10:00 – 11:30
FOB 180109 | Christine Ochmann | Cornelsen
Topics, Tasks & Teaching Materials
In this workshop we will have a closer look at topics most
commonly dealt within the ELT-classroom and how best to
exploit them in an attractive and constructive way. We will also
work on specific outcomes of language teaching and learning,
focussing particularly on the question of what our students can
actually do with the language we teach them.
An ample variety of teaching materials will be provided inclu-
ding the latest Cornelsen course books.
FOB 180209 | Francoise Vignaud | Langenscheidt
La vie en direct
...pour vivre au rythme des Français dans leur vie quotidi-
enne, au travail, le week-end, en famille ou avec des amis et
pour découvrir la France à travers ses paysages, ses villes, sa
culture et sa dimension internationale. Des situations de vraie
vie, riches et motivantes pour apprendre le français dans un
cadre clair, avec de nombreux exercices accompagnés d’une
foule de conseils pratiques, au service des apprenants et des
enseignants et en harmonie avec les dernières réflexions de la
didactique.
Alors prenez rendez-vous avec Couleurs de France 1 NEU
FOB 180309 | Martha Aykut | Klett
Mama lernt Deutsch - ein Erfolgsmodell.
Vor 10 Jahren begann die Erfolgsgeschichte der Mama lernt
Deutsch-Kurse mit der einfachen wie wirkungsvollen Idee,
Deutschkurse für Mütter dort anzubieten, wo auch ihre Kinder
lernen: im Kindergarten, in der Kindertagesstätte und in der
Schule. Endlich gibt es dafür auch das passende Kursmaterial.
Es berücksichtigt die besonderen Bedürfnisse der Lernerinnen:
Vermittlung von Deutschkenntnissen für den alltäglichen Ge-
brauch, langsame Progression, alltagsnahe Themen, projektori-
entiertes Arbeiten.
10:00 – 11:30
0409 | Gabriela de Farah | Hueber
Aprender con todos los sentidos con eñe A2
Qué son los estilos perceptivos y cómo influyen a la hora de
aprender un idioma?
En qué consisten las preferencias cognitivas y de persona-
lidad de los aprendices? Qué estrategias se recomiendan
para los distintos tipos de aprendices? Cuáles son las
características de un buen aprendiz, independientemente
de su estilo de aprendizaje? En este taller trabajaremos en
torno a estas preguntas y a la aplicación de estos concep-
tos en nuestras clases de español, con ejemplos prácticos
tomados de actividades de eñe.
FOB 180509 | Bärbel Berghöfer | telc
B1-Chancen und Perspektiven durch Europäische
Sprachzertifikate in 8 verschiedenen Sprachen
Bei telc – der 100%igen Volkshochschultochter - prüfen
Test-Profis vor dem Hintergrund von über 40 Jahren Erfah-
rung. Mehr als 100.000 Zertifikate vergibt telc jährlich – in
neun Sprachen auf fünf Niveaustufen. Und nahezu alle,
die mit Sprachen zu tun haben, kennen die europaweit
anerkannten Tests, die zum Gemeinsamen Europäischen
Referenzrahmen entwickelt wurden. Ob Personalchef oder
Professorin, jeder von ihnen weiß, welche Fähigkeiten ein/e
Bewerber/in mit einem B1-Zertifikat im Sprechen, Schreiben
und Verstehen einer Fremdsprache hat.
Wie diese Fähigkeiten aussehen und wie sie im Unterricht
und bei der Prüfungsvorbereitung umgesetzt werden können
erarbeiten Sie praxisnah in diesem Workshop.
12:00 – 13:30
FOB 180609 | Gerd Bernardy | Cornelsen
Wie Sie mit „PLUSPUNKT DEUTSCH neue Ausgabe“ die
Lernenden im Integrationskurs flexibel und differenziert auf
Alltag und Beruf vorbereiten können.
Ein Ziel des Deutschunterrichts für Migranten ist es, unter
anderem solche Inhalte zu vermitteln, bei denen das Gelernte
im Alltag unmittelbar verwendet werden kann, z.B. wie man
ein Konto eröffnet, eine Wohnung sucht, seine Belange beim
Arztbesuch darlegt, ein Bewerbungsgespräch meistert, usw.
Gerade in heterogenen Migrationskursen ist es wichtig, dass
Sie Unterrichtsmaterialien haben, mit denen Sie Ihre Kurs-
teilnehmer individuell fördern können. Dazu benötigen Sie
vielfältige Möglichkeiten, auch binnendifferenziert zu arbeiten.
In diesem Referat wird gezeigt, wie die Neuausgabe von „Plus-
punkt Deutsch“ auf diese Anforderungen abgestimmt ist.
FOB 180709 | Marion Karg | Langenscheidt
Tangible teaching – how to smoothen the path into gram-
mar
At the beginning our learners are usually very keen – until
they’re confronted with grammar terminology for the first time.
In this workshop we’ll look at ways to remove these stumbling
blocks and how to make grammar both tangible and memorab-
le. Examples will be taken from English Compass A1.
FOB 180809 | Dr. Rosa Ribas | Klett
Una “buena” imagen vale más que mil palabras. El uso de
elementos visuales en el aula de ELE
Todos sabemos que el empleo de elementos visuales en el aula
puede ser una gran ayuda para los alumnos, pero hacemos re-
almente buen uso de los recursos visuales? Los manejamos de
un modo apropiado? Cómo trabajamos con la pizarra? Sabe-
mos sacar partido del proyector de opacos o de los recursos
de Power Point? Cómo visualizamos aspectos gramaticales
para hacerlos más comprensibles? Resultan de verdad más
12:00 – 13:30
comprensibles? Cómo podemos fomentar el aprendizaje del
léxico por medio de visualizaciones gráficas e imágenes?
Estas son algunas de las cuestiones que se tratarán en este
seminario para mostrar cómo podemos usar de un modo más
apropiado y útil los recursos visuales en el aula.
FOB 180909 | N.N. | Hueber
Comment maintenir la motivation des apprenants en
cours de français
Le Cadre européen commun de référence pour les langues
présente la tâche comme «l‘un des faits courants de la vie
quotidienne» et recommande d‘adopter une «perspective
actionnelle» pour l‘enseignement des langues. Fidèle à ce
concept, le cours de français On y va ! A1 met l‘accent sur
des objectifs d‘apprentissage actif faisant appel à l‘émotion et
la motivation de l‘apprenant. Nous vous invitons à découvrir
à partir d‘exemples pris dans cette nouvelle méthode des
activités centrées sur l‘apprenant développant les stratégies
d‘apprentissage individuelles.
FOB 181009 | Bärbel Berghöfer | telc
B2/C1-Europäische Zertifikatsprüfungen auf fortgeschrit-
tenem Niveau
Gerade auf den fortgeschrittenen Niveaus B2 und C1 kön-
nen Kursleitende ihren Teilnehmerinnen und Teilnehmern die
Möglichkeit eröffnen, mit einem international anerkannten
telc-Zertifikat ihre Kenntnisse in der Fremdsprache auch für
ihr weiteres Leben schwarz auf weiß zertifiziert zu bekom-
men. Nachgewiesenermaßen steigt mit einer bestandenen
Prüfung die Motivation für den Besuch weiterer Sprachkurse
und die Chancen im Berufsleben erweitern sich. Hier erfahren
Sie verschiedene Möglichkeiten, ihre Teilnehmenden auf die
unterschiedlichen telc-Zertifikate gezielt vorzubereiten.
Guten Tag
Der im Zusammenwirken
vom Landesverband RLP und den Verlagen Cornelsen,
Hueber, Klett, Langenscheidt, der telc-GmbH und dem Europa
Direkt Informationszentrum im WBZ Ingelheim veranstaltete
3. rheinland-pfälzische vhs-Sprachentag bietet Programmver-
antwortlichen sowie Kursleitenden für Englisch, Französisch,
Italienisch, Spanisch und Deutsch als Fremdsprache eine
Möglichkeit der Information zu aktuellen Entwicklungen in den
entsprechenden Zielsprachen.
Veranstaltungsort
Weiterbildungszentrum Ingelheim | Fridtjof-Nansen-Haus
Wilhelm-Leuschner-Str.61 | 55218 Ingelheim am Rhein
Einen detaillierte Anfahrtsbeschreibung finden Sie unter
www.wbz-ingelheim.de
Anfahrtsplan
Vielen Dank an die Profis
Die Veranstalter
14:30 – 16:00
FOB 181109 | Gabriele Forst | Cornelsen
Spanischunterricht mit Spaß: kommunikativ, aktuell,
interkulturell mit dem Lehrwerk „Perspectivas“
Desarrollar las capacidades para comunicarse mediante
tareas didácticas
Queremos presentarles el nuevo método de español para
adultos Perspectivas. Éste se basa en nuevos resultados de
investigación sobre el aprendizaje de una lengua extranjera
tomando en cuenta la experiencia docente de profesores
en este área. Perspectivas le ofrece al alumno desde el
principio diferentes oportunidades para aplicar lo aprendido
a través de tareas en parejas, individuales o en grupo. El
objetivo central de esta presentación es mostrar cómo el
professor puede desarrollar las capacidades del alumno,
mediante estas tareas didácticas.
FOB 181209 | Christian Seiffert | Langenscheidt
Neue Anforderungen in Integrationskursen – Hilfen für
die Praxis
...pour vivre au rythme des Français dans leur vie quotidi-
enne, au travail, le week-end, en famille ou avec des amis
et pour découvrir la France à travers ses paysages, ses
villes, sa culture et sa dimension internationale. Des situ-
ations de vraie vie, riches et motivantes pour apprendre le
français dans un cadre clair, avec de nombreux exercices
accompagnés d’une foule de conseils pratiques, au service
des apprenants et des enseignants et en harmonie avec les
dernières réflexions de la didactique.
Alors prenez rendez-vous avec Couleurs de France 1 NEU
FOB 181309 | Jacqueline Sword | Klett
Des clubs de rire à l’enseignement du français
Y a-t-il un rapport entre les clubs de rire et l’enseignement
du français ? Dans Voyages 3, oui. En effet, dans le nouveau
manuel de Klett au niveau B1, il y a une leçon consacrée
14:30 – 16:00
non seulement aux petits plaisirs de la vie, mais aussi aux
clubs de rire. Chacun connaît les premiers, mais les clubs
de rire ? Or on n’enseigne bien que ce qu’on connaît bien.
Alors, pour vous permettre dès le départ de mieux enseigner
avec Voyages 3, venez découvrir le nouveau manuel et… le
principe des clubs de rire.
FOB 181409 | Judith Mader | Hueber
Grammar - love it or loathe it
The role of grammar in the foreign language classroom has
been the subject of many a long and hard debate. Theo-
ries about teaching grammar have covered all ranges of
the spectrum, going from playing a major role to basically
playing no role at all. Love it or loathe it, grammar plays a
part in a language teacher‘s job. In this hands-on workshop
we will look at a wide range of grammar practice activities
and discuss how we can help students speak both fluently
and accurately. Examples will be taken from Hueber‘s new
course book series English NEXT.
FOB 181509 | Susanne Henn-Hannappel | telc
Berufssprachliche Zertifikate für ganz Europa aus einer
Hand – Deutsch, Englisch, Französisch und Portugie-
sisch
Ausgehend von der Begriffsklärung der Definition von
Berufssprache in Abgrenzung von privater und öffentlicher
Sprache analysieren Sie gemeinsam mit der Referentin
mehrere Aufgaben einer berufssprachlichen Zertifikatsprü-
fung von telc. Zum Einsatz kommen hierbei Videoaufnahmen
verschiedener realer Prüfungen, die das Erarbeitete praxis-
nah veranschaulichen. Dabei gewinnen Sie einen tieferen
Einblick in die Konzeption einer solchen Prüfung und die
konkreten Anwendungsmöglichkeiten in Ihren Sprachkursen.
16:30 – 18:00
FOB 181609 | Sven Rochler | Cornelsen
La compréhension orale – authentique et intéressant dès le
départ
Les participants travaillant avec PERSPECTIVES apprennent
le français non seulement grâce à sa compréhensibilité, mais
aussi grâce aux nombreux dialogues modernes et authentiques.
Ceux-ci rendent les cours intéressants et divertissants, avec un
français tel qu’on le parle aujourd’hui. De plus, PERSPECTIVES
donne aux participants les moyens pour communiquer grâce
aux différentes situations présentées concernant la compréhen-
sion orale, et cela dès le départ. Cet atelier vous montrera pour-
quoi PERSPECTIVES est le manuel pour ceux qui sont décidés
d’apprendre le français et vous invite à connaître les possibilités
offertes par ce nouveau manuel structuré.
FOB 181709 | Monica Hagedorn | Langenscheidt
Hablamos Español con sus PROTAGONISTAS
Protagonistas como Curro, el taxista andaluz con su alegría del
sur, Domingo, el profesor de yoga ecuatoriano maestro en el
arte de vivir, Rosa, la camarera de La Rioja cuya simpatía es „la
especialidad de la casa“ o Penélope, la actriz madrileña más
internacional a la que le gusta el gazpacho despiertan en los
alumnos curiosidad y ganas de aprender y conocer. Protagonis-
tas da voz a sus sentimientos y opiniones. La comunicación real
entre los alumnos los convierte en los auténticos Protagonistas
de este manual. Las acciones que realizan en el aula son el
verdadero motor de su aprendizaje.
FOB 181809 | Nick Foster | Klett
Refresh me!
Many learners come to us with rusty English that they want to
untangle, but putting them back in a lower course is likely to
be frustrating for them, their fellow learners and ourselves. So
what do they really need and how can we supply it? This new
course is designed for people who have reached CEF Level B1
16:30 – 18:00
(e.g. completed Fairway Course Book 3) but for one reason or
another do not feel ready or confident to move up to CEF Level
B2. Find out how, by using the new Fairway Refresher (B1)
Book, participants will be given the chance to review and revive
their language skills.
FOB 181909 | Bettina Brucker | Hueber
Vom Umgang mit Heterogenität - Binnendifferenzierung in
„Schritte“
In dieser Veranstaltung geht es um Vorschläge und eine prak-
tische Anleitung, wie Sie in Ihren Gruppen binnendifferenziert
arbeiten können, wie Sie unterschiedliche Lernerfahrungen und
-stile „unter einen Hut“ bekommen und so Ihren Unterricht für
alle befriedigend und effektiv gestalten können. Mit vielen Bei-
spielen aus dem Lehrwerk „SCHRITTE“ erhalten Sie praktische
und sofort umsetzbare Übungsideen für Ihren Unterricht.
FOB 182009 | Susanne Henn-Hannappel | telc
A1/A2-Abschlüsse – Einstieg in die Welt der Europäischen
Sprachzertifikate schon im unteren Niveau erfolgreich
möglich
Bereits auf dem Niveau A1 bietet sich Kursteilnehmenden
die Möglichkeit, ihre neu erworbenen Kenntnisse mit einem
international anerkannten Zertifikat auf europäischem Niveau
schwarz auf weiß bestätigen zu lassen. Mit einer bestandenen
Zertifikatsprüfung von telc können sie neben den Sprachen
Deutsch, Englisch, Französisch und Spanisch auch in Italie-
nisch, Türkisch, Russisch und Tschechisch nachweisen, dass
sie die neu erlernte Sprache erfolgreich anwenden können.
Eine Marktforschungsstudie hat ergeben, dass es unter
Sprachlernenden ein großes unausgeschöpftes Potenzial an
Personen gibt, die ihre Fähigkeiten durchaus gerne mit einem
solchen Zertifikat belegt hätten. Sie erfahren verschiedene
Möglichkeiten, um diese Personengruppe zu einer Prüfung zu
motivieren.
Einladung
Vhs-sprachEntag
samstag 28. märz 2009
Verbandder Volkshochschulen von Rheinland-Pfalz e.V.
vh s
www.vhs-rlp.de
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VHS-SPRACHENTAG | SAMSTAG 28. MÄRZ 2009
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