarar dudas o problemas planteados en el proceso de aprendizaje, dirigir trabajos, revisar y discutir los materiales y temas presentados en las clases, orientar al alumnado acerca de los trabajos, aplicaciones clínicas, casos prácticos y lecturas a realizar, afianzar conocimientos, comprobar la evolución en el aprendizaje de los alumnos, y proporcionar retroalimentación sobre los resultados de ese proceso, empleando para ello diferentes herramientas informáticas como foros, chats, videoconferencias o autoevaluaciones.

Clase Práctica 2: Sesiones de trabajo en el aula en la que se utilizará equipamiento especializado en los laboratorios o las salas de demostraciones supervisadas por el profesor donde se estudian casos clínicos, análisis diagnósticos, problemas, etc. y donde se fomentan los debates, se resuelven dudas y se realizan ejemplificaciones.

Evaluación: Se realizarán todas las actividades necesarias para evaluar a los estudiantes a través de los resultados de aprendizaje en que se concretan las competencias adquiridas por el alumno en cada materia, fomentando si se considera oportuno los ejercicios de autoevaluación y co-evaluación grupal. En estas evaluaciones se tendrán en cuenta el examen propiamente dicho, los trabajos realizados y la participación del estudiante en las actividades formativas relacionadas con tutorías, foros, debate, exposición de trabajos, sesiones prácticas, etc.

Actividades no presenciales:

Con el trabajo no presencial el alumno debe ser capaz de reforzar, a través del estudio independiente y grupal, los contenidos trabajados en las actividades presenciales. Para ello tendrá a su disposición una tutoría permanente del profesor a través del campus virtual del Máster o vía correo electrónico.

Estudio personal: Tiene como objeto asimilar los contenidos y competencias presentados en las clases y preparar posibles dudas a resolver en las tutorías, realización de actividades de aprendizaje virtual y preparación de exámenes.

Lecturas y búsqueda de información: El alumno encontrará en el campus virtual aquellos materiales expuestos en las sesiones presenciales así como diversas fuentes relacionadas con la materia aportados por el profesor para su análisis y estudio. Dispondrá de la bibliografía obligatoria así


7

como textos complementarios y otras herramientas de apoyo que le ayuden a preparar los contenidos asociados a esta materia.

Resolución de ejercicios y casos prácticos (Foro, Chat, Videoconferencias): Consiste en la resolución por parte de los estudiantes, con la supervisión del profesor responsable, de problemas, ejercicios, trabajos y/o casos prácticos. Todo ello servirá, para lograr un aprendizaje significativo de los conocimientos derivados del contenido de las materias y del propio aprendizaje virtual.

Realización de trabajos: Realización de trabajos prácticos y/o teóricos propuestos por el profesor responsable y de forma individual o en grupo.

Actividad presenciales Horas/ %

presencialidad Actividades no presenciales

Horas/ %

presencialidad

Clases en el aula 10/10 Estudio personal 40/0

Tutorías 0,5/0,5 Lecturas y búsqueda de

información 12/0

Clase Práctica 2 9/9

Resolución de ejercicios y

trabajos prácticos (Foro, Chat,

Videoconferencia)

8/0

Evaluación 0,5/0,5 Realización de trabajos 20/0

TOTAL 20/20 TOTAL 80/0

Temario

Programa de la enseñanza teórico - práctico Unidad Didáctica I: Bases Fisiológicas del Deporte

Tema 1. Bases y Demandas Fisiológicas del Deporte.

Tema 2. Bases Fisiológicas del Calentamiento y la Vuelta a la Calma.

Tema 3. Estrategias de Recuperación.


8

Unidad Didáctica II: Bases Biomecánicas del Deporte

Tema 4. Biomecánica de los Gestos Deportivos.

Tema 5. Mecanismos Biomecánicos de los Principales Gestos Lesivos.

Unidad Didáctica III: Masaje en el Deporte

Tema 6. Aplicación de las técnicas básicas en regiones específicas y en deportes concretos en el marco de un orden/sesión.

Tema 7. Fundamentos. Objetivos y metodología.

Tema 8. Evidencias científicas sobre la eficacia del masaje para al recuperación del deportista.

Relación con otras materias

Relación de la asignatura con otras asignaturas del mismo módulo/materia

Las asignaturas comprendidas en la materia de Bases Fisiológicas y Biomecánicas del Deporte se

relacionan directamente con las asignaturas de la materia Entrenamiento y Nutrición en el Deporte,

pues el/la alumno/a debe poseer un profundo conocimiento en la fisiología y biomecánica del

deporte, así como en las diversas estrategias de recuperación pos-esfuerzo antes de poder

plantearse la planificación de cualquier programa de acondicionamiento/entrenamiento y/o de

nutrición.

Relación con otras asignaturas o materias del Plan de Estudios

Las asignaturas comprendidas en la materia de Bases Fisiológicas y Biomecánicas del Deporte se

relacionan indirectamente con las asignaturas comprendidas en la materia de Test de Exploración

en el Deporte, Técnicas Especiales en el Tratamiento del Deportista II y Prácticas Externas.


9

Sistema de evaluación

El sistema de evaluación será continuo atendiendo, de forma general, a la siguiente distribución:

Examen Teórico [60%]:

Se realizará un examen con cuestiones teóricas y de resolución de supuestos que recojan los contenidos de la materia estudiada.

Examen práctico [40%]:

Se realizará un examen con cuestiones prácticas y de resolución de supuestos que recojan los contenidos de la materia estudiada.

En los módulos que se realice tanto una parte práctica como teórica será necesario tener aprobadas ambas partes con una nota igual o superior a 5, para poder realizar una media de las dos notas.

Bibliografía y fuentes de referencia

Bibliografía básica

• Wilmore, J. y Costill, D. (2010). Fisiología del esfuerzo y del Deporte. Barcelona: Paidotribo.

• Chicharro, J.L. y Fernández, A. (2008). Fisiología del Ejercicio. Madrid: Panamericana.

• Pérez, P. y Llana, S. (2012). Biomecánica Básica: aplicada a la Actividad Física y el

Deporte. Badalona: Paidotribo.

• Blazevich, A. (2011). Biomecánica Deportiva. Manual para la mejora del rendimiento

• humano. Badalona: Paidotribo.

• Izquierdo, M. (2008). Biomecánica y Bases Neuromusculares de la Actividad Física y el

Deporte.Madrid: Editorial Médica Panamericana. 2008.

• Hong, Y. y Bartllet, R. (2008).Routledge Handbook of Biomechanics and Human Movement

Science. Londres: Routledge.


10

• Gutiérrez, M. (1998). Biomecánica deportiva: bases para el análisis. Madrid: Síntesis.

• Robertson, G., Caldwell, G., Hamill, J., Kamen, G., y Whittlesey, S. (2013). Research

Methods in Biomechanics, 2E. Human Kinetics.

Bibliografía complementaria

• McArdele, W.D., Katch, F.I. y Katch, V.L. (2004). Fundamentos de fisiología del ejercicio.

Madrid: McGraw-Hill.

• Åstrand, P.O., Rodahl, K., Dahl, Hans A., Strømme, S.B. (2010). Manual de fisiología del

ejercicio. Barcelona: Paidotribo.

• Merí, A. (2005). Fundamentos de Fisiología de la Actividad Física y del Deporte. Madrid:

Panamericana.

• Mora, R. (2009). Fisiología del deporte y el ejercicio, prácticas de campo y laboratorio.

Madrid: Panamericana.

• Haff, G. y Dumke, C. (2012). Laboratory Manual for exercise physiology. United States:

Human Kinetics.

• Calderón, J. (2007). Fisiología aplicada al deporte. Madrid: Tébar.

• Pocock, G. y Richards, C. (2005). Fisiología humana la base de la medicina. Barcelona:

Masson.

• Mulroney, S.E. y Myers, A.K. (2011). Netter, fundamentos de fisiología. Barcelona: Elsevier

Masson.

• Guyton, A.C. y Hall, J.E. (2007). Compendio de fisiología médica. Madrid: Elsevier.

• Aguado, X. (1993). Eficacia y eficiencia deportiva: análisis del movimiento humano. Inde.

• Aguado X., Izquierdo M. y González J.L. (1997). Biomecánica fuera y dentro del laboratorio.

Universidad de León.

• Bartlett R. (2007). Introduction to Sports Biomechanics. Analyzing Human Movement

Patterns. Londres: Routledege.

• Tipler, P.A. (2010). Física para la ciencia y la tecnología (6ª Ed.) Vol I. Reverté.

• Miralles, R.C. y Puig, M. (1998). Biomecánica clínica del aparato locomotor. Ed. Masson.

• Dufour, M., y Pillu, M. (2006). Biomecánica Funcional. Barcelona: Masson.

• Viladot, A. (2001). Lecciones básicas de biomecánica del aparato locomotor. Ed. Springer.

• Adrian, M.J. y Cooper, J.M. (1995). Biomechanics of Human Movement. Wisconsin:

Benchmark.

• Hay, J.G. (1993). The biomechanics of sports techniques. Ed. Prentice Hall.


11

• Hamill, J. y Knutzen, K.M. (1995). Biomechanical Basis of Human Movement. Ed. Williams.

Web relacionadas

Visualizador de libros online; http://books.google.es/

Servicio de biblioteca de la UCAM; http://www.ucam.edu/biblioteca/

Página de la International Society of Biomechanics in Sports; http://www.isbs.org/

Página de la European Society of Biomechanics; http://www.esbiomech.org/

Página de la Sociedad Ibérica de Biomecánica y Biomateriales;

http://www.prevencionintegral.com/sibb/

Recomendaciones para el estudio y la docencia

Se recomienda al alumno la utilización de los recursos y herramientas puestas a su disposición

(campus virtual, material digital, etc), que le permitirá un seguimiento y una mayor comprensión de

la asignatura.

Asimismo, se aconseja crear grupos de trabajo y discusión, para la realización de los trabajos,

tareas y otras actividades necesarias para superar la asignatura, dotando al alumno de un criterio

que le permita valorar y evaluar aspectos relacionados con la fisiología del deporte.

Se recomienda igualmente, que el alumno realice complementaciones al temario propuesto por el

profesor, para una mayor comprensión y seguimiento adecuado de los contenidos expuestos en

clase. Así como la creación de foros de discusión (disponible en el campus) sobre los contenidos

de la materia, que permita un intercambio de información de forma fluida entre el docente y el

alumnado.

Por último, se recomienda al alumno asistir a clase y participar de forma activa en el proceso. En la

bibliografía, anteriormente citada y con las indicaciones que el profesor realizará durante las clases,

el alumno podrá sacar material complementario que le permitirá profundizar más en los contenidos

de fisiología del deporte.


12

Material necesario

Generales

-Documento PDF de guía de la asignatura.

-Documento PDF de presentación de la asignatura.

Parte teórica

- Documentos PDF relativos a cada tema de la asignatura.

- Material audiovisual.

Tutorías

Breve descripción

Las tutorías académicas tendrán los siguientes objetivos:

– Orientar personalmente sobre los contenidos de la asignatura, sistema de evaluación, métodos

de estudio y metodología docente.

– Resolver todas las dudas y problemas que se presenten al alumno sobre el temario impartido.

– Reforzar y aportar los conocimientos mínimos necesarios a aquellos alumnos que lo requieran

para un adecuado seguimiento del temario.

– Realizar con el alumno las actividades de ampliación que éste requiera para completar y mejorar su formación en la materia.

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Guía Docente 2016/2017 Discapacidades y Urgencias en el Deporte

Disabilities and Emergency in Sport



Traumatología y Urgencias en el Deporte

Índice

Discapacidades y Urgencias en el Deporte ...................................................................... 3


Objetivos .............................................................................................................................. 4


Temario ................................................................................................................................. 8






Tutorías ............................................................................................................................... 11


3

Discapacidades y Urgencias en el Deporte

Módulo: Traumatología y Urgencias en el Deporte. Materia: Discapacidades y Urgencias en el Deporte. Carácter: Obligatorio. Nº de créditos: 4. Unidad Temporal: Anual.

Profesorado de la asignatura: D. Juan Antonio Carrascosa Sanz, D. José Pérez Vigueras y Dra.

Dña. María Salud Abellán Ruiz.





La asignatura de Discapacidades y Urgencias en el Deporte, con 4 ECTS obligatorios, forma parte

del módulo II: Traumatología y Urgencias en el Deporte. Esta asignatura tiene por objetivo

profundizar, mediante un tratamiento sólido y riguroso y una metodología teórico-práctica, en las

diversas discapacidades, en las adaptaciones del deporte a las diferentes discapacidades, en la

óptima realización de la reanimación cardiopulmonar y el apropiado uso de los desfibriladores y en

la administración de medicamentos por vía intramuscular y subcutánea

Brief Description

The subject of Disabilities and Emergency in Sport, with 4 ECTS mandatory, is part of Module II:

Traumatology and Emergency in Sport. This course aims to deepen, through a solid and rigorous

treatment and a theoretical and practical methodology, in the various disabilities, in the adaptations

sport to different disabilities, in the optimal performance of CPR and proper use of defibrillators and

in the medication administration by intramuscular and subcutaneous.

Requisitos Previos



4

Objetivos

1. Profundizar en los diferentes tipos de discapacidades.

2. Profundizar en las adaptaciones deportivas en función de la discapacidad.

3. Conocer las lesiones más comunes del deporte adaptado.

4. Conocer todo lo relativo a la realización de una correcta reanimación cardiopulmonar y uso

de los desfibriladores externos automáticos.

5. Profundizar en las características de los diferentes medicamentos más comúnmente usados

en deporte.

6. Conocer las particularidades de cada vía de administración de fármacos.












ambigüedades.





CG 3. Diseñar y aplicar programas de intervención y tratamiento de Fisioterapia en el Deporte e




5


CES 6. Profundizar en las diferentes lesiones traumatológicas de aparato locomotor, que se

puedan producir como consecuencia de la actividad deportiva y en la actuación de la Fisioterapia

como parte integrante del tratamiento.

CES 7. Conocer las diferentes situaciones de urgencia que se puedan presentar como

consecuencia de la actividad deportiva e incrementar la capacidad de intervención del

fisioterapeuta en las mismas.

CES 8. Capacitar al fisioterapeuta de los conocimientos necesarios para su intervención en las

situaciones de urgencia vital.

CES 9. Conocer las diferentes clasificaciones de discapacidad y ampliar la adaptación del deporte

a las mismas.

CES 10. Saber aplicar diferentes tipos de fisioterapia a las lesiones deportivas en discapacitados.


Al finalizar la asignatura los alumnos deben ser capaces de:

• Conocer los diferentes tipos de discapacidades, así como las adaptaciones deportivas que

se pueden llevar a cabo en función de cada tipo de discapacidad.

• Conocer las lesiones específicas en el deporte de las personas con discapacidad.

• Conocer todo lo relativo a la realización de una correcta reanimación cardiopulmonar y uso

de los desfibriladores externos automáticos.

• Conocer las características de los diferentes medicamentos más comúnmente usados en

deporte.

• Aplicar correctamente la medicación por vía intramuscular y subcutánea.

Metodología




6



Clase Práctica 1: Sesiones de trabajo en grupo en el aula en las que se llevará a cabo la práctica de la materia explicada por el profesor, en una primera fase el docente con la ayuda de un alumno que hace de paciente, realiza la demostración práctica y más tarde entre los distintos alumnos, repiten las distintas técnicas siendo supervisadas en todo momento por el mismo profesor.


Clase Práctica 3: Sesiones de trabajo en las que se llevarán a cabo el tratamiento de deportistas, con patologías reales. El profesor, aplica el tratamiento y enseñará a los alumnos la forma de abordar al paciente así como el protocolo de fisioterapia a seguir en los distintos casos clínicos con deportistas.



7




Lecturas y búsqueda de información: El alumno encontrará en el campus virtual aquellos materiales expuestos en las sesiones presenciales así como diversas fuentes relacionadas con la materia aportados por el profesor para su análisis y estudio. Dispondrá de la bibliografía obligatoria así como textos complementarios y otras herramientas de apoyo que le ayuden a preparar los contenidos asociados a esta materia.





Horas/ %

presencialidad



información 12/0

Clase Práctica 1 1/1 Resolución de ejercicios y


Videoconferencia)

8/0 Clase Práctica 2 4/4





8

Temario

Programa de la enseñanza teórico - práctica Unidad Didáctica I: Discapacidades en el Deporte

Tema 1. Definición y Clasificación de las Discapacidades.

Tema 2. Adaptación del Deporte a las Diferentes Discapacidades.

Tema 3. Lesiones Específicas en el Deporte de las Personas con Discapacidad.

Unidad Didáctica II: Reanimación Cardio-Pulmonar

Tema 4. Introducción y Conceptos Básicos en Resucitación Cardiopulmonar.

Tema 5. Uso de los Desfibriladores Externos Automáticos.

Unidad Didáctica III: Medicación de Urgencia en el Deporte

Tema 6. Administración de Medicamentos por Vía Intramuscular en el Deporte.

Tema 7. Administración de Medicamentos por Vía Subcutánea en el Deporte.



Las asignaturas comprendidas en la materia de Discapacidades y Urgencias en el Deporte se

relacionan directamente con las asignaturas de la materia Traumatología en el Deporte.


Las asignaturas comprendidas en la materia de Discapacidades y Urgencias en el Deporte se

relacionan indirectamente con las asignaturas comprendidas en la materia de Técnicas Especiales

en el Tratamiento del Deportista I y II y Prácticas Externas.


9










• Nielsen, M. y Miller, S. (2012). Atlas de Anatomía Humana. Madrid: Panamericana.

• Paulsen, F. (2012). Sobotta. Atlas de Anatomía Humana. Madrid: Elsevier.

• Walker, B. (2010). Anatomía de las Lesiones Deportivas. Barcelona: Paidotribo.


• Pfeiffer, R.P. y Mangus, B.C. (2007). Las Lesiones Deportivas. Barcelona: Paidotribo.

• Silberman, F.S. y Varaona, O. (2003).Ortopedia y Traumatología. Madrid: Panamericana.


10

• Jurado Bueno, A. y Medina Porqueres, I. (2007). Manual de Pruebas Diagnósticas.

Traumatología y Ortopedia. Barcelona: Paidotribo.

• Bahr, R. y Maehlum, S. (2007). Lesiones Deportivas. Diagnóstico, Tratamiento y

Rehabilitación. Madrid: Panamericana.

• Ballesteros Massó, R. (2002). Traumatología y medicina deportiva: Medicina del deporte.

Madrid: Paraninfo.

• Prentice, W.E. (2009). Técnicas de Rehabilitación en Medicina Deportiva. Barcelona:

Paidotribo.

• Balius Matas, R. (2005). Patología Muscular en el Deporte. Barcelona: Masson.

• Cuppett, M. & Walsh, K.M. (2007).Medicina general aplicada al deporte. Madrid: Elsevier.

• Rodríguez de Viguri, N.P. (2003). RCP: unos minutos para salvar una vida. Madrid: Arán.

Web relacionadas






la asignatura.








alumnado.


11





Material necesario

Generales



Parte teórica



Tutorías

Breve descripción








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Guía Docente 2016/2017 Entrenamiento y Nutrición en el Deporte

Training and Nutrition in Sport




ÍndiceEntrenamiento y Nutrición en el Deporte .......................................................................... 3


Objetivos .............................................................................................................................. 4


Temario ................................................................................................................................. 8



Bibliografía y fuentes de referencia ................................................................................. 10



Tutorías ............................................................................................................................... 11


3

Entrenamiento y Nutrición en el Deporte Módulo: Deporte y Entrenamiento. Materia: Entrenamiento y Nutrición en el Deporte. Carácter: Obligatorio. Nº de créditos: 4. Unidad Temporal: 1º Semestre.

Profesorado de la asignatura: D. Ángel Basas García, Dr. D. Esmeraldo Martínez Pardo y D.

Francisco Miguel Celdrán de Haro.





La asignatura de Entrenamiento y Nutrición en el Deporte, con 4 ECTS obligatorios, forma parte del

módulo I: Deporte y Entrenamiento. Esta asignatura tiene por objetivo profundizar, mediante un

tratamiento sólido y riguroso y una metodología teórico-práctica, en el conocimiento de los

diferentes tipos de entrenamiento, prestando una especial atención al entrenamiento con fines

recuperadores (readaptación al esfuerzo), y en las necesidades nutricionales específicas de los

deportistas amateur y profesionales en los diferentes tipos de deportes: aeróbicos, anaeróbicos y

mixtos.

Brief Description

The subject of training and nutrition in sport, with 4 ECTS mandatory, is part of Module I: Sport and

Training. This course aims to deepen, through a solid and rigorous treatment and a theoretical and

practical methodology, in the knowledge of the different types of training, paying particular attention

to training recuperative purposes (rehabilitation to return to sport) and nutritional needs specific

amateur and professional in different types of sports athletes: aerobic, anaerobic and mixed.

Requisitos Previos



4

Objetivos

1. Profundizar en los diferentes tipos de entrenamiento, así como en su más correcta

planificación.

2. Profundizar en el porqué de la utilidad de los ejercicios excéntricos para una mejor

regeneración músculo-tendinosa.

3. Conocer las necesidades energéticas y nutricionales de los deportistas en las distintas

disciplinas deportivas.

4. Profundizar en las pautas nutricionales específicas pre-, per- y post-entrenamiento o

competición.












ambigüedades.





CG1. Ser capaces de diseñar y organizar trabajos disciplinares e interdisciplinares de Fisioterapia



5

CG3. Diseñar y aplicar programas de intervención y tratamiento de Fisioterapia en el Deporte e




CES 3. Conocer y dominar las bases teóricas de los diferentes tipos de entrenamiento deportivo y

su relación con las intervenciones de la fisioterapia deportiva.

CES 4. Conocer y aplicar los diferentes métodos de exploración y valoración de Fisioterapia en el

deporte.

CES 5. Conocer los fundamentos y bases de la nutrición y su aplicación en las diferentes

modalidades de actividad deportiva.



• Conocer las particularidades de cada uno de los tipos de entrenamiento, así como su más correcta planificación.

• Conocer los beneficios del trabajo excéntrico en la recuperación de cualquier lesión músculo-tendinosa, así como su más correcta utilización.

• Conocer las necesidades energéticas y nutricionales de los deportistas en las distintas

disciplinas deportivas.

• Conocer las pautas nutricionales específicas que deben ser aplicadas antes, durante y

después de cualquier entrenamiento o competición.

Metodología




6




Clase Práctica 3: Sesiones de trabajo en las que se llevarán a cabo el tratamiento de Deportistas, con patologías reales. El profesor, aplica el tratamiento y enseñará a los alumnos la forma de abordar al paciente así como el protocolo a seguir en los distintos casos clínicos.





7







Horas/ %

presencialidad



información 12/0

Clase Práctica 1 2/2 Resolución de ejercicios y


Videoconferencia)

8/0 Clase Práctica 3 7/7




8

Temario

Programa de la enseñanza teórico - práctica Unidad Didáctica I: Entrenamiento en el Deporte

Tema 1. Tipos de entrenamiento.

Tema 2. Planificación del Entrenamiento.

Unidad Didáctica II: Readaptación Músculo-Tendinosa: Trabajo Excéntrico

Tema 3. Lesiones Musculares: Abordaje Práctico de su Etiología, Diagnóstico, Readaptación y Prevención.

Tema 4. Lesiones Tendinosas: Abordaje Práctico de su Etiología, Diagnóstico, Readaptación y Prevención.

Tema 5. Metodología de la Prevención y la Readaptación de Lesiones Músculo-Tendinosas (Ejercicios Excéntricos).

Tema 6. Evidencia de los beneficios de los ejercicios excéntricos en la regeneración músculo-tendinosa.

Unidad Didáctica III: Nutrición en el Deporte

Tema 7. Clasificación y Función de los nutrientes esenciales en el deporte.

Tema 8. Consideraciones específicas, necesidades energéticas y nutricionales en deportes

anaeróbicos.


aeróbicos.


mixtos.

Tema 11. La alimentación e hidratación pre-, intra- y pos- entrenamiento y/o competición.

Tema 12. Ayudas Ergogénicas en el Deporte.


9



Las asignaturas comprendidas en la materia de Entrenamiento y Nutrición en el Deporte se

relacionan directamente con las asignaturas de la materia Bases Fisiológicas y Biomecánicas del

Deporte.


Las asignaturas comprendidas en la materia de Entrenamiento y Nutrición en el Deporte se

relacionan indirectamente con las asignaturas comprendidas en la materia de Técnicas Especiales

en el Tratamiento del Deportista II y Prácticas Externas.









10



• López-Chicharro, J. y Fernández-Vaquero, A. (2006).

• Fisiología del ejercicio. Madrid: Panamericana. Benardot, D. (2006).

• Nutrición Deportiva Avanzada. Madrid: Tutor. Burke, L. (2010).

• Nutrición en el deporte. Un enfoque práctico. Madrid: Panamericana.

• González-Gallego, J., Sánchez-Collado, P. y Mataix-Verdú, J. (2006).

• Nutrición en el deporte. Ayudas ergogénicas y dopaje. Madrid:

• Díaz de Santos. González-González, J. C. (2006).

• Ayudas ergogénicas y Nutricionales. Badalona: Paidotribo. Williams, M. H. (2002).

• Nutrición para la salud, la condición física y el deporte. Badalona. Paidotribo.


• Arasa-Gil, M. (2005). Manual de Nutrición Deportiva. Badalona: Paidotribo.

• Bean, A. (2005). La guía completa de la nutrición del deportista. Barcelona: Paidotribo.

• Brouns, F. (1997). Necesidades nutricionales de los atletas. Barcelona: Paidotribo.

• Cabañas, M. D. y Esparza, F. (2009). Compendio de cineantropometría. Madrid: CTO.


En el campus virtual, los estudiantes dispondrán de todo el material necesario para el correcto

desarrollo de la materia.

Se recomienda que el alumno realice las tareas que se propongan en clase, tras la explicación

teórica en las Clases Magistrales, así como la visualización del material audiovisual proporcionado.

Material necesario

Generales



11


Parte teórica



Tutorías

Breve descripción








lf:


Guía Docente 2016/2017 Exploración Radiológica en el Deporte

Radiological Examination in Sport



Técnicas de Exploración en el Deporte

Índice

Exploración Radiológica en el Deporte ............................................................................. 3


Objetivos .............................................................................................................................. 4


Temario ................................................................................................................................. 7






Tutorías ............................................................................................................................... 11


3

Exploración Radiológica en el Deporte

Módulo: Técnicas de Exploración en el Deporte. Materia: Exploración Radiológica en el Deporte. Carácter: Obligatorio. Nº de créditos: 4. Unidad Temporal: 1º Semestre.

Profesorado de la asignatura: Dr. D. José Fernando Jiménez Díaz, D. Joaquín Vicente López,

Dr. D. Jacobo Ángel Rubio Arias y Dr. D. José Manuel García García.





La asignatura de Exploración Radiológica en el Deporte, con 4 ECTS obligatorios, forma parte del

módulo III: Técnicas de Exploración en el Deporte. Esta asignatura tiene por objetivo profundizar,

mediante un tratamiento sólido y riguroso y una metodología teórico-práctica, en las diferentes

pruebas radiológicas, ecográficas, tensiomiográficas y electromiográficas comúnmente empleadas

en el deporte para la valoración/estudio de los deportistas lesionados o susceptibles de lesión.

Brief Description

The subject of Radiological Examination in Sport, with 4 ECTS mandatory, is part of Module III:

Exploration Techniques in Sport. The aim of this subject is to deepen, through a solid and rigorous

treatment and a theoretical and practical methodology, in the use of the various radiological tests

and of the ultrasound, tensiomyography and electromyography commonly used in sports to

assessment/study of athletes injured or susceptible to injury.

Requisitos Previos



4

Objetivos

1. Profundizar en las diversas pruebas radiológicas o instrumentos de valoración que pueden

ayudar al terapeuta en la identificación de posibles déficits/alteraciones que puedan

aumentar el riesgo de lesión o en el diagnóstico de cualquier patología deportiva.

2. Conocer los valores normativos para cada una de los factores/variables estudiados.

3. Conocer los parámetros más interesantes para cada una de las pruebas complementarias.












ambigüedades.







CG 4. Dotar de los conocimientos relativos a la metodología de evaluación y estudio de las

personas, así como los procedimientos y los instrumentos más adecuados en el diagnóstico de

fisioterapia en el deporte, y desarrollar las habilidades terapéuticas adecuadas.



5

CES 12. Identificar y reconocer las lesiones deportivas, sobre pruebas radiológicas de las

diferentes estructuras anatómicas, desde el punto de vista de la fisioterapia.

´



• Conocer las diversas pruebas radiológicas o instrumentos de valoración que pueden

ayudar al terapeuta en la identificación de posibles déficits/alteraciones que puedan

aumentar el riesgo de lesión o en el diagnóstico de cualquier patología deportiva.

• Conocer los valores normativos para cada una de los factores/variables estudiados.

• Conocer los parámetros más interesantes para cada una de las pruebas complementarias.

Metodología





Clase Práctica 2: Sesiones de trabajo en el aula en la que se utilizará equipamiento especializado en los laboratorios o las salas de demostraciones supervisadas por el profesor donde se estudian


6

casos clínicos, análisis diagnósticos, problemas, etc. y donde se fomentan los debates, se resuelven dudas y se realizan ejemplificaciones.









7



Horas/ %

presencialidad



información 120/0




Videoconferencia)

8/0



Temario

Programa de la enseñanza teórico - práctica

Unidad Didáctica I: Evaluación Radiológica

Tema 1. Radiología Simple (Historia, Radioscopia, Radiografía, Densidades y Características de la Imagen Radiográfica).

Tema 2. Tomografía y Tomografía Computerizada (Historia, Pixel, Voxel y Matriz, Fundamentos físicos, Densidades, Ventana y Nivel, Medios de contraste, Tomografía Computarizada Helicoidal y Equipos Multicorte).

Tema 3. Resonancia magnética (Historia, Fundamentos Físicos, Medios de Contraste, Angioresonancia).

Unidad Didáctica II: Evaluación Ecográfica

Tema 4. Iniciación a la Ecografía.

Tema 5. Anatomía Ecográfica de los Tejidos.

Tema 6. Colocación de la Sonda.


8

Tema 7. Realización de Cortes Anatómicos.

Tema 8. Valoración Ecográfica de los Diferentes Tejidos y Lesiones Deportivas.

Unidad Didáctica III: Tensiomiografía

Tema 9. Descripción del Sistema Tensiomiográfico.

Tema 10. Orígenes de la Tensiomiografía.

Tema 11. Conceptos Básicos sobre la Activación Muscular.

Tema 12. Descripción y Utilidad del Análisis Tensiomiográfico.

Tema 13. Protocolo para la Correcta Evaluación con el Tensiomiográfico.

Tema 14. Explicación de los Indicadores que nos devuelve un Análisis Tensiomiográfico.

Tema 15. Interpretación de las Curvas y de los Resultados.

Tema 16. Aplicación Práctica sobre los Usos de la Tensiomiografía en el Deporte.

Unidad Didáctica V: Evaluación con Electromiografía de Superficie

Tema 17. La Unidad Motora y su Valoración mediante la Electromiografía de Superficie.

Tema 18. Conceptos Básicos sobre la Electromiografía de Superficie.

Tema 19. Protocolo de Valoración e Interpretación de la Señal de Electromiografía de Superficie.

Tema 20. Aplicación Práctica de la Valoración Electromiográfica en el Deporte.



Las asignaturas comprendidas en la materia de Exploración Radiológica en el Deporte se

relacionan directamente con las asignaturas de la materia Test de Exploración en el Deporte. En

ellas el/la alumno aprenderá todo lo necesario para desarrollar una buena valoración, la cual le

permitirá analizar la estructura lesionada y conocer su severidad (pronóstico), identificar potenciales

factores de riesgo, monitorizar la vuelta al deporte, etc.



9

Las asignaturas comprendidas en la materia de Exploración Radiológica en el Deporte se

relacionan indirectamente con las asignaturas comprendidas en la materia de Traumatología en el

Deporte, Discapacidades y Urgencias en el Deporte, Técnicas Especiales en el Tratamiento del

Deportista I y II y Prácticas Externas.









• Romero, D. y Tous, J. (2010). Prevención de lesiones en el deporte: Claves para un

rendimiento deportivo óptimo. Madrid: Panamericana.

• Massó, N., Rey, F., Romero, D., Gual, G., Costa, Ll. y Germán, A. Aplicaciones de la

electromiografía de superficie en el deporte. Apunts Med Esport. 2010;45(165):127-136.


• García-Manso, J.M., Rodríguez-Matoso, D., Sarmiento, S., De Saa, Y., Vaamonde, D.,

Rodríguez-Ruiz, D. y Da Silva-Grigoletto, M.E. La tensiomiografía como herramienta de

evaluación muscular en el deporte. Rev Andal Med Deporte. 2010;3(3):98-102.


10

• Rodríguez-Matoso, D., Rodríguez-Ruiz, D., Quiroga, M.E., Sarmiento, S., De Saa, Y. y

García-Manso, J.M. Tensiomiografía, utilidad y metodología en la evaluación muscular.

Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. 2010:10

(40):620-629.

• Balius Matas, R. y Pedret Carballido, C. Lesiones musculares en el deporte. Madrid:

Panamericana.

Web relacionadas

Proyecto SENIAM; http://www.seniam.org/






la asignatura.








alumnado.






11

Material necesario

Generales



Parte teórica



Tutorías

Breve descripción








lf:


Guía Docente 2016/2017 Prácticas Externas

External Practices



Prácticas Externas

Índice

Prácticas Externas ............................................................................................................... 3


Objetivos .............................................................................................................................. 3


Temario ................................................................................................................................. 7






Tutorías ............................................................................................................................... 11

Prácticas Externas

3

Prácticas Externas

Módulo: Prácticas Externas. Materia: Prácticas Externas. Carácter: Obligatorio. Nº de créditos: 9. Unidad Temporal: Anual.

Profesorado de la asignatura: D. Ramón Aiguadé Aiguadé, D. Alain Sola Vicente, D. Alfons

Mascaró Vilella y Dr. D. Michal Hadala.





La asignatura de Prácticas Externas, con 9 ECTS obligatorios, forma parte del módulo VI: Prácticas

Externas. Esta asignatura tiene por objetivo profundizar, mediante un tratamiento sólido y riguroso y

una metodología teórico-práctica, con tratamientos al deportista tanto a pie de pista, como en

centros de Fisioterapia.

Brief Description

The subject of External Practices, with 9 ECTS mandatory, is part of Module VI: External Practices.

The aim of this subject is to deepen, through a solid and rigorous treatment and a theoretical and

practical methodology, with treatments the athlete both at the track and physiotherapy centers.

Requisitos Previos


Objetivos 1. Conocer el tratamiento más eficaz en las distintas y más frecuentes lesiones en deporte.

2. Valorar los problemas, principales inconvenientes y complicaciones de las distintas lesiones.

Prácticas Externas

4

3. Conocer e interpretar de manera eficaz las pruebas diagnósticas destinadas a verificar la

evolución de la lesiones.

4. Conocer y aplicar de forma precisa las técnicas destinadas a minimizar el tiempo de

recuperación de las lesiones.

5. Valorar diferentes tratamientos que permitan un mejor reentrenamiento al esfuerzo en el

deportista.












ambigüedades.












deporte.

Prácticas Externas

5




CES 11. Conocer, aplicar e interpretar test específicos de valoración en el deportista.

CES 12. Identificar y reconocer las lesiones deportivas, sobre pruebas radiológicas de las

diferentes estructuras anatómicas, desde el punto de vista de la fisioterapia.

CES 14. Aplicar técnicas especiales y específicas del tratamiento de fisioterapia en el deportista.



- Aplicar el tratamiento más eficaz en las distintas lesiones en el deporte.

- Resolver los problemas, principales inconvenientes y complicaciones de las distintas lesiones.

- Interpretar y valorar de manera eficaz las pruebas diagnósticas destinadas a verificar la evolución

de la lesiones.

- Aplicar de forma precisa las técnicas destinadas a minimizar el tiempo de recuperación de las

lesiones.

- Aplicar diferentes tratamientos que permitan un mejor reentrenamiento al esfuerzo en el

deportista.

Metodología




Tutorías: Se realizarán tutorías individualizadas y en grupos reducidos para aclarar dudas o problemas planteados en el proceso de aprendizaje, dirigir trabajos, revisar y discutir los materiales

Prácticas Externas

6

y temas presentados en las clases, orientar al alumnado acerca de los trabajos, aplicaciones clínicas, casos prácticos y lecturas a realizar, afianzar conocimientos, comprobar la evolución en el aprendizaje de los alumnos, y proporcionar retroalimentación sobre los resultados de ese proceso, empleando para ello diferentes herramientas informáticas como foros, chats, videoconferencias o autoevaluaciones.


Prácticas Externas: Prácticas en las que se llevarán a cabo el tratamiento de pacientes deportistas, con patologías reales en centros de fisioterapia y deporte que tienen convenio con la UCAM. Para ello el alumno se desplazará a dichos centros, donde durante el tiempo establecido, realizará jornadas laborales de trabajo, aplicando tratamientos a diversas patologías en pacientes que han tenido lesiones practicando deporte y bajo la supervisión de un tutor. El profesor - tutor, aplicará el tratamiento y supervisará a los alumnos fisioterapeutas la forma de abordar al paciente y como el alumno aplica el protocolo de fisioterapia a seguir en los distintos casos clínicos. Por lo tanto su misión es lograr aprendizajes profesionales en un contexto laboral sujeto a un cierto control.



1. Estudio personal: Tiene como objeto asimilar los contenidos y competencias presentados

en las clases y preparar posibles dudas a resolver en las tutorías, realización de actividades

de aprendizaje virtual y preparación de exámenes.

2. Lecturas y búsqueda de información: El alumno encontrará en el campus virtual aquellos

materiales expuestos en las sesiones presenciales así como diversas fuentes relacionadas

con la materia aportados por el profesor para su análisis y estudio. Dispondrá de la

Prácticas Externas

7

bibliografía obligatoria así como textos complementarios y otras herramientas de apoyo que

le ayuden a preparar los contenidos asociados a esta materia.

3. Resolución de ejercicios y casos prácticos: Consiste en la resolución por parte de los

estudiantes, con la supervisión del profesor responsable, de problemas, ejercicios, trabajos

y/o casos prácticos. Todo ello servirá, para lograr un aprendizaje significativo de los

conocimientos derivados del contenido de las materias y del propio aprendizaje virtual.

4. Elaboración de la memoria de las Prácticas Externas.



Horas/ %

presencialidad

Clases en el aula 10/7,4 Estudio personal 20/0

Tutorías 5/3,7 Lecturas y búsqueda de

información 20/0

Evaluación 2/1,5 Realización de trabajos 10/0

Prácticas Externas 118/87,4 Elaboración de la memoria de

las Prácticas Externas 40/0


Temario

Programa de la enseñanza práctico - teórica

Unidad Didáctica I: Recuperación y Reentrenamiento al Esfuerzo en el Agua

Tema 1. Introducción a la Terapia Acuática.

Tema 2. Propiedades Físicas del Agua.

Tema 3. Efectos Fisiológicos del Agua, Indicaciones y Contraindicaciones del Trabajo en Agua.

Prácticas Externas

8

Tema 4. El Agua como Medio Preventivo.

Tema 5. El Agua como Medio Terapéutico.

Unidad Didáctica II: Diafibrolisis Percutánea

Tema 6. Introducción a la Técnica (Objetivos, Indicaciones y Contraindicaciones).

Tema 7. Conceptos Básicos del Tejido Conjuntivo Relacionados con la Técnica, Inflamación, Lesión y Estrés.

Tema 8. Abordaje de la Técnica (Historia, Material, Descripción de las Diferentes Maniobras).

Tema 9. Tratamiento de las Lesiones Deportivas a partir de la Diafribrolisis Percutánea.

Unidad Didáctica IV: Readaptación al Esfuerzo

Tema 10. Lesiones Musculares.

Tema 10. Lesiones Tendinosas.

Tema 12. Lesiones de Tobillo.

Tema 13. Lesiones de Rodilla.

Tema 14. Lesiones de Hombro.

Tema 15. Reeducación Funcional Deportiva y Criterios para el “Return to Play”.

Unidad Didáctica V: Kinetic Control

Tema 16. Generalidades Kinetic Control.

Tema 17. Análisis y Reentrenamiento del Lugar y Dirección del Movimiento No Controlado.

Tema 18. Manejo del Desequilibrio Muscular basado en la Evidencia Clínica.

Tema 19. Reentrenamiento del Control Motor y Control de la Translación Articular.



Las asignaturas comprendidas en la materia de Prácticas Externas se relacionan indirectamente

con las asignaturas comprendidas en la materia de Traumatología en el Deporte, Discapacidades y

Prácticas Externas

9

Urgencias en el Deporte, Test de Exploración en el Deporte, Exploración Radiológica en el Deporte

y Técnicas Especiales en el Tratamiento del Deportista I y II.


El sistema de evaluación tendrá la siguiente distribución:

Exámenes [30%]:

Valoración de la memoria elaborada por el alumno durante las PE.

Realización de las PE [70%]:

Informe del tutor de PE.



• Sola Vicente, A., Valdivieso González, Y., Paredes Hernández, V. & Porcel, D. (2013). La

Readaptación Físico-Deportiva de Lesiones en el Medio Acúatico. Ed. Sport.






Paidotribo.

• Sharmann, S.A. (2002). Diagnóstico y tratamiento de las alteraciones del movimiento. Ed.

Paidotribo.

Prácticas Externas

10

• Comerford, M. & Mottram, S. (2012).Kinetic Control: The Management of Uncontrolled

Movement. Ed. Churchill Livingstone.

• Hall, C.M. & Brody, L.T. (2006). EJERCICIO TERAPÉUTICO. Recuperación functional. Ed.

Paidotribo.

• Garrido, V. & Muñoz, M. (2015). Advanced Techniques in Musculoskeletal Medicine &

Physiotherapy. Ed. Elsevier.

Web relacionadas






la asignatura.








alumnado.





Material necesario

Prácticas Externas

11

Generales



Parte teórica



Tutorías

Breve descripción








lf:


Guía Docente 2016/2017 Técnicas Especiales en el Tratamiento del

Deportista I

Special Techniques in the Treatment of Athlete I



Técnicas Especiales de Tratamiento de Fisioterapia en el Deporte

Índice

Técnicas Especiales en el Tratamiento del Deportista I .................................................. 3


Objetivos .............................................................................................................................. 4


Temario ................................................................................................................................. 7






Tutorías ............................................................................................................................... 11


3

Técnicas Especiales en el Tratamiento del Deportista I

Módulo: Técnicas Especiales de Tratamiento de Fisioterapia en el Deporte. Materia: Técnicas Especiales en el Tratamiento del Deportista I. Carácter: Obligatorio. Nº de créditos: 7. Unidad Temporal: Anual.

Profesorado de la asignatura: Dr. D. José Manuel Sánchez Ibáñez, D. José Antonio Bernabéu

López, D. Ramón Aiguadé Aiguadé y Dra. Dña. Zhanna Vasileva Gotova.





La asignatura de Técnicas Especiales en el Tratamiento del Deportista I, con 7 ECTS obligatorios,

forma parte del módulo IV: Técnicas Especiales de Tratamiento de Fisioterapia en el Deporte. Esta

asignatura tiene por objetivo profundizar, mediante un tratamiento sólido y riguroso y una

metodología teórico-práctica, en el conocimiento de diversas técnicas comúnmente utilizadas en

fisioterapia del deporte para acelerar la recuperación del deportista al mismo tiempo que se

minimiza el riesgo de lesión y se evita la pérdida de rendimiento deportivo.

Brief Description

The subject of Special Techniques in the Treatment of Athlete I, with 7 ECTS mandatory, is part of

Module IV: Special Techniques of Physiotherapy Treatment in Sport. This course aims to deepen,

through a solid and rigorous treatment and a theoretical and practical methodology, knowledge of

various techniques commonly used in physiotherapy sport to accelerate the recovery of the athlete

while the risk of injury is minimized and prevents loss of athletic performance.

Requisitos Previos



4

Objetivos

1. Profundizar en el conocimiento de diversas técnicas comúnmente empleadas en fisioterapia

del deporte.












ambigüedades.







CG 2. Ser capaces de analizar el contexto en el que se desarrolla su actividad de Fisioterapia en el

deporte y planificarla, así como de dar una respuesta adecuada a la sociedad.



deporte.


5


a las mismas.

CES 13. Analizar y comprender los beneficios del tratamiento general de fisioterapia y su aplicación

de manera específica en el deportista.


CES 15. Elaborar y cumplimentar una historia de Fisioterapia completa.



• Conocer todo lo relativo a las diversas técnicas de tratamiento más comúnmente empleadas en fisioterapia del deporte.

Metodología






6










7





Horas/ %

presencialidad

Clases en el aula 21/12 Estudio personal 50,7/0


información 15,2/0

Clase Práctica 1 24/13,5 Resolución de ejercicios y


Videoconferencia)

10,1/0 Clase Práctica 2 11,7/6,5

Clase Práctica 3 15/8,5

Evaluación 1/0,5 Realización de trabajos 25,3/0

TOTAL 73,7/42,1 TOTAL 101,3/0

Temario


Unidad Didáctica I: Acupuntura

Tema 1. Introducción a las Teorías de la Medicina Tradicional China.

Tema 2. Meridianos y Puntos de Acupuntura.

Tema 3. Técnicas Acupunturales y Aplicación en Lesiones Deportivas.


8

Unidad Didáctica II: Diafibrolisis Percutánea

Tema 4. Introducción a la Técnica (Objetivos, Indicaciones y Contraindicaciones).

Tema 5. Conceptos Básicos del Tejido Conjuntivo Relacionados con la Técnica, Inflamación, Lesión y Estrés.

Tema 6. Abordaje de la Técnica (Historia, Material, Descripción de las Diferentes Maniobras).

Tema 7. Tratamiento de las Lesiones Deportivas a partir de la Diafribrolisis Percutánea.

Unidad Didáctica III: Electrolisis Percutánea (EPI®)

Tema 9. Procesos de Reparación y Regeneración de los Tejidos Blandos.

Tema 10. Fisiopatología de las Tendinopatías y de las Lesiones Musculares en el Deportista.

Tema 11. Bases y Fundamentos de la Técnica EPI®.

Tema 12. Mecanismos Moleculares de Regeneración de las Tendinopatías mediante la Técnica EPI®.

Tema 13. Mecanismos Moleculares de Regeneración de las Lesiones Musculares mediante la Técnica EPI®.

Tema 14. Efectos Biológicos de la Técnica EPI® en los Tejidos Blandos.

Tema 15. Interpretación de las Curvas y de los Resultados.

Tema 16. Biotecnología de la Técnica EPI®.

Tema 17. Tratamiento Específico de las Tendinopatías mediante la Técnica EPI® Ecoguiada.

Tema 18. Tratamiento Específico de las Lesiones Musculares mediante la Técnica EPI® Ecoguiada.

Tema 19. Tratamiento de Puntos Gatillo Miofasciales mediante la Técnica EPI®.

Tema 20. Optimización del Ejercicio Post-Técnica EPI en la Regeneración de Tejidos Blandos.

Tema 21. Presentación de Casos Clínicos, Investigación Experimental y Clínica de la Técnica EPI®.




9

Las asignaturas comprendidas en la materia de Técnicas Especiales en el Tratamiento del

Deportista I se relacionan directamente con las asignaturas de la materia Técnicas Especiales en el

Tratamiento del Deportista II.



Deportista I se relacionan indirectamente con las asignaturas comprendidas en la materia de

Traumatología en el Deportes, Discapacidades y Urgencias en el Deporte y Prácticas Externas.









• van Zuilen, M. (2007). Manual de taping neuromuscular. Ed. Aneid Press.

• Aguirre, T. Kinesiology Taping. Teoría y Práctica. Ed. Biocorp Europa.


10

• Aguirre, T. y Achalandabaso, M. Kinesiology tape manuel: aplicaciones prácticas. Ed.

Biocorp Europa.

• Azmani, M. (2004). Manual de Acupuntura del Deporte. Ed. Paidotribo.

• Carballo, F. (2007). Acupuntura y auriculoterapia. Ed. Kier.

• Garrido, V. & Muñoz, M. (2015). Advanced Techniques in Musculoskeletal Medicine &

Physiotherapy. Ed. Elsevier.

Web relacionadas

Asociación Española de Fibrolisis Diacutánea (AEFD); http://fibrolisisdiacutanea.es/






la asignatura.








alumnado.






11

Material necesario

Generales



Parte teórica



Tutorías

Breve descripción








lf:


Guía Docente 2016/2017 Técnicas Especiales en el Tratamiento del

Deportista II

Special Techniques in the Treatment of Athlete II




Índice

Técnicas Especiales en el Tratamiento del Deportista II ................................................. 3


Objetivos .............................................................................................................................. 4


Temario ................................................................................................................................. 7


Sistema de evaluación ...................................................................................................... 10




Tutorías ............................................................................................................................... 12


3

Técnicas Especiales en el Tratamiento del Deportista II

Módulo: Técnicas Especiales de Tratamiento de Fisioterapia en el Deporte. Materia: Técnicas Especiales en el Tratamiento del Deportista II. Carácter: Obligatorio. Nº de créditos: 12. Unidad Temporal: Anual.

Profesorado de la asignatura: Dr. D. Julián Maya Martín, Dr. D. Luis Palomeque del Cerro, D.

Alfons Mascaró Vilella, D. Fernando Reyes Gil y la Dra. Zhanna Vasileva Gotova.





La asignatura de Técnicas Especiales en el Tratamiento del Deportista II, con 7 ECTS obligatorios,

forma parte del módulo IV: Técnicas Especiales de Tratamiento de Fisioterapia en el Deporte. Esta

asignatura tiene por objetivo profundizar, mediante un tratamiento sólido y riguroso y una

metodología teórico-práctica, en el conocimiento de diversas técnicas comúnmente utilizadas en

fisioterapia del deporte para acelerar la recuperación del deportista al mismo tiempo que se

minimiza el riesgo de lesión y se evita la pérdida de rendimiento deportivo.

Brief Description

The subject of Special Techniques in the Treatment of Athlete II, with 12 ECTS mandatory, is part of

Module IV: Special Techniques of Physiotherapy Treatment in Sport. This course aims to deepen,

through a solid and rigorous treatment and a theoretical and practical methodology, knowledge of

various techniques commonly used in physiotherapy sport to accelerate the recovery of the athlete

while the risk of injury is minimized and prevents loss of athletic performance.

Requisitos Previos



4

Objetivos

1. Profundizar en el conocimiento de diversas técnicas comúnmente empleadas en fisioterapia

del deporte.












ambigüedades.







CG 2. Ser capaces de analizar el contexto en el que se desarrolla su actividad de Fisioterapia en el

deporte y planificarla, así como de dar una respuesta adecuada a la sociedad.



deporte.


5


a las mismas.

CES 13. Analizar y comprender los beneficios del tratamiento general de fisioterapia y su aplicación

de manera específica en el deportista.


CES 15. Elaborar y cumplimentar una historia de Fisioterapia completa.



• Conocer todo lo relativo a las diversas técnicas de tratamiento más comúnmente empleadas en fisioterapia del deporte.

Metodología






6








Lecturas y búsqueda de información: El alumno encontrará en el campus virtual aquellos materiales expuestos en las sesiones presenciales así como diversas fuentes relacionadas con la materia aportados por el profesor para su análisis y estudio. Dispondrá de la bibliografía obligatoria así


7

como textos complementarios y otras herramientas de apoyo que le ayuden a preparar los contenidos asociados a esta materia.





Horas/ %

presencialidad

Clases en el aula 59/19,7 Estudio personal 86,8/0


información 26,1/0

Clase Práctica 1 29/9,7 Resolución de ejercicios y


Videoconferencia)

17,4/0 Clase Práctica 2 12,3/4,1


Evaluación 1/0,3 Realización de trabajos 43,4/0

TOTAL 126,3/42,1 TOTAL 173,7/0

Temario


Unidad Didáctica I: Electroterapia en el Deporte


8

Tema 1. Tratamiento con Procedimientos de Electroterapia de las Lesiones deportivas del Tejido Blando.

Tema 2. Tratamiento con Procedimientos de Electroterapia de las Lesiones Deportivas del Tejido Articular.

Tema 3. Masaje Eléctrico.

Tema 4. Terapia Combinada en el Diagnóstico y Tratamiento de las Lesiones Deportivas.

Unidad Didáctica II: Vendaje Neuromuscular

Tema 5. Introducción al KinesioTaping (vendaje neuromuscular).

Tema 6. Cualidades del KinesioTaping.

Tema 11. Efectos fisiológicos del KinesioTaping.

Tema 12. Función del KinesioTaping sobre la Piel y la Fascia, el Músculo, la circulación sanguínea y linfática y a nivel articular.

Tema 13. Propiedades del Material, Tipos de Cortes y sus Efecto.

Tema 14. Niveles de Tensión del Vendaje de Kinesio Tape.

Tema 15. Descripción de las Distintas Técnicas de Aplicación.

Tema 16. Metodología de Aplicación.

Tema 17. Indicaciones y contraindicaciones de la Técnica.

Tema 18. Test de valoración en KinesioTaping.

Tema 19. Aplicaciones en Raquis Lumbar y Dorsal y Miembro Superior e Inferior.

Unidad Didáctica III: Neurodinámica

Tema 20. Razonamiento Clínico, Ciencias del Dolor y Neurodinámica.

Tema 21. Examen Físico del Sistema Nervioso: Palpación del Sistema Nervioso Periférico.

Tema 22. Exploración Neurológica.

Tema 23. Fisiología del Sistema Nervioso y Neurodinámica.

Tema 24. Biomecánica del Sistema Nervioso.

Tema 25. Desarrollo y Análisis de los Tests Neurodinámicos.

Tema 26. Tratamiento del Componente Neural: Técnicas de Deslizamiento y de Tensión.

Tema 27. Tratamiento de la Disfunción de las Interfaces Mecánicas y los Tejidos Inervados.

Tema 28. Masaje Neural.


9

Unidad Didáctica IV: Readaptación al Esfuerzo

Tema 29. Lesiones Musculares.

Tema 30. Lesiones Tendinosas.




Tema 34. Reeducación Funcional Deportiva y Criterios para el “Return to Play”.

Unidad Didáctica V: Abordaje del Síndrome Miofascial

Tema 35. El tejido Conjuntivo.

Tema 36. Fisiología de las Fascias.

Tema 37. Fascias Superficiales, Aponeurosis Superficial, El peritoneo, Fascias Profundas, Cadenas Miofasciales.

Tema 38. Diagnóstico Fascial y Técnicas Fasciales.




Deportista II se relacionan directamente con las asignaturas de la materia Técnicas Especiales en

el Tratamiento del Deportista I.



Deportista II se relacionan indirectamente con las asignaturas comprendidas en la materia de

Traumatología en el Deportes, Discapacidades y Urgencias en el Deporte y Prácticas Externas.


10









• van Zuilen, M. (2007). Manual de taping neuromuscular. Ed. Aneid Press.

• Simons, D.G., Travell, J.G. & Simons, L.S. (2002). Dolor y disfunción miofascial. Tomo 1. El

manual de los puntos gatillo. Mitad superior del cuerpo. Ed. Panamericana.

• Sharmann, S.A. (2002). Diagnóstico y tratamiento de las alteraciones del movimiento. Ed.

Paidotribo.

• Comerford, M. & Mottram, S. (2012).Kinetic Control: The Management of Uncontrolled

Movement. Ed. Churchill Livingstone.



• Hall, C.M. & Brody, L.T. (2006). EJERCICIO TERAPÉUTICO. Recuperación functional. Ed.

Paidotribo.


11


Paidotribo.

• Rodríguez Martín, J.M. (2004). Electroterapia en fisioterapia. Ed. Panamericana.

• Albornoz Cabello, M. & Maya Martín, J. (2010). Estimulación eléctrica transcutánea y

neuromuscular. Ed. Elsevier.

• Shacklock, M. (2007). Neurodinámica clínica: un nuevo sistema de tratamiento

musculoesquelético. Ed. Elsevier.

Web relacionadas






la asignatura.








alumnado.






12

Material necesario

Generales



Parte teórica



Tutorías

Breve descripción








lf:


Guía Docente 2016/2017 Test de Exploración en el Deporte

Exploration Test in Sport




Índice

Test de Exploración en el Deporte ..................................................................................... 3


Objetivos .............................................................................................................................. 4


Temario ................................................................................................................................. 7






Tutorías ............................................................................................................................... 11


3

Test de Exploración en el Deporte

Módulo: Técnicas de Exploración en el Deporte. Materia: Test de Exploración en el Deporte. Carácter: Obligatorio. Nº de créditos: 3. Unidad Temporal: 1º Semestre.

Profesorado de la asignatura: Dr. D. Francisco Javier López Román, Dr. D. Víctor Manuel Smith

Fernández, Dr. D. Víctor Moreno Pérez, D. Manuel Mateo Gallut, D. Enrique Martínez Ruiz.





La asignatura de Test de Exploración en el Deporte, con 3 ECTS obligatorios, forma parte del

módulo III: Técnicas de Exploración en el Deporte. Esta asignatura tiene por objetivo profundizar,

mediante un tratamiento sólido y riguroso y una metodología teórico-práctica, en la valoración y

análisis de los diferentes factores/variables cuya alteración puede provocar un mayor riesgo de

lesión primaria o recurrente; lo cual permitirá, consecuentemente, mejorar las estrategias de

prevención o rehabilitación implementadas hasta la fecha.

Brief Description

The subject of Exploration Test in Sport, with 3 ECTS mandatory, is part of Module III: Exploration

Techniques in Sport. The aim of this subject is to deepen, through a solid and rigorous treatment

and a theoretical and practical methodology, in the assessment and analysis of the different factors/

variables whose alteration can cause an increased risk of primary or recurrent injury; which will

allow, consequently, improve prevention and rehabilitation strategies implemented to date.

Requisitos Previos



4

Objetivos

1. Profundizar en las diversas herramientas o test que pueden ayudar al terapeuta en la

identificación de posibles déficits/alteraciones que puedan aumentar el riesgo de lesión.

2. Conocer los valores normativos para cada una de los factores/variables estudiados.












ambigüedades.












deporte.

CES 11. Conocer, aplicar e interpretar test específicos de valoración en el deportista.


5



• Conocer las diversas herramientas o test que pueden ayudar al terapeuta en la

identificación de posibles déficits/alteraciones que puedan aumentar el riesgo de lesión.

• Conocer los valores normativos que permitan al terapeuta establecer un determinado factor

de riesgo como corregido.

Metodología







6









7



Horas/ %

presencialidad



información 10/0

Clase Práctica 1 8/10,8



Videoconferencia)

10/0



Temario


Unidad Didáctica I: Valoración de la Flexibilidad/Extensibilidad/Rango de Movimiento

Tema 1. Concepto de Flexibilidad/Extensibilidad/Rango de Movimiento.

Tema 2. Test y Herramientas de Valoración de la Flexibilidad/Extensibilidad/Rango de Movimiento.

Tema 3. Relación entre una Disminuida Flexibilidad/Extensibilidad/Rango de Movimiento y las Lesiones Deportivas.

Unidad Didáctica II: Valoración de la Resistencia

Tema 4. Concepto de Resistencia.

Tema 5. Test y Herramientas de Valoración de la Resistencia (Prueba Ergoespirométrica en Tapiz Rodante y Cicloergómetro y Determinación de Marcadores Bioquímicos).

Tema 6. Determinación del Rendimiento por Parámetros Ventilatorios y Relación entre Fatiga (a nivel fisiológico) y las Lesiones Deportivas.


8

Unidad Didáctica III: Valoración Cinética y Cinemática

Tema 7. Concepto de Cinética y Cinemática.

Tema 8. Herramientas de Valoración de la Cinética y la Cinemática de la Marcha, de la Carrera y del Salto.

Tema 9. Relación entre la Cinética y la Cinemática y las Principales Lesiones Deportivas.

Unidad Didáctica IV: Valoración Biomecánica Aplicada al Ciclismo de Montaña o Carretera

Tema 10. Conceptos Básicos en el Uso del Tipo de Bicicleta.

Tema 11. Ajustes Principales y sus Consecuencias sobre la Respuesta Locomotora.

Tema 12. Biomecánica Aplicada para Mejorar el Rendimiento.

Tema 13. Patologías Derivadas de un Mal Ajuste Biomecánico.

Unidad Didáctica V: Valoración de la Fuerza Muscular

Tema 14. Introducción y Clasificación de la Fuerza.

Tema 15. Introducción a la Fuerza Isocinética.

Tema 16. Dinamometría Isocinética y Valoración.

Tema 17. Variables Isocinéticas y Relación de las Variables Isocinéticas con el Rendimiento Deportivo o el Riesgo de Lesión en Deporte.

Tema 18. Herramientas/Test Alternativos a la Valoración Isocinética y Relación con el Riesgo de Lesión en Deporte.

Relación con otras materias Relación de la asignatura con otras asignaturas del mismo módulo/materia

Las asignaturas comprendidas en la materia de Test de Exploración en el Deporte se relacionan

directamente con las asignaturas de la materia Exploración Radiológica en el Deporte.


Las asignaturas comprendidas en la materia de Test de Exploración en el Deporte se relacionan

indirectamente con las asignaturas comprendidas en la materia de Traumatología en el Deporte,


9

Discapacidades y Urgencias en el Deporte, Técnicas Especiales en el Tratamiento del Deportista I

y II y Prácticas Externas.









• Izquierdo, M. (2008). Biomecánica y bases neuromusculares de la actividad física y el

deporte. Madrid: Panamericana.

• Aguado, X. (1993). Eficacia y eficiencia deportiva: análisis del movimiento humano. Inde.

• Aguado X., Izquierdo M. y González J.L. (1997). Biomecánica fuera y dentro del laboratorio.

Universidad de León.

• Olcina Camacho, G.J., Muñoz Marín, D. y Robles Gil, MC. (2013). Evaluación fisiológica en

la educación física y el deporte. Sevilla: Wanceulen Editorial Deportiva.

• Brown, L.E. (2000). Isokinetics in Human Performance. Leeds: Human Kinetics.




10

Web relacionadas






la asignatura.








alumnado.





Material necesario

Generales



Parte teórica




11

Tutorías

Breve descripción








lf:


Guía Docente 2016/2017 Elaboración y Exposición Trabajo Fin de Máster

Development and Master's Thesis Exhibition



Trabajo Fin de Máster

Índice

Elaboración y Exposición Trabajo Fin de Máster ............................................................. 3


Objetivos .............................................................................................................................. 4


Temario ................................................................................................................................. 7





Tutorías ............................................................................................................................... 11


3

Elaboración y Exposición Trabajo Fin de Máster

Módulo: Trabajo Fin de Máster. Materia: Elaboración y Exposición Trabajo Fin de Máster. Carácter: Obligatorio. Nº de créditos: 6. Unidad Temporal: Anual.

Profesorado de la asignatura: Dr. D. José Luis Martínez Gil y D. Enrique Martínez Ruiz.

Horario de atención a los alumnos/as: Lunes y Jueves de 12:00 – 14:00 horas.




La asignatura: “Elaboración y exposición Trabajo Fin de Máster” se centra en el estudio,

elaboración y exposición ante tribunal universitario de un trabajo científico, bien de revisión

bibliográfica o bien un trabajo de campo con casos clínicos.

Brief Description

The subject: "Development and Master's Thesis Exhibition" focuses on the study, preparation and

presentation to university board of a scientific paper, either literature review or a field with clinical

cases.

Requisitos Previos



4

Objetivos

1. Uso de las bases de datos más importantes en Ciencias de la Salud.

2. Conocer las etapas de un trabajo de investigación y la estructura de un trabajo científico.

3. Diseñar una investigación científica mediante un diseño de revisión bibliográfica.

4. Presentar y defender de forma oral y con apoyo audiovisual el Trabajo Fin de Máster ante

un tribunal universitario.

5. Presentar los resultados de la investigación en un informe escrito con la estructura de un

artículo científico.












ambigüedades.











5

Resultados de aprendizaje El alumno será capaz de:

• Localizar y seleccionar eficazmente la bibliografía en los repositorios y bases de datos de su

área de conocimiento.

• Leer de forma crítica y sintetizar la información contenida en la literatura científica.

• Organizar las tareas y secuenciarlas temporalmente.

• Conocer el funcionamiento de un congreso científico.

• Extraer ideas principales de la bibliografía consultada.

• Establecer criterios de inclusión y exclusión de la bibliografía.

• Referenciar y citar adecuadamente la bibliografía.

• Discutir, razonar y emitir juicios críticos en relación a la bibliografía consultada.

• Redactar correctamente el informe final del trabajo de investigación

• Preparar y presentar de forma oral y con apoyo audiovisual un trabajo de investigación.

Metodología



Clase Práctica (TFM). Son las sesiones grupales donde se expone la normativa que los regula, además de proporcionar al alumno refuerzo en técnicas adecuadas de comunicación oral y escrita.



6







Elaboración de la memoria TFM: El alumno deberá presentar una memoria como Trabajo Fin de Máster en el último cuatrimestre del Máster bajo la supervisión de un director designado por el Coordinador del módulo de TFM donde tendrá que incluir de forma explícita todas las competencias adquiridas durante esta fase del Máster. La evaluación de esta memoria formará parte de la evaluación de esta formación, tal y como se especificará más adelante.


7

Preparación de la defensa pública del TFM: El alumno tendrá que preparar la exposición pública de la defensa de su TFM bajo la tutorización de su director o directores.



Horas/ %

presencialidad

Clase Práctica (TFM) 13/8,8 Estudio personal 67,5/0


información 20,3/0

Evaluación 1/0,6



Videoconferencia)

13,5/0

Elaboración de la memoria

TFM 27/0

Preparación de la defensa

pública del TFM 6,7/0


Temario Programa de la enseñanza teórico - práctica

Tema 1. Estructura y Normativa del TFM.

Tema 2. Acceso y Búsqueda de Información Científica.

Tema 3. Lectura y Organización de la Información, Gestores Bibliográficos y Recursos Informáticos.

Tema 4. Características de la Comunicación y Presentación Oral.


8

Sistema de evaluación El sistema de evaluación será continuo atendiendo, de forma general, a la siguiente distribución:

Evaluación de la memoria del TFM [25%]:

La evaluación de la memoria del TFM la llevarán a cabo los tribunales constituidos a tal efecto. La calificación del módulo se obtendrá en un 25 % de la memoria de un trabajo de investigación original relacionado con uno de los campos o materias del programa y que tendrá que presentar en las convocatorias previstas según la normativa del Vicerrectorado de la Universidad.

El Tribunal podrá valorar de forma especial, hasta con un punto adicional, la inclusión en el trabajo de algún capítulo y/o la realización de una parte de la exposición (preferentemente la introducción y las conclusiones), en un idioma distinto a los oficiales en el estado español.

Evaluación de la exposición pública del TFM [75%]:

La evaluación de la exposición pública del TFM la llevarán a cabo los tribunales constituidos a tal efecto. La calificación del módulo se obtendrá en un 75 % de la exposición pública de la memoria del TFM, trabajo de investigación original relacionado con uno de los campos o materias del programa, y que tendrá que presentar en las convocatorias previstas según la normativa del Vicerrectorado de la Universidad.

El Tribunal podrá valorar de forma especial, hasta con un punto adicional, la inclusión en el trabajo de algún capítulo y/o la realización de una parte de la exposición (preferentemente la introducción y las conclusiones), en un idioma distinto a los oficiales en el estado español.

El alumno no podrá exponer el TFM sin la aprobación previa de la memoria del TFM.

Tanto de la memoria como de la exposición, será necesario tener en ambas partes, una nota igual o superior a 5, para poder realizar una media porcentual de las dos notas.


9


• Argimon JM, Jiménez J. Métodos de investigación clínica y epidemiológica. 3ªed.Madrid:

Elsevier; 2006.

• Braier LJ, Meroño AJ, Narbona A. Diccionario enciclopédico de Ciencias de la Salud

(Fisioterapia). Barcelona: MonsaPryma editores; 2011.

• DAY AR. Cómo escribir y publicar trabajos científicos en español. 3ª ed. Washington DC:

Organización Panamericana de la Salud; 2005.

• Carlberg C. Statisticalanalysis: Microsoft Excel 2010. Indianapolis: Pearson Education Inc.;

2011.

• Hernández R, Fernández–collado C, Baptista P. Metodología de la investigación 4ª ed.

McGraw–Hill: México DF; 2006.

• Jiménez J, Argimón JM, Martín A, Vilardell M. Publicación científica biomédica. Barcelona:

Elsevier; 2010.

• Mabrouki K, Bosch F. Redacción científica en biomedicina: Lo que hay que saber.

Barcelona: ProusScience; 2007.

• Martínez–Almagro A, Aleixandre R, Fernández T, Ríos J, Navarro M. Terminología, método

científico y estadística aplicada en ciencias de la salud. Murcia: Morphos Ediciones; 2007.

• Carrasco JL. El método estadístico en la investigación médica. 6ª ed. Madrid: Editorial

Ciencia; 1995.

• Elm EV, Altman DG, Egger M, Pocock SJ, Gotrzsche PC, Vandenbroucke JP, The strobe

group. Declaración de la iniciativa Strobe (Strengthening the Reporting of Observational

studies in Epidemiology): directrices para la comunicación de estudios observacionales.

GacSanit. 2008;22(2):144–50.

• INTERNATIONAL COMMITTEE OF MEDICAL JOURNAL EDITORS (ICMJE), Requisitos de

uniformidad para manuscritos enviados a revistas biomédicas: redacción y preparación de la

edición de una publicación biomédica. Actualizado a febrero de 2006. Disponible en

castellano en <http://www.metodo.uab.es> y en inglés en <http://www.icmje.org/>

journal.pmed.1000097

• Macchi RL. Introducción a la estadística en Ciencias de la Salud. Buenos Aires: Editorial

Médica Panamericana; 2001.


10

• Moher D, LiberatI A, Tetzlaff J, Altman DG, THE prisma group. Preferred reporting ítems for

systematic Rreviews and meta–analyses: The prisma Statement. PLoSMed.

2009;6(7):e1000097 (6p).

• Moher D, Schulz KF, Altman D, THE consort group. La declaración Consort:

recomendaciones revisadas para mejorar la calidad de los informes de ensayos clínicos

aleatorizados de grupos paralelos. Rev Sanid Milit Mex. 2002; 56(1):23–8.

• Urrútia G, Bonfill X. Declaración prisma. Una propuesta para mejorar la publicación de

revisiones sistemáticas y metaanálisis. MedClin (Barc). 2010;135(11):507–11.

Web relacionadas

Varios recursos sobre metodología de la investigación;

http://www.fisterra.com/mbe/investiga/index.asp

Base de datos PubMed/MEDLINE; http://www.pubmed.com

Base de datos PeDro; http://www.pedro.org.au

Base de datos La Biblioteca Cochrane Plus; http://www.update-software.com/Clibplus

Bases de datos ISI Web of Knowledge; http://www.accesowok.fecyt.es

Bases de datos Biblioteca Regional de Salud (BIREME); http://regional.bvsalud.org


La Elaboración y exposición Trabajo Fin de Máster, supone una materia de estudio muy amplia,

con una nomenclatura en algunos casos desconocida para el alumno que se inicia en un máster de

Ciencias de la Salud. Esto hace que el alumno deba asumir progresivamente los contenidos,

incorporando a su propio lenguaje la terminología. Por otro lado, el alumno para poder comprender

determinados conceptos y debe tener asumidos otros que se han ido estudiando previamente.

Material necesario

Las clases teórico-prácticas requerirán de PCs con conexión a internet que serán proporcionados

por la universidad.

Gran parte de los recursos electrónicos necesarios están disponibles en Internet. Además, la


11

Biblioteca de la universidad ofrece acceso libre a revistas internacionales y plataformas electrónicas

para la recuperación de la información.

Tutorías

Breve descripción








lf:


Guía Docente 2016/2017 Traumatología en el Deporte

Traumatology in Sport




Índice

Traumatología en el Deporte .............................................................................................. 3


Objetivos .............................................................................................................................. 4


Temario ................................................................................................................................. 8


Sistema de evaluación ...................................................................................................... 10




Tutorías ............................................................................................................................... 12


3

Traumatología en el Deporte

Módulo: Traumatología y Urgencias en el Deporte. Materia: Traumatología en el Deporte. Carácter: Obligatorio. Nº de créditos: 7. Unidad Temporal: Anual.

Profesorado de la asignatura: Dr. D. Francisco Martínez Martínez, Dr. D. Francisco Esparza

Ros, Dr. D. José Luis Martínez Romero, Dr. Dr. D. José María Villalón Alonso, D. Toni Bové

Pérez y Dr. D. Julián Maya Martín.





La asignatura de Traumatología en el Deporte, con 7 ECTS obligatorios, forma parte del módulo II:

Traumatología y Urgencias en el Deporte. Esta asignatura tiene por objetivo profundizar, mediante

un tratamiento sólido y riguroso y una metodología teórico-práctica, en el conocimiento

(epidemiología, mecanismo de lesión, diagnóstico (anamnesis, exploración física, pruebas

complementarias), diagnóstico diferencial, tratamiento médico y rehabilitador (vendajes funcionales

y electroterapia), “return to play”, pronóstico, etc.) de las diferentes lesiones de cabeza, cara,

columna vertebral, miembro superior y miembro inferior que más frecuentemente se dan en

deporte.

Brief Description

The subject of Traumatology in Sport, with 7 ECTS mandatory, is part of Module I: Traumatology

and Emergency in Sport. This course aims to deepen, through a solid and rigorous treatment and a

theoretical and practical methodology, knowledge (epidemiology, mechanism of injury, diagnosis

(anamnesis, physical examination, imaging techniques), differential diagnosis, medical treatment

and rehabilitation (taping and electrotherapy), "return to play", prognosis, etc.) of different injuries of

head, face, spine, upper limb and lower limb that most frequently occur in sports.


4

Requisitos Previos


Objetivos

1. Conocer las lesiones más frecuentes en deporte, así como sus principales inconvenientes

(tiempo de baja/pronóstico, afectación del rendimiento deportivo, costes económicos, tasa

de recidiva, etc.).

2. Identificar los distintos mecanismos de lesión para cada una de estas lesiones.

3. Conocer y utilizar de forma exquisita todas las pruebas diagnósticas destinadas a verificar

y/o descartar lesiones.

4. Conocer y aplicar de forma precisa todas aquellas técnicas destinadas a minimizar los

efectos adversos de una lesión aguda (primeros auxilios), prestando especial atención a los

vendajes funcionales.

5. Conocer las técnicas médicas más empleadas en las diferentes lesiones.

6. Profundizar en el tratamiento rehabilitador de cada una de las lesiones, presentado especial

a tención a la electroterapia.

7. Conocer diferentes test/herramientas de valoración que, como se profundizará en el

siguiente módulo, ayudarán al fisioterapeuta en la difícil decisión de vuelta al deporte.











5



ambigüedades.











CES 1. Analizar la biomecánica en el gesto deportivo como herramienta de conocimiento en la

aparición de las lesiones deportivas.


deporte.






• Conocer las lesiones más frecuentes en deporte, así como sus principales inconvenientes

(tiempo de baja/pronóstico, afectación del rendimiento deportivo, costes económicos, tasa

de recidiva, etc.).

• Identificar los distintos mecanismos de lesión para cada una de estas lesiones.

• Conocer qué pruebas diagnósticas son de mayor utilidad para verificar una determinada

lesión.


6

• Conocer y aplicar de forma precisa todas aquellas técnicas destinadas a minimizar los

efectos adversos de una lesión aguda (primeros auxilios), prestando especial atención a los

vendajes funcionales.

• Conocer las técnicas médicas más empleadas en las diferentes lesiones.

• Identificar y aplicar el tratamiento rehabilitador más idóneo para cada una de las lesiones.

• Conocer diferentes test/herramientas de valoración que, como se profundizará en el

siguiente módulo, ayudarán al fisioterapeuta en la difícil decisión de vuelta al deporte.

Metodología






Clase Práctica 2: Sesiones de trabajo en el aula en la que se utilizará equipamiento especializado en los laboratorios o las salas de demostraciones supervisadas por el profesor donde se estudian


7

casos clínicos, análisis diagnósticos, problemas, etc. y donde se fomentan los debates, se resuelven dudas y se realizan ejemplificaciones.







Resolución de ejercicios y casos prácticos (Foro, Chat, Videoconferencias): Consiste en la resolución por parte de los estudiantes, con la supervisión del profesor responsable, de problemas,


8

ejercicios, trabajos y/o casos prácticos. Todo ello servirá, para lograr un aprendizaje significativo de los conocimientos derivados del contenido de las materias y del propio aprendizaje virtual.




Horas/ %

presencialidad

Clases en el aula 17,5/10 Estudio personal 80/0


información 18/0

Clase Práctica 1 3,5/2 Resolución de ejercicios y


Videoconferencia)

12/0 Clase Práctica 2 9/5,1

Clase Práctica 3 3,5/2

Evaluación 1/0,6 Realización de trabajos 30/0


Temario

Programa de la enseñanza teórico - práctica Unidad Didáctica I: Traumatología en el Deporte

Tema 1. Clasificación de las Lesiones Deportivas.

Tema 2. Lesiones de Cabeza y Cara.

Tema 3. Lesiones de Cuello y Espalda.

Tema 4. Lesiones de Tórax y Abdomen.


Tema 6. Lesiones de Codo y Brazo.


9

Tema 7. Lesiones de Muñeca, Mano y Dedos.

Tema 8. Lesiones de Pelvis, Región Inguinal y Cadera.

Tema 9. Lesiones del Muslo.


Tema 11. Lesiones de Pierna.


Tema 13. Lesiones de Pie.

Unidad Didáctica II: Vendajes Funcionales

Tema 14. Vendajes Funcionales en Deporte (Objetivos, Tipos, Mecanismos de Acción, Indicaciones y Contraindicaciones, Materiales y Principios de aplicación).

Unidad Didáctica III: Electroterapia en el Deporte

Tema 15. Tratamiento con Procedimientos de Electroterapia de las Lesiones deportivas del Tejido Blando.

Tema 16. Tratamiento con Procedimientos de Electroterapia de las Lesiones Deportivas del Tejido Articular.

Tema 17. Masaje Eléctrico.

Tema 18. Terapia Combinada en el Diagnóstico y Tratamiento de las Lesiones Deportivas.



Las asignaturas comprendidas en la materia de Traumatología en el Deporte se relacionan directamente con las asignaturas de la materia Discapacidades y Urgencias Médicas en el Deporte, directamente con las asignaturas de la materia Discapacidades y Urgencias Médicas en el Deporte, pues, por ejemplo, para que el/la alumno/a pueda aplicar la más idónea técnica de urgencia deberá conocer, previamente, las características de cada una de las lesiones que pueden darse en el deporte.



10

Las asignaturas comprendidas en la materia de Traumatología en el Deporte se relacionan indirectamente con las asignaturas de la materia de Exploración Radiológica en el Deporte, Técnicas Especiales en el Tratamiento del Deportista I y II y Prácticas Externas.










• Nielsen, M. y Miller, S. (2012). Atlas de Anatomía Humana. Madrid: Panamericana.

• Paulsen, F. (2012). Sobotta. Atlas de Anatomía Humana. Madrid: Elsevier.


11

• Walker, B. (2010). Anatomía de las Lesiones Deportivas. Barcelona: Paidotribo.


• Pfeiffer, R.P. y Mangus, B.C. (2007). Las Lesiones Deportivas. Barcelona: Paidotribo.

• Silberman, F.S. y Varaona, O. (2003).Ortopedia y Traumatología. Madrid: Panamericana.

• Jurado Bueno, A. y Medina Porqueres, I. (2007). Manual de Pruebas Diagnósticas.

Traumatología y Ortopedia. Barcelona: Paidotribo.



• Ballesteros Massó, R. (2002). Traumatología y medicina deportiva: Medicina del deporte.

Madrid: Paraninfo.


Paidotribo.


• Rodríguez Martín, J.M. (2004). Electroterapia en fisioterapia. Madrid: Panamericana.

• Albornoz Cabello, M. & Maya Martín, J. (2010). Estimulación eléctrica transcutánea y

neuromuscular. Barcelona: Elsevier.

• Neiger, H. (1990). Los vendajes funcionales: aplicaciones en traumatología del deporte y en

reeducación. Barcelona: Elsevier.

• Bové Pérez, T. (1989). El vendaje funcional. Barcelona: Elsevier.

Web relacionadas

Sociedad Española de Traumatología del Deporte; http://www.setrade.org/

Sociedad Española de Medicina del Deporte; http://www.femede.es/





12



la asignatura.








alumnado.





Material necesario

Generales



Parte teórica



Tutorías

Breve descripción



13







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