IEEE Teacher in Service Program. Tech Day Zonamerica 2010.ago

techdayZONAMERICA

ago.2010

Irene Pazos Viana Coordinadora Académica IEEE Sección [email protected]

memberIEEE Standadrs Associationmember

IEEE Uruguay

Teacher In Service Program

TISP

[email protected] 16-ago-10 2


IEEE EABEducational Activities Board

Moshe KamYvonne Pelham Douglas Gorham

The EAB recommends policies on educational matters and implements programs specifically intended to serve the

educational pursuits of IEEE members, the engineering and scientific communities, and the general public


IEEE

presentación debiera honestamente llamarse…

venga a trabajar gratis, pagando por hacerlo

(y verá que vale la pena)

pero nadie asistiría


IEEE - TISP

porqué trabajar gratis !? …a nadie le sobra tiempo…

1. está de moda (uff.. que frivolidad)

2. vale la penaa (muy) mediano plazo, aunque a priori parece que no

3. es divertido


IEEE - TISP

está de moda

1. responsabilidad social 2. educación: ceibal


IEEE - TISP

vale la pena

res non verba


IEEE - TISP

es divertido

1. IEEE2. teacher in service program

( bue... al fin…)


IEEE - TISP

1.moda: educación, responsabilidad social.

2.valor en esfuerzo invertido

3.es divertido


IEEE - TISP

responsabilidad social

“Compromiso u obligación que los miembros de una sociedad ya sea como individuos o como miembros, tienen con la sociedad en su conjunto”

wikipedia

1 – moda: educación & responsabilidad social


IEEE - TISP


ISO 26000 (2010)2.18 Responsabilidad social

Responsabilidad de una organización por los impactos que sus decisiones y actividades ocasionan en la sociedad y el medio ambiente, a través de un comportamiento transparente y ético que:

• contribuya al desarrollo sostenible, la salud y el bienestar de la sociedad; • tome en consideración las expectativas de sus partes interesadas;• cumpla con la legislación aplicable y sea coherente con la normativa internacional de

comportamiento; y• esté integrada en toda la organización y se lleve a la práctica en sus relaciones.



IEEE - TISP


traducido a crioyo

Ninguna ley me obliga, pero si me voy a sentar a la plaza de mi

barrio, mejor no tirar basura ahí, y cuidar los bancos



IEEE - TISP

educación: ceibal

• 2007 piloto (#150 escolares)• 2009 nacional (#340.000 > 11% país)

estudio IDRC (cooperación Canadá www.idrc.ca)

métrica inclusión digital: uso diario de 15 actividades comunes

(email, ATM, …)



IEEE - TISP

educación: ceibal

métrica usuario “ceibal” ~ 40% uso digital

equivale en uruguay a

usuario con enseñanzasecundaria completa



IEEE - TISP

educación: ceibal


métrica inclusión digital !!!!?


IEEE - TISP

educación: ceibal

traducido a crioyo

aún si me importa un rábano la educación, mas vale tener a los niños sentados bajo un árbol con una computadora, que

mangueando(me)



IEEE - TISP



3.es divertido


IEEE - TISP

( !? )

reloj digital de cuando yo era escolar

2 - valor: evolución esfuerzo invertido


IEEE - TISP2 - valor: evolución esfuerzo invertido

teléfono … no tan remoto

1876 - El teléfono es inventado por Alexander

Graham Bell.


Martin Cooper (MOTOROLA) made the first call on a

hand-held mobile phone on April 3, 1973 to his rival, Dr.

Joel S. Engel of Bell Labs

1979 - (1G) red celular comercial celular NTT: Tokyo (+5 años: Japon)


1876-1979+97 años dela invencióndel teléfono


IEEE - TISP

2010 • habla por ( 2 ) teléfono(s) DOBLE SIM• SMS, MMS• GPS• TV• WI-FI (INTERNET INALÁMBRICA)• QUATRIBANDA• BLUETOOTH• DOBLE CAMARA (12,1 MEGA PIXELS FOTO, VIDEO)• TOUCH SCREEN• SENSOR 3D• MANOS LIBRES• RADIO FM• GRABADOR DE VOZ• MP3/MP4• JAVA


IEEE - TISP

vs.

vale la pena colaborar?(…apelando al egoísmo…)

2 - valor: evolución esfuerzo invertido

res non verba

teléfono no tan remoto

teléfono (?) hoy



+97 años (1973)

+16 años invento discado (1892)+39 años (1915 des.equipamiento)

acelerando …

+37 años(2010)

red digital (1997) UY


… a medianoche, cuando decidí que “res non verba” no justificaba cargar > 2 kg de telefono


IEEE - TISP



3.es divertido


IEEE - TISP

“Excelencia en beneficio de la Humanidad”

IEEE crea un ambiente donde los miembros colaboran en un mundo de tecnologías cambiantes, de computación, sistemas de energía sostenibles, industria aeroespacial, comunicaciones, robótica, salud, y mucho más.

3 - IEEE Teacher In Service ProgramInstitute of Electrical and Electronics Engineers


IEEE - TISP

“Excelencia en beneficio de la Humanidad”

• mayor org. profesional mundial(380.000 miembros, voluntarios)

• sin fines de lucro• fundada hace 126 años

3 - IEEE Teacher In Service ProgramInstitute of Electrical and Electronics Engineers


IEEE - TISP

• estructurageográfica - Regiones/Secciones (países)técnica - Sociedades (biomédica, control, potencia, computación, comunicaciones, standards assoc., .…)

• que hace IEEE ?• estándares (ETHERNET 802)

• publicaciones, conferencias• biblioteca mundial “Explore”• actividades educativas, actividades locales

3 - IEEE Teacher In Service Program


IEEE - TISP

• miembros• acceso a servicios (e-learn campus) &

productos (publicaciones)• organizan y participan de actividades• nuevo 2011: eMEMBERSHIP (usd 50 yr)

www.ieee.org



IEEE - TISP

Paysandu, 2009


TISP team (-1)


trabajo ?















[email protected]

Why TISP in URUGUAY?

Why is Uruguay of Interest to IEEE Educational Activities?

[email protected]

OECD PISA Program

OECD = Organization for Economic Cooperation and Development–Established 1961–30 Countries –Budget: Euro 303M–

PISA = Programme for International Student Assessment

[email protected]

Objectives of PISA

Are students well prepared for future challenges?Can they analyze, reason and communicate effectively? Do they have the capacity to continue learning throughout life? Surveys of 15-year-olds in the principal industrialized countries. Every three years, it assesses how far students near the end of compulsory education have acquired some of the knowledge and skills essential for full participation in societyUruguay is not an OECD member but it participated in PISA 2001 and PISA 2006

Review of OECD Statistics (PISA 2006)

[email protected]

Why is Uruguay of Interest to IEEE Educational Activities

Uruguay’s science score in the OECD table was 428– Ahead of Argentina, Brazil, and Colombia– Below the scores of all OECD countries except for

Turkey and Mexico UK: 515; France: 495; Germany: 516; Australia: 527

Uruguay was…– Below OECD average in the scales of reading,

mathematics and scienceUruguayan Students demonstrated…– Relative strength in the area “Living Systems” and in

“Using Scientific Evidence”– Relative weakness in the area “Earth and Space

Systems”

Review of OECD Statistics (PISA 2006)

Source: PISA 2006

[email protected]

Distribution of student performance on the science scaleUruguay is below the OECD average

*

Source: PISA 2006

[email protected]

What are we going to do here today and tomorrow?

IEEE Volunteers

Teachers

Students


IEEE - TISP

propósito de apoyar a miembros de IEEE a mejorar enseñanza de ingeniería y diseños de ingeniería en instituciones secundarias



IEEE - TISP

talleres donde miembros de IEEE aprenden como trabajar con profesores de ciencia y tecnología, y a conducir sesiones de ejercicios reales en temas de ingeniería.



IEEE - TISP

los profesores podrán aplicar y usar luego estas experiencias en la enseñanza con sus propios alumnos



IEEE - TISP

expectativa: miembros de IEEE que participan de talleres, contacten instituciones del medio y trabajen con sus profesores planificando lecciones tipo TISP



IEEE - TISP

www.tryEngineering.org



IEEE - TISP

• propuestas de ejercicios (8 a 18 años)

• temas: electricidad, energía, diseño, luz & calor, matemáticas, movimiento & fuerza, materiales, robótica, máquinas, estructuras, tecnología,…

• recursos: planes de lecciones revisadas y probadas, recursos, lista materiales, …



IEEE - TISP

material disponible por lección



IEEE - TISP

• trabajo en grupo, colaboración• intercambio ideas• soluciones imaginativas• diseñar, predecir• experimentar, analizar



IEEE - TISP

1er taller (montevideo)

• + 130 inscriptos• voluntarios, estudiantes,

docentes (química, física, mat.)• participantes del interior (Treinta y Tres,

Lavalleja, Rocha, Minas, Colonia, Salto, Cerro Largo, San José, Tacuarembó, Rivera, ..)

• presupuesto << (tuercas, cinta, ..)



IEEE - TISP

Montevideo, 2009

Teacher In Service Program nico







IEEE - TISPTeacher In Service Program

experiencias

Boston, Massachusetts, Maryland, Atlanta, Georgia, Indianapolis Dallas, Texas, Manhattan Beach, California, USASan Francisco, Montreal, Quebec, Canada

South Africa Section - Capetown, South Africa

Rio de Janeiro, Peru, Cordoba, Guayaquil, Trinidad & Tobago, Montevideo

Malaysia Section - Kuala Lumpur, MalaysiaShenzhen, China


IEEE - TISPTeacher In Service Program – r9


IEEE - TISP



3.es divertido


IEEE - TISP

ok…pero … a nadie le sobra tiempo

“Había un leñador que agotaba su tiempo y sus energías en cortar madera con un hacha desafilada, porque no tenía tiempo, según él, para detenerse a afilar la hoja.”


• hasta que inventamos la agricultura, todo el día se necesitaba para obteneralimentos (sobrevivir)

• en 2009, la agriculturaocupa solo el 1.2% del PBI en USA (21.9% industria, 76.9% servicios)

IEEE


démonos tiempo paraconstruirnos el futuro

participa !

IEEE - TISP


IEEE - TISPTeacher In Service Program

• video presentación sesión TISP (sponsor: LOCKHEED MARTIN, IBM)www.ieee.org/portal/ieeetv/viewer.html?progId=114940

• IEEE TISP HQ sitewww.ieee.org/education_careers/education/preuniversity/tispt

• IEEE TISP uruguay• http://www.ieee.org/education_careers/education/preuniversity/tisp

_uruguay.html• http://www.tispmontevideo.blogspot.com/

IEEE Uruguay

17 y 18 de AgostoZonamerica | Parque de Negocios y Tecnología Ruta 8 Km. 17.500 / Of. 124 Montevideo, UruguayT. (598 2) 518 5730 | Fax 518 2040www.zonamerica.com/techday/home.aspxZonamerica Barrio Jacksonville




Date post:	28-Jun-2015
Category:	Technology
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