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by Julie Elhard PM101–Tr Passamezzo Method FOR VIOLA DA GAMBA I Treble Viol Book one
byJulie Elhard
PM101–Tr
PassamezzoMethod
FOR VIOLA DA GAMBA
I
Treble ViolBook one
ISBN # 978-0-9856823-4-7
A new method for viola da gamba, designed for children and non-string players. Irresistible tunes from the Renaissance and Baroque periods engage and inspire the learner. Experience the joy of playing early music faster with this novel approach to learning the viola da gamba.
WWW.JULIEELHARD.COM
$19.95
PassamezzoMethod
for viola da gamba
I
Treble ViolBook one
by
julie elhard
PassamezzoMethod
FOR VIOLA DA GAMBA
byJulie Elhard
PM101–Tr
Passamezzo Method for Viola da gamba for Treble ViolBy Julie Elhard
© 2012 Julie Elhard2nd Edition © 2018ISBN #978-0-9856823-0-9
Passamezzo MethodFOR VIOLA DA GAMBA
Treble Viol 3 Book One 4 CONTENTS
Introduction 5Care of the Viola da gamba and Tuning 6The Parts of the Viola da gamba 7Pre-Passamezzo Experiments 8Tick-Tock Cuckoo Clock 10The String Song 10Happy to Sad 11Annika’s Countdown 11Passamezzo Variations 12Moonlight 13Hot Cross Buns 14Scotland’s Burning 14Mixolydian Mode 15Twinkle, Twinkle Little Star 16Twinkle Slides 16Dorian Mode 17Petrucci’s Piece 17The Clowns 18Old MacDonald 19Boil the Cabbage 20Washerwoman 21Lightly Row—in C 22Lightly Row—in G 23Fancy Fingers—in A 23Twinkle in Triple Time 24Lavender’s Blue 24Are You Sleeping?—in A 25On the Bridge Avignon—in C 25Are You Sleeping?—in G 26
Fancy Fingers—in G 26Bransle 27Fancy Fingers—in C 28On the Bridge Avignon—in A 28English Pavane 29Medieval Times 30Gypsy Dance 30The Snake Charmer 30Fancy Fingers—in E-minor 31Waves Upon the Sea 31Perpetual Gunnar 32Simple Simpson 33Rufty Tufty 34Fortune My Foe 35Arirang 35Simpson Study 36Noel Nouvelet 37Perpetual Henrik 37Over the Hills and Far Away 38La Mantovana 39Ding-Dong Scale 40Ding-Dong Merrily We Fly 41Passamezzo Practice Cards 42Skills Checklist 43Petrucci Practice Cards 44Skeleton Staff—2 strings 45Skeleton Staff—3 strings 46
55
INTRODUCTION
The pieces presented here are to be learned primarily by ear, or memo-rized as soon as possible. Playing away from the printed music allows for more awareness of the actual experience of playing music. It is hard to change what is not noticed, so awareness is a key element in learn-ing and changing.
To the ParentHelpful hints for playing time with the viol:
1. Create a space for music in your home.2. Set a regular time to play with the viol.3. Encourage exploration and inventiveness to learn how the viol
works.4.Resisttheurgeto“fix”or“correct.”Insteadask,“Whathappensif...”or“Whatdidyounoticeaboutplaying...”
5. Encourage child to create her or his own songs.
To the Adult Student1.Practiceself-awarenessbyaskingyourself,“WhatdidInotice?”2.Resisttheurgetoplayit“right,”ortoscoldyourself.3. Explore the instrument and make up your own warm-ups.4. Expand your awareness to notice:
a. Your comfort levelb.Easeordifficultyofplayingc. Thoughts and intentions while playingd. The sound of the viol
I would like to thank my students for their willingness to explore this newmethodwithme.Youwillfindsomeoftheirnamesinthisbook.Also, I greatly appreciate the support of my family, friends and col-leagues who have given me help and inspiration.
Ihopeyoufindthismethodafunwaytoexploretheworldoftheviola da gamba.
Julie Elhard
66
Care of theViola da gambaTreat your viola da gamba with the same care as if it were a person.
1. Keep the viol in its case or protected from being knocked over.2. Keep away from direct sunlight, heating source, or extreme cold.3. Travel with viol inside the car, not the trunk.4.Loosenbowwhenfinishedplayingandwipeoffrosinfromstick.5. Clean rosin off strings and off the belly of the instrument.
Tuning theViola da gamba familyThis instrument is tuned like a Renaissance guitar. An interval of a third is between the middle two strings, and an interval of a fourth is between the outside sets of strings.
from highest to lowest string(bass viol is an octave lower)
Treble and Bass Viol TuningString 1 DString 2 AString 3 EString 4 CString 5 GString 6 D
Tenor Viol TuningString 1 GString 2 DString 3 AString 4 FString 5 CString 6 G
7
Head orscroll
Pegs
Peg box
Nut
Strings
Fingerboard
Neck
Sides
Waist
C-holes
Tailpiece
Soundpost (inside instrument)
Bridge
Shoulders
Bottom bouts
Frets
The Parts of the Viola da gambaDraw a line to each part
Pegs
Back (hidden behind)
THE PARTS OF THEVIOLA DA GAMBA
Draw a line to each part
Head orscroll
Pegs
Neck
Frets
Sides
Bridge
Waist
Tailpiece
Bottom bouts
C-holes
Shoulders
Fingerboard
Strings
Nut
Peg box
Pegs
Soundpost(inside instrument)
Back (hidden behind)
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Head orscroll
Pegs
Peg box
Nut
Strings
Fingerboard
Neck
Sides
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C-holes
Tailpiece
Soundpost (inside instrument)
Bridge
Shoulders
Bottom bouts
Frets
The Parts of the Viola da gambaDraw a line to each part
Pegs
Back (hidden behind)
THE PARTS OF THEVIOLA DA GAMBA
Draw a line to each part
Head orscroll
Pegs
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Sides
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Waist
Tailpiece
Bottom bouts
C-holes
Shoulders
Fingerboard
Strings
Nut
Peg box
Pegs
Soundpost(inside instrument)
Back (hidden behind)
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Pre-Passamezzo Experiments
Exploring the instrumentFortrebleandtenorviols,tryusinga“lappad”tohelpstabilizetheinstrument. This is a rubber shelf roll cut into a long strip and placed on lap, under viol.
Explore different ways to use the bow (overhand, underhand, fingersoverstick“caveman”style,atfrog,fingersonhair).Seewhatfeels comfortable and learn how the bow works on the string. “What didyounoticeaboutthatwayofusingthebow?”
Games for children• Playthegame“SimpsonSaystouchthe_______”(bridge,pegs,etc.)• Strumstringslikeaguitarbyusingtherighthandthumb.•Ghost Song by Gabriel North, age 5
Make sounds from a haunted house1. Ghosts sounds are bowing back and forth on the string at dif-
ferent speeds2.Creakingdoorsoundsareaheavybowclosetothefingerboard3. Mice running around are the bow playing on the wrong side of
the bridge4. Bounce bow on string for making house creak and fall down
• Play“ISpy.”Childmakesspyglasswithlefthandandteacherplaysviol;ask,“Whatdidyouspy?”
Left Hand• SingsongTick-Tock from Book One•Makeaspyglassbetweenmiddlefingerandthumb(L.H.position)• Finger“pull-ups”:lefthandfingerspluckstring• SkiJumps:slide1stfingerfromnuttoendoffingerboard,then
pluck string• Thegambaharp:strumstringswithlefthand,likeaharp• “Itsybitsyspider”:walkfingersupanddownstring• Fingerpuzzles:placefingersondifferentstringsandfrets,thenpluckeachnotewiththerighthand(changeorderoffingersandorder of strings)
99
The Bow• TheNoodleSong by Bryan Boehnke, age 6. Bow across all strings from bot-
tom to top• Airplane bows. Place a heavy bow on the string, then count down to take
off and listen to the ring• Inch Worm bow. A sticky, short bow slowly inches along the length of the
bow making tiny speaking notes• PlayHappy to Sad from Book One
Listen and Pluck Pieces•NoelNouvelet. Pluck open E-string for treble and bass viol;
Pluck open A-string for tenor viol (teacher plays melody)•Ding Dong Merrily. Pluck open C-string for treble and bass viol;
Pluck open F-string for tenor viol (teacher plays melody)•Arirang. Pluck open A-string for treble and bass viols;
Pluck open D-string for tenor viol (teacher plays melody)
Listen and Bow Pieces• Playfollowtheleader.Taketurnsplayingrhythmsonopenstringsora
small sequence of notes • Twinkle in A. Child plays rhythm on 7th fret, note-E on A-string
(teacher plays melody while the harmony E-note is played only on every 2nd note of Twinkle melody.)
• Boil the Cabbage. Child plays bow rhythm on open D-string (teacher plays melody)
•Makesirensoundsbyslidingfingerupanddownthestringwhilebowing•Makeghostsoundsbyslidingaverylightfingeroverharmonicswhile
bowing•MakeanimalsoundsforOld MacDonald• PlayAnnika’s Countdown from Book One
Practice CardsPractice Cards are available for Passamezzo Variations, Twinkle, and Petrucci’s Piece at the end of the book. Copy the pages onto cardstock and cut them apart. The child may use stickers to track how many times each card has been played. The cards may also be used as puzzle pieces: put the cards in order, or out of order as a challenge play game.
Explore the physics of the bow“TheBigThree”
1. Weight of bow on string2.Placementofbowbetweenbridgeandfingerboard3. Speed of bow
What happens to the sound of the viol when any of these three elements change?
Practice CardsPractice Cards are available for Passamezzo Variations and Petrucci’s Piece at the end of the book. Copy the pages onto cardstock and cut them apart. The child may use stickers to track how many times each card has been played. The cards may also be used as puzzle pieces: put the cards in order, or out of order as a challenge play game.
1010
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Tick tock, tick tock,
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I’m a gam ba cuck oo clock.- -
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Now I’m strik ing 1 o’ clock:
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.œ œ .œ œ ˙All the way to D
˙ ˙D D.
Tick-Tock Cuckoo ClockChildren’s Song
Start by swinging bow like a pendulum in front of viol and click tongue to make “tick-tock” sound. Sing song and pluck with the left hand the number of times the clock has struck. Children are good at thinking of dfferent ways to pluck, e.g. different fingers and different strings.
The String SongSing words and pluck open strings on the half notes.
1111
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Happy to SadAnnika Stall, age 6
The open strings. Start with a push bow.
Annika’s Countdown
Place your hand on the A string with your 4th finger on the 7th fret.Start with a push bow.
Annika Stall, age 6
Try this on all the strings and on different frets.
1212
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Passamezzo Variations
Start with 2nd finger on the 5th fret on the A string, using 2-1.
A
B
C
Julie ElhardThe Passamezzo, a Renaissance Basse Danse, has a repeated bass line with rhythmic and melodic variations. Start with 2nd finger on the 5th fret on the A-string.
13
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œ œ œ œ œ œWalk ing in the moon light,
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MoonlightTo be played on the A string. Put 2nd finger on the 5th fret.
1414
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Scot land’s burn ing, Scot land’s burn ing,
0 0 0 0 œ œ œ œ
Look out, look out,
1 3 1 3
- - - -
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Fi re, fi re, fi re, fi re,
1 œ œ œ œ œ œ œ œ
Pour on wa ter, pour on wa ter.
3 1 0 3 1 0
- - - - - -
Hot Cross BunsTraditional
Melody
Scotland’s BurningTraditional
Lower harmony
Upper harmony
Can be played as a round. Each voice enters after one measure.
1st finger on 7th fret
1515
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Mix o lyd i an mode
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Mixoydian Mode
15
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Mixoydian Mode
15
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Mixoydian Mode
Guido’s Hand, 1025
Depicting the overlappinghexachords and pitcheson the hand
Guido’s Hand, c.1025
Depicting the overlapping hexachords and pitches on the hand, which helped teach the modes, or scales, of Medieval and Renaissance music.
1616
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Twinkle, Twinkle, Little StarTraditional
Try different rhythms on this theme.
Play this piece ONLY on the A string. Slide the 1st finger back to 1st position after the*1 notes. Finger 1 will slide back to the B on the A string, then place 4 for the next note.Enjoy the ride!
slide 1st finger back to 1st pos.
Twinkle Slides
1717
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Od He ca ton
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Od Hecaton
Petrucci’s Piece
arr. after “Dit le Burguynon”from Petrucci’s Od Hecaton, 1501
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œ œ œ ˙Do ri an mode
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Dorian Mode
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1818
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The Clowns“Les Buffons;” anon. 15c
18
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The Clowns“Les Buffons”; anon. 15c
“LesBuffons” dancers from Thoinot Arbeau’s “Orchésographie,”1589
1919
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Old MacDonald
Traditional
This is an exercise/game to learn about the viola da gamba.
Use the following examples to make new sounds on the viol during the animal sounds
in the third line:
1. Mouse – place 1st finger at the end of the finger board and make a squeaky sound
with the bow
2. Siren – slide 1st finger up and down the string while bowing.
3. Seagulls – slide 1st finer up and down the string lightly while bowing to create harmonics.
4. Train – play on two strings at once (double stop) to make a train whistle sound.
5. Cat – slide 1st finger up and back on a string to make a “meow” sound.
6. Cow – slide 1st finger up and back on a low string to make a “moo” sound.
7. Creaky door – place bow on string close to fingerboard; then with heavy weight
move bow slightly.
Thisisanexercise/gametolearnaboutthevioladagamba.
Use the following examples to make new sounds on the viol during the animal sounds in the third line.
1. Mouse.Place1stfingerattheendofthefingerboardandmakeasqueakysoundwiththe bow.
2. Siren.Slide1stfingerupanddownthestringwhilebowing.3. Seagulls.Slide1stfingerupanddownthestringlightlywhilebowingtocreate
harmonics.4. Train. Play on two strings at once (double stop) to make a train whistle sound.5. Cat.Slide1stfingerupandbackonastringtomakea“meow”sound.6. Cow. Slide1stfingerupandbackonalowstringtomakea“moo”sound.7. Creaky door. Placebowonstringclosetofingerboard;thenwithheavyweightmove
bow slightly.
2020
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42
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Shave and a hair cut,
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two bits.
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Boil the CabbageTraditional
On the repeat, add the open D string to the melody notes and play double stops.
This is an American song and dance,called a “reel” or “breakdown”.
Boil them cabbage down, down,Turn them hoecakes ‘round, ‘round.The only song that I can sing isBoil them cabbage down.
2121
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WasherwomanBransle des Lavandieres
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WasherwomanBransle des Lavandieres
Michael Praetorius
Bransle des Lavandieres original notationfromThoinotArbeau’s“Orchésographie,”1589
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Lightly Row – in CTraditional
Now that you can play Lightly Row, play it one string lower. You’ve just transposed it to another key. List below other pieces you can transpose!
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Ding-Dong Scale
Fiddler from Thoinot Arbeau’s“Orchésographie,”1589
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Lightly Row – in GTraditional
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Fancy Fingers – in A
Lavender’s BlueTraditional broadside ballad
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Are You Sleeping? – in AFolk song
On the Bridge Avignon – in CTraditional French
Can be played as a round. Each voice enters after two measures.
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Can be played as a round.
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Bransle
Claude Gervaise
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BransleClaude Gervaise
The Bransle is a sixteenth-century French couples dance and often started a ball.
2828
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Fancy Fingers – in C
On the Bridge Avignon – in A
Traditional French
2929
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English PavaneClaude Gervaise
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English PavaneClaude Gervaise
The Révérence, or bowfrom Thoinot Arbeau’s “Orchésographie,”1589
3030
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Medieval TimesGunnar Mikko, age 8
What would your own medieval melody sound like?
Gypsy DanceMingli Halker, age 9
How would your own gypsy dance sound?
The Snake Charmerarr. Gunnar Mikko, age 9
3131
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Fancy Fingers – in E minor
Waves Upon the SeaJulie Elhard
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Perpetual GunnarGunnar Mikko, age 7
On the A string
On the D string
On the E string
3333
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33
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Christopher Simpsonwith his viol from The Division Viol, 1667
arr. Christopher Simpson, 17th-century
3434
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Rufty TuftyPopular Tune
34
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Rufty TuftyPopular Tune
John Playford published the dance Rufty Tufty in 1651. The name describes people who are rough and tough, such as soldiers in thefield.
35
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Fortune My Foe
ArirangKorean Folk Song
Anonymous, 16c.
Try this bow rhythm first on Twinkle.
3636
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Simpson StudyChristopher Simpson
36
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Simpson StudyChristopher Simpson, 17c.
Christopher SimpsonThe Division Viol, 1667
3737
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Noel Nouvelettraditional French, 15th c.
Variation 1Start slowly, then get faster and faster (as fast as you can play), then gradually slow down until you stop. Keep repeating as long as needed. Notice how you achieve different speeds with the bow.
Variation 2Begin very softly, then start getting louder and louder (as loud as you dare),and then gradually start getting softer and softer until the notes disappear. Notice what you bow does to get louder and softer.
Memorize the finger pattern and then make up your own finger pattern.
Perpetual HenrikHenrik Mikko, age 10
Variation 1Start slowly, then get faster and faster (as fast as you can play), then gradually slow down until you stop. Keep repeating as long as needed. Notice how you achieve different speeds with the bow.
Variation 2Begin very softly, then start getting louder and louder (as loud as you dare), and then gradu-ally start getting softer and softer until the notes disappear. Notice what your bow does to get louder and softer.
3838
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Over the Hills and Far AwayPopular Tune
38
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Over the Hills and Far AwayPopular Tune
The song, Over the Hills and Far Away, appears in The Beggar’s Opera by John Gay, 1728
VersesWere I laid on Greenland’s coast,And in my arms embrac’d my lass;Warm amidst eternal frost,Too soon the half year’s night would pass.
Were I sold on Indian Soil,Soon as the burning Day was clos’d,I could mock the sultry ToilWhen on my Charmer’s Breast repos’d.
ChorusAnd I would love you all the day,Every night would kiss and play,If with me you’d fondly stray,Over the hills and far away.
3939
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La Mantovana“Fuggi, Fuggi” (Fly, Fly)
Gasparo Zanetti, 17c. Italy
4040
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Ding-Dong Scale
40
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Ding-Dong Scale
Fiddler from Thoinot Arbeau’s“Orchésographie,”1589
41
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Ding, Dong Merrily We Fly“Branle de l’Official”; Arbeau, 1589
4242
Passamezzo A-part
2 210
Passamezzo - Challenge 1play rhythm on open A-string
__ __ __ __ __ __
0 0 0 0 0 0
Passamezzo B-part
2 2 210
“Quick Change”
Passamezzo - Challenge 4half steps
4 43 3
2 21 1
Passamezzo - Challenge 2play rhythm with these fingers
2 2 2 21 1 1 1
Passamezzo - Challenge 3“Quick Change” (measure 7)
2 2 2 2
0 0 0 0
Passamezzo Rhythms
Rhythm A: “kitty-kitty scrub-scrub”
Rhythm B: “up doggy down doggy”
Rhythm C: “running horses”
©Julie Elhard ©Julie Elhard
©Julie Elhard ©Julie Elhard
©Julie Elhard ©Julie Elhard
©Julie Elhard ©Julie Elhard
43
22
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Lightly Row – in CTraditional
Student Checklist
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rhythms learned
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bow direction and use
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Lightly Row – in CTraditional
Student Checklist
notes learned
rhythms learned
dynamics added
bow direction and use
flowandeasyplaying
Title: �������������������������������������������Check off each skill as you learn it.
story
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Lightly Row – in CTraditional
Student Checklist
notes learned
rhythms learned
dynamics added
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Lightly Row – in CTraditional
Student Checklist
notes learned
rhythms learned
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bow direction and use
flowandeasyplaying
Title: �������������������������������������������Check off each skill as you learn it.
story
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Lightly Row – in CTraditional
Student Checklist
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bow direction and use
flowandeasyplaying
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Lightly Row – in CTraditional
Student Checklist
notes learned
rhythms learned
dynamics added
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flowandeasyplaying
Title: �������������������������������������������Check off each skill as you learn it.
story
4444
Petrucci’s Piece B-partrhythm A & C
3 33 D–A– A–
Petrucci - Challenge 1rhythm C
__ __ __ __ __ __
A B A B A B
Petrucci’s Piece A-part
1 13 3 4 44
A–Petrucci - Challenge 2
Od Hecaton
1 3
1D D
3 31 1
Petrucci - Challenge 3rhythm B on A-string
__ __ __ __ __ __
1 3 1 3 1 3
Petrucci - Challenge 4rhythm A on A-string
4 4 4 4
0 0 0 0
Petrucci’s Rhythms
Rhythm A: “4 and an A “ & “3 & a D”
Rhythm B: 1-1, 3-3 = “walk, walk”
Rhythm C: A - B = “glide - glide”
©Julie Elhard ©Julie Elhard
©Julie Elhard ©Julie Elhard
©Julie Elhard ©Julie Elhard
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4545©Julie Elhard
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Julie Elhardperforms regularly as a soloist and chamber musician around the country. Ms. Elhard re-ceivedaPerformingArtistCertificatefromtheRoyal Conservatory of Music in The Hague, The Netherlands. She has taught at Carleton andSt.OlafCollegesinNorthfield,Minnesota,and at workshops across North America. Ms. Elhard currently teaches at Macalester College in St. Paul, Minnesota, and at the Saint Paul Conservatory of Music, where she is develop-ing a new method for teaching children and adult beginners the remarkable repertoire of the viola da gamba.
Julie Elhardperforms regularly as a soloist and chamber musician around the country. Ms. Elhard re- ceived a Performing Artist Certificate from the Royal Conservatory of Music in The Hague, The Netherlands. She has taught at Carleton and St. Olaf Colleges in Minnesota, and at workshops across North America. Ms. Elhard currently teaches at Macalester College in St. Paul, Minnesota, and at the Saint Paul Con-servatory of Music, where she is develop- ing a new method for teaching children and adult beginners the remarkable repertoire of the viola da gamba.
