+ All Categories
Home > Documents > HeartmathMeetingHandouts112009a

HeartmathMeetingHandouts112009a

Date post: 21-Feb-2016
Category:
Upload: narciso-aguda
View: 215 times
Download: 0 times
Share this document with a friend
Description:
12/19 (FRI) Free Day – Christmas Carolers roam the halls! 11/30 (MONDAY) Lesson 6.2: Freeze Frame to PREP for events Lesson 9: Setting a Goal (begin) 12/4 (FRIDAY) Lesson 9: Setting a Goal (Finish) Lesson 10: Stress 11/24‐11/25 (TUES‐WED) Lesson 8: emWAVE LAB time in Aguda’s class emWAVE LAB will be open on Tues after school for drop ins 11/23/09 (MONDAY) Lesson 6.1: Finish Freeze‐Frame Technique Lesson 7: emWAVE PC LAB DEMO (in Advisory) 12/11 (FRIDAY) Lesson 12: What is a dilemma?
Popular Tags:
12
Heartmath Schedule 11/20/09 (FRIDAY) Lesson 5: Finish In Sync/Out of Sync Lesson 6.1 FreezeFrame Technique 11/23/09 (MONDAY) Lesson 6.1: Finish FreezeFrame Technique Lesson 7: emWAVE PC LAB DEMO (in Advisory) 11/2411/25 (TUESWED) Lesson 8: emWAVE LAB time in Aguda’s class emWAVE LAB will be open on Tues after school for drop ins 11/30 (MONDAY) Lesson 6.2: Freeze Frame to PREP for events Lesson 9: Setting a Goal (begin) emWAVE LAB is open on TUES and THURS for drop ins wanting to use the emWAVE PC 12/4 (FRIDAY) Lesson 9: Setting a Goal (Finish) Lesson 10: Stress 12/7 (MONDAY) Lesson 11: How do you respond to stress? 12/11 (FRIDAY) Lesson 12: What is a dilemma? 12/14 (MONDAY) Christmas Door Decoration Contest work day 12/16 (WED) Door Judging and Advisory Winners Announced 12/19 (FRI) Free Day – Christmas Carolers roam the halls!
Transcript
Page 1: HeartmathMeetingHandouts112009a

Heartmath Schedule  11/20/09 (FRIDAY) Lesson 5: Finish In Sync/Out of Sync  Lesson 6.1 Freeze‐Frame Technique  11/23/09 (MONDAY) Lesson 6.1: Finish Freeze‐Frame Technique Lesson 7: emWAVE PC LAB DEMO (in Advisory)  11/24‐11/25 (TUES‐WED) Lesson 8: emWAVE LAB time in Aguda’s class emWAVE LAB will be open on Tues after school for drop ins  11/30 (MONDAY) Lesson 6.2: Freeze Frame to PREP for events Lesson 9: Setting a Goal (begin)  emWAVE LAB is open on TUES and THURS for drop ins wanting to use the emWAVE PC  12/4 (FRIDAY) Lesson 9: Setting a Goal (Finish) Lesson 10: Stress  12/7 (MONDAY) Lesson 11: How do you respond to stress?  12/11 (FRIDAY) Lesson 12: What is a dilemma?  12/14 (MONDAY) Christmas Door Decoration Contest work day  12/16 (WED) Door Judging and Advisory Winners Announced  12/19 (FRI) Free Day – Christmas Carolers roam the halls!      

Page 2: HeartmathMeetingHandouts112009a

LESSON 6: Freeze-Frame®

���������������� ������������������������ ����������� �������� ������������������������������������������������������� ��������������������������������������������

������������ ��������� ���������������������������������� ��������������������� ������������������������������������������������������������������������������������������������������������ �������� �������������������������������!������������������������������������������������ �������������� ������������� ������������������

The Steps of Freeze-Frame*

1. Identify the problem and your stressful feelings about it.

2. Breathe slowly and casually through your heart with a positive feeling or attitude to help you become more detached from the problem.

3. When you feel more neutral and detached from your emotions, ask yourself, “What would be a bet-ter way to handle this situation?” or “What can I do to reduce my stress?”

���������������������������������������������������������������������� ������

�������������� ������������!�������������� ���������� !��������������������� �����"������#��#��$�������

%�&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

'�&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

�������'(�����!�����������(��� �������������!������� ���)�������(������(����(�������(��� *������ ���������������������������#�!��� ����������+�����������������

%�&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

'�&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

,�&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

-��.��������������������.����� ���#��������������#�#��.��

/������%������������������� �����0����%�1�����!������ ������!�������������������� �����

��Write down or draw the problem or issue.

��Describe or draw the stressful thoughts and feelings you have about it.

/�������'���,������������������� ���������'�2���������#�!��� ������!�������!��������#�������+����������������������

!�� � ����������� ������������� ��������,�����!������������������������ �������!����������(��.!�������(3����#����

�� �����#�!������������������"4��3���� ��1�������� ��!������"4

��Write down or draw your insights and how you feel about them.

����!��� ������� ��������� ����#!������� ������0��� ����������������������������������� �����"

5��&&&&&6�&&&&&

������������®

Worksheet W

Argument with my best friend !

I’m angry about what he said.

It’s my fault. His too. We’ll talk.

I feel calmer.

Green Dot Freeze-Frame Worksheet

Assignment:" �������������������� �������������������� ������������ ���������

��������� �������������������������00 0 0 0 0 0 00000000000000000000000000007����08��90���.������0:0-������0 ;<

Page 3: HeartmathMeetingHandouts112009a

/������%������������������� �����0����%�1�����!������ ������!�������������������� �����

��Write down or draw the problem or issue.

��Describe or draw the stressful thoughts and feelings you have about it.

/�������'���,������������������� ���������'�2���������#�!��� ������!�������!��������#�������+����������������������

!�� � ����������� ������������� ��������,�����!������������������������ �������!����������(��.!�������(3����#����

�� �����#�!������������������"4��3���� ��1�������� ��!������"4

��Write down or draw your insights and how you feel about them.

����!��� ������� ��������� ����#!������� ������0��� ����������������������������������� �����"

5��&&&&&6�&&&&&

������������®

Worksheet

��������� �������������������������00 0 0 0 0 0 00000000000000000000000000007����08��90���.������0:0-������00;=

Page 4: HeartmathMeetingHandouts112009a

LESSON 6.1: Freeze-Frame® Practice

Directions:#������������������������ �������� �������������������������������������������������������

$������������������ ���������������������������������������������������

%�� #����������������������������������������&

'�� ������ ����������(�����������������������)������&

*�� ��������������������������������������������� �������� ��&

+�� ,����������������������� �����������������������&

Freeze-Frame Practice Worksheet: %� ������#����� > �����!������#����!�����������!� �

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

'� �������������!���$����� ����������"

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

,� ����#��!����� � ������������������ �����"

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

?� ��##��!��.��#�����.���������� ������"0

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

Freeze Frame Practice Worksheet: Not getting along with my mother%�������#����� > ������!���#����1��������!� "0

0Not getting along with my mother.

'��������������!���$����� �������� > ����"0Anger, frustration, feeling misunderstood.

,�����#��!����� � ����������������� �����"0Every day on the bus when I am coming home, during dinner time, hanging out at home, when she is mad at me.

?���##��!��.��#�����.���������� ������"0I will not argue as much with her. We will get along better.

��������� �������������������������00 0 0 0 0 0 00000000000000000000000000007����08��90���.������0:0-������0 ;@

Page 5: HeartmathMeetingHandouts112009a

/������%������������������� �����0����%�1�����!������ ������!�������������������� �����

��Write down or draw the problem or issue.

��Describe or draw the stressful thoughts and feelings you have about it.

/�������'���,������������������� ���������'�2���������#�!��� ������!�������!��������#�������+����������������������

!�� � ����������� ������������� ��������,�����!������������������������ �������!����������(��.!�������(3����#����

�� �����#�!������������������"4��3���� ��1�������� ��!������"4

��Write down or draw your insights and how you feel about them.

����!��� ������� ��������� ����#!������� ������0��� ����������������������������������� �����"

5��&&&&&6�&&&&&

������������®

Worksheet

��������� �������������������������00 0 0 0 0 0 00000000000000000000000000007����08��90���.������0:0-������00;A

Page 6: HeartmathMeetingHandouts112009a

LESSON 7: emWave® PC Introduction

1. What is it?0-������������������������ ������."��������������� �����."� ������������������������������������������������������������������ ���/��������������������������������� ��������� ����������������������������.������������������������� �������� �������������������� �����."���������������������������������������������������������������� �������� ������������������������ ����� ���������� �����0

2. Purpose:0��������������������������� �������������������������������������������������� �������� ���

3. What Gets in the Way of Your Success?

��+�B�+!��������������������� ��������������������������������0���������������!����������������������� ����������0������������ ������������������������������������1����

�����������������������������������������������������2�!���������� ��������������������������������������������������������������

7�����8���� �������������������������������� ��������������������������� ������������������������� ���������������������

6����+��� ����(���������������� ������."������������������������������������������ �������������������3������������������(����������

�������������� ���������������������������������������������� ��

�������� ������������� �� ���

��������� �������������������������00 0 0 0 0 0 00000000000000000000000000007����08��90���.������0:0-������0 ;C

Page 7: HeartmathMeetingHandouts112009a

LESSON 8: How to Use the emWave® PC Technology

%��,�����������������������������-��������������������������������������������������������

'��4���������������"�����������D���������������

������� ���� ����

,��1���������� ���� ����������������������������������������������������������������������������#��������������������� ������(����������������������������������������#��������������������������������������������������5���������������������������������������6�����������������������!�������

?������ ���������D�!���8����!����������

"��������������������� ��������������������������������������������������

������� ��������������� �����������������3�����

E��"���������F����0��+�������� ��������������$�3������������������������������������������������������������ ����������������������������������������� ��������������������������������������������������������������������������.�������������������������������������������7���������4����������������������������������������������������������������������������������������������

8�����!�������� �������������������������������������������DG��������������5�����,49�������6��

6. Practice Step 2 of the Freeze-Frame Technique.

:� ���������������������� �������/�������������������������������������������� �������������3������������ ����

:� ��������������;����'����������������� ��������� ����.�������������������������������������������������������������� ������������

��������� �������������������������00 0 0 0 0 0 00000000000000000000000000007����08��90���.������0:0-������00;H

Page 8: HeartmathMeetingHandouts112009a

����������������������������������������������������������������������������

:� <��������������������������������������������������������������� ���������

:� ;������������������������������������������������ ����������2�������������� ����������5���������6�� ������������� �����5�������6����������������������&

I��"��������J������ �0D��������������������������,49��������

����������������������������������� ��������������������������������������������������������������������%==>��

K��$��������������� �������������������������������������������� �����������������������������

L�������������)������������������������;����;�������(��������������"�����������6�#/�������������������� ��������$�.�������#��� ������������(�������������������������������������������� ������?��������������������@���?������ ���������������)�����������������������"���������;������������������������������������������������?����@� ��������� �����5�� �������� ���������+���������� !��������6� ������

Playing the Games 8�������������)����������������������� ���������������������������������5�����������������������6�������������������������������������� ����

������������ ����������������������������������������������������������������������A=>��� ������ ���� ����������5������������6�

� The Garden Game0������������������������������B�*� �����������

� The Rainbow Game0��������������(�������������������������� �������������������������������������B�A� �����������

� The Balloon Game0��������������������������������������� �������������� ��������������������� ��������������������B�%=� �����������

��������� �������������������������00 0 0 0 0 0 00000000000000000000000000007����08��90���.������0:0-������0 ;M

Page 9: HeartmathMeetingHandouts112009a

Other Features

Challenge Levels#�����������������������������������������������������������������������'���*�������� �������������������������� � ��������������������������������������������������������������������������B���������������������������������

Accumulated Coherence Score-�������������������������������� ��������J������ �� ��������������������������������� �������������� ��������������������������������������������� ���� ��������������������������������������������������������������������

Reviewing Your Progress-������������������������������������������������������G�#F�������� ������������� ����������

��������� �������������������������00 0 0 0 0 0 00000000000000000000000000007����08��90���.������0:0-������00;N

Page 10: HeartmathMeetingHandouts112009a

LESSON 9: Setting a Goal������������������!��#�������.���������#������������������)��������������������������� ����� ���������������������������������� ��������������������������� �������������������(������������?�������� �����."������������������������ �������� ��������������������� ��������������.����������������������� �������� ������������������������� ��������������������������������������$������������������!�������������������-���������� ���� ����������������

B$������O7���0P;9�;���������������� ��������������������������������

� ���9�.������������������ �������� ������������������������� ������������#���!��������������

7���0P<9�$��� �0���������������������� ����#��������������������������� ��������

� ���9�$��� �0������������������������������������������������������������������

Steps For Setting a Goal%����.�����������!�������#� �!��#���������+��� �Q ���������!� �R�.������Q����!�� ��� �����!��(�������Q�������������� ��+��

'�2���� > �����!�� ����������������������)�#�#��.�*�

,�������#�#���� ����!����������.�����.���������������02���� > �

Goal Setting Worksheet:

Goal

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

Action

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

��������� �������������������������00 0 0 0 0 0 00000000000000000000000000007����08��90���.������0:0-������0 <S

Page 11: HeartmathMeetingHandouts112009a

��� ������� How Do You Respond to Stress?

Keys to Handling Stress %��.���������������������������������������

����� ������������������������������������&�#����������� ����������������������������������������������������� ���������������������������������������������

'��������� ������������������������ �������� ����

*������������������������������������������������������5�6������������������������������������������������������������������������ ���������������������������������������

Situations:

��������� ����������������������������������������������������������������������

%���������!��������� ��� ���!�� ����!��� � .�

'����� �����.�!������#���������! � ����!���#��.#����������� ���!�

,�5�����!��� ��������(#�������Q������ �����

?�5������������������� �#��!�����Q����� �������� �������

E�5�����#�! �����B����� �����

T�5�����#�! ��������� �����

%�����.���������������#����� ��!(�������(��������������������#��������Q�����������"

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

'������������������!�����������������"&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

,��������������������!�����������������"&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

?���# ��!���������������� �"&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

E�1���������������$����� �������� ������������"&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

T�����.��������������������� �������������$����� �"&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

I��������������� �����#�!����� ���������������������������"

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

K�1����������������� ��#��� ���� ������������������� ����� ����������"

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

��������� �������������������������00 0 0 0 0 0 00000000000000000000000000007����08��90���.������0:0-������00<;

Page 12: HeartmathMeetingHandouts112009a

LESSON 12: What is a Dilemma?

;� �������������� ������������ �������������������������������������������������������������� ��������������������������������2��� ������������������� ���������������� �������������������

����������������������� ���������������������)(����; ��� ������������ ��������������������� �����������������#�������������������������������������� ����������������� ���������������������������������� ����������������

Directions: ?���������$����C2�)�������������������������������������������������������� ����������������������

Dilemmas:%6�<������������ ���������� ����������������

����������������������D��������E���D��E������ �����������������;����������3�������������������������������������������������������!�����������!�������&

'6�@�������������� ������������������� �������� ������ ������������;�����@�������������������������������������D�������E������������������������� �������������������&

*6�1������������������� ������������������������ ����������������������������������������������������?���������������� �����������������������������������������������3������������&�

Assets U��+������������� Deficits U����+�������������

8�����O0&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&0000000000000000000000000000000000Asset/Deficit Worksheet

Conclusion: &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&

Should Raquel tell the teacher?

Honesty is the right way to go.

Teacher will respect Raquel.

Raquel will feel good about herself.

I will get a lower grade.

It’s her mistake, not mine.

Raquel should do the right thing and tell the teacher about the mistake.

She won’t feel good if she doesn’t. If she cheats, maybe she will cheat in other classes.

B$��������8�����O�4� ���!��0��������������� ���������� �������������)�����������$� �������������������� �������4� ���!��������;�����4� ������������������������������ ���������������������������D��������E

8

��������� �������������������������00 0 0 0 0 0 00000000000000000000000000007����08��90���.������0:0-������0 <<