HOE
UNIV
ERSE
EL IS
ADH
D? H
ET
SYND
ROO
M V
ANUI
T TR
ANSC
ULTU
REEL
PE
RSPE
CTIE
F.
dr. V
icto
r K
oura
tovsk
y
19 jun
i 2014 -
Netw
erk
meeting
Stich
ting
AD
HD
N
etw
erk
TRAN
SCUL
TURE
EL P
SYCH
IATR
ISCH
PER
SPEC
TIEF
ADH
D (2
005)
1.
het eff
ect
va
n etn
iciteit e
n op
voed
ing
of
enc
ultu
ratie
op
ged
rag
en
pro
ble
em
ond
erk
enn
ing,
2.d
e inv
loed
va
n m
igra
tie o
p d
e o
ntw
ikke
ling
va
n ki
ndere
n, e
n
3.d
e w
ed
erz
ijdse
aa
npa
ssin
g v
an
mig
rant
en
ga
stla
nd o
ftew
el d
e
acc
ultu
ratie.
DIA
GN
OSTI
SC
H:
Pro
ble
men
met ont
wik
kelin
gsa
nam
nese
en
het p
sych
olo
gisch
te
stond
erz
oek
Ned
erl
and
se p
rakt
ijk
(Kour
ato
vsky
, 200
5)
HOE
UNIV
ERSE
EL I
S AD
HD?
Pre
vale
ntie
20
03
: 5%
(worl
dw
ide;
Fara
one
e.a
., 2003)
Pre
vale
ntie
20
07
:5%
(worl
dw
ide; Po
lanc
zyk
e.a
., 2007)
Pre
vale
ntie
201
1:
11%
(VS)
5.6
%
Neva
da
18
.7%
Kent
ucky
Tuss
en
4-1
8 ja
ar
(20
11
)
dia
gno
stisch
e c
lass
ific
atie
va
n A
DH
D in
voorg
esc
hied
eni
s:
42
%
(Cent
ers
for
Disease
Cont
rol and
Pre
vent
ion/
Nationa
l C
ent
er
on
Bir
th D
efe
cts
and
D
eve
lop
ment
al D
isabili
ties, 2
014).
CULT
UUR
EN H
ISTO
RISC
HE C
ONT
EXT
vD
SM
-III
19
80
vD
SM
-IV
199
4
vTr
ans
-cul
ture
lep
sych
iatr
ie
vG
rote
meth
od
olo
gisch
e e
n m
eth
od
isch
e p
rob
lem
en,
bv
test
ond
erz
oek:
afw
ezi
ghe
id v
an
betr
ouw
ba
re e
n va
lide n
orm
en
+
geb
rek
aa
n eco
log
isch
e v
alid
iteit v
an
m.n
. ne
urop
sych
olo
gis
che test
s (B
ark
ley,
20
12
)
(ZEL
F)RA
PPO
RTAG
E EN
CUL
TUUR
Vra
genl
ijste
n om
sym
pto
men
of
kla
chte
n te
inv
ent
ari
sere
n en
(hete
ro)
ana
mne
se v
alle
n ond
er
rap
port
age.
Vra
gen
en
and
ere
vorm
en
van
com
mun
ica
tie v
ero
nders
telle
n co
mm
on
gro
und
of
ged
eeld
e w
erk
elij
kheid
en
join
t atten
tion.
Het id
ee d
at aan
lijst
en
voor
zelf
rap
port
age ten
gro
ndslag
lig
t, is
da
t ie
ma
nd z
ichz
elf
met zo
’n lijs
t a.h
.w.
kan
bevr
agen
en
inte
rvie
wen.
Hoe w
ord
en
de v
ragen
begre
pen
en
voora
l ho
e a
ntw
oord
en
door
mogelij
ke
and
ere
n ku
nnen
word
en
begre
pen
en
geb
ruik
t, e
n w
elk
e (
cultur
ele
) st
and
aard
en
word
en
imp
licie
t geha
nteerd
, zi
jn o
verw
egin
gen
die
geld
en
bij
het in
vulle
n va
n alle
vra
genl
ijste
n.
Invu
lling
va
n een
ged
rag
svra
genl
ijst ve
rond
ers
telt b
ove
ndie
n
vom
ged
rag los
te z
ien
van
een
cont
ext en/
of
een
conc
rete
situa
tie;
vhe
t re
sulta
at va
n d
eze
bew
erk
ing
een
rela
tief
gew
icht
toe te k
enn
en.
ACHT
IM
PLIC
IETE
REG
ELS
TEST
SITU
ATIE
1.
Een
een
-op
-een r
ela
tie m
et
een o
nbek
ende e
n ‘
neu
trale
’
vo
lwas
sene
aang
aan,
2.
in e
en a
par
te r
uim
te w
aari
n g
een
and
eren
aan
wez
ig z
ijn
;
3.
Imp
lici
ete
auto
rite
it v
an d
e on
der
zoek
er a
ccep
tere
n, en
4.
die
ns
spec
iale
man
ier
van
com
mun
icat
ie k
un
nen
pla
atse
n;
5.
Bek
end
hei
d m
et t
esto
nder
del
en a
ls p
uzz
els
en s
trip
s, e
n
6.
Idem
met
tes
tken
mer
ken
als
een
tij
dsl
imie
t;
7.
Mo
tivat
ie o
m e
en z
o g
oed
of
zo s
nel
mog
elij
ke
pre
stat
ie o
f an
two
ord
wil
len l
ever
en, en
8.
Op
enh
eid
van
zak
en g
even
ov
er p
erso
onli
jke
kw
esti
es z
on
der
dat
hie
r dir
ect
een
rea
ctie
op
vo
lgt
en
ten
opzi
chte
van
vo
lstr
ekt
ano
nie
me
uit
eind
elij
ke
beo
ord
elaa
r(s)
.
CULT
UURS
ENSI
TIEV
EDI
FFER
ENTI
AAL
DIAG
NOST
IEK
ADHD
DSM
: Dep
ress
ie, t
raum
a, (c
hroni
sch,
com
ple
x), in
telli
gent
ie,
ged
ragss
toorn
is, A
SS,
[pers
oonl
ijkhe
id]
Aa
npass
ingss
toorn
is, t
aals
toorn
is, s
laa
pst
oorn
is
Acc
ultu
ratie,
Cul
tuur
Zie
kte /
teko
rt
ond
erv
oed
ing
-ove
rgew
icht
Ont
wik
kelin
gsp
sych
op
ath
olo
gie
: Zin
tuig
en:
sens
orisc
he in
teg
ratie
hech
ting
, aut
ono
mie
, va
ard
ighe
den,
ident
iteit;
Mig
ratie,
oud
erl
ijk f
unct
ione
ren,
op
voed
ing, s
tress
gezi
nssy
steem
, ve
rwa
chting
en,
aa
nslu
itin
g s
chools
yst
eem
Verw
aa
rlozi
ng: o
nvold
oend
e s
tim
ula
tie,
mis
hand
elin
g
HYBR
IDE?
AD
HD
op
het g
rens
vlak
tuss
en
pers
oonl
ijkhe
id e
n in
telli
gent
ie
Inte
rpers
oonl
ijk [so
cia
al] f
unct
ione
ren
<->
zelf
regul
atie
Flex
ibel,
vooru
itzi
end
, doelg
eri
cht ged
rag
Mod
el:
erf
elij
kheid
->
v
oors
pelle
n -
> f
eno
typ
isch
synd
room
als
co
mb
ina
tie v
an
ged
rag
skenm
erk
en
[feno
type =
geno
typ
e +
inv
loed
va
n b
uite
naf]
Echt
er:
ont
wik
kelin
g a
ls r
esu
lta
at va
n co
mp
lexe
wis
selw
erk
ing
met he
t m
ilieu
A s
yn
op
tic
ove
rvie
w o
f fr
on
tal
lob
e f
un
ctio
ns
tha
t m
ay
be
slo
w t
o m
atu
re i
n
chil
dre
n d
iag
no
sed
wit
h a
tte
nti
on
de
fici
t h
yp
era
ctiv
ity
dis
ord
ers
(P
an
kse
pp
,
20
07
/20
10
; n
aa
rB
ark
ley
)
ONT
WIK
KELI
NGSB
IOPS
YCHO
LOGI
E
vO
ntogene
se
vEv
olu
tiona
ir s
ucce
s m
ens
: a
anp
ass
ing
+ v
orm
ing
mili
eu
vEp
igene
tica
vPla
stic
iteit
hers
ene
n
vEx
tend
ed
phe
noty
pe
TRAN
S-CU
LTUR
EEL
vEx
tend
ed
phe
noty
pe
(Da
wki
ns)
v(b
ioso
cio-)
eco
log
isch
e c
ont
ext (B
ronf
enb
renn
er;
Eng
el)
vBio
cultur
alc
o-c
ons
truc
tivi
sm(B
altes
e.a
., 2
00
9)
vC
ultu
ralsc
aff
old
ing
(Ba
rkle
y, 2
012
)
vC
ultu
rele
pra
ktijk
en
en
sfere
n a
ls b
uffe
r te
gen
stre
ss:
Inw
ikke
ling
Ste
unend
e e
n ri
chting
geve
nde v
orm
ing, i
n w
isse
lwerk
ing
met om
gevi
ng
1. Pri
mary
-pro
cess
, ba
sic-
prim
ord
ial a
ffect
s(s
ub-n
eoco
rtic
al)
§Em
otionalaffects
(em
otion
act
ion
syst
em
s; int
entions
-in-
act
ions
)§
Hom
eost
atic
aff
ect
s (h
unger,
thir
st, etc
.; v
ia b
rain
-body in
tero
cep
tors
)§
Senso
rya
ffect
s (s
ens
ori
ally
trig
gere
d p
lea
sura
ble
-dis
ple
asu
rable
feelin
gs)
2. Seco
nd
ary
-pro
cess
em
otions
(le
arn
ing
via
basa
l gang
lia)
§C
lass
ica
lco
nditio
ning
§In
stru
ment
al a
nd o
pera
nt c
ond
itio
ning
§Em
otiona
lha
bits
3. Te
rtia
ry a
ffect
s a
nd n
eoco
rtic
al “a
wa
rene
ss”
func
tions
§C
og
nitive
execu
tive f
un
ctio
ns:
tho
ught
s a
nd p
lann
ing
§Em
otiona
l ru
min
ations
and
reg
ula
tions
§“Fre
e-will”
or intention-to-act
Levels
of
contr
ol in
bra
in e
motion-a
ffective
pro
cessin
g (
Pa
nkse
pp, 2
01
0)
PRIM
ARY-
PRO
CESS
, BAS
IC-P
RIM
ORD
IAL
AFFE
CTS
(SUB
-NE
OCO
RTIC
AL)
SEE
KIN
G (ex
plo
rere
n)
RA
GE
FEA
R
PAN
IC
CA
RE
LUST
PLA
Y
CONC
LUSI
E
AD
HD
als
cul
tuur
speci
fieke
uitin
gsv
orm
va
n In
wik
kelin
g:
pro
duc
t va
n onv
old
oend
e v
orm
ing
/ int
eg
ratie /
exp
ress
ie /
reg
ula
tie
van
pri
ma
ir p
roce
s a
ffect
en
door
(cul
ture
le) se
cund
air
e e
n te
rtia
ire
PFC
pro
cess
en
DISC
USSI
E
vC
ultu
rele
asp
ect
en
vA
ffect
en,
sens
om
oto
riek,
sp
el,
oefe
ning
, tra
inin
g
vPro
efd
iere
n en
farm
aco
n (P
ank
sep
p: p
sych
ost
imul
ant
sre
duc
ePLA
Y in
rats
)
Pre
sta
ties: o
ptim
aa
l of
goed
geno
eg
?
LITE
RATU
UR⦁
Abub
aka
r, A
. (2
013).
Psy
choso
cial A
spect
s of
Maln
utrition
Am
ong
Afr
ican
Chi
ldre
n: A
ntece
dent
s, C
ons
eque
nces, a
nd Int
erv
ent
ions
. In
: Boiv
in,
M.J
. &
Gio
rdani
, B. (E
ds.)
(2013).
Neu
ropsy
cholo
gy
of
Chi
ldre
n in
Afr
ica:
Per
spec
tive
s on
Risk
and
Res
ilien
ce(p
p.1
81-2
03). N
ew
York
[etc
.]:
Spring
er.
⦁A
lbert
s, J
.R. &
Decs
y, G
.J. (1
990).
Term
s of
Endearm
ent
. D
evel
opm
enta
l Psy
chobio
logy,
23(7
) 569-5
84
⦁A
rdila
, A
. (2
005).
Cul
tura
l V
alu
es
Und
erlyin
g P
sych
om
etr
ic C
ogni
tive T
est
ing. N
euro
psy
cholo
gy
Rev
iew
, 15 (
4)
185-1
96. D
OI:
10.1
007/s1
10
65-0
05-9
18
0-y
.⦁
Bark
ley, R.A
. (2
006-2
014
). F
act
She
et:
Attent
ion
Defici
t H
ypera
ctiv
ity D
isord
er
(AD
HD
) To
pic
s. h
ttp:/
/w
ww
.rus
sellb
ark
ley.o
rg/fa
ctsh
eets
.htm
l⦁
Bark
ley, R.A
. (2
012a). E
xec
utiv
e Fu
nctions
: W
hat Th
ey A
re,
How
The
y W
ork
, and
Why
The
y Ev
olv
ed. N
ew
York
:G
uilford
[Kin
dle
Editi
on]
⦁
Bark
ley, R.A
. (2
012b). T
he Im
port
ant
Role
of
Execu
tive F
unct
ioni
ng a
nd S
elf
-Regul
atio
n in
AD
HD
. ht
tp:/
/w
ww
.rus
sellb
ark
ley.o
rg/fa
ctsh
eets
.htm
l⦁
Bodeau-
Livi
nec,
F.,
Cot,
M.,
Kour
a, G
.K. &
Boiv
in, M
.J. (2
013).
Ass
ess
ing t
he E
ffect
s of
Mate
rnal A
nem
ia o
n C
hild
Deve
lopm
ent
in
Beni
n. In:
Boiv
in, M
.J. &
Gio
rdani
, B. (E
ds.)
(2013). N
euro
psy
cholo
gy
of
Chi
ldre
n in
Afr
ica:
Per
spec
tive
s on
Risk
and
Res
ilien
ce(p
p. 203-2
15).
New
York
[e
tc.]:
Spring
er.
⦁Boiv
in, M
. J.
, &
Gio
rdani
, B. (2
009).
Neur
opsy
cholo
gic
al ass
ess
ment
of
Afr
ican
child
ren:
evi
denc
e f
or
a u
nive
rsal basis
to c
ogni
tive a
bili
ty.
Pro
gre
ss in
Bra
in R
esea
rch
(J.
Y. C
hiao
(Ed.) C
ultu
ral N
euro
scie
nce:
Cul
tura
l In
flue
nces
on
Bra
in F
unct
ion)
. 178:1
13–1
35
.⦁
Boiv
in, M
.J. &
Gio
rdani
, B. (E
ds.)
(2013). N
euro
psy
cholo
gy
of
Chi
ldre
n in
Afr
ica:
Per
spec
tive
s on
Risk
and
Res
ilien
ce.
New
York
[etc
.]: S
pring
er.
⦁C
hiao, J.
Y. &
Im
mord
ino-Y
ang
, M
.H. (2
013).
Modul
arity
and
the
Cul
tura
l M
ind: C
ont
ribut
ions
of
Cul
tura
l N
eur
osc
ienc
e to C
ogni
tive T
heory
.Per
spec
tive
s on
Psy
cholo
gic
al Sci
ence
. 8 (1)
56-6
1.
⦁C
ent
ers
for
Disease
Cont
rol and
Pre
vent
ion
/ N
atio
nal C
ent
er
on
Birth
Defe
cts
and
Deve
lopm
ent
al D
isabili
ties
(2014).
AD
HD
, D
ata
and
Sta
tist
ics. h
ttp:/
/w
ww
.cdc.
gov/
ncb
ddd/ad
hd/d
ata
.htm
l⦁
Cho
udhu
ry, S. &
Kirm
ayer, L
.J. (2
009).
Cul
tura
l ne
urosc
ienc
e a
nd p
sych
opath
olo
gy: pro
spect
s fo
r cu
ltura
l psy
chia
try. In
: J.
Y. C
hiao
(Ed.)
Cul
tura
l N
euro
scie
nce:
Cul
tura
l In
flue
nces
on
Bra
in F
unct
ion.
Pro
gre
ss in
Bra
in R
esea
rch,
178: 263–283
⦁D
anc
hin,
E.,
Cha
rmant
ier
, A
., C
ham
pagne
, F.
|A
., M
eso
udi,
A.,
Puj
ol,
B. &
Bla
nche
t, S. (2
011).
Beyond
DN
A: in
tegra
ting inc
lusive
inh
erita
nce
into
an
exte
nded the
ory
of
evo
lutio
n. N
atu
re R
evie
ws
Gen
etic
s12: 475–486. D
OI:1
0.1
038/nr
g30
28
⦁Fa
raone
, S.,
Serg
eant
, J.
, G
illberg
, C
. &
Bie
derm
an,
J. (2
003).
The w
orldw
ide p
reva
lenc
e o
f A
DH
D: i
s it
an
Am
erica
n co
nditi
on?
World
Psy
chia
try
2 (
2)
104-1
13
⦁Fr
odle
, T.
& S
koka
uska
s, N
. (2
011). M
eta
-ana
lysis
of
stru
ctur
al M
RI-st
udie
s in
chi
ldre
n and
adul
ts w
ith a
ttent
ion
defici
t hy
pera
ctiv
ity d
isord
er
indic
ate
s tr
eatm
ent
eff
ect
s. A
cta
Psy
chia
tric
aSca
ndin
avi
ca125 (
2)
114-1
26
DO
I:10.1
111/j.1
60
0-0
447
.20
11.0
17
86.x
⦁G
oh,
J.O
. &
Park
, D
.C. (2
009).
Cul
ture
scu
lpts
the
perc
eptu
al bra
in. P
rogre
ss in
Bra
in R
esea
rch
( J.
Y. C
hiao
(Ed.)
Cul
tura
l N
euro
scie
nce:
Cul
tura
l
Influe
nces
on
Bra
in F
unct
ion)
. 178: 95-1
12. D
OI:
10.1
016/S00
79-6
12
3(0
9)1
78
07
-X⦁
Jóns
dóttir, S. (2
005).
The im
pact
of
speci
fic
lang
uage im
pairm
ent
on
work
ing m
em
ory
in c
hild
ren
with
AD
HD
com
bin
ed s
ubty
pe.
Arc
hive
s of
Clin
ical N
euro
psy
cholo
gy,
20: 443-4
56
⦁Jó
nsdóttir, S. (2
006).
AD
HD
and
its
rela
tions
hip to c
om
orb
idity
and
gen
der
. D
isse
rtatie
Rijk
suni
vers
iteit
Gro
ning
en,
Gro
ning
en.
ht
tp:/
/irs.ub
.rug
.nl/
ppn/
29
74
698
35
⦁K
eta
y, S.,
Aro
n,A
. &
Hedden,
T. (2
009).
Cul
ture
and
attent
ion:
evi
denc
e f
rom
bra
in a
nd b
eha
vior. P
rogre
ss in
Bra
in R
ese
arc
h (J.
Y. C
hia
o(E
d.)
Cul
tura
l N
eur
osc
ienc
e: C
ultu
ral In
flue
nces
on
Bra
in F
unct
ion)
. 178: 191–201. D
OI:
10.1
016/S00
79
-61
23
(09
)178
06
-8⦁
Kour
ato
vsky
, V
. (2
00
5).
AD
HD
bij
kind
ere
n en
jong
ere
n va
nuit
een
trans
cultu
reel psy
chia
trisch
pers
pect
ief.
Cul
tuur
, M
igra
tie
en G
ezond
heid
2(2
) 4
3-4
7.Kour
ato
vsky
, V
. (2
005).
L’A
DH
D c
hez
les
enf
ant
s et le
s je
unes
dans
une
pers
pect
ive t
rans
cultur
elle
et psy
chia
triq
ue.
Ass
oci
ation
Inte
rnationa
l d’EthnoPsychanalyse
http
://w
ww
.clin
ique
-tra
nscu
ltur
elle
.org
⦁K
our
ato
vsky
, V
. (2
01
1). “
Ze h
ate
n m
e o
mdat
ik te m
ooi ben.
” In
: Borr
a, R. va
n D
ijk, R. &
Verb
oom
, R. (re
d.)(
20
11
). C
ultu
ur e
n
psy
chodia
gno
stie
k. P
rofe
ssio
neel
wer
ken
met
psy
chodia
gno
stisch
e in
stru
men
ten.
[blz
. 115-1
35]
Bohn
Sta
fleu
van
Loghe
m.
⦁Kour
ato
vsky
, V
. (2
012).
Inte
rcul
ture
el va
kma
nsch
ap e
n pro
fess
ione
el w
erk
en
met psy
chodia
gno
stisch
e ins
trum
ent
en
voor
(ort
ho)p
edagogen
en
kind
er-
en
jeug
dpsy
cholo
gen.
In:
te P
oel,
Gera
ci, va
n D
riel &
Term
aat
(red.)(
20
12
). I
nter
cultur
ele
dia
gno
stie
k bij
kind
eren
en
jong
eren
;
Inte
rcul
ture
el V
akm
ans
chap v
an
psy
cholo
gen
en
ped
agogen
. N
IP /
NV
O: ht
tp:/
/w
ww
.inte
rcul
ture
elv
akm
ans
chap
.nl
⦁M
anl
y, J.
L. (
200
8).
Critic
al Issu
es
in C
ultu
ral N
eur
opsy
cholo
gy: Pro
fit
from
Div
ers
ity. N
euro
psy
choogy
Rev
iew
, 18:1
79–18
3. D
OI
10.1
00
7/s1
10
65-0
08-9
06
8-8
.⦁
Pank
sep
p, J.
& S
mith
-Pasq
ualin
i, M
. (2
005).
The s
earc
h fo
r th
e f
undam
ent
al bra
in/m
ind s
our
ces
of
aff
ect
ive e
xperienc
e. In
. .N
adel,
J. &
M
uir, D
. (e
ds.)
Em
otiona
l D
evel
opm
ent: R
ecen
t Res
earc
h A
dva
nces
(Ch.
1).
Oxfo
rd: O
xfo
rd U
nive
rsity
Pre
ss.
DO
I:10.1
09
3/acp
rof:oso
/97
80
198
528
845
.00
3.0
001
⦁Pank
sep
p, J.
(2007).
Can
PLA
Y D
imin
ish
AD
HD
and
Faci
lita
te t
he C
ons
truc
tion
of
the S
oci
al Bra
in?
Jour
nal of
the
Cana
dia
n A
cadem
y of
Chi
ld A
dole
scen
t Psy
chia
try
16(2
) 57-6
7
⦁
Pank
sep
p, J.
(2010a).
The B
asic
Aff
ect
ive C
ircu
its o
f M
am
malia
n Bra
ins: Im
plic
atio
ns f
or
Health
y H
uman
Deve
lopm
ent
and
the
Cul
tura
l La
ndsc
apes
of
AD
HD
. In
: W
ort
hman,
Plo
tsky
, Sch
ech
ter
& C
umm
ings
(eds.)(201
0).
Form
ative
Exper
ienc
es. Th
e In
tera
ctio
n of
Care
giv
ing,
Cul
ture
, and
Dev
elopm
enta
l Psy
chobio
logy
(p. 470-5
03)
Cam
bridge U
nive
rsity
Pre
ss.
⦁Pank
sep
p, J.
(2010b)
.Aff
ect
ive n
eur
osc
ienc
e o
f th
e e
motio
nal Bra
inM
ind: evo
lutio
nary
pers
pect
ives
and
im
plic
atio
ns f
or
unders
tand
ing
dep
ress
ion.
Dia
logue
s in
Clin
ical N
euro
scie
nce
12 (
4)
533-5
46
⦁Perr
y, B
.D. (2
00
5).
Apply
ing P
rinc
iple
s of
Neur
odeve
lopm
ent
to C
linic
al W
ork
with
Maltr
eate
d a
nd T
raum
atiz
ed
Chi
ldre
n. T
he
Neur
ose
que
ntia
lM
odel of
Thera
peut
ics. In:
N.B
.Webb
(ed.)
(2005).
Work
ing w
ith
Traum
atize
d Y
out
h in
Chi
ld W
elfa
re(p
p. 27-5
3).
New
Y
ork
: G
uilford
⦁
Perr
y, B
.D. (z
.j.)
Bra
in D
eve
lopm
ent
and
Maltr
eatm
ent
. In
: M
cCarr
oll,
J.E
, N
ew
by, J.
H.,
Bene
dek,
D.M
., U
rsano
,R.J
. &
, V
inebur
gh,
N. (z
.j.).
Vio
lenc
e Res
earc
h, A
sses
smen
t and
Int
erve
ntio
n: L
ooki
ng B
ack
, Lo
oki
ng A
head
(pp. 77-1
05).
Cent
er
for
the S
tudy o
f Tr
aum
atic
Str
ess
. D
ow
nloa
d v
ia w
ww
.CSTS
onl
ine.o
rg⦁
Pola
nczy
k, G
., Silv
a d
e L
ima, M
., Le
ssa
Hort
a, B.,
Bie
derm
an,
J. &
Rohd
e, L.
(2007).
The W
orldw
ide P
reva
lenc
e o
f A
DH
D: A
Syst
em
atic
Revi
ew
and
Meta
regre
ssio
nA
naly
sis. A
mer
ican
Jour
nal of
Psy
chia
try
164 (
6)
942-9
48. D
OI:1
0.1
17
6/ap
pi.a
jp.1
64
.6.9
42
⦁W
est
end
orp
-Have
rdin
gs, M
. (2
014).
Move
men
t and
cogni
tion:
the
rel
ations
hip b
etw
een
gro
ss m
oto
r sk
ills,
exec
utiv
e fu
nctioni
ng,
and
aca
dem
ic a
chie
vem
ent
in c
hild
ren
with
learn
ing d
isord
ers.
Gro
ning
en:
Uni
vers
ity o
f G
roni
ngen.