Estudiantes 2.o año de bachillerato
Inglés
MINISTERIODE EDUCACIÓN
Material de apoyo para la continuidad educativaante la emergencia COVID-19
Guía de autoaprendizaje
HELLO! HI!
Fase 3, semana 6
1 | Inglés Guía de autoaprendizaje 2.o año de bachillerato
Fase 3, semana 6
Unidad Indicadores de logro Productos
Unit 4. Eating habits Content: Skimming texts for main ideas
4.8 Successfully identifies main ideas in magazine and newspaper articles.
• Traducción del párrafo de la actividad 1.1.
• Ejemplos de textos de periódico o revistas utilizando la técnica de lectura ‘skimming’.
Orientación sobre el uso de la guía
Esta es una guía que te dará las orientaciones para que construyas tu propio aprendizaje. Desarrolla paso a
paso lo solicitado y consulta los enlaces de los sitios web que se sugieren para ampliar los temas desde casa.
No es necesario imprimir el documento, únicamente debes leer las orientaciones y resolver en tu cuaderno
de clase.
1. Actividades
1.1 Activation
Escribe en tu cuaderno la traducción del siguiente párrafo referido a la técnica de lectura ‘skimming’ (echar
una ojeada a / dar un vistazo a).
Definition of Skimming
Skimming is a reading technique meant to look for main or general ideas in a text, without going into
detailed and exhaustive reading. In skimming, a reader reads only important information, but not
everything. This technique works effectively in non-fiction materials, newspapers, and long novels. To get
a gist of the text, a skimmer reads the introductory paragraph, the topic sentences of paragraphs, and
notices pictures, graphs, charts, titles, headings, subheadings, italicized and boldface words, and their
illustrations, and makes a mental picture of the text after viewing this information. He then transforms this
picture into a summary.
2 | Inglés Guía de autoaprendizaje 2.o año de bachillerato
1.2 Presentation
Estudia cuidadosamente el siguiente ejemplo de la técnica de lectura ‘skimming’.
1.3 Practice
Practica en el siguiente texto la técnica de lectura ‘skimming’. Al leer un texto por primera vez, debes darle
un vistazo para comprender la idea principal. En este ejemplo, lee el texto resaltado y mira rápidamente el
resto del texto; luego, responde la pregunta del final (tienes aproximadamente 1-2 minutos).
Are electric cars really eco-friendly?
Electric-car drivers are saving the planet, right? Their vehicles produce none of the pollutants that dinosaur-burning, fossil-fuel-powered machines do. That is the standard view, and governments around the world provide incentives to encourage the uptake of this new technology.
That is why a Tesla owner got a rude shock when he went to import his vehicle into Singapore - the first person to do so. The Tesla Model S is a 100% electric vehicle. It does not have an exhaust to emit from. So what happened?
Instead of an expected rebate of around S$15,000 (US$10,800) he received a fine of the same amount for being a gross polluter. The company commented the incident, "The Model S that our customer imported into Singapore left our factory only two years ago with energy consumption rated at 181 Wh/km. This qualifies as the cleanest possible category of car in Singapore and entitles the owner to an incentive rather than a fine."
The Singapore authorities calculated the ‘carbon cost’ of generating the electricity that will be used to charge the car. This is the elephant in the trunk of electric vehicles. Where and how the power is produced is not often considered, but perhaps it should be. Let’s move the elephant up to the passenger seat and address it directly.
3 | Inglés Guía de autoaprendizaje 2.o año de bachillerato
The authorities in Singapore apparently found the Tesla in question consumes 444 watt-hours of electricity per km (Wh/km) in tests. Without wanting to get too maths-heavy, the number of 444Wh/km does seem high. And as we still need power stations to produce such amount electric energy, the environmental impact is not so small as it seemed to be.
But what about the bigger picture - should we be factoring in the emissions of power stations when working out how green an electric car is? The logical answer is yes. Emissions shifted elsewhere are still emissions, and CO2 impacts the global atmosphere wherever it is released.
Después de haberle dado un vistazo al texto, ya tienes la idea general: un hombre importó un coche eléctrico
a Singapur y fue multado por eso, ya que el coche fue considerado como un contaminador. Resultó que los
coches eléctricos también pueden ser peligrosos para el medio ambiente porque la energía eléctrica utilizada
para cargarlos se produce en las centrales eléctricas, que emiten contaminantes.
Now let’s look at the questions:
1. What is the aim of this text? (¿Cuál es la idea/objetivo principal de este texto?)
a) To discourage people from visiting Singapore.
b) To prove that electric cars are less eco-friendly than fossil-fuel-powered machines.
c) To show that we need to count the emissions of power stations to see how green an electric car is.
1.3 Production
Busca un texto de un periódico, revista o libro y practica buscando la idea principal de la lectura (skimming).
2. Recursos en línea
Te compartimos los siguientes enlaces para que puedas indagar más (opcional) acerca de las técnicas de
lectura ‘scanning’ y ‘skimming’:
https://bit.ly/2NWbN1y
https://bit.ly/31bOR6j
3. Criterios de evaluación
• Traducción del párrafo de la actividad 1.1: 50 %
• Ejemplos de textos de periódico o revistas utilizando la técnica de lectura ‘skimming’: 50 %
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