Guc3ada Hist Espac3b1a

8/17/2019 Guc3ada Hist Espac3b1a

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GUÍA DIDÁCTICA

BACHILLERATO A DISTANCIA

HISTORIA DE ESPAÑA

GRUPO Z2B

I.E.S. Francisco Giner de los RíosCURSO 2!"#2!$


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HISTORIA DE ESPAÑA

BACHILLERATO A DISTANCIA

!. Presen%aci&n2. 'orario ( )ro*esorado". +a%erial did,c%ico$. Con%enidos-. Dis%ri/ci&n de la 0a%eria )or e1al/aciones. E1al/aci&n ( cali*icaci&n3. Rec/)eraci&n de la asi4na%/ra5. +e%odolo4ía6. Acceso al A/la 7ir%/al! Orien%aciones )ara el es%/dio

!! Conse8os *inales


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Presentación

En las sociedades contemporáneas, la Historia tiene un

papel importante. La Historia es, más que la maestra de lavida como la defniera Herodoto, un conocimiento que sueleutilizarse como justifcación del presente. Vivimos en elseno de sociedades que utilizan la Historia para legitimarlas acciones políticas, culturales y sociales, y ello noconstituye ninguna novedad.

Nadie discute la utilidad del estudio del pasado entre lassociedades occidentales. Lo que a veces se plantea es la

utilidad del estudio de la Historia para la ormaciónintegral (intelectual, social y aectiva! de los "#venes. Lapresencia de la Historia en la educaci#n se "ustifca pormuc$as y variadas razones.Entre otras podemos destacar las siguientes%

& 'ermite analizar, en eclusiva, las tensiones temporales& Estudia la causalidad y las consecuencias de los $ec$os$ist#ricos

& Estudia el cam)io y la continuidad en las sociedades& Eplica la comple"idad de los pro)lemas sociales& 'otencia la racionalidad en el análisis de lo social, lopolítico, etc.& *ontri)uye al conocimiento y comprensi#n de otros paísesy culturas del mundo actual.

En defnitiva, nos ense+a a integrarnos en la sociedadmulticultural que nos $a tocado vivir.

*oncretamente, la asignatura de Historia de Espa+a nospermitirá conocer la realidad política y social de nuestropaís y nos dará luz so)re los pro)lemas que actualmenteestamos padeciendo, tales como las dudas so)re laidentidad de Espa+a, el origen de las *omunidadesut#nomas y sus dierencias, la posici#n de Espa+a en lasociedad Europea-

in duda, conocer nuestras raíces nos ayudará aconocernos y aceptarnos a nosotros mismos.


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Horario y profesorado _______________________________

BACHILLERATO A I!TA"CIA # HI!TORIA E E!$A%A &R'$O! ()BT'TOR HORARIO E T'TOR*A!

"om+re , oto Tutor-a grupal Tutor-a indiidual

/gnacio anz *A HORA

A'LA *A HORA

A'LA

/i0rcoles

12345

Aula16

7uees 12345

!ala deproesores

'ara contactarcon el tutor

'ara cualquier consulta, los alumnos $an de utilizar elcorreo de 0istancia distanciaginer1$otmail.com. En loscorreos que se envíen, en 2N34, de)e fgurar% 'ara(nom)re del proesor!, asignatura, nom)re completo delalumnos, curso y grupo. No de)e utilizarse para esta

comunicaci#n el )log, 5nicamente la direcci#n de correoelectr#nico de distancia.

mailto:[email protected]:[email protected]


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Material didáctico

El LIBRO E TE8TO que recomendamos en eldepartamento es el de la Editorial /c&ra9 Hill :i!B";2


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>.& Los ?eyes *at#licos% La construcci#n del Estado :oderno@.& Epansi#n ultramarina y creaci#n del imperio colonialA.& La Espa+a del siglo =V/B.& La Espa+a del siglo =V//

CD.& La Espa+a del siglo =V///

6loque 8

CC.& La crisis del ntiguo ?9gimenC7.& La construcci#n y la consolidaci#n del Estado Li)eralC8.& 3ransormaci#nes econ#micas y cam)ios sociales en elsiglo =/=

C;.& La crisis del Estado li)eral, la egunda ?ep5)lica y lauerra *ivil.C.& La Espa+a actual.

Distribución de la materia por evaluaciones

E@AL'ACI"

'I"CE"A '"IAE! ICTICA!

'?/:E? 0el C al CC de

4ctu)reL '?EH/34?/ F L E00N3/2L&N0L2

0el C; al 7<de 4ctu)re

L 'ENGN2L EN L E00:E0/% L4 ?E/N4*?/3/N4.L 6 E00 :E0/. *?//0E L4 /L4 =/V F =V

0el 7A de4ctu)re al Ade Noviem)re

L4 ?? **% L*4N3?2**/IN 0EL E304:40E?N4.


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L E='N/IN 2L3?:?/N F L *?E*/IN 0EL E304*4L4N/LL E'J 0EL /L4 =V/

0el CC al 77de Noviem)re L E'J 0EL /L4 =V//L E'J 0EL /L4 =V///0el 7< al 7Bde Noviem)re EDmenes de la 1F

Ealuación(Entran los temas del 7 al CC!

0el 7 al 7D de0iciem)re.

L *?// 0EL N3/24?K/:EN

E2N0 0el A al C@ deEnero

L *4N3?2**/IN F*4N4L/0*/IN 0EL

E304 L/6E?L0el 7D al 8Dde Enero

3?N4?:*/4NE F*:6/4 4*/LE EN LE'J 0EL =/=L *?// 0EL E304L/6E?L

0el 8 al C; dee)rero

L L E2N0 ?E'M6L/*L 2E?? */V/L

0el C@ al 7Cde e)rero EDmenes de la )GEaluación (Los temas desde el CC al C8,$asta la egunda ?ep5)lica!

3E?*E? 0el 7; dee)rero al C;de :arzo

L 2E?? */V/L


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0el C@ al 7Ade :arzo

L 0/*302? ?N2/3

0el C al CD de

)ril

L E'J *32L

0el 77 al 8Dde )ril

?E'4 F E=O:ENE

0el < al B de:ayo

0el C7 al C>de :ayo

EDmenes de la >Gealuación(3emas desde la uerra *ivildel tema C8 al tema C>!

EDmenes deRecuperación

Evaluación y calificación

CRITERIO! E CALIICACI"3# e realizarán tres eámenes (uno por evaluaci#n ytrimestre! en las ec$as previamente pu)licadas en elcalendario del centro

& En cada evaluaci#n el alumno realizará un eamen de lasunidades y contenidos programados para dic$a evaluaci#n.'ara apro)ar necesita o)tener una nota mínima de un


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E9is%en dos con1oca%orias e9%raordinarias )ara

rec/)erar

A: ;U


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Especialmente importante es la asistencia a las $oras detutoría donde tra)a"aremos los temas y se orientará so)rela orma de a)ordarlos.

cceso al ula !irtual


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"rientaciones para el estudioDado que se !ra!a de una #ormaci*n a dis!ancia el !iempo dees!udio debes or"ani+arlo de !al modo que !e permi!acumplir las #echas de reali+aci*n de ac!iidades% !raba)os ye'&menes(,uedes or"ani+ar!e como desees pero un posible modo es elque !e o#recemos a con!inuaci*n-

!.= Lo que necesi!as saber de cada asi"na!ura en las quees!&s ma!riculado podr&s ob!enerlo en el BLO. DEDISTANCIA o en el A/LA 0IRT/AL( Ah1 podr&s consul!ar la

documen!aci*n que !e ayudar& a preparar la asi"na!ura y aor"ani+ar !u plan de !raba)o personal(2.= Anali+a la pro"ramaci*n semanal% all1 se !e indica quepar!e del !emario debes preparar cada semana(".= /na e+ que conoces el !raba)o recomendado para cadasemana% y que se corresponde con el con!enido de ununidad did&c!ica concre!a% deber&s es!udiarlo% al !iempo quereali+as los e)ercicios correspondien!e con ese bloque decon!enidos($.= Te recomendamos que comiences por una lec!ura de las

ideas claes que #i"uran en el libro( /na e+ que sabescu&les son los con!enidos m&s impor!an!es( A con!inuaci*n%lee los con!enidos correspondien!es a cada !ema-.= /na e+ es!udiado con de!enimien!o el !ema% Ser1aconenien!e que lo subrayaras e hicieras un esquema( Aeces los esquemas siren para au!oealuarse((.= Es!a!e siempre al !an!o de las noedades de laasi"na!ura a !ra2s de la in#ormaci*n que !e o#re+ca !upro#esor !u!or a !ra2s del blo" o el aula ir!ual(3.= Se cons!an!e y or"ani+a adecuadamen!e el !iempo de

es!udio y !raba)o que dedicas a la semana cada asi"na!ura%ei!a% en !odo caso% la acumulaci*n de con!enidos(


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CO"!E7O! I"ALE!

• ACCEE $ERIICA/E"TEACCEE $ERIICA/E"TE alBlog de istancia en su casoal Aula @irtualJ puesto Kue esla nicamente manera deestructura , secuenciaradecuadamente tu plan detra+ajo a partir de lasorientaciones delproesoradoJ , de estar al d-ade las noedades de las Kuepueda inormarte tu proesortutor.

• REC'ERA 'EREC'ERA 'E aunKue notengas la o+ligación de asistira claseJ no te encuentrassolo. $uedes preguntar a tuproesor en las tutor-as

indiiduales de ormapresencialJ por tel0ono o atra0s del correo electrónicoJpero adems podrsJcompartir , consultar tusdudas en los oros del aulairtual. Ante cualKuier dudaJpregunta al proesor.

Rec/erda >/e no es!&s s*lo enes!a empresacuen!as con el

apoyo y ayuda de!u pro#esor ypuedes u!ili+ar lasdi#eren!esherramien!as que !ebrinda el aulair!ual- #oro% correo%en1o deac!iidades% e!c(

,ara cualquierconsul!a% los alumnoshan de u!ili+ar elcorreo de Dis!ancia-dis!ancia"iner3ho!mail(com En los correos que seen1en% en AS/NTOdebe #i"urar- ,ara4nombre del

pro#esor5%asi"na!ura% nombrecomple!o del alumno%curso y "rupo( Nodebe u!ili+arse paraes!a comunicaci*n elblo"% 6nicamen!e ladirecci*n de correoelec!r*nico indicada(

mailto:[email protected]:[email protected]:[email protected]:[email protected]


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