Hartnell College Laboratory for Child Study

Guía para padres Para el Año escolar 2014-2015

Campo Principal 411 Central Avenue Salinas, CA 93901 (831) 755-6945 Directora del Programa: Linda

Taylor

Tabla de Contenidos Páginas Servicios Preescolares ……………………………………………………,…………………………………………………………1 Declaración de la Filosofía ………………………………………………………………………………………………………2 Actividades educacionales del programa ………………………………………………………………………………………3 Personal del programa ……………………………………………………………………………………………………………….4 Comienzo y final del día …………………………………………………………………………………………………………….5 Asistencia Infantil ………………………………………………….. …………………………………………………………………6 Ausencia del niño y retiro ………………………………………………………………………………………………………….7 Cosas de la casa …………………………………………………………………………………………………………………………8 Vestimenta para la escuela ………………………………………………………………………………………………………….9 Experiencias de comida ………………………………………………………………………………………………………………10 Formas de celebrar ..……………………………………….………………………………………………………………………11 Disciplina …………………………………………………………………………………………………………………………………12 Hogar/Escuela comunicación …………………………………………………………………………………………………….13 Envolvimiento de padres y educación ………………………………………………………………………………………….14 Enfermedades, lastimaduras y medicamentos, …………………………………………………………………………….15 “Mantenme en Casa si Estoy Enfermo” guía de enfermedades …………………………………………………..16 Visitas y estacionamiento …………………………………………………………………………………………………………..17 Desastres y otras emergencias …………………………………………………………………………………………………….18 Quejas y reporte de abuso ………………………………………………………………………………………………………….19

Servicios Preescolares -Laboratorio para estudiantes de colegio estudiando el desarrollo del niño

Finalización de cursos asignados que requieren objetos vivos, observaciones del niño y evaluaciones, y estudiantes de enseñánza (práctica)

_________________________ Gratis o a bajo costo

Preescolar subsidiado por el estado

para hasta 120 niños Prescolar basado en honorarios Espacios disponibles limitados

Asistencia Para recibir el beneficio máximo

del programa el niño deberá asistir 4 días a la semana

_______________________ Sesión Matutina: 8:30 – 11:30 a.m. Sesión Vespertina: 1:00 – 4:00 p.m.______________________

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Nosotros creemos que los niños construyen el conocimiento a través del juego……..

Animamos a los niños a explorar activamente el medio ambiente, tomar decisiones y que se convierten en pensadores independientes.

Establecemos el apoyo y el respeto cálido y la aceptación de las relaciones entre adultos y compañeros.

Animamos a pensar en la solución lógica de problemas, mediante el establecimiento de límites claros, razonables y empleando técnicas de guía positiva.

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Actividades Educacionales del Programa

Horario DiarioLlegada a las 8:30 a.m. o 1:00 p.m.8:30–8:50 a.m. o 1:00–1:20 p.m. Saludo y tiempo para el primer grupo8:50–11:00 a.m. o 1:20–3:30 p.m. Dentro/Afuera Actividades de aprendizaje, incluyendo la preparación del bocadillo. Grupo grande y pequeño y proyectos individuales. 11:10–11:20 a.m. o 3:30–3:50 p.m. Tiempo de limpiar & seguido por 11:20 a.m. o 3:50 p.m. Despedida

Agua y Actividades SuciasLos niños nunca se limitarán a este tipo de actividades y estas ocurren todos los días! Vista a sus niños adecuadamente con trajes de baño bajo la ropa en un clima cálido y "botas para las charcos" y un impermeable con capucha en días de lluvia. A los niños se les ofrecen mandiles para este tipo de actividades, pero no están obligados a usarlos para participar.

PaseosMuchos de nuestros paseos son informales, realizamos caminatas alrededor del campo del Colegio Hartnell y la comunidad dentro del campo con una semana de anticipación avisamos a lo padres de los paseos fuera del campo. Los padres necesitan firmar su consentimiento que les permite a los niños participar en los paseos. Padres voluntarios son siempre bienvenidos Se les cobrará a los padres $25.00 por el año que no serán reembolsables para cubrir los gastos de los paseos.

Lenguaje y Alfabetización*Usando títeres*Contando cuentos de franela*Escritura y dictado*Mirando y leyendo libros*Escuchando libros e historias

Pensamiento Lógico/Resolución de Problemas*Jugando juegos de matemáticas*Conduciendo experimentos de ciencia. *Preparación de comida para los bocadillos*Sorteando atributos en los bloques*Solución de conflictos con los amigo

Creatividad y Auto expresión*Pintura, dibujo y escultura* El juego imaginativo y disfraces * Cantar, escuchar música, bailar* Compartir sentimientos con los amigos* Contar historias y hacer libros

Social/Emocional *Compartiendo durante el “Tiempo de Grupo”*Participando en actividades culturales*Participando en proyectos de grupo*Participando en resolución de conflictos*Expresando sentimientos apropiadamente

Percepción de los músculos finos*Cortando con tijeras*Construyendo con Legos*Armando rompecabezas*Estirando ligas en “geoboard”*Utilizando los utensilios para preparar los bocadillos

Músculos largos y Coordinación*Movimiento y Danza*Corriendo y carrera de obstáculos* Manejando triciclos* Trepando la estructura de juego* Construyendo con bloques grandes y huecos 3

El Personal Del Programa

Colegio Hartnell emplea a profesionales, bien educados y con experiencia para el laboratorio para el estudio del niño.

Director del Programa (Grado de Maestría) Maestra Líder (Grado de Maestría) Pasantes de maestros (Credencial de Maestros/Credencial de Maestria) Asistentes de Maestro (Credencial de Maestro Asociado/Credencial de Asistente de Maestro) Secretaria

Los estudiantes de pedagogía son parte de nuestro equipo de enseñanza mientras continúan con su educación .Un miembro de la facultad de estimulación temprana (ECE) supervisa a los estudiantes, además, el personal de CDC tiene acceso a la experiencia del instructor como parte de sus recursos personales.

Nuestro Centro de Desarrollo Infantil mantiene una relación de maestro a niño de 1 a 24 y dentro el grupo de 24 niños hay un adulto a 8 niños. Los estudiantes de pedagogía y los padres voluntarios ofrecen un apoyo adicional a nuestro programa.

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Principio y Final del día Llegada Niños llegan durante los primeros 10

minutos de la sesión (8:30-8:40 a.m. o 1:00 –1:10 p.m.)

No se permite que dejen a los niños más temprano

Los niños que llegan después de los primeros 10 minutos de sesión, no se le permitirá entrar al solo de clases hasta que el “tiempo de grupo” haya terminado, si el maestro lo considera perjudicial..

Despedida Los niños deben ser recogidos dentro de 10

minutos después de que termine el período de sesiones (11:20 –11:30 a.m. o 3:50 –4:00 p.m.)

No se permite que se recoja a los niños durante el tiempo de grupo a menos que sea una emergencia extrema (11:00 –11:20 a.m. o 3:30 –3:50 p.m.)

Nota: Los niños no serán entregados a personas que parezcan intoxicadas y /o bajo la influencia de drogas.

Recoger tarde Primera y segunda vez

Entre 11:30-11:40 o4:00-4:10 $10.00 $20.00Entre11:40–11:50 or 4:10–4:20 $20.00 $30.00

Si se recoge al niño más de 30 minutos después de que la sesión haya terminado resultara de un cargo de $50. No habrá excepciones. 

Tercera vez: Se dará de baja la familia del programa . No hay reembolsos!

Si un niño no es recogido después de 15 minutos que la sesión ha terminado, individuos de la tarjeta de Emergencia serán llamados.

Si la situación no se resuelve por un máximo de tres horas después de que la sesión ha terminado se notificará a la policía.

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Asistencia del niño

Viniendo a la escuela

*Que el niño asista a la escuela es importante. Niños construyen confianza y continuidad cuando ellos pueden “predecir” el horario de su escuela.

Llegar a tiempo para ser recibidos es esencial, los niños se sienten aceptados y cómodos con la transición a el ambiente de la escuela

Registro al entrar

*El adulto dejando al niño deberá proveer su huella dactilar cuando llegan en el teclado numérico en el recibidor cerca de la puerta de entrada del salón de clases. *Nota: Mantener una exacta asistencia diaria es fundamental durante una evacuación de emergencia! Por lo tanto, una tarifa nominal de $ 1.00 será cargado si un niño no está correctamente registrado cuando llega y cuando sale después de un período de gracia inicial 

Registro al salir

*El padre u otro adulto autorizado debera introducir su huella digital en el teclado antes de entrar en el aula.  * Nota: los adultos no autorizados no se le permitirá recoger a los niños hasta que el padre haya dado su consentimiento por escrito y se haya registrado su huella. Mantenga su lista actualizada todo el tiempo. 6

Ausencia del niño y Despido

Ausencias Justificadas* Seguimiento preciso de asistencia es crítico para la financiación del programa.* Financiación del Estado se proporcionan para ausencias justificadas y hasta 10 "mejores intereses" días por año escolar (padres definiciones colocado en pizarrón de boletín para padres.*Padres deberán llamar cada día que su hijo no va a asistir y especificar la razón por la ausencia registrada con precisión por la recepcionista u otro miembro del personal del CDC.

Ausencias injustificadas*No recibimos fondos del estado por ausencias injustificadas. Después de 3 ausencias injustificadas, su niños podría ser dado de baja del programa.

Ausencias frecuentes, aun si son justificadas podría resultar en una reunión para discutir si el programa es un lugar apropiado para la familia y el niño podría ser dado de baja.

Razones para dar de baja

*3 ausencias injustificadas 3 días de no llamar cuando su niño esté ausente del programa.*El director del programa o la maestra leader podría dar de baja a una familia si, creemos:*Sirviendo este niño podía fundamentalmente alterar la naturaleza del programa. *La conducta del niño pone en peligro a otros. * El padre es una amenaza para otros o no coopera en seguir las pólizas y procedimientos del centro. 7

Cosas traídas de casa…

JuguetesLos juguetes de casa es mejor dejarlos en casa y no son permitidos en el salón de clases.. Si tiene dificultad para dejar el juguete le pedimos que nos acompañe durante el tiempo de grupo para compartir el juguete, después lo puede llevar a casa.

Objetos de confort Objetos de confort, como una cobija, usado por su hijo mientras se ajusta a las nuevas situaciones son bienvenidos. Háganos saber para hacer un plan y mantener el objeto en seguimiento.

MochilasNo mochilas, por favor!. Las mochilas pueden fácilmente contener objetos inaceptables para un programa preescolar y no pueden ser adecuadamente revisados por el personal. Además los cubículos son muy pequeños y necesitan espacio para más cosas, no hay espacio para mochilas.

Pequeños objetosAccesorios para el cabello, joyería, monedas y otros pequeños objetos pueden perderse fácilmente en la escuela. Mientras le sea possible, mantenga estos objetos en casa.

Objetos de uso personalBálsamo para los labios, chupones, popotes, globos, etc. son insalubres cuando son compartidos y necesitan permanecer en casa. Estos objetos ponen en peligro la salud y la seguridad de todos los niños.

Objetos relacionados con el currículoLibros u otros objetos relacionados con nuestros estudios son bienvenidos. Por favor deje que el personal sepa lo que usted esta compartido y como ellos pueden incorporarlo en sus planes. 8

Vestirse para la escuela…Por favor vista:

*Confortable, resistente y lavable ropa. *zapatos de lona, zapatos para el agua, u otro tipo que pueda soportar la pintura, lodo y juego de agua.*Pantalones y pantaloncillos cortos con elástico.*Sudaderas y/o camisetas* suéteres que sean fáciles de limpiar o chamarras que se puedan poner y quitar fácilmente sin asistencia.

NO VISTA:

*Pantalones con tirantes/broches, pantalones con cinto.*Vestidos largos o ropa con muchos *Ropa cara o ropa para ocasiones especiales.*zapatos con suelas resbalosas, como botas vaqueras, zapatos de vestir, o chanclas.* Prendas de vestir que representan personajes de dibujos animados o superhéroes

Siguiendo la pista…

* Etiqueta cada pieza de ropa que desea que se devuelva* Enviar un cambio de ropa en una bolsa con el nombre de su hijo. Ropa mojada, ropa sucia se devolverá al final de la sesión.* Revise el cubículo de su hijo y los ganchos para colgar la ropa alrededor del centro y el estante de objetos perdidos y encontrados a diario por zapatos, suéteres , chamarras, etc.

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 Experiencia de ComidaPreparación del bocadilloUna experiencia de comida es ofrecida a cada niño diariamente durante el tiempo de grupo. Los niños participan en la preparación del bocadillo, aproximadamente una vez por semana. Los niños no son forzados a participar, sin embargo se les da la oportunidad de preparar el bocadillo durante el día cuando ellos lo deseen.

Menú y selección de alimentos El menú mensual se publica en el boletín informativo para su revisión. Por favor, avísenos sobre cualquier alergia a alimentos o restricciones religiosas o culturales que su hijo pueda tener. Los azúcares refinados y alimentos procesados se mantienen al mínimo y las frutas frescas, vegetales y granos enteros son enfatizados

Comida de CasaPor favor comparta con las maestros sus recetas de familia y culturales.Cualquier comida traída de casa debe de ser comida antes de que su niño entre al centro.  No se permite NUNCA comer en el recibidor. Dulce y chicle no son permitidos.

FinanciamientoNuestro programa escrip de Safeway y los programas de SHARES Save Mart/Food Max, proveen fondos para la comida de los niños. Por favor ayúdenos participando en estos programas de recaudación de fondos. 10

Formas de celebrar….

Cumpleaños Los cumpleaños de los niños son

reconocidos durante el tiempo de cierre con una predecible tradición del Centro del Desarrollo infantil (corona de cumpleaños, velas y canción). Comida no es parte de nuestra celebración de cumpleaños.

 

Días Festivos Nosotros no participamos en los aspectos

comerciales de los días festivos, tales como: Holloween, Navidad, y Día de San Valentín. En honor a la diversidad de nuestras familias y a las ricas tradiciones importantes para cada uno, lo invitamos a compartir su “especial” tradición cultural con los niños.

Otras Celebraciones Las celebraciones son tranquilas, planificada con los niños, y significativa, la creación de un

sentido de comunidad. La emoción no se puede comparar al disfrute! Celebraciones reflejan las tradiciones culturales de nuestras familias y se les anima a participar.

Si usted tiene alguna preocupación acerca de celebraciones que tengan conflicto con sus valores familiares, por favor comparta sus preocupaciones con el personal de enseñanza.

Nuestras celebraciones y ceremonias ayudan a los niños a entender el placer de dar y el impacto positive en su contribución con otra gente y el ambiente.

Este programa no incluye una enseñanza religiosa o de culto. 11

Disciplina– La meta es auto-control!

Guía y ApoyoLos niños reciben apoyo y orientación para tomar los pasos hacia un autocontrol responsable y autorregulación. Los niños reciben la asistencia adecuada para resolver sus propios conflictos y decidir cuando ellos tienen frío, cuando están mojados o con hambre, y la forma de remediar la situación. Los niños son guiados para ver la relación entre las opciones y las consecuencias.

IntervenciónPersonal intervendrá si un niño viola una de las tres reglas de la clase, es decir, hacerse daño, o lastimar a otros (personas o animales), o destruir algo en el entorno. Los niños fuera de control será suave, pero firmemente contenida. Si ellos necesitan apoyo ya sea físico o emocional un adulto lo ayudará hasta a restablecer la calma propia y racional.

Castigo Físico y PsicológicoNo se practica el castigo físico, humillación, sobornos, negación de alimentos o el uso del baño, o de tiempo de espera. Estas prácticas no ayudan al niño a desarrollar el autocontrol y la autorregulación. Todas las formas de castigo físico y psicológico están prohibidas por la ley.

Expresar EnojoLos niños son animados a expresar sentimientos de enojo con palabras, expresiones faciales y lenguaje corporal. Todos los sentimientos son respetados. Enseñamos a los niños a escuchar expresión de ira de los demás, y alentar a ese niño a responder con sus propios sentimientos.

Planes de ConductaSi un niño es incapaz de constantemente mantener dominio propio cuando se le recuerda, apoya y alienta, una conferencia con los padres se llevará a cabo para desarrollar un plan de comportamiento. Las estrategias serán discutidas y acordadas de modo que el niño recibirá un apoyo constante en todo momento. Las familias pueden ser referidos a consejería familiar o consejería infantil.

Suspensión y ExpulsiónLos niños pueden ser enviados a casa durante el día si están poniendo en peligro a ellos mismos o a otros, y el personal docente encuentra que el niño no responde a sus intervenciones. En casos extremos, donde un niño es una amenaza para su propia seguridad (o la seguridad de los otros) y enviándolos a casa para el día no es eficaz, el niño puede ser expulsado.

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Hogar/Escuela Comunicación

Mensajes Diarios Usted puede dejar notas para el maestro

de su hijo o con el secretario o el supervisor del sitio. Por favor, espere hasta el final de las sesiones para hablar brevemente con el maestro o programe una reunión, si se necesita más tiempo.

Conferencias Regulares Maestro/Padres conferencias se

han programado dos veces al año, normalmente durante noviembre y mayo, para examinar los progresos en el desarrollo de cada niño.

 

Otras Conferencias  Las Conferencias de Padres/maestros pueden ser

programadas por los padres o maestros de acuerdo a la necesidad, ya sea antes o después de la sesión del programa.

Confidencialidad: Por favor tome nota que el personal solamente puede comunicar información acerca de su niño a los padres o guardián. El personal no discutirá temas concerniente a su niño a adultos autorizados a recogerlos.

Avise a los maestros Contamos con ustedes para

hacernos saber lo que está pasando en casa. Los eventos estresantes, así como los excitantes, pueden ayudarnos a darle forma al currículo para apoyar mejor a su hijo.

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Envolvimiento de padres y educación

Asesoría de PadresUn comité de padres que nos ayudan con la planificación, desarrollo y evaluación del programa. Los invitamos a participar en nuestras reuniones.

Club de PadresUn comité de padres que nos ayudan con la planificación y organización de eventos para recaudar fondos y eventos sociales y culturales. Nosotros invitamos a participar en nuestras reuniones, así como a los acontecimientos.

Recursos y ReferenciasRevistas y otros materiales relacionados están disponibles en el lobby para su revisión. Estaríamos encantados de ayudarle con las referencias a otras agencias para ayudar a satisfacer las necesidades de su familia

Padres Voluntarios Todas las familias están obligadas a participar en el programa un mínimo de 12 horas cada semestre. Esto puede incluir la participación en reuniones, clases para padres, la observación o la asistencia en el aula

Educación y DiversiónLas oportunidades de participar en eventos sociales y culturales y programas educativos están disponibles durante todo el año escolar. Los detalles se publican y difunden antes de cada evento.

Orientación para padresUna orientación para el programa se lleva a cabo antes que cada el semestre empiece. Al menos uno de los padres, u otro adulto responsable, deberán asistir junto con el niño. Estas horas cuentan para horas de trabajo voluntario requerido. 14

Enfermedades, Lastimaduras y Medicamentos

Cuando quedarse en casaMantenga a su niño en casa si sospechan o saben que él o ella está enferma. Si tiene dudas, consulte la hoja de guía o llame al centro.

Regresando después de una enfermedadLos niños deben sentirse suficientemente bien como para participar en todas las actividades del programa, incluyendo afuera y actividades con agua.

Lesiones menores o enfermedadLa mayoría de nuestro personal docente ha recibido una amplia formación en primeros auxilios y están certificados en la actualidad. Todas las lesiones que requieren primeros auxilios son tratadas inmediatamente y se registra el incidente, con una copia entregada a los padres. Para lesiones menores que requieren primeros auxilios, los padres reciben el informe del incidente al final de la sesión. Los padres u otras personas autorizadas se llamarán de inmediato a recoger a un niño que parece enfermo durante la sesión.

Mayores lesiones o Enfermedades La mayoría de nuestros maestros han sido capacitados y certificados en Pediatric CPR y saben cómo manejar emergencias graves. En una emergencia grave, el personal llame al 911 y comienzan los procedimientos de emergencia. Los padres serán llamados tan pronto como sea posible, y se les entrega un resumen de los hechos junto con la ubicación del niño. Un informe escrito será entregado a los padres tan pronto como sea posible después del incidente. Los padres serán contactados de inmediato si la lesión es importante, pero no se necesita llamar al 911.

Alerta de salud al personalMantenga todo el personal informado de cualquier alergia, problemas de salud o medicamentos que su hijo pueda estar tomando fuera del horario escolar. En estas condiciones la conducta de su hijo en la escuela pudiera ser afectada

Medicamentos en la EscuelaLos medicamentos y ungüentos (incluidos los de protector solar) no puede ser administrada en la escuela. Por favor, informe del Director o Supervisor de Sitio de la medicación de emergencia que se le mantenga con su hijo en todo momento (por ejemplo, inhaladores, epinefrina). 15

Visitas y Estacionamiento

Visitas Padres son bienvenidos todo el tiempo.

Regístrense con la secretaria o la Supervisora del Sitio antes de entrar al salón de clases. En el campo principal usted puede observar a su niño desde el cuarto de observación detrás de una ventana de espejo por un solo lado de manera que su niño no puede verlo.

Teléfonos celulares no son permitidos en el salón de clases o en el cuarto de observación en todo momento.

Padres son bienvenidos a “tiempo de grupo” únicamente si ellos llegan antes de que empiece y quedarse hasta que termine para evitar la distracción del grupo.

Para algunos niños la predictibilidad de las visitas son importantes, para otros el que los padres lleguen nomás está bien. Planee con la maestra de su hijo para determinar que es mejor, especialmente si su niño se comporta en forma negativa con su presencia.

Estacionamiento Campo Principal estacionamiento: Se les provee a los padres un permiso para el

estacionamiento por 20 minutos de estacionamiento gratis, para dejar a su niño y recogerlo. Padres deberán seguir las reglas del estacionamiento para evitar recibir una infracción.

Día/Semestre Permisos de estacionamiento: Para estacionarse en el estacionamiento en el campo principal, usted puede comprar un permiso por un día de las maquinas localizadas en cada lote de estacionamiento o comprar un pase por todo el semestre del la oficina de cajero si usted es un estudiante del colegio.

Tenga en cuenta que: El personal del CDC no puede ayudarlo con su infracción controversial. Llame a Campus Safety al 755-6888.

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Desastres y otras Emergencias

Suministro de Emergencia El Centro de Desarrollo Infantil tiene un

suministro adecuado de agua y alimentos para los niños a la espera de padres que lleguen después de que una emergencia haya ocurrido

Nuestro personal está entrenado para

manejar los desastres y otras situaciones de emergencia. Su formación incluye primeros auxilios para niños y RCP para bebés y niños.

Si hay que evacuar y el padre se retrasa en recoger a su hijo, el personal permanecerá en la prestación de atención infantil, siempre y cuando sea necesario.  

Cierre de Emergencia En el caso de una emergencia, el centro

podría cerrar y los padres u otras personas autorizadas serán notificados para recoger a sus niños inmediatamente. Mantenga los contactos de su tarjeta de emergencia actualizados en todo momento.

  Durante el mal tiempo, terremotos u

otras situaciones de emergencia, por favor, escuche los anuncios de cierre en la radio o la televisión. Si el campo del colegio está cerrado, el Centro de Desarrollo Infantil también estará cerrado. En caso de duda, llame al 755-6888 al campo de seguridad o el CDC antes de venir a la escuela. 

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Quejas y Reporte de Abusos Quejas

Cualquier duda que pueda tener debe ser inmediatamente discutido con el personal docente CDC, supervisor del local y / o director del programa.

Preocupaciones de salud y seguridad que usted cree que no se resuelven, como resultado de su discusión con el personal de los CDC, se deberán notificar al Departamento de Servicios Sociales, Community Care Licensing al (408) 324-2148.

Reporte de Abuso Infantil

La ley de California requiere que el personal del Centro de Desarrollo Infantil de notificar casos de sospecha de abuso infantil y / o negligencia. Una severa multa se impondrá si el personal no reporta sus sospechas.

Es nuestra responsabilidad de reportar cualquier incidente inusual o sospechosa a Servicios de Protección Infantil. Es responsabilidad de los Servicios de Protección para investigar y determinar si un niño tiene o no ha sido maltratado o descuidado.

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